“Explorando el Lenguaje Infantil:
Teorías, Etapas y Creatividad”
12 DE JULIO DE 2025
URSULA GORETY SUTUJ JICHA
000149106
Universidad Panamericana
Lic. Rosibell Azucena Barillas Méndez
Biografía
Tabla de contenido
Perspectivas teóricas filósofos....................1
El desarrollo de la función simbólica del lenguaje .........................................................2
Periodo de las etapas del pensamiento infantil.3
Tipos de pensamiento y lenguaje social..........4
Factores que incluye en la adquisición del lenguaje. .......................................................................5
Fase prelingüística y frase lingüística..............6
Referencia.......................................................7
Perspectivas teóricas
filósofos
TEÓRICO PERSPECTIVA
PIAGET
VYGOTSKI
CHOMSKY
BRUNER
SKINNER
STEVEN PINKER
Sobre el desarrollo es fundamental en la adquisición del lenguaje que construye el conocimientoen losniños.
Es una herramienta que de desarrolla la interaccionesquedelaprendizaje.
Tiene una gramática que sostiene la capacidad del ser humano que el resalta la perspectiva coneldesenrollamiento.
Resalta miento de andamiaje y la interacciónimportantedeadultosyniñosso fundamentosdeunentornoeducativo.
Se basta en el condicionamiento de la importancia de habilidades lingüísticas desarrollandoelentorno.
Una adaptación en el lenguaje que respalda una perspectiva en la complejidad biológica.
Comentario personal: La interacción de Cada teoría es muy fundamental para el aprendizaje de los niños resalta la importancia de fomentar un ambiente de aprendizaje donde los alumnos se involucran.
El desarrollo de la función simbólica del lenguaje
Comentario Personal: La Función se tiene a través de diversa experiencia por medio de juegos y del lenguaje verbal es importante.
Periodo de las etapas del pensamiento infantil.
Comentario personal: Las personas en el desarrollo para planificar actividades para actividades para cada edad, en el uso del juego simbólico.
Tipos de pensamiento y lenguaje social
Comentario personal: En este grafico se observa interacción concreta de la práctica social del lenguaje donde se forma un análisis sobre configuración.
Factores que incluye en la adquisición del lenguaje
Comentario personal: El juego se revela como una herramienta para la interacción y fomentar la expresión.
Fase prelingüística y frase lingüística
Comentario personal: el desarrollo del lenguaje en los primeros años de vida se divide en dos fases clave: la fase prelingüística, caracterizada por llantos y balbuceos sin palabras, es fundamental para la comunicación y el desarrollo
Referencia
• Piaget, J. (1972). La psicología del niño.
• Vygotski, L. (1979). Pensamiento y lenguaje.
• Chomsky, N. (1965). Aspects of the Theory of Syntax.
• Bruner, J. (1983). El habla del niño.
• Skinner, B.F. (1957). Verbal Behavior.
• Pinker, S. (1994). The Language Instinct.