Dicha institución lleva por lema “Libertad por el saber” y tiene por objeto honrar a un grupo de mexicanos eminentes que representen la sabiduría de la época a fin de alabar y enaltecer sus méritos y canalizar la riqueza de su conocimiento hacia sus conciudadanos, para fortalecer así la conciencia y unidad de la Nación, perpetuada en generaciones sucesivas de personas relevantes por su ciencia y sus virtudes.
Coordinadoras
Zoraida García Castillo
El Colegio Nacional es una comunidad de cultura al servicio de la sociedad con naturaleza jurídica, dotado de autonomía y personalidad jurídica propia, conforme a lo previsto en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y en las leyes aplicables del Gobierno Federal, así como en los Decretos de Creación y reorganización que lo rigen, de fechas 8 de abril de 1943 y 9 de noviembre de 1971, respectivamente.
La Red Temática de Ciencias Forenses, aprobada en el año 2016 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología, se constituyó con el fin de promover la vinculación y cooperación entre instituciones nacionales con interés docente, de investigación y/o de ejercicio profesional en las diversas áreas forenses, con la finalidad de fortalecer la generación, aplicación y difusión del conocimiento enfocado en la resolución de problemas nacionales relacionados con el ejercicio técnico y científico forense con la colaboración de instituciones internacionales. En esta Red participan expertos de variadas formaciones profesionales y de distintas instituciones académicas y de gobierno, con interés en el área. Entre sus primeros resultados, ha preparado la presente antología con la intención de abrir una brecha al lector entre la compleja multidisciplinariedad de las ciencias forenses en su estado actual en México, como plataforma para trabajar integralmente alrededor del estudio de los hechos que se dirimen en el foro. La realización de esta obra fue posible gracias al financiamiento del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología.
8 Colección Derecho y...
El Colegio Nacional
EL ESTADO DEL ARTE DE LAS CIENCIAS FORENSES EN MÉXICO María Elena Bravo-Gómez
Zoraida García Castillo
Colección Derecho y...
EL ESTADO DEL ARTE DE LAS CIENCIAS FORENSES EN MÉXICO
Es Doctora en Derecho por el Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM, con la tesis “La argumentación del juzgador en el esquema de la reforma constitucional de 2008. Hacia la instauración de los juicios orales en México”. Obtuvo la licenciatura y maestría en Derecho en la Facultad de Derecho de la UNAM. Recibió la Medalla Alfonso Caso en 2005, por su destacado desempeño en el Programa de Maestría. Obtuvo una Especialización en Argumentación Jurídica por la Universidad de Alicante, España. Fue Agente del Ministerio Público de la Federación y Fiscal Especial en la Procuraduría General de la República, en actividades relacionadas con análisis constitucionales y en investigación de delitos relacionados con delincuencia organizada (1995 a 1999). Se desempeñó como Asesora en el Consejo de la Judicatura Federal (1999-2001) y como Dictaminadora Jurídica en la Suprema Corte de Justicia de la Nación (2003-2013). Ha impartido cursos, participado como disertante y publicado en foros nacionales e internacionales, en temas relacionados con la Ciencia Forense, la relación del Derecho y la Ciencia, el Sistema Procesal Penal Acusatorio, Argumentación Jurídica, Delincuencia Organizada, Derechos Humanos, Derecho a la Justicia, entre otros. Hoy día es Coordinadora de la Licenciatura en Ciencia Forense, en la Facultad de Medicina de la UNAM. Es integrante del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I, y es Consejera de la Comisión Nacional de Arbitraje Médico.
María Elena Bravo-Gómez Estudió la Licenciatura Química Farmacéutico Biológica en la Facultad de Química de la UNAM y realizó sus estudios de Doctorado en Ciencias Químicas en la misma institución. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel I y de varias asociaciones científicas. Su labor docente y de investigación durante 15 años ha estado centrada en la Toxicología y en la Química Bioinorgánica Médica. Ha publicado 18 artículos en revistas internacionales arbitradas y 6 capítulos en libros internacionales. Actualmente es Jefa de la Unidad de Investigación de la Licenciatura en Ciencia Forense en la Facultad de Medicina de la UNAM.
Zoraida García Castillo María Elena Bravo-Gómez Coordinadoras
EL ESTADO DEL ARTE DE LAS CIENCIAS FORENSES EN MÉXICO
COMITÉ CIENTÍFICO DE LA EDITORIAL TIRANT LO BLANCH María José Añón Roig
Catedrática de Filosofía del Derecho de la Universidad de Valencia
Ana Belén Campuzano Laguillo
Catedrática de Derecho Mercantil de la Universidad CEU San Pablo
Jorge A. Cerdio Herrán
Catedrático de Teoría y Filosofía de Derecho. Instituto Tecnológico Autónomo de México
José Ramón Cossío Díaz
Ministro de la Suprema Corte de Justicia de México
Eduardo Ferrer Mac-Gregor Poisot
Juez de la Corte Interamericana de Derechos Humanos. Investigador del Instituto de Investigaciones Jurídicas de la UNAM
Owen M. Fiss
Catedrático emérito de Teoría del Derecho de la Universidad de Yale (EEUU)
Luis López Guerra
Juez del Tribunal Europeo de Derechos Humanos Catedrático de Derecho Constitucional de la Universidad Carlos III de Madrid
Ángel M. López y López
Catedrático de Derecho Civil de la Universidad de Sevilla
Marta Lorente Sariñena
Catedrática de Historia del Derecho de la Universidad Autónoma de Madrid
Javier de Lucas Martín
Catedrático de Filosofía del Derecho y Filosofía Política de la Universidad de Valencia
Víctor Moreno Catena
Catedrático de Derecho Procesal de la Universidad Carlos III de Madrid
Francisco Muñoz Conde
Catedrático de Derecho Penal de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla
Angelika Nussberger
Jueza del Tribunal Europeo de Derechos Humanos. Catedrática de Derecho Internacional de la Universidad de Colonia (Alemania)
Héctor Olasolo Alonso
Catedrático de Derecho Internacional de la Universidad del Rosario (Colombia) y Presidente del Instituto Ibero-Americano de La Haya (Holanda)
Luciano Parejo Alfonso
Catedrático de Derecho Administrativo de la Universidad Carlos III de Madrid
Tomás Sala Franco
Catedrático de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la Universidad de Valencia
Ignacio Sancho Gargallo
Magistrado de la Sala Primera (Civil) del Tribunal Supremo de España
Tomás S. Vives Antón
Catedrático de Derecho Penal de la Universidad de Valencia
Ruth Zimmerling
Catedrática de Ciencia Política de la Universidad de Mainz (Alemania)
Procedimiento de selección de originales, ver página web: www.tirant.net/index.php/editorial/procedimiento-de-seleccion-de-originales
EL ESTADO DEL ARTE DE LAS CIENCIAS FORENSES EN MÉXICO
ZORAIDA GARCÍA CASTILLO MARÍA ELENA BRAVO-GÓMEZ Coordinadoras
Ciudad de México, 2017
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COLECCIÓN DERECHO Y… Director
Dr. José Ramón Cossío Díaz
© Zoraida García Castillo María Elena Bravo-Gómez (Coords.)
© EDITA: TIRANT LO BLANCH DISTRIBUYE: TIRANT LO BLANCH MÉXICO Río Tiber 66, Piso 4 Colonia Cuauhtémoc Delegación Cuauhtémoc CP 06500 Ciudad de México Telf: (55) 65502317 infomex@tirant.com www.tirant.com/mex/ www.tirant.es ISBN: 978-84-9143-732-1 MAQUETA: Tink Factoría de Color Si tiene alguna queja o sugerencia, envíenos un mail a: atencioncliente@tirant.com. En caso de no ser atendida su sugerencia, por favor, lea en www.tirant.net/index.php/empresa/politicas-de-empresa nuestro Procedimiento de quejas.
ÍNDICE PRESENTACIÓN..................................................................................... 15 José Ramón Cossío Díaz
INTRODUCCIÓN................................................................................... 21 EL ESTADO DEL ARTE DE LAS CIENCIAS FORENSES Y EL SISTEMA DE JUSTICIA EN MÉXICO........................................................ 41 Zoraida García Castillo Ana Pamela Romero Guerra
1. Introducción................................................................................. 41 2. Ciencias forenses y determinación de la verdad en el derecho....... 43 3. La prueba científica en el sistema penal acusatorio....................... 46 4. Algunos casos emblemáticos......................................................... 54 4.1. El caso de Brandon Mayfield............................................... 55 4.1.1. Antecedentes............................................................ 56 4.1.2. Acciones y consecuencias en materia pericial............ 58 4.2. Un caso mexicano (pero también internacional): el detector molecular GT-200................................................................ 59 4.3. Otros casos controversiales.................................................. 67 5. Opiniones de la Red..................................................................... 69 6. La Declaración de Doha. A manera de conclusiones..................... 71 EXCURSO. CUESTIONARIO EN MATERIA DE PRUEBA CIENTÍFICA / PERICIAL PARA JURISTAS....................................................... 91 Carmen Patricia López Olvera
EL ESTADO DEL ARTE DE LA CRIMINALÍSTICA DE CAMPO EN MÉXICO............................................................................................ 107 Xavier Fernando Mungarro Menchaca
1. Docencia....................................................................................... 107 2. Servicios....................................................................................... 112 3. Investigación................................................................................. 112 4. Actualidad y perspectivas............................................................. 113 5. Conclusión................................................................................... 118
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Índice
UN PETIT PEU DE CRIMINOLOGÍA Y CRIMINALÍSTICA................. 121 Karla Villarreal Sotelo
1. La criminología............................................................................ 129 2. La criminalística........................................................................... 133 EL ESTADO DEL ARTE DE LA DACTILOSCOPÍA FORENSE EN MÉXICO.................................................................................................. 139 Chantal Loyzance Elías Jesús López Martínez
1. Dactiloscopía: descripción general................................................ 139 2. Antecedentes................................................................................. 144 3. Contexto actual en México........................................................... 145 3.1. Docencia.............................................................................. 146 3.2. Investigación........................................................................ 147 3.3. Servicios.............................................................................. 149 4. Necesidades por atender............................................................... 151 EL ESTADO DEL ARTE DE LA ACÚSTICA FORENSE EN MÉXICO... 153 Fernanda López-Escobedo
1. Antecedentes................................................................................. 153 2. Situación actual de la acústica forense.......................................... 155 3. Investigación y docencia en el mundo........................................... 157 4. Investigación y docencia en México.............................................. 159 5. Publicaciones y difusión de la acústica forense.............................. 162 EL ESTADO DEL ARTE DE LA INGENIERÍA FORENSE EN MÉXICO...................................................................................................... 165 Vicente Torres Zúñiga
1. Introducción................................................................................. 165 2. ¿Cómo ha sido tratado el tema?................................................... 166 3. ¿Cuándo y dónde surgió esta área y qué necesidades llevaron a su creación y desarrollo en México?.................................................. 167 4. ¿Cómo se encuentra actualmente?................................................ 168 5. ¿Qué tipo de trabajo se desarrolla en esta área: investigación, docencia y/o servicios?...................................................................... 169 5.1. ¿Existe algún tipo de vínculo entre estas tres áreas?............. 170 6. ¿Qué instituciones o grupos en México trabajan en esta área de las ciencias forenses?..................................................................... 171 7. ¿Qué tipo de financiamiento se destina a esta área?...................... 172
Índice
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8. ¿Cuál es el nivel académico de las personas que trabajan en el área?............................................................................................. 172 9. ¿Quiénes son beneficiarios o usuarios de los productos que surgen de esta área?................................................................................. 173 10. ¿Cuáles son los logros más relevantes en el área en México?........ 173 11. ¿Cómo se divulgan los resultados del área (congresos, conferencias, publicaciones)?...................................................................... 174 12. ¿Cuáles son las tendencias?........................................................... 176 13. ¿Qué necesidades aún no han sido atendidas en el área?............... 177 EL ESTADO DEL ARTE DEL CÓMPUTO FORENSE EN MÉXICO..... 179 Vicente Torres Zúñiga Czeslaw Kristofer Lugowski Rivero
1. ¿Cómo ha sido tratado el tema?................................................... 179 2. ¿Cuándo y dónde surgió esta área y qué necesidades llevaron a su creación y desarrollo en México?.................................................. 184 3. ¿Cómo se encuentra actualmente?................................................ 185 4. ¿Qué tipo de trabajo se desarrolla en esta área: investigación, docencia y/o servicios?...................................................................... 185 4.1. ¿Existe algún tipo de vínculo entre estas tres áreas?............. 186 5. ¿Qué instituciones o grupos en México trabajan en esta área de las ciencias forenses?..................................................................... 187 6. ¿Qué tipo de financiamiento se destina a esta área?...................... 188 7. ¿Cuál es el nivel académico de las personas que trabajan en el área?............................................................................................. 188 8. ¿Quiénes son beneficiarios o usuarios de los productos que surgen de esta área?................................................................................. 189 9. ¿Cuáles son los logros más relevantes en el área en México?........ 189 10. ¿Cómo se divulgan los resultados del área (congresos, conferencias, publicaciones)?...................................................................... 190 11. ¿Cuáles son las tendencias?........................................................... 191 12. ¿Qué necesidades aún no han sido atendidas en el área?............... 191 EL ESTADO DEL ARTE DE LA QUÍMICA FORENSE EN MÉXICO..... 193 Luz Alejandra Castillo Alanís
1. Introducción................................................................................. 193 2. Antecedentes................................................................................. 194 3. Situación actual............................................................................ 199 4. Docencia....................................................................................... 200 5. Investigación................................................................................. 202 6. Servicios....................................................................................... 205 6.1. Tipos de intervención........................................................... 206
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7. Nivel federal................................................................................. 207 8. Nivel local.................................................................................... 209 9. Iniciativa Privada.......................................................................... 210 EL ESTADO DEL ARTE DE LA TOXICOLOGÍA FORENSE EN MÉXICO...................................................................................................... 213 Alejandra Quijano Mateos María Elena Bravo-Gómez
1. Toxicología forense....................................................................... 213 2. Metodología................................................................................. 215 3. Antecedentes................................................................................. 216 4. Situación actual............................................................................ 218 4.1. Docencia.............................................................................. 218 4.2. Investigación científica y divulgación................................... 219 4.3. Servicios.............................................................................. 223 5. Necesidades por atender............................................................... 228 EL ESTADO DEL ARTE DE LA GENÉTICA FORENSE EN MÉXICO.. 231 Alexa Villavicencio Queijeiro Mariano Guardado Estrada
1. Genética forense........................................................................... 231 2. Antecedentes................................................................................. 233 3. Antecedentes de la genética forense en México............................. 235 4. Docencia....................................................................................... 236 5. Investigación................................................................................. 238 6. Servicios....................................................................................... 240 7. Necesidades por atender............................................................... 241 EL ESTADO DEL ARTE DE LA ENTOMOLOGÍA FORENSE EN MÉXICO.................................................................................................. 243 Carlos Pedraza-Lara Santiago Vergara-Pineda
1. Definición..................................................................................... 243 2. Entomología forense urbana y de productos almacenados............ 244 3. Fauna de interés forense médico-legal........................................... 244 4. Entomología forense médico-legal................................................ 248 4.1. Historia de la entomología forense médico-legal hasta el siglo XX................................................................................. 248 4.2. La entomología forense en el siglo XXI............................... 251
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5. Enfoques de frontera en entomología forense............................... 256 5.1. Identificación de la diversidad de fauna de interés forense... 257 5.2. Toxicología entomológica.................................................... 259 5.3. Estudio del ADN humano a partir de insectos..................... 261 6. Conclusiones................................................................................ 262 EL ESTADO DEL ARTE DE LA MEDICINA FORENSE EN MÉXICO.. 265 Luz María Reyna Carrillo Fabela
1. Antecedentes históricos en el mundo............................................ 266 2. Antecedentes históricos en México............................................... 270 3. Estado que guarda la medicina forense en la Academia Nacional de Medicina de México, A. C........................................................ 275 4. Comité Normativo Nacional de Consejos de Especialidades Médicas (Conacem)........................................................................... 276 5. Consejo Mexicano de Medicina Legal y Forense.......................... 276 6. Escuelas formadoras de especialistas en medicina legal y forense en México..................................................................................... 278 7. ¿Qué es la medicina legal o forense?............................................. 279 8. Campo de acción de la medicina legal y forense........................... 282 9. Instituciones que han impulsado la medicina legal y forense......... 282 10. Retos de la medicina legal y forense en México............................ 284 11. Conclusiones................................................................................ 285 EL ESTADO DEL ARTE DE LA PSICOPATOLOGÍA FORENSE EN MÉXICO............................................................................................ 287 Eric García-López Luz Anyela Morales Quintero
1. Introducción................................................................................. 287 2. Antecedentes................................................................................. 293 3. Estado del arte de la psicopatología forense.................................. 296 3.1. Formación especializada y procesos de acreditación............ 296 3.2. Práctica profesional............................................................. 298 3.3. Investigación........................................................................ 300 3.4. Publicaciones....................................................................... 303 3.5. Difusión de información: congresos, simposios y otros eventos académicos.............................................................. 305 4. Consideraciones finales................................................................. 306
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EL ESTADO DEL ARTE DE LA ODONTOLOGÍA FORENSE EN MÉXICO.................................................................................................. 313 Ivet Gil-Chavarría
1. Introducción................................................................................. 313 2. Odontología forense..................................................................... 314 2.1. ¿Cómo ha sido tratado el tema de la odontología forense?.. 314 2.2. ¿Cuándo y dónde surgió esta área y qué necesidades llevaron a su creación y desarrollo en México?........................... 315 2.3. ¿Cómo se encuentra actualmente la odontología forense y qué tipo de trabajo se desarrolla en las áreas de servicios, docencia e investigación?..................................................... 316 2.3.1. ¿Existe algún tipo de vínculo entre servicios, docencia e investigación en la odontología forense?.......... 322 2.4. ¿Qué instituciones o grupos en México trabajan en odontología forense?....................................................................... 322 2.5. ¿Qué tipo de financiamiento se destina a la odontología forense?.................................................................................. 323 2.6. ¿Cuál es el nivel académico de las personas que trabajan en el área?................................................................................ 323 2.7. ¿Quiénes son beneficiarios o usuarios de los productos que surgen de este campo forense?............................................. 324 2.8. ¿Cuáles son los logros más relevantes en el área en México?....................................................................................... 325 2.9. ¿Cómo se divulgan los resultados de la odontología forense (congresos, conferencias, publicaciones)?............................. 325 2.10. ¿Cuáles son las tendencias?.................................................. 329 2.11. ¿Qué necesidades aún no han sido atendidas en el área?...... 330 3. Conclusiones................................................................................ 332 EL ESTADO DEL ARTE DE LA ANTROPOLOGÍA FORENSE EN MÉXICO.................................................................................................. 333 Mirsha Quinto Sánchez
1. ¿Cómo ha sido tratado el tema?................................................... 333 2. ¿Cuándo y dónde surgió esta área y qué necesidades llevaron a su creación y desarrollo en México?.................................................. 334 3. ¿Cómo se encuentra actualmente?................................................ 336 4. ¿Qué tipo de trabajo se desarrolla en esta área: investigación, docencia y/o servicios?...................................................................... 339 4.1. Investigación........................................................................ 339 4.2. Docencia.............................................................................. 340 4.3. Servicios.............................................................................. 340 4.4. ¿Existe algún tipo de vínculo entre estas tres áreas?............. 341
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5. ¿Qué instituciones o grupos en México trabajan en esta área de las ciencias forenses?..................................................................... 341 6. ¿Qué tipo de financiamiento se destina a esta área?...................... 342 7. ¿Cuál es el nivel académico de las personas que trabajan en el área?............................................................................................. 343 8. ¿Quiénes son beneficiarios o usuarios de los productos que surgen de esta área?................................................................................. 343 9. ¿Cuáles son los logros más relevantes en el área en México?........ 344 10. ¿Cómo se divulgan los resultados del área (congresos, conferencias, publicaciones)?...................................................................... 346 11. ¿Cuáles son las tendencias?........................................................... 348 12. ¿Qué necesidades aún no han sido atendidas en el área?............... 348 EL ESTADO DEL ARTE DE LA BIOÉTICA FORENSE EN MÉXICO.... 351 Jennifer Hincapié Sánchez
1. Antecedentes................................................................................. 351 2. Instituciones dedicadas a la bioética en México............................ 352 3. Investigadores dedicados al estudio de la bioética en México....... 356 4. La bioética forense en México...................................................... 360 EL ESTADO DEL ARTE DE LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA FORENSE EN MÉXICO......................................................................... 365 Ana María Sosa Reyes Guillermo Romo Guadarrama Luis Jiro Suzuri Hernández
1. Introducción................................................................................. 365 2. Instituciones públicas de procuración y administración de justicia................................................................................................. 367 2.1. Instituto de Formación Ministerial, Policial y Pericial.......... 367 2.2. Instituto de Capacitación y Profesionalización en Procuración de Justicia Federal........................................................ 369 2.3. Instituto de Ciencias Forenses.............................................. 370 2.4. Instituto de Formación Profesional...................................... 371 2.5. Instituto Jalisciense de Ciencias Forenses............................. 372 3. Instituciones públicas de educación superior................................. 374 3.1. Instituto Nacional de Ciencias Penales................................. 376 3.2. Maestría en Ciencias Forenses de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez................................................................. 378 3.3. Maestría en Criminología y Ciencias Forenses de la Universidad Autónoma de Tamaulipas........................................... 378 3.4. Licenciatura en Seguridad Pública y Ciencias Forenses de la Universidad Tecnológica de Nayarit.................................... 379
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3.5. Licenciatura en Ciencia Forense de la Universidad Nacional Autónoma de México.......................................................... 380 4. Instituciones privadas de educación técnica o superior................. 382 5. Retos y necesidades de la enseñanza de las ciencias forenses en México......................................................................................... 383 6. Conclusiones................................................................................ 386 CONCLUSIONES.................................................................................... 391 Mariano Guardado-Estrada Fernanda López-Escobedo Alejandra Quijano-Mateos María Elena Bravo-Gómez Luis Jiro Suzuri Hernández
1. Investigación................................................................................. 393 2. Docencia....................................................................................... 397 3. Servicios....................................................................................... 398 4. Alcances de la Red Temática de Ciencias Forenses........................ 400
PRESENTACIÓN José Ramón Cossío Díaz
Ministro de la Suprema Corte de Justicia Miembro de El Colegio Nacional
Al presentar este libro, me surgen dos consideraciones. Una, muy relacionada con mi ejercicio profesional; otra, con el futuro del quehacer forense en nuestro país. Vamos por partes. Quien se acerque a los modos tradicionales y extraordinariamente extendidos de enseñar, pensar y explicar el derecho en nuestro país, rápidamente supondrá que los mismos y, por ende, el fenómeno jurídico, tiene que ver exclusivamente con normas. Da igual si se miran los planes y programas de estudio de las escuelas de derecho, los libros con los que se pretende preparar a los alumnos, las representaciones que del mismo se hacen por la profesión o, inclusive, los seminarios o congresos para actualizar a quienes ya han adquirido posición profesional. En todos estos casos y en muchos otros que aquí podría agregar, lo único que se abordará o sobre lo que se reflexionará, será sobre la composición del orden jurídico, sus fuentes, sus jerarquías, algunos métodos de interpretación, los contenidos de algunas normas vigentes y las categorías dogmático-jurídicas necesarias para comprenderlos. En pocas palabras, la profesión, cualquiera que sea su campo de actividad, primordialmente trabaja con normas y trata de hacerlas funcionales, instrumentales. Un buen profesional del derecho es considerado como aquella persona que frente a un problema jurídico, sepa el sentido que tiene tal o cual disposición o conjunto normativo pertinente, y sepa cómo producir, a su vez, otras normas válidas, así sea un contrato, una sentencia o una ley, para ejemplificar acotadamente. Cuando se le pregunta a los estudiantes, los estudiosos o los profesionales del derecho sobre su quehacer, es decir, cuando se les pide que digan lo que hacen, normalmente acotan su explicación a lo que acabo de mencionar. La ideología jurídica es tan pertinaz, que sus practicantes no alcanzan a identificar el sustrato fáctico del derecho. Es decir, no alcanzan a entender qué es, a través de hechos humanos y no humanos, cómo el derecho se produce y lo que las normas ju-
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José Ramón Cossío Díaz
rídicas significan. Más detalladamente, no se ve que hay conductas humanas en la producción de las normas, cualquiera que sea su generalidad y jerarquía; que hay conductas humanas determinantes de las interpretaciones que configuran los sentidos que tales normas van a adquirir; que son las conductas y los hechos aquello que las normas van a significar para darles su carácter de jurídicos. Al señalarse estos elementos a quienes operan con el derecho, las reacciones suelen ser curiosas. Primeramente de extrañeza e, inmediatamente después, de obviedad. Es un paso psicológico que rápidamente se instala en indicar que lo apuntado es obvio. Lo interesante es que en un eventual diálogo, ello no lo era minutos antes de la plena aceptación. Lo que ya no resulta tan curioso es que, a pesar de la evidente presencia de los hechos (conductas, acciones, etcétera), en el derecho, y más allá de eventuales conversaciones o experimentos de análisis, los mismos no han logrado insertarse de un modo pleno e institucionalizado en las reflexiones u operaciones del derecho. ¿En qué parte de la carrera se enseña cómo identificar hechos, separarlos, manejarlos u operarlos? Se me dirá que en los cursos de derecho procesal y responderé que, si ello es así, no se está comprendiendo lo que aquí quiero destacar o que no he sido capaz de aclarar mi punto. Suponer que al enseñar la parte probatoria se está enseñando a trabajar con hechos, implica confundir lo que éstos sean en el mundo, por decirlo así, con las maneras más acotadas de demostrar su realización en los procesos jurisdiccionales. Lo primero es la totalidad de las posibilidades del acontecer; lo segundo, una manera, de cierto modo, muy particular y limitado de crear normas. ¿En dónde más se enseñan hechos en el sentido apuntado? En algunos programas, como en la materia de medicina legal. Ello, más allá de lo obsoleto y reducido de las enseñanzas que en estos tiempos suele tener esa materia. Escolarmente hablando, no identifico otros espacios. ¿En qué parte de la producción académica hay una atención a los hechos? ¿En qué parte de las reflexiones profesionales se abren espacios con el mismo fin? Para abreviar este punto de partida, diré que ello no se da. Es tan marginal que, paradójicamente, puede parecer hasta extravagante o, al menos, extraño. Antes señalé que esta manera de proceder tiene mucho de ideológico. Las fuentes de esta comprensión son antiguas y no es el caso tratar
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de identificarlas ni explicarlas ahora. Lo que sí importa destacar es que en el horizonte hay pocos motivos para suponer que lo que hoy es, dejará de serlo en los próximos años. ¿Qué, por decirlo, podría perturbar la comodidad educativa, académica y profesional respecto a los hechos? En la pobreza de reflexiones que sobre el derecho se dan entre nosotros, no creo que las dogmáticas tengan un particular interés en ello. Las teorías del derecho cada vez están más interesadas en las normatividades. Las filosofías atienden a la moral, con poco aterrizaje en la aplicación cotidiana que, evidentemente, tendría que anclar en los hechos. Los jueces y los litigantes rechazan en mucho las apelaciones a los hechos, más allá del ámbito estrictamente probatorio. Los sociólogos y los antropólogos del derecho, escasas actividades, miran a los hechos como variables apartes a efecto de estar en posibilidad de medirlos. De entre las pocas posibilidades que encuentro de atención a estos temas, desde luego está la ciencia forense o, si se quiere entenderla no como actividad sino como conjunto de disciplinas, las ciencias forenses. Propiciado más por la aparición de los procesos inquisitivos-orales que como resultado de una renovación de sus escasos cultivadores, en los últimos años, tres a lo mucho, hemos asistido al arranque de reflexiones sobre el modo en que diversas disciplinas científicas deben adquirir forma forense para así poder ser insertadas en los procesos penales mencionados. Al tenernos que preguntar sobre este tema con la urgencia que generó la inactividad en los ocho años de la vacatio legis de la reforma constitucional, al tener que actuar frente a la grave situación de inseguridad que vivimos, al tener que actualizar una ciencia forense que en mucho se reducía a medicina legal o a las aportaciones concretísimas de los litigantes en juicio frente a la diversidad de métodos y soluciones actuales, se han abierto preguntas importantes no sólo sobre lo forense en sentido estricto, sino sobre los hechos que sirven de base, por decirlo así, a todo el conocimiento científico. Saber qué hacer con un cabello, una mancha de sangre o una muestra de saliva para la identificación de un sujeto, supone saber y hacer más cosas que recoger la muestra, custodiarla y analizarla. Supone saber cómo es que las normas significan a la cosa en sí, cómo es que la misma constituye evidencia, cómo y para qué se aporta en juicio. Saber el valor de una sustancia química en juicio para demostrar o
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José Ramón Cossío Díaz
desvanecer un hecho o una cadena causal o inferencial, implica saber algo de los componentes químicos y sus reacciones o, al menos, saber qué de ello no se sabe para así poder acudir a quien sí cuenta con tal conocimiento. Tengo la impresión que sólo es eso, que la gravedad de los acontecimientos en materia penal, por una parte, y la extensión que comienza a hacerse en otras materias de la oralidad procesal, puede ser el detonante para que la profesión nacional, así sea poco a poco, comience a percatarse de la importancia de contender con los hechos en el mundo jurídico. No espero que los cambios sean rápidos ni generalizados, pero sí, al menos, que algunos de los líderes de los diversos campos vayan abriendo espacios reflexivos en la materia. Si esto se logra, será un gran avance para salir del estado de postración analítico en la que nos encontramos en muchos espacios y niveles. De lograrse un cambio —como el que sobre todo deseo—, me parece que encontraremos la génesis en lo que se está haciendo en ciencia forense. Varios libros aparecidos, algunos en esta misma colección, así lo demuestran ya. El que hoy presento, es particularmente atractivo. No es un catecismo de lo que debiera hacerse, ni un recetario para actuar bien. Es un alto oportuno en el camino entre lo que tradicionalmente se venía haciendo, lo que recientemente se está llevando a cabo y lo que sería deseable hacer en los años por venir. Lo anterior es una reflexión temprana sobre algo que se está trabajando ya, no como una forma de vanagloriarse sobre lo conseguido, sino como una manera de orientar lo que se va a hacer. Este es el segundo aspecto relevante de este libro que, como señalé al inicio, conviene destacar. Mucho de lo que en el futuro podemos hacer en la materia forense, pasará por los diagnósticos conferidos en esta obra. Para terminar, quiero resaltar que un grupo de personas interesadas en estos temas, han constituido una Red Temática y así han conjuntado esfuerzos y experiencias para identificar, en sus palabras, el “estado del arte” en diversas disciplinas forenses. Este libro, como acabo de mencionar, es importante y oportuno. Nos permitirá saber dónde están hoy algunas de las más importantes ciencias forenses o campos de la ciencia forense. La crisis que pronostico hoy (enero del 2017) sobre los juicios orales en el país, debería acelerar lo que estos profesores y profesionales consideran necesario implementar. Ellos
Presentación
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están haciendo su parte del trabajo: producir conocimiento para ser tomado en cuenta en el diseño, arreglo, ajuste de estructuras y capacitación de personas. Esperemos que con el mismo entusiasmo que nuestros colegas autores, las autoridades académicas, policiales, judiciales, forenses propiamente dichas, profesionales legislativas y administrativas, destacadamente, sepan aprovechar los valiosos resultados a los que se ha llegado. Es a partir de este proceder dual, de esta división del trabajo, como pueden obtenerse resultados, esas soluciones de las que nuestra sociedad está tan necesitada. No quisiera concluir esta presentación sin felicitar y agradecer a sus coordinadoras, las doctoras Zoraida García Castillo y María Elena Bravo-Gómez, por el entusiasmo que tuvieron en integrar la Red Temática de Ciencias Forenses que condujo a esta obra, por el libro en sí, y por el esfuerzo que desde la Licenciatura en Ciencia Forense de la Facultad de Medicina de la UNAM vienen realizando desde hace varios años de manera continua y ejemplar.