MULTIMEDIALE PRODUCTEN MAKEN MULTIMEDIALE PRODUCTEN MAKEN Profieldeel D&P Profieldeel D&P 3/4 vmbo BB/KB/GL Naam Klas
Mixed Omslag MULTIMEDIALE PRODUCTEN MAKEN 3-4 Profieldeel Z&W vmbo BB-KB-GL.indd Alle pagina's
21/02/2022 08:41
MULTIMEDIALE PRODUCTEN MAKEN Dienstverlening en producten
COLOFON Auteur
Over ThiemeMeulenhoff Over ThiemeMeulenhoff
Cecile Bolwerk
ThiemeMeulenhoff zich van van educatieve tot een een learning design company. company. We ThiemeMeulenhoff ontwikkelt ontwikkelt zich educatieve uitgeverij uitgeverij tot learning design We brengen content, leerontwerp technologie samen. Met onzegroeiende groeiendeexpertise, expertise,ervaring ervaringen brengen content, leerontwerp en en technologie samen. Met onze en leeroplossingen zijn we een partner voor scholen bij het vernieuwen en verbeteren van leeroplossingen zijn we een partner voor scholen bij het vernieuwen en verbeteren van onderwijs. onderwijs. samen aan de verschillen tussen lerenden en en scholen Zo kunnenZo wekunnen samenwe beter rechtbeter doenrecht aandoen de verschillen tussen lerenden en scholen ervoor en ervoor zorgen dat leren steeds persoonlijker, effectiever en efficiënter wordt. zorgen dat leren steeds persoonlijker, effectiever en efficiënter wordt.
Auteur oriëntatie op het beroep RadarTalent Assessment & Ontwikkeling
Eindredactie
Samen leren vernieuwen. Samen leren vernieuwen.
Judy Tienhoven
www.thiememeulenhoff.nl www.thiememeulenhoff.nl
Bureauredactie
ISBN 978 90 06 91565 5 Eerste druk, eerste oplage, 2017 (LRN-line) Eerste druk, eerste oplage, 2022 (LRN-line)
Singeling Tekstproducties
©ThiemeMeulenhoff, ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, Amersfoort, 2022 2017 © Alle rechten rechtenvoorbehouden. voorbehouden.Niets Nietsuituitdeze dezeuitgave uitgavemag mag worden verveelvoudigd, opgeslagen Alle worden verveelvoudigd, opgeslagen in in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, elektronisch, mechanisch, mechanisch, door doorfotokopieën, fotokopieën,opnamen, opnamen,ofofenig enigandere andere manier, zonder hetzij manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover zoverhet hetmaken makenvan vankopieën kopieën deze uitgave is toegestaan op grond van artikel Voor uituit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B 16B Auteurswet Besluit vanvan 23 23 augustus 1985, Stbl.Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, Auteurswet 1912 1912j° j°hethet Besluit augustus 1985, 471 en artikel 17 Auteurswet dient de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen Stichting 1912,men dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te aan voldoen aan Stichting PublicatiePublicatie- en en Reproductierechten Reproductierechten Organisatie Organisatie (PRO), (PRO), Postbus Postbus 3060, 3060, 2130 2130KB KBHoofddorp Hoofddorp (www. (www.stichting-pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit uitgave deze uitgave in bloemlezingen, stichting-pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze in bloemlezingen, readers readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. wenden. Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het ononderwijs zie w ww.auteursrechtenonderwijs.nl. derwijs zie www.auteursrechtenonderwijs.nl. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalinDegenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot gen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich de uitgever wenden. alsnog tot de uitgever wenden.
Deze uitgave is volledig co2-neutraal geproduceerd. Deze uitgave is voorzien van het FSC®-keurmerk. Dit betekent dat de bosbouw voor het geDeze uitgave is volledig CO2-neutraal geproduceerd. bruikte papier op een verantwoorde wijze heeft plaatsgevonden. Het voor deze uitgave gebruikte papier is voorzien van het FSC® -keurmerk. Dit betekent dat de bosbouw op een verantwoorde wijze heeft plaatsgevonden.
Colofon.indd 1
21/02/2022 16:14
WOORD VOORAF MIXED is dé methode voor leerlingen in leerjaar 3 en 4 van het beroepsgerichte vmbo. De methode MIXED is bedoeld voor alle niveaus van het vmbo beroepsgerichte leerweg. In nauwe samenwerking met de gebruikende scholen wordt MIXED continue doorontwikkeld. Belangrijke kenmerken van MIXED: ■ Beroepspraktijk staat centraal. Door een krachtige didactiek met realistische werkplekken en werkbedrijven bereiden de leerlingen zich goed voor op hun examen. ■ Loopbaanoriëntatie en -begeleiding geïntegreerd in het lesmateriaal en gekoppeld aan de werkplek en het werkbedrijf. ■ Ieder zijn eigen MIXED. Scholen kunnen kiezen uit leerwerkboeken, een volledige digitale leeromgeving of de mogelijkheid deze te combineren. ■ De lesstof is gedifferentieerd op basis van de exameneisen, zodat elke leerling de lessen kan volgen op zijn eigen niveau. ■ Werkkaarten helpen de leerling zich stap voor stap belangrijke vaardigheden eigen te maken. ■ Video's verduidelijken de theorie in realistische settings.
Leerlingen en docenten kunnen snel aan de slag dankzij de overzichtelijke opbouw: ■ Het leerwerkboek bestaat uit acht blokken, gevolgd door de theorie en een begrippenlijst. ■ Een blok begint met een introductie en een overzicht van de inhoud en leerdoelen. ■ In een blok maakt de leerling praktijkopdrachten en theorieopdrachten. ■ Elk blok sluit af met Oriëntatie op het beroep. Deze opdrachten helpen de leerling met het kiezen van een passende vervolgopleiding. ■ Achter in het boek staat alle theorie op alfabetische volgorde. ■ Achter de theorie staat ook een uitgebreide begrippenlijst. De vetgedrukte woorden in de theorie worden hier uitgelegd. Wij hebben de methode MIXED met de grootste zorg ontwikkeld. Meer informatie kunt u vinden op www.thiememeulenhoff.nl/mixed. Hebt u vragen of suggesties? Neem dan gerust contact op met onze klantenservice via 033 448 3600. Wij wensen u en uw leerlingen een fijne en leerzame tijd met MIXED! De auteurs, het ontwikkelteam en de uitgever
Beste leerling, Dit boek van Mixed kun je samen met de digitale leeromgeving gebruiken in de les. Dit boek is van jou persoonlijk, dus je mag er aantekeningen in maken. Na dit schooljaar mag je het boek houden. Dat is makkelijk als je volgend jaar iets wilt opzoeken, of iets moet leren voor een toets. Wij wensen je veel succes en plezier met Mixed. Team Mixed
TOELICHTING OP DE PICTOGRAMMEN
A
Oriënteren Opdracht voor tweetal Opdracht voor drietal Groepsopdracht Computeropdracht Theorie-opdracht Rollenspel Tip Werkkaart Let op: opdracht voor BB of KB of KB/GL
INHOUDSOPGAVE Blok 0 Multimediale producten maken 9 Blok 1 Digitaal ontwerp
15
Over dit blok 17 Gemeente Mixdam 18 Cultureel Centrum The Beat 24 Hondenschool Joyce 30 Oriëntatie op het beroep (LOB) 34
Blok 2 Website ontwikkelen
39
Over dit blok 41 IJsmob, de mobiele ijswinkel 42 MultimediaMix 53 Oriëntatie op het beroep (LOB) 64
Blok 3 Website maken 69 Over dit blok 71 VVN, Vereniging Van Natuurfotografen EduMix, school voor vmbo 80 Oriëntatie op het beroep (LOB) 88
72
Blok 4 Apps ontwerpen en maken 93 Over dit blok 95 Sportschool De Mix 96 Multimediabedrijf Appkings 105 Museum De Baas 112 Oriëntatie op het beroep (LOB) 121
Blok 5 Filmtechniek
127
Over dit blok 129 Cultureel Centrum The Beat 130 MusicMix 136 Filmspot 142 Oriëntatie op het beroep (LOB) 148
Blok 6 Script, storyboard en draaischema Over dit blok 155 Gadgetkoning 156 Kijk & Luister 159 Kijk & Luister 165 Oriëntatie op het beroep (LOB) 168
Blok 7 Filmen
171
Over dit blok 173 Uitzendbureau Cast & Crew 174 Kijk & Luister 179 Oriëntatie op het beroep (LOB) 183
153
Blok 8 Monteren
189
Over dit blok 191 Snijwerk 192 Gadgetkoning 201 Oriëntatie op het beroep (LOB) 204
Theorie
209
Acteurs en figuranten 211 Apps 212 Apps maken 213 Audiovisuele producties 214 Basisregels van monteren 215 Beeldovergangen 216 Belichting 217 Camera en geluid 219 Camerabewegingen 220 Chroma key 222 Clapper loader 223 Communicatie 224 Continuïteit 225 Doelen van een website 226 Doelgroep voor een film 227 Doelgroepen 228 Domeinnaam 229 Draaischema en draaiboek 230 Filmcamera 231 Filmgenres 232 Filmset, cast en crew 234 Flyer 235 Folder of brochure? 236 Functionaliteiten en user stories voor apps 237 Functionaliteiten en user stories voor websites 238 Geluid 239 Instructiefilm 240 Internet en websites 241 Kader 242 Kenmerken van een instructiefilm 244 Lay-out kiezen 245 Leerdoel 246 Monteren met een computer 247 Navigatiebalk 248 Onderdelen van een website 249 Opmaak / lay-out 250 Opzet voor een instructiefilm 251 Perspectief 252 Poster 255 Productie 256 Regisseur en opnameleider 257 Renderen 258 Ruwe montage 259
Script 260 Shots bedenken 261 Software kiezen 263 Spotten 264 Storyboard 265 Titels 266 Vaktermen vormgeving Webhosting 268 Widgets 269 WYSIWYG 270
Begrippen
273
267
BLOK 1
DIGITAAL ONTWERP
OVER DIT BLOK
17
GEMEENTE MIXDAM Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht
1 2 3 4 5 6 7
THEORIE BIJ DIT BLOK Communicatie 224 Poster 255 Flyer 235 Folder of brochure? 236 Vaktermen vormgeving 267
18
Werk voorbereiden 18 Gezellig, een feest! 19 Voorbeelden zoeken 20 Een poster voorbereiden 21 Poster maken 22 Flyeren op straat 23 Controleren en opruimen 24
CULTUREEL CENTRUM THE BEAT 24 Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht
8 Werk voorbereiden 24 9 De nieuwe cursussen komen eraan! 10 Brochures zoeken 26 11 Ken je deze vaktermen al? 27 12 Een foto vrijstaand maken 27 13 Een brochure maken 28 14 Bespreken en verbeteren 29 15 Online publiceren 29 16 Controleren en opruimen 30
HONDENSCHOOL JOYCE 30 Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht
17 18 19 20 21
Werk voorbereiden 30 Nieuwsbrieven zoeken 31 Er zijn nieuwtjes! 32 Bespreken en verbeteren 32 Controleren en opruimen 33
ORIËNTATIE OP HET BEROEP (LOB) Opdracht 22 Eigenschappen 34 Opdracht 23 Welke plek past bij jou? Opdracht 24 That’s me! 36
34 35
25
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
16
BLOK 1 DIGITAAL ONTWERP
Over dit blok Een brochure of nieuwsbrief maak je mooi en snel op de computer. Bedrijven gebruiken deze digitale ontwerpen vaak om reclame te maken. Ontwerp jij reclamemateriaal voor een bedrijf? Dan moet je handig zijn met computers. Maar nog belangrijker is dat je creatief bent en weet wat mensen mooi vinden. Digitaal ontwerpers werken vaak op de afdeling Communicatie van een bedrijf.
Waar werk je? Gemeente Mixdam Mixdam is een kleine stad aan het water. Er zijn verschillende bedrijven. De gemeente vindt het belangrijk dat de inwoners van Mixdam elkaar kennen. Daarom organiseert ze vaak activiteiten voor de bewoners. Het gemeentehuis ligt in het centrum van Mixdam. Je werkt er als vormgever op de afdeling Communicatie.
Cultureel Centrum The Beat Midden in Mixdam zit Cultureel Centrum The Beat. Hier geven ze cursussen, van fotografie tot zangles en van verhalen schrijven tot drummen. Bij The Beat werken veel creatieve jonge mensen. Op het kantoor van The Beat werken maar een paar mensen. Jij bent de medewerker Marketing & Communicatie.
Hondenschool Joyce Joyce heeft een hondenschool in Mixdam. Er komen ook veel klanten van buiten Mixdam naar de trainingen. Er werken twaalf mensen voor Joyce. Jij werkt op de klantenservice. Je beantwoordt telefoontjes en mails van klanten, je onderhoudt de website en je maakt de nieuwsbrieven.
17
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Wat leer je?
□ □ □ □ □ □
wat communicatie is; een digitaal ontwerp maken; een poster, flyer, brochure en nieuwsbrief vormgeven; werken met verschillende opmaaksoftware; een foto vrijstaand maken; een aantal vaktermen kennen, zoals ‘broodtekst’ en ‘streamer’.
Hoe ga je het doen? Plannen is belangrijk voor je beroep en voor je studie. Aan het begin van elk blok maak je een planning voor de rest van de week. Bekijk wat je deze week allemaal moet doen en verdeel de opdrachten over de lesuren. 1 Open het document Planning. 2 Bekijk hoeveel tijd voor de opdrachten gepland is. 3 Vul in wanneer je welke opdracht doet. 4 Bewaar de planning in je portfolio. 5 Ga je aan Mixed werken? Bekijk dan telkens eerst je planning. 6 Ben je klaar met je werk? Open dan je planning en vul in wat je hebt gedaan.
Gemeente Mixdam
Binnenkort bestaat Mixdam veertig jaar. De gemeente organiseert daarom een groot feest in de binnenstad. Jij werkt als vormgever op de afdeling Communicatie van de gemeente. Je maakt brochures, nieuwsbrieven en websites. Je leidinggevende is Lisa, het hoofd Communicatie.
Opdracht 1 Werk voorbereiden
Je hebt allerlei documenten nodig om je werk goed te kunnen doen. Daarom ga je eerst je werkplek inrichten.
Opdracht 1.1 Maak een map. Geef de map de naam ‘Gemeente Mixdam’. 18
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 1.2 Download het logo van de gemeente Mixdam en bewaar het in je map. Opdracht 1.3 Maak ook een postmap om alle post voor Lisa in te doen. Geef deze map de naam ‘Post voor Lisa’. Opdracht 2 Gezellig, een feest!
Binnenkort is er voor de bewoners van Mixdam een groot feest. Daar moet natuurlijk reclame voor worden gemaakt. De gemeente maakt daarvoor een poster. De bewoners krijgen de poster van tevoren thuisgestuurd. Zo kunnen ze de poster achter hun raam plakken om reclame te maken voor het feest!
Lees de theorie Communicatie. Opdracht 2.1 Lisa vraagt je de poster voor het feest te maken. Geef van deze poster aan wie de rollen van communicatie invullen: ■ De zender is:
■
De boodschap is:
■
Het medium is:
■
De ontvangers zijn:
Opdracht 2.2 Een gesprek is een middel om te communiceren. Noem nog drie middelen (media) om te communiceren. 1 2 3
19
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 2.3 Is een piano ook een medium om te communiceren? Overleg met een klasgenoot waarom wel of waarom niet. Leg je antwoord uit.
Opdracht 3 Voorbeelden zoeken
Lisa vraagt of je wat voorbeelden van posters wilt zoeken. In het volgende werkoverleg mag je de voorbeelden laten zien.
Een poster is een groot vel papier dat je kunt ophangen. Mensen zien een poster als ze erlangs lopen. Ze nemen niet erg lang de tijd om ernaar te kijken. Daarom staat er maar weinig tekst op een poster. Lees de theorie Poster.
20
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 3.1 Zoek op internet of op prikborden drie posters die je goed vindt. Bespreek de posters in een groepje van drie klasgenoten. Wat vinden jullie goed aan de posters? Opdracht 3.2 Kies de beste poster. Maak een foto van de poster en sla deze op in de map 'Post voor Lisa'. Opdracht 3.3 Waaraan kun je een goede poster herkennen? Noem ten minste drie punten. 1 2 3 Opdracht 4 Een poster voorbereiden
Lisa vindt jouw voorbeeldposters goed gekozen. Ze vraagt of jij een poster voor het feest wilt ontwerpen. Ze stuurt je een mailtje met de belangrijkste informatie. Hoi, Het feest is op zaterdag 4 juni, op de Donkere Gaard. Van 13.00 tot 17.00 uur is er van alles te doen: er staan gezellige eettafels, er is een groot springkussen en er is een dj. Het is de bedoeling dat iedereen zelf iets te eten meeneemt. Lisa
Opdracht 4.1 Overleg voor deze opdracht met een klasgenoot. Noteer welke informatie je op de poster wilt zetten. Houd het kort. Maak geen zinnen, maar gebruik losse woorden.
21
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 4.2 Welke informatie vind jij het belangrijkst voor op de poster? Noem van jouw notities bij opdracht 4.1 de drie belangrijkste. ■ ■ ■
Opdracht 4.3 Je hebt nagedacht over je poster en wilt je idee aan Lisa laten zien. Daarom maak je een snelle schets.
Maak een schets van je idee voor de poster. Ga als volgt te werk. ■ Bedenk hoe je de aandacht van mensen gaat trekken met de poster. ■ Pak een vel papier en maak een schets van jouw idee voor de poster. ■ Maak een foto van je schets en bewaar hem in de map 'Post voor Lisa'. Opdracht 5 Poster maken
Lisa keurt je idee voor de poster goed. Ze wil dat het gemeentelogo van Mixdam op de poster komt te staan. Het gemeentelogo moet linksonder op de poster.
Opdracht 5.1 Kies een programma waarin je de poster gaat maken. Waarom kies je voor dit programma? Leg het uit.
Opdracht 5.2 Gebruik de werkkaart Poster maken. Maak een digitaal ontwerp van de poster. Opdracht 5.3 Controleer je ontwerp: ■ De belangrijkste informatie is groot geplaatst. ■ Het gemeentelogo van Mixdam staat linksonder. Niets vergeten? Sla je poster dan op in je map. Geef hem de naam Buurtfeest Poster versie 1. Opdracht 5.4 Iedereen print zijn poster uit en hangt hem op in de klas. Bespreek de posters en geef steeds twee tips (wat kan er beter) en twee tops (wat ging goed). Welke poster is de beste? Kies een winnaar.
22
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Waarom is die poster de beste? Leg uit.
Opdracht 5.5 Verbeter je eigen poster aan de hand van de tips die je hebt gekregen. Sla de verbeterde poster op in je map. Geef de poster de naam Buurtfeest Poster af. Opdracht 6 Flyeren op straat
De posters zijn inmiddels verstuurd naar de bewoners. Om extra aandacht voor het feest te vragen, willen de bewoners op straat gaan flyeren. De gemeente maakt de flyers.
Lees de theorie Flyer. Opdracht 6.1 Omcirkel het juiste antwoord. ■ Een flyer is groter / kleiner dan een poster. ■ Op een flyer kun je meer / minder / evenveel informatie zetten. Opdracht 6.2 Lisa wil dat de flyer op de poster lijkt. Zo zien mensen meteen dat het om hetzelfde feest gaat. Ook op de flyer moet het gemeentelogo van Mixdam linksonder op de poster.
Gebruik de werkkaart Flyer maken. Maak een digitaal ontwerp van de flyer. Sla het ontwerp op in je map. Geef het de naam Buurtfeest Flyer versie1. Opdracht 6.3 Bespreek je ontwerp met een klasgenoot. Beoordeel elkaars flyer. Wat is goed? Wat kan beter? Geef elkaar een tip (wat kan er beter) en een top (wat ging er goed).
23
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 6.4 Verbeter het ontwerp van je flyer aan de hand van de tips. Sla de verbeterde versie van de flyer op in je map. Geef hem de naam Buurtfeest Flyer af. Opdracht 7 Controleren en opruimen
Klaar! Je werkdag zit erop. Of toch niet?
Opdracht 7.1 ■ Controleer of je alle opdrachten hebt gemaakt. ■ Controleer of je de volgende resultaten hebt: ■ een voorbeeld van een goed poster; ■ ontwerp 'Buurtfeest Poster af'; ■ ontwerp 'Buurtfeest Flyer af'. ■ Maak de vergeten opdracht(en) alsnog. ■ Bewaar de resultaten in je map. ■ Ruim je werkplek op.
Cultureel Centrum The Beat Wie in Mixdam een cursus wil volgen, kan dat doen bij Cultureel Centrum The Beat. Er zijn ook cursussen speciaal voor jongeren, bijvoorbeeld dans of muziek. Er werken maar een paar mensen op het kantoor van The Beat. Jij bent de medewerker Communicatie en Marketing. Je leidinggevende is de directeur, Murat.
Opdracht 8 Werk voorbereiden
Je hebt allerlei documenten nodig om je werk goed te kunnen doen. Daarom ga je eerst je werkplek inrichten.
Opdracht 8.1 Maak een map. Geef de map de naam ‘The Beat’. Opdracht 8.2 Download de volgende documenten en bewaar ze in je map. ■ document Tekst The Beat Brochure; ■ foto Foto danser. Opdracht 8.3 Maak ook een postmap om alle post voor Murat in te doen. Geef deze map de naam ‘Post voor Murat’.
24
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 9 De nieuwe cursussen komen eraan!
Elk jaar in september beginnen de nieuwe cursussen bij The Beat. Daarom geeft The Beat een brochure uit. In die brochure vind je een overzicht van alle cursussen die je kunt volgen. De brochure is vanaf eind juni verkrijgbaar op verschillende plekken in Mixdam.
Lees de theorie Folder of brochure? Lees ook nog eens de theorie Poster en Flyer. Opdracht 9.1 Overleg met een klasgenoot. Vul de tabel verder in. Product
Aantal vellen papier
Doel
Poster Flyer Folder Brochure
2 of meer
Opdracht 9.2 Maak je een poster, een flyer, een folder of een brochure? Geef het goede antwoord. ■ Je nodigt mensen uit voor een feest op een geheime plek vanavond.
■
Je wilt gekozen worden voor de Schoolraad. De verkiezingen zijn over twee weken.
■
Een groot meubelmerk wil alle producten laten zien en er iets over vertellen.
25
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 9.3 Leg uit waarom Murat ervoor kiest om een brochure te maken. Overleg met een klasgenoot.
Opdracht 10 Brochures zoeken
Murat wil dat je de nieuwe brochure gaat maken. Hij vraagt of je voorbeelden van brochures kunt verzamelen. Ze hoeven niet over cursussen te gaan. In het volgende werkoverleg kun je deze voorbeelden laten zien.
Opdracht 10.1 Werk voor deze opdracht samen met een klasgenoot. Zoek op internet naar drie heel verschillende brochures. Denk bijvoorbeeld aan brochures van een vakantiepark, een opleiding of een nieuwe auto. Opdracht 10.2 Noteer voor elke brochure welke indruk hij op je maakt. Vind je de brochure grappig, mooi, serieus, vrolijk, goedkoop, duur, stoer, enzovoort? Leg ook uit waarom je dat vindt. 1
2
3
Opdracht 10.3 Sla de drie brochures digitaal op in de map 'Post voor Murat'. Geef ze logische namen, bijvoorbeeld Brochure vakantiepark, enzovoort.
26
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 11 Ken je deze vaktermen al?
Murat vindt dat je goede voorbeelden van brochures hebt laten zien. Hij wil dat je snel met de brochure aan de slag gaat. Eerst moet je beginnen met de cursussen streetdance voor jongeren. Murat stuurt je de tekst en een foto die je moet gebruiken.
Lees de theorie Vaktermen vormgeving. Opdracht 11.1 Open het document Tekst The Beat Brochure en lees het goed door. Wat bedoelt Murat met de volgende vaktermen? Broodtekst:
Streamer:
Quote:
Intro:
Opdracht 12 Een foto vrijstaand maken
Murat heeft ook een foto gestuurd. Hij stelt voor dat je de foto 'vrijstaand' gebruikt.
27
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Als je een foto vrijstaand maakt, dan knip je een persoon of voorwerp los uit een foto. De afbeelding is daarna niet meer rechthoekig; hij volgt de vorm van de persoon of het voorwerp. Met een vrijstaand beeld kun je speelser ontwerpen. Opdracht 12.1 Gebruik de werkkaart Foto vrijstaand maken. Maak de danser vrijstaand. Opdracht 12.2 Sla de vrijgemaakte afbeelding op in je map. Geef de afbeelding de naam Danser vrijstaand. Opdracht 13 Een brochure maken
Je gaat aan de slag met de cursussen streetdance voor jongeren. Murat stelt voor dat je vier pagina's op A4-formaat maakt. Die pagina's moeten er lekker stoer uitzien. Ze zijn voor jongeren van 12 tot 18 jaar.
Opdracht 13.1 Gebruik de werkkaart Brochure maken. Maak de pagina's voor de brochure. Dat zijn vier pagina's met informatie over de cursussen. Je maakt dus geen cover. Ga als volgt aan de slag. ■ Werk met een opmaakprogramma. ■ Gebruik alle informatie uit het document Tekst The Beat Brochure. ■ Gebruik de vrijstaand gemaakte danser. ■ Je mag extra beeldmateriaal zoeken. ■ Zorg dat de informatie logisch bij elkaar staat. Als je klaar bent, sla je het document op in je map. Geef het de naam Brochure The Beat Versie1.
28
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 14 Bespreken en verbeteren
Je bespreekt de brochure met je collega’s. Je vraagt aan je collega's wat ze ervan vinden en of ze nog verbeterpunten weten.
Opdracht 14.1 ■ Bespreek in een groepje van drie elkaars brochurepagina's. ■ Staat de informatie er duidelijk in? ■ Vind je de vormgeving aantrekkelijk voor jongeren? ■ Benoem tips (wat kan er beter) en tops (wat ging er goed) voor de anderen. Opdracht 14.2 Noteer de tips en tops die jij kreeg. Tips:
Tops:
Opdracht 14.3 Verbeter je brochurepagina’s aan de hand van de tips. Sla het verbeterde document op in je map onder de naam Brochure The Beat af. Opdracht 15 Online publiceren
De brochure is af. Hij kan naar de drukker. Maar veel mensen bekijken een brochure liever op internet. Daarom vraagt Murat of je de brochure digitaal wilt publiceren.
29
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 15.1 Gebruik de werkkaart Digitaal publiceren. Publiceer je brochure online. Sla de link op in je map. Opdracht 16 Controleren en opruimen
Klaar! Je werkdag zit erop. Of toch niet?
Opdracht 16.1 ■ Controleer of je alle opdrachten hebt gemaakt. ■ Controleer of je de volgende resultaten hebt: ■ drie voorbeeldbrochures; ■ document Danser vrijstaand; ■ document Brochure The Beat af; ■ link naar de digitale brochure. ■ Maak de vergeten opdracht(en) alsnog. ■ Bewaar de resultaten in je map. ■ Ruim je werkplek op.
Hondenschool Joyce
Joyce is hondentrainer in Mixdam. Haar bedrijf heet Hondenschool Joyce. De zaken gaan goed. Vooral de puppycursussen zijn populair. Joyce heeft twaalf mensen in dienst. Jij werkt als medewerker klantenservice. Je neemt de telefoon op, beantwoordt e-mails en maakt posters, folders en nieuwsbrieven.
Opdracht 17 Werk voorbereiden
Je hebt allerlei documenten nodig om je werk goed te kunnen doen. Daarom ga je eerst je werkplek inrichten.
30
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 17.1 Maak een map. Geef de map de naam ‘Hondenschool Joyce’. Opdracht 17.2 Download de volgende documenten en bewaar ze in je map. ■ document Tekst Joyce Nieuwsbrief; ■ foto's Foto puppycursus en Foto hondentrainer. Opdracht 17.3 Maak ook een postmap om alle post voor Joyce in te doen. Geef deze map de naam ‘Post voor Joyce’. Opdracht 18 Nieuwsbrieven zoeken
Als er leuke nieuwtjes zijn, verstuurt Hondenschool Joyce een nieuwsbrief. Alle klanten die dat willen ontvangen deze nieuwsbrief. Hij ziet er een beetje saai uit. Joyce vraagt of jij hem kan verbeteren. In een volgend werkoverleg wil ze graag jouw ideeën horen.
Een nieuwsbrief is een publicatie van een organisatie of bedrijf. Hij wordt per e-mail verstuurd naar klanten of contacten. In een nieuwsbrief staan nieuwtjes en tips. Vaak staan er links bij naar de website. Daar kun je meer informatie over een onderwerp uit de nieuwsbrief vinden. Maak de volgende opdrachten samen met een klasgenoot. Opdracht 18.1 Telecombedrijven, kledingzaken, sportverenigingen... Er zijn veel bedrijven die een nieuwsbrief versturen. Welke nieuwsbrieven krijg jij?
Opdracht 18.2 Maak een schermprint van een nieuwsbrief die jij leuk vindt. Sla hem op in je map en geef hem de naam Voorbeeld Nieuwsbrief.
31
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 18.3 Bekijk de nieuwsbrief goed. Een nieuwsbrief is niet hetzelfde als een e-mail. Noem ten minste drie verschillen.
Opdracht 19 Er zijn nieuwtjes!
Vandaag wil je de nieuwe nieuwsbrief ontwerpen. Joyce heeft twee berichten die erin kunnen. 1. Binnenkort zijn er weer nieuwe puppytrainingen. 2. We zoeken een nieuwe hondentrainer.
Opdracht 19.1 Gebruik de werkkaart Nieuwsbrief maken. Maak de nieuwsbrief voor Hondenschool Joyce. Gebruik hiervoor: ■ de tekst uit Tekst Joyce Nieuwsbrief; ■ de foto's Foto puppycursus en Foto hondentrainer. Opdracht 19.2 Verstuur de nieuwsbrief naar jezelf. Maak er een schermprint van. Sla het document op in je map onder de naam Joyce Nieuwsbrief versie1. Opdracht 20 Bespreken en verbeteren
Joyce is blij met al het werk dat je gedaan hebt. Jij laat je nieuwsbrief in het werkoverleg zien. Je vraagt aan je collega's wat ze ervan vinden. En of ze nog verbeterpunten weten.
32
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Opdracht 20.1 Beoordeel de nieuwsbrief van een klasgenoot. Let daarbij op de volgende zaken. ■ Komt de nieuwsbrief professioneel over? ■ Is het een echte nieuwsbrief voor hondenliefhebbers? ■ Staat alle informatie er duidelijk in? Geef je klasgenoot twee tips (wat kan er beter) en twee tops (wat ging er goed). Opdracht 20.2 Noteer de tips en tops die jij kreeg. Tips:
Tops:
Opdracht 20.3 Verbeter je eigen nieuwsbrief. Stuur hem nog eens naar jezelf. Maak er een schermprint van. Geef de schermprint de naam Joyce Nieuwsbrief af en sla het op in je map. Opdracht 21 Controleren en opruimen
Klaar! Je werkdag zit erop. Of toch niet?
Opdracht 21.1 ■ Controleer of je alle opdrachten hebt gemaakt. ■ Controleer of je de volgende resultaten hebt: ■ document Voorbeeld Nieuwsbrief; ■ document Joyce Nieuwsbrief af. ■ Maak de vergeten opdracht(en) alsnog. ■ Bewaar de resultaten in je map. ■ Ruim je werkplek op.
33
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Oriëntatie op het beroep (LOB) In dit blok heb je digitale ontwerpen leren maken. Hiervoor moet je bijvoorbeeld creatief zijn en goed met computers om kunnen gaan. In deze opdrachten ga je kijken welke eigenschappen van jou handig zijn als digitaal ontwerper. Ook ga je nadenken over de werkomgeving die bij jou past. En je ontwerpt je eigen sollicitatieposter. Opdracht 22 Eigenschappen Opdracht 22.1 Kies de vijf eigenschappen die jij het beste bij jou vindt passen: Creatief
Resultaatgericht
Humor
Doorzettingsvermogen
Nauwkeurig
Energiek
Sociaal
Geduldig
Zorgvuldig
Goed kunnen organiseren
Zorgzaam
Stressbestendig
Nieuwsgierig
Serieus
Sportief
Behulpzaam
Vrolijk
Leergierig
Vriendelijk
Zelfverzekerd
Zelfstandig
Rustig
Leiderschap
Samenwerken
Fanatiek
Prater
Handig
Flexibel
Dapper
Bescheiden
Direct
Eerlijk
Klantgericht
Opdracht 22.2 Schrijf je vijf eigenschappen op. Denk jij dat je deze vijf eigenschappen later in je werk gaat gebruiken? Leg je antwoord uit. Voorbeeld: Behulpzaam, ja / nee, omdat ik later graag mensen wil helpen in mijn werk. Eigenschap 1: Omdat
Eigenschap 2: Omdat
Eigenschap 3: Omdat
Eigenschap 4: Omdat
34
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Eigenschap 5: Omdat
Opdracht 22.3 Welke vijf eigenschappen uit de lijst vind jij belangrijk voor een digitaal ontwerper? Schrijf deze eigenschappen op. Leg je antwoord uit. Eigenschap 1: Omdat
Eigenschap 2: Omdat
Eigenschap 3: Omdat
Eigenschap 4: Omdat
Eigenschap 5: Omdat
Opdracht 22.4 Denk je dat het beroep van digitaal ontwerper bij jou zou passen? Leg je antwoord uit.
Opdracht 23 Welke plek past bij jou? Er zijn veel verschillende organisaties die een digitaal ontwerper nodig hebben. Opdracht 23.1 Wat voor organisatie lijkt jou leuk om voor te werken? Maak een top drie. Je mag ook zelf een organisatie verzinnen.
35
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
Ziekenhuis
Autodealer
Tandartspraktijk
Dierentuin
Krant
Kinderdagverblijf
Politiebureau
Jongerencentrum
Schoonmaakbedrijf
Goed doel
Bioscoop
Speelgoedwinkel
Restaurant
Bouwbedrijf
Drogist
Zwembad
Camping
Bank
Kledingwinkel
Hotel
Bejaardentehuis
School
Gemeente
Kapper
Pretpark
Bakkerij
Makelaar
Reclamebureau
Fietsenmaker
Defensie (leger)
Tuincentrum
Discotheek
Manage
Vliegveld
Boekenwinkel
Scheepswerf
Mijn top drie: 1 2 3 Opdracht 23.2 Leg bij elke organisatie uit waarom het jou leuk lijkt om ervoor te werken. 1
2
3
Opdracht 23.3 Voor welke organisaties uit de lijst wil je niet werken? Leg uit waarom.
Opdracht 24 That’s me! Stel, je gaat solliciteren voor een baan als digitaal ontwerper bij een reclamebureau. Je weet dat je dan veel posters, flyers en brochures moet ontwerpen. Het lijkt je leuk om in plaats van een sollicitatiebrief een poster over jezelf te maken. Zo val je lekker op! Doe het zo: ■ Maak met een computerprogramma een poster over jezelf. ■ Laat zien waarom het reclamebureau jou moet kiezen. ■ Maak duidelijk wie jij bent en wat jij kunt. ■ Zorg dat de poster er mooi uitziet. 36
Multimediale producten maken Blok 1 Digitaal ontwerp
■ ■
Je kunt foto´s, tekeningen en tekst gebruiken. Print de poster uit en lever in bij je docent. Vraag om een tip (verbeterpunt) en een top (compliment).
Tip:
Top:
37
MULTIMEDIALE PRODUCTEN MAKEN MULTIMEDIALE PRODUCTEN MAKEN Profieldeel D&P Profieldeel D&P 3/4 vmbo BB/KB/GL Naam Klas
Mixed Omslag MULTIMEDIALE PRODUCTEN MAKEN 3-4 Profieldeel Z&W vmbo BB-KB-GL.indd Alle pagina's
21/02/2022 08:41