8-klas-istoria-vsesvitnia-schupak-2025 by Орко

Всесвітня історія

Підручник розроблено за модельною навчальною програмою «ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ. 7–9 класи» для закладів загальної середньої освіти (авторський колектив програми: І. Я. Щупак, А. С. Посунько, Т. В. Бакка, О. В. Бурлака, Н. С. Власова, О. В. Желіба, О. О. Махонін, Т. В. Мелещенко, В. А. Павловська-Кравчук, І. О. Піскарьова, О. А. Худобець)

Авторський колектив підручникА

Ігор Щупак (Дніпро)

Наталія Старченко (Київ)

Олена Бурлака (Городище, Черкаська обл.)

Наталія Власова (Дніпро)

Єгор Врадій (Дніпро)

Сергій Громенко (Київ)

Віталій Дрібниця (Біла Церква, Київська обл.)

Олександр Желіба (Ніжин, Чернігівська обл.)

Владислав Кронгауз (Харків)

Ірина Піскарьова (Дніпро)

© І. Я. Щупак, Н. П. Старченко, О. В. Бурлака, Н. С. Власова, Є. А. Врадій, С. В. Громенко, В. О. Дрібниця, О. В. Желіба, В. О. Кронгауз, І. О. Піскарьова, Д. О. Секиринський, 2025 © УОВЦ «Оріон», 2025 ISBN 978-966-991-408-8

картини історії Ранньомодерної доби (Раннього Нового часу) мають велике значення для сьогодення, бо саме тоді зароджувалися основи нинішньої системи господарства й сучасної мови, мистецтва й культури, нової європейської науки й ідей гуманізму. Навчальний матеріал підручника поділений на розділи й параграфи, у кожному з яких для зручності виділені окремі пункти. Зорієнтуватися в книзі допоможуть рубрики

в подіях, виділені червоним кольором. Найважливіші

ються після параграфів,

§ 10. Контрреформація

22.

§ 23. Початок індустріальної (промислової)

§ 24. Освічений абсолютизм

§ 25. Міжнародні

в 7 класі. Середньовіччя було добою романтизованого рицарства, хрестових походів і панування релігійного світогляду. Історики визначають цей час як період

виробництво.

1. Пригадайте, коли з’явилася характеристика

історії

2. Визначте,

Сході постала

Індії, Китаю та Японії.

д іємо : П рактичні завдання

1. Поясніть, яку роль у житті суспільства відігравали

літописи, збірник законів «Руська правда» та інші.

Неспокійна доба Середньовіччя залишила нам численні пам’ятки оборонної архітектури — могутні замки та фортеці, оповиті легендами. На півдні України у володіннях Кримського

в арто за П ам ’ ятати !

«Велика схизма» католицької церкви (1378 – 1417 р.) — вибори одночасно двох Пап Римських

Завоювання у 1453 р. центру православ’я Константинополя османами

«Міждержавні» війни, збільшення чисельності жертв від воєн

Падіння авторитету і впливу середньовічних християнських центрів

аграрноремісничого до індустріального суспільства; період становлення сучасної європейської цивілізації.

папського престолу в Римі та константинопольського патріарха

Криза сільського господарства: часті

Демографічна криза зменшення тривалості життя людей, зменшення чисель-

Поштовхом до зміни епох стала «велика криза» XIV–XV ст. в Європі. Вона розхитала основи середньовічного суспільства, заклала глибокі зміни у релігії, політиці, господарстві, укладі життя, руйнувала звичні зв’язки між людьми, змінювала світогляд. Пошук шляхів виходу з «великої кризи» став поштовхом

ності населення Європи на 1/3

Розвиток альтернативних сфер

ку, який і

П оміркуймо !

перехід до Нового часу.

Медичні та санітарні нововведення: карантинні обмеження та впровадження правил гігієни, особливо у містах Поява вогнепальної зброї, пороху, гармат, нових типів оборонних

Розгляньте набір текстових карток,

подолання. Уявно сформуйте причинно-наслідкові ланцюжки.

Малий льодовиковий

період (XIV–XIX ст.):

зниження середньорічних

температур, суворі сніжні

зими, нестабільна погода

влітку (посухи або затяжні

дощі)

Епідемії хвороб: чума («чорна смерть»),

дифтерія, тиф та ін.

Загострення конфліктів

між новопосталими

централізованими

державами

Розкол католицької церкви (1378–1417 рр.) —

вибори одночасно двох

Пап Римських

«Міждержавні» війни, збільшення чисельності жертв від воєн

Падіння авторитету і

впливу середньовічних християнських центрів — папського престолу в Римі та константинопольського патріарха Демографічна

Завоювання у 1453 р. центру православ’я Константинополя османами

Розвиток альтернативних сфер господарювання: торгівля, ремесло, мореплавство Формування єресей. Послаблення впливу релігії на світогляд людей

Медичні та санітарні нововведення: карантинні обмеження та впровадження правил гігієни, особливо у містах Поява вогнепальної зброї,

ранній новий час (ранньомодерна доба)

кінець ХV ст. — середина ХVііі ст.

Перехід

• від доби Середньовіччя до нових

часів;

• до передіндустріальної цивілізації

час (модерна доба)

Формування • індустріального суспільства;

• засад демократичної системи суспільних відносин

Розгляньте картини й поясніть, чи можуть вони слугувати історичним джерелом. Свою думку обґрунтуйте.

Османської та Священної Римської імперій, Московської держави. За Люблінською унією середини XVI ст. більшість українських земель увійшли до складу Речі Посполитої. Водночас більш значущою силою в суспільному

виявилося у спробі створити власну українську державу. Так у результаті Козацької революції під проводом Богдана Хмельницького середини XVII ст. постала унікальна держава — Військо Запорозьке. Водночас Ранньомодерна доба принесла в Україну передові європейські ідеї гуманізму й Відродження. У XVIII ст. з Європи в Україну прийшли ідеї Просвітництва.

У XVII–XVIII ст. на українських теренах набув поширення мистецький стиль бароко. До сьогодні окрасами українських міст є архітектурні пам’ятки, збудовані в стилі українського

. Процеси Реформації та

демія та Києво-Могилянська академія.

сприяло книгодрукування.

На хвилі боротьби між посиленням впливу католицизму

женням православ’я постала унійна (греко-католицька

згодом перетворилася на духовного

відродження.

за європейського середньовіччя. поняття і періодизація нового часу (модерної доби)».

Можу назвати хронологічні

часу, Раннього Нового часу.

Можу пояснити, як Велика криза стала поштовхом до початку Ранньомодерної доби.

Можу перелічити зміни в житті суспільства, пов’язані з переходом до модерних часів.

Можу порівняти особливості розвитку Європи та Сходу, українських

 мислю творчо

§ 3 вЕликі ГЕоГРаФічні віДкРиттЯ

Пригадайте, якими були уявлення європейців про світ у період Середньовіччя. Пригадайте значення понять «колонія», «метрополія», «імперія», Реконкіста.

1. передумови великиХ ГеоГрАфічниХ відкриттів

Прочитайте текст

читися з

Їх надавали монархи зміцнілих

європейських держав: Іспанії, Португалії, Англії. Завершення тривалих війн у Західній Європі спричинило появу великої кількості вільних людей. Так, після завершення Реконкісти в Іспанії та Португалії значна частина збіднілого дворянства втратила джерела воєнної здобичі, а тому намагалася

завоювань далеких земель.

Інтерес до відкриттів виявила й католицька церква, яка прагнула поширення християнства та свого впливу у світі.

Здійсненню далеких морських подорожей сприяли відкриття в науці й техніці. Європейці вдосконалили портолани (середньовічні навігаційні морські карти з детальним описом узбережжя). Розпочалося будівництво суден нового типу — каравел — із

трьома щоглами та ярусним розташуванням вітрил.

Удосконалення зазнав важливий прилад мандрівників для визначення широти та довготи — астролябія. За

допомогою компаса європейці визначали напрямок руху й місце перебування суден.

Уявіть себе мореплавцем, який

Португалія, 1520 р.)

історики вважають, що узбережжя Америки в різні

Але справжнє відкриття цього континенту належить Христофору

Колумб народився, вірогідно, у 1451 р. в небагатій генуезькій родині. Його справжнє ім’я — Крістобаль Колон. Збереглося кілька портретів, написаних вже після його смерті. Бартоломе де Лас Касас, який бачив Колумба у 1493 р., описав його так: «Зросту був високого, вище середнього, обличчя мав довге, що викликало повагу, ніс орлиний, очі сірувато-сині, шкіру білу з червоністю, борода й вуса в молодості були рудуваті, але в праці посивіли». Колумб здобув гарну освіту в Павійському університеті, у

Індії, так і не усвідомивши, що його

світову історію. У 1499–1502 рр. флорентієць амеріго веспуччі брав участь

диціях до нових земель, відкритих Колумбом. Він першим припустив, що перед ним не Індія, а новий і невідомий материк. Тому картограф Мартін Вальдземюллер на карті світу, яка була видана в 1507 р., на честь Веспуччі назвав новий материк

Із 30-х років ХV ст. морський

порту Калікут. У 1498 р. експедиція вирушила у зворотний шлях. Вантаж прянощів і східних товарів у 60 разів перевищував

самої експедиції, тож її можна було вважати вдалою. Морський шлях до Індії було відкрито. Однак, у Лісабон 1499 р. повернувся тільки один уцілілий корабель із третиною команди на борту.

У жовтні 2017 р. експедиція компанії Blue Water Recoveries, що досліджує затонулі кораблі, виявила прилад, виготовлення якого датується між 1495 і 1500 роками. Цю астролябію знайшли на кораблі «Есмеральда» із флотилії Васко да Гами, уламки якого виявили біля узбережжя Оману. Корабель затонув у 1503 р. під час шторму. За допомогою лазерного сканування вчені

надзвичайно складною.

які, не витримуючи труднощів плавання, вимагали повернення додому.

Америки. Тепер ця протока носить ім’я мореплавця і

Магеллановою. Нарешті експедиція вийшла у відкритий

погода сприяли

Тихим. Перетнувши його, у 1521 р. мореплавці досягли Філіппінських островів. Там Магеллан загинув у сутичці з

племенами. У вересні 1522 р. до Іспанії повернувся

географічні відкриття, їх причини, передумови, наслідки».

Можу пояснити, які події називають Великими географічними відкриттями.

Можу назвати передумови, причини, результати Великих географічних відкриттів.

Можу схарактеризувати мореплавців-першовідкривачів нових земель.

Можу пояснити, як змінилися уявлення про світ внаслідок Великих географічних відкриттів.

1. За

2. Знайдіть

3. Європейці

чали колонізацію Бразилії. У 1532

інків.

3. освоЄння новоГо світу ЄвропейЦями Після поділу світу на сфери впливу в м. Тордесільяс португальці фактично отримали право на відкриті землі в Азії, прямуючи на схід навколо Африки, а іспанці — рухаючись на захід. Це означало, що все залежить від того, хто

землі, вивозили золото,

рабів. Але вже із середини ХVІ ст. конкістадори почали освоювати здобуті землі. На захоплених територіях

каміння. На плантаціях вирощували маїс, каву,

всіх роботах використовували індіанців, яких перетворювали на рабів. Вони часто гинули від

у вивченні теми «великі географічні відкриття, їх причини, передумови, наслідки».

Можу пояснити поняття «Конкіста», «колоніальна імперія», «метрополії», «колонії», «зустріч цивілізацій».

Можу назвати наслідки «зустрічі цивілізацій» для світу.

Можу схарактеризувати Конкісту як завойовницький похід.

Можу пояснити, як Великі географічні відкриття вплинули на міграційні процеси у світі.

1. стАновлення кАпітАлізму. мАнуфАктурне виробниЦтво

Опрацюйте навчальний текст

початки становлення індустріального суспільства. Визначте і запишіть до

ХVІ–ХVІІ ст.

ною робочою силою — найманими робітниками.

Наприкінці XVI ст. виникли перші мануфактури з використанням найманої праці. У конкурентній боротьбі з мануфактурним виробництвом цехове ремесло занепадало.

грає промисловість,

формується громадянське суспільство. «революція цін» процес підвищення цін на товари внаслідок падіння вартості дорогоцінних металів, які виконували функцію

Сформувалися нові

світової

Севілья, Антверпен, Амстердам, Лондон. Фернан Бродель, французький історик Він може запропонувати лише… свої руки, свою «робочу силу». І, звісно, своє вміння. Людина, яка в такий спосіб наймається або продає себе, проходить крізь ринок і виходить за межі традиційної економіки…

Протягом ХVІ–ХVІІ ст. чисельність населення Західної Європи

цей процес, були здобутки у науці й техніці, медицині,

го господарства. Люди

ло піднесенню народжуваності та збільшенню тривалості життя. Проте середня тривалість життя лишалася низькою — 40–45 років. Високою була смертність від різних епідемій і хвороб (чуми, холери, тифу та туберкульозу, які були невиліковними), дитяча смертність. Змін зазнали й родинні традиції: якщо у Середньовіччі практикувалися ранні шлюби, то в XVI–XVII ст. спочатку досягалася соціальна зрілість. Зазвичай, чоловіки одружувалися у 23–26 років, а дівчат видавали заміж у 15–22 роки. Окрім потреб

Планування більшості міст зберігалося за середньовічними проєктами: вузенькі вулички, квартали, площі. Водночас з’являлися і нові міста, більш комфортні для людини Раннього Нового часу. У центральній частині забудови проживали заможні родини. Інтер’єр, планування та начиння їх помешкань істотно відрізнялися від бідноти і селян. Тоді як багатії склили вікна, оздоблювали стіни

рцеляновий посуд, біднота обмежувалася лавками, ящиками, дешевим дерев’яним посудом.

с https://qr.orioncentr.com.ua/9yPJF

ток становили такі великі

Лондон, Неаполь, Амстердам, Антверпен, Рим, Мілан, Брюгге, Генуя, Прага. Вони були центрами ремесел і торгівлі, розвитку культури, багатонаціональними європейськими «велетнями».

Великою проблемою міст були антисанітарія, епідемії та високий рівень смертності. у країн

іємо :

рактичні

2. Поміркуйте, чому запропоновані

дження капіталістичних відносин. повсякденне життя європейців раннього нового часу».

Можу пояснити поняття «революція цін», «аграрна революція», «модернізація», «мануфактура», «капіталізм», «буржуазія», «найманий працівник».

Можу назвати прояви модернізації у виробничій сфері та суспільних відносинах Раннього Нового часу.

Можу визначити, які чинники сприяли становленню капіталізму в Європі.

Можу пояснити, як модернізація впливала на світогляд людини Ранньомодерної доби.

в групі

2. Визначте за статистичним графіком,

доби. Доберіть із тексту параграфа приклади чинників,

Ранній Новий час супроводжувався

Традиційні уявлення про світ і місце людини в ньому почали піддаватися

нівам. Завдяки розширенню

між різними

приналежністю

місцевої громади. Мобільність і самопізнання

нукали вийти

чужу релігійну, соціальну й етнічну ідентичності.

• збереження центральної ролі релігії

• використання релігії як аргументу

чином,

централізації зустріла

феодалів, а й звичайних жителів. Причиною цього було те, що країни, які часто-густо не

етнічно однорідними, бажали зберегти свою самобутність. Наведемо кілька прикладів.

королівство іспанія

королівство франція

королівство Англія

Домінуючою етнічною групою були кастильці, які говорили іспанською мовою та сповідували католицизм. У країні також проживали каталонці, баски, галісійці, мориски (мусульмани, які були навернені в католицизм після Реконкісти).

Франки (французи) становили більшість населення і формували основну політичну та культурну ідентичність держави. Крім них, у країні проживали провансальці, окситанці, бретонці, баски, каталонці.

священна римська імперія

річ посполита

Німці були найбільшою етнічною групою в імперії, і їхня мова (німецька) була домінуючою мовою. Крім них, у країні жили італійці, чехи, словенці, сорби, кашуби, фризи, євреї.

Крім поляків та білорусів, у країні жили русини (українці), жемойти (литовці), євреї, німці, вірмени, кримські татари.

1. Розгляньте таблицю. Які зі згаданих народів сьогодні мають

жави?

2. Спрогнозуйте, чи могли мати

дою та етнічними спільнотами. П оміркуймо !

2. міські повстАння В основі соціальних

владу (право приймати рішення), повинності (податки, рента, служба) та ресурси (право власності).

Попри зростання

та не захищали людей від соціальних

Для домагання своїх прав у Ранньомодерну добу міщани могли об’єднуватися

робити судові позови, писати скарги

інші публічні акції. Дієвим інструментом

листівки та сатиричні твори. Крайнім проявом

Організація

Наслідки

в разі перемоги

• як правило, стихійна;

• відсутність чіткої організації та вимог

• міське самоврядування;

• міські привілеї;

• громадянські права для нових категорій міщан;

• поліпшення економічних умов

1. Порівняйте виступи міщан

• як правило, запланована;

• наявність лідерів, плану дій та чітко визначених цілей

• зміна політичного устрою;

• релігійні реформи;

• поліпшення економічних умов

придушити повстання,

4. Яким

3. селянські війни Порівняно

Новий час зазнав значних

Вони стосувалися соціальних, економічних та правових аспектів життя селян.

Зростання міського населення збільшувало попит на

ського господарства, що стимулювало

землі до виробництва товарів для продажу. Упровадження нових методів обробки землі, використання добрив та вдосконалення знарядь праці збільшило врожаї. А покращення технологій транспорту дозволило продавати вироблену продукцію поза межами свого регіону.

П оміркуймо !

1. Розгляньте картину. Опишіть за нею життя селян. Чи зазнало воно якісних змін порівняно із Середньовіччям?

2. Спрогнозуйте, як зростання попиту на сільськогосподарську продукцію могло вплинути на землевласників та селян.

Зростання товарно-грошових відносин у Скандинавських країнах, Нідерландах, Англії та Північній Франції сприяло зростанню свободи селян. Вони здобули особисту свободу, ставали орендарями землі

шляхти з правом її викупу, мали право на самоврядування та були захищені системою судів. Багато селян долучалося до ремісництва та промислів.

У східноєвропейських країнах, таких, як Річ Посполита, зростання міст відбувалося повільно. Вузький внутрішній ринок сільськогосподарської продукції таких країн компенсувався

Повстання Дєрдя Дожі (1514 р.)

Німецька

селянська війна (1524–1526 рр.)

Повстання Роберта Кета (1549 р.) в Англії

Селянська війна у Швейцарії (1653 р.)

Скасування кріпацтва, зменшення податків, релігійна свобода, соціальна справедливість

Зупинити захоплення шляхтою громадських

земель, зменшення податків

Податкові пільги та зменшення податків

до антиосманського походу селянам було обіцяно свободу

Повстання селян охопили значну частину Німеччи-

ни, але були жорстоко придушені

військами імператора та феодалів

Повстанці захопили місто Норідж, організували свій уряд і намагалися втілити свої вимоги в життя

Поразка, страта ватажків та активних повстанців, збільшення повинностей, закріплення кріпацтва

Поразка повстанців, часткові реформи, посилення репресій, активізація релігійних рухів

Поразка

повстанців, страта ватажків, обезземелення селян продовжувалося

Поразка повстанців,

Сільські райони кантонів створили незалежну від міст політичну лігу

«суспільні конфлікти раннього нового часу».

Можу назвати найбільші соціальні конфлікти Ранньомодерної доби.

Можу визначити причини і наслідки соціальних конфліктів Раннього Нового часу.

Можу пояснити, чим соціальні конфлікти Ранньомодерної доби відрізнялися від середньовічних.

Можу назвати особливості Нідерландської революції.

2. Прочитайте уривок

Назвіть передумови Великих географічних відкриттів.

колонія .

Чим були зумовлені суспільні конфлікти Ранньомодерної доби?

Як можна оцінити діяльність конкістадорів? Поясніть сутність поняття капіталізм.

Які технічні вдосконалення сприяли географічним відкриттям?

Що таке колоніальний поділ світу?

3. історичний сторітелінГ Творчо опрацюйте хмаринки слів.

1. Визначте, яка

центрі середньовічного світогляду

го Нового часу запропонували подивитися на Бога з іншої точки зору: як на вільного творця, який дав

яка

відповідальність за себе та активність. Це породило індивідуалізм, критичне мислення та свободу думки.

висловлювання мислителів раннього нового часу

• Бог хоче, щоб всі люди були вільними та рівними. Томас Мюнцер

• Бог дав нам розум і свободу волі, щоб ми могли пізнавати Його закони та жити відповідно до них. Джон Локк

• Бог подібний до годинникаря, який створив годинник і запустив його, але не втручається в його роботу. Вольтер

1. Чому

2. Чому

Незалежна політика, демократичні

ських монархій.

Італійські міста в XIV–XVІ ст. переживали

розвиток

мисловості й торгівлі; тут розміщувалися великі банки. Промислова, торговельна й фінансова верхівки італійських міст наживали величезні багатства й могли виділити частину коштів на розвиток культури, оскільки мали потребу в розвитку техніки, природознавства, математики. Одночасно в містах формувалася численна група представників розумової праці й людей, зайнятих

діячами гуманізму.

Ще одним осередком Відродження завдяки

2. високе

2.1.

у розмитому, нечіткому зображенні контуру. Завдяки цьому створюється відчуття реальності відтвореного, гармонійного поєднання людини й природи.

Для Леонардо да Вінчі наука й мистецтво були взаємопов’язаними. Знання і винаходи у сфері природничих наук він відображав у живописі. Леонардо робив наукові дослідження з астрономії, ботаніки, географії, геології, математики, метеорології, хімії; займався інженерною справою. Його винаходи

Кулькопідшипник, оригінальний

2.2. «ТиТАНи

ідеали

У 1489 р. Мікеланджело навчався у школі

у Флоренції. Медічі був наставником Мікеланджело, він розгледів

Мойсей (скульптура роботи Мікеланджело, 1513–1515 рр.)

Що, на ваш погляд, приваблювало Мікеланджело в образі Мойсея?

Відео «Одна історія.

За що геніальному митцю

Мікеланджело

висували догани» (24 канал, 17.01.2018 р.).

Тривалість 04 хв 48 с

https://qr.orioncentr.com.ua/Lm3fK

Дізнайтеся з відео, хто сприяв становленню Мікеланджело як митця. Визначте, з якими труднощами зустрівся Мікеланджело на своєму творчому шляху. Спираючись на відео та додаткові джерела, дізнайтеся про роботи Мікеланджело, не згадані в тексті підручника.

Помер Мікеланджело в Римі

Санта-Кроче.

2.3. «ТиТАНи ВІДРОДЖЕННЯ»: РАФАЕЛЬ З ім’ям Рафаеля санті (1483–1520 рр.) пов’язані образи досконалої краси, сповнені проникливого ліризму й внутрішньої гармонії. Особливу увагу привертають картини, присвячені Мадонні. Найвищої мистецької зрілості художник сягнув, виконуючи розписи залів (т. зв. станців) папського палацу у Ватикані. Чотири фрески на півкругах стін залу Станца делла Сеньятура — «Диспут», «Афінська школа», «Парнас», «Мудрість», «Помірність... і Сила» — відповідно уособлюють

Ознайомтеся з ознаками

систем

приклади пам’яток архітектури цієї доби. Створіть віртуальну галерею та проведіть екскурсію для однокласників / однокласниць, під час якої покажіть на представлених пам’ятках ознаки архітектурного стилю. д іємо : П рактичні завдання

Ахітектура ренесансу (поч. XV – поч. XVII cт.)

3. культурА бАроко

бароко (від фр. baroque перлина неправильної форми, буквально примхливий, химерний) стиль в європейському мистецтві з кінця XVI до середини XVIII ст., який прийшов на зміну Відродженню, але

запереченням. Бароко синтезувало мистецтво

нувало урочистість,

розмаїтість і динамічність форм. в арто за П ам ’ ятати !

Бароко набуло поширення переважно в католицьких країнах і було пов’язане з Контрреформацією. Тоді церква намагалася використати силу мистецтва для того, щоб переконувати,

Лувр. Внутрішнє оздоблення (музей відкрито в Парижі, Франція, у 1793 р.; фото інтер’єру, зроблене в наш час)

пункт параграфа й укладіть структурно-логічну схему або карту пам’яті «Наукові генії та їхні відкриття». Визначте, які перепони довелося долати науковцям у своїй

були здійснені блискучі наукові відкриття. З іншого боку, тоді ще не склався науковий об’єктивний

популярність біографічного

найславетніших живописців,

Важливі відкриття були

Астроном і математик миколай

рр.) обґрунтував геліоцентричну систему

тання небесних сфер» (видана в 1543 р.) великий польський вчений математично обґрунтував ідею про рух

й інших планет навколо Сонця, визначив послідовність розташування планет, обчислив

відносну віддаленість від Сонця тощо.

Відео «Одна історія. Коперник» (24 канал). Тривалість 05 хв 28 с https://qr.orioncentr.com.ua/qB0qc

1. Перегляньте

роль відіграв

удосконаленні такого перспективного пристрою, як телескоп. На

XVII ст.

майстри Захарія Янсен і Ганс Ліпперсгей майже одночасно заявили про винайдення пристрою для спостереження за об’єктами на відстані — телескопа. Пристрій Ліпперсгея давав можливість розгледіти предмети на відстані 15 км. Галілей удосконалив конструкцію телескопа, довівши його збільшення до 32 разів, що дозволило зробити важливі астрономічні відкриття. Унікальність відкриття Галілея полягала в тому, що свій телескоп учений повернув до неба і почав досліджувати астрономічні об’єкти. Га-

лілей вів активну боротьбу за утвердження геліоцентричної системи світу Коперника. Відео «Одна історія. Що врятувало Галілея від вогню інквізиції?» (24 канал). Тривалість 05 хв 59 с https://qr.orioncentr.com.ua/Djm2X

1. Перегляньте відео та визначте,

нізм. исоке відродження».

Можу назвати підґрунтя та

манізму.

Можу пояснити, у чому полягає зв’язок доби Відродження з Античністю.

Можу розпізнати твори провідних діячів доби Відродження.

Можу визначити, як наукові відкриття доби Відродження впливали на секуляризацію свідомості.

2. Обговоріть

3. За допомогою додаткових

«Мадонни Високого Відродження».

картин створіть ілюстровану галерею. До кожної картини укладіть мініопис, в якому

творові мистецтва ознаки культури

і С торичні П одробиці Мартін Лютер (портрет роботи художника

Мартін Лютер (1483–1546 рр.) походив з побожної багатодітної родини. Здобув освіту в Ерфуртському університеті, а після смерті батьків став ченцем Августинського монастиря. За кілька років Лютера висвятили на священника. У 1508–1509 рр. він викладав філософію у Віттенберзькому університеті, став професором богослов’я.

Лютера було викликано на суд

мужньо

Після Вормського суду від страти Лютера

Лютер переклав німецькою Новий Заповіт, написав кілька

оміркуймо !

національними мовами?

протестант

й самоврядну церкву. Особливу увагу Кальвін приділяв

Божественне призначення усе заздалегідь визначено Богом, людина не владна над своєю долею.

Віра людини залежить від Божої ласки чи благословить він людину, чи ні.

Потрібно дотримуватися аскетизму самообмеження в усьому.

Якщо людина відмовляється отримувати прибуток через працю це

Пам’ятник «Стіна Реформації»

Дізнайтеся, кого з історичних діячів зображають статуї пам’ятника. Поміркуйте, який сенс автори вклали у викарбуваний на пам’ятнику вислів «Після темряви світло».

мація у християнській церкві»

Можу пояснити поняття «секуляризація», «Реформація», «протестантизм».

Можу проаналізувати причинно-наслідкові зв’язки процесів Реформації.

Можу пояснити причини популярності ідей Реформації в Європі.

Можу показати на карті регіони поширення Реформації в Європі.

подій.

 обговорюємо

3. Що означає поняття «народна

Реформації, яку розпочав Мартін Лютер?

 мислю творчо

4. У 2017 р. світ відзначав 500-річчя від

початку Реформації. Національний банк України, зокрема, випустив ювілейну монету номіналом 5 грн. Поміркуйте, чому в сучасному світі надають значення Реформації.

Під час відзначення 500-річчя Реформації в Німеччині (сучасне фото)

Європі. Поступово, втрачаючи вплив над вірянами, церква перейшла в контрнаступ проти Реформації. Розпочалася

чини, імператор Священної

Італії.

ня. Помилування міг здійснювати

Католицька церква, намагаючись

життям суспільства, у 1559

висловили п’ять князівств і 14 міст, вважаючи,

сті більшості підкорятися

загрожувало розколом Священної Римської імперії, тому іспанські Габсбурги, які в той час очолювали імперію, пішли на компроміс.

землях уводити ту релігію, яку самі сповідують. На території

Можу пояснити поняття «Контрреформація».

Можу визначити причини, заходи та наслідки Контрреформації в Європі.

Можу розповісти, як релігійні війни вплинули на

позиції протестантів і католиків в Європі.

Можу порівняти діяльність провідних діячів Реформації та Контрреформації.

3. Ознайомтеся із сучасними поглядами

в історії інквізиції та поміркуйте, що сприяло її появі. Дайте

оцінку інквізиції як методу утвердження авторитету католицької церкви.

4. На основі здобутих знань з історії Реформації та Контрреформації поміркуйте, чи можна було уникнути релігійних воєн в Європі.

 мислю творчо

5. Спираючись на матеріал параграфа, додаткові джерела, створіть творчий проєкт (презентацію, віртуальну мандрівку, інфографіку, лепбук тощо) «Роль єзуїтських шкіл в історії української освіти».

6. Уявіть, що ви

1. історичнА ГрА

QR-коді). Кожна правильна відповідь дасть вам одну зірочку (1 бал). Якщо

Що таке техніка сфумато? У чому унікальність робіт Мікеланджело?

Поясніть поняття Реформація. Що таке

4. історичні зв’язки Об’єднайтеся

передумови

5. творчА мАйстерня

Проаналізуйте згенеровані штучним

ня. Визначте, епізоди із життя яких видатних діячів вони ілюструють. Оцініть коректність

достовірності. Спробуйте самостійно згенерувати ілюстрації

абсолютні монаРХії.

§ 12

становлЕннЯ абсолютної монаРХії у ФРанції та пРуссії ?

Покажіть на карті сучасну Францію. Пригадайте, які етапи розвитку пройшли середньовічні монархії.

1. королівськА влАдА в першій половині XVI ст. За Ранньомодерної доби в європейських

процеси централізації держав і зміцнення королівської влади. На

станово-представницьким монархіям Середньовіччя

лютизм

в арто за П ам ’ ятати ! У Ранньомодерну добу Франція увійшла

монарха. Абсолютизм (від лат absolutus безумовний

) форма державного правління в деяких державах

належить монархові та здійснюється без представницьких інституцій і конституційних обмежень.

вдалося остаточно подолати зазіхання Англії на королівський трон і в цілому завершити об’єднання країни. У першій половині XVI ст. французькі королі з династії

і С торичні П одробиці Смерть Леонардо да Вінчі (картина художника Жана Огюста Домініка Енгра, 1818 р.)

Франциск І та Леонардо да Вінчі

Італійська політика Францис-

ка І сприяла розвиткові у Фран-

ції культури Відродження. Король

був великим поціновувачем мис-

тецтва й запросив працювати при

своєму дворі геніального Леонардо

да Вінчі, де він зміг присвятити час

творчості, упорядкуванню рукописів

і щоденників. Франциск І дуже цінував свого гостя. Повагу до генія зобразив на своєму полотні художник Жан Огюст Домінік Енгр, де бачимо смуток короля від смерті друга.

2. реліГійні війни й устАновлення динАстії бурбонів

Драматично розгорталася

XVI ст. На півдні серед населення

ріха Наваррського та сестри короля

терина Медічі вирішила знищити протестантських лідерів, які з’їхалися з нагоди весілля

днів, були десятки тисяч людей, у т. ч. жінки й діти.

зваживши всі «за» і «проти», зі словами «Париж вартий меси!

католицизм. Так, після драматичних релігійних

політикА меркАнтилізму

• Зменшення податкового тиску

• Ліквідація внутрішніх мит

• Державна підтримка мануфактур

• Протекціонізм обмеження ввезення до країни іноземних товарів

3. зАверШення формувАння Абсолютизму: кАрдинАл ріШельЄ тА «король-сонЦе» луї XIV

Працюючи з текстом підручника, створіть карту пам’яті «Зміцнення французького абсолютизму в XVII ст.». Розпочніть укладання карти з основних гілок «Діяльність кардинала Рішельє» та «Абсолютизм Луї XIV». д іємо : П рактичні завдання

Подальше зміцнення абсолютизму у Франції пов’язане з ім’ям кардинала Рішельє. Протягом 1624–1642 рр. він обіймав

Літературний

за Едиктом милості 1629 р. гугенотів позбавили фортець,

во на віросповідання.

Католицька знать також була позбавлена фортець. Під загрозою смерті були заборонені дуелі. Рішельє ретельно викривав і карав змовників проти королівської влади. Дбаючи про збагачення держави, уряд Рішельє на засадах меркантилізму сприяв заснуванню торговельних компаній для зовнішньої торгівлі. Підприємливий кардинал сприяв розвиткові виробництва товарів на експорт

на себе. Спільно зі своїм головним помічником міністром фінансів Жаном-батистом кольбером король узявся впорядковувати державні справи. Налагодження економічної ситуації відбувалося на засадах меркантилізму. Уряд заохочував розвиток мануфактур

внішню політику короля. Унаслідок численних воєн

ції зросла. Однак

сусідів, які об’єдналися

нія, Швеція, Англія, Баварія, частина територій Священної Римської імперії).

Луї XIV увійшов в історію також як

ви відкрила Тридцятилітня

(1618–1648 рр.). За її підсумками БранденбургПруссія отримала кілька важливих терито-

середині XVII ст. Пруссія звільнилася від польського сюзеренітету і стала фактично незалежним герцогством під контролем Гогенцоллернів. Цей крок був важливим на шляху до перетворення Пруссії

ну державу.

кінець ХVII ст.

Можу назвати ознаки, переваги і недоліки абсолютної монархії

Можу розповісти як відбувалося формування абсолютної монархії у Франції.

Можу пояснити значення результатів релігій-

них воєн для зміцнення королівської влади у Франції.

Можу висловити судження про роль державних діячів у становленні абсолютизму.

2. Упорядкуйте хронологічну послідовність.

 обговорюємо в групі

3. Обговоріть у групі

Òðåáà ïîïðàöþâàòè

беріть історичні факти, які підтверджують зміст висловлювань: «Париж

тий меси» (Генріх IV); «Держава — це я!» (Луї XIV).

 мислю творчо

4. Опрацюйте витяги

актуальними для сьогодення?

Пригадайте,

Як вплинули на розвиток Іспанії Великі географічні відкриття?

1. володіння ГАбсбурГів. іспАнія зА кАрлА V й філіпА іі Історія багатьох європейських країн пов’язана з династією Габсбургів. Заснована в Х ст. франкським рицарем Рудольфом, династія мала великі володіння по всій

ропі. З 1438 р. Габсбургам вдалося

Європи. У 1516 р. Іспанія остаточно об’єдналася

імперія.

церкви.

За Філіпа іі Розсудливого (1556–1598 рр.) Іспанія досягла вершини своєї могутності. Завдяки величезним європейським і колоніальним володінням Іспанія здобула назву «імперія, над якою ніколи не заходить сонце». Король активно втручався у всі європейські справи. Завдяки перемозі над турецьким флотом у морській битві при Лепанто в 1571 р. Іспанії вдалося захистити західне Середземномор’я від наступу Османської імперії. На деякий час було об’єднано Португалію з Іспанією.

Наслідуючи батька, ревний католик Філіп ІІ докладав усіх зусиль для захисту католицької церкви. В Іспанії за Філіпа ІІ панувала інквізиція й релігійна нетерпимість.

З країни були вигнані євреї та мориски. Справжнім головним болем Філіпа ІІ була боротьба Нідерландів за незалежність. Ця війна також призвела до загострення відносин з Англією, королева якої Єлизавета І відкрито підтримала бунтівну провінцію в боротьбі проти іспанського короля. Філіп ІІ у 1588 р. спрямував до берегів Англії флот

грізною назвою «Непереможна армада». Однак у низці битв іспанський флот був розгромлений британцями. Поразка «Непереможної армади» засвідчила ослаблення Іспанської імперії.

2. нАЦіонАльно-визвольнА війнА в нідерлАндАХ

1. Поміркуйте, що означає поняття «національно-визвольна війна». Спробуйте самостійно сформулювати визначення поняття, продовжуючи речення: «Національно-визвольна війна — це боротьба…».

2. Працюючи з матеріалом параграфа, заповніть у зошиті

капіталістичні ринкові відносини. Морська торгівля сприяла розвиткові міст. Антверпен став центром

торгівлі. Розвивалися мануфактури, що використовували найману працю робітників. Фландрія уславилася своїм сукном, що продавали по всій Європі, полотном, килимами, шовковими виробами. Працелюбні жителі країни відвойовували в моря кожний клаптик землі, на якому займалися хліборобством і розведенням худоби.

Однак політична залежність від Іспанії викликала незадоволення в жителів Нідерландів через те, що:

• податковий тиск й обмеження на торгівлю в іспанських колоніях перешкоджали розвиткові виробництва й торгівлі;

• на півдні країни зберігалися феодальні відносини й феодальна залежність селян;

• відбувалися переслідування протестантів-кальвіністів іспанською інквізицією (серед підприємливих жителів Нідерландів кальвінізм був дуже популярним).

Наявні порядки не вдовольняли

й селян. На чолі антиіспанської

ській намісниці

з вимогами припинити релігійні гоніння і скликати Генеральні штати для вирішення нагальних питань. Однак недалекоглядні іспанці петицію відхилили. Тоді й вибухнуло народне

республікою.

За умовами Дванадцятирічного перемир’я

вала незалежність

між двома державами

яким Республіка

ний лад Республіки Об’єднаних

) республіку.

Національно-визвольна

ська колоніальна імперія. національно-визвольна війна в нідерландах».

Можу пояснити, чому Іспанію визначають як колоніальну імперію.

Можу визначити ознаки абсолютизму в Іспанії.

Можу назвати причини, головні події національно-визвольної війни в Нідерландах.

Можу порівняти тенденції розвитку Іспанії та Нідерландів.

2. Поміркуйте, чому історики часто

3. Зіставте

дження держави, утвердження

ження парламенту.

парламент підпорядковувався монарху

формі обгороджування. У XVI ст. головною

робництво вовняного сукна.

торичні П одробиці

промову, си-

дячи на троні, а для лорда-канцлера призначене крісло, яке має назву «вулсак» (англ. wool — вовна, sac — мішок). Лорд-канцлер сидить на мішку, набитому вовною. Цей

із ХVІ ст., коли Англія була головним експортером вовни й вовняних виробів в Європу. Мішок

лорд-канцлера в англійському парламенті (сучасне фото)

2. «кривАве зАконодАвство» Томас Мор «Утопія» (1516 р.)

вівці, зазвичай такі лагідні, що задовольняються дуже

ним, тепер, кажуть, стали такими

Німеччини, де в поширенні протестантських ідей передусім був

лений простий

ня короля).

У 1534 р. парламент затвердив

про супрематію (супрематія

4. ЄлизАветА і

з матеріалом підручника, додатковими матеріалами, з’ясуйте на конкретних фактах, чому англійський історик

політику протекціонізму

в арто за П ам ’ ятати !

протекціонізм політика держави, спрямована

економіки від іноземної конкуренції. Полягала в сприянні й підтримці розвитку власного виробництва й торгівлі.

Королева заохочувала створення мануфактур, великих торговельних компаній, підтримувала винахідників. Назви компаній свідчили про основні напрями торгівлі — Гвінейська, Мароканська, Ост-Індська. Англія надавала притулок досвідченим фахівцям-іноземцям — протестантам. Німецькі майстри

справи, ткачі з Нідерландів, французькі

свого ремесла.

на іспанські й португальські кораблі. Найвідомішим

гослужіння проводили англійською

підпорядковувалось лише королю.

Загрозою правлінню Єлизавети

ландська королева, ревна католичка

претендувала на англійський

зраді.

ська колоніальна імперія».

Можу назвати ознаки формування абсолютної монархії в Англії.

Можу розповісти про значення процесу обгороджування та «кривавого законодавства» для розвитку ринкових відносин.

Можу визначити механізми формування Англійської колоніальної імперії.

Можу висловити судження про роль історичних діячів / діячок у розвитку Англії.

в групі

3. Обговоріть у групі, чи можна стверджувати,

виправдовує засоби».

4. Чим, на вашу думку, Реформація

континентальній Європі?

 мислю творчо

5. Підготуйте презентацію «Роль

торії Англії».

6. Виконайте творчий проєкт (історичний портрет, сторінка діяча / діячки в соціальних мережах, інфографіка та ін.) «Особа в історії» (оберіть історичного

іємо : П рактичні завдання

1. Працюючи з матеріалом параграфа, з’ясуйте

2. Результати своєї роботи оформіть у зручний

На початку XVII ст. Англія залишалася

Вона опинилася на перехресті головних торговельних шляхів. Центром економічного життя

жило майже 200 тис. осіб.

Проте розвитку промисловості, торгівлі, сільського господарства перешкоджали залишки феодальних відносин. У 1603 р. династію Тюдорів

скликали лише тричі. Внутрішня і зовнішня політика короля обурювала нове дворянство та буржуазію.

2. почАток революЦії революція докорінний злам, зміни в розвитку суспільства, у природних явищах, у пізнанні світу.

в арто за П ам ’ ятати !

Головними причинами Англійської революції стали дії королівської влади, які гальмували економічний розвиток

лігійну свободу англійців. карл і (1625–1649 рр.) продовжував

джентльменів, які відмовилися

Але в Англії

1629 р. й

1640 р. правив одноосібно. Карл І проголосив обов’язкову приналежність усіх громадян до англіканської церкви й почав переслідувати пуритан (послідовники кальвінізму в Англії та Шотландії в XVI–XVII ст.). Це спричинило не тільки незадоволення серед

1640 р.

кої Ремонстрації» (протесту), в якій у 204-х статтях перелічувалися зловживання короля. У документі було обґрунтовано буржуазний принцип недоторканності особи та її власності. Зазначалося право парламенту контролювати діяльність королівських міністрів, що вже було елементом парламентської монархії.

йшла до парламенту.

(1641 р.) Коріння всіх

зразка».

Створення нової армії пов’язано з ім’ям Олівера Кромвеля — пуританина, хороброго офіцера, талановитого полководця, політика. Він був фанатичним вірянином. За

вдяки його зусиллям постала армія «нового зразка». Вона складалася з добровольцівпуритан. Командирів добирали не за знатністю роду, а за вмінням вести бойові дії. Загони закутих у панцир й озброєних списами та мечами кавалеристів прозвали «залізнобокими». О. Кромвель вимагав

англійського парламенту офіційно проголосила Англію республікою

палату парламенту —

У 1652 р. вони були

в арто за П ам ’ ятати !

протекторат (від лат protector захисник) форма державного правління, за якої влада належить лорду-протектору.

«Нові дворяни», буржуазія підтримували Кромвеля, оскільки він діяв в їхніх інтересах. Під час громадянської війни конфісковані землі короля, феодальної знаті й церкви продавалися новому дворянству та буржуазії.

4. рестАврАЦія стюАртів. «білль про прАвА»

Після смерті Кромвеля лордом-протектором став його син Роберт. Але він виявився слабким правителем і в 1659 р. відмовився від влади. За цих умов розпочалися таємні переговори із

цом Карлом ІІ Стюартом,

ська революція».

Можу визначити причини Англійської революції.

Можу назвати головні події та етапи Англійської революції.

Можу схарактеризувати діяльність Олівера Кромвеля, парламенту у часи революції.

Можу окреслити перспективи розвитку Англії унаслідок перемоги Англійської революції.

3. Зіставте особливості політичного розвитку, господарського

мислю творчо

4. Виконайте творчий проєкт (історичний

ціальних мережах) «Олівер Кромвель».

5. Чому спроби відновлення абсолютизму в Англії виявилися невдалими?

6. Один британський журналіст якось зауважив, що національна історія нагадує йому музей, де кожному персонажу відведена окрема поличка, а під кожним портретом акуратно наклеєний ярлик з оцінкою:

речі

Люблінської унії.

Мотиви Великого князівства Литовського

1569 р. у

Посполиту внаслідок об’єднання

Великого князівства Литовського

ська унія 1385 р.

передумовою була зовнішня небезпека. На східних

ське царство. Московський володар заявляв

свої

права на володіння всіма руськими землями, які перебували у складі Великого князівства Литовського та

країн

тикою.

шляхта.

український

як «політична анархія» (безлад). Хоча така характеристика

які керували цілими

тичних процесах. Більшість

ще не було закріплене окремими становими правами, що призводило до численних конфліктів. Козаки намагалися вибороти собі місце, рівне шляхетському. Найбільшим виступом козацтва за свої права стала Козацька революція в 1648–1657 рр. під проводом Б. Хмельницького.

На думку англійського історика Нормана Дейвіса,

Після смерті Сигізмунда ІІ Августа на сеймі, який передував виборам короля, шляхта ухвалила акт Варшавської конфедерації — гарантію релігійного миру між різними християнськими конфесіями. Відповідне положення було включено і до «Генріхових артикулів». Надалі ці акти служили важливою підставою для дотримання прав православних і протестантів.

(1587–1632 рр.)

ви, яка активно конкурувала з іншими конфесіями за вірних. Дієвим інструментом була освіта, передусім єзуїтські колегіуми, які демонстрували молоді привабливість католицизму. Конфлікти між католиками і протестантами траплялися, а на сеймах не були вироблені надійні механізми запобігання релігійному насильству. Проте переслідування шляхтичів-протестантів було неможливим в умовах шляхетської демократії. Перевага надавалася

примусу, а переконанню. Проблемним було становище православних, які становили близько 40 % населення держави. З

представників різних християнських конфесій

шавською конфедерацією, «Генріховими

привілеями (для Волині,

церква. У 1596 р. була укладена берестейська церковна унія, яка

на Хмельницького, що розпочалася в 1648 р. Війна велася

успіхом і виснажила обидві сторони. У 1654 р. до конфлікту долучилося Московське царство, а в 1655 р.

в історії Польщі як «Великий Потоп». Країна опинилася

— особливості «шляхетської демократії».

Можу розповісти історію

литої.

Можу назвати особливості політичного устрою Речі Посполитої як аристократичної шляхетської республіки.

Можу схарактеризувати етнічну, соціальну структуру та релігійні процеси в Речі Посполитій.

Можу визначити особливості становища українських земель у складі Речі Посполитої.

обговорюємо в групі

2. Чому, на вашу думку, деякі історики вважають, що «ідеалам польської шляхти властивий присмак сучасності»? У чому ці ідеали актуальні для сучасних демократичних країн?

3. Поміркуйте, чи справедливим буде стверджувати, що король Речі Посполитої був маріонеткою шляхти. Аргументуйте свою думку.

 мислю творчо

4. Залучивши додаткові аргументи, доведіть або

ського історика Нормана Дейвіса: «Польсько-литовська Річ Посполита мала низку рис, які

Максиміліана

роль, Швабія.

Загалом імперія була багатонаціональним

розмовляло різними

кала близькість Османської імперії. Столиця габсбурзьких володінь Відень протягом 1529–1683 рр. був

іємо : П рактичні

Проаналізуйте історичну карту

завдання: 1. Покажіть на карті кордони Османської імперії на початку XVI ст. Визначте етапи зростання її території?

2. Назвіть християнські країни Європи, які

нуванням.

Однією з особливостей Османської імперії була стабільність правлячої династії. Якщо за часів існування Імперії ромеїв змінилося 14 імператорських династій, то протягом існування Османської імперії нею правила одна й та сама династія. Таємниця такої «стабільності» полягає в тому, що, вступаючи на престол, султан за звичаєм повинен був стратити всіх своїх братів та їхніх синів.

Хоча насправді їх часто ізолювали від світу, уникаючи вбивства.

В імперії султан титулувався як «падишах» (у перекладі з перської — імператор).

В Османській імперії султан був очільником всієї системи державного управління, адміністративним, політичним і військовим главою мусульманської громади. Сулейман вважав себе не тільки

а й наступником ромейських імператорів і традицій ромейської культури. Культура

Справжнє ім’я та походження Роксолани невідомі. За легендами, донька рогатинського священника Анастасія Лісовська потрапила до татарського полону, звідки була продана до султанського гарему. Роксолана — вигадане ім’я улюбленої дружини Сулеймана І Пишного, яку при дворі називали Хюррем (радість). Жінка мала надзвичайний вплив на Сулеймана І, що давало їй змогу втручатися в управління державою, зовнішню політику. Була меценаткою: будувала мечеті й громадські споруди в різних містах Османської імперії. Започаткувала добу так званого «Жіночого султанату» (1550–1656 рр.), коли жінки відігравали важливу роль у державних справах. Цікаво, що останньою впливовою жінкою цієї доби була також дівчина з України Хатідже Турхан Султан (дівчина Надія з Поділля, яка стала матір’ю султана Мехмеда IV).

«La Sultana Rossa».

ськовою перевагою. Османські завоювання відбувалися під гаслами «звільнення пригноблених і знедолених», що привертало симпатії селянства не тільки мусульманських, а й європейських країн.

Населення імперії налічувало близько 50 млн осіб. Воно складалося здебільшого з мусульман — турків, татар, арабів, курдів, туркмен, берберів і черкесів. Частина боснійців, албанців і болгар також прийняла іслам. Християнське населення становили переважно греки, серби, румуни, грузини, вірмени, угорці. Жили в Османській імперії також євреї, які сповідували юдаїзм. У мусульманських країнах влада османів мала швидше символічний характер і майже нічого не змінила в традиційній системі управління. Управління християнськими землями

хоча дозволялося

систему мілетів, надання

в імперії.

Кримський, український історик Що Туреччина XVI ст. не була тією райською Аркадією, якою вона мріялася певним громадським гуртам Європи, це річ безперечна. Варто почитати самих турків,

було складно. У XVII ст. дедалі більшого клопоту завдавали

османського флоту, порт Синоп. У 1621 р. в битві під Хотином

османських

лася поширити свій вплив

Спроба встановити протекторат над Правобережною Україною в 1669 р. призвела до війни з Річчю Посполитою, а потім з Московським царством. Чигиринські походи 1677–1678 рр. лише виснажили османське військо, не створивши імперії жодних переваг. Чергова спроба захопити Відень закінчилася крахом: 12 вересня 1683 р. османську армію розгромило військо польського короля Яна ІІ Собеського. Поразка під Віднем назавжди поклала край

углиб Європи.

1683 р.

Пам’ятник козакам у м. Відень, Австрія (робота скульпторів Володимира й Олексія Чепеликів, 2013 р.)

діями українських козаків. Дізнайтеся, яку роль у Віденській битві відіграли

«Австрія. османська імперія».

Можу показати на карті володіння австрійських Габсбургів та Османської імперії.

Можу назвати ознаки централізації держави в Австрійській імперії.

Можу розповісти про відносини Османської імперії з європейськими сусідами.

Можу назвати факти, що пов'язують Османську імперію з українськими землями.

ропейські держави,

1. утворення московськоГо ЦАрствА. івАн IV Грозний Протягом другої половини XV — першої третини XVI ст. в Московському князівстві склалася система самодержавства. Зміцненню царської влади сприяла політика івана IV (1533–1584 рр.). У 1547 р. Іван IV прийняв титул «цар». Держава почала називатися Московське царство.

Збірник законів СУДЕБНиК

Скликання ЗЕМСЬКОГО СОБОРУ

Утворення ВиБРАНОЇ РАДи

Передача

місцевого

управління

царським

воєводам

Органи

управління

ПРиКАЗи

Посилення впливу світської влади на церкву

Постійне

ханством, виявилися невдалими. У 1571 р. кримський хан захопив і спалив Москву, змусивши царя поновити сплату данини.

Спроба захопити землі Балтії під час Лівонської війни (1558–1583 рр.) закінчилася для Московського царства суцільною поразкою. На боці Лівонії виступили Королівство Польське, Велике князівство Литовське, Шведське і Данське королівства.

д іємо : П рактичні завдання

2. смутний чАс і зАпочАткувАння динАстії ромАновиХ Працюючи з текстом підручника (п. 2 і 3 параграфа), доберіть матеріал для рубрики «Український всесвіт»: укладіть перелік подій, історичних діячів з історії України, що пов’язані з історією Московії. Наприклад,

подій в Московії відбувся цей похід?

На початку XVII ст. Московське царство охопила криза, яку історики назвали Смутний час (1598–1613 рр.). Був момент, коли держава опинилася на межі знищення.

Після смерті Івана IV на престол зійшов його син Федір Іванович (1584–1598 рр.). У 1591 р. за

Івана Грозного Дмитро.

Після смерті царя Федора Івановича перервалася династія Рюриковичів. Виникла династична криза.

довго вдавалося

царатом.

3. проГолоШення російської імперії Утвердження Московії

царя Петра І (1682–1725 рр.). Для цього

ні людей. Головною

де на той час володарювало Шведське королівство на чолі

стрімким ударом

оточив Копенгаген і примусив Данію

вийти з війни. Після цього шведська армія завдала нищівної поразки мос-

ковському війську під Нарвою.

Одночасно, з метою посилення держави, Петро І здійснив низку реформ.

Зовні вони демонстрували розрив зі старим ординським спадком і символізували орієнтацію країни на Захід.

З іншого боку, абсолютна влада царя, опора на дворянство, заснування мануфактур із використанням праці кріпаків закріплювало, «консервувало» деспотичну державну систему.

І (портрет роботи художника Якова Хоубракена, 1718 р.)

художник?

створення сенАту (вищий законодавчий і судовий орган при царі)

поділ імперії на Губернії (губернатори підпорядковані царю)

створення

промисловості (державні мануфактури працювали

на військові потреби із використанням праці кріпаків)

внутріШня політикА петрА і

реформи життя АристокрАтів (ліквідація відмінності між боярством і дворянством; обов’язок царської служби; примусова європеїзація побуту) створення колеГій (управління різними сферами життя)

військовА реформа (регулярна армія, озброєна й навчена за європейськими зразками, складалася з рекрутів, які служили 25 років)

теми «московське царство / російська імперія».

Можу назвати головні етапи становлення самодержавства в Московії / Росії.

Можу пояснити, які риси визначали Росію як імперію.

Можу визначити вплив становлення самодержавства в Московії / Росії на українські землі.

Можу схарактеризувати політику модернізації Петра І.

Òðåáà ïîïðàöþâàòè

 мислю творчо

Покажіть

д іємо : П рактичні завдання

в групи. Опрацюйте інформацію про розвиток

Сходу за Ранньомодерної доби. Зіставте розвиток кожної з них з європейськими країнами. Визначте спільні й відмінні риси в їх розвитку.

1. держАвА великиХ моГолів в індії У 1526 р. нащадок Тимура-Тамерлана та Чингісхана бабур захопив Індію. Виникла нова держава — Імперія Великих Моголів (1526–1857 рр.), до складу якої в часи розквіту входила майже вся Індія.

Сам бабур, відомий як освічений правитель, історик і поет, автор літературної пам’ятки «Бабурнаме», правив в Індії недовго (1526–1530 рр.).

Бабур прагнув досягти компромісу з індусами, залучаючи їх до управління державою.

Наступники Бабура (його нащадки й представники місцевих династій) прагнули зміцнити свою владу, сприяючи розвиткові зв’язків між різними куточками держави.

Золотою добою династії Моголів було правління падишаха акбара (1556–1605 рр.). Він відомий під іменем Акбар

Йому вдалося приєднати до володінь Моголів Кандагар, Кабул, Сінд, Белуджистан, укласти союз із раджпутськими

стри-ремісники. Зовнішня торгівля і міжнародні торговельні шляхи перебували під особливою опікою влади: будувалися дороги, караван-сараї. У 1736 р. династія Сефевідів була позбавлена трону. Владу захопила династія Афшаридів. Щоб

залежності, нові

3. мАньчжурське зАвоювАння китАю У XVI ст. в Китайській імперії панувала імператорська династія мін. Імператор управляв країною, спираючись на численних чиновників. Китай залишався аграрною країною. Політика імператорів сприяла розвиткові сільського господарства, удосконаленню знарядь праці, технологій обробітку землі. Розвивалася іригаційна система, у спорудженні якої китайці використовували бамбукові труби, водяні колеса.

У 20-х pоках XVII ст. внутрішнє і зовнішнє становище імперії Мін значно погіршилося. Усередині країни наростало безвладдя, викликане нескінченною боротьбою за владу. Надмірні податки повністю зруйнували господарства селян. Унаслідок запрошення маньчжурів

У 1603 р. імператор надав

Поступово Японія перейшла до режиму самоізоляції («Сакоку») в контактах з європейськими державами. Проте зберігалися дипломатичні й торговельні зв’язки з традиційними партнерами Японії: Китаєм, Кореєю, Рюкю й айнами.

Японське суспільство періоду Едо складалося із чотирьох великих груп: самураїв, селян, ремісників і купців. Країною керували винятково представники першого стану. Поза становою системою перебували парії, які займалися непрестижними роботами.

Панівними релігіями Японії були синто і буддизм. Християнство було заборонене, тому його послідовники перебували в підпіллі. Великим впливом користувалося оновлене конфуціанство.

Господарство Японії залишалося натуральним. Поступово, хоч і повільно порівняно з європейськими країнами, розвивалася промисловість: лісове господарство, солеваріння, гончарство, виготовлення товарів широкого вжитку. Була налагоджена мережа морських і сухопутних шляхів, з’явилася японська поштова служба гінців.

Міста в Японії переважно виконували роль адміністративних центрів. У

д іємо : П рактичні завдання

1) визначте, в якій із країн Сходу створено ці пам’ятки; 2) розробіть маршрут і рекламний буклет туристичної подорожі «Культурні скарби Сходу» — підготуйте коротке повідомлення про кожну з пам’яток, розкриваючи культурну цінність.

(

вості розвитку народів сходу (оглядово)».

Можу показати на карті розташування Індії, Персії, Китаю, Японії.

Можу назвати видатних діячів історії країн Сходу за Ранньомодерної доби.

Можу визначити, як на розвиток країн Сходу впливала колоніальна політика європейських держав.

Можу пояснити причини та спрогнозувати наслідки політики самоізоляції Китаю та Японії.

практичні завдання» на с. 119. Визначте, що спільного

 мислю творчо

3. Уявіть себе японським поетом / японською поетесою; керуючись правилами укладання віршів, напишіть свій приклад хайку. Поміркуйте, якими якостями має володіти митець, щоб творити в жанрі хайку. Зауважте, що хайку не можна було писати на теми політики, релігії, кохання.

правила хайку від мацуо басьо

• сабі (японською) — зосередженість, спокійна радість самотності.

• сіфі — усвідомлення гармонії прекрасного.

• наусомі — глибина проникнення.

Приклад хайку: Старий ставок. Пірнуло

унію. У 1609 р. створено Католицьку лігу.

було відновити католицизм по всій території Священної Римської імперії, а також у тих країнах, де закріпилася Реформація. Західна Європа розділилася на два табори. Причинами війни, що назріла, були суперечності між Габсбургами та їхніми супротивниками, між католиками та протестантами. Приводом до початку війни стала подія, яка відбулася у Празі. Гоніння габсбурзької влади на протестантів і всіх прихильників незалежності обурили містян. 23 травня 1618 р. вони увірвалися до Празького граду (замку) й викинули

трьох

В історії ця подія відома як Празька дефенестрація (від латин. de fenestra — з вікна), і стала приводом до початку Тридцятилітньої війни (1618–1648 рр.). Так Чехія

Празька дефенестрація (гравюра, ХVІІ ст.)

Локальний конфлікт переріс у загальноєвропейський. Обидві сторони шукали союзників і готувалися до війни. На боці Габсбургів виступила Іспанія, Португалія, Річ Посполита, Папська держава. До антигабсбурзької коаліції увійшли Франція, Нідерланди, Швеція, Данія, протестантські князівства Німеччини.

вили Англія і Шотландія.

2. воЄнні дії. основні періоди

2.1. ЧЕСЬКиЙ ПЕРІОД (1618–1624

П оміркуймо !

з країни. Будь-які богослужіння, крім католицького, були заборонені. В історії кожного народу є важливі події, про які країна зберігає

пам’ять. Для чехів така подія — битва на Білій Горі. Щорічно восени поблизу Праги на історичному

місці — Біла Гора — відбувається

реконструкція цієї битви. Це свято незламного духу чеського народу, пам’ять про те, як чехи боролися за свободу.

2.2. ДАНСЬКиЙ ПЕРІОД (1625–1629 рр.) Перемога

2.3.

ся Швеція, Англія і Франція. У 1630 р. у Померанії висадилася невелика, але добре озброєна, дисциплінована шведська армія

королем Швеції Густавом-адольфом. «Не грабувати» — саме такий суворий наказ короля виконувала армія, що й забезпечило їй підтримку серед населення. Після перемоги

в 1631 р. під м. лейпциг шведська

і шведський король, що пришвидшило

володіння протестантських князів

кати примирення з імператором.

2.4. ФРАНКО-ШВЕДСЬКиЙ ПЕРІОД (1635–1648 рр.)

Цей період війни тривав в умовах виснаження обох сторін.

перемінним успіхом. Поступово Франції

2. Поміркуйте, між якими державами в майбутньому виникнуть

Європи і світу».

Можу назвати хронологічні межі Тридцятилітньої війни.

Можу визначити цілі держав у Тридцятилітній війні.

Можу показати на карті головні події Тридцятилітньої війни.

Можу пояснити історичне значення Вестфальського миру.

 мислю творчо 3.

2. історичнА ХронолоГія Розташуйте події

завдання.

1. Назвіть історичних діячів, з якими пов’язані дані хронологічної лінії.

2. Поясніть, як події хронологічної послідовності пов’язані

Україною.

3. Запропонуйте власний варіант

однокласниками / однокласницями.

Прого-

Вестфальський мир

Нантський едикт

3. елементи ЦілоГо

1. Утворіть логічні ланцюжки: усно поєднайте назви міст / країн, дати, поняття / терміни, імена

передумови

результати / наслідки

5. творчА мАйстерня Проаналізуйте

зображення. Визначте, які епізоди історії / явища вони ілюструють. За допомогою яких елементів вам вдалося ідентифікувати сюжети. Оцініть коректність зображень

шов світогляд науковий.

(1632–1704 рр.).

свободу й власність.

Термін «просвітництво» вперше використав французький учений вольтер (1694–1778 рр.).

виходу статті німецького філософа іммануїла канта (1724–1804 рр.) «Відповідь на питання: що таке просвітництво?» (1784 р.).

Геніальний письменник, публіцист, історик і філософ Вольтер

неповноліття, в якому вона перебуває

вини. Неповноліття означає неспроможність користатися власним розумом без керівництва когось іншого. Такий стан виникає тоді, коли бракує

розуму, а лише рішучості й відваги користуватися ним без стороннього керівництва.

світу й суспільства. Діячі Просвітництва (вчені, письменники, митці) боролися:

• за встановлення «царства розуму», заснованого на «природній рівності»;

• за політичну свободу й громадянську рівність;

• за поширення знань серед народу.

ватися в

роль у популяризації

відіграли літератори. Вони зрозумілою мовою доносили

суспільства досягнення науки та філософські ідеї.

2. енЦиклопедисти. мАсони Провідними діячами епохи

Вольтер, Дені Дідро, Жан-Жак Руссо, Шарль Луї Монтеск’є. Вони зосереджували свою мислительну діяльність на виробленні теорій кращої організації суспільства. Пропагували гуманізм

людини.

Ш. Монтеск’є (1689–1755 рр.) відображено в конституції США. Головним твором Монтеск’є

англ. mason — каменяр, фр. francmasonerie — вільномулярство). У 1717 р. лондонські ложі (організації) утворили об’єднаний масонський орден — Велику ложу Англії. Пізніше було утворено Велику ложу Франції. До неї увійшли Вольтер, Д. Дідро, Ж. д’Аламбер, Ж.-Ж. Руссо та ін.

https://qr.orioncentr.com.ua/mzdwQ масони учасники європейського духовного руху XVII–XVIIІ ст. Об’єднувалися в ложі таємні організації. Ставили за мету моральне самовдосконалення і об’єднання людства в релігійному братерському союзі. Основне масонське гасло «Свобода, Рівність, Братерство». в арто за П ам ’ ятати !

3. культурА і мистеЦтво доби просвітниЦтвА Головним стилем у мистецтві доби Просвітництва

Робота французьких художників у Римі на початку

тур Версальським палацом https://qr.orioncentr.com.ua/gYLnJ Запрошуємо на

1. «Помандруйте» палацом за допомогою

2. Поміркуйте, навіщо

З другої половини XVIII ст. класицизм в архітектурі

набув поширення на українських землях. Найяскравіше він проявився у палацових і громадських будівлях.

С ький в С е С віт Відео «Палац у Тульчині».

Тривалість 01 хв 35 с https://qr.orioncentr.com.ua/hlFwT

(зведено в 1781–1785 рр. за проєктом архітектора Жозефа Лакруа, сучасне фото)

Портрет Станіслава Фелікса Потоцького із синами зразок стилю класицизму в живописі (картина художника Йоганна Лампі Старшого, 1791 р.)

Палац Грохольських- Можайських у сел. Вороновиця на Вінниччині (побудований в 1770–1777 рр., сучасне фото)

Наприкінці ХVІІІ ст. С. Потоцький заснував для своєї дружини Софії парк у стилі класицизму. І сьогодні парк Софіївка залишається однією з найвизначніших пам’яток паркового мистецтва у Європі.

просвітництва в європейській історії».

Просвітництва.

Можу назвати провідних

Просвітництва.

Можу пояснити, чому

Просвітництва назвали Добою розуму.

Можу схарактеризувати роль доби Просвітництва у розвитку ідеї громадянського суспільства.

обговорюємо в групі

2. Чому

проти церкви?

3. Один із французьких просвітителів стверджував, що «насильство, на якому тримається деспотизм, може бути ліквідовано тільки за

допомогою насильства». Висловте свою думку із цього приводу.

4. Які позитивні й негативні риси політики освіченого абсолютизму?

5. Проаналізуйте листівку із зображенням архітектурної пам’ятки. Чи можна класифікувати споруду як пам’ятку архітектури класицизму? Обґрунтуйте свою думку.

 мислю творчо

6. За допомогою додаткових джерел інформації

початок інДустРіальної (пРомислової)

Пригадайте, як вплинули на господарський розвиток європейських країн Великі географічні відкриття. Поясніть значення понять історичної хмаринки. Які з них ілюструють середньовічне господарство, а які нові форми господарювання?

1. передумови індустріАльної (промислової) революЦії

д іємо : П рактичні завдання

Працюючи з матеріалом підручника, виконайте графічний конспект (карту пам’яті, таблицю, схему тощо) «Початок індустріальної революції: передумови, ознаки, наслідки».

Протягом Ранньомодерної доби відбувався

дустріального суспільства

робництво ремісничої продукції

процесі впровадження технічних вдосконалень і пошуку ефективних методів організації

продуктивнішим,

П оміркуймо !

цівників власникам мануфактур. Чому?

ження?

Де ж брався капітал

розвиток виробництва? Насамперед капітал

діяльності.

Важливим

Конкуренція суперництво між виробниками

умови виробництва й збуту товарів

ків — спонукала власників мануфактур шукати способи вдосконалення виробництва.

2. почАток індустріАльної (промислової) революЦії Першою на шлях формування індустріального суспільства стала англія. Саме тут наприкінці XVII ст. розпочалася індустріальна (промислова) революція — безпрецедентний

механізмів відбувалося

«принципом доміно», коли один винахід сприяв пошуку нових технічних рішень.

д іємо : П рактичні завдання

1. Проаналізуйте ілюстрований ланцюжок технічних винаходів доби початку індустріальної (промислової) революції й поясніть, як поява одного винаходу впливала на розробку інших.

2. Висловте припущення, якими будуть наслідки застосування цих винаходів у господарстві. Як вплинуть винаходи на розвиток торгівлі й інші галузі життя людини?

3. Поміркуйте, чому винахідники звертали увагу на удосконалення транспорту.

технічні винаходи початку індустріальної (промислової) революції

Ткацький «летючий» човник (1733 р.)

Джона Кея підвищив продуктивність праці ткачів удвічі.

Механічна прядка «Дженні» (1764/1765 рр.)

Джеймса Харгрівса підвищила продуктивність праці прядильника у 18–20 разів.

Прядильна машина (1769 р.) на водяному колесі Річарда

(1784 р.)

Паротяг (1814 р.) Джорджа

були метал і вугілля. Це сприяло розвиткові металургійного виробництва і видобуванню корисних копалин (кам’яного вугілля як палива й залізної руди як сировини для виготовлення металу).

Часто біля фабрик формувалися

ням виробництва й припливом робітників перетворювалися на великі промислові

думку, що капіталізм — це порядок, який відповідає природі людини, її прагненню до зростання добробуту. А. Сміт також стверджував, що ринковий механізм здатен без втручання людини урегулювати економічні відносини виробників і споживачів.

Прикладом зростання великого промислового центру є український Донецьк. Історія міста розпочалася у XVII ст., коли на цих землях оселилися українські козаки. У заснованому в 1779 р. селищі Олександрівка мешкала 341 особа.

На початку XIX ст. на теренах міста з’явилися дрібні шахти для видобу

вання кам’яного вугілля. У 1869 р. валлієць Джон Юз роз

почав будівництво металургійного заводу й селища для робітників Юзівка,

названого на честь засновника. Посту

пово слободи й селища об’єднувалися

довкола Юзівки, що перетворюва

лася на потужний промисловий центр. У травні 1917 р. в селищі Юзів

ка налічувалося вже 70 тис. жителів. Сучасний Донецьк — великий промисловий центр України, що виріс із

слободи Олександрівка й селища Юзівка. До початку російської агресії у 2014

(промислової) революції».

Можу назвати передумови індустріальної революції.

Можу визначити зміни в організації праці, що свідчили про індустріальну революцію.

Можу схарактеризувати вплив індустріальної революції на соціальну структуру суспільства.

Можу пояснити, як індустріальна революція впливала на спосіб життя людей.

індустріального суспільства

3. Обговоріть у класі результат створення графічного конспекту «Початок індустріальної (промислової) революції: передумови, ознаки, наслідки» (с. 142). Заповнити яку з його частин вам вдалося швидко,

яка мала найбільші складнощі?

 мислю творчо

4. Поміркуйте, що або кого Тарас Шевченко мав на увазі під

наслідки індустріальної (промислової) революції

Пригадайте

1. освічений Абсолютизм Ідеї освіченого абсолютизму

в арто за П ам ’ ятати !

побудована на деяких ідеях Просвітництва, спрямована на реформування або знищення застарілих феодальних порядків. Здійснювалася у ХVІІІ ст.

Вольтер пропонував владі здійснювати реформи «згори», побоюючись ініціативи «знизу», щоб не довести справу до революції. Вольтер вважав, що на чолі держави має бути «монарх-філософ», тобто людина, яка розуміє необхідність реформ.

державну політику. «Освіченими монархами» називали імператрицю Марію

(1780–1790 рр.)

Була вольовою

жінкою.

Імператриця була енергійною, діяльною, милою в поводженні з іншими людьми. Уміла налагодити відносини з будь-яким

оточенням. Володіла неабияким хистом добирати собі здібних помічників.

військовА: збільшення чисельності армії, впровадження рекрутського набору до війська (рекрути служили довічно)

фінАнсовА: впровадження загального податку на прибуток для всіх верств суспільства; ліквідація внутрішнього торговельного мита; впровадження політики протекціонізму й меркантилізму; заборона вивезення льону, вовни, металу

освітня: відкриття початкових і середніх шкіл, технічних і ремісничих шкіл, Гірничої та Торговельної академій; звільнення Віденського університету від впливу католицької церкви

реліГійнА: обмеження привілеїв католицької церкви; закриття монастирів; вилучення церковних земель; обмеження дій єзуїтів; припинення переслідування протестантів

судовА: установлення державного суду; розроблення нових кримінального й цивільного кодексів; обмеження застосування смертної

країною. Численні

жавками, різні

загальнонімецького

земель був повільнішим порівняно з європейськими сусідами. Поступово в середовищі німецьких мислителів

про необхідність політичного

У XVIII ст. з-поміж інших німецьких

піднеслася Бранденбурзько-Прусська держава. Бранденбург

династії Гогенцоллернів, які на початку XVII ст. приєднали до своїх володінь Пруссію. Унаслідок Тридцятилітньої війни бранденбурзький

ра Священної Римської імперії.

Великого значення прусські королі надавали створенню сильного війська. Король Фрідріх-Вільгельм І, який уславився скупістю, створив майже 90-тисячну армію, що проїдала

левову частку бюджету держави.

Іншою опорою короля були дворянипоміщики, яких називали юнкерами. Цей союз був вигідний обом: король захищав земельну власність юнкерів, а вони підтримували короля. Таким чином, у період правління Фрідріха-Вільгельма І (1713–1740 рр.) остаточно сформувалася прусська система

(1740–1786 рр.). Прагнучи подолати

абсолютизму. Король був освіченим, знався на мистецтві й філософії. Зміг створити численне сильне військо (186 тис. осіб) з бюджетом 13 млн талерів, що становило 2/3 державних доходів.

Збільшення повноважень чиновників

Зменшення ролі самоврядування

Ліквідація особистої залежності селян у королівських землях

Політика меркантилізму та протекціонізму

Підтримка мануфактур

Заборона катувань Упровадження віротерпимості

1. Проаналізуйте реформи Фрідріха ІІ

2. Що дає змогу характеризувати

3. Поміркуйте,

Обов’язкове навчання дітей у початкових школах

переворотів. Недарма другу чверть XVIII ст. називають «періодом

реворотів». За короткий час на

У 1741 р. внаслідок чергового палацового

стала донька Петра І — Єлизавета і (1741–1761 рр.). За часів правління Єлизавети

освіченого абсолютизму. У 1744 р. вийшов указ про розширення мережі початкових шкіл. Було відкрито перші гім-

назії в Москві й Казані. У 1755 р. був заснований Московський університет, а в 1757 р. — Академія мистецтв.

Створена в 1754 р. законодавча комісія розробила проєкти реформ, якими передбачалося обмеження церковного землеволодіння і закріплення дворянських привілеїв.

Ще за життя Єлизавета визначила офіційним спадкоємцем престолу свого племінника — герцога Голштинського Петера Ульріха, який зійшов на престол як імператор

Петро ІІІ.

Петро ІІІ (1761–1762 рр.) перебував

ня 1762 р.

пейських країн, зокрема через чорноморські

Однак на зовнішні ринки Росія постачала лише сировину, а ввозила готові промислові товари.

Отримавши владу з рук дворянства, імператриця діяла винятково в його інтересах. У 1785 р. була видана «Жалувана грамота дворянству», яка значно розширювала привілеї цього стану суспільства.

Дворяни звільнялися від державної служби й повинностей, сплати

податків. За землевласниками юридично закріплювали селян — кріпаків, яких тепер можна було продавати навіть без землі. Кріпаки були позбавлені права подати скаргу на свого господаря. У 1783 р. кріпацтво поширилося на Слобожанщину та Лівобережну Україну, де в 1764 р. ліквідували гетьманство. Україна втратила залишки автономії, українські землі почали називати Малоросією. Посилення кріпацтва й свавілля землевласників спричинило найбільшу в історії Росії Селянську війну під проводом донського козака Омеляна Пугачова. Повстання було жорстоко придушено, а кріпацтво в Росії проіснувало до 1861 р. Катерина ІІ цікавилася ідеями Просвітництва, листувалася із самим Вольтером. У дусі «освіченого абсолютизму» дбала про розвиток освіти й науки в імперії. За її правління було створено мережу

ких шкіл, відкрито училища, закладено

риство шляхетних дівчат). Для зміцнення імперії Катерина

історію,

імператриця. Вона перечитувала всі напрацьовані комісією істориків матеріали, вносила виправлення, писала й свій текст історії, особисто уклала родовід руських князів. У підсумку було написано фальшиву версію історії

економічний, податковий та адміністративний

кі колоністи були

повинностей. Для євреїв

яка обмежила територію їхнього розселення. Норман Дейвіс, англійський історик Російські історики… вдаються до термінів «національні завдання» та «збирання земель». Насправді Росію та її володарів охопило шаленство територіальних загарбань. Ота гонитва за землями була симптомом патологічного стану, породженого великою неефективністю…

ний абсолютизм».

Можу пояснити поняття «освічений абсолютизм».

Можу назвати монархів, які правили в дусі освіченого абсолютизму.

Можу порівняти політику освіченого абсолютизму в Австрійській, Російській імперіях, Пруссії.

Можу визначити суперечності між політикою освіченого абсолютизму та ідеями Просвітництва.

2. Об’єднайтеся

тику». Які якості

ники та монархи, які правили в дусі освіченого абсолютизму. Придумайте діалог між ними щодо втілення в політиці освіченого абсолютизму ідей Просвітництва. Поміркуйте, чи схвальними будуть відгуки просвітників про діяльність «освічених» монархів.

міЖнаРоДні віДносини (ЗаХіДна і цЕнтРальна

Які наслідки для Європи мало укладення Вестфальського

ру 1648 р.?

1. суперечності і конфлікти в міжнАродниХ відносинАХ

з Голландією, Англією, Іспанією, Швецією,

вінцію Франш-Конте, які

Священної Римської імперії. У 1681 р. французький король Луї ХIV захопив вільне

щини? П оміркуймо !

Які володіння в Європі, крім іспанських, належали

іспанської

Європейські держави об’єдналися в антифранцузьку коаліцію у складі Нідерландів, Австрії, Англії, Пруссії та ін. Метою коаліції було не допустити посилення Франції.

сильних союзників, тому їй довелося

тривала понад десять років. Зрештою, за умовами Утрехтського (1713 р.), Раштадського (1714 р.) та Баденського (1714 р.) мирних договорів в Європі відбулися територіальні зміни:

• Філіп V залишився іспанським королем, проте зрікся претензій на французький престол;

• Франція втратила частину своїх володінь у Північній Америці, вивела свої війська з Лотарингії;

• Англія закріпила за собою статус провідної морської держави, а також отримала контроль над протокою

і деякі заморські території;

• австрійські Габсбурги отримали колишні Іспанські

Римської імперії Карл VI з

Прусська лінійна піхота йде в атаку. Битва біля Гогенфрідбергу (Сілезія) в 1745 р. (картина художника Карла Ройхлінга, 1913 р.)

д іємо : П рактичні завдання

1. Визначте за допомогою карти (с. 161), до яких країн перейшли іспанські володіння за Утрехтським миром 1713 р. 2. Які території втратила Австрія за Аахенським миром 1748 р.? До яких держав вони відійшли?

2. семилітня війнА У 1756 р. в Європі спалахнула війна, яка увійшла

звою Семилітньої (1756–1763 рр.). У 1754–1755 рр. на кордоні англо-французьких колоніальних володінь у Північній Америці відбувалися постійні прикордонні

і С торичні П одробиці

Відвоювання Сілезії, втраченої у війні за австрійську спадщину, було основною метою Австрії. Битва при Лейтені — одна з найвідоміших битв

Семилітньої війни. Австрійська армія зазнала нищівної поразки від армії Пруссії.

Битва при Лейтені в 1757 р. Штурм пролому прусськими військами (картина художника Карла Ройхлінга, 1855 р.)

Семилітня війна зачепила також й українські землі, що входили до складу Російської імперії. З Лівобережної Гетьманщини для

російського війська було направлено 5-тисячний козацький корпус з артилерією, 10 тис. посполитих для допоміжної служби, тяглову худобу,

єнних кампаніях 1757 р., 1760–1761 рр.

армії надавала Англія, яка, проте, не брала участі в

тривалої

родні відносини (західна і Центральна Європа)».

Можу назвати головні протиріччя і конфлікти між державами в другій половині XVII–XVIII ст.

Можу розповісти, як змінилося становище провідних держав у регіоні.

Можу назвати причини війн за іспанську та австрійську спадщину.

Можу назвати причини та наслідки Семилітньої війни.

господарства Речі Посполитої?

1. Працюючи з текстом параграфа, визначте причини й ознаки кризи (послаблення) Речі Посполитої в другій половині XVII–XVIII ст Під час роботи заповніть у зошиті схему.

2. З’ясуйте за матеріалом параграфа, що або хто завадив

Посполитій подолати кризові явища.

Соціально-економічна криза

Причини Ознаки

економічний зАнепАд і

проблеми

другій половині XVII ст. розпочався економічний занепад Речі Посполитої. Торгівля зерном не сприяла розвитку техніки, промисловості й рухливості населення. До того ж попит на

зився. У Нідерландах, Франції

революція,

українських землях і спричинила зменшення виробництва й послаблення торговельних

топ»

окупації десь 90 % території держави.

цей період сягали 40 % населення та 50 % економіки.

1. Чи згодні ви з думкою історика?

2. Які події вчений називає «шведським потопом»? Норман

ситуація, спричинена відсутністю

1696 р. помер Ян ііі собеський

іноземного монарха. Ним став

сонії Фрідріх Август з династії Веттинів, який у 1697 р. коронувався як польський

король август іі сильний. Він погано розумівся на реаліях Речі Посполитої, хоч

початок його правління був досить успішним. Так, у 1699 р. в результаті Карловицького мирного договору йому вдалося повернути захоплені османами землі (Поділля з Кам’янцем).

Однак помилкою нового

ситуації

цями устрою Республіки. Інструментами такої «охорони»

куп, викрадення незадоволених і

шляхти, спрямована

1768

тів, вимагаючи їх повного зрівняння

спричинило спротив консервативної католицької шляхти, яка вимагала збереження традиції. Водночас опозиціонери цілком усвідомлювали, хто і що приховується за вимогою формальної конфесійної

привілеїв і виключних прав… права особистої безпеки, особистої свободи й земельної та рухомої власності.

• Люд селянський… є джерелом найбільших багатств

(5 % території).

У 1793 р., скориставшись Торговицькою конфедерацією,

ву втрутилася в ситуацію. Під тиском росіян був скликаний останній за кілька майбутніх століть сейм в історії польської держави. Сейм ліквідував Конституцію 3 травня 1791 р., відновив «золоту свободу» й затвердив другий поділ Речі Посполитої. До Росії віді-

йшла Правобережна Україна, додаткові території отримала й Пруссія. Другий поділ держави спричинив ви-

звольне повстання 1794 р. на чолі з тадеушем костюшком. Однак силами російської

армії на чолі з Олександром Суворовим воно було придушене.

25 листопада 1795 р. Станіслав Понятовський був вимушений зректися престолу, і того ж року відбувся остаточний, третій поділ Речі Посполитої. Росія отримала Волинь, Литву й балтійські землі, Австрія Краківську й Люблінську землі, а Пруссія — решту території разом з Варшавою. Таким чином, до кінця XVIII ст. у Східній Європі встановився новий баланс сил. Тепер тут панували імперії — Російська, Австрійська

й частково Османська. Набирало ваги й Прусське королівство. Річ Посполита припинила своє існування.

1. Покажіть

2. Назвіть,

вання самостійності провінцій.

Водночас постійне зростання військових

спричинило зростання податків і фінансові проблеми. Тільки відновлення флоту після поразки біля Лепанто коштувало 12 млн золотих дукатів.

Кризовий стан імперії мав наслідком істотні втрати на зовнішньополітичній арені. Зокрема, протягом 1683–1699 рр. велася Велика турецька війна між Османською імперією та «Священною лігою». Цього разу проти османів об’єдналися Священна Римська імперія, Венеційська республіка, Річ Посполита, Бранденбург-Прусія. Згодом

Московське царство, Молдовське і Трансильванське князівства.

на боці «Священної

дінь імперії. Вона втратила південь Правобережної України, Угорщину, Трансильванію, частину Хорватії. У XVІІІ ст. посилилися кризові явища в економіці та господарстві імперії. Намагаючись знайти вихід із складної ситуації, султани Османської імперії долучали

різних коаліцій і

союзів. Проте внаслідок війн із Російською

(1768–1774, 1787–1791 рр.) османи втратили значні території у Північному Причорномор’ї, які були включені

Можу назвати держави, які впливали на розвиток регіону Південної й Східної Європи.

Можу розповісти про кризу в Речі Посполитій та її поділи.

Можу визначити наслідки поділів Речі Посполитої на розстановку сил держав у регіоні.

Можу пояснити, чому почалась боротьба за спадщину Османської імперії.

пригадайте, які держави втратили свій вплив

Поділ польського пирога (сучасна копія гравюри-карикатури, кінця ХVІІІ ст.)

АмериЦі. формувАння АмерикАнської нАЦії

Після Іспанії, Португалії, Голландії до колонізації Америки приступила Англія.

Але землі Нового Світу навряд чи можна було вважати «вільними» — здавна тут жили корінні народи. Утім, «індіанців» (так називали їх колоністи зі Старого Світу) було відносно небагато. Місця на величезних просторах Америки мало вистачити і їм, і англійським

поселенців.

Колоністи користувалися правами англійських громадян, хоча

вільніше вдалині від метрополії.

Усі питання повсякденного життя колоністи вирішували на зборах самі, закладаючи основи демократичних порядків. Майбутнє тут будувалося за взаємною згодою, на засадах рівності, домовленості, самоврядування відповідно до християнських стандартів, а згодом — ідей провідних представників Просвітництва.

колонії перетворювалися на сировинний придаток (постачальника

метрополії.

До загострення

призвели спроби англійського уряду ввести додаткові

канці чинили опір спробі англійців увести так званий гербовий

обов’язок оформляти всі документи

папері.

Згодом англійський

ри, що ввозилися до колоній

ня. Колоністи відмовлялися купувати товари, привезені з метрополії. У відповідь губернатори за допомогою англійських військ розпочали репресії, що призвело до

на користь Англії та призначено власного скарбничого. Також вирішили скликати континентальний конгрес — збори представників колоній. Конфлікт загострився.

3. війнА зА незАлежність. деклАрАЦія незАлежності Зі скликанням континентальних конгресів колоністи фактично стали на шлях відкритої боротьби за незалежність. Перший континентальний конгрес 1774 р. оголосив бойкот англійських товарів. Другий континентальний конгрес (1775–1781 рр.)

взяв на себе роль уряду, прийняв рішення

про створення спільної армії колоній для боротьби за незалежність. Очолив армію Джордж вашингтон, який згодом став першим президентом США (1789–1797 рр.).

Найважливішим рішенням Другого континентального конгресу було прийняття резолюції незалежності, внесеної на розгляд учасником війни за незалежність Генрі Лі.

Авторами Декларації про

ту п’яти» у складі Томаса

на, Бенджаміна Франкліна, Джона Адамса,

У тексті

Війна давалася колоністам великими

виступила Франція, яка, звісно, була зацікавлена в послабленні Англії.

Першу значну перемогу американська армія здобула в битві поблизу Саратоги (штат Нью-Йорк) восени 1777 р.

знали Франція, Іспанія, Голландія.

У підсумку в 1781 р. після запеклої кількарічної

державу. Її суб’єкти — штати — зберегли за собою значну частину прав, але головні загальнодержавні функції

(центральному) урядові.

законодавча

конГРЕс (парламент)

Палата

пРЕЗиДЕнт Глава уряду, головнокомандувач армії

представників Сенат

Законодавчі палати штатів

виборці президента

вибоРці (білі чоловіки від 21 року) (Афроамериканці й індіанці не мали громадянських прав. Жінки, білі бідняки не одержали виборчих

незалежність сША».

2. Як

Можу назвати хронологічні

за незалежність США.

Можу визначити причини, привід та результат війни за незалежність США.

Можу пояснити вплив ідей Просвітництва на державний устрій США.

Можу схарактеризувати США як демократичну державу.

ні нижче? Поміркуйте, чому англійський

дженні відносин із

це сталося, я першим шукатиму

держави.»

 мислю творчо

3. Як і в кожній державі, у США з особливою повагою ставляться до державних символів. Чи помічали ви, що кількість зірок і їх розташування на прапорі США іноді відрізняються? Дізнайтеся з додаткових джерел інформації, чому відбувалися ці зміни в прапорі й чому прапор США із 13-ма зірками називають «прапором Бетсі Росс». Які

1. історичнА ГрА

Äðóç³! Пропонуємо вам зіграти в гру та пригадати все, що ви дізналися! Кидайте гральний кубик та давайте відповіді

дасть вам одну зірочку (1 бал). Якщо ви потрапили на цифру

Що таке фабрика? Які

передумови промислової революції.

3. ХронолоГічні лАнЦюжки

Розгляньте запропоновані

завдання:

1. Упорядкуйте події, зазначені на ланцюжках, у хронологічній послідовності.

2. Поясніть, історію яких держав, народів, процесів Ранньомодерної доби відображено в хронологічних ланцюжках.

3. Назвіть історичні

ланцюжків.

4. Доберіть події з історії України, які відбувалися

олександрович піскаРьова ірина олександрівна сЕкиРинський

Головна редакторка І. В. Красуцька

Редакторка Л. П. Марченко

Редакторки Л. П. Марченко, З. В. Бондар Головна художниця І. П. Медведовська Художні редакторки Н. А. Андрійченко, К. В. Берсенєва

Коректорка Ю. А. Полулященко Комп’ютерна обробка відео Д. С. Коновалов

Карти у підручнику розроблені у картографічній редакції УОВЦ «Оріон» під керівництвом І. С. Руденко

В оформленні підручника використано фотографії з вільних джерел Інтернету та фотобанку Shatterstock. Висловлюємо подяку Братам Капрановим (Канал ім. Т. Г. Шевченка https://cutt.ly/1oBjq3j)

за надані відеоматеріали для підручника.

Усі візуальні матеріали у підручнику використано виключно з освітньою метою

Формат. 70×100 1/16 . Ум. друк. арк. 16,9 + 0,324 форзац. Обл.вид. арк. 15,21 + 0,55 форзац. Зам. № Тираж пр.