Issuu

GEÜNIFORMEERDE DIENSTVERLENING EN VEILIGHEID GEÜNIFORMEERDE DIENSTVERLENING EN VEILIGHEID Keuzedeel D&P Keuzedeel D&P 3/4 vmbo BB/KB/GL Naam Klas

Mixed Omslag GEUNIFORMEERDE DIENSTVERLENING EN VEILIGHEID 3-4 Keuzedeel Z&W vmbo BB-KB-GL.indd All Pages

11/03/2022 10:46

GEÜNIFORMEERDE DIENSTVERLENING EN VEILIGHEID Dienstverlening en producten

COLOFON Auteur Inge Berg Jorinde Post

Auteur oriëntatie op het beroep

Over ThiemeMeulenhoff ThiemeMeulenhoff ontwikkelt zich van educatieve uitgeverij tot een learning design company. We brengen content, leerontwerp en technologie samen. Met onze groeiende expertise, ervaring en leeroplossingen zijn we een partner voor scholen bij het vernieuwen en verbeteren van onderwijs. Zo kunnen we samen beter recht doen aan de verschillen tussen lerenden en scholen en ervoor zorgen dat leren steeds persoonlijker, effectiever en efﬁciënter wordt.

Susanne Neutkens Samen leren vernieuwen.

Eindredactie Eugenia Smit

www.thiememeulenhoff.nl

Bureauredactie

ISBN 9789006613360 9789006613360(boek)

Singeling Tekstproducties druk,eerste eersteoplage, oplage,2022, 2022, LRN-line Eerste druk, LRN-line © ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2022 Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B Auteurswet 1912 j° het Besluit van 23 augustus 1985, Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp (www. stichting-pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. Voor meer informatie over het gebruik van muziek, ﬁlm en het maken van kopieën in het onderwijs zie www.auteursrechtenonderwijs.nl. De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden. Deze uitgave is volledig co2-neutraal geproduceerd. Deze uitgave is voorzien van het FSC®-keurmerk. Dit betekent dat de bosbouw voor het gebruikte papier op een verantwoorde wijze heeft plaatsgevonden.

WOORD VOORAF MIXED is dé methode voor leerlingen in leerjaar 3 en 4 van het beroepsgerichte vmbo. De methode MIXED is bedoeld voor alle niveaus van het vmbo beroepsgerichte leerweg. In nauwe samenwerking met de gebruikende scholen wordt MIXED continue doorontwikkeld. Belangrijke kenmerken van MIXED: ■ Beroepspraktijk staat centraal. Door een krachtige didactiek met realistische werkplekken en werkbedrijven bereiden de leerlingen zich goed voor op hun examen. ■ Loopbaanoriëntatie en -begeleiding geïntegreerd in het lesmateriaal en gekoppeld aan de werkplek en het werkbedrijf. ■ Ieder zijn eigen MIXED. Scholen kunnen kiezen uit leerwerkboeken, een volledige digitale leeromgeving of de mogelijkheid deze te combineren. ■ De lesstof is gedifferentieerd op basis van de exameneisen, zodat elke leerling de lessen kan volgen op zijn eigen niveau. ■ Werkkaarten helpen de leerling zich stap voor stap belangrijke vaardigheden eigen te maken. ■ Video's verduidelijken de theorie in realistische settings.

Leerlingen en docenten kunnen snel aan de slag dankzij de overzichtelijke opbouw: ■ Het leerwerkboek bestaat uit acht blokken, gevolgd door de theorie en een begrippenlijst. ■ Een blok begint met een introductie en een overzicht van de inhoud en leerdoelen. ■ In een blok maakt de leerling praktijkopdrachten en theorieopdrachten. ■ Elk blok sluit af met Oriëntatie op het beroep. Deze opdrachten helpen de leerling met het kiezen van een passende vervolgopleiding. ■ Achter in het boek staat alle theorie op alfabetische volgorde. ■ Achter de theorie staat ook een uitgebreide begrippenlijst. De vetgedrukte woorden in de theorie worden hier uitgelegd. Wij hebben de methode MIXED met de grootste zorg ontwikkeld. Meer informatie kunt u vinden op www.thiememeulenhoff.nl/mixed. Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid is ontwikkeld in samenwerking met de Stichting Verkeersregelaars Nederland. Hebt u vragen of suggesties? Neem dan gerust contact op met onze klantenservice via 033 448 3600. Wij wensen u en uw leerlingen een ﬁjne en leerzame tijd met MIXED! De auteurs, het ontwikkelteam en de uitgever

Beste leerling, Dit boek van Mixed kun je samen met de digitale leeromgeving gebruiken in de les. Dit boek is van jou persoonlijk, dus je mag er aantekeningen in maken. Na dit schooljaar mag je het boek houden. Dat is makkelijk als je volgend jaar iets wilt opzoeken, of iets moet leren voor een toets. Wij wensen je veel succes en plezier met Mixed. Team Mixed

TOELICHTING OP DE PICTOGRAMMEN

Oriënteren Opdracht voor tweetal Opdracht voor drietal Groepsopdracht Computeropdracht Theorie-opdracht Rollenspel Tip Werkkaart Hulpkaart Let op: opdracht voor BB of KB of KB/GL

INHOUDSOPGAVE Blok 0 Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Over dit blok

Blok 1 Conditie

Over dit blok 19 Pharmatop 20 Zwembad Ducky 27 Oriëntatie op het beroep (LOB) 32

Blok 2 Mentale weerbaarheid

Over dit blok 43 Pharmatop 44 Stadstoezicht Groenewaard 49 Oriëntatie op het beroep (LOB) 55

Blok 3 Beveiliging

Over dit blok 65 Stadstoezicht Groenewaard 66 Securall 73 Oriëntatie op het beroep (LOB) 80

Blok 4 Technologie en veiligheid

Over dit blok 91 Meldkamer Stadstoezicht 92 Securall 101 Oriëntatie op het beroep (LOB) 108

Blok 5 Toezicht houden bij een schoolevenement Over dit blok 117 Bedrijsbeveiliging Scholengemeenschap Groenewaard Stadstoezicht: avonddienst 130 Oriëntatie op het beroep (LOB) 135

Blok 6 Incidenten rapporteren

143

Over dit blok 145 Bedrijfsbeveiliging Scholengemeenschap Groenewaard Securall 160 Oriëntatie op het beroep (LOB) 166

Blok 7 Bezoekers ontvangen

171

Over dit blok 173 Bezoekers ontvangen 174 Oriëntatie op het beroep (LOB) 192

Blok 8 Verkeer en veiligheid Over dit blok 199 Verkeer en veiligheid

200

118

197

146

115

Oriëntatie op het beroep (LOB) 217

Theorie

223

AED-apparaat 225 Beveiligingsplan 226 Bezoekers begroeten 227 Bezoekersregeling 228 Calamiteiten 229 Cameratoezicht 230 Communiceren 231 Conditie 233 Dagboek 234 Doelen stellen 235 Evenementenverkeersregelaar 236 Gastvrij en klantgericht handelen 238 Hulpmiddelen bij communicatie 239 Hulpverleningsdiensten 241 Luisteren 243 Materialen 245 Mentale weerbaarheid 248 NATO-alfabet 249 Observeren 250 Ontruimingsplattegrond 251 Parcours 253 Particuliere beveiligingsdienst 254 Pictogrammen 255 Primaire en secundaire kenmerken 256 Rooster maken 257 Samenvatten en doorvragen in een gesprek 258 Servicegericht handelen 259 Slaap 260 Technologische hulpmiddelen bij beveiliging 261 Veiligheidsnetwerk 264 Waterongevallen 266 Weerstand 267 Woning beveiligen tegen inbraak 269 Zwemmend redden 270

Begrippen

273

BLOK 1 CONDITIE

OVER DIT BLOK PHARMATOP Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht

1 2 3 4 5 6 7

THEORIE BIJ DIT BLOK

Werk voorbereiden 20 Sporten 21 Logboek maken 23 Test je conditie 23 Trainen voor de politie 24 Parcours voorbereiden en aﬂeggen 25 Controleren en opruimen 26

ZWEMBAD DUCKY Opdracht Opdracht Opdracht Opdracht

8 Werk voorbereiden 27 9 Waterongevallen 28 10 Zwemmend redden 29 11 Controleren en opruimen

ORIËNTATIE OP HET BEROEP (LOB) Opdracht 12 Prioriteiten 32 Opdracht 13 Prioriteiten politieagent Opdracht 14 Kiezen maar! 36

32 35

Conditie 233 Parcours 253 Waterongevallen 266 Zwemmend redden 270

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

BLOK 1 CONDITIE

Over dit blok Een goede conditie is belangrijk voor mensen die werken in de veiligheidsbranche. Bij veel taken is lichamelijke inspanning nodig, of je nu beveiliger bent, handhaver (boa), toezichthouder, militair, politieman of politievrouw. Je moet anderen snel en goed kunnen helpen zonder jezelf in gevaar te brengen. En dat lukt beter als je ﬁt, sterk en lenig bent. Een goede conditie geeft zelfvertrouwen!

Waar werk je? Pharmatop Pharmatop is in 1992 opgericht. Het bedrijf maakt medicijnen tegen pijn en koorts. De laatste jaren is het bedrijf enorm gegroeid doordat de vraag naar medicijnen sterk steeg. Op dit moment werken er ruim 480 medewerkers en is Pharmatop een van de grootste fabrieken van Nederland. Jij werkt er als beveiliger.

Zwembad Ducky Zwembad Ducky werkt veel samen met de politie van de gemeente Groenewaard. Jij loopt stage bij de politie en je bent een goede zwemmer. Daarom mag jij bij zwembad Ducky een training in het zwemmend redden geven. Je doet dat op woensdagmiddag en op zaterdagochtend.

Wat leer je?

□ □ □ □ □ □ □

waarom een goede lichamelijke conditie belangrijk is; uit welke onderdelen een conditietest bestaat; wat een parcours is; hoe je je kunt voorbereiden op het aﬂeggen van een parcours; hoe je een parcours veilig kunt aﬂeggen; wat de meest voorkomende waterongevallen zijn; hoe je mensen kunt redden die dreigen te verdrinken.

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Hoe ga je het doen? Plannen is belangrijk voor je beroep en voor je studie. Aan het begin van elk blok maak je een planning voor de rest van de week. Bekijk wat je deze week allemaal moet doen en verdeel de opdrachten over de lesuren. 1 Open het document Planning. 2 Bekijk hoeveel tijd er voor de opdrachten is gepland. 3 Vul in wanneer je welke opdracht doet. 4 Bewaar de planning in je portfolio. 5 Ga je aan Mixed werken? Bekijk dan telkens eerst je planning. 6 Ben je klaar met je werk? Open dan je planning en vul in wat je hebt gedaan.

Pharmatop

PHARMATOP Pharmatop maakt medicijnen tegen pijn en koorts. Het bedrijf heeft ruim 480 medewerkers. Sinds een jaar werk je als beveiliger bij Pharmatop. Je controleert de medewerkers bij de ingang en uitgang van het gebouw. ’s Nachts bewaak je onder meer het omheinde terrein van de fabriek. Het terrein is groot. Daarom werk je in je vrije tijd aan je conditie, alleen en samen met collega’s.

Opdracht 1 Werk voorbereiden

Je hebt allerlei documenten nodig om je werk goed te kunnen doen. Daarom ga je eerst je werkplek inrichten.

Opdracht 1.1 ■ Maak in je map ‘Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid’ een nieuwe map. Geef deze map een logische naam, bijvoorbeeld ‘Blok 1 Pharmatop’. ■ Download de volgende documenten en bewaar ze in je map: ■ document Logboek; ■ document Coopertest.

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 2 Sporten

Na je werk bij Pharmatop ga je altijd naar de sportschool om er een uur te trainen. Een nieuwe collega ﬁetst een eindje met je mee. Hij vraagt waarom je iedere dag sport en wat daar zo leuk aan is. Jij vertelt hem graag daarover.

Lees de theorie Conditie. Opdracht 2.1 Noteer vier redenen waarom sport en beweging belangrijk zijn voor een beveiliger.

Opdracht 2.2 Welke sport of sporten beoefen jij zelf graag? Geef ook aan hoeveel tijd je eraan besteedt en wat je leuk eraan vindt.

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 2.3 Vraag aan zes vrienden of klasgenoten welke sporten zij het liefst doen. Noteer in het schema: ■ de sport die hij of zij het liefst doet; ■ hoeveel tijd hij of zij aan die sport besteedt; ■ waarom hij of zij die sport belangrijk of leuk vindt.

Welke sport doe jij? Naam

Sport

Uur per dag / week Reden waarom

Opdracht 2.4 ■ Bekijk het ingevulde schema. Welke sporten worden door meer mensen gedaan?

■

Zie je overeenkomsten in de redenen waarom mensen die sporten doen? Zo ja, welke zijn dat?

■

Zie je verschillen in de redenen waarom mensen sporten? Zo ja, welke zijn dat?

■

Vind je dat die mensen veel tijd besteden aan hun sport, of juist weinig?

Opdracht 2.5 Voor een opleiding in de beveiliging worden er eisen gesteld aan je conditie. Welke opleiding spreekt jou het meest aan?

Opdracht 2.6 Zoek online welke eisen er worden gesteld aan jouw conditie voor de opleiding waarvoor jij interesse hebt. Noteer de eisen van deze opleiding.

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 3 Logboek maken Opdracht 3.1 Maak met het sjabloon Logboek een (digitaal) trainingslogboek en noteer daarin drie eisen waarvoor jij wilt trainen. Opdracht 3.2 Geef het ingevulde logboek de naam ‘Trainingslogboek_[jouw naam]’ en sla het op in je map. Je gaat dit logboek in dit blok verder invullen. Opdracht 4 Test je conditie

Vorige week werd er een inbraakpoging bij Pharmatop gemeld, achter op het terrein. Je bent zo hard als je kunt naar deze plek toegerend. Maar jouw collega was er eerder, want hij was sneller. Daar baal je van! Hoe staat het eigenlijk met jouw conditie?

Gebruik het document Coopertest. Opdracht 4.1 Bekijk het ﬁlmpje ‘Coopertest’.

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 4.2 Je gaat de coopertest doen. Eerst doe je een nulmeting. Doe het zo: ■ Trek sportkleding aan en kies schoenen waarop je goed kunt rennen. ■ Kies een geschikte plek om te rennen. Dit kan een sportveld zijn (bijvoorbeeld een voetbalveld) of een route door een park of bos. Let op! Zorg dat je er veilig en ongestoord kunt rennen en niet wordt afgeleid door ﬁetsers of ander verkeer. ■ Ren twaalf minuten zo snel als je kunt. Hoeveel meter heb je gelopen? De afstand kun je meten door heen en weer te rennen op een sportveld waarvan je de lengte weet. Of je gebruikt een stappenteller of app op je smartphone. ■ Schrijf op hoe ver je hebt gelopen in twaalf minuten. ■ Kijk in het schema op het document Coopertest wat je score is. Opdracht 4.3 De komende acht weken ga je zo veel mogelijk trainen om de afstand zo groot mogelijk te maken. Vul iedere week jouw Trainingslogboek in je map aan. Noteer hoeveel meter je hebt gelopen in twaalf minuten en wat je score volgens de Coopertest is. Kijk bij de eisen van jouw favoriete opleiding of je goed zou scoren op dit onderdeel. Opdracht 5 Trainen voor de politie

Na de inbraakpoging bij Pharmatop komt de politie langs om wat vragen te stellen. Je hebt een leuk gesprek met een van de agenten. Hij wil weten waarom je niet bij de politie komt werken, dat moet toch veel afwisselender zijn dan werken als beveiliger? Door het enthousiasme van de agent word je nieuwsgierig. Je verdiept je daarom in de toelatingseisen voor de politieopleiding.

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 5.1 De politie stelt hoge eisen aan de mensen die bij de politie willen werken. Om te oefenen voor de toelatingstest is een gratis app ontwikkeld: ‘PolitieConditie’. Via deze app kun je je voorbereiden op de sporttest van de politie. ■ Download de app PolitieConditie. ■ Bekijk de instructiefilmpjes in deze app. Opdracht 5.2 Doe samen met een klasgenoot de oefeningen uit de instructiefilmpjes. Doe dat buiten of in een gymnastieklokaal. Opdracht 5.3 Kies een van de trainingsschema’s van PolitieConditie en voer deze uit. Noteer steeds in je Trainingslogboek wat je hebt gedaan. Schrijf erbij of het een gemakkelijke of moeilijke oefening was. Let op! Voor de trainingsschema’s in de politie-app moet je zonder problemen vijftien minuten achter elkaar kunnen rennen. Lukt dat nog niet, dan train je eerst hiervoor. Opdracht 6 Parcours voorbereiden en afleggen

Je traint al een paar weken met de politie-app. Nu is het tijd om te kijken hoe jij zou scoren op een parcours.

Lees de theorie Parcours. Werk samen in een groepje van vier. Jullie zetten een parcours uit in het gymnastieklokaal of op het sportveld.

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 6.1 Bekijk het ﬁlmpje ‘Fysieke vaardigheidstest politie’.

Overleg met je docent wanneer en waar jullie deze opdracht gaan doen. ■ Zet het parcours uit. ■ Voer een voor een het parcours uit. Wie van jullie vieren was het snelst? ■ Noteer in je Trainingslogboek hoe lang je over het parcours doet. Opdracht 6.2 - GLA Bedenk zelf nog een oefening voor het parcours. Gebruik je fantasie! Wat voor soort oefening wil je doen: hindernisbaanparcours, survivalparcours? Of wil je de deelnemers op een andere manier ﬂink laten zweten? Denk ook aan de zes punten waarmee je de veiligheid van de deelnemers kunt waarborgen. ■ Schrijf bij jouw oefening een duidelijke uitleg. Voeg een plattegrond toe als dat bij de oefening past. Sla alles op in je map. ■ Overleg met je docent of het mogelijk is om jouw oefening te laten uitvoeren. ■ Noteer weer in je Trainingslogboek hoe de oefening ging. ■

Opdracht 7 Controleren en opruimen

Klaar! Je werkdag zit erop. Of toch niet?

Opdracht 7.1 Controleer of je alle opdrachten hebt gemaakt. ■ Controleer of je het volgende resultaat hebt: ■ ingevuld Trainingslogboek. ■ Maak vergeten opdracht(en) alsnog. ■ Bewaar de resultaten in je map. ■ Ruim je werkplek op. ■

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Zwembad Ducky

Zwembad Ducky werkt veel samen met de politie in gemeente Groenewaard. Jij loopt stage bij de politie en je bent een goede zwemmer. Daarom mag jij bij zwembad Ducky een training in het zwemmend redden geven. Je doet dat op woensdagmiddag en op zaterdagochtend.

Opdracht 8 Werk voorbereiden

Je hebt allerlei documenten nodig om je werk goed te kunnen doen. Daarom ga je eerst je werkplek inrichten.

Opdracht 8.1 Maak in je map ‘Geüniformeerde dienstverlening en beveiliging’ een nieuwe map. Geef de map een logische naam, bijvoorbeeld ‘Blok 1 Ducky’.

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 9 Waterongevallen

Je gaat na een lange vakantie weer naar het zwembad. Tijd om je kennis even op te frissen!

Lees de theorie Waterongevallen. Opdracht 9.1 Welke soorten waterongevallen zijn er?

Opdracht 9.2 Heb jij ooit een waterongeval gezien of meegemaakt? Beschrijf kort je ervaring.

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 9.3 Bekijk het ﬁlmpje.

Hoe herken je een drenkeling? Schrijf dit in je eigen woorden op.

Opdracht 9.4 Zoek op hoeveel mensen er vorig jaar in Nederland zijn verdronken.

Opdracht 10 Zwemmend redden

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Je assisteert bij een training zwemmend redden aan een groepje jonge politiemensen.

Lees de theorie Zwemmend redden. Opdracht 10.1 Beantwoord de vragen. 1 Welke twee soorten reddingen zijn er?

2 Wanneer mag je een cursus zwemmend redden volgen?

3 Hoe spreek je mensen aan die je wilt redden?

4 Welke grepen moet je kennen bij een zwemtest voor zwemmend redden?

Opdracht 10.2 Vraag aan je klasgenoten wie er kunnen zwemmen en welke zwemdiploma’s ze hebben. Kunnen de meeste klasgenoten zwemmen?

Opdracht 10.3 Bekijk het ﬁlmpje.

In het ﬁlmpje kun je zien hoe je de volgende grepen uitvoert: ■ bevrijdingsgreep pols; ■ bevrijdingsgreep achterwaartse omklemming; ■ bevrijdingsgreep voorwaartse omklemming. Oefen deze bevrijdingsgrepen met een klasgenoot, in een sportzaal of buiten. Let op dat je elkaar geen pijn doet.

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 10.4 Doe de volgende oefening met een groepje van vier. Overleg met je docent waar je deze oefening veilig kunt doen. Dit kan een binnen- of een buitenzwembad zijn. Kan deze oefening niet in een zwembad? Oefen dan de grepen op het droge, bijvoorbeeld in een sportzaal. ■ Ga met drie klasgenoten naar het zwembad. ■ Oefen de bevrijdingsgrepen van zwemmend redden op elkaar. Let op! Alle deelnemers aan deze oefening moeten goed kunnen zwemmen. Zorg ook dat er toezicht is van een docent of badmeester. Leg altijd uit wat je gaat doen, voordat je aan de oefening begint. Opdracht 11 Controleren en opruimen

Klaar! Je werkdag zit erop. Of toch niet?

Opdracht 11.1 ■ Controleer of je alle opdrachten hebt gemaakt. ■ Maak vergeten opdracht(en) alsnog. ■ Bewaar de resultaten in je map. ■ Ruim je werkplek op.

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Oriëntatie op het beroep (LOB) In dit blok heb je geleerd dat mensen die in de veiligheidsbranche werken een goede conditie nodig hebben. Een goede conditie opbouwen betekent dat je prioriteiten moet stellen. Als je bijvoorbeeld elke dag wilt sporten, dan kun je minder vaak met een vriend(in) afspreken. Een prioriteit is iets wat jij het belangrijkst vindt. Prioriteiten stellen, of kiezen wat het belangrijkste is, doe je elke dag: op school, in je vrije tijd en later ook in je werk. Hoe ga jij daarmee om?

Opdracht 12 Prioriteiten Opdracht 12.1 Het is maandagochtend. Lees de taken en activiteiten van deze week. Bedenk hoe je de taken over de week wilt verdelen. Taken en activiteiten: ■ 1,5 uur sporten op maandag, woensdag en vrijdag; ■ 2 uur huiswerk elke schooldag; ■ bijbaantje op woensdagavond; ■ afspreken met vriend(in) op dinsdag- en donderdagavond; ■ 1 uur presentatie Nederlands voorbereiden (vrijdag geef je de presentatie); ■ 1,5 uur presentatie Nederlands maken; ■ 2 uur toets wiskunde leren (donderdag is de toets). Opdracht 12.2 Tijdens schooltijd kun je niet aan de taken werken of de activiteiten doen. Dat kun je wel in de middag en in de avond. Bedenk hoeveel tijd je in totaal moet plannen voor elke activiteit of taak. Voor 1,5 uur sporten heb je bijvoorbeeld in totaal 2 uur nodig (ﬁetsen, omkleden, douchen). Vul de weekplanning met potlood in, dan kun je die nog aanpassen. Weekplanning Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

school

Middag

(15.00-18.00)

Avond

(19.00-22.00)

Opdracht 12.3 Wat doe jij allemaal in een week? Welke activiteiten of taken staan nu niet in je weekplanning?

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 12.4 Bekijk de weekplanning zoals je die hebt ingevuld en de activiteiten of taken die er nog bij moeten. Bedenk hoe lang elke taak en elke activiteit in totaal duurt. Kun je alles in je weekplanning zetten? Ja / Nee, want

Opdracht 12.5 Welke taken en/of activiteiten vind je het belangrijkst? Bekijk eerst het voorbeeld. Voorbeeld: Mijn prioriteiten Activiteit: 1,5 uur sporten op maandag Taak: presentatie geven op vrijdag Activiteit: 1,5 uur sporten op vrijdag Activiteit: 2 uur gamen op woensdag Taak: presentatie maken op dinsdag Activiteit: Toets wiskunde leren Mijn prioriteiten Taak/activiteit: Taak/activiteit: Taak/activiteit: Taak/activiteit: Taak/activiteit: Taak/activiteit:

Opdracht 12.6 Bedenk bij je prioriteiten hoeveel tijd je in totaal eraan kwijt bent. Als eerste vul je jouw prioriteiten in. Vul een nieuwe weekplanning met potlood in. Nieuwe weekplanning Maandag

Dinsdag

Woensdag

Donderdag

Vrijdag

school

Middag

(15.00-18.00)

Avond

(19.00-22.00)

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 12.7 Welke taken en/of activiteiten vind je nog meer belangrijk? Taak/activiteit: Taak/activiteit: Taak/activiteit: Taak/activiteit: Taak/activiteit: Taak/activiteit:

Opdracht 12.8 ■ Bedenk hoeveel tijd je voor elke activiteit en/of taak in totaal moet inplannen. Vul je nieuwe weekplanning aan met de activiteiten en/of taken. ■ Als er nog ruimte is in je nieuwe weekplanning, vul deze dan aan met de overige taken en/of activiteiten. Opdracht 12.9 Zijn er taken en/of activiteiten overgebleven die je toch graag wilt doen? Zo ja, welke?

Opdracht 12.10 Aan welke taken en/of activiteiten heb je prioriteit gegeven? Omcirkel het antwoord. Taken/activiteiten die horen bij: sport / ontspanning / werk / school / sociale contacten Opdracht 12.11 Geef je in je dagelijkse leven meestal prioriteit aan deze taken of activiteiten? Leg uit. Ja / Nee, omdat

Opdracht 12.12 Zou je iets willen veranderen aan de prioriteiten die je stelt in je dagelijkse leven? Zo ja, wat zou je veranderen? Zo nee, leg uit.

Opdracht 12.13 Ruil je nieuwe weekplanning met die van een klasgenoot. Welke verschillen vallen je op?

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Welke overeenkomsten zijn er?

Opdracht 12.14 Geef je klasgenoot een tip en een top over de nieuwe weekplanning. Schrijf de tip en top die jij krijgt op. Tip:

Top:

Opdracht 13 Prioriteiten politieagent

Een politieagent loopt met zijn collega over straat. Hij ziet strafbare feiten gebeuren, mensen in nood verkeren en krijgt meldingen van de meldkamer om actie te ondernemen.

Opdracht 13.1 Lees het lijstje aan taken die een politieagent op een werkdag heeft. Welke prioriteit heeft de agent? Geef de taken een cijfer van 1 tot 7. Cijfer 1 doet de agent als eerst (= prioriteit) en cijfer 7 als laatst. Cijfer

Taken Een verslag maken van het huiselijk geweld. Een ﬁetser bekeuren die door rood ﬁetst. Achter een zakkenroller aanrennen die zojuist een smartphone heeft gestolen. Een verward persoon op straat veilig naar huis brengen. Naar een woonhuis gaan waar huiselijk geweld plaatsvindt, waarbij kind in gevaar is. Een auto achtervolgen die te hard binnen de bebouwde kom rijdt. Een autodief opsporen die vorige week drie dure auto’s heeft gestolen.

Opdracht 13.2 Hoe vond je het om deze taken een cijfer te geven? Makkelijk / Moeilijk, omdat

Opdracht 13.3 De docent inventariseert welke volgorde het meest is gekozen. Jullie voeren een gesprek erover in de klas en bespreken waarom het een belangrijker is dan het ander. Maar ook of je een situatie kunt

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

bedenken waarin die ene taak tóch belangrijker is dan de andere. Aan welke taken zal iemand in de veiligheidsbranche de meeste prioriteit geven, denk je? Voorbeeld Stel je hebt ‘een fietser bekeuren die door rood fietst’ het cijfer 6 gegeven. Maar toen hij de bekeuring ging schrijven, zag de agent twee auto’s op elkaar botsen om een fietser te kunnen ontwijken. Welk cijfer geef je de taak in die situatie? Opdracht 14 Kiezen maar!

Als je prioriteiten stelt, moet je keuzes maken. Wat spreekt jou het meest aan?

Opdracht 14.1 Bekijk de zes foto’s. De foto’s hebben te maken met werken in de veiligheidsbranche. Welke foto spreekt jou het meest aan? Waardeer de foto met een cijfer van 1 t/m 6. Foto nummer 1 spreekt jou het meest aan en foto nummer 6 het minst.

Foto A: 1 2 3 4 5 6

Foto B: 1 2 3 4 5 6

Foto C: 1 2 3 4 5 6

Foto D: 1 2 3 4 5 6

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Foto E: 1 2 3 4 5 6

Foto F: 1 2 3 4 5 6

Opdracht 14.2 Welke foto is voor jou de nummer 1? Waarom heb je die foto gekozen? Foto:

Omdat:

Opdracht 14.3 Welke foto is voor jou de nummer 6? Waarom? Foto:

Omdat:

Opdracht 14.4 Een baan bestaat uit met wie of wat je werkt, waar je werkt en welke taken je doet. Kies wat het best bij jou past. Je kunt meerdere dingen kiezen. Schrijf nog meer woorden op als je die mist. Met wie: alleen met collega's – met burgers – met consumenten – met bekende personen Waar: op kantoor – buiten in een winkel – op straat – in de natuur – op zee Wat: observeren – bewaken – verdedigen – bekeuren – aanhouden

Geüniformeerde dienstverlening en veiligheid Blok 1 Conditie

Opdracht 14.5 Wat past nog meer bij jou als je werkt? Denk aan met welke apparaten je werkt, of dat je in het buitenland werkt, enzovoort. Wat vind je heel belangrijk?

Opdracht 14.6 Zoek op internet naar een foto of meerdere foto’s die het best passen bij jouw ideale baan. Plak deze in het kader. Verschillende leerlingen vertellen hoe zij keuzes maken.

GEÜNIFORMEERDE DIENSTVERLENING EN VEILIGHEID GEÜNIFORMEERDE DIENSTVERLENING EN VEILIGHEID Keuzedeel D&P Keuzedeel D&P 3/4 vmbo BB/KB/GL Naam Klas

Mixed Omslag GEUNIFORMEERDE DIENSTVERLENING EN VEILIGHEID 3-4 Keuzedeel Z&W vmbo BB-KB-GL.indd All Pages

11/03/2022 10:46