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LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO EN LAS REVISTAS CIENTÍFICAS: Estudio de caso Fonseca Journal of Communication

COMITÉ CIENTÍFICO DE LA EDITORIAL TIRANT HUMANIDADES Manuel Asensi Pérez

Catedrático de Teoría de la Literatura y de la Literatura Comparada Universitat de València

Ramón Cotarelo

Catedrático de Ciencia Política y de la Administración de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia

Mª Teresa Echenique Elizondo Catedrática de Lengua Española Universitat de València

Juan Manuel Fernández Soria

Catedrático de Teoría e Historia de la Educación Universitat de València

Pablo Oñate Rubalcaba

Catedrático de Ciencia Política y de la Administración Universitat de València

Joan Romero

Catedrático de Geografía Humana Universitat de València

Juan José Tamayo

Director de la Cátedra de Teología y Ciencias de las Religiones Universidad Carlos III de Madrid

Procedimiento de selección de originales, ver página web: www.tirant.net/index.php/editorial/procedimiento-de-seleccion-de-originales

LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO EN LAS REVISTAS CIENTÍFICAS: Estudio de caso Fonseca Journal of Communication

BEGOÑA GUTIÉRREZ SAN MIGUEL Dirección

tirant humanidades Valencia, 2022

Copyright ® 2022 Todos los derechos reservados. Ni la totalidad ni parte de este libro puede reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico, incluyendo fotocopia, grabación magnética, o cualquier almacenamiento de información y sistema de recuperación sin permiso escrito de los autores y del editor. En caso de erratas y actualizaciones, la Editorial Tirant lo Blanch publicará la pertinente corrección en la página web www.tirant.com. “Esta obra ha sido financiada gracias a una ayuda de apoyo a la investigación del Vicerrectorado de Investigación e Internacionalización de la Universidad de Murcia y se integra en los resultados de Historia del léxico y la lexicografía del español (E0B7-04)”.

© TIRANT LO BLANCH EDITA: TIRANT LO BLANCH C/ Artes Gráficas, 14 - 46010 - Valencia TELFS.: 96/361 00 48 - 50 FAX: 96/369 41 51 Email:tlb@tirant.com www.tirant.com Librería virtual: www.tirant.es ISBN: 978-84-18802-71-3 DEPÓSITO LEGAL: V-3408-2021 MAQUETA: Disset Ediciones Si tiene alguna queja o sugerencia, envíenos un mail a: atencioncliente@tirant.com. En caso de no ser atendida su sugerencia, por favor, lea en www.tirant.net/index.php/empresa/ politicas-de-empresa nuestro procedimiento de quejas. Responsabilidad Social Corporativa: http://www.tirant.net/Docs/RSCTirant.pdf

ÍNDICE PRESENTACIÓN. LA TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS.............................................................................................

BEGOÑA GUTIÉRREZ SAN MIGUEL

ANÁLISIS DE COAUTORÍA Y DETECCIÓN DE TOPICS EN LA REVISTA FONSECA, JOURNAL OF COMMUNICATION (2010-2020).....................................................

JOSÉ LUIS ALONSO BERROCAL

1.- INTRODUCCIÓN............................................................................................. 2.- ANÁLISIS DE COAUTORÍA Y DE COOCURRENCIA DE PALABRAS............................. 3.- DETECCIÓN DE TEMAS EMERGENTES................................................................. 4.- DETECCIÓN DE COMUNIDADES......................................................................... 5.- METODOLOGÍA.............................................................................................. 6.- RESULTADOS................................................................................................ 7.- ANÁLISIS DE LA COOCURRENCIA DE TÉRMINOS EN LOS TÍTULOS.......................... 8.- DETECCIÓN DE TEMAS EMERGENTES Y SOLAPAMIENTO CON LAS COMUNIDADES...... 9.- REFERENCIAS Y LISTADOS BIBLIOGRÁFICOS......................................................

17 17 18 21 21 22 28 30 33

LA EVOLUCIÓN DE LA REVISTA FONSECA JOURNAL OF COMMUNICATION, A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES Y LAS ALTMÉTRICAS..................................................

ALBERTO RAMOS ALONSO. FCO. JAVIER HERRERO GUTIÉRREZ. BEGOÑA GUTIÉRREZ SAN MIGUEL.

1. INTRODUCCIÓN.............................................................................................. 2. ANTECEDENTES Y REVISIÓN DEL ESTADO DE LA CUESTIÓN.................................... 3. MÉTODO........................................................................................................ 4. LAS REDES Y LA ESTRATEGIA.......................................................................... 5. RESULTADOS Y DISCUSIÓN............................................................................... 6. CONCLUSIONES.............................................................................................. 7. REFERENCIAS Y LISTADOS BIBLIOGRÁFICOS.......................................................

35 36 40 43 47 61 63

MOVIMENTOS SOCIAIS E FEMINISMOS EM REDE: ATIVISMO E RESISTÊNCIA........

INÊS AMARAL

1. INTODUÇÂO................................................................................................... 2. MEDIA SOCIAIS E PARTICIPAÇÃO...................................................................... 3. ATIVISMO DIGITAL E REDES SOCIOTÉCNICAS....................................................... 4. NOVOS MOVIMENTOS SOCIAIS E O FEMINISMO..................................................... 5. INTERNET E PARTICIPAÇÃO, MOVIMENTOS SOCIAIS, ATIVISMO DIGITAL, FEMINISMO EM REDE NO FONSECA: JOURNAL OF COMMUNICATION.................................... 6. NOTAS FINAIS: ESTUDOS EMERGENTES E A INTERNET COMO ESPAÇO DE RESISTÊNCIA....................................................................................................... 7. REFERÊNCIAS................................................................................................

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Índice

PRESENCIA Y PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN LA ELABORACIÓN CIENTÍFICA: UNA REVISIÓN LONGITUDINAL DE LA REVISTA FONSECA JOURNAL OF COMMUNICATION...........................................................................................................

IRENE BAJO PÉREZ M.ª LUISA IBÁÑEZ MARTÍNEZ.

1. INTRODUCCIÓN.............................................................................................. 2. PARTICIPACIÓN DE LAS MUJERES EN LA REVISTA FONSECA JOURNAL OF COMMUNICATION: OBJETIVOS Y METODOLOGÍA............................................................... 3. RESULTADOS Y ANÁLISIS................................................................................ 4. CONCLUSIONES.............................................................................................. 5. BIBLIOGRAFÍA Y LISTADOS BIBLIOGRÁFICOS...................................................... TRADUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Y PRODUCCIÓN CIENTÍFICA SOBRE COMUNICACIÓN..........................................................................................................

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J. DAVID GONZÁLEZ-IGLESIAS GONZÁLEZ

1. INTRODUCCIÓN.............................................................................................. 2. EL INGLÉS COMO LENGUA FRANCA DE LA CIENCIA............................................... 3. DESAFÍOS DEL MODELO HEGEMÓNICO................................................................ 4. EL CASO DE FONSECA, JOURNAL OF COMMUNICATION.......................................... 5. PERSPECTIVAS DE FUTURO............................................................................... 6. REFERENCIAS Y LISTADOS BIBLIOGRÁFICOS.......................................................

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10 AÑOS DE CINE EN FONSECA JOURNAL OF COMMUNICATION..........................

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ELENA MEDINA DE LA VIÑA

1.- INTRODUCCIÓN............................................................................................. 2. LOS ESTUDIOS FÍLMICOS........................................................................... 3. EL CINE EN LA REVISTA FONSECA JOURNAL. UNA POSIBLE CLASIFICACIÓN............ 4. RESULTADOS................................................................................................. 4.1. Adscripción por categorías.................................................................... 4.2. Procedencia geográfica de autores y autoras........................................... 4.3. Sexo y autoría..................................................................................... 4.4. Número de firmantes............................................................................ 4.5. Adjudicación de los artículos................................................................ 4.6. Progresión anual de las publicaciones.................................................... 5. ALGUNAS CONSIDERACIONES PARA CONCLUIR.................................................... 6. REFERENCIAS Y LISTADOS BIBLIOGRÁFICOS.......................................................

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LA FIGURA DEL NARRADOR: UNA MARCA DE ENUNCIACIÓN EN LAS PELÍCULAS DE WOODY ALLEN...........................................................................................

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DANIEL ACLE VICENTE

1. INTRODUCCIÓN.............................................................................................. 2. METODOLOGÍA............................................................................................... 3. ANÁLISIS DE LA FIGURA DEL NARRADOR EN LAS PELÍCULAS DE WOODY ALLEN...... 4. CONCLUSIONES.............................................................................................. 5. BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS LITERARIAS.......................................................

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Índice

EL RELATO INFORMATIVO EN LAS CADENAS DE TELEVISIÓN MÁS JÓVENES EN ESPAÑA. ANÁLISIS DE CASO DE `LA SEXTA´......................................................

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LEIRE GÓMEZ RUBIO NEREIDA LÓPEZ VIDALES

1. INTRODUCCIÓN.............................................................................................. 1.1. Origen y motivación de La Sexta como canal generalista.......................... 1.2. La Sexta como cadena alternativa.......................................................... 2. EL ESTUDIO: OBJETIVOS Y MÉTODO................................................................... 3. ANÁLISIS DEL MODELO DE LA SEXTA: GÉNEROS Y FORMATOS DOMINANTES............. 3.1. La información.................................................................................... 3.2. El infoshow......................................................................................... 3.3. El entretenimiento.............................................................................. 4. LA CLAVE INFORMATIVA DEL FIN DE SEMANA..................................................... 5. LA PREFERENCIA DE LA AUDIENCIA.................................................................. 5.1. Los formatos más consumidos............................................................... 5.2. Los programas alternativos frente al resto de canales generalistas............. 6. CONCLUSIONES.............................................................................................. 7. BIBLIOGRAFÍA Y REFERENCIAS LITERARIAS.......................................................

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TENDENCIAS EN LA INVESTIGACIÓN SOBRE LAS PRÁCTICAS DOCUMENTALES Y LOS DERECHOS HUMANOS: SUBJETIVIDAD, MEMORIA Y TESTIMONIO.................

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JAVIER MORAL MARTÍN FERNANDO CANET

1. INTRODUCCIÓN.............................................................................................. 2. ELEMENTOS PARA UNA REFLEXIÓN: CINE DOCUMENTAL, DERECHOS HUMANOS Y FORMAS DE IMPLICACIÓN.................................................................................... 3. EL GIRO SUBJETIVO: MUTACIONES DEL CINE DOCUMENTAL CONTEMPORÁNEO.......... 3.1. Memoria, subjetividad y derechos humanos: de la víctima al perpetrador.... 3.2. Memoria, subjetividad y derechos humanos: documental de animación...... 4. A MODO DE CONCLUSIÓN................................................................................. 5. BIBLIOGRAFÍA Y RESEÑAS LITERARIAS.............................................................

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NUEVAS PLATAFORMAS Y FORMATOS PARA LA DIVULGACIÓN DE LA CIENCIA. HACIA UN CONOCIMIENTO PARTICIPATIVO........................................................

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Mª ISABEL RODRÍGUEZ FIDALGO ADRIANA PAÍNO AMBROSIO

1. INTRODUCCIÓN.............................................................................................. 2. MARCO TEÓRICO............................................................................................ 2.1. Tics para la divulgación de la ciencia..................................................... 2.2. La narración transmedia como herramienta para la interacción y participación en el contexto educativo........................................................... 3. PLANTEAMIENTO METODOLÓGICO..................................................................... 4. ANÁLISIS Y RESULTADOS................................................................................ 4.1. El proyecto Bajo pluma de mujer........................................................... 4.2. La participación en la plataforma Bajo pluma de mujer............................ 4.3. La estrategia de divulgación científica de Bajo pluma de mujer desde la perspectiva educomunicativa............................................................

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10 5. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES............................................................................ 6. REFERENCIAS Y LISTADOS BIBLIOGRÁFICOS.......................................................

Índice

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PRESENTACIÓN. LA TRASFERENCIA DEL CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LAS REVISTAS CIENTÍFICAS BEGOÑA GUTIÉRREZ SAN MIGUEL Universidad de Salamanca

La revista Fonseca Journal of Communication, cumple diez años de andadura científica. Surge de la necesidad de ampliar la horquilla de publicaciones dentro del ámbito de las Ciencias Sociales y Humanas, dada la escasez de revistas científicas en estos campos a diferencia de los científicos, y la necesidad de llevar a cabo la trasferencia de sus investigaciones en revistas de impacto como consecuencia de la implantación de los nuevos modelos de valoración de los CV implantados por las agencias de evaluación y el Ministerio de Ciencia e Innovación, en la actualidad. Desde el inicio el equipo editorial y el científico, ha sido conformado por investigadores internacionales y se han ido incorporando poco a poco, hasta formar un elenco de unos 70 investigadores tanto de universidades españolas, como brasileñas, portuguesas, francesas, alemanas, belgas o del amplio arco latinoamericano. Otra de las apuestas por las que se optó en la revista fue la publicación en abierto para que la trasferencia de resultados de las investigaciones volcadas en los artículos estuviera asequible para todo el mundo sin costes adicionales. Los idiomas en los que se decidió se publicarían los artículos serian el español, inglés, portugués o francés, apostando de esta manera por la internacionalización. La revista se postuló en diversas bases de datos para conseguir los índices de impacto necesarios para ser competitiva. Los primeros años consiguió estar en bases importantes como Latindex, Doaj, Erhin Plus, Google Scholar, CSIC, Rhes, Ulrichs, Miar, Circ, Dialnet, Redib entre otras. En 2015 entró en la nueva colección creada por la Web of Science (WOS), Emerging Sources Citation Index (ESCI), que forma parte de su colección principal. Dos años después obtuvo el sello de la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología, F.S.P. (FECYT), fundación pública dependiente del Ministerio de Ciencia e Innovación, que sigue manteniendo. Y finalmente en agosto del año actual 2020, ha sido incorporada a la base de datos de Scopus/ Elsevier. En la actualidad tiene unos índices de impacto en ESCI/WOS ocupando un cuartil D7 posición 71/114. En el Sello FECYT, ocupa el cuartil Q3 y la décima posición de las revistas de Comunicación. En Google Scholar Metrics tiene un Índice h14 e i10 de 29 y 903 citas. En DIALNET ocupa el cuartil Q2, con un índice de impacto de 0,324 y una posición de 28 sobre 59. En los Directorios REDIB, su posición es de 19 sobre 921, con un índice de impacto de 1,944. DOAJ o Latindex, con 35 caracteres

Begoña Gutiérrez San Miguel

cumplido; y en los sistemas de clasificación de revistas: CIRC, CSIC-ISOC; y entre las bases de datos de su especialidad está en Communication Source y en Erih Plus. Forma parte de las redes PlatCom y Redes.com. Estudios de altmétricas y la presencia en las Redes Sociales, han ido afianzando la difusión y promoción de la revista como se puede comprobar en los capítulos presentados por el profesor Alonso Berrocal, el de Ramos Alonso, Herrero Gutiérrez y Gutiérrez San Miguel, o el de Ibáñez Martínez y Bajo Pérez. Cuestión por destacar en su nacimiento también, es el de haber formado parte de la red de PlatCom, meta-revista de revistas, como socios fundadores y haber surgido al amparo de las revistas emergentes de la red Latina de Revistas de Comunicación, a modo de Asociación en la que primero cinco revistas y en la actualidad diez y dos asociadas, conforman una red de revistas ya no emergentes, sino ocupando diversas posiciones de importancia dentro de los rankings. Esta Asociación surgió con la intención de prestarse apoyo entre todas e intentar simplificar el proceso de las publicaciones adoptado un único modelo de normas de estilo para artículos y evaluación. En la actualidad sigue vigente con reuniones periódicas anuales, en donde se debaten temas de interés con la idea de potenciar y crecer en comunidad, en vez de en competencia. Todo ello es consecuencia de la situación que la investigación tiene en el inicio de la segunda década del siglo XXI en España sujeta a una serie de requisitos por parte de las agencias de evaluación de la calidad, que llevan a los investigadores a una fatiga crónica en el empeño de cubrir todas las facetas requeridas además de una hiperestesia productiva inaudita en épocas pasadas. Problema añadido es la tendencia a la gamificación y a la estadística en la investigación, en donde sólo se sustentan como tal las producciones científicas de corte cuantitativo en detrimento absoluto de las de corte cualitativo con raíces en los planteamientos holísticos (Durkheim), hermenéuticos (Ricouer), iconográficos (Gombrich)…., tan habituales en el saber vinculado a las Ciencias Sociales, con una posición metodológica y epistemológica global planteados de forma que los temas centrales de cada investigación estaban basados en las múltiples interacciones que los determinaban. Tiempo atrás los universales como núcleo de problemas interrelacionados, provenientes de diversas áreas como el de la Psicología cognitiva, de la Epistemología o de la Ontología, en donde los problemas o incógnitas provenían del pensamiento, del conocimiento y de la sabiduría, discriminaban las realidades a conocer, tendencia que en la actualidad han ido siendo apartadas para destacar la importancia de las mediciones, principalmente. Bien es cierto que el pensamiento heraclitiano es evolutivo dada la inmediatez de la vida, y cualquier conocimiento que creamos que poseemos es obsoleto ya antes de que lo adquirimos. Ya en la edad media los planteamientos de Pedro Abelardo (1079-1142) contemporáneo de la mayoría de los autores de las escuelas de Chartres y San Víctor, merece ser considerado aparte como la figura prototípica del intelectual del siglo XII. Su vida, que se desarrolló enteramente en los medios culturales urbanos, fue relativamente bien conocida gracias a sus abundantes cartas y a su propia autobiografía -Historia de mis calamidades-; obra pionera en su género

Presentación. La trasferencia del conocimiento a través de las revistas científicas

y muestra de la clara conciencia que él mismo tenía de su innovadora profesión, desarrollando el futuro método escolástico. En realidad, si chocó con sus contemporáneos fue por aplicar con todo rigor el método lógico, basado en una perspectiva ética, sobre el valor de la tolerancia, lo que sin duda también le acarreó numerosos problemas. Hasta entonces la lógica había sido un procedimiento dialéctico aplicado al comentario de textos por el que se pretendía descubrir no tanto la certeza o el error de sus proposiciones cuanto las esencias subyacentes a los términos o palabras. Concepción en suma simbólica que había dado lugar a la polémica intelectual más importante del siglo XII; la querella de los universales. Abelardo sostuvo que los universales ni encubrían esencias ni eran simples sonidos, sino que implicaban realidades intelectivas, cognoscitivas. Aunque ciertamente existiera sólo lo concreto, también sólo partiendo de la abstracción se hacía posible la reflexión racional. Los universales no eran pues sino la función lógica atribuida a determinadas palabras. La tarea de la lógica se convertía así en fundamental, al ser la única disciplina que permitía adecuar el lenguaje al nivel de la abstracción, y por lo tanto al de la reflexión. Toda esta diatriba no sirve más que para presentar un momento de la evolución del pensamiento imperante de la época y que abocarían años más tardea a uno de los momentos más ricos del ser humano; el renacimiento. Hoy día todos estos planteamientos no tendrían cabida en las publicaciones científicas por no presentar más que “elucubraciones abstractas” y sin embargo han configurado la evolución y la vida de los seres humanos. No podemos dejar de lado las manifestaciones culturales, artísticas y el pensamiento de una franja importante de la investigación en pro de la defensa de los métodos numéricos que chocan incluso con el cartesianismo. Hay que pensar que los cuatro principios -la duda, el análisis, la síntesis y la verificación o enumeración- de Descartes, continuados años después por Wittgenstein, han fundamentado el método científico. El método científico que tiene en su cartera nombres como Hume (1711-1776), Stuart Mill (18061873), Popper (1902-1994) entre otros, ha servido de marco a las investigaciones modernas partiendo de los principios filosóficos. Y estos conceptos llevan a las herramientas de la investigación. La diatriba entre metodología cualitativa vinculada tradicionalmente al campo del pensamiento de las letras y las ciencias sociales frente a la cuantitativa o científica, ha sufrido un cambio de paradigma. La metodología cualitativa hunde sus investigaciones en las personas, en sus preocupaciones, inquietudes y sensaciones. El material de trabajo del que parte, por tanto, es la conversación analizada y valorada a través de diferentes herramientas. Partiendo de un lenguaje común, se debe conocer el uso que se hace de la misma, la elección de determinadas palabras, vocablos o matices, lo que va a variar las intenciones y valoraciones de un hecho determinado del que se esté hablando. La metodología cualitativa parte, por tanto, del pensamiento humano, distinguiendo entre lo que supone un hecho o acontecimiento, que quedaría reflejado, por ejemplo, en una encuesta de forma que se puedan identificar las categorías de análisis objetivas. Y, por otra parte, estarán los significados que no son otra cosa que las vivencias que cada persona tiene de los hechos. Lo que las personas piensan

Begoña Gutiérrez San Miguel

o sienten ante determinados acontecimientos. La Etnografía o Antropología, la observación participante, la investigación en la acción, los grupos de debate, las entrevistas en profundidad, las historias de vida son diversas herramientas para la investigación. Aunque el método científico las vitupere. En esta línea de investigación se deriva el capítulo presentado por el profesor Acle Vicente, anclando sus hallazgos al partir de la investigación hermenéutica y holística para la comprensión de las películas de Woody Allen. O el presentado por los profesores Moral y Canet, que con un recorrido sobre los documentales nos llevan hacia el mundo del documentalismo, como reflejo social en un intento de incidir en la realidad circundante. El cambio de paradigma proviene de la utilización del método cuantitativo sistemático, que utiliza los números para examinar datos o información e investigar un fenómeno, un hecho, un acontecimiento… y obtener una conclusión numérica. Utiliza un conjunto de estrategias que permiten obtener y procesar la información a través de técnicas estadísticas que se enmarcan en una relación causa efecto, como único sustento de la investigación. Las ciencias sociales han apostado por esta tipología como la única válida, arrinconando y depreciando todo lo que no se sujete a esta investigación empírica matemática. Los procesos y técnicas una vez sistematizados han de ser evaluados y ésta es otra de las cuestiones que debería ser revisada con el fin de mejorar la forma en que los resultados son evaluados por las agencias de financiación, instituciones académicas y demás organismos pertinentes. Partiendo de la base que los resultados de la investigación científica son muchos y variados, en donde se incluyen desde artículos de investigación que reportan nuevos conocimientos, datos, reactivos, software, productos audiovisuales, propiedad intelectual… es necesario, evaluar la calidad e impacto de la producción científica con una medida minuciosa y juiciosa. Hoy día el índice de impacto de las revistas se utiliza casi de forma exclusiva en España aplicada también a las Ciencias Sociales, como único parámetro con el que calcular la producción científica de las personas y las instituciones. Esté índice fue creado por Thomson Reuters, como una herramienta de ayuda a los bibliotecarios a identificar revistas que deberían ser adquiridas o no, pero nunca como una medida de la calidad científica de la investigación de un artículo. Es por ello por lo que el sesgo es muy evidente, dado que pueden ser manipulados por editoriales torticeras, además de valorar la revista en vez de al artículo. Las recomendaciones aportadas por DORA respaldan a revistas revisadas por pares, como se lleva a cabo en la revista Fonseca Journal of Communication desde sus inicios hace ahora ya diez años; defienden la necesidad de eliminar el uso de métricas basadas en revistas, tales como índice de impacto exclusivamente, sin tener en cuenta la calidad de las aportaciones volcadas en los citados resultados de las investigaciones. Al igual que la necesidad de que la ciencia se plantee en abierto, una cuestión que, también, desde los inicios fue asumida por la editorial de Fonseca Journal of Communication, sujeta a la licencia <<Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional>>. Las evaluaciones por pares ciegos, medida de evaluación llevada a cabo por la revista, sirven como toma de decisiones para una correcta evaluación científica sobre los índices de impacto, potenciando de esta manera, méritos pro-

Presentación. La trasferencia del conocimiento a través de las revistas científicas

pios de los investigadores. A estas cuestiones se unen los planteamientos del Manifiesto de Leiden, que siguiendo esta línea declaran diez principios que se deberían aplicar a la hora de evaluar las investigaciones científicas, de los que queremos destacar algunos como el que se debe dar importancia a la evaluación cuantitativa que tiene que apoyar la valoración cualitativa, como ya hemos planteado anteriormente reforzando este concepto. La evaluación individual de los investigadores, acogiéndose a estos principios, debe basarse en la valoración cualitativa de su portafolio de investigación. Los procesos de recopilación y análisis de datos deben ser abiertos, transparentes y simples. Al igual que la verificación de estos. La tendencia a estudios globales está siendo valorados en detrimento de los estudios locales, por lo que la excelencia de estos estudios e investigaciones, deben ser protegidos, al igual que las diferencias en las prácticas de publicación y citación entre campos científicos diferentes, deben tenerse en cuenta, apuntando hacia la especificidad. Todo ello constituye un ejercicio de reconocimiento hacia la complejidad del trabajo realizado con la finalidad de potenciar la relevancia del contenido de las investigaciones que pueden publicarse en las revistas y en concreto, en el actual objeto de estudio. La revista Fonseca Journal of Communication, tiene artículos que acogen las producciones de investigadores internacionales, que publican, mayoritariamente, en español, una de las lenguas más habladas del mundo. También acoge en francés, portugués o italiano, lenguas capitales que no pueden ser depreciadas en pro de la omnipotencia del inglés. Para poder competir en este ámbito se habla de internacionalización, pero la referencia esencial es a la escritura en inglés. Los costes de las traducciones vienen siendo realizadas por los propios investigadores, lo que va en detrimento de los jóvenes investigadores. Desde la revista se ha defendido históricamente, la traducción reglada de estas producciones científicas por parte de la propia editorial amparada por las ayudas económicas, que deberían aportar las propias instituciones públicas. Es el caso, como se comenta en el capítulo del profesor González-Iglesias, las ayudas para este menester se llevaron a cabo por parte de la Universidad de Salamanca, durante un año entero, lo que repercutió en la subida de índices y demás cuestiones, que toda editorial quiere conseguir. A partir de ahí, la falta de financiación vuelve a resultar un problema, habiéndose buscado y barajado diferentes maneras de patrocinio, de momento infructuosas. Cuestiones como las que se han ido identificando en este prólogo se pueden ver más desarrolladas con estudios basados en metodologías mixtas que avanzan lo que ha supuesto la investigación en la revista Fonseca Journal of Communication, en estos diez años, quienes son los investigadores que se han ocupado de desarrollar los estudios sobre cine, como el capítulo presentado por la profesora Medina de la Viña aplicado a la utilización del cine como base de estudio en lo publicado en la propia revista. Sobre los porcentajes de artículos en cuestiones de género, como es el presentado por las profesoras Ibáñez Martínez y Bajo Pérez, o Amaral. O el análisis del estilo de la Sexta a través de su parrilla de programación, de las profesoras Gómez Rubio y López Vidales.

Begoña Gutiérrez San Miguel

Y como lo propio es proyectarse hacia el futuro, en los últimos capítulos quedan reflejadas las tendencias en la investigación en la búsqueda de nuevas plataformas aplicadas a estudios de caso concretos como es el presentado por las profesoras Rodríguez Fidalgo y Paíno Ambrosio. O la necesidad de búsquedas en la investigación en donde se amparen problemas que tanto acucian a la sociedad contemporánea, como son los derechos humanos, plateado por los profesores Canet y Moral Martín.

ANÁLISIS DE COAUTORÍA Y DETECCIÓN DE TOPICS EN LA REVISTA FONSECA, JOURNAL OF COMMUNICATION (2010-2020) JOSÉ LUIS ALONSO BERROCAL Universidad de Salamanca, Dpto. de Informática y automática. “Trabajo realizado con el proyecto PGC2018-093755-B-I00”

Resumen El análisis de los 10 años de publicación de la revista Journal of Communication (2010-2020) respecto de la coautoría y de la coocurrencia de palabras en sus títulos, así como del análisis de los temas emergentes nos ofrece una visión diferente de la publicación. Para el estudio se emplea el análisis de redes sociales, así como técnicas del procesamiento del lenguaje natural. La mayor parte de los artículos tienen un único autor, y los autores más relevantes varían en las secciones de Investigación y monográfico, aunque si tenemos en cuenta ambas secciones los autores destacados son Daniel Barredo Ibáñez y Vanesa Fernández Guerra. Del estudio de coocurrencia de palabras en los títulos, en la sección de investigación, destaca el análisis en cine y televisión, en la sección de monográficos destaca el cine en España y comunicación digital. En los temas emergentes se muestran los 10 más relevantes de cada sección y mostrando en la visión de grafo los solapamientos de los temas, así como aquellos nodos de corte, esenciales por permitir la conexión de los topics.

1.- INTRODUCCIÓN La revista Fonseca, Journal of Communication cumple 10 años de andadura y en el siguiente trabajo vamos a analizar, durante ese periodo, cual es la situación de coautoría de los autores que han publicado en la revista, así como la coocurrencia que existe en las palabras que forman parte de los títulos de los artículos. También vamos a realizar una detección de los denominados temas emergentes (topic detection), solapando dichos resultados con el descubrimiento de las comunidades que conforman los términos de dichos topics.

2.- ANÁLISIS DE COAUTORÍA Y DE COOCURRENCIA DE PALABRAS Los investigadores nos tenemos que enfrentar a un entorno que cambia de forma muy rápida, debido al desarrollo constante de técnicas, herramientas y métodos científicos. Los niveles de colaboración entre los investigadores han aumentado de

José Luis Alonso Berrocal

forma significativa, con la idea principal de mejorar tanto los niveles de calidad, como la eficiencia y la visibilidad de la investigación científica (Beaver, 2001). Este crecimiento de las colaboraciones se produce en diferentes especialidades (Cronin, 2004), así tenemos que no solamente crecen en ciencias físicas (Wuchty et al., 2007), si no en ciencias sociales (Ossenblok et al., 2014). Un mayor detalle se puede encontrar en (Henriksen, 2016), con un detallado estudio del aumento en diferentes disciplinas de las ciencias sociales. Una buena forma de demostrar las redes sociales que se generan entre investigadores, en un determinado campo, es el análisis de la coautoría. Este es un campo de estudio muy popular en investigaciones bibliométricas, y que abarca estudios de cocitas entre los autores, la coautoría y también análisis de coocurrencia de palabras (Leydesdorff; Vaughan, 2006). En el análisis de la coautoría podemos observar la evolución existente en las redes sociales entre los investigadores. Un aspecto importante de esta línea de trabajo es identificar los actores principales y sus relaciones (PerianesRodríguez et al., 2010). Las redes se componen de un conjunto de actores (los autores) y las interacciones que se producen entre ellos. Las interacciones las forman los lazos que relacionan a los autores y que permiten construir la estructura social. Los componentes principales de la red social son el actor y vínculo relacional. En Análisis de Redes Sociales los actores de la red social se corresponden con el término nodo (extraído de la teoría de grafos). Las conexiones relacionales son las relaciones entre los actores, que incluyen diferentes tipologías de las relaciones, de colaboración, de amistad, flujos personales de una organización, etc. (Molina, 2001; Wasserman; Faust, 2013) Los lazos de red son los patrones relacionales estables que representan la posición de un individuo dentro de una red (Stevenson; Greenberg, 2000). Los trabajos publicados sobre el análisis de redes sociales de coautoría son muy variados y con numerosos puntos de vista analizados. (Newman, 2004) trabajó con redes de coautoría en Biología, Física y Matemáticas. Los resultados reflejaron que la mayoría de los investigadores tienen solo unos pocos coautores, mientras que algunos tienen muchos (Adamic, 2000). (Leydesdorff; Wagner, 2008) trabajaron en la red de colaboraciones que se producía en artículos de Science Citation Index y llegaron a la conclusión de que la red de ciencia, en su conjunto, está aumentando. Otros autores han trabajado en el análisis de las posiciones de los autores y cómo afecta a las redes de colaboración (Kong et al., 2019), y muchos trabajos que incorporan el cálculo de medidas propias del análisis de redes sociales, como intermediación, cercanía, diámetro, etc. para analizar desde otras perspectivas estas redes (Cheng et al., 2019).

3.- DETECCIÓN DE TEMAS EMERGENTES El Procesamiento del Lenguaje Natural (NLP) es una disciplina que nace en 1960 ligada a la Inteligencia Artificial y la Lingüística. Su principal objetivo es estudiar los problemas derivados de la generación y comprensión automática del lenguaje natural.

Análisis de coautoría y detección de topics en la revista Fonseca, Journal of Communication (2010-2020)

Gracias a las aportaciones realizadas en los últimos años en los métodos de trabajo, se pueden procesar enormes cantidades de información textual. En las áreas de Recuperación de Información Textual las técnicas de NLP son especialmente útiles. En los sistemas de recuperación de información se emplea a menudo el procesamiento estadístico del lenguaje. A partir de este modelo cada documento está descrito por un conjunto de palabras clave que lo representan. Este concepto se conoce como bolsa de palabras (bag of words). Consiste en que las palabras de un documento se asignan como palabras claves con un peso en función de su importancia dentro del documento, basándose generalmente en la frecuencia de aparición. De esta manera, todas las palabras que tiene el documento se consideran como términos índices para ese documento. Además, se asigna un peso a cada término en función de su importancia, determinada normalmente por su frecuencia de aparición en el documento. Una de las aplicaciones del NLP son las técnicas automáticas de clasificación de textos, que permiten asignar automáticamente categorías a una colección de documentos existentes. Uno de los puntos fundamentales de la aplicación de estas técnicas es la detección de topics, en inglés Topic Detection. Estos métodos son un conjunto de algoritmos cuyo objetivo es descubrir los principales temas dentro de una colección estructura de documentos. Por tanto, definir una estructura temática en una colección de documentos textuales. En los últimos tiempos estas técnicas se han aplicado a la web y a las redes sociales gracias a las nuevas herramientas tecnológicas (Blei, 2012). Debemos tener en cuenta que el Topic Detection and Tracking (TDT) es un track que comenzó en las Text Retrieval Conferences (TREC) (Allan, 2002). Son métodos estadísticos que analizan las palabras de los textos originales para describir los temas que están tras cada documento. Además, permite organizar los archivos o resumirlos de forma automática. Para explicar el funcionamiento del modelo partimos de una colección de documentos en los cuales queremos identificar los temas subyacentes para poder organizar la colección. Cada documento contiene una mezcla de diferentes temas. Un tema es un conjunto de palabras que poseen una distinta probabilidad de aparición en los documentos. Por tanto, se asignan palabras al azar a cada tema y se realizan distintas pruebas hasta generar los mejores resultados y más consistentes. (Underwood, 2012) Para que el modelo sea efectivo es necesario probar distintas variaciones en la elección de palabras vacías o sobre el número de temas. Por tanto, el modelo se puede adaptar a la perspectiva o necesidades del investigador. Uno de los algoritmos que mejor resultado ofrece es el LDA (Latent Dirichlett Allocation) diseñado por (Blei, 2012). Es un modelo estadístico que trata de captar la intuición para definir los temas que subyacen en cada documento de la colección que se analiza. Es por tanto un conjunto de algoritmos capaces de detectar y extraer las relaciones semánticas latentes en cada documento. Se trata de un modelo de aprendizaje supervisado para caracterizar el contenido de los mensajes (Benhardus; Kalita, 2013). En él, cada documento se representa mediante una bolsa de términos, que son la única variable observada, a través de la cual se intenta extraer los temas tendencia. Es decir, LDA tiene como entrada un conjunto de términos

José Luis Alonso Berrocal

correspondientes a la representación de cada documento de la colección, dando como salida los temas latentes de cada conjunto de palabras, que es lo mismo que los temas latentes de cada documento. Formalmente, un documento se asocia con una distribución multinomial de temas que a su vez son distribuciones multinomiales de palabras. Un topic o tema es un conjunto de palabras que tienden a coocurrir juntas en los mismos contextos. Para ello los programas analizan su frecuencia de aparición en cada documento. El número de temas se define en un primer momento y puede ser reconsiderado en función de los resultados. Todos los documentos de la colección comparten el mismo conjunto de temas, pero cada documento pertenece a un tema de forma mayoritaria. No siempre este proceso es fácil y algunos documentos pueden presentar similitudes hacia varios temas diferentes. Por ello cada documento muestra la proporción que posee para estar relacionado con ese topic. El propio sistema es el que clasifica cada documento dentro de cada topic, una tarea manual que para una gran colección de documentos sería impensable. Por tanto, el modelo LDA representa cada documento como una mezcla de los temas en los que aparecen ciertas palabras con sus probabilidades. El modelo LDA funciona de la siguiente manera. (Chen, 2011) Partimos de la base de un conjunto de documentos en el que hemos elegido un número fijo de temas T para descubrir. Deseamos conocer la representación de los temas en cada documento y las palabras asociadas a cada tema. Uno de los métodos conocido como el muestreo de gibbs lo realiza de la siguiente manera: 1. Primero se asigna al azar cada palabra del documento a uno de los temas T. Para mejorar los resultados al azar para cada documento D y cada palabra W en cada documento D debemos calcular en cada tema T’ las dos siguientes proporciones: • La probabilidad de que el tema T’ aparezca en el documento D->p (tema T’/ documento D), que coincide con la proporción de palabras en el documento D que están asignados a ese tema. • La probabilidad de que la palabra W se encuentre en el tema T’->p (palabra W/tema T’), equivale a la proporción de las asignaciones al tema T’ de los documentos D que contienen la palabra W. A continuación, multiplicando estas dos proporciones, obtenemos la probabilidad de que el tema T’ genere la palabra W, y podemos reasignar el documento al tema correspondiente. Se debe repetir el paso anterior contando la proporción de palabras asignadas a cada tema dentro de ese documento y las palabras asociadas a cada tema general. El modelo LDA nos proporciona una herramienta poderosa para el descubrimiento y explotación de la estructura temática de los archivos. Sin embargo, la formulación del LDA como modelo probabilístico presenta más ventajas y posibilidades. Una ampliación a este modelo es la incorporación de metadatos en los documentos tales como autor, títulos, enlaces… Por ejemplo, en muchas colecciones de documentos estos están unidos por citaciones o relaciones entre las páginas webs mediante hipervínculos. En este punto el modelo relacional de temas supone que cada documento se modela como en el LDA y los vínculos entre los documentos dependen de la distancia hacia las proporciones de los temas de cada documento. Es una buena solución para la ges-