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ZugSpit ze T E X TA RBE I T SBUCH 4 | VWO | A 2 +

ZugSpitze

ZugSpit ze ZugSpitze is dé methode Duits waarmee uw leerlingen op een leuke en uitdagende manier de Duitse taal snel onder de knie krijgen. Leerlingen werken met ZugSpitze stap voor stap, heel gericht aan één ERK-leerdoel, waardoor ze snel het gevoel hebben iets te kunnen en tegelijkertijd optimaal voorbereid worden op het Goethe-examen.

Cover ZugSpitze VWO 4.indd 1

TEXTARBEITSBUCH 4 VWO

A2 +

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Zugspitze VWO - Deel 4.indb 192

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Inhalt

Inhalt u Einleitung Ein Zwergstaat in Europa

u Zwischenstufe D-Prüfung Sprachfest

u Schritt 1-4 Schritt

Gespräche führen Ja, ich will!

Schritt

Gespräche führen Eine Ehrenrunde

drehen

Schritt

Hören Liebe liegt in der Luft

Schritt

Sprechen Tatort

2051m

133 Knorhütte

Literatur

u Verbessern, Wiederholen und Grammatik+

137 138

139

u Vokabellisten 151 u Zwischenstufe D-Prüfung

1440m

Sprachfest Partnachursprung

Literatur

Schritt

Lesen Deutschkurs oder Sportcamp?

Schritt

Gespräche führen Das ist nicht erlaubt! 60

Schritt

Schreiben Auf Klassenfahrt

Schritt

Sprechen Ab in den Urlaub

u Zwischenstufe

u Geografische kaart Duitsland 170 u Geografische kaart Oostenrijk 171 u Geografische kaart Zwitserland 172 u Geografische kaart Liechtenstein 173

1515m

Sprachfest Ochsensitz

Literatur

u Schritt 9-13 Schritt

Sprechen Das ist meine Straße!

Schritt

Gespräche führen Musik an, Welt aus 100

Schritt

Sehen Hautnah am Geschehen

110

Schritt

Gespräche führen Wohin geht’s?

117

Schritt

Sprechen Audi, Mercedes & Co

125

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 3

u Aussprache-Übersicht 167 u Leerstofoverzicht 168

u Schritt 5-8

D-Prüfung

u Grammatikübersicht A1, A2 und A2+ 155

u Staatkundige kaart Liechtenstein 174 u Arbeitsblätter 177 u Colofon 189

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Grammar

Schritt 1 Gespräche führen

Ja, ich will! gesprek

klassikaal

Ja, ich will! extra opdracht

herhalen

alternatief gesprekken voeren

A2+

Gespräche führen | Du kannst über Gewohnheiten und Routinen Fragen stellen und beantworten.

Aufgabe 1 Hörspiel: Die Hochzeit Jeder Schritt dieses Buches fängt mit einem Hörspiel an. In diesem Hörspiel lernst du Herrn Kriminalinspektor Riddeck kennen, der bei der Kriminalpolizei arbeitet. Er versucht, einen schwierigen Fall zu lösen. Vielleicht kannst du ihm dabei helfen? A Lies die Informationen zu den Personen in diesem Hörspiel. Evi: Mutter: Vater: Kriminalinspektor Riddeck: Jens: Vanja Rota: Aydin:

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 10

Die Braut Evis Mutter (und die Ehefrau von Sepp Bremer) Sepp Bremer Arbeitet bei der Kriminalpolizei. Es gibt keinen Fall, den er nicht gelöst hat. Ein Mitarbeiter von Evis Vater Arbeitet bei der Kriminalpolizei, assistiert Riddeck. Evis Verlobter

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Grammar

Schritt 1 Gespräche führen

Ja, ich will!

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B Hör dir das Hörspiel an und ergänze die Sätze. 1 Die Hochzeit findet an der

statt.

2 Evis Mutter hat ihren Mann nicht mehr gesehen, seit sie in die eingestiegen ist. .

3 Evis Vater ist Spitzenmann bei 4 Einer der Gäste hat den Vater vor formulier/kopieerblad downloaden

5 Der Kriminalbeamte ist in

Stunden noch gesehen.

klassikaal

extra opdracht

Minuten da.

herhalen

C Schreib in einigen Sätzen auf, wer deiner Meinung nach der Täter sein könnte und welche Hinweise es darauf gibt. alternatief gesprekken voeren

Aufgabe 2 Vokabeln der Anzug, ¨-e sich amüsieren anhaben besonders besser der Blumenstrauß, ¨-e die Braut der Bräutigam die Ehe eigentlich einladen die Feier, -n feiern das Fest, -e der Fotograf, -en die Frisur, -en der Gast, ¨-e gemeinsam gemütlich

de felicitatie vaak met zijn vriendin trouwen de bruiloft nauwelijks krijgen de koets zin hebben in normaal gesproken gênant regelmatig opmaken de sieraden trots gek de wens wensen

der Glückwunsch, ¨-e häuﬁg, oft seine Freundin heiraten die Hochzeit kaum kriegen die Kutsche, -n Lust haben auf +4 normalerweise peinlich regelmäßig schminken der Schmuck stolz verrückt der Wunsch, ¨-e wünschen

LERNEN

het pak plezier hebben aanhebben (kleren) (in het) bijzonder beter de bos bloemen de bruid de bruidegom het huwelijk eigenlijk uitnodigen het feest feesten het feest de fotograaf het kapsel de gast samen gezellig

A Lies die Vokabeln und hör sie dir an.

T I P P

Einzahl und Mehrzahl Zoals je ziet, staat het meervoud in de woordenlijst nu niet meer helemaal uitgeschreven. Het meervoud in het Duits is een lastig onderwerp. Er zijn veel regels en uitzonderingen. Daarom is het eenvoudiger om het meervoud samen met de woorden te leren. Omdat er steeds dezelfde meervoudsvormen terugkomen, is er een bepaalde manier om het meervoud te noteren. Op die manier is in één oogopslag duidelijk, hoe de meervoudsvorm eruitziet. Einzahl 1 das Haus

”-er =

die Häuser

2 der Stuhl 3 die Hochzeitsreise

”-e =

die Stühle

4 die Tradition 5 der Abend

-en =

6 der Gürtel

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 11

Mehrzahl

-n = -e = -=

die Hochzeitsreisen die Traditionen die Abende die Gürtel

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Grammar

Schritt 1 Gespräche führen

Ja, ich will! gesprek

B Weißt du, wie die Mehrzahl der unterstrichenen Wörter lautet? Schreib sie auf. Lies zuerst den Tipp. 1 Unser erster Gast ist gerade angekommen. In einer halben Stunde sollten auch die anderen eintreffen. 2 Ich habe einen schönen Blumenstrauß gekauft. Die anderen waren nicht so schön. 3 Wir können leider nicht zu deiner Feier kommen, weil wir dann schon zwei andere

klassikaal

extra opdracht

herhalen

haben. 4 Wie sieht eine niederländische Hochzeit aus? Ich habe bis jetzt nur zwei deutsche miterlebt. 5 Entschuldigen Sie, aber wir haben nur eine Kutsche bestellt. Warum stehen vor dem Rathaus gleich alternatief gesprekken voeren

zwei

6 Der Bräutigam hat aber einen schönen weißen Anzug. Es ist schön, dass hier nicht überall nur schwarze

zu sehen sind.

C In den folgenden Sätzen stimmt immer ein Wort nicht. Unterstreiche das Wort und ersetze es durch ein passendes Wort aus der Wörterliste. 1 Letzte Woche habe ich in Deutsch eine gute Note bekommen. Meine Eltern sind froh auf mich.

stolz

2 Deine Cousine ist normal, sie hat ein weißes Brautkleid an, obwohl sie nicht die Braut ist! 3 Dein Zimmer sieht unangenehm aus. Die warmen Farben und die Dekoration gefallen mir. 4 Hast du heute Geburtstag? Na dann herzlichen Beileid und alles Liebe! 5 Die Party ist super! Toll, dass wir hier sind! Langweilst du dich auch so wie ich? 6 Ich mag deine neue Kutsche. Kurze Haare stehen dir gut. 7 Der Gast heiratet die Braut. 8 Bist du zu der Hochzeit auch gewünscht oder gehen nur deine Eltern hin? 9 Vor den Fotos wird die Braut angezogen und amüsiert. J Hast du Pech auf ein Stück Hochzeitstorte? Sie schmeckt herrlich.

LERNEN

Aufgabe 3 Redemittel Je zegt / Je vraagt

Du sagst / Du fragst

Hilfswörter für die Antwort

1 Mijn zus trouwt morgen met haar vriend.

1 Meine Schwester heiratet morgen ihren Freund.

toll, Glückwunsch / viel Spaß / kennen sich erst seit einem Jahr

2 Heeft haar vriend al zijn vrijgezellenfeest gevierd?

2 Hat ihr Freund schon seinen Junggesellenabschied gefeiert?

ja, vorgestern / letzte Woche / nein, er hält nichts davon

3 Hoe vieren jullie de bruiloft?

3 Wie feiert ihr die Hochzeit?

mit Verwandten / mit viel Musik und Gesang / Hochzeitstorte

4 Weet je al, wat de bruid gaat dragen?

4 Weißt du schon, was die Braut tragen wird?

ein weißes Brautkleid / Bräutigam hat keine Ahnung

5 Hebben jullie iets voorbereid?

5 Habt ihr etwas vorbereitet?

ein paar Sketche und Lieder / Brautpaar hat uns das verboten

6 Wat geven jullie aan het bruidspaar?

6 Was schenkt ihr dem Brautpaar?

Hochzeitsreise nach Amerika / nur praktische Sachen

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 12

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Schritt 1 Gespräche führen

Ja, ich will!

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A Lies die Sätze und hör sie dir an. B Arbeitet zu zweit. Stellt euch folgende Situationen vor. Was kann man fragen / sagen? Und wie kann man korrekt antworten? 1 Du willst deiner Freundin erzählen, dass morgen die Hochzeit deiner Schwester stattfindet. Schüler 1: Was sagst du ihr? Schüler 2: Wie reagierst du? 2 Du bist gespannt, wie die Schwester deines Freundes in einer Woche als Braut gekleidet sein wird. herhalen formulier/kopieerblad downloaden klassikaal extra opdracht Schüler 1: Was fragst du? Schüler 2: Wie antwortest du? 3 Übermorgen gehst du zu einer Hochzeit. Du hast dir noch keine Gedanken über das Geschenk gemacht. alternatief Schüler 1: Was fragst du deine Freundin? gesprekken voeren Schüler 2: Wie antwortest du? 4 Der Bruder deines Freundes heiratet nächste Woche. Du willst wissen, ob er schon Abschied von seinem Leben als Junggeselle genommen hat. Schüler 1: Was fragst du deinen Freund? Schüler 2: Was sagst du?

Aufgabe 4 Grammatik: Wiederholung 1. und 4. Fall und Präpositionen 4. Fall Übersetze die niederländischen Wörter ins Deutsche oder ergänze die richtigen Endungen.

Schneewittchen

s war einmal in einem Land weit von hier

3 ein

Schloss (o) und natürlich

Jahr (o) verheiratet, da wurde

Einige Monate später bekam sie

8 ein J

Ein

Jahr (o) später heiratete

ein König (m).

(zijn)

ein

Frau (v) schwanger. Baby (o), es war

9 d

K d

Mutter (v) einige Tage später.

König

(Deze)

ein Prinzessin (v) aus einem

Frau (v) hatte

(Iedere)

D König hatte

ein Königin (v). Sie waren schon

(haar)

Mädchen (o). Leider starb

anderen Land.

ein Spiegel (m).

Tag (m) schaute sie darin und fragte:

‘Spieglein, Spieglein an der Wand, wer ist die Schönste im ganzen Land?’ Und dann antwortete

P d

Spiegel:

‘Frau Königin, Sie sind die Schönste im Land.’ Da war sie zufrieden, denn sie wusste, dass

Q d

Spiegel (m)

R d

Wahrheit (v) sagte.

kleine Schneewittchen (o) aber wuchs heran und wurde immer schöner. Stiefmutter (v) fragte (+4) am nächsten Tag 21 (haar)

T (Haar)

Spiegel (m) wieder: ‘Spieglein, Spieglein an der Wand, wer ist die Schönste im ganzen Land?’ Darauf antwortete 22 (deze)

Spiegel (m):

‘Frau Königin, Sie sind die Schönste hier, aber Schneewittchen ist tausendmal schöner als Sie.’ Na ja, und 23 d Rest (m) der Geschichte kennt ihr! Schneewittchens Stiefmutter rief 24 ein Jäger (m) und gab ihm 25 d Befehl (m), Schneewittchen zu töten. Als 26 d Jäger aber mit Schneewittchen 27 (door het) Wald (m)

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 13

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Schritt 1 Gespräche führen

Ja, ich will! gesprek

lief, kamen ihm Bedenken 28 (tegen dit)

Plan (m). Er tötete

29 ein wildes Tier (o) und brachte nicht Schneewittchens Herz, sondern 30 d Herz (o) dieses Tieres 31 (voor de)

Königin (v) mit.

Schneewittchen entdeckte bald 32 ein Häuschen (o) im Wald. Da stand 33 ein weiß klassikaal

extra opdracht

herhalen

gedecktes Tischlein (o) mit sieben kleinen Tellern. 34 (Ieder) Tellerlein (o) hatte 35 ein Löffelein (o) und so weiter. Schneewittchen aß davon und schlief ein. 36 D sieben Zwerge (mv) kamen nach Hause und 37 (iedere)

alternatief gesprekken voeren

Zwerg (m) stellte fest, dass jemand 38 (zijn) Sachen (mv) benutzt hatte. Sie entdeckten Schneewittchen und Teller (mv) benutzt und 40 (ons)

weckten sie. ‘Hast du 39 (onze) Obst (o) gegessen?’

Schneewittchen antwortete: ‘Entschuldigung, ich wusste nicht, dass das 41 (jullie) Sachen (mv) sind!’ Sie durfte aber natürlich bleiben.

Die Königin konnte aber nicht 42 (zonder haar)

Spiegel (m)

leben und fragte ihn: ‘Spieglein, Spieglein an der Wand, wer ist die schönste im ganzen Land?’ Da antwortete 43 d Spiegel (m): ‘Frau Königin, Sie sind die Schönste hier, aber Schneewittchen über den Bergen bei den sieben Zwergen ist noch tausendmal schöner als Sie.’ Wütend ging die Königin – verkleidet als Krämerin – hin und schenkte Schneewittchen 44 ein Apfel (m). Schneewittchen fiel tot hin, aber 45 d Zwerge retteten sie. Weil sich die Königin noch immer nur 46 (om de)

Frage (v) nach der

schönsten Frau kümmerte, hörte sie, dass Schneewittchen noch immer am Leben war. Noch ein paar Mal ging sie hin und endlich war Schneewittchen wirklich tot. Sie bekam 47 ein Sarg (m, doodskist) aus Glas. Nun lag Schneewittchen lange Zeit im Sarg. Dann kam 48 ein Prinz (m), der 49 d Sarg (m) mit Schneewittchen haben wollte. 50 (Zijn) Diener (mv) ließen 51 d Sarg (m) aber fallen und dann flog 52 d Apfel (m) aus Schneewittchens Hals. Er heiratete Schneewittchen und 53 (hun) Hochzeit (v) war natürlich 54 ein großes Fest (o). Und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute.

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Schritt 1 Gespräche führen

Ja, ich will!

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Aufgabe 5 Letztes Jahr im Sommer hat Robert Mirela kennengelernt. Seitdem sind sie beste Freunde. Weil man mit besten Freunden spezielle Erlebnisse teilt, ruft Robert Mirela an und erzählt ihr über eine besondere Hochzeit, zu der er eingeladen wurde.

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klassikaal

extra opdracht

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alternatief gesprekken voeren

Hör dir das Gespräch an und ergänze die fehlenden Wörter. Lies zuerst die Fragen. Fragment 1 1 Robert war auf der Hochzeit seiner 2 Robert kommt aus

Fragment 2 3 Mirela kommt aus

4 Zum Polterabend nimmt man

mit.

Fragment 3 5 Welche Aussage ist richtig? £ A Der Junggesellenabschied wird in der Schweiz Polterabend genannt. £ B In der Schweiz wird kein Polterabend gefeiert. £ C Neben dem Polterabend feiert man in der Schweiz auch den Junggesellenabschied. 6 Die Scherben bedeuten

Fragment 4 7 Robert glaubt, dass das Brautpaar viel Glück haben wird, weil £ A einer der Gäste eine Toilette mitgenommen hat. £ B überall viele Scherben lagen. £ C zu dem Polterabend viele Gäste gekommen sind. 8 Beim Polterabend darf man keinen

zerschlagen.

Fragment 5 9 Robert hat eine

zerschlagen.

J Das Stück, das Robert zerschlagen hat, £ A hat 100 Euro gekostet. £ B hat er in Ägypten gekauft. £ C war 100 Jahre alt.

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Schritt 1 Gespräche führen

Ja, ich will! gesprek

Aufgabe 6 Vor ein paar Monaten hast du in Deutschland die Berlinerin Ilse kennengelernt. Ilses Bruder heiratet bald. Ilse erzählt dir über diese bevorstehende Hochzeit. Du möchtest wissen, wie der Tagesablauf der Hochzeit aussehen wird und was das Brautpaar anzieht.

klassikaal

Führt zu zweit ein Gespräch auf Deutsch anhand der Bilder. Versucht das Gespräch so realistisch wie möglich zuextraspielen. Ihrherhalen könnt euch dazu auch noch andere Sätze ausdenken. Wechselt auch die opdracht Rollen. 8 Uhr

9 Uhr

10 Uhr

alternatief gesprekken voeren

11 Uhr

12 Uhr

15 Uhr

13 Uhr

14 Uhr

20 Uhr

Aufgabe 7 Rätsel Lös das Bilderrätsel und du bekommst deutsche Wörter.

Zeit

2 3 4 5 6 7 8 9 J

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Schritt 1 Gespräche führen

Ja, ich will!

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extra opdracht

2 Warst du beim Friseur? Die neue

‘ zu!

herhalen

steht dir gut.

3 Das Brautpaar hat an diesem chaotischen Tag

Zeit füreinander.

4 Der Tag, an dem zwei Menschen heiraten, nennt man die 5 Eine der Traditionen ist den

alternatief gesprekken voeren

werfen.

6 Mhhh, lecker. Das Essen schmeckt 7 Die Eltern sind 8 Die Gäste

gut. auf ihre Kinder. sich sehr gut. Sie tanzen und singen.

9 Viele Paare mieten eine wegfahren. J Die

mit weißen Pferden, in der sie nach der Zeremonie trägt ein weißes Kleid und der hat einen schwarzen

an.

Aufgabe 9 Rätsel Gestern warst du auf der Hochzeit von deinem luxemburgischen Cousin Jürgen. Auf der Hochzeit waren viele Verwandte, die du noch nie gesehen hast. Heute zeigst du deiner Freundin Amanda ein paar Fotos und erzählst ihr, wer an deinem Tisch gesessen hat. Weißt du noch, wie die Sitzordnung war? Lies auf Seite 179 und 181 Arbeitsblatt 2 und schneide aus. Leg in die leeren Felder die Personen in der Reihenfolge, in der sie gesessen haben.

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 17

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Schritt 1 Gespräche führen

Ja, ich will! gesprek

DEE UTSC CH IST EIN PLUS

Aufgabe J Deutsch ist ein Plus

Drei Gründe, um in Deutschland zu studieren

ARBEITS MARKT

klassikaal

extra opdracht

BEZAHL BAR

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¢ Arbeitsmarkt: Die Chancen auf dem Arbeitsmarkt sind sehr gut. Die Nachfrage nach Menschen, die Deutsch sprechen und die Deutschland kennen, ist auf dem niederländischen Arbeitsmarkt ziemlich groß.

¢ Bezahlbar: Studieren in Deutschland ist kostengünstiger. Du bezahlst keine Studiengebühren, die Kosten für den Lebensunterhalt sind oft niedrig und du kannst die niederländische Ausbildungsförderung ganz einfach in Deutschland benutzen.

UNTER RICHTS QUALITÄT ¢ Unterrichtsqualität: Deutsche Universitäten und Fachhochschulen haben einen guten Ruf, da sie qualitativ guten Unterricht anbieten.

Nach: http://www.studereninduitsland.nl/

Du gehst in den Niederlanden zur Schule. Darum erscheint es dir sicher auch logisch, in den Niederlanden zu studieren. Es gibt aber auch Möglichkeiten, mit einem Erasmusstipendium (internationale studiebeurs) ein oder zwei Semester in Deutschland zu studieren. So studierten zum Beispiel vor einigen Jahren insgesamt 2405 niederländische Studenten in Deutschland. In einigen Jahren kannst auch du dazu gehören! Lies die drei Gründe, warum man in Deutschland studieren soll. Fasse danach die Gründe auf Niederländisch zusammen und schreib selbst auf Niederländisch zwei weitere Gründe auf.

I N T E R K U LT U R E L L E S Andere Länder, andere Sitten Els van Weely aus Oudorp ist dieses Wochenende mit ihren Eltern auf einer Hochzeit in Münster. Es herrscht eine tolle Stimmung. Die Hochzeitsgäste essen Kuchen und unterhalten sich. Plötzlich stellen zwei Gäste einen Holzsägebock Deutschland, (zaagbok) auf! Was hat denn ein Holzsägebock auf einer Hochzeit zu suchen? Das Brautpaar weiß Bescheid, denn es beginnt gemeinsam mit einer Handsäge einen Baumstamm zu zersägen. Dieser deutsche Brauch soll nämlich zeigen, wie gut das Paar zusammenarbeiten und mit Problemen umgehen kann.

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 18

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Schritt 1 Gespräche führen

Ja, ich will!

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ZIEL

Stempeln, bitte! A2+

Kannst du jetzt über Gewohnheiten und Routinen Fragen stellen und beantworten? Testet euch!

herhalen formulier/kopieerblad downloaden klassikaal extra opdracht Arbeitet zu viert. Zwei Personen führen das Gespräch, die anderen zwei hören zu und beurteilen. Wechselt danach die Rollen.

Wähle Aufgabe A oder B. Viel Erfolg! alternatief gesprekken voeren

Aufgabe A

Die Mutter deiner deutschen Freundin Sandra heiratet ihren neuen Freund. Du bist auch zu der Feier eingeladen. Du sprichst mit Sandra über die bevorstehende Hochzeit. Wählt mindestens vier Bilder aus und führt ein Gespräch anhand der Bilder.

Aufgabe B Während eines Schüleraustausches hast du in Quedlinburg, der deutschen Stadt mit über 2000 wunderschönen Fachwerkhäusern, Clarissa kennengelernt. Ihr telefoniert regelmäßig und auch heute ruft Clarissa dich an. Sie hat Neuigkeiten für dich. Du

Clarissa

Met …

Hallo …. Met Clarissa.

Hallo Clarissa. Hoe gaat het?

Goed. Ik heb nieuws (Neuigkeiten). Mijn zus trouwt met haar vriend.

Echt? Gefeliciteerd!

Volgende week wil ze haar vrijgezellenfeest (Junggesellinnenenabschied) vieren.

Aha. Hoe vieren jullie een vrijgezellenfeest?

Met veel muziek. Jij bent ook uitgenodigd!

Oh, ben ik ook uitgenodigd? Super! Weet je wat je zus gaat dragen?

Een pak en een sluier.

Een pak? Geen jurk? Jouw zus is gek.

Ja, dat is ze. En we mogen haar opmaken!

Die Beurteilung besteht aus zwei Teilen. Für einen Stempel braucht man drei Punkte. Teil 1: Ausführlich genug? £ ja £ geht so £ nein

Punkte 2 1 0

Teil 2: Aussprache £ sehr gut £ verständlich £ nicht zu verstehen

Punkte 2 1 0

Wie viele Punkte hast du?

Drei Punkte oder mehr? Hol dir einen Stempel!

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 19

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Schritt 2 Gespräche führen

Eine Ehrenrunde drehen gesprek

klassikaal

Eine Ehrenrunde drehen extra opdracht

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A2+

Gespräche führen | Du kannst in einer alltäglichen Umgebung an kurzen Gesprächen über interessante Themen teilnehmen.

Aufgabe 1 Hörspiel: Was ist ihm passiert? Weil Sepp, Evis Vater, während der Hochzeit seiner Tochter verschwunden ist, hat Evis Mutter die Polizei angerufen. Sie hat einen Kriminalbeamten geschickt, der die Vermisstenanzeige untersuchen soll. A Hör dir das Hörspiel an und kreuze die richtige Antwort an.

1 Die Gäste befinden sich … £ A am Fuß der Zugspitze. £ B auf dem Gipfel der Zugspitze. 2 Funk ist … £ A die populärste Band Deutschlands. £ B eine österreichische Band. 3 Der Sänger von Funk hat vor einer Woche … £ A einen neuen Porsche gekauft. £ B seiner Freundin Diamantohrringe geschenkt. 4 Evi hat ihren Vater … £ A seit heute Morgen nicht mehr gesehen. £ B seit zwei Tagen nicht mehr gesehen. 5 Evis Mutter soll … £ A dafür sorgen, dass sie zwei Millionen überweisen kann. £ B der Bank zwei Millionen überweisen.

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 20

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Schritt 2 Gespräche führen

Eine Ehrenrunde drehen

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B Schreib in einigen Sätzen auf, wer deiner Meinung nach der Täter sein könnte und welche Hinweise es darauf gibt.

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Aufgabe 2 Redemittel Du sagst / Du alternatief fragst

Hilfswörter für die Antwort

1 Heb je al gehoord, dat Emma is blijven zitten?

1 Hast du schon gehört, dass Emma sitzen geblieben ist?

nicht zu fassen / klar, schlechte Noten

2 Waarom ga ik niet over?

2 Warum werde ich nicht versetzt?

zu wenig gearbeitet / einen großen Rückstand in Mathe und Physik

3 Wat vind je ervan dat hij het jaar moet overdoen?

3 Was hältst du davon, dass er das Jahr wiederholen muss?

traurig, hart gearbeitet / leider besser für ihn

4 Huiswerk niet gemaakt? Dan krijg je dit keer strafwerk.

4 Hausaufgaben nicht gemacht? Dann bekommst du diesmal eine Strafarbeit.

bitte, niemand hat mir gesagt, dass … / Ich verspreche, dass ich …

5 Je kan helaas niet worden bevorderd.

5 Du kannst leider nicht versetzt werden.

mir erklären, warum? / tagelang gepaukt!

6 Je was gisteren absent, je moet vanmiddag nablijven.

6 Du hast gestern gefehlt, du musst heute Nachmittag nachsitzen.

bitte, wirklich keine Zeit / wusste nicht, dass …

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Je zegt / Je vraagt

A Lies die Sätze und hör sie dir an. B Arbeitet zu zweit. Stellt euch folgende Situationen vor. Was kann man fragen / sagen? Und wie kann man korrekt antworten? 1 Du erzählst deinem besten Freund, dass es Folgen hat, wenn er die Hausaufgaben nicht gemacht hat. Schüler 1: Was sagst du ihm? Schüler 2: Wie reagierst du? 2 Du erzählst einer Mitschülerin über Jürgen, der am Ende des Schuljahres eine schlechte Nachricht bekommen hat. Schüler 1: Was sagst du ihr? Schüler 2: Wie antwortest du? 3 Du möchtest die Meinung eines Mitschülers darüber wissen, dass Else nicht in die nächste Klasse versetzt wird. Schüler 1: Was fragst du ihn? Schüler 2: Wie reagierst du? 4 Du gehst in eine deutsche Schule und hast gerade von deinem Klassenlehrer gehört, dass du das Schuljahr nicht geschafft hast. Du möchtest mehr über die Gründe wissen. Schüler 1: Was fragst du deinen Klassenlehrer? Schüler 2: Wie antwortest du?

Aufgabe 3 Aussprache: Wiederholung Hast du schon eine perfekte Aussprache oder kannst du noch etwas Übung gebrauchen? Hier gibt es auf jeden Fall einige Witze, um an deiner Aussprache zu arbeiten. Lies deinem Mitschüler die Witze vor. Achte besonders auf die unterstrichenen Umlaute und Zwielaute. Lies bei Zweifel die Aussprache-Übersicht auf Seite 167 nach. Dein Mitschüler kreuzt danach die passende Beurteilung an. Beurteilung:

lauter = richtig ausgesprochen lauter = falsch ausgesprochen

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 21

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Schritt 2 Gespräche führen

Eine Ehrenrunde drehen gesprek

Witze Lehrer: “90 Prozent von euch haben in der letzten Stunde wieder nicht aufgepasst!“ Schüler: “Wie ist das möglich? So viel sind wir herhalen extra opdracht ja gar nicht!“

klassikaal

Das sind ja lauter Fünfen???

Ich will nur nicht, dass ich später mal keinen Job kriege, weil ich überqualifiziert bin.

Fräulein Mey eyer: “Und, was wünschst du dir zum Geburtstag?“ Lena: “Dass Berlin die Hauptstadt ptstadt von Bay Bayern alternatief wird. Das habe ich nämlich beim Erdkundetest gesprekken voeren aufgeschrieben.“ Oskar: “Papa, in unserer Klasse bleiben zwei Schüler sitzen.“ Papa: “Wer denn?“ Oskar: “Der eine ist mein Freund Sebastian Löwe.“ Papa: “Das war ja klar! Sein Vater ist auch nicht gerade der Klügste. Und wer ist der andere?“ Oskar: “Ich.“

Nach der Zeugnisverteilung meint Käthe zu ihrer Mama: “Mama, du hast Glück! Du musst nächstes Schuljahr keine neuen Bücher cher ffür mich kaufen!“

Mein Mitschüler

£ A hat eine so holländische Aussprache, dass er unverständlich ist. £ B ist ein Naturtalent, denn er hört sich an wie Goethe in Person. £ C spricht manche Wörter gut aus und andere schlecht.

Aufgabe 4 Robine hat im Moment in der Schule viele Schwierigkeiten. Sie macht ihre Hausaufgaben nicht, sie fehlt oft und sie wird daher wahrscheinlich sitzen bleiben. Ihr Klassenlehrer (mentor) führt darum ein ernstes Gespräch mit Robine. Führt mit Hilfe der Stichwörter ein Gespräch. Ein Schüler spielt die Rolle des Klassenlehrers. Der andere Schüler die Rolle von Robine. Wechselt auch die Rollen.

... niemand hat mir gesagt... ... wusste nicht, dass... ... erklären, warum...

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 22

... Hausaufgaben nicht gemacht! ... gestern gefehlt...! ... nicht versetzt werden...

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Schritt 2 Gespräche führen

Eine Ehrenrunde drehen

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Aufgabe 5 Sven hat keine Lust auf Lernen und Hausaufgaben machen. Seine Mutter versucht ihn zu motivieren. Sie benutzt dazu ein sehr altes Hilfsmittel, das der Dichter Georg Philipp Harsdörffer im 17. Jahrhundert erfunden hat. Er hat nämlich ein Buch über den ‘Nürnberger Trichter‘ geschrieben. In diesem Buch geht es ums Wissen, das man über einen Trichter in den Kopf bekommt. Auf Deutsch ist der Nürnberger seitdem eine herhalen formulier/kopieerblad downloaden klassikaal extraTrichter opdracht gängige Redewendung (gebruikelijk gezegde). Hör dir das Gespräch an und kreuze an, wer was sagt. alternatief gesprekken voeren

1 woordjes voor Engels leren 2 computerspelletje afsluiten 3 wiskunde herhalen 4 de ander helpen 5 uitleggen wat de bedoeling is 6 vindt het maar onzin wat de ander doet 7 bergt de trechter op 8 verandert toch zijn / haar mening

Sven

Mutter

£ £ £ £ £ £ £ £

I N T E R K U LT U R E L L E S Hand heben, bitte! Merijn geht ins Celeanum Gymnasium in Zwolle. Diese Woche fährt er mit seiner Klasse auf Austauschwoche nach Düsseldorf. Während des Unterrichts in Düsseldorf bemerkt Merijn, dass die deutschen Schüler bei allen Fragen des Lehrers sehr motiviert die Hand heben. Das ist komisch. So interessant waren die Fragen des Lehrers gar nicht. Warum also dieser übertriebene Enthusiasmus, denkt Merijn. In den deutschsprachigen Ländern sind die Schüler im Unterricht viel aktiver als in den Niederlanden. Es gibt nämlich eine Mitarbeitsnote für den Beitrag in der Stunde. Wenn du an einem Schüleraustausch mitmachst, dann wird von dir auch viel mehr erwartet als nur passiver Konsum.

Aufgabe 6 Auf der Durchreise von Österreich in die Schweiz machst du mit deinen Eltern einen kurzen Zwischenstopp in Vaduz, der Hauptstadt des Fürstentums Liechtenstein. Dort möchtest du dir das rote Haus ansehen. Du sitzt gemütlich auf einer Bank, genießt die Liechtensteiner Sehenswürdigkeit und sprichst mit Yanthe, eine Schweizer Schülerin. Führt zu zweit das Gespräch. Benutzt die Anweisungen. •• bang voor zittenblijven à waarom? •• grote achterstand à hoezo? •• verhuisd, ziek geweest à jaar overdoen?

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 23

9/11/17 12:47

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Grammar

Schritt 2 Gespräche führen

Eine Ehrenrunde drehen gesprek

Aufgabe 7

S c hu l b e g i nn klassikaal

extra opdracht

herhalen

alternatief gesprekken voeren

Echt krass, wie schnell die Ferien im Raketentempo vergangen sind. Seit Tagen dröhnen mir Mams und Paps die Ohren voll, dass in diesem Schuljahr bei mir alles anders werden soll. Sie wollen, dass ich gute Vorsätze fasse. “Von Anfang an voll aufs Lernen konzentrieren und sich durch nichts ablenken lassen!“, sagt mein Erzeuger bei jeder Gelegenheit. Ich kann das schon gar nicht mehr hören. Da gibt es aber noch einen anderen, viel cooleren Spruch: Nicht für die Schule, sondern fürs Leben lernen wir! Na also! Wenn ich zu viel Zeit für die Schule brauche, dann habe ich zu wenig Zeit für mich und für das, was wirklich wichtig ist. Deshalb habe ich mich mit meinen eigenen guten Vorsätzen beschäftigt. Erstens: Nur so viel für die Schule lernen, wie absolut notwendig ist. Ich habe irgendwo gehört, viele Menschen, die später berühmt wurden, waren gar keine guten Schüler. Trotzdem wurden sie sehr erfolgreich. Mein Paps zum Beispiel war immer Klassenbester, sagt er und was hat er jetzt davon? Eine kleine Werkstätte für landwirtschaftliche Geräte und Traktoren, von der wir, sagt wieder meine Mams, nur recht und schlecht leben können. Zweitens: Wenn ich gleich zu stark beginne, könnten sich meine Eltern vielleicht daran gewöhnen. Die glauben dann, das geht jetzt immer so weiter. Sie sind dann jedes Mal nicht gut drauf, wenn ich einmal eine schlechtere Note bekomme. Da muss ich mir schon einen Spielraum für eine Steigerung lassen. Wenn sie sich damit abgefunden haben, dass ich auf die Schularbeiten immer einen Dreier habe und dann komme ich plötzlich mit einem Zweier heim - das ist doch viel besser als umgekehrt … Aus: Jö, Nr. 1

Du bist mit deinen Eltern in Liechtenstein. Dein Vater ist ein großer Briefmarkensammler (postzegelverzamelaar) und darum möchte er in Vaduz natürlich ins Postmuseum gehen. Du kommst zwar mit, aber du findest es ziemlich langweilig. Zum Glück liegt im Museum zwischen den Prospekten eine Jugendzeitschrift, die du lesen kannst.

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 24

9/11/17 12:47

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Schritt 2 Gespräche führen

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Lies den Artikel und beantworte die Fragen. 1 Was möchten die Eltern? £ A Dass sich ihr Kind bessert. £ B Dass ihr Kind besser kommuniziert. £ C Dass ihr Kind tut, was es verspricht. 2 Was bedeutet das Wort ‘ablenken‘? klassikaal £ A spielen £ B stören £ C verkaufen

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6 Was hält die Mutter von der finanziellen Situation? £ A Sie findet, dass der Vater zu wenig verdient. £ B Sie ist sehr zufrieden mit den Finanzen. £ C Sie möchte auch arbeiten gehen. herhalen

extra opdracht

7 Woran könnten sich die Eltern gewöhnen? £ A an gute Noten £ B an positive Berichte £ C an zufriedene Lehrer

3 Was hält der Schüler von dem cooleren Spruch? alternatief £ A Er ist ganz falsch. gesprekken voeren 8 Was ist ein Beispiel für eine Steigerung? £ B Er ist unlogisch. £ C Es ist etwas Wahres dran. £ A von der Note drei auf zwei £ B von der Note zwei auf drei 4 Was bedeutet das Wort ‘Vorsätze‘? £ C von einer genügenden auf eine ungenügende Note £ A Ideen £ B Pläne £ C Wünsche 5 Was findet der Schüler nicht motivierend? £ A Berühmte Leute waren immer sehr gute Schüler. £ B Erfolg in der Schule beeinflusst das Privatleben. £ C Gute Noten bedeuten nicht unbedingt ein gutes Leben.

Aufgabe 8 Lernen, lernen, lernen, immer nur lernen für die Schule. Aber halt! Du lernst doch nicht etwa nur für die Schule, oder? Streiche die elf Wörter durch, die du auf den Fotos siehst. Schreib danach den Spruch auf, den du mit den übrig gebliebenen Buchstaben bilden kannst. Alle Wörter stehen von links nach rechts.

1 Der Spruch lautet:

2 Das bedeutet auf Deutsch:

3 Wie heißt der römische Philosoph, der diesen Spruch aufschrieb?

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 25

9/11/17 12:48

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Grammar

Schritt 2 Gespräche führen

Eine Ehrenrunde drehen gesprek

Aufgabe 9

klassikaal

Bei diesem Spiel müsst ihr Fragen beantworten oder auf Aussagen reagieren. Dieses Spiel spielt ihr in einer Dreier- oder Vierergruppe. Ihr braucht dazu eine große Münze. Das ist euer Würfel (dobbelsteen). Ihr braucht auch drei oder vier unterschiedliche Dinge (kleine Münze, Radiergummi…). Das sind eure Spielfiguren (pionnen). • Schlagt das Buch auf Seite 183 Arbeitsblatt 3 auf. • Stellt eure Spielfi guren auf das Startfeld. herhalen extra opdracht • Der jüngste Spieler beginnt. • Der Spieler wirft die Münze. Bei Kopf (kop) darf man ein Feld vorrücken, bei Zahl (munt) darf man zwei Felder vorrücken. • Der Spieler reagiert auf die Frage oder den Satz auf dem Feld. Achtung: Man muss mit einem ganzen alternatief Satz antworten! gesprekken voeren • Gut reagiert? Dann darf der Spieler stehenbleiben! • Falsch reagiert? Dann muss der Spieler zurück auf das Feld, wo er herkommt. • Der Spieler, der ganz genau das Zielfeld erreicht, hat gewonnen. Spielt gemeinsam das Spiel. Viel Spaß!

ZIEL

Stempeln, bitte! Kannst du jetzt in einer alltäglichen Umgebung an kurzen Gesprächen über interessante Themen teilnehmen? Testet euch!

A2+

Arbeitet zu viert. Zwei Personen führen das Gespräch. Die anderen zwei Schüler beurteilen die zwei Sprecher. Wähle Aufgabe A oder B. Viel Erfolg!

Aufgabe A So wie jedes Jahr zu Pfingsten (Pinksteren) bist du eine Woche bei deiner Tante in Stuttgart. Heute gehst du mit deiner Cousine Lina mit in die Schule. Leider hat deine Cousine ein unangenehmes Gespräch mit einem Lehrer. Führt das Gespräch. Ein Schüler spielt die Rolle des Lehrers, der andere die Rolle von Lina. Danach wird gewechselt.

Lina t. … gepau k

Lehr

… Ja hr leider wiederholen

Lehrer

… ni cht vers et z t werd en.

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 26

Lehrer

… Rückstand ...

Lehrer

Lina

… gestern gefeh lt.

… heute keine Zeit ...

… erklären?

Lina … trau rig ...

9/11/17 12:48

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Schritt 2 Gespräche führen

Eine Ehrenrunde drehen

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Aufgabe B Vor zwei Jahren ist Tom mit seinen Eltern in die süddeutsche Stadt Koblenz am Bodensee umgezogen. Die deutsche Schule fällt ihm sehr schwer. Der Lehrer hat eine schlechte Nachricht für Tom. Er wird nicht versetzt. Führt das Gespräch. Ein Schüler spielt die Rolle des Lehrers, der andere die Rolle von Tom. Danach wird gewechselt. formulier/kopieerblad downloaden

klassikaal

extra opdracht

herhalen

Hausaufgabe nicht gemacht...?

Ich verspreche, dass... alternatief gesprekken voeren

...nachsitzen.

...nicht versetzt werden.

Sitzenbleiben

...keine Zeit. ...erklären... ...gepaukt!

...Rückstand...

Die Beurteilung besteht aus zwei Teilen. Für einen Stempel braucht man drei Punkte. Teil 1: Ausführlich genug? £ ja £ geht so £ nein

Punkte 2 1 0

Teil 2: Aussprache £ sehr gut £ verständlich £ nicht zu verstehen

Punkte 2 1 0

Wie viele Punkte hast du?

Drei Punkte oder mehr? Hol dir einen Stempel!

Q U I Z

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 27

Das Schulsystem in Liechtenstein ist sehr ähnlich (vergelijkbaar) aufgebaut wie das System in …

£ A der Schweiz. £ B Deutschland. £ C Österreich.

9/11/17 12:48

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Liebe liegt in der Luft audio

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

examenvraag

spreken

Liebe liegt in der Luft

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Online

lezen

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

nakijken

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A2+

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Hören | Du kannst ohne Mühe einfache Routinegespräche verstehen.

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Aufgabe 1 Hörspiel: Schal mit Loch Kriminalbeamter Riddeck untersucht die Entführung von Evis Vater. Er ist mit der Seilbahn ins Tal gefahren, weil Evis Vater da zuletzt gesehen wurde. Seine Kollegin Rota unterstützt formulier/kopieerblad downloaden klassikaal extra opdracht ihn.

herhalen

alternatief gesprekken voeren

A Hör dir das Hörspiel an und kreuze an, ob die Aussagen richtig oder falsch sind. R 1 Rechercheur Riddeck denkt, dat er meerdere daders zijn. £ 2 De sjaal hangt aan een gondel van de kabelbaan. £ 3 Er zit een brandgat in de sjaal. £ 4 Evi heeft haar vader de sjaal voor vaderdag gegeven. £ 5 Rechercheur Riddeck wil Evi niet zeggen, waarom er volgens hem een gat in de sjaal zit. £ 6 De eerste gast denkt dat de daders losgeld willen. £ 7 Jens is een concurrent van Evis vader. £ 8 Jens rookt. £

£ £ £ £ £ £ £ £

B Schreib in einigen Sätzen auf, wer deiner Meinung nach der Täter sein könnte und welche Hinweise es darauf gibt.

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 28

9/11/17 12:48

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Liebe liegt in der Luft audio

examenvraag

Aufgabe 2 Grammatik: Zinsontleding, het meewerkend voorwerp en de 3e naamval manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

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groepsopdracht

Je hebt al van een aantal zinsdelen zoals onderwerp en lijdend voorwerp geleerd, welke naamval daarbij hoort. Het volgende zinsdeel is het meewerkend voorwerp. Stel de vraag: (Aan) Wie / Wat + gezegde + onderwerp + lijdend voorwerp. Voorbeeldzin:

De berggids heeft de toeristen de Zugspitze laten zien. (Aan) Wie / Wat heeft de berggids de Zugspitze laten zien? (Antwoord: (aan) de toeristen) B1

‘De toeristen’ is meewerkend voorwerp. In het Duits staat ‘de toeristen’ in de 3e naamval. nakijken

De vormen van de 1 , 3 en 4 naamval bij der-die-das en de woorden uit de der-groep: e

mannelijk

vrouwelijk

onzijdig

1 naamval

der Mann

die Frau

das Kind

3 naamval

dem Mann

leertip

der Frau

dem Kind

4e naamval

den Mann

die Frau

das Kind

mannelijk

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven vrouwelijk onzijdig

meervoud

1 naamval

dieser Freund

diese Freundin

dieses Handy

diese Freunde

3 naamval

diesem Freund

dieser Freundin

diesem Handy

diesen Freunden

4 naamval

diesen Freund

diese Freundin

dieses Handy

diese Freunde

meervoud die Freunde den Freunden

21st century skills

Grammar

die Freunde

De vormen van de 1e, 3e en 4e naamval bij ein-eine en de woorden uit de ein-groep: mannelijk

vrouwelijk

onzijdig ein- Kind

meervoud

1 naamval

ein- Mann

eine Frau

3e naamval

einem Mann

formulier/kopieerblad downloaden einer Frau einem Kind

4e naamval

einen Mann

eine Frau

ein- Kind

---

mannelijk

vrouwelijk

onzijdig

meervoud

1 naamval

ihr- Freund

ihre Freundin

ihr- Handy

ihre Freunde

3e naamval

ihrem Freund

ihrer Freundin

ihrem Handy

ihren Freunden

4 naamval

ihren Freund

ihre Freundin

ihr- Handy

ihre Freunde

--klassikaal

---

Q U I Z

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 29

alternatief gesprekken voeren

LERNEN

Struikelblok In de 3e naamval meervoud komt er een –n achter de meervoudsvorm van het zelfstandig naamwoord: Freunden. Dit geldt niet voor meervoudsvormen die al op een –n eindigen (Frauen) of op een –s (Autos).

herhalen

extra opdracht

Rate mal, wie viel Prozent der Ehen in Liechtenstein mit einem Ausländer geschlossen werden.

9/11/17 12:48

Schritt 3 Hören video

Liebe liegt in der Luft audio

examenvraag

spreken

A Lies den Text über den Dativ (3e naamval). Mal jedes onderwerp zuerst grün, jedes lijdend voorwerp rot, jedes meewerkend voorwerp blau und ergänze die Endungen in folgenden Sätzen. 1 Wir haben d

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

Geburtstagskind (o) schöne Schmucksachen geschenkt.

woordenboek

Online

2 Das Geburtstagskind hat sein

lezen

Gäste

(mv) ein paar herrliche Kuchen

angeboten. 3 Das Mädchen hat heimlich d tweetallen

4 Mein

Mutter (v) einen Kuss gegeben. groepsopdracht

schrijven

Freund (m) habe ich noch nichts über dieses Geheimnis erzählt.

5 Die Kinder haben ihr

Eltern (mv) eine gute Reise gewünscht.

6 Der Mathelehrer hat all

Schüler

(mv)B2verboten, einen Spickzettel zu A2

benutzen.

nakijken

7 Diese Frau hat es ihr

Tochter (v) erlaubt (toegestaan), alleine eine Weltreise zu

machen. 8 Ich habe dies leertip

Engländer (m) den Weg zum Bahnhof erklärt. 21st century skills

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Grammar

B Mal jedes onderwerp zuerst grün, jedes lijdend voorwerp rot, jedes meewerkend voorwerp blau und ergänze die Endungen in folgenden Sätzen. 1 D

Vater (m) hat d

2 Mein

Mutter (v) ein

Halskette (v) geschenkt.

Bruder (m) muss sein

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

Mitschüler

Buch (o) leihen. 3 D

(mv) immer ein gesprek

Mutter (v) hat ihr

Kinder

(mv) heute empfohlen, ein

Pullover (m) zu tragen. 4 Manch

Kunden (mv, klanten) haben dies

Firma (v) d

Empfang (m) der Waren bestätigt. 5 Dies gezeigt.

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Mann (m) und dies klassikaal

Frau (v) habe ich unser herhalen

extra opdracht

6 Wir können unser

Lehrerin (v) noch kein

7 Mein

Freundin (v) habe ich jetzt endlich einmal d

8 Mein

Vater (m) hat mein

Aufgabe (v) erklärt.

Stadt (v)

E-Mail (v) schicken.

Freunde

Wahrheit (v) gesagt. (mv) dies

alternatief gesprekken voeren

LERNEN

Aufgabe 3 Vokabeln afhangen Het hangt ervan af. alleen zich irriteren beëindigen enthousiast allebei bedriegen de relatie eerlijk de jaloezie jaloers eenzaam telleurstellen de telleurstelling voelen het geheim gescheiden

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 30

abhängen Es hängt davon ab. allein sich ärgern beenden begeistert beide betrügen die Beziehung, -en ehrlich die Eifersucht eifersüchtig einsam enttäuschen die Enttäuschung, -en fühlen das Geheimnis, -se geschieden

haten stiekem knap (uiterlijk) de kus kussen de liefde de leugen liegen het stel scheiden het uitmaken trouw omhelzen een afspraak hebben kwijtraken missen begrijpen afgelopen

hassen heimlich hübsch der Kuss, ¨-e küssen die Liebe die Lüge, -n lügen das Paar, -e sich scheiden lassen Schluss machen treu umarmen verabredet sein verlieren vermissen verstehen vorbei

9/11/17 12:48

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Liebe liegt in der Luft audio

examenvraag

A Lies die Vokabeln und hör sie dir an. B Manchmal endet eine Liebe mit einer großen Enttäuschung. Ab und zu handelt es sich aber um ein Missverständnis, wie du in der folgenden WhatsApp-Nachricht sehen kannst. manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

Online

Schreib die fehlenden Wörter auf. Wähle aus der Vokabelliste. Levi tweetallen

Hi Tessa! Mir reicht es. Unsere Beziehung ist 1

Ich kann gar nicht 2

, wie ich dir nur vertrauen

konnte. Ich bin so 3

von dir! Unsere Liebe ist

nichts als eine große 4

groepsopdracht

nakijken

Tessa 21st century skills

leertip

Grammar

Levi om differentiatieniveaus te geven Tu nicht so scheinheilig! Ich habeIconen dich gesehen! aan Du bist in der Pause 5 aus der Schule gelaufen, um deinen Lover zu treffen. Ich Idiot schaue dir dabei zu, wie du ihn und 7

Tessa Levi, du Dummkopf mit deiner 8

. Das war

Simon, mein Bruder. Der macht ein Auslandssemester in Amerika formulier/kopieerblad downloaden klassikaalund hat

herhalen

extra opdracht

sich auf dem Weg zum Flughafen noch schnell verabschiedet. Das habe ich dir gestern erzählt, das war gar kein 9

. Levi Ups.

alternatief gesprekken voeren

I N T E R K U LT U R E L L E S Was gibt es zum Essen? “Gibt es hier nichts Ordentliches zu essen?”, fragt dich ein deutscher Austauschschüler. Nichts Ordentliches? Du hast ihm ein Käsebrot und ein Glas Buttermilch gegeben. Was meint er damit? Der Austauschschüler ist enttäuscht, weil er es gewöhnt ist, zu Mittag eine warme Mahlzeit zu essen. Alle Schulkantinen in Deutschland, der Schweiz und Österreich bereiten jeden Tag Menüs mit Suppe, Hauptspeise und Nachspeise für die Schüler zu. In den Firmen ist das auch so. Am Abend zu Hause wird darum nicht mehr gekocht, man isst dann “Abendbrot“ – eine Kleinigkeit also.

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 31

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Liebe liegt in der Luft audio

examenvraag

spreken

Aufgabe 4 Manchmal findet man die Liebe seines Lebens auf dem Fußballplatz, manchmal im Internet oder ganz Online lezen einfach in der Schule.woordenboek Friederike und Zlatan erzählen, wie das bei ihnen gelaufen ist.

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

Hör Friederike und Zlatan zu und kreuze an, von wem die Aussage ist. Lies zuerst den Tipp.

tweetallen

groepsopdracht

schrijven

nakijken

21st century skills

leertip

T I P P

Richtig zuhören Lees voor het luisteren eerst de vragen door. Dan weet je alvast waar je bij het luisteren op moet letten. Als het luisterfragment dan begint, weet je al waar het over gaat en je kunt vanaf het begin goed luisteren.

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Grammar

Iconen om differentiatieniveaus aan te geven gesprek

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1 2 3 4 5 6

klassikaal

extra opdracht

herhalen

Friederike

Zlatan

£ £ £ £ £ £

Ihr Freund / Seine Freundin wohnt in derselben Straße wie sie / er. Ihr Freund / Seine Freundin hat immer nur Jeans an. alternatief gesprekken voeren Die zwei sind miteinander Ski gefahren. Sie / Er hat ihren Freund / seine Freundin zum Essen eingeladen. Die zwei sind eigentlich immer zusammen. Eltern und Tante haben geholfen, dass sie sich sehen konnten.

Aufgabe 5 Grammatik: Zinsontleding, het meewerkend voorwerp en de 3e naamval Übersetze die niederländischen Wörter ins Deutsche. Mal jedes onderwerp zuerst grün, jedes lijdend voorwerp rot, jedes meewerkend voorwerp blau. 1 Mijn / hun

Meine

Eltern (mv) haben

2 Deze / zijn

ihr

Auto (o) verkauft.

Gast (m) hat

Anzug (m)

gereinigt. 3 Onze / haar / een

Mutter (v) wünscht Freundin

schönen Geburtstag (m).

4 Welke / onze / onze

Kollege (m) wird Gäste

(mv)

5 Zulke / hun

Fabrik (v) zeigen? Leute (mv) wollen

Geheimnis (o) nie verraten.

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 32

9/11/17 12:48

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6 Jullie / mijn / een

audio

examenvraag

Lehrer (m) hat Kinder

7 elk / een

Liebe liegt in der Luft

(mv)

Ich will

guten Rat (m) gegeben. Kind (o)

manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

woordenboek

schönes Online

Geschenk (o) geben. 8 Dit / uw

Problem (o) müssen Sie Sohn (m) nochmal erklären.

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groepsopdracht

Aufgabe 6

B1 nakijken

Erster Liebeskummer -

Die schlimmsten Schmerzen meines Lebens (1) Ich habe Tobi mit 14 über Facebook Entfernung gelitten. Es war unendlich 21st century skills leertip kennengelernt. Irgendwann habe ich schwer, aber ich habe mit Tobi Schluss ihn zu mir nach Hause eingeladen. Wir gemacht. Ich wollte, dass wir beide leben haben uns gesehen und waren sofort und nicht ständig einander vermissen. zusammen. Doch vor einem Jahr musste Iconen om differentiatieniveaus aan te geven ich ins Ausland umziehen. Es ist komplett 4 (3) danach hat die Hölle verrückt, mit seiner großen Liebe Schluss begonnen. Ich hatte das Gefühl, das Leben zu machen, weil man wegzieht, aber ist vorbei. Ich konnte nicht mehr richtig trotzdem trennten wir uns. essen und schlafen und habe jede Nacht geweint. Auch im Unterricht musste ich (2) Lange haben wir die Trennung nicht oft plötzlich weinen und bin aus dem ertragen und haben beschlossen, wieder Klassenraum gerannt. Es war fürchterlich. ein Paar zu sein. Nach einem halben

2 Jahr fühlte ich , dass (4) Nach ein paar Wochen habe ich uns beiden die Situation entschieden, dass es so nicht weitergehen formulier/kopieerblad downloaden klassikaal nicht gut tut. Wir haben kann. Ich habe angefangen zu joggen und sehr wegen der das hat mir geholfen. Obwohl ich Tobi immer noch vermisse, hat die Entscheidung mich reifer gemacht. Ich weiß jetzt besser, was ich im Leben will. Nach: www.spiegel.de

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Der erste Liebeskummer ist schlimmer als jeder Hausarrest und jede Fünf in Mathe. So war es auch für die 16-jährige Mira. Sie erzählt, wie sich der erste Liebeskummer anfühlte und wie er sie verändert hat. Lies den Text über Miras Liebeskummer und beantworte die Fragen. 1 Wat is in de eerste alinea volgens Mira ‘komplett verrückt’?

2 Welche Ergänzung passt zu Nummer 2?

£ A allerdings

£ B dadurch

£ C obwohl

3 Waarom heeft Mira (tweede alinea) besloten, de relatie met Tobi uit te maken?

4 Welche Ergänzung passt zu Nummer 4?

£ A Auch

£ B Doch

£ C Trotzdem

5 Welche Lösung hat Mira für ihren Liebeskummer gefunden? Zitiere die Wörter aus Absatz 4, die das deutlich machen.

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 33

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Aufgabe 7 Spiel www.lovetester.de manuel (Fr) / leren (Eng en Du)

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LOVETESTER tweetallen

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Love Tester mit Namen – Wie viel Prozent passen wir zusammen? Ganz so ernst solltest du den Love Tester nicht nehmen, aber wer weiß – vielleicht verraten eure B1 B2 A2 Namen doch, wer am besten zu wem passt? Mit diesem einfachen Liebestest kannst du es ausrechnen! nakijken

Sie dir das Beispiel an: Anna Stephan

1 Man zählt, wie oft die einzelnen Buchstaben in den beiden Namen vorkommen, also s = 1, t = 1, e = 1, p = 1, h = 1, a = 3, n = 3. 21st century skills

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Grammar

Stephan + Anna 1 × S, 1 × t, 1 × e, 1 × p, 1 × h, 3 × a, 3 × n Iconen om differentiatieniveaus aan te geven

2 Dann werden die erste und die letzte Zahl addiert, dann die zweite und die vorletzte und so gesprek

weiter. Bleibt eine Zahl in der Mitte übrig, schreibt man sie in der nächsten Zeile wieder auf (so wie hier die letzte 1):

1 + 3 = 4, 1 + 3 = 4, 1 + 1 = 2, 1 = 1; 1 1 1 1 1 3 3 4

3 Zwischenergebnis 4 4 2 1; Jetzt addiert man wieder die erste mit der letzten Zahl, die zweite mit

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der vorletzten.

4 + 1 = 5, 4 + 2 = 6 4 4 2 1

alternatief gesprekken voeren

4 Zwischenergebnis: 56.

Ist die Zahl kleiner als 100 ist die Rechnung fertig.

Das Ergebnis: Stephan und Anna passen zu 56% zusammen.

Viel Spaß beim Rechnen!

Wer passt am besten mit wem zusammen? Diese Frage ist schwer zu beantworten. Aber vielleicht geben eure Namen eine Antwort! Wie soll das gehen? A Lies die Beschreibung des Liebestests gut durch. B Und wie ist das mit Mickey und Minnie, Beyonce und Jay Z, deiner Schwester und ihrem Freund oder dir und einer heimlichen Liebe? Rechne jetzt aus, zu wie viel Prozent zwei von dir gewählte Namen zusammenpassen. Gehe vor, wie du es im Beispiel oben gesehen hast. + … % C Wer von euch hat die höchste Prozentzahl der Klasse? Wer die niedrigste? Vergleicht eure Zahlen in der Klasse miteinander und ermittelt ein Traumpaar oder ein Albtraumpaar.

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 34

9/11/17 12:48

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Aufgabe 8 Kennst du die Situation? Du bist verliebt und versuchst, dich von deiner besten Seite zu zeigen. Aber dann manuel läuft(Fr) / leren (Eng en Du) es schief! Du schüttest dir die Cola über die Hose oder merkst erst, nachdem du den ganzen Abend freundlich gelächelt hast, dass du Spinat zwischen den Zähnen hängen hast. Den drei Menschen im Interview geht es ähnlich. A Hör dir das Interview an und beantworte die Fragen. Stelle dann aus den Buchstaben hinter den Antworten das Lösungswort zusammen. nakijken

1 Was will die Moderatorin hören? £ A eine Geschichte von einem Date £ B eine Geschichte von einem Flirtfehler £ C eine Geschichte von einer Trennung

KE GA HU leertip

2 Womit hat ein Junge aus Verliebtheit gesprochen? £ A mit Bäumen £ B mit Blumen £ C mit Pferden

TS JO PI

3 Was hat ein Junge aus den Büschen geschrien? £ A Pass auf! £ B Schau runter! £ C Vorsicht!

TS NI SP

4 Hat der Junge sich bei seiner Liebe entschuldigt? £ A Ja, mit einem Brief. £ B Nein, er muss bis heute drüber lachen. £ C Nein, er hat sich geschämt.

AR EW TN

21st century skills

Grammar

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downloaden 5 Was hat das interviewte Mädchen Peinlichesformulier/kopieerblad getan? £ A Einen Jungen mit dem Rad angefahren. GR £ B Einem Jungen die Tür auf die Nase geschlagen. PF £ C Einem Jungen den Ball ins Gesicht geknallt. EL

6 Warum findet das Mädchen Flirtfehler gar nicht schlimm? £ A Weil jedem ein Fehler passieren kann. £ B Weil man dadurch auch etwas lernt. £ C Weil sie so ihren Freund kennengelernt hat.

herhalen

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ON UM AV

B Lies die Buchstaben von hinten nach vorne, dann weißt du die Lösung. Lösungswort:

Aufgabe 9 Vokabeln Welche Wörter aus der Vokabelliste passen in die Sätze? Ergänze das richtige Wort. 1 Tom und Anna sind seit fünf Wochen zusammen. Sie sind also in einer 2 Wenn jemand die Wahrheit nicht sagt, dann

. er.

3 Die Band Tokio Hotel bringt ein neues Album heraus. Alle Fans sind davon total . 4 Heute Nachmittag habe ich leider keine Zeit. Ich bin nämlich schon mit Klaas

5 Sanne und Oliver haben

. Sie sind also nicht mehr zusammen.

6 Josef ist immer sehr 7 Karl hat Helga verletzt. Sie 8 Wenn die Fußballspieler dieses Spiel

. Er sagt immer nur die Wahrheit. ihn jetzt und will ihn nie mehr sehen. , können sie ohne den Pokal nach

Hause fahren.

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 35

9/11/17 12:48

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woordenboek

Kannst du jetzt ohne Mühe einfache Routinegespräche verstehen? Teste dich selbst!

Wähle Aufgabe Atweetallen oder B. Viel Erfolg!

Aufgabe A B1

nakijken

Die ganze Schule spricht davon: Es ist aus zwischen Alina und ihrem Freund Karim. Die beiden waren lange das Traumpaar der Schule. Harry erzählt seinem Freund Mark, welche Gerüchte er gehört hat. Lies die Fragen. Hör dir danach das Gespräch zwischen Harry und Mark an und beantworte die Fragen.

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1 Alina und Karim haben £ A am Samstag Schluss gemacht. £ B ihre Beziehung heute beendet. £ C im Kino Schluss gemacht.

Grammar

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2 Wie wurde die Beziehung beendet? £ A Alina hat Karim nach dem Unterricht eine App geschickt. £ B Karim hat Alina im Unterricht eine Nachricht geschickt. £ C Karim war böse, weil Alina auf seine App im Unterricht nicht reagiert hat.

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4 Harry £ A ist der wirkliche Grund für die beendete Beziehung. £ B ist enttäuscht, dass Alina und Karim nicht mehr zusammen sind. gesprek £ C möchte jetzt für Alina da sein.

5 Mit dem Wort ‘Frauenversteher’ meint Mark, dass £ A er versteht, warum Harry Alina schön findet. £ B Harry weiß, was Frauen möchten und mögen. 3 Die Beziehung wurde beendet, weil £ C viele Frauen Harry interessant und Karims Freundinnen eifersüchtig £ A Alina auf klassikaal herhalenschön finden. formulier/kopieerblad downloaden extra opdracht war. £ B Karim das Gefühl hatte, dass Alina für ihn wenig Zeit hat. £ C Karim denkt, dass Alina einen anderen Freund hat. alternatief gesprekken voeren

Aufgabe B Die ganze Schule spricht davon: Es ist aus zwischen Alina und ihrem Freund Karim. Die beiden waren lange das Traumpaar der Schule. Harry erzählt seinem Freund Mark, welche Gerüchte er gehört hat. Hör dir das Gespräch an und kreuze an, ob die Aussagen richtig oder falsch sind. R 1 Alina und Karim haben im Kino Schluss gemacht. £ 2 Am Samstag waren sie beim Fußballspiel. £ 3 Karim hat während der Mathestunde geappt. £ 4 Alina und Karim waren ein halbes Jahr zusammen. £ 5 Harry wäre jetzt ganz gern Alinas Freund. £

£ £ £ £ £

Vier oder fünf Antworten richtig? Hol dir einen Stempel!

Zugspitze VWO - Deel 4.indb 36

9/11/17 12:48

Schritt 4 Sprechen

4 A2+

Tatort

Sprechen | Du kannst erklären, was dir (nicht) an einer Sache gefällt.

Aufgabe 1 Hörspiel: Jens Am Tag nach der Hochzeit hat Riddeck mehrere Gäste vernommen. Die Gäste haben einen möglichen Täter, Jens, erwähnt. Riddeck besucht ihn. A Hör dir das Hörspiel an und streich die falschen Wörter durch. 1 Jens guckt einen Krimi / einen Dokumentarfilm. 2 Der Tatort von voriger Woche handelte von einem Mord / einer Entführung. 3 Die Hochzeitgäste haben ihre Handys / Kameras abgeben müssen. 4 Jens hat noch eine Zigarre / eine Schachtel Zigarren. 5 Riddeck glaubt Jens nicht / schon. B Schreib in einigen Sätzen auf, wer deiner Meinung nach der Täter sein könnte und, welche Hinweise es darauf gibt.

Aufgabe 2 Redemittel Je zegt / Je vraagt

Du sagst / Du fragst

1 Ik heb een detective gezien / gelezen, die echt goed is.

1 Ich habe einen Krimi gesehen / gelesen, der wirklich gut ist.

2 De hoofdpersoon is namelijk grappig / slim / succesvol / sympathiek.

2 Die Hauptfigur ist nämlich witzig / schlau / erfolgreich / sympathisch.

3 Het verhaal is tot het einde heel spannend.

3 Die Geschichte ist bis zum Ende sehr spannend.

4 Er zit ook veel humor / cultuur / psychologie in deze detective.

4 Es gibt auch viel Humor / Kultur / Psychologie in diesem Krimi.

5 Wat ik niet erg goed vind, is dat er soms vooroordelen worden bevestigd.

5 Was ich nicht gut finde, ist, dass manchmal Vorurteile bestätigt werden.

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Schritt 4 Sprechen

LERNEN

Tatort

Je zegt / Je vraagt

Du sagst / Du fragst

6 De filmmuziek is hartstikke goed.

6 Die Filmmusik ist total gut.

7 Met de boodschap achter deze detective ben ik het helemaal niet eens.

7 Mit der Botschaft hinter diesem Krimi bin ich gar nicht einverstanden.

8 Jullie moeten de film / het boek beslist zien / lezen!

8 Ihr müsst den Film / das Buch unbedingt sehen / lesen!

A Lies die Sätze und hör sie dir an. B Halte für deine Mitschüler eine kurze Präsentation über einen Krimi, den du gesehen hast. Benutze die Redemittel. Benutze bei der Vorbereitung eventuell auch ein Wörterbuch.

Mein Vortrag ... Interessant, weil ... ... Was ich schlecht finde ... ... Danke für eure ... Habt ihr ... Aufgabe 3 Vokabeln: Wiederholung Übersetze die niederländischen Wörter ins Deutsche und trage sie ins Rätsel ein. Waagerecht: 4 goedkoop 6 nodig hebben 7 opbellen 8 nooit L woensdag N duur O vaak Q eenpersoonskamer S kostuum, pak 21 aardappelen 23 haten 25 uitnodiging 27 teleurstellen 30 leugen 31 belangrijk 32 gek 35 misschien 36 relatie Senkrecht: 1 ontbijt 2 sieraden 3 trein 5 helaas 7 dus 9 uur J nauwelijks K trots M juist, net O of P enthousiast R maand T feliciteren 22 grijs 24 ook 26 peer 28 afspraak 29 knap (uiterlijk) 33 zonder 34 mei 1

7 8 9

11 13

16 17 18

21 22

31 32

33 34

35 36

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Tatort

Aufgabe 4

Die Haustier-Gang Was machen die Vierbeiner, wenn die Zweibeiner die Wohnung verlassen? (1) Jeden Morgen gehen die Menschen zur Schule oder zur Arbeit – und ihre Haustiere bleiben allein zurück. Aber natürlich hocken die Tiere nicht den ganzen Tag in ihren Körbchen oder Käfigen und langweilen sich. (2) Sie schmeißen Partys, besuchen ihre Haustierkumpel in anderen Wohnungen und tratschen über ihre Besitzer. So denken es sich zumindest die Macher des 3-D-Animationsfilms ‘Pets’.

(3) Hund Max, Katze Cloe und Meerschweinchen Norman sind Mitglieder einer lustigen HaustierClique in New York, die miteinander abhängen und Spaß haben, solange die Besitzer nicht da sind. Max und die anderen Hunde der Haustier-Clique werden regelmäßig von einem professionellen Dogwalker Gassi geführt. (4) In den Großstädten der USA ist das ein normaler Beruf und nicht gerade ungewöhnlich. Doch leider ist Max’ Dogwalker nicht besonders aufmerksam, der

kleine Hund entläuft und gerät ziemlich bald in die gefährliche Gesellschaft der Straßentiere. Seine Haustierkumpel schmieden einen Plan, um Max zu retten. (5) ‘Pets’ ist ein lustiger Film. Die vielen Action-Szenen machen dank 3-D besonders Spaß. Aus: Dein Spiegel, Nummer 8

Lies den Text ‘Die Haustier-Gang’ und bearbeite folgende Aufgaben. 1 Um was für einen Text handelt es sich hier? £ A Um eine Anzeige £ B Um eine Broschüre

£ C Um eine Reportage £ D Um eine Rezension

2 Leg uit wie / wat er in de ondertitel met de Zweibeiner und met de Vierbeiner bedoeld worden.

3 De ondertitel bevat een vraag. Welk antwoord geeft de tekst op de vraag ‘was die Vierbeiner machen’? Noem tenminste twee zaken.

4 Waardoor ontstaan er volgens alinea 4 problemen in de film?

5 Welche Meinung hat der Autor in Bezug auf diesen Film? Er ist ... £ A kritisch. £ B neutral. £ C positiv.

Q U I Z

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Welche deutsche Krimiserie war noch nicht im niederländischen Fernsehen? £ A Der Alte £ B Derrick £ C Mordkommision Istanbul £ D Wolff

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Tatort

A 19

10 23

H K

J 31

2 1

B Übertrag jetzt die Buchstaben aus dem ersten Rätsel ins folgende Rätsel. Zu jeder Zahl gehört in beiden Rätseln derselbe Buchstabe. Welcher Satz entsteht? 1

Aufgabe 6 Nora und Johannes (beide 17) sind seit einigen Monaten ein Liebespaar. Um ihr Taschengeld aufzubessern, passt Nora oft auf kleine Kinder auf. Und Johannes begleitet sie in letzter Zeit dabei. Diesmal müssen sie am Sonntagabend in einer freistehenden Villa auf dem Lande auf zwei ganz junge Kinder aufpassen, die schon im Bett liegen. Sie wollen fernsehen, Nora ist ein Fan von der Fernsehkrimiserie ‘Tatort’, Johannes hätte lieber die Live-Übertragung vom Bundesligaspiel zwischen München und Dortmund gesehen. Nora hat sich durchgesetzt. Die Fiktion der Fernsehsendung wird aber Wirklichkeit… A Lies zuerst folgende Zusammenfassung. Nora findet es gut, dass Johannes das Spiel nicht unbedingt sehen muss, weil ihr Wochenende ohne ist. Johannes weiß jetzt

die Sendung von Tatort nicht 1 schon, dass bei Tatort plötzlich ein Einbrecher oder ein 2

das Liebespaar bedrohen wird. Er mag das nicht. Nora findet ihn blöd, weil das ja alles 3

ist.

Die Geräusche, die er hört, sind nach Noras Meinung die von einem 4

auf einem Kiesweg im Park bei Tatort. Johannes hat

Angst, weil es draußen stockdunkel ist. Er versteckt sich hinter dem 5

. Er glaubt sogar, dass er ein Licht im Garten sieht und will

anrufen.

Nora bittet Johannes, unter dem 7 Johannes hat Angst, dass der Typ im Garten eine 8 die beiden Kinder im Schlafzimmer 9

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hervorzukommen. hat und will. Nora interessiert

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Tatort

sich nur für den Fernsehkrimi und ist ganz aufgeregt, als der Einbrecher im Fernsehen durch J in die Villa stürzt. Dann passiert bei ihnen genau dasselbe: Drei Typen stürzen mit viel Lärm von draußen ins Wohnzimmer und sie schlagen sich! Fabian Richter stellt sich vor: Er ist K und tröstet die beiden, die sehr erschrocken sind. Er verhaftet den Einbrecher und lässt seinen Assistenten L

holen.

B Hör dir ‘Krimi und Wirklichkeit’ an und ergänze die Zusammenfassung.

Aufgabe 7 Abiturtraining

EXAMENVOORBEREIDING

Fleißige Einbrecherin Bewaffnet war sie mit Schrubber und Putzlappen. Was nach ihren Einbrüchen fehlte, waren Staub und Dreck. Doch dafür hinterließ sie eine Rechnung: Gewaltsam hat sich eine ‘Putzfee’ Zugang zu fremden Häusern verschafft. Nicht etwa um zu stehlen, sondern um Lohn abzustauben. Jetzt ging die 53-Jährige der Polizei ins Netz. Eine Frau rieb sich eines Morgens nach dem Aufwachen die Augen: Das Geschirr war gespült, der Abfall entsorgt und der Boden gesaugt. Auf einer Papierserviette fand sie eine gekritzelte Adresse und Telefonnummer sowie eine Rechnung über rund 60 Euro — ‘für leichte Putzarbeiten’. Auf ihre telefonische Nachfrage hat ihr die Putzfrau erklärt, “ich tue das regelmäßig, weil ich Geld brauche“. Die unfreiwillige Kundin alarmierte die Polizei. Für ihren eigenwilligen Kundenfang sitzt die Putzfrau nun in Untersuchungshaft. Examen vmbo GT 2014 tijdvak 1

T I P P

Titel und Foto bieten schon viele Informationen! Bekijk eerst goed de titel, de eventuele ondertitel en een eventuele foto of tekening. Als je dat goed doet, weet je bij meer dan de helft van de teksten al, waar de hele tekst over zal gaan. En dat leest een stuk prettiger!

A Bearbeite zuerst die Aufgaben zur Lesestrategie. Lies den Tipp. 1 Bij deze tekst beschik je helaas niet over een foto of een ondertitel. Je moet het met een titel van maar twee woorden doen. Vul de volgende zin aan: Maar dat zijn wél twee woorden die op het Nederlands lijken, want een ‘Einbrecher(in)‘ moet natuurlijk een zijn en ‘fleißig‘ lijkt wel heel erg op het Nederlandse woord

2 Je weet nu wat de titel betekent. Noteer – zonder in de tekst te hebben gekeken – waarover de tekst volgens jou zou kunnen gaan. Gebruik de titel als hulpmiddel, schrijf hem niet als antwoord op!

B Lies jetzt den Text und beantworte die Frage.

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Wat wordt er uit de tekst over een ‘fleißige Einbrecherin’ duidelijk? £ A Ze bedreigde iemand met een wapen. £ B Ze had schoonmaakspullen gestolen. £ C Ze maakte ongevraagd woningen schoon. £ D Ze werd op heterdaad betrapt door een agent.

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Schritt 4 Sprechen

Tatort I N T E R K U LT U R E L L E S

Achtung, es ist rot! Die 4A der Copernicus Gesamtschule in Hoorn ist mit ihrem Deutschlehrer in Bonn. Die ganze Klasse (28 Schüler!) spaziert durch die Stadt. Sie überquert auch gemeinsam eine Straße. Die ersten 10 Schüler gehen bei Grün über die Straße. Bei den anderen 18 Schülern ist die Ampel schon rot. Trotzdem überqueren die Schüler ganz gedankenlos die Straße. QUIETSCH! Schon kommt ein Auto mit großer Geschwindigkeit! Für die 4A ist das gerade noch gut gegangen. In Deutschland musst du nämlich unbedingt immer bei einer roten Ampel stehen bleiben. Das ist auch wirklich sinnvoll, weil die Autofahrer nicht damit rechnen, dass Fußgänger die Straße überqueren, wenn die Ampel für die Autofahrer Grün zeigt. Und deutsche Autofahrer fahren sehr schnell …

Aufgabe 8 Stell dir vor, du hast bei Netflix einen tollen Film gesehen, den ein deutscher Freund von dir auch unbedingt sehen muss. Was würdest du ihm über diesen Film erzählen, wenn er dich am kommenden Wochenende besuchen würde? Bereite einen Vortrag vor. Schreib etwa 10-15 Stichwörter auf. Du erzählst ihm: • welche Filmschauspieler im Film mitspielen; • wann und wo sich die Geschichte abspielt; • wie die Situation am Anfang des Filmes ist; • wie die verschiedenen Figuren im Film zu charakterisieren sind; • was der Höhepunkt des Filmes ist; • was dir am meisten und was dir am wenigsten gefallen hat (und warum); • NICHT das Ende (das muss natürlich eine Überraschung bleiben), sondern du brichst deinen Vortrag an einem besonders spannenden Punkt ab!

Aufgabe 9 Rätsel • In einer Stadt gibt es vier Kriminalinspektoren: Claudius Zorn, Stephan Derrick, Horst Schimanski und Leo Kress. • Es haben vier Verbrechen stattgefunden: ein Mord, eine Entführung, ein Überfall und eine Geiselnahme. • Vier Täter müssen gefunden werden: der Kahle Karl, der Magere Michel, der Zischende Zeno und der Lispelnde Ludwig. Trag in die Tabelle ein, welcher Kriminalinspektor bei welchem Verbrechen welchen Täter gefunden hat. Benutze die Hinweise und eventuell ein Wörterbuch. Hinweise: 1 Der Mord wurde von einem dicken Mann verübt, der lange Locken als Frisur hatte. 2 Horst Schimanski ist Spezialist für Entführungen. 3 Der Mörder hat nach dem Mord noch ein wenig gezischt. 4 Derrick hat entdeckt, dass ein dünner Mann der Täter war. 5 Leo Kress hat noch nie einen Überfall oder eine Geiselnahme gelöst. 6 Der Entführer hatte eine Glatze. 7 Der Ludwig wurde schon ein paar Mal für eine Geiselnahme verurteilt.

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Schritt 4 Sprechen Kriminalinspektor

Verbrechen

Tatort

Täter

Stephan Derrick Leo Kress Horst Schimanski Claudius Zorn

ZIEL

Stempeln, bitte! A2+

Kannst du jetzt erklären, was dir (nicht) an einer Sache gefällt? Testet euch!

Wähle Aufgabe A oder B. Viel Erfolg!

Aufgabe A Du bist in Deutschland bei deiner Cousine. Am Abend wollt ihr ins Kino gehen. Darum sprecht ihr beim Abendbrot über eure Lieblingsfilme. Erzähl etwas über deinen Lieblingsﬁlm. Benutze die Hilfswörter. Dein Mitschüler beurteilt dich. Hauptfiguren?

Wo, wann? Lieblingsfilm?

Problem, Konflikt?

Warum so gut?

Aufgabe B Deine deutsche Cousine ist jetzt bei dir zu Besuch. Weil das Wetter schlecht ist, wollt ihr am Abend nicht weggehen. Außerdem ist dein iPad kaputt. Also wollt ihr einfach zu Hause fernsehen. Aber welche Sendung gefällt euch am besten? Erzähl etwas über deine Lieblingssendung. Sprich über die folgenden Punkte. Benutze den Zettel. Dein Mitschüler beurteilt dich.

- Name der Lieblingssendung? im Fernsehen? - An welchem Tag um wie viel Uhr g? - Wie oft siehst du diese Sendun - Warum ist sie so toll? s du sie nicht sehen willst? - Welche Sendung ist so schlecht, das - Warum?

Die Beurteilung besteht aus zwei Teilen. Für einen Stempel braucht man drei Punkte. Teil 1: Ausführlich genug? £ ja £ geht so £ nein

Punkte 2 1 0

Teil 2: Aussprache sehr gut verständlich nicht zu verstehen

£ £ £

Punkte 2 1 0

Wie viele Punkte hast du?

Drei Punkte oder mehr? Hol dir einen Stempel!

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ZugSpit ze T E X TA RBE I T SBUCH 4 | VWO | A 2 +

ZugSpitze

Cover ZugSpitze VWO 4.indd 1

TEXTARBEITSBUCH 4 VWO

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