Issuu

4ème édition | Frans voor de tweede fase Auteurs

u u u u

Fietje Hoyer Françoise Lomier Jeanine van der Velde Judith Visser (examentraining)

Eindredactie

u Emily Palmer, Taalzeker Utrecht

TEX TES & AC TIVITÉS V W O 5 Libre Service 5VWO_boekA.indb 1

A 23/04/20 12:12

LIBRE SERVICE • METHODEOVERZICHT / COLOFON

METHODEOVERZICHT LIBRE SERVICE havo

vwo

Textes & Activités een teksten werkboek in één

4 havo 5 havo

4 vwo 5 vwo 6 vwo

Manuel een naslagwerk met strategieën, een grammaticaoverzicht en werkwoorden

4/5 havo – 4/5/6 vwo

4/5 havo

4/5/6 vwo

Littérature een tekstwerkboek en digibordapplicatie met audio en visuele verrijking en extra materiaal, audio en video voor leerlingen in de digitale leeromgeving

Digitaal leerplatform eDition Alle boeken worden geleverd met een totaallicentie die bestaat uit de theorie en alle opdrachten voorzien van uitgebreide feedback. Docenttotaallicentie Toegang tot alle docentmaterialen zoals: docentenhandleiding, antwoorden, lesplanner, audio en video, toetsen, de digibordapplicatie Schooltas, VensterFrans. Daarnaast toegang tot eDition: het digitale leerlingmateriaal en leerlingvolgsysteem voor docenten. Het is mogelijk volledig digitaal te werken of te werken met het boek in combinatie met digitaal materiaal.

COLOFON Over ThiemeMeulenhoff ThiemeMeulenhoff ontwikkelt zich van educatieve uitgeverij tot een learning design company. We brengen content, leerontwerp en technologie samen. Met onze groeiende expertise, ervaring en leeroplossingen zijn we een partner voor scholen bij het vernieuwen en verbeteren van onderwijs. Zo kunnen we samen beter recht doen aan de verschillen tussen lerenden en scholen en ervoor zorgen dat leren steeds persoonlijker, effectiever en efficiënter wordt. Samen leren vernieuwen. www.thiememeulenhoff.nl ISBN 978 90 06 09122 9 Vijfde druk, eerste oplage, 2020 © ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2020

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B Auteurswet 1912 j° het Besluit van 23 augustus 1985, Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp (www.stichting-pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het onderwijs zie www.auteursrechtenonderwijs.nl. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.

Deze uitgave is volledig CO2-neutraal geproduceerd. Het voor deze uitgave gebruikte papier is voorzien van het FSC®-keurmerk. Dit betekent dat de bosbouw op een verantwoorde wijze heeft plaatsgevonden.

Libre Service 5VWO_boekA.indb 2

23/04/20 12:12

WERKEN MET LIBRE SERVICE

WERKEN MET LIBRE SERVICE Als je in Frankrijk bij een benzinestation, wegrestaurant of supermarkt libre service ziet staan, weet je dat het om ‘zelfbediening’ gaat. Je moet zélf aan de slag, je maakt keuzes, je gaat op je eigen manier te werk. Libre Service biedt je veel mogelijkheden om tot het beste resultaat te komen!

Je gebruikt het boek Textes & Activités als je gaat werken aan de vaardigheden, het vocabulaire en de grammatica. Het boek voor 5 vwo bestaat uit twee delen: A en B. Ieder deel heeft drie unités (hoofdstukken). De teksten en opdrachten staan bij elkaar in één boek. Heel handig én handzaam omdat het niet te dik is en je er direct in kunt werken.

u LIRE

Daarnaast maak je gebruik van een Manuel. In dit praktische handboek vind je: A Stratégies B Grammaire: uitleg van alle grammatica C Verbes irréguliers: werkwoordenschema's

u GR AMMAIRE

VERBES

VERBES IRRÉGULIERS

22 ONREGELMATIGE WERKWOORDEN: OVERZICHT EN SCHEMA’S Deze alfabetische lijst bevat alle werkwoorden die in dit Manuel worden behandeld. Het pijltje betekent: ‘wordt vervoegd als’. abattre accourir accueillir admettre aller apercevoir s’apercevoir apparaître appartenir apprendre s’asseoir atteindre avoir battre se battre boire combattre commettre comprendre conclure conduire se conduire connaître construire contenir convaincre convenir courir couvrir craindre croire cueillir cuire découvrir décrire détruire devenir devoir dire disparaître dormir écrire s’endormir entreprendre entretenir envoyer

→ battre → courir → cueillir → mettre 1 2 → apercevoir → connaître → tenir → prendre 3 → se plaindre 4 5 → battre 6 → battre → mettre → prendre 7 8 → conduire 9 → conduire → tenir → vaincre → venir 10 11 → se plaindre 12 13 → conduire → couvrir → écrire → conduire → venir 14 15 → connaître 16 17 → dormir → prendre → tenir 18

éteindre être faire falloir fuir inscrire interdire interrompre intervenir introduire lire maintenir mentir mettre mourir naître obtenir offrir ouvrir paraître parcourir partir parvenir peindre permettre plaindre se plaindre plaire pleuvoir poursuivre pouvoir prendre prévenir prévoir produire promettre provenir recevoir reconnaître recueillir redire réduire refaire rejoindre remettre renvoyer

→ se plaindre 19 20 21 22 → écrire → dire 23 → venir → conduire 24 → tenir 25 26 27 28 → tenir → couvrir → couvrir → connaître → courir 29 → venir → se plaindre → mettre → se plaindre 30 31 32 → suivre 33 34 → venir → voir → conduire → mettre → venir 35 → connaître → cueillir → dire → conduire → faire → se plaindre → mettre → envoyer

repartir reprendre résoudre retenir revenir revoir rire rompre satisfaire savoir secourir sentir servir sortir souffrir soumettre sourire soutenir suffire suivre surprendre se taire tenir vaincre valoir venir vivre voir vouloir

partir prendre tenir venir voir interrompre faire courir

Iedere unité begint met een informatieve tekst over Frankrijk of over de verschillen tussen Nederland en Frankrijk om zo het thema te introduceren. u REGARDER

Bij kijkvaardigheid bekijk je een court métrage, een Franse korte film die past bij het thema. In Frankrijk zijn deze korte films heel populair: er worden regelmatig festivals gewijd aan dit genre!

Libre Service 5VWO_boekA.indb 3

In iedere unité komen drie verschillende grammaticaonderwerpen aan bod. Deze grammatica heb je nodig voor de berichten die je bij Écrire schrijft en voor de gesprekken die je voert bij Parler. De oefeningen bij Grammaire lopen steeds in moeilijkheid op, van herhaling en geleide toepassing naar een vrijere opdracht. Ook leer je goed met de opzoekgrammatica te werken. Zo hoeft grammatica niet moeilijk te zijn! u ÉCRIRE

→ → 36 → → → 37 → → 38 → 39 40 41 → → → → 42 43 → 44 45 46 47 48 49 50 51

TEXTES & ACTIVITÉS couvrir Bij het leren van een taal vormen de vaardighemettre rire den de basis. In iedere unité komen ze daarom tenir aan bod. Zo kun je het vocabulaire dat je leert en prendre de grammatica waarmee je oefent, in de praktijk brengen. Daarnaast leer je in elke unité iets over de Franse cultuur en ook is er drie keer aandacht voor het oefenen van grammatica. De zes unités zijn als volgt opgebouwd: u CIVILISATION

De leestekst sluit aan bij het thema van de unité. Bij de tekst beantwoord je verschillende soorten vragen. Een paar vragen zijn altijd in de stijl van het eindexamen, zodat je daar alvast aan gewend raakt. De vragen die in het Nederlands zijn gesteld, beantwoord je in het Nederlands. De Franse vragen beantwoord je in het Frans.

Bij schrijfvaardigheid krijg je bouwstenen in de vorm van vocabulaire en nuttige zinnen aangereikt zodat je een goede tekst, mail of korte brief kunt schrijven. u ÉCOUTER

In dit onderdeel train je je luistervaardigheid om het Frans goed te verstaan en te begrijpen. In de even unités doe je dat aan de hand van Radio Libre FM, waar je kennismaakt met Thierry Lambert. Op zijn eigen manier stelt deze journalist in straatinterviews en studiogesprekken allerlei actuele thema’s aan de orde. In de oneven unités oefen je met kijken en luisteren met behulp van authentieke tv-programma’s van onder andere TV5MONDE. u PARLER

De woorden en zinnen die je leert bij Parler pas je toe in praktijkgerichte oefeningen. Dat zorgt ervoor dat je prima in staat bent om gesprekken in het Frans te voeren.

23/04/20 12:12

WERKEN MET LIBRE SERVICE

u E X AMEN Aan het eind van iedere unité kun je oefenen met een eindexamentekst. De examentraining begint altijd met een opdracht met signaalwoorden; die zijn heel belangrijk om een tekst goed te begrijpen. Verder krijg je een aantal opstapvragen, die je helpen om de echte examenvragen goed te kunnen begrijpen.

u MISE EN ROUTE ~ VOCABUL AIRE

Deze Mise en route biedt je woorden die je nodig hebt om iets te kunnen begrijpen, zeggen of schrijven. Als je goed naar de betekenis van de zinnen kijkt, kun je de juiste betekenis vaak al raden! Ook grammatica en uitspraak komen – afhankelijk van de vaardigheid – aan bod in de Mise en route. uC OMPRÉHENSION GLOBALE EN COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE

Bij Regarder, Lire en Écouter (de receptieve vaardigheden) ga je eerst in grote lijnen aan de slag met de bron. Als je weet waar het fragment ongeveer over gaat, kun je de begripsvragen daarna beter maken. uC OMMENT ÉCRIRE / COMMENT DIRE EN RECONSTRUIRE

Bij schrijven en spreken zoek je in de bronnen praktische zinnen op en je oefent daarmee zodat je ze daarna zelf kunt toepassen in een bericht of gesprek. video

video

audio

examenvraag

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

De instructies in Libre Service zijn zo veel mogelijk in het Frans, tenzij een instructie te lastig is in het Frans. Daarom zie je soms een combinatie van Frans en Nederlands. Achter in het boek staat een overzicht van de Franse instructies met de Nederlandse vertaling. Bij het onderdeel Grammaire zijn de instructies altijd in het Nederlands. tweetallen

nakijken

video audio

video

Aan het eind van een vaardigheid pas je toe wat je geleerd hebt. Bij Regarder, Lire en Écouter is dat een kleine toepassingsopdracht, bij Écrire en Parler is het de eindopdracht waarin je laat zien wat je geleerd hebt aan vocabulaire, grammatica en handige zinnen. Met daarbij natuurlijk je eigen B1 creativiteit!

Bij iedere vaardigheid biedt Libre Service een indeling in grofweg drie stappen aan, de didactique en trois étapes: 1 Een inleidende opdracht bedoeld om je kennis te laten maken met het onderwerp en om woorden bij het thema te activeren. 2 De oefenfase waarin je bronnen leert begrijpen of bouwstenen verzamelt voor je schrijf- of spreekopdracht. 3 Tot slot een toepassing van wat je in de oefenfase hebt geleerd. 21st century skills

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

tweetallen

nakijken

formulier/kopieerblad downloaden

leertip

Je gaat dus stapsgewijs van makkelijk naar moeilijk, en dat werkt motiverend. Je zult merken dat deze drie stappen je helpen om Frans te leren spreken en schrijven!

video

dialoog (frans)

audio examenvraag

audio

woordenboek

Grammar Iconen om differentiatieniveaus aan te geven Online

examenvraag

spreken

21st century skills

spreken

kijken regarder

Grammar

woordenboek

Grammar

Aan het eind van elk onderdeel vind je een Menu au choix. Dit keuzemenu biedt extra opdrachten op drie niveaus: het herhalingsniveau, het basisniveau waarop je extra kunt oefenen, bijvoorbeeld voor de toets, en het niveau met een uitdagende opdracht. In het boek vind je een korte beschrijving van deze opdracht, die soms verder staat uitgelegd B1 B2 A2 op de website. B1 B2 A2 Jij, of je docent, bepaalt welke opdracht je maakt! Online

kijken regarder

Online

lezen

kijken regarder

lezen

tweetallen

gesprek

groepsopdracht

schrijven

gesprek

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

gesprek

nakijken

formulier/kopieerblad downloaden leertip

klassikaal

21st century skills

extra opdracht Grammar

kijken regarder

extra opdracht 21st century skills

Grammar

extra opdracht

kijken regarder

Grammar

Entraînez-vous avec le vocabulaire. Regardez un autre film et répondez aux questions. Faites une affiche d’avertissement aux visiteurs d’un cinéma. kijken regarder

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

fragment (frans)

dialoog (frans)

gesprek

dialoog (frans)

gesprek

fragment (frans)

u DELF JUNIOR

u MISE EN ROUTE

Iedere vaardigheid begint met een kleine, speelse starter. Je kijkt wat je al weet van een bepaald onderwerp of je herhaalt woorden rondom een thema die je al in de onderbouw hebt geleerd.

formulier/kopieerblad downloaden

schrijven

B1 CHOIX B2 A2 u MENU AU

schrijven

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

groepsopdracht

lezen

nakijken

21st century skills

klassikaal

Online

lezen tweetallen

tweetallen

leertip

formulier/kopieerblad downloaden

woordenboek

Online

manuel (Fr) / leren (Eng en Du) 21st century skills

leertip

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

leertip

u OPBOUW VAN DE VA ARDIGHEDEN leertip

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

spreken

u MISE EN PR ATIQUE

audio

u INSTRUC TIES

examenvraag

klassikaal

Het delf junior (Diplôme d’études en langue française) is de Franse taaltoets voor middelbare scholieren van 12 tot 17 jaar. Steeds meer scholen in Nederland doen met een aantal leerlingen mee aan deze taaltoets, georganiseerd door het Institut français. formulier/kopieerblad downloaden klassikaal

klassikaal

extra opdracht

fragment (frans)

dialoog (frans)

fragment (frans)

dialoog (frans)

Libre Service 5VWO_boekA.indb 4

23/04/20 12:12

21st century skills

leertip

kijken regarder

Grammar

WERKEN MET LIBRE SERVICE

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

Bij Écrire en Parler vind je in iedere unité een opdracht die je kunt gebruiken bij de voorbereiding op het DELF-examen. De opdrachten staan afwisselend in het boek of op de website van Libre Service. Deze opdrachten herken je aan het icoon ‘En route pour le DELF’.  HET EUROPEES REFERENTIEK ADER

Om te bepalen op welk niveau leerlingen in formulier/kopieerblad downloaden klassikaal Europa een taal beheersen, zijn er beschrijvingen en niveau-aanduidingen geformuleerd: het Europees Referentiekader, kortweg ERK. In Libre Service zie je bij iedere unité op welk niveau je een bepaalde vaardigheid beheerst en hoe je fragment (frans) vorderingen maakt. De volgende niveaus gelden als eindexamenniveau:

5 havo Lezen Schrijven Luisteren Spreken / Gesprekken voeren

dialoog (frans)

B1 A2+ B1 B1

6 vwo B2 B1 B2 B1+

 LEERDOELEN Het ERK is voor elk niveau opgebouwd uit verschillende leerdoelen per vaardigheid. Deze leerdoelen vind je in Libre Service terug aan het begin van iedere vaardigheid. Zo weet je precies waar je naar toewerkt bij het maken van de opdrachten.

DOEL: je kunt je mening geven ...

 QR- CODE

video

De audio- en videofragmenten zijn direct toegankelijk via de QR-codes in het boek. Ook vind je de fragmenten in de digitale leeromgeving eDition.

PICTOGRAMMEN

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

Als het je niet lukt om een QR-code te scannen vanwege een andere QR-code die dichtbij staat, dek die code dan af met je vinger.

 DIGITALE LEEROMGEVING Bij Libre Service hoort de digitale leeromgeving eDition: leren.libreservice-online.nl. Afhankelijk van de keuze van jouw school werk je met een startlicentie of een totaallicentie. extra opdracht

Bij een startlicentie beschik je over: • alle opdrachten uit het Menu au choix; • de bronnen die je nodig hebt bij de opdrachten, zoals audio en video; • extra materiaal bij het onderdeel Examen. Bij een totaallicentie beschik je over: • alle opdrachten uit het boek in digitale vorm; • uitgebreide beoordelingsmogelijkheden met rubrics bij de Mise en pratique van Écrire en Parler; • alle opdrachten uit het Menu au choix; • alle bronnen: audio, video, leesteksten; • alle theorie: het grammaticaoverzicht, en bij verschillende grammaticaonderdelen vind je ook uitleg in de vorm van een korte animatie.

 VERBUGA Wil je werkwoorden leren? Dankzij een samenwerking met Verbuga oefen je op leren.libreserviceonline.nl de werkwoorden uit de unités. Door de werkwoorden steeds op een andere manier te oefenen, leer je ze nóg beter!

 WRTS EN QUIZLET Een heel bekende site waar je vocabulaire kunt oefenen is www.wrts.nl. Libre Service werkt samen met de audio examenvraag makers van wrts. Je vindt er snel de juiste woordenlijsten die passen bij het boek dat jij gebruikt. Ook vind je woordenlijsten die je kunt importeren in Quizlet. Meld je gratis aan en maak je eigen inlog. woordenboek

In dit boek worden de volgende pictogrammen gebruikt:

Online

lezen

Website (leren.libreservice-online.nl) tweetallen

Video

spreken

groepsopdracht

schrijven

Herhalingsopdracht (opstapniveau)

Audio

Basisopdracht (toetsniveau)

Opdracht in tweetallen

Uitdagende, verdiepende opdracht

nakijken

Groepsopdracht

Opdracht die je kunt gebruiken bij voorbereiding op het DELF-examen

Examenvraag Creatieve opdracht waarbij je verschillende vaardigheden gebruikt

Manuel leertip Woordenboek

LibreService5VWO_voorwerkA.indd 5

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

FORMAT Acentury IEF 21stAT EVALUEREN V VALUEREN

skills de website vind je eenGrammar Op formulier voor formatieve evaluatie.

kijken regarder

6/05/20 08:08

woordenboek

Online

lezen

LIBRE SERVICE • TABLE DES MATIÈRES

tweetallen

groepsopdracht

video

schrijven

audio

TABLE DES MATIÈRES B1

manuel (Fr) / leren (Eng en Du) audio

video

woordenboek examenvraag

1 PASSIONS

woordenboek Grammar

nakijken

Online

lezen

LIRE

B1 B2 Belangrijke feitelijke informatie begrijpen schrijven in korte artikelen over verschillende passies van jongeren.

gesprek

21st century skills

Menu au choix Differentiatie Iconen om differentiatieniveaus 21st century skills aan te geven

leertip

klassikaal

La laïcité cést quoi ?

Menu au choix + Lire Extra

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

fragment (frans)

Rien à dire De korte film Rien à dire volgen.

dialoog (frans)

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

pagina 36 formulier/kopieerblad downloaden

B1 klassikaal

extra opdracht fragment (frans)

Menu au choix

Differentiatie

video audio

woordenboek

Menu au choix nakijken

nakijken gesprek

Adolescents-adultes ; deux regards sur ce que réussir veut dire gesprek

Belangrijke feitelijke informatie begrijpen in een verslag over verschillende opvattingen over extra opdracht succes. Stratégie 2 Signaalwoorden

tweetallen

kijken regarder

extra opdracht

2 MOI ET LES AUTRES

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

kijken regarder

Grammar

Gedetailleerde video beschrijvingen geven over A2 vakantiewerk en de vakantie.

Stratégie 1 Hoofdgedachte Grammar

nakijken

pagina 8

schrijven

lezen Un texte sur des jeunes passionnés

groepsopdracht

leertip

ÉCRIRE

groepsopdracht

Et si on allait au Online Tarif unique kijken regarder ciné ce soir ? De korte film Tarif unique volgen.

tweetallen

spreken

REGARDER

tweetallen

manuel (Fr) / leren (Eng en Du) 21st century skills

spreken

CIVILISATION

UNITÉ

examenvraag

Een passende reactie schrijven op een mail waarin een vriend vertelt leertip over een vervelend voorval op het werk.

leertip 21st century skills

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

Menu au choix + Lire Extra

Menu au choix

Le stress – comment le gérer ?

Via sociale media deelnemen aan een discussie downloaden over formulier/kopieerblad fastfood.

dialoog (frans)

À votre santé !

fragment (frans)

3 SANTÉ

dialoog (frans)

Dernier voyage De korte film Dernier voyage volgen.

Belangrijke feitelijke informatie begrijpen in een artikel over stress.

fragment (frans)

Stratégie 3 Woorden kennen

pagina 62

Differentiatie pagina 90 pagina 97 pagina 107 pagina 114 pagina 115 pagina 116

Libre Service 5VWO_boekA.indb 6

Menu au choix

dialoog (frans)

Menu au choix + Lire Extra

klassikaal

Menu au choix

Lire Extra Grammaire Extra Vocabulaire & Phrases Franse instructies La France Plan de Paris

23/04/20 12:12

LIBRE SERVICE • TABLE DES MATIÈRES

ÉCOUTER

PARLER

Atteindre le sommet

examenvraag Persoonlijke spreken standpunten, commentaar en meningen geven of erom vragen in een gesprek over de Online lezen vakantie.

audio examenvraag

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

Hoofdpunten begrijpen in een tv-documentaire over een bijzondere woordenboek Online beklimming van de Mont Blanc.

Prononciation De e wordt in het Frans groepsopdracht vaak schrijvenniet uitgesproken.

tweetallen groepsopdracht

Menu au choix

Menu A2 au choix

nakijken

Radio Libre FM: hoofdlijnen volgen van een gesprek over ‘anders zijn’.

21st century skills Grammar

leertip

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

formulier/kopieerblad downloaden

fragment (frans)

dialoog (frans)

GRAMMAIRE

EXAMEN

spreken I Het gebruik van de verleden tijden § 21.2, § 21.3, § 21.4

Eindterm De hoofdgedachte van een tekst(gedeelte) aangeven.

II Écrire, fuir, lire en rire; révision: regelmatige lezen werkwoorden op -er, aller, avoir, être en faire § 21.12.1, § 22

Stratégie 1 Hoofdgedachte

III Révision: schrijven Het bijvoeglijk naamwoord § 3 Het bijwoord § 4 B2 MenuA2 au

choix + Grammaire Extra

Praten over problemen I De woordvolgorde § 13 met ouders en vrienden, II Apercevoir, battre, en daarbij gevoelens conclure en suivre; uiten en op gevoelens kijken regarder Grammar révision: regelmatige kijken regarder van anderen reageren. werkwoorden op -re, pouvoir, savoir, voir en Prononciation vouloir § 21.12.3, § 22 Klemtoon en melodie van zinnen. III Révision: gesprek Het aanwijzend voorgesprek naamwoord § 9 De trappen van B1 vergelijking § 5

Extra tekst op leren.libreservice-online.nl Eindterm Relaties tussen delen van een tekst aangeven. Stratégie 2 Signaalwoorden

Menu au choix

Menu au choix + Grammaire Extra

Extra tekst op leren.libreservice-online.nl

La cuisine des cantines

Een korte, ingestudeerde extra opdracht presentatie geven over de mate waarin jongeren bewegen.

I De subjonctif § 21.11

Eindterm De hoofdgedachte van een tekst(gedeelde) aangeven.

Prononciation Uitspraak van verschillende werkwoordsuitgangen.

III Révision: Het persoonlijk voornaamwoord § 7

Hoofdpunten begrijpen van een documentaire over Franse schoolkantines.

klassikaal extra opdracht

II Courir en couvrir; révision: regelmatige werkwoorden op -ir, boire, connaître, devoir, recevoir en vivre § 21.12.2, § 22

fragment (frans)

dialoog (frans)

Stratégie 3 Woorden kennen

A2+

Menu au choix

Menu au choix + Grammaire Extra

Extra tekst op leren.libreservice-online.nl

Deel B bevat unité 4, 5 en 6. In deel B staat ook het onderdeel Dictionnaire, met woordenboekstrategieën en oefeningen.

Libre Service 5VWO_boekA.indb 7

23/04/20 12:12

PASSIONS

Libre Service 5VWO_boekA.indb 8

23/04/20 12:12

video

audio

examenvraag

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

video

audio

examenvraag

spreken

tweetallen

UNITÉ 1

groepsopdracht

schrijven

woordenboek

Online

lezen

Et si on allait au ciné ce soir ?

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

nakijken video Aller au cinéma est un des passe-temps préférés des Français. La France est aussi le deuxième pays exportateur de films au monde, très loin, il est vrai, derrière les États-Unis. leertip manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

C’est surtout à partir de la Nouvelle Vague à nakijken la fin des années 1950 que le cinéma français a acquis une renommée internationale avec des réalisateurs comme François Truffaut ou Jean-Lucaan te geven Iconen om differentiatieniveaus video qu’il a pris Godard. C’est aussi à cette période-là la réputation d’être un cinéma lent leertip et intellectuel. Même si cette réputation n’est plus justifiée, le cinéma français reste marqué par la tradition nakijken la réalité européenne : les films sont ancrés dans manuel (Fr) / leren (Eng en Du) Iconen om differentiatieniveaus sociale et n’ont pas toujours une « happy end ». aan te geven

10 R EGARDER Tarif unique audioEen court métrage waarin examenvraag een leuk tweetallen groepsopdracht aanbod toch niet zo aantrekkelijk blijkt te zijn.

13 LIRE 21st century skills Grammar woordenboek Online Un texte sur des jeunes passionnés Portretten van jongeren die over hun passie vertellen.

tweetallen

spreken schrijven

kijken regarder lezen

groepsopdracht

schrijven gesprek spreken

audio examenvraag 17 GRAMMAIRE I Het skills gebruik van de verleden tijden 21st century Grammar

20 É CRIRE Een e-mail schrijven over je vakantiewoordenboek Online baantje.

kijken regarder

A2 lezen gesprek

Depuis les années 2000, quelques comédies video françaises ont obtenu un grand succès : Le formulier/kopieerblad downloaden fabuleux destin d’Amélie Poulainleertip de JeanPierre Jeunet, L’auberge espagnole de Cédric Klapisch, suivies de Bienvenue chez les Ch’tis de Dany Boon, Intouchables d’Oliviermanuel Nakache et (Fr) / leren (Eng en Du) Iconen om differentiatieniveaus Éric Toledano ou encore La famillenakijken Bélier d’Éric aan te geven Lartigau. Des films plus sérieux ont aussi été bien formulier/kopieerblad downloaden reçus tels que Dans la maison de François Ozon, Un prophète de Jacques Audiard ou encore Il y a longtemps que je t’aime de Philippe Claudel. leertip

Les acteurs préférés des Français sont depuis longtemps Jeanne Moreau, Catherine Deneuve nakijken et Gérard Depardieu. Les jeunes citent aussi Iconen om differentiatieniveaus aan te geven Marion Cotillard, l’actrice belge Cécile de France, formulier/kopieerblad downloaden Omar Sy ou encore Dany Boon. Une fois par an, en mai, a lieu le festival de Cannes où se retrouvent les acteursleertip français, mais aussi les grands acteurs américains ou autres. Les réalisateurs de tous les pays du monde y présentent leur film dans le but d’obtenir la Iconen om differentiatieniveaus aan te geven Palme d’or, le prix du meilleur film. formulier/kopieerblad downloaden

Si, en France, vous souhaitez aller voir un film qui n’est pas français, faites attention à ces abréviations sur le programme : VF ou VO. En effet, les films étrangers sont souvent en VF (version française), c’est-à-dire qu’ils sont doublés. Pour voir le film avec des sous-titres, cherchez VO (version originale).

formulier/kopieerblad downloaden

Répondez : Quel genre de films préférez-vous en général : les films d’action, les films d’aventures, les comédies, les films romantiques ? Avez-vous déjà vu des films français ?

Libre Service 5VWO_boekA.indb 9

22 GRAMMAIRE II audio Écrire, fuir, lire en rire examenvraag tweetallen groepsopdracht klassikaal extra opdracht Révision: regelmatige werkwoorden 21st century skills Grammar op -er, aller, avoir, être en faire

spreken schrijven kijken regarder

B1 24 É COUTER woordenboek Online fragment (frans) Een documentaire over een bijzondere beklimming van de Mont Blanc. klassikaal dialoog (frans)

A2 lezen gesprek

extra opdracht

27 G RAMMAIRE III tweetallen groepsopdracht Révision: het bijvoeglijk naamwoord en het 21st century skills bijwoord Grammar

schrijven

kijken regarder

fragment (frans)

28 PARLER dialoog (frans) Een dialoog voeren waarin je vertelt wat je in de vakantie hebt gedaan en klassikaal wat je daarvan vond. extra opdracht

gesprek

32 PRÉPARATION AU BILAN 21st century skills

fragment (frans) 33 EXAMEN

Grammar

kijken regarder

dialoog (frans)

gesprek klassikaal

extra opdracht

Na deze unité kun je …

• een korte film volgen over het werk van een castingdirecteur met kwade fragment (frans) bedoelingen. • belangrijke feitelijke informatie begrijpen dialoogartikel (frans) in een over verschillende passions van jongeren. extra van opdrachtpersoonlijke •klassikaal een kort verslag schrijven belevenissen tijdens de zomer. • de hoofdlijnen volgen van een tvprogramma over een bijzondere fragment (frans) van de Mont Blanc. beklimming • je mening geven of om een mening vragen dialooggesprek (frans) in een over de vakantie.

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS Grammar

REGARDER

kijken regarder

REGARDER

gesprek

DOEL: j e kunt een korte film volgen over het werk van een castingdirecteur met kwade bedoelingen.

Dans le court métrage Tarif unique, un directeur de casting s’adresse à des filles devant un cinéma. Presque toutes veulent jouer dans son film, mais la proposition est-elle sérieuse ? Pour les parents, le rêve de leurs filles se transforme en cauchemar ...

extra opdracht

fragment (frans)

dialoog (frans)

EXERCICE 1 — MISE EN ROUTE

A « Excusez-moi. Je peux vous déranger une minute ? » Dans la rue, quelqu’un s’adresse à vous. Est-ce que sa proposition vous intéresse ou pas ? Cochez.

audio

woordenboek

proposition ça m’intéresse 1 « On cherche des jeunes pour participer à des débats politiques. » £ 2 « On cherche des modèles examenvraag pour présenter la spreken collection de notre boutique. » £ 3 « On collecte des signatures pour lutter contre la pollution des océans. » £ 4 « On prépare un film et on est à la recherche de nouveaux talents. » £ 5 « On souhaite vousOnline offrir un abonnement gratuit à lezen notre journal numérique. » £

ça ne m’intéresse pas

£ £ £ £ £

B Comparez vos réponses. Est-ce que vos réactions sont les mêmes ? Pourquoi (pas) ? tweetallen

groepsopdracht

schrijven

21st century skills

Grammar

In Nederland wordt ‘losgeld’ regarder gevraagd. Watkijken wordt er in het Frans gevraagd? A un bakchich B un pot-de-vin C une rançon gesprek

Libre Service 5VWO_boekA.indb 10

23/04/20 12:12

nakijken

UNITÉ 1 • PASSIONS 21st century skills

leertip

REGARDER

kijken regarder

Grammar

EXERCICE 2 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE Iconen om differentiatieniveaus aan te geven Complétez les phrases à l’aide des mots donnés et notez la traduction. Vous retrouverez ces mots gesprek dans le court métrage que vous allez voir. Attention : il reste chaque fois un mot.

1 Le

est joué par un comédien célèbre.

2 Excusez-moi, je peux vous s’il vous plaît ?

une minute,

3 On cherche des acteurs, 4 Si vous êtes encore vos parents. formulier/kopieerblad downloaden spreken

pour les grands rôles. , il faut avoir l’accord de klassikaal

extra opdracht

5 Après un incident, la police peut pendant 24 heures.

le suspect

lezen

6 Avant de signer ce contrat, il faut des conséquences.

dialoog (frans)

7 Ce porte-monnaie est à moi,

schrijven

-le !

8 Au festival du cinéma, on passe un ancien noir et blanc. 9 Je te prends en photo, ne C’est parfait comme ça !

A2 spreken

J La première dernière à 21h30.

en pas.

de ce film est à 19h et la

lezen kijken regarder

Regardez le court métrage Tarif unique et répondez aux questions. 1 Dans ce film, les évènements se passent avant, pendant et après la séance d’un film au cinéma. Quand les deux personnages principaux masculins font-ils leur travail ? Soulignez la bonne réponse. le directeur du casting : avant / pendant / après le film

schrijven

le livreur de pizzas : avant / pendant / après le film

gesprek

2 De mannelijke hoofdpersonen zijn in werkelijkheid geen castingdirecteur en pizzakoerier. B2

Wat is hun werkelijke doel?

3 Vanaf welk moment in de court métrage wordt dit voor de kijker duidelijk?

EXERCICE 4 — COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE kijken regarder E QU N

SÉ

gesprek

Regardez le film encore une fois et répondez aux questions. Utilisez éventuellement les sous-titres. 1 Selon l’homme, quel genre de film va-t-on faire ?

2 Pourquoi est-ce que le directeur de casting demande aux filles de lui donner leur adresse ? A Pour pouvoir communiquer la date de l’audition pour le film. £ B Pour pouvoir demander l’autorisation des parents. £ £ C Pour pouvoir leur envoyer les détails du contrat. SOUS-TITRES

Libre Service 5VWO_boekA.indb 11

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS

REGARDER

kijken regarder

Grammar

E QU N

SÉ

3 Babou roept: ‘Je suis trop nulle !’ Waarom vindt ze dat?

audio

SOUS-TITRES

fragment (frans)

gesprek 4 Lisez les informations que les parents de Babou reçoivent. (Utilisez le bouton pause.) Selon les instructions, qu’est-ce qu’ils doivent faire avec la boîte de pizza ?

5 Comment les évènements sont-ils présentés dans ce court métrage ? A Le film commence au milieu de l’évènement central. £ B Le film commence par la fin de l’histoire. £ C Le film finit avec l’apparition de deux personnages £ examenvraag sprekeninconnus. extra D opdracht 6 e term tarif unique wordt in het Frans gebruikt om aan te geven dat je een vaste (entree)prijs moet betalen, bijvoorbeeld voor een film of museum. In deze court métrage kun je deze term ook anders interpreteren. Leg uit.

woordenboek

dialoog (frans)

Online

lezen

EXERCICE 5 — MISE EN PRATIQUE tweetallen

Un vrai directeur de casting demande à des groepsopdracht jeunes : « Vous voulez jouer dans mon nouveau film ? » Associez leurs réactions aux sentiments donnés. Puis, trouvez une nouvelle réaction pour chaque catégorie. Travaillez à deux. B1 B2

schrijven

Choisissez parmi les réactions suivantes : – Ça m’est égal. – Ça serait super ! – C’est quel genre de film ? – Moi ? Je n’ai pas de talent, moi ! 21st century skills

video

audio

sentiment

examenvraag

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

nakijken

schrijven

extra opdracht

Apprenez le vocabulaire FN de : Regarder page 107. 21st century skills

leertip

21st century skills

Grammar

kijken regarder

Grammar

Entraînez-vous avec le vocabulaire. Regardez un autre film et répondez aux questions. Faites une affiche d’avertissement aux visiteurs d’un cinéma. kijken regarder

Grammar

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven fragment (frans) Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

dialoog (frans)

formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

gesprek

klassikaal

Réponse du quiz : C une rançon (A en B = smeergeld).

tweetallen

4 la surprise

21st century skills

Online

Ça serait super !

2 l’enthousiasme 3 l’indifférence

klassikaal

nouvelle réaction

spreken

woordenboek

Online

tweetallen

spreken

gesprek

spreken

1 la curiosité

woordenboek

examenvraag

réaction

audio

kijken regarder

Grammar

extra opdracht

Libre Service 5VWO_boekA.indb 12

fragment (frans)

23/04/20 12:12

video

audio

examenvraag

spreken

UNITÉ 1 • PASSIONS manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

LIRE B1

LIRE

woordenboek

Online

lezen

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

DOEL: je kunt belangrijke feitelijke informatie begrijpen in een artikel over verschillende passions van jongeren. B1

nakijken

EXERCICE 6 — MISE EN ROUTE

A Associez les expressions françaises avec les expressions néerlandaises correspondantes. 21st century skills

leertip

1 C’est le portrait de sa mère. nes à son mari. 2 Elle fait des scè Iconen om differentiatieniveaus aan te geven . 3 C’est toujours le même refrain ue. siq mu la 4 C’est le ton qui fait 5 Ça ne rime à rien. 6 Je dois tourner la page.

kijken regarder

Grammar

a Dat slaat nergens op . b Het gaat erom hoe je het zegt. c Het is altijd hetzelfd e liedje. d Hij lijk t sprekend op zijn moeder. e Ik moet het achter me laten. f Zij maak t ruzie met haar man.

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

gesprek

extra opdracht

B Complétez chaque phrase avec une expression de l’exercice 6A. Faites les modifications nécessaires. 1 « C’est vrai que tu as dit ‘merci’. Mais je n’ai pas aimé ta manière de dire cela : fragment (frans) » dialoog (frans)

2 « L’amour est fini, ton amoureux est parti. Tu dois l’oublier. » 3 « Elle est blonde aux yeux verts. Son père aussi. » EXERCICE 7 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE

Choisissez le mot qui convient à l’aide du contexte. Traduisez le mot que vous avez choisi. Vous retrouverez ces mots dans le texte à la page suivante. 1 Après le bac, Mathis va ..... en fac de droit. A arrêter £

£ B s’ennuyer

£ C s’inscrire

2 Parfois, dans une grande ville comme Paris, à cause de la pollution, on ..... mal. A grimpe £

£ B respire

£ C tague

3 Johan est guitariste. Il voudrait ..... un groupe avec des amis musiciens. A fonder £

£ B permettre

£ C se précipiter

4 J’aime ce jardin de ville. C’est ..... calme

dans la ville.

A un chantier £

£ C un loyer

£ B un endroit

5 Mon frère s’est cassé ..... en mangeant une pomme verte. A une dent £

£ B une discipline

£ C un poignet

6 En Égypte, les archéologues font encore souvent des ..... . A découvertes £

Libre Service 5VWO_boekA.indb 13

£ B frais

£ C morceaux

23/04/20 12:12

examenvraag

spreken

UNITÉ 1 • PASSIONS Online

LIRE lezen

7 Ce serpent a l’air dangereux, mais il est ..... . A humain £

groepsopdracht

inoffensif £ schrijvenB

£ C originaire

8 Carole a acheté ..... de peinture pour peindre la porte de sa chambre. A une bombe £ £A2 B un cours de chant £ C un groupe B1 B2 9 Mon ami, qui adore le cinéma, rêve de devenir ..... . A mouvement £

£ B réalisateur

£ C remerciement

J Elle a commencé le piano ..... dix ans et elle est toujours passionnée de musique. A la plupart £

£ B tout de suite

£ C vers

kijken regarder

Grammar

STRATÉGIE 1

EXERCICE 8 — COMPRÉHENSION GLOBALE Om de hoofdgedachte te bepalen, bekijk je eerst de opvallende delen van de tekst: titel, inleiding, afbeeldingen en tussenkopjes. Zo krijg je een idee waar de tekst over gesprek gaat. Als je de tekst globaal leest, kun je ook de W-vragen beantwoorden: Wie doet Wat en Waarom of Waardoor?

Wat is geen Frans woord voor ‘hobby’? A le loisir B le passe-temps C le repos D le violon d’Ingres

Lees meer over Stratégie 1 in het Manuel, onderdeel A Stratégies.

1 Lees de tekst één keer snel door zonder op de onbekende woorden te letten. Kies de titel die het best bij deze tekst past. £ A Attention : passions dangereuses £ C Quand les hobbies deviennent des carrières £ B Ils sont jeunes et passionnés £ D Trop de hobbies : risques pour les études extra opdracht

2 Bekijk de bron van de tekst. a Wat is dit voor blad? Als je het niet weet, kijk dan op internet. fragment (frans)

b Wat is de doelgroep van de tekst?

dialoog (frans)

3 Zoek in elke alinea het antwoord op de W-vragen en vul in. alinea

wie?

wat?

sinds wanneer?

I II III IV EXERCICE 9 — COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE

1 Lisez le premier paragraphe et choisissez vrai, faux ou on ne sait pas. vrai a b c d e

Le groupe est constitué de membres de la famille et d’amis. Les clients des cafés aiment bien ce groupe. Julia a participé à The Voice. L’année prochaine, elle va quitter le groupe. Julia choisit médecine car c’est plus sûr que la musique.

£ £ £ £ £

faux

£ £ £ £ £

on ne sait pas

£ £ £ £ £

2 Dans le deuxième paragraphe Simon parle de Paris. Notez les mots-clés qui expliquent pourquoi il aime tellement cette ville.

3 Lisez le deuxième paragraphe et complétez la phrase à la ligne 24 avec le mot qui manque. £ A donc £ B parce que £ C par contre £ D par exemple

Libre Service 5VWO_boekA.indb 14

23/04/20 12:12

video

audio

examenvraag

spreken

UNITÉ 1 • PASSIONS manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

LIRE

woordenboek

Online

lezen

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

nakijken

Julia – Chanteuse dans un groupe

voor mps

Julia, 17 ans, est la chanteuse du groupe LostBread. Elle l’a fondé avec sa sœur, deux cousins et un ami. Elle raconte : « Je chante depuis toute petite. Arrivée au lycée, j’ai pris des 21st century skills leertip 5 cours de chant. C’est à cette période-là qu’on a fondé le groupe. Chacun d’entre nous jouait d’un instrument différent et on pouvait former un groupe pop-rock ! Maintenant, on joue souvent dans des cafés, mais on est rarement payés. On Iconen om differentiatieniveaus aan te geven a une dizaine de morceaux. C’est moi qui écris la plupart des chansons. Mes textes parlent d’amour, de l’envie de se 10 battre, de proﬁter de la vie. Chaque année, je me dis que je vais m’inscrire à The Voice mais j’ai trop peur. Cette année, je passe mon bac et l’année prochaine, je vais en fac de médecine. C’est mon deuxième rêve. »

Simon – La liberté sur les toits

Grammar

kijken regarder

gesprek

Bébar – Maître des murs

III 35

Bron: d’après Phosphore, juin-novembre 2015

Bébar dessine depuis son enfance. Puis, le jour de ses 12 ans il a découvert les bombes de peinture. « Ma sœur m’en a offert « Je dors souvent sur les toits de Paris. En haut, 50 plusieurs, avec un livre sur le street art. Au début, je taguais tout est magique : j’ai la sensation de mieux des trains, des métros.extra Tout ce qui était interdit. L’adrénaline respirer, mieux réﬂéchir. » formulier/kopieerblad downloaden klassikaal opdracht était très forte. Mais j’ai vite compris que j’allais avoir des Simon fait du free-run, une discipline problèmes avec la police. Un jour, je rentrais du lycée et j’ai vu 20 qui consiste à sauter, grimper et faire un groupe de jeunes en train de peindre en toute légalité sur des ﬁgures dans les airs. Il a débuté 55 le mur de la mairie. L’évènement était organisé par la ville. Je à 13 ans, sur les murs et les toits de fragment (frans) me suis précipité chez moi, je suis revenu avec mes bombes. sa petite ville. « Je suis beaucoup Depuis ce jour-là, je ne peins sur les murs que sur commande. tombé au début, […3…] j’ai appris dialoog (frans) le bac, je voudrais suivre les cours d’une école d’arts à Après 25 tous les mouvements tout seul. Vers New York. Mais étudier aux États-Unis coûte cher, très cher. 16 ans, j’ai découvert Paris. Une 60 » En attendant, Bébar a deux rêves : exposer en galerie et … ville parfaite : les toits sont hauts, il y réussir son bac. a du relief et plein d’endroits cachés. Mes spots préférés ? Le palais des sports 1 1 le palais des sports Bercy Arena = een groot stadion in Parijs 30 Bercy Arena et l’Arche de la Défense. Je me 2 les fouilles = de opgravingen suis déjà cassé les poignets. Je me suis aussi fait arrêter plusieurs fois par la police : les gens imaginent que je suis un voleur. Mais les policiers voient vite que je suis totalement inoffensif. » II 15

Camille – Une découverte archéologique Camille, lycéenne, allait au lycée sans grande motivation et s’ennuyait à la maison. Un jour, Valentin, un ami, lui a proposé de participer à un chantier de fouilles2. Et au cours d’une fouille, elle a trouvé une dent humaine, datée de 550 000 ans. Camille a tout de suite compris qu’il s’agissait d’une découverte très importante. « Il existe très peu de fossiles humains de cette période en Europe. Cette dent va permettre de mieux connaître la morphologie des premiers Européens. » Surtout cette découverte a changé sa vie. « Je m’ennuyais partout. Aujourd’hui, je sais que je veux faire un master d’archéologie après mon bac S. »

Libre Service 5VWO_boekA.indb 15

S DE CINÉMA E D U T ’É D T N E re des FINANCEM r un ﬁlm. Mais fai ctés 2 500 euros colle euros 0 00 3 : tif jec Ob

à réalise er est coûteux études à l’étrang petit coup de un d’ et j’ai besoin pouce !

CLARA LE PROJET DE ssion, c’est le me servir le pa a M ! ur 20 À quoi va Bonjo iller va tra de t? ve en rê em Je financ 5 cinéma ! cription et puis que je suis yer les frais d’ins pa À dans le cinéma de ce tri ac ier e em s mois. comm mon loyer les pr toute petite. Pas suis Je . ce tri sa ali ré mais comme lycée, et j’étudie EN ÉCHANGE en terminale au rêve, on M n. tio ro ? op en a 25 - Pour 1 eu 10 le ciném ment. in, d’aller étudier mail de remercie eUn c’est l’an procha s de ur rie pé ? nal Su - Pour 50 euros à l’Institut Natio ciement et le à Bruxelles. e-mail de remer Un Arts du Spectac de Bruxelles. de ole le éc e sta nn une carte po C’est une très bo e dr en Je voudrais appr 15 cinéma.

23/04/20 12:12

examenvraag

spreken

UNITÉ 1 • PASSIONS Online

LIRE lezen

4 Lisez la dernière phrase du troisième paragraphe. « Je m’ennuyais ... mon bac S. » (lignes 44-46) Comment cette phrase se rapporte-t-elle à la phrase qui précède ? groepsopdracht £ A Elle la nuance. schrijven£ B Elle la résume. £ C Elle l’explique. £ D Elle s’y oppose. 5 Lees alinea III en onderstreep in de tekst … B1 vroeger B2 A2 a hoe Camille was; b wat er is gebeurd; Noteer welke tijd er is gebruikt. a=

c wat de consequenties ervan zijn.

6 In de vierde alinea zegt Bébar: ‘L’adrénaline était très forte’. (regel 51-52) Waarom was dat? kijken regarder

Grammar

7 ‘Un jour … sur commande’ (regel 53-57) Was deze gebeurtenis positief of negatief voor Bébar? Begin je antwoord met ‘Positief’ of ‘Negatief’ en leg uit waarom.

gesprek 8 Lees de tekst Financement d’études de cinéma. Wat wil Clara met deze oproep bereiken?

9 Deze tekst gaat over een ﬁnancement participatif. a Wat betekent dat? Gebruik de context om de betekenis te raden.

spreken bexamenvraag Voor wie van de vier jongeren uit de eerste tekst zou zoiets goed van pas komen? Leg je antwoord uit.

extra opdracht

dialoog (frans)

groepsopdracht

DICTIONNAIRE

fragment (frans)

J Clara schrijft dat ze een ‘coup de pouce’ nodig heeft (regel 18-19). Ze wil dus graag: £ A ervaring Online lezen £ B geluk £ C hulp £ D moed

Je kunt de betekenis van een woord controleren in een woordenboek. Kijk in het Manuel bij Stratégies : utiliser le dictionnaire.

schrijven

EXERCICE 10 — MISE EN PRATIQUE

Écrivez une annonce de financement participatif. Cela peut être pour vous-même, pour un(e) ami(e) ou pour un(e) des jeunes du texte. Pour vous aider, relisez le message de Clara. B1

Financement de / d’ video

video

examenvraag

euros

audio

examenvraag

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

spreken

woordenboek

Online

Bonjour ! Ma passion, c’est woordenboek

woordenboek

Online

lezen

lezen tweetallen

Grammar tweetallen

tweetallen

spreken

Le projet de manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

audio

Objectif :

audio

groepsopdracht

schrijven

nakijken

Apprenez le vocabulaire FN de : Lire page 107. gesprek 21st century skills

leertip

21st century skills

Grammar

kijken regarder

Entraînez-vous avec le vocabulaire. Lisez le texte à la page 90 ou sur le site et faites les exercices. Décrivez votre passion ou loisir préféré dans un mail pour Phosphore. kijken regarder

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

extra opdracht

formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

Libre Service 5VWO_boekA.indb 16 extra opdracht

klassikaal

Réponse du quiz : C le repos (= de rust).

nakijken

schrijven

kijken regarder

extra opdracht

23/04/20 12:12

B1 nakijken

video

UNITÉ 1 • PASSIONS • GRAMMAIRE I GRAMMAIRE I —audio HET GEBRUIK VAN DEexamenvraag VERLEDEN TIJDEN

spreken

MANUEL § 21.2, 21.3 EN 21.4

leertip

21st century skills

Grammar

audio

examenvraag

kijken regarder

Gebruik § 21.2, 21.3 en 21.4 bij het maken van de opdrachten. Leer deze paragrafen daarna.

video

woordenboek EXERCICE 11A — RÉVISION

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

spreken

Online

lezen

Iconen om differentiatieniveaus geven Lees de tekstaan enteonderstreep

de werkwoorden in de imparfait en in de passé composé. Kruis voor gesprek elk werkwoord aan om welke tijd het gaat en noteer de vertaling.

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

tweetallenwoordenboek

2 Un jour, avec l’école,tweetallen il est allé voir un spectacle de danse.

groepsopdracht

3 Il était fasciné !

4 Quand il est rentré à la maison,

extra opdracht

1 Quand il était petit, Samuel dansait tout le temps. nakijken

formulier/kopieerblad downloaden il a déclaré : nakijken leertip

klassikaal « Je veux devenir danseur. » 21st century skills

A2 schrijven

Grammar

6 Mais il a beaucoup insisté.

7 Finalement, ses parents l’ontfragment inscrit(frans) à un cours de danse classique.

8 Ce jour-là, il a dansé21st decentury joie !skills

dialoog (frans)

lezen

vertalingschrijven

5 Ses parents trouvaient cela un peu bizarre pour un garçon.

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

leertip

groepsopdracht Online imparfait passé composé

kijken regarder

gesprek

£ Grammar

kijken regarder

EXERCICE 11B — EN ÉTAPES

1 In § 21.2 lees Iconen om differentiatieniveaus aan je te geven wanneer

je een imparfait moet gebruiken. Geeft het vetgedrukte werkwoord in de gesprek volgende zinnen een gewoonte of een toestand aan? Onderstreep het juiste antwoord. a Le samedi, il allait toujours à son cours de piano. b J’étais malade lundi dernier. klassikaal

formulier/kopieerblad downloaden

gewoonte / toestand gewoonte / toestand

extra opdracht

2 Je leest ook hoe je een werkwoord in de imparfait vervoegt. Schrijf de imparfait van de volgende werkwoorden op en noteer de vertaling. a débuter

–

je fragment (frans)

b réunir

–

ils

c perdre

–

vousdialoog (frans)

= = =

3 Lees downloaden § 21.3 over formulier/kopieerblad

het gebruik van de passé composé. Onderstreep juiste werkwoordsvorm van de klassikaal extra de opdracht imparfait of de passé composé en kruis aan waarom die vorm wordt gebruikt.

a Le lundi, j’allais / je suis allé au cours de tennis. fragment (frans) b Hier, il arrivait / est arrivé en retard. c Soudain, elle se levait / s’est levée et elle tombait / est tombée. (frans) d Il allait / est allé au restaurant dialoog samedi soir.

Libre Service 5VWO_boekA.indb 17

gewoonte

toestand

handeling / gebeurtenis

£ £

23/04/20 12:12

examenvraag

spreken

UNITÉ 1 • PASSIONS • GRAMMAIRE GRAMMAIRE I I Online

lezen

gewoonte

e Camille s’ennuyait / s’est ennuyée au lycée. schrijven f Autrefois, il se sentait / s’est senti différent des autres. g Elle recevait / a reçu le prix du livre policier pour cette année. B1 / avons B2 h Nous lisions luA2de très bonnes critiques de ce film.

groepsopdracht

£ £

toestand handeling / gebeurtenis £ £ £ £

£ £

4 In § 21.3 staat ook hoe je een werkwoord in de passé composé vervoegt. Schrijf de passé composé van de volgende werkwoorden op en noteer de vertaling. a habiter – tu b grossir – elle

audio

Grammar

c répondre – ils

= =

kijken regarder

examenvraag

spreken

5 Lees in § 21.4 hoe een werkwoord in de passé simple wordt vervoegd. Deze tijd wordt vooral gebruikt in literaire schrijftaal, zoals in de volgende tekst. Zoek de zes werkwoorden die in de passé simple staan. Schrijf de vormen op, noteer de infinitief en vertaal deze. gesprek D’après Joël Dicker, La Vérité sur l’Affaire Harry Quebert

Aux environs de treize heures, j’étais chez moi quand je reçus Online lezen un coup de téléphone. – Elle … elle est morte. Je le reconnus immédiatement. – Harry ? Harry, c’est vous ? – Elle est morte, et tout est de ma faute, Marcus. groepsopdracht schrijven Il raccrocha. Vers seize heures, Douglas me téléphona. extra opdracht – Marc, tu as vu à la télé ? cria-t-il. C’est Quebert ! Il a tué Nola. Je mis immédiatement la télévision. Le présentateur expliquait : C’est ici …

woordenboek

tweetallen

fragment (frans)

dialoog (frans)

passé simple

infinitief

21st century skills

kijken regarder

Grammar

vertaling

EXERCICE 11C

Vul het werkwoord in de juiste tijd in. Gebruik de imparfait of de passé composé. Voor de gesprek onregelmatige werkwoorden kun je § 22 raadplegen. 1 À l’époque, elle

du sport trois fois par semaine.

2 Autrefois, elle

l’école.

3 Ce matin, je / j’

un billet de train pour Vladivostok

5 La semaine dernière, je / j’ le métro.

kwijtraken souvent au cinéma quand ils

extra opdracht à Paris.

8 Clara

nemen

mon téléphone dans

6 Léo et sa sœur

7 Voilà, je / j’

antwoord geven

. vertrekken

et il

klassikaal

leuk vinden

au mail de mon prof.

4 Il

doen

gaan wonen

mes devoirs. à son examen.

klaar zijn met slagen

fragment (frans)

Libre Service 5VWO_boekA.indb 18

dialoog (frans)

23/04/20 12:12

Online 21st century skills

UNITÉ 1 • PASSIONS • GRAMMAIRE I kijken regarder

lezen Grammar

EXERCICE 11D groepsopdracht

schrijven

De passé simple hoef je niet zelf te gebruiken, maar je moet deze verleden tijd wel kunnen gesprek herkennen. Onderstreep het werkwoord dat in de passé simple staat, noteer de infinitief en vertaal deze. infinitief vertaling 1 Avec l’argent, B1 elle put B2 s’inscrire A2 à l’école de cinéma. 2 Elle fut pendant trois ans une étudiante brillante.

Grammar klassikaal

3 Ses professeurs crurent qu’elle réussirait. 4 Mais ses premiers films n’eurent aucun succès.

5 Un jour, elle rencontra un jeune scénariste.

6 Ensemble, ils firent

unkijken filmregarder magnifique. extra opdracht

EXERCICE 11E

Lees de zinnen. Bedenk eerst of er sprake is van een toestand of gewoonte (T) of een handeling of gebeurtenis (H). Zo weet jegesprek of je een imparfait (T) of een passé composé (H) moet gebruiken. Schrijf daarna de zinnen in de verleden tijd.

fragment (frans)

dialoog (frans)

Exemple : Il est 5h du matin. Clara dort. Le téléphone sonne. T T H Il était 5h du matin. Clara dormait. Le téléphone a sonné.

Elle répond. C’est Théo. H T Elle a répondu. C’était Théo.

1 Quand il est enfant, il chante toujours. À 15 ans il participe à The Voice et il gagne.

2 En extra opdracht

2016, Bryan arrive à Paris. Il ne connaît personne. Il rencontre Manon un mois plus tard.

video

audio

examenvraag

spreken

3 Chloé est seule. À la fac, elle tombe amoureuse de Romain. Ils se marient l’année suivante.

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

examenvraag

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

lezen tweetallen

groepsopdracht

schrijven

4 Je dois prendre un train. Mon réveil ne sonne pas. Je rate mon train. Mon collègue est fâché. tweetallen

tweetallen

groepsopdracht

nakijken

leertip

21st century skills

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

klassikaal

Grammar

kijken regarder

Grammar

Regardez la vidéo tutorielle et faites l’exercice 11F à la page 97 ou sur le site. Faites l’exercice 11G à la page 97 ou sur le site. Faites l’exercice 11H à la page 98 ou sur le site. kijken regarder

Grammar

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

Faites le quiz sur Socrative pour voir ce que vous savez sur ce sujet. gesprek

formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden

21st century skills

leertip

21st century skills

schrijven

klassikaal

extra opdracht

extra opdracht fragment (frans) fragment (frans)

Libre Service 5VWO_boekA.indb 19 dialoog (frans)

dialoog (frans)

23/04/20 12:12

Online

lezen

UNITÉ 1 • PASSIONS groepsopdracht

ÉCRIRE B1

ÉCRIRE schrijven

DOEL: je kunt een kort verslag schrijven van persoonlijke belevenissen tijdens de zomer.

kijken regarder

Grammar

EXERCICE 12 — MISE EN ROUTE

Qui est-ce qu’on cherche ? Lisez les offres d’emploi et notez de quel job il s’agit. Il reste un mot. gesprek

aide aux devoirs | aide-ménagère | garde d’enfants | hôte de caisse | vendeur

Nous sommes cinq dans la famille et nous avons besoin de vous. Quatre heures par semaine : aspirateur, plia ge de linge, petit rangement, poussière, sanitaires, vitres, courses.

Vous aimez la mode, le commerce et le conseil. Vous appréciez nos articles et vous avez envie de les promouvoir. Vous aimez travailler en équipe et vous avez des qualités relationnelles. 4

extra opdracht

3 fragment (frans)

dialoog (frans)

Vous aidez mon ﬁls à faire ses devoirs, niveau 3e. C’est un ado avec qui il faut avoir beaucoup de patience et de pédagogie. Vous devez avoir un bon niveau en français, en maths et en espagnol.

s réservez aux Souriant et dynamique, vou Vous encaissez les clients le meilleur accueil. et agréable. Vous achats d’une façon rapide de besoin. renseignez les clients en cas

EXERCICE 13 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE

Choisissez le mot qui convient et traduisez-le. Utilisez le contexte pour compléter les phrases. 1 Antoine va faire

£ A een baantje

linguistique à l’étranger pour apprendre la langue.

£ B een verblijf

2 Je vais A accepteren £

pour le poste de vendeur.

£ B solliciteren

3 Notre A team £

a gagné le tournoi de football, nous sommes contents !

£ B volwassene

4 Les vagues d’un tsunami peuvent A bereiken £

plus de 20 mètres de haut.

£ B overtuigen

5 Malheureusement, je n’ai pas le temps, je suis très A druk £

£ B overtuigd

6 Madeleine va faire A een baan £ 7 A De golf £ 8 J’ A organiseer £ 9 A Besluit £

pour devenir médecin.

£ B een opleiding dans l’école de surf était sympa. Tout le monde se connaissait.

Libre Service 5VWO_boekA.indb 20

Wat is le SMIC? A een fastfoodketen B het minimumloon C de nationale vacaturebank

£ B De sfeer beaucoup votre aide et votre soutien. Merci !

£ B waardeer qui j’ai rencontré aujourd’hui chez McDonald’s ... Kevin !

£ B Raad

J Je n’aime pas les enfants. Je suis mal A het is zover £

avec eux.

£ B op mijn gemak

23/04/20 12:12

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

UNITÉ 1 • PASSIONS tweetallen

groepsopdracht

EXERCICE 14 — MISE EN ROUTE ~ GRAMMAIRE

ÉCRIRE

schrijven

nakijken

Complétez les phrases. Utilisez l’imparfait ou le passé composé. (maken) (1) un grand voyage.

En août, mes grands-parents

(bezoeken) (2) trois pays en Asie.

Ils

21st century skills

leertip

Ce / C’ ils ne

Grammar

kijken regarder

(zijn) (3) une expérience inoubliable pour eux. Autrefois, (reizen) (4) jamais parce qu’ils n’ Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

(hebben) (5) pas beaucoup de temps.

gesprek

dans l’école de surf La Dune à Biarritz, sur la côte atlantique. Biarritz, c’est vraiment génial. Les rochers, les falaises, la mer et surtout les vagues qui peuvent atteindre deux mètres de haut. J’ai donné des cours de surf à des enfants âgés de 6 à Voilà, ça y est. C‘est la rentrée ! Fini les vacances ! Je 10 ans. Ce que j’ai le plus apprécié, c’est le contact avec eux. formulier/kopieerblad downloaden n’ai pas très envie deklassikaal reprendre les cours, de retrouver le extra opdracht Au début, j’avais un peu de mal, mais petit à petit, j’étais plus rythme scolaire. Tout ça parce que j‘ai passé des vacances à l’aise. Ils étaient super sympas et ils ont bien progressé ! formidables. Enfin, pas de vraies vacances, car j‘ai pas mal Leestekst travaillé. JeOntwerphaven t’explique. Mes parents avaient prévu un séjour Je faisais partie d’une équipe de quinze personnes, jeunes et adultes. Nous étions tous des passionnés de surf. L’ambiance chez mes grands-parents, à la campagne. Tu comprends dans l’équipe était très conviviale, même si nous étions bien que ça ne me tentait pas beaucoup. fragment (frans) Ils sont gentils, mais quand même … D’ailleurs, j’avais déjà d’autres projets, souvent très occupés. Devine ce que je vais faire pendant les prochaines vacances d’été § … mais je n’en avais pas encore parlé à mes parents.

Salut Enzo,

dialoog (frans)

Tu sais que le surf, c’est ma passion. J’ai commencé à faire du surf quand j’avais dix ans et j’ai tout de suite adoré. En juin dernier, j’ai postulé pour un job d’été et … ça a marché, ils m’ont prise ! Alors, il fallait persuader mes parents, mais, à ma grande surprise, ils ont accepté tout de suite. J’ai travaillé

Et comme j’ai toujours voulu travailler dans une école de surf, maintenant, c’est décidé : je vais faire une formation pour devenir vraiment monitrice de surf. Mais, assez parlé de moi. Et toi ? Qu’est-ce que tu as fait cet été ? Raconte-moi tout !

À+ Léna

EXERCICE 15 — COMMENT ÉCRIRE ?

Lisez les phrases françaises suivantes et soulignez-les dans le texte de Léna. Utilisez le contexte pour comprendre ce qu’elles signifient. Puis, remplissez ces phrases dans l’exercice. Il reste deux phrases. Ça a marché ! | Ça ne me tente pas. | Ça y est ! | C’est décidé. | J’ai déjà d’autres projets. | J’en ai très envie ! | Je n’ai rien prévu. 1 Je hebt gesolliciteerd als postbode. Het is gelukt! Wat zeg je?

2 Je maakt met een vriend plannen om op reis te gaan. Je hebt er erg veel zin in. Wat zeg je?

3 Je moeder wil dat je je kamer opruimt, maar jij hebt afgesproken met vrienden. Wat zeg je?

4 Je hebt lang uitgekeken naar het schoolfeest. Eindelijk is het zover. Wat zeg je?

5 Je ouders willen naar het museum van oudheden, maar dat trekt je niet zo. Wat zeg je tegen je ouders?

Libre Service 5VWO_boekA.indb 21

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS • GRAMMAIRE II

EXERCICE 16 — RECONSTRUIRE

Votre copain vous envoie un e-mail dans lequel il vous pose des questions. Répondez à ses questions à l’aide des mots donnés. 1 Ta nouvelle équipe de foot est comment ?

(goede sfeer, op je gemak)

2 Qu’est-ce que tu vas faire le week-end prochain ?

(van plan om naar … te gaan)

3 Tu veux aller au festival de rock le 25 septembre ?

(sorry, andere plannen, namelijk …)

4 C’est bientôt la rentrée. Tu es content(e) ?

(nog helemaal geen zin)

5 Tu as déjà raconté tes problèmes à tes parents ?

(nog niet over gepraat)

6 Tu cherches un nouveau job ?

(gesolliciteerd bij …)

EXERCICE 17 — MISE EN PRATIQUE ~ JOB D’ÉTÉ video

video video

audio

audio Situation Comme Léna, vous avez travaillé avec plaisir pendant les vacances d’été. audio

audio

examenvraag

examenvraag manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

spreken

spreken woordenboek

Online

woordenboek

lezen

tweetallen lezen

Online

tweetallen

Online

groepsopdracht nakijken

schrijven

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

spreken Verwerk de volgendeexamenvraag punten in je e-mail. • Bedank voor de mail. tweetallen • Vertel wat voor werk je hebt gedaan, wanneer en met wie. • Schrijf hoe je het werk vond. • Vertel wat je het leukst vond van de vakantie. lezen

schrijven

Pour vous aider nakijken Online lezen • Gebruik 100-120 woorden. B1 A2 • Let op hetB2gebruik van de imparfait en de passé composé.

schrijven

Apprenez le vocabulaire et les phrases FN et NF de : Écrire page 107-108.

nakijken

FORMATIEF

B1 B2 A2 leertip Vul het evaluatieformulier in en kijk welke opdracht uit het menu au choix het best bij jou past. 21st century skills

EVALUEREN 21st century skills

leertip

21st century skills

Grammar

kijken regarder

groepsopdracht

schrijven

kijken regarder

Grammar

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven Entraînez-vous avec le vocabulaire et les phrases. Regardez la vidéo sur Emmanuelle. Écrivez un e-mail sur son expérience comme animatrice dans un centre pour enfants pendant l’été. B1 B2 C hoisissez une offre d’emploi et écrivez une lettre de candidature.

21st century skills

tweetallen

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

kijken regarder

Grammar

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

nakijken

Online

spreken

groepsopdracht

audio

Réponse du quiz : B het minimumloon (de afkorting staat voor: salaire minimum interprofessionnel de croissance).

Consigne Dans son e-mail, Léna demande : « Et toi ? Qu’est-ce que tu as fait cet été ? manuel (Fr) / leren (Eng en Du) woordenboek Raconte-moi tout ! » Écrivez une réponse à Léna.

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

examenvraag

video

gesprek

GRAMMAIRE II — ÉCRIRE, FUIR, LIRE EN RIRE audio examenvraag OP -ER, RÉVISION: REGELMATIGE WERKWOORDEN ALLER, AVOIR, ÊTRE EN FAIRE formulier/kopieerblad downloaden

video

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

leertip

klassikaal

extra opdracht

spreken

extra opdracht

fragment (frans)

21st century skills

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

MANUEL § 21.12.1 EN 22

kijken regarder

Grammar

Gebruik § 21.12.1 (werkwoorden op -er) en § 22 (werkwoord 1, 4, 17, 19, 20, 22, 24 en 37) bij het maken van de opdrachten. Leer deze paragrafen daarna. fragment (frans) extra opdracht fragment (frans)

dialoog (frans)

EXERCICE 18A

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

fragment (frans)

woordenboek

Online

lezen

dialoog (frans)

Iconen om differentiatieniveaus aanzinnen. te geven Luister naar de

audio

1 La famille 2 Julia

Vul de ontbrekende werkwoordsvorm in en vertaal. Geef ook de infinitief. gesprek vertaling infinitief spreken son pays à cause de la guerre. groepsopdracht

examenvraag tweetallen

la plupart des chansons du groupe.

woordenboek nakijken

Libre Service 5VWO_boekA.indb 22

Online

schrijven

lezen

23/04/20 12:12

Grammar

UNITÉ 1 • PASSIONS • GRAMMAIRE II

3 Autrefois, mon petit frère

tout le temps.

4 L’ambiance était bonne, nous

21st century skills

beaucoup.

Grammar

5 Après le bac, Lucas

kijken regarder

en fac de droit.

EXERCICE 18B

Vertaal de werkwoordsvorm in het Frans en vul in. gesprek examenvraag1 Dans

ce magazine, nous

de très bonnes critiques.

spreken

2 Ils

partie d’une équipe de dix personnes.

maken

3 Tu

des cours de surf à des enfants ?

geef

4 À la rentrée, les élèves Online

hebben gelezen

tous des histoires à raconter.

5 Jade avait toujours les yeux tristes, même quand elle

. glimlachte

lezen

6 Tu

beaucoup de mal à accepter la situation ? ta journée en cinq phrases !

7 8 J’espère que vous semaines.

heb gehad beschrijf

d’avis au cours des prochaines

klassikaal groepsopdracht

zullen veranderen

extra opdracht schrijven

9 Les gens

devant le danger.

vluchten

J Si nous avions une voiture, nous

fragment (frans)

zullen hebben

plus souvent à la plage. zouden gaan

dialoog (frans)

kijken regarder

Grammar

EXERCICE 18C video

audio

examenvraag

Maak zinnen van ten minste zes woorden met de gegeven werkwoorden en werkwoordstijden. Gebruik steeds een ander gesprek onderwerp.

video

audio

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

examenvraag

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

1 aller – futur woordenboek

spreken

Online

3 fuir – présent tweetallen

tweetallen

lezen

5 deviner – impératif

21st century skills

extra opdracht

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

Grammar

kijken regarder

Faites l’exercice 18D à la page 98 ou sur le site, ou utilisez le schéma des verbes. Faites l’exercice 18E à la page 98 ou sur le site et entraînez-vous avec Verbuga. Faites l’exercice 18F à la page 99 ou sur le site.

Grammar

kijken regarder

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

Faites le quiz sur Socrative pour voir ce que vous savez sur ce sujet. gesprek

formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden

21st century skills

leertip

schrijven

nakijken

groepsopdracht

4 être – imparfait

nakijken

lezen

2 rire – passé composé

tweetallen

21st century skills

spreken

klassikaal

Libre Service 5VWO_boekA.indb 23

klassikaal

extra opdracht

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS video

audio

examenvraag

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

ÉCOUTER

DOEL: j e kunt de hoofdlijnen volgen van een tv-programma over een bijzondere beklimming van de Mont Blanc. tweetallen

groepsopdracht

schrijven

EXERCICE 19 — MISE EN ROUTE B1

A Complétez la carte avec les noms nakijkendes montagnes.

3 4

21st century skills

leertip

kijken regarder

Grammar

B Indiquez sur la carte où se trouvent le Mont Blanc, le Mont Ventoux et l’Alpe d’Huez.

5 6

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

EXERCICE 20 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE

Complétez les phrases à l’aide des mots donnés. Utilisez le contexte. Ensuite, traduisez les mots en néerlandais. Vous les retrouverez dans le reportage Atteindre le sommet. Il reste chaque fois un mot. 1 Dans les Alpes, nous allons faire des promenades et aussi formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

2 Lorsqu’on fait

, le corps a besoin de sucre.

3 Avant de faire le marathon, fragment Florian a suivi un programme (frans)

de / d’

. dialoog (frans)

4 La psychologue a aidé Stéphane à sa peur de l’avion.

5 Une maladie comme le diabète a beaucoup de

sur la vie quotidienne.

est de participer un jour aux Jeux

olympiques.

7 Depuis son accident, mon père n’est plus travailler à plein temps. 8 À cause de sa maladie, il doit bien son énergie. 9 Très bien ! Continue ! Tu fais vraiment des J Pour commencer à jouer, il faut bouton vert.

! sur le

Libre Service 5VWO_boekA.indb 24

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS

spreken

video

ÉCOUTER

audio

examenvraag

woordenboek

Online

tweetallen

groepsopdracht

EXERCICE 21 — COMPRÉHENSION GLOBALE lezen kijken regarder

Regardez le début du reportage, sans les sous-titres, jusqu’à 00:41. manuel (Fr) / leren (Eng en Du) 1 Beantwoord de W-vragen. a Wie is de hoofdpersoon? b Wat gaat de hoofdpersoon doen?

schrijven

c Waarom is dat bijzonder?

gesprek

Regardez le reste du reportage sans les sous-titres.

nakijken

2 In hoeveel etappes wordt de klim naar boven gemaakt? En welke hoogte wordt uiteindelijk bereikt?

Aantal etappes:

Bereikte hoogte:

E QU N

SÉ

kijken regarder

Grammar

Regardez le reportage avec ou sans les sous-titres. Répondez aux questions. Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

1 ‘Son aventure, Alexandre ne l’entreprend pas seul.’ Wie gaan er met hem mee en wat is ieders rol? Vul het schema in. naam

gesprek

21st century skills

leertip

EXERCICE 22 — COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE

rol

1 2 3

SOUS-TITRES

4 formulier/kopieerblad downloaden

2 Comment fonctionne la pompe à insuline ? £ A Elle avertit quand il faut s’injecter de l’insuline. £ B Elle injecte de l’insuline dans le corps. £ C Elle vérifie le taux de sucre dans le sang. 3 Vrai of faux? a Alexandre traint al een jaar intensief voor de beklimming. b Ter voorbereiding heeft de groep al een berg beklommen. c Het blijkt lastig om Alexandres diabetes onder controle te houden.

klassikaal

extra opdracht

fragment (frans)

vrai faux

£ £ £

Waarvan is de Alpe d’Huez in dialoog (frans) Nederland vooral bekend?

£ £ £

4 Regardez la partie du film qui se passe au refuge (2:18-2:43). Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes est vraie / sont vraies ? 1 Après une longue journée d’escalade, l’équipe mange un repas léger. 2 Selon Marc, l’ascension est plus dure pour Alexandre que pour d’autres gens. A La première. £ C Les deux. £ B La deuxième. £ D Aucune. £ E QU N

SÉ

5 Hoe komt het dat de hoogte van de Mont Blanc uiteindelijk toenam? A De meetmethode was tot nu toe niet betrouwbaar. £ B Door een natuurlijk proces blijft de Mont Blanc stijgen. £ C In het verleden is de hoogte alleen geschat. £ 6 Er is een probleem met de medische hulpmiddelen van Alexandre. Vul in. Probleem: Oorzaak:

SOUS-TITRES

Oplossing:

Libre Service 5VWO_boekA.indb 25

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS video

ÉCOUTER audio

examenvraag

spreken

7 Welke les kan volgens Gisèle uit de poging van Alexandre geleerd worden? manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

8 ‘Dans la vie courante, (ils) peuvent pratiquer naturellement, normalement une activité physique.’ tweetallen groepsopdracht naamwoorden enschrijven Onderstreep in deze uitspraak van Gisèle de bijvoeglijke de bijwoorden. Omcirkel de woorden waar ze bij horen.

9 ‘Alexandre a surmonté sa maladie.’ Wat wordt daarmee bedoeld? B1 B2 A2 £ A Alexandre heeft geaccepteerd dat zijn ziekte beperkingen met zich meebrengt. nakijken £ B Na de beklimming is Alexandre genezen verklaard. £ C Ondanks zijn diabetes heeft Alexandre een enorme prestatie geleverd. EXERCICE 23 — MISE EN PRATIQUE 21st century skills

leertip

kijken regarder

Grammar

Alexandre raconte son expérience sur Facebook. Écrivez un article d’environ 60 mots. Bedenk hoe Alexandre zich voelt en schrijf zijn verhaal in de ik-vorm. Gebruik de reportage en eventueel ook je fantasie.

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

fragment (frans)

dialoog (frans)

video

audio

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

examenvraag

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

examenvraag

spreken

Online

lezen

lezen tweetallen

tweetallen

spreken

groepsopdracht

schrijven

nakijken

schrijven

Apprenez le vocabulaire FN de : Écouter page 108. 21st century skills

leertip

21st century skills

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

Grammar

Entraînez-vous avec le vocabulaire et la prononciation. Écoutez Radio Libre FM et faites les exercices. Regardez sur le site la vidéo de Damien et répondez à la question.

Grammar

kijken regarder

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden

kijken regarder

klassikaal

Libre Service 5VWO_boekA.indb 26

klassikaal

Réponse du quiz : van de Alpe d’HuZes (een actie waarbij deelnemers maximaal zes keer de berg beklimmen om geld in te zamelen voor onderzoek naar kanker).

video

extra opdracht

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS • GRAMMAIRE III audio

examenvraag

spreken

examenvraag spreken GRAMMAIRE IIIaudio — RÉVISION: HET BIJVOEGLIJK NAAMWOORD EN HET BIJWOORD MANUEL § 3 EN 4

video

21st century skills

Grammar

woordenboek

Online

kijken regarder

Gebruik § 3 en 4 bij het maken van de opdrachten. Leer deze paragrafen daarna. EXERCICE 24A

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

tweetallen

lezen

woordenboek

Online

lezen

Maak de zinnen compleet met behulp van de gegeven woorden. Denk aan de vervoeging van het gesprek bijvoeglijk naamwoord. groepsopdracht schrijven 1 Dylan est tombé amoureux tweetallen d’une

groepsopdracht

Italiaans schrijvenmeisje

2 Tu vas faire l’ascension du Mont Blanc ? C’est une 3 Pauline a les cheveux blonds et les

. gek idee B2

A2 .

4 On a passé une soirée agréable dans une examenvraag nakijken

spreken

5 Ma copine est une

7 À Bruxelles, il y a une très extra opdracht lezen de 21st century skills Grammar

J Après une

B2 A2 gezellige

sfeer

nieuwe plannen

de cinéma.

8 Sur la côte atlantique, il y a de très est un

qui s’énerve tout le temps. zenuwachtig persoon

6 Je suis inventif et j’ai toujours de

klassikaal Online 9 Hugo leertip 21st century skills

bruine ogen

goede school

hoge golven

Victor. Il se connaissent depuis l’enfance. oude vriend kijken regarder Grammarkijken regarder de travail, ils sont tous fatigués.

lange dag

EXERCICE 24B

fragment (frans) groepsopdracht

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

schrijven

Kies het juiste bijwoord. Vul het in het Frans in.

gesprek

gesprek dialoog (frans)

, A2 je n’ai pas toujours le temps de pratiquer mon hobby.

2 Je n’aime pas les enfants. Je me sens

à l’aise avec eux.

3 Les cours de surf étaient super et j’ai

progressé.

4 Vous avez raison. Je suis

d’accord avec vous.

5 Pendant les vacances, j’ai travaillé 6 Les policiers ont

formulier/kopieerblad downloaden

Grammar klassikaal

pour gagner de l’argent. extra opdracht vu que c’était un homme inoffensif.

klassikaal

7 Après quelques bons kijken résultats, regardernous sommes extra opdracht

8 Je voudrais faire des études aux États-Unis mais ça coûte EXERCICE 24C

optimistes. .

fragment (frans)

Maak steeds twee zinnen met het(frans) gegeven woord; één zin waarin je het woord gebruikt als dialoog gesprek bijvoeglijk naamwoord en één waarin je het gebruikt als bijwoord.

fragment (frans)

1 poli

dialoog (frans)

2 long

extra opdracht

Libre Service 5VWO_boekA.indb 27

23/04/20 12:12

video

UNITÉ 1 • PASSIONS

video

audio

examenvraag

audio

examenvraag

examenvraag manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

spreken

woordenboek

Online

lezen

woordenboek

Online

lezen

tweetallen

groepsopdracht

tweetallen

groepsopdracht

3 vrai Online

PARLER

4 heureux

nakijken

schrijven

lezen

schrijven

nakijken

groepsopdracht

leertip

schrijven

21st century skills

leertip

21st century skills

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

formulier/kopieerblad downloaden

kijken regarder

Faites le quiz sur Socrative pour voir ce que vous savez sur ce sujet. gesprek

kijken regarder

PARLER klassikaal

extra opdracht

klassikaal

extra opdracht

fragment (frans)

gesprek

Grammar

formulier/kopieerblad downloaden

Grammar B2

Faites l’exercice 24D à la page 99 ou sur le site. Faites l’exercice 24E à la page 99-100 ou sur le site.

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

kijken regarder

Grammar

gesprek

fragment (frans) dialoog (frans)

DOEL: je kunt je mening geven of om een mening vragen in een gesprek over de vakantie. dialoog (frans)

EXERCICE 25 — MISE EN ROUTE ~ PRONONCIATION audio

De e wordt in het Frans vaak niet uitgesproken. We noemen dat een stomme e. In een woord of examenvraag spreken woordgroep wordt de e meestal niet uitgesproken als er één uitgesproken medeklinker voor staat.

extra opdracht

Exemple : la semaine dernière fragment (frans)

Als er twee uitgesproken medeklinkers voor de stomme e staan, wordt deze e wel uitgesproken. Exemple : vendredi Online lezen

woordenboek dialoog (frans)

In sommige korte woorden, of in een combinatie van korte woorden, wordt de e wel uitgesproken. Exemple : ce livre, je me …, il ne me … A Luister naar de woorden en zet een streepje door elke e die niet wordt uitgesproken. groepsopdracht schrijven

tweetallen

samedi | peu de gens | dans le bureau | pas de lait | ça se voit | il croit que tu es allemand B Luister naar de woorden en zet een streepje onder elkeA2 e die wel wordt uitgesproken. B1 B2 mercredi | pas mal de gens | sur le banc | par le train | il se voit | j’ai peur que tu ne reviennes jamais C Pas de regels toe op de volgende zinnen en zet een streepje door elke e die niet wordt uitgesproken. 1 La semaine passée, il est venu me voir quelques fois. 2 Je vous prie de m’envoyer le colis tout de suite. 3 Prenez un appartement dans le centre. kijken regarder 21st century skills Grammar 4 Il est arrivé de Marseille par le bus de neuf heures. D Luister naar de zinnen, spreek ze na en controleer je antwoorden.

gesprek

Libre Service 5VWO_boekA.indb 28

23/04/20 12:12

audio

examenvraag

spreken

UNITÉ 1 • PASSIONS video

woordenboek

audio

Online

lezen

PARLER

examenvraag

spreken

Online

lezen

EXERCICE 26 — MISE EN ROUTE manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

tweetallen

woordenboek

Travaillez à deux. Vous êtes en vacances et vous choisissez groepsopdracht schrijvenquelques activités culturelles. Quelles activités choisissez-vous ? Dites aussi pourquoi. Bekijk in je Manuel op pagina 24 en 25 de Phrases pratiques over een mening vragen en geven. Gebruik tweetallen groepsopdracht schrijven een paar van deze zinnen bij het beantwoorden de vragen. B1 vanB2 A2 B1

nakijken

21st century skills

kijken regarder

Grammar 21st century skills

leertip

Musée des Beaux-Arts Le

kijken regarder

Grammar

Musée d’Art moderne

AOÛT

VENDREDI

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

CONCERT DE MUSIQUE CLASSIQUE

gesprek

LA PROCHAINE STAR ! EVÈNEMENT 12 PAR LE

GRAND ORCHESTRE SYMPHONIQUE

Demandez les tickets gratuits !

formulier/kopieerblad downloaden

Concert de musique classique klassikaal

klassikaal

extra opdracht

Concert de musique pop

extra opdracht

fragment (frans)

dialoog (frans)

fragment (frans)

dialoog (frans)

Château du XVIe

Architecture du XXIe siècle

EXERCICE 27 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE

Complétez les phrases des deux textes suivants avec la traduction du mot choisi. Utilisez le contexte. Il reste chaque fois un mot. bevallen | zich concentreren | een kort verhaal | zich ontspannen | waarschijnlijk | zo niet Vous êtes fatigué ? Alors, je vous conseille d’aller voir le film Un ami. Pour ce film, le réalisateur s’est inspiré de / d’

(1) d’un écrivain italien. C’est un film parfait pour (2). En effet, il n’est pas nécessaire de

pour suivre l’histoire. Ce film va Le mot qui reste :

Libre Service 5VWO_boekA.indb 29

(3)

(4) vous . Traduction :

(5). .

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS examenvraag

PARLER spreken

(6)

Online

avec la main droite, il ne faut jamais la audio

(7).

examenvraag

Pour garder votre

groepsopdracht

spreken

(8), il faut marcher lentement. Si vous avez des problèmes,

schrijven

il faut

(9) avec la main gauche ou crier fort. Mais seulement B1

woordenboek

A2 (10). Online

Le mot qui reste :

lezen

. Traduction :

EXERCICE 28 — MISE EN ROUTE ~ GRAMMAIRE tweetallen

Faites une interview. Élève A pose une question, élèveschrijven B répond par une phrase complète. groepsopdracht kijken regarder Puis changez de rôle. Gebruik een bijvoeglijk naamwoord of een bijwoord. A B

Grammar

1 Quelle sorte d’élève es-tu en sport ? Et en art ?  Tu travailles comment à la maison ? gesprek

 Comment est-ce que tu es en classe ?  Comment était ton week-end ?  Tu te prépares vite le matin ? 21st century skills

Grammar

EXERCICE 29 — COMPRÉHENSION GLOBALE

kijken regarder

extra opdracht

audio

Écoutez les trois dialogues et choisissez à quel dialogue spreken correspondent les sujets suivants. examenvraag

dialogue 1 dialogue 2 1 Aanwijzingen over afdalen. £ gesprek£ 2 Discussie over lange en korte films. £ £ 3 Discussie over wat cultureel is of niet. £ £ 4 £ £ woordenboek Gesprek over klassieke muziek. Online lezen 5 Gesprek tussen ervaren musici. £ £ 6 Klimles voor twee beginners. £ £ 7 Ontmoeting tussen twee vrienden. £ £ 8 Uitnodiging om naar een festival te gaan. £ £

fragment (frans)

dialoog (frans)

tweetallen

groepsopdracht

dialogue 3 komt niet voor

£ £ £ £ £ £ £ £

schrijven

EXERCICE 30 — COMMENT DIRE ?

O IA L G

klassikaal audio

extra opdracht Écoutez les trois dialogues encore une fois.B1 examenvraag

spreken A2

1 Hoe zegt Fatiha dat zij gisteravond naar de finale van het festival is geweest? A Hier soir, je suis allée à la finale du festival du court métrage. £ B Je suis allée au festival du court métrage, c’était la finale hier soir. £

fragment (frans)

2 Hoe zegt zij dat jonge regisseurs in staat zijn om in tien minuten te laten zien wat ze kunnen? Online lezen £ A Ils peuvent montrer de quoi ils sont capables en dix minutes. dialoog (frans) B Ils peuvent montrer qu’ils sont capables de faire quelque chose en dix minutes. £

woordenboek

21st century skills

kijken regarder

Grammar

3 Hoe zegt Mathieu dat hij naar de film gaat om plezier te hebben? £ A Je vais au cinéma pour me détendre, m’amuser, me reposer quoi ! tweetallen groepsopdracht schrijven B Je vais au cinéma pour me relaxer, m’amuser, me changer les idées, quoi ! £ gesprek

Libre Service 5VWO_boekA.indb 30

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS audio

examenvraag

spreken

Online

lezen

4 Hoe zegt de instructeur dat je het touw nooit moet loslaten? manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

5 Hoe zegt hij dat je je evenwicht bewaart met je linkerhand? examenvraag spreken

audio

6 Hoe zegt hij dat je hem in geval van nood alleen maar een seintje hoeft te geven? tweetallen

woordenboek O IA L G D

O IA L G

video

PARLER

groepsopdracht

Online

schrijven

lezen

B1 B2 7 Complétez ce dialogue entre Charly et Rachel qui parlent de musique. Utilisez les phrases du dialogue. nakijken

Charly

Rachel

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

1 Tu vas où ?

2 Je vais … 21st century skills

leertip

3 Tu aimes jouer du piano ? 5 Tu joues du piano depuis longtemps ? examenvraag

audio

Grammar

kijken regarder

4 Oui, je suis … B2

spreken

6 … Et toi, tu joues de la guitare depuis longtemps ?

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

7 Non, je viens de …

gesprek 8 Tu joues de la guitare classique ou moderne ?

9 Mon but, c’est de … woordenboek

K …

21st century skills

J Et ça te plaît ?

Online

lezen kijken regarder

Grammar

EXERCICE 31 — RECONSTRUIRE tweetallen

Travaillez à deux. Faitesgroepsopdracht le dialogue en utilisant les indications données. schrijven formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

1 Film geweest. Je bent positief.

3 Reageer positief. Zeg dat je ook van documentaires en korte films houdt.

gesprek

B2 A2 2 Vraag of A van films houdt.

fragment (frans)

dialoog (frans)

4 Reageer negatief; je vindt ze saai.

5 Vraag wat B dit weekend heeft gedaan. 7 Reageer verbaasd. Gevaarlijk! 21st century skills

Grammar

klassikaal

extra opdracht

9 Vraag of B al lang klimt.

6 Gaan klimmen. regarder 8 kijken Evenwicht bewaren. Touw nooit los laten. Dan is het niet gevaarlijk.

J Eigen antwoord. gesprek

fragment (frans)

dialoog (frans)

klassikaal

Le court métrage le plus court ne dure que … A 7 secondes. B 7 minutes. C 17 minutes.

extra opdracht

fragment (frans)

Libre Service 5VWO_boekA.indb 31

23/04/20 12:12

audio

examenvraag

UNITÉ 1 • PASSIONS

spreken

PARLER

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

examenvraag

gesprek

spreken

woordenboek

Online

lezen

EXERCICE 32 — MISE EN PRATIQUE ~ RACONTER SES VACANCES

Travaillez à deux. Racontez ce que vous avez fait pendant les vacances. Dites où vous êtes allé(e) et lezen quelles activités vous avez faites. Dites aussi quelle activité vous avez préférée et pourquoi.

Online

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

Consigne Élève A raconte ses vacances et B lui pose des questions : où il/elle est allé(e), quand et combien de groepsopdracht schrijven temps, pourquoi, comment c’était. Puis élève B raconte ses vacances et A lui pose des questions. Faites le dialogue. B1 B2 A2 video

video

audio

examenvraag

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

extra opdracht

video

B2 A2 woordenboek

audio

examenvraag

Pour vous aider • Utilisez des mots et des phrases des dialogues 2 et 3 et les « Phrases pratiques » 5 (page 21) et 11 (pages 24 et 25) dans votre Manuel. • Posez des questions entières. manuel (Fr) / leren (Eng en Du) woordenboek Online fragmentimparfait (frans) • Faites attention aux temps utilisés : ou passé composé. manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

spreken

klassikaal

spreken

woordenboek

Online

lezen

tweetallen

lezen

groepsopdracht

schrijven

21st century Grammar skills nakijken

Grammar kijken regarder

kijken regarder

dialoog (frans)

B2 A2 Apprenez le vocabulaire et lesB1phrases FN et NF de : Parler page 108-109. tweetallen

nakijken

FORMATIEF

groepsopdracht

Vul het evaluatieformulier in en kijk welke opdracht uit het menu au choix het best bij jou past.

EVALUEREN 21st century skills

leertip

21st century skills

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

Grammar

gesprek

kijken regarder

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

extra opdracht formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

21st century skills

leertip

Grammar

spreken

lezen

schrijven

kijken regarder

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven klassikaal

extra opdracht

gesprek

extra opdracht

klassikaal

nakijken

gesprek Entraînez-vous avec le vocabulaire et les phrases. Présentez votre loisir préféré. Présentez la biographie d’une personne célèbre de votre choix.

Grammar

gesprek

formulier/kopieerblad downloaden

kijken regarder

Grammar

Réponse du quiz : A 7 secondes (le film « Soldier Boy » de Les Sholes).

formulier/kopieerblad downloaden

audio

examenvraag

extra opdracht fragment (frans)

fragment (frans)

PRÉPARATION AU BILAN dialoog (frans)

dialoog (frans)

fragment (frans)

dialoog (frans) dialoog (frans)

Ik kan: £ e(frans) en korte film volgen over het werk van een castingdirecteur met kwade bedoelingen. fragment £ belangrijke feitelijke informatie begrijpen in een artikel over verschillende formulier/kopieerblad downloaden klassikaal passions van jongeren. extra opdracht £ een kort verslag schrijven van persoonlijke belevenissen tijdens de zomer. dialoog £ d(frans) e hoofdlijnen volgen van een tv-programma over een bijzondere beklimming van de Mont Blanc. £ mijn mening geven of om een mening vragen in een gesprek over de vakantie. fragment (frans)

video

examenvraag

Grammaire £ Het gebruik van de verleden tijden (§ 21.2, 21.3, 21.4) £ Écrire, fuir, lire en rire; révision: regelmatige werkwoorden op -er, aller, avoir, être en faire (§ 21.12.1, 22.1, 22.4, 22.17, 22.19, 22.20, 22.22, 22.24, 22.37) £ Révision: het bijvoeglijk naamwoord en het bijwoord (§ 3, 4) audio £ EXERCICES 11, 14, 18, 24 en 28

Pour vous aider Vocabulaire dialoog (frans) £ REGARDER FN £ LIRE stratégie 1: hoofdgedachte £ LIRE FN £ ÉCRIRE + zinnen FN + NF £ PARLER phrases pratiques £ ÉCOUTER FN £ PARLER + zinnen FN + NF £ MENUS AU CHOIX extra oefenen £ EXERCICES 2, 7, 13, 15, 16, 20, 27, 30 en 31 examenvraag

spreken

De paragrafen bij grammaire en de strategieën vind je in het Manuel. spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Faites l’auto-évaluation.

Online

lezen

groepsopdracht

schrijven

lezen tweetallen

Libre Service 5VWO_boekA.indb 32

Online

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS • EXAMEN

EXAMEN EINDTERM: de hoofdgedachte van een tekst(gedeelte) aangeven.

EXERCICE 1 — PRÉPARATION

Choisissez le mot correct à l’aide du contexte, et notez sa traduction. Il reste un mot. 1 J’ai fini tous mes devoirs ; j’ai de maths. 2 Il joue au football

fait les devoirs son enfance.

3 Dans notre lycée, il y a

des élèves riches

des élèves pauvres.

le français est ma matière préférée, j’aime

également l’espagnol.

5 Il fait beaucoup de compliments à Farah. est amoureux d’elle.

’il

L’École de danse de l’Opéra de Paris Comme le Bolchoï à Moscou, l’École de danse de l’Opéra de Paris est un lieu où les jeunes 15 danseurs apprennent la perfection. (2) L’École de danse de l’Opéra de Paris est une très vieille institution. Fondée par Louis XIV en 1713, elle est gratuite pour tous depuis sa création. Aujourd’hui encore, l’école compte 20 aussi bien des élèves originaires de milieux riches que des élèves issus de milieux pauvres. Chaque année, quelque 400 enfants venus de tous les pays se présentent au concours d’admission. Une vingtaine d’entre eux 25 seulement sont admis à l’école. La sélection, qui passe par des contrôles médicaux et des critères de taille et de poids très stricts, est très (1) « Tous les élèves rêvent de faire de la danse dure. Un stage et un examen font aussi partie leur métier, de devenir danseur en solo », de la sélection. raconte Julien, 15 ans, élève à l’École de danse de l’Opéra de Paris. Dans la hiérarchie (3) 30 Chaque journée se déroule selon un planning précis. Les cours commencent à 5 du ballet, danseur « étoile » est le plus haut 8h. Le matin, les élèves suivent les matières degré qu’un danseur puisse atteindre. scolaires traditionnelles. Le but est d’obtenir Actuellement, on en compte seulement 18. le baccalauréat. L’année dernière, l’école a Avant de devenir danseur professionnel, les 35 atteint un pourcentage de réussite au bac de élèves doivent apprendre la danse classique. 100 %. Le programme scolaire est en lien étroit 10 C’est cette danse qui permet aux élèves avec la danse. Par exemple, pour les cours d’acquérir un bon équilibre physique et de français, les élèves étudient les danses mental, et de développer leur sens artistique.

Libre Service 5VWO_boekA.indb 33

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS • EXAMEN

et un t-shirt blanc. Selon les règles, les filles célèbres de la pièce de théâtre Le Mariage de 60 doivent aussi se coiffer. Réussir un chignon est Figaro de l’écrivain Beaumarchais. beaucoup plus difficile qu’on ne pense. « En (4) À midi, c’est l’heure de la cantine. Préparés arrivant à l’école, j’ai mis trois mois à apprendre par un diététicien, les repas sont équilibrés. à le faire toute seule. Maintenant, j’y arrive Les menus sont adaptés en fonction des sans problème et j’ai seulement besoin de 25 saisons, des périodes d’examens et des 45 représentations. Le corps de l’élève est son 65 minutes ! », raconte Louise, 12 ans. principal outil de travail. __8__ l’école surveille (6) Si la danse classique est la discipline la plus importante à l’école, d’autres styles de danse de près la santé de chacun. Elle dispose pour y sont enseignés, comme la danse moderne, cela d’une équipe médicale composée d’un folklorique et le jazz. Les élèves apprennent médecin du sport, d’une infirmière et d’un 50 kinésithérapeute. 70 aussi le mime, le théâtre, l’histoire de la danse, les principes élémentaires de la musique et le (5) Après le déjeuner, les enfants quittent leur chant. « Les élèves sont soumis à une discipline tenue « civile » pour mettre une tenue de de fer et ils doivent beaucoup travailler », dit chauffe, qui permet au corps de rester chaud la directrice de l’école. « Ils sortent d’ici avec entre les cours. Suivant leur niveau, les élèves 55 sont répartis en six divisions qui ont chacune, 75 un énorme bagage culturel. C’est que nous voulons former des artistes complets. » pour les filles, leur couleur de tunique : blanche, rose, bleue, jaune, etc. Pour ce qui d’après Écoute, décembre 2011 est des garçons, ils portent tous un collant gris 40

Bron: examen havo 2014-I: 3

STRATÉGIE 1

Répondez aux questions. Om de hoofdgedachte te bepalen, bekijk je eerst de opvallende delen van de tekst (titel, inleiding, afbeeldingen, tussenkopjes) om een idee te krijgen waar de tekst over gaat. Je kunt ook de W-vragen beantwoorden: Wie doet Wat en Waarom of Waardoor? Lees meer over Stratégie 1 in het Manuel, onderdeel A Stratégies.

1 Lees de titel en de eerste zin van de eerste alinea. Bekijk ook de illustratie. Geef antwoord op de volgende W-vragen. a Over wie gaat de tekst? b Wat doen deze mensen? c Waarom doen ze dat? 2 Wat weet je al over dit onderwerp? Noteer minimaal twee dingen.

3 Lees de tekst nu globaal door. Komen de dingen die je bij vraag 2 genoteerd had, in de tekst aan de

orde?

4 Herlees de tekst en vat elke alinea in één zin samen. (1) (2) (3) (4) (5) (6)

Libre Service 5VWO_boekA.indb 34

23/04/20 12:12

UNITÉ 1 • PASSIONS • EXAMEN

Faites les questions d’examen. 5 Qu’est-ce qu’on peut lire au premier alinéa ? spreken A À l’École de danse de l’Opéra de Paris, les danseurs professionnels doivent collectionner 18 étoiles. £ £ B À l’École de danse de l’Opéra de Paris, les jeunes danseurs sont encouragés à exceller. C L’École de danse de l’Opéra de Paris admet seulement des danseurs très ambitieux. £ D L’École de danse de l’Opéra de Paris a réussi à se faire un nom en très peu de temps. £

examenvraag

Online

6 Geef van elke van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet overeenkomt met de tweede lezen alinea. 1 Lodewijk de XIVe bezocht regelmatig voorstellingen van de École de danse de l’Opéra de Paris. 2 De École de danse de l’Opéra de Paris trekt voornamelijk leerlingen uit Parijs en omgeving.

groepsopdracht

schrijven

3 De École de danse de l’Opéra de Paris is een dure opleiding die vooral leerlingen trekt uit de rijkere milieus. 4 Om te kunnen worden toegelaten tot de École de danse de l’Opéra de Paris moet je B1 B2 voldoen. A2 aan strenge eisen

Noteer achter elke bewering ‘wel’ of ‘niet’.

7 Laquelle ou lesquelles des constatations suivantes est/sont mentionnée(s) au 3ème alinéa ? 1 À l’École de danse de l’Opéra de Paris, les élèves consacrent plus de temps à l’apprentissage de la danse qu’aux matières scolaires traditionnelles. 2 Les élèves qui ne réussissent pas à obtenir le baccalauréat du premier coup, doivent arrêter la formation à l’École de danse de l’Opéra de Paris. kijken regarder Grammar A La première. £ C Les deux. £ B La deuxième. £ D Aucune. £

8 Choisissez le(s) mot(s) qui manque(nt) à la ligne 46. A C’est pourquoi £ B Par exemple, gesprek £ C Pourtant, £ 9 Geef van elke van de onderstaande beweringen aan of deze wel of niet overeenkomt met de vijfde alinea. 1 De leerlingen dragen speciale kleding om tussen de lessen niet af te koelen. 2 De kleur van de danskleding van de meisjes geeft hun niveau aan. 3 Het maken van een knotje in het haar is niet zo simpel als het lijkt. Noteer achter elke bewering ‘wel’ of ‘niet’. extra opdracht video

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

audio

examenvraag

spreken

woordenboek

Online

lezen

groepsopdracht

schrijven

J Naast klassieke dans worden de leerlingen van de École de danse de l’Opéra de Paris onderwezen in meerdere vormen van kunst. Streeft de school hiermee een bepaald doel na? Zo nee, antwoord ‘nee’. Zo ja, antwoord ‘ja’ en citeer de eerste twee woorden van de zin uit de laatste alinea waarop je je antwoord baseert. MOTS D’EXAMEN tweetallen

nakijken

leertip

actuellement ailleurs l’apparition (f) la chaîne comme 21st century skills

momenteel B2 A2 ergens B1anders de verschijning de zender net als Grammar

développer dur le métier selon seul

ontwikkelen hard het beroep volgens alleen

kijken regarder

Lisez l’autre texte d’examen sur le site et faites les exercices. Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

Libre Service 5VWO_boekA.indbklassikaal 35 formulier/kopieerblad downloaden

extra opdracht

23/04/20 12:12

MOI ET LES AUTRES Libre Service 5VWO_boekA.indb 36

23/04/20 12:12

La laïcité, c’est quoi ?

video

audio

examenvraag

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du) video

woordenboek audio

Online examenvraag

lezen spreken

tweetallen

UNITÉ 2

groepsopdracht

schrijven

woordenboek

Online

lezen

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

nakijken

Petit retour en arrière. En 1905, une loi1 déclare video la séparation de l’Église et de l’État. Cette loi est le résultat d’une longue lutte. Pendant des siècles, la religion catholique a été très nakijken importante en France. Beaucoup d’hommes leertip politiques républicains, mais aussi les autres manuel (Fr) / leren (Eng en Du) religions, minoritaires comme le protestantisme et le judaïsme, étaient opposés à l’influence du Iconen om differentiatieniveaus aan te geven catholicisme. leertip

La loi de 1905 a été votée pour stoppervideo cette domination. La loi déclare « la laïcité » : la séparation de l’Église et de l’État. Elle déclare Iconen om differentiatieniveaus aan te geven que tout citoyen est libre d’avoir la religion de son nakijken choix, mais que la religion appartient à la sphère manuel (Fr) / leren (Eng en Du) privée et pas publique. L’école publique est ainsi devenue laïque2. Cela signifie que, dans les formulier/kopieerblad downloaden écoles publiques, ni les professeurs ni les élèves video leertip ne doivent porter de signes religieux voyants et ne doivent parler de leur religion. L’école publique doit être un lieu absolument neutre. formulier/kopieerblad downloaden Iconen om differentiatieniveaus aan te geven manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

Il faut savoir que la grande majorité des nakijken écoles en France sont publiques et gratuites. L’enseignement privé existe, mais seulement 17 % des élèves français vont dans des écoles privées (catholiques, juives, musulmanes ou autres). Ces écoles ne sont que partiellement financées par leertip l’État, et il n’y a pas de règle de laïcité.

nakijken À partir des années 60, de nombreux habitants formulier/kopieerblad downloaden Iconen om differentiatieniveaus aan te geven d’Afrique du Nord ou d’autres pays d’Afrique, souvent musulmans, s’installent en France et deviennent français. La France devient ainsi le pays européen qui compte un des plus grands nombres de musulmans. C’est alors queleertip la question de la laïcité à l’école revient dans le débat public, en particulier avec la question du foulard3 islamique. Comme le foulardIconen est un om differentiatieniveaus aan te geven signe religieux visible, on ne peut pas le porter à l’intérieur de l’école, c’est « contre la loi ». formulier/kopieerblad downloaden

La place et le rôle de la religion dans la vie publique sont, de nouveau, sujets à discussion. C’est un nouveau défi, pour trouver un compromis entre neutralité et liberté. la loi = de wet formulier/kopieerblad downloaden laïque = openbaar, niet-confessioneel 3 le foulard = de hoofddoek 1 2

Répondez : Est-ce que la religion joue un rôle dans votre lycée ?

B1 38 R EGARDER Rien à dire tweetallen groepsopdracht Een court métrage over een man die niet audioveel zegt. examenvraag

B1 41 L IRE Adolescents-adultes ; deux 21st century skills Grammar regards sur ce que réussir veut dire woordenboek Online Wanneer ben je geslaagd in het leven? Wat is succes? Een verslag over verschillende opvattingen.

21st century skills tweetallen

45 G RAMMAIRE I audioDe woordvolgorde

schrijven spreken

kijken regarder lezen

gesprek kijken regarder schrijven

Grammar groepsopdracht

examenvraag

47 É CRIRE Een reactie schrijven aan een vriend die iets vervelends heeft woordenboek Online meegemaakt op zijn werk.

spreken

A2 gesprek

lezen

klassikaal extra opdracht 50 GRAMMAIRE II audioApercevoir, battre, conclure examenvraag 21st century skills Grammar en suivre tweetallen groepsopdracht Révision: regelmatige werkwoorden op -re, pouvoir, savoir, voir en vouloir

spreken kijken regarder schrijven

fragment (frans)

B1 klassikaal extra opdracht 51 ÉCOUTER woordenboek Online (frans) Eendialoog radioprogramma waarin mensen worden geïnterviewd over ‘anders zijn’. fragment (frans) 54 G RAMMAIRE III tweetallen groepsopdracht Révision: het aanwijzend voornaamwoord (frans) en dialoog de 21st century skills trappen van vergelijking Grammar

56 PARLER Vertellen over een probleem dat klassikaal extravrienden. opdracht je hebt met je ouders of

A2 lezen gesprek

schrijven

kijken regarder

gesprek

59 P RÉPARATION AU BILAN fragment (frans) 60 EXAMEN 21st century skills

Grammar

kijken regarder

dialoog (frans)

gesprek klassikaal

extra opdracht

Na deze unité kun je …

• een korte film volgen over een man die erg zwijgzaam is. fragment (frans) feitelijke informatie begrijpen • belangrijke in een verslag over verschillende dialoog (frans) opvattingen van succes. • een reactie schrijven op een vervelend klassikaal opdracht voorval op het werk vanextra een vriend. • de hoofdlijnen volgen van een gesprek over ‘anders zijn’. • praten over problemen met ouders en fragment (frans) vrienden. dialoog (frans)

Libre Service 5VWO_boekA.indb 37

23/04/20 12:13

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES

21st century skills

kijken regarder

Grammar

REGARDER

audio

REGARDER

examenvraag

spreken

gesprek

DOEL: j e kunt een korte film volgen over een man die erg zwijgzaam is.

Le court métrage Rien à dire raconte l’histoire de Charles, un jeune homme qui parle peu. Online lezen change un peu son comportement. Sa copine et un collègue de travail aimeraient bien qu’il Est-ce qu’il arrivera à le faire ?

woordenboek

EXERCICE 1 — MISE EN ROUTE klassikaal

extra opdracht

tweetallen

Dans le court métrage groepsopdracht Rien à dire on utilise souvent des mots familiers, comme dans la petite schrijven histoire suivante. Travaillez à deux pour trouver la traduction des mots en gras. Utilisez le contexte.

Tous les vendredis, après son boulot, Yves va prendre un pot avec son pote Alain. Normalement, ils s’éclatent, mais aujourd’hui c’est pas comme ne décroche pas un mot. Certainement, il a B1 d’hab. B2Alain A2 des trucs perso qui ne vont pas bien. Pour lui, c’est vraiment galère. dialoog (frans) fragment (frans)

1 le boulot

2 prendre un pot

3 le pote

5 comme d’hab = 6 ne pas décrocher un mot =

4 s’éclater = 21st century skills

7 des trucs perso

8 c’est galère

kijken regarder

Grammar

EXERCICE 2 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE

Complétez les phrases à l’aide des mots donnés et notez la traduction. Vous retrouverez ces mots dans le court métrage que vous allez voir. Il reste chaque fois un mot.

1 Tu as des problèmes ? Tu veux qu’on

gesprek

2 Ne t’inquiète pas ; il n’y a rien qui me

3 Notre équipe de foot doit pour le championnat.

chaque jour

4 J’ai fait un film rigolo avec le vieux

de mon père.

5 Rachida a installé une smartphone.

géniale sur son

Le mot qui reste :

extra opdracht

. Traduction :

. .

6 Pour ne pas avoir mal au dos, il est important de 7 Valentin est très timide ; il n’ose pas un inconnu dans la rue.

fragment (frans)

8 Cet enfant fait tout ce que le prof lui demande ; il est toujours très

dialoog (frans)

9 J’adore ces chansons. Elles sont vraiment

Libre Service 5VWO_boekA.indb 38

. Traduction :

23/04/20 12:13

nakijken

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES leertip

21st century skills

Grammar

REGARDER

kijken regarder

EXERCICE 3 — COMPRÉHENSION GLOBALE spreken kijken regarder

om differentiatieniveaus aan te geven Regardez leIconen titre et le début du court métrage Rien à dire (jusqu’à 0:31).

gesprek

1 Soulignez la bonne réponse. lezen

Charles ne dit rien. Dans cette scène, c’est un problème pour lui / ses amis / personne.

2 Pourquoi est-ce qu’il ne dit rien ? Imaginez une raison possible.

gesprek

Regardez la suite du court métrage et répondez aux questions. schrijven

klassikaal

extra opdracht

3 Anderen willen graag dat Charles meer gaat praten. Wie is Charles’ belangrijkste coach?

fragment (frans)hij daarmee? 4 Charles krijgt verschillende adviezen. Wat doet A Hij gaat er serieus mee aan de slag. £ B Hij slaat ze in de wind. dialoog (frans) £ C Hij volgt ze met tegenzin op. £

EXERCICE 4 — COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE

E QU N

SÉ

kijken regarder

gesprek

Regardez le film encore une fois et répondez aux questions. Utilisez éventuellement les sous-titres.

1 Op een vraag van vrienden reageert Charles met: ‘Ça va, comme d’hab.’ Wat zegt dat over zijn zwijgzaamheid die avond?

2 Tijdens de lunch op het werk zegt een collega tegen Charles: ‘La prochaine fois, tu viens manger avec nous.’ Waarom is dat volgens hem belangrijk? SOUS-TITRES

E QU N

SÉ

3 Hoe kan Charles volgens zijn collega beter functioneren in gezelschap? Kruis de vier gegeven adviezen aan. A Doe alsof je het gesprek interessant vindt. £ B Ga rechtop staan. £ C Ga wat dichter bij de anderen staan. £ D Glimlach. £ E Kijk de anderen aan. £ F Zeg iets grappigs. £ 4 Charles s’entraîne devant le caméscope. Que peut-on conclure de cette scène ? A Il parle facilement de choses sérieuses. £ B Il sait bien imiter des personnages comme James Bond. £ C Il sait bien parler si personne n’est là. £ 5 Zijn vriendin reageert enthousiast als ze de video-opname van Charles ziet, maar vindt het einde wel ‘bizarre’. Waar is ze bang voor? SOUS-TITRES

6 Er blijkt nog een ander filmpje op de camera te staan.

E QU N

SÉ

formulier/kopieerblad downloaden

‘La parole est d’argent et le silence est d’or.’ Wat betekent dat?

a Wie is het jongetje op die film?

b Waarom is dit stukje film zo belangrijk?

7 Welke nieuwe oefenopdracht krijgt Charles in het park? SOUS-TITRES

Libre Service 5VWO_boekA.indb 39

23/04/20 12:13

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES

21st century skills

REGARDER

kijken regarder

Grammar

8 De opdracht mislukt. Wat stelt Charles vervolgens voor aan zijn collega? gesprek 9 Voici le texte d’une partie de la chanson de Charles. a Complétez la dernière phrase.

J’ai rien à dire, je suis désolé J’ai rien à dire, j’suis pas tebé, Vous vous parlez, c’est encore pire Pourtant vous n’avez rien à dire Sur les impôts, j’ai rien à dire extra opdracht Sur les infos, j’ai rien à dire La météo, j’ai rien à dire Sur mon boulot, j’ai rien à dire Sur ta gastro, j’ai rien à dire Sur les fachos, j’ai rien à dire Et je vais vous dire un truc délire, C’est que moi quand j’ai rien à dire

klassikaal

fragment (frans)

dialoog (frans)

audio

examenvraag

spreken

b Verklaar aan de hand van deze tekst de titel van de film.

Klopt dat met wat je geantwoord hebt in exercice 3, vraag 2? woordenboek

Online

lezen

EXERCICE 5 — MISE EN PRATIQUE tweetallen

Et vous, vous avez quelque chose à dire ? Parlez de laschrijven pluie et du beau temps. Travaillez à deux. groepsopdracht Voer samen een ‘koetjes-en-kalfjesgesprek’. Bedenk voor elke situatie een passende reactie. Exemple : video

audio

examenvraag

Ce midi, j’ai mangé des pâtes.

video

audio

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

examenvraag

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

A2spreken

Ah, j’adore les pâtes. Surtout au fromage !

spreken

Online

lezen

1 J’ai installé « cFactuel », c’est une nouvelle appli. woordenboek

woordenboek

Online

lezen

lezen groepsopdracht

schrijven

21st century skills

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

Grammar

3 Le week-end dernier, j’ai vu un film trop bien.

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

nakijken

kijken regarder B1

Apprenez le vocabulaire FN de : Regarder page 109. 21st century skills

leertip

Grammar

kijken regarder

gesprek leertip

21st century skills

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

kijken regarder

Grammar

Entraînez-vous avec le vocabulaire. Regardez un autre film et répondez aux questions. « Si tu ne dis rien, les autres croient que tu es bizarre. » Réagissez sur un forum. kijken regarder

Grammar

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

Réponse du quiz : Spreken is zilver, zwijgen is goud.

tweetallen

2 Il va pleuvoir tout le week-end. C’est vraiment galère !

gesprek

formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

klassikaal klassikaal

klassikaal

extra opdracht

extra opdracht extra opdracht fragment (frans) fragment (frans)

dialoog (frans)

fragment (frans)

dialoog (frans)

fragment (frans) (frans) Libredialoog Service 5VWO_boekA.indb 40

23/04/20 12:13

video

audio

examenvraag

spreken

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES audio

LIRE

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

examenvraag

Online

lezen

groepsopdracht

schrijven

spreken

tweetallen

LIRE

DOEL: je kunt belangrijke feitelijke informatie begrijpen in een verslag over verschillende opvattingen van succes.

woordenboek

Online

lezen

nakijken

EXERCICE 6 — MISE EN ROUTE tweetallen

A Travaillez à deux. Nommez six catégories qui sont schrijven importantes dans votre vie, par exemple groepsopdracht « les amis ». Notez les catégories ci-dessous. 21st century skills

leertip

Grammar

kijken regarder

B Bepaal nu zelf voor elke categorie hoe belangrijk je deze vindt en kleur het cirkeldiagram in. B1

catégories

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

21st century skills

kijken regarder

Grammar

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

C Comparez vos résultats et commentez les différences. gesprek

EXERCICE 7 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE fragment (frans) A Soulignez le mot qui convient à l’aide du contexte. Traduisez le mot que vous avez choisi. Vous dialoog (frans) retrouverez ces mots dans le texte Adolescents-adultes ; deux regards sur ce que réussir veut dire.

1 À propos de / D’après Louis, réussir dans la vie veut dire gagner beaucoup d’argent. 2 Ce médicament coûte cher et n’est donc pas accessible / consécutif à tout le monde. klassikaal

extra opdracht

3 Nous avons travaillé dur, mais nos efforts étaient vains / vastes. Nous n’avons pas réussi. 4 Jade n’est pas d’accord avec son prof, mais elle n’ose pas le contredire / fournir. fragment (frans)

5 Dans cette étude, on estime / mentionne quelques critères de réussite, comme le travail.

dialoog (frans)

B Complétez le tableau. Cherchez les mots dans le texte. werkwoord 1

réussir

regarder

convaincre

percevoir

étudier

Libre Service 5VWO_boekA.indb 41

vertaling

zelfstandig naamwoord

vertaling

la réussite

23/04/20 12:13

audio

examenvraag

spreken

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES

woordenboek

Online

LIRE lezen

adolescents-adultes ;

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

deux regards sur ce que réussir veut dire B1

21st century skills

Pour la cinquième année consécutive, Ipsos Santé réalise une étude qui confronte les opinions des adolescents et des adultes. Cette étude traite de la question de la réussite, sous ses différents aspects : que veut dire réussir dans la vie des ados, quels sont d’après eux les ingrédients de la réussite et qu’en pensent les adultes ? Grammar

kijken regarder

gesprek

réussir au présent Pour les adolescents, la réussite n’est pas seulement liée au futur, mais 10 elle se joue aussi au présent avec les amis, la famille et l’école. 75 % des adolescents estiment en effet avoir réussi quelque chose dans les trois derniers mois dans leurs relations amicales, 63 % dans leurs relations familiales et 56 % à l’école. C’est dans ces domaines, ainsi que dans les extra opdracht loisirs, que les adolescents ont l’impression de réussir le mieux. De plus, 15 plusieurs données contredisent les idées reçues sur les adolescents. On les présente volontiers en conflit avec leur famille, désintéressés de l’école … Les résultats de l’enquête nous montrent que tout cela est fragment (frans) faux : les adolescents réussissent mieux, à leurs yeux, avec leur famille que dans leurs relations amoureuses et ils ont l’impression de mieux dialoog (frans) à l’école que dans le sport ou l’art. 20 réussir I

klassikaal

modèle de réussite Lorsqu’on interroge les adolescents sur leur modèle de réussite, plus de la moitié des adolescents citent spontanément un membre de la 45 famille et seulement 23 % désignent une personnalité publique. Le père et la mère sont les deux personnes les plus souvent mentionnées

adolescents

adultes

être motivé

54 %

41 %

25 %

croire en soi

43 %

48 %

12 %

travailler dur

40 %

36 %

16 %

se faire plaisir

15 %

12 %

16 %

aller de l’avant

12 %

22 %

avoir de la chance avoir du talent

11 %

13 %

44 %

être aidé

30 %

ne reculer devant rien écraser les autres

12 %

15/18 25/+

III

Libre Service 5VWO_boekA.indb 42

Aux adultes : D’après vous, les adolescents de 15 à 18 ans pensent que pour réussir, il faut avant tout …

Bron: www.ipsos.fr | Bron: http://blog-formation.formadi.com

comment réussir ? Adolescents et adultes partagent les mêmes critères de réussite : motivation, confiance en soi et travail. Pour les ados ces critères sont importants aussi, même si les adultes n’en sont pas toujours convaincus. 25 87 % des adolescents pensent que la réussite « est liée au travail fourni » et la même proportion juge que la réussite « c’est avant tout se sentir bien dans sa peau ». Cependant, lorsque les adultes se mettent à la place des adolescents, on remarque une grande différence de perception. Selon les adultes, les 30 adolescents croiraient davantage à la chance (44 %) et en l’aide (30 %) qu’en la valeur du travail (16 %). On retrouve ici les préjugés pour un âge qui est souvent critiqué pour sa paresse, son goût pour la facilité … Dans une vaste enquête réalisée il y a trois ans sur le thème de l’avenir, les adultes interrogés nous disaient à propos des adolescents : « Ils ont 35 beaucoup de mal à se mettre au travail » et « Ils ne veulent rien faire ». L’étude montre aussi que les adolescents en difficulté scolaire (avec une moyenne scolaire inférieure à 10) sont moins nombreux à penser qu’il « faut travailler dur » pour réussir. L’étude ne dit pas si c’est à cause d’efforts vains que ces adolescents ont cette conviction ou bien si 40 c’est parce qu’ils ont cette conviction qu’ils n’ont pas de bons résultats à l’école.

Aux adolescents et aux adultes : Pour vous, pour réussir, il faut avant tout … Vous avez deux réponses possibles maximum.

comme modèle par les adolescents (respectivement 18 % et 15 %). Les personnalités les plus citées sont Omar Sy, Michelle Obama et le pape François, mais très, très loin derrière « mon père », « ma mère ». Encore une fois on perçoit des adolescents raisonnables et lucides. D’abord leurs principaux modèles appartiennent à leur cercle familial, et ensuite ils renvoient à des formes de réussite accessibles. On est loin des paroles de ce professeur de mathématiques interviewé : « C’est un peu la génération The Voice, ils ne savent pas chanter, mais ils vont être célèbres, ils y croient. »

23/04/20 12:13

video

audio

examenvraag

spreken

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

LIRE

Online

lezen

groepsopdracht

schrijven

EXERCICE 8 — COMPRÉHENSION GLOBALE

Lisez l’introduction et les intertitres. Lisez le tweetallen texte globalement.

1 Van wie worden de meningen volgens de inleiding tegenover elkaar gezet? B1

nakijken

2 Welke drie vragen worden er volgens de inleiding in het onderzoek gesteld?

3 Lees van iedere alinea de eerste zin en geef op basis hiervan een korte samenvatting van de tekst. leertip

21st century skills

Grammar

kijken regarder

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

EXERCICE 9 — COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE

Lisez le texte et répondez aux questions. 1 Van welke tegenstelling is er sprake in de tweede helft van alinea I?

formulier/kopieerblad downloaden klassikaal 2 « …même si les adultes n’en sont pas toujours convaincus. » (ligne 24) extra opdracht De quoi les adultes ne sont-ils pas convaincus ? A Que les adolescents croient plus à la chance qu’au travail. £ B Que les adolescents ont beaucoup de mal à se mettre au travail. £ (frans) C Que les adolescents ont les mêmes valeursfragment de réussite qu’eux-mêmes. £ dialoog (frans) 3 « Dans une … rien faire. » (lignes 33-35) Comment cette phrase se rapporte-t-elle à celle qui précède ? A Elle en indique la conséquence. £ B Elle l’affaiblit. £ C Elle l’illustre. £ D Elle s’y oppose. £

4 Wat kun je opmaken uit regel 36-41? 1 Slechte leerlingen denken minder vaak dat je door hard werken kunt slagen. 2 Het is bekend dat leerlingen slechte cijfers halen omdat ze niet werken.

£ £ £ £

A B C D

Welke signaal woorden geven in het Frans een tegenstelling aan? Noem er zo veel mogelijk!

Alleen 1 is waar. Alleen 2 is waar. 1 en 2 zijn waar. 1 en 2 zijn niet waar.

5 Wat geven de percentages uit alinea III weer? Vul in. 15% 18% 23%

Libre Service 5VWO_boekA.indb 43

23/04/20 12:13

examenvraag

spreken

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES

woordenboek

Online

LIRE lezen

6 ‘Encore une … et lucides.’ (regel 50) Er worden twee redenen genoemd waarom groepsopdracht schrijven jongeren redelijk en verstandig zouden zijn.

tweetallen

STRATÉGIE 2

audio

Het is belangrijk om verbanden tussen delen van een tekst te kunnen zien. Een belangrijk hulpmiddel hiervoor zijn signaalwoorden. De antwoorden staan namelijk vaak in de buurt van deze woorden. Lees meer over Stratégie 2 in het Manuel, onderdeel A Stratégies.

a Aan welke signaalwoorden zie je dat het om twee redenen gaat? b Noem de twee redenen.

21st century skills

kijken regarder 7 Noteer nogGrammar vijf signaalwoorden uit de tekst. Geef aan wat de functie ervan is in de zin en schrijf de Nederlandse vertaling op.

signaalwoord

functie

vertaling

gesprek

8 Bekijk de tabel. a Wat wordt in de tweede en derde kolom weergegeven? klassikaal

extra opdracht

fragment (frans)

b Noteer de regelnummers waar deze informatie in de tekst wordt gegeven. c Wat wordt in de vierde kolom weergegeven? En in welke regels staat dat in de tekst?

dialoog (frans)

9 C’est dans ces domaines ( … ) que les adolescents ont l’impression de réussir le mieux. (regel 13-14) a Vertaal de zin.

b Wat is de functie van de vetgedrukte woorden in deze zin?

audio

examenvraag

spreken

video

audio

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

audio

examenvraag

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Vous avez lu l’enquête Adolescents-adultes et vous décidez de réagir sur le forum de Phosphore. Online

lezen

Noteer welke waarden voor jou belangrijk zijn om een geslaagd leven te leiden. Geef ook aan wie uit jouw directe omgeving een voorbeeld voor je is en waarom. woordenboek

Online

lezen

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

Pour vous aider B1 B2 A2 Gebruik je antwoord van exercice 6 en bekijk nogmaals de tekst Adolescents-adultes ; deux regards sur ce que réussir veut dire. GebruikB1ongeveer 60 woorden. B2 A2 tweetallen

tweetallen

spreken

groepsopdracht

schrijven

nakijken

Apprenez le vocabulaire FN de : Lire page 109. 21st century skills

leertip

21st century skills

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

Grammar

Entraînez-vous avec le vocabulaire. Lisez le texte à la page 92 ou sur le site et faites les exercices. Réussir dans le futur, qu’est-ce que ça veut dire, selon vous ?

Grammar

kijken regarder

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

Libre Service 5VWO_boekA.indb 44 extra opdracht

klassikaal

kijken regarder

klassikaal

Réponse du quiz : mais, cependant, par contre, en revanche, d’un côté …, de l’autre …, tandis que, même si, contredire, quand même, toutefois, pourtant, bien que, quoique.

video

EXERCICE 10 — MISE EN PRATIQUE

extra opdracht

23/04/20 12:13

nakijken

video

leertip

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES • GRAMMAIRE I examenvraag spreken

audio

examenvraag

spreken

GRAMMAIRE I — DE WOORDVOLGORDE

MANUEL § 13

21st century skills

Grammar

woordenboek

Online

kijken regarder

Gebruik § 13 bij het maken van de opdrachten. Leer deze paragraaf daarna.

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

EXERCICE 11A — RÉVISION

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

lezen

Online

lezen

Iconen om differentiatieniveaus aan tein geven Zet de woorden de

juiste volgorde zodat er een goede Franse zin ontstaat. Soms zijn er meerdere mogelijkheden. tweetallen groepsopdracht

1 depuis – je – du piano – longtemps – joue tweetallen

groepsopdracht

schrijven

2 faire – le mois – ils – l’ascension – vont – prochain – du Mont Blanc B1 nakijken

nakijken

gesprek schrijven

3 comme – travaillé – est-ce qu’ – a – monitrice de surf – elle

4 voudrais – cette année – mes vacances d’été – à – je – Biarritz – passer formulier/kopieerblad downloaden leertip

leertip

klassikaal

extra opdracht

21st century skills

Grammar

5 cette nuit – dormi – 21st est-ce – as centuryque skills – tu – n’ – pas – bien Grammar

EXERCICE 11B — EN ÉTAPES Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

kijken regarder

fragment (frans)

1 Lees § 13.1 aan Iconen om differentiatieniveaus te geven over de niet-vragende

zin. Onderstreep de tijdsbepaling in de volgendegesprek zinnen en vertaal

de zinnen. dialoog (frans) a L’été dernier, il a fait des promenades dans les Alpes.

gesprek

b Apolline a lu ce livre formidable en deux heures. c Il y a trois ans, on a réalisé une enquête sur le travail.

2 In § 13.2 lees je overklassikaal drie manieren waarop je een zinextra vragend kunt maken. Lees de eerste twee opdracht manieren. Maak de volgende zinnen vragend met est-ce que. a Simon a surmonté sa peur de l’avion.

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

b Il faut appuyer sur le bouton rouge. fragment (frans) dialoog (frans) Comment ? c Il peut mieux gérer son énergie.

Comment

fragment (frans)

dialoog (frans) 3 Lees in § 13.2 de derde manier om een zin vragend te maken: met inversie. Kruis de zinnen aan waarbij je inversie kunt toepassen. Maak daarna de aangekruiste zinnen op deze manier vragend. a Vous désignez votre père comme modèle de réussite ? £

b Cette décision a des conséquences négatives ? £ c Les ados ont beaucoup de mal à se mettre au travail ? £

Libre Service 5VWO_boekA.indb 45

23/04/20 12:13

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES • GRAMMAIRE I

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

d Tu vas suivre une formation pour devenir prof où ? £ B1

e Il a obtenu de meilleurs résultats à l’école cette année ? £ 4 Het laatste deel, § 13.3, gaat over de klemtoonconstructie. Onderstreep het woord of de woorden die benadrukt worden. Geef ook aan of het een onderwerp is of een ander zinsdeel.

a C’est Adam qui est passionné de football.

examenvraag 21st century skillsb

onderwerp / ander zinsdeel

C’est en Bretagne quespreken j’ai travaillé cet été. onderwerp / ander kijken regarder zinsdeel Grammar

c C’est notre équipe qui a gagné le tournoi. onderwerp / ander zinsdeel

EXERCICE 11C Online

Maak zin 1-4 op twee manieren vragend: door gebruik te maken van est-ce que en door middel lezen gesprek van inversie.

1 Ils avaient prévu d’aller au zoo. 2 Vous avez déjà d’autres projets.

groepsopdracht

schrijven

3 On a besoin de nouveaux talents. B1

4 Il est capable de surmonter ces difficultés. klassikaal

extra opdracht

Maak in zin 5 en 6 gebruik van de klemtoonconstructie. Benadruk het vetgedrukte zinsdeel. 5 Jérémy a un regard optimiste sur l’avenir. ?

C’est Grammar

fragment 6 (frans)

Dans cette équipe, l’ambiance kijken regarder est bonne.

C’est

dialoog (frans)

EXERCICE 11D video

video

audio

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

examenvraag

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

spreken

Online

tweetallen

lezen

21st century skills

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

Grammar

kijken regarder

Regardez la vidéo tutorielle et faites l’exercice 11E à la page 100 ou sur le site. Faites l’exercice 11F à la page 100-101 ou sur le site. Faites l’exercice 11G à la page 101 ou sur le site.

Grammar

kijken regarder

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

Faites le quiz sur Socrative pour voir ce que vous savez sur ce sujet. gesprek

formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden

21st century skills

leertip

B1 B1

nakijken

schrijven

nakijken

extra opdracht

groepsopdracht

leertip

lezen

lezen tweetallen

21st century skills

spreken

Je vakantievriend(in) komt morgen en schrijft: ‘Coucou ! Je viendrai demain. J’ai hâte de te voir ! gesprek Je fais comment pour arriver chez toi ?’ Schrijf een reactie van 50-60 woorden. Stel een vraag met est-ce que en één met inversie. Gebruik ook een klemtoonconstructie. Vergeet niet netjes te openen en af te sluiten. audio

audio

examenvraag

klassikaal

Libre Service 5VWO_boekA.indb 46

klassikaal

extra opdracht

23/04/20 12:13

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES tweetallen

ÉCRIRE

groepsopdracht

schrijven

ÉCRIRE

nakijken

DOEL: je kunt een reactie schrijven op een vervelend voorval op het werk van een vriend.

21st century skills

leertip

kijken regarder

Grammar

EXERCICE 12 — MISE EN ROUTE

Ces phrases appartiennent-elles à la catégorie français familier, om differentiatieniveaus aan te geven standard ou formelIconen ? Cochez. 1 a Il était vraiment trop nul ! b Je considère que son comportement était inacceptable. c Je trouve qu’il a vraiment exagéré.

familier £ £ £

standard formel £ £ £ £ £ £

2 a Pourrais-tu, s’il te plaît, répondre rapidement à ma question ? b Est-ce que tu peux me répondre rapidement ? c Allez, vite, une réponse !

£ £ £

formulier/kopieerblad downloaden klassikaal 3 a J’étais crevé, c’est pour ça que j’ai craqué. b J’étais exténué et cela explique ma réaction un peu vive. c J’étais très fatigué, c’est pourquoi j’ai réagi fâché.

extra opdracht £ £ £

£ £ £

4 a Il est riche. b Il est plein de fric. c Il est très aisé.

£ £ £

fragment (frans)

dialoog (frans)

gesprek

Tu sais quoi ? EXERCICE 13 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE J'a i un plan canon pour les vacances. Je vaisTuaux saisStates. quoi ? J'a i un plan canon pour les vacances. Je vais aux States. Choisissez le mot qui convient en utilisant le contexte, puis traduisez ce mot. Les phrases forment une histoire. Il reste un mot.

T'a s du fric alors ! Moi, je galère en ce moment. T'a s du fric alors ! Moi, je galère en ce moment.

1 Pour partir en vacances, j’avais besoin de 2 C’est pourquoi j’ai commencé à

dans un hôtel.

3 Hier, un client a perdu son Il pense que je l’ai pris. 4 Il a dit à ma patronne : « Je suis sûr que c’est lui.

. »

Je le

5 Ma patronne n’était pas d’accord. Elle m’a dit : « Il ne faut pas 6 Le client pense qu’il s’agit d’un 7 Ce client est 8

, mais moi je ne le crois pas. car il a perdu son téléphone.

qu’il le cherche dans sa chambre ou dans ses poches.

9 Je sais que tu travailles dur et je/j’

en toi. Tu n’es pas un voleur !

J Tu continues à travailler ici. Je ne veux pas te Le mot qui reste :

Libre Service 5VWO_boekA.indb 47

. »

. Traduction :

. .

23/04/20 12:13

woordenboek

Online

lezen

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES

tweetallen

groepsopdracht

ÉCRIRE schrijven

EXERCICE 14 — MISE EN ROUTE ~B2 GRAMMAIRE B1 A2

Zet de woorden in de juiste volgorde zodat er een goede Franse zin ontstaat.

1 ados – adultes – article – entre – et – hier – intéressant – j’ai – les – lu – relations – sur – un 21st century skills

Grammar 2 année – automne – Australie – en –kijken jeregarder – l’ – l’ – partirai – pour – prochaine

3 à – as – du – est-ce que – mal – mettre – te – au travail ? – tu gesprek

4 avec – en conflit – -elle – est – famille ? – sa

5 arrêté – être – -t-il – la – par – police ? – va

klassikaal

extra opdracht

À : tristanfaure@gmail.com Objet : Licencié ! fragment (frans)

Salut Tristan, dialoog (frans)

vous êtes licencié

Ton portable est éteint alors je t’envoie un mail. Je ne sais plus quoi faire après ce qui s’est passé hier soir. J’ai été licencié du café où je bosse ! On m’accuse de vol ! À la ﬁn de la soirée, il manquait de l’argent dans la caisse. Comme j’étais seul à travailler

derrière le bar, mon patron m’a tout de suite soupçonné. J’ai eu beau protester, il m’a dit qu’il se méﬁait de moi et qu’il valait mieux que je parte. Je pense qu’il va prévenir la police. Je suis désespéré et furieux en même temps. Je ne suis pas coupable bien sûr, ne t’inquiète pas.

en décembre, je n’aurai pas de fric. Qu’est-ce que je dois faire à ton avis ? Je suis pressé de te parler. Est-ce qu’on peut se voir ce soir chez moi ? Mes parents ne seront pas là. Ils ne savent pas encore, mais j’espère qu’ils auront conﬁance en moi. Lounis

En plus, je vais avoir un problème pour notre semaine aux sports d’hiver

EXERCICE 15 — COMMENT ÉCRIRE ?

Lisez le mail de Lounis. Soulignez les phrases dans son message. Hoe zegt Lounis dat:

1 hij niet meer weet wat hij moet doen? 2 hij is ontslagen? 3 zijn baas hem meteen verdacht?

« Le boss de mon pote l’a accusé de chourer dans la caisse. » Comment dit-on cela en français standard ?

4 hij kon protesteren wat hij wilde? 5 hij beter kon vertrekken? 6 hij natuurlijk niet schuldig is en dat Tristan zich geen zorgen hoeft te maken?

Libre Service 5VWO_boekA.indb 48

23/04/20 12:13

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES tweetallen

video

groepsopdracht

audio

ÉCRIRE

schrijven

examenvraag

spreken

EXERCICE 16 — RECONSTRUIRE

nakijken

Dans votre lycée, des objets disparaissent. Un professeur vous accuse. Vous écrivez un mail à votre meilleur(e) ami(e). Utilisez les mots et les phrases du mail de Lounis. Vous pouvez aussi utiliser les de correspondance, Manuel. manuel (Fr) /Conventions leren (Eng en Du) woordenboek pages 16 et 17 de votre Online lezen • • • • • •

nakijken

Vertel dat je wanhopig en boos bent. century skills Grammar leertip Vertel dat iemand op school mobieltjes en21st portemonnees steelt. Schrijf dat een leraar je meteen verdacht en dat hij jou heeft beschuldigd van diefstal. Vertel dat je niet schuldig bent. tweetallen groepsopdracht Zeg dat je niet weet wat je moet doen. Iconen om differentiatieniveaus aan te geven Vraag hem/haar of je langs kunt komen om te praten.

kijken regarder

schrijven

gesprek

In een mail aan een vriend(in) kun je altijd le français standard gebruiken. Daarnaast kun je in informele B1 je met B2de A2 berichten soms ook gebruikmaken van le français familier. In de Mise en route heb verschillende niveaus van taalgebruik geoefend.

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

21st century skills

leertip

Grammar

kijken regarder

fragment (frans)

dialoog (frans)

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

EXERCICE 17 — MISE EN PRATIQUE ~ DONNER UN CONSEIL

Écrivez une réponse à Lounis. video

audio

examenvraag

spreken

Situation Vous êtes très triste pour Lounis et vous lui écrivez un mail pour le soutenir et aussi lui donner des conseils.

video

audio

examenvraag

examenvraag manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

Online

lezen

Consigne klassikaal extra opdracht Écrivez un mail d’environ 100 mots. Dites ce que vous pensez de la situation. Donnez un conseil à Lounis pour résoudre le problème avec son patron et imaginez une solution pour son problème d’argent. woordenboek

formulier/kopieerblad downloaden woordenboek

spreken woordenboek

spreken

Online

tweetallen

Online

lezen

tweetallen lezen

groepsopdracht

schrijven

B1 tweetallen

groepsopdracht nakijken

schrijven

B2 A2 Apprenez le vocabulaire et lesB1phrases FN et NF de : Écrire page 109-110.

fragment (frans)

nakijken

FORMATIEF EVALUEREN

Vul het evaluatieformulier in en kijk welke opdracht uit het menu au choix het best bij jou past. B1 B2 A2 21st century skills

leertip

21st century skills

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

Grammar

dialoog (frans)

kijken regarder

Grammar

Entraînez-vous avec le vocabulaire et les phrases. Dans votre travail, un(e) de vos collègues a un problème avec l’employeur. Écrivez un mail à un(e) ami(e) pour lui raconter la situation. Vous trouvez la situation de Lounis inacceptable. Écrivez un mail à son employeur.

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven Grammar

kijken regarder

gesprek

formulier/kopieerblad downloaden formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

fragment (frans)

klassikaal

extra opdracht fragment (frans) dialoog (frans) dialoog (frans)

fragment (frans)

Libre Service 5VWO_boekA.indb 49 dialoog (frans)

23/04/20 12:13

audio

examenvraag

spreken

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES • GRAMMAIRE II

nakijken

woordenboek video

Online

lezen

GRAMMAIRE II — APERCEVOIR, BATTRE, CONCLURE EN SUIVRE audio examenvraag OP -RE, spreken RÉVISION: REGELMATIGE WERKWOORDEN MANUEL § 21.12.3 EN 22 POUVOIR, SAVOIR, VOIR EN VOULOIR 21st century skills

leertip

kijken regarder

Grammar

Gebruik § 21.12.3 (werkwoorden op -re) en § 22 (werkwoord 2, 5, 7, 33, 38, 43, 50 en 51) bij het maken van de opdrachten.groepsopdracht Leer deze paragrafen daarna. schrijven

tweetallen

EXERCICE 18A

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

Iconen om differentiatieniveaus aanzinnen. te geven Luister naar de

Kruis aan welk werkwoord je hoort in de zin. Geef in de laatste kolom aan B1 B2 A2 imparfait (I), futur (F). gesprek in welke tijd de zin staat. Kies uit: présent (P), passé composé (PC),

audio

apercevoir

examenvraag tweetallen

battre

spreken groepsopdracht

conclure

schrijven werkwoordstijd

suivre

1 2 examenvraag 3

woordenboek nakijken

Online

21st century skills

lezen klassikaal

groepsopdracht

schrijven

1 Pendant notre promenade en bateau, on

extra opdracht kijken regarder

Grammar

Zet de werkwoorden in de juiste tijd en vorm.

gesprek

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

opmerken, passé composé

les œufs et puis, ajoutez le beurre.

slaan, impératif

gesprek

-vous m’expliquer ce qui s’est passé hier soir ?

kunnen, futur du passé

dialoog (frans)

4 Selon les adultes, les ados ne B1 B2 A2

pas travailler dur.

5 Après le dîner, mon grand-père 21st century skills

6 Nous

devant la télé. zich ontspannen, imparfait kijken regarder

Grammar

à la station Porte d’Italie.

7 Cette étude pour réussir. klassikaal

uitstappen, passé composé

qu’il est important de travailler dur concluderen, présent extra opdracht

8 Merci de m’avoir prêté de l’argent ; je te le 9 Ils ne

formulier/kopieerblad downloaden

Grammar

J Nous vous

willen, présent

klassikaal

demain.

pas qu’il était interdit de boire de l’alcool.

kijken regarder

gesprek extra opdracht

aussi rapidement que possible.

teruggeven, futur weten, imparfait antwoorden, futur

fragment (frans)

EXERCICE 18C

werkwoorden

fragment (frans)

werkwoordstijden

Réponse du quiz : Le patron de mon copain l’a accusé de voler dans la caisse.

des dauphins. schrijven fragment (frans)

groepsopdracht

kijken regarder

21st century skills

leertip

lezen

Grammar

Online tweetallen EXERCICE 18B formulier/kopieerblad downloaden

spreken

tijdsbepaling

dialoog (frans)

klassikaal

Maak vijf zinnen met de attendre gegeven werkwoorden. gesprek suivre dialoog (frans) Gebruik in iedere voir zin een andere vouloir werkwoordstijd en een extra opdracht conclure perdre andere tijdsbepaling.

présent futur impératif

passé composé imparfait

futur du passé

samedi dernier depuis trente minutes maintenant autrefois

en ce moment pendant les vacances d’été

fragment (frans)

dialoog (frans)

extra opdracht

Libre Service 5VWO_boekA.indb 50

23/04/20 12:13

video

audio

examenvraag

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

examenvraag

tweetallen

groepsopdracht

tweetallen

groepsopdracht

video

audio

examenvraag

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

nakijken

tweetallen

groepsopdracht

21st century skills

Grammar

klassikaal

extra opdracht

21st century skills

leertip

schrijven

leertip

lezen

21st century skills

lezen

ÉCOUTER

lezen

groepsopdracht

nakijken

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES

Online

tweetallen

spreken

Grammar

kijken regarder

Grammar

Faites l’exercice 18D à la page 101 ou sur le site, ou utilisez le schéma des verbes. nakijken Faites l’exercice 18E à la page 101 ou sur le site et entraînez-vous avec Verbuga. Faites l’exercice 18F à la page 102 ou sur le site. kijken regarder

Grammar

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

Faites le quiz sur Socrative pour voir ce que vous savez sur ce sujet. gesprek

leertip

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

ÉCOUTER

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

extra opdracht

fragment (frans)

dialoog (frans)

DOEL: je kunt de hoofdlijnen volgen van een gesprek over ‘anders zijn’. dialoog (frans)

fragment (frans)

dialoog (frans)

EXERCICE 19 — MISE EN ROUTE A Associez les réactions a–e aux déclarations 1–5. formulier/kopieerblad downloaden

a Comme des millions d’autre s personnes ! Le mien, je l’ai acheté il y a trois ans et il fonctionne encore très bien. fragment (frans)

1 Anaïs a un complexe : ses cheveux sont trop frisés. Elle voudrait être parfaite, comme les ﬁlles dans les magazines.

dialoog (frans)

b Je suis sûr que je n’ai jamais acheté un produit juste parce que je l’avais vu dans une publicité.

2 L’objectif de la pub, c’e st de nous inﬂuencer et de nous faire acheter les produit s.

3 Je n’achète que des baskets Adidas ou Nike. Les autres marque s sont nulles.

4 P our moi, la mode n’a auc une importance. Un pull, un examenvraag t-shirt, c’es t parfait.

audio

woordenboek

5 Je trouve important de changer de portable chaque année. Online

c Les grandes marques essaient de nous faire croire qu’elles sont les meilleures. Avec toi, ça marche !

spreken

lezen

d Si elle avait les cheveu x raides, elle voudrait avoir des boucle s. En fait, on n’e st jamais content de ce qu’on a.

e Tu penses que tu ne sui s pas la mode ? Inconsciemment, tu la sui s. La preuve ? Tes parents ne s’habillaient pas comme

ça !

B Comparez vos réponses avec un(e) camarade de classe. tweetallen

Libre Service 5VWO_boekA.indb 51

groepsopdracht

schrijven

23/04/20 12:13

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES video

ÉCOUTER audio

examenvraag

spreken

Online

lezen

groepsopdracht

schrijven

EXERCICE 20 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE

A Soulignez manuel le mot correct traduction. (Fr) / leren (Eng en Du) et notez sa woordenboek

1 Claire se trouve trop grande. Elle se distingue / souffre beaucoup de sa taille. tweetallen

2 Encore jamais été amoureux ? Tu as le temps, ce n’est pas la peine de te presser / te vanter. 3 Tu es très arrogant. Ton attitude / pote est insupportable.

nakijken on sent un enjeu / une tension entre Sophie et Loïc. 4 Depuis hier,

5 Il a beaucoup de charme mais il se trouve hostile / moche car il porte des lunettes. 6 Elle ne porte pas de vêtements de marque, alors elle se sent 21st century skills Grammar leertip embêtée / exclue.

kijken regarder

B Associez les mots de la colonne de droite avec ceux de la colonne de gauche et traduisez les mots en gras. Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

1 D’une part, il suit la mode,

a rapport aux autres. 2 Elle se sent différente par b la peine. 3 Ces nouveaux films valent c de sa réponse. 4 Ma décision dépend d d’autre part, il essaie aussi d’être original.

1 +

2 +

3 + 4 +

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

Wat is niet waar over René Descartes? gesprek A Hij leefde in de 19e eeuw. B Hij was een Franse filosoof. C Hij woonde lange tijd in Nederland. D Van hem is de uitspraak ‘Cogito ergo sum’.

extra opdracht

= fragment (frans)

EXERCICE 21 — COMPRÉHENSION GLOBALE

dialoog (frans)

audio

Thierry Lambert de Radioexamenvraag Libre FM est dans le studio avec Éva et Yanis. Le sujet d’aujourd’hui est spreken « Je me décale donc j’existe ». Cette phrase est une variante de la phrase du philosophe René Descartes « Je pense donc je suis ».

FRAGMENT 1

Écoutez l’émission en entier et répondez aux questions.

1 Cochez les sujets de chaque par fragment. Online fragment. Il y a plusieurs sujets lezen

woordenboek

fragment 1 a uiterlijk £ b gehandicapt zijn £ c invloed van reclame £ tweetallen groepsopdracht d mode en kleding £ e je eigen keuzes maken £ f relaties £

FRAGMENT 2

FRAGMENT 3

fragment 2 £ £ £ schrijven £ £ £ B2

2 ‘Je me décale’ betekent: A Ik denk meer na dan anderen. £ B Ik doe de dingen iets anders dan anderen. £ C Ik doe mijn best om erbij te horen. £ D Ik droom hoe mijn leven eruit zou moeten zien. £

fragment 3 £ £ £ £ £ £

fragment 4 £ £ £ £ £ £

FRAGMENT 4

21st century skills

LibreService5VWO_Unite2.indd 52

Grammar

kijken regarder

6/05/20 08:13

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES

ÉCOUTER

video

audio

examenvraag

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

tweetallen

groepsopdracht

21st century skills

Grammar

EXERCICE 22 — COMPRÉHENSION DÉTAILLÉE

M AG E

audio

Écoutez encore une fois et répondez aux questions. examenvraag

spreken

1 Van welk spanningsveld is volgens Thierry sprake? Maak het antwoord af. Enerzijds Anderzijds

woordenboek

Online

M AG E

2 Wat vertellen Éva en Yanis? Kies vrai of faux. a Éva koopt kleren bij H&M die in de mode zijn. b Ze vindt het vervelend om oude kleren te dragen. c Yanis kan niet goed horen. tweetallen groepsopdracht d Als kind werd Yanis gepest vanwege zijn oren.

lezen

schrijven

vrai faux nakijken £ £ £ £ £ £ £ £

3 Quel est le problème de Nicolas ?

leertip

4 Yanis pense que Nicolas … A doit se montrer plus romantique et un peu moins timide avec les filles. £ Iconen om differentiatieniveaus aan te geven B est trop timide ou trop romantique. Il a 16 ans et doit se presser. £ C ne doit pas se dépêcher. Il est jeune et peut-être un peu timide et romantique. £ 5 Waardoor wordt het probleem van Nicolas nog versterkt volgens Éva? Leg uit. 21st century skills

kijken regarder

Grammar

M AG E

6 Pour quelle raison Yanis pense-t-il que c’est la faute des médias ? A Parce que dans les médias on parle beaucoup des histoires d’amour des célébrités. £ B Parce que dans les publicités on voit beaucoup de couples amoureux. £ formulier/kopieerblad downloaden klassikaal C Parce que les médias mettent en avant les couples amoureux. £ gesprek D Parce que selon les publicités, il suffit d’acheter le bon déodorant pour avoir du succès. £ 7 Wat is de handicap van Michael en wat is de oorzaak ervan?

extra opdracht

fragment (frans)

dialoog (frans)

8 Michael se sent maintenant beaucoup mieux. Complétez les deux extraits du texte avec les mots ou parties de phrases qu’il utilise pour expliquer ce changement. Traduisez ensuite les mots.

Michael : Euh, un jour j’ai décidé de

(1) et même d’en faire (2). Je n’ai pas choisi mon handicap, évidemment, mais j’ai bien

le choix sur ce que j’ai envie de faire. extra opdracht

klassikaal

(3). Si tu te regardes comme

Michael : Le regard des autres, c’est juste

(4), comme une personne malheureuse, comment veux-tu que (5),

les autres te voient ? Mais si tu montres ton côté fragment (frans)

dialoog (frans)

M AG E

(6).

l’autre sera curieux, pas

9 Wat willen marketingbedrijven jongeren doen geloven?

J Welk probleem heeft het meisje over wie men spreekt? Vul de zin aan.

Ze vindt dat

K Wat is het advies van Yanis aan dit meisje?

Libre Service 5VWO_boekA.indb 53

23/04/20 12:13

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES • GRAMMAIRE III

L De volgende werkwoordsvormen komen uit de fragmenten. Geef voor ieder werkwoord de infinitief en de vorm in de présent, de passé composé en de imparfait. infinitif examenvraag

en suivant la mode (fragment 1) dépend de la marque (fragment 4) elle s’entend avec (fragment 4)

Online

présent

passé composé

imparfait

ça

elle

spreken

lezen

EXERCICE 23 — MISE EN PRATIQUE schrijven Travaillez par groupes de trois. Un(e) élève joue le rôle de Thierry. Il/Elle présente des problèmes et demande aux deux autres ce qu’ils en pensent. Puis changez de rôle.

groepsopdracht

video

audio

examenvraag

audio

spreken

examenvraag

spreken

B1 ensemble B2 A2 liste de problèmes qui pourraient être D’abord, faites une discutés dans votre émission. Puis « Thierry » présente quelques problèmes. Les autres réagissent.

video

audio

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

examenvraag

spreken

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

spreken

Online

lezen

Utilisez la transcription des dialogues pour savoir comment présenter les problèmes. Observez l’exercice 19, Mise en route, et en woordenboek Online lezen particulier les réactions pour vous inspirer. Posez des questions de plusieurs manières différentes (§ 13 du Manuel). B1 B2 A2 Online

lezen

tweetallen

lezen

groepsopdracht

Grammar

schrijven

kijken regarder

nakijken

Réponse du quiz : A Hij leefde in de 19e eeuw. (Hij leefde van 1596 tot 1650.)

nakijken

groepsopdracht

Apprenez le vocabulaire FN de : Écouter page 110. tweetallen

groepsopdracht 21st century skills

leertip

21st century skills

kijken regarder

Grammar

gesprek le vocabulaire et la prononciation. Entraînez-vous avec les exercices. Écoutez Compréhension express et faites B1 B2 A2 Regardez un documentaire sur TV5MONDE et faites les exercices.

21st century skills

schrijven Grammar

kijken regarder

Grammar

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

video formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

examenvraag spreken GRAMMAIRE IIIaudio — RÉVISION: HET AANWIJZEND VOORNAAMWOORD MANUEL § 9 EN 5 EN DE TRAPPEN VAN VERGELIJKING formulier/kopieerblad downloaden klassikaal

klassikaal

extra opdracht

21st century skillsextra opdracht

kijken regarder

Grammar

Gebruik § 9 en 5 bij het maken van de opdrachten. Leer deze paragrafen daarna.

extra opdracht

fragment (frans)

dialoog (frans)

fragment (frans)

dialoog (frans)

EXERCICE 24A

manuel (Fr) / leren (Eng en Du) dialoog (frans)

woordenboek

Online

lezen

Vul het juiste aanwijzend voornaamwoord in. Let op: soms wordt het zelfstandig gebruikt. gesprek

1 Attention, il ne faut pas lâcher tweetallen

corde !

groepsopdracht

2 Son attitude est beaucoup plus positive que

schrijven

de ses collègues.

3 Tu préfères les gens qui parlent tout le temps ou

qui parlent peu ?

4 Voudriez-vous travailler dans le domaine de la santé ou dans nakijken

5 Faire du shopping avec ma mère ? À vrai dire,

A2du

ne me tente pas du tout !

6 Depuis quelques mois, Adam joue de la guitare électrique dans

klassikaal leertip

Libre Service 5VWO_boekA.indb 54

sport ?

groupe.

extra opdracht 21st century skills

Grammar

kijken regarder

23/04/20 12:13

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES • GRAMMAIRE III 7 Ces baskets Nike me plaisent, mais examenvraag8

spreken adultes

9 Il souhaite postuler pour

21st century skills

Online

EXERCICE 24B

ne sont pas mal non plus !

estiment qu’il faut être motivé et croire en soi pour réussir. emploi.

kijken regarder

Grammar

nouvelle-

est beaucoup plus intéressante que

nouvelle-

lezen

Maak de vergelijkingen compleet met behulp van de gegeven woorden. gesprek

. efficiënter

1 Cette procédure est trop compliquée. Il faut la rendre groepsopdracht Dans

2 quelques jours, Michelle schrijvensera plus de temps.

. Elle aura minder druk

3 Selon cette étude, on réussit on est grand !

dans la vie quand beter

B2 progresse A2 4 L’économieB1 de ce pays

que prévu.

5 Les jeans que j’ai vus chez H&M sont

6 Nos amis apprécient l’ambiance conviviale klassikaal

7 Écrire un livre, c’est

het minst duur que nous. evenveel

rêve de ma sœur.

extra opdracht

8 Cette enquête est

de grootste

que l’enquête réalisée en 2010. even interessant

9 Robin a attendu plus de 20 minutes, mais moi, j’ai attendu Grammar

minder snel

kijken : 35regarder minutes !

fragment (frans) J Quel est

het langst

le club de foot qui paie

ses joueurs ?

het best

EXERCICE 24C

dialoog (frans)

Vertaal de zinnen. gesprek

1 Dit team speelt beter dan dat van Charles.

2 Deze vrouw is nog wanhopiger dan haar man.

video

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

audio

examenvraag

spreken

audio

examenvraag

spreken

3 Heb jij gesolliciteerd naar die baan? Dat verbaast me niet.

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

woordenboek

Online

lezen

4 Deze pubers werken net zo hard als die volwassenen.

nakijken

tweetallen

groepsopdracht

tweetallen

groepsopdracht

5 Tijdens extra opdracht

schrijven

deze vakantie heb ik de hoogste golven van de wereld gezien.

nakijken

leertip

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

21st century skills

Grammar

kijken regarder

21st century skills

Grammar

kijken regarder

Faites l’exercice 24D à la page 102 ou sur le site. Faites l’exercice 24E à la page 102-103 ou sur le site. Faites le quiz sur Socrative pour voir ce que vous savez sur ce sujet. gesprek

gesprek

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

fragment (frans)

fragment (frans) dialoog (frans)

Libre Service 5VWO_boekA.indb 55 dialoog (frans)

23/04/20 12:13

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES

56 audio

examenvraag

PARLER spreken

PARLER woordenboek

Online

lezen

DOEL: je kunt praten over problemen met ouders en vrienden.

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

EXERCICE 25 — MISE EN ROUTE ~ PRONONCIATION audio

B1 klemtoon B2 A2 A I n gesproken Frans valt de op de laatste uitgesproken lettergreep van een woord of examenvraag spreken een woordgroep. Luister naar de woorden en spreek na.

2 Radio France.

1 Attention.

3 J’en ai onze.

B Als een zin langer wordt, verschuift het hoofdaccent dus naar achteren. De woordgroepen lezen kijken regarder binnen de Grammar zin houden Online hun accent, hoewel iets minder sterk. Luister naar de zinnen en spreek na.

woordenboek

21st century skills

1 J’ai vu un chien.

4 J’ai vu un chien qui errait dans le parc Montsoreau.

2 J’ai vu un chien qui errait.

5 J’ai vu un chien blanc qui errait tout seul dans le schrijven parc Montsoreau. 3 J’ai vu un chien qui errait dans le parc.

tweetallen

groepsopdracht

gesprek

C Ook als een zin vragend, gebiedend of bevestigend wordt uitgesproken, valt de klemtoon op de laatste uitgesproken lettergreep. WelB1verandert deA2 melodie van de zin. B2 Luister naar de zinnen en spreek na. 1 Vous êtes après moi ?

klassikaal

audio

2 Vous êtes après moi !

3 Vous êtes après moi.

D Zet in de volgende zinnen één streepje onder de beklemtoonde lettergrepen en twee streepjes extra opdracht onder de lettergrepen die het hoofdaccent krijgen. Exemple : J’ai vu mon prof de français samedi soir dans la discothèque Le Vinyl. examenvraag

spreken

1 Tu viens avec moi demain matin, après le match de foot ? kijken regarder 21st century skills Grammar fragment (frans)

2 Nous nous sommes vus dans un camping au bord de la Loire. 3 Écris-moi dès que tu auras trouvé une chambre qui te plaît.

dialoog (frans)

E Beluister de zinnen en controleer je antwoorden. Spreek de zinnen na. Online lezen

woordenboek

gesprek

EXERCICE 26 — MISE EN ROUTE tweetallen

« J’ai un problème avec mes parents. Ce soir, j’schrijven ai une fête. Je dois rentrer à 23h00 ! » groepsopdracht A Travaillez à deux. Citez quatre sujets de discussion que vous pouvez avoir avec vos parents. B1

examenvraag

spreken

klassikaal

extra opdracht

21st century skills Online fragment (frans)

Grammar lezen

kijken regarder

dialoog (frans)

B Partagez votre liste avec vos camarades de classe. Est-ce que vous avez choisi les mêmes sujets ? groepsopdracht

schrijven

B1 Libre Service 5VWO_boekA.indb 56

gesprek

A2 23/04/20 12:13

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES video

audio

PARLER

examenvraag

spreken

Online

lezen

EXERCICE 27 — MISE EN ROUTE ~ VOCABULAIRE

Choisissez le motmanuel qui(Fr)convient et traduisez-le. / leren (Eng en Du) woordenboek 1 C’est vrai. Vous

absolument

A heeft gelijk £

£ B heeft het recht

2 Robin ne

tweetallen pas le lait. Il est allergique.

A verdraagt £

groepsopdracht

schrijven

£ B verzint

3 Pendant

, les enfants courent et jouent dans la cour.

A de kleuterschool £ B de pauze £ nakijken 4 Rendez-vous à six heures devant le cinéma ? – A afgesproken £

£ B heel blij

5 Ce soir, j’ai abordé cette fille et nous avons eu

intéressante.

21st century skills

leertip

A een gesprek £

£ B een stilte

6 Il me faut du temps pour

kijken regarder

Grammar

calmement à ce problème.

A nadenken £ B toegeven £ Iconen om differentiatieniveaus aan te geven 7 Mon père siffle et chante A de hele tijd £

, ça m’énerve ! £ B eigenlijk

8 Les policiers audio

les voleurs et essaient de les arrêter.

A achtervolgen examenvraag £ B overdrijven £

spreken

9 C’est un enfant autonome qui peut A zich redden £ A de hele tijd £

tout seul.

£ B verlaten

J Après la mort de sa femme, il était formulier/kopieerblad downloaden woordenboek

Zizou est un des meilleurs joueurs de gesprek foot français de tous les temps. Quel est son vrai nom ?

Online

ses enfants extra opdracht et de ses amis.

klassikaal

£ B omringd door

lezen

fragment (frans) EXERCICE 28 — MISE EN ROUTE ~ GRAMMAIRE

tweetallen

dialoog (frans) Travaillez à deux. Complétez les phrases à l’aide des mots groepsopdracht schrijven donnés. Puis, jouez le dialogue.

(1) A2? Il joue vraiment bien.

(2) qui porte le numéro 8 dans le dos ? Non, je ne le connais pas. Il joue trop bien, il est le

(3) joueur du match. Oui, c’est vrai. Il court

kijkenon regarder Grammar Et il est très technique. D’ailleurs, la semaine prochaine, va jouer contre

21st century skills

Tu es sérieux ? Quelle horreur ! On va sûrement perdre

(4) que les autres. (5). (6) !

DIALOGUE 1

EXERCICE 29 — COMPRÉHENSION GLOBALE audio

Écoutez les dialogues. Soulignez les mots corrects. examenvraag

gesprek spreken

DIALOGUE 2

1 Marie zegt dat ze ruzie heeft met haar ouders / haar ouders irritant vindt. 2 Dominik baalt dat zijn vriendin altijd samen wil zijn / wil meer tijd met zijn vriendin doorbrengen. 3 Estelle is verliefd en Thomas wil haar niet helpen / ze weet eerst niet wat ze moet doen. woordenboek

LibreService5VWO_Unite2.indd 57 klassikaal

Online

extra opdracht

lezen

DIALOGUE 3

6/05/20 08:16

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES

58 audio

examenvraag

PARLER spreken

EXERCICE 30 — COMMENT DIRE ?

1 Hoe zegt Marie dat het de hele tijd zo gaat en dat dat haar irriteert? A C’est comme ça tout le temps et ça m’énerve. £ B C’est toujours comme ça et c’est énervant. £ groepsopdracht schrijven 2 Hoe zegt Marie dat ze twee broers heeft die ouder zijn dan zij? A Tu sais, j’ai deux frères qui sont plus âgés que moi. £ woordenboek Online lezen B Tu sais, mes deux frères sont plus âgés que moi. £ A2 3 Hoe zegt Louise dat Marie B1 tegenB2 haar ouders moet zeggen dat ze haar kunnen vertrouwen? A Dis-leur d’avoir confiance en toi. £ B Tu leur dis qu’ils peuvent te faire confiance. £

LO G IAtweetallen

tweetallen

Écoutez les dialogues encore une fois.lezen Répondez aux questions. examenvraag spreken Online

O IA L G

audio woordenboek

21st century skills

groepsopdracht

schrijven

Mettez dans le bon ordre. 4 Hoe zegt Dominik dat Alizée alles samen wil doen? fasse – elle – ensemble – on – veut – tout – qu’ kijken regarder

Grammar

5 Hoe zegt Dominik dat hij Alizée beloofd heeft naar de bioscoop te gaan? au – lui – promis – ai – cinéma – d’aller – je gesprek

6 Hoe zegt Dominik dat Chris misschien ook wel een beetje gelijk heeft? tu – raison – peut-être – un peu – as – que – aussi O IA L G

audio 21st century skills

examenvraag Grammar

spreken kijken regarder

7 Hoe vraagt Thomas aan Estelle waarom ze geïnteresseerd is in Amir?

8 Hoe zegt Estelle dat ze er nu vandoor gaat?

klassikaal

extra opdracht

woordenboek

Online

lezen gesprek

EXERCICE 31 — RECONSTRUIRE

fragment (frans)

tweetallen

Un(e) ami(e) vient chez vous et vous expose ses problèmes. groepsopdracht schrijven Vous lui donnez des conseils. Faites les dialogues avec un(e) camarade. Faites des phrases complètes. Changez de rôle à la fin de l’exercice.

dialoog (frans)

A un(e) ami(e) 1 Mes parents m’énervent.

3 Ils me contrôlent tout le temps. klassikaal

extra opdracht

5 Absolument ! Que ferais-tu à ma place ? 7 P ff, ils ne m’écoutent pas. 9 Oui, peut-être, je vais essayer.

fragment (frans) 21st century skills

Grammar

vous B2 2 V A2 raag waarom. 4 Vraag of de ander niet overdrijft en of ze echt zo vervelend zijn. 6 Zeg dat je eerst met je ouders zou praten. 8 Stel voor dat de ander zegt dat ze hem/haar kunnen vertrouwen. J Reageer begripvol. Sterkte! kijken regarder

B un(e) ami(e) 1 Je bent verliefd.

vous 2 Ah bon ! De qui ?

3 Vriend/Vriendin van je zus/broer.

4 Ah, ça c’est compliqué. Qu’est-ce que tu vas faire ? gesprek 6 N on, je ne sais pas comment résoudre ce problème. 8 Je comprends. Je crois que tu dois l’oublier. Tu ne peux pas le/la piquer. J Bonne idée ! Et j’espère pour toi que ça va s’arranger. Bon courage !

dialoog (frans)

5 Weet niet. Vraag of de ander kan helpen. 7 Zeg dat je niemand hebt om mee te praten. 9 Zeg dat de ander misschien gelijk heeft. Je gaat nadenken.

klassikaal Libre Service 5VWO_boekA.indb 58

extra opdracht

23/04/20 12:13

audio

examenvraag

spreken

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES woordenboek

Online

PARLER

lezen

video

audio

examenvraag

spreken

EXERCICE 32 — MISE EN PRATIQUE ~ PROBLÈMES ET SOLUTIONS tweetallen

Travaillez à deux.manuel Lisez les situations ci-dessous. Faites les dialogues. groepsopdracht schrijven (Fr) / leren (Eng en Du) woordenboek Online

lezen

Situations 1 Vos parents sont trop sévères. Vous ne pouvez jamais sortir. 2 Vous allez redoubler. Vos parents sont fâchés. B1 B2 A2 tweetallen groepsopdracht 3 Vous avez prêté de l’argent à votre ami, mais il ne vous l’a pas encore rendu. video 4 Vous ne voulez plus partir en vacances avec vos parents. Vos parents ne sont pas d’accord. 5 Votre copain/copine est terriblement jaloux/jalouse. Vous en avez marre ! B1

Consigne nakijken Avec votre camarade, choisissez trois situations. video

video

audio

woordenboek

spreken woordenboek

Online

lezen

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

tweetallen

groepsopdracht

groepsopdracht nakijken

groepsopdracht

woordenboek

Online

nakijken

gesprek

schrijven

gesprek tweetallen

schrijven

B1 B2 A2 Vul het evaluatieformulier in en kijk welke opdracht uit het menu au choix het bestleertip bij jou past.

EVALUEREN 21st century skills

leertip

21st century skills

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

kijken regarder

Grammar

nakijken

kijken regarder

Grammar

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven Entraînez-vous avec le vocabulaire et les phrases. Détecteur de mensonges. Parlez de vous et de vos goûts personnels ; un seul détail n’est pas vrai. formulier/kopieerblad downloaden klassikaal extra opdracht 21st century skills rôle des parents dans la vie des ados ?leertip Donnez votre avis ! Quel doit être leextra opdracht

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven Grammar

kijken regarder

gesprek

klassikaal

groepsopdracht

Réponse du quiz : Zinédine Zidane.

FORMATIEF

tweetallen

schrijven

Apprenez le vocabulaire et les phrases FN et NF de : Parler page 110-111.

nakijken

examenvraag

lezen

tweetallen lezen

Online

woordenboek

spreken

Pour vous aider • Utilisez les phrases de l’exercice 30. Iconen om differentiatieniveaus aan te geven • Utilisez les dialogues de l’exercice 31.

woordenboek

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

examenvraag

examenvraag manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

audio

audio Élève A Élève B video kijken regarder Grammar • Dites quel est votre problème. • Dites ce que vous pensez du problème. • Demandez l’aide de B. • Imaginez une solution. kijken regarder 21st century skills Grammar leertip • Donnez votre avis sur la solution proposée. • Dites ce que A ne doit surtout pas faire.

21st century skills

audio

schrijven

21st century skills

Grammar

gesprek

fragment (frans)

PRÉPARATION AU BILAN formulier/kopieerblad downloaden

fragment (frans) formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

dialoog (frans)

extra opdracht

formulier/kopieerblad downloaden

Ik kan: £ een korte film volgen over een man die erg zwijgzaam is. £ belangrijke feitelijke informatie begrijpen in een verslag over verschillende opvattingen van succes. £ een reactie schrijven op een vervelend voorval op het werk van een vriend. £ de hoofdlijnen volgen van een gesprek over ‘anders zijn’. £ praten over problemen met ouders en vrienden. formulier/kopieerblad downloaden klassikaal

dialoog (frans) klassikaal

extra opdracht

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

klassikaal

fragment (frans)

extra opdracht fragment (frans)

dialoog (frans)

fragment (frans)

dialoog (frans)

video

Grammaire Vocabulaire £ De woordvolgorde (§ 13) REGARDER FN £ £ Apercevoir, battre, conclure en suivre; révision: £ LIRE FN regelmatige werkwoorden op -re, pouvoir, ÉCRIRE + zinnen FN + NF £ savoir, voir en vouloir (§ 21.12.3, 22.2, 22.5, 22.7, £ ÉCOUTER FN 22.33, 22.38, 22.43, 22.50, 22.51) PARLER + zinnen FN + NF £ £ Révision: het aanwijzend voornaamwoord en EXERCICES 2, 7, 13, 15, 16, £ de trappen van vergelijking (§ 9, 5) 20, 27, 30 en 31 audio examenvraag EXERCICES 11, 14, 18, 24 en 28 £

fragment (frans)

dialoog (frans) extra opdracht

Pour vous aider LIRE stratégie 2: £ fragment (frans) signaalwoorden ÉCRIRE conventions de £ dialoog (frans) correspondance MENUS AU CHOIX extra £ oefenen spreken

De paragrafen bij grammaire en de strategieën vind je in het Manuel. examenvraag

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

spreken

woordenboek

Online

lezen

groepsopdracht

schrijven

Faites l’auto-évaluation. Online

lezen tweetallen

Libre Service 5VWO_boekA.indb 59

23/04/20 12:13

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES • EXAMEN

EXAMEN

STRATÉGIE 2

EINDTERM: relaties tussen delen van een tekst aangeven.

EXERCICE 1 — PRÉPARATION

Soulignez le mot correct, et notez sa traduction. 1 Elle est entrée dans la salle, alors que / pour que c’était interdit. 2 D’ailleurs / Seulement, j’ai toujours ton parapluie. Je te le rendrai demain ! 3 Bien que / En effet, c’est bien lui qui joue dans ce film. 4 Avant / Si nous avions le temps, nous t’aiderions. 5 De sorte que / Si la manière d’enseigner de ce prof est bonne pour les élèves les plus motivés, elle est moins bonne pour les élèves faibles.

EXERCICE 2 — TEXTE

Abbesse.com

À l’abbaye de Valognes, rien n’empêche les sœurs de dialoguer sur le Web

Libre Service 5VWO_boekA.indb 60

pâtes de fruits, il leur refuse de dévoiler leur chiffre d’affaires. Mais silence ne veut pas dire fermeture au monde : surfer sur Internet ou envoyer des courriers électroniques ne demande pas l’usage de la parole. 25 Ainsi, les règles strictes de la vie monacale sont contournées d’une manière intelligente. 1)

la règle de Saint Benoît: de kloosterregel (verzameling voorschriften) van de heilige monnik Benedictus

Bron: examen vwo 2012-II: 2

Les sœurs de l’abbaye de Valognes (Manche) ont reçu, pour la création de leur site, le net d’or Basse-Normandie, prix décerné par France Télécom. 5 Le site propose une visite guidée de l’abbaye et … la vente de leurs pâtes de fruits. Les bénédictines n’en sont pas à leur coup d’essai : elles avaient déjà créé un réseau de vente par 10 correspondance. Pourquoi s’attaquer à Internet ? « Nous lisons les journaux, nous accueillons des touristes, nous ne sommes pas en prison », explique l’abbesse. (2) 15 Néanmoins, leur conduite est dictée par la règle de Saint Benoît1) : silence, obéissance et humilité ; c’est pourquoi elles n’ont pas été autorisées à aller chercher leur récompense. D’ailleurs, si 20 Dieu accepte la commercialisation des (1)

23/04/20 12:13

UNITÉ 2 • MOI ET LES AUTRES • EXAMEN

Répondez aux questions. 1 Lees de titel en de inleiding. Bekijk ook de illustratie en beantwoord de volgende W-vragen. a Over wie gaat de tekst? b Wat doen deze mensen? c Waar speelt dit zich af? d Waarom is dit opvallend of vreemd, denk je?

2 Lees de tekst nu globaal door. Komt je antwoord op vraag 1d in de tekst aan de orde?

3 Herlees de tekst en vat de twee alinea’s kort samen. (1) (2) 4 In de tweede alinea staan vier belangrijke signaalwoorden. Geef aan wat de functie ervan is in de zin en noteer de Nederlandse vertaling. signaalwoord

functie

vertaling

néanmoins (regel 15) c’est pourquoi (regel 17) mais (regel 22) ainsi (regel 25)

Faites la question d’examen. 5 ‘la règle de Saint Benoît’ (regel 16) spreken Het feit dat de nonnen gebruikmaken van internet is volgens de schrijver niet in strijd met de regel van de heilige Benedictus. Citeer de eerste twee woorden van de zin / het zinsdeel waaruit dat blijkt.

video

audio

examenvraag

spreken

woordenboek

Online

lezen

examenvraag

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

Online

nakijken

MOTS D’EXAMEN tweetallen

groepsopdracht

lezen

schrijven

accueillir ontvangen B1 B2 A2 ailleurs ergens anders le chiffre d’affaires de omzet la commercialisation de verkoop groepsopdrachtle courrier électronique schrijven de e-mail

leertip

21st century skills

Grammar

empêcher verhinderen interroger ondervragen se maintenir zich handhaven proposer voorstellen le réseau het netwerk

kijken regarder

LisezB1l’autreB2 texte d’examen sur le site et faites les exercices. A2

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

kijken regarder

Grammar

fragment (frans)

Libre Service 5VWO_boekA.indb 61

dialoog (frans)

23/04/20 12:13