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ZugSpit ze T E X TA RBE I T SBUCH 2 | VWO(H) | A 2

Goethe-Zer

ZugSpitze

TEXTARBEITSBUCH 2 VWO(H)

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Zugspit

ZugSpitze Dit lesboek is van: Ik zit in klas: Mijn docent heet:

mijn foto

TEXTARBEITSBUCH 2

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VWO(H)

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Arrangement ZugSpitze Aantal delen bij start in leerjaar 1 met Duits: Leerjaar

vmbo-bk

vmbo-gt(h)

havo(v)

vwo(h)

2 delen

examendeel

Aantal delen bij start in leerjaar 2 met Duits: Leerjaar

vmbo-bk

vmbo-gt(h)

havo(v)

vwo(h)

3 delen

examendeel

Auteurs Gert Baas, Heleen Blok, Marijke Dekker, Christina Divendal, Carine Ettema, Mireille Hassemer, Marcel den Hollander, Tim den Hollander, Barbara Kempf, Willemijn van Kreel, Renier Meuwissen, Yolande Schyns, Zdena ten Veen. Vormgeving Crius Group, Hulshout, België Omslag Branding, Utrecht, Nederland

Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever. Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B Auteurswet 1912 j° het Besluit van 23 augustus 1985, Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp (www.stichting-pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het onderwijs zie www.auteursrechtenonderwijs.nl.

Over ThiemeMeulenhoff ThiemeMeulenhoff ontwikkelt zich van educatieve uitgeverij tot een learning design company. We brengen content, leerontwerp en technologie samen. Met onze groeiende expertise, ervaring en leeroplossingen zijn we een partner voor scholen bij het vernieuwen en verbeteren van onderwijs. Zo kunnen we samen beter recht doen aan de verschillen tussen lerenden en scholen en ervoor zorgen dat leren steeds persoonlijker, effectiever en efficiënter wordt. Samen leren vernieuwen. www.thiememeulenhoff.nl

ISBN 978 90 06 48211 9 Tweede druk, eerste oplage, 2021 © ThiemeMeulenhoff, Amersfoort, 2016

De uitgever heeft ernaar gestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.

Deze uitgave is volledig CO2-neutraal geproduceerd. Het voor deze uitgave gebruikte papier is voorzien van het FSC®-keurmerk. Dit betekent dat de bosbouw op een verantwoorde wijze heeft plaatsgevonden.

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Zugspit

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Inhalt

Inhalt u Einleitung Wunderschönes Österreich

u Schritt 1-5 Schritt

Lesen Unterwegs

Schritt

Gespräche führen Entschuldigung!

Schritt

Hören Wem der Schlittschuh passt…

Schritt

Gespräche führen Tut mir leid!

Schritt

Schreiben Gute Besserung!

u Schritt 11-16 Schritt

Lesen Was läuft?

Schritt

Gespräche führen Jodelii!

100

Schritt

Sprechen Freizeit

108

Schritt

Gespräche führen Darf ich bestellen?

115

Schritt

Schreiben Der Chat

121

Schritt

Gespräche führen Mir ist schlecht

128

u Zwischenstufe D-Prüfung

Sprachfest

788m

Literatur

Eckbauerbahn

Lernecke

47 48

Schritt

Lesen Sauber, sauberer, am saubersten!

Schritt

Gespräche führen Das gefällt mir!

Schritt

Hören Wo tut es weh?

Schritt

Gespräche führen Was machen wir?

Schritt

Schreiben Immer wieder Hausaufgaben

u Zwischenstufe D-Prüfung Literatur Lernecke

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972m

Literatur

Hintergraseck

Lernecke

137 138 139

u Schritt 6-10

Sprachfest

133

84 800m

Partnachklamm

88 89 90

u Verbessern, wiederholen und Grammatik+

142

u Grammatikübersicht A1 und A2

156

u Aussprache-Übersicht

168

u Lernübersicht

170

u Geografische Karte Deutschland

172

u Geografische Karte Österreich

173

u Politische Karte Österreich

174

u Arbeitsblätter

175

u Kolophon

191

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Einleitung

Wunderschönes Österreich

Die Aussicht wird immer schöner. Du hast schon einen kleinen Teil der Zugspitze bestiegen und befindest dich auf etwa 738 Meter Höhe. Vielleicht kannst du Österreich schon sehen? Wälder, Berge, Flüsse, romantische Dörfer und berühmte Städte, das und noch viel mehr gibt es in Österreich! In diesem Buch wirst du mehr über dieses schöne Land auf der anderen Seite der Zugspitze erfahren.

Aufgabe 1 Woran denkst du, wenn du an Österreich denkst? Vielleicht bist du schon mal in Österreich gewesen, vielleicht hast du bei Erdkunde etwas über dieses Land gelernt oder deine Eltern haben davon erzählt. Schreibe in den Skiern auf, was du schon über Österreich weißt.

Aufgabe 2 Österreich in Fakten In Österreich gibt es neun Bundesländer, die alle ihre eigene Landeshauptstadt haben. A Sieh dir die Karte an und fülle die Namen der Bundesländer und ihrer Hauptstädte aus. Aber ZS_TAB_VWO_A2_SO_003.pdf 1 donderdag18-8-16 10:44 Achtung! Ein Bundesland ist in zwei Teile aufgeteilt. Benutze einen Atlas oder das Internet. 0

100 km

1 : 3.500.000

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Einleitung

Wunderschönes Österreich

B Obwohl Österreich etwa viermal kleiner als Deutschland ist, ist das Land bestimmt einen Besuch wert. Hier siehst du die Namen von neun Sehenswürdigkeiten. Welche Sehenswürdigkeit gehört zu welchem Bundesland? Schreibe den Namen des Bundeslandes hinter die Sehenswürdigkeit. Benutze eventuell das Internet. 1 Schloss Schönbrunn

6 Sprungschanze Bergisel

2 Red Bull Ring

7 Weissensee

3 Rätikon

8 Burgruine Landsee

4 Schloss Hellbrunn

9 Pöstlingbergbahn

5 Stift Herzogenburg

Red Bull Ring

Weissensee

C Hier siehst du einen Text über Österreich. Ergänze die fehlenden Wörter. Wähle aus den folgenden Wörtern. Bundesländer | Staatsoberhaupt | Mitglied | Volk | Staatsform Österreich Als 1

entstand die Republik

Österreich im Jahr 1918. Dass Österreich eine Republik ist, heißt, dass das 2 gewählt wird. In Österreich wird der Bundespräsident direkt vom 3

gewählt. Früher war Österreich aber

eine Monarchie. Der Thronfolger Franz Ferdinand wurde am 28. Juni 1914 in Sarajevo ermordet. Einen Monat später fing der Erste Weltkrieg an. Nach diesem Krieg war die Monarchie zu Ende. Jedes der neun 4

hat auch eine eigene Regierung.

Diese Regierung hält Rücksprache mit der nationalen Regierung, darf aber auch ihre eigenen Entscheidungen treffen. Nach fünf Jahren wird eine neue Regierung gewählt. Österreich ist 5

der Europäischen Union. In der EU sind Deutschland und

Italien sehr wichtig für Österreich, weil mit diesen Ländern viel Handel getrieben wird. D Österreich ist nicht nur für die schönen Schlösser und Berge bekannt. Auch im Bereich der Musik hat Österreich viel zu bieten. So sind viele bekannte Komponisten in Österreich geboren. Vielleicht kennst du den bekanntesten Komponisten Österreichs schon: Wolfgang Amadeus Mozart. Hier siehst du Informationen über das Leben von Mozart. Verbinde die Ereignisse mit den richtigen Jahreszahlen.

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1 Geboren in Salzburg

A 1786

2 Uraufführung ’Le Nozze di Figaro’

B 1762

3 Gestorben

C 1791

4 Erste Italienreise

D 1769

5 Erste Auftritte

E 1756

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Einleitung

Wunderschönes Österreich

Aufgabe 3 Die Sprache Die offizielle Sprache in Österreich ist Deutsch. Trotzdem kann es auch für Deutsche manchmal schwierig sein, die Österreicher zu verstehen. Die Österreicher benutzen nämlich manchmal andere Wörter. Diese Wörter nennt man Austriazismen. Viele Österreicher sprechen außerdem auch noch Dialekt. In jedem Bundesland wird ein anderer Dialekt gesprochen. Sieh dir den Text 'A bissl Österreichisch' mit typisch österreichischen Wörtern an. Schreibe die unterstrichenen Wörter in der Variante auf, die in Deutschland üblich ist. Wähle aus den folgenden Wörtern.

Kartoffeln

Guten Tag

eine Tüte

Januar

Fahrrad

Toll Tschüs Brötchen

A bissl Österreichisch 1

Grüß Gott

! Haben Sie vielleicht für mich? Die scheinen im

immer sehr gut zu schmecken. Sie sind im Angebot? Und ich möchte auch zwei

Semmeln

mitnehmen, denn ich bin mit dem vielleicht noch

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Servus

Radl

ein Sackerl

3 4

Erdäpfel

Jänner Leiwand

! haben. Mehr kann ich nicht unterwegs. Haben Sie

für mich? Vielen Dank! !

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Einleitung

Wunderschönes Österreich

Aufgabe 4 Wintersport Obwohl viele Touristen Österreich im Sommer besuchen, ist Österreich vor allem für seine Wintersportgebiete bekannt. Skifahren, Schlittschuhlaufen auf dem Weissensee oder Skispringen, Österreich bietet allen Wintersportlern etwas ganz Besonderes. A Bei den Olympischen Spielen werden immer Piktogramme benutzt, um die verschiedenen Sportarten anzudeuten. Schau dir die Piktogramme an. Welcher Wintersport ist gemeint? Schreibe den Namen der Sportart zu dem richtigen Ikon. 1

A B C D E F G H

Langlauf Curling Biathlon Eisschnelllauf Bobsport Eiskunstlauf Eishockey Skispringen

B Und, welchen Sport treibst du selber? Hockey, Fußball oder vielleicht Radfahren? Oder spielst du lieber ein Instrument? Das geht natürlich auch. Hier kannst du ein Piktogramm für dein eigenes Hobby entwerfen. Entwirf ein Piktogramm für dein Hobby in demselben Stil wie die olympischen Piktogramme. Natürlich darfst du verschiedene Farben benutzen. Viel Erfolg!

Aufgabe 5 Wien Wien ist die Hauptstadt von Österreich und zugleich eines der neun Bundesländer. Die Stadt zählt etwa 1,9 Millionen Einwohner und wird jedes Jahr von vielen Touristen besucht. Logisch, Wien hat nämlich eine wunderschöne Altstadt und ist unter anderem bekannt für seine vielen Konzerte und Schlösser. Es wird Zeit, diese schöne Stadt ein bisschen besser kennenzulernen. A Lies die folgenden Aussagen und kreuze an, ob sie richtig oder falsch sind. Du darfst eventuell das Internet benutzen. R F 1 Das Wiener Schnitzel wird aus Kalbfleisch gemacht. £ £ 2 An der Spanischen Hofreitschule in Wien dürfen nur Spanier reiten. 3 Die Kutschen in Wien werden ‘Fiaker‘ genannt. 4 Die Hofburg war die Residenz von Kaisern und Königen. 5 Im Zentrum kann man viele Schmetterlinge (vlinders) bewundern. 6 Die Donau fließt durch die Stadt.

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£ £ £ £ £

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Einleitung

Wunderschönes Österreich

B Hier siehst du sechs Umschreibungen verschiedener Sehenswürdigkeiten. Welche Umschreibung gehört zu welcher Sehenswürdigkeit? Schreibe die richtige Nummer unter die Sehenswürdigkeit. Du kannst eventuell das Internet benutzen.

1 Dieser Zoo gilt als der älteste Zoo der Welt. 2 Hoffentlich bekommst du hier keine Höhenangst! 3 Dieser Palast ist eine der beliebtesten Sehenswürdigkeiten in Wien. Verschiedene Kaiser und Kaiserinnen haben hier gewohnt. 4 Diese Kathedrale hat ein Dach aus bunten Dachziegeln. 5 Dieses Gebäude wurde mit einem Stück des Komponisten Mozart eröffnet. 6 In dieser Schule werden nicht nur Menschen, sondern auch Tiere unterrichtet.

Schloss Schönbrunn

Tiergarten Schönbrunn

Stephansdom

Prater

Spanische Hofreitschule Wien

Wiener Staatsoper

In den nächsten Schritten wirst du noch viel mehr über Deutschlands Nachbarn Österreich erfahren. Los geht’s beim nächsten Teil der Besteigung der Zugspitze! Viel Spaß und viel Erfolg!

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Schritt 1 Lesen

Unterwegs

Lesen | Du kannst oft vorkommende Schilder und Mitteilungen verstehen.

Aufgabe 1 Unterwegs Die Großeltern von Mara und Daan haben eine Ferienwohnung in der Nähe von Köln gemietet. Mara und Daan dürfen am Wochenende mit dem Zug zu ihren Großeltern fahren. Ihre Großeltern holen sie vom Bahnhof ab. Sie sind aber ein bisschen zu spät. Als sie den Bahnhof betreten, sehen sie folgende Mitteilung.

Wollen Herr und Frau Mayer sich bitte am Schalter Nummer 10 am Eingang des Bahnhofs melden? Daan und Mara warten dort schon auf Sie. Und bitte laden Sie nächstes Mal Ihr Handy auf! Vielen Dank! Sieh dir die Mitteilung an und beantworte die Fragen. 1 Waar wachten Daan en Mara? 2 Wat moeten de opa en oma van Daan en Mara volgende keer doen?

Weißt du, dass … … es in Österreich viele schöne Zugstrecken gibt, wie zum Beispiel die Semmeringbahn? Sie wurde 1854 eröffnet und gilt als Meilenstein der Eisenbahngeschichte. Seit 1998 gehört sie zum UNESCO-Weltkulturerbe. Die Strecke ist 42 Kilometer lang und führt durch 14 Tunnel und über 16 Viadukte.

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Schritt 1 Lesen

Unterwegs

Aufgabe 2 Grammatik: bezittelijke voornaamwoorden ein en kein De bezittelijke voornaamwoorden en kein krijgen dezelfde uitgangen als ein. In het meervoud krijgen ze de uitgang -e. Dus: mannelijk ein-

= een

vrouwelijk

onzijdig

meervoud

ein

Freund

eine

Freundin ein

Handy

kein- = geen

kein

Freund

keine

Freundin kein

Handy

keine

mein- = mijn

mein Freund

meine Freundin mein Handy

meine Freunde

dein- = jouw

dein Freund

deine Freundin dein Handy

deine Freunde

Freunde

sein-

= zijn

sein

Freund

seine

Freundin sein

Handy

seine

Freunde

ihr-

= haar

ihr

Freund

ihre

Freundin ihr

Handy

ihre

Freunde

unser- = ons, onze

unser Freund

unsere Freundin unser Handy

unsere Freunde

euer- = jullie

euer Freund

eure

Freundin euer Handy

eure

Freunde

ihr-

= hun

ihr

Freund

ihre

Freundin ihr

Handy

ihre

Freunde

Ihr-

= uw

Ihr

Freund

Ihre

Freundin Ihr

Handy

Ihre

Freunde

LERNEN

Struikelblokken: 1 Het bezittelijk voornaamwoord ihr kan zowel ’haar’ als ’hun’ betekenen. En met een hoofdletter betekent het ’uw’: ihr Vater = haar vader / hun vader Ihr Vater = uw vader 2 Als persoonlijk voornaamwoord betekent ihr ‘jullie’: ihr seid = jullie zijn. 3 Als er na euer een -e in de uitgang voorkomt, dan vervalt de tweede ’e’. Euer wordt dan dus eur met uitgang -e: eure Freundin = jullie vriendin, eure Freunde = jullie vrienden A Lees de grammatica en vertaal het schuingedrukte bezittelijk voornaamwoord in het Nederlands. 1 Wie heißt deine

jouw

2 Meine

Schwester?

Geschwister sind drei und fünf Jahre alt.

3 Das sind Frieda und Martin. Seit wann sind ihre 4 Das ist Sandra. Ist ihr 5 Unser

Eltern geschieden (gescheiden)?

Geburtsjahr wirklich 2008?

Hobby ist Gitarre spielen.

B Vertaal het bezittelijke voornaamwoord dat tussen haakjes staat in het Duits. 1 In welcher Straße liegt (uw)

Ihr

Hotel (o)?

2 Wie viel hat (jullie) 3 (Zijn)

Wohnung (v) gekostet? Bruder (m) klettert (klimt) morgen ganz allein auf die Zugspitze.

4 Ich habe leider (geen) gestorben.

Großeltern (mv) mehr, sie sind vor fünf Jahren Lieblingslehrer (m)?

5 Wer ist (jullie)

Q U I Z

Schreibe das passende Transportmittel unter das Foto. Wähle aus: das Flugzeug, das Auto, der Bus, der Zug.

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Schritt 1 Lesen

Unterwegs

Aufgabe 3 Am Busbahnhof auf dem Wiener Südtiroler Platz kommen täglich viele Leute an. Jeder ist auf der Suche nach etwas Anderem. Darum gibt es viele Schilder. Lies die Texte und schreibe die Nummern der Mitteilungen auf, die für Raphael, Michaela und Herrn Dillhof interessant sind. Es bleiben zwei Schilder übrig. 2 1

Im gesamten Busbahnhof gibt es kostenloses WLAN

Das Fundbüro ist von 8:00-18:00 geoffnet

Vor Taschendieben wird gewarnt!

Betreten der Baustelle verboten!

6 Der Lift ist leider außer Betrieb

Bitte benutzen Sie die Raucherzonen!

Der Bus nach Oberpullendorf fährt in wenigen Minuten ab.

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Informationen finden Sie in der Eingangshalle

Raphael

Michaela

Herr Dillhof

Raphael fährt täglich von Eisenstadt nach Wien und wieder zurück. Gestern hat er im Bus leider seinen Schal vergessen. Das ärgert ihn natürlich sehr. Er möchte seiner Freundin Nina darum eine Whatsapp schicken, weil er später nach Hause kommt. Aber leider hat er kein Guthaben mehr.

Michaela kommt gerade aus Salzburg zurück. Sie war dort Ski fahren, aber leider hat sie sich das Bein gebrochen. Darum kann sie im Moment nicht Treppen steigen. Michaela muss jetzt mit dem Taxi nach Hause fahren. Sie weiß nicht genau, wo sie ein Taxi finden kann, und darum muss sie bei der Information nachfragen.

Herr Dillhof ist ein nervöser Typ. Er raucht darum viel zu viel, denn er findet, dass er immer viel Stress hat. Das kommt auch dadurch, dass er in Wien arbeitet, aber in Oberloisdorf wohnt. Herr Dillhof findet das Reisen zu viel. Er hat auch schlechte Erfahrungen gemacht. Letzte Woche hat jemand sein Portemonnaie gestohlen!

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Schritt 1 Lesen

Unterwegs

Aufgabe 4 Achtung, Durchsage! Am Flughafen Schwechat bei Wien kann man regelmäßig eine Durchsage hören. Hör dir das Fragment an. Kreuze die Piktogramme an, die in der Durchsage genannt werden.

Fahrradstation Behinderten-Parkplatz

Schließfächer

Mietauto

Warteraum

Taxi

Lounge

Parkgarage

Fundbüro

Kurzzeit-Parkplatz

Andachtsraum

Aufgabe 5 Grammatik: bezittelijke voornaamwoorden ein en kein Vul de juiste uitgang of een ’-‘ in en schrijf de vertaling van het bezittelijk voornaamwoord op. Vertaling:

Hochzeit (v) feiern wir im Hotel Potsdam.

2 Ist euer

Lehrer (m) böse, wenn ihr zu spät seid?`

1 Mein 3 Sein

Reise (v) hat viel Geld gekostet.

4 Hat Ihr 5 Unser

Großmutter (v) eine Ansichtskarte bekommen, Herr Grün? Viertel (o) (wijk) ist ruhig und sehr beliebt.

6 Ich bin farbenblind: Ist dein

Schrank (m) rot oder grün?

7 Das ist die Familie Wagner. Ihr 8 Sein 9 ‘Kein

Wohnzimmer (o) ist im ersten Stock.

bester Freund (m) heißt David. Ahnung (v) haben’ bedeutet ‘Ich weiß es nicht’.

J Wie war eur

Urlaubsreise (v)?

K “Kein

Problem (o)! Versuch (probeer) es noch einmal.”

L Ist eur

Rückfahrt (v) ohne Probleme verlaufen?

M Das ist Emilie. Ihr N Ihr

Tanz (m) ist weltberühmt.

Zug (m) war schon wieder verspätet, Frau Wilckens?

O Liegt dein

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Mijn

Haus (o) am Meer oder (of) an einem See?

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Schritt 1 Lesen

Unterwegs

Aufgabe 6 Wörterbuch Letzten Sommer hast du dich im Urlaub in Deutschland verliebt. Du hast deinem Schatz eine Mail geschrieben. Heute bekommst du endlich Antwort von ihm (hem) / von ihr (haar). Leider verstehst du nicht alles, was dein Schatz schreibt. Schlage die unterstrichenen Wörter im Wörterbuch nach und schreibe die niederländische Übersetzung auf. Lies zuerst den Tipp.

T I P P

Verb oder Substantiv? Wat is het verschil tussen de volgende woorden: Graben – graben? Het eerste woord schrijf je met een hoofdletter en is een zelfstandig naamwoord, het tweede woord is een werkwoord. Om ervoor te zorgen dat je het goede woord in het woordenboek opzoekt, moet je goed opletten of het om een werkwoord of een zelfstandig naamwoord gaat. Bijvoorbeeld: Wir graben einen Baum aus. Wir heben einen Graben aus.

Mailbox

Wij graven een boom uit. Wij graven een sloot.

Neue Nachricht

Mein Schatz, wann sehen wir uns endlich wieder? Alles ist 1 doof ohne dich. Meine Tage sind langweilig und sogar Rambo vermisst dich. Eigentlich wollte ich dir einen richtig romantischen Brief schreiben, aber 2 leider habe ich keine 3 Briefmarke. Was machst du so den ganzen Tag? Hat der 4 Unterricht bei dir schon begonnen? Ich habe noch Ferien und darum werde ich noch ein paar Filme 5 herunterladen. Jetzt habe ich ja noch Zeit und ich 6 pauke noch nicht. Du kannst mir . übrigens bald 7 gratulieren, denn ich habe in ein paar Wochen Geburtstag Hoﬀentlich bis 8 bald!

Aufgabe 7 Rätsel Der Gondel-Laden La Gondola in Tirol bietet Seilbahn-Fans jede Menge antike Kabinen – die schönsten tragen sogar eigene Namen. “Die Gondeln Matterhorn und Almhöhi waren zusammen 32 Jahre im Einsatz“, erklärt Besitzer Hansi Oberseer. “Matterhorn und Piz 28. Und Piz und Almhöhi 30.“ Welche Gondel ist wie lange gefahren? Matterhorn: Almhöhi: Piz:

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Schritt 1 Lesen

Unterwegs

Aufgabe 8

Sichtbarkeit im Straßenverkehr Der Winter steht vor der Tür. Lange dauert es nicht mehr, bis das Jahr endet. So schön der Winter auch ist, leider wird es am Morgen erst spät hell und schon früh am Abend wieder dunkel. Da ist es umso wichtiger, als Fußgänger oder Radfahrer im Straßenverkehr gut sichtbar zu sein. Achtet darauf, reflektierende Materialien an der Schultasche oder eurer Kleidung anzubringen. Je früher ihr von anderen Straßenverkehrsteilnehmern gesehen werdet, desto sicherer seid ihr unterwegs. Autos machen es ähnlich, sie schalten das Licht ein. Es dient nicht nur dazu, dass der Fahrer besser sieht, sondern auch, um von den anderen besser gesehen zu werden.  Nach: Jö 3

Wie fährst du (im Winter) sicherer zur Schule? Lies den Text und beantworte die Fragen. 1 Waar moet je als fietser of voetganger goed op letten in de wintertijd? 2 Welke tip wordt er in de tekst gegeven? 3 Waarom doen automobilisten hun licht aan? Noem twee redenen.

Aufgabe 9 Bestimmt gibt es bei dir im Deutschunterricht auch bestimmte Regeln. Kannst du auch ein tolles Schild machen, um diese Regeln zu verdeutlichen? Arbeitet zu zweit und macht ein tolles Schild. • • • •

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Denkt euch zusammen eine Regel aus und schreibt sie auf. Macht ein tolles Schild, um diese Regel zu verdeutlichen. Vergesst nicht, die Regel AUF DEUTSCH aufzuschreiben. Vielleicht könnt ihr die Schilder sogar im Klassenzimmer aufhängen?

PAPIERFLIEGER VERBOTEN!

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Schritt 1 Lesen

ZIEL

Unterwegs

Stempeln, bitte! A2

Kannst du jetzt oft vorkommende Schilder und Mitteilungen verstehen? Teste dich selbst! Viel Erfolg!

Du machst Urlaub in Linz, der Hauptstadt von Oberösterreich. Dort gehst du zum Hauptbahnhof, weil du einen Ausflug ins Salzkammergut machen möchtest. HERZLICH WILLKOMMEN AUF DEM HAUPTBAHNHOF LINZ Hinweise zu den Zügen: • • • • •

Achten Sie auf die Durchsagen für die aktuellen Gleisänderungen. Für den internationalen Zug nach Frankfurt ist eine Reservierung erforderlich. Der Zug RJ66 Richtung Salzburg von 11:48 hat eine Verspätung von 5 Minuten. Der IC744 aus Wien mit der planmäßigen Ankunftszeit von 12:12 fährt auf Gleis 6 ein. Alle Regionalzüge fahren im Tiefgeschoss ab.

Andere Mitteilungen: • • • • •

Die Schließfächer befinden sich im Erdgeschoss. Bitte benutzen Sie ausschließlich die gekennzeichneten Raucherzonen. Vor dem Bahnhof ist das Abstellen von Fahrrädern verboten. Der Aufzug in der Eingangshalle ist außer Betrieb. Nehmen Sie sich in Acht vor Taschendieben!

Lies den Text und die folgenden Mitteilungen und kreuze ‘richtig’ oder ‘falsch’ an. Du darfst ein Wörterbuch benutzen. 1 Je kunt op de borden zien of de aankomst- en vertreksporen veranderen. 2 Voor de reis naar Frankfurt moet je reserveren. 3 De trein naar Salzburg is op tijd. 4 De regionale treinen vertrekken van de onderste verdieping. 5 Op het station kun je je bagage stallen. 6 Roken is op het station van Linz niet toegestaan. 7 De lift werkt niet. 8 Sommige mensen stelen op het station.

£ £ £ £ £ £ £ £

Sechs oder mehr Antworten richtig? Hol dir einen Stempel!

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21st century skills

kijken regarder

Grammar

Schritt 2 Gespräche führen

Entschuldigung! gesprek

klassikaal

Entschuldigung! extra opdracht

herhalen

alternatief gesprekken voeren

Gespräche führen | Du kannst einfache, höfliche Ausdrücke benutzen, um andere Personen zu begrüßen und anzusprechen.

Aufgabe 1 Entschuldiging! Caspar, der ältere Bruder von Daan und Mara, hat Lenja, ein Mädchen, das er an der Uni kennengelernt hat, in ein Restaurant am Potsdamer Platz in BerlinMitte eingeladen. Caspar findet Lenja sehr nett und natürlich will er einen guten Eindruck machen. Caspar: Lenja: Caspar: Kellner: Caspar: Kellner: Caspar: Lenja: Kellner: Caspar: Lenja: Caspar: Lenja: Caspar: Kellner: Caspar:

Und, was hältst du von dem Restaurant? Es sieht wirklich spitze aus! Aber wollen wir mal bestellen? Ich habe Hunger! Ja, klar. Ich werde mal den Kellner rufen. Entschuldigung? Guten Abend. Was kann ich für Sie tun? Guten Abend. Wir möchten gern bestellen. Aber natürlich. Was wünschen Sie? Ich hätte gern eine Cola. Und du, Lenja? Für mich ein Mineralwasser, bitte. Und haben Sie vielleicht ein neues Glas für mich? Dieses Glas ist ein bisschen schmutzig. Tut mir leid. Ich werde Ihnen sofort ein neues Glas bringen. Und möchten Sie auch etwas essen? Gerne! Aber, Damen zuerst! Weißt du es schon? Ähm, ja. Ich hätte gern den Lachs. Gute Idee! Den nehme ich auch! Und Lenja, du brauchst dir keine Sorgen zu machen. Ich werde heute Abend zahlen. Ach, wirklich? Das ist aber nett von dir! Aber wieso schaust du jetzt auf dein Handy? Ähm, ich glaube, es gibt doch ein kleines Problem... Ich... das heißt... Entschuldigung? Sie wünschen? Ähm, wie lange muss ich hier abwaschen, wenn ich kein Geld mehr habe?

A Hör dir das Gespräch an und lies mit.

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Zugspit

21st century skills

kijken regarder

Grammar

Schritt 2 Gespräche führen

Entschuldigung!

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

B Und jetzt bist du an der Reihe! Übersetze folgende Sätze mit Hilfe des vorigen Gesprächs ins Deutsche. Du:

Pardon?

Kellner:

Goedenavond, wat kan ik voor u doen?

klassikaal vies. Du:formulier/kopieerblad Ditdownloaden glas is een beetje

extra opdracht

herhalen

Kellner:

Dat spijt mij. Ik zal u meteen een nieuw glas brengen.

Du:

Dat is aardig van u (Ihnen).

Kellner:

Wilt u ook iets eten?

Du:

Ik wil graag de zalm.

Kellner:

Goed idee.

alternatief gesprekken voeren

C Führe jetzt das Gespräch mit einem Mitschüler / mit einer Mitschülerin.

Aufgabe 2 Redemittel Je zegt / Je vraagt 1 Heb je helemaal geen neven en nichten? 2 Pardon, kunt u me zeggen, waar de bruiloft plaatsvindt? 3 Heeft u veel kleinzoons? 4 Verheug je je niet op het feest? 5 Mag ik vragen, hoe het met u gaat? 6 Kunnen jullie echt alle gasten thuis ontvangen?

Du sagst / Du fragst 1 Hast du gar keine Cousins und Cousinen? 2 Entschuldigung, können Sie mir sagen, wo die Hochzeit stattfindet? 3 Haben Sie viele Enkel? 4 Freust du dich nicht auf das Fest? 5 Darf ich fragen, wie es Ihnen geht? 6 Könnt ihr wirklich alle Gäste zu Hause empfangen?

Du kannst antworten Doch, ich habe einen Cousin und eine Cousine. Klar, die Hochzeit fängt in einer Stunde im Festsaal an. Ja, wir haben sechs Enkel. Doch, ich freue mich sehr darauf! Na klar, ich bin sehr glücklich! Ja, wir schaffen das!

LERNEN

21 15:08

leertip

A Hör dir die Sätze an und lies mit. B Schreibe die Antworten auf die Fragen auf Deutsch auf. Führt danach das Gespräch. Wechselt auch die Rollen. 1 Je wilt weten of je klasgenoot helemaal geen neven en nichten heeft. Wat vraag je? Hoe kun je reageren? 2 Je wilt weten waar de bruiloft plaatsvindt. Wat vraag je? Hoe kun je reageren?

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Grammar

Schritt 2 Gespräche führen

Entschuldigung! gesprek

3 Je wilt weten of je vriendin zich niet op het feest verheugt. Wat vraag je? Hoe kun je reageren? 4 Je wilt weten of je klasgenoot wel echt alle gasten thuis kan ontvangen. Wat vraag je? klassikaal

extra opdracht

herhalen

Hoe kun je reageren?

alternatief gesprekken voeren

Aufgabe 3 Vokabeln

LERNEN

de baby de baby‘s Berlijn, 28 september de blik de neef de nicht jawel eindelijk de kleinzoon de kleindochter zich verheugen op geboren de verjaardag de grootouders de oma, de grootmoeder de opa, de grootvader trouwen het huwelijk, de bruiloft

das Baby die Babys Berlin, 28. September der Blick der Cousin die Cousine doch endlich der Enkel die Enkelin sich freuen auf geboren der Geburtstag die Großeltern die Oma, die Großmutter der Opa, der Großvater heiraten die Hochzeit

slim vreemd Beste Dominik, beste Sophie! bedoelen op dit moment de oom gelijk hebben voor elkaar krijgen Je krijgt het voor elkaar. schelden de pijn zwak sterk de tablet de tante treurig het ongeluk de ongelukken getrouwd zijn met huilen

klug komisch Lieber Dominik, liebe Sophie! meinen im Moment der Onkel recht haben schaffen Du schaffst das. schimpfen die Schmerzen (mv) schwach stark die Tablette die Tante traurig der Unfall die Unfälle verheiratet sein mit weinen

A Lies die Vokabeln und hör sie dir an.

T I P P

Plural von Wörtern mit Endung auf -e Woorden die op een -e eindigen, krijgen in het meervoud bijna altijd een -n achter de enkelvoudsvorm. Bijvoorbeeld: die Tablette – die Tablette, die Tante – die Tanten De meeste woorden die op een -e eindigen, zijn vrouwelijk. Vanaf nu wordt van een vrouwelijk woord op -e de meervoudsvorm niet meer in de woordenlijst gezet. Je weet nu immers zelf hoe je daar een meervoudsvorm van moet maken. Uitzonderingen blijven natuurlijk wel in de woordenlijst staan.

B In den folgenden Sätzen stimmt immer ein Wort nicht. Unterstreiche das Wort und ersetze es durch ein passendes Wort aus der Wörterliste. 1 Mein Onkel ist ganz schwach. Er kann alleine ein Auto schieben. 2 Meine Tante ist traurig, sie weiß ganz viel. 3 Meine Cousine freut sich auf ihren Unfall. 4 In drei Tagen ist es zurzeit so weit: Die Weihnachtsferien fangen an! 5 Das kannst du nicht weinen! Eine Eins in Deutsch? Super! 6 Meine Hochzeit backt die leckersten Torten! Ihr Mann, mein Großvater, isst sie auch sehr gerne!

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Zugspit

21 15:08

leertip

21st century skills

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Grammar

Schritt 2 Gespräche führen

Entschuldigung!

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

Aufgabe 4 Es tut mir so leid Ilyas hat heute mit seiner Mannschaft gewonnen. Der Trainer lädt alle ein, im Café noch etwas zu trinken. Er ist stolz auf die Mannschaft. Im Café sind viele Leute, und auch Joachim, ein Freund von Ilyas. Hör dir das Gespräch an und beantworte die Fragen. formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

1 Hoeveel drankjes bestelt de trainer?

herhalen

2 Waarom legt Ilyas zijn sjaal op de stoel? Hij moet . 3 Waarom verontschuldigt de ober zich? Hij heeft

alternatief gesprekken voeren

4 Wat is er volgens Joachim met de sjaal van Ilyas gebeurd? 5 Hoe reageert Ilyas? Hij vindt het van

en is bang voor de reactie .

Aufgabe 5 Vokabeln Trage die richtigen Wörter in die Tabelle ein. Wenn du das richtig machst, lernst du, wie das ‘feestvarken‘ auf Deutsch genannt wird. 1 Großmutter und Großvater nennt man … . 2 Nicht weinen, sondern … (Tipp: es reimt sich). 3 Eine Pille nennt man auch eine … . 4 Sehr intelligent. 5 Nicht der Großvater, sondern die … . 6 Nicht schwach, sondern … .

7 Aua, ich bin gefallen und jetzt habe ich … . 8 Nicht fröhlich, sondern … . 9 Ein sehr kleines Kind nennt man auch ein … .

2 3 4

J Mein Bruder wird heute eins. Er wurde also vor einem Jahr … .

5 6

K … ist nicht nett, mit Worten kann man auch sehr gemein sein.

L Der Sohn von meiner Oma hat auch einen Sohn, der ist also der … von meiner Oma.

8 9

M Wenn zwei Menschen sich sehr lieben, wollen sie manchmal … . N Nicht meine Tante, sondern mein … hat diese Torte gebacken. O Das hat lange gedauert, aber da bist du ja … !

J K L M N O

Und, wie nennt man das ‘feestvarken‘ auf Deutsch?

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Grammar

Schritt 2 Gespräche führen

Entschuldigung! gesprek

Weißt du, dass ... … die AREA 47 der bekannteste und beliebteste Outdoor-Freizeitpark Österreichs ist? Der Park ist das perfekte Ziel für Actionhungrige, Extremsportler und einen Aktivurlaub in Tirol. In den verschiedenen Bereichen kannst du etwa 40 Sportarten ausprobieren.

klassikaal

extra opdracht

herhalen

Aufgabe 6 alternatief

Herr Majevski, gesprekken der Vater voeren von deinem besten Freund Pjotr, kommt aus Deutschland. Er wohnt noch nicht so lange in den Niederlanden. Du sprichst mit ihm, um eine Überraschungsparty für Pjotr zu planen. Weil er kaum Niederländisch spricht, führt ihr das Gespräch auf Deutsch. Führe das Gespräch mit einem Mitschüler. Benutzt die Redemittel und die Vokabeln aus diesem Schritt. Wechselt danach die Rollen. Lest zuerst den Tipp.

T I P P

Zeit zum Nachdenken gewinnen Het is niet erg als je even niet meer weet wat je moet zeggen bij een gesprek. Maar wees hierop voorbereid en gebruik tijdrekkers om wat denktijd te winnen. Handige woorden en zinnen hiervoor zijn: • Wie sagt man das? • Ich weiß das Wort leider nicht. • Wie meinen Sie das? • Also, mal sehen! • Moment mal.

Herr Majevski

Mag ik vragen, hoe het met u gaat?

Reagiere.

Verheugt u zich niet op het feest?

Reagiere.

Waar vindt het feest plaats?

Zeg dat het feest bij jou (bij mij = bei mir) plaatsvindt.

Kunt u echt alle gasten thuis ontvangen?

Reagiere.

U heeft gelijk, wij redden dat!

Reagiere.

Q U I Z

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Wie nennt man in Österreich einen Kuss? £ A Bussi £ B Lippi £ C Mundi

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Zugspit

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leertip

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Grammar

Schritt 2 Gespräche führen

Entschuldigung!

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

Aufgabe 7 Rätsel

Der Geburtstag Georg und Hanne möchten ihren gemeinsamen Geburtstag mit ihrer Familie verbringen. Um Streitigkeiten zu vermeiden, fragen sie diese formulier/kopieerblad downloaden klassikaal schon einige Tage vor der Feier, wo sie gerne sitzen möchten und erhalten folgende Auskünfte: Tante Amalie: “Ich möchte neben Hanne, aber nicht auf dem Schaukelstuhl (schommelstoel) sitzen. Da wird mir immer schlecht.“ Opa Berthold: “Ich würde gerne zwischen Fritz und Georg sitzen, um mich mit den beiden über Fußball unterhalten zu können.“ Patentante Cecilie: “Ich würde gerne zwischen zwei Frauen sitzen.“

Onkel Dirk: “Mir reicht ein Hocker (kruk). Ich will aber nicht neben Tante Amalie sitzen, die redet mir extra zu opdracht viel.“ herhalen

Oma Erna: “Ich würde gerne auf dem Sofa (bank) sitzen. Aber nicht neben Georg. Ich mag sein Aftershave nicht.“ Schwager Fritz: “Reserviert für mich bitte alternatief einen Sessel gesprekken voeren (leunstoel). Sonst kriege ich Rückenschmerzen.“ Georg und Hanne: “Es ist egal, wo wir sitzen.“ Hinweis: ‘Zwischen‘ und ‘neben‘ kann auch über Eck (om de hoek) sein.

Wer sitzt auf dem Schaukelstuhl?

Sofa

Hocker

2 Schaukelstuhl

Tisch

Hocker

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Sessel

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Grammar

Schritt 2 Gespräche führen

Entschuldigung! gesprek

ZIEL

Stempeln, bitte! A2

klassikaal

Kannst du jetzt einfache, höfliche Ausdrücke benutzen, um andere Personen zu begrüßen und anzusprechen? Testet euch! Viel Erfolg!

herhalen opdracht Du fährst mitextra deiner Klasse und deinem Deutschlehrer nach Aachen. Da interviewst du für das Fach Deutsch einen Mann über seine Familie.

Führt das Gespräch zu zweit. Zwei Schüler hören zu und beurteilen euch. Wechselt danach die Rollen. Du

alternatief gesprekken voeren

Mann

Mag ik vragen, hoe het met u gaat?

Na klar, ich bin sehr glücklich!

Heeft u veel kleinzoons?

Ja, und mein ältester Enkel wird morgen heiraten!

Verheugt u zich niet op het feest?

Doch, ich freue mich sehr darauf!

Waar vindt het feest plaats?

Das Fest ﬁndet bei mir zu Hause statt.

Kunt u echt alle gasten thuis ontvangen?

Ja klar, meine Wohnung ist ganz groß!

Die Beurteilung besteht aus zwei Teilen. Für einen Stempel brauchst du drei Punkte. Teil 1: Aufgabe erfüllt? £ fast keine Fehler £ ein paar Fehler £ viele Fehler

Punkte 2 1 0

Teil 2: Aussprache £ sehr gut £ verständlich £ nicht zu verstehen

Punkte 2 1 0

Drei Punkte oder mehr? Hol dir einen Stempel!

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Zugspit

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Schritt 3 Hören video

Wem der Schlittschuh passt… audio

examenvraag

spreken

Wem der Schlittschuh passt… manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

lezen

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

nakijken

21st century skills

leertip

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Grammar

Hören | Du kannst wichtige Informationen in kurzen Fragmenten über vorhersagbare alltägliche Situationen verstehen und unterscheiden. Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

Aufgabe 1 Wem der Schlittschuh passt… Die Tage werden kürzer und die Nächte immer länger. Das kann nur eins bedeuten: Die Schlittschuhsaison hat wieder angefangen! So auch bei Philipp und Leonie. Ihr Vater macht nämlich immer den Fernseher an, wenn es Schlittschuhlaufen im Fernsehen gibt. Leonie sitzt im Wohnzimmer und versucht, formulier/kopieerblad downloaden klassikaal ihre Hausaufgaben zu machen. Ihr Vater schaut gerade die Sportnachrichten.

extra opdracht

herhalen

Hör dir die Nachrichten an und ergänze die folgenden Sätze. schaatsen plaats.

1 In Calgary vond het 2 Patrick Beckert heeft het Duitse record op de

kilometer verbeterd met

seconden. 3 Bij de 500 meter eindigde Hirschbichler op de 4 Dufter had een probleem met zijn 5 Gabriele Hirschbichler heeft haar persoonlijk record met 6 Haar teamgenoot heeft een

alternatief gesprekken voeren

plaats. . seconden verbeterd. medaille gewonnen, het was net geen

Q U I Z

Warum wurde Red Bull der Hauptsponsor des Fußballvereins Red Bull Salzburg?

£ A Weil Red Bull den österreichischen Markt erobern wollte.

£ B Weil Red Bull der Spitzname £

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von Mozart, dem bekanntesten Salzburger, ist. C Weil Red Bull ein österreichisches Produkt ist.

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Schritt 3 Hören video

Wem der Schlittschuh passt… audio

examenvraag

spreken

Aufgabe 2 Grammatik: het werkwoord werden (o.t.t.) manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

LERNEN

ich du er / sie / es wir ihr sie / Sie

werden woordenboek werde wirst wird werden tweetallen werdet werden

worden Online ik word jij wordt hij / zij / het wordt wij worden groepsopdracht jullie worden zij worden / u wordt

zullen lezen ik zal jij zal hij / zij / het zal wij zullen schrijven jullie zullen zij zullen / u zult B1

Voltooid deelwoord: geworden

nakijken

Lees de grammatica en vertaal de schuingedrukte woorden in het Nederlands. 1 Mein Bruder wird 2 Wirst leertip

wordt

nächste Woche neunzehn Jahre alt. du deine Hausaufgaben morgen machen?

3 Bist du verrückt (gek) geworden 21st century skills

Grammar

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4 Die Freundinnen planen ihren Urlaub, sie werden 5 Wir werden 6 Morgen werdet

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

7 Benno wird 8 Ich werde

wieder nach Österreich reisen.

noch da sein, wenn du kommst. ihr mehr über die Reise nach Deutschland erfahren (horen). gesprek

demnächst (binnenkort) Verkäufer in einem Supermarkt. nächsten Monat mit dem Zug nach Österreich fahren.

9 Morgen wird

es schon wieder regnen.

J Liebling, wirst

du mich (mij) heiraten?

Aufgabe 3 Nachrichten über die Olympischen Spiele Hör dir die Sportnachrichten über die Olympischen an und kreuze die richtigen herhalen klassikaal extra opdracht Winterspiele Antworten an. Lies zuerst den Tipp.

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T I P P

alternatief gesprekken voeren

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Was weißt du schon? • Het maakt niet uit welke taal mensen spreken, vaak gaan hun gesprekken over dezelfde onderwerpen. Onderwerpen waar jij het ook vaak over hebt, daar weet je dus al het nodige over. • Gebruik die voorkennis. Denk voor het luisteren al na wat je over het onderwerp weet en welke woorden je verwacht. Of welke informatie of mening jij verwacht. • Wordt die informatie door de spreker bevestigd? Of vertelt hij juist iets anders? • Als je zo gericht luistert, ben je beter voorbereid en scoor je hoger.

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Zugspit

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Schritt 3 Hören video

Wem der Schlittschuh passt… audio

examenvraag

spreken

1 Welchen Platz haben die österreichischen 5 Wie viele Punkte hatte die Südkoreanerin Langläufer belegt? Kim Yu-Na beim Eiskunstlauf? £ A den ersten £ A 209,11 £ B den zweiten £ B 219,11 manuel (Fr) / leren (Eng en Du) woordenboek Online £ C den dritten £ C 290,11 2 Wie ist das Ergebnis (resultaat) des Eishockeyspiels? £ A Österreich hat sensationell gewonnen. £ B Russland hat ganz einfach gewonnen. £ C Russland hat nur mit Mühe (moeite) und Not gewonnen. 3 Die österreichischen Skispringer belegten nakijken (haalden) den zweiten Platz. Das war … £ A besser als erwartet. £ B schlechter als erwartet. £ C wie (zoals) erwartet. 4 Marcel Hirscher belegte im Slalom den … leertip £ A zweiten Platz. £ B vierten Platz. £ C fünften Platz.

lezen

6 In welcher Zeit gewann Ireen Wüst die Silbermedaille? tweetallen groepsopdracht £ A 6:25;30 £ B 6:52;13 £ C 6:52;30 7 Wie war das Ergebnis im Curlingspiel Dänemark – Österreich? £ A 3:11 £ B 11:3 £ C 11:30

schrijven

8 Die Zeit der deutschen Snowboarderin Anke Karstens war 57,72 Sekunden. Welche Zeit 21st century skills Grammar hatte die Österreicherin Julia Dujmovits? £ A 57,00 £ B 58,44 £ C 59,72

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Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

gesprek

Aufgabe 4

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klassikaal

extra opdracht

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Platz fünf und eine neue Bestzeit alternatief

gesprekken voeren Eine neue Bestzeit, ein fünfter Platz im Finale – die Bilanz von Pauline Meyer bei den Deutschen Leichtathletikmeisterschaften für Junioren in Jena kann sich sehen lassen.

Der Blick auf die Bestzeiten der angemeldeten Läuferinnen über die 800 m machte klar, dass Pauline Meyer den Weg ins Finale nicht so im Vorbeigehen finden würde. Sie startete darum sehr schnell und lag nach den ersten 400 m sogar an der Spitze des Feldes. In der zweiten Runde musste sie Alina Ammann vorbeiziehen lassen, als Zweite war die Finalteilnahme aber gesichert. Der Blick auf die Zeit ließ sie dann noch mehr strahlen: Mit ihren 2:12,85 Minuten hatte sie ihre persönliche Bestmarke um 1,3 Sekunden verbessert. Dort erwartete Pauline Meyer ein ganz anderes Rennen, denn es war klar, dass Jana Reinert und Alina Ammann mit Bestzeiten von 2:05 Min. und 2:07,7 Min. klar favorisiert waren. So bewegte sich Pauline zunächst auch am Ende des Feldes, schob sich aber im Schlusssprint noch um einige Plätze nach vorne. Schließlich war es neben den beiden Favoritinnen und Celine Noack nur noch Majtie Kolberg, der Pauline Meyer den Vortritt lassen musste. Als Fünfte überlief sie so nach 2:13,34 Min. die Ziellinie. Nach: www.wn.de

Lies den Text und beantworte folgende Fragen. Du darfst ein Wörterbuch benutzen. 1 Wat maakt de tweede zin (’Der Blick … finden würde.’) duidelijk over de kansen van Pauline om de finale te halen?

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