LAS MUJERES Y LA CULTURA DE PAZ
COMITÉ CIENTÍFICO DE LA EDITORIAL TIRANT HUMANIDADES Catedrático de Teoría de la Literatura y de la Literatura Comparada Universitat de València Catedrático de Ciencia Política y de la Administración de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia Catedrática de Lengua Española Universitat de València Catedrático de Teoría e Historia de la Educación Universitat de València Catedrático de Ciencia Política y de la Administración Universitat de València Catedrático de Geografía Humana Universitat de València Director de la Cátedra de Teología y Ciencias de las Religiones Universidad Carlos III de Madrid
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LAS MUJERES Y LA CULTURA DE PAZ
Coordinadores
EDITH ROQUE HUERTA HÉCTOR ANTONIO EMILIANO MAGALLANES RAMÍREZ
tirant humanidades Ciudad de México, 2022
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ÍNDICE
PRESENTACIÓN.....................................................................................
11
PRÓLOGO...............................................................................................
17
DR. HÉCTOR ANTONIO EMILIANO MAGALLANES RAMÍREZ
MUJERES AGENTES DE CAMBIO.........................................................
21
RUTH PADILLA MUÑOZ
¿Pueden las mujeres ser agentes de cambio para lograr la paz social?........
21
Mujeres y educación..................................................................................
24
¿Cuáles son los avances y desafíos en materia de equidad de género?........
27
Reflexiones finales, una historia de vida:...................................................
29
Referencias................................................................................................
31
HACIA LA CONSOLIDACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN DE LA MUJER EN LA CULTURA DE PAZ...............................................................
35
CELIA FAUSTO LIZAOLA
INTRODUCCIÓN....................................................................................
35
LA DESIGUALDAD DE GÉNERO Y SUS REPERCUSIONES..................
36
CULTURA DE PAZ Y SEGURIDAD; BINOMIO INDISOLUBLE............
39
EL ENFOQUE DE GÉNERO EN LA CULTURA DE PAZ........................
41
PROCESOS EDUCATIVOS DE LAS MUJERES Y CULTURA DE PAZ....
43
DE LA TRINCHERA INVISIBLE A LA ACCIÓN PÚBLICA DE LAS MUJERES...........................................................................................
44
CONCLUSIONES.....................................................................................
50
BIBIOGRAFÍA..........................................................................................
51
8
Índice
GÉNERO, DERECHOS HUMANOS Y CONSTRUCCIÓN DE PAZ......
55
MARTA W. TORRES FALCÓN
Introducción..............................................................................................
55
Paz y libertad: un binomio indisoluble......................................................
58
Derechos humanos universales: un largo recorrido....................................
63
¡Paz en el país!..........................................................................................
69
¡… y en la casa!.........................................................................................
75
Reflexiones finales.....................................................................................
78
Referencias................................................................................................
79
JUZGAR CON PERSPECTIVA DE GÉNERO, UN CAMINO A LA IGUALDAD Y A LA PAZ..........................................................................
83
HORTENCIA MARÍA EMILIA MOLINA DE LA PUENTE
Introducción..............................................................................................
84
Juzgar con Perspectiva de Género..............................................................
87
Conclusiones.............................................................................................
106
Bibliografía /Referencias............................................................................
107
EL IMPACTO DE LA CORRUPCIÓN EN LOS DERECHOS HUMANOS EN MÉXICO...................................................................................
111
LUCIA ALMARAZ CAZAREZ
Medición de la corrupción a nivel internacional........................................
112
La corrupción en México en la actual administración del ejecutivo federal.....
113
Correlación de los derechos humanos con la corrupción...........................
118
La importancia de la integración de derechos humanos como un eje en las políticas anticorrupción.......................................................................
123
Visibilizar los derechos humanos frente a la corrupción............................
129
A manera de conclusión............................................................................
130
Fuentes......................................................................................................
132
CARACTERÍSTICAS NEUROLÓGICAS DEL CEREBRO DE LA MUJER Y LA CULTURA DE PAZ.................................................................
135
DELIA PÉREZ GUERRERO
9
Índice
Conclusiones.............................................................................................
152
Consideraciones finales.............................................................................
153
Bibliografía...............................................................................................
153
RESPONSABILIDAD EN LA COMUNICACIÓN POR LA PAZ.............
157
MARCELA FIGUEROA
Introducción..............................................................................................
157
Las Oportunidades....................................................................................
158
El Desafío..................................................................................................
160
Lo Digital y la Comunicación para la Paz.................................................
161
Reflexiones en torno a la Paz.....................................................................
163
Teoría Galtung..........................................................................................
164
La Bandera de la Paz.................................................................................
165
La Zona de Oportunidad..........................................................................
167
Proyecto de una Cultura por la Paz...........................................................
171
MARSANTO como Proyecto Comunicador para la Paz............................
172
Referencias................................................................................................
175
LA EDUCACIÓN PARA LA PAZ, LAS TICS Y LA PERSPECTIVA DE GÉNERO..................................................................................................
179
EDITH ROQUE HUERTA
Introducción..............................................................................................
179
La conceptualización de la paz..................................................................
180
Educación para la paz...............................................................................
182
Innovación educativa y el uso de las TICS.................................................
185
Cambio de paradigma pedagógico............................................................
189
La educación para la paz y la perspectiva de género..................................
190
Conclusiones.............................................................................................
191
Referencias bibliográficas..........................................................................
191
LA DIGNIDAD HUMANA, LAS OSC’s Y LA CULTURA DE PAZ.........
195
IRMA SERAFINA GONZÁLEZ HERNÁNDEZ
Dignidad Humana.....................................................................................
195
¿Cómo se pueden cuantificar?...................................................................
196
10
Índice
Instituto Alteño para el Desarrollo de Jalisco – INADEJ............................
197
¿Porque se hizo esto de sensibilizar a los niños?........................................
204
Cultura de Paz...........................................................................................
207
EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES Y LA CULTURA DE PAZ....
211
DULCE MARÍA NAVARRO HUERTA
Introducción..............................................................................................
211
Cultura de Paz...........................................................................................
212
Empoderamiento/Empoderar....................................................................
214
Empoderamiento Femenino / Mujer Empoderada.....................................
215
Pero ¿Qué factores debes reforzar o trabajar para el empoderamiento?....
216
¿CÓMO nos podemos empoderar?...........................................................
217
¿Cómo puedo iniciar para empoderarme?.................................................
218
¿Cómo puedo empoderar a otra mujer?....................................................
220
Wollying....................................................................................................
222
Hembrismo (feminasismo)........................................................................
223
Femichismo (machismo femenino)............................................................
224
Machismo:................................................................................................
226
Feminismo:................................................................................................
227
Biografía...................................................................................................
228
PRESENTACIÓN
La presente obra explora diferentes visiones de mujeres acerca de la cultura de paz. Mujeres que han dejado huella y que siguen inspirando a otras mujeres a seguir rompiendo los techos de cristal. El fortalecimiento de los derechos de las mujeres constituye una de las preocupaciones de la comunidad global, la cual se enfrenta cotidianamente a las frecuentes violaciones de los derechos humanos a nivel nacional, regional e internacional mismos que han acompañado procesos locales de construcción de paz. En esta obra denominada “Las Mujeres y la Cultura de la Paz” escriben diez autoras como la Dra. Ruth Padilla Muñoz, Doctora en Ciencias para el Desarrollo Sustentable por el Centro Universitario de la Costa de la Universidad de Guadalajara, Maestra en Administración de Instituciones Educativas por el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey y Química Farmacobióloga por la Universidad de Guadalajara, fundadora y primera directora de la Escuela Preparatoria de Tonalá (1989-1992), siendo la primera mujer en ocupar la dirección de un plantel de educación media superior en la Universidad de Guadalajara. Se desempeñó como directora Académica de la Dirección de Enseñanza Media Superior (1992-1993), cargo desde el cual colaboró para desarrollar el proyecto que dio lugar a la creación del Sistema de Educación Media Superior de la Universidad de Guadalajara, convirtiéndose después en la primera directora general de dicho sistema (1993 a 1998). Se desempeñó como Rectora del Centro Universitario de los Altos (1998 a 2001) y como Coordinadora General Académica (2001-2007); fue directora general del Sistema de Educación Media Superior por un segundo periodo (2007-2013); Rectora del Centro Universitario de Tonalá (2013-2016) y actualmente se desempeña como Rectora del Centro Universitario de Ciencias Exactas e Ingenierías. Es profesora de tiempo completo Titular C en el Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuaria y miembro del Cuerpo Académico consolidado: Educación Ambiental
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Edith Roque Huerta / Héctor Antonio Emiliano Magallanes Ramírez
para la Sustentabilidad, así como integrante de las Juntas Académicas de las Maestrías en Educación Ambiental y en Docencia para la Educación Media Superior. Cuenta con el reconocimiento de la SEP como perfil PROMEP. Ha sido evaluadora del Programa Integral de Fortalecimiento Institucional de la Educación Superior (PIFI-PROFOCIESPFCE) desde 2009; fue parte del Comité Académico de Apoyo al Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato (SEP-ANUIES), desde donde participó en la Reforma Integral de la Educación Media Superior, que se concretó en el 2008 a nivel nacional. Destaca su trayectoria en la gestión, investigación, diseño e instrumentación de programas de formación, capacitación y actualización docente y directiva tanto en la Universidad de Guadalajara como en programas a nivel nacional, así como su participación como ponente, moderador y conferencista en diversos congresos y foros nacionales e internacionales. Ha escrito diversos libros y artículos especializados sobre temas de gestión universitaria, formación docente y directiva. La Dra. Celia Fausto Lizaola, Licenciada en Trabajo Social por la Universidad de Guadalajara (UdeG), con estudios de Maestría en Planeación de la Educación Superior en la misma UdeG, incorporada al padrón de excelencia del CONACYT; Diplomada en Alta Dirección Gubernamental y tiene el grado de Doctora en Educación y Comunicación Social, con la distinción máxima Cum Laude en la Universidad de Málaga, España. Cuenta con publicaciones de artículos sobre Educación Superior y capítulos de libro sobre Micromachismos. Es Profesora de Tiempo Completo en el Departamento de Trabajo Social del Centro Universitario de Ciencias Sociales y Humanidades (CUCSH), de la Benemérita Universidad de Guadalajara, con 40 años de antigüedad. Fue directora de la Preparatoria No. 8 y de la Preparatoria Regional de Tlajomulco de Zúñiga. En el terreno político, ha sido la única mujer en ocupar el cargo de secretaria general del Sindicato Único de Trabajadores de la Universidad de Guadalajara (SUTUDEG); Además, se desempeñó como Diputada Local de las LVII y LX Legislaturas del Congreso del Estado de Jalisco, en las cuales presidió las comisiones de Gobernación y Fortalecimiento Municipal, así como la de Administración. En el ámbito municipal, ocupó el cargo de Regidora de Guadalajara. Actualmente, es secretaria de Asuntos Académicos y Culturales del Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad de Guadalajara (STAUdeG).
Presentación
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La Dra. Marta W. Torres Falcón, es Licenciada en Derecho por la UNAM, Especialista en estudios de género por El Colegio de México y Doctora en Ciencias Sociales por la UAM Xochimilco. Es profesora investigadora del tiempo completo del área de Teoría y Análisis de la Política (ATAP). Recibió el Premio a los Mejores Estudiantes de México (1994) y mención honorífica en el Concurso de investigación sobre familias (DIF; CONAPO; UAM Azcapotzalco) en 1996. Perfil PRODEP e integrante del Sistema Nacional de Investigadores nivel 2. La Magistrada de Circuito Hortensia María Emilia Molina de la Puente es integrante del Séptimo Tribunal Colegiado en Materia Civil del Primer Circuito. Es Licenciada en Derecho por la Universidad Panamericana, Campus Guadalajara. Ha cursado la Especialidad en Derecho Procesal Civil y Mercantil, Especialidad en Derecho Constitucional y Amparo. Especialidad en Derecho de Sociedades Mercantiles en la Universidad Panamericana, Sede Guadalajara. Especialidad en Derechos Humanos y Democracia por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. [FLACSO]. Maestra en Derecho con Orientación en Derecho Corporativo por la Universidad de Guadalajara. Maestra en Derechos Humanos y Democracia por la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. [FLACSO], actualmente está cursando el Doctorado en Derecho Judicial por el Instituto de Investigación y Estudios Atenea A.C. La Dra. Lucia Almaraz Cázares, es abogada con Maestría en Administración de Justicia y de Seguridad Pública por la Universidad de Guadalajara y doctora en Derecho por el Instituto Internacional de Derecho y del Estado. Es catedrática de licenciatura y maestría de la UNIVA, el Tecnológico de Monterrey y la UVM. Es docente-investigadora del Instituto Interamericano de Política Criminal y miembro fundador del Colegio de Juristas, Doctores de Derecho de Jalisco. Sus temas de investigación son: transparencia, rendición de cuentas, derechos humanos, perspectiva de género y administración de justicia en el sistema acusatorio. La Psicóloga Delia Pérez Guerrero, Licenciada en psicología por la Universidad del Valle de Atemajac; maestrante en psicoterapia Gestalt por el Instituto de Terapia Gestalt Región Occidente; trabajó como psicóloga en el Instituto de Justicia Alternativa del Estado de Jalisco; Directiva Administrativa del Centro Privado de Mediación y Servicios Psicológicos No. 212, mediadora certificada, psicoterapeuta, coordinadora
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Edith Roque Huerta / Héctor Antonio Emiliano Magallanes Ramírez
académica del Colegio Estatal de Psicólogos en Intervención de Jalisco A.C. Miembro del Órgano Técnico de la Bancada de Diputadas y Diputados por la paz. La Mtra. Marcela Figueroa, es productora, conductora, conferencista, coach y embajadora de buena voluntad y labores humanistas. Cuenta con una Maestría en Ciencias de la Familia y una especialización en Educación Familiar por el Instituto Superior de Estudios de la Familia de la Universidad Anáhuac. Tiene un Máster en Desarrollo Institucional y Procuración de Fondos reconocido por The Indiana University Center of Philanthropy, EUA; además de licenciarse en Arte Dramático por el CEA Televisa San Ángel con Especialidad en Producción de Televisión. En el sector de las Comunicaciones, fundó y dirigió el Festival Internacional de Cine con Valores. Fue co-fundadora de Valora, Conciencia en los Medios, A.C, donde además se desempeñó como productora ejecutiva de radio, teatro, televisión y de sus congresos y eventos. Trabajó como directora de relaciones públicas en el Centro Católico de Comunicaciones. Y colabora como Embajadora de Ecosistemas Culturalmente Responsables de la organización, Todos Dejamos Huella. Actualmente es el CEO de MARSANTO PRODUCCIONES, donde asesora en la Producción en Medios de Comunicación y en el Diseño y Organización de Proyectos. Desde esta casa productora ha creado y desarrollado programas de televisión como Marsanto Cinema, Mundo Cualli y Abarrotes Mi Lupita; además de campañas mediáticas para distintos artistas y personalidades destacados La Mtra. Irma Serafina González Hernández, es activista social, Estudió Relaciones Públicas, Comunicación Corporativa y Maestría en Ciencias de la Familia en el Pontificio Instituto Juan Pablo II para la Familia en Guadalajara. Presidenta y Representante Legal del Instituto Alteño para el Desarrollo de Jalisco, INADEJ, A.C. Directora General de Recursos Humanos de Grupo Tequilero México, S.A. de C.V. y de Agroservicios Arandas Internacional, S.A.P.I. de C.V. Directora General del Centro Universitario Ramiro González F., S.C. Consejera Propietaria del Consejo Técnico Consultivo de la Ley Federal de Fomento a las Actividades Realizadas por Organizaciones de la Sociedad Civil. Fungió como presidenta del Comité para el Fomento y Participación de las Organizaciones de la Sociedad Civil del Estado de Jalisco.
Presentación
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La Mtra. Dulce María Navarro Huerta Licenciada en Derecho y Maestra en Derecho por la Universidad de Guadalajara. Feminista. La Dra. Edith Roque Huerta, Abogada por la Universidad de Guadalajara, Licenciada en Mercadotecnia por la Universidad de Valle de México; Maestra en Derecho con orientación en Derecho Corporativo por la Universidad de Guadalajara; Especialista en Migración Internacional por el Colegio de la Frontera Norte; Especialista en Resolución de Conflictos: Negociación y Mediación por la Universidad Castilla de la Mancha; Maestrante en la Maestría de Propiedad industrial, Derechos de Autor y Nuevas Tecnologías por la Universidad Panamericana; Doctora en Derecho por el Instituto Internacional del Derecho y del Estado. Profesor e Investigador Titular A, adscrito a la Universidad de Guadalajara, miembro del SNI, prestadora de servicios de medios alternos autorizada de forma directa por el Instituto de Justicia Alternativa en Jalisco, Perito traductora autorizada, Socio fundadora del despacho jurídico PRIBAP Abogados. La experiencia de estas autoras está plasmada en estas páginas donde se tejen lazos para construir y fomentar la cultura de paz desde la visión de estas increíbles mujeres. Desde la academia es tiempo de enfrentar los desafíos y proponer acciones que permitan avanzar, trabajar y deconstruir el estigma y paradigma.
PRÓLOGO
El marco teórico de la Cultura de Paz nos permite visibilizar líneas de acción fundamentales establecidas por las diversas autoras participantes, en el cual imprimen sus experiencias y visiones personales, y tejen dentro de sus contribuciones a la prevención y solución efectiva de controversias de manera pacífica, la generación de una paz positiva, orientadas a la educación y a la cultura de paz, los derechos humanos, la justicia, la igualdad sustantiva y perspectiva de género. En estas páginas podrá vislumbrar con el artículo de la Dra. Ruth Padilla Muñoz denominado “Mujeres Agentes de Cambio” el abordaje de la evolución de las mujeres en el ámbito educativo, su participación en el mundo de la política y en el contexto laboral, así como distintos indicadores que evidencian la desigualdad de género y oportunidades, a pesar de tener mejores resultados en distintas perspectivas como fue el caso de la gestión y atención frente a la Pandemia Sanitaria del COVID-19, donde las Jefas de Estado obtuvieron mejores resultados que el resto de los países, la idiosincrasia sin embargo ha sido y sigue siendo uno de los principales factores que explican la lentitud en el avance de las mujeres en un marco de igualdad sustantiva con la prerrogativa de una protección económica y social que la mujer nunca solicito y que ha sido impuesto por generaciones enteras. El artículo que expone la Dra. Celia Fausto Lizaola “Hacia la Consolidación de la Participación de la mujer en la Cultura de Paz” en el cual se estipula un análisis de los avances obtenidos a través de los años, pero también de las asignaturas pendientes, para retomar la inspiración de quienes han desempeñado una función sustantiva en la historia de los derechos de la mujer, debiendo traducirse en acciones concretas para transformar nuestra realidad, en donde la educación para la paz juega un papel fundamental en la transformación de estereotipos y roles de género para formar un nuevo marco de convivencia que diluya la violencia y misoginia en contra de las mujeres. La Dra. Marta W. Torres Falcón, “Género, Derechos Humanos y Construcción de Paz” en sus líneas realiza un abordaje sobre la incorporación de una visión
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Héctor Antonio Emiliano Magallanes Ramírez
de género en el debate sobre los derechos humanos y la construcción de la paz, en el sentido de que la búsqueda de la paz imperfecta es un encuentro permanente con altas y bajas, dimensionando el valor intrínseco de la paz, haciendo un recuento pormenorizado de las violencias que han sufrido históricamente las mujeres en distintos países por la visión patriarcal y la complicidad del Estado y la violencia de genero. En el mismo tenor la Magistrada de circuito Hortensia María Emilia Molina de la Puente, aborda el tema “Juzgar con Perspectiva de género, un camino a la Igualdad y a la Paz” en el cual expone el método para Juzgar con Perspectiva de Género que implica que al momento de juzgar debe tenerse en cuenta los factores de desigualdad real de quienes enfrentan un proceso judicial entre hombres y mujeres, adoptando una serie de metodologías y medidas de compensación que contribuyan a reducir o eliminar los obstáculos y deficiencias que impidan o reduzcan la defensa y protección eficaz de sus intereses y derechos fundamentales. La Dra. Lucia Almaraz Cázarez, con el tema “El impacto de la corrupción en los Derechos Humanos en México”, el cual imprime su experiencia profesional y aborda uno de los problemas que más afectan a México, probablemente después de la inseguridad y la violencia que sufre México desde hace al menos 15 años, es la corrupción el principal problema del país, por ello resulta pertinente realizar un análisis del vínculo estrecho que existe entre este fenómeno y la vulneración de derechos humanos ante el fenómeno creciente de la mala práctica y actos de corrupción en la función pública, no sólo desde la perspectiva económica o de confianza de la ciudadanía, sino de la vulneración de la capacidad de las instituciones públicas de garantizar derechos humanos de forma igualitaria. La Psicóloga Delia Pérez Guerrero en el artículo “Características neurológicas del cerebro de la mujer y la Cultura de Paz” imprime un marco teórico con base en las investigaciones realizadas por el Dr. Eduardo Calixto sobre el cerebro de la mujer y sus particularidades, que son argumentos que podrían ser considerados como posibles competencias para el ejercicio de la cultura de paz por las mujeres. Realiza un análisis sin el propósito de polemizar o incurrir en posturas confrontativas en algunas conclusiones científicas que demuestra que la mujer tiene más y mejores condiciones para gestionar pacíficamente sus conflictos y que es importante desarrollar dichas competencias. La Mtra. Marcela Figueroa, con su
Prólogo
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artículo la “Responsabilidad en la comunicación por la Paz” nos comparte su experiencia valiosa entorno a los medios de comunicación y como desde la democratización de los medios a través de las redes sociales, se tendría que actuar con suma responsabilidad en lo que se informa y comunica sobre todo desde la perspectiva de transmitir mensajes y valores positivos que puedan fortalecer la cultura de paz en la sociedad. El artículo “La Educación para la Paz, las Tics y la Perspectiva de Género” escrito por la Dra. Edith Roque Huerta expone algunas reflexiones holísticas acerca de la puesta en marcha de la educación para la paz y la implementación del uso de las TICS y su construcción a través de la perspectiva de género como factor transformador e innovador de las sociedades globales en las cuales se incorpore la cultura de la paz como eje fundamental de la educación en todos los niveles de aprendizaje. La Mtra. Irma Serafina González Hernández activista social, con su artículo “La Dignidad Humana, las OSC’s y la Cultura de Paz” aborda desde su experiencia como presidenta y representante Legal del Instituto Alteño para el Desarrollo de Jalisco, INADEJ, A.C el tema de la dignidad humana. La Mtra. Dulce María Navarro Huerta expresa diversas nociones relativas al “Empoderamiento de las mujeres y la Cultura de Paz”. Nos comparte un análisis sobre los posibles caminos de encontrar el empoderamiento y gozar de estabilidad emocional, un factor importante para encontrar la seguridad en ti misma y la toma de decisiones. La participación activa de la mujer en la toma de decisiones en la vida pública ha sido un camino lleno de obstáculos, hemos avanzado mucho sin duda, pero todavía falta mucho para construir condiciones de una verdadera equidad e igualdad en el acceso de oportunidades, hacen falta más y mejores espacios para la mujer. El proceso de restauración social, es decir garantizar la inclusión y respeto hacia la mujer y no quedarnos con el discurso público. El formar un nuevo perfil de ciudadanía para construir entre todas y todos una Cultura de Paz en la cual trabajemos para recuperar valores fundamentales cómo la solidaridad, el respeto a los demás, la no discriminación, el trabajo en equipo y la inclusión, sólo así podremos vivir en una Comunidad pacifica con las condiciones necesarias para gestionar los conflictos de forma pacífica e inteligente. La ausencia de oportunidades hacía las mujeres ha sido una constante en la historia nacional, hemos avanzando para superar
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está realidad, pero definitivamente falta mucho por hacer, a nuestro país le hace falta sensibilidad, inteligencia y honestidad, hoy más que nunca se requiere la participación de la mujer para construir juntos un mejor futuro para México. Es importante destacar el compromiso y acciones conjuntas que todas las personas debemos emprender por erradicar la violencia de género y garantizar condiciones de mayor equidad en el ámbito laboral, familiar, participación política en la toma de decisiones, en cualquier espacio necesitamos la visión de las mujeres.
DR. HÉCTOR ANTONIO EMILIANO MAGALLANES RAMÍREZ