CONSTRUIR DEMOCRACIA
50 AÑOS DE PERIODISMO DE OPINIÓN TOMO II LIDERAZGOS POLÍTICOS Y OTROS TEMAS
COMITÉ CIENTÍFICO DE LA EDITORIAL TIRANT HUMANIDADES Manuel Asensi Pérez
Catedrático de Teoría de la Literatura y de la Literatura Comparada Universitat de València
Ramón Cotarelo
Catedrático de Ciencia Política y de la Administración de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la Universidad Nacional de Educación a Distancia
M.ª Teresa Echenique Elizondo Catedrática de Lengua Española Universitat de València
Juan Manuel Fernández Soria
Catedrático de Teoría e Historia de la Educación Universitat de València
Pablo Oñate Rubalcaba
Catedrático de Ciencia Política y de la Administración Universitat de València
Joan Romero
Catedrático de Geografía Humana Universitat de València
Juan José Tamayo
Director de la Cátedra de Teología y Ciencias de las Religiones Universidad Carlos III de Madrid
Procedimiento de selección de originales, ver página web: www.tirant.net/index.php/editorial/procedimiento-de-seleccion-de-originales
CONSTRUIR DEMOCRACIA 50 AÑOS DE PERIODISMO DE OPINIÓN TOMO II LIDERAZGOS POLÍTICOS Y OTROS TEMAS
HERNANDO ROA SUÁREZ
tirant humanidades Bogotá D.C., 2023
Copyright ® 2023 Todos los derechos reservados. Ni la totalidad ni parte de este libro puede reproducirse o transmitirse por ningún procedimiento electrónico o mecánico, incluyendo fotocopia, grabación magnética, o cualquier almacenamiento de información y sistema de recuperación sin permiso escrito del autor y del editor. En caso de erratas y actualizaciones, la Editorial Tirant Humanidades publicará la pertinente corrección en la página web www.tirant.com/co/
Roa Suárez, Hernando Construir democracia: 50 años de periodismo de opinión. Tomo II. Liderazgos políticos y otros temas / Hernando Roa Suárez; prólogo de Luis Alfredo Sarmiento Gómez. -- 1. edición. -- – Bogotá: Tirant Humanidades, 2023. 514 páginas. ISBN: 978-84-19286-52-9 1. Periodismo – Aspectos políticos – Colombia. 2. Prensa y política – Colombia. 3. Educación superior - Colombia. 4. Colombia – Aspectos socioeconómicos. 5. Colombia – Aspectos sociopolíticos. 6. Liderazgo político. 7. Periodismo – Entrevistas. I. Sarmiento Gómez, Luis Alfredo, prólogo. II. Título. LC-PN5052
079/.861-DDC
Catalogación en publicación de la Biblioteca Carlos Gaviria Díaz
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Hernando Roa Suárez
TIRANT HUMANIDADES EDITA: TIRANT LO BLANCH Calle 11 # 2-16 (Bogotá D.C.) Telf.: 4660171 Email:tlb@tirant.com www.tirant.com Librería virtual: www.tirant.com/co/ ISBN: 978-84-19286-53-6 MAQUETA: Innovatext Si tiene alguna queja o sugerencia, envíenos un mail a: atencioncliente@tirant.com. En caso de no ser atendida su sugerencia, por favor, lea en www.tirant.net/index.php/empresa/politicas-de-empresa nuestro Procedimiento de quejas. Responsabilidad Social Corporativa: http://www.tirant.net/Docs/RSCTirant.pdf
A mis nietos Jerónimo Escobar Roa y Luciano y Emiliano Roa Atuesta
Índice Dedicatoria......................................................................................................................
7
Prólogo............................................................................................................................. Luis Alfredo Sarmiento Gómez
15
Presentación del universo temático.............................................................................
25
VI. LIDERAZGOS POLÍTICOS 67.
Colombia necesita nuevos liderazgos políticos...............................................
39
68.
Simón Bolívar (1783-1830)................................................................................
65
69.
Rafael Uribe Uribe (1859-1914) Un líder político excepcional.....................
79
70.
Jorge Eliécer Gaitán (1903-1948) La fortaleza de una vocación...................
105
71.
Gandhi, inolvidable (1869‑1948)......................................................................
141
72.
Adolfo Hitler (1889-1945) (I)............................................................................
151
73.
Adolfo Hitler (1889-1945) (II)..........................................................................
155
74.
Benito Mussolini (1883-1945) (I).....................................................................
159
75.
Benito Mussolini (1883-1945) (II)....................................................................
163
76.
Charles de Gaulle (1890-1970) (I)....................................................................
167
77.
Charles de Gaulle (1890-1970) (II)...................................................................
173
78.
John F. Kennedy (1917-1963) (I).......................................................................
177
79.
Jhon F. Kennedy (1917-1963) (II).....................................................................
181
80.
Alberto Lleras Camargo (1906-1990) Demócrata ejemplar..........................
187
81.
Luis Carlos Galán (1943-1989) Un líder político comprometido.................
195
82.
El presidente Allende (1908-1973)...................................................................
199
83.
Gilberto Echeverri (1936-2003) (I) Hombre de paz.......................................
203
84.
Gilberto Echeverri. Hombre de paz (1936-2003) (II)....................................
207
85.
El compromiso social de Horacio Serpa (1943-2020)....................................
211
86.
Barack Obama (1961...) El triunfo de la inteligencia, el liderazgo y la democracia...........................................................................................................
215
87.
El sentido de grandeza........................................................................................
221
10
Índice
88.
El ciudadano Óscar Naranjo (1956...)..............................................................
225
89.
No olvidar a Pinochet (1915-2006)...................................................................
229
90.
Necesitamos un presidente estadista................................................................
233
Referencias bibliográficas..............................................................................................
238
Cuestionario para diálogos y talleres...........................................................................
240
VII. CIENCIA, INVESTIGACIÓN, UNIVERSIDAD Y PEDAGOGÍA 91.
Fernando Hinestrosa Forero (1931-2012). Una vida por el Externado.......
245
92.
La importancia de la ciencia..............................................................................
247
93.
A propósito del método pedagógico.................................................................
259
94.
Obstáculos a la investigación universitaria......................................................
263
95.
El maestro Alfonso Borrero Cabal (1923-2007).............................................
271
96.
La educación: Gran proyecto nacional.............................................................
275
97.
Hacer universidad en Colombia: Los Andes (1997-2011).............................
279
98.
Potenciemos nuestra juventud..........................................................................
283
Referencias bibliográficas..............................................................................................
287
Cuestionario para diálogos y talleres...........................................................................
288
VIII. WEBER Y MARX. CIENTÍFICOS SOCIALES 99.
Releer a Weber (1864-1920) Una aproximación.............................................
291
100. Releer a Marx (1818-1883) Una aproximación...............................................
301
Referencias bibliográficas..............................................................................................
314
Cuestionario para diálogos y talleres...........................................................................
314
IX. GRANDES ENTREVISTAS 101. Mario Bunge (1919-2019) Hacia una nueva conciencia científica en América Latina.............................................................................................................
319
102. Johan Galtung (1930...) Pensemos en América Latina...................................
337
103. Johan Galtung (1930...) Construyamos paz y democracia en América Latina. Aportes a su debate y concreción.............................................................
353
Índice
11
104. José Antonio Viera Gallo (1943...) La muerte de la imaginación impide el cambio..................................................................................................................
379
105. José Antonio Viera Gallo (1943...) América Latina y Chile. Grandes Temas.
389
106. Daniel Samper P. (1945...) Luis Carlos Galán, un demócrata de convicciones.
401
Referencias bibliográficas..............................................................................................
422
Cuestionario para diálogos y talleres...........................................................................
422
X. LIBROS ÚTILES 107. EN LA ENCRUCIJADA.....................................................................................
427
108. Semana. 30 Años de periodismo.......................................................................
431
109. Repensar a Colombia..........................................................................................
435
110. Norberto Bobbio (1909-2004) Autobiografía..................................................
439
111. La seguridad andino-brasileña..........................................................................
443
112. Fidel.......................................................................................................................
447
113. Periodismo y poder.............................................................................................
455
114. La investigación en administración pública, hoy. Casos exitosos................
459
115. Alfonso Borrero. La universidad. Su obra completa......................................
465
116. Historia y pedagogía...........................................................................................
469
117. Los Nobel: Por la palabra a la libertad..............................................................
473
118. Ejercitemos el ensayo..........................................................................................
477
119. Un dinosaurio en un dedal. Aforismos............................................................
479
120. De Andalucía a Boyacá.......................................................................................
485
121. Hernán Toro Agudelo (1918-1978)..................................................................
487
122. El problema social agrario en Colombia..........................................................
491
Referencias bibliográficas..............................................................................................
494
Cuestionario para diálogos y talleres...........................................................................
494
Bibliografía general .......................................................................................................
497
Biografía intelectual del autor.......................................................................................
503
Publicaciones del autor..................................................................................................
509
PRÓLOGO
“Los artículos reflejan la elección de la comunicación como una poderosa herramienta en la actual sociedad global del conocimiento. Una comunicación a través de la escritura que es al mismo tiempo una reflexión profunda y crítica so bre la realidad vivida de la organización social que enseña a conocerla, entenderla e impulsar su perfeccionamiento”. “Una comunicación que se expresa con la política, cuando esta es democrática y ejercida con un liderazgo basado en el servicio a los demás y no en la dominación ejercida por la razón de la fuerza por dementes que no han sido capaces de utilizar la fuerza de la razón”. “Aún si no logramos instituciones perfectas, debemos luchar como sociedad, contra situaciones abiertamente injustas, de manera que construyamos sociedades cada vez mejores”. “Necesitamos construir una sociedad que desarrolle la excelencia en el conocimiento, el comportamiento colectivo, la ética. Hacia un futuro colectivamente construido, profundamente reflexionado en la búsqueda del bien para todos que es la justicia, la equidad y el cumplimiento de uno de los retos más difíciles en la construcción de la democracia: formar una nación de personas iguales en sus oportunidades, logros y derechos básicos, pero orgullosa de su diversidad por la riqueza que significa su heterogeneidad de naciones, etnias, ideologías y regiones”. Luis Alfredo Sarmiento Gómez. (2015) Construir democracia. Prólogo. Universidad Nacional-IEPRI; Universidad Javeriana-Instituto Pensar; Compensar; Domopaz; Red Unipaz. Grupo editorial Ibáñez, Bogotá.
Prólogo1 Luis Alfredo Sarmiento Gómez2 El diálogo con una vida reflexiva. Leer el libro CONSTRUIR DEMOCRACIA, es conversar con un concienzudo y profundo trabajo en el que Hernando Roa Suárez supera con creces la sugerencia del subtítulo, de que se ocupa solamente de presentar cerca de doscientos artículos que, a partir de abril de 1969 y hasta 2019, se publicaron en diversos medios de comunicación. Se trata de dialogar con una vida. Una vida reflexiva comunicada a través de la palabra, en el mejor sentido de la etimología griega del término diálogo. Son 50 años de reflexión sobre temas centrales que han afectado la historia contemporánea colombiana presentados por una versión moderna de un humanista para el que ningún tema, que 1 2
El presente Prólogo fue elaborado para la obra completa que dio origen a la actual edición de Tirant lo BLanch, en tres tomos. Doctorandus en Economía de la Universidad Erasmus de Rotterdam. Magister en Economía de la Universidad de los Andes; Economista y Filósofo. Ha sido Director del Programa Nacional de Desarrollo Humano del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo PNUD, y el Departamento Nacional de Planeación. Director de la Misión de Apoyo a la Descentralización y la Focalización de los Servicios Sociales para el sector educativo PNUD/DNP. Consultor de largo plazo para el Banco Mundial como especialista en educación. Asesor de varios ministros de educación; del Banco Mundial y del BID para varios países latinoamericanos. Escritor de textos significantes sobre temas de su especialidad. Profesor universitario en pregrado, magister y doctorado. Conferencista internacional.
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toque el desarrollo humano y la construcción social del país, le son extraños. El libro recoge un pensamiento crítico de cerca de medio siglo, que acompañó la carrera fundamental de este reconocido maestro, en su objetivo básico de entender y transformar la realidad colombiana. La sistematización, o mejor la reflexión de esos 50 años, se orienta a impulsar ese reto inacabado de la sociedad colombiana de construir Democracia entendida como “el gobierno del pueblo, por el pueblo y para el pueblo”, como nos lo recuerda trayendo la profunda expresión de Lincoln en Gettysburg en 1863. O reconocida como una finalidad fundamental de la actividad de los formadores como lo expresa en su personal testimonio de Fe en la Juventud como “la vía óptima para alcanzar sociedades más igualitarias …que impulsen a nuestra juventud… a la construcción de una sociedad democrática real, participante, activa, justa… pacífica y libre”. Una cátedra permanente sobre la democracia, la política y la administración pública. Pero esta cátedra permanente sobre la democracia, la política y la administración pública, se construye en un mosaico de enseñanzas, deducidas del análisis y el reconocimiento de vidas ejemplares de grandes maestros colombianos como Fernando Hinestrosa Forero y Alfonso Borrero Cabal, en el marco de los liderazgos políticos universales y nacionales. Hernando, lleva al lector a observar y reflexionar con una reiterada actitud de “conciencia crítica” sobre elementos fundamentales del desarrollo individual y colectivo de Colombia. Una mirada que discute las coyunturas políticas de la promoción y aprobación de la Constitución de 1991 y la reelección pero también los desarrollos y perspectivas de la economía y de la actividad cultural y artística. Discute también los temas centrales de la administración pública como gestión de calidad y del ejercicio político tales como la gobernabilidad y la participación. Presenta un selectivo panorama histórico de los liderazgos donde se encuentran Bolívar, Mussolini, De Gaulle y Obama entre otros; discute la importancia de la ciencia y la pedagogía, pero también el carácter de las diversas revoluciones latino americanas. Dedica además una buena parte de sus artículos a la literatura, la pintura, la música, la
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17
danza y el arte como elementos forjadores de la cultura del país. Es una mirada integral de la sociedad colombiana. Es el humanismo en su expresión universal que se forja en los contextos cambiantes de la coyuntura histórica, en la vida y el pensamiento de colombianos ilustres pero sumergido en el pensamiento cosmopolita diverso y multidisciplinar y en lecciones que se deducen de grandes personalidades de muy diversos orígenes y tendencias de Hitler a Kennedy de Gandhi a Mussolini. La columna vertebral, que le da unidad a esta mirada enciclopédica es el convencimiento de que “escribir es un camino para aprender a pensar, a decidir, a comprometerse para servir, crear y ser”. Puede afirmarse que se trata de la necesidad de comunicar para enseñar a reflexionar, para promover los cambios sociales y para impulsar la construcción de nuevos conocimientos. La comunicación como una herramienta poderosa en la sociedad global del conocimiento. Hernando es ante todo un humanista académico. Un orgulloso docente universitario. Sus artículos reflejan la elección de la comunicación como una poderosa herramienta en la actual sociedad global del conocimiento. Una comunicación a través de la escritura que es al mismo tiempo una reflexión profunda y crítica sobre la realidad vivida de la organización social que enseña a conocerla, entenderla e impulsar su perfeccionamiento. Una prolongación de la cátedra a través de los medios de comunicación, para propiciar la controversia y el intercambio de pensamiento en una sociedad moderna poliideológica, polireligiosa, para entender críticamente la riqueza y las oportunidades que produce la heterogeneidad de culturas y naciones que constituyen nuestro país. La comunicación que se realiza, no solo con múltiples ideologías sino con expresiones de muy diversa naturaleza con la creación literaria que no por su belleza y armonía pierde fuerza en la crítica a la dictadura, en el Otoño del Patriarca de Gabriel García Márquez o en su obra: “Yo no vengo a decir un discurso”. O con calidad comparable presenta el asco por la barbarie de la violencia política expresada en la fuerza testimonial de un conjunto de pinturas de Botero y se escucha
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Luis Alfredo Sarmiento Gómez
también en el rechazo visceral al autoritarismo, en la obra de Vargas Llosa, donde a la excelente forma literaria solo le agrega más energía y poder de convicción para enseñar que el autoritarismo envenena el futuro de un país y crea hábitos y prácticas malsanas. Una comunicación que se expresa con la política, cuando esta es democrática y ejercida con un liderazgo basado en el servicio a los demás y no en la dominación ejercida por la razón de la fuerza por dementes que no han sido capaces de utilizar la fuerza de la razón. Una comunicación que crea puentes entre la academia que reflexiona críticamente y el periodismo que defiende el estado de derecho capaz de producir —cuando sea necesario— el “Estado de Indignación como fase superior del Estado de Opinión”. Una vida convertida en testimonio periodístico al servicio de la comunidad. Cerca de la tercera parte de esta reflexión de una vida convertida en testimonio periodístico se dedica a la Política. Una política leída y analizada en los protagonistas de los liderazgos universales, latino americanos y nacionales; en los periodistas que han alimentado la democracia colombiana con su papel de control social, conciencia, crítica, valor humano que no desfalleció ni se atemorizó por la cobardía asesina en los casos de Luis Carlos Galán y Guillermo Cano, ante la cual el llamado de Hernando fue “impedir que el vicio organizado y la absurda corrupción penetre en conciencias indiferentes”. Un libro al servicio de la formación pedagógica de los demócratas. Que el libro pretende estar al servicio de la formación pedagógica se expresa muy claramente en la forma como cada uno de sus capítulos se acompañan de una bibliografía especializada que se selecciona para servir de nutrimento a cuestionarios cuidadosamente elaborados con la intención explícita de alimentar diálogos y talleres de discusión. Discusiones donde los temas que cubren más espacios son los de los liderazgos políticos, la gobernabilidad y la cultura. Se induce así a la reflexión sobre los demócratas paradigmáticos y los dictadores; sobre predicadores de la guerra como Hitler y profetas de la paz como Gandhi. Definitivamente este libro es un aporte que por su gran calidad
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deberá acompañar la docencia y la reflexión sobre la Democracia en el periodismo, en las tertulias intelectuales y en las aulas universitarias. La importancia de la política. Un mensaje básico en la construcción de la Democracia es para el autor la concepción de la política. No es accidental que más de la tercera parte, aborde la teoría política y su relación con el periodismo, los liderazgos políticos y el análisis de casos latinoamericanos. Una concepción política que combina magistralmente la mirada de Platón que en su diálogo “PROTÁGORAS” presenta a Sócrates discutiendo con el más famoso sofista de la época. Para Protágoras, el sofista, la política es un conocimiento “episteme” y como tal se puede enseñar como las demás técnicas. Para Sócrates la política es lo que permite la participación del honor y la justicia. La política exige una excelencia moral que va más allá de conocimiento hasta lo más profundo de la convicción de la verdad apropiada individual y colectivamente. Es necesario complementar la “tejné” del actuar con la filosofía como conocimiento consciente si se quiere transformar las personas y la sociedad. Concepción política que recoge la afirmación aristotélica “El bien en política es la justicia”. Mensaje que desarrolla Aristóteles en su tratado sobre la Política y cuyas palabras tienen significado pleno para la Colombia de hoy, 25 siglos después de haber sido pronunciados por el estagirita “La naturaleza arrastra, instintivamente a todos los hombres a la asociación política… porque el hombre, cuando ha alcanzado toda la perfección posible es el primero de los animales, pero es el último cuando vive sin leyes y sin justicia. En efecto, nada hay más monstruoso que la injusticia armada… Sin la virtud es el ser más perverso y más feroz, porque sólo tiene los arrebatos brutales del amor y del hambre. La justicia es una necesidad social, porque el derecho es la regla de vida para la asociación política, y la decisión de lo justo es lo que constituye el derecho”. Es necesario resaltar la importancia que le concede el autor a la construcción de la autonomía nacional basada en la participación democrática. La ciencia política en su pensamiento, se debe impulsar y concretar para que “la relación dinámica docencia-investigación,
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institucionalizada en los programas universitarios, sirva para abordar estrategias y formas de estudio y actuación profesionales que sean útiles para la consolidación de una nación y un Estado democráticos, justos, pacíficos y libres”. En la aplicación práctica considera la política como un arte y una ciencia social. Es decir, un pensamiento reflexivo y sistemático para entender la situación actual e identificar cuidadosamente sus causas; pero también y sobre todo, dirigida a transformar la realidad en la cual se vive. La ciencia social entiende para aplicar; sistematiza las causas para poder realizar transformaciones. Pero especialmente, la ciencia social es una forma de lograr desarrollos de los individuos, capaces de autonomía y reconocimiento de su papel en la comunidad nacional, pero inmersos en la construcción de instituciones colectivas que multiplican muchas veces la capacidad individual y le permiten generar normas de juego y organizaciones. Los ensayos sobre Marx y Weber cumplen el objetivo académico que Hernando tiene como “leit motive” del trabajo que hoy pone a disposición de las sociedades colombiana y latinoamericana. Expresado en sus palabras: “como académicos debemos aprender de las reflexiones críticas serias del conocimiento, donde quiera que se encuentren”. No se demoniza ni se sacraliza ninguna ideología, el verdadero intelectual debe estudiarlas y discutirlas todas. Pero además, complementan el subjetivismo metodológico del liberalismo con el análisis de los efectos que sobre el desarrollo humano se producen colectivamente como necesario contexto que, para ser legítimo, debe ser discutido pública y democráticamente y para ser eficaz debe ser exigible socialmente. El carácter pedagógico en el mensaje de las características deseables de la política se aprecia en el aprendizaje sobre la reflexión de los casos de grandes líderes políticos colombianos enmarcados en los universales. Desde Bolívar que impulsa la declaración de Angostura donde se afirma que el sistema de gobierno más perfecto es el que produce la mayor felicidad, seguridad social y estabilidad política. Siguiendo con Uribe Uribe, para resaltar la necesidad de lograr que los políticos sean más estadistas y los intelectuales más políticos y activos en el accionar de-