1

ÓÄÊ 57(075) Á63

À â ò î ð ñ ü ê è é ê î ë å ê ò è â: Ë.І. Îñòàï÷åíêî, Ï.Ã. Áàëàí, Â.Â. Ñåðåáðÿêîâ, Í.Þ. Ìàòÿø, Â.À. Ãîðîá÷èøèí Ðåêîìåíäîâàíî Ìіíіñòåðñòâîì îñâіòè і íàóêè Óêðàїíè (Ëèñò Ìіíіñòåðñòâà îñâіòè і íàóêè Óêðàїíè âіä 02.06.2020 № 1/11–3644) Âèäàíî çà ðàõóíîê äåðæàâíèõ êîøòіâ. Ïðîäàæ çàáîðîíåíî

Á63

Îñòàï÷åíêî Ë.І. Áіîëîãіÿ : ïіäðó÷. äëÿ 7-ãî êë. çàêë. çàã. ñåðåä. îñâіòè / Ë.І. Îñòàï÷åíêî, Ï.Ã. Áàëàí, Â.Â. Ñåðåáðÿêîâ, Í.Þ. Ìàòÿø, Â.À. Ãîðîá÷èøèí. — 2-ãå âèä.; ïåðåðîáë. — Êèїâ : Ãåíåçà, 2020. — 208 ñ : іë. ISBN 978-966-11-1108-9. ÓÄÊ 57(075)

ISBN 978-966-11-1108-9 978 966 11 1108 9

© Ë.І. Îñòàï÷åíêî, Ï.Ã. Áàëàí, Â.Â. Ñåðåáðÿêîâ, Í.Þ. Ìàòÿø, Â.À. Ãîðîá÷èøèí, 2015 © Âèäàâíèöòâî «Ãåíåçà», îðèãіíàë-ìàêåò, 2015 © Ë.І. Îñòàï÷åíêî, Ï.Ã. Áàëàí, Â.Â. Ñåðåáðÿêîâ, Í.Þ. Ìàòÿø, Â.À. Ãîðîá÷èøèí, 2-ãå âèä., ïåðåðîáë., 2020

ÄÎÐÎÃІ ÑÅÌÈÊËÀÑÍÈÖІ ÒÀ ÑÅÌÈÊËÀÑÍÈÊÈ! Âè ïî÷èíàєòå âèâ÷àòè íîâèé ðîçäіë áіîëîãії: íàóêó ïðî òâàðèí – çîîëîãіþ. Ìàáóòü, âàæêî óÿâèòè æèòòÿ áåç öèõ іñòîò: õòîñü іç âàñ óòðèìóє âäîìà ñîáàê àáî êîòіâ, äåêîðàòèâíèõ ïòàøîê ÷è àêâàðіóìíèõ ðèá, õòîñü äîïîìàãàє áàòüêàì ïіêëóâàòèñÿ ïðî ñіëüñüêîãîñïîäàðñüêèõ òâàðèí: êîðіâ, ñâèíåé, êóðåé òîùî. Íàø ïіäðó÷íèê îçíàéîìèòü âàñ іç ðіçíîìàíіòíèì і öіêàâèì ñâіòîì òâàðèí, ùî ìåøêàþòü íà ïëàíåòі Çåìëÿ, і íàñàìïåðåä â Óêðàїíі. Âè äіçíàєòåñÿ ïðî âèäè òâàðèí, âіä ÿêèõ ëþäèíà ìàє ÷èìàëó êîðèñòü, à òàêîæ ïðî òі, ùî çàâäàþòü øêîäè її ãîñïîäàðñòâó, ïåðåíîñÿòü çáóäíèêіâ íåáåçïå÷íèõ çàõâîðþâàíü, ñïðè÷èíÿþòü çàõâîðþâàííÿ ëþäèíè é ñâіéñüêèõ òâàðèí, ïðî çâ’ÿçêè òâàðèí ìіæ ñîáîþ і ç äîâêіëëÿì. Ùîá êðàùå çàñâîїòè ìàòåðіàë ïіäðó÷íèêà, íàâ÷іòüñÿ âèäіëÿòè ãîëîâíå é ïіäòâåðäæóâàòè éîãî ïðèêëàäàìè. Ïåðåä îïàíóâàííÿì ïåâíîї òåìè ïðî÷èòàéòå її íàçâó òà іíôîðìàöіþ ïðî òå, ùî âè â íіé äіçíàєòåñÿ. Çâåðíіòü óâàãó íà çàïèòàííÿ ðóáðèêè Пригадайте. Âîíè äîïîìîæóòü âàì ïðèãàäàòè ìàòåðіàë, âèâ÷åíèé ðàíіøå, і êðàùå çàñâîїòè íîâèé. Óâàæíî ðîçäèâëÿéòåñÿ ìàëþíêè ïіäðó÷íèêà, ÷èòàéòå ïіäïèñè äî íèõ, çíàõîäüòå âñі ïîçíà÷åíі åëåìåíòè. Äî ìàëþíêіâ, ùî іëþñòðóþòü ðіçíîìàíіòíіñòü ïåâíîї ãðóïè òâàðèí, íàìàãàéòåñÿ ïðîäîâæèòè çàïðîïîíîâàíèé ïåðåëіê, îðієíòóþ÷èñü íà âëàñíèé äîñâіä. Äîïîâíþéòå ìàòåðіàë ïàðàãðàôіâ öіêàâîþ іíôîðìàöієþ ç åíöèêëîïåäіé, іíòåðíåòó, íàóêîâî-ïîïóëÿðíèõ êíèæîê, ïåðåäà÷ і âіäåîôіëüìіâ. Öå ðîçøèðèòü âàø êðóãîçіð, äîïîìîæå ãëèáøå çðîçóìіòè íàâêîëèøíіé ñâіò і ñâîє ìіñöå â íüîìó. Ïіñëÿ êîæíîãî ïàðàãðàôà є ðóáðèêà Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê. Ó íіé âèäіëåíî íîâі äëÿ âàñ òåðìіíè é ïîíÿòòÿ. Çâåðíіòüñÿ äî íèõ ùå ðàç, ïîâòîðіòü їõíє çíà÷åííÿ. Íàäàëі öå äîïîìîæå âàì ó âèâ÷åííі íîâîãî ìàòåðіàëó. Âêëþ÷åíі â òåêñò ïіäðó÷íèêà íàñêðіçíі çìіñòîâі ëіíії: «Ãðîìàäÿíñüêà âіäïîâіäàëüíіñòü» і ñòàëèé ðîçâèòîê»

, «Çäîðîâ’ÿ і áåçïåêà»

, «Åêîëîãі÷íà áåçïåêà

і «Ïіäïðèєìëèâіñòü і ôіíàíñîâà ãðàìîòíіñòü»

ìàþòü ñâîє íàâ÷àëüíå íàâàíòàæåííÿ, ñïðÿìîâàíå íà ôîðìóâàííÿ âіäïîâіäíèõ êëþ÷îâèõ êîìïåòåíòíîñòåé. Ïðî÷èòàâøè òåêñò ïàðàãðàôà, çâåðòàéòå îñîáëèâó óâàãó íà âàæëèâі ìîìåíòè íîâîãî ìàòåðіàëó, âèâ÷åíîãî íà óðîöі, ðîáіòü óçàãàëüíåííÿ. Íå îìèíàéòå óâàãîþ ðóáðèêè ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß, Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ, Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ, Òâîð÷å çàâäàííÿ. Çàïèòàííÿ і çàâäàííÿ, çàïðîïîíîâàíі â íèõ, äîïîìîæóòü ðîçâèíóòè âìіííÿ êîðèñòóâàòèñÿ äîäàòêîâîþ іíôîðìàöієþ, íàâè÷êè ïðàöþâàòè â ãðóïàõ, çіñòàâëÿòè ôàêòè é âèñëîâëþâàòè âëàñíі ñóäæåííÿ, çíàõîäèòè çàêîíîìіðíîñòі â ïðèðîäíèõ ÿâèùàõ òîùî. Çàñâîєííþ òåîðåòè÷íîãî ìàòåðіàëó ñïðèÿòèìóòü ïðàêòè÷íі ðîáîòè òà ëàáîðàòîðíі äîñëіäæåííÿ. Ïіä ÷àñ їõíüîãî âèêîíàííÿ âè íàáóâàòèìåòå âàæëèâèõ íàóêîâèõ óìіíü і íàâè÷îê. Ñïîäіâàєìîñÿ, ùî çà äîïîìîãîþ öüîãî ïіäðó÷íèêà âè ïîïîâíèòå ñâîї çíàííÿ ç áіîëîãії. Âіí äîïîìîæå êðàùå çîðієíòóâàòèñÿ â іíôîðìàöії, îòðèìàíіé ïîçà øêîëîþ, ïіäêàæå, ÿê çàñòîñîâóâàòè öі çíàííÿ ó ñâîєìó ïîäàëüøîìó æèòòі. Îòæå, óñïіõó âàì ó íàâ÷àííі òà íîâèõ âіäêðèòòіâ ó ñâіòі æèâîї ïðèðîäè! Àâòîðè

3

 ÑÒÓÏ ÂÑÒÓÏ Ùî âèâ÷àє íàóêà çîîëîãіÿ? Ó ÿêèõ ñåðåäîâèùàõ ìåøêàþòü òâàðèíè? ×èì òâàðèíè âіäðіçíÿþòüñÿ âіä ðîñëèí і ãðèáіâ? ßêі îðãàíè òà ñèñòåìè îðãàíіâ є ó òâàðèí? ßêі îñîáëèâîñòі æèâëåííÿ òâàðèí?

§ 1. ТВАРИНА – ЦІЛІСНИЙ ОРГАНІЗМ Пригадайте, які ви знаєте групи організмів. Які є основні середовища існування організмів? Чим живі істоти відрізняються від тіл неживої природи? Що вивчає наука палеонтологія?

ßêà íàóêà âèâ÷àє òâàðèí? Òâàðèííèé ñâіò äóæå ðîçìàїòèé. Âè äîáðå çíàєòå òàêèõ ñó÷àñíèõ òâàðèí, ÿê: ìåäóçè, ðіçíîìàíіòíі ÷åðâè, ðàêè, ïàâóêè, êîìàõè, ìîëþñêè, ðèáè, àìôіáії, ðåïòèëії, ïòàõè, ññàâöі òîùî. Òâàðèí âèâ÷àє íàóêà çîîëîã³ÿ (âіä ãðåö. çîîí – òâàðèíà і ëîãîñ – ó÷åííÿ). НАУКИ, ЯКІ ВИВЧАЮТЬ ТВАРИН Систематика тварин вивчає різноманіття тварин Ентомологія вивчає комах Орнітологія вивчає птахів Іхтіологія вивчає риб Морфологія та анатомія тварин вивчають їхню зовнішню та внутрішню будову Фізіологія тварин вивчає перебіг різних процесів життєдіяльності в організмі (живлення, дихання та ін.) та їхню взаємодію між собою Етологія – наука про поведінку тварин, про те, як тварини спілкуються між собою Екологія тварин вивчає особливості їхнього життя у природі: взаємозв’язки між собою та іншими організмами, умовами неживої природи Палеозоологія вивчає вимерлих тварин, які мешкали в колишні геологічні епохи

Ìàë. 1. Ïðèêëàäè íàóê, ÿêі âèâ÷àþòü òâàðèí

4

ВСТУП

ßê і áîòàíіêà, ñó÷àñíà çîîëîãіÿ ñêëàäàєòüñÿ ç áàãàòüîõ âçàєìîïîâ’ÿçàíèõ íàóê (ìàë. 1). Íèíі îïèñàíî áëèçüêî ïіâòîðà ìіëüéîíà âèäіâ òâàðèí. Öå â äåêіëüêà ðàçіâ áіëüøå, íіæ âèäіâ ãðèáіâ і ðîñëèí óçÿòèõ ðàçîì. Ó÷åíі ùîðîêó îïèñóþòü ñîòíі é òèñÿ÷і íîâèõ âèäіâ òâàðèí. Öіëêîì ìîæëèâî, ùî é äåêîìó ç âàñ, õòî ïîâ’ÿæå ñâîє ïîäàëüøå æèòòÿ ç áіîëîãієþ, âäàñòüñÿ çðîáèòè íîâі âіäêðèòòÿ â äèâîâèæíîìó ñâіòі æèâîї ïðèðîäè. Ó ÿêèõ ñåðåäîâèùàõ ìåøêàþòü òâàðèíè? Òâàðèíè çàñåëèëè âñі îñíîâíі ïðèðîäíі ñåðåäîâèùà íà íàøіé ïëàíåòі: âîäíå (ðàêîïîäіáíі, ðèáè, äåëüôіíè), íàçåìíî-ïîâіòðÿíå (êîìàõè, ïòàõè, ññàâöі), ґðóíò (êðіò, äîùîâі ÷åðâ’ÿêè, âîâ÷îê) òà îðãàíіçìè іíøèõ іñòîò (íàïðèêëàä, ïàðàçèòè÷íі ÷åðâè) (ìàë. 2). Äåÿêі òâàðèíè ìåøêàþòü íå â îäíîìó, à â ðіçíèõ ñåðåäîâèùàõ. Íàïðèêëàä, æàáà ñòàâêîâà – ó âîäíîìó é íàçåìíî-ïîâіòðÿíîìó; ìèøà ïîëіâêà – ó íàçåìíîìó é ґðóíòîâîìó. Îðãàíіçìè, ïðèñòîñîâàíі äî ìåøêàííÿ ÿê ó íàçåìíîìó ñåðåäîâèùі, òàê і ó âîäíîìó, íàçèâàþòü àìô³á³îíòàìè (âіä ãðåö. àìôі – ïîäâіéíèé òà áіîñ – æèòòÿ). Наведіть приклади амфібіонтних організмів серед тварин і рослин.

Завдання

Ïðèñòîñîâóþ÷èñü äî çãàäàíèõ ñåðåäîâèù іñíóâàííÿ, òâàðèíè íàáóâàëè ðіçíîìàíіòíîї áóäîâè òіëà. Íàïðèêëàä, äåëüôіí æèâå â ìîðі. Òîìó â íüîãî îáòі÷íà ôîðìà òіëà, ùî äîïîìàãàє äîëàòè îïіð âîäè; ïåðåäíі êіíöіâêè ïåðåòâîðèëèñÿ íà ñâîєðіäíі ïëàâöі. Ãåïàðä ìåøêàє íà ñóõîäîëі. Âіí õèæàê. Б A

2

Г

Г

1

1

1

3 2

В

3

1

2

2

3

3

Ìàë. 2. Ïðèðîäíі ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ: À. Âîäíå: 1 – äåëüôіí; 2 – ðèáè; 3 – ð ðі÷êîâèé ðàê. ð Á. Íàçåìíî-ïîâіòðÿíå: ð 1 – ãåïàðä; ðä; 2 – ïòàõ;; 3 – ìàâïà. Â. Ґðóíòîâå: 1 – êðіò; 2 – äîùîâèé ÷åðâ’ÿê; 3 – âîâ÷îê. Ã. Îðãàíіçìè, ñåðåäîâèùåì іñíóâàííÿ ÿêèõ є æèâі іñòîòè: 1 – ïàðàçèòè÷íèé ÷åðâ öіï’ÿê; 2 – âîøà ëþäñüêà; 3 – ïàðàçèò ðèá – ïðåäñòàâíèê ðàêîïîäіáíèõ – êîðîïîїä

5

Ùîá íàçäîãíàòè çäîáè÷, ãåïàðä ìàє øâèäêî áіãàòè. Òîìó â íüîãî ñòðóíêå òіëî òà âèäîâæåíі íîãè. Êіíöіâêè ìàâïè, ùî æèâå íà äåðåâàõ, ìàþòü ÷іïêі ïàëüöі, ÿêèìè òâàðèíà õàïàєòüñÿ çà ãіëêè. Ïòàõ çäàòíèé äî ïîëüîòó, òîæ ìàє êðèëà òà îáòі÷íó ôîðìó òіëà. Êðіò ìåøêàє â ґðóíòі. Éîãî ïåðåäíі êіíöіâêè ðîçøèðåíі. Íèìè òâàðèíà ðèє ґðóíò. Ïðèñòîñóâàííÿ îðãàíіçìіâ äî ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ íàçèâàþòü àäàïòàö³ÿìè (âіä ëàò. àäàïòî – ïðèñòîñîâóþ). Ìè ðîçãëÿíóëè ïðèðîäíі ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ òâàðèí. Îäíàê ñó÷àñíà äіÿëüíіñòü ëþäèíè äîêîðіííî çìіíèëà âåëè÷åçíі òåðèòîðії íàøîї ïëàíåòè. Íèíі ìàéæå 50 % íàñåëåííÿ Çåìëі æèâå â ìіñòàõ. Öå çóìîâèëî íàäçâè÷àéíî øèðîêå ðіçíîìàíіòòÿ øòó÷íèõ (ñòâîðåíèõ ëþäèíîþ) ñåðåäîâèù, äå îñåëÿþòüñÿ òâàðèíè. Ó ìіñòàõ âîíè çàáåçïå÷åíі їæåþ; ó õîëîäíó ïîðó ðîêó øòó÷íå òåïëî âіä áóäèíêіâ íàäàє їì äîäàòêîâі çðó÷íîñòі. Öі òâàðèíè íå ìàþòü áàãàòüîõ õèæàêіâ, ÿêі çàãðîæóþòü їì ó äèêіé ïðèðîäі. Ñåðåä íàøèõ áëèçüêèõ «ñóñіäіâ»: ãîëóáè, ãîðîáöі, ëàñòіâêè, ñîáàêè, êîòè, áіëêè, ïàöþêè, õàòíі ìóõè òà áàãàòî іíøèõ (ïðîäîâæòå ïåðåëіê âëàñíèìè ïðèêëàäàìè) (ìàë. 3). Ïðèñòîñîâóâàòèñÿ äî íîâèõ óìîâ öèì òâàðèíàì äîïîìàãàє, çîêðåìà, çäàòíіñòü çìіíþâàòè ñâîþ ïîâåäіíêó. Поспостерігайте, які птахи на зиму перебираються в міста або ближче до осель людини.

Завдання

Âèäè òâàðèí, ÿêі çíàõîäÿòü ñïðèÿòëèâі äëÿ ñåáå óìîâè іñíóâàííÿ â æèòëі ëþäèíè àáî ïîáëèçó âіä íüîãî, íàçèâàþòü ñèíàíòðîïíèìè (âіä ãðåö. ñèí – ðàçîì òà àíòðîïîñ – ëþäèíà). ßêі îçíàêè æèâîãî ïðèòàìàííі òâàðèíàì?  Îðãàíіçì òâàðèí ñêëàäàєòüñÿ ç êëіòèí, ó öèòîïëàçìі ÿêèõ ïåðåáіãàþòü óñі æèòòєâî âàæëèâі ïðîöåñè êëіòèíè: óñåðåäèíó ïîòðàïëÿþòü ïîæèâ-

4

1

2

3

5

Ìàë. 3. Ïîâñÿêäåííі «ñóñіäè» ëþäèíè: 1 – ãîëóáè ñèçі; 2 – ãîðîáöі õàòíі; 3 – ïàöþê ñіðèé; 4 – ñîáàêà ñâіéñüêèé; 5 – ìóõà êіìíàòíà. Çàâäàííÿ: ïîìіðêóéòå, ÿêó êîðèñòü ëþäèíà îòðèìóє âіä òâàðèí-ñóñіäіâ і ÿêîї øêîäè îêðåìі âèäè òàêèõ òâàðèí ìîæóòü çàâäàâàòè çäîðîâ’þ ëþäèíè òà її ãîñïîäàðñòâó

6

ВСТУП

íі ðå÷îâèíè, íàçîâíі âèõîäÿòü íåïîòðіáíі ðå÷îâèíè é ðå÷îâèíè, ÿêі êëіòèíà âèðîáëÿє ñàìà.  Îðãàíіçì òâàðèí ïîòðåáóє ïîñòіéíîãî íàäõîäæåííÿ ðіçíèõ ðå÷îâèí òà åíåðãії ç íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà. Ïîæèâíі ðå÷îâèíè òâàðèíè îòðèìóþòü ó ðåçóëüòàòі æèâëåííÿ, à êèñåíü – ó ðåçóëüòàòі äèõàííÿ; âіí ïîòðіáåí äëÿ ðîçùåïëåííÿ ñêëàäíèõ ðå÷îâèí íà ïðîñòіøі é çàáåçïå÷åííÿ îðãàíіçìó åíåðãієþ. Ïðîäóêòè îáìіíó ðå÷îâèí òâàðèíè çàçâè÷àé âèâîäÿòü íàçîâíі.  Òâàðèíè çäàòíі äî ðîñòó é ðîçâèòêó: ó ïðîöåñі іíäèâіäóàëüíîãî ðîçâèòêó ïîñòóïîâî çáіëüøóþòüñÿ їõíі ðîçìіðè òà ìàñà, çìіíþєòüñÿ áóäîâà.  Óñіì òâàðèíàì âëàñòèâà ïîäðàçëèâіñòü – çäàòíіñòü ñïðèéìàòè ïîäðàçíèêè òà ïåâíèì ÷èíîì íà íèõ ðåàãóâàòè.  Õàðàêòåðíîþ ðèñîþ îðãàíіçìіâ є їõíÿ çäàòíіñòü äî ðóõіâ. Áіëüøіñòü òâàðèí – âіä ìіêðîñêîïі÷íèõ äî òàêèõ âåëåòíіâ, ÿê ñëîíè àáî êèòè, ìàþòü îðãàíè ðóõó.  Òâàðèíè çäàòíі äî ðîçìíîæåííÿ, òîáòî äî âіäòâîðåííÿ ñîáі ïîäіáíèõ. ßêå çíà÷åííÿ òâàðèí ó ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè? Âè çíàєòå, ùî áàãàòî òâàðèí, íàïðèêëàä êîìàõè, áåðóòü ó÷àñòü ó çàïèëåííі ðîñëèí і ïîøèðåííі íàñіííÿ òà ïëîäіâ. Äîùîâі ÷åðâ’ÿêè ðîçïóøóþòü ґðóíò і çàáåçïå÷óþòü éîãî çáàãà÷åííÿ îðãàíі÷íèìè ñïîëóêàìè. Äåÿêі òâàðèíè є ñïðàâæíіìè «ñàíіòàðàìè» ïðèðîäè. Âîíè óòèëіçóþòü ðåøòêè îðãàíіçìіâ, à òàêîæ ïðîäóêòè їõíüîї æèòòєäіÿëüíîñòі. Òâàðèíè є ñêëàäîâèìè ëàíöþãіâ æèâëåííÿ (ïðèãàäàéòå, ùî òàêå ëàíöþã æèâëåííÿ). Çàâäÿêè òâàðèíàì ëþäèíà îòðèìóє ðіçíîìàíіòíі ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ: âåðøêîâå ìàñëî, ìîëîêî, ñèð, ìåä, ì’ÿñî. Òâàðèíè ïîñòà÷àþòü ñèðîâèíó äëÿ ïðîìèñëîâîñòі: âîâíó, øêіðó, ïóõ, âіñê òîùî (ïðîäîâæòå öåé ïåðåëіê). Âîäíî÷àñ ðіçíîìàíіòíі ïàðàçèòè ìîæóòü çàâäàâàòè øêîäè çäîðîâ’þ ëþäèíè òà ñâіéñüêèõ òâàðèí. Çàïàñè õàð÷îâèõ ïðîäóêòіâ ÷àñòî ïñóþòü êîìіðíі êëіùі, ðіçíі âèäè êîìàõ, ìèøі òà іíøі. Îòðóòà äåÿêèõ âèäіâ òâàðèí, òàêèõ ÿê ïàâóê êàðàêóðò, ãàäþêà çâè÷àéíà, íåáåçïå÷íà äëÿ îðãàíіçìó ëþäèíè. Çîîëîãі÷íі çíàííÿ ïîòðіáíі ëþäèíі, ùîá óìіòè âáåçïå÷èòè ñåáå âіä òâàðèí, ÿêі ìîæóòü çàïîäіÿòè øêîäè їé àáî її ãîñïîäàðñòâó, çíàòè, ÿêó êîðèñòü ìîæóòü ïðèíîñèòè òâàðèíè, à òàêîæ ùîá îõîðîíÿòè òà ïðèìíîæóâàòè äèâîâèæíèé ñâіò òâàðèí. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: çîîëîãіÿ, àìôіáіîíòè, àäàïòàöії, ñèíàíòðîïíі òâàðèíè.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ùî âèâ÷àє íàóêà çîîëîãіÿ? ßêі âè çíàєòå çîîëîãі÷íі äèñöèïëіíè? 2. Ó ÿêèõ ïðèðîäíèõ ñåðåäîâèùàõ ìåøêàþòü òâàðèíè? Íàâåäіòü ïðèêëàäè їõíіõ ïðèñòîñóâàíü äî öèõ ñåðåäîâèù. 3. ßêі îçíàêè æèâîãî ïðèòàìàííі òâàðèíàì?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ Ïîðіâíÿéòå ïðîÿâè æèâîãî â ðîñëèí, ãðèáіâ, òâàðèí.

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. Ñêîðèñòàâøèñü äîäàòêîâèìè äæåðåëàìè іíôîðìàöії, çîêðåìà іíòåðíåòðåñóðñàìè, ç’ÿñóéòå, ÿê íàçèâàþòü ðîçäіëè çîîëîãі÷íîї ñèñòåìàòèêè, ùî âèâ÷àþòü ïàðàçèòè÷íèõ ÷åðâіâ, çìіé, ññàâöіâ. 2. ×è ïðàâèëüíå òâåðäæåííÿ: «Ó ëіñі ìåøêàє áàãàòî ðіçíèõ òâàðèí, à òàêîæ ïòàõіâ і êîìàõ»? Âіäïîâіäü îáґðóíòóéòå.

Òâîð÷å çàâäàííÿ Íàâåäіòü ïðèêëàäè ïðèñòîñóâàííÿ êіëüêîõ òâàðèí (íà âàø âèáіð) äî æèòòÿ â ìіñòàõ.

7

§ 2. ОСНОВНІ ВІДМІННОСТІ ТВАРИН ВІД РОСЛИН І ГРИБІВ. ОСОБЛИВОСТІ ЖИВЛЕННЯ ТВАРИН Пригадайте будову клітини рослин і грибів. Які ознаки притаманні представникам рослин і грибів? Які організми належать до прокаріотів та еукаріотів? Які типи живлення називають автотрофним і гетеротрофним? Які типи рухів притаманні рослинам?

Âè ïàì’ÿòàєòå ç êóðñó áіîëîãії 6 êëàñó, ùî çàëåæíî âіä îñîáëèâîñòåé áóäîâè êëіòèíè (çîêðåìà, âіä íàÿâíîñòі â íіé ÿäðà) óñі îðãàíіçìè ïîäіëÿþòü íà áåç’ÿäåðíі, àáî ïðîêàðіîòіâ (ïðèãàäàéòå їõíіõ ïðåäñòàâíèêіâ), òà ÿäåðíі, àáî åóêàðіîòіâ. Òâàðèíè ðàçîì ç ðîñëèíàìè òà ãðèáàìè є åóêàðіîòàìè. Êëіòèíè âñіõ åóêàðіîòіâ ìàþòü ÿäðà òà ðіçíîìàíіòíі îðãàíåëè (ïðèãàäàéòå ÿêі). ×èì òâàðèíè âіäðіçíÿþòüñÿ âіä ðîñëèí і ãðèáіâ? Íà ìàëþíêó 4 çîáðàæåíî êëіòèíè ðîñëèíè, ãðèáà òà òâàðèíè. Ó êëіòèíàõ òâàðèí, òàê ñàìî ÿê і ðîñëèí, і ãðèáіâ, є ÿäðî (îäíå ÷è êіëüêà) òà ðіçíîìàíіòíі îðãàíåëè, ÿêі çàáåçïå÷óþòü óñі ïðîöåñè æèòòєäіÿëüíîñòі êëіòèíè. A

7

1

2 6

3

Б 4

В 2

1 2

5

3

4 6 3 4 7

6

Ìàë. 4. Ñõåìà áóäîâè êëіòèí ðîñëèíè (À), ãðèáà (Á) і òâàðèíè (Â): 1 – êëіòèííà ñòіíêà; 2 – êëіòèííà ìåìáðàíà; 3 – öèòîïëàçìà; 4 – ÿäðî; 5 – õëîðîïëàñò; 6 – ìіòîõîíäðіÿ; 7 – âàêóîëÿ ç êëіòèííèì ñîêîì

Ïðèãàäàéòå, êëіòèíè ðîñëèí і ãðèáіâ, êðіì òîíåíüêîї êëіòèííîї ìåìáðàíè, ìàþòü ùå ùіëüíó êëіòèííó ñòіíêó. Âîíà çàáåçïå÷óє ïîñòіéíó ôîðìó êëіòèíè. Äî ñêëàäó êëіòèííîї ñòіíêè öèõ îðãàíіçìіâ âõîäÿòü âóãëåâîäè. Ó ðîñëèí – öå ïåðåâàæíî öåëþëîçà, ó ãðèáіâ – òàêîæ і õіòèí. Ó êëіòèí òâàðèí çîâíі âіä ìåìáðàíè ðîçòàøîâàíà ëèøå òîíåíüêà ïðóæíà îáîëîíêà – ãëіêîêàëіêñ (âіä ãðåö. ãëіêіñ – ñîëîäêèé і ëàò. êàëþì – òîâñòà øêіðà). Âіí óòâîðåíèé ç ìîëåêóë âóãëåâîäіâ, ÿêі ìîæóòü ç’єäíóâàòèñÿ ç ìîëåêóëàìè áіëêіâ і ëіïіäіâ. Ãëіêîêàëіêñ áåðå ó÷àñòü ó òðàíñïîðòóâàííі ðіçíèõ ðå÷îâèí ó êëіòèíó òà ç êëіòèíè íàçîâíі, à òàêîæ ó ñïðèéíÿòòі ðіçíèõ ïîäðàçíèêіâ çîâíіøíüîãî âіä êëіòèíè ñåðåäîâèùà. Êðіì òîãî, âіí çäіéñíþє çàõèñíó ôóíêöіþ. ×åðåç âіäñóòíіñòü ùіëüíîї êëіòèííîї ñòіíêè ïåâíі ãðóïè òâàðèííèõ êëіòèí çäàòíі óòâîðþâàòè íåïîñòіéíі âèðîñòè – íåñïðàâæíі íіæêè, àáî ïñåâäîïîäії. Òàê, êëіòèíè êðîâі ëþäèíè é õðåáåòíèõ òâàðèí – ëåéêîöèòè – 8

ВСТУП

çàâäÿêè íåñïðàâæíіì íіæêàì – ïñåâäîïîäіÿì – çíåøêîäæóþòü õâîðîáîòâîðíі ìіêðîîðãàíіçìè, çäіéñíþþ÷è çàõèñíó ôóíêöіþ (ìàë. 5). Ïðîöåñ çàõîïëåííÿ òâåðäèõ ÷àñòîê êëіòèíîþ ìàє íàçâó ôàãîöèòîç (âіä ãðåö. ôàãîñ – ïîїäàòè і êіòîñ – êëіòèíà). Ó öèòîïëàçìі êëіòèí òâàðèí, òàê ñàìî ÿê і ó êëіòèíàõ ãðèáіâ, âіäêëàäàєòüñÿ çàïàñíèé âóãëåâîä ãëіêîãåí, òîäі ÿê ó êëіòèíàõ ðîñëèí – êðîõìàëü. Ó êëіòèíі òâàðèí íåìàє ïëàñòèä (õëîðîïëàñòіâ, õðîìîïëàñòіâ і ëåéêîïëàñòіâ) і âàêóîëü ç êëіòèííèì ñîêîì. Âіäñóòíіñòü õëîðîïëàñòіâ ñâіä÷èòü ïðî òå, ùî, íà âіäìіíó âіä ðîñëèí, òâàðèíè íå ìîæóòü ñàìі ñòâîðþâàòè îðãàíі÷íі ðå÷îâèíè ç íåîðãàíі÷íèõ. Âîíè є ãåòåðîòðîôàìè (ïðèãàäàéòå, ãåòåðîòðîôíèé òèï æèâëåííÿ âëàñòèâèé òàêîæ ãðèáàì і äåÿêèì ðîñëèíàìÍàâåäіòü ïðèêëàäè òàêèõ ïàðàçèòàì. ðîñëèí).

2

1 3

Ìàë. 5. Ìàêðîôàãè – îäíà ç ãðóï çàõèñíèõ êëіòèí îðãàíіçìó ëþäèíè – ëåéêîöèòіâ. Íà ôîòîãðàôії ïîìіòíî, ÿê ìàêðîôàã (1) çà äîïîìîãîþ ïñåâäîïîäіé (2) çàõîïëþє êëіòèíè áàêòåðіé (3) і çãîäîì їõ çíåøêîäæóє

Ãåòåðîòðîôè (âіä ãðåö. ãåòåðîñ – іíøèé і òðîôîñ – æèâëåííÿ) – îðãàíіçìè, ÿêі ñïîæèâàþòü ãîòîâі îðãàíі÷íі ðå÷îâèíè: іíøі îðãàíіçìè, їõíі ðåøòêè àáî ïðîäóêòè їõíüîї æèòòєäіÿëüíîñòі.

Áàãàòî òâàðèí îòðèìóþòü ïîæèâíі ðå÷îâèíè áåçïîñåðåäíüî âіä ðîñëèí. Öå ðîñëèíîїäíі âèäè. Є òâàðèíè, ÿêі æèâëÿòüñÿ âіäìåðëèìè ðåøòêàìè ðîñëèí і òâàðèí. Öå ñàïðîòðîôè (ïðèãàäàéòå ç êóðñó áіîëîãії 6 êëàñó: áàãàòî ãðèáіâ – ñàïðîòðîôè). Є é õèæàêè: âîíè îòðèìóþòü îðãàíі÷íі ðå÷îâèíè, ïîëþþ÷è é ñïîæèâàþ÷è іíøèõ òâàðèí. Ïàðàçèòè æèâëÿòüñÿ îðãàíі÷íèìè ðå÷îâèíàìè òâàðèí, ëþäèíè ÷è ðîñëèí, îñåëÿþ÷èñü óñåðåäèíі ÷è íà ïîâåðõíі îðãàíіçìіâ-õàçÿїâ. Òâàðèí, ÿêі ñïîæèâàþòü і ðîñëèííó, і òâàðèííó їæó, íàçèâàþòü âñåїäíèìè (ìàë. 6). 2

1

4

3

5

Ìàë. 6. Ñïîñîáè æèâëåííÿ òâàðèí. 1. Ëîñü – ðîñëèíîїäíà òâàðèíà. 2. Æóêãíîéîâèê – ñàïðîòðîô. 3. Âîâê – õèæàê. 4. Âåäìіäü – âñåїäíà òâàðèíà. 5. Іêñîäîâèé êëіù æèâèòüñÿ êðîâ’þ òâàðèí і ëþäèíè

9

Áіëüøіñòü òâàðèí çäàòíà àêòèâíî ðóõàòèñÿ і ïåðåñóâàòèñÿ. Íàòîìіñòü áіëüøîñòі ðîñëèí і ãðèáіâ ïðèòàìàííèé ïåðåâàæíî ïðèêðіïëåíèé ñïîñіá æèòòÿ. Ó ðîñëèí ìîæíà ñïîñòåðіãàòè ëèøå ðóõè îêðåìèõ ÷àñòèí òіëà, íàïðèêëàä ðîñòîâі. Ðóõè òâàðèí ìîæóòü áóòè ðіçíîìàíіòíèìè. Òàê, ìîëþñêè, ÷åðâè, çìії ïîâçàþòü. Ñîáàêè, âîâêè, êîíі – áіãàþòü, ðîçâèâàþ÷è çíà÷íó øâèäêіñòü. Êðèëà Ìàë. 7. Êîðàëè âîðóøàòü çàáåçïå÷óþòü ïîëіò ïòàõіâ, êàæàíіâ і áàãàùóïàëüöÿìè, ùîá óïіéìàòè òüîõ êîìàõ. Ðèáè, äåëüôіíè ïëàâàþòü. çäîáè÷ Íàâіòü òі íå÷èñëåííі ïðåäñòàâíèêè òâàðèí, ùî âåäóòü ïðèêðіïëåíèé ñïîñіá æèòòÿ (íàïðèêëàä, êîðàëîâі ïîëіïè), çäàòíі ðóõàòè ÷àñòèíàìè ñâîãî òіëà (ùóïàëüöÿìè òîùî) (ìàë. 7).

Ö³êàâî çíàòè Гепард, переслідуючи здобич, здатний розвивати швидкість понад 120 км/год.

Ðîñëèíà ðîñòå ïîñòіéíî, ðіñò òâàðèí çàçâè÷àé ìàє ìåæі. Îðãàíè òâàðèí ðіçíîìàíіòíіøі, íіæ ó ðîñëèí. Ó áіëüøîñòі òâàðèí îðãàíè îá’єäíóþòüñÿ â ñèñòåìè îðãàíіâ (äèõàëüíó, òðàâíó, êðîâîíîñíó òà іíøі), ÿêèõ íåìàє â ðîñëèí. Ó òâàðèí, ïîðіâíÿíî ç ðîñëèíàìè àáî ãðèáàìè, äîñêîíàëіøà ðåãóëÿöіÿ æèòòєâèõ ôóíêöіé: її çàáåçïå÷óþòü íå òіëüêè ñïåöіàëüíі áіîëîãі÷íîàêòèâíі ðå÷îâèíè, à é íåðâîâà ñèñòåìà. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ãëіêîêàëіêñ, ãåòåðîòðîô, ïñåâäîïîäії, ôàãîöèòîç.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ç ÿêèõ êîìïîíåíòіâ ñêëàäàєòüñÿ êëіòèíà òâàðèí? 2. Ùî ñïіëüíîãî òà âіäìіííîãî â áóäîâі êëіòèí òâàðèí, ðîñëèí і ãðèáіâ? 3. ßêі îçíàêè áóäîâè òà ïðîöåñіâ æèòòєäіÿëüíîñòі âëàñòèâі ëèøå òâàðèíàì?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ Ïîðіâíÿéòå îñîáëèâîñòі áóäîâè êëіòèí ðîñëèí, ãðèáіâ і òâàðèí. Âіäïîâіäü îôîðìòå ó âèãëÿäі òàáëèöі.

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. Äåÿêі ðîñëèíè òåæ àêòèâíî ðåàãóþòü íà ïîäðàçíåííÿ. Íàïðèêëàä, ìіìîçà ñîðîìëèâà ñêëàäàє ëèñòî÷êè ó âіäïîâіäü íà äîòèê; ðîñè÷êà, íåïåíòåñ «ïîëþþòü» íà äðіáíèõ êîìàõ. ×îìó öі îðãàíіçìè íå âіäíîñÿòü äî òâàðèí? 2. Íàâåäіòü ïðèêëàäè, êîëè ðîñëèíè ïðîÿâëÿþòü îçíàêè òâàðèí àáî, íàâïàêè, òâàðèíè – ðîñëèí.

§ 3. ОРГАНИ ТА СИСТЕМИ ОРГАНІВ ТВАРИН Пригадайте, які процеси життєдіяльності властиві організмам. Які органи є у вищих рослин?

Âè ïàì’ÿòàєòå, ùî îðãàí – öå ÷àñòèíà îðãàíіçìó, ÿêà ðîçòàøîâàíà â ïåâíîìó ìіñöі é õàðàêòåðèçóєòüñÿ ïðèòàìàííèìè ëèøå їé îñîáëèâîñòÿìè áóäîâè òà âèêîíóâàíèìè ôóíêöіÿìè. Îðãàíè, ÿêі ñïіëüíî âèêîíóþòü â îðãàíіçìі ïåâíі ôóíêöії, óòâîðþþòü ñèñòåìó îðãàí³â. 10

ВСТУП

Ó òâàðèí є òàêі îñíîâíі ñèñòåìè îðãàíіâ: îïîðíî-ðóõîâà, òðàâíà, êðîâîíîñíà, äèõàëüíà, âèäіëüíà, íåðâîâà, îðãàíè ÷óòòÿ, ñòàòåâà, åíäîêðèííà òà іìóííà. Çëàãîäæåíà ðîáîòà îðãàíіâ ðіçíèõ ñèñòåì çàáåçïå÷óє â îðãàíіçìі òâàðèí îáìіí ðå÷îâèí, ðóõè òà âçàєìîäіþ ç íàâêîëèøíіì ñåðåäîâèùåì. Áóäîâà ñèñòåì îðãàíіâ ìîæå çíà÷íî âіäðіçíÿòèñÿ çàëåæíî âіä âèäó òâàðèíè òà ñïîñîáó її æèòòÿ, àëå âèêîíóâàíі íèìè ôóíêöії çàãàëîì îäíàêîâі. ßêі ôóíêöії îñíîâíèõ ñèñòåì îðãàíіâ òâàðèí?  Îïîðíî-ðóõîâó ñèñòåìó ñêëàäàþòü ñêåëåò і ìóñêóëàòóðà. Ñêåëåò âèêîíóє çàõèñíó ôóíêöіþ, ïіäòðèìóє â ïåâíîìó ïîëîæåííі âíóòðіøíі îðãàíè (ìàë. 8, 1). Äî ñêåëåòà ïðèєäíóþòüñÿ ì’ÿçè, ÿêі çàáåçïå÷óþòü ðіçíîìàíіòíі ðóõè òâàðèí (ìàë. 8, 2).

2

1

Ìàë. 8. Îïîðíî-ðóõîâà ñèñòåìà ññàâöіâ (íà ïðèêëàäі êîíÿ): 1 – ñêåëåò; 2 – ì’ÿçè

 Òðàâíà ñèñòåìà ñêëàäàєòüñÿ ç îðãàíіâ, ùî çàáåçïå÷óþòü íàäõîäæåííÿ, îáðîáëåííÿ, ïåðåòðàâëþâàííÿ їæі òà âñìîêòóâàííÿ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí (ìàë. 9). Òðàâíîї ñèñòåìè íå ìàþòü äåÿêі ïàðàçèòè÷íі òâàðèíè (ÿê-îò ñòüîæêîâі ÷åðâè). Ïîæèâíі ðå÷îâèíè ç îðãàíіçìó õàçÿїíà âîíè îòðèìóþòü ÷åðåç ïîêðèâè.  Âèäіëüíà ñèñòåìà ïðèçíà÷åíà äëÿ âèâåäåííÿ ç îðãàíіçìó êіíöåâèõ ïðîäóêòіâ îáìіíó ðå÷îâèí, íàäëèøêіâ âîäè, ñîëåé òà îòðóéíèõ ñïîëóê (ìàë. 10).

3 1 1 2 4

2

3

Ìàë. 9. Òðàâíà ñèñòåìà ññàâöÿ (êîíÿ): 1 – ðîòîâà ïîðîæíèíà; 2 – ñòðàâîõіä; 3 – øëóíîê; 4 – êèøêіâíèê

Ìàë. 10. Âèäіëüíà ñèñòåìà ññàâöÿ: 1 – íèðêè; 2 – ñå÷îâîäè; 3 – ñå÷îâèé ìіõóð

11

1 2 3

Ìàë. 11. Îðãàíè äèõàííÿ: 1 – çÿáðà (ó ðèáè); 2 – ëåãåíі (ó ññàâöÿ); 3 – òðàõåї (ó êîìàõè)

 Äèõàëüíó ñèñòåìó óòâîðþþòü îðãàíè, ÿêі çàáåçïå÷óþòü ãàçîîáìіí. Áóäîâà îðãàíіâ äèõàííÿ çàëåæèòü âіä ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ òâàðèíè. Áàãàòî ìåøêàíöіâ âîäîéì äèõàþòü êèñíåì, ðîç÷èíåíèì ó âîäі. Äëÿ öüîãî âîíè ìàþòü çÿáðà (áàãàòî âèäіâ ìîëþñêіâ, ðàêîïîäіáíі, ðèáè) (ìàë. 11, 1). Ó ìåøêàíöіâ ñóõîäîëó îðãàíè äèõàííÿ – ëåãåíі (ó õðåáåòíèõ òâàðèí) і òðàõåї (ó êîìàõ) – äàþòü çìîãó åôåêòèâíî âèêîðèñòîâóâàòè êèñåíü àòìîñôåðíîãî ïîâіòðÿ (ìàë. 11, 2, 3). Äåÿêі òâàðèíè çäàòíі çäіéñíþâàòè ãàçîîáìіí ÷åðåç òîíêі ïîêðèâè òіëà (äîùîâèé ÷åðâ’ÿê òîùî).  Êðîâîíîñíà ñèñòåìà ïðèçíà÷åíà äëÿ òðàíñïîðòóâàííÿ ðіçíèõ ðå÷îâèí, çîêðåìà ãàçіâ і ïîæèâíèõ ðå÷îâèí, à òàêîæ çàõèñòó îðãàíіçìó âіä çáóäíèêіâ õâîðîá і øêіäëèâèõ ðå÷îâèí. Ó áіëüøîñòі òâàðèí є ñïåöіàëüíèé ì’ÿçîâèé ïóëüñóþ÷èé îðãàí – ñåðöå, ùî çàáåçïå÷óє ðóõ êðîâі ïî ñóäèíàõ – êðîâîîáіã (ìàë. 12).  Ó òâàðèí є ñèñòåìè äëÿ ðåãóëÿöії çëàãîäæåíîãî ôóíêöіîíóâàííÿ âñіõ ÷àñòèí îðãàíіçìó é äëÿ ðåàãóâàííÿ íà çîâíіøíі ïîäðàçíèêè. Òàê, íåðâîâà ñèñòåìà (ìàë. 13) çàáåçïå÷óє øâèäêі ðåàêöії ó âіäïîâіäü íà äіþ ïîäðàçíèêіâ, àíàëіçóє іíôîðìàöіþ, ùî íàäõîäèòü âіä îðãàíіâ ÷óòòÿ. Âîíà òàêîæ çáåðіãàє îòðèìàíó іíôîðìàöіþ, ùî äàє ìîæëèâіñòü òâàðèíі âèêîðèñòîâóâàòè íàêîïè÷åíèé äîñâіä. Ó áàãàòüîõ òâàðèí íåðâîâà ñèñòåìà ìàє ñêëàäíó áóäîâó é ïîäіëåíà íà öåíòðàëüíó òà ïåðèôåðè÷íó. Äî ñêëàäó öåíòðàëüíîї 2

1

2

1 3

Ìàë. 12. Êðîâîíîñíà ñèñòåìà ññàâöÿ: 1 – ñåðöå; 2 – ñóäèíè

12

Ìàë. 13. Íåðâîâà ñèñòåìà ññàâöÿ: 1 – ãîëîâíèé ìîçîê; 2 – ñïèííèé ìîçîê; 3 – íåðâè

ВСТУП

íåðâîâîї ñèñòåìè õðåáåòíèõ òâàðèí âõîäèòü ãîëîâíèé і ñïèííèé ìîçîê (ìàë. 13). Ãîëîâíèé ìîçîê êîîðäèíóє äіÿëüíіñòü óñіõ îðãàíіâ òà çàáåçïå÷óє ñêëàäíі ôîðìè ïîâåäіíêè.  Îðãàíè ÷óòòÿ òâàðèí çäàòíі ñïðèéìàòè ïåâíі ïîäðàçíèêè. Ñòóïіíü îñâіòëåííÿ, à ÷àñòî – êîëüîðè é ôîðìó ïðåäìåòіâ ñïðèéìàþòü îðãàíè çîðó, çâóêè – îðãàíè ñëóõó, õіìі÷íі ðå÷îâèíè – îðãàíè íþõó òîùî.  Ç íåðâîâîþ ñèñòåìîþ òіñíî âçàєìîïîâ’ÿçàíà åíäîêðèííà ñèñòåìà. Âîíà ñêëàäàєòüñÿ іç çàëîç, ùî âèäіëÿþòü ãîðìîíè òà іíøі ñïåöіàëüíі áіîëîãі÷íî àêòèâíі ðå÷îâèíè. Öі ðå÷îâèíè ðàçîì ç íåðâîâîþ ñèñòåìîþ êîîðäèíóþòü ïðîöåñè, ùî ïåðåáіãàþòü â îðãàíіçìі.  Іìóííà ñèñòåìà ñëóãóє äëÿ çàõèñòó îðãàíіçìó âіä ÷óæîðіäíèõ âïëèâіâ, çîêðåìà âіä ðіçíîìàíіòíèõ çáóäíèêіâ çàõâîðþâàíü.  Ñòàòåâà ñèñòåìà ïðèçíà÷åíà äëÿ ðîçìíîæåííÿ – âіäòâîðåííÿ ñîáі ïîäіáíèõ. Äî íåї âõîäÿòü ñòàòåâі çàëîçè, ÿêі óòâîðþþòü ñòàòåâі êëіòèíè. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ñèñòåìè îðãàíіâ: îïîðíî-ðóõîâà, òðàâíà, âèäіëüíà, äèõàëüíà, êðîâîíîñíà, íåðâîâà, åíäîêðèííà, іìóííà, ñòàòåâà.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі ñèñòåìè îðãàíіâ òâàðèí âè çíàєòå? 2. ßêі ôóíêöії îïîðíî-ðóõîâîї ñèñòåìè? 3. ßêі îðãàíè ìîæóòü âõîäèòè äî ñêëàäó òðàâíîї ñèñòåìè? ßêà її ðîëü ó çàáåçïå÷åííі íîðìàëüíîãî ôóíêöіîíóâàííÿ îðãàíіçìó? 4. ßêі ôóíêöії âèäіëüíîї ñèñòåìè? 5. ßêі îðãàíè äèõàííÿ ìàþòü òâàðèíè – ìåøêàíöі âîäîéì òà ñóõîäîëó? 6. ßêі ñêëàäîâі êðîâîíîñíîї ñèñòåìè? ßêі її ôóíêöії? 7. ßêі ñèñòåìè îðãàíіâ çäіéñíþþòü ðåãóëÿöіþ æèòòєâèõ ôóíêöіé ó òâàðèí? 8. ßêі ôóíêöії ñòàòåâîї ñèñòåìè?

Îáãîâîð³òü ó ïàðàõ ßêі îñíîâíі ôóíêöії ñèñòåì îðãàíіâ òâàðèí?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. Ùî ñïіëüíîãî òà âіäìіííîãî ó íàäõîäæåííі їæі äî îðãàíіçìó ãðèáіâ, ðîñëèí і òâàðèí? 2. Ïîìіðêóéòå, ùî ñïіëüíîãî é âіäìіííîãî ìіæ îðãàíîì é îðãàíåëîþ.

Òâîð÷å çàâäàííÿ Ïåðåëі÷іòü óñі âіäîìі âàì òèïè ðóõіâ, íà ÿêі çäàòíі òâàðèíè é ðîñëèíè. З допомогою вчителів та батьків з’ясуйте, яких тварин можна розводити у вашій місцевості. Спробуйте визначити, який прибуток за сприятливих умов (за яких саме) завдяки цьому можна отримати.

13

Òåìà åì à 1 . ÐІÇÍÎ ÎÌ ÌÀ À ÍІ ÒÍ І ÑÒ ÑÒÜ Ü ÒÂÀÐÈÍ ÒÂÀÐ ÈÍ ßêі áіîëîãі÷íі òà åêîëîãі÷íі îñîáëèâîñòі îñíîâíèõ ãðóï òâàðèí? ßê òâàðèíè ïðèñòîñîâóþòüñÿ äî ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ? ßêà ðîëü òâàðèí ó ïðèðîäі òà ÿêå їõíє çíà÷åííÿ â æèòòі ëþäèíè?

§ 4. ПОНЯТТЯ ПРО КЛАСИФІКАЦІЮ ТВАРИН Пригадайте, які завдання систематики рослин. Які систематичні одиниці використовують у систематиці рослин?

Ó÷åíі-çîîëîãè äîñëіäæóþòü áóäîâó, ïðîöåñè æèòòєäіÿëüíîñòі, ïîøèðåííÿ, ðіçíîìàíіòíіñòü òâàðèí òîùî. ßê ñàìîñòіéíà íàóêà çîîëîãіÿ áåðå ïî÷àòîê іç ñèâîї äàâíèíè. Ïåðøèì ñïåöіàëüíî ïî÷àâ âèâ÷àòè òâàðèí âèäàòíèé ó÷åíèé Äàâíüîї Ãðåöії – Àðіñòîòåëü (384–322 ðð. äî í. å.) (ìàë. 14). Âіí îïèñàâ áëèçüêî 500 âèäіâ òâàðèí і ñïðîáóâàâ їõ êëàñèôіêóâàòè.

Ö³êàâî çíàòè Ìàë. 14. Àðіñòîòåëü (384– 322 ðð. äî í. å.): âèäàòíèé äàâíüîãðåöüêèé ó÷åíèé, éîãî ââàæàþòü áàòüêîì çîîëîãії

Арістотель поділив усіх тварин на дві великі групи: тих, які мають кров, та тих, що крові не мають (він вважав, що кров може бути лише червоною). Тварин з кров’ю він, у свою чергу, поділив на живородних безногих (китоподібні) та живородних чотириногих (інші ссавці), яйцеродних і яйцеживородних (птахи, рептилії, амфібії, риби). (Поміркуйте, чи згодні ви з таким поділом тварин на групи.)

Ïðèíöèïè êëàñèôіêàöії òâàðèí. Çîðієíòóâàòèñü ó âåëè÷åçíіé ðіçíîìàíіòíîñòі òâàðèí, ÿêі ìåøêàþòü íà íàøіé ïëàíåòі, äîïîìàãàє íàóêà ñèñòåìàòèêà òâàðèí. Її îñíîâíі çàâäàííÿ – îïèñ, íàéìåíóâàííÿ âèäіâ òâàðèí òà âèçíà÷åííÿ їõíüîãî ìіñöÿ â ñèñòåìі îðãàíі÷íîãî ñâіòó. Ïðè öüîìó â÷åíі-ñèñòåìàòèêè âèâ÷àþòü íå òіëüêè ñó÷àñíі âèäè, à é òі, ÿêі ìåøêàëè êîëèñü. Êëàñèô³êóâàòè îðãàí³çìè îçíà÷àє âèçíà÷èòè їõíþ íàëåæíіñòü äî âñіõ îñíîâíèõ ñèñòåìàòè÷íèõ êàòåãîðіé. Ç êóðñó áіîëîãії 6 êëàñó âè çíàєòå, ùî âïåðøå îñíîâíі ñèñòåìàòè÷íі îäèíèöі çàïðîâàäèâ âèäàòíèé øâåäñüêèé ó÷åíèé Êàðë Ëіííåé (ìàë. 15). 14

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН Ìàë. 15. Êàðë Ëіííåé (1707–1778). Âèäàòíèé øâåäñüêèé áіîëîã і ìåäèê, éîãî ââàæàþòü áàòüêîì íàóêè ñèñòåìàòèêè. Óâіâ òî÷íó òåðìіíîëîãіþ ïðè îïèñóâàííі âèäіâ ðîñëèí і òâàðèí, ïðèíöèï ïîäâіéíèõ íàçâ âèäіâ, îñíîâíі ñèñòåìàòè÷íі îäèíèöі (âèä, ðіä, ïîðÿäîê, êëàñ). Ðîçãëÿäàâ âèä ÿê îñíîâíó ñèñòåìàòè÷íó îäèíèöþ

Ö³êàâî çíàòè У своїй праці «Система природи» К. Лінней описав і систематизував понад 4000 видів тварин. Усіх тварин він поділив на 6 класів: Звірі (тобто Ссавці), Птахи, Амфібії (у цей клас він об’єднав амфібій і рептилій), Риби, Комахи та Черви. Тих тварин, яких йому не вдалося систематизувати, він відніс до штучної групи «хаос». (Порівняйте варіанти класифікації тварин Арістотеля та К. Ліннея. Чим вони відрізняються? Чия класифікація ближча до сучасної?)

ßê і â ñèñòåìàòèöі ðîñëèí, ó ñèñòåìàòèöі òâàðèí îñíîâíîþ ñèñòåìàòè÷íîþ îäèíèöåþ є âèä. Âèä – ñóêóïíіñòü îñîáèí, ïîäіáíèõ ìіæ ñîáîþ çà áóäîâîþ, ïðîöåñàìè æèòòєäіÿëüíîñòі, âèìîãàìè äî óìîâ іñíóâàííÿ, ÿêі âіëüíî ñõðåùóþòüñÿ ìіæ ñîáîþ â ïðèðîäі, äàþòü ïëіäíèõ íàùàäêіâ і íàñåëÿþòü ïåâíó òåðèòîðіþ. Ëèøå â îêðåìèõ âèïàäêàõ îñîáèíè áëèçüêèõ âèäіâ ìîæóòü ïàðóâàòèñÿ ç îñîáèíàìè іíøèõ áëèçüêèõ âèäіâ і íàâіòü çàëèøàòè ïîòîìñòâî (íàïðèêëàä, áіñòåð – ãіáðèä áіëóãè òà ñòåðëÿäі). Âè çíàєòå, ùî íàóêîâà íàçâà êîæíîãî âèäó ñêëàäàєòüñÿ ç äâîõ ñëіâ ëàòèíñüêîþ ìîâîþ, íàïðèêëàä Felis silvestris – êіò ëіñîâèé (ìàë. 16). Ó öіé íàóêîâіé íàçâі ïåðøå ñëîâî (Felis) îçíà÷àє íàçâó ðîäó (ëàòèíñüêîþ ìîâîþ çàâæäè ïèøåòüñÿ ç âåëèêîї ëіòåðè), äî ÿêîãî íàëåæèòü âèä, à äðóãå – âèäîâó íàçâó (ïèøåòüñÿ ç ìàëîї ëіòåðè). Òàêà íàóêîâà íàçâà âèäó є єäèíîþ äëÿ â÷åíèõ óñіõ êðàїí і äàє çìîãó óíèêíóòè ðіçíèõ íåïîðîçóìіíü. Áëèçüêі âèäè òâàðèí îá’єäíóþòü ó ðîäè. Òàê, âèäè êіò ëіñîâèé і ðèñü íàëåæàòü äî ðîäó Êіøêè. Áëèçüêі ðîäè îá’єäíóþòü ó ðîäèíè. Íàïðèêëàä, ðîäè Êіøêè òà Âåëèêі êіøêè (äî öüîãî ðîäó âõîäÿòü ëåâ, òèãð, ëåîïàðä, Вид  Кіт лісовий

Рід  Кішки  Родина  Котячі  Ряд  Хижі  Клас  Ссавці  Тип Хордові

Споріднені види об’єднують у роди  Споріднені роди об’єднують у родини  Споріднені родини об’єднують у ряди  Споріднені ряди об’єднують у класи  Споріднені класи об’єднують у типи

Ìàë. 16. Ïðèêëàä êëàñèôіêàöії êîòà ëіñîâîãî

15

ÿãóàð) – äî ðîäèíè Êîòÿ÷і. Áëèçüêі ðîäèíè îá’єäíóþòü ó ðÿäè. Íàïðèêëàä, ðîäèíè Êîòÿ÷і òà Ñîáà÷і – öå äâі ðîäèíè ðÿäó Õèæі. Áëèçüêі ðÿäè, ó ñâîþ ÷åðãó, ñêëàäàþòü êëàñ. Íàïðèêëàä, ðÿäè Õèæі, Êîìàõîїäíі, Ãðèçóíè òà іíøі íàëåæàòü äî êëàñó Ññàâöі. Êëàñè îá’єäíóþòü ó òèïè. Íàïðèêëàä, êëàñè Ïòàõè òà Ññàâöі – öå êëàñè òèïó Õîðäîâі. Ïіäñòàâîþ äëÿ îá’єäíàííÿ ñèñòåìàòè÷íèõ îäèíèöü íèæ÷îãî ðàíãó (íàïðèêëàä, âèäіâ) â îäèíèöі âèùîãî (ðîäè) є ñòóïіíü ðîäèííèõ çâ’ÿçêіâ ìіæ îðãàíіçìàìè – ïîõîäæåííÿ âіä ñïіëüíîãî ïðåäêà. Ðіçíîìàíіòíіñòü òâàðèí. Òâàðèí òðàäèöіéíî ïîäіëÿþòü íà áåçõðåáåòíèõ і õðåáåòíèõ (ìàë. 17). Ðіçíèöþ ìіæ íèìè âіäîáðàæàє ñàìà íàçâà. Ó ïåðøèõ íåìàє õðåáòà, ó äðóãèõ âіí є. Äî áåçõðåáåòíèõ íàëåæèòü ïîíàä 30 òèïіâ òâàðèí, êîæíîìó ç ÿêèõ ïðèòàìàííèé ëèøå éîìó çàãàëüíèé ïëàí áóäîâè òà îñîáëèâîñòі ïðîöåñіâ æèòòєäіÿëüíîñòі. Óñі õðåáåòíі – ïðåäñòàâíèêè òèïó Õîðäîâі. Б

A

1

1

2 2

3

3

Ìàë. 17. À. Áåçõðåáåòíі òâàðèíè: 1 – ìåäóçà; 2 – ìîëþñê; 3 – êîìàõè. Á. Õðåáåòíі òâàðèíè: 1 – ðèáà; 2 – ïòàõ; 3 – ññàâåöü. Çàâäàííÿ: ç äîïîìîãîþ â÷èòåëÿ âèçíà÷òå âèäè çîáðàæåíèõ òâàðèí.

Óïåðøå ïîäіëèâ òâàðèí íà áåçõðåáåòíèõ і õðåáåòíèõ âèäàòíèé ôðàíöóçüêèé ó÷åíèé Æàí Áàòèñò Ëàìàðê (ìàë. 18).

Ìàë. 18. Æàí Áàòèñò Ëàìàðê (1744–1829) – âèäàòíèé ôðàíöóçüêèé ó÷åíèé, îäèí ç ïåðøèõ óâіâ òåðìіí «áіîëîãіÿ», àâòîð ïåðøîї åâîëþöіéíîї ãіïîòåçè Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: êëàñèôіêàöіÿ òâàðèí, âèä.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі çàâäàííÿ ñèñòåìàòèêè òâàðèí? 2. ßêі ñèñòåìàòè÷íі îäèíèöі âèêîðèñòîâóþòü äëÿ êëàñèôіêàöії òâàðèí? 3. Ùî òàêå âèä? 4. ßêі òâàðèíè íàëåæàòü äî áåçõðåáåòíèõ, à ÿêі – äî õðåáåòíèõ? Íàâåäіòü ïðèêëàäè.

16

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

Îáãîâîð³òü ó ïàðàõ Êîðèñòóþ÷èñü çíàííÿìè, îòðèìàíèìè íà óðîêàõ ïðèðîäîçíàâñòâà, êëàñèôіêóéòå çàïðîïîíîâàíі ó÷èòåëüêîþ/ó÷èòåëåì âèäè òâàðèí çà ñåðåäîâèùåì іñíóâàííÿ òà ñïîñîáîì ïåðåñóâàííÿ.

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ×îìó áåç ðîçâèòêó ñèñòåìàòèêè áóâ áè íåìîæëèâèé ðîçâèòîê ñàìîї áіîëîãії?

Òâîð÷å çàâäàííÿ Ïîðіâíÿéòå ñèñòåìàòè÷íі êàòåãîðії, ÿêі âèêîðèñòîâóþòü äëÿ êëàñèôіêàöії òâàðèí і ðîñëèí. Äëÿ öüîãî êëàñèôіêóéòå êîòà ñâіéñüêîãî é øèïøèíó ñîáà÷ó.

Ö³êàâî çíàòè За часів К. Ліннея і пізніше (майже до другої половини XIX ст.) організми об’єднували лише на підставі подібності їхньої будови, без урахування ступеня спорідненості. Таку систему називають штучною. Система організмів, яка базується на спільності походження організмів (їхніх родинних зв’язках), має назву природної.ї Наприклад, про те, що система К. Ліннея була штучною, свідчить такий факт: лише на підставі деяких рис подібності будови цей учений записав до роду Ящірка таких тварин, як крокодил, ящірка, саламандра, хамелеон. Тепер їх відносять до різних родин, рядів і навіть класів (саламандру – до класу Амфібії, решту – до класу Рептилії).

§ 5. КИШКОВОПОРОЖНИННІ (ЖАЛКІ) Пригадайте, які вакуолі називають травними. Які їхні функції? Що таке життєва форма у рослин?

Õàðàêòåðíі ðèñè êèøêîâîïîðîæíèííèõ. Çà îñîáëèâîñòÿìè çîâíіøíüîї áóäîâè òà ñïîñîáîì æèòòÿ êèøêîâîïîðîæíèííèõ äіëÿòü íà äâі ãðóïè, ïîâ’ÿçàíі ç ïðèñòîñóâàííÿì äî ïåâíèõ óìîâ іñíóâàííÿ: ïîëіïè òà ìåäóçè. Òàêі ãðóïè íàçèâàþòü æèòòєâèìè ôîðìàìè.  Ïîëіïè, íàïðèêëàä ãіäðà, àêòèíії, ìàäðåïîðîâі êîðàëè, âåäóòü ïðèêðіïëåíèé àáî ìàëî1 ðóõëèâèé ñïîñіá æèòòÿ. Їõíє òіëî íàãàäóє ìіøîê, íà âåðõíüîìó ïîëþñі ÿêîãî ðîçòàøîâàíèé ðîòîâèé îòâіð, îòî÷åíèé ùóïàëüöÿìè (ìàë. 19, 1).  Ìåäóçè, íà âіäìіíó âіä ïîëіïіâ, âåäóòü ðóõëèâèé ñïîñіá æèòòÿ. Їõíє òіëî íàãàäóє ïàðàñîëüêó, ïî êðàÿõ ÿêîї ðîçòàøîâàíі ÷èñëåííі ùóïàëüöÿ (ìàë. 19, 2). Îäíà ÷àñòèíà ïàðàñîëü2 êè îïóêëà, іíøà – óâіãíóòà. Ó öåíòðі ââіãíóòîї ÷àñòèíè ðîçòàøîâàíå ðîòîâå ñòåáåëüöå ç ðîòîÌàë. 19. âèì îòâîðîì íà âåðõіâöі. Ìåäóçè àêòèâíî ïëàÐіçíі æèòòєâі ôîðìè âàþòü ó òîâùі âîäè. êèøêîâîïîðîæíèííèõ: Ç îñîáëèâîñòÿìè áóäîâè ïîëіïіâ îçíàéîìèìî1 – ïîëіï; 2 – ìåäóçà ñÿ íà ïðèêëàäі ãіäðè (ìàë. 20). Ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ Óêðàїíè ìåøêàþòü ðіçíі âèäè ãіäð, їõ ìîæíà ïîáà÷èòè íà ïіäâîäíèõ ïðåäìåòàõ, äî ÿêèõ ãіäðà ïðèêðіïëþєòüñÿ ïіäîøâîþ. Öå îñíîâà íèæíüîї ÷àñòèíè òіëà ãіäðè – ñòåáåëüöÿ, ùî äіє ÿê ïðèñîñîê. Íà ïðîòèëåæíîìó ïîëþñі òіëà ðîçòàøîâàíèé ðîòîâèé îòâіð, îòî÷åíèé ùóïàëüöÿìè. 17

A

2

Б 5

внутрішній шар 3

7 зовнішній шар 6

3

б 2

1

1 4

а

Ìàë. 20. À. Ñõåìà áóäîâè ãіäðè: 1 – ñòåáåëüöå, ÿêå çàâåðøóєòüñÿ ðîçøèðåííÿì – ïіäîøâîþ; 2 – ðîòîâèé îòâіð; 3 – ùóïàëüöÿ. Á. Òèïè êëіòèí ãіäðè: 1 – æàëêі (à – æàëêà íèòêà âñåðåäèíі êëіòèíè, á – æàëêà íèòêà, âèâåäåíà íàçîâíі); 2 – ïðîìіæíі; 3 – ìіæêëіòèííà ðå÷îâèíà; 4 – åïіòåëіàëüíî-ì’ÿçîâі; 5 – òðàâíі; 6 – íåðâîâі; 7 – çàëîçèñòі

Ñòіíêè òіëà êèøêîâîïîðîæíèííèõ ñêëàäàþòüñÿ ëèøå ç äâîõ øàðіâ êëіòèí – çîâíіøíüîãî òà âíóòðіøíüîãî (ìàë. 20. Á). Ìіæ íèìè ó âèãëÿäі ïðóæíîї ïëàñòèíêè ðîçòàøîâàíèé òîíåíüêèé øàð ìіæêëіòèííîї ðå÷îâèíè (ìàë. 20. Á, 3), ÿêó âèäіëÿþòü ñàìі êëіòèíè. Âîíà âèêîíóє îïîðíó ôóíêöіþ. Ðîò ó ãіäðè âåäå â ìіøêîïîäіáíó êèøêîâó ïîðîæíèíó, â ÿêіé ïåðåòðàâëþєòüñÿ їæà. Ñàìå öÿ îñîáëèâіñòü áóäîâè çóìîâèëà îäíó ç íàçâ ãðóïè – Êèøêîâîïîðîæíèííі. Ó çîâíіøíüîìó øàðі êèøêîâîïîðîæíèííèõ є æàëêі êëіòèíè (çâіäñè ïîõîäèòü ùå îäíà íàçâà öèõ òâàðèí – Æàëêі). Ñëóãóþòü æàëêі êëіòèíè äëÿ çàõèñòó, óðàæåííÿ çäîáè÷і òà її óòðèìàííÿ; íàéáіëüøå їõ íà ùóïàëüöÿõ. Óñåðåäèíі æàëêîї êëіòèíè ðîçòàøîâàíà êàïñóëà çі ñïіðàëüíî çàêðó÷åíîþ æàëêîþ íèòêîþ (ìàë. 20. Á, 1à). ßêùî çäîáè÷, ùî ïðîïëèâàє ïîâç ãіäðó, çà÷åïèòü ÷óòëèâèé âîëîñîê òàêîї êëіòèíè, æàëêà íèòêà âèêèäàєòüñÿ íàçîâíі (ìàë. 20. Á, 1á). Âîíà ïðîíèêàє ó ðàíêó, ùî óòâîðþєòüñÿ íà òіëі çäîáè÷і, à ðàçîì ç íåþ – і òîêñè÷íà ðå÷îâèíà, ÿêà її ïàðàëіçóє. Íîâі æàëêі êëіòèíè, òàê ñàìî ÿê é іíøі òèïè êëіòèí, âèíèêàþòü çà ðàõóíîê ïðîìіæíèõ êëіòèí (ìàë. 20. Á, 2), çäàòíèõ äî ïîäіëó. Ïîêðèâè ãіäðè óòâîðþþòü åïіòåëіàëüíî-ì’ÿçîâі êëіòèíè (ìàë. 20. Á, 4). Çàâäÿêè ñêîðî÷åííþ ì’ÿçîâèõ âіäðîñòêіâ öèõ êëіòèí òіëî ãіäðè ñòèñêàєòüñÿ àáî íàõèëÿєòüñÿ â ïåâíèé áіê. Є â çîâíіøíüîìó øàðі é íåðâîâі êëіòèíè (ìàë. 20. Á, 6). Ñåðåä êëіòèí âíóòðіøíüîãî øàðó ïåðåâàæàþòü òðàâíі êëіòèíè, ùî ìàþòü äæãóòèêè, àëå çäàòíі óòâîðþâàòè é íåñïðàâæíі íіæêè (ìàë. 20. Á, 5). Âîíè çàõîïëþþòü їæó, ÿêà äàëі ïåðåòðàâëþєòüñÿ â òðàâíèõ âàêóîëÿõ. Çàëîçèñòі êëіòèíè (ìàë. 20. Á, 7) âèðîáëÿþòü і âèäіëÿþòü ó êèøêîâó ïîðîæíèíó òðàâíі ñîêè, ïіä äієþ ÿêèõ çäîáè÷ òàì ïåðåòðàâëþєòüñÿ. Ó ìåäóç ìіæêëіòèííà ðå÷îâèíà ìіñòèòü áàãàòî âîäè – äî 98 %. Òîìó їõíє òіëî äðàãëèñòå. Âèñîêèé óìіñò âîäè äîïîìàãàє ìåäóçі òðèìàòèñü ó òîâùі âîäè. Ïåðåñóâàєòüñÿ òâàðèíà çàâäÿêè ñêîðî÷åííÿì ïàðàñîëüêè. Êèøêîâîïîðîæíèííі – çäåáіëüøîãî õèæàêè. Äðіáíі âèäè æèâëÿòüñÿ ùå äðіáíіøèìè áåçõðåáåòíèìè òâàðèíàìè, âåëèêі – ìîæóòü çàêîâòóâàòè é õðåáåòíèõ (íàïðèêëàä, ðèá). 18

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

2 3

1

5

6

4

Ìàë. 21. Ðіçíîìàíіòòÿ êèøêîâîïîðîæíèííèõ: 1 – ãіäðà ïðіñíîâîäíà; 2 – ìåäóçà êðàñïåäàêóñòà; 3 – ìåäóçà àóðåëіÿ; 4 – ìåäóçà êîðåíåðîò; 5 – ëþöåðíàðіÿ; 6 – àêòèíіÿ êіíñüêà

Ðіçíîìàíіòòÿ êèøêîâîïîðîæíèííèõ. Ó ñòàâêàõ, îçåðàõ і ðі÷êàõ ç ïîâіëüíîþ òå÷ієþ ïîøèðåíі ðіçíі âèäè ãіäð (ìàë. 21, 1). Âîíè ñïîæèâàþòü îäíîêëіòèííі îðãàíіçìè, äðіáíèõ ðàêîïîäіáíèõ і ÷åðâіâ. Ó ðі÷êàõ Óêðàїíè, çîêðåìà Äíіïðі, òðàïëÿєòüñÿ ìåäóçà êðàñïåäàêóñòà (ìàë. 21, 2). Âîíà äóæå ìàëåíüêà, äіàìåòð її ïàðàñîëüêè ñÿãàє ëèøå 2 ñì. Ââàæàþòü, ùî ó âîäîéìè Єâðîïè öі òâàðèíè ïîòðàïèëè ç Ïіâäåííîї Àìåðèêè ðàçîì ç òðîïі÷íèìè âîäíèìè ðîñëèíàìè. Ó ×îðíîìó òà Àçîâñüêîìó ìîðÿõ ïîøèðåíі ìåäóçè àóðåëіÿ, êîðåíåðîò і ëþöåðíàðіÿ. Äіàìåòð ïàðàñîëüêè àóðåëії (ìàë. 21, 3) ìîæå ñÿãàòè 40 ñì. Ó êîðåíåðîòà íåìàє ùóïàëåöü, æàëêі êëіòèíè ìіñòÿòüñÿ ïî ïîâåðõíі ïàðàñîëüêè òà âèäîâæåíèõ, çðîñëèõ ìіæ ñîáîþ ðîòîâèõ ëîïàòÿõ (ìàë. 21, 4). Ëþöåðíàðіÿ, àáî ìîðñüêèé ëіõòàðèê (ìàë. 21, 5), âåäå ïðèêðіïëåíèé ñïîñіá æèòòÿ. Íіæêîþ, ùî çàêіí÷óєòüñÿ ïðèñîñêîì, ìåäóçà ïðèêðіïëþєòüñÿ äî ðіçíèõ ïіäâîäíèõ ïðåäìåòіâ, íàïðèêëàä âîäîðîñòåé, ÷èì íàãàäóє ïîëіï. Îêðåìó ãðóïó êèøêîâîïîðîæíèííèõ ñòàíîâëÿòü êîðàëîâі ïîëіïè. Àêòèíії – öå îäíà ç ãðóï êîðàëîâèõ ïîëіïіâ, ïîçáàâëåíèõ ñêåëåòà. Âîíè ìîæóòü áóòè ÿñêðàâî çàáàðâëåíі â çåëåíèé, ñèíіé, ÷åðâîíèé, áóðèé êîëüîðè, íàãàäóþ÷è ôàíòàñòè÷íі êâіòè, òîìó їõ ùå íàçèâàþòü ìîðñüêèìè àíåìîíàìè (àíåìîíè – òðàâ’ÿíèñòі ðîñëèíè ç âèøóêàíîþ êâіòêîþ). Ó ×îðíîìó òà Àçîâñüêîìó ìîðÿõ íà äíі ïîáëèçó 1 áåðåãіâ ìåøêàє àêòèíіÿ êіíñüêà (ìàë. 21, 6). Áàãàòî êîðàëîâèõ ïîëіïіâ óòâîðþþòü êîëîíії. Öå âіäáóâàєòüñÿ òîìó, ùî ïіñëÿ áðóíüêóâàííÿ îñîáèíè íà âñå æèòòÿ çàëèøàþòüñÿ ç’єäíàíèìè ç òіëîì êîëîíії. Òàêі êîëîíії ìîæóòü óòâîðþâàòè êîðàëîâі ðèôè.  óòâîðåííі êîðàëîâèõ ðèôіâ íàñàìïåðåä áåðóòü ó÷àñòü ìàäðåïîðîâі êîðàëè 2 (ìàë. 22, 1). Іñíóþòü і êîðàëè, ùî ìàþòü ñêåëåò ç êàëüöіé êàðáîíàòó àáî îðãàíі÷íîї ðå÷îâèíè. Ìàë. 22. Êîðàëîâі ïîëіïè: 1 – ìàäðåïîðîâі êîðàëè; Òàê, ÷åðâîíèé êîðàë (ìàë. 22, 2), ïîøèðåíèé ó 2 – ÷åðâîíèé êîðàë Ñåðåäçåìíîìó ìîðі òà Àòëàíòè÷íîìó îêåàíі, 19

1

2

3

4

Ìàë. 23. Íåáåçïå÷íі äëÿ ëþäèíè (1, 2, 3) і ïàðàçèòè÷íі (4) êèøêîâîïîðîæíèííі: 1 – öіàíåÿ; 2 – ôіçàëіÿ; 3 – ìîðñüêà îñà; 4 – ïîëіïîäіóì

ìàє ðіçíі âіäòіíêè – âіä ñâіòëî-ðîæåâîãî äî òåìíî-÷åðâîíîãî, ìàéæå ÷îðíîãî. Ç íüîãî âèãîòîâëÿþòü þâåëіðíі ïðèêðàñè. Íåáåçïåêó äëÿ çäîðîâ’ÿ ëþäèíè ñòàíîâëÿòü îïіêè âіä æàëêèõ êëіòèí âåëåòåíñüêîї ìåäóçè öіàíåї, ùî ìåøêàє â ïіâíі÷íèõ ìîðÿõ (ìàë. 23, 1). Ó òðîïі÷íèõ ìîðÿõ ìîæíà íàòðàïèòè íà ïëàâàþ÷ó êîëîíіþ – ôіçàëіþ, àáî «ïîðòóãàëüñüêèé êîðàáëèê» (ìàë. 23, 2). Çóñòðі÷і ëþäèíè ç ôіçàëієþ ìîæóòü çàâåðøèòèñÿ ñèëüíèìè îïіêàìè. Є ñåðåä êèøêîâîïîðîæíèííèõ і ïàðàçèòè÷íі âèäè. Çîêðåìà, îäèí ç íèõ – ïîëіïîäіóì – ïàðàçèòóє â іêðèíêàõ îñåòðîâèõ ðèá, æèâëÿ÷èñü æîâòêîì (ìàë. 23, 4). Öåé âèä ìîæå çàâäàâàòè øêîäè ðèáíîìó ãîñïîäàðñòâó. У разі ужалення медузою слід негайно надати людині першу допомогу. Рушником або ганчіркою видалити з ураженої ділянки тіла жалкі клітини медузи. Якщо рушника або ганчірки немає, можна використати й сухий пісок. Уражену ділянку тіла слід обробити спиртом, розчином амоніаку або соди. У важких випадках потрібно негайно звернутися до лікаря. Заходи профілактики: у місцях, де неможливо уникнути зустрічі з медузами, здатними завдавати опіків, слід застосовувати гідрокостюми, захисні маски, окуляри тощо. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ïîëіïè, ìåäóçè.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ç ÿêèõ êëіòèí ñêëàäàþòüñÿ ñòіíêè òіëà êèøêîâîïîðîæíèííèõ? 2. ßêі îñîáëèâîñòі òðàâëåííÿ êèøêîâîïîðîæíèííèõ? 3. ßêà áóäîâà æàëêèõ êëіòèí? ßêà їõíÿ ôóíêöіÿ? 4. ×èì âіäðіçíÿþòüñÿ ïîëіïè é ìåäóçè?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Òðàâëåííÿ êèøêîâîïîðîæíèííèõ íàçèâàþòü çìіøàíèì. ßê âè ââàæàєòå, ÷îìó?

Ö³êàâî çíàòè Дослідник гідри – французький зоолог Абраам Трамбле (1710– 1784) – ще у XVIII ст., розрізаючи її вздовж та поперек, спостерігав відновлення частин тіла (щупалець) або цілої тварини з окремих шматочків. Багаторазово оперуючи поліп, він одержав «семиголову» гідру. Відрізавши всі «голови» (насправді – оточені щупальцями ротові отвори), дослідник спостерігав їхнє відновлення, подібно до того, як, за давньогрецькими міфами, відростали відрубані Гераклом голови Лернейської гідри (мал. 24). Звідси й походить назва цієї тварини. Ìàë. 24. Ãåðîé äàâíüîãðåöüêèõ ìіôіâ – Ãåðàêë – óáèâàє Ëåðíåéñüêó ãіäðó (ñêóëüïòóðà äàâíüîãðåöüêîãî ñêóëüïòîðà Ëіñіïïà (IV ñò. äî í. å.), Êàïіòîëіéñüêèé ìóçåé, Ðèì, Іòàëіÿ)

20

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

§ 6. КІЛЬЧАСТІ ЧЕРВИ Пригадайте функції кровоносної системи. Що таке гумус?

Õàðàêòåðíі ðèñè êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ. Êіëü÷àñòі ÷åðâè, àáî êіëü÷àêè, ïîøèðåíі â ïðіñíèõ âîäîéìàõ, ìîðÿõ, ó ґðóíòі. Є ñåðåä íèõ òàêîæ ïàðàçèòè òà êðîâîñèñíі âèäè. Òіëî êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ ïîäіëåíå íà îêðåìі êіëüöÿ – ñåãìåíòè, âіä ÷îãî é ïîõîäèòü їõíÿ íàçâà (ìàë. 25). Ñåãìåíòè – ÷àñòèíè òіëà äåÿêèõ òâàðèí (êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ, ÷ëåíèñòîíîãèõ), ðîçòàøîâàíі âçäîâæ òіëà îäèí çà îäíèì.

1 2 3 4 5

6

Ìàë. 25. Ñõåìà áóäîâè ñåãìåíòіâ êіëü÷àñòîãî ÷åðâà: 1 – ïîêðèâè; 2 – ïîðîæíèíà òіëà; 3 – êðîâîíîñíі ñóäèíè; 4 – êèøêіâíèê; 5 – íåðâîâà ñèñòåìà; 6 – ïåðåãîðîäêà ìіæ ñåãìåíòàìè

Çàâäÿêè ïîäіëó íà ñåãìåíòè òіëî íàáóâàє çíà÷íîї ãíó÷êîñòі. Ïåðåêîíàòèñÿ â öüîìó ìîæíà, ñïîñòåðіãàþ÷è çà ðóõàìè äîùîâîãî ÷åðâ’ÿêà. Çîâíіøíþ áóäîâó é õàðàêòåð ðóõó êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ âèâ÷èìî ïіä ÷àñ âèêîíàííÿ ëàáîðàòîðíîãî äîñëіäæåííÿ.

ÄÎÂÅÄÅÌÎ ÍÀ ÏÐÀÊÒÈÖ² Лабораторне дослідження зовнішньої будови та руху кільчастих червів (на прикладі дощового черв’яка або трубочника) Обладнання, матеріали та об’єкти дослідження: живі дощові черв’яки або трубочник (за вибором учителя), фіксований матеріал, макропрепарати, чашки Петрі, фільтрувальний папір, пінцети, лупи. 1. За допомогою лупи розгляньте особливості зовнішньої будови дощового черв’яка або трубочника. 2. Покладіть живого дощового черв’яка на аркуш паперу. Простежте за його рухом. Прислухайтеся до шурхоту, який чути під час рухів дощового черв’яка. 3. Доторкніться пінцетом до живого дощового черв’яка або трубочника. Як тварина відреагувала на дотик?

Ïîêðèâè òіëà êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ – øêіðíî-ì’ÿçîâèé ìіøîê. Òàê íàçèâàþòü ñóêóïíіñòü ïîêðèâíèõ åïіòåëіàëüíèõ êëіòèí і ðîçòàøîâàíèõ ïіä íèìè äâîõ øàðіâ ì’ÿçіâ – êіëüöåâèõ і ïîçäîâæíіõ. Êëіòèíè åïіòåëіþ âèäіëÿþòü íàçîâíі òîíåíüêèé øàð ùіëüíîї íåêëіòèííîї ðå÷îâèíè – êóòèêóëó. Ó ïîêðèâàõ áàãàòî ñëèçîâèõ çàëîç. Ñëèç âèêîíóє çàõèñíó ôóíêöіþ òà, çâîëîæóþ÷è ïîêðèâè, çàáåçïå÷óє êðіçü íèõ ãàçîîáìіí. Ïîðîæíèíà òіëà êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ âіäìåæîâàíà âіä âíóòðіøíіõ îðãàíіâ і òêàíèí øàðîì åïіòåëіàëüíèõ êëіòèí. Òàêі ñàìі øàðè âіäîêðåìëþþòü ïîðîæíèíó êîæíîãî ñåãìåíòà âіä ñóñіäíіõ. Ðіäèíà, ùî çàïîâíþє ïîðîæíèíó òіëà, ñïðèÿє ïіäòðèìàííþ éîãî ôîðìè, çàáåçïå÷óє òðàíñïîðòóâàííÿ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí і êіíöåâèõ ïðîäóêòіâ îáìіíó òîùî. Çàâäÿêè òîìó, ùî ïîðîæíèíà îäíîãî ñåãìåíòà âіäîêðåìëåíà âіä ïîðîæíèíè іíøîãî, çà íåçíà÷íèõ óøêîäæåíü ïîêðèâіâ ïîðîæíèííà ðіäèíà âèòіêàє íå ç óñüîãî 21

òіëà, à òіëüêè ç êіëüêîõ óøêîäæåíèõ ñåãìåíòіâ. Öå çàïîáіãàє çàãèáåëі òâàðèíè.

Ö³êàâî çíàòè Подібний принцип використовують у суднобудуванні: трюми кораблів ділять перегородками на відсіки. Якщо корабель зазнає пробоїни, вода заповнює не весь трюм, а лише один чи кілька відсіків.

Íà âіäìіíó âіä êèøêîâîïîðîæíèííèõ, êіëü÷àñòі ÷åðâè ìàþòü ñïðàâæíі ñèñòåìè îðãàíіâ: òðàâíó, âèäіëüíó, êðîâîíîñíó, íåðâîâó òà ñòàòåâó (äèâ. ìàë. 25). Áàãàòî ìåøêàíöіâ âîäîéì ìàþòü îðãàíè äèõàííÿ – çÿáðà. Âîíè äàþòü çìîãó äèõàòè êèñíåì, ðîç÷èíåíèì ó âîäі. Îðãàíè ÷óòòÿ íàéêðàùå ðîçâèíåíі â ìåøêàíöіâ âîäîéì, ÿêі âåäóòü ðóõëèâèé ñïîñіá æèòòÿ. Ó íèõ є îðãàíè äîòèêó (âóñèêè, ùóïàëüöÿ), íþõó, çîðó (î÷і), ðіâíîâàãè. Ó ìåøêàíöіâ ґðóíòіâ, íàïðèêëàä äîùîâèõ ÷åðâ’ÿêіâ, ñïåöіàëіçîâàíі îðãàíè ÷óòòÿ ðîçâèíåíі ñëàáî àáî âçàãàëі âіäñóòíі. Їõíі ôóíêöії âèêîíóþòü íåðâîâі çàêіí÷åííÿ â ïîêðèâàõ (ïðèãàäàéòå ðåàêöіþ äîùîâîãî ÷åðâ’ÿêà íà ïîäðàçíåííÿ). Ó áіëüøîñòі êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ äîáðå ðîçâèíåíà çäàòíіñòü äî ðåãåíåðàöіїї – âіäíîâëåííÿ ïîøêîäæåíèõ ÷àñòèí òіëà. Ðîëü êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ ó ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè. Ïåðåâàæíà áіëüøіñòü âèäіâ êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ íàëåæèòü äî áàãàòîùåòèíêîâèõ і ìàëîùåòèíêîâèõ ÷åðâіâ òà ï’ÿâîê.  Ó áàãàòîùåòèíêîâèõ ÷åðâіâ ïåðåäíі ñåãìåíòè òіëà ìîæóòü çðîñòàòèñü, óòâîðþþ÷è ãîëîâíèé âіääіë. Íà íüîìó ðîçòàøîâàíі îðãàíè ÷óòòÿ і ðîòîâèé îòâіð. Ç áîêіâ ñåãìåíòіâ òóëóáà ÷àñòî ðîçòàøîâàíі ìóñêóëüíі ëîïàòі – ñâîєðіäíі îðãàíè ðóõó. Âîíè ñëóãóþòü äëÿ ïîâçàííÿ ÷è ïëàâàííÿ. Íà íèõ ðîçìіùåíі ÷èñëåííі äîâãі ùåòèíêè (ùî é äàëî íàçâó êëàñó), à ÷àñòî é îðãàíè äèõàííÿ – çÿáðà. Áàãàòîùåòèíêîâі ÷åðâè ïîøèðåíі ïåðåâàæíî â ìîðÿõ, íàñåëÿþ÷è ðіçíі ãëèáèíè. Ñåðåä íèõ є õèæі, ðîñëèíîїäíі ÷è âñåїäíі òâàðèíè òà âèäè, ÿêі æèâëÿòüñÿ äðіáíèìè îðãàíіçìàìè, âіäöіäæóþ÷è їõ ç âîäè. Òàêі âèäè íàçèâàþòü ôіëüòðàòîðàìè. Ó ×îðíîìó òà Àçîâñüêîìó ìîðÿõ ìåøêàþòü íåðåїñè (ìàë. 26, 1), ÿêèìè æèâëÿòüñÿ öіííі âèäè ïðîìèñëîâèõ ðèá, çîêðåìà îñåòðîâі. Äåÿêèõ ç áàãàòîùåòèíêîâèõ ÷åðâіâ, íàïðèêëàä ïåâíі âèäè ïàëîëî (ìàë. 26, 2), óæèâàє â їæó ëþäèíà. Ïіñêîæèëіâ (ìàë. 26, 3) âèêîðèñòîâóþòü ÿê æèâöіâ äëÿ ðèáîëîâëі.

1

2

3

Ìàë. 26. Áàãàòîùåòèíêîâі ÷åðâè: 1 – íåðåїñ; 2 – ïàëîëî; 3 – ïіñêîæèë

 Ìàëîùåòèíêîâі ÷åðâè ïîøèðåíі ïåðåâàæíî â ґðóíòі òà ïðіñíèõ âîäîéìàõ. Ïåðåñóâàþòüñÿ âîíè çà ðàõóíîê ïî÷åðãîâèõ ñêîðî÷åíü ðіçíèõ øàðіâ 22

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

1 2

3

а

Ìàë. 27. Ìàëîùåòèíêîâі ÷åðâè: 1 – äîùîâèé ÷åðâ’ÿê (à – ïîÿñîê); 2 – ãíîéîâèé ÷åðâ; 3 – òðóáî÷íèê

ì’ÿçіâ øêіðíî-ì’ÿçîâîãî ìіøêà. Íà ïåâíèõ ñåãìåíòàõ òіëà ñòàòåâîçðіëèõ îñîáèí є ðîçøèðåííÿ – ïîÿñîê (ìàë. 27, 1à). Éîãî çàëîçè âèäіëÿþòü ñëèç, ç ÿêîãî ôîðìóєòüñÿ îáîëîíêà êîêîíà. Ó êîêîíі, ÿêèé óòâîðþєòüñÿ ïіä ÷àñ ðîçìíîæåííÿ, ìіñòÿòüñÿ ïîæèâíі ðå÷îâèíè, ïîòðіáíі äëÿ ðîçâèòêó çàðîäêà. Äîùîâі ÷åðâ’ÿêè (ìàë. 27, 1) òà іíøі ґðóíòîâі ìàëîùåòèíêîâі ÷åðâè âіäіãðàþòü íàäçâè÷àéíî âàæëèâó ðîëü ó ïðîöåñàõ ґðóíòîóòâîðåííÿ. Ïðîêëàäàþ÷è äîâãі õîäè, âîíè çàáåçïå÷óþòü ïåðåìіøóâàííÿ òà ðîçïóøåííÿ ґðóíòó. Öå ïîëіïøóє ïðîíèêíåííÿ ïîâіòðÿ òà âîäè äî êîðåíåâîї ñèñòåìè ðîñëèí. Äîùîâі ÷åðâ’ÿêè æèâëÿòüñÿ âіäìåðëèìè ðåøòêàìè ðîñëèí, çàòÿãóþ÷è їõ ó ñâîї õîäè, і òèì çáàãà÷óþòü ґðóíò îðãàíі÷íèìè ðå÷îâèíàìè. Ó ïðîöåñі ïåðåòðàâëåííÿ ðîñëèííèõ ðåøòîê â їõíüîìó êèøêіâíèêó ôîðìóþòüñÿ îðãàíі÷íі ðå÷îâèíè, ç ÿêèõ óòâîðþєòüñÿ ðîäþ÷èé ãóìóñîâèé øàð ґðóíòó. Ñâîþ íàçâó äîùîâі ÷åðâ’ÿêè äіñòàëè òîìó, ùî ïіñëÿ äîùіâ, êîëè âîäà çàëèâàє їõíі õîäè, áàãàòî öèõ òâàðèí âèïîâçàþòü íà ïîâåðõíþ ÷åðåç íåñòà÷ó êèñíþ ó ïåðåçâîëîæåíîìó ґðóíòі. Îäèí ç âèäіâ äîùîâèõ ÷åðâ’ÿêіâ – ãíîéîâèé ÷åðâ (ìàë. 27, 2) ÷àñòî òðàïëÿєòüñÿ â êóïàõ ãíîþ ÷è êîìïîñòó (îðãàíі÷íå äîáðèâî – ñóìіø ãíîþ òà îïàëîãî ëèñòÿ). Âіí ïåðåðîáëÿє îðãàíіêó íà âèñîêîåôåêòèâíå äîáðèâî (áіîãóìóñ). Îñêіëüêè öåé âèä ïî÷àëè ðîçâîäèòè ó øòàòі Êàëіôîðíіÿ (ÑØÀ), âіí äіñòàâ êîìåðöіéíó íàçâó – êàëіôîðíіéñüêèé ÷åðâîíèé. Åéçåíіÿ Ãîðäєєâà, âèä, ùî ïîøèðåíèé íà òåðèòîðії Äíіïðîïåòðîâñüêîї òà Çàïîðіçüêîї îáëàñòåé, çàíåñåíî äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè. Дощові черв’яки потребують охорони. Їхня чисельність скорочується внаслідок надмірного використання мінеральних добрив та отрутохімікатів.

Ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ Óêðàїíè ïîøèðåíі íåâåëèêі ÷åðâè çàâäîâæêè 2–5 ñì – òðóáî÷íèêè (ìàë. 27, 3). Їõ òàê íàçâàëè òîìó, ùî ó âîäíîìó ґðóíòі íàâêîëî їõíüîãî òіëà ôîðìóєòüñÿ ãíó÷êà çàõèñíà òðóáêà ç ìóëîâèõ ÷àñòîê, ñêëåєíèõ ñëèçîì. Çà ìåæі òðóáêè âèñóâàєòüñÿ çàäíÿ ÷àñòèíà òіëà, ÿêà çäіéñíþє õâèëåïîäіáíі ðóõè, ùî ñïðèÿþòü ãàçîîáìіíó. Òðóáî÷íèêіâ ÷àñòî âèêîðèñòîâóþòü ÿê êîðì äëÿ àêâàðіóìíèõ ðèá. Ïðîïóñêàþ÷è êðіçü ñâіé êèøêіâíèê äîííèé ìóë, òðóáî÷íèêè ðîçêëàäàþòü îðãàíі÷íі ñïîëóêè. Òîìó â÷åíі ðåêîìåíäóþòü âèêîðèñòîâóâàòè öèõ òâàðèí äëÿ î÷èùåííÿ ñòі÷íèõ âîä, çàáðóäíåíèõ îðãàíіêîþ.  Ï’ÿâêè ïîøèðåíі ïåðåâàæíî â ïðіñíèõ âîäîéìàõ і ìîðÿõ, àëå òðàïëÿþòüñÿ і íà ñóõîäîëі. Ñåðåä íèõ є õèæàêè, ÿêі æèâëÿòüñÿ äðіáíèìè òâàðèíàìè (ìîëþñêàìè, ÷åðâàìè òîùî), êðîâîñèñíі âèäè òà ïàðàçèòè. 23

Íà ïåðåäíüîìó òà çàäíüîìó êіíöÿõ òіëà â ï’ÿâîê ðîçòàøîâàíі äâà ïðèñîñêè: ðîòîâèé òà çàäíіé (ìàë. 28, 1, 2). Çà äîïîìîãîþ ïðèñîñêіâ ï’ÿâêè ïåðåñóâàþòüñÿ, à êðîâîñèñíі âèäè ïðèñìîêòóþòüñÿ äî òіëà æèâèòåëÿ. Ìåøêàíöі âîäîéì òàêîæ ïëàâàþòü, õâèëåïîäіáíî âèãèíàþ÷è òіëî. Ó âîäîéìàõ Óêðàїíè òðàïëÿєòüñÿ ìåäè÷íà ï’ÿâêà (ìàë. 28). Âîíà íàëåæèòü äî êðîâîñèñíèõ âèäіâ. Ó ðîòîâîìó ïðèñîñêó є òðè ùåëåïè, âêðèòі äðіáíèìè çóá÷èêàìè. Íèìè ï’ÿâêà ïðîðіçàє øêіðó òâàðèí ÷è ëþäèíè é ÷åðåç ðàíêè âèñìîêòóє êðîâ. Ó ñêëàäі ñëèíè ìåäè÷íîї ï’ÿâêè є îñîáëèâà ðå÷îâèíà – ãіðóäèí, ùî çàïîáіãàє çñіäàííþ êðîâі. Òîìó ï’ÿâêà ìîæå âèñìîêòóâàòè ç ðàíêè çíà÷íó êіëüêіñòü êðîâі. Öÿ 2 êðîâ íà÷å â çàêîíñåðâîâàíîìó ñòàíі çáåðі1 ãàєòüñÿ â її êèøêіâíèêó êіëüêà ìіñÿöіâ. Ìàë. 28. Ìåäè÷íà ï’ÿâêà: Ìåäè÷íó ï’ÿâêó ç äàâíіõ ÷àñіâ âèêîðèñòî1 – ðîòîâèé ïðèñîñîê; âóþòü ó ìåäèöèíі, çîêðåìà ïðè çàõâîðþ2 – çàäíіé ïðèñîñîê âàííÿõ êðîâîíîñíèõ ñóäèí, ÿêі ñóïðîâîäæóþòüñÿ óòâîðåííÿì êðîâ’ÿíèõ çãóñòêіâ – òðîìáіâ, à òàêîæ äëÿ çíèæåííÿ êðîâ’ÿíîãî òèñêó. Óíàñëіäîê çàáðóäíåííÿ âîäîéì òà іíòåíñèâíîãî âèëîâó ÷èñåëüíіñòü ìåäè÷íîї ï’ÿâêè â Óêðàїíі äóæå ñêîðîòèëàñÿ. Òîìó öåé âèä çàíåñåíî äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ñåãìåíòè, øêіðíî-ì’ÿçîâèé ìіøîê, êóòèêóëà, ôіëüòðàòîðè.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ùî òàêå ñåãìåíòàöіÿ òіëà? ßêå çíà÷åííÿ öüîãî ÿâèùà? 2. ×èì ïðåäñòàâëåíі ïîêðèâè êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ? 3. ßê äèõàþòü êіëü÷àñòі ÷åðâè? 4. ßêà ðîëü äîùîâèõ ÷åðâ’ÿêіâ ó ґðóíòîóòâîðåííі? ×îìó їõ ïîòðіáíî îõîðîíÿòè? 5. Ç ÿêîþ ìåòîþ ìåäè÷íó ï’ÿâêó çàñòîñîâóþòü ó ìåäèöèíі?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ 1. Ïîðіâíÿéòå îñîáëèâîñòі áóäîâè òà æèòòєäіÿëüíîñòі êèøêîâîïîðîæíèííèõ і êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ. ßêі óñêëàäíåííÿ â îðãàíіçàöії êіëü÷àêіâ âè ïîìіòèëè? 2. Çà ÿêèìè îñîáëèâîñòÿìè áóäîâè êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ ìîæíà âñòàíîâèòè ñïîñіá їõíüîãî æèòòÿ?

Ö³êàâî çíàòè У Карпатах трапляється дощовий черв’як ейзенія субмонтанна, здатний світитися (мал. 29). З допомогою вчительки або вчителя складіть бізнес-план з вирощування каліфорнійського червоного черв’яка. Цей вид використовують для отримання ефективного добрива – біогумусу та як наживку для риболовлі. Для цього детально ознаÌàë. 29. Åéçåíіÿ йомтеся з методикою вирощування, врахуйте витрати ñóáìîíòàííà на вирощування (використана площа, виготовлення компостних ящиків, витрати на закупівлю субстрату для їхнього живлення: гній, пташиний послід, бадилля рослин, опале листя, солома, харчові овочеві відходи тощо, витрати на енергію для підтримання оптимальної температури (залежно від породи – +15 °С…+29 °С) тощо). Ознайомтеся із цінами на черв’яків (при купівлі й у разі про-

24

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН дажу) та на біогумус у вашому регіоні. Під час розрахунку прибутку врахуйте необхідний податок, який вам доведеться заплатити з отриманого доходу.

§ 7. ЧЛЕНИСТОНОГІ Пригадайте, що таке сегменти. Які особливості будови кільчастих червів? Які організми називають сапротрофами, хижаками, паразитами?

Õàðàêòåðíі ðèñè ÷ëåíèñòîíîãèõ. ×ëåíèñòîíîãі – óíіêàëüíà ãðóïà òâàðèí. Їõíіõ âèäіâ âіäîìî â äåñÿòêè ðàçіâ áіëüøå, íіæ ïðåäñòàâíèêіâ óñіõ іíøèõ òèïіâ òâàðèí, óçÿòèõ ðàçîì (ïîíàä 1 ìëí 200 òèñ. âèäіâ). Ðîçìіðè êîëèâàþòüñÿ âіä ìіêðîñêîïі÷íèõ (÷àñòêè ìіëіìåòðà, ÿê ó äåÿêèõ ðàêîïîäіáíèõ ÷è áàãàòüîõ êëіùіâ) äî äåñÿòêіâ і áіëüøå ñàíòèìåòðіâ. Íàïðèêëàä, äîâæèíà òіëà îìàðà ìîæå ñÿãàòè 70 ñì, à ðîçìàõ íіã ÿïîíñüêîãî êðàáà-ïàâóêà – äî 3 ì 75 ñì (ìàë. 30).

1

3

2

Ìàë. 30. Âåëåòíі ñåðåä ÷ëåíèñòîíîãèõ: 1 – єêåëîïòåðóñ (äæåêåëîïòåðóñ): öåé ïðåäñòàâíèê âèìåðëîї ãðóïè ðàêîñêîðïіîíіâ ñÿãàâ çàâäîâæêè äî 2,5 ì; 2 – ÿïîíñüêèé êðàá-ïàâóê; 3 – ìåøêàíåöü Çàõіäíîї Àôðèêè – ñêîðïіîí-іìïåðàòîð – ñÿãàє çàâäîâæêè äî 20 ñì; öåé âèä ïîïóëÿðíèé ñåðåä ëþáèòåëіâ óòðèìóâàòè åêçîòè÷íèõ òâàðèí

×ëåíèñòîíîãі çàñåëèëè ðіçíîìàíіòíі äіëÿíêè ñóõîäîëó, óñі òèïè âîäîéì, ґðóíò, îðãàíіçìè іíøèõ іñòîò. Îäíі ç íèõ ïîâçàþòü ïî çåìëі ÷è ðîñëèíàõ, іíøі – ëіòàþòü, ïëàâàþòü àáî ïðîêëàäàþòü õîäè â ґðóíòі. ×ëåíèñòîíîãі –

1

4

2

5

3

6

Ìàë. 31. Ðіçíîìàíіòòÿ ÷ëåíèñòîíîãèõ: 1 – çåëåíà ïàäàëüíà ìóõà; 2 – õèæèé æóêêðàñîòіë; 3 – ìåòåëèê ñîíöåâèê ïàâè÷åâå îêî; 4 – êîñàðèê; 5 – ïàïåðîâà îñà; 6 – êðàá-ïðèìàðà

25

öå єäèíà ãðóïà áåçõðåáåòíèõ òâàðèí, ïðåäñòàâíèêè ÿêîї íàáóëè çäàòíîñòі äî àêòèâíîãî ïîëüîòó. Äî ÷ëåíèñòîíîãèõ íàëåæàòü ìóõè, æóêè, ìåòåëèêè, îñè, ïàâóêè, êëіùі, ðі÷êîâі ðàêè, êðàáè òîùî (ìàë. 31). Ùî îá’єäíóє âñіõ öèõ òâàðèí? Óñі ïðåäñòàâíèêè ÷ëåíèñòîíîãèõ, ÿê і êіëü÷àñòі ÷åðâè, ìàþòü ñåãìåíòîâàíå òіëî. Àëå їõíі ñåãìåíòè ðіçíÿòüñÿ çà áóäîâîþ. Ïîäіáíі çà áóäîâîþ ãðóïè ñåãìåíòіâ ôîðìóþòü âіääіëè òіëà: ãîëîâó, ãðóäè òà ÷åðåâöå. Ó äåÿêèõ âèïàäêàõ ñóñіäíі ñåãìåíòè (íàïðèêëàä, ñåãìåíòè ãîëîâè é ãðóäåé) ìîæóòü çðîñòàòèñÿ ìіæ ñîáîþ, óòâîðþþ÷è ãîëîâîãðóäè. Äî ñåãìåíòіâ òіëà ïðèêðіïëþþòüñÿ ïàðè ÷ëåíèñòèõ êіíöіâîê. Âîíè ñêëàäàþòüñÿ ç ïåâíîї êіëüêîñòі îêðåìèõ äіëÿíîê – ÷ëåíèêіâ. Ñàìå öå çóìîâèëî íàçâó öèõ òâàðèí – ÷ëåíèñòîíîãі. ×ëåíèñòі êіíöіâêè, íà âіäìіíó âіä áі÷íèõ ìóñêóëüíèõ âèðîñòіâ ñåãìåíòіâ áàãàòîùåòèíêîâèõ ÷åðâіâ, ìîæóòü çäіéñíþâàòè ñêëàäíі òà òî÷íі ðóõè, ðîçâèâàþ÷è ïðè öüîìó çíà÷íó ñèëó. Íà ãîëîâі ÷ëåíèñòîíîãèõ є ðіçíі îðãàíè ÷óòòÿ і ðîòîâèé îòâіð, îòî÷åíèé ðîòîâèìè êіíöіâêàìè. Ðîòîâèé àïàðàò, ÿêèé îòî÷óє ðîòîâèé îòâіð, äàє çìîãó çàõîïëþâàòè, ïîäðіáíþâàòè òâåðäó àáî âèñìîêòóâàòè ðіäêó їæó òîùî. Äî ãðóäåé ïðèêðіïëåíі êіíöіâêè, ùî çàáåçïå÷óþòü ðóõ (õîäèëüíі, ïëàâàëüíі íîãè òîùî), à â áіëüøîñòі êîìàõ – òàêîæ і êðèëà. Òіëî ÷ëåíèñòîíîãèõ çîâíі ìàє ïîêðèâ, óòâîðåíèé êóòèêóëîþ. Ìіöíîñòі êóòèêóëі íàäàє îñîáëèâà îðãàíі÷íà ðå÷îâèíà – õіòèí (ïðèãàäàéòå, õіòèí òàêîæ âõîäèòü äî ñêëàäó êëіòèííèõ ñòіíîê ãðèáіâ). Ó ðі÷êîâèõ ðàêіâ, îìàðіâ, êðàáіâ êóòèêóëà ïðîñî÷åíà ùå é êàëüöіé êàðáîíàòîì, ùî äîäàòêîâî її çìіöíþє. Іçñåðåäèíè äî êóòèêóëè êðіïëÿòüñÿ ì’ÿçè. Êóòèêóëà ÷ëåíèñòîíîãèõ íåðîçòÿæíà, òîìó ðіñò öèõ òâàðèí ñóïðîâîäæóєòüñÿ ïåðіîäè÷íèì ëèíÿííÿì – ñêèäàííÿì ñòàðîãî ïîêðèâó (ìàë. 32). Îäíі іç ÷ëåíèñòîíîãèõ ëèíÿþòü і ðîñòóòü óïðîäîâæ óñüîãî æèòòÿ, íàïðèêëàä îìàð, òðèâàëіñòü æèòòÿ ÿêîãî ñòàíîâèòü äî 50 ðîêіâ. Іíøі (ÿê-îò êîìàõè) ó äîðîñëîìó âіöі íå ëèíÿþòü і òîìó íå ðîñòóòü. Áіîëîãі÷íі îñîáëèâîñòі ÷ëåíèñòîíîãèõ. Ó ÷ëåÌàë. 32. Ëèíÿííÿ íèñòîíîãèõ îêðåìі ñåãìåíòè òіëà íå âіäîêðåìëåíі ðі÷êîâîãî ðàêà îäèí âіä îäíîãî ïåðåãîðîäêàìè, ÿê ó êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ. Ïðîìіæêè ìіæ âíóòðіøíіìè îðãàíàìè çàïîâíåíі òàê çâàíèì æèðîâèì òіëîì, êëіòèíè ÿêîãî âèêîíóþòü ðіçíîìàíіòíі ôóíêöії: çàïàñàþòü ïîæèâíі ðå÷îâèíè, âèëó÷àþòü ç ïîðîæíèííîї ðіäèíè ïðîäóêòè îáìіíó, óòâîðþþòü êëіòèíè êðîâі, çäіéñíþþòü çàõèñíó ôóíêöіþ òîùî. Ì’ÿçè ÷ëåíèñòîíîãèõ çäàòíі äî øâèäêîãî ñêîðî÷åííÿ. Ñåðåä ÷ëåíèñòîíîãèõ є õèæàêè, ðîñëèíîїäíі âèäè, ñàïðîòðîôè, ïàðàçèòè, êðîâîñèñíі âèäè òîùî. Òðàâíà ñèñòåìà ÷ëåíèñòîíîãèõ – öå íàñêðіçíèé êèøêіâíèê і òðàâíі çàëîçè: ñëèííі, ïå÷іíêà. Öі çàëîçè âèðîáëÿþòü òðàâíі ñîêè, ÿêі äîïîìàãàþòü åôåêòèâíî ïåðåòðàâëþâàòè ðіçíîìàíіòíó їæó. Є â ÷ëåíèñòîíîãèõ і ñïåöіàëіçîâàíі âèäіëüíà, êðîâîíîñíà, äèõàëüíà, íåðâîâà, åíäîêðèííà, ñòàòåâà ñèñòåìè. Ó ðіçíèõ ãðóï ÷ëåíèñòîíîãèõ áóäîâà öèõ ñèñòåì îðãàíіâ çíà÷íî âіäðіçíÿєòüñÿ. 26

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

Áóäîâà îðãàíіâ äèõàííÿ çàëåæèòü âіä ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ ÷ëåíèñòîíîãèõ. Ìåøêàíöі âîäîéì, ÿê-îò ðàêîïîäіáíі, äèõàþòü çà äîïîìîãîþ çÿáåð, ÿêі íàéêðàùå çàáåçïå÷óþòü ïîãëèíàííÿ êèñíþ, ðîç÷èíåíîãî ó âîäі. Íà ñóõîäîëі äèõàòè àòìîñôåðíèì ïîâіòðÿì äîïîìàãàþòü òðàõåї àáî ëåãåíåâі ìіøêè. Îðãàíè ÷óòòÿ ÷ëåíèñòîíîãèõ äóæå ðіçíîìàíіòíі. Öå íàñàìïåðåä îðãàíè õіìі÷íîãî ÷óòòÿ òà çîðó. Íåðâîâà òà åíäîêðèííà ñèñòåìè çàáåçïå÷óþòü äîñêîíàëó ðåãóëÿöіþ ïðîöåñіâ æèòòєäіÿëüíîñòі ÷ëåíèñòîíîãèõ. Ïîäіáíіñòü ÷ëåíèñòîíîãèõ і êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ ïîëÿãàє â ñåãìåíòîâàíîñòі їõíüîãî òіëà, áóäîâі íåðâîâîї ñèñòåìè òîùî. Âîäíî÷àñ ÷ëåíèñòîíîãі çíà÷íî ñêëàäíіøå ïîáóäîâàíі. Ó íèõ є âіääіëè òіëà, ÷ëåíèñòі êіíöіâêè, êóòèêóëà, ùî ìіñòèòü õіòèí, ðіçíі òèïè îðãàíіâ äèõàííÿ, їì ïðèòàìàííà ñêëàäíà ïîâåäіíêà. Îñíîâíі ãðóïè ÷ëåíèñòîíîãèõ – öå ðàêîïîäіáíі, ïàâóêîïîäіáíі òà êîìàõè. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: âіääіëè òіëà, ÷ëåíèñòі êіíöіâêè, ëèíÿííÿ, æèðîâå òіëî.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі îñîáëèâîñòі ñåãìåíòàöії òіëà ÷ëåíèñòîíîãèõ? 2. Íà ÿêі âіääіëè ïîäіëÿєòüñÿ òіëî ÷ëåíèñòîíîãèõ? 3. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè êіíöіâîê ÷ëåíèñòîíîãèõ? 4. ßêі ôóíêöії æèðîâîãî òіëà? 5. ×îìó ðіñò ÷ëåíèñòîíîãèõ ñóïðîâîäæóєòüñÿ ëèíÿííÿì?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ Çàâäÿêè ÷îìó ÷ëåíèñòîíîãі äîñÿãëè íàéâèùîї âèäîâîї ðіçíîìàíіòíîñòі ñåðåä óñіõ іíøèõ îðãàíіçìіâ?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ßêі ðèñè óñêëàäíåííÿ ç’ÿâèëèñÿ â ÷ëåíèñòîíîãèõ ïîðіâíÿíî ç êіëü÷àñòèìè ÷åðâàìè? ßêі â íèõ є ñïіëüíі îçíàêè?

Ö³êàâî çíàòè  Членисті кінцівки членистоногих побудовані як система важелів. Вони дають змогу розвивати значну силу й здійснювати складні й точні рухи. Складні рухи відбуваються внаслідок того, що окремі членики кінцівок у різних зчленуваннях можуть рухатись один відносно одного в різних площинах. Це можливо тому, що до зчленувань між окремими члениками входить м’яка й еластична кутикула.  У комах, здатних до швидкого польоту (бджіл, ос, мух тощо), є особливі м’язи, що на один сигнал, який надходить від нервової системи (нервовий імпульс), відповідають кількома скороченнями. Наприклад, дрібні кровосисні комахи – мокреці за секунду здійснюють до 1000 помахів крил!

§ 8. РАКОПОДІБНІ Пригадайте ознаки, притаманні членистоногим. За рахунок чого формуються головогруди в членистоногих?

Îçíàêè, ïðèòàìàííі ðàêîïîäіáíèì. Ðàêîïîäіáíі – ïåðåâàæíî ìåøêàíöі âîäîéì, òîìó äèõàþòü çà äîïîìîãîþ çÿáåð. Ó їõíіé êóòèêóëі çîâíіøíіé øàð іç æèðîïîäіáíîї ðå÷îâèíè ðîçâèíåíèé ñëàáêî àáî âçàãàëі âіäñóòíіé, òîìó öі òâàðèíè íå âèòðèìóþòü ïåðåñèõàííÿ (ïîìіðêóéòå ÷îìó). Íà ãîëîâі ðîçòàøîâàíі äâі ïàðè ÷óòëèâèõ âóñèêіâ.  Óêðàїíі ïîøèðåíі ðіçíі ïðåäñòàâíèêè ðàêîïîäіáíèõ. Íàéâіäîìіøі ç-ïîìіæ íèõ – äîâãîïàëèé і øèðîêîïàëèé ðі÷êîâі ðàêè. Øèðîêîïàëèé 27

A

Б 7

4

1 2

6

3

5

1

2

Ìàë. 33. Ðі÷êîâèé ðàê: À. Áóäîâà: 1 – ãîëîâîãðóäè; 2 – ÷åðåâöå; 3 – äîâãі âóñèêè; 4 – î÷і; 5 – õîäèëüíі íîãè; 6 – õâîñòîâèé ïëàâåöü; 7 – êîðîòêі âóñèêè. Á. Îçíàêà ñòàòåâîãî äèìîðôіçìó: 1 – ó ñàìöÿ ÷åðåâöå âóæ÷å; 2 – ó ñàìêè ÷åðåâöå øèðøå

ðі÷êîâèé ðàê ïîòðåáóє îõîðîíè. Öåé âèä çàíåñåíî äî Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè òà ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè. Òіëî ðі÷êîâîãî ðàêà ìàє ãîëîâîãðóäè, çâåðõó âêðèòі ñóöіëüíèì ïàíöèðîì, і ÷åðåâöå, ùî ñêëàäàєòüñÿ ç îêðåìèõ ðóõëèâèõ ñåãìåíòіâ, óêðèòèõ ùèòêàìè (ìàë. 33). Ó ñàìîê ÷åðåâöå øèðøå çà ãîëîâîãðóäè, ó ñàìöіâ – âóæ÷å. Öå ïîâ’ÿçàíî ç òèì, ùî ñàìêè íà íèæíüîìó áîöі ÷åðåâöÿ âèíîøóþòü іêðèíêè. Ó ïåðåäíіé ÷àñòèíі òіëà íà ðóõîìèõ ñòåáåëüöÿõ ðîçòàøîâàíі ñêëàäíі î÷і. Íà ãîëîâîãðóäÿõ є äâі ïàðè âóñèêіâ, êіíöіâêè, ùî óòâîðþþòü ðîòîâèé àïàðàò (òðè ïàðè ùåëåï і òðè ïàðè íîãîùåëåï), òà ï’ÿòü ïàð õîäèëüíèõ íіã. Íà ïåðøіé ïàðі õîäèëüíèõ íіã äîáðå ðîçâèíåíі êëåøíі. Ðàêè âèêîðèñòîâóþòü їõ äëÿ çàõèñòó âіä âîðîãіâ, çàõîïëåííÿ їæі òà її øìàòóâàííÿ. Õîäèëüíі íîãè ñëóãóþòü ðі÷êîâîìó ðàêó äëÿ ïîâçàííÿ ïî äíó. Ùå øіñòü ïàð êіíöіâîê ðîçòàøîâàíі íà ÷åðåâöі. Íіæêè îñòàííüîї ïàðè ðîçøèðåíі é ðàçîì ç àíàëüíîþ ïëàñòèíêîþ, ÿêîþ çàêіí÷óєòüñÿ ÷åðåâöå, óòâîðþþòü âіÿëîïîäіáíèé õâîñòîâèé ïëàâåöü. Ïіäãðіáàþ÷è ïіä ñåáå âîäó, ðàê çäàòíèé øâèäêî ïëàâàòè, ïåðåñóâàþ÷èñü çàäíіì êіíöåì óïåðåä. Ðîçáіæíîñòі â áóäîâі, çàáàðâëåííі, ïðîïîðöіÿõ òіëà òîùî, ÿêі âіäðіçíÿþòü îñîáèí ðіçíîї ñòàòі (ñàìîê âіä ñàìöіâ), íàçèâàþòü ñòàòåâèì äèìîðô³çìîì (âіä ãðåö. äè – äâà òà ìîðôà – ôîðìà). Ðі÷êîâі ðàêè íàñåëÿþòü âîäîéìè іç ÷èñòîþ âîäîþ òà âèñîêèì óìіñòîì êèñíþ. Òîìó їõ ìîæíà ââàæàòè ïîêàæ÷èêàìè ðіâíÿ çàáðóäíåííÿ âîäîéì. Ðі÷êîâèé ðàê – âñåїäíà òâàðèíà. Âіí ìîæå æèâèòèñÿ âîäíèìè ðîñëèíàìè, äðіáíèìè òâàðèíàìè (÷åðâàìè, ìîëþñêàìè, ëè÷èíêàìè êîìàõ, ïóãîëîâêàìè, ðèáîþ òîùî) òà ðåøòêàìè òâàðèí. Ðàêîïîäіáíèì âëàñòèâèé ïðÿìèé ðîçâèòîê. ê îçíà÷àє, ùî íîâîíàðîäæåíà îñîáèíà çà áóäîâîþ Ïðÿìèé ðîçâèòîê ìàéæå íå âіäðіçíÿєòüñÿ âіä äîðîñëîї. Ðіçíîìàíіòíіñòü ðàêîïîäіáíèõ. Їõíÿ ðîëü ó ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè. Ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ Óêðàїíè ìîæíà íàòðàïèòè íà âîäÿíèõ âіñëþêіâ òà áîêîïëàâіâ (ìàë. 34, 1, 2). Òіëî áîêîïëàâіâ ñòèñíóòå ç áîêіâ, òîìó âîíè ìîæóòü ïîâçàòè, ëåæà÷è íà áîêó. Ñàìå çâіäñè é ïîõîäèòü íàçâà öèõ òâàðèí. Ó âîëîãèõ ìіñöÿõ ñóõîäîëó: ëіñîâіé ïіäñòèëöі, ïіä êàìіííÿì, ó ïðèìіùåííÿõ (ïîãðåáàõ, ïіäâàëàõ òîùî) òðàïëÿþòüñÿ, íåâåëè÷êі ñіðі ðàêîïîäіá28

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

3

2

1

Ìàë. 34. Ðіçíîìàíіòíіñòü ðàêîïîäіáíèõ: 1 – âîäÿíèé âіñëþê; 2 – áîêîïëàâ; 3 – ìîêðèöÿ

íі – ìîêðèöі (ìàë. 34, 3). Âîíè áåðóòü ó÷àñòü ó ïðîöåñàõ ґðóíòîóòâîðåííÿ: ïåðåðîáëþþòü ðåøòêè îðãàíіêè, çáàãà÷óþòü íåþ ґðóíò. Íà âіäìіíó âіä ìåøêàíöіâ âîäîéì, ìîêðèöі ïðèñòîñóâàëèñÿ äèõàòè àòìîñôåðíèì êèñíåì. ßêùî â ïðіñíіé ñòîÿ÷іé âîäîéìі çà÷åðïíóòè ñà÷êîì âîäó, òî ìîæíà âèëîâèòè äðіáíèõ ðà÷êіâ – äàôíіé (ìàë. 35, 1). Òіëî äàôíіé ñïëþùåíå ç áîêіâ і ìіñòèòüñÿ â äâîñòóëêîâîìó ïàíöèðі. Ïåðøà ïàðà âóñèêіâ óêîðî÷åíà, äðóãà – âèäîâæåíà, çà її äîïîìîãîþ ðà÷êè ïëàâàþòü, íіáè ñòðèáàþ÷è ó âîäі.

Ö³êàâî çíàòè Дафній та деяких інших ракоподібних можна використовувати в ролі тест-об’єктів, за допомогою яких визначають токсичність середовища. Такі організми на присутність у середовищі певних токсичних речовин реагують змінами своїх процесів життєдіяльності та поведінки.

Âîäîéìè òàêîæ íàñåëÿþòü öèêëîïè (ìàë. 35, 2). Ïåðøà ïàðà âóñèêіâ öèõ ðàêîïîäіáíèõ âèäîâæåíà é ñëóãóє äëÿ øèðÿííÿ ó òîâùі âîäè, äðóãà ïàðà âêîðî÷åíà. Íà ãîëîâі öèêëîïіâ є ëèøå íåïàðíå ïðîñòå îêî. Ñàìå öå é çóìîâèëî íàçâó òâàðèí.

1

2

3

Ìàë. 35. Ïðіñíîâîäíі ðàêîïîäіáíі: 1 – äàôíіÿ; 2 – öèêëîï; 3 – ùèòåíü

Ö³êàâî çíàòè Згідно з давньогрецькими міфами, на одному з островів проживали велетні-циклопи, нащадки богів, відомі своєю жорстокістю. Вони мали на лобі лише одне непарне око.

Äî ðàêîïîäіáíèõ íàëåæàòü òàêîæ ùèòíі. Çíàéòè їõ ìîæíà â ïðіñíèõ âîäîéìàõ, íàâіòü ó âåñíÿíèõ êàëþæàõ. Òіëî öèõ íåâåëè÷êèõ ðàêîïîäіáíèõ (çàâäîâæêè äî 5 ñì) óêðèòå ùèòîì, çâіäêè é ïîõîäèòü їõíÿ íàçâà. Æèâóòü ùèòíі íåäîâãî: ùîéíî ñîíöå âèñóøèòü âåñíÿíі êàëþæі, äîðîñëі òâàðèíè ãèíóòü. Àëå ÿéöÿ, ÿêі âîíè âіäêëàëè, ìîæóòü âèòðèìóâàòè òðèâàëó ïîñóõó (äî 9 ðîêіâ і áіëüøå). Âèñóøåíі ÿéöÿ ùèòíіâ ëåãêî ðîçíîñÿòüñÿ âіòðîì, ùî çàáåçïå÷óє ïîøèðåííÿ âèäó. Êîëè ÿéöÿ ïîòðàïëÿþòü ó êàëþæі, ç íèõ 29

âèõîäÿòü ëè÷èíêè, ùî øâèäêî (ïðîòÿãîì 2–3 òèæíіâ) ñòàþòü ñòàòåâîçðіëèìè. Íà òåðèòîðії Óêðàїíè ìåøêàє ùèòåíü ëіòíіé (ìàë. 35, 3). Öå îäèí ç íàéäàâíіøèõ ìåøêàíöіâ íàøîї ïëàíåòè. Óÿâіòü ñîáі: öåé âèä âèíèê ïîíàä 200 ìëí ðîêіâ òîìó! Ó ìîðÿõ Óêðàїíè ìåøêàþòü êðåâåòêè, ðàêè-ñàìіòíèêè, êðàáè òîùî. Êðåâåòêè ìàþòü âèäîâæåíå òіëî é çäàòíі ïëàâàòè ó òîâùі âîäè. Êðåâåòêà ïіùàíà ìàє çàõèñíå çàáàðâëåííÿ òіëà, ùî íàãàäóє êîëіð ïіùàíîãî äíà (ìàë. 36, 1). Öå çàõèùàє її âіä âîðîãіâ. Ùîðі÷íèé ñâіòîâèé ïðîìèñåë öієї êðåâåòêè ñÿãàє äåñÿòêіâ òèñÿ÷ òîíí. Ó ×îðíîìó ìîðі ìåøêàє êіëüêà âèäіâ ðàêіâ-ñàìіòíèêіâ (ìàë. 36, 2). Ãîëîâîãðóäè òà êëåøíі öèõ òâàðèí äîáðå ðîçâèíåíі òà çàõèùåíі òâåðäèì ïîêðèâîì, òîäі ÿê âèäîâæåíå ì’ÿêå ÷åðåâöå ìàє òîíåíüêèé ïîêðèâ. Ìîëîäі ðà÷êè, ÿêі ùîéíî âèëóïèëèñÿ ç ÿєöü, çíàõîäÿòü ìóøëі ÷åðåâîíîãèõ ìîëþñêіâ âіäïîâіäíèõ ðîçìіðіâ і õîâàþòü ñâîє ÷åðåâöå ó ïîðîæíþ ìóøëþ. Ïіä ÷àñ ðîñòó òàêі òâàðèíè âèìóøåíі øóêàòè ìóøëі áіëüøîãî îá’єìó òà ìіíÿòè íà íèõ ñòàðі.

1

2

3

Ìàë. 36. Ðàêîïîäіáíі – ìåøêàíöі ìîðіâ: 1 – êðåâåòêà ïіùàíà; 2 – ðàê-ñàìіòíèê; 3 – êðàá êàì’ÿíèé

Ó êðàáіâ ÷åðåâöå âêîðî÷åíå é ïіäіãíóòå ïіä ãîëîâîãðóäè, ÿêі âêðèòі ìіöíèì ïàíöèðîì. Ïåðøà ïàðà õîäèëüíèõ íіã, ÿê і â ðі÷êîâèõ ðàêіâ, ìàє ïîòóæíі êëåøíі.  Óêðàїíі òðàïëÿþòüñÿ êðàá êàì’ÿíèé (ìàë. 36, 3) òà êðàá ïðіñíîâîäíèé. Âîíè ïîòðåáóþòü çàõèñòó ÷åðåç çàáðóäíåííÿ âîäîéì і çàíåñåíі äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè. Äî ïðîìèñëîâèõ âèäіâ ðàêîïîäіáíèõ íàëåæàòü ðіçíі âèäè îìàðіâ і ëàíãóñòіâ, ùî ìåøêàþòü ó ìîðÿõ (ìàë. 37).

2

1

Ìàë. 37. Ïðîìèñëîâі ðàêîïîäіáíі: 1 – îìàð; 2 – ëàíãóñò

Îìàðè, àáî ëîáñòåðè, ìàþòü äîáðå ðîçâèíåíі êëåøíі, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ âîíè ðîç÷àâëþþòü ÷åðåïàøêè ìîëþñêіâ àáî ïàíöèðè êðàáіâ. Ëàíãóñòè íå ìàþòü êëåøåíü àáî ìàþòü ëèøå ìàëåíüêі êëåøíі. Âèêîðèñòîâóþ÷è êіíöіâêè òà ïàíöèð, ëàíãóñòè çäàòíі âèäàâàòè ãîëîñíі çâóêè, ùî âіäëÿêóþòü âîðîãіâ. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ñòàòåâèé äèìîðôіçì, ïðÿìèé ðîçâèòîê.

30

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі ðèñè ïðèòàìàííі ðàêîïîäіáíèì? 2. ßêі âèäè ðàêîïîäіáíèõ ìåøêàþòü ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ Óêðàїíè? 3. Íàçâіòü ïðåäñòàâíèêіâ ðàêîïîäіáíèõ, ÿêі ìåøêàþòü íà ñóõîäîëі. ßêà їõíÿ ðîëü ó ïðèðîäі? 4. ßêі ðàêîïîäіáíі ìåøêàþòü ó ìîðÿõ? 5. ßêà ðîëü ðàêîïîäіáíèõ ó ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ×îìó ðàêîïîäіáíі íå ìîæóòü ìåøêàòè íà ïîñóøëèâèõ äіëÿíêàõ ñóõîäîëó?

Òâîð÷å çàâäàííÿ Çà äîïîìîãîþ ðіçíèõ äæåðåë іíôîðìàöії îïèøіòü ïðèñòîñóâàííÿ äî ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ êіëüêîõ ïðåäñòàâíèêіâ ðіçíèõ âèäіâ ðàêîïîäіáíèõ (íà âàø ðîçñóä).

Ö³êàâî çíàòè  Ваблячий краб живе у припливно-відпливній зоні морів. Свою назву цей краб дістав через особливості поведінки. У разі небезпеки він відступає до води задкуючи і здійснює захисні рухи більшою із клешень. Створюється враження, що краб запрошує («вабить») ворога разом із собою у воду (мал. 38, 1).  Краб пальмовий крадій дістав свою назву завдяки непорозумінню (мал. 38, 2). Довгий час вважали, що ці мешканці піщаних пляжів тропічних островів, що сягають завдовжки до 40 см та маси до 3 кг, залазять на пальми, зрізують клешнями кокосові горіхи та живляться їхнім м’якушем. Насправді ця хижа тварина залазить на пальми в пошуках дрібних безхребетних тварин.  Важливе промислове значення мають дрібні планктонні евфаузієві раки и (мал. 38, 3). Вони відомі під кулінарною назвою «криль».

1

2

3

Ìàë. 38. Ðіçíîìàíіòíіñòü ðàêîïîäіáíèõ: 1 – âàáëÿ÷èé êðàá; 2 – êðàá ïàëüìîâèé êðàäіé; 3 – åâôàóçієâі ðàêè

§ 9. ПАВУКОПОДІБНІ Пригадайте ознаки, притаманні членистоногим.

Ùå îäíієþ ãðóïîþ ÷ëåíèñòîíîãèõ є ïàâóêîïîäіáíі. Íà âіäìіíó âіä ðàêîïîäіáíèõ, âîíè íå ìàþòü æîäíîї ïàðè âóñèêіâ. Òіëî ïàâóêîïîäіáíèõ çàçâè÷àé ïîäіëåíå íà ãîëîâîãðóäè òà ÷åðåâöå (ìàë. 39). Íà ãîëîâîãðóäÿõ ðîçòàøîâàíі øіñòü ïàð êіíöіâîê: õåëіöåðè, íîãîùóïàëüöÿ òà ÷îòèðè ïàðè õîäèëüíèõ íіã. ×åðåâöå àáî âçàãàëі íå ìàє êіíöіÌàë. 39. Çîâíіøíÿ áóäîâà ïàâóêà: 1 – ãîëîâîãðóäè; 2 – ÷åðåâöå; 3 – õåëіöåðè; 4 – íîãîùóïàëüöÿ; 5 – õîäèëüíі íîãè; 6 – ïðîñòі î÷і

6

2 1 3 4

5

31

âîê, àáî íà íüîìó ðîçìіùåíі âèäîçìіíåíі êіíöіâêè (ïàâóòèííі áîðîäàâêè, ëåãåíåâі ìіøêè òîùî). Ïàâóêîïîäіáíі ïîøèðåíі ïåðåâàæíî íà ñóõîäîëі, àëå ñåðåä íèõ є і ìåøêàíöі âîäîéì. Ïîíàä 90 % âèäîâîãî ðіçíîìàíіòòÿ ïàâóêîïîäіáíèõ ñòàíîâëÿòü ïàâóêè òà êëіùі. Îçíàêè, ïðèòàìàííі ïàâóêàì. Ó âñіõ ïàâóêіâ ãîëîâîãðóäè çâåðõó âêðèòі ìіöíèì ùèòîì, íà ïåðåäíüîìó êðàї ÿêîãî ðîçòàøîâàíі ïðîñòі î÷і, çàçâè÷àé їõ 4 ïàðè. Ðîòîâі êіíöіâêè – õåëіöåðè çàêіí÷óþòüñÿ ðóõîìèì êіãòèêîì і ñëóãóþòü äëÿ âáèâàííÿ, óòðèìàííÿ òà ðîçðèâàííÿ çäîáè÷і, à òàêîæ çàõèñòó âіä âîðîãіâ. Íîãîùóïàëüöÿ â ñàìîê ñõîæі íà õîäèëüíі íîãè, àëå çíà÷íî êîðîòøі. Ãîëîâíà ôóíêöіÿ öèõ êіíöіâîê – ÷óòëèâà: âîíè ðÿñíî âêðèòі ÷óòëèâèìè ùåòèíêàìè. Çà äîïîìîãîþ íîãîùóïàëåöü ïàâóê îáìàöóє і ïåðåâåðòàє çäîáè÷, î÷èùóє õåëіöåðè ïіñëÿ ñïîæèâàííÿ їæі òîùî. Öі êіíöіâêè áåðóòü ó÷àñòü і â ïîáóäîâі êîêîíà – îáîëîíêè ç ïàâóòèíè, ùî îòî÷óє ÿéöÿ. Ãîëîâîãðóäè òà ÷åðåâöå ç’єäíàíі ìіæ ñîáîþ çà äîïîìîãîþ òîíåíüêîãî ñòåáåëüöÿ. Âîíî íàäàє ÷åðåâöþ ðóõëèâîñòі. Íà íèæíüîìó áîöі ÷åðåâöÿ є îòâîðè îðãàíіâ äèõàííÿ. Âîíè çàáåçïå÷óþòü äèõàííÿ àòìîñôåðíèì ïîâіòðÿì. Õàðàêòåðíîþ ðèñîþ ïàâóêіâ є їõíÿ çäàòíіñòü óòâîðþâàòè ïàâóòèíó. Ðîëü ïàâóòèíè â æèòòі ïàâóêіâ âàæêî ïåðåîöіíèòè. Ïàâóòèíà äîïîìàãàє їì ó ïîëþâàííі; çà її äîïîìîãîþ òâàðèíè âëàøòîâóþòü ñâîє æèòëî; ðîçñåëþþòüñÿ ìîëîäі ïàâó÷êè. Ïàâóòèíà – íàäçâè÷àéíî ìіöíèé ïðèðîäíèé ìàòåðіàë, óòâîðåíèé ç áіëêіâ. Íèòêà ïàâóòèíè âäâі÷і ìіöíіøà çà ñòàëüíèé äðіò òàêîãî ñàìîãî äіàìåòðà. Óÿâіòü: äëÿ òîãî ùîá ðîçіðâàòè íèòêó ïàâóòèíè äіàìåòðîì 1 ìì, òðåáà äîêëàñòè çóñèëëÿ ó 240–260 êã! Äëÿ ïîðіâíÿííÿ: ùîá ðîçіðâàòè òàêó ñàìó íèòêó, âèãîòîâëåíó ç ïðèðîäíîãî øîâêó, çóñèëü ïîòðіáíî äîêëàñòè â 4–6 ðàçіâ ìåíøå. Áàãàòî âèäіâ ïàâóêіâ äëÿ âëîâëåííÿ çäîáè÷і áóäóþòü ëîâèëüíó ñіòêó. Ïàâóêè-õðåñòîâèêè ðîçòàøîâóþòü її âåðòèêàëüíî, íàòÿãóþ÷è ìіæ ðîñëèíàìè ÷è іíøèìè ïðåäìåòàìè (ìàë. 40). Íà ñіòêó ïàâóê íàêëàäàє ñïіðàëüíî ñêðó÷åíó íèòêó, óêðèòó êðàïëèíàìè êëåéêîї ðіäèíè. Ñàìå äî öієї íèòêè ïðèëèïàє çäîáè÷. Âіä öåíòðà ñіòêè äî ãíіçäà ïàâóêà âіäõîäèòü îñîáëèâà ñèãíàëüíà íèòêà. Çà її íàòÿãîì Ìàë. 40. Ïàâóê-õðåñòîâèê і éîãî ïàâóê äіçíàєòüñÿ, ùî â ïîáóäîâàíó íèì ëîâèëüíà ñіòêà ïàñòêó ïîòðàïèëà çäîáè÷. ßê і â іíøèõ ÷ëåíèñòîíîãèõ, òіëî ïàâóêіâ îòî÷åíå êóòèêóëîþ. Âîíà âêðèòà çîâíіøíіì øàðîì âîñêîïîäіáíîї ðå÷îâèíè, ÿêà çàïîáіãàє âèïàðîâóâàííþ âîäè ÷åðåç ïîêðèâè. Òîìó ïàâóêîïîäіáíі ìîæóòü ìåøêàòè é ó ïîñóøëèâèõ óìîâàõ. Çà ñïîñîáîì æèâëåííÿ ïàâóêè – õèæàêè. Âîíè ïîëþþòü íà ðіçíèõ ÷ëåíèñòîíîãèõ (êîìàõ, іíøèõ ïàâóêîïîäіáíèõ). Äåÿêі âèäè âåëèêèõ ïàâóêіâïòàõîїäіâ (ìàë. 41, 1) æèâëÿòüñÿ і äðіáíèìè õðåáåòíèìè òâàðèíàìè: æàáàìè, ÿùіðêàìè, çìіÿìè, ïòàõàìè (çâіäñè é ïîõîäèòü їõíÿ íàçâà). Äåÿêі ïàâóêè, çäàòíі ïåðåñóâàòèñÿ ïî ïîâåðõíі âîäè (ÿê-îò äîëîìåäåñ (ìàë. 41, 2), ÿêèé ìåøêàє і â Óêðàїíі), ñïðèòíî ïîëþþòü íà áåçõðåáåòíèõ òâàðèí, à òàêîæ íåâåëèêèõ ðèáîê, ïóãîëîâêіâ і òðèòîíіâ. Ïàâóêè ìîæóòü ñïîæèâàòè ëèøå ðіäêó їæó. Çà äîïîìîãîþ õåëіöåð âîíè ââîäÿòü ó òіëî çäîáè÷і îòðóòó, ÿêà її ïàðàëіçóє, òà òðàâíі ñîêè. Îòæå, öèì 32

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

1

2

3

Ìàë. 41. Ðіçíîìàíіòíіñòü ïàâóêіâ: 1 – ïàâóê-ïòàõîїä; 2 – äîëîìåäåñ; 3 – ïàâóê-ñðіáëÿíêà ïîâíіñòþ ïåðåéøîâ äî ìåøêàííÿ ó âîäі: ñâîє ãíіçäî ç ïàâóòèíè âіí áóäóє ïіä âîäîþ

òâàðèíàì ïðèòàìàííå ïîçàêèøêîâå òðàâëåííÿ: âïîðñêíóòі â òіëî çäîáè÷і ðàçîì çі ñëèíîþ òðàâíі ñîêè ðîçðіäæóþòü òà ÷àñòêîâî ïåðåòðàâëþþòü її âìіñò. Ïàâóêó çàëèøàєòüñÿ âèñìîêòàòè éîãî ÷åðåç äåÿêèé ÷àñ. Ñàìöі ïàâóêіâ äðіáíіøі çà ñàìîê. Ïіä ÷àñ ðîçìíîæåííÿ â áàãàòüîõ âèäіâ ïàâóêіâ ñïîñòåðіãàþòü ñêëàäíó øëþáíó ïîâåäіíêó. Òàê, ñàìöі õðåñòîâèêіâ ðèòìі÷íî ñìèêàþòü êіãòèêàìè íіã çà íèòêè ëîâèëüíîї ñіòêè ñàìêè. Öå ìàє ïіäãîòóâàòè ñàìêó äî ïàðóâàííÿ: ÷åðåç ïåâíèé ÷àñ âîíà ïî÷èíàє âіäðіçíÿòè ñàìöÿ âіä çäîáè÷і. Äëÿ ïàâóêіâ õàðàêòåðíèé ïðÿìèé ðîçâèòîê. Ðîëü ïàâóêіâ ó ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè. Ïàâóêіâ ìîæíà çíàéòè íà ðîñëèíàõ, ó ґðóíòі, íà áóäіâëÿõ òîùî. Êіëüêà äåñÿòêіâ âèäіâ ìåøêàþòü ó æèòëі ëþäèíè, çîêðåìà ïàâóê-êîñàðèê ôîëüêóñ (ìàë. 42, 1). Âіí ìàє äóæå äîâãі õîäèëüíі íîãè, îñåëÿєòüñÿ â òåìíèõ êóòêàõ ïðèìіùåíü і ïîëþє íà ðіçíèõ êîìàõ, íàïðèêëàä êіìíàòíèõ ìóõ і êîìàðіâ.

1

2

3

Ìàë. 42. Ðіçíîìàíіòíіñòü ïàâóêіâ: 1 – ôîëüêóñ; 2 – òàðàíòóë; 3 – êàðàêóðò

Îòðóòà äåÿêèõ âèäіâ ïàâóêіâ ñòàíîâèòü çàãðîçó çäîðîâ’þ і íàâіòü æèòòþ ëþäèíè òà ñâіéñüêèõ òâàðèí. Íà òåðèòîðії Óêðàїíè ìåøêàþòü îòðóòíі òàðàíòóë і êàðàêóðò (ìàë. 42, 2, 3). Öі ïàâóêè ëîâèëüíîї ñіòêè íå áóäóþòü, à ðèþòü íîðè â ґðóíòі. Òàðàíòóë ïîøèðåíèé ìàéæå ïî âñіé ðіâíèííіé ÷àñòèíі Óêðàїíè, à êàðàêóðò òðàïëÿєòüñÿ â Êðèìó òà ó ñòåïîâіé çîíі. Óêóñè òàðàíòóëà ñïðè÷èíþþòü ðіçêèé áіëü і íàáðÿêè, à êàðàêóðòà – ìàþòü çíà÷íî âàæ÷і íàñëіäêè – áëèçüêî 4 % óêóøåíèõ ïîìèðàþòü; éîãî îòðóòà ó 15 ðàçіâ ñèëüíіøà çà îòðóòó ãþðçè àáî ãðèìó÷èõ çìіé. Íàéåôåêòèâíіøèì çàñîáîì ëіêóâàííÿ ïðè óêóñі êàðàêóðòà є ââåäåííÿ ïðîòèêàðàêóðòîâîї ñèðîâàòêè, ïіñëÿ ÷îãî ÷åðåç 3–4 äíі íàñòàє îäóæàííÿ. Ç îòðóòè ïàâóêіâ âèãîòîâëÿþòü ðіçíîìàíіòíі ëіêè, çîêðåìà ñíîäіéíі òà çàñïîêіéëèâі. Îçíàêè, ïðèòàìàííі êëіùàì. Íà âіäìіíó âіä ïàâóêіâ, ó êëіùіâ ãîëîâîãðóäè òà ÷åðåâöå ÷àñòî ïîâíіñòþ çðîñòàþòüñÿ ìіæ ñîáîþ, óòâîðþþ÷è òóëóá 33

1

2

3

4

Ìàë. 43. Ðіçíîìàíіòíіñòü êëіùіâ: 1 – ïàíöèðíèé; 2 – ïàâóòèííèé; 3 – áîðîøíÿíèé; 4 – ïîñòіëüíèé

(ìàë. 43). Ïîïåðåäó íåñåãìåíòîâàíîãî òóëóáà ðîçòàøîâàíà ãîëîâêà, óòâîðåíà õåëіöåðàìè òà íîãîùóïàëüöÿìè. Êëіùі äîñèòü ðіçíîìàíіòíі çà ðîçìіðàìè, çàáàðâëåííÿì òà îñîáëèâîñòÿìè áóäîâè. Áіëüøіñòü ç íèõ ìіêðîñêîïі÷íèõ ðîçìіðіâ é òîìó íåïîìіòíі áåç çàñòîñóâàííÿ îïòè÷íèõ ïðèëàäіâ. Ïðîòå іêñîäîâі êëіùі (äèâ. ìàë. 6, 5), ùî íàñìîêòàëèñÿ êðîâі æèâèòåëÿ, ìîæóòü ñÿãàòè çàâäîâæêè 1–2 ñì. Êëіùі ïîøèðåíі âñþäè: ó ìîðÿõ, ïðіñíèõ âîäîéìàõ, ґðóíòі òà íà éîãî ïîâåðõíі, íà ðîñëèíàõ. Є ñåðåä íèõ áàãàòî êðîâîñèñíèõ òà ïàðàçèòè÷íèõ âèäіâ. Ïàíöèðíі êëіùі (ìàë. 43, 1) âіäіãðàþòü âàæëèâó ðîëü ó ïðîöåñàõ ґðóíòîóòâîðåííÿ: âîíè ïåðåðîáëÿþòü îðãàíі÷íі ðåøòêè òà ñïðèÿþòü ïåðåðîçïîäіëó îðãàíі÷íèõ ðå÷îâèí ó ґðóíòі. Õèæі êëіùі ðåãóëþþòü ÷èñåëüíіñòü ðіçíîìàíіòíèõ ÷ëåíèñòîíîãèõ – øêіäíèêіâ ñіëüñüêîãî òà ëіñîâîãî ãîñïîäàðñòâ. Ïàâóòèííі êëіùі (ìàë. 43, 2) îáïëóòóþòü ëèñòêè ïëîäîâèõ òà іíøèõ êóëüòóðíèõ ðîñëèí ïàâóòèíîþ òà âèñìîêòóþòü ç íèõ ñîêè, ÷èì çàâäàþòü øêîäè ðîñëèííèöòâó. Öіêàâîþ ãðóïîþ є ÷îòèðèíîãі êëіùі. Íà âіäìіíó âіä іíøèõ ãðóï ïàâóêîïîäіáíèõ, äîðîñëі îñîáèíè öèõ êëіùіâ ìàþòü íå ÷îòèðè ïàðè õîäèëüíèõ íіã, à ëèøå äâі. Âîíè íåáåçïå÷íі øêіäíèêè êóëüòóðíèõ ðîñëèí (ãðóøåâèé êëіù, ÿáëóíåâèé ãàëîâèé, âèíîãðàäíèé òà іíøі). Áîðîøíÿíèé êëіù (ìàë. 43, 3) ïñóє õàð÷îâі ïðîäóêòè (ðіçíі êðóïè òà õëіáîïðîäóêòè, íàñіííÿ ñîíÿøíèêó, ñèðè òîùî) ó ñõîâèùàõ. Ìіêðîñêîïі÷íі êëіùі, ÿêі ìåøêàþòü ó æèòëîâèõ ïðèìіùåííÿõ, íàïðèêëàä êëіù ïîñòіëüíèé (ìàë. 43, 4), òðàïëÿþòüñÿ ó òðіùèíàõ ïіäëîãè, ìàòðàöàõ, ïîäóøêàõ òîùî. Æèâëÿòüñÿ âîíè çëóùåíèìè ÷àñòèíêàìè øêіðè ëþäèíè òà äîìàøíіõ òâàðèí. Ïðîäóêòè æèòòєäіÿëüíîñòі öèõ êëіùіâ, ïîêðèâè, ùî çàëèøèëèñÿ ïіñëÿ ëèíÿííÿ, ïîòðàïëÿþ÷è ç ïèëîì ó äèõàëüíі øëÿõè ëþäèíè, ñïðè÷èíÿþòü âàæêі àëåðãі÷íі ðåàêöії. Òîìó âàæëèâî ïîñòіéíî äáàòè ïðî ÷èñòîòó âàøèõ ïðèìіùåíü. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: õåëіöåðè, íîãîùóïàëüöÿ, êîêîí, ïîçàêèøêîâå òðàâëåííÿ.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Íà ÿêі âіääіëè ïîäіëåíå òіëî ïàâóêіâ? 2. ßêі êіíöіâêè ìàþòü ïàâóêè? Ñêіëüêè їõ? 3. ßêі îñîáëèâîñòі òðàâëåííÿ õàðàêòåðíі äëÿ ïàâóêіâ? 4. Óêóñè ÿêèõ ïàâóêіâ íåáåçïå÷íі äëÿ ëþäèíè? 5. Ùî âè çíàєòå ïðî îñîáëèâîñòі áóäîâè êëіùіâ?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ 1. ßêó ðîëü âіäіãðàþòü êëіùі â ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè? 2. ßêі ïðèñòîñóâàííÿ äî íàçåìíîãî ñïîñîáó æèòòÿ õàðàêòåðíі äëÿ ïàâóêіâ?

34

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. Ó ïàâóêіâ, ÿêі âëîâëþþòü çäîáè÷ çà äîïîìîãîþ ëîâèëüíîї ñіòêè, çіð ðîçâèíåíèé ãіðøå, íіæ ó òèõ, ÿêі ïîëþþòü íà çäîáè÷ áåç її äîïîìîãè. Ïîìіðêóéòå ÷îìó. 2. Äåÿêі âèäè ïàâóêіâ ïðèñòîñóâàëèñÿ æèòè â ìóðàøíèêàõ. Ïðè öüîìó âîíè çîâíі ÷àñòî íàãàäóþòü ìóðàøîê. Ðîçäèâіòüñÿ ìàëþíîê 44, íà ÿêîìó çîáðàæåíî ìóðàøêó òà ïàâóêà, ÿêèé æèâå â ìóðàøíèêó, òà ñêàæіòü, õòî ç íèõ ïàâóê. ×èì ìîæíà ïîÿñíèòè ïîäіáíіñòü öèõ ÷ëåíèñòîíîãèõ? Âіäïîâіäü îáґðóíòóéòå.

1

2

Ìàë. 44. Õòî іç öèõ òâàðèí – ïàâóê, à õòî – ìóðàøêà?

Ö³êàâî çíàòè Людина неодноразово намагалася використовувати павутину як пряжу. Ще в Давньому Китаї з неї шили плаття; є свідчення, що одяг з павутини виготовляли й індіанські племена Південної Америки. Французький король Людовик XIV отримав у подарунок від парламенту міста Монпельє зроблені із цього матеріалу рукавиці та панчохи. Але, на жаль, отримати вироби з павутини, яка є найміцнішим природним матеріалом, досить важко. Так, відомий французький учений Рене Антуан Реомюр (1683–1757) підрахував, що для отримання фунта (453,59 г) павутини слід використати понад 600 павуків!

§ 10. БУДОВА КОМАХ Пригадайте, які покриви властиві членистоногим. Які функції жирового тіла?

Ç ðіçíîìàíіòíèìè êîìàõàìè: æóêàìè, ìóõàìè, áäæîëàìè, ìåòåëèêàìè, êîìàðàìè òà іíøèìè – âè ñòèêàєòåñÿ ïîâñÿê÷àñ. Öå é íå äèâíî, àäæå öèõ òâàðèí ìàéæå âòðè÷і áіëüøå, íіæ óñіõ іíøèõ æèâèõ іñòîò. Íàóêà, ÿêà âèâ÷àє êîìàõ, ìàє íàçâó åíòîìîëîã³ÿ (âіä ãðåö. åíòîìà – êîìàõè і ëîãîñ – íàóêà). Êîìàõè çàñåëèëè âñі ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ: íàçåìíî-ïîâіòðÿíå, ґðóíòîâå, âîäîéìè, îðãàíіçìè іíøèõ іñòîò. Ðіçíîìàíіòíі é ðîçìіðè öèõ òâàðèí. Ñåðåä íèõ âіäîìі «êàðëèêè» çàâäîâæêè ÷àñòêè ìіëіìåòðà (äåÿêі їçäöі òà æóêè) òà «âåëåòíі». Íàïðèêëàä, âóñà÷-òèòàí âåëåòåíñüêèé, ÿêèé ìåøêàє â Ïіâäåííіé Àìåðèöі, ñÿãàє äî 17 ñì çàâäîâæêè, à íі÷íèé ìåòåëèê àãðèïіíà (Ïіâäåííà Àìåðèêà) – äî 30 ñì ó ðîçìàõó êðèë. Ðåêîðäñìåíîì ñåðåä êîìàõ є îäèí ç âèäіâ ïàëè÷íèêіâ, ùî ìåøêàє íà îñòðîâі Êàëіìàíòàí (Іíäîíåçіÿ). Äîâæèíà éîãî òіëà ñòàíîâèòü ìàéæå 36 ñì. Îçíàêè, ïðèòàìàííі êîìàõàì. Òіëî êîìàõ ÷іòêî ïîäіëåíå íà òðè âіääіëè: ãîëîâó, ãðóäè òà ÷åðåâöå (ìàë. 45). Ãîëîâà çîâíі âêðèòà ñóöіëüíîþ êàïñóëîþ ç êóòèêóëè. Ç áîêіâ ãîëîâè çàçâè÷àé ðîçòàøîâàíà ïàðà ñêëàäíèõ î÷åé, ìіæ ÿêèìè â áàãàòüîõ êîìàõ (áäæîëè, áàáêè òîùî) ìіñòÿòüñÿ ùå 1–3 ìàëåíüêі ïðîñòі âі÷êà. Íà âіäìіíó âіä ðàêîïîäіáíèõ, êîìàõè ìàþòü ëèøå îäíó ïàðó âóñèêіâ. Öå îðãàíè ÷óòòÿ êîìàõ, ïåðåäóñіì íþõó òà äîòèêó. Ñåðåä êîìàõ є õèæàêè, ôіòîôàãè (ñïîæèâà÷і ðîñëèí), ñàïðîòðîôè, êðîâîñèñíі òà ïàðàçèòè÷íі âèäè. Âіäïîâіäíî äî ñïîæèâàííÿ ðіçíèõ âèäіâ їæі â íèõ âèíèêëè é ðіçíі òèïè ðîòîâèõ àïàðàòіâ. Òàê, êîíèê æèâèòüñÿ ëèñòêàìè ðîñëèí àáî іíøèìè êîìàõàìè. Ðîòîâі îðãàíè â íüîãî ñëóãóþòü äëÿ ïîäðіáíåííÿ їæі òà íàëåæàòü äî ãðèçó÷îãî ðîòîâîãî àïàðàòó (ìàë. 46, 1). Âіí ìàє íåïàðíі 35

4 1 2

2

5

2

7

1

6 2

4 3

3

Ìàë. 45 Ìàë 45. Çîâíіøíÿ áóäîâà êîìàõè: êîìàõè 1 – ãîëîâà; 2 – ãðóäè; 3 – ÷åðåâöå; 4 – âóñèêè; 5 – íîãè; 6 – êðèëà; 7 – íàäêðèëà

Ìàë. 46. Ðîòîâі àïàðàòè êîìàõ: 1 – ãðèçó÷èé; 2 – ñèñíèé; 3 – ëèæó÷èé; 4 – êîëþ÷î-ñèñíèé

âåðõíþ òà íèæíþ ãóáè, ïàðíі âåðõíі òà íèæíі ùåëåïè. Ãðèçó÷èé ðîòîâèé àïàðàò òàêîæ ó õðóùіâ, òàðãàíіâ, ìóðàøîê òîùî. Ñèñíèé òà ëèæó÷èé ðîòîâі àïàðàòè âëàñòèâі êîìàõàì, ùî ñïîæèâàþòü ðіäêó їæó. Ðіçíі éîãî ÷àñòèíè ïåðåòâîðèëèñÿ íà õîáîòîê, ÿêèì êîìàõè ñìîê÷óòü (ìåòåëèêè) àáî çëèçóþòü (ìóõè) íåêòàð, ñîêè òà іíøі ðіäèíè (ìàë. 46, 2, 3). Ó êîìàõ, ÿêі æèâëÿòüñÿ ñîêàìè ðîñëèí ÷è êðîâ’þ òâàðèí, ïðîêîëþþ÷è ïåðåä öèì ïîêðèâè ðîñëèí àáî ñâîїõ æåðòâ (ó êîìàðіâ, áëіõ, âîøåé, êëîïіâ, ïîïåëèöü òîùî), ðîòîâèé àïàðàò êîëþ÷î-ñèñíîãî òèïó (ìàë. 46, 4). Їõíіé ñèñíèé õîáîòîê ðîçòàøîâàíèé óñåðåäèíі îñîáëèâîãî ôóòëÿðà, äî ñêëàäó ÿêîãî âõîäÿòü ãîëêîïîäіáíі âèäîçìіíè іíøèõ ðîòîâèõ îðãàíіâ. Ãðóäè êîìàõ ñêëàäàþòüñÿ ç òðüîõ ñåãìåíòіâ: ïåðåäíüî-, ñåðåäíüî- òà çàäíüîãðóäåé (ìàë. 45, 2). Äî íèæíüîї ÷àñòèíè êîæíîãî ñåãìåíòà ïðèєäíàíà ïàðà íіã. Îòæå, ó êîìàõ øіñòü íіã. Íà êіíöåâîìó ÷ëåíèêó íîãè ðîçòàøîâàíі äâà êіãòèêè, à ÷àñòî ùå é ïðèñîñêè (íàïðèêëàä, ó ìóõ), çà äîïîìîãîþ ÿêèõ êîìàõè çäàòíі ïåðåñóâàòèñÿ ïî âåðòèêàëüíèõ ïîâåðõíÿõ. Íîãè êîìàõ ìàþòü ðіçíîìàíіòíó áóäîâó, çàëåæíî âіä ñïîñîáó æèòòÿ òâàðèíè. Çàâäÿêè їì êîìàõè áіãàþòü, ñòðèáàþòü, ïëàâàþòü, ðèþòü ґðóíò, ëîâëÿòü çäîáè÷ òîùî (ìàë. 47). Äî âåðõíіõ áі÷íèõ êóòіâ ñåðåäíüî- òà çàäíüîãðóäåé ó áіëüøîñòі äîðîñëèõ êîìàõ ïðèєäíàíі äâі ïàðè êðèë: ïåðåäíÿ òà çàäíÿ (ìàë. 45). Êðèëà – öå ïîäâіéíі ïëàñòèí÷àñòі ñêëàäêè ïîêðèâіâ, óñåðåäèíі ÿêèõ ðîçìіùåíі ïîòîâùåííÿ – æèëêè. Õàðàêòåð ðîçòàøóâàííÿ æèëîê ìàє íàçâó æèëêóâàííÿ. Æèëêè âèêîíóþòü îïîðíó ôóíêöіþ, ñòâîðþþ÷è ñêåëåò êðèëà. Êðèëà ç íåáàãàòüìà æèëêàìè íàçèâàþòü ïåðåòèí÷àñòèìè (ó ìåòåëèêіâ, áäæіë òîùî) (ìàë. 48, 1). Ñіò÷àñòі êðèëà ìàþòü ãóñòó ñіòêó æèëîê (íàïðèêëàä, ó áàáîê) (ìàë. 48, 2). Ó æóêà ïåðøà ïàðà êðèë ïîòîâùåíà é ïåðåòâîðåíà íà òâåðäі íàäêðèëà (ìàë. 48, 3), ùî ñëóãóþòü äëÿ çàõèñòó çàäíüîї ïàðè ïåðåòèí÷àñòèõ êðèë, êîëè êîìàõà íå ëіòàє. Ðîçâèíåíі êðèëà є ëèøå â äîðîñëèõ êîìàõ. Äåÿêі ãðóïè êîìàõ ó ïðîöåñі іñòîðè÷íîãî ðîçâèòêó âòðàòèëè êðèëà âíàñëіäîê ïðèñòîñóâàíü äî ïàðàçèòè÷íîãî (âîøі, áëîõè) ÷è íàçåìíî-ґðóíòîâîãî (ðîáî÷і îñîáèíè ìóðàøîê ÷è òåðìіòіâ) ñïîñîáó æèòòÿ. 36

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

2

1

3

1

2 3

4

5 6 4

Ìàë. 47. Ðіçíîìàíіòíіñòü íіã êîìàõ: 1 – áіãàëüíà òóðóíà; 2 – ñòðèáàëüíà êîíèêà; 3 – ðèþ÷à âîâ÷êà (êàïóñòÿíêè); 4 – ïëàâàëüíà æóêà-âîäîëþáà; 5 – õàïàëüíà áîãîìîëà; 6 – çáèðàëüíà áäæîëè

Ìàë. 48. Êðèëà êîìàõ: 1 – ïåðåòèí÷àñòі; 2 – ñіò÷àñòі; 3 – íàäêðèëà; 4 – íàïіâíàäêðèëà (ç äîïîìîãîþ â÷èòåëÿ íàçâіòü êîìàõ, ó ÿêèõ âîíè òðàïëÿþòüñÿ)

Íà áіëüøîñòі ñåãìåíòіâ ÷åðåâöÿ ç áîêіâ ðîçòàøîâàíі îòâîðè – äèõàëüöÿ, ÿêèìè íàçîâíі âіäêðèâàþòüñÿ îðãàíè äèõàííÿ. ×åðåâöå êîìàõ (ìàë. 45, 3) ïîçáàâëåíå êіíöіâîê àáî âîíè âèäîçìіíåíі íà îðãàíè ïàðóâàííÿ (ó ñàìöіâ), ÿéöåêëàä (ó ñàìîê êîíèêіâ) ÷è æàëî (â îñ і áäæіë). ßê і â óñіõ ÷ëåíèñòîíîãèõ, çîâíіøíіé ñêåëåò êîìàõ óòâîðåíèé êóòèêóëîþ. Âîíà âêðèòà çîâíі øàðîì æèðîïîäіáíîї ðå÷îâèíè, ùî ïåðåøêîäæàє âèïàðîâóâàííþ âîäè. Ó ñåðåäíüîìó øàðі êóòèêóëè ìіñòÿòüñÿ ïіãìåíòè, ÿêі íàäàþòü òіëó ïåâíîãî çàáàðâëåííÿ. Ìåòàëі÷íî-áëèñêó÷å àáî ïåðåëèâ÷àñòå çàáàðâëåííÿ êîìàõ çóìîâëåíå çàëîìëåííÿì ñâіòëà â íàïіâïðîçîðèõ âåðõíіõ øàðàõ êóòèêóëè Ìàë. 49. Æóê áðîíçіâêà àáî її âèðîñòàõ (âîëîñêàõ, ëóñî÷êàõ òîùî) (ìàë. 49). Ó êîìàõ íåïðÿìèé òèï ðîçâèòêó. Çà íåïðÿìîãî ðîçâèòêó ó íîâîíàðîäæåíà îñîáèíà íå ñõîæà íà äîðîñëó. Íåïðÿìèé ðîçâèòîê êîìàõ ìîæå âіäáóâàòèñÿ ç íåïîâíèì àáî ïîâíèì ïåðåòâîðåííÿì. Ó ðàçі ðîçâèòêó ç íåïîâíèì ïåðåòâîðåííÿì (êîíèêè, òàðãàíè, áàáêè òà іíøі) ç ÿéöÿ âèëóïëþєòüñÿ ëè÷èíêà, ÿêà çàãàëîì íàãàäóє äîðîñëó îñîáèíó, àëå áåç êðèë (ìàë. 50. À). Âîíà æèâèòüñÿ, ëèíÿє, ðîñòå é ðîçâèâàєòüñÿ. Ïіñëÿ îñòàííüîãî ëèíÿííÿ ëè÷èíêà ïåðåòâîðþєòüñÿ íà ñòàòåâîçðіëó îñîáèíó. Îòæå, çà íåïîâíîãî ïåðåòâîðåííÿ êîìàõà ïðîõîäèòü òàêі ôàçè ðîçâèòêó: ÿéöå, ëè÷èíêà, äîðîñëà îñîáèíà. Ó æóêіâ, ìåòåëèêіâ, ìóõ, îñ, áëіõ ðîçâèòîê âіäáóâàєòüñÿ ç ïîâíèì ïåðåð òâîðåííÿì (ìàë. 50. Á). Їõíі ëè÷èíêè çíà÷íî âіäðіçíÿþòüñÿ âіä ñòàòåâîçðіëèõ îñîáèí. Ó íèõ íåìàє ñêëàäíèõ î÷åé, ÷àñòî âіäñóòíі àáî âêîðî÷åíі êіíöіâêè, ðîòîâі îðãàíè ìîæóòü áóòè іíøîї áóäîâè, íåðіäêî є îñîáëèâі 37

доросла особина

А

Б

личинки яйця

до

ро

сл

ао

со

яйце

би

на

лялечка

личинка

Ìàë. 50. Ðîçâèòîê êîìàõè ç íåïîâíèì (À) і ïîâíèì (Á) ïåðåòâîðåííÿì

ëè÷èíêîâі îðãàíè (íàïðèêëàä, øîâêîâèäіëüíі çàëîçè òà íåñïðàâæíі ÷åðåâíі íіæêè ãóñåíі ìåòåëèêіâ). Ïіñëÿ êіëüêîõ ëèíÿíü ëè÷èíêà ïåðåòâîðþєòüñÿ íà ëÿëå÷êó, ÿêà íå æèâèòüñÿ òà çàçâè÷àé íåðóõîìà. Íà ôàçі ëÿëå÷êè âіäáóâàєòüñÿ çíà÷íà ïåðåáóäîâà îðãàíіçìó: ôîðìóþòüñÿ îðãàíè, ïðèòàìàííі ñòàòåâîçðіëіé îñîáèíі. ×åðåç ïåâíèé ÷àñ ç îáîëîíêè ëÿëå÷êè âèõîäèòü äîðîñëà êîìàõà. Ôàçà ëÿëå÷êè ìàє âåëèêå áіîëîãі÷íå çíà÷åííÿ â æèòòі êîìàõ. Îñêіëüêè êîìàõè íà öіé ôàçі ðîçâèòêó íå æèâëÿòüñÿ, òî öå çàáåçïå÷óє ïåðåæèâàííÿ íåñïðèÿòëèâèõ ïåðіîäіâ (íàïðèêëàä, áàãàòî ìåòåëèêіâ çèìóþòü ñàìå íà öіé ôàçі). Îòæå, çà ïîâíîãî ïåðåòâîðåííÿ êîìàõè ïðîõîäÿòü ôàçè ÿéöÿ, ëè÷èíêè, ëÿëå÷êè, äîðîñëîї îñîáèíè. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: æèëêóâàííÿ êðèë, íåïðÿìèé ðîçâèòîê, ðîçâèòîê ç íåïîâíèì òà ïîâíèì ïåðåòâîðåííÿì, ëÿëå÷êà.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ç ÿêèõ âіääіëіâ ñêëàäàєòüñÿ òіëî êîìàõ? 2. ßêі îðãàíè ðîçòàøîâàíі íà ãîëîâі êîìàõ? 3. ßêà áóäîâà ãðóäíîãî âіääіëó òіëà êîìàõ? 4. ßêі òèïè êðèë êîìàõ âè çíàєòå? 5. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè ÷åðåâöÿ êîìàõ? 6. ×èì çóìîâëåíå çàáàðâëåííÿ êîìàõ? 7. ×èì âіäðіçíÿєòüñÿ ðîçâèòîê ç íåïîâíèì і ïîâíèì ïåðåòâîðåííÿì?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ×èì ìîæíà ïîÿñíèòè âðàæàþ÷ó ðіçíîìàíіòíіñòü âèäіâ êîìàõ?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Ëè÷èíêè êîìàõ, ùî ðîçâèâàþòüñÿ ç ïîâíèì ïåðåòâîðåííÿì, ÷àñòî ìåøêàþòü â іíøîìó ñåðåäîâèùі, íіæ äîðîñëі îñîáèíè, і æèâëÿòüñÿ іíøîþ їæåþ. Íàïðèêëàä, ìåòåëèêè æèâëÿòüñÿ íåêòàðîì, òîäі ÿê їõíі ëè÷èíêè – ãóñåíèöі – æèâëÿòüñÿ çàçâè÷àé ëèñòêàìè òà іíøèìè ì’ÿêèìè ÷àñòèíàìè ðîñëèí. Ëè÷èíêè æóêіâ õðóùіâ ìåøêàþòü ó ґðóíòі é æèâëÿòüñÿ ïіäçåìíèìè ÷àñòèíàìè ðîñëèí, òîäі ÿê ñòàòåâîçðіëі æóêè ñïîæèâàþòü ëèñòêè. Äîâåäіòü áіîëîãі÷íå çíà÷åííÿ öüîãî ÿâèùà íà ïðèêëàäі õðóùà é ìåòåëèêà.

Òâîð÷å çàâäàííÿ Êîðèñòóþ÷èñü âëàñíèì æèòòєâèì äîñâіäîì і ðіçíèìè äæåðåëàìè іíôîðìàöії, îïèøіòü ïðèñòîñóâàííÿ äî ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ äâîõ âіäîìèõ âàì âèäіâ êîìàõ (àáî çà âèáîðîì ó÷èòåëüêè ÷è â÷èòåëÿ).

38

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

§ 11. РІЗНОМАНІТНІСТЬ КОМАХ Пригадайте, як у комах відбувається непрямий розвиток з повним і неповним перетворенням. Які типи ротових апаратів і крил трапляються в комах? Що таке лялечка, кокон?

Êîìàõè, ÿêі ðîçâèâàþòüñÿ ç íåïîâíèì ïåðåòâîðåííÿì. Ïðÿìîêðèëі. Âè äîáðå çíàєòå òàêèõ êîìàõ, ÿê êîíèêè, öâіðêóíè, ñàðàíà (ìàë. 51). Ó íèõ âóçåíüêі ïðÿìі øêіðÿñòі íàäêðèëà çàõèùàþòü øèðîêі ïåðåòèí÷àñòі çàäíі êðèëà, ÿêі â ïîëüîòі âіÿëîïîäіáíî ðîçãîðòàþòüñÿ. Çàäíі íîãè âèäîâæåíі é ïðèçíà÷åíі äëÿ ñòðèáêіâ. Ìàþòü îðãàíè ñëóõó, à ñàìöі – ùå é îðãà1 íè ñòðåêîòіííÿ. Ó öèõ òâàðèí ãðèçó÷і ðîòîâі îðãàíè. Êîíèê çåëåíèé (ìàë. 51, 1), ñòðåêîòіííÿ ÿêîãî çàçâè÷àé ìîæíà ïî÷óòè íàäâå÷іð і âíî÷і, æèâèòüñÿ ëèñòêàìè ðîñëèí, іíøèìè êîìàõàìè. Îñîáëèâî íåíàæåðëèâі ëè÷èíêè êîíè2 êà: îäíà ëè÷èíêà çà äîáó ìîæå ç’їñòè äî 7 êîìàõ. Ó ñòåïàõ Óêðàїíè ïîøèðåíà õèæà äèáêà ñòåïîâà (ìàë. 51, 2). Öåé âèä çàíåñåíî äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè. Ñàðàíà ïåðåëіòíà (ìàë. 51, 3) çäàòíà äî ìàñîâèõ ðîçìíîæåíü. Òîäі îñîáèíè ñàðàíè çáèðàþòüñÿ ó âåëåòåíñüêі çãðàї і ëåòÿòü íà äàëåêó âіäñòàíü (äî êіëüêîõ òèñÿ÷ êіëîìåòðіâ), âèїäàþ÷è âñþ çåëåíó ðîñëèííіñòü íà ñâîєìó øëÿõó.  Óêðàїíі ìіñöÿ ðîçìíîæåííÿ ñàðàíè âіäîìі â äåëüòàõ âåëèêèõ ðі÷îê (Äóíàé, Äíіñòåð, Äíіïðî).



Ö³êàâî çíàòè 1889 року було помічено зграю сарани, що охоплювала площу 6 тис. км2 і нараховувала мільярди особин.

3

4

Ìàë. 51. Ðіçíîìàíіòíіñòü ïðÿìîêðèëèõ: 1 – êîíèê çåëåíèé; 2 – äèáêà ñòåïîâà; 3 – ñàðàíà ïåðåëіòíà; 4 – âîâ÷îê, àáî êàïóñòÿíêà

Âëàñíèêè ãîðîäіâ і ñàäîâèõ äіëÿíîê äîáðå çíàþòü âîâ÷êà, àáî êàïóñòÿíêó (ìàë. 51, 4), – íåáåçïå÷íîãî øêіäíèêà êóëüòóðíèõ ðîñëèí. Öÿ êîìàõà ìàє êîïàëüíі ïåðåäíі íîãè, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ ïðîðîáëÿє äîâãі õîäè â ґðóíòі. Âîâ÷îê òàêîæ äîáðå ëіòàє. Ñâîїìè ìіöíèìè ùåëåïàìè âіí ïіäãðèçàє ïіäçåìíі ÷àñòèíè ãîðîäíіõ êóëüòóð (îãіðêіâ, êàðòîïëі, ìîðêâè òîùî).  Òàðãàíè – îäíà ç íàéäàâíіøèõ ãðóï êîìàõ, ÿêі іñíóþòü íà íàøіé ïëàíåòі. Ó öèõ òâàðèí ãðèçó÷èé ðîòîâèé àïàðàò, ïåðåäíі êðèëà ïåðåòâîðèëèñÿ íà øêіðÿñòі íàäêðèëà, à çàäíі êðèëà – ïåðåòèí÷àñòі.  Óêðàїíі ïîøèðåíèé òàðãàí ðóäèé (ìàë. 52, 1). Éîãî îñåëåííÿ â æèòëі çàâäàє ëþäèíі

1

2

Ìàë. 52. Òàðãàíè: 1 – òàðãàí ðóäèé; 2 – òàðãàí ëàïëàíäñüêèé

39

áàãàòî êëîïîòó. Òàðãàíè ïñóþòü õàð÷îâі ïðîäóêòè, ðîçíîñÿòü ðіçíі âèäè áàêòåðіé і ÿéöÿ ïàðàçèòіâ, çäàòíі âèâîäèòè ç ëàäó ïîáóòîâі ïðèëàäè: êîìï’þòåðè, òåëåâіçîðè òîùî.

Ö³êàâî çíàòè З-понад 4400 видів тарганів лише небагато належить до синантропних видів – постійних супутників людини. Більшість видів мешкає в природі. В Україні в природних умовах трапляється тарган лапландський (мал. 52, 2), який зовні дещо нагадує рудого таргана.

Êîìàõè, ÿêі ðîçâèâàþòüñÿ ç ïîâíèì ïåðåòâîðåííÿì. Æóêè. Íàéáіëüøå âèäіâ ñåðåä êîìàõ – æóêè (ìàë. 53). Âîíè ìàþòü ãðèçó÷і ðîòîâі îðãàíè, ïåðåäíÿ ïàðà êðèë ïåðåòâîðèëàñÿ íà íàäêðèëà, çàäíÿ ïàðà – ïåðåòèí÷àñòà. Æóêè ïîøèðåíі â íàéðіçíîìàíіòíіøèõ óìîâàõ ñóõîäîëó òà â ïðіñíèõ âîäîéìàõ. Æóêè-ãíîéîâèêè (ìàë. 53, 1) òà їõíі ëè÷èíêè æèâëÿòüñÿ ïîñëіäîì òâàðèí, à ãðîáàðèêè – òðóïàìè òâàðèí. Âîíè çàêîïóþòü ãíіé àáî òðóïè â çåìëþ òà âіäêëàäàþòü íà íèõ ÿéöÿ, ç ÿêèõ âèëóïëþþòüñÿ ëè÷èíêè, ùî øâèäêî ïåðåòâîðþþòü öі çàëèøêè íà ãóìóñ, ñïðèÿþ÷è ґðóíòîóòâîðåííþ. Òèì ñàìèì âîíè çäіéñíþþòü ñàíіòàðíó ôóíêöіþ, óòèëіçóþ÷è ðåøòêè îðãàíіçìіâ.



2 1

3

4

Ìàë. 53. Ðіçíîìàíіòíіñòü æóêіâ: 1 – æóê-ãíîéîâèê; 2 – ñîíå÷êî; 3 – êîëîðàäñüêèé æóê; 4 – æóê-âóñà÷

Ñîíå÷êà (ìàë. 53, 2) òà їõíі ëè÷èíêè âèíèùóþòü ïîïåëèöü, à æóêè-êðàñîòіëè (äèâ. ìàë. 31, 2) – ãóñіíü ìåòåëèêіâ-øêіäíèêіâ. 1 Áàãàòî âèäіâ æóêіâ øêîäÿòü êóëüòóðíèì ðîñëèíàì, ïðîäîâîëü÷èì çàïàñàì, âèðîáàì ç äåðåâèíè òîùî. Óñіì âіäîìî, ÿêîї øêîäè êàðòîïëі çàâäàє êîëîðàäñüêèé æóê, çàâåçåíèé äî íàñ ç Àìåðèêè (ìàë. 53, 3).  Óêðàїíі øêîäÿòü: öóêðîâîìó áóðÿêó – áóðÿêîâèé äîâãîíîñèê; çåðíîâèì êóëüòóðàì – æóê-êóçüêà òà áàãàòî іíøèõ. Êîðîїäè âèòî÷óþòü õîäè ïіä êîðêîì òà â ëóáі öіííèõ 2 ïîðіä äåðåâ, à ëè÷èíêè çëàòîê і âóñà÷іâ (ìàë. 53, 4) æèâóòü ó ìåðòâіé äåðåâèíі, çàâäàþ÷è çíà÷íîї øêîäè çðóáàíîìó äëÿ ãîñïîäàðñüêèõ ïîòðåá ëіñó. Áàãàòî âèäіâ æóêіâ æèâå â ïðіñíèõ âîäîéìàõ.  Óêðàїíі íàéáіëüøі ç íèõ – öå õèæèé æóêïëàâóíåöü (ìàë. 54, 1) і ðîñëèíîїäíèé âèä – Ìàë. 54. Æóêè – ìåøâîäîëþá ÷îðíèé (ìàë. 54, 2). Ëè÷èíêè âîäîëþêàíöі âîäîéì: 1 – æóêáà – õèæàêè. Âîíè ïîëþþòü íà ðіçíèõ áåçõðå- ïëàâóíåöü; 2 – âîäîëþá ÷îðíèé áåòíèõ òâàðèí. 40

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

 Ìåòåëèêè. Ó äîðîñëèõ îñîáèí ìåòåëèêіâ ðîòîâі îðãàíè – ñèñíèé õîáîòîê (äèâ. ìàë. 46, 2). Äâі ïàðè ïåðåòèí÷àñòèõ êðèë óêðèòі ëóñî÷êàìè, ÿêі çäàòíі çàëîìëþâàòè ñâіòëî. Ëè÷èíêè ìåòåëèêіâ – ãóñіíü, ìàþòü ãðèçó÷èé ðîòîâèé àïàðàò і âèäîâæåíå ÷åðâîïîäіáíå òіëî. Ñëèííі çàëîçè ãóñåíèöі âèäіëÿþòü øîâêîâі íèòêè, ç ÿêèõ âîíà ïåðåä çàëÿëüêîâóâàííÿì ïëåòå çàõèñíó îáîëîíêó – êîêîí (øîâêîïðÿäè, êîêîíîïðÿäè) àáî ÿêèìè ïðèêðіïëþє ëÿëå÷êó äî ðіçíèõ ïðåäìåòіâ. Ëè÷èíêè ìåòåëèêіâ ïåðåâàæíî ðîñëèíîїäíі, õî÷à є òàêі, ùî æèâëÿòüñÿ âîâíîþ àáî õóòðîì (íàïðèêëàä, øóáíà, ïëàòòÿíà, ìåáëåâà ìîëі). Ãóñіíü äåÿêèõ âèäіâ (áіëàí êàïóñòÿíèé, ÿáëóíåâà ìіëü, çîëîòîãóç, øîâêîïðÿä-íåäîïàðêà òîùî) øêîäèòü ðіçíèì ñіëüñüêîãîñïîäàðñüêèì êóëüòóðàì і ëіñîâèì íàñàäæåííÿì. A

Б

2

1 2

1

Ìàë. 55. Ìåòåëèêè. À. Ìàõàîí: 1 – äîðîñëà îñîáèíà; 2 – ãóñåíèöÿ. Á. Øîâêîâè÷íèé øîâêîïðÿä: 1 – äîðîñëà îñîáèíà; 2 – ãóñåíèöÿ òà êîêîíè

Ëþäèíà çäàâíà ðîçâîäèòü øîâêîâè÷íîãî øîâêîïðÿäà (ìàë. 55. Á), ãóñіíü ÿêîãî ñïîæèâàє ëèøå ëèñòêè øîâêîâèöі (òóòîâîãî äåðåâà), à äîðîñëі îñîáèíè âçàãàëі íå æèâëÿòüñÿ. Öі êîìàõè ñòàëè ñâіéñüêèìè òâàðèíàìè, ó ïðèðîäі âîíè íå òðàïëÿþòüñÿ. Îäíà ãóñåíèöÿ øîâêîïðÿäà ïðè çàëÿëüêîâóâàííі óòâîðþє êîêîí ç єäèíîї øîâêîâîї íèòêè áëèçüêî 2 êì çàâäîâæêè. Ç íåї âèãîòîâëÿþòü øîâêîâі òêàíèíè, ÿêі äóæå öіíóþòüñÿ. Ãàëóçü ïðîìèñëîâîñòі, ùî ìàє íàçâó øîâêіâíèöòâî, çàðîäèëàñÿ â Ñòàðîäàâíüîìó Êèòàї 5 òèñ. ðîêіâ òîìó.  Ïåðåòèí÷àñòîêðèëі. Ìåäîíîñíі áäæîëè (ìàë. 56. À) âèðîáëÿþòü ìåä – âèíÿòêîâî êîðèñíèé ïðîäóêò õàð÷óâàííÿ. Öå íåêòàð êâіòîê, çìіíåíèé ïіä äієþ îñîáëèâèõ ðå÷îâèí, ÿêі âèðîáëÿþòü çàëîçè ïåðåäíüîї ÷àñòèíè êèøêіâíèêà áäæіë-ðîáіòíèöü. Áäæîëè çàïàñàþòü ìåä ó ñòіëüíèêàõ ç âîñêó, ÿêèé A

Б

1

2

3

Ìàë. 56. À. Ìåäîíîñíà áäæîëà: 1 – ðîáî÷à îñîáèíà; 2 – ìàòêà (öàðèöÿ); 3 – òðóòåíü. Á. Âóëèê

41

âèðîáëÿþòü іíøі çàëîçè, ðîçìіùåíі â ÷åðåâöі, é âèêîðèñòîâóþòü äëÿ âëàñíîãî æèâëåííÿ âçèìêó. Áäæіë óòðèìóþòü ó øòó÷íèõ ãíіçäàõ – âóëèêàõ (ìàë. 56. Á). Ñó÷àñíèé ðîçáіðíèé ðàìêîâèé âóëèê âèíàéøîâ íà ïî÷àòêó XIX ñòîðі÷÷ÿ óêðàїíñüêèé áäæîëÿð Ï.І. Ïðîêîïîâè÷. Êîíñòðóêöіÿ âóëèêà äàє çìîãó çàìіíÿòè ðàìêè ç ìåäîâèìè ñòіëüíèêàìè íîâèìè, íå ïîðóøóþ÷è æèòòÿ áäæîëèíîї ðîäèíè. Áäæîëèíà ðîäèíà ñêëàäàєòüñÿ ç îäíієї öàðèöі (ìàòêè), êіëüêîõ äåñÿòêіâ ñàìöіâ – òðóòíіâ і äåñÿòêіâ òèñÿ÷ ðîáî÷èõ îñîáèí (íåçäàòíèõ äî ðîçìíîæåííÿ ñàìîê). Ëè÷èíîê ìàéáóòíіõ ðîáî÷èõ îñîáèí і òðóòíіâ ïåðøі ÷îòèðè äíі ïіñëÿ âèëóïëåííÿ ç ÿéöÿ ðîáî÷і îñîáèíè âèãîäîâóþòü âèäіëåííÿìè çàëîç – «ìîëî÷êîì», à ïîòіì – ïåðãîþ (ñóìіøøþ ïèëêó òà íåêòàðó). Ëè÷èíêè, ç ÿêèõ ðîçâèíóòüñÿ ìàéáóòíі öàðèöі, îòðèìóþòü «ìîëî÷êî» äî çàëÿëüêîâóâàííÿ. Äæìåëі (ìàë. 57) ìåøêàþòü ó ãíіçäàõ іç òðàâè, ìîõó òîùî, ðîçìіùåíèõ ó äóïëàõ, ïîêèíóòèõ íîðàõ òâàðèí-çåìëåðèїâ òà іí. Öі êîìàõè çàïèëþþòü áàãàòî äèêîðîñëèõ і êóëüòóðíèõ ðîñëèí, ïðè÷îìó äåÿêі ç íèõ (íàïðèêëàä, êîíþøèíó) çàïèëþþòü òіëüêè äæìåëі òà áäæîëè. Ðóäі ëіñîâі ìóðàøêè (ìàë. 58. À) âèíèùóþòü Ìàë. 57. Äæìіëü áàãàòî øêіäíèêіâ ëіñó. Ãíіçäà ìóðàøîê íàçèâàþòü çåìëÿíèé ìóðàøíèêàìè (ìàë. 58. Á). Ïіä ÷àñ áóäіâíèöòâà ãíіçä ìóðàøêè ïåðåìіøóþòü ґðóíò, çáіëüøóþòü éîãî øïàðèñòіñòü, çáàãà÷óþòü îðãàíі÷íèìè ðå÷îâèíàìè. Ëè÷èíêè ðіçíîìàíіòíèõ âèäіâ їçäöіâ (ìàë. 59) ïàðàçèòóþòü ó ÿéöÿõ, ëè÷èíêàõ і ëÿëå÷êàõ ðіçíèõ âèäіâ êîìàõ. Ïіñëÿ âèõîäó ëè÷èíîê їçäöіâ êîìàõà-õàçÿїí ãèíå. Òàê їçäöі ðåãóëþþòü ÷èñåëüíіñòü êîìàõ-øêіäíèêіâ.

A 1

Б

Ìàë. 58. À. Ðóäà ëіñîâà ìóðàøêà. Á. Ìóðàøíèê

2

Ìàë. 59. 1. Ñàìêà їçäöÿ âіäêëàäàє ÿéöÿ â òіëî ãóñåíèöі. 2. Ëè÷èíêè їçäöÿ âèõîäÿòü ç ãóñåíèöі

 Äâîêðèëі. Öіêàâà ãðóïà êîìàõ, ó ÿêèõ є ëèøå îäíà (ïåðåäíÿ) ïàðà ïåðåòèí÷àñòèõ êðèë, à çàäíÿ ïåðåòâîðåíà íà áóëàâîïîäіáíі óòâîðè – äçèæ÷àëüöÿ (ìàë. 60. À). Ðîòîâі îðãàíè áіëüøîñòі ìóõ – öå ì’ÿêèé ëèæó÷èé õîáîòîê, ó êðîâîñèñíèõ і õèæèõ âèäіâ – êîëþ÷î-ñèñíі ðîòîâі îðãàíè, ÿê-îò ó êîìàðіâ (ìàë. 61). Ïîáëèçó îñåëü òà â æèòëі ëþäèíè òðàïëÿєòüñÿ ìóõà êіìíàòíà (ìàë. 60. Á). Âîíà æèâèòüñÿ ðіçíèìè ðå÷îâèíàìè, çîêðåìà õàð42

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН 1

2 A

3

Б

Ìàë. 60. À. Äçèæ÷àëüöÿ. Á. Äâîêðèëі – ìóõà êіìíàòíà: 1 – äîðîñëà îñîáèíà; 2 – ëè÷èíêà; 3 – êòèð âåëåòåíñüêèé

÷îâèìè ïðîäóêòàìè ëþäèíè. Її ÷åðâîïîäіáíі ëè÷èíêè ðîçâèâàþòüñÿ íà ñìіòíèêàõ, ñêóï÷åííÿõ îðãàíіêè òîùî. Êòèð ó ïîëüîòі çäàòíèé íàçäîãàíÿòè ñâîþ çäîáè÷ – іíøèõ êîìàõ. Ñâîїì ïîòóæíèì õîáîòêîì âіí ïðîáèâàє ïîêðèâè çäîáè÷і òà âèñìîêòóє її âìіñò. Êòèð âåëåòåíñüêèé çàíåñåíèé äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè (ìàë. 60. Á, 3).

1

2

Ìàë. 61. Êîìàðі: 1 – ñàìêà ìàëÿðіéíîãî êîìàðà ñïîæèâàє êðîâ ëþäèíè; 2 – êîìàð-äîâãîíіæêà (÷åðåç âåëèêі ðîçìіðè ëþäè ÷àñòî ëÿêàþòüñÿ öèõ êîìàõ, ââàæàþ÷è їõ êðîâîñèñíèìè âèäàìè; íàñïðàâäі äîðîñëі îñîáèíè êîìàðà-äîâãîíіæêè æèâëÿòüñÿ íåêòàðîì êâіòіâ àáî íå æèâëÿòüñÿ âçàãàëі) Мухи розповсюджують збудників інфекційних захворювань та яйця паразитичних червів. Тому боротьба з мухами та запобігання їхнім контактам із харчовими продуктами – необхідна умова гігієни людини. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ãóñіíü, øîâêіâíèöòâî, ìóðàøíèêè, äçèæ÷àëüöÿ.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі õàðàêòåðíі ðèñè ïðåäñòàâíèêіâ ïðÿìîêðèëèõ âè çíàєòå? 2. Ùî õàðàêòåðíî äëÿ ïðåäñòàâíèêіâ æóêіâ? ßêà ðîëü æóêіâ ó ïðèðîäі òà ãîñïîäàðñòâі ëþäèíè? 3. ßêі õàðàêòåðíі îçíàêè ìåòåëèêіâ âè çíàєòå? ßêà ðîëü öèõ êîìàõ ó ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè? 4. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè ïåðåòèí÷àñòîêðèëèõ? 5. Ùî âè çíàєòå ïðî æèòòÿ áäæîëèíîї ñіì’ї? 6. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè ïðèòàìàííі äâîêðèëèì êîìàõàì?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêà ðîëü êîìàõ ó ïðèðîäі é æèòòі ëþäèíè? Ïîÿñíіòü ðîëü ìåäîíîñíîї áäæîëè â ïðèðîäі é æèòòі ëþäèíè.

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ×îìó ñàìöі ïåðåòèí÷àñòîêðèëèõ íå ìàþòü æàëà? Усі ми знаємо, що мед не тільки смачний, а й корисний для здоров’я людини продукт. На кількість отриманого меду можуть впливати різні чинники: порода бджіл, кількість бджіл, що складають одну родину, кліматичні умови, наяв-

43

на в регіоні рослинність тощо. Неврожайним вважають вулик, родина бджіл якого дає менше 10 кг, але в деяких випадках досвідчені бджолярі можуть отримати від однієї бджолиної родини понад 150 кг. Вартість 1 кг меду залежно від його якості може становити понад 100 грн. Оскільки бджоли проводять зимовий період в активному стані, бджолярі залишають їм цукровий сироп. Але для отримання більш якісного меду рекомендують залишати натуральний продукт – мед, хоча це й збільшує витрати. Разом з учителькою або вчителем з’ясуйте, які ще фактори можуть негативно вплинути на остаточну вартість меду або взагалі зробити такий бізнес-проєкт нерентабельним. Які ще продукти, здатні підвищити рентабельність бджолярства, людина може отримувати від бджіл?

ÄÎÂÅÄÅÌÎ ÍÀ ÏÐÀÊÒÈÖ² Практична робота 1 Те м а: ВИЯВЛЕННЯ ПРИКЛАДІВ ПРИСТОСУВАНЬ ДО СПОСОБУ ЖИТТЯ В КОМАХ Ìåòà: íàâ÷èòèñÿ âèÿâëÿòè îñîáëèâîñòі áóäîâè êîìàõ ó çâ’ÿçêó ç їõíіì ñïîñîáîì æèòòÿ. Îáëàäíàííÿ, ìàòåðіàëè òà îá’єêòè äîñëіäæåííÿ: ðó÷íі ëóïè, ïðåïàðóâàëüíі íàáîðè, ëіíіéêè, êîëåêöії êîìàõ. Хід роботи 1. Ðîçãëÿíüòå ôіêñîâàíèõ õðóùіâ òðàâíåâèõ (êîëåêöіéíèé ìàòåðіàë). Çâåðíіòü óâàãó íà їõíіé êîëіð і ôîðìó. 2. Çíàéäіòü âіääіëè òіëà: ãîëîâó, ãðóäè òà ÷åðåâöå. 3. Êîðèñòóþ÷èñü ëóïîþ, çíàéäіòü îðãàíè, ðîçìіùåíі íà ãîëîâі: âóñèêè, ñêëàäíі î÷і, ðîòîâі îðãàíè. 4. Ðîçäèâіòüñÿ òâåðäі íàäêðèëà é ïåðåòèí÷àñòі êðèëà. 5. Ïіäðàõóéòå êіëüêіñòü ïàð õîäèëüíèõ íіã æóêà. 6. Çðîáіòü âèñíîâêè, ÿêі îñîáëèâîñòі çîâíіøíüîї áóäîâè õðóùà ïîâ’ÿçàíі ç ïðèñòîñóâàííÿì äî íàçåìíî-ïîâіòðÿíîãî ñåðåäîâèùà. 7. Ðîçãëÿíüòå çà òàêîþ ñàìîþ ñõåìîþ êîëåêöіéíі åêçåìïëÿðè êîìàõ, ÿêі ïðèñòîñóâàëèñÿ äî æèòòÿ ó âîäîéìі (âîäîëþá), ґðóíòі (âîâ÷îê), íà іíøèõ îðãàíіçìàõ (âîøà ëþäñüêà).

Ö³êàâî çíàòè  Гуляючи спокійного літнього вечора, ви можете побачити серед рослин яскраві вогники. Це світяться безкрилі самки жуків-світляків, таким чином приваблюючи крилатих самців. Свічення забезпечує особлива жироподібна речовина в тілі комахи, здатна окиснюватися з виділенням великої кількості світлової енергії. Явище свічення організмів називають біолюмінесценцією. Воно притаманне різним істотам: від бактерій до хребетних тварин.  Нічний метелик бражник мертва голова діÌàë. 62. Áðàæíèê ìåðòâà став свою назву тому, що малюнок на спинному ãîëîâà боці його грудного відділу нагадує череп людини (мал. 62). Якщо взяти цього метелика в руки, то він різко запищить. Із цим метеликом пов’язано багато легенд та забобонів. Його описав Едгар По в оповіданні «Сфінкс». Цікаво, що бражник мертва голова може проникати у вулики та красти мед у бджіл.

44

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

§ 12. МОЛЮСКИ, АБО М’ЯКУНИ Пригадайте, яких тварин називають фільтраторами. Що таке прямий і непрямий розвиток?

Îçíàêè, ïðèòàìàííі ìîëþñêàì. Ìîëþñêè – áåçõðåáåòíі òâàðèíè ç ì’ÿêèì íåñåãìåíòîâàíèì òіëîì. Âîíè ìåøêàþòü ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ (ñòàâêîâèêè, æàáóðíèöі) òà ìîðÿõ (ìіäії, óñòðèöі, âîñüìèíîãè, êàëüìàðè) àáî íà çâîëîæåíèõ äіëÿíêàõ ñóõîäîëó (âèíîãðàäíèé ñëèìàê, ãîëі ñëèçóíè). Áіëüøіñòü ìîëþñêіâ ïîâіëüíî ïîâçàє àáî âåäå ïðèêðіïëåíèé ñïîñіá æèòòÿ, îäíàê äåÿêі âèäè ìîæóòü øâèäêî ïëàâàòè (ÿê-îò, êàëüìàðè, äåÿêі ç ÿêèõ çäàòíі ðîçâèâàòè øâèäêіñòü äî 40 êì/ãîä і áіëüøå).  Óêðàїíі ïîøèðåíèé âèíîãðàäíèé ñëèìàê (ìàë. 63). Éîãî òіëî ñêëàäàєòüñÿ ç òðüîõ âіääіëіâ: ãîëîâè, òóëóáà òà íîãè. Íà ãîëîâі є îðãàíè ÷óòòÿ: ïàðà î÷åé òà äâі ïàðè ùóïàëåöü. Íîãà – ìóñêóëÿñòèé îðãàí ðóõó, ðîçòàøîâàíèé íà ÷åðåâíîìó áîöі òіëà. Áіëü5 øіñòü âíóòðіøíіõ îðãàíіâ ìіñòèòüñÿ â 2 òóëóáі – ìіøêîïîäіáíîìó âèðîñòі ñïèííî4 ãî áîêó òіëà. 1 Òóëóá ç áîêіâ îòî÷åíèé ñêëàäêîþ øêіðè – ìàíòієþ. Ìіæ ìàíòієþ òà òóëóáîì ðîçìіùåíà ìàíòіéíà ïîðîæíèíà, ñïîëó÷å3 íà іç çîâíіøíіì ñåðåäîâèùåì. Ó áіëüøîñòі ìîëþñêіâ òóëóá çàõèùåíèé ìóøëåþ Ìàë. 63. Âèíîãðàäíèé ñëèìàê: (÷åðåïàøêîþ). Її âèäіëÿþòü çàëîçèñòі êëі- 1 – ãîëîâà; 2 – òóëóá; 3 – íîãà; òèíè ïîêðèâíîãî åïіòåëіþ ìàíòії. Ççîâíі 4 – ìóøëÿ; 5 – äîâãі ùóïàëüöÿ ç î÷èìà ìóøëÿ âêðèòà øàðîì ðîãîïîäіáíîї îðãàíі÷íîї ðå÷îâèíè. Àëå її îñíîâíà ìàñà ñêëàäàєòüñÿ ç êðèñòàëіâ êàëüöіé êàðáîíàòó, ùî óòâîðþþòü ñåðåäíіé і âíóòðіøíіé øàðè. Ñåðåäíіé øàð – ïîðöåëÿíîïîäіáíèé – ìàє ñíіæíî-áіëèé êîëіð. Âíóòðіøíіé øàð – ïåðëàìóòðîâèé – âèãðàє âñіìà áàðâàìè âåñåëêè, îñêіëüêè â éîãî ïëàñòèíêàõ ñâіòëî ðîçêëàäàєòüñÿ íà îêðåìі êîëüîðè ñïåêòðà. Ìîëþñêè – ìåøêàíöі âîäîéì – äèõàþòü ðîç÷èíåíèì ó âîäі êèñíåì çà äîïîìîãîþ çÿáåð, ðîçìіùåíèõ ó ìàíòіéíіé ïîðîæíèíі. Ó íàçåìíèõ і ÷àñòèíè ïðіñíîâîäíèõ ÷åðåâîíîãèõ ìîëþñêіâ (ñòàâêîâèê, êîòóøêà òîùî) äіëÿíêà ìàíòії ïåðåòâîðèëàñÿ íà ëåãåíþ, ÿêà çàáåçïå÷óє äèõàííÿ àòìîñôåðíèì êèñíåì. Äëÿ áіëüøîñòі ìîðñüêèõ âèäіâ õàðàêòåðíèé íåïðÿìèé ðîçâèòîê. Ëè÷èíêè ìîëþñêіâ ÷àñòî ñëóãóþòü äëÿ ðîçñåëåííÿ âèäó. Áіëüøіñòü ïðіñíîâîäíèõ і âñі íàçåìíі âèäè ìàþòü ïðÿìèé òèï ðîçâèòêó. Îñêіëüêè ìîëþñêè ðîñòóòü ïðîòÿãîì óñüîãî æèòòÿ, ðîçìіðè їõíüîї ìóøëі ïîñòіéíî çáіëüøóþòüñÿ. Ðіçíîìàíіòíіñòü ìîëþñêіâ.  Ñåðåä óñіõ ìîëþñêіâ íàéáіëüøå ÷åðåâîíîãèõ. Öå єäèíà ãðóïà ìîëþñêіâ, ÿêі çàñåëèëè íå òіëüêè âîäîéìè, à é ñóõîäіë. Ìè âæå çãàäóâàëè ïðî âèíîãðàäíîãî ñëèìàêà. Âіí æèâèòüñÿ ì’ÿêèìè íàçåìíèìè ÷àñòèíàìè ðîñëèí і ïëîäîâèìè òіëàìè øàïèíêîâèõ ãðèáіâ, ÿê і áіëüøіñòü ãîëèõ ñëèçóíіâ, ïîçáàâëåíèõ ìóøëі (ìàë. 64, 1). Ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ Óêðàїíè ìîæíà íàòðàïèòè íà ðіçíі âèäè ñòàâêîâèêіâ (ìàë. 64, 2), êîòóøîê (ìàë. 64, 3). Ó ×îðíîìó òà Àçîâñüêîìó ìîðÿõ ìåøêàє ðàïàíà, ìóøëÿ ÿêîї ñÿãàє çàâäîâæêè 12 ñì (ìàë. 64, 4). Ðàïàíà â 40-õ ðîêàõ ÕÕ ñò. áóëà âèïàäêîâî çàâåçåíà íà äíèùàõ êîðàáëіâ ç ßïîíñüêîãî ìîðÿ. 45

1

2

4 3

Ìàë. 64. ×åðåâîíîãі ìîëþñêè ôàóíè Óêðàїíè: 1 – ãîëèé ñëèçóí – ìåøêàíåöü íàçåìíîãî ñåðåäîâèùà; ïðåäñòàâíèêè ïðіñíîâîäíîї ôàóíè: ñòàâêîâèê (2) òà êîòóøêà (3); 4 – ðàïàíà – ìåøêàíåöü ìîðіâ

Ïåðåâàæíà áіëüøіñòü ÷åðåâîíîãèõ æèâèòüñÿ êëіòèíàìè áàêòåðіé ÷è âîäîðîñòåé, çіøêðÿáóþ÷è їõ ç ïіäâîäíèõ ïðåäìåòіâ. Íàçåìíі âèäè ñïîæèâàþòü æèâі ðîñëèíè àáî їõíі âіäìåðëі ÷àñòèíè. Є ñåðåä ÷åðåâîíîãèõ і õèæі âèäè. Òàê, ðàïàíà ìîæå çàâäàâàòè øêîäè îñåëåííÿì òàêèõ ïðîìè1 ñëîâèõ ìîëþñêіâ, ÿê ìіäії òà óñòðèöі. ×åðåâîíîãі ìîëþñêè – âàæëèâà ñêëàäîâà âîäíèõ і íàçåìíèõ óãðóïîâàíü îðãàíіçìіâ. Íàçåìíі ґðóíòîâі ìîëþñêè ìîæóòü áðàòè ó÷àñòü ó ïðîöåñàõ ґðóíòîóòâîðåííÿ. Âîíè çáàãà÷óþòü ґðóíò îðãàíі÷íèìè òà ìіíåðàëüíèìè ðå÷îâèíàìè. ×åðåâîíîãèìè ìîëþñêàìè æèâëÿòüñÿ ðіçíі âîäíі òà íàçåìíі òâàðèíè. Äåÿêі âèäè ñïîæèâàє â їæó é 2 ëþäèíà (íàïðèêëàä, âèíîãðàäíîãî ñëèìàêà, ðàïàíó, òðóáà÷à). Ìóøëі ìîëþñêіâ (îñîáëèâî ìåøÌàë. 65. Ìîëþñêè – êàíöіâ òðîïі÷íèõ ìîðіâ, íàïðèêëàä êîíóñіâ ÷è ìåøêàíöі ìîðіâ: ìóðåêñіâ (ìàë. 65)) âèêîðèñòîâóþòü ÿê ñóâåíіðè. 1 – êîíóñ; 2 – ìóðåêñ Ç ìóøåëü, ÿêі ìàþòü äîáðå ðîçâèíåíèé ïåðëàìóòðîâèé øàð, âèãîòîâëÿþòü ґóäçèêè òà ïðèêðàñè.  Äâîñòóëêîâі ìîëþñêè, íà âіäìіíó âіä ÷åðåâîíîãèõ, ìåøêàþòü âèíÿòêîâî ó âîäîéìàõ. Òіëî äâîñòóëêîâèõ ìîëþñêіâ ñïëþùåíå ç áîêіâ і ñêëàäàєòüñÿ ç òóëóáà òà íîãè (ìàë. 66). Ãîëîâè íåìàє, òîæ íåìàє é ùóïàëåöü. Íîãà ìàє ñïëîùåíó ôîðìó, çà її äîïîìîãîþ ìîëþñê ìîæå ïîâіëüíî ïîâçàòè ïî äíó âîäîéìè àáî çàêîïóâàòèñü ó 2 ґðóíò. 1 3 Ìóøëÿ äâîñòóëêîâèõ ìîëþñêіâ ñêëàäàєòüñÿ ç äâîõ ñòóëîê. Âîíè çàìèêàþòü4 ñÿ çàâäÿêè ñêîðî÷åííþ ì’ÿçіâ-çàìèêà÷іâ, ÿêі ïðèêðіïëþþòüñÿ äî âíóòðіøíіõ áîêіâ ïðîòèëåæíèõ ñòóëîê. Çîâíіøíіé ðîãîâèé øàð ìóøëі óòâîðþє íà ñïèííîìó áîöі åëàñòè÷íó çâ’ÿçêó, ÿêîþ ç’єäíóþòüñÿ îáèäâі ñòóëêè. Çà äîïîìîãîþ 6 5 çâ’ÿçêè ñòóëêè ìîæóòü âіäêðèâàòèñÿ, Ìàë. 66. Áóäîâà äâîñòóëêîâîãî êîëè ðîçñëàáëåíі ì’ÿçè-çàìèêà÷і. Ó áіëü1 – òóëóá; 2 – íîãà; øîñòі âèäіâ (çà âèíÿòêîì æàáóðíèöü, 3 –ìîëþñêà: ìóøëÿ; 4 – çÿáðà; 5 – ñèôîíè; ÿêèõ ùå íàçèâàþòü áåççóáêàìè) ñòóëêè 6 – çãîðòêà ìàíòії 46

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

1

2

4

Ìàë. 67. Óòâîðåííÿ ïåðëèíè – çàõèñíà ðåàêöіÿ ìîëþñêà

3

Ìàë. 68. Ñõåìà áóäîâè ãîëîâîíîãîãî ìîëþñêà – êàëüìàðà: 1 – òóëóá; 2 – ãîëîâà; 3 – î÷і; 4 – ùóïàëüöÿ

ìóøëі íà ñïèííîìó áîöі ìàþòü âèñòóïè òà çàãëèáèíè. Âîíè ðîçòàøîâàíі òàêèì ÷èíîì, ùî óòâîðþþòü çàìîê, ÿêèé çàáåçïå÷óє êðàùå ñïîëó÷åííÿ ñòóëîê. Íà çàäíüîìó êіíöі òіëà â ìàíòії є ùå äâà îòâîðè – ñèôîíè, ùî âåäóòü äî ìàíòіéíîї ïîðîæíèíè; ÷åðåç öі ñèôîíè âіäáóâàєòüñÿ áåçïåðåðâíèé ðóõ âîäè: ÷åðåç íèæíіé ââіäíèé ñèôîí âîäà ðàçîì іç ÷àñòèíêàìè їæі íàäõîäèòü äî ìàíòіéíîї ïîðîæíèíè (ìàë. 66, 5). ×åðåç âåðõíіé âèâіäíèé ñèôîí âîíà ðàçîì ç íåïåðåòðàâëåíèìè ðåøòêàìè їæі, ïðîäóêòàìè æèòòєäіÿëüíîñòі òà ñòàòåâèìè êëіòèíàìè âèâîäèòüñÿ íàçîâíі. Áіëüøіñòü äâîñòóëêîâèõ ìîëþñêіâ – òèïîâі ôіëüòðàòîðè. Áåçïåðåðâíèé òіê âîäè ÷åðåç ìàíòіéíó ïîðîæíèíó ñòâîðþєòüñÿ çàâäÿêè áèòòþ âіéîê, ùî âèñòåëÿþòü çÿáðà òà âíóòðіøíþ ïîâåðõíþ ìàíòії. Âîíè ïåðåãàíÿþòü âîäó ÷åðåç ìàíòіéíó ïîðîæíèíó äî ðîòîâîãî îòâîðó ìîëþñêà. Äâîñòóëêîâі ìîëþñêè є âàæëèâîþ ñêëàäîâîþ âîäíèõ óãðóïîâàíü îðãàíіçìіâ. Âîíè – îñíîâà æèâëåííÿ äëÿ áàãàòüîõ âîäíèõ òâàðèí: ãîëîâîíîãèõ ìîëþñêіâ, ðèá, ìîðñüêèõ ññàâöіâ. Óñòðèöі, ìіäії, ìîðñüêі ãðåáіíöі âæèâàє â їæó ëþäèíà. Äåÿêі, çäåáіëüøîãî ìîðñüêі, âèäè äâîñòóëêîâèõ ìîëþñêіâ çäàòíі óòâîðþâàòè ïåðëèíè (ìàë. 67). Êîëè áóäü-ÿêå ñòîðîííє òіëî (íàïðèêëàä, ïіùèíêà, äðіáíèé îðãàíіçì) âèïàäêîâî ïîòðàïëÿє ìіæ ìàíòієþ і ìóøëåþ, âîíî îòî÷óєòüñÿ âñіìà øàðàìè ìóøëі: óñåðåäèíі ðîãîâèì, íàä íèì – ïîðöåëÿíîïîäіáíèì, à ççîâíі – ïåðëàìóòðîâèì. Óòâîðåííÿ ïåðëèí є ïðèêëàäîì çàõèñíîї ðåàêöії ìîëþñêіâ. Óíàñëіäîê ðóéíóâàííÿ ïðèðîäíèõ ìіñöü ìåøêàííÿ òà ìàñîâîãî ïðîìèñëó ÷èñåëüíіñòü áàãàòüîõ âèäіâ ìîëþñêіâ ñêîðî÷óєòüñÿ. Äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè çàíåñåíî 17 âèäіâ ÷åðåâîíîãèõ òà 3 âèäè äâîñòóëêîâèõ (çîêðåìà, óñòðèöÿ їñòіâíà) ìîëþñêіâ.  Ãîëîâîíîãі ìîëþñêè ïîøèðåíі ëèøå â îêåàíàõ і ìîðÿõ ç âèñîêîþ ñîëîíіñòþ, òîìó â çíà÷íî îïðіñíåíèõ ×îðíîìó òà Àçîâñüêîìó ìîðÿõ íå òðàïëÿþòüñÿ. Ìàéæå âñі âîíè – õèæàêè. Òіëî ãîëîâîíîãîãî ìîëþñêà ñêëàäàєòüñÿ ç òóëóáà òà âåëèêîї ãîëîâè (ìàë. 68), à íîãà ïåðåòâîðèëàñÿ íà ùóïàëüöÿ, ÿêі îòî÷óþòü ðîò, òà îñîáëèâèé îðãàí – ëіéêó. Õàðàêòåðíà ðèñà ãîëîâîíîãèõ – çäàòíіñòü ïëàâàòè çà äîïîìîãîþ ðåàêòèâíîãî ðóõó. Ïіä ÷àñ ñêîðî÷åííÿ ì’ÿçіâ ç їõíüîї ìàíòіéíîї ïîðîæíèíè ÷åðåç ëіéêó іç ñèëîþ âèøòîâõóєòüñÿ âîäà, і òâàðèíà øâèäêî ðóõàєòüñÿ â ïðîòèëåæíèé áіê. 47

1

2

3

Ìàë. 69. Ðіçíîìàíіòíіñòü ãîëîâîíîãèõ ìîëþñêіâ: 1 – êàðàêàòèöÿ; 2 – íàóòèëóñ; 3 – âîñüìèíіã âèïóñêàє ñåêðåò ÷îðíèëüíîї çàëîçè

Ìóøëі â áіëüøîñòі ñó÷àñíèõ âèäіâ ãîëîâîíîãèõ íåìàє àáî âîíà ó âèãëÿäі ïëàñòèíêè ðîçìіùåíà ïіä øêіðîþ, ÿê-îò ó êàðàêàòèöі (ìàë. 69, 1). Òіëüêè íàóòèëóñ, ùî ìåøêàє â òðîïі÷íèõ ìîðÿõ, ìàє áàãàòîêàìåðíó ìóøëþ (ìàë. 69, 2). Êàìåðè çàïîâíåíі ãàçîì, ùî íàäàє òâàðèíі ïëàâó÷îñòі. Ìîëþñê, ðåãóëþþ÷è îá’єì ãàçіâ ó êàìåðàõ, ìîæå àáî çàíóðþâàòèñÿ íà ãëèáèíó äî 500– 700 ì, àáî ñïëèâàòè â ïîâåðõíåâі øàðè âîäè. Ó ïîêðèâàõ òàêèõ ãîëîâîíîãèõ ìîëþñêіâ, ÿê êàðàêàòèöі, âîñüìèíîãè, êàëüìàðè, є îñîáëèâі îðãàíè – õðîìàòîôîðè. Äî їõíüîãî ñêëàäó âõîäÿòü êëіòèíè, ùî ìіñòÿòü ïіãìåíòè. Çàâäÿêè öèì îðãàíàì ìîëþñêè ìîæóòü çìіíþâàòè ñâîє çàáàðâëåííÿ. Äëÿ çàõèñòó â ãîëîâîíîãèõ ñëóãóє ÷îðíèëüíà çàëîçà. Її âèäіëåííÿ íàêîïè÷óþòüñÿ â îñîáëèâîìó îðãàíі – ÷îðíèëüíîìó ìіøêó. Çà íåáåçïåêè ìîëþñêè âèäіëÿþòü íàçîâíі òåìíó ðіäèíó, ÿêà íå ðîç÷èíÿєòüñÿ ó âîäі é óòâîðþє ÷îðíó ïëÿìó (ìàë. 69, 3). Ïіä її ïðèêðèòòÿì ìîëþñê òіêàє âіä âîðîãіâ. Ãîëîâîíîãі æèâëÿòüñÿ ðàêîïîäіáíèìè, іíøèìè ìîëþñêàìè, ðèáîþ òîùî. Ðîò îòî÷åíèé ðîãîâèìè ùåëåïàìè, ùî íàãàäóþòü äçüîá ïàïóãè. Ñëèíà, êðіì òðàâíèõ ñîêіâ, ìîæå ìіñòèòè ùå é îòðóòó, ÿêà øâèäêî ïàðàëіçóє àáî âáèâàє çäîáè÷. Âèñîêèé ðіâåíü ðîçâèòêó íåðâîâîї ñèñòåìè òà äîñêîíàëі îðãàíè ÷óòòÿ ãîëîâîíîãèõ âèçíà÷àþòü ñêëàäíі ôîðìè їõíüîї ïîâåäіíêè. Ãîëîâîíîãèìè ìîëþñêàìè æèâèòüñÿ áàãàòî ìîðñüêèõ òâàðèí, çîêðåìà çóáàòі êèòè. Ëþäèíà ñïîæèâàє â їæó êàëüìàðіâ, êàðàêàòèöü і âîñüìèíîãіâ. Ç âìіñòó ÷îðíèëüíîãî ìіøêà êàðàêàòèöü і êàëüìàðіâ âèðîáëÿþòü êîðè÷íåâó ôàðáó – ñåïіþ. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ìàíòіÿ, ïåðëèíè, õðîìàòîôîðè.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Äå ïîøèðåíі ìîëþñêè? 2. ßêі îñîáëèâîñòі çîâíіøíüîї áóäîâè ìîëþñêіâ? 3. Ùî ñîáîþ ñòàíîâëÿòü ïîêðèâè ìîëþñêіâ? 4. ×èì æèâëÿòüñÿ ìîëþñêè? 5. ßê óòâîðþþòüñÿ ïåðëèíè? 6. ßê ðóõàþòüñÿ ãîëîâîíîãі ìîëþñêè? 7. Ïîÿñíіòü ðîëü ìîëþñêіâ ó ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè.

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. ßê ñïîñіá æèòòÿ âïëèâàє íà çîâíіøíþ áóäîâó ìîëþñêіâ? 2. ßê ìîæíà äîâåñòè, ùî ïðåäêè ìåøêàíöіâ ïðіñíèõ âîäîéì – ñòàâêîâèêіâ і êîòóøîê – æèëè íà ñóõîäîëі? 3. ×îìó â áіëüøîñòі ãîëîâîíîãèõ ìîëþñêіâ ìóøëÿ àáî ðîçòàøîâàíà ïіä øêіðîþ, àáî âçàãàëі âіäñóòíÿ? 4. Ïîÿñíіòü íàÿâíіñòü îðãàíà àòìîñôåðíîãî äèõàííÿ – ëåãåíі – ó ìåøêàíöіâ âîäîéì.

48

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

ÄÎÂÅÄÅÌÎ ÍÀ ÏÐÀÊÒÈÖ² Лабораторне дослідження будови черепашки (мушлі) черевоногих та двостулкових молюсків Обладнання, матеріали та об’єкти дослідження: колекція мушель двостулкових і черевоногих молюсків, лупа, лінійка, скальпель. 1. Розгляньте мушлю ставковика (чи іншого черевоногого молюска). Визначте її колір і виміряйте довжину. Знайдіть отвір, через який висувається голова й нога молюска. 2. Дослідіть, управо чи вліво від поздовжньої осі спрямовані завитки мушлі. Порахуйте їхню кількість. 3. Візьміть до рук стулку мушлі жабурниці (чи іншого двостулкового молюска). Визначте колір і форму мушлі, виміряйте її довжину та ширину. 4. Дослідіть зовнішній шар мушлі. Якою речовиною він утворений? 5. Скальпелем зішкребіть невелику ділянку зовнішнього шару. Що ви побачили під зовнішнім шаром мушлі? Розгляньте внутрішню поверхню мушлі. Яким шаром вона утворена? 6. Порівняйте мушлі ставковика та жабурниці. Знайдіть основні відмінності в зовнішній будові.

Ö³êàâî çíàòè М’ясо молюсків дуже поживне та має високі смакові якості. Воно містить багато вітамінів і мінеральних речовин. Крім того, людина вживає в їжу й ікру деяких молюсків (наприклад, ампулярії).

§ 13. ПАРАЗИТИЧНІ ЧЕРВИ – ГЕЛЬМІНТИ Пригадайте, які організми називають паразитами. Яке розмноження називають нестатевим? Який тип розвитку називають непрямим?

Ñåðåä áåçõðåáåòíèõ òâàðèí є ÷èìàëî âèäіâ, ÿêі âåäóòü ïàðàçèòè÷íèé ñïîñіá æèòòÿ. Ïàðàçèòàìè íàçèâàþòü îðãàíіçìè, ùî òðèâàëèé ÷àñ âèêîðèñòîâóþòü іñòîò іíøèõ âèäіâ ÿê ìіñöå îñåëåííÿ òà äæåðåëî æèâëåííÿ. Ïàðàçèòè÷íі ÷åðâîïîäіáíі іñòîòè ìàþòü íàçâó ãåëüì³íòè. Áàãàòî ïàðàçèòè÷íèõ âèäіâ є ñåðåä ïðåäñòàâíèêіâ ïëîñêèõ ÷åðâіâ і íåìàòîä (àáî êðóãëèõ ÷åðâіâ). Ðіçíі âèäè ïëîñêèõ ÷åðâіâ ïàðàçèòóþòü ëèøå â ëþäèíè òà òâàðèí, à íåìàòîäè – ùå é ó ðîñëèí. ×èì íåáåçïå÷íі ïàðàçèòè÷íі ïëîñêі ÷åðâè? Òіëî ïëîñêèõ ÷åðâіâ ìàє ôîðìó ëèñòêà àáî ñòðі÷êè. Çâіäñè é ïîõîäèòü їõíÿ íàçâà. Íàéáіëüøà êіëüêіñòü âèäіâ ïàðàçèòè÷íèõ ïëîñêèõ ÷åðâіâ íàëåæèòü äî ñèñóíіâ і ñòüîæêîâèõ ÷åðâіâ. Ñèñóíè ìåøêàþòü ó ðіçíîìàíіòíèõ âíóòðіøíіõ îðãàíàõ (ïå÷іíöі, êèøêіâíèêó, ëåãåíÿõ, êðîâîíîñíèõ ñóäèíàõ òîùî) ëþäèíè é ðіçíèõ âèäіâ òâàðèí. Âîíè ìàþòü äâà ïðèñîñêè – ðîòîâèé і ÷åðåâíèé, ÿêèìè ïðèêðіïëþþòüñÿ äî òêàíèí õàçÿїíà.  Óêðàїíі, çîêðåìà â áàñåéíàõ ðі÷îê Äíіïðî, Ñåéì, Ïіâäåííèé Áóã, ïîøèðåíèé êîòÿ÷èé ñèñóí (ìàë. 70). Éîãî ðîçâèòîê âіäáóâàєòüñÿ çà ó÷àñòі äâîõ ïðîìіæíèõ õàçÿїâ: ïðіñíîâîäíèõ ìîëþñêіâ áіòèíіé, ó òіëі ÿêèõ ïàðàçèò ðîçìíîæóєòüñÿ ïàðòåíîãåíåòè÷íî, òà ðіçíèõ âèäіâ êîðîïîâèõ ðèá. 49

A

1 1

2

3 5

4

Б

Ìàë. 70. Êîòÿ÷èé ñèñóí. À. Ñòàòåâîçðіëà îñîáèíà: 1 – ðîòîâèé ïðèñîñîê. Á. Öèêë ðîçâèòêó êîòÿ÷îãî ñèñóíà: 1 – ÿéöå; 2 – ñòàäіÿ ðîçâèòêó â òіëі ìîëþñêà; 3 – ïåðøèé ïðîìіæíèé õàçÿїí – ìîëþñê áіòèíіÿ; 4 – äðóãèé ïðîìіæíèé õàçÿїí – ïðіñíîâîäíà ðèáà; 5 – îñòàòî÷íèé õàçÿїí – ðèáîїäíі ññàâöі òà ëþäèíà

Ïîêèíóâøè òіëî ìîëþñêà, ëè÷èíêè êîòÿ÷îãî ñèñóíà ïîòðàïëÿþòü â îðãàíіçì іíøîãî ïðîìіæíîãî õàçÿїíà – ðèáè. Îñòàòî÷íèé õàçÿїí (ëþäèíà àáî ðèáîїäíà òâàðèíà) çàðàæàєòüñÿ êîòÿ÷èì ñèñóíîì, ñïîæèâøè ñèðó àáî íåäîñòàòíüî ïðîñîëåíó ÷è ïðîñìàæåíó ðèáó ç ëè÷èíêàìè ïàðàçèòà. Ïàðòåíîãåíåç – ÿâèùå ðîçâèòêó íîâîãî îðãàíіçìó ç íåçàïëіäíåíîї ÿéöåêëіòèíè. Ïðîì³æí³ õàçÿ¿¿ – îðãàíіçìè, ó òіëі ÿêèõ ïàðàçèò ðîçâèâàєòüñÿ і ìîæå ðîçìíîæóâàòèñÿ íåñòàòåâèì øëÿõîì ÷è ïàðòåíî ïàðòåíîãåíåòè÷íî. ãåíåòè÷íî. Îñòàòî÷í³ õàçÿ¿¿ – îðãàíіçìè, ó òіëі ÿêèõ ïàðàçèò ðîçìíîæóєòüñÿ ñòàòåâèì øëÿõîì. Ñòüîæêîâі ÷åðâè ïàðàçèòóþòü ó êèøêіâíèêó ëþäèíè òà ðіçíèõ âèäіâ õðåáåòíèõ òâàðèí. Âîíè ìàþòü âóçüêå ñòðі÷êîïîäіáíå òіëî, çàâäîâæêè âіä êіëüêîõ ìіëіìåòðіâ äî 30 ì. Íà ïåðåäíüîìó êіíöі їõíüîãî òіëà є ãîëîâêà ç îðãàíàìè ïðèêðіïëåííÿ: ïðèñîñêàìè, õîáîòêîì ç ãà÷êàìè òîùî. Çà ãîëîâêîþ ðîçòàøîâàíà íåïî÷ëåíîâàíà øèéêà, à çà íåþ – òіëî, ïîäіëåíå íà îêðåìі ÷ëåíèêè. Ïàðàçèò ðîñòå ïðîòÿãîì óñüîãî æèòòÿ, òîìó â äіëÿíöі øèéêè ïîñòіéíî óòâîðþþòüñÿ íîâі ÷ëåíèêè, їõíÿ êіëüêіñòü ó ðіçíèõ âèäіâ ìîæå êîëèâàòèñÿ âіä 3–4 äî êіëüêîõ òèñÿ÷. Ñòüîæêîâі ÷åðâè íå ìàþòü êèøêіâíèêà. Ïîæèâíі ðå÷îâèíè ç ïîðîæíèíè êèøêіâíèêà õàçÿїíà âîíè âáèðàþòü ÷åðåç ïîêðèâè.  Óêðàїíі íàéïîøèðåíіøі ïàðàçèòè ëþäèíè – áè÷à÷èé òà ñâèíÿ÷èé öіï’ÿêè, åõіíîêîê, ñòüîæàê øèðîêèé. Ïðîìіæíèé õàçÿїí äëÿ áè÷à÷îãî öіï’ÿêà – öå âåëèêà ðîãàòà õóäîáà, à äëÿ ñâèíÿ÷îãî – ñâèíі. Àëå äëÿ îáîõ âèäіâ öіï’ÿêіâ îñòàòî÷íèì õàçÿїíîì є ëþäèíà. Çàïîâíåíі ÿéöÿìè äîçðіëі ÷ëåíèêè öіï’ÿêіâ âèâîäÿòüñÿ íàçîâíі ÷åðåç êèøêіâíèê ëþäèíè. Äëÿ ïîäàëüøîãî ðîçâèòêó ÿéöÿ ïàðàçèòіâ ïîâèííі ïîòðàïèòè ç їæåþ â êèøêіâíèê ïðîìіæíîãî õàçÿїíà. Òàì ç ÿєöü âèõîäÿòü ìàëåíüêі êóëÿñòі ëè÷èíêè, ÿêі ïðîíèêàþòü ó êðîâ’ÿíîñíі ñóäèíè õàçÿїíà і ç òîêîì êðîâі ïîòðàïëÿþòü äî ñêåëåòíèõ ì’ÿçіâ ÷è ðіçíèõ âíóòðіøíіõ îðãàíіâ (ñåðöÿ, ëåãåíіâ, ïå÷іíêè òîùî). 50

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

Ëè÷èíêà ðîñòå і ïåðåòâîðþєòüñÿ íà ôіíó (ìàë. 71, 4). Öÿ ëè÷èíêîâà ñòàäіÿ ó áè÷à÷îãî òà ñâèíÿ÷îãî öіï’ÿêіâ ìàє âèãëÿä íåâåëèêîãî (ðîçìіðîì ç ãîðîøèíó) ìіõóðöÿ, çàïîâíåíîãî ðіäèíîþ. Óñåðåäèíó ìіõóðöÿ âèâåðíóòà çà÷àòêîâà ãîëîâêà ïàðàçèòà. Îñòàòî÷íèé õàçÿїí – ëþäèíà – çàðàæàєòüñÿ, ñïîæèâàþ÷è íåäîñòàòíüî òåðìі÷íî îáðîáëåíå ì’ÿñî ïðîìіæíîãî õàçÿїíà, ÿêå ìіñòèòü ôіíè. Ïîòðàïèâøè â êèøêіâíèê ëþäèíè, îáîëîíêà ôіíè ðóéíóєòüñÿ, ãîëîâêà ïàðàçèòà âèâåðòàєòüñÿ òà ïðèêðіïëþєòüñÿ äî ñòіíêè êèøêіâíèêà. Ïіñëÿ öüîãî ïî÷èíàєòüñÿ óòâîðåííÿ ÷ëåíèêіâ і ðіñò ïàðàçèòà.

5

6

4

1

3

2

Ìàë. 71. Öèêë ðîçâèòêó áè÷à÷îãî öіï’ÿêà: 1 – äîçðіëі ÷ëåíèêè; 2 – ÿéöÿ ç ëè÷èíêàìè; 3 – ïðîìіæíèé õàçÿїí; 4 – ôіíè; 5 – îñòàòî÷íèé õàçÿїí; 6 – äîðîñëèé ÷åðâ

М’ясо можна купувати лише в магазинах чи спеціально призначених для цього місцях на ринках. Перед продажем м’ясо повинно пройти санітарний контроль на наявність у ньому личинок паразитів. Заражене м’ясо вилучають і знищують. Купуючи м’ясо в не призначених для цього місцях, ви ризикуєте заразитися різними паразитами. Перед споживанням м’ясо потрібно ретельно проварити чи просмажити.

Íåáåçïå÷íèì ïàðàçèòîì ëþäèíè є òàêîæ åõіíîêîê. Ïðîìіæíèìè õàçÿÿìè äëÿ íüîãî ñëóãóþòü ëþäèíà òà ðіçíі âèäè ñâіéñüêèõ òâàðèí (âåëèêà ðîãàòà õóäîáà, âіâöі, êîçè, ñâèíі òîùî). Îñòàòî÷íі õàçÿї – öå õèæі òâàðèíè (ñîáàêè, âîâêè, ëèñèöі), ÿêі çàðàæóþòüñÿ åõіíîêîêîì, ïîїäàþ÷è ì’ÿñî іíøèõ òâàðèí ç ôіíàìè (ìàë. 72. À). Ëþäèíà íàé÷àñòіøå çàðàæóєòüñÿ åõіíîêîêîì ïіä ÷àñ íåîáåðåæíîãî ïîâîäæåííÿ іç ñîáàêàìè. Íà øåðñòі òâàðèí ìîæóòü ìіñòèòèñÿ ìіêðîñêîïі÷íі ÿéöÿ ïàðàçèòà. Ç áðóäíèìè ðóêàìè ÷åðåç ðîò âîíè ïîòðàïëÿþòü äî êèøêіâíèêà ëþäèíè. Ëè÷èíêà âèõîäèòü ç ÿéöÿ і ç êðîâ’þ ïîòðàïëÿє äî ðіçíèõ îðãàíіâ (íàñàìïåðåä äî ïå÷іíêè àáî ëåãåíіâ). Íà âіäìіíó âіä áè÷à÷îãî òà ñâèíÿ÷îãî öіï’ÿêіâ, ôіíè åõіíîêîêà çäàòíі äî íåîáìåæåíîãî ðîñòó òà áðóíüêóâàííÿ. Âèëіêóâàòè õâîðó ëþäèíó ìîæíà òіëüêè âèäàëèâøè ôіíó õіðóðãі÷íèì øëÿõîì. Обов’язково мийте руки після спілкування з домашніми тваринами! Тварини – не іграшки, тому не слід брати їх із собою в ліжко.

Ó áàñåéíàõ á Äíіïðà òà Äíіñòðà ïîøèðåíå çàõâîðþâàííÿ ëþäèíè é ðèáîїäíèõ òâàðèí (ñîáàê, êîòіâ, ëèñèöü), ñïðè÷èíåíå ñòüîæàêîì øèðîêèì. Ïàðàçèò ðîçâèâàєòüñÿ ó âîäîéìàõ çà ó÷àñòþ äâîõ ïðîìіæíèõ õàçÿїâ: ñïî÷àòêó – âåñëîíîãèõ ðà÷êіâ, çãîäîì – ðіçíèõ âèäіâ ïðіñíîâîäíèõ ðèá, ÿêі æèâëÿòüñÿ öèìè ðà÷êàìè àáî іíøèìè ðèáàìè. Ëþäèíà çàðàæóєòüñÿ, âæèâàþ÷è íåäîñòàòíüî îáðîáëåíó ðèáó ç ëè÷èíêàìè ïàðàçèòà (ìàë. 72. Á). Äæåðåëîì çàðàæåííÿ ñòüîæàêîì øèðîêèì ìîæå ñòàòè íå òіëüêè ì’ÿñî ðèáè, à é íåäîñòàòíüî ïðîñîëåíà іêðà ïðіñíîâîäíèõ ðèá (íàïðèêëàä, ùóêè àáî ñóäàêà). ×èì íåáåçïå÷íі ïàðàçèòè÷íі êðóãëі ÷åðâè, àáî íåìàòîäè? Òіëî íåìàòîä çà ôîðìîþ íàãàäóє âåðåòåíî àáî íèòêó, ó ïîïåðå÷íîìó ïåðåðіçі ìàє îêðóãëó ôîðìó. Ñàìå öå é çóìîâèëî іíøó íàçâó öèõ òâàðèí – êðóãëі ÷åðâè. 51

1

7

5 1

4 Зрілий членик

6

4

3

2

A

2

3

5

4

Б

Ìàë. 72. Ãåëüìіíòè ëþäèíè. À – æèòòєâèé öèêë åõіíîêîêà: 1 – ëþäèíà (ïðîìіæíèé õàçÿїí); 2 – ÿéöå; 3 – ïðîìіæíèì õàçÿїíîì ìîæå áóòè é òðàâîїäíà òâàðèíà; 4 – ôіíà; 5 – ñîáàêà (îñòàòî÷íèé õàçÿїí). Á – æèòòєâèé öèêë ñòüîæàêà øèðîêîãî: 1 – ëþäèíà (îñòàòî÷íèé õàçÿїí), ó êèøêіâíèêó ÿêîї ïàðàçèòóþòü ñòàòåâîçðіëі îñîáèíè (2); ÿéöÿ ãåëüìіíòà âèâîäÿòüñÿ ç îðãàíіçìó ëþäèíè (3) і ìàþòü ïîòðàïèòè ó âîäó, äå ç íèõ âèõîäÿòü ëè÷èíêè (4); ïðîìіæíèìè õàçÿÿìè ñïî÷àòêó є âåñëîíîãі ðà÷êè (5), à çãîäîì – ðèáè (6); 7 – ãîëîâêà ïàðàçèòà ç îðãàíàìè ïðèêðіïëåííÿ

Ñåðåä íåìàòîä – ïàðàçèòіâ ëþäèíè – â Óêðàїíі ïîøèðåíі àñêàðèäà ëþäñüêà, ãîñòðèê і òðèõіíåëà. Ñàìêè àñêàðèäè ëþäñüêîїї íàäçâè÷àéíî ïëîäþ÷і: êîæíà ç íèõ çäàòíà âèäіëÿòè ùîäîáè â ïðîñâіò êèøêіâíèêà õàçÿїíà äî 270 òèñ. ÿєöü. Ëþäèíà çàðàæàєòüñÿ, êîëè ç íåìèòèìè îâî÷àìè, ôðóêòàìè, ñèðîþ âîäîþ àáî ÷åðåç áðóäíі ðóêè äî êèøêіâíèêà ïîòðàïëÿþòü ÿéöÿ àñêàðèä (ìàë. 73). Ó êèøêіâíèêó ç ÿєöü âèõîäÿòü ëè÷èíêè àñêàðèäè. Ñïî÷àòêó âîíè ïðîíèêàþòü ó êðîâîíîñíі ñóäèíè ñòіíîê êèøêіâíèêà, à äàëі – ç òîêîì êðîâі ÷åðåç ïå÷іíêó òà ñåðöå ïîòðàïëÿþòü ó ëåãåíі. ×åðåç äåÿêèé ÷àñ âîíè ðóéíóþòü ñòіíêè ëåãåíåâèõ ïóõèðöіâ і ïî ïîâіòðîíîñíèõ øëÿõàõ ÷åðåç ãëîòêó ïîòðàïëÿþòü çíîâó äî êèøêіâíèêà ëþäèíè, äå é ñòàþòü ñòàòåâîçðіëèìè. Іíøèé ïîøèðåíèé ïàðàçèò ëþäèíè – ãîñòðèê – òàêîæ ìåøêàє â êèøêіâíèêó. Çàïëіäíåíі ñàìêè ãîñòðèêà âíî÷і âіäêëàäàþòü ÿéöÿ íà çãîðòêè øêіðè íàâêîëî àíàëüíîãî îòâîðó, ïîäðàçíþþ÷è її ñâîїìè âèäіëåííÿìè. Ëþäèíà âіä÷óâàє ñèëüíèé ñâåðáіæ. Ãîñòðèê íàé÷àñòіøå ïàðàçèòóє â äіòåé. Çàðàæåíі äіòè ìîæóòü ðîç÷іñóâàòè öі ìіñöÿ, íà їõíіõ ðóêàõ çàëèøàþòüñÿ ÿéöÿ ïàðàçèòà, ÿêі ìîæóòü çíîâó ïîòðàïëÿòè äî êèøêіâíèêà. Òàê âіäáóâàєòüñÿ áàãàòîðàçîâå ñàìîçàðàæåí3 íÿ, і çàõâîðþâàííÿ òðèâàє. Òðèõіíåëà ïîøèðåíà ïåðåâàæíî â 1 ìіñöåâîñòÿõ ç ðîçâèíåíèì ñâèíàð2

1 1

52

1

Ìàë. 73. Öèêë ðîçâèòêó àñêàðèäè: 1 – ÿéöå ç ëè÷èíêîþ íà ðіçíèõ ñòàäіÿõ ðîçâèòêó; 2 – ëè÷èíêà, ùî âèõîäèòü ç ÿéöÿ â êèøêіâíèêó ëþäèíè; 3 – ñòàòåâîçðіëі ÷åðâè (ñàìêà òà ñàìåöü). Çàâäàííÿ: çíàéäіòü, ó ÷îìó ïðîÿâëÿєòüñÿ ñòàòåâèé äèìîðôіçì â àñêàðèäè

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

ñòâîì. Ëþäèíà çàðàæàєòüñÿ, ñïîæèâøè íåäîñòàòíüî ïðîâàðåíå ÷è íåäîñìàæåíå ì’ÿñî ñâèíі, çàðàæåíå ëè÷èíêàìè òðèõіíåëè. Щоб запобігти зараженню аскаридами, не слід вживати в їжу немиті овочі, фрукти, пити сиру воду. Також потрібно завжди ретельно мити руки перед їдою. Щоб запобігти зараженню гостриком, слід дотримуватися правил особистої гігієни (мити руки, регулярно підстригати нігті), кип’ятити білизну хворих. Щоб запобігти зараженню трихінелою, слід дотримуватися певних правил. М’ясо, призначене для їжі, має пройти дослідження санітарними службами на наявність личинок паразита. Тому купуйте його лише в призначених для цього місцях: на ринках, у магазинах. М’ясо також потрібно достатньо проварити чи просмажити. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ïàðàçèòè, ãåëüìіíòè, îñòàòî÷íі òà ïðîìіæíі õàçÿї, ïàðòåíîãåíåç, ôіíà.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêîї øêîäè îðãàíіçìó ëþäèíè ìîæóòü çàâäàâàòè ïå÷іíêîâèé і êîòÿ÷èé ñèñóíè? 2. ×èì öèêë ðîçâèòêó åõіíîêîêà âіäðіçíÿєòüñÿ âіä öèêëó ðîçâèòêó áè÷à÷îãî öіï’ÿêà? 3. ßêèé öèêë ðîçâèòêó ñòüîæàêà øèðîêîãî? 4. ßêîї øêîäè îðãàíіçìó ëþäèíè çàâäàþòü ëþäñüêà àñêàðèäà, ãîñòðèê і òðèõіíåëà? ßê ìîæíà çàïîáіãòè çàðàæåííþ öèìè ãåëüìіíòàìè?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі є çàõîäè ïðîôіëàêòèêè çàðàæåííÿ ãåëüìіíòàìè?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. ×îìó ïàðàçèòè÷íèì ÷åðâàì ïðèòàìàííà âèñîêà ïëîäþ÷іñòü? 2. ßêà ðîëü ïðîìіæíèõ õàçÿїâ ó æèòòєâîìó öèêëі ïàðàçèòіâ?

Òâîð÷å çàâäàííÿ Ïðîàíàëіçóéòå òà ïîðіâíÿéòå æèòòєâі öèêëè ãåëüìіíòіâ. Ñòâîðіòü óíіâåðñàëüíó ïàì’ÿòêó ùîäî çàïîáіãàííÿ çàðàæåííþ ïàðàçèòè÷íèìè ÷åðâàìè.

Ö³êàâî çíàòè Стьожковим червам притаманна висока плодючість. В одному дозрілому членику бичачого ціп’яка, який відокремлюється від його тіла, може міститися до 175 000 яєць. За рік один ціп’як продукує понад 2500 члеників – це майже 450 млн яєць!

§ 14. ПАРАЗИТИЧНІ ТА КРОВОСИСНІ ЧЛЕНИСТОНОГІ Пригадайте ознаки, притаманні ракоподібним, павукоподібним і комахам. Чим відрізняються паразитичні організми від кровосисних?

Ñåðåä óñіõ ãðóï ÷ëåíèñòîíîãèõ òðàïëÿþòüñÿ ïàðàçèòè÷íі òà êðîâîñèñíі âèäè. Îçíàéîìèìîñÿ ç íàéâіäîìіøèìè ñåðåä íèõ. Ïàðàçèòè÷íі âèäè ðàêîïîäіáíèõ. Ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ Óêðàїíè ïîøèðåíі íåâåëèêі ðà÷êè êîðîïîїäè, ùî æèâëÿòüñÿ êðîâ’þ ðèá (ìàë. 74). Çâåðíіòü óâàãó íà ïðèñòîñóâàííÿ öèõ òâàðèí äî ïàðàçèòè÷íîãî ñïîñîáó æèòòÿ. Ñïëîùåíà ôîðìà òіëà ñïðèÿє êðàùîìó ïðèêðіïëåííþ äî òіëà õàçÿїíà. Ïåðøà ïàðà íèæíіõ ùåëåï ïåðåòâîðåíà íà ïðèñîñêè, à çà äîïîìîãîþ âåðõíіõ ùåëåï ó âèãëÿäі õîáîòêà êîðîïîїäè ïðîêîëþþòü ïîêðèâè ðèáè òà âèñìîêòóþòü її êðîâ.

Ìàë. 74. Êîðîïîїä

53

Ïàðàçèòè÷íі é êðîâîñèñíі âèäè ïàâóêîïîäіáíèõ. Ïàðàçèòè é êðîâîñèñíі âèäè âіäîìі ñåðåä ðіçíèõ ïðåäñòàâíèêіâ êëіùіâ. Òàê, іêñîäîâі êëіùі, çîêðåìà ñîáà÷èé (ìàë. 75), òàéãîâèé, áè÷à÷èé êëіùі, ìàþòü íà ãîëîâöі õîáîòîê ç ãà÷êàìè. Çà äîïîìîãîþ õåëіöåð, ðîçòàøîâàíèõ óñåðåäèíі õîáîòêà, êëіù ðîçðіçàє øêіðó æèâèòåëÿ, çà äîïîìîãîþ ãà÷êіâ õîáîòêà ïðèêðіïëþєòüñÿ äî íåї é âèñìîêòóє çíà÷íó ïîðöіþ êðîâі. ×åðåç ïåâíèé ÷àñ, íàñìîêòàâøèñü êðîâі, êëіù âіäïàäàє âіä îðãàíіçìó-æèâèòåëÿ. Іêñîäîâі êëіùі ïåðåíîñÿòü çáóäíèêіâ íåáåçïå÷íèõ çàõâîðþâàíü, ÿê-îò êëіùîâèé åíöåôàëіò – ñìåðòåëüíî íåáåçïå÷íå âіðóñíå çàõâîðþâàííÿ. Ïіä ÷àñ çàñìîêòó- Ìàë. 75. Êëіù ñîáà÷èé (ñàìêà ïіñëÿ âàííÿ êðîâі êëіùі ïåðåäàþòü âіðóñ åíöåôàëіòó âіä ñïîæèâàííÿ êðîâі) òâàðèí äî ëþäèíè. ßêùî ëþäèíà ïëàíóє ïîїçäêó â ðàéîíè, äå є îñåðåäêè êëіùîâîãî åíöåôàëіòó, їé ñëіä çðîáèòè ïðîôіëàêòè÷íå ùåïëåííÿ. Перебуваючи в лісі, на луці, слід захищати своє тіло від іксодових кліщів одягом. Після прогулянки потрібно оглянути тіло й зняти кліщів з одягу та поверхні тіла. Знятих з тіла іксодових кліщів слід віднести до спеціалізованої лабораторії для того, щоб перевірити, чи не містяться там збудники небезпечних хвороб (кліщового енцефаліту, хвороби Лайма тощо). У разі нездужання після укусу іксодових кліщів слід негайно звернутися до лікаря.

Ó ëþäèíè ïàðàçèòóє ìіêðîñêîïі÷íèé (0,2–0,5 ìì çàâäîâæêè) êîðîñòÿíèé ñâåðáóí (ìàë. 76). Ñàìêè öüîãî êëіùà ïðîãðèçàþòü äîâãі õîäè â òîâùі øêіðè ëþäèíè, äå âіäêëàäàþòü ÿéöÿ. Ïðè öüîìó ëþäèíà âіä÷óâàє ñâåðáëÿ÷êó, ÿêà ïîñèëþєòüñÿ ðîç÷іñóâàííÿì. Óíàñëіäîê öüîãî òіëî õâîðîї ëþäèíè ÷è òâàðèíè ìîæå âêðèâàòèñÿ êîðîñòîþ. Âіä õâîðîї ëþäèíè äî çäîðîâîї çàõâîðþâàííÿ ïåðåäàєòüñÿ ïіä ÷àñ êîðèñòóâàííÿ ñïіëüíèìè ðå÷àìè àáî áåçïîñåðåäíüîãî êîíòàêòó, íàïðèêëàä ïîòèñêàííÿ ðóê. Ëіêóþòü êîðîñòó ñïåöіàëüíèìè ìàçÿìè. Ìàë. 76. Êîðîñòÿíèé Іíøèì ïàðàçèòîì ëþäèíè є êëіù çàëîçíèöÿ ñâåðáóí âóãðîâà (ìàë. 77). Âіí ìàє âèäîâæåíå ÷åðâîïîäіáíå òіëî é ïàðàçèòóє â ñàëüíèõ çàëîçàõ àáî âîëîñÿíèõ ñóìêàõ ëþäèíè. Çàëîçíèöÿ âóãðîâà ìîæå ïðèçâîäèòè äî ïîÿâè âóãðіâ (ãíîéîâèõ óòâîðåíü) і âèïàäіííÿ âîëîññÿ. Ëþäèíà çàðàæàєòüñÿ ÿê ïðè áåçïîñåðåäíüîìó êîíòàêòі ç õâîðèì, òàê і ÷åðåç ðіçíі ðå÷і. Ó ïòàõіâ ïàðàçèòóþòü ïіð’ÿíі êëіùі, êóðÿ÷èé êëіù, ó äðіáíèõ ññàâöіâ – ïàöþêîâèé êëіù. Öі êëіùі ìîæóòü íàïàäàòè é íà ëþäèíó. Êðîâîñèñíі òà ïàðàçèòè÷íі êîìàõè. Âîøі – áåçêðèëі çîâíіøíі ïàðà- Ìàë. 77. Çàëîçíèöÿ âóãðîâà (äåìîäåêñ) çèòè ëþäèíè òà іíøèõ ññàâöіâ. Âîíè ìàþòü ïëåñêàòå òіëî òà êîðîòåíüêі âóñèêè. Ðóõîìèì êіãòèêîì âîøà êðіïèòüñÿ äî âîëîñèíè õàçÿїíà. Âîøі 54

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

ìàþòü êîëþ÷î-ñèñíèé ðîòîâèé àïàðàò, çà äîïîìîãîþ ÿêîãî âîíè ñïîæèâàþòü êðîâ õàçÿїíà. Âîøà ëþäñüêà (ìàë. 78) ìîæå æèòè ó âîëîñÿíîìó ïîêðèâі ãîëîâè ëþäèíè (ãîëîâíà âîøà), â îäÿçі ÷è íà âîëîññі òóëóáà (ïëàòòÿíà âîøà). Ñàìêè ïðèêëåþþòü ÿéöÿ äî âîëîññÿ õàçÿїâ. Ëþäñüêà âîøà – ïåðåíîñíèê çáóäíèêіâ ñìåðòåëüíî íåáåçïå÷íèõ çàõâîðþâàíü (ÿê-îò âèñèïíîãî òèôó), âіä ÿêèõ ïðîòÿãîì ëèøå XX ñòîðі÷÷ÿ çàãèíóëî áëèçüêî 30 ìëí ëþäåé.

Ìàë. 78. Âîøà ëþäñüêà

Для запобігання ураженню вошею не слід користуватися чужими гребінцями, одягом, головними уборами; треба ретельно дотримуватися правил особистої гігієни. У разі зараження вошами слід негайно звернутися до лікаря та почати лікування.

Áëîõè, ÿê і âîøі, – áåçêðèëі êðîâîñèñíі êîìàõè, ùî ìàþòü êîëþ÷î-ñèñíі ðîòîâі îðãàíè. Їõíє òіëî ñïëþùåíå ç áîêіâ, âîíè ìàþòü ñòðèáàëüíі íîãè. Äîðîñëі êîìàõè ññóòü êðîâ ëþäèíè é іíøèõ ññàâöіâ. Îñîáëèâî íåáåçïå÷íà áëîõà ïàöþêîâà (ìàë. 79), ÿêà æèâèòüñÿ êðîâ’þ ïàöþêіâ, àëå ìîæå íàïàäàòè é íà ëþäèíó. Âîíà є ïåðåíîñíèêîì çáóäíèêà äóæå íåáåçïå÷íîãî çàõâîðþâàííÿ – ÷óìè, âіä ÿêîãî ïðîòÿãîì іñòîðії ëþäñòâà çàãèíóëî êіëüêà ñîòåíü ìіëüéîíіâ ëþäåé. Öþ õâîðîáó çðіäêà ðåєñòðóþòü і òåïåð, çäåáіëüøîãî â äåÿêèõ êðàїíàõ Àçії òà Àôðèêè. Êðîâ’þ ëþäèíè é òâàðèí ìîæóòü òàêîæ æèâèòèñÿ ïðåäñòàâíèêè äâîêðèëèõ êîìàõ: êîìàðі, ìîøêè, ìîêðåöі, ґåäçі (ìàë. 80, 81). Ó êîìàðіâ і ìîêðåöіâ ðîòîâі îðãàíè êîëþ÷î-ñèñíîãî òèïó. Ìîêðåöі òà ìîøêè (ìàë. 80, 1, 2) çàãàëîì íàãàäóþòü êîìàðіâ, àëå ìåíøі çà ðîçìіðàìè. Ñëèíà ìîøîê ìіñòèòü îòðóéíі ðå÷îâèíè. Òîìó â ìіñöі óêóñó óòâîðþєòüñÿ íàáðÿê, âіä÷óâàєòüñÿ ñâåðáіæ. Ëè÷èíêè òà ëÿëå÷êè êðîâîñèñíèõ êîìàðіâ і ìîøîê, à òàêîæ áàãàòüîõ ìîêðåöіâ ìåøêàþòü ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ. Êðîâ ññóòü âèíÿòêîâî çàïëіäíåíі ñàìêè áàãàòüîõ âèäіâ. Âîíà ïîòðіáíà їì äëÿ ôîðìóâàííÿ ÿєöü. Êðîâîñèñíі êîìàðі é ìîêðåöі – ïåðåíîñíèêè çáóäíèêіâ áàãàòüîõ õâîðîá. Íàïðèêëàä, ìàëÿðіéíèé êîìàð (äèâ. ìàë. 61, 1) – ïåðåíîñíèê çáóäíèêà ìàëÿðії. Êîìàðі òà ìîøêè ìîæóòü ïåðåíîñèòè é ëè÷èíîê íåìàòîä, ÿêі ïàðàçèòóþòü ó ëþäèíі.

1

Ìàë. 79. Áëîõà ïàöþêîâà

2

Ìàë. 80. Êðîâîñèñíі äâîêðèëі: 1 – ìîêðåöü; 2 – ìîøêà

Íà âіäìіíó âіä óêóñіâ êîìàðіâ óêóñè ґåäçіâ (ìàë. 81, 1) äóæå áîëþ÷і. Âîíè ðîçðіçàþòü øêіðó ëþäèíè òà òâàðèí і çëèçóþòü êðîâ, ùî âèñòóïàє. Çі ñëèíîþ êîìàõè â ðàíêó íàäõîäèòü ðå÷îâèíà, ùî íå äàє êðîâі çñіäàòèñÿ, òîìó ðàíêà òðèâàëèé ÷àñ êðîâîòî÷èòü. Êðіì òîãî, ó ðàíêó çі ñëèíîþ êîìàõè 55

ïîòðàïëÿþòü îòðóéíі ðå÷îâèíè, ÿêі ñïðè÷èíÿþòü ïî÷åðâîíіííÿ òà íàáðÿêè øêіðè. Öі êîìàõè çäàòíі ïåðåíîñèòè çáóäíèêіâ íåáåçïå÷íèõ çàõâîðþâàíü, à òàêîæ ëè÷èíîê äåÿêèõ ãåëüìіíòіâ. Ñóêóïíіñòü êðîâîñèñíèõ äâîêðèëèõ ìàє íàçâó ãíóñ. Ìóõè-æèãàëêè ó îñіííі (ìàë. 81, 2) – áëèçüêі ðîäè÷і ìóõè êіìíàòíîї. ßê і ґåäçі, âîíè ïîøèðåíі ïîâñþäíî. Їõíÿ ÷èñåëüíіñòü çðîñòàє íàïðèêіíöі ëіòà – âîñåíè, çâіäêè é ïîõîäèòü íàçâà. Êðîâ òâàðèí і ëþäèíè ï’þòü íå òіëüêè ñàìêè, à é ñàìöі öèõ êîìàõ. Ïîäіáíî äî ґåäçіâ, æèãàëêè âèäіëÿþòü ó ðàíêó îòðóéíі ðå÷îâèíè, ÿêі ñïðè÷èíÿþòü ñèëüíå ïîäðàçíåííÿ. Âîíè òàêîæ ïåðåíîñÿòü çáóäíèêіâ íåáåçïå÷íèõ çàõâîðþâàíü. Âіä÷óòíîї øêîäè òâàðèííèöòâó çàâäàþòü îâîäè (ìàë. 81, 3). Äîðîñëі îâîäè âçàãàëі íå æèâëÿòüñÿ, âîíè æèâóòü çà ðàõóíîê çàïàñіâ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí, íàêîïè÷åíèõ ëè÷èíêîþ. Òîìó ÷àñ іñíóâàííÿ äîðîñëèõ îâîäіâ îáìåæåíèé, і ïіñëÿ ïàðóâàííÿ ñàìêè âіäðàçó øóêàþòü òâàðèíó äëÿ âіäêëàäàííÿ ÿєöü. Ïàðàçèòè÷íі ëè÷èíêè îâîäіâ ðîçâèâàþòüñÿ ïіä øêіðîþ, ó øëóíêó àáî íîñîãëîòöі ñâіéñüêèõ òâàðèí, ÷èì çàâäàþòü їì âåëèêîї øêîäè.

1

2

3

Ìàë. 81. Êðîâîñèñíі òà ïàðàçèòè÷íі äâîêðèëі: 1 – ґåäçü; 2 – ìóõà-æèãàëêà îñіííÿ; 3 – îâіä øëóíêîâèé

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі ïðèñòîñóâàííÿ äî ïàðàçèòóâàííÿ ìàþòü êîðîïîїäè? 2. Çáóäíèêіâ ÿêèõ íåáåçïå÷íèõ çàõâîðþâàíü ëþäèíè é òâàðèí ïåðåíîñÿòü êðîâîñèñíі êëіùі? 3. ßêі õâîðîáè ëþäèíè ñïðè÷èíåíі ïàðàçèòóâàííÿì êëіùіâ? 4. ×èì íåáåçïå÷íі äëÿ ëþäèíè âîøі? 5. ßêó íåáåçïåêó äëÿ çäîðîâ’ÿ ñòàíîâëÿòü êðîâîñèñíі êîìàðі, ìîøêè òà ìîêðåöі? 6. Çáóäíèêіâ ÿêèõ íåáåçïå÷íèõ çàõâîðþâàíü ìîæóòü ïåðåíîñèòè áëîõè?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі є çàõîäè ïðîôіëàêòèêè óêóñіâ êðîâîñèñíèõ êîìàõ і êëіùіâ?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ×îìó âîøі òà áëîõè, íà âіäìіíó âіä áіëüøîñòі êîìàõ, íå ìàþòü êðèë?

Ö³êàâî çíàòè На території України та інших країн комарі переносять личинок нематод з роду Дирофілярія. Остаточними хазяями здебільшого є собаки, але ці паразити трапляються і в тілі людини. Один з видів дирофілярій паразитує в судинах легень або серці й може спричинити загибель остаточного хазяїна.

56

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

§ 15. РИБИ Пригадайте, які систематичні категорії застосовують у зоології. Які тварини належать до безхребетних?

Âè âæå çíàєòå, ùî âñіõ òâàðèí ïîäіëÿþòü íà áåçõðåáåòíèõ і õðåáåòíèõ. Ç áåçõðåáåòíèìè òâàðèíàìè – êèøêîâîïîðîæíèííèìè, ÷åðâàìè, ÷ëåíèñòîíîãèìè, ìîëþñêàìè – âè âæå îçíàéîìèëèñÿ. Çà ÿêèìè îçíàêàìè òâàðèí âіäíîñÿòü äî õðåáåòíèõ? Âè äîáðå çíàєòå òàêèõ õðåáåòíèõ òâàðèí, ÿê ðèáè, æàáè, ÿùіðêè, ïòàõè, ññàâöі. Âîíè äóæå ðіçíі, ïîøèðåíі â óñіõ ñåðåäîâèùàõ іñíóâàííÿ: íàçåìíî-ïîâіòðÿíîìó, ґðóíòîâîìó, ìîðÿõ і ïðіñíèõ âîäîéìàõ. Îá’єäíóє âñіõ öèõ ðіçíèõ òâàðèí â îäíó ãðóïó єäèíèé ïëàí áóäîâè. Íàñàìïåðåä óñіì їì ïðèòàìàííèé âíóòðіøíіé îñüîâèé ñêåëåò – õîðäà (ìàë. 82). Ñàìå òîìó âñі õðåáåòíі íàëåæàòü äî õîðäîâèõ. Õîðäà ìàє âèãëÿä ñóöіëüíîãî òÿæà é ñëóãóє îïîðîþ äëÿ ì’ÿçіâ, à òàêîæ íàäàє òіëó ïåâíîї ïðóæíîñòі. Ó áіëüøîñòі õîðäîâèõ ó äîðîñëîìó ñòàíі õîðäà çàìіíþєòüñÿ íà õðåáåò (õðÿùîâèé àáî êіñòêîâèé) і ëèøå â íåáàãàòüîõ òâàðèí çàëèøàєòüñÿ ïðîòÿãîì óñüîãî æèòòÿ (íàïðèêëàä, â îñåòðîâèõ ðèá). Õðåáåò – îñüîâèé ñêåëåò, ÿêèé ñêëàäàєòüñÿ ç ïîñëіäîâíîñòі êîðîòåíüêèõ õðåáöіâ, óòâîðåíèõ ç õðÿùîâîї ÷è êіñòêîâîї òêàíèíè. Ó õðåáåòíèõ òâàðèí ðîçâèíåíèé ñêåëåò ãîëîâè – ÷åðåï. Öåíòðàëüíà íåðâîâà ñèñòåìà ñêëàäàєòüñÿ ç äâîõ ÷àñòèí: ïåðåäíÿ ÷àñòèíà ðîçøèðåíà â ãîëîâíèé ìîçîê і çàõèùåíà ÷åðåïîì, à çàäíÿ ìàє âèãëÿä âèäîâæåíîї òðóáêè. Її íàçèâàþòü ñïèííèì ìîçêîì. Ó ãëîòöі õîðäîâèõ òâàðèí çàêëàäàþòüñÿ çÿáðîâі ùіëèíè (ìàë. 82). Ó âèäіâ, ùî âèíèêëè ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі òà íіêîëè éîãî íå çàëèøàëè (ðèáè), âîíè çáåðіãàþòüñÿ âïðîäîâæ óñüîãî æèòòÿ. Ó ðåøòè òâàðèí, ùî ïåðåéøëè äî 1 5 æèòòÿ íà ñóõîäîëі àáî çíîâó ïîâåðíóëèñÿ äî іñíóâàííÿ ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі (êðîêîäèëè, òþëåíі, êèòè, äåëüôіíè), çÿáðîâі ùіëèíè çàêëàäàþòüñÿ òіëüêè ïіä ÷àñ çàðîä2 êîâîãî ðîçâèòêó і íіêîëè íå ôóíêöіîíóþòü ÿê îðãàíè äèõàííÿ â äîðîñëîìó ñòàíі. Çàìіñòü íèõ ãàçîîáìіí çàáåçïå÷óþòü ëåãåíі – ïàðíі îðãàíè, ÿêі äàþòü çìîãó äèõàòè àòìîñôåðíèì ïîâіòðÿì. 4 Õðåáåòíèì òâàðèíàì ïðèòàìàííі ðіçíі ñïîñîáè æèâëåííÿ, àëå â íèõ ñïіëüíèé ïëàí áóäîâè òðàâíîї ñèñòåìè. Òàê, íàñêðіçíèé 3 êèøêіâíèê âіäêðèâàєòüñÿ íàçîâíі àíàëüíèì îòâîðîì àáî â êëîàêó (ðîçøèðåííÿ çàäíüîãî âіääіëó êèøêіâíèêà, ó ÿêèé âіäêðèâàþòüñÿ òàêîæ âèâіäíі ïðîòîêè âèäіëüíîї òà ñòàòåâîї ñèñòåì). Çàçâè÷àé є ñïåöіàëіçîâàíі òðàâíі Ìàë. 82. Ñõåìà áóäîâè çàëîçè – ïå÷іíêà, ïіäøëóíêîâà çàëîçà, à â çàðîäêà õîðäîâîї òâàðèíè: íàçåìíèõ õðåáåòíèõ – ùå é ñëèííі. Ó âñіõ 1 – íåðâîâà òðóáêà; 2 – õîðäà; õðåáåòíèõ òâàðèí є òàêîæ âèäіëüíà, êðîâî3 – êèøêà; 4 – øëóíîê; 5 – çÿáðîâі ùіëèíè íîñíà, ñòàòåâà òà åíäîêðèííà ñèñòåìè. 57

Ñêëàäíà áóäîâà õðåáåòíèõ òâàðèí äàëà їì çìîãó îïàíóâàòè ðіçíі ðåãіîíè íàøîї ïëàíåòè. Âîíè ïîøèðåíі â óñіõ êëіìàòè÷íèõ ïîÿñàõ – âіä Àðêòèêè äî åêâàòîðà òà âіä åêâàòîðà – äî Àíòàðêòèêè. ßêі îçíàêè ïðèòàìàííі ðèáàì? Óñі âè ÷óëè âèñëіâ «Ïî÷óâàєòüñÿ, ÿê ðèáà ó âîäі». Òàê êàæóòü òîìó, ùî ðèáè íàéêðàùå ïðèñòîñîâàíі äëÿ ìåøêàííÿ ó âîäîéìàõ. Äëÿ öüîãî âîíè ìàþòü áåçëі÷ ïðèñòîñóâàíü. Ðèáè çäàòíі ïëàâàòè çà äîïîìîãîþ ïëàâöіâ і äèõàþòü ðîç÷èíåíèì ó âîäі êèñíåì çà äîïîìîãîþ çÿáåð. Ðèáè ïîøèðåíі â óñіõ òèïàõ ïðіñíèõ і ñîëîíèõ âîäîéì íàøîї ïëàíåòè. Ïіä êðèãîþ â àíòàðêòè÷íèõ é àðêòè÷íèõ ìîðÿõ, à òàêîæ íà âåëèêèõ ãëèáèíàõ áàãàòî âèäіâ ðèá æèâóòü ïðè òåìïåðàòóðі, áëèçüêіé äî 0 Ñ, íàòîìіñòü âіäîìі ðèáè – ìåøêàíöі ãàðÿ÷èõ äæåðåë Ïіâíі÷íîї Àìåðèêè, ÿêі æèâóòü çà òåìïåðàòóðè áëèçüêî + 50 Ñ. Îñîáëèâîñòі çîâíіøíüîї áóäîâè ðèá ðîçãëÿíåìî íà ïðèêëàäі çâè÷àéíîãî ìåøêàíöÿ ïðіñíèõ âîäîéì Óêðàїíè – îêóíÿ ðі÷êîâîãî (ìàë. 83). Òіëî ðèáè ïîäіëÿþòü íà ãîëîâó, òóëóá і õâіñò. Ãîëîâà íåðóõîìî ñïîëó÷åíà ç òóëóáîì. ×іòêèõ ìåæ ìіæ âіääіëàìè òіëà íåìàє: âîíè ïëàâíî ïåðåõîäÿòü îäíå â îäíå, ùî çàáåçïå÷óє îáòі÷íó ôîðìó òіëà. Ðîòîâèé îòâіð îòî÷åíèé âåðõíüîþ òà íèæíüîþ ùåëåïàìè. Íèæíÿ ùåëåïà ðóõîìà, ùî äàє çìîãó àêòèâíî çàõîïëþâàòè çäîáè÷ (ðі÷êîâèé îêóíü – õèæàê). Íà ãîëîâі òàêîæ є î÷і òà ïàðíі îòâîðè – íіçäðі, ç ÿêèìè ïîâ’ÿçàíі ðåöåïòîðè íþõó. Ç áîêіâ ãîëîâè ðîçìіùåíі çÿáðîâі êðèøêè, ÿêі ïðèêðèâàþòü îðãàíè äèõàííÿ – çÿáðà. Ïëàâöі çàáåçïå÷óþòü ðóõ òâàðèíè àáî ðåãóëþþòü її ïîëîæåííÿ â òîâùі âîäè. Öå çãîðòêè øêіðè, ÿêі çàçâè÷àé ìàþòü ó ñâîєìó ñêëàäі îïîðíі ñêåëåòíі óòâîðè – ïðîìåíі. Ïëàâöі áóâàþòü ïàðíèìè òà íåïàðíèìè. Äî ïàðíèõ ïëàâöіâ íàëåæàòü ãðóäíі òà ÷åðåâíі, äî íåïàðíèõ – õâîñòîâèé, àíàëüíèé òà ñïèííèé (îäèí àáî äåêіëüêà) (ìàë. 83). Õâіñò, ùî çàêіí÷óєòüñÿ õâîñòîâèì ïëàâöåì, – ãîëîâíèé îðãàí ðóõó. Äëÿ ïîâіëüíîãî ðóõó âïåðåä àáî íàçàä ñëóãóþòü ãðóäíі ïëàâöі. Ïàðíі ãðóäíі òà ÷åðåâíі ïëàâöі ñëóãóþòü ñâîєðіäíèì «ñòåðíîì ãëèáèíè» – äàþòü çìîãó çìіíþâàòè íàïðÿìîê ðóõó. Íåïàðíі ïëàâöі (ñïèííі òà àíàëüíèé) çàáåçïå÷óþòü ñòàáіëüíå ïîëîæåííÿ òіëà ðèáè ó âîäі. Òіëî ðèáè âêðèòå ëóñêîþ, ùî çàõèùàє її âіä ìåõàíі÷íèõ ïîøêîäæåíü і íàäàє áіëüøîї îáòі÷íîñòі. Øêіðà ìàє çàëîçè, ÿêі âèäіëÿþòü ñëèç. Âіí 4 2 1 3 5

9

8

7

6

Ìàë. 83. Çîâíіøíÿ áóäîâà îêóíÿ ðі÷êîâîãî: 1 – ãîëîâà; 2 – òóëóá; 3 – õâіñò; 4 – ñïèííі ïëàâöі; 5 – õâîñòîâèé ïëàâåöü; 6 – àíàëüíèé ïëàâåöü; 7 – ÷åðåâíèé ïëàâåöü; 8 – ãðóäíèé ïëàâåöü; 9 – çÿáðîâà êðèøêà

58

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

çàõèùàє øêіðó âіä ïðîíèêíåííÿ õâîðîáîòâîðíèõ îðãàíіçìіâ і ïîëåãøóє ïëàâàííÿ, çìåíøóþ÷è òåðòÿ ó âîäі. Áàãàòî âèäіâ ðèá ïðèñòîñîâàíі äî іñíóâàííÿ â óìîâàõ çìіíè ïіð ðîêó. Òàê, ÿêùî âîäîéìà âêðèòà êðèãîþ, ðèáà çáèðàєòüñÿ òàì, äå òåïëіøå (íàïðèêëàä, ó ÿìàõ íà äíі). Íàéâàæ÷èé ïåðіîä äëÿ ðèá – çèìîâèé, êîëè ó âîäîéìàõ íå âèñòà÷àє їæі, ëüîäîñòàâ ïåðåøêîäæàє íàäõîäæåííþ êèñíþ ç ïîâіòðÿ äî âîäè. Ùîá äîïîìîãòè ðèáàì ó öåé ÷àñ, ïîòðіáíî ðîáèòè îïîëîíêè. Íàâåñíі, êîëè òåìïåðàòóðà âîäè ïіäâèùóєòüñÿ, çðîñòàє é àêòèâíіñòü ðèá. Ó öåé ÷àñ ñïîñòåðіãàþòü ñåçîííå ÿâèùå – íåðåñò. Öå ïðîöåñ âіäêëàäàííÿ ñàìêàìè ðèá іêðè ç ïîäàëüøèì çàïëіäíåííÿì її ñіì’ÿíîþ ðіäèíîþ (ìîëî÷êîì) ñàìöіâ. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: õîðäà, õðåáåò, çÿáðîâі ùіëèíè, ïëàâöі, íåðåñò.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі îçíàêè õàðàêòåðíі äëÿ õðåáåòíèõ òâàðèí? Ó ÿêèõ ñåðåäîâèùàõ âîíè ìåøêàþòü? 2. Ùî òàêå õîðäà? ßêі її ôóíêöії? 3. Äå ìåøêàþòü ðèáè? 4. ßêі âè ìîæåòå íàçâàòè ïðèñòîñóâàííÿ ðèá äî ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ? 5. ßêі âіääіëè òіëà ðèá âè çíàєòå?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Âèáåðіòü ç ïåðåëі÷åíèõ òâàðèí òèõ, ïðåäêè ÿêèõ âèíèêëè ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі é íіêîëè éîãî íå çàëèøàëè, і òèõ, ÷èї ïðåäêè ïîâåðíóëèñÿ äî æèòòÿ ó âîäíå ñåðåäîâèùå: ìîðñüêі çìії, êðîêîäèëè, ìîðñüêі ÷åðåïàõè, ðèáè, äåëüôіíè. Âіäïîâіäü îáґðóíòóéòå.

Ö³êàâî çíàòè 1774 року відомий біолог Петро Симон 1 Паллас (1741–1811) (мал. 84, 2) знайшов у Чорному морі маленьку видовжену напівпрозору тварину (мал. 84,1). Сприйнявши її за молюска, він назвав цю тварину «ланцетоподібним слимаком». Таку назву вона дістала тому, що зовні нагадує давній хірургічний інструмент – ланцет. Тільки через 60 років учені встановили, що цей вид є хордовою твариною. Особлива роль у вивченні ланцетника належить видатному українському вченому Олександру Онуфрійовичу Ковалевському (1840– 1901) (мал. 84, 3), який свого часу працював у Київському університеті Св. Володимира. Саме завдяки його працям стало відомо, що ланцетник дуже нагадує прадавніх хордових, від яких колись виникли хребетні тварини. Тіло ланцетників завдовжки від 3 до 8 см. Більшу частину часу вони ведуть осілий спосіб життя, закопуючись задньою частиною тіла в пісок. 2 3 Над його поверхнею виступає лише передній Ìàë. 84. 1. Ëàíöåòíèê кінець тіла з віночком щупалець, які оточують єâðîïåéñüêèé. 2. Ïåòðî Ñèìîí передротову лійку. За способом живлення Ïàëëàñ. 3. Îëåêñàíäð ланцетники – фільтратори. Вони живляться різÎíóôðіéîâè÷ Êîâàëåâñüêèé ними мікроскопічними організмами. Один з видів ланцетників – ланцетник європейський – трапляється в Чорному морі.

59

§ 16. РІЗНОМАНІТНІСТЬ РИБ Пригадайте, що таке хорда.

Âіäîìî äâі âåëèêі ñó÷àñíі ãðóïè ðèá – êіñòêîâі òà õðÿùîâі. ßêі áіîëîãі÷íі îñîáëèâîñòі êіñòêîâèõ ðèá? Ñêåëåò öèõ òâàðèí çäåáіëüøîãî êіñòêîâèé. Çÿáðà ïðèêðèâàþòü çÿáðîâі êðèøêè. Áіëüøіñòü êіñòêîâèõ ðèá ìàþòü îñîáëèâèé îðãàí – ïëàâàëüíèé ìіõóð (ìàë. 85). Öåé òîíêîñòіííèé âèðіñò êèøêіâíèêà, çàïîâíåíèé ãàçàìè, äîïîìàãàє ðèáàì òðèìàòèñÿ ó òîâùі âîäè. Ñàìêè êіñòêîâèõ ðèá çàçâè÷àé âіäêëàäàþòü óêðèòі äðàãëèñòîþ îáîëîíêîþ іêðèíêè ó âîäó àáî íà ïіäâîäíі ïðåäìåòè, à ñàìöі ïîëèâàþòü їõ «ìîëî÷êîì» – ñіì’ÿíîþ ðіäèíîþ. Äëÿ ðîçâèòêó çàðîä1 êà â éîãî òіëі ìіñòèòüñÿ çàïàñ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí (æîâòîê). Ðîçâèòîê ó áіëüøîñòі êіñòêîâèõ ðèá íåïðÿìèé: ëè÷èíêè çíà÷íî âіäðіçíÿþòüñÿ âіä äîðîñëèõ ðèá.  Îñåòðîïîäіáíі âіäðіçíÿþòüñÿ çà áóäîâîþ âіä іíøèõ êіñòêîâèõ ðèá. Їõíіé ñêåëåò ïåðåâàæíî õðÿùîâèé, êіñòêè є ëèøå ó ÷åðåïі. Õîðäà çáåðіãàєòüñÿ ïðîòÿãîì óñüîãî æèòòÿ. Ïåðåäíÿ ÷àñòèíà Ìàë. 85. Ïëàâàëüíèé ìіõóð (1) ãîëîâè âèäîâæåíà, ðîòîâèé îòâіð ìàє ðèáè ãóñòî îïëåòåíèé êðîâîíîñíèìè âèãëÿä ïîïåðå÷íîї ùіëèíè; ïàðíі ïëàâñóäèíàìè öі ðîçòàøîâàíі ãîðèçîíòàëüíî. Óçäîâæ òіëà ï’ÿòüìà ðÿäàìè ïðîõîäÿòü âåëèêі êіñòêîâі ùèòêè. Êðіì òîãî, øêіðà âêðèòà áàãàòüìà äðіáíèìè ëóñî÷êàìè. Ó ìîðÿõ і ðі÷êàõ íàøîї êðàїíè ìåøêàþòü áіëóãà çâè÷àéíà, îñåòðè – øèï òà ðîñіéñüêèé, ñòåðëÿäü ïðіñíîâîäíà, ñåâðþãà çâè÷àéíà (ìàë. 86). Öі âèäè çàíåñåíî äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè.

2 1

Ìàë. 86. Îñåòðîïîäіáíі ðèáè: 1 – îñåòåð ðîñіéñüêèé; 2 – ñåâðþãà çâè÷àéíà

Îñåòðîïîäіáíі ìàþòü âåëèêå ïðîìèñëîâå çíà÷åííÿ. ×åðåç іíòåíñèâíèé ïðîìèñåë, ñïîðóäæåííÿ ãðåáåëü, çàáðóäíåííÿ òà îáìіëіííÿ âîäîéì ÷èñåëüíіñòü öèõ ðèá ðіçêî çíèçèëàñÿ, òîìó âèëîâ їõ îáìåæåíèé, à áàãàòüîõ âèäіâ – óçàãàëі çàáîðîíåíèé. Ëþäèíà øòó÷íî ðîçâîäèòü äåÿêі âèäè îñåòðîïîäіáíèõ. Çîêðåìà, ñòâîðåíî ãіáðèä áіëóãè òà ñòåðëÿäі – áіñòåð, ÿêèé øâèäêî ðîñòå é ìàє âèñîêі õàð÷îâі ÿêîñòі.  Ó êîðîïîïîäіáíèõ ùåëåïè íå ìàþòü çóáіâ, îäíàê íà çàäíіé çÿáðîâіé äóçі є îñîáëèâі êіñòêîâі óòâîðè – ãëîòêîâі çóáè, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ âîíè ìîæóòü ïåðåòèðàòè їæó. Êîðîïîïîäіáíі – ïåðåâàæíî âñåїäíі ðèáè. Ñåðåä íèõ òðàïëÿþòüñÿ é õèæàêè (íàïðèêëàä, áіëèçíà çâè÷àéíà) òà ðîñëèíîїäíі âèäè (ÿê-îò òîâñòîëîá) (ìàë. 87). 60

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

Ó ðèáíèõ ãîñïîäàðñòâàõ ðîçâîäÿòü ðіçíîìàíіòíі ïîðîäè êîðîïіâ. Äèêèé ïðåäîê êîðîïà – ñàçàí – ìåøêàє ó Äíіïðі òà іíøèõ ðі÷êàõ Óêðàїíè. Ñðіáëÿñòèé êàðàñü є îá’єêòîì ïðîìèñëó òà ñïîðòèâíîї ðèáàëêè. 1  Íàéáіëüøèé ñåðåä ðèá – ìåøêàíöіâ óêðàїíñüêèõ ïðіñíèõ âîäîéì – ïðåäñòàâíèê ñîìîïîäіáíèõ – ñîì çâè÷àéíèé, àáî єâðîïåéñüêèé (ìàë. 88). Øêіðà ñîìà íå ìàє ëóñîê, à â ðîòі є êіëüêà ðÿäіâ ãîñòðèõ çóáіâ. Äîâãі âóñà – îðãàíè äîòèêó – äîïîìàãàþòü òâàðèíі îðієíòóâàòèñü ó òåìðÿâі 2 (âîíà àêòèâíà ïåðåâàæíî âíî÷і) òà êàëàìóòíіé âîäі. Ñîì – õèæàê, ÿêèé, ëåæà÷è Ìàë. 87. Êîðîïîïîäіáíі: íà äíі, ïіäñòåðіãàє çäîáè÷ – ðèá, âîäî1 – êîðîï; 2 – òîâñòîëîá ïëàâíèõ ïòàõіâ òîùî.  Îñåëåäöåïîäіáíі – ðèáè äðіáíèõ і ñåðåäíіõ ðîçìіðіâ. Їõíє îáòі÷íå òіëî, çà âèíÿòêîì ãîëîâè, âêðèòå äðіáíîþ ëóñêîþ, ùî íàäàє éîìó ñðіáëÿñòîãî êîëüîðó.  Óêðàїíі â ×îðíîìó ìîðі ïîøèðåíі ÷îðíîìîðñüêèé îñåëåäåöü, àí÷îóñ єâðîïåéñüêèé, àáî õàìñà, òà іíøі ïðîìèñëîâі âèäè îñåëåäöåïîäіáíèõ (ìàë. 89. À). Ìàë. 88. Ñîì çâè÷àéíèé  Õàðàêòåðíà îçíàêà ïðåäñòàâíèêіâ ëîñîñåïîäіáíèõ – íàÿâíіñòü îñîáëèâîãî æèðîâîãî ïëàâöÿ, ïîçáàâëåíîãî ïðîìåíіâ, ðîçòàøîâàíîãî íà ñïèííîìó áîöі òіëà ïåðåä õâîñòîâèì. Áіëüøіñòü âèäіâ ëîñîñåïîäіáíèõ ìåøêàє â ìîðÿõ, îäíàê äëÿ ðîçìíîæåííÿ çàõîäèòü ó ðі÷êè.  Óêðàїíі ìåøêàє õàðіóñ єâðîïåéñüêèé (ó áàñåéíàõ Äóíàþ òà Äíіñòðà), äóíàéñüêèé і ÷îðíîìîðñüêèé ëîñîñі (ìàë. 89. Á, 1, 2), ÿêèõ çàíåA

Б

1

1

2 2 3

Ìàë. 89. A. Îñåëåäöåïîäіáíі: 1 – îñåëåäåöü ÷îðíîìîðñüêèé; 2 – àí÷îóñ єâðîïåéñüêèé. Á. Ëîñîñåïîäіáíі: 1 – õàðіóñ єâðîïåéñüêèé; 2 – äóíàéñüêèé ëîñîñü; 3 – ôîðåëü ðàéäóæíà

61

ñåíî äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè. Ôîðåëü ðàéäóæíà (ìàë. 89. Á, 3) âіääàє ïåðåâàãó ïðîõîëîäíіé âîäі, òîìó ìåøêàє â ãіðñüêèõ ðі÷êàõ. Її øòó÷íî ðîçâîäÿòü ó ðèáíèõ 1 ãîñïîäàðñòâàõ Çàêàðïàòòÿ, Êàðïàò і Êðèìó. Îêóíåïîäіáíі – ïåðåâàæíî õèæàêè.  2 Áàãàòî âèäіâ ìàþòü ïðîìèñëîâå çíà÷åííÿ. Ó ×îðíîìó ìîðі äîáóâàþòü äâà âèäè ñòàâðèäè (àòëàíòè÷íó, àáî çâè÷àéíó, òà ñåðåäçåìíîìîðñüêó), ðіçíîìàíіòíі âèäè áè÷êіâ. Ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ Óêðàїíè ïîøèðåíі Ìàë. 90. Îêóíåïîäіáíі: îêóíü ðі÷êîâèé, ñóäàê, éîðæ òà іíøі âèäè 1 – ñòàâðèäà; 2 – ñóäàê öèõ ðèá (ìàë. 90). ßêі õàðàêòåðíі îçíàêè õðÿùîâèõ ðèá? Öі ðèáè ïîøèðåíі ïåðåâàæíî â ìîðÿõ. Ç áîêіâ àáî çíèçó ãîëîâè ïîìіòíî 5–7 ïàðíèõ çÿáðîâèõ ùіëèí. Ãðóäíі òà ÷åðåâíі ïëàâöі ðîçìіùåíі â ãîðèçîíòàëüíіé ïëîùèíі. Ïëàâàëüíîãî ìіõóðà íåìàє. Øêіðà öóïêà òà çàçâè÷àé óêðèòà ëóñêàìè, ùî íàãàäóþòü çóá÷èêè. Ó õèæèõ àêóë çóáè òðèêóòíі òà ðîçìіùåíі â êіëüêà ðÿäіâ, ïðè÷îìó çëàìàíі çóáè çàìіíþþòüñÿ íîâèìè. Ñêåëåò õðÿùîâèõ ðèá âèíÿòêîâî õðÿùîâèé. Ó õðÿùîâèõ ðèá ðîçâèòîê ïðÿìèé: ñàìêà âіäêëàäàє ÿéöÿ (іêðèíêè, âêðèòі ùіëüíèìè äîäàòêîâèìè îáîëîíêàìè). Ç íèõ âèõîäÿòü ìîëîäі ðèáè, ùî çàãàëîì íàãàäóþòü äîðîñëèõ îñîáèí. Іíêîëè ÿéöå çàòðèìóєòüñÿ â ìàòåðèíñüêîìó îðãàíіçìі, äå ç íüîãî âèõîäèòü æèâå ìàëÿ (ÿâèùå ÿéöåæèâîðîäіííÿ). Ó äåÿêèõ âèäіâ àêóë і ñêàòіâ çàðîäîê îòðèìóє ïîæèâíі ðå÷îâèíè âіä îðãàíіçìó ìàòåðі ÷åðåç її êðîâîíîñíó ñèñòåìó. Òàêèì âèäàì ïðèòàìàííå ñïðàâæíє æèâîðîäіííÿ. Íàéïîøèðåíіøі õðÿùîâі ðèáè – àêóëè òà ñêàòè.  Àêóëè ìàþòü ïåðåâàæíî îáòі÷íó ôîðìó òіëà. Çÿáðîâі ùіëèíè ðîçòàøîâàíі ç áîêіâ ãîëîâè. Ïåðåäíÿ ÷àñòèíà ãîëîâè âèäîâæåíà. Ðîò ó ôîðìі ïіâìіñÿöÿ îòî÷åíèé âåëèêîþ êіëüêіñòþ çóáіâ. Îñíîâíèì îðãàíîì ðóõó ñëóãóє õâîñòîâèé ïëàâåöü, âåðõíÿ ëîïàòü ÿêîãî áіëüøà çà íèæíþ. Ó âåëèêіé ïå÷іíöі öèõ òâàðèí âіäêëàäàєòüñÿ æèðîïîäіáíà ðå÷îâèíà, ÿêà ïіäâèùóє їõíþ ïëàâó÷іñòü і òàêèì ÷èíîì êîìïåíñóє âіäñóòíіñòü ïëàâàëüíîãî ìіõóðà. Áіëüøіñòü àêóë – àêòèâíі õèæàêè, ëèøå äåÿêі âèäè (íàïðèêëàä, êèòîâà àêóëà, ùî ñÿãàє çàâäîâæêè 20 ì) æèâëÿòüñÿ äðіáíèìè îðãàíіçìàìè. Ó ïðèáåðåæíèõ âîäàõ ×îðíîãî ìîðÿ ïîøèðåíà êîëþ÷à àêóëà, àáî êàòðàí (ìàë. 91). Öåé ÿéöåæèâîðîäíèé âèä ñÿãàє òðîõè áіëüøå ìåòðà çàâäîâæÌàë. 91. Àêóëà êàòðàí êè, æèâèòüñÿ ðèáîþ, ìîëþñêàìè, ðàêîïîäіáíèìè òà íå ñòàíîâèòü íåáåçïåêè äëÿ ëþäèíè.  Òіëî ñêàòіâ ñïëþùåíå çâåðõó âíèç. Ïëàâàþòü ñêàòè, õâèëåïîäіáíî ðóõàþ÷è øèðîêèìè ãðóäíèìè ïëàâöÿìè. Çÿáðîâі ùіëèíè ðîçìіùåíі, íà âіäìіíó âіä àêóë, çíèçó ãîëîâè. Áіëüøіñòü öèõ ðèá âåäå ïðèäîííèé ñïîñіá æèòòÿ – âîíè ëåæàòü íà ìîðñüêîìó äíі, ÷àòóþ÷è íà çäîáè÷, àáî çàêîïóþòüñÿ â ïіñîê. Ó ïðèáåðåæíіé ñìóçі ×îðíîãî òà Àçîâñüêîãî ìîðіâ ìåøêàþòü äâà âèäè ñêàòіâ – øèïóâàòèé, àáî ìîðñüêà ëèñèöÿ, òà õâîñòîêîë (ìàë. 92). Ìîðñüêà ëèñèöÿ ìåøêàє íà ãëèáèíàõ äî 100 ì. Âîíà ñÿãàє äî 125 ñì çàâäîâæêè. Õâîñòîêîë ùîðîêó ìіãðóє íà çèìіâëþ â Ñåðåäçåìíå 62

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

1

2

Ìàë. 92. Ñêàòè: 1 – ñêàò øèïóâàòèé, àáî ìîðñüêà ëèñèöÿ; 2 – õâîñòîêîë

ìîðå é ó íàøèõ âîäàõ òðàïëÿєòüñÿ ëèøå íàâåñíі òà âëіòêó. Íà éîãî õâîñòі є çàçóáðåíà ãîëêà äî 30 ñì çàâäîâæêè, ÿêà ñëóãóє äëÿ çàõèñòó âіä âîðîãіâ; âіäîìі âèïàäêè ïîðàíåííÿ ëþäåé. Àêóë і ìåíøîþ ìіðîþ ñêàòіâ âіäëîâëþþòü çàðàäè øêіðè, ç ÿêîї âèðîáëÿþòü ñóìêè òà іíøі ãàëàíòåðåéíі âèðîáè, ïîæèâíîãî ì’ÿñà (êàòðàí, îñåëåäöåâі àêóëè) òà ïå÷іíêîâîãî æèðó – äæåðåëà âіòàìіíіâ òà іíøèõ êîðèñíèõ ðå÷îâèí. Äëÿ æèòòÿ òà çäîðîâ’ÿ ëþäèíè íåáåçïå÷íі òèãðîâà àêóëà çàâäîâæêè äî 5 ì, áіëà àêóëà (àáî êàðõàðîäîí) çàâäîâæêè äî 6 ì òà іíîäі àêóëà-ìîëîò âåëèêà, íàçâàíà òàê òîìó, ùî її ïàùà òàêà øèðîêà, ùî ãîëîâà ðîçøèðåíà âáîêè і íàãàäóє ìîëîò (ìàë. 93). Íåáåçïå÷íі òàêîæ óðàæåííÿ åëåêòðè÷íèìè ðîçðÿäàìè âіä åëåêòðè÷íèõ ñêàòіâ òà ïîðàíåííÿ, çàâäàíі ñêàòàìè-õâîñòîêîëàìè (äèâ. ôîðçàö І).

1

2

Ìàë. 93. Íåáåçïå÷íі äëÿ ëþäèíè àêóëè: 1 – áіëà àêóëà; 2 – àêóëà-ìîëîò âåëèêà Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ïëàâàëüíèé ìіõóð, ãëîòêîâі çóáè.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі õàðàêòåðíі îçíàêè êіñòêîâèõ ðèá? 2. Íàçâіòü ïðåäñòàâíèêіâ êіñòêîâèõ ðèá. ßêі ç íèõ ìàþòü ïðîìèñëîâå çíà÷åííÿ? 3. ßêèõ êіñòêîâèõ ðèá ëþäèíà ðîçâîäèòü øòó÷íî? 4. ßêі õàðàêòåðíі îçíàêè õðÿùîâèõ ðèá? Íàçâіòü ïðåäñòàâíèêіâ õðÿùîâèõ ðèá.

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі îñíîâíі ïðèñòîñóâàííÿ êіñòêîâèõ і õðÿùîâèõ ðèá äî ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Âіäçíà÷òå â çîâíіøíіé áóäîâі îêóíÿ ðі÷êîâîãî îçíàêè ïðèñòîñîâàíîñòі äî ìåøêàííÿ ó âîäîéìàõ.

Ö³êàâî çíàòè  Кистеперих риб ще порівняно недавно вважали вимерлими. Але в 1938 р. в Індійському океані, поблизу узбережжя Африки, було виловлено невідому доти рибу,

63

Ìàë. 94. Ëàòèìåðіÿ

Ìàë. 95. Äâîäèøíà ðèáà àôðèêàíñüêèé ïðîòîïòåð

яку назвали латимерією (мал. 94). У 1998 р. біля берегів індонезійського острова Сулавесі було знайдено ще один вид латимерій. Отже, Світовий океан зберігає ще багато таємниць! Предки латимерії мешкали в прісних водоймах, де відчувалася нестача кисню. У зв’язку із цим у давніх кистеперих разом із зябрами утворилася легеня (виріст стравоходу). Отже, крім кисню, розчиненого у воді, вони могли дихати й атмосферним киснем. У сучасної латимерії, яка мешкає на великих глибинах, легеня заповнена жиром. Парні плавці кистеперих за своєю будовою подібні до кінцівок наземних тварин. Це давало можливість предкам латимерії виходити на суходіл і переповзати з однієї водойми в іншу. Викопних кистеперих риб учені вважають предками наземних хребетних тварин.  Дводишні риби (мал. 95) поширені в прісних водоймах Австралії, Африки та Південної Америки. Крім зябер, вони мають одну чи дві легені, які забезпечують їм дихання атмосферним повітрям. Легеневе дихання допомагає дводишним рибам переживати періоди пересихання водойм або нестачу кисню у воді.  Електричні скати мають особливі утвори для нападу та захисту – електричні органи. Вони становлять собою видозмінені м’язи, здатні виробляти електричні розряди напругою від 60 до 230 вольт.  Хижа риба піранья я (мал. 96) поширена в басейнах Амазонки та інших річок Південної Америки. На відміну від її мирних далеких родичів – коропів, карасів тощо, у цієї риби в роті є численні гострі зуби. Вона полює великими зграями, нападаючи на будьяку тварину, що перебуває у воді.  У тропічних і субтропічних частинах Світового океану мешкають летючі риби (мал. 97). Вони плавають у поверхневих шарах води та живляться дрібними організмами (наприклад, креветками). У погоні за здобиччю або тікаючи від ворогів, ці риби здатні розвивати швидкість до 65 км на годину та, використовуючи плавці як крила, вистрибувати з води й пролітати в повітрі до 400 м.  У теплих водах морів та океанів поблизу поверхні води повільно плаває, підкоряючись океанічним течіям, химерна риба-місяць (мал. 98). Тіло цієї великої риби (довжина – до 4,26 м, маса – до 2235 кг) сплющене з боків, дископодібне, а плавці короткі. Самка риби-місяця за нерест продукує до 300 млн ікринок. Для порівняння:

Ìàë. 96. Ïіðàíüÿ

64

Ìàë. 97. Ëåòþ÷à ðèáà

Ìàë. 98. Ðèáà-ìіñÿöü

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН самка тріски – до 10 млн, атлантичного осетра – до 2,5 млн, сазана та судака – до 1 млн.  Цікава група риб – вудильники, або морські чорти (мал. 99). Їхній спинний плавець, що розміщений на голові, утворює особливий виріст. Морський чорт рухає ним, і створюється враження, ніби це живий черв’як. Риба, що пропливає повз морського чорта, намагається заковтнути «черв’яка» і сама стає здобиччю.

Ìàë. 99. Ðèáà-âóäèëüíèê

§ 17. АМФІБІЇ Пригадайте, який тип розвитку називають непрямим.

Àìôіáії (ç ãðåö. àìôі – äâîÿêèé, áіîñ – æèòòÿ), àáî çåìíîâîäíі, – öå òâàðèíè, ÿêі â äîðîñëîìó ñòàíі çäåáіëüøîãî ïîøèðåíі íà ñóõîäîëі, ïðîòå їõíє ðîçìíîæåííÿ і ðîçâèòîê âіäáóâàþòüñÿ ó âîäі. Äîðîñëі àìôіáії äèõàþòü çà äîïîìîãîþ ëåãåíü òà ÷åðåç øêіðó, à їõíі ëè÷èíêè – çà äîïîìîãîþ çÿáåð. Òіëî àìôіáіé ñêëàäàєòüñÿ ç ãîëîâè, òóëóáà, õâîñòà òà ïàðíèõ êіíöіâîê. Ó æàá, ðîïóõ і äåÿêèõ іíøèõ õâîñòîâèé âіääіë íå âèðàæåíèé (ìàë. 100). Øêіðà ãîëà, áåç ëóñîê. Ó íіé є áàãàòî çàëîç, ÿêі âèäіëÿþòü ñëèç (à іíîäі é îòðóòó). Öåé ñëèç çâîëîæóє ïîâåðõíþ òіëà é ïîëåãøóє ãàçîîáìіí ÷åðåç øêіðó, çàõèùàє òâàðèí âіä ïðîíèêíåííÿ õâîðîáîòâîðíèõ ìіêðîîðãàíіçìіâ. Ó äåÿêèõ âèäіâ (ñàëàìàíäðè ïëÿìèñòîї, êóìîê, ðîïóõ) âèäіëåííÿ îòðóéíèõ çàëîç çàõèùàþòü öèõ òâàðèí âіä íàïàäó õèæàêіâ. Ó õâîñòàòèõ àìôіáіé (îñîáëèâî â ëè÷èíîê) äîáðå âèðàæåíà ðåãåíåðàöіÿ. Ó íèõ ìîæóòü âіäíîâëþâàòèñÿ õâіñò, êіíöіâêè, êèøêіâíèê, ëåãåíі, î÷і òîùî. Ðîçìíîæåííÿ òà ðîçâèòîê àìôіáіé, ïîäіáíî 2 1 äî ðèá, âіäáóâàþòüñÿ ó âîäі. Ç íàñòàííÿì âåñíè àìôіáії ïðîêèäàþòüñÿ âіä çèìîâîãî çàöіïåíіííÿ òà ïî÷èíàþòü øóêàòè âîäîéìè, ÿêі øâèäêî ïðîãðіâàþòüñÿ ñîíÿ÷íèì ïðîìіííÿì. Íàâåñíі ÷óòè ãó÷íèé «æàá’ÿ÷èé ñïіâ». Ðі÷ ó òіì, ùî â ñàìöіâ äåÿêèõ âèäіâ æàá ó êóòêàõ ðîòîâîї ùіëèíè є îñîáëèâі ïàðíі ìіøêè – ðåçîíàòîðè (ìàë. 101). Âîíè ìîæóòü ðîçäóâàòèñÿ, ïіäñèëþþ÷è çâóêè. Ó òàêèé ñïîñіá ñàìöі 3 æàá ñïîâіùàþòü ïðî ñâîþ ïðèñóòíіñòü. Ñàìêè æàá âіäêëàäàþòü ó âîäó äîçðіëі Ìàë. 100. Çîâíіøíÿ áóäîâà іêðèíêè, à ñàìåöü âèïóñêàє íà íèõ ðіäèíó, æàáè: 1 – ãîëîâà; 2 – òóëóá; 3 – êіíöіâêè ùî ìіñòèòü ñïåðìàòîçîїäè. ×åðåç äåÿêèé ÷àñ çîâíіøíÿ îáîëîíêà іêðèíîê íàáðÿêàє і çáіëüøóєòüñÿ çà îá’єìîì. Àìôіáіÿì ïðèòàìàííèé íåïðÿìèé ðîçâèòîê (ìàë. 102). Ëè÷èíêà æàá ìàє íàçâó ïóãîëîâîê. Ñïî÷àòêó âîíà ñõîæà íà ëè÷èíêó êіñòêîâîї ðèáè. Äèõàє ïóãîëîâîê 1 ñïåðøó çîâíіøíіìè çÿáðàìè, ðîçòàøîâàíèìè ç áîêіâ ãîëîâè. Âîíè íåâäîâçі çàìіíþþòüñÿ íà âíóòðіøíі, íåïîìіòíі ççîâíі (ïðîðіçóþòüñÿ çÿáðîâі ùіëèíè). Ïåðøі äíі ïóãîëîâêè іñíóþòü çà ðàõóíîê Ìàë. 101. Ðåçîíàòîðè æîâòêà. Çãîäîì ó íèõ ïðîðіçóєòüñÿ ðîò і âîíè â ñàìöÿ æàáè (1) 65

ïî÷èíàþòü æèâèòèñÿ ñàìîñòіéíî. Ñïî÷àòêó âîíè ç’їäàþòü äðàãëèñòі îáîëîíêè іêðèíêè. Çäîáóâàòè їæó ïóãîëîâêàì äîïîìàãàþòü ðîãîâі çóá÷èêè, çàõîâàíі ïіä ì’ÿñèñòèìè ãóáàìè. Ïóãîëîâêè 2 çіøêðіáàþòü øàð äðіáíèõ îäíîêëіòèííèõ îðãàíіçìіâ ç ïіäâîäíèõ ïðåäìåòіâ. Çãîäîì âîíè ïî÷èíàþòü ïîëþâàòè íà äðіáíèõ áåçõðåáåòíèõ ó òîâùі âîäè. Ïóãîëîâîê øâèäêî ðîñòå, ÷åðåç äåÿ3 êèé ÷àñ ó íüîãî ïî÷èíàþòü ðîçâèâàòèñÿ êіíöіâêè. Ñïî÷àòêó çîâíі ïîìіòíі ëèøå çàäíі êіíöіâêè (ìàë. 102, 2), Ìàë. 102. Ðîçâèòîê æàáè: ïåðåäíі – ñõîâàíі ïіä øêіðíîþ çãîðò1 – іêðèíêè; 2 – ïóãîëîâîê; êîþ, ùî ïðèêðèâàє çÿáðîâі ùіëèíè. 3 – ìîëîäà æàáà ×åðåç äåÿêèé ÷àñ ç’ÿâëÿþòüñÿ ëåãåíі. Õâіñò ïîñòóïîâî êîðîòøàє, ñòàþòü ïîìіòíèìè ïåðåäíі êіíöіâêè. Ïóãîëîâîê ïåðåòâîðþєòüñÿ íà ìîëîäó æàáó. Ïåðіîä ðîçâèòêó ó âîäі òðèâàє äâàòðè ìіñÿöі, ïіñëÿ ÷îãî ìîëîäі æàáè ïåðåñåëÿþòüñÿ íà ñóõîäіë. Æèòòÿ àìôіáіé ïіäïîðÿäêîâàíå ñåçîííèì çìіíàì ó ïðèðîäі. Òîìó ðі÷íèé öèêë çåìíîâîäíèõ, ÿêі ìåøêàþòü ó íàøіé êðàїíі, ïîäіëåíèé íà òàêі ïåðіîäè: âåñíÿíå ïðîáóäæåííÿ, ðîçìíîæåííÿ (íåðåñò), ïåðіîä ëіòíüîї àêòèâíîñòі, çèìіâëÿ. Óëіòêó âîíè âåäóòü àêòèâíèé ñïîñіá æèòòÿ. Âîñåíè òâàðèíè ñòàþòü ìàëîðóõëèâèìè, øóêàþòü ìіñöÿ, ïðèäàòíі äëÿ çèìіâëі: æàáè çèìóþòü ïåðåâàæíî íà äíі âîäîéì; ðîïóõè, êóìêè – ó ÿìàõ, çàïîâíåíèõ ëèñòÿì, íîðàõ, ïіäâàëàõ, ëüîõàõ, òðóõëÿâèõ êîëîäàõ äåðåâ òîùî.  Óêðàїíі ïîøèðåíі õâîñòàòі òà áåçõâîñòі àìôіáії.  Ó õâîñòàòèõ àìôіáіé äîáðå ðîçâèíåíèé õâîñòîâèé âіääіë.  Óêðàїíі ìåøêàþòü ñàëàìàíäðà ïëÿìèñòà òà øіñòü âèäіâ òðèòîíіâ. Ñàëàìàíäðà ïëÿìèñòà (ìàë. 103, 1) ìàє ÿñêðàâå çàáàðâëåííÿ: ÷îðíå іç æîâòèìè ïëÿìàìè. Її øêіðíі çàëîçè âèäіëÿþòü îòðóéíó ðå÷îâèíó, ÿêà ñëóãóє äëÿ çàõèñòó âіä âîðîãіâ.  Óêðàїíі öÿ òâàðèíà ïîøèðåíà íà òåðèòîðії Çàêàðïàòñüêîї, Ëüâіâñüêîї, ×åðíіâåöüêîї òà Іâàíî-Ôðàíêіâñüêîї îáëàñòåé. Òðèòîíè çâè÷àéíèé òà ãðåáіí÷àñòèé (ìàë. 103, 2) óëіòêó æèâóòü ó âîäîéìàõ ç íåâåëèêîþ òå÷ієþ, ïîðîñëèõ ðîñëèíàìè. Çèìóþòü íà ñóõîäîëі (ó äóïëàõ äåðåâ, ïіä ïåíüêàìè, ó êóïàõ ëèñòÿ òîùî), íàâåñíі çíîâó ïîâåðòàþòüñÿ äî âîäîéì. Іíøі äâà âèäè òðèòîíіâ – êàðïàòñüêèé òà àëüïіéñüêèé – ïîøèðåíі íà òåðåíàõ Êàðïàò. Íà ïіâäíі Óêðàїíè (Îäåñüêà, Õåðñîíñüêà òà Ìèêîëàїâñüêà îáëàñòі) òðàïëÿєòüñÿ òðèòîí äóíàéñüêèé. 1

1

2

Ìàë. 103. Õâîñòàòі àìôіáії: 1 – ñàëàìàíäðà ïëÿìèñòà; 2 – òðèòîí ãðåáіí÷àñòèé

66

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

1

3

2

Ìàë. 104. Áåçõâîñòі àìôіáії: 1 – æàáà îçåðíà; 2 – æàáà ãîñòðîìîðäà; 3 – ðîïóõà çåëåíà

 Ó áåçõâîñòèõ àìôіáіé êîðîòêå òіëî, çàäíі êіíöіâêè ðîçâèíåíі êðàùå çà ïåðåäíі, à ìіæ їõíіìè ïàëüöÿìè ÷àñòî є ïëàâàëüíі ïåðåòèíêè.  Óêðàїíі ïîøèðåíі æàáè, ðîïóõè, ðàéêè (êâàêøі) òà êóìêè. Æàáà îçåðíà (ìàë. 104, 1) áіëüøó ÷àñòèíó ñâîãî æèòòÿ ïðîâîäèòü ó âîäі, à ÿêùî é âèõîäèòü íà ñóõîäіë, òî ëèøå íà êîðîòêèé ÷àñ. Æàáà ãîñòðîìîðäà (ìàë. 104, 2) âëіòêó ìåøêàє íà ñóõîäîëі é ëèøå ïåðіîä ðîçìíîæåííÿ ïðîâîäèòü ó âîäîéìі. Ó ðîïóõ ãîðáêóâàòà øêіðà, її âåðõíіé øàð ðîãîâіє, çàõèùàþ÷è âіä ïåðåñèõàííÿ. Ðîïóõè àêòèâíі âíî÷і, êîëè ïîâіòðÿ áіëüø âîëîãå é ïðîõîëîäíå. Íà íåðåñò ïðÿìóþòü ó âîäîéìè, à çèìóþòü íà ñóõîäîëі.  Óêðàїíі ïîøèðåíі ðîïóõè çâè÷àéíà, çåëåíà (ìàë. 104, 3) òà î÷åðåòÿíà, ùî òðàïëÿєòüñÿ íà Âîëèíі, ó Êàðïàòàõ і Ðіâíåíñüêіé îáëàñòі. Ðàéêà äåðåâíà ð (êâàêøà çâè÷àéíà) (ìàë. 105, 1) æèâå íà êóùàõ і äåðåâàõ. Її ëåãêî âіäðіçíèòè çà ÿñêðàâî-çåëåíèì çàáàðâëåííÿì òà îñîáëèâèìè êðóãëèìè ïðèñîñêàìè íà êіí÷èêàõ ïàëüöіâ. Çàâäÿêè їì ðàéêà ìîæå ïðèêðіïëþâàòèñÿ äî ïëîñêèõ ïðåäìåòіâ – ëèñòêіâ, ñòîâáóðіâ äåðåâ і íàâіòü äî ñêëà – òà ïåðåñóâàòèñÿ ïî âåðòèêàëüíèõ ïîâåðõíÿõ. Êóìêà ÷åðâîíî÷åðåâà (ìàë. 105, 2) ïîøèðåíà ñêðіçü â Óêðàїíі, à æîâòî÷åðåâà – ëèøå â Êàðïàòñüêîìó ðåãіîíі. Öіêàâî, ùî ñàìöі êóìîê íå ìàþòü ðåçîíàòîðіâ, àëå їõíіé ãîëîñ äóæå äîáðå ÷óòíî ÿê ãëóõå, ðîçêîòèñòå «êóìì..., êóìì...». Ïіäñèëþâà÷åì çâóêіâ ñëóãóє ñàìà âîäîéìà: íåâåëè÷êà êàëþæà, íà äíі ÿêîї «ñïіâàє» ñàìåöü. Çèìóþòü êóìêè íà ñóõîäîëі. ßêà ðîëü àìôіáіé ó ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè? Àìôіáіÿìè æèâèòüñÿ áàãàòî òâàðèí, і âîíè ñàìі çíèùóþòü ÷èìàëî áåçõðåáåòíèõ, ðåãóëþþ÷è òèì ñàìèì ÷èñåëüíіñòü êðîâîñèñíèõ âèäіâ. Äåÿêі âèäè àìôіáіé (íàïðèêëàä, âåëåòåíñüêó ñàëàìàíäðó, òèãðîâó òà ãîñòðîìîðäó æàá, æàáó-ãîëіàôà) ëþäèíà âæèâàє â їæó. Îêðåìі âèäè íàâіòü ðîçâîäÿòü íà ñïåöіàëüíèõ ôåðìàõ. Äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè çàíåñåíî òðèòîíіâ êàðïàòñüêîãî òà

1

2

Ìàë. 105. Áåçõâîñòі àìôіáії: 1 – ðàéêà äåðåâíà; 2 – êóìêà ÷åðâîíî÷åðåâà

67

àëüïіéñüêîãî, ñàëàìàíäðó ïëÿìèñòó, ðîïóõó î÷åðåòÿíó, êóìêó æîâòî÷åðåâó, æàáó ïðóäêó. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ðåçîíàòîðè, ïóãîëîâîê.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі îñîáëèâîñòі çîâíіøíüîї áóäîâè àìôіáіé çóìîâëåíі íàçåìíèì ñïîñîáîì æèòòÿ? 2. ßê âіäáóâàєòüñÿ ðîçìíîæåííÿ àìôіáіé? 3. ßêèé òèï ðîçâèòêó ïðèòàìàííèé àìôіáіÿì? 4. ßêі ïåðіîäè ñïîñòåðіãàþòü ó ðі÷íîìó öèêëі àìôіáіé? 5. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè õâîñòàòèõ àìôіáіé? Íàçâіòü íàéïîøèðåíіøèõ ïðåäñòàâíèêіâ öієї ãðóïè. 6. ßêі îçíàêè âіäðіçíÿþòü áåçõâîñòèõ àìôіáіé? ßêі ïðåäñòàâíèêè öієї ãðóïè òðàïëÿþòüñÿ â Óêðàїíі? 7. Ïîÿñíіòü ðîëü àìôіáіé ó ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè.

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі є ïðèñòîñóâàííÿ àìôіáіé äî âîäíîãî é íàçåìíî-ïîâіòðÿíîãî ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. ×îìó àìôіáії ðîçìíîæóþòüñÿ ó âîäîéìàõ? 2. ×èì ìîæíà ïîÿñíèòè ÿñêðàâå çàáàðâëåííÿ ñàëàìàíäðè ïëÿìèñòîї? 3. ßêèé çâ’ÿçîê іñíóє ìіæ îñîáëèâîñòÿìè áóäîâè ïîêðèâіâ àìôіáіé òà ñåðåäîâèùåì їõíüîãî æèòòÿ? 4. Ó òðîïі÷íèõ ðåãіîíàõ âèäîâà ðіçíîìàíіòíіñòü àìôіáіé âèùà, íіæ ó ïîìіðíèõ øèðîòàõ. Ïîìіðêóéòå ÷îìó.

Ö³êàâî çíàòè Цікаві представники хвостатих амфібій – протеї і сирени. Протеїї мешкають у підземних водоймах Балкан. Їхні покриви позбавлені пігменту, а очі сховані під шкірою. Протягом усього життя у тварини зберігаються зовнішні зябра (мал. 106, 1). Сирени живуть у болотах Північної Америки. У них теж протягом усього життя зберігаються зябра, передні кінцівки недорозвинені, задні відсутні, очі затягнені шкірою (мал. 106, 2).

1

2

Ìàë. 106. 1. Ïðîòåé. 2. Ñèðåí

§ 18. РЕПТИЛІЇ Пригадайте, що таке регенерація. Яке значення процесу линяння?

ßêі ðèñè ïðèòàìàííі ðåïòèëіÿì? Ðåïòèëії, àáî ïëàçóíè, ÿê і àìôіáії, – õîëîäíîêðîâíі (òîáòî òåìïåðàòóðà їõíüîãî òіëà çàëåæèòü âіä òåìïåðàòóðè äîâêіëëÿ), ïåðåâàæíî íàçåìíі, õðåáåòíі òâàðèíè, ðîçìíîæåííÿ і ðîçâèòîê ÿêèõ âіäáóâàєòüñÿ çäåáіëüøîãî íà ñóõîäîëі. Öå ïîâ’ÿçàíî ç òèì, ùî ÿéöÿ ðåïòèëіé, íà âіäìіíó âіä іêðè ðèá і àìôіáіé, îòî÷óþòü çàõèñíі ÿéöåâі òà çàðîäêîâі îáîëîíêè. Òіëî ðåïòèëіé ìàє ãîëîâó, òóëóá і õâіñò. Íà âіäìіíó âіä àìôіáіé, âîíè ìàþòü ÷іòêî îçíà÷åíó øèþ (ìàë. 107). Êіíöіâêè ðîçòàøîâàíі ïî áîêàõ òóëóáà, óíàñëіäîê ÷îãî òіëî òîðêàєòüñÿ çåìëі – «ïëàçóє», çâіäêè é ïîõîäèòü іíøà íàçâà öèõ òâàðèí – ïëàçóíè. Ïàëüöі ðåïòèëіé çàêіí÷óþòüñÿ êіãòè68

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН 1

3 4

2 5

Ìàë. 107. Çîâíіøíÿ áóäîâà ÿùіðêè: 1 – ãîëîâà; 2 – øèÿ; 3 – òóëóá; 4 – õâіñò; 5 – êіíöіâêè

êàìè. Ó áàãàòüîõ âèäіâ (çìіé, äåÿêèõ ÿùіðîê) êіíöіâêè çíèêàþòü àáî äóæå çìåíøåíі. Çîâíіøíіé øàð ïîêðèâіâ ðåïòèëіé, íà âіäìіíó âіä àìôіáіé, ðîãîâіє. Øêіðà ñóõà, ìàéæå íå ìіñòèòü çàëîç, óêðèòà ðîãîâèìè ëóñêàìè, ùèòêàìè àáî ïëàñòèíêàìè. Òàêі ïîêðèâè çàõèùàþòü òâàðèí âіä ìåõàíі÷íèõ óøêîäæåíü і çàéâèõ âòðàò âîëîãè. Ùіëüíèé ïîêðèâ çàâàæàє ðîñòó ðåïòèëіé, òîìó âіí ïåðіîäè÷íî çìіíþєòüñÿ: ñòàðèé ïîêðèâ ñêèäàєòüñÿ і òâàðèíà ðîñòå, ïîêè íîâèé íå çðîãîâіє. ßê âè ïàì’ÿòàєòå, öåé ïðîöåñ íàçèâàþòü ëèíÿííÿì. Ó ÿùіðîê ñïîñòåðіãàþòü ÿâèùå ñàìîêàëіöòâà. ßêùî ñõîïèòè ÿùіðêó çà õâіñò, òî âíàñëіäîê ñèëüíîãî ñêîðî÷åííÿ ì’ÿçіâ îäèí ç õâîñòîâèõ õðåáöіâ ïåðåëàìóєòüñÿ і êіíåöü õâîñòà âіäïàäàє. Öå ÿâèùå ìàє çàõèñíå çíà÷åííÿ, áî íàäàє çìîãó òâàðèíі âòåêòè âіä õèæàêà, ïîæåðòâóâàâøè õâîñòîì. Çãîäîì âòðà÷åíà ÷àñòèíà õâîñòà ïîñòóïîâî âіäíîâëþєòüñÿ. Áіëüøіñòü ðåïòèëіé âіäêëàäàє ÿéöÿ, ÿêі ìàþòü çàïàñ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí (æîâòîê). ßéöå âêðèòå êіëüêîìà îáîëîíêàìè, ùî çàõèùàþòü çàðîäîê âіä âèñèõàííÿ, ïðîíèêíåííÿ øêіäëèâèõ ìіêðîîðãàíіçìіâ, ìåõàíі÷íèõ óøêîäæåíü і çàáåçïå÷óþòü éîãî ãàçîîáìіí. Òàêі îñîáëèâîñòі áóäîâè ÿéöÿ âèçíà÷àþòü ïðÿìèé ðîçâèòîê ðåïòèëіé, îñêіëüêè çàðîäîê ó íüîìó çàáåçïå÷åíèé ïîæèâíèìè ðå÷îâèíàìè, âîäîþ, êèñíåì. Òîìó ìîëîäі îñîáèíè ðåïòèëіé çäåáіëüøîãî ðîçâèâàþòüñÿ íå ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі, à íà ñóõîäîëі (ìàë. 108). Ó äåÿêèõ âèäіâ (ÿùіðêà âåðåòіëüíèöÿ, æèâîðîäíà ÿùіðêà, ãàäþêè) ÿéöÿ çàòðèìóþòüñÿ â ñòàòåâіé ñèñòåìі ñàìêè äî ìîìåíòó âèõîäó ìàëÿò (ÿéöåæèâîðîäіííÿ). Ó æèòòі ðåïòèëіé, ÿê і â æèòòі àìôіáіé, ìîæíà âіäçíà÷èòè òàêі ñåçîííі ïåðіîäè: çèìіâëі, ðîçìíîæåííÿ òà ëіòíüîї àêòèâíîñòі. Äëÿ çèìіâëі ðåïòèëії âèêîðèñòîâóþòü ðіçíі ìіñöÿ. Òàê, áîëîòÿíі ÷åðåïàõè çèìóþòü íà äíі âîäîéì, çàðèâøèñü ó ìóë. Çìії, âóæі òà ÿùіðêè çèìóþòü ó íîðàõ ãðèçóíіâ, ïіä ïåíüêàìè äåðåâ òîùî. Óïðîäîâæ çèìè âîíè íå æèâëÿòüñÿ, ïðîöåñè îáìіíó ðå÷îâèí ó íèõ çíà÷íî âïîâіëüíþþòüñÿ. Ùîéíî íàâåñíі ïðîìåíі ñîíöÿ ïðîãðіþòü çåìëþ, íà її ïîâåðõíþ âèïîâçàþòü çі ñâîїõ çèìîâèõ ïðèòóëêіâ ãàäþêè é âóæі. Ó öåé ÷àñ âîíè ëіíèâî ëåæàòü і âèãðіâàþòüñÿ â ïðîìåíÿõ âåñíÿíîãî ñîíöÿ íåïîäàëіê âіä ìіñöü çèìіâëі. Ïіçíіøå ïðîáóÌàë. 108. Âèõіä ìîëîäîãî äæóþòüñÿ ÷åðåïàõè, ÿùіðêè òà іíøі ðåïòèëії. êðîêîäèëà ç ÿéöÿ 69

Ó ñòåïàõ і ïóñòåëÿõ íàäçâè÷àéíî âèñî1 êà òåìïåðàòóðà âëіòêó ñïîíóêàє òâàðèí âïàäàòè â íåàêòèâíèé ñòàí, ñõîâàâøèñü ïіä çåìëþ. Áіëüøіñòü ïðåäñòàâíèêіâ ðåïòèëіé íàëåæèòü äî ëóñêàòèõ, ÷åðåïàõ і êðîêîäèëіâ. 2  Ëóñêàòі ïîøèðåíі ìàéæå ñêðіçü íà ñóõîäîëі, äåÿêі – ó ìîðÿõ ÷è ïðіñíèõ âîäîéìàõ. Äî íèõ íàëåæàòü ÿùіðêè, çìії òà õàìåëåîíè. Îá’єäíóє öèõ òâàðèí íàÿâíіñòü ðîãîâèõ ëóñîê і ùèòêіâ íà ïîâåðõíі òіëà.  Óêðàїíі ïîøèðåíі ÿùіðêè ïðóäêà (ìàë. 109, 1), çåëåíà òà æèâîðîäíà. Íàéáіëüøà ç íèõ ÿùіðêà çåëåíà, äîâæèíà òіëà ÿêîї ñÿãàє 25 ñì. Áåçíîãó ÿùіð- Ìàë. 109. Ïðåäñòàâíèêè ëóñêàòèõ: 1 – ÿùіðêà ïðóäêà; êó âåðåòіëüíèöþ (ìàë. 109, 2) ÷àñòî 2 – âåðåòіëüíèöÿ ïëóòàþòü çі çìієþ. Âіä çìіé її âіäðіçíÿє íàÿâíіñòü áàðàáàííîї ïåðåòèíêè, ÿêà âêðèâàє ñëóõîâèé ïðîõіä, òà ðóõîìі ïîâіêè, ùî çàõèùàþòü îêî. Âîíà òàêîæ âіäêèäàє õâіñò ó ðàçі íåáåçïåêè. Áåçíîãі ëóñêàòі ðåïòèëії – çìії – æèâëÿòüñÿ ðіçíèìè õðåáåòíèìè òâàðèíàìè, ðіäøå – áåçõðåáåòíèìè. Ðóõîìî ñïîëó÷åíі êіñòêè ëіâîї òà ïðàâîї ÷àñòèí ùåëåï äàþòü çìîãó çìіÿì çàêîâòóâàòè âåëèêó çäîáè÷ öіëêîì. Áàðàáàííі ïåðåòèíêè ó çìіé âіäñóòíі, à ïðîçîðі òà íåðóõîìі ïîâіêè ïðèðîñëè äî ïîâåðõíі îêà.  îòðóòíèõ çìіé ïåðåäíі çóáè âåðõíüîї ùåëåïè áіëüøîãî ðîçìіðó. Âîíè ìàþòü çîâíіøíі áîðîçíè àáî âíóòðіøíі êàíàëè, ïî ÿêèõ ñòіêàє îòðóòà. Ñåðåä îòðóòíèõ çìіé íàéáіëüøà – êîðîëіâñüêà êîáðà (äî 5,6 ì çàâäîâæêè), ÿêà æèâå â ëіñàõ Ïіâäåííî-Ñõіäíîї Àçії.  Óêðàїíі ç îòðóòíèõ âèäіâ ìåøêàþòü ãàäþêè çâè÷àéíà (ìàë. 110, 1), ñòåïîâà òà 1 ãàäþêà Íіêîëüñüêîãî. Ãàäþêà çâè÷àéíà ïîøèðåíà â ëіñîâіé òà ëіñîñòåïîâіé çîíàõ, ñòåïîâà – ó ñòåïàõ і íà ïіâäíі ëіñîñòåïó. Ó ëіñîñòåïîâіé çîíі òðàïëÿєòüñÿ ãàäþêà Íіêîëüñüêîãî. Áіëüøіñòü çìіé íåîòðóòíà: âîíè âáèâàþòü çäîáè÷ çà äîïîìîãîþ çóáіâ òà îáâèâàþ÷èñü íàâêîëî íåї (óäàâè, ïіòîíè).  Óêðàїíі 2 ïîøèðåíі íåîòðóòíі çìії: âóæі âîäÿíèé òà çâè÷àéíèé (ìàë. 110, 2), ìіäÿíêà, ïîëîçè Ìàë. 110. Çìії: 1 – ãàäþêà çâè÷àéíà; 2 – âóæ çâè÷àéíèé ñàðìàòñüêèé, âіçåðóí÷àñòèé, ÷îòèðèñìóãèé, ëåîïàðäîâèé, åñêóëàïіâ òà æîâòî÷åðåâèé. Æèòòÿ âóæіâ ïîâ’ÿçàíå ç âîäîéìàìè, à ïîëîçè òà ìіäÿíêà æèâóòü íà ñóõîäîëі. Õàìåëåîíè (ìàë. 111) – öå ãðóïà òðîïі÷íèõ ëóñêàòèõ, ïðèñòîñîâàíèõ äî іñíóâàííÿ íà äåðåâíіé ðîñëèííîñòі. Âîíè ìàþòü öóïêі ïàëüöі é äîâãèé õâіñò, ÿêèìè îõîïëþþòü ãіëêè. Äîáðå âіäîìà çäàòíіñòü öèõ òâàðèí çìіíþâàòè ñâîє çàáàðâëåííÿ çàëåæíî âіä òëà íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà. Öå 70

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

âіäáóâàєòüñÿ çàâäÿêè ïåðåðîçïîäіëó ïіãìåíòіâ øêіðè. Çäîáè÷ (ïåðåâàæíî êîìàõ) çàõîïëþþòü äîâãèì êëåéêèì ÿçèêîì, ÿêèé ðіçêî âèêèäàþòü ç ðîòà é ïîòіì óòÿãóþòü íàçàä ðàçîì çі çäîáè÷÷þ. Öіêàâî, ùî äîâæèíà ÿçèêà ìîæå ïåðåâèùóâàòè äîâæèíó òіëà ñàìîї òâàðèíè.  ×åðåïàõè ìàþòü íàñòіëüêè ñâîєðіäíèé âèãëÿä, ùî їõ íåìîæëèâî ïåðåïëóòàòè іç æîäíîþ іíøîþ ãðóïîþ ðåïòèëіé. Ìàë. 111. Õàìåëåîí Їõíє òіëî ñõîâàíå â êіñòêîâîìó ïàíöèðі, ùî ñëóãóє íàäіéíèì çàõèñòîì âіä âîðîãіâ. Âіí ñêëàäàєòüñÿ ç âåðõíüîї òà íèæíüîї ÷àñòèí, óêðèòèõ ðîãîâèìè ùèòêàìè. Іç ÷àñòèíàìè ïàíöèðà çðîñòàþòüñÿ ïåâíі êіñòêè ñêåëåòà. Çóáè â ÷åðåïàõ âіäñóòíі. Їõíþ ôóíêöіþ âèêîíóþòü ðîãîâі ÷îõëè, ùî ìàþòü ãîñòðі êðàї òà âêðèâàþòü ùåëåïè. ×åðåïàõè ìåøêàþòü íà ñóõîäîëі, ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ і ìîðÿõ. Ïåðåâàæíà áіëüøіñòü âèäіâ – ðîñëèíîїäíі, àëå є і õèæàêè, ÿêі æèâëÿòüñÿ ðèáîþ, àìôіáіÿìè àáî áåçõðåáåòíèìè òâàðèíàìè. Óñі ÷åðåïàõè ðîçìíîæóþòüñÿ íà ñóõîäîëі òà âіäêëàäàþòü âіä äåñÿòè äî äåêіëüêîõ ñîòåíü ÿєöü. Ó ìîðñüêèõ âèäіâ ÷åðåïàõ êіíöіâêè ïåðåòâîðèëèñÿ íà ëàñòè, ÿêі çîâíі íàãàäóþòü ïëàâöі ðèá. Çàâäÿêè ëàñòàì âîíè ëåãêî ïëàâàþòü ó âîäі.  Óêðàїíі ó ñòîÿ÷èõ àáî ñëàáîïðîòî÷íèõ âîäîéìàõ ìåøêàє ÷åðåïàõà áîëîòÿíà Ìàë. 112. ×åðåïàõà áîëîòÿíà (ìàë. 112). Çåëåíà òà ñëîíîâà ÷åðåïàõè êîëèñü áóëè îá’єêòîì ïðîìèñëó. Íèíі öі âèäè çàíåñåíî äî Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè. Ó äåÿêèõ êðàїíàõ ÷åðåïàõ ðîçâîäÿòü íà ôåðìàõ.  Êðîêîäèëè ïðèñòîñîâàíі äî íàïіââîäíîãî ñïîñîáó æèòòÿ. Їõíє òіëî âêðèòå ðîãîâèìè ùèòêàìè. Äîâãèé õâіñò ñëóãóє äëÿ ïëàâàííÿ, òàêîæ çà éîãî äîïîìîãîþ òâàðèíè ãëóøàòü çäîáè÷. Êðîêîäèëè – õèæàêè, ÿêі æèâëÿòüñÿ ðіçíîìàíіòíèìè òâàðèíàìè: âіä áåçõðåáåòíèõ (ìîëþñêè, ðàêîïîäіáíі òîùî) äî ïòàõіâ і ññàâöіâ. Ñâîþ çäîáè÷ âîíè çàòÿãóþòü ïіä âîäó, çìåíøóþ÷è її îïіð. Çà äîïîìîãîþ ñâîїõ ãîñòðèõ çóáіâ êðîêîäèëè âіäðèâàþòü øìàòêè âіä çäîáè÷і òà çàêîâòóþòü їõ. ßêùî êðîêîäèë çà ïåâíèõ ïðè÷èí âòðà÷àє çóá, òî íà éîãî ìіñöі іç ÷àñîì âèðîñòàє íîâèé. Êðîêîäèëè ìàþòü ïëàâàëüíі ïåðåòèíêè ìіæ ïàëüöÿìè çàäíіõ íіã. Î÷і òà íіçäðі, ùî âèñòóïàþòü íàä ïîâåðõíåþ ãîëîâè, äàþòü їì ìîæëèâіñòü äèõàòè àòìîñôåðíèì ïîâіòðÿì і ñïîñòåðіãàòè äîâêîëà, ïåðåáóâàþ÷è ó âîäі (ïðèãàäàéòå áóäîâó ãîëîâè æàá). Ïіä ÷àñ ïіðíàííÿ íіçäðі òà ñëóõîâі îòâîðè çàêðèâàþòüñÿ êëàïàíàìè. Íà ñóõîäіë êðîêîäèëè âèõîäÿòü äëÿ âіäïî÷èíêó òà ðîçìíîæåííÿ. Ñàìêè âіäêëàäàþòü ÿéöÿ ó ãíіçäî â ïіñêó, ÿêå ìîæå ìіñòèòè îðãàíі÷íі ðåøòêè. Öі ðåøòêè ðîçêëàäàþòüñÿ і âèäіëÿþòü äîäàòêîâå òåïëî, ïîòðіáíå äëÿ ðîçâèòêó çàðîäêіâ. Ó áàãàòüîõ âèäіâ ñàìêè âèÿâëÿþòü òóðáîòó ïðî íàùàäêіâ, îõîðîíÿþ÷è êëàäêó ÿєöü. Ïîøèðåíі êðîêîäèëè â òðîïі÷íèõ і ñóáòðîïі÷íèõ ðåãіîíàõ. Íàéáіëüøèì ñåðåä êðîêîäèëіâ є íіëüñüêèé (çàâäîâæêè äî 6,5 ì) (ìàë. 113, 1), ÿêèé æèâå ó âîäîéìàõ òðîïі÷íîї Àôðèêè. Ãðåáåíÿñòèé êðîêîäèë (çàâäîâæêè äî 6 ì) ïîøèðåíèé ó Ïіâäåííî-Ñõіäíіé Àçії, áåðåãîâіé ñìóçі Àâñòðàëії, 71

2

1

Ìàë. 113. Êðîêîäèëè: 1 – íіëüñüêèé; 2 – ãàâіàë

íà îñòðîâàõ Îêåàíії, Íîâîї Ãâіíåї. Ãàâіàë (ìàë. 113, 2) æèâå íà ïіâäíі Іíäії òà â Áіðìі. Âіäîìі òàêîæ êèòàéñüêèé òà ìіññіñіïñüêèé àëіãàòîðè, àìåðèêàíñüêі êàéìàíè. Ìàéæå âñі âèäè êðîêîäèëіâ çàíåñåíî äî Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè. ßêà ðîëü ðåïòèëіé ó ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè? Ðåïòèëії є ïîæèâîþ ðіçíèõ òâàðèí (çîêðåìà, ïåâíèõ âèäіâ ïòàõіâ і ññàâöіâ). Äåÿêі âèäè çìіé, ÷åðåïàõ, êðîêîäèëіâ, à òàêîæ їõíі ÿéöÿ ñïîæèâàє â їæó ëþäèíà. Çìії çíèùóþòü âåëèêó êіëüêіñòü ãðèçóíіâ – øêіäíèêіâ ñіëüñüêîãî ãîñïîäàðñòâà, à ÿùіðêè – êîìàõ-øêіäíèêіâ. Іíîäі ëþäè ñòàþòü æåðòâàìè îòðóòíèõ çìіé óíàñëіäîê íåîáåðåæíîãî ïîâîäæåííÿ ç íèìè àáî êîëè âèïàäêîâî íàñòóïàþòü íà çìіþ. Âîäíî÷àñ îòðóòó çìіé øèðîêî âèêîðèñòîâóþòü ó ìåäèöèíі äëÿ âèãîòîâëåííÿ ðіçíîìàíіòíèõ ëіêіâ. Ëþäèíà ñïîæèâàє â їæó ì’ÿñî êðîêîäèëіâ, à їõíþ øêіðó âèêîðèñòîâóþòü äëÿ âèðîáíèöòâà âçóòòÿ, ñóìîê òîùî. Ó äåÿêèõ êðàїíàõ ñòâîðåíî ñïåöіàëüíі ôåðìè äëÿ ðîçâåäåííÿ öèõ òâàðèí. Íèíі êðîêîäèëè ïåðåáóâàþòü íà ìåæі çíèêíåííÿ і â áàãàòüîõ êðàїíàõ їõ îõîðîíÿþòü. Äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè çàíåñåíî òàêі âèäè ðåïòèëіé: ãåêîí êðèìñüêèé, æîâòîïóç, ìіäÿíêà çâè÷àéíà, ïîëîçè æîâòî÷åðåâèé, âіçåðóíêîâèé, ñàðìàòñüêèé, åñêóëàïіâ, ëåîïàðäîâèé, ãàäþêè Íіêîëüñüêîãî òà ñòåïîâà, ÿùіðêà çåëåíà. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ñàìîêàëіöòâî.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі áіîëîãі÷íі îñîáëèâîñòі äàëè çìîãó ðåïòèëіÿì ïîçáóòèñÿ çàëåæíîñòі âіä âîäíîãî ñåðåäîâèùà? 2. ×îìó ðåïòèëіé ùå íàçèâàþòü ïëàçóíàìè? 3. ßêі îñîáëèâîñòі ðîçìíîæåííÿ é ðîçâèòêó ðåïòèëіé? 4. ßêі ñåçîííі ÿâèùà ñïîñòåðіãàþòü ó æèòòі ðåïòèëіé? 5. ßêі îçíàêè ñïіëüíі, à ÿêі – âіäìіííі äëÿ ÿùіðîê і çìіé? 6. ßêі îòðóòíі âèäè ðåïòèëіé âè çíàєòå? 7. ßêі îçíàêè ïðèòàìàííі ÷åðåïàõàì? ßêі ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ öèõ òâàðèí? 8. ßêі ïðèñòîñóâàííÿ є â êðîêîäèëіâ äî íàïіââîäíîãî ñïîñîáó æèòòÿ? 9. Ïîÿñíіòü, ÿêó ðîëü âіäіãðàþòü ðåïòèëії â ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè.

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі є ïðèñòîñóâàííÿ ðіçíèõ ðåïòèëіé äî íàçåìíîãî é âîäíîãî ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ×îìó ðåïòèëії, ùî ïîâåðíóëèñÿ äî æèòòÿ ó âîäі (íàïðèêëàä, êðîêîäèëè, ìîðñüêі ÷åðåïàõè), ðîçìíîæóþòüñÿ íà ñóõîäîëі òà äèõàþòü àòìîñôåðíèì ïîâіòðÿì?

72

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

Òâîð÷å çàâäàííÿ Äîñëіäіòü, ÿêі âèäè ðåïòèëіé âàøîї ìіñöåâîñòі ïîòðåáóþòü îõîðîíè. ßêі îõîðîííі çàõîäè, íà âàøó äóìêó, ñëіä çäіéñíèòè?

Ö³êàâî çíàòè  Дрібні ящірки – гекони – активні в присмерках чи вночі, тому мають великі очі. Вони живляться безхребетними тваринами й завдяки особливим чіпким роговим лусочкам на пальцях здатні лазити по скелях, стінах та стелях помешкань, стовбурах дерев тощо.  Найбільші розміри серед ящірок мають варани (сірий і велетенський), поширені в тропіках і пустелях. Велетенський (комодоський) варан сягає понад 3 м завдовжки. Він живе на індонезійському острові Комодо (звідки й походить його назва). Варани – хижаки, які живляться дрібними хребетними тваринами, а комодоський варан полює навіть на диких свиней та оленів.

§ 19. ПТАХИ: РИСИ ПРИСТОСОВАНОСТІ ДО ПОЛЬОТУ Пригадайте, завдяки яким особливостям будови та процесів життєдіяльності рептилії пристосувалися до мешкання на суходолі.

ßêі îñîáëèâîñòі çîâíіøíüîї áóäîâè ïòàõіâ? Ïòàõè ìàþòü óêîðî÷åíå îáòі÷íå òіëî, âêðèòå ïіð’ÿíèì ïîêðèâîì. Ïåðåäíі êіíöіâêè ïòàõіâ ïåðåòâîðèëèñÿ íà êðèëà, à çàäíі ñëóãóþòü äëÿ ïåðåñóâàííÿ ïî çåìëі, ãіëêàõ ðîñëèí àáî ïëàâàííÿ ó âîäі. Ïòàõè ìàþòü áàãàòî ñïіëüíèõ ðèñ áóäîâè ç ðåïòèëіÿìè, àäæå ïîõîäÿòü âіä ñïіëüíèõ ïðåäêіâ. Îäíàê òåïëîêðîâíіñòü, çäàòíіñòü äî ïîëüîòó òà äîñèòü âèñîêèé ðіâåíü ðîçâèòêó íåðâîâîї ñèñòåìè âèçíà÷èëè ñâîєðіäíіñòü öієї ãðóïè õðåáåòíèõ òâàðèí. Òіëî ïòàõіâ ìàє òàêі ñàìі âіääіëè, ÿê і òіëî ðåïòèëіé, àëå õâîñòîâèé âіääіë óêîðî÷åíèé (ìàë. 114). Çàâäÿêè âèäîâæåíіé ãíó÷êіé øèї ïòàõè ìîæóòü ïîâåðòàòè ãîëîâó íà 180 і áіëüøå (ñîâè íàâіòü íà 270). Î÷і ïòàõіâ çàõèùåíі òðüîìà ïîâіêàìè (âåðõíüîþ, íèæ1 íüîþ òà ìèãîòëèâîþ ïåðåòèíêîþ); є íіçв äðі òà ñëóõîâі îòâîðè (çàêðèòі áàðàáàííîþ 2 ïåðåòèíêîþ). Äçüîá ñêëàäàєòüñÿ ç âåðõ- a íüîї ÷àñòèíè – íàääçüîáêà òà íèæíüîї – ïіääçüîáêà.  îñíîâі äçüîáà äåÿêèõ âèäіâ б ïòàõіâ (íàïðèêëàä, ãîëóáіâ) ðîçòàøîâàíà 4 ì’ÿêà øêіðíà çãîðòêà – âîñêîâèöÿ (ìàë. 3 114, 1â). Ïåðåäíі êіíöіâêè – êðèëà – ïðèñòîñîâàíі äî ïîëüîòó. Íà íèõ çáåðåãëèñÿ ëèøå òðè ïàëüöі, óêðèòі øêіðîþ. Ïòàõè – äâîíîãі òâàðèíè. Íîãè çäåáіëüøîãî ìàþòü ÷îòèðè ïàëüöі. Òðè ç íèõ ñïðÿìîâàíі âïå6 ðåä, à îäèí – íàçàä. Öå äàє çìîãó ïòàõàì îõîïëþâàòè ãіëêè òà ñòâîðþє îïîðó ïіä 5 ÷àñ ïåðåñóâàííÿ ïî çåìëі. Ó ïòàõіâ, çäàòÌàë. 114. Çîâíіøíÿ áóäîâà íèõ äî øâèäêîãî áіãó (íàïðèêëàä, ñòðàóïòàõà: 1 – ãîëîâà (à – íàääçüîáîê, ñіâ), êіëüêіñòü ïàëüöіâ íà íîãàõ ìîæå á – ïіääçüîáîê, â – âîñêîâèöÿ); çìåíøóâàòèñÿ äî òðüîõ і íàâіòü äâîõ 2 – øèÿ; 3 – òóëóá; 4 – êðèëî; (ÿê-îò ó àôðèêàíñüêîãî ñòðàóñà). Ó âîäî5 – çàäíі êіíöіâêè; 6 – õâіñò 73

ïëàâíèõ ïòàõіâ (êà÷êè, ãóñè, ëåáåäі) ïàëüöі íà íîãàõ ñïîëó÷åíі ïëàâàëüíèìè ïåðåòèíêàìè (ìàë. 115). ßêі îñîáëèâîñòі ïîêðèâіâ òіëà ïòàõіâ? Ïòàõè, ÿê і ðåïòèëії, ìàþòü ñóõó øêіðó, 1 2 ìàéæå ïîçáàâëåíó çàëîç. Ïîõіäíèì øêіðè ïòàõіâ є ðіçíîìàíіòíå ïіð’ÿ. Íàä îñíîâîþ õâîñòà â áàãàòüîõ âèäіâ âіäêðèâàþòüñÿ ïðîòîêè êóïðèêîâîї çàëîçè. Її æèðîïîäіáíèìè âèäіëåííÿìè ïòàõè çìàùóþòü ïіð’ÿíèé 3 4 ïîêðèâ, ùî ðîáèòü éîãî åëàñòè÷íèì і âîäîíåïðîíèêíèì. Òîìó öÿ çàëîçà êðàùå ðîçâèíåíà ó âîäîïëàâíèõ ïòàõіâ. Ìàë. 115. Òèïè íіã ïòàõіâ: 1 – ãîðîáöÿ; 2 – àôðèêàíñüêîãî Îêðåìі ïåðà ñêëàäàþòüñÿ çі ñòðèæíÿ, ñòðàóñà; 3 – ëåáåäÿ; 4 – îðëà âіä ÿêîãî â îáèäâà áîêè âіäõîäÿòü ÷èñëåííі òîíåíüêі âèðîñòè – áîðіäêè (ìàë. 116). Ñóêóïíіñòü áîðіäîê ìàє íàçâó îïàõàëî. ×àñòèíà ñòðèæíÿ, çàãëèáëåíà ó øêіðó, – öå êîëîäî÷êà, àáî î÷èí. Âèäіëÿþòü êîíòóðíі òà ïóõîâі ïåðà. Êîíòóðíі ïåðà âêðèâàþòü òіëî ïòàõà ççîâíі, їõíє îïàõàëî óòâîðåíî áîðіäêàìè 1-ãî òà 2-ãî ïîðÿäêіâ. Áîðіäêè 1-ãî ïîðÿäêó âіäõîäÿòü áåçïîñåðåäíüî âіä ñòðèæíÿ, à âæå âіä íèõ – áîðіäêè 2-ãî ïîðÿäêó. Áîðіäêè 2-ãî ïîðÿäêó ìàþòü äðіáíі ãà÷å÷êè, ÿêі ç÷іïëþþòü їõ ìіæ ñîáîþ. Çàâäÿêè öüîìó îïàõàëî êîíòóðíèõ ïåð ñòàíîâëÿòü ñîáîþ ãíó÷êі ïðóæíі ïëàñòèíêè, ëåãêі é ìàéæå íåïðîíèêíі äëÿ ïîâіòðÿ. Çàëåæíî âіä ôóíêöіé òà ðîçòàøóâàííÿ êîíòóðíі ïåðà ïîäіëÿþòü íà ïîêðèâíі, ìàõîâі òà ñòåðíîâі. Ïîêðèâíі ïåðà çàáåçïå÷óþòü çàõèñò òіëà âіä ìåõàíі÷íèõ ïîøêîäæåíü. Ìàõîâі ïåðà çáіëüøóþòü ïîâåðõíþ êðèëà. Íà õâîñòі ïòàõіâ є âåëèêі ñòåðíîâі ïåðà. Ïіä êîíòóðíèìè ïåðàìè ðîçòàøîâàíèé ïóõ. Âіí óòâîðþє ñóöіëüíèé ïîêðèâ. Ìіæ ïóõîì і òіëîì ïòàõà ìіñòèòüñÿ ïðîøàðîê ïîâіòðÿ, ÿêèé äîáðå 4 3 óòðèìóє òåïëî. Íàÿâíіñòü ïіð’ÿíîãî ïîêðèâó є íåîáõіä1 íîþ óìîâîþ ïîëüîòó ïòàõіâ. Öåé ïîêðèâ ðîáèòü òіëî ïòàõіâ îáòі÷íèì. Ìàõîâі ïåðà çáіëüøóþòü ïëîùó êðèëà, ñòâîðþþòü òÿãó òà ïіäéîìíó ñèëó, à ñòåðíîâі – çàáåçïå÷óþòü ðåãóëþâàííÿ íàïðÿìêó ïîëüîòó. Ðàç ÷è äâà ðàçè íà ðіê ïіð’ÿíèé ïîêðèâ ïòàõіâ ÷àñòêîâî ÷è ïîâíіñòþ çìіíþєòüñÿ – âіäáóâàєòüñÿ 2 ïðîöåñ ëèíÿííÿ. Íà ìіñöі ñòàðèõ çíîøåíèõ ïåð, ùî âèïàäàþòü, âèðîñòàþòü íîâі. Ñâîєðіäíіñòü áóäîâè ïòàõіâ âèçíà÷àєòüñÿ їõíüîþ çäàòíіñòþ äî ïîëüîòó, íàñàìïåðåä 5 çàâäÿêè çìåíøåííþ ìàñè òіëà. Òàê, ó ïòàõіâ ïîëåãøåíèé ñêåëåò. Ó áіëüøîñòі âèäіâ Ìàë. 116. Áóäîâà ïåðà ïòàõà: ïòàõіâ ãðóäíèíà ìàє ïëàñêèé âèðіñò, ùî 1 – ñòðèæåíü; 2 – áîðіäêè âèñòóïàє óïåðåä, – êіëü. Äî íüîãî ïðèêðіïäðóãîãî ïîðÿäêó; 3 – áîðіäêè ëþþòüñÿ ãðóäíі ì’ÿçè, ÿêі çàáåçïå÷óþòü ïåðøîãî ïîðÿäêó; 4 – îïàõàëî; ðóõè êðèë ïіä ÷àñ ïîëüîòó. Áіëüøіñòü êіñ5 – êîëîäî÷êà, àáî î÷èí 74

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

òîê ñòîïè çðîñòàþòüñÿ ìіæ ñîáîþ òà óòâîðþþòü äîâãó êіñòêó – öіâêó, ÿêà íàäàє íîçі ìіöíîñòі é ñòіéêîñòі. Ïіäøêіðíі ì’ÿçè ðóõàþòü îêðåìі ïåðà. ßêùî òåìïåðàòóðà ïîâіòðÿ çíèæóєòüñÿ, âîíè ñêîðî÷óþòüñÿ, і ïåðà ïòàõà íàñòîâáóð÷óþòüñÿ. Ïðè öüîìó ïðîøàðîê ïîâіòðÿ ìіæ ïіð’ÿì òà øêіðîþ çáіëüøóєòüñÿ, ùî çàáåçïå÷óє çáåðåæåííÿ òåïëà òіëà. Îòæå, ñêåëåò і ìóñêóëàòóðà ïòàõіâ, ðàçîì ç îïåðåííÿì, ñòâîðþþòü äîñêîíàëèé àïàðàò, ÿêèé çàáåçïå÷óє ïîëіò. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: êðèëà, êóïðèêîâà çàëîçà, ïіð’ÿ, êіëü, öіâêà.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Íà ÿêі âіääіëè ïîäіëÿþòü òіëî ïòàõіâ? 2. ßêà áóäîâà äçüîáà ïòàõіâ? 3. ßêà áóäîâà ïіð’ÿ ïòàõіâ? 4. ßêі ôóíêöії ïîêðèâíèõ, ìàõîâèõ і ñòåðíîâèõ ïåð? 5. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè ïòàõіâ ñâіä÷àòü ïðî їõíþ ïðèñòîñîâàíіñòü äî ïîëüîòó? 6. ßêі ì’ÿçè çàáåçïå÷óþòü ïîëіò ïòàõіâ?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. ßêèõ ïåðåâàã íàáóâàþòü îðãàíіçìè, ùî ìàþòü òåïëîіçîëþâàëüíèé ïіð’ÿíèé ïîêðèâ? 2. Ó÷åíі ïðèïóñêàþòü, ùî ïіð’ÿ ïòàõіâ âèíèêëî ç ëóñîê äàâíіõ ðåïòèëіé. ×èì öå ìîæíà ïîÿñíèòè?

§ 20. ПТАХИ: РОЗМНОЖЕННЯ ТА РОЗВИТОК. СЕЗОННІ ЯВИЩА В ЖИТТІ ПТАХІВ Пригадайте, які особливості розмноження рептилій.

Ïòàõàì ïðèòàìàííå âíóòðіøíє çàïëіäíåííÿ. Ïіñëÿ çàïëіäíåííÿ ÿéöåêëіòèíà âêðèâàєòüñÿ çàõèñíèìè ÿéöåâèìè îáîëîíêàìè – òàê ôîðìóєòüñÿ ÿéöå. ßêà áóäîâà ÿéöÿ ïòàõіâ? Ðîçãëÿíåìî áóäîâó ïòàøèíîãî ÿéöÿ, âèêîíàâøè íåâåëè÷êå äîñëіäæåííÿ (ìàë. 117). 1. Візьміть у руку куряче яйце. Визначте його форму та колір. Знайдіть гострий і тупий кінці яйця. 2. Розбийте обережно сире куряче яйце й вміст вилийте в одну чашку Петрі, а шкаралупу покладіть в іншу. Дослідіть рідкий білок, що розтікся по чашці Петрі. За допомогою лупи знайдіть білкові канатики, які тримають жовток. 3. Дослідіть жовток, роздивіться на його поверхні зародковий диск. 4. Візьміть шкаралупу, спробуйте пінцетом відтягнути підшкаралупову оболонку. Біля тупого кінця яйця відшукайте повітряну камеру. 5. Обберіть шкаралупу на круто звареному яйці. Розріжте скальпелем його вздовж, дослідіть розташування жовткової та білкової оболонок. 7 6

1 2 4 3

5 4

Ìàë. 117. Áóäîâà ÿéöÿ ïòàõіâ: 1 – æîâòîê; 2 – çàðîäêîâèé äèñê; 3 – áіëêîâà îáîëîíêà; 4 – áіëêîâі êàíàòèêè; 5 – ïîâіòðÿíà êàìåðà; 6 – ïіäøêàðàëóïîâі îáîëîíêè; 7 – øêàðàëóïà

Îòæå, âè ç’ÿñóâàëè, ùî ÿéöåêëіòèíà ïòàõіâ âêðèòà òîíåíüêîþ îáîëîíêîþ, ìàє âåëèêèé çàïàñ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí (æîâòîê) і âîäè, ïîòðіáíèõ 75

äëÿ ðîçâèòêó çàðîäêà. Ñàì çàðîäîê ó âèãëÿäі äèñêà ðîçòàøîâàíèé íà ïîâåðõíі æîâòêà. ßéöåêëіòèíà îòî÷åíà êіëüêîìà ÿéöåâèìè îáîëîíêàìè, ùî âèêîíóþòü çàõèñíі ôóíêöії. Áåçïîñåðåäíüî її îòî÷óє áіëêîâà îáîëîíêà. Êðіì çàõèñíîї ôóíêöії, áіëêîâà îáîëîíêà ïîñòà÷àє âîäó äëÿ çàðîäêà. Ó íіé є îñîáëèâі áіëêîâі óòâîðè – êàíàòèêè, ùî ïіäòðèìóþòü ÿéöåêëіòèíó â ïåâíîìó ñòàëîìó ïîëîæåííі – çàðîäêîâèì äèñêîì äîãîðè. Òàêèì ÷èíîì, õî÷ ÿê ÿéöå ïåðåâåðòàòè, çàðîäêîâèé äèñê çàâæäè áóäå áëèæ÷å äî äæåðåëà òåïëà, ÿêå âèäіëÿþòü ïòàõè, ùî íàñèäæóþòü ÿéöÿ. Áіëêîâà îáîëîíêà îòî÷åíà äâîìà ïіäøêàðàëóïîâèìè îáîëîíêàìè ó âèãëÿäі òîíåíüêèõ ïëіâî÷îê. Öі îáîëîíêè çàõèùàþòü çàðîäîê âіä õâîðîáîòâîðíèõ ìіêðîîðãàíіçìіâ. Íà òóïîìó ïîëþñі ïіäøêàðàëóïîâі îáîëîíêè ðîçõîäÿòüñÿ òà óòâîðþþòü ïîâіòðÿíó êàìåðó іç çàïàñîì ïîâіòðÿ äëÿ çàðîäêà. Øêàðàëóïà çàõèùàє ÿéöå âіä ìåõàíі÷íèõ ïîøêîäæåíü. Ïîðè â íіé çàáåçïå÷óþòü ïðîöåñè ãàçîîáìіíó çàðîäêà, ùî ðîçâèâàєòüñÿ. Çîâíі øêàðàëóïè ðîçòàøîâàíà ùå îäíà òîíåíüêà îáîëîíêà, ÿêà ïåðåøêîäæàє ïðîíèêíåííþ õâîðîáîòâîðíèõ ìіêðîîðãàíіçìіâ. Ó ïòàõіâ, ùî âіäêëàäàþòü ÿéöÿ ó âіäêðèòèõ ãíіçäàõ àáî íà ґðóíòі, çàáàðâëåííÿ ÿєöü ÷àñòî çáіãàєòüñÿ ç òëîì íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà, ùî ðîáèòü їõ ìàëîïîìіòíèìè. ßê ðîçìíîæóþòüñÿ ïòàõè? Ïåðіîä ðîçìíîæåííÿ ïòàõіâ ïðèïàäàє íà òîé ÷àñ, êîëè íàñòàþòü ñïðèÿòëèâі ïîãîäíі óìîâè і є äîñòàòíÿ êіëüêіñòü їæі. Ïåðåä âіäêëàäàííÿì ÿєöü áіëüøіñòü ïòàõіâ âëàøòîâóє ãíіçäà. Ëèøå äåÿêі âèäè ïòàõіâ íå âëàøòîâóþòü ãíіçä. Êàéðè, íàïðèêëàä, óòâîðþþòü âåëè÷åçíі ñêóï÷åííÿ – òàê çâàíі ïòàøèíі áàçàðè, äå ñàìêè âіäêëàäàþòü îäíå ÿéöå íà âèñòóïè ñêåëü. Çîçóëÿ ïіäêèäàє ïî îäíîìó ÿéöþ â ãíіçäà ïòàõіâ іíøèõ âèäіâ. Âèëóïèâøèñü іç ÿéöÿ, ïòàøåíÿ çîçóëі âèêèäàє ç ãíіçäà іíøі ÿéöÿ (ìàë. 118). Òàêèì ÷èíîì, «ïðèéîìíі áàòüêè» âèãîäîâóþòü ëèøå ïòàøåíÿ çîçóëі. Äëÿ íîðìàëüíîãî ðîçâèòêó çàðîäêà ÿéöÿ ïîòðіáíî îáіãðіâàòè.  îäíèõ âèäіâ ïòàõіâ (ãîëóáè, äÿòëè òà áàãàòî іíøèõ) ÿéöÿ íàñèäæóє ïî÷åðãîâî êîæåí ç áàòüêіâ, ó іíøèõ – òіëüêè îäèí ç íèõ. Ó ïòàõіâ, ÿê і â ðåïòèëіé, ðîçâèòîê ïðÿìèé. Çà ñòóïåíåì ðîçâèòêó ïòàøåíÿò, ùî âèëóïèëèñÿ ç ÿєöü, ïòàõіâ ïîäіëÿþòü íà âèâîäêîâі òà íàãíіçäíі. Ïòàøåíÿòà Ìàë. 118. Ïòàøåíÿ çîçóëі âèâîäêîâèõ ïòàõіâ âèëóïëþþòüñÿ âèêèäàє ç ãíіçäà ÿéöå ïîâíіñòþ âêðèòі ïóõîì і ç âіäêðèòèìè «ïðèéîìíèõ» áàòüêіâ î÷èìà (ìàë. 119, 1). Íåâäîâçі ïіñëÿ âèëóïëåííÿ âîíè ìîæóòü çàëèøàòè ãíіçäî é ñàìîñòіéíî æèâèòèñÿ â ñóïðîâîäі áàòüêіâ. Äî âèâîäêîâèõ ïòàõіâ íàëåæàòü ïåðåâàæíî âèäè, ùî ãíіçäóþòüñÿ íà çåìëі àáî áіëÿ âîäè (ëåáåäі, æóðàâëі, ãóñè, êà÷êè, ìàðòèíè, êóðè). Ïòàøåíÿòà íàãíіçäíèõ ïòàõіâ (ãîðîáöі, ëàñòіâêè, ãîëóáè òà іí.) íàðîäæóþòüñÿ áåçïîðàäíèìè, ïîçáàâëåíèìè ïóõó àáî ñëàáêî îïóøåíèìè, ñëіïèìè òà ãëóõèìè (ìàë. 119, 2). Âîíè íå çäàòíі òðèìàòèñÿ íà íîãàõ, òåìïåðàòóðà їõíüîãî òіëà íåïîñòіéíà. Òàêі ïòàøåíÿòà òðèâàëèé ÷àñ çàëèøàþòüñÿ â ãíіçäі é ïîòðåáóþòü ïîñòіéíîї óâàãè áàòüêіâ, ÿêі їõ ãîäóþòü òà îáіãðіâàþòü. ßêі ñåçîííі ÿâèùà ñïîñòåðіãàþòü ó æèòòі ïòàõіâ? Ó ðі÷íîìó öèêëі ïòàõіâ ìîæíà âèäіëèòè òàêі ïåðіîäè: ïіäãîòîâêà äî ðîçìíîæåííÿ, âèâå76

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

2

1

Ìàë. 119. 1. Âèâîäêîâі ïòàøåíÿòà ëåáåäÿ-øèïóíà. 2. Íàãíіçäíі ïòàøåíÿòà ãîðîáöÿ

äåííÿ ïòàøåíÿò, ëèíÿííÿ, ïіäãîòîâêà äî çèìіâëі òà çèìіâëÿ. Ïіä ÷àñ ïіäãîòîâêè äî çèìіâëі ïòàõè іíòåíñèâíî æèâëÿòüñÿ, íàêîïè÷óþ÷è çàïàñè æèðó, ïîòðіáíîãî äëÿ ìіãðàöіé і çèìіâëі. Çèìóþòü ïòàõè ïî-ðіçíîìó. Ãîðîáöі, ñîðîêè, ñіðі êóðіïêè, òåòåðóêè, ãëóõàðі çàëèøàþòüñÿ íà îäíîìó é òîìó ñàìîìó ìіñöі. Òàêі âèäè ïòàõіâ íàçèâàþòü îñіëèìè (ìàë. 120). 1

1

2

2

3 3

Ìàë. 120. Îñіëі ïòàõè: 1 – ãîðîáåöü õàòíіé; 2 – ñîðîêà; 3 – ãëóõàð (äîïîâíіòü ïåðåëіê)

Ìàë. 121. Ïåðåëіòíі ïòàõè: 1 – ëàñòіâêà ñіëüñüêà; 2 – ñîëîâåé; 3 – æóðàâåëü ñіðèé (äîïîâíіòü ïåðåëіê)

Ïåðåëіòíі ïòàõè (ëàñòіâêè, ñîëîâ’ї, ãóñè, æóðàâëі òîùî) çäіéñíþþòü ùîðі÷íі òðèâàëі ïåðåëüîòè – ìіãðàöії: âîíè âіäëіòàþòü ç ìіñöü ãíіçäóâàííÿ íà çèìіâëþ, à íàâåñíі ïîâåðòàþòüñÿ (ìàë. 121). Ìіñöÿìè ãíіçäóâàííÿ ââàæàþòü òі 1 òåðèòîðії, äå ïòàõè ðîçìíîæóþòüñÿ, à ìіñöÿìè çèìіâëі – òі, äå çàâåðøóєòüñÿ їõíÿ îñіííÿ ìіãðàöіÿ. Ïòàõè, ùî ãíіçäÿòüñÿ â Óêðàїíі, çèìóþòü çäåáіëüøîãî íà òåðèòîðії êðàїí Ñåðåäçåìíîìîð’ÿ, Áëèçüêîãî Ñõîäó ÷è Àôðèêè. Ïåðøèìè çàçâè÷àé âіäëіòàþòü ïòàõè, ùî ïðèëåòіëè íàâåñíі ïіçíіøå çà 2 іíøèõ, і íàâïàêè – îñòàííіìè òі, ÿêі ïðèëåòіëè ïåðøèìè. 3 Êî÷îâі ïòàõè (ñîéêè, äÿòëè, ñèíèöі òà іí.) (ìàë. 122) ìîæóòü ïåðåìіùóâàòèñü ó Ìàë. 122. Êî÷îâі ïòàõè: 1 – ñîéêà; 2 – äÿòåë; ïîøóêàõ їæі, íå âіääàëÿþ÷èñü íà çíà÷íі 3 – ñèíèöÿ âåëèêà âіäñòàíі âіä ìіñöü ãíіçäіâëі. Çà óìîâ òåïëîї 77

çèìè äåÿêі âèäè ïåðåëіòíèõ ïòàõіâ ìîæóòü íå âіäëіòàòè íà ïіâäåíü і çàëèøàòèñÿ çèìóâàòè â Óêðàїíі (íàïðèêëàä, øïàêè, äðîçäè, êðèæíі). Ïåðіîä çèìіâëі – êðèòè÷íèé ïåðіîä ó æèòòі ïòàõіâ. Çíèêàþòü êîìàõè, îñèïàєòüñÿ íàñіííÿ òà ïëîäè, êîðîòøàє ñâіòëîâèé äåíü, ìîæå âèïàäàòè ðÿñíèé ñíіã, çàìåðçíóòè âîäîéìà òîùî. Òîìó áàãàòî ëіñîâèõ ìåøêàíöіâ (ïîâçèêè, äÿòëè, ñîéêè òà іí.) íà çèìó ïåðåáèðàþòüñÿ äî ìіñò, äå ëåãøå çäîáóòè їæó. Âè ìîæåòå äîïîìîãòè ïòàõàì ïåðåæèòè çèìîâèé ïåðіîä, ïіäãîäîâóþ÷è їõ. Ïåðåæèâàòè ñèëüíі ìîðîçè ïòàõè ìîæóòü ëèøå çà äîñòàòíüîї êіëüêîñòі êîðìó. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: âèâîäêîâі òà íàãíіçäíі ïòàõè, îñіëі, êî÷îâі, ïåðåëіòíі ïòàõè, ìіãðàöії.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêà áóäîâà ÿéöÿ? 2. ßêі ïòàõè íàëåæàòü äî âèâîäêîâèõ, à ÿêі – äî íàãíіçäíèõ? Íàâåäіòü ïðèêëàäè. 3. ßê ïòàõè ãîòóþòüñÿ äî çèìіâëі òà çèìóþòü? 4. ßêі ïòàõè íàëåæàòü äî îñіëèõ, êî÷îâèõ і ïåðåëіòíèõ? Íàâåäіòü ïðèêëàäè.

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі, íà âàøó äóìêó, ïðè÷èíè ìіãðàöіé ïòàõіâ?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Ó âèâîäêîâèõ ïòàõіâ òóðáîòó ïðî íàùàäêіâ áåðå íà ñåáå çäåáіëüøîãî îäèí ç áàòüêіâ, à â íàãíіçäíèõ – îáèäâà. Ïîìіðêóéòå ÷îìó.

§ 21. РІЗНОМАНІТТЯ ПТАХІВ, ЇХНЯ РОЛЬ У ПРИРОДІ ТА ЖИТТІ ЛЮДИНИ Пригадайте, що таке кіль та які його функції. Які птахи належать до осілих, кочових і перелітних?

Çà êіëüêіñòþ âèäіâ ïòàõè ïîñòóïàþòüñÿ ëèøå êіñòêîâèì ðèáàì (їõ íàëі÷óþòü áëèçüêî 10 òèñ. âèäіâ). Ðіçíîìàíіòíі é ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ ïòàõіâ: âîíè ìåøêàþòü ó ëіñàõ, ïàðêàõ, ñàäàõ, íà ëóêàõ, ó ñòåïàõ, áіëÿ âîäîéì. ßêі ïòàõè íå çäàòíі äî ïîëüîòó? Öå íàñàìïåðåä áåçêіëüîâі ïòàõè – ñòðàóñè, íàíäó, êàçóàðè é êіâі. Öі ïòàõè ïåðåñóâàþòüñÿ ïî çåìëі áіãîì àáî êðîêóþ÷è. Êðèëà òà ãðóäíі ì’ÿçè â íèõ ðîçâèíåíі ñëàáêî. Êіëÿ íåìàє. Çàäíі êіíöіâêè çàçâè÷àé äîâãі é ïîòóæíі. Ïòàøåíÿòà âèâîäêîâîãî òèïó. Ìåøêàþòü òàêі ïòàõè íà âіäêðèòèõ ïðîñòîðàõ ç ðîçðіäæåíîþ ðîñëèííіñòþ. Íàéáіëüøèé ñåðåä íåëіòàþ÷èõ ïòàõіâ ñòðàóñ àôðèêàíñüêèé (ìàë. 123, 1): çàââèøêè äî 270 ñì, ìàñà – äî 100 êã. Ìàє íà íîãàõ äâà ïàëüöі, ùî ñïðèÿє øâèäêîìó áіãó (äî 70 êì íà ãîäèíó). Ïîøèðåíèé ó ñòåïî2 ïóñòåëüíèõ ðåãіîíàõ Àôðèêè. Ì’ÿñî àôðè1 êàíñüêîãî ñòðàóñà âèêîðèñòîâóþòü ó їæó. Ïðîìèñåë öèõ ïòàõіâ çíà÷íî çíèçèâ їõíþ ÷èñåëüíіñòü, òåïåð ñòðàóñіâ âèðîùóþòü íà ñïåöіàëüíèõ ôåðìàõ. Íàéìåíøі ñåðåä áåçêіëüîâèõ ïòàõіâ – Ìàë. 123. 1. Ñòðàóñ êіâі (ìàë. 123, 2) – ïîøèðåíі íà îñòðîâàõ àôðèêàíñüêèé. 2. Êіâі Íîâîї Çåëàíäії: їõíє òіëî çàââèøêè äî 78

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

55 ñì, ìàñà – äî 3,5 êã. Íà íîãàõ öèõ ïòàõіâ ÷îòèðè ïàëüöі, à êðèëà ìàéæå âіäñóòíі. Êіâі ìàþòü äîâãèé і òîíêèé äçüîá, çà äîïîìîãîþ ÿêîãî çäîáóâàþòü їæó: áåçõðåáåòíèõ òâàðèí, ùî ìåøêàþòü ó ґðóíòі. Íå çäàòíі äî ïîëüîòó òàêîæ ïіíãâіíè, õî÷à â íèõ є êіëü. Ïòàõè, ùî ìàþòü êіëü, íàëåæàòü äî êіëüîãðóäèõ. Ïåðåäíі êіíöіâêè ïіíãâіíіâ âèäîçìіíåíі íà åëàñòè÷íі ëàñòè, ÿêі ñëóãóþòü äëÿ ïëàâàííÿ. Ïðè öüîìó ðóõè êðèë ïіíãâіíіâ ó âîäі íàãàäóþòü ðóõè êðèë іíøèõ ïòàõіâ 1 ïіä ÷àñ ïîëüîòó. Íàéáіëüøèé ñåðåä ïіíãâіíіâ – іìïåðàòîðñüêèé (ìàë. 124, 1) – ñÿãàє äî 120 ñì çàââèøêè, íàéìåíøèé – ïіíãâіí ìàëèé – äî 40 ñì (ìàë. 124, 2). Ïîøèðåííÿ ïіíãâіíіâ ïîâ’ÿçàíå ç õîëîäíèìè îêåàíі÷íèìè òå÷іÿìè. Âîíè òðàïëÿþòüñÿ â Ïіâäåííіé ïіâêóëі, ïåðåâàæíî áіëÿ áåðåãіâ Àíòàðêòèäè òà íà ïðèëåãëèõ îñòðîâàõ, à òàêîæ íà ïіâäåííèõ áåðåãàõ Àâñòðàëії, Àôðèêè òà Ïіâäåííîї Àìåðèêè. Ëèøå îäèí âèä 2 3 ìåøêàє â òðîïіêàõ áіëÿ åêâàòîðà íà Ãàëàïàãîñüêèõ îñòðîâàõ – ãàëàïàãîñüêèé ïіíãâіí Ìàë. 124. Ïіíãâіíè: (ìàë. 124, 3). 1 – іìïåðàòîðñüêèé ïіíãâіí. 2 – ïіíãâіí ìàëèé; Íîãè ïіíãâіíіâ ìàþòü ïî ÷îòèðè ïàëüöі, 3 – ãàëàïàãîñüêèé ïіíãâіí ÿêі ñïîëó÷àþòüñÿ ïëàâàëüíîþ ïåðåòèíêîþ. Їõíі ïåðà ùіëüíî âêðèâàþòü òіëî, íå äàþ÷è âîäі ïðîíèêàòè äî øêіðè. Ïіä ÷àñ ãíіçäóâàííÿ ïіíãâіíè óòâîðþþòü âåëèêі êîëîíії. Ïіíãâіíè âіäêëàäàþòü âіä îäíîãî äî òðüîõ ÿєöü. Ó âèäіâ, ÿêі íàñèäæóþòü ÿéöÿ íà ñíіãó, íà ÷åðåâі є ñêëàäêà øêіðè. Ó íіé ïòàõè âèíîøóþòü ÿéöå, ùî ëåæèòü íà ëàïàõ. Æèâëÿòüñÿ ïіíãâіíè ðàêîïîäіáíèìè, ãîëîâîíîãèìè ìîëþñêàìè òà äðіáíîþ ðèáîþ. ßêі ïòàõè çäàòíі äî ïîëüîòó?  Ëåëåêîïîäіáíі ìàþòü äîâãó ãíó÷êó øèþ, äîâãі íîãè é äçüîá. Íà íîãàõ ïî ÷îòèðè ïàëüöі, ç ÿêèõ òðè ïåðåäíі ç’єäíàíі íåâåëèêîþ ïåðåòèíêîþ. Äîâãі ïàëüöі øèðîêî ðîçñòàâëåíі, ùî äàє ìîæëèâіñòü öèì ïòàõàì ïåðåñóâàòèñÿ ïî ãðóçüêîìó ґðóíòó. Ìàéæå âñі âèäè ëåëåêîïîäіáíèõ – ìіãðóþ÷і ïòàõè.  Óêðàїíі ïîøèðåíі áіëèé òà ÷îðíèé ëåëåêè. Ëåëåêó áіëîãî, àáî ÷îðíîãóçà (ìàë. 125, 1), ó íàðîäі ââàæàþòü ñèìâîëîì ìèðó, ùàñòÿ, äîñòàòêó òà ìàòåðèíñòâà. Âіí âëàøòîâóє ãíіçäî áіëÿ îñåëü ëþäèíè. Ëåëåêà ÷îðíèé (ìàë. 125, 2) ñâîї ãíіçäà áóäóє â ëіñàõ, óíèêàþ÷è ñóñіäñòâà ç ëþäèíîþ. Öåé âèä çàíåñåíî äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè. Çíèùóþ÷è êîìàõøêіäíèêіâ, ëåëåêè ïðèíîñÿòü ïåâíó êîðèñòü 2 ñіëüñüêîìó ãîñïîäàðñòâó. 1  Æóðàâëåïîäіáíі ìàþòü äîâãі øèþ, äçüîá òà íîãè, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ ìîæóòü øâèäêî Ìàë. 125. Ëåëåêîïîäіáíі: áіãàòè. Äëÿ áіëüøîñòі âèäіâ õàðàêòåðíà âèäî- 1 – ëåëåêà áіëèé; 2 – ëåëåêà ÷îðíèé âæåíà òðàõåÿ, ÿêà óòâîðþє ïåòëі. Çàâäÿêè 79

öüîìó ïòàõè çäàòíі âèäàâàòè ãîëîñíі òðóáíі çâóêè. Ñâîї ãíіçäà âîíè âëàøòîâóþòü íà çåìëі.  Óêðàїíі ïîøèðåíі ñіðèé òà ñòåïîâèé æóðàâëі. Öі âèäè çàíåñåíî äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè. Ñіðèé æóðàâåëü ïîøèðåíèé íà Ïîëіññі, ó äîëèíàõ ðі÷îê Ëіâîáåðåæíîї Óêðàїíè (ìàë. 126, 1). Ñàìå éîãî ãó÷íі êðèêè ìè ÷óєìî â íåáі íàâåñíі é âîñåíè, êîëè öі ïòàõè 1 2 çäіéñíþþòü ìіãðàöії. Ñòåïîâèé æóðàâåëü òðàïëÿєòüñÿ ó ïіâäåííîÌàë. 126. Æóðàâëåïîäіáíі: 1 – ñіðèé ñõіäíіé ÷àñòèíі êðàїíè òà íà ïіâíî÷і æóðàâåëü; 2 – ñòåïîâèé æóðàâåëü Êðèìó (ìàë. 126, 2).  Ãóñåïîäіáíі – âîäîïëàâíі ïòàõè. Âîíè ìàþòü âèäîâæåíó øèþ òà âêîðî÷åíі íîãè. Íà íîãàõ ÷îòèðè ïàëüöі, ç ÿêèõ òðè ïåðåäíі ñïîëó÷àþòüñÿ ïëàâàëüíîþ ïåðåòèíêîþ. Õàðàêòåðíà îçíàêà ãóñåïîäіáíèõ – áóäîâà äçüîáà. Óñåðåäèíі íà âåðõíіé ÷àñòèíі äçüîáà є ðîãîâі ïëàñòèíêè, ÿêі ñëóãóþòü äëÿ âіäôіëüòðîâóâàííÿ їæі. Ãóñåïîäіáíі ìàþòü ùіëüíå æîðñòêå îïåðåííÿ і ãóñòèé ïóõîâèé ïðîøàðîê. Æèðîïîäіáíі âèäіëåííÿ êóïðèêîâîї çàëîçè ðîáëÿòü їõíє îïåðåííÿ âîäîíåïðîíèêíèì.  Óêðàїíі ìåøêàþòü ëåáåäі, ãóñè, êà÷êè òà іíøі. Íàéáіëüøèé çà ðîçìіðàìè ëåáіäü-êëèêóí (ìàë. 127, 1): ìàñà éîãî òіëà ìîæå ñÿãàòè 13 êã, ðîçìàõ êðèë – äî 2,5 ì. Öåé êðàñèâèé і âåëè÷íèé ïòàõ äóæå îáåðåæíèé і òðèìàєòüñÿ äàëåêî âіä áåðåãà. Êà÷êè âèðіçíÿþòüñÿ ðіçíèì çàáàðâëåííÿì îïåðåííÿ ñàìîê і ñàìöіâ (ñàìöі ìàþòü ÿñêðàâіøå çàáàðâëåííÿ).  Óêðàїíі ïîøèðåíèé êðèæåíü (ìàë. 127, 2). Öå ïåðåëіòíèé ïòàõ, ÿêèé ïіçíî çàëèøàє íàøі âîäîéìè, ìàéæå ïåðåä òèì, ÿê âîíè âêðèâàþòüñÿ êðèãîþ. Ó òåïëі çèìè êðèæíі íå âіäëіòàþòü. Áàãàòî âèäіâ ãóñåïîäіáíèõ є îá’єêòàìè 1 ïîëþâàííÿ ÷åðåç ñìà÷íå é ïîæèâíå ì’ÿñî. Ëþäèíà òàêîæ âèêîðèñòîâóє ïіð’ÿ і ïóõ öèõ ïòàõіâ. Êðèæíÿ і ñіðó ãóñêó îäîìàøíåíî. Äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè çàíåñåíî ÷åðâîíîâîëó êàçàðêó, ëåáåäÿ ìàëîãî, îãàðà, ãîãîëÿ, ãàãó çâè÷àéíó òà іíøі âèäè.  Ñîêîëîïîäіáíі æèâëÿòüñÿ ïåðåâàæíî òâàðèííîþ їæåþ. Їõ îá’єäíóþòü ñïіëüíі îçíàêè: êîðîòêèé і ãà÷êîïîäіáíî çàãíóòèé äçüîá, ïðèçíà÷åíèé äëÿ øìàòóâàííÿ їæі, ìіöíі 2 çàãíóòі êіãòі äëÿ õàïàííÿ òà óòðèìàííÿ çäîáè÷і; çäàòíіñòü øâèäêî ëіòàòè, òðèâàëèé ÷àñ øèðÿòè â ïîâіòðі; ãîñòðèé çіð, ùî äàє çìîãó áà÷èòè äðіáíó çäîáè÷ ç âèñîòè. Ñîêîëîïîäіáíі ïîëþþòü çäåáіëüøîãî íà æèâèõ òâàðèí, àëå äåÿêі âèäè (íàïðèêëàä, ãðèô ÷îðíèé) æèâëÿòüñÿ òðóïàìè òâàðèí.  Óêðàїíі ïîøèðåíі øóëіêà ÷îðíèé (ìàë. 128, 1) òà ðóäèé. Öèõ ïòàõіâ ìîæíà ðîçïіçíàÌàë. 127. Ãóñåïîäіáíі: òè çà âèë÷àñòèì ðîçðіçîì õâîñòà. Òèïîâèì 1 – ëåáіäü-êëèêóí; 2 – ñàìåöü êðèæíÿ ïðåäñòàâíèêîì îðëіâ є áåðêóò (ìàë. 128, 2) – 80

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

1

2

3

Ìàë. 128. Ñîêîëîïîäіáíі: 1 – øóëіêà ÷îðíèé; 2 – áåðêóò; 3 – ñàïñàí

âåëèêèé ïòàõ ç âіäíîñíî äîâãèìè òà âóçüêèìè êðèëàìè.  Óêðàїíі öåé íàäçâè÷àéíî ðіäêіñíèé ïòàõ çáåðіãñÿ â Êàðïàòàõ, Çàêàðïàòòі òà çàõіäíіé ÷àñòèíі Ïîëіññÿ. Ïîëþє áåðêóò íà çäîáè÷ ñåðåäíіõ ÷è âåëèêèõ ðîçìіðіâ: çàéöіâ, ëèñèöü, âåëèêèõ ïòàõіâ òîùî. Ñàïñàí – äóæå êðàñèâèé ïðåäñòàâíèê ñîêîëіâ (ìàë. 128, 3) – ïîëþє ïåðåâàæíî â ïîëüîòі.  Ñîâîïîäіáíі ìàþòü âåëèêі î÷і ç ðîçøèðåíèìè çіíèöÿìè. Óäåíü ñîâè õîâàþòüñÿ ó ñõîâàíêàõ, ïîëþþòü ïåðåâàæíî âíî÷і. Ó íèõ ãà÷êîïîäіáíî çàãíóòèé äçüîá, ìіöíі òà çàãíóòі êіãòі íà ïàëüöÿõ íіã. Æèâëÿòüñÿ ñîâè çàéöÿìè, ìèøîïîäіáíèìè ãðèçóíàìè, ïòàõàìè, êîìàõàìè òîùî, іíîäі – ðèáîþ ÷è ðàêîïîäіáíèìè. Çäîáè÷ ñîâè çàõîïëþþòü і âáèâàþòü çà äîïîìîãîþ êіãòіâ. Äðіáíó çäîáè÷ ñîâè çàêîâòóþòü öіëêîì, à âåëèêó – øìàòóþòü.  Óêðàїíі òðàïëÿєòüñÿ ïóãà÷ (ìàë. 129, 1), ñîâè ñіðà (ìàë. 129, 2) òà âóõàòà. Áàãàòî âèäіâ ñîêîëîïîäіáíèõ, ÿê і ñîâîïîäіáíі, ó âåëèêіé êіëüêîñòі çíèùóþòü íåáåçïå÷íèõ øêіäíèêіâ ñіëüñüêîãî òà ëіñîâîãî ãîñïîäàðñòâ: ìèøîïîäіáíèõ ãðèçóíіâ, êîìàõ òîùî. Âèäè, ÿêі æèâëÿòüñÿ òðóïàìè òâàðèí, âіäіãðàþòü ó ïðèðîäі ðîëü ñàíіòàðіâ. Äåÿêі âèäè ñîêîëîïîäіáíèõ ëþäèíà âèêîðèñòîâóє äëÿ âіäëÿêóâàííÿ ïòàõіâ âіä ñàäіâ і âèíîãðàäíèêіâ, à òàêîæ ëåòîâèù. Äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè çàíåñåíî òàêі âèäè ñîêîëîïîäіáíèõ: øóëіêà ðóäèé, ëóíü ïîëüîâèé òà ñòåïîâèé; îðëè: êàðëèê, ñòåïîâèé, ìîãèëüíèê, çìієїä, áåðêóò, îðëàí1 áіëîõâіñò, ãðèô ÷îðíèé, ñîêіë-ñàïñàí, áîðèâіòåð ñòåïîâèé òîùî; ñîâîïîäіáíèõ: ïóãà÷, ñè÷ âîëîõàòèé, ñè÷èê-ãîðîáåöü, ñîâè äîâãîõâîñòà òà áîðîäàòà, ñèïóõà.  Äÿòëîïîäіáíі ïðèñòîñóâàëèñÿ äî æèòòÿ íà äåðåâàõ. Íà їõíіõ íîãàõ – ÷îòèðè ïàëüöі, äâà ç ÿêèõ ñïðÿìîâàíі âïåðåä, à äâà – íàçàä, äîïîìàãàþ÷è ïòàõàì óòðèìóâàòèñÿ íà ñòîâáóðàõ äåðåâ ïіä ÷àñ ëàçàííÿ. Êðіì òîãî, äÿòëè ñïèðàþòüñÿ íà æîðñòêі ñòðèæíі ñòåðíîâèõ ïåð. Êіãòі íà ïàëüöÿõ íіã ãîñòðі, ãà÷êîïîäіáíî çàãíóòі. Äÿòëè âëàøòîâóþòü ãíіçäà â äóïëàõ, ÿêі 2 ñàìîñòіéíî âèäîâáóþòü ó ñòîâáóðàõ äåðåâ. Æèâëÿòüñÿ ïåðåâàæíî êîìàõàìè, àëå ìîæóòü Ìàë. 129. 1. Ñîâîïîäіáíі: 1 – ïóãà÷; 2 – ñîâà ñіðà ñïîæèâàòè, îñîáëèâî âçèìêó, íàñіííÿ òà ïëîäè 81

а

1

2

Ìàë. 130. 1. Ñõåìà áóäîâè ãîëîâè äÿòëà (à – ÿçèê). 2. ×îðíèé äÿòåë (æîâíà)

ðîñëèí. Öі ïòàõè ìàþòü ïðÿìèé äîëîòîïîäіáíèé äçüîá, çà äîïîìîãîþ ÿêîãî âîíè çíàõîäÿòü õîäè êîìàõ ó êîðі òà äåðåâèíі, à ïîòіì ïðîñîâóþòü òóäè äîâãèé òà çàãîñòðåíèé ÿçèê, äî ÿêîãî ïðèêëåþþòüñÿ êîìàõè (ìàë. 130, 1). Ñïîæèâàþ÷è êîìàõ, äÿòëè çíèùóþòü øêіäíèêіâ äåðåâ.  Óêðàїíі ïîøèðåíі âåëèêèé ñòðîêàòèé äÿòåë, ñèâèé, ÷îðíèé (æîâíà) (ìàë. 130, 2), ñåðåäíіé, ìàëèé äÿòëè òà іí.  Êóðîïîäіáíі äîáðå áіãàþòü і õîäÿòü, àëå íåîõî÷å ïіäíіìàþòüñÿ â ïîâіòðÿ. Áàãàòî âèäіâ êóðîïîäіáíèõ – ïðîìèñëîâі âèäè, îñêіëüêè ìàþòü ñìà÷íå ì’ÿñî.  Óêðàїíі ìåøêàþòü ïåðåïіëêà, êóðіïêà ñіðà, òåòåðóêè, ðÿá÷èêè òà ãëóõàðі (ìàë. 131).

1

2

3

Ìàë. 131. Êóðîïîäіáíі: 1 – ðÿá÷èê; 2 – ïåðåïіëêà; 3 – ãëóõàð

 Ãîðîáöåïîäіáíі – íàé÷èñëåííіøà çà êіëüêіñòþ âèäіâ ãðóïà ïòàõіâ. Áіëüøіñòü âèäіâ ãîðîáöåïîäіáíèõ æèâèòüñÿ êîìàõàìè, є âèäè, ùî ñïîæèâàþòü ðîñëèííó їæó, îêðåìі âèäè – õèæàêè (ñîðîêîïóòè) àáî âñåїäíі (íàïðèêëàä, ñіðà âîðîíà). Ãíіçäà áóäóþòü íà äåðåâàõ, áóäіâëÿõ (ñіëüñüêà òà ìіñüêà ëàñòіâêè), çåìëі (æàéâîðîíêè) ÷è â íîðàõ, ðîçòàøîâàíèõ íà óðèâèñòèõ áåðåãàõ ðі÷îê (ëàñòіâêà áåðåãîâà). Öіêàâå âèñÿ÷å ãíіçäî ñèíèöі-ðåìåçà, ÿêå âîíà ñïîðóäæóє ç ðîñëèííîñòі é ïóõó (ìàë. 132). Ñåðåä ãîðîáöåïîäіáíèõ âèäіëÿþòü ãðóïó ñïіâî÷èõ ïòàõіâ, ÿêі ìàþòü äîáðå ðîçâèíåíі ãîëîñîâі çâ’ÿçêè. Òàê, ñîëîâåé (ìàë. 133, 1) ùîðі÷íî âіäëіòàє âîñåíè çèìóâàòè äî ñõіäíîї Àôðèêè, à ïðèëіòàє äî íàøèõ êðàїâ íàïðèêіíöі êâіòíÿ ÷è íà ïî÷àòêó òðàâíÿ, ãíіçäà âëàøòîâóє íà çåìëі â ãóñòèõ ÷àãàðíèêàõ ÷è ãàÿõ. Ñïіâàòè ñîëîâ’ї ïî÷èíàþòü ÷åðåç êіëüêà äíіâ ïіñëÿ ïðèëüîòó, à ïðèïèíÿþòü ñïіâ ïіñëÿ âèëóïëþâàííÿ ïòàøåíÿò ç ÿєöü. Áëèçüêèìè ðîäè÷àìè Ìàë. 132. Ãíіçäî ðåìåçà 82

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

4 2

3

1

5 6

7

Ìàë. 133. Ãîðîáöåïîäіáíі: 1 – ñîëîâåé; 2 – äðіçä ÷îðíèé; 3 – ëàñòіâêà áåðåãîâà; 4 – ñèíèöÿ ÷óáàòà; 5 – ãîðîáåöü õàòíіé; 6 – êðóê; 7 – ñіðà âîðîíà

ñîëîâ’їâ є äðîçäè.  Óêðàїíі ìåøêàþòü äðîçäè ñïіâî÷èé òà ÷îðíèé (ìàë. 133, 2). Ïåðåëіòíі ïòàõè ëàñòіâêè ìàþòü êîðîòêèé і øèðîêèé äçüîá, äîâãі òà âóçüêі êðèëà, âèë÷àñòèé õâіñò òà êîðîòêі íîãè. Âîíè âëîâëþþòü ñâîþ çäîáè÷ – ðіçíîìàíіòíèõ êîìàõ – ó ïîâіòðі.  Óêðàїíі ïîøèðåíі ëàñòіâêè ñіëüñüêà, ìіñüêà òà áåðåãîâà (ìàë. 133, 3). Ñèíèöі – äðіáíі ïòàõè, ùî æèâëÿòüñÿ ïåðåâàæíî êîìàõàìè.  Óêðàїíі òðàïëÿþòüñÿ ñèíèöі: âåëèêà, äîâãîõâîñòà, ãîëóáà, ÷óáàòà (ìàë. 133, 4) òîùî. Îäíèì ç íàéïîøèðåíіøèõ âèäіâ ïòàõіâ є ãîðîáåöü õàòíіé (ìàë. 133, 5). Æèâëÿòüñÿ ãîðîáöі ÿê ðîñëèííîþ, òàê і òâàðèííîþ їæåþ, à ïòàøåíÿò âèãîäîâóþòü êîìàõàìè, ÷èì ïðèíîñÿòü ëþäèíі áåçñóìíіâíó êîðèñòü. Êðóê – íàéáіëüøèé ïðåäñòàâíèê ãîðîáöåïîäіáíèõ â Óêðàїíі (ìàë. 133, 6), ìàñà òіëà ÿêîãî ñÿãàє 1,6 êã. Âіí ìàє ÷îðíå, ç ìåòàëі÷íèì âіäáëèñêîì îïåðåííÿ. Æèâèòüñÿ ïåðåâàæíî òðóïàìè òâàðèí. Ñіðà âîðîíà (ìàë. 133, 7) òðàïëÿєòüñÿ ÷àñòіøå, íіæ êðóê. Îñòàííіìè ðîêàìè âîíà äåäàëі áіëüøå òÿæіє äî îñåëü ëþäèíè. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: áåçêіëüîâі òà êіëüîãðóäі ïòàõè.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ùî õàðàêòåðíî äëÿ ïðåäñòàâíèêіâ íåëіòàþ÷èõ ïòàõіâ? 2. ßêі ïðèñòîñóâàííÿ ìàþòü ïіíãâіíè äëÿ ïëàâàííÿ? 3. ßêі âèäè ëåëåêîïîäіáíèõ òà æóðàâëåïîäіáíèõ òðàïëÿþòüñÿ â Óêðàїíі? 4. ßêі ïðèñòîñóâàííÿ äî âîäîïëàâíîãî ñïîñîáó æèòòÿ ìàþòü ãóñåïîäіáíі? 5. ßêі âèäè ñîêîëîïîäіáíèõ ïîøèðåíі â Óêðàїíі? 6. ßêèé ñïîñіá æèòòÿ ïðèòàìàííèé ñîâîïîäіáíèì? 7. Ùî õàðàêòåðíî äëÿ ïðåäñòàâíèêіâ êóðîïîäіáíèõ? 8. ×èì õàðàêòåðèçóþòüñÿ ïðåäñòàâíèêè ãîðîáöåïîäіáíèõ?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ Ïðèãàäàéòå ëåëåêîïîäіáíèõ, æóðàâëåïîäіáíèõ òà ãóñåïîäіáíèõ, ÿêèõ çàíåñåíî äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè. ×îìó ñêîðî÷óєòüñÿ ÷èñåëüíіñòü öèõ ïòàõіâ? ßêі çàõîäè їõíüîї îõîðîíè âè ìîãëè á çàïðîïîíóâàòè?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Äëÿ ÷îãî ïîòðіáåí êіëü íåëіòàþ÷èì ïòàõàì ïіíãâіíàì?

83

Ö³êàâî çíàòè  На територію нашої країни завезено такі види, як фазан н (мал. 134) і кеклик. У яскравому забарвленні самців фазана чергуються різноманітні кольори: золотий, темно-зелений, оранжевий, фіалковий тощо.  У глухарів досить цікава шлюбна поведінка. Самець, виконуючи шлюбну пісню, втрачає слух. Саме ця властивість самців і дала назву виду. В Україні глухарі поширені в лісовій зоні та на території Карпат.  Серпокрильці, які зовні нагадують ластівок, через довгі крила не здатні ходити по землі й, перебуваючи на рівній поверхні, злетіти не можуть.  Одне й те саме гніздо лелеки можуть Ìàë. 134. Ôàçàíè використовувати багато років поспіль. У народі є повір’я, що лелеки приносять із собою весну. Це пов’язано з тим, що ці птахи прилітають рано навесні – у березні або на початку квітня. З появою лелек селяни починали висівати ярі культури та висаджувати городину.  Зір у багатьох соколоподібних у 6–8 разів гостріший, ніж у людини. Це дає можливість соколу-сапсану помічати свою здобич – дрібних птахів – майже за кілометр.  Орлан білоголовий став національним символом США. Цікаво, що під час громадянської війни між Північними та Південними штатами білоголовий орлан, якого звали Старий Ейб (так називали президента США Авраама Лінкольна), пройшов з військами Північних штатів усю війну. Він полюбляв військові оркестри, насвистував, коли виконували військові марші. Цьому птаху в США поставлено пам’ятник.  Ластівок вважають чудовими синоптиками. У сонячну погоду вони підіймаються високо в небо, оскільки дрібні комахи підхоплюються висхідними потоками теплого повітря і заносяться у верхні шари повітря. Коли ж перед грозою чи дощем повітря насичується водяною парою, то комахи, які намокають, літають ближче до землі. За комахами спускаються ближче до землі й ластівки, які продовжують полювання і в дощову погоду.  Дятли роздовбують кору дерев, які заражені шкідливими видами комах. Тому сліди діяльності цих птахів є сигналом того, що дерево уражене шкідниками.  В охороні птахів важлива роль належить не лише державним установам, але й громадським організаціям.

ÄÎÂÅÄÅÌÎ ÍÀ ÏÐÀÊÒÈÖ² Практична робота 2 Те м а: ВИЯВЛЕННЯ ПРИКЛАДІВ ПРИСТОСУВАНЬ ДО СПОСОБУ ЖИТТЯ У ПРЕДСТАВНИКІВ РІЗНИХ ЕКОЛОГІЧНИХ ГРУП ПТАХІВ Ìåòà: íàâ÷èòèñÿ ðîçïіçíàâàòè ïòàõіâ ðіçíèõ åêîëîãі÷íèõ ãðóï òà ðîçðіçíÿòè їõíі îñíîâíі îçíàêè. Îáëàäíàííÿ, ìàòåðіàëè òà îá’єêòè äîñëіäæåííÿ: îïóäàëà ïòàõіâ, ôîòîãðàôії, ìàëþíêè, âіäåîìàòåðіàëè. Хід роботи 1. Ðîçãëÿíüòå ìàëþíêè, ôîòî, îïóäàëà ïòàõіâ, çàïðîïîíîâàíі â÷èòåëåì àáî â÷èòåëüêîþ. 2. Çâåðíіòü óâàãó íà ôîðìó äçüîáà; äîâæèíó øèї; ôîðìó òóëóáà; äîâæèíó êðèë; äîâæèíó êіíöіâîê; êіëüêіñòü ïàëüöіâ, їõíє ðîçìіùåííÿ. 84

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

3. Ñõàðàêòåðèçóéòå ïòàõіâ, ðîçïîäіëèâøè їõ íà åêîëîãі÷íі ãðóïè: ïòàõè âîäîéì, ïòàõè ëіñіâ, ïòàõè ñòåïіâ. 4. Çðîáіòü âèñíîâêè ïðî îñîáëèâîñòі áóäîâè òіëà ïòàõіâ ðіçíèõ åêîëîãі÷íèõ ãðóï ÿê îçíàêè ïðèñòîñóâàííÿ äî óìîâ іñíóâàííÿ.

§ 22. ССАВЦІ: ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА Пригадайте, які ознаки зовнішньої та внутрішньої будови притаманні рептиліям. Що таке теплокровність? У яких тварин вона з’явилась?

Âèçíà÷àëüíîþ îçíàêîþ ññàâöіâ є âèãîäîâóâàííÿ ñâîїõ ìàëÿò ìîëîêîì, ÿêå âèðîáëÿþòü îñîáëèâі ìîëî÷íі çàëîçè. Ññàâöÿì ïðèòàìàííèé âèñîêèé ðіâåíü ðîçâèòêó íåðâîâîї ñèñòåìè, çîêðåìà ãîëîâíîãî ìîçêó. Öå çóìîâëþє ñêëàäíó ïîâåäіíêó é äàє їì çìîãó äîáðå ïðèñòîñîâóâàòèñü äî ìіíëèâèõ óìîâ ñåðåäîâèùà. Ññàâöі, ÿê і ïòàõè, – òåïëîêðîâíі òâàðèíè. Òîìó òåìïåðàòóðà їõíüîãî òіëà ïåâíîþ ìіðîþ íå çàëåæèòü âіä çìіí òåìïåðàòóðè íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà. Öі òâàðèíè çàñåëèëè îñíîâíі ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ: íàçåìíîïîâіòðÿíå, âîäíå òà ґðóíò. Ññàâöі ïîøèðåíі ïî âñіõ êîíòèíåíòàõ íàøîї ïëàíåòè. Òіëî ññàâöіâ ñêëàäàєòüñÿ ç ãîëîâè, òóëóáà òà õâîñòà, øèÿ çàçâè÷àé äîáðå âèðàæåíà (ìàë. 135). ßê і ïëàçóíè, ññàâöі ìàþòü äâі ïàðè êіíöіâîê: ïåðåäíі òà çàäíі. Àëå, íà âіäìіíó âіä ðåïòèëіé, êіíöіâêè ññàâöіâ ðîçòàøîâàíі íå ïî áîêàõ òóëóáà, à ïіä íèì, çàâäÿêè ÷îìó òіëî ïіäіéìàєòüñÿ íàä ïîâåðõíåþ çåìëі. 1 Íà ãîëîâі ññàâöіâ ìîæíà ïîìіòèòè âóøíі 3 ðàêîâèíè òà çîâíіøíіé ñëóõîâèé ïðîõіä. Âóøíі ðàêîâèíè ðóõëèâі é äîïîìàãàþòü êðàùå âëîâëþâàòè çâóêè. Î÷і ññàâöіâ, íà 2 4 âіäìіíó âіä іíøèõ íàçåìíèõ õðåáåòíèõ òâàðèí, çàõèùåíі ëèøå äâîìà ïîâіêàìè: âåðõíüîþ òà íèæíüîþ. Ðîò îòî÷óþòü ðóõîìі ãóáè. Øêіðà ññàâöіâ äîñèòü åëàñòè÷íà é ìàє ñêëàäíó áóäîâó. Ó íіé çàçâè÷àé äîáðå ðîç5 âèíåíі ðіçíі òèïè çàëîç: ïîòîâі, ñàëüíі, Ìàë. 135. Çîâíіøíÿ áóäîâà ìîëî÷íі, ïàõó÷і. Ïîòîâі çàëîçè áåðóòü 1 – ãîëîâà; 2 – øèÿ; ó÷àñòü ó ðåãóëÿöії òåìïåðàòóðè òіëà òà ó 3ññàâöÿ: – òóëóá; 4 – õâіñò; 5 – ïàðíі âèâåäåííі ïðîäóêòіâ îáìіíó ðå÷îâèí. Òåìêіíöіâêè ïåðàòóðà òіëà çíèæóєòüñÿ çàâäÿêè âèïàðîâóâàííþ ïîòó ç éîãî ïîâåðõíі, ùî äàє çìîãó óíèêàòè ïåðåãðіâàííÿ. Âèäіëåííÿ ñàëüíèõ çàëîç çìàùóþòü âîëîññÿ òà ïîâåðõíþ øêіðè, çàïîáіãàþ÷è їõíüîìó çíîøóâàííþ òà íàìîêàííþ. Çà äîïîìîãîþ âèäіëåíü ïàõó÷èõ çàëîç îñîáèíè îäíîãî âèäó ñïіëêóþòüñÿ ìіæ ñîáîþ òà ìîæóòü ïîçíà÷àòè øëÿõ äî ãíіçäà ÷è íîðè. Âèäіëåííÿì ìîëî÷íèõ çàëîç – ìîëîêîì – ññàâöі âèãîäîâóþòü ñâîїõ ìàëÿò. Çà ðàõóíîê âåðõíüîãî øàðó øêіðè â ññàâöіâ óòâîðþþòüñÿ ðіçíі ïîõіäíі: âîëîññÿ, êіãòі, íіãòі, êîïèòà, ðîãè òîùî. Âîëîñÿíèé ïîêðèâ ñêëàäàєòüñÿ ç âîëîñêіâ ðіçíèõ òèïіâ. Є âîëîñêè òîâñòі òà ïðóæíі – îñòüîâі. Âîíè âèêîíóþòü çàõèñíó ôóíêöіþ. Їõíє çàáàðâëåííÿ çóìîâëåíå îñîáëèâèìè áàðâíèêàìè – ïіãìåíòàìè. Êîðîòêå é ì’ÿêå ïóõîâå âîëîññÿ – öå ïіäøåðñòÿ. Âîíî óòðèìóє â ñîáі ïðîøàðîê ïîâіòðÿ, ùî äàє çìîãó çáåðіãàòè òåïëî òіëà. 85

Íà ïåâíèõ äіëÿíêàõ òіëà ññàâöіâ, ïåðåâàæíî íà ãîëîâі, є äîâãі ÷óòëèâі âîëîñêè – âіáðèñè (ìàë. 136). Âîíè âèêîíóþòü ôóíêöії îðãàíіâ äîòèêó. Ó äåÿêèõ âèäіâ òâàðèí (їæàêіâ, äèêîáðàçіâ òîùî) âîëîññÿ âèäîçìіíèëîñÿ íà ãîëêè, ùî âèêîíóþòü ôóíêöіþ çàõèñòó. Ïіä øêіðîþ є øàð æèðîâîї êëіòêîâèíè. Âіí äîïîìàãàє çáåðіãàòè òåïëî òіëà, à 1 òàêîæ є çàïàñîì ïîæèâíèõ ðå÷îâèí òà äæåðåëîì âîäè ó ðàçі її íåñòà÷і â Ìàë. 136. Âіáðèñè (1) íà ãîëîâі äîâêіëëі. ññàâöÿ Äèõàþòü ññàâöі âèíÿòêîâî àòìîñôåðíèì ïîâіòðÿì. Äîáðå ðîçâèíåíі æóâàëüíі ì’ÿçè, ÿêі ðóõàþòü íèæíþ ùåëåïó. Ó äåÿêèõ ãðóï ññàâöіâ (íàïðèêëàä, ó ìàâï) äîáðå ðîçâèíåíі ìіìі÷íі ì’ÿçè, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ òâàðèíè ìîæóòü âèðàæàòè ðіçíі åìîöії. Ó ññàâöіâ çóáè, çàëåæíî âіä âèêîíóâàíèõ ôóíêöіé, äèôåðåíöіéîâàíі íà ãðóïè: ðіçöі, іêëà òà êóòíі (ìàë. 137). Ðіçöі äîïîìàãàþòü òâàðèíàì çðіçàòè їæó, іêëà – âіäðèâàòè øìàòêè їæі òà óòðèìóâàòè çäîáè÷. Âîíè òàêîæ ñëóãóþòü äëÿ çàõèñòó. Êóòíі çóáè ìàþòü ïëîñêó æóâàëüíó ïîâåðõíþ, їõíÿ ôóíêöіÿ – ïåðåòèðàííÿ їæі. Б

А

В 4

1

3

1

2

3

1

2

3

Ìàë. 137. Òèïè çóáіâ: À – ãðèçóíà; Á – æóéíîї òâàðèíè; Â – õèæîãî ññàâöÿ (1 – êóòíі; 2 – іêëà; 3 – ðіçöі; 4 – õèæі çóáè)

Ó ññàâöіâ äîáðå ðîçâèíåíі ðіçíі îðãàíè ÷óòòÿ, îñîáëèâî çîðó, ñëóõó, íþõó, à òàêîæ äîòèêó, ñìàêó òà ðіâíîâàãè. Íþõ êðàùå ðîçâèíåíèé ó íàçåìíèõ òâàðèí. Îðãàíè ñìàêó äîïîìàãàþòü òâàðèíàì ðîçïіçíàâàòè ÿêіñòü їæі òà âіäðіçíÿòè їñòіâíі îá’єêòè âіä íåїñòіâíèõ. Ìàëÿòà ññàâöіâ çàçâè÷àé íàðîäæóþòüñÿ äîáðå ðîçâèíåíèìè. Íîâîíàðîäæåíі ìîæóòü ñàìîñòіéíî ññàòè ìîëîêî ìàòåðі. Ïåâíèé ÷àñ âîíè ùå ïîòðåáóþòü òóðáîòè áàòüêіâ, ÿêі їõ îáіãðіâàþòü, ãîäóþòü, çàõèùàþòü, äîãëÿäàþòü і íàâ÷àþòü áàãàòüîõ ðå÷åé, ùî çãîäÿòüñÿ â ïîäàëüøîìó æèòòі (ìàë. 138). Ïіä ÷àñ çàðîäêîâîãî ðîçâèòêó â áіëüøîñòі ññàâöіâ ó òіëі ñàìêè ôîðìóєòüñÿ ïëàöåíòà, àáî äèòÿ÷å ìіñöå. Öå òèì÷àñîâèé îðãàí, ÿêèé çàáåçïå÷óє çâ’ÿçîê ìіæ îðãàíіçìîì ìàòåðі òà çàðîäêîì. Ïåðіîä ðîçâèòêó çàðîäêà âñåðåäèíі ìàòåðèíñüêîãî îðãàíіçìó ìàє íàçâó âàãіòíіñòü. Ó æèòòі ññàâöіâ ñïîñòåðіãàþòü òàêі ñåçîííі ÿâèùà: ïåðіîä ïіäãîòîâêè äî ðîçìíîæåííÿ, ðîçìíîæåííÿ, ïåðіîä âèãîäîâóâàííÿ ìàëÿò, ïåðіîä ïіäãîòîâêè äî çèìіâëі òà çèìіâëÿ. Ó ïåðіîä ïіäãîòîâêè äî çèìіâëі ññàâöі ïîñè86

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

Ìàë. 138. Ïðîÿâè òóðáîòè ïðî ïîòîìñòâî. Çàâäàííÿ: ç äîïîìîãîþ â÷èòåëÿ àáî â÷èòåëüêè ïðîêîìåíòóéòå їõ

ëåíî æèâëÿòüñÿ, íàêîïè÷óþ÷è æèðîâі çàïàñè. Äåÿêі ññàâöі (íàïðèêëàä, ãðèçóíè) íàêîïè÷óþòü їæó â îñîáëèâèõ ñõîâèùàõ (íîðàõ, äóïëàõ äåðåâ). Çèìóþòü ññàâöі ïî-ðіçíîìó. Îäíі òâàðèíè âïàäàþòü ó ñïëÿ÷êó àáî çèìîâèé ñîí, іíøі – àêòèâíі ïðîòÿãîì óñієї çèìè. Ó öåé ïåðіîä òâàðèíè (ÿê-îò áóðèé âåäìіäü) æèâóòü çà ðàõóíîê íàêîïè÷åíèõ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí (íàñàìïåðåä æèðîâèõ çàïàñіâ). Ñïëÿ÷êà äàє çìîãó ïåðåæèâàòè ïåðіîäè íåñïðèÿòëèâèõ óìîâ (âèñîêèõ àáî íèçüêèõ òåìïåðàòóð, íåñòà÷і їæі òîùî). Ñïëÿ÷êà – öå ñòàí ññàâöіâ, äëÿ ÿêîãî õàðàêòåðíå çíèæåííÿ ðіâíÿ îáìіíó ðå÷îâèí (ó ðàçі çèìîâîãî ñíó îáìіí ðå÷îâèí çíèæóєòüñÿ íå òàê çíà÷íî). Ïіñëÿ çèìіâëі çà íàñòàííÿ ñïðèÿòëèâèõ óìîâ àêòèâíіñòü ññàâöіâ çðîñòàє, і âîíè ïî÷èíàþòü ãîòóâàòèñü äî ðîçìíîæåííÿ. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: îñòü, âіáðèñè, ïіäøåðñòÿ, ðіçöі, іêëà, êóòíі çóáè, ïëàöåíòà, âàãіòíіñòü, ñïëÿ÷êà.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі îñîáëèâîñòі çîâíіøíüîї áóäîâè ññàâöіâ? 2. ßêі ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ çàñåëèëè ññàâöі? 3. ßêі ôóíêöії âèêîíóє âîëîñÿíèé ïîêðèâ ññàâöіâ? 4. ßêі òèïè çóáіâ є ó ññàâöіâ? Íàçâіòü їõíі ôóíêöії. 5. Ùî òàêå ïëàöåíòà? ßêі її ôóíêöії? 6. ßêå ÿâèùå â æèòòі äåÿêèõ ññàâöіâ ìàє íàçâó çèìîâà ñïëÿ÷êà?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ Íàçâіòü ðèñè ïðèñòîñîâàíîñòі ññàâöіâ äî ðіçíèõ ñåðåäîâèù іñíóâàííÿ.

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè ññàâöіâ âіäðіçíÿþòü їõ âіä ðåïòèëіé? 2. Ùî ñïіëüíîãî òà âіäìіííîãî â çèìіâëі ïòàõіâ і ññàâöіâ?

87

§ 23. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ССАВЦІВ: ЯЙЦЕКЛАДНІ, СУМЧАСТІ, КОМАХОЇДНІ, РУКОКРИЛІ Пригадайте, яка будова яйця птахів. Які тварини належать до яйцекладних? Які пристосування для польоту є в птахів?

Âè âæå çíàєòå, ùî áіëüøіñòü ññàâöіâ íàðîäæóє öіëêîì ñôîðìîâàíèõ ìàëÿò, ÿêі îòðèìóâàëè ïîæèâíі ðå÷îâèíè ïіä ÷àñ ïåðåáóâàííÿ â îðãàíіçìі ìàòåðі ÷åðåç ïëàöåíòó. Àëå ñåðåä ññàâöіâ є і ÿéöåêëàäíі. ßêі ññàâöі âіäêëàäàþòü ÿéöÿ? ßéöåêëàäíі ññàâöі íàëåæàòü äî îñîáëèâîї ãðóïè – ïåðøîçâіðіâ. Öå íåâåëèêà ãðóïà ññàâöіâ, ïîøèðåíèõ â Àâñòðàëії, Íîâіé Çåëàíäії òà íà ðîçòàøîâàíèõ ïîáëèçó íèõ îñòðîâàõ (Òàñìàíіÿ, Íîâà Ãâіíåÿ). Ïîäіáíî äî ðåïòèëіé, ïåðøîçâіðі ðîçìíîæóþòüñÿ, âіäêëàäàþ÷è ÿéöÿ. Ó íèõ íå ôîðìóєòüñÿ ïëàöåíòà. ×èñëåííі äðіáíі ïðîòîêè ìîëî÷íèõ çàëîç âіäêðèâàþòüñÿ ïðÿìî íà ïîâåðõíþ òіëà òâàðèíè. Äèòèí÷àòà çëèçóþòü ìîëîêî, ùî âèñòóïàє íà øêіðі. Äî ïåðøîçâіðіâ íàëåæàòü єõèäíè òà êà÷êîäçüîá. Єõèäíè (ìàë. 139, 1) – íàçåìíі ðèéíі òâàðèíè, ùî æèâóòü ó íîðàõ. Çîâíі âîíè íàãàäóþòü їæàêіâ, îñêіëüêè їõíє òіëî âêðèòå æîðñòêèìè ãîëêàìè – âèäîçìіíåíèìè âîëîñêàìè. Ïіä ãîëêàìè ðîñòå øåðñòü. Ïåðåäíÿ ÷àñòèíà ìîðäè âèäîâæåíà ó ñâîєðіäíèé õîáîòîê. Æèâëÿòüñÿ áåçõðåáåòíèìè, ÿêèõ äîáóâàþòü çà äîïîìîãîþ äîâãîãî êëåéêîãî ÿçèêà ç òîâùі ґðóíòó, ïіä êàìіííÿì, ó ìóðàøíèêàõ òîùî. Ñàìêà єõèäíè âіäêëàäàє îäíå ÿéöå, ÿêå âèíîøóє â øêіðíіé ñóìöі íà ÷åðåâíîìó áîöі.

1

2

Ìàë. 139. Ïåðøîçâіðі: 1 – єõèäíà; 2 – êà÷êîäçüîá

Êà÷êîäçüîá (ìàë. 139, 2) âåäå íàïіââîäíèé ñïîñіá æèòòÿ. Ïîøèðåíèé â Àâñòðàëії òà â Òàñìàíії. Éîãî òіëî âêðèòå ãóñòèì æîðñòêèì õóòðîì, ÿêå ìàéæå íå íàìîêàє ó âîäі. Êà÷êîäçüîá ìàє ñïëþùåíèé õâіñò. Ïàëüöі êіíöіâîê ç’єäíàíі ïëàâàëüíîþ ïåðåòèíêîþ, çàâäÿêè öüîìó òâàðèíà äîáðå ïëàâàє. Íà ùåëåïàõ ðîçìіùåíі ðîãîâі ÷îõëè, ùî íàãàäóþòü äçüîá ãóñåïîäіáíèõ. Êà÷êîäçüîá æèâèòüñÿ áåçõðåáåòíèìè òâàðèíàìè, ÿêèõ äîáóâàє ç äíà âîäîéì, ïðîöіäæóþ÷è âîäó äçüîáîì, ïîäіáíî äî êà÷îê. Âіäêëàäàє òà âèñèäæóє çäåáіëüøîãî äâà ÿéöÿ. Ññàâöіâ, ÿêі íàðîäæóþòü æèâèõ ìàëÿò, âіäíîñÿòü äî ñïðàâæíіõ çâіðіâ. Àëå ñåðåä íèõ є òàêі, ó ÿêèõ ïëàöåíòà àáî âіäñóòíÿ, àáî íåðîçâèíåíà. Öå ñóì÷àñòі ññàâöі. ßêі ññàâöі íàëåæàòü äî ñóì÷àñòèõ? Ñàìêè ñóì÷àñòèõ ññàâöіâ çàçâè÷àé ìàþòü øêіðíó ñóìêó íà ÷åðåâі (çâіäêè é ïîõîäèòü íàçâà ãðóïè), êóäè âіäêðèâàþòüñÿ ïðîòîêè ìîëî÷íèõ çàëîç. Ïåðåâàæíà áіëüøіñòü ñóì÷àñòèõ 88

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

ïîøèðåíà â Àâñòðàëії òà Íîâіé Ãâіíåї. Ïåâíі âèäè ñóì÷àñòèõ æèâóòü ó Ïіâäåííіé Àìåðèöі é ëèøå îäèí âèä (ïіâíі÷íîàìåðèêàíñüêèé îïîñóì) ìåøêàє â Ïіâíі÷íіé Àìåðèöі. Áàãàòî ñóì÷àñòèõ є íàçåìíèìè òâàðèíàìè (íàïðèêëàä, êåíãóðó, ñóì÷àñòі òóøêàí÷èêè) àáî æèâóòü íà äåðåâàõ (ñóì÷àñòèé âåäìіäü, àáî êîàëà, ñóì÷àñòà ëåòÿãà òîùî), äåÿêі ïîâ’ÿçàíі ç âîäîéìàìè (âîäÿíèé îïîñóì) àáî æèâóòü ïіä çåìëåþ (íàïðèêëàä, ñóì÷àñòèé êðіò). Ñåðåä ñóì÷àñòèõ є êîìàõîїäíі, õèæі òà ðîñëèíîїäíі âèäè. Îïîñóìè (ìàë. 140, 1) – ìåøêàíöі ëіñіâ. Ìàþòü äîâãèé ÷іïêèé õâіñò, ÿêèé âèêîðèñòîâóþòü ïіä ÷àñ ëàçàííÿ ïî äåðåâàõ. Æèâëÿòüñÿ ãðèçóíàìè, äðіáíèìè ïòàõàìè òà їõíіìè ÿéöÿìè, êîìàõàìè, ðåøòêàìè òâàðèí, ãðèáàìè, ðîñëèíàìè. Àêòèâíі ïåðåâàæíî âíî÷і. Êåíãóðó óðó (ìàë. 140, 2) – òðàâîїäíі òâàðèíè, çäàòíі ïåðåñóâàòèñÿ ñòðèáêàìè äî 1,5 ì çàâäîâæêè. Їõíі ïåðåäíі êіíöіâêè êîðîòêі, ïðîòå çàäíі êіíöіâêè òà õâіñò ðîçâèíåíі äîáðå. Êåíãóðó ãіãàíòñüêèé çäàòíèé ðîçâèâàòè øâèäêіñòü ïîíàä 60 êì íà ãîäèíó. Âіä âîðîãіâ çàõèùàєòüñÿ, ñïèðàþ÷èñü íà õâіñò і çàâäàþ÷è ñèëüíèõ óäàðіâ çàäíіìè êіíöіâêàìè. Êîàëà, àáî ñóì÷àñòèé âåäìіäü (ìàë. 140, 3), ìåøêàє ó Ïіâäåííіé Àâñòðàëії і çîâíі íàãàäóє іãðàøêîâîãî ïëþøåâîãî âåäìåäèêà. Öі òâàðèíè àêòèâíі âíî÷і, æèâëÿòüñÿ ëèñòêàìè òà ìîëîäèìè ïàãîíàìè ïåâíèõ âèäіâ åâêàëіïòó. Íà ïî÷àòêó ìèíóëîãî ñòîðі÷÷ÿ öåé âèä ïåðåáóâàâ íà ìåæі çíèêíåííÿ, і ëèøå çàâäÿêè åíåðãіéíèì çàõîäàì óðÿäó òà ãðîìàäñüêîñòі Àâñòðàëії éîãî âäàëîñÿ âðÿòóâàòè.

1

2

3

Ìàë. 140. Ñóì÷àñòі: 1 – ïіâíі÷íîàìåðèêàíñüêèé, àáî âіðãіíñüêèé, îïîñóì; 2 – êåíãóðó; 3 – êîàëà

Ññàâöіâ, ó ÿêèõ äîáðå ðîçâèíåíà ïëàöåíòà, âіäíîñÿòü äî ïëàöåíòàðíèõ. Ðîçãëÿíåìî îñíîâíі ãðóïè öèõ òâàðèí. ßêі ññàâöі íàëåæàòü äî êîìàõîїäíèõ? Öå їæàêè, êðîòè, çåìëåðèéêè òà áàãàòî іíøèõ. Їõíі çóáè ìàéæå ïîäіáíі çà áóäîâîþ, îñêіëüêè çäîáè÷ (ïåðåâàæíî ðіçíі áåçõðåáåòíі òâàðèíè, çâіäêè é ïîõîäèòü íàçâà öієї ãðóïè) âîíè çàêîâòóþòü öіëêîì. Êîìàõîїäíі çàñåëèëè ðіçíі ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ: íàçåìíå, ґðóíòîâå, âîäíå. Їæàêè âêðèòі ãîëêàìè – âèäîçìіíåíèìè âîëîñêàìè. Ó ðàçі íåáåçïåêè âîíè çãîðòàþòüñÿ â êîëþ÷èé êëóáîê çàâäÿêè äîáðå ðîçâèíåíèì ïіäøêіðíèì ì’ÿçàì. Çàçâè÷àé їæàêè àêòèâíі âíî÷і. Óçèìêó âïàäàþòü ó ñïëÿ÷êó.  Óêðàїíі ïîøèðåíі äâà âèäè їæàêіâ: єâðîïåéñüêèé, àáî çâè÷àéíèé (ìàë. 141, 1), òà âóõàòèé. Êðîòè – òèïîâі ìåøêàíöі ґðóíòó, ïðèñòîñîâàíі äî æèòòÿ â íîðàõ. Ó çâ’ÿçêó ç ðèþ÷èì ñïîñîáîì æèòòÿ âîíè ìàþòü êîìïàêòíó ôîðìó òіëà, êîïàëüíі ïåðåäíі êіíöіâêè ó ôîðìі øèðîêèõ êîðîòåíüêèõ ëîïàòîê, ùіëüíå õóòðî. Îðãàíè çîðó ðîçâèíåíі ñëàáêî, ÷àñòî ñõîâàíі ïіä ñêëàäêàìè øêіðè. 89

Ïðîòå íþõ і ñëóõ äóæå òîíêі.  Óêðàїíі ïîøèðåíèé êðіò єâðîïåéñüêèé, àáî çâè÷àéíèé (ìàë. 141, 2). Õîõóëÿ çâè÷àéíà (ìàë. 141, 3) – ðіäêіñíèé çâіð, ÿêîãî çàíåñåíî äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè òà Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè.  Óêðàїíі õîõóëÿ çðіäêà òðàïëÿєòüñÿ íà òåðèòîðії Ñóìñüêîї òà Ëóãàíñüêîї îáëàñòåé. Õîõóëÿ âåäå íàïіââîäíèé ñïîñіá æèòòÿ, ìàє ìіæ ïàëüöÿìè ïëàâàëüíі ïåðåòèíêè.

1

2

3

Ìàë. 141. Êîìàõîїäíі: 1 – їæàê єâðîïåéñüêèé; 2 – êðіò єâðîïåéñüêèé; 3 – õîõóëÿ çâè÷àéíà

ßêі ññàâöі çäàòíі äî ïîëüîòó? Ðóêîêðèëі – єäèíà ñåðåä ññàâöіâ ãðóïà, ïðèñòîñîâàíà äî àêòèâíîãî ïîëüîòó. Ó íèõ âіä âåðõіâêè äðóãîãî ïàëüöÿ ïåðåäíіõ êіíöіâîê äî õâîñòà âçäîâæ òóëóáà òÿãíåòüñÿ ñêëàäêà øêіðè, ùî ñëóãóє êðèëîì. Ïàëüöі ïåðåäíüîї êіíöіâêè (êðіì âіëüíîãî ïåðøîãî) çíà÷íî âèäîâæåíі. Ïîäіáíî äî ïòàõіâ, ó ðóêîêðèëèõ є êіëü òà äîáðå ðîçâèíåíі ãðóäíі ì’ÿçè, ÿêі çàáåçïå÷óþòü ðóõè êðèë. Ðóêîêðèëі çäåáіëüøîãî âåäóòü íі÷íèé ñïîñіá æèòòÿ. Çіð ó íèõ ðîçâèíåíèé ïîãàíî, ïðîòå ñëóõ äóæå òîíêèé. Îðієíòóþòüñÿ ïіä ÷àñ ïîëüîòó òà çäîáóâàþòü їæó ðóêîêðèëі çàçâè÷àé çà äîïîìîãîþ åõîëîêàöії. Óäåíü öі òâàðèíè õîâàþòüñÿ íà ãîðèùàõ, ó äóïëàõ і ïå÷åðàõ. Åõîëîêàö³ÿ – çäàòíіñòü âèðîáëÿòè çâóêîâі ñèãíàëè âèñîêîї ÷àñòîòè é ñïðèéìàòè çâóêè, âіäáèòі âіä ïåðåøêîä. Ïåðåâàæíà êіëüêіñòü âèäіâ ðóêîêðèëèõ íàëåæèòü äî êàæàíіâ.  Óêðàїíі ïîøèðåíі ïіäêîâîíîñè (ìàë. 142), âå÷іðíèöі, íі÷íèöі, íåòîïèðі, äîâãîêðèë çâè÷àéíèé òîùî. Æèâëÿòüñÿ âîíè êîìàõàìè, òîìó є êîðèñíèìè äëÿ ëþäèíè òâàðèíàìè. ×àñòèíà âèäіâ óçèìêó âïàäàє â ñïëÿ÷êó, ÷àñòèíà – ìіãðóє. Ìàë. 142. Ïіäêîâîíіñ

Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ïåðøîçâіðі, ñóì÷àñòі, êîìàõîїäíі, ðóêîêðèëі, åõîëîêàöіÿ.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ×èì âіäðіçíÿþòüñÿ ïðåäñòàâíèêè ïåðøîçâіðіâ і ñïðàâæíіõ çâіðіâ? 2. Äå ïîøèðåíі ñóì÷àñòі ññàâöі? ßêі îçíàêè їì ïðèòàìàííі? 3. ßêі õàðàêòåðíі ðèñè êîìàõîїäíèõ? 4. ßêі ïðåäñòàâíèêè ðóêîêðèëèõ ìåøêàþòü â Óêðàїíі?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ Ùî ñïіëüíîãî òà âіäìіííîãî â ïðèñòîñóâàííі äî ïîëüîòó â ðóêîêðèëèõ і ïòàõіâ?

90

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Ñåðåä ñóì÷àñòèõ ññàâöіâ є áàãàòî âèäіâ, ÿêі çà áóäîâîþ òà ñïîñîáîì æèòòÿ íàãàäóþòü ïåâíі âèäè ïëàöåíòàðíèõ ññàâöіâ, íàïðèêëàä ñóì÷àñòі êóíèöі òà çâè÷àéíі êóíèöі, ñóì÷àñòі êðîòè òà çâè÷àéíі êðîòè. ×èì ìîæíà ïîÿñíèòè òàêó çîâíіøíþ ïîäіáíіñòü òâàðèí, ÿêі íàñåëÿþòü ðіçíі êîíòèíåíòè òà íàëåæàòü äî ðіçíèõ ñèñòåìàòè÷íèõ ãðóï?

§ 24. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ССАВЦІВ: ГРИЗУНИ, ЗАЙЦЕПОДІБНІ, КОПИТНІ Пригадайте, які типи зубів характерні для ссавців.

Ãðèçóíè òà çàéöåïîäіáíі æèâëÿòüñÿ ïåðåâàæíî ðîñëèííîþ їæåþ. Âîíè ìàþòü âåëèêі é ãîñòðі ðіçöі òà êóòíі çóáè ç ïëîñêîþ æóâàëüíîþ ïîâåðõíåþ, іêëà âіäñóòíі. ßêі îçíàêè ïðèòàìàííі ïðåäñòàâíèêàì ãðèçóíіâ?  Ãðèçóíè – äðіáíі òà ñåðåäíі çà ðîçìіðàìè òâàðèíè. Ïîøèðåíі íà ðіçíèõ êîíòèíåíòàõ, âåäóòü íàçåìíèé, ïіäçåìíèé, äåðåâíèé ÷è íàïіââîäíèé ñïîñіá æèòòÿ. Äëÿ öèõ òâàðèí õàðàêòåðíà íàÿâíіñòü ÷îòèðüîõ ðіçöіâ (ïî äâà íà êîæíіé ùåëåïі) (äèâ. ìàë. 137. À). Ðіçöі âêðèòі åìàëëþ ëèøå ñïåðåäó, òîìó âîíè ñòî÷óþòüñÿ ç òîãî áîêó, äå åìàëі íåìàє, і ïîñòіéíî çàëèøàþòüñÿ ãîñòðèìè. Áіëêà çâè÷àéíà, àáî âèâіðêà çâè÷àéíà (ìàë. 143, 1), – âіäîìèé óñіì ìåøêàíåöü ëіñіâ і ëіñîïàðêіâ. Æèâå â äóïëàõ äåðåâ ÷è â ãíіçäàõ, ÿêі âëàøòîâóє íà äåðåâàõ. Æèâèòüñÿ ïåðåâàæíî íàñіííÿì òà ïëîäàìè ðîñëèí. Ïåðåä çèìîâèì ïåðіîäîì çàïàñàє íàñіííÿ і ïëîäè ðîñëèí, ñïðèÿþ÷è їõíüîìó ðîçïîâñþäæåííþ. Áîáåð єâðîïåéñüêèé (ìàë. 143, 2) âåäå íàïіââîäíèé ñïîñіá æèòòÿ, çàñåëÿþ÷è áåðåãè íåâåëèêèõ ðі÷îê, îçåð òîùî. Ñïëþùåíèé і ðîçøèðåíèé õâіñò öèõ òâàðèí äîïîìàãàє ïëàâàòè ó âîäі. Æèâóòü áîáðè êîëîíіÿìè, áóäóþòü õàðàêòåðíі «áîáðîâі õàòèíêè». Ó âîäîéìàõ ç íåïîñòіéíèì ðіâíåì âîäè áîáðè âëàøòîâóþòü ãðåáëі. Òàê âîíè ïіäòðèìóþòü ïîñòіéíèé ðіâåíü âîäè â çàãàòàõ, çàïîáіãàþ÷è îñóøåííþ ñâîїõ îñåëåíü.  Íàé÷èñëåííіøà ãðóïà – ìèøîïîäіáíі ãðèçóíè. Äî íèõ íàëåæàòü ìèøі (õàòíÿ, ëіñîâà òîùî), ïàöþêè (ñіðèé і ÷îðíèé), õîì’ÿêè, ïîëіâêè. Ìèøà õàòíÿ òà äâà âèäè ïàöþêіâ ïðèñòîñóâàëèñÿ äî æèòòÿ â îñåëÿõ ëþäèíè òà ïîáëèçó íèõ. Òàì âîíè çíàõîäÿòü îïòèìàëüíі óìîâè äëÿ æèòòÿ (ïðèãàäàéòå, òàêі âèäè íàçèâàþòü ñèíàíòðîïíèìè). Îñåëÿþ÷èñü ó æèòëі ëþäèíè, ìèøà õàòíÿ òà ïàöþêè çíèùóþòü і ïñóþòü õàð÷îâі ïðîäóêòè. 2

1

4

3

Ìàë. ë 14 143. Ãðèçóíè: 1 – áіëêà çâè÷àéíà; 2 – áîáåð єâðîïåéñüêèé; 3 – õîì’ÿê çâè÷àéíèé; 4 – ñëіïàê

91

Õîì’ÿêè (çâè÷àéíèé òà ñіðèé) (ìàë. 143, 3) ìàþòü îá’єìíі çàùі÷íі ìіøêè, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ ïåðåíîñÿòü їæó äî ñâîãî æèòëà. Ó ñèñòåìі õîäіâ õîì’ÿêè âëàøòîâóþòü êîìîðè, ó ÿêèõ çàïàñàþòü äî 30 êã їæі (çåðíà, êàðòîïëі, ìîðêâè). Ñëіïàêè ((ìàë. 143, 4)) âåäóòü ïіäçåìíèé ñïîñіá æèòòÿ, ñòâîðþþ÷è â ґðóíòі ñêëàäíó ñèñòåìó õîäіâ. Ґðóíò ðèþòü çà äîïîìîãîþ ðіçöіâ, à âèøòîâõóþòü éîãî ç íîðè íàçîâíі ãîëîâîþ. Ïіäçåìíèé ñïîñіá æèòòÿ ïîçíà÷èâñÿ íà çîâíіøíüîìó âèãëÿäі öèõ òâàðèí: ñëіïàêè íå ìàþòü âóøíèõ ðàêîâèí, ìàëåíüêі î÷і ñõîâàíі ïіä øêіðîþ, âîëîñÿíèé ïîêðèâ – êîðîòêèé і ãóñòèé. Æèâëÿòüñÿ ñëіïàêè ïіäçåìíèìè ÷àñòèíàìè ðîñëèí, çàïàñàþ÷è їæó ó ñâîїõ õîäàõ. Óñі âèäè ñëіïàêіâ ôàóíè Óêðàїíè (ïіùàíèé, áóêîâèíñüêèé, ïîäіëüñüêèé òà áіëîçóáèé) ïîòðåáóþòü îõîðîíè. Ïðè÷èíîþ çìåíøåííÿ ÷èñåëüíîñòі öèõ òâàðèí є ãîñïîäàðñüêà äіÿëüíіñòü ëþäèíè: îáðîáіòîê ґðóíòó, âíåñåííÿ îòðóòîõіìіêàòіâ òîùî. Çà ÿêèìè îçíàêàìè çàéöåïîäіáíі âіäðіçíÿþòüñÿ âіä ãðèçóíіâ? Âіä ãðèçóíіâ çàéöåïîäіáíі âіäðіçíÿþòüñÿ íàÿâíіñòþ äâîõ ïàð ðіçöіâ íà âåðõíіé ùåëåïі (çàìіñòü îäíієї ïàðè ó ãðèçóíіâ). Äî öèõ òâàðèí íàëåæàòü, çîêðåìà, çàéöі òà êðîëі. Çàéöі ìàþòü âèäîâæåíі çàäíі êіíöіâêè òà âóøíі ðàêîâèíè. Íå ðèþòü íіð, à âіäïî÷èâàþòü ïðÿìî íà ґðóíòі. Âåäóòü ïåðåâàæíî íі÷íèé ñïîñіá æèòòÿ. Çâè÷àéíèì âèäîì äëÿ íàøîї êðàїíè є çàєöü ñіðèé, àáî ðóñàê (ìàë. 144, 1). Óòіêàþ÷è âіä õèæàêіâ, 1 çàєöü-ðóñàê çäàòíèé ðîçâèâàòè øâèäêіñòü äî 50 êì íà ãîäèíó. Êðîëі âіäðіçíÿþòüñÿ âіä çàéöіâ êîðîòøèìè òà øèðøèìè âóõàìè, їõíі çàäíі ëàïè òà õâіñò òàêîæ êîðîòøі. Êðіëü äèêèé, àáî єâðîïåéñüêèé (ìàë. 144, 2), æèâå â íîðàõ, îñåëÿєòüñÿ ïåðåâàæíî êîëîíіÿìè. Òðàïëÿєòüñÿ íà ïіâäíі Óêðàїíè. Ëþäèíà ïðèðó÷èëà äèêîãî êðîëÿ і âèâåëà áàãàòî éîãî 2 ïîðіä. Îñîáëèâî öіíóєòüñÿ ñðіáëÿñòî-ñіðå õóòðî êðîëіâ ïîðîäè «øèíøèëà». Àíãîðñüêîãî êðîëÿ, Ìàë. 144. Çàéöåïîäіáíі: äîâæèíà øåðñòі ÿêîãî ñÿãàє 12 ñì, ðîçâîäÿòü 1 – çàєöü ñіðèé; çàðàäè öіííîãî ïóõó (ïіäøåðñòÿ); ïîðîäó «áіëèé 2 – êðіëü äèêèé âåëåòåíü» – çàðàäè ì’ÿñà. ßêі îçíàêè õàðàêòåðèçóþòü êîïèòíèõ ññàâöіâ? Ó ðàöіîíі êîïèòíèõ ññàâöіâ ïåðåâàæàє ðîñëèííà їæà. Òîìó â öèõ òâàðèí äîáðå ðîçâèíåíі ðіçöі òà êóòíі çóáè, ÿêі ìàþòü ñêëàä÷àñòó ïîâåðõíþ і ñëóãóþòü äëÿ ïåðåòèðàííÿ їæі (äèâ. ìàë. 137. Á, 1). Êîïèòíі çäàòíі äî øâèäêîãî áіãó, ñïèðàþ÷èñü íà ïàëüöі, âêðèòі ðîãîâèìè êîïèòàìè. Ñåðåä êîïèòíèõ ðîçðіçíÿþòü íåïàðíîêîïèòíèõ і ïàðíîêîïèòíèõ.  Íåïàðíîêîïèòíі îá’єäíóþòü âåëèêèõ òâàðèí ç íåïàðíèì ÷èñëîì ðîçâèíåíèõ ïàëüöіâ (îäèí àáî òðè) íà êіíöіâêàõ. Óñі іíøі ïàëüöі àáî íåäîðîçâèíåíі, àáî âіäñóòíі. Íàïðèêëàä, îäèí ðîçâèíåíèé ïàëåöü ìàþòü êîíі, çåáðè, âіñëþêè. Ç äèêèõ êîíåé äî íàøèõ ÷àñіâ çáåðіãñÿ ëèøå êіíü Ïðæåâàëüñüêîãî (ìàë. 145, 1). Öåé ïіäâèä äèêîãî êîíÿ ðàíіøå áóâ ïîøèðåíèé ó ñòåïàõ Öåíòðàëüíîї Àçії. Íèíі ìåøêàє ëèøå íà çàïîâіäíèõ òåðèòîðіÿõ. Áëèçüêèé ðîäè÷ êîíåé – êóëàí – ïîøèðåíèé ó äåÿêèõ ïóñòåëüíèõ і íàïіâïóñòåëüíèõ ðåãіîíàõ Àçії.  Óêðàїíі êóëàíіâ óòðèìóþòü íà îñòðîâі Áіðþ÷èé â Àçîâñüêîìó ìîðі. Öåé âèä çàíåñåíî äî Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè. 92

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

Íîñîðîãè (ìàë. 145, 2) – íå÷èñëåííà ãðóïà òâàðèí ç òðèïàëèìè êіíöіâêàìè òà ãîëîþ òîâñòîþ øêіðîþ. Íà ëîáîâèõ êіñòêàõ ðîçòàøîâàíі îäèí ÷è äâà ðîãè. Ïîøèðåíі â Àôðèöі òà ÏіâäåííîÑõіäíіé Àçії. Óñі âèäè íîñîðîãіâ çàíåñåíî äî Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè.  Ïðåäñòàâíèêè ïàðíîêîïèòíèõ ìàþòü ïàðíå ÷èñëî ðîçâèíåíèõ ïàëüöіâ íà êіíöіâêàõ (äâà àáî 1 ÷îòèðè). Çàëåæíî âіä îñîáëèâîñòåé áóäîâè òðàâíîї ñèñòåìè їõ ïîäіëÿþòü íà æóéíèõ і íåæóéíèõ. Äî íåæóéíèõ ïàðíîêîïèòíèõ íàëåæàòü ñâèíі òà áåãåìîòè. Íà їõíіõ êіíöіâêàõ ðîçâèíåíі ïî ÷îòèðè ïàëüöі. Äèêà ñâèíÿ, àáî êàáàí (ìàë. 146), – âñåїäíà òâàðèíà. Äëÿ íåї õàðàêòåðíà âèäîâæåíà ìîðäà ç ïîçáàâëåíèì âîëîññÿ «ï’ÿòàêîì» 2 íàâêîëî íіçäðіâ. Çà éîãî äîïîìîãîþ òâàðèíè ðèþòü ґðóíò ó ïîøóêàõ їæі. Ó ñàìöіâ äîáðå ðîçÌàë. 145. Íåïàðíîêîïèòíі: 1 – êіíü âèíåíі іêëà, ÿêі ñëóãóþòü íàäіéíèì çàõèñòîì âіä Ïðæåâàëüñüêîãî; âîðîãіâ. Òіëî òâàðèíè âêðèâàє æîðñòêà ùåòèíà, 2 – íîñîðіã ÷îðíèé ùî çàõèùàє øêіðó âіä ïîøêîäæåíü.  Óêðàїíі êàáàí ìåøêàє ó âîëîãèõ ëіñàõ (ïåðåâàæíî äóáîâèõ і áóêîâèõ), ÷àãàðíèêàõ. Âàæëèâó ðîëü êàáàíè âіäіãðàþòü ó æèòòі ëіñіâ: æèâëÿ÷èñü ґðóíòîâèìè êîìàõàìè, öі òâàðèíè çíèùóþòü çíà÷íó êіëüêіñòü øêіäíèêіâ (çîêðåìà, ëè÷èíîê õðóùіâ). Ðèþ÷è, êàáàíè çàêîïóþòü ïëîäè òà íàñіííÿ äåðåâ ó ãëèá ґðóíòó, ÷èì ñïðèÿþòü âіäíîâëåííþ ëіñіâ. Äèêà ñâèíÿ – ïðåäîê ñâіéñüêîї ñâèíі, ÿêó ðîçâîäÿòü çàðàäè ì’ÿñà, ñàëà òà øêóðè. Áåãåìîò, àáî ãіïîïîòàì, âåäå íàïіââîäíèé ñïîñіá æèòòÿ. Ìàє òîâñòó øêіðó, ÿêà ïîòðåáóє ïîñòіéíîãî çâîëîæåííÿ. Áåãåìîòè ïîøèÌàë. 146. Äèêà ñâèíÿ ðåíі â Öåíòðàëüíіé òà Ñõіäíіé Àôðèöі, ïåðåâàæíî â íàöіîíàëüíèõ ïàðêàõ і çàïîâіäíèêàõ. Æóéíі ïàðíîêîïèòíі õàðàêòåðèçóþòüñÿ ñòðóíêèìè êіíöіâêàìè òà îñîáëèâîþ áóäîâîþ øëóíêà. Âîíè æèâëÿòüñÿ ðîñëèííîþ їæåþ, ÿêó çðіçóþòü çà äîïîìîãîþ ðіçöіâ. Ó ðîòîâіé ïîðîæíèíі їæà çâîëîæóєòüñÿ ñëèíîþ, ÿêà ìіñòèòü òðàâíі ñîêè, і ïåðåæîâóєòüñÿ çà äîïîìîãîþ êóòíіõ çóáіâ. Äî æóéíèõ íàëåæàòü îëåíі, êîçëè, áàðàíè, áèêè, æèðàôè òà іíøі. Íàéáіëüøèé ïðåäñòàâíèê îëåíіâ – ëîñü – ìàє äîâãі êіíöіâêè, âåëèêó ãîëîâó òà øèðîêі

1

2

3

Ìàë. 147. Æóéíі ïàðíîêîïèòíі: 1 – ëîñü; 2 – ïëÿìèñòèé îëåíü; 3 – çóáð

93

ðîãè (ìàë. 147, 1).  Óêðàїíі òàêîæ òðàïëÿєòüñÿ êîçóëÿ єâðîïåéñüêà òà àêëіìàòèçîâàíèé çі Ñõіäíîї Àçії ïëÿìèñòèé îëåíü (ìàë. 147, 2). Òàêó íàçâó âèä äіñòàâ ÷åðåç ïëÿìèñòå çàáàðâëåííÿ øåðñòі. Íà âіäìіíó âіä îëåíіâ, ÷èї êіñòêîâі ðîãè ùîðі÷íî çàìіíþþòüñÿ, іíøі ïðåäñòàâíèêè æóéíèõ ìàþòü ïîðîæíèñòі íåðîçãàëóæåíі ðîãè. Âîíè óòâîðåíі ðîãîâèìè ÷îõëàìè, ðîçòàøîâàíèìè íà âèðîñòàõ êіñòîê ÷åðåïà. Òàêі ðîãè ðîñòóòü óïðîäîâæ óñüîãî æèòòÿ. Íàéáіëüøі ðîçìіðè ñåðåä ïîðîæíèñòîðîãèõ ìàþòü áèêè. Ó öèõ ñèëüíèõ òâàðèí ìîãóòíє òіëî, òîâñòі é êîðîòêі ðîãè, ÿêі є і â ñàìöіâ, і â ñàìîê. Äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè òà Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè çàíåñåíî çóáðà (ìàë. 147, 3). Öåé ëіñîâèé âåëåòåíü â Óêðàїíі âіëüíî ìåøêàâ äî ïî÷àòêó XVIII ñòîðі÷÷ÿ. Íà ïî÷àòêó XX ñòîðі÷÷ÿ âіí çáåðіãñÿ òіëüêè â çîîïàðêàõ і ïðèâàòíèõ óãіääÿõ. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ãðèçóíè, çàéöåïîäіáíі, ïàðíîêîïèòíі, íåïàðíîêîïèòíі.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі ðèñè ïîäіáíîñòі òà âіäìіííîñòі â áóäîâі ãðèçóíіâ і çàéöåïîäіáíèõ âè çíàєòå? 2. ßêà ðîëü ãðèçóíіâ ó ïðèðîäі òà ãîñïîäàðñòâі ëþäèíè? 3. ßêі ðèñè ïðèòàìàííі êîïèòíèì òâàðèíàì? 4. ×èì âіäðіçíÿþòüñÿ ïðåäñòàâíèêè ïàðíîêîïèòíèõ âіä íåïàðíîêîïèòíèõ?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ 1. ßê ñïîñіá æèâëåííÿ ãðèçóíіâ òà çàéöåïîäіáíèõ ïîçíà÷èâñÿ íà îñîáëèâîñòÿõ áóäîâè їõíüîãî çóáíîãî àïàðàòó? 2. ßêі îðãàíè ÷óòòÿ: çîðó, ñëóõó ÷è íþõó – ìàþòü áóòè íàéêðàùå ðîçâèíåíі â êîïèòíèõ, ùîá ðÿòóâàòèñÿ âіä âîðîãіâ?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Ó êðîëіâ, íà âіäìіíó âіä çàéöіâ, ìàëÿòà íàðîäæóþòüñÿ áåçïîðàäíèìè. ßê öå ïîâ’ÿçàíî çі ñïîñîáîì їõíüîãî æèòòÿ?

§ 25. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ССАВЦІВ: ХИЖІ, КИТОПОДІБНІ Пригадайте, які типи зубів є у ссавців.

ßê ñïîñіá æèâëåííÿ õèæèõ òâàðèí ïîçíà÷àєòüñÿ íà їõíіé áóäîâі òà ïîâåäіíöі? Äî õèæèõ íàëåæàòü òâàðèíè, ÿêі æèâëÿòüñÿ ïåðåâàæíî òâàðèííîþ їæåþ. Âîíè ìàþòü äîáðå ðîçâèíåíі іêëà, îäèí êóòíіé çóá ç êîæíîãî áîêó ùåëåïè ïåðåòâîðèâñÿ íà òàê çâàíèé õèæèé çóá (äèâ. ìàë. 137. Â, 4). Âіí âåëèêèé çà ðîçìіðàìè, ç ãîñòðèì ðіæó÷èì êðàєì: çà éîãî äîïîìîãîþ òâàðèíè ïîäðіáíþþòü êіñòêè, ïåðåðіçàþòü ñóõîæèëêè òîùî. Íàéâіäîìіøі ïðåäñòàâíèêè õèæèõ – öå âîâ÷і, êîòÿ÷і, êóíèöåâі, âåäìåäåâі.  Äî âîâ÷èõ íàëåæàòü âîâê, ñîáàêà, ïåñåöü, øàêàë, ëèñèöÿ òà іíøі. Öі òâàðèíè ìàþòü äîâãі êіíöіâêè ç íåâòÿæíèìè êіãòÿìè; ïіä ÷àñ áіãó âîíè ñïèðàþòüñÿ ëèøå íà ïàëüöі. Ñâîþ çäîáè÷ çäàòíі òðèâàëèé ÷àñ ïåðåñëіäóâàòè. Ãîëîâà âîâ÷èõ ç âèäîâæåíîþ ìîðäîþ, îñêіëüêè â öèõ òâàðèí äîáðå ðîçâèíåíèé íþõ. Âîâê (ìàë. 148) ïîøèðåíèé ìàéæå âñþäè â Óêðàїíі. Âîâêè óòâîðþþòü çãðàї, ó ÿêèõ Ìàë. 148. Âîâê áóâàє âіä äåêіëüêîõ äî 20–40 îñîáèí. Âîíè 94

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

ñèëüíі òà ñïðèòíі õèæàêè. Çà ìàñîâîãî ðîçìíîæåííÿ ìîæóòü ñòàíîâèòè íåáåçïåêó äëÿ òâàðèííèöòâà òà ìèñëèâñòâà.  Äî êîòÿ÷èõ íàëåæàòü êіøêà, ðèñü, òèãð, ëåâ. Öÿ ãðóïà îá’єäíóє òâàðèí ç äîâãèìè êіíöіâêàìè òà çàçâè÷àé âòÿæíèìè êіãòÿìè (ìàë. 149, 1). Íà âіäìіíó âіä âîâ÷èõ, êîòÿ÷і çäåáіëüøîãî ÷àòóþòü íà çäîáè÷, à íå íàçäîãàíÿþòü її. Ó êîòÿ÷èõ, ïîðіâíÿíî ç âîâ÷èìè, ãіðøå ðîçâèíåíèé íþõ, àëå ãîñòðі çіð і ñëóõ. 1 Êіò ëіñîâèé (ÿêîãî ââàæàþòü ïðåäêîì äîìàøíüîї êіøêè) æèâå â äóïëàõ, ðîçùіëèíàõ ñêåëü, à òàêîæ íîðàõ áîðñóêіâ і ëèñèöü.  Óêðàїíі öåé ðіäêіñíèé âèä òðàïëÿєòüñÿ â Êàðïàòñüêîìó ðåãіîíі, à òàêîæ â îêðåìèõ ðàéîíàõ Âіííèöüêîї, Êіðîâîãðàäñüêîї òà Îäåñüêîї îáëàñòåé. Ðèñü â Óêðàїíі ìåøêàє íà Ïîëіññі òà â Êàðïàòàõ. Öþ ðіäêіñíó òâàðèíó ìîæíà ðîçïіçíàòè çà êèòèöÿìè íà âåðõіâêàõ âóøíèõ ðàêîâèí і êîðîòêèì õâîñòîì (ìàë. 149, 2).  Êóíèöåâі – äðіáíі òà ñåðåäíіõ ðîçìіðіâ òâàðèíè ç óêîðî÷åíèìè êіíöіâêàìè òà âèäî2 âæåíèì ãíó÷êèì òіëîì. Âåäóòü ïåðåâàæíî íàçåìíèé ñïîñіá æèòòÿ, áàãàòî ç íèõ äîáðå Ìàë. 149. 1. Ñõåìà áóäîâè ëàçÿòü ïî äåðåâàõ. Áîðñóêè áіëüøó ÷àñòèíó ëàïè êîòÿ÷èõ: çâåðíіòü óâàãó æèòòÿ ïðîâîäÿòü ó ãëèáîêèõ íîðàõ. Ðі÷êîâà íà âòÿæíі êіãòі. 2. Ðèñü âèäðà æèâå â ÷èñòèõ âîäîéìàõ Óêðàїíè é æèâèòüñÿ ïåðåâàæíî ðèáîþ, âçèìêó – æàáàìè. Ñåðåä êóíèöåâèõ ÷èìàëî öіííèõ õóòðîâèõ çâіðіâ, ÿêі є îá’єêòîì ïðîìèñëó àáî їõ ðîçâîäÿòü íà çâіðîôåðìàõ.  Âåäìåäåâі – âåëèêі õèæі òâàðèíè, ÿêі ìàþòü äóæå êîðîòêèé õâіñò, ðóõàþòüñÿ, ñïèðàþ÷èñü íà âñþ ñòîïó, à íå íà ïàëüöі, ÿê âîâ÷і ÷è êîòÿ÷і.  Óêðàїíñüêèõ Êàðïàòàõ òðàïëÿєòüñÿ âåäìіäü áóðèé (ìàë. 150). Âіí âіääàє ïåðåâàãó ãëóõèì ëіñàì ç ïîâàëåíèìè ñòîâáóðàìè äåðåâ, à æèâèòüñÿ íà âіäêðèòèõ äіëÿíêàõ ïåðåâàæíî ðîñëèííîþ їæåþ. Óçèìêó â áàðëîãàõ âïàäàє ó çèìîâèé ñîí. Áàãàòî âèäіâ õèæèõ ïîòðåáóþòü îõîðîíè. Äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè çàíåñåíі: ãîðíîñòàé, òõîðè ñòåïîâèé і ëіñîâèé, íîðêà єâðîïåéñüêà, ïåðåãóçíÿ, Ìàë. 150. Âåäìіäü áóðèé áîðñóê, âèäðà ðі÷êîâà, êіò ëіñîâèé, ðèñü çâè÷àéíà, àáî єâðîïåéñüêà, âåäìіäü áóðèé. ßê êèòîïîäіáíі ïðèñòîñóâàëèñÿ äî æèòòÿ ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі? Êèòîïîäіáíі ïîâíіñòþ ïåðåéøëè äî âîäíîãî ñïîñîáó æèòòÿ, їõíі ïåðåäíі êіíöіâêè ïåðåòâîðèëèñÿ íà ëàñòè, ùî íàãàäóþòü ïëàâöі ðèá, çàäíі êіíöіâêè çíèêëè, à õâîñòîâèé ïëàâåöü êèòîïîäіáíèõ – öå çãîðòêà øêіðè, ùî 95

Ìàë. 151. Ñèíіé êèò

ðóõàєòüñÿ ó âåðòèêàëüíіé ïëîùèíі. Øêіðà êèòîïîäіáíèõ ìàéæå ïîçáàâëåíà âîëîñÿíîãî ïîêðèâó, âіäñóòíіñòü ÿêîãî êîìïåíñóєòüñÿ äîáðå ðîçâèíåíèì ïіäøêіðíèì æèðîâèì ïðîøàðêîì (éîãî òîâùèíà ìîæå ïåðåâèùóâàòè 50 ñì). Ëåãåíі ìàþòü âåëèêèé îá’єì, ùî íàäàє çìîãè òðèâàëèé ÷àñ ïåðåáóâàòè ïіä âîäîþ. Íіçäðі çñóíóòі íà òіì’ÿ, âіäêðèâàþòüñÿ ëèøå ïіä ÷àñ âäèõó òà âèäèõó, ðåøòó ÷àñó – çàêðèòі êëàïàíàìè. Ó ïðîõîëîäíó ïîãîäó âîäÿíà ïàðà ç ïîâіòðÿ, ÿêå âèäèõàєòüñÿ (іíîäі – ç áðèçêàìè âîäè), êîíäåíñóєòüñÿ, óòâîðþþ÷è ôîíòàí – ñâîєðіäíó «âіçèòíó êàðòêó» êèòіâ. Ó êèòîïîäіáíèõ äîáðå ðîçâèíåíі çіð і îñîáëèâî ñëóõ. Çóáàòі êèòè çäàòíі äî åõîëîêàöії. Êèòè íàðîäæóþòü ñôîðìîâàíèõ ìàëÿò, ùî âіäðàçó ìîæóòü ïëèñòè çà ìàòіð’þ. Êèòîïîäіáíèõ ïîäіëÿþòü íà áåççóáèõ, àáî âóñàòèõ, і çóáàòèõ êèòіâ.  Áåççóáі, àáî âóñàòі, êèòè çàìіñòü çóáіâ ìàþòü ðîãîâі ïëàñòèíêè, ðîçòàøîâàíі íà âåðõíіé ùåëåïі òà ïіäíåáіííі â ðîòîâіé ïîðîæíèíі. Âîíè óòâîðþþòü öіäèëüíèé àïàðàò – òàê çâàíèé êèòîâèé âóñ. Òâàðèíè ïðîöіäæóþòü ÷åðåç íüîãî çíà÷íó êіëüêіñòü âîäè. Ïðîöіäæåíà їæà (ïåðåâàæíî ïëàíêòîííі ðà÷êè) çà äîïîìîãîþ ÿçèêà ñïðÿìîâóєòüñÿ äî ãëîòêè. Äî âóñàòèõ êèòіâ íàëåæèòü íàéáіëüøà òâàðèíà ç óñіõ, ùî ìåøêàþòü íà Çåìëі, – ñèíіé êèò (ìàë. 151). Іíòåíñèâíèé ïðîìèñåë âóñàòèõ êèòіâ, ÿêèõ çäîáóâàëè çàðàäè ì’ÿñà, æèðó òà êèòîâîãî âóñà, ïðèçâіâ äî çíà÷íîãî çìåíøåííÿ ÷èñåëüíîñòі öèõ òâàðèí. Íà äåÿêі âèäè (íàïðèêëàä, ñèíüîãî êèòà) ïîëþâàííÿ çàáîðîíåíî âçàãàëі, íà іíøі – îáìåæåíî.  Çóáàòі êèòè ìàþòü áàãàòî çóáіâ êîíі÷íîї ôîðìè, ÿêі ñëóãóþòü äëÿ çàõîïëåííÿ òà óòðèìàííÿ çäîáè÷і. Öå õèæàêè, ùî æèâëÿòüñÿ ðèáîþ, ãîëîâîíîãèìè ìîëþñêàìè, òþëåíÿìè òîùî. Äî çóáàòèõ êèòіâ íàëåæàòü äåëüôіíè, êàøàëîòè, êîñàòêè.  Óêðàїíі ìåøêàþòü òàêі âèäè äåëüôіíіâ: àôàëіíà ÷îðíîìîðñüêà (ìàë. 152), ìîðñüêà ñâèíÿ (àáî àçîâêà) òà äåëüôіí çâè÷àéíèé (áіëîáî÷êà). Óñіõ їõ çàíåñåíî äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè. Äåëüôіíè óòâîðþþòü çãðàї. Ìàþòü äîáðå ðîçâèíåíèé ãîëîâíèé ìîçîê, ÿêèé âèçíà÷àє ñêëàäíó ïîâåäіíêó öèõ òâàðèí. Ïðîìèñåë Ìàë. 152. Àôàëіíà çóáàòèõ êèòіâ çàáîðîíåíî, áàãàòî âèäіâ ÷îðíîìîðñüêà çàíåñåíî äî Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: êèòîâèé âóñ.

96

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі ðèñè õàðàêòåðíі äëÿ ïðåäñòàâíèêіâ õèæèõ? 2. ßêі ðèñè ïðèòàìàííі ïðåäñòàâíèêàì êèòîïîäіáíèõ?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. ×îìó â êèòîïîäіáíèõ âîëîñÿíèé ïîêðèâ íåðîçâèíåíèé, à çàäíі êіíöіâêè çíèêëè? 2. Òðèâàëèé ÷àñ êèòîïîäіáíèõ ââàæàëè ðèáàìè (ïðèãàäàéòå âіäîìі âàì êàçêè: «÷óäî-þäî ðèáà-êèò»), îñêіëüêè çîâíі òâàðèíè öèõ ãðóï äåùî ïîäіáíі é ìåøêàþòü ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі. Ïåðøèì âіäíіñ êèòîïîäіáíèõ äî ññàâöіâ øâåäñüêèé ó÷åíèé Êàðë Ëіííåé. ßê âè ââàæàєòå, ùî íàøòîâõíóëî éîãî íà äóìêó, ùî êèòè – íå ðèáè, à ññàâöі?

§ 26. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ССАВЦІВ: ПРИМАТИ Пригадайте особливості будови хребетних тварин.

ßêі ññàâöі íàëåæàòü äî ïðèìàòіâ? Ïðèìàòè – ãðóïà ññàâöіâ, äî ÿêîї íàëåæèòü і ëþäèíà. Ñïіëüíîþ îçíàêîþ ïðèìàòіâ є ðóõëèâі ï’ÿòèïàëі êіíöіâêè õàïàëüíîãî òèïó. Âåëèêèé ïàëåöü ïðîòèñòîїòü іíøèì, ùî äàє çìîãó óðіçíîìàíіòíèòè õàïàëüíі ðóõè. Ïіä ÷àñ ïåðåñóâàííÿ ïî çåìëі ïðèìàòè ñïèðàþòüñÿ íà âñþ ñòîïó. Ó íèõ äîáðå ðîçâèíåíèé ãîëîâíèé ìîçîê. Ç îðãàíіâ ÷óòòÿ íàéêðàùå ðîçâèíåíі îðãàíè ñëóõó òà çîðó. Ïîøèðåíі ïðèìàòè â òðîïі÷íèõ і ñóáòðîïі÷íèõ ÷àñòèíàõ Àçії, Àôðèêè, Ïіâäåííîї òà Öåíòðàëüíîї Àìåðèêè. Ëèøå îäèí âèä ìàâï ó ïðèðîäíèõ óìîâàõ òðàïëÿєòüñÿ íà ïіâäíі Єâðîïè (Іñïàíіÿ).  Íàïіâìàâïè – òâàðèíè äðіáíèõ і ñåðåäíіõ ðîçìіðіâ. Î÷і øèðîêî ðîçñòàâëåíі, õâіñò äîâãèé, ïóõíàñòèé. Ïàëüöі ÷àñòî çàêіí÷óþòüñÿ íå íіãòÿìè, à ãà÷êóâàòèìè êіãòÿìè. Áіëüøіñòü âèäіâ íàïіâìàâï âåäå íі÷íèé àáî ñóòіíêîâèé ñïîñіá æèòòÿ. Ïðåäñòàâíèêàìè íàïіâìàâï є ëåìóðè (ìàë. 153). Öі òâàðèíè ìàþòü âåëèêі î÷і, æèâóòü íà äåðåâàõ, æèâëÿòüñÿ ïëîäàìè, Ìàë. 153. Ëåìóð êîòÿ÷èé êîìàõàìè, ÿéöÿìè ïòàõіâ, äðіáíèìè àìôіáіÿìè òà ðåïòèëіÿìè.  Ìàâïè âіäðіçíÿþòüñÿ âіä íàïіâìàâï êðàùèì ðîçâèòêîì ãîëîâíîãî ìîçêó. Î÷íі çàãëèáèíè ñïðÿìîâàíі âïåðåä, çàáåçïå÷óþ÷è òàê çâàíèé îá’єìíèé çіð (êîëè ïîëÿ çîðó ïðàâîãî òà ëіâîãî î÷åé ïåðåêðèâàþòüñÿ). Ïàëüöі çàêіí÷óþòüñÿ íіãòÿìè. Ìàâï ïîäіëÿþòü íà øèðîêîíîñèõ і âóçüêîíîñèõ. Øèðîêîíîñі ìàâïè (іãðóíêè, ðåâóíè, ïàâóêîïîäіáíі ìàâïè) ìàþòü øèðîêó íîñîâó ïåðåòèíêó ìіæ íîñîâèìè îòâîðàìè (çâіäêè é ïîõîäèòü їõíÿ íàçâà). Æèâóòü íà äåðåâàõ, ìàþòü äîâãèé öóïêèé õâіñò. Æèâëÿòüñÿ ïëîäàìè ðîñëèí, êîìàõàìè, äðіáíèìè ïòàøêàìè òà їõíіìè ÿéöÿìè. Âóçüêîíîñі ìàâïè (ìàêàêè, ìàðòèøêè, ïàâіàíè òà іíøі) õàðàêòåðèçóþòüñÿ âóçüêîþ íîñîâîþ ïåðåòèíêîþ, äåÿêі âèäè íå ìàþòü õâîñòà. Ìàêàêè ìàþòü äîâãèé õâіñò, âåäóòü ãðóïîâèé íàçåìíèé ñïîñіá æèòòÿ àáî ìåøêàþòü íà äåðåâàõ. Ïîøèðåíі â ëіñàõ òà ãîðàõ Àôðèêè òà Àçії, æèâëÿòüñÿ ðîñëèííîþ òà òâàðèííîþ їæåþ. Ñåðåä íèõ íàéâіäîìіøèé ìàêàê-ðåçóñ (ìàë. 154, 1). 97

2

1

3

Ìàë. 154. Âóçüêîíîñі ìàâïè: 1 – ìàêàê-ðåçóñ; 2 – çåëåíà ìàðòèøêà; 3 – ïàâіàí

Ìàðòèøêè ïåðåâàæíî æèâóòü ó òðîïі÷íèõ ëіñàõ Àôðèêè. Æèâëÿòüñÿ ðîñëèííîþ їæåþ. ×àñòî ìàþòü äîâãі âóñà ÷è áîðîäó, ÿê-îò çåëåíà ìàðòèøêà (ìàë. 154, 2). Ïàâіàíè (ìàë. 154, 3) ïîøèðåíі â Àôðèöі, òðèìàþòüñÿ çãðàÿìè. Âñåїäíі, æèâóòü ñòàäàìè іç ÷іòêîþ ієðàðõієþ. Öå îçíà÷àє, ùî êîæíà îñîáèíà ìàє â ñòàäі ïåâíó ÷åðãó ïðè ñïîæèâàííі їæі, ïåâíå ìіñöå ïіä ÷àñ ïåðåñóâàííÿ ñòàäà òîùî. Ñòàäîì êåðóє âîæàê – ñèëüíèé ñàìåöü, ÿêîìó ïіäïîðÿäêîâóþòüñÿ âñі іíøі îñîáèíè. Ïàâіàíіâ ùå íàçèâàþòü «ñîáàêîãîëîâèìè ìàâïàìè», áî їõíÿ ãîëîâà ñõîæà íà ñîáà÷ó. ßêі ðèñè ïðèòàìàííі ëþäèíîïîäіáíèì ìàâïàì? Äëÿ ëþäèíîïîäіáíèõ ìàâï õàðàêòåðíîþ îçíàêîþ є âіäñóòíіñòü õâîñòà. Ãîëîâíèé ìîçîê äîáðå ðîçâèíåíèé. Äî íèõ íàëåæàòü ãіáîíè, îðàíãóòàí, øèìïàíçå, ãîðèëà. Ãіáîíè (ìàë. 155, 1) ìàþòü äîâãі ïåðåäíі êіíöіâêè, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ ñòðèáàþòü ç ãіëêè íà ãіëêó. Æèâóòü ó ëіñàõ Ïіâäåííîї òà Ïіâäåííî-Ñõіäíîї Àçії. Îðàíãóòàí (ìàë. 155, 2) – âåëèêà ìàâïà ç âèäîâæåíèìè êіíöіâêàìè, âêðèòà ðóäîþ øåðñòþ. Æèâå íà äåðåâàõ і äóæå ðіäêî ñïóñêàєòüñÿ íà çåìëþ («îðàíã-óòàí» ó ïåðåêëàäі ç ìàëàéñüêîї ìîâè îçíà÷àє «ëіñîâà ëþäèíà»). Ïîøèðåíèé ó âîëîãèõ òðîïі÷íèõ ëіñàõ îñòðîâіâ Ñóìàòðà òà Êàëіìàíòàí (Іíäîíåçіÿ). Æèâèòüñÿ ïëîäàìè ðîñëèí, à òàêîæ ÿéöÿìè ïòàõіâ і ïòàøåíÿòàìè. Æèâå äî 30 ðîêіâ. Âèä çàíåñåíî äî Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè. Øèìïàíçå çâè÷àéíèé (ìàë. 155, 3) ìàє ãóñòèé ÷îðíèé âîëîñÿíèé ïîêðèâ. Ëèöüîâèé âіääіë ÷åðåïà ëåäü âèñòóïàє âïåðåä. Íà âіäìіíó âіä îðàíãóòàíà, ó øèìïàíçå âåëèêі âóøíі ðàêîâèíè. Ïîøèðåíèé ó ëіñàõ òà íà âіäêðèòèõ ïðîñòîðàõ Åêâàòîðіàëüíîї Àôðèêè, æèâèòüñÿ ïåðåâàæíî ðîñëèííîþ їæåþ. ßê і ïàâіàíè, øèìïàíçå òðèìàþòüñÿ ãðóïàìè, ÿêі î÷îëþє ñàìåöü-âîæàê. Òðèâàëіñòü æèòòÿ øèìïàíçå – äî 60 ðîêіâ. Ó øèìïàíçå

1

2

3

4

Ìàë. 155. Ëþäèíîïîäіáíі ìàâïè: 1 – ãіáîí; 2 – îðàíãóòàí; 3 – øèìïàíçå çâè÷àéíèé; 4 – ãîðèëà

98

Тема 1. РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТВАРИН

äîáðå âèÿâëåíі åìîöії, õîðîøà ïàì’ÿòü. Ó 30-õ ðîêàõ XX ñòîðі÷÷ÿ âіäêðèòî êàðëèêîâîãî øèìïàíçå, àáî áîíîáî. Îáèäâà âèäè øèìïàíçå çàíåñåíî äî Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè. Ãîðèëà (ìàë. 155, 4) – íàéáіëüøà ç ëþäèíîïîäіáíèõ ìàâï. Øêіðà òà øåðñòü, ÿêà âêðèâàє òіëî, ÷îðíі. Âåëèêà ãîëîâà ç íèçüêèì ëîáîì, ñóöіëüíèì êіñòêîâèì âàëêîì íàä î÷èìà òà ìàñèâíèìè ùåëåïàìè. Æèâóòü ãîðèëè íåâåëèêèìè ãðóïàìè íà òåðèòîðії Åêâàòîðіàëüíîї Àôðèêè. Їõíіé ñïîñіá æèòòÿ ìàëî ïîâ’ÿçàíèé ç äåðåâàìè, öå ïåðåâàæíî íàçåìíі òâàðèíè. Æèâëÿòüñÿ ðîñëèííîþ їæåþ. Ãîðèëó òàêîæ çàíåñåíî äî Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè. Íàéáëèæ÷і äî ëþäèíè çà áіîëîãі÷íèìè ïîêàçíèêàìè òà ñïàäêîâîþ іíôîðìàöієþ ãîðèëà é øèìïàíçå. Äàíі ìîëåêóëÿðíèõ äîñëіäæåíü ñâіä÷àòü ïðî òå, ùî â øèìïàíçå é ëþäèíè ñïàäêîâà іíôîðìàöіÿ çáіãàєòüñÿ íà 91 %. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ïðèìàòè, îá’єìíèé çіð, ієðàðõіÿ.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêà çàãàëüíà õàðàêòåðèñòèêà ïðèìàòіâ? 2. ßêі îñîáëèâîñòі âіäðіçíÿþòü ëþäèíîïîäіáíèõ ìàâï âіä іíøèõ?

Ö³êàâî çíàòè В Індії макак-резусів уважають священними тваринами. Для них на полях залишають незібраною частину врожаю. Давні єгиптяни вважали священними павіанів-гамадрилів. Ви вже знаєте, яку важливу роль відіграють бджоли та джмелі як запилювачі рослин. Зокрема, тільки ці комахи запилюють конюшину, яка слугує кормовою рослиною для свійських копитних тварин. Ураховуючи те, що завдяки бджолам людина отримує мед, віск, прополіс (цінну клейку речовину, яку виробляють бджоли для замазування щілин у вулику і яка має лікувальні властивості), роль цих комах у житті людини зростає ще більше. Але надмірне використання пестицидів часто спричиняє масову загибель комах-запилювачів. Тому перед тим, як застосовувати їх для боротьби зі шкідливими видами комах, рослин, паразитичних грибів тощо, потрібно переконатись у тому, що ці речовини безпечні для корисних представників місцевої фауни. Нині, коли загострюється проблема забезпечення людства продовольством, а ресурси Світового океану постійно скорочуються, дедалі важливішу роль відіграє аквакультура – штучне розведення та вирощування водних організмів (риб, ракоподібних, молюсків тощо). Але веденню аквакультури заважає забруднення водойм промисловими та побутовими стоками. Тому для отримання потрібної кількості аквакультури людина має дбати про чистоту водойм, зокрема про їхній захист від забруднення. В Україні поширений шершень. Його отрута вкрай небезпечна для людини: 3–4 ужалення цієї великої оси можуть спричинити важкі наслідки, особливо якщо людина має підвищену чутливість до отрути перетинчастокрилих. Загалом шершні не агресивні, але можуть нападати на людину, захищаючи своє гніздо. Тому не слід дратувати суспільних перетинчастокрилих, порушувати їхні гнізда. Ці комахи не вважають людину за ворога та жалять її, лише захищаючи своє життя чи сім’ю. Якщо ж шершень вас ужалив, потрібно промити уражену ділянку тіла водою з дезінфікуючим милом, обробити ранку тампоном зі спиртом та прикласти до неї щось холодне.

99

Якщо ужалення або укуси отрутних тварин траплялися і раніше, варто застосувати протиалергічний засіб. У будь-якому разі, якщо вас ужалила або укусила отрутна тварина (наприклад, тарантул, каракурт, гадюка), слід негайно звернутися до лікаря, який надасть кваліфіковану допомогу. Багато людей бажають утримувати в себе вдома екзотичних тварин: комах, павуків, акваріумних риб, амфібій, ящірок тощо. За допомогою інтернету проведіть маркетинг: з’ясуйте, які із цих тварин користуються попитом у вашому регіоні, яка їхня вартість, чи легко їх розводити, яка специфіка їхнього розведення, чи безпечні вони для здоров’я людини. Зробіть висновок: яких тварин ви могли б розводити з метою отримання прибутку.

ÄÎÂÅÄÅÌÎ ÍÀ ÏÐÀÊÒÈÖ² Практична робота 3 Те м а: ВИЗНАЧЕННЯ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЗОВНІШНЬОЇ БУДОВИ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН У ЗВ’ЯЗКУ З ПРИСТОСУВАННЯМ ДО РІЗНИХ УМОВ ІСНУВАННЯ Ìåòà: ç’ÿñóâàòè îñîáëèâîñòі áóäîâè õðåáåòíèõ òâàðèí ó çâ’ÿçêó ç іñíóâàííÿì ó ðіçíèõ óìîâàõ. Îáëàäíàííÿ, ìàòåðіàëè òà îá’єêòè äîñëіäæåííÿ: âîëîãі ïðåïàðàòè, îïóäàëà õðåáåòíèõ òâàðèí, ôîòî-, âіäåîôðàãìåíòè, ìàëþíêè. Хід роботи 1. Ðîçãëÿíüòå çàïðîïîíîâàíі â÷èòåëåì àáî â÷èòåëüêîþ âîëîãі ïðåïàðàòè, îïóäàëà, ôîòî õðåáåòíèõ òâàðèí (ðèáó, àìôіáіþ, ðåïòèëіþ, ïòàõà òà ññàâöÿ). 2. Çâåðíіòü óâàãó íà òàêі îçíàêè: ïîêðèâè òіëà, ôîðìà òіëà, îðãàíè ïåðåñóâàííÿ, îðãàíè äèõàííÿ. 3. Çðîáіòü âèñíîâêè, çàçíà÷èâøè îñíîâíі ïðèñòîñóâàííÿ â çîâíіøíіé áóäîâі õðåáåòíèõ òâàðèí äî æèòòÿ â ðіçíèõ óìîâàõ ñåðåäîâèùà.

100

Òåìà åìà 2 2. ÏÐÎÖ ÏÐ ÖÅ Å ÑÈ ÆÈ ÈÒÒ ÒЄ ÄІß ÄІßËÜÍÎÑÒ ËÜ Í ÎÑÒ І Ò ÂÀ ÀÐÈÍ ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè ðіçíèõ ñèñòåì îðãàíіâ òâàðèí: òðàâíîї, âèäіëüíîї, äèõàëüíîї, êðîâîíîñíîї, îïîðíî-ðóõîâîї, íåðâîâîї, ñòàòåâîї? ßê âіäáóâàþòüñÿ ïðîöåñè æèòòєäіÿëüíîñòі ðіçíèõ ãðóï òâàðèí: æèâëåííÿ, äèõàííÿ, òðàíñïîðò ðå÷îâèí îðãàíіçìîì, âèäіëåííÿ, ðóõ, ïîäðàçëèâіñòü, ðîçìíîæåííÿ, ðіñò і ðîçâèòîê? ßêі áóâàþòü ôîðìè ðîçìíîæåííÿ òà òèïè ðîçâèòêó òâàðèí?

§ 27. ЖИВЛЕННЯ ТВАРИН Пригадайте, які організми належать до автотрофних і гетеротрофних. Чим живляться хижаки, паразити і сапротрофи? Що таке симбіоз, фільтрація?

Áóäü-ÿêîìó îðãàíіçìó ïîòðіáíà åíåðãіÿ äëÿ çàáåçïå÷åííÿ âëàñíèõ ïðîöåñіâ æèòòєäіÿëüíîñòі. ßê âè ïðèãàäóєòå, ðîñëèíè ÿê àâòîòðîôè çäàòíі çàñâîþâàòè ñâіòëîâó åíåðãіþ Ñîíöÿ é âèêîðèñòîâóâàòè її äëÿ ñèíòåçó îðãàíі÷íèõ ñïîëóê ç íåîðãàíі÷íèõ. Ïðè öüîìó âîíè ïîãëèíàþòü ç ґðóíòó ìіíåðàëüíі ñïîëóêè òà âóãëåêèñëèé ãàç ç àòìîñôåðíîãî ïîâіòðÿ. Òâàðèíè – ãåòåðîòðîôè. Âîíè ñïîæèâàþòü ãîòîâі îðãàíі÷íі ðå÷îâèíè, ñòâîðåíі іíøèìè іñòîòàìè. Ïіä ÷àñ їõíüîãî ðîçùåïëåííÿ çâіëüíÿєòüñÿ åíåðãіÿ, ïîòðіáíà äëÿ ñòâîðåííÿ âëàñíèõ îðãàíі÷íèõ ñïîëóê. Êèñåíü äëÿ çäіéñíåííÿ òàêèõ õіìі÷íèõ ðåàêöіé òâàðèíè îòðèìóþòü ç ïîâіòðÿ çà äîïîìîãîþ îðãàíіâ äèõàííÿ àáî ÷åðåç ïîêðèâè. Äîïðàâèòè êèñåíü і ïîæèâíі ðå÷îâèíè äî êëіòèí äîïîìàãàє òðàíñïîðòíà ñèñòåìà îðãàíіçìó, íàñàìïåðåä êðîâîíîñíà. Òàê ñàìî çà її äîïîìîãîþ íåïîòðіáíі îðãàíіçìó ðå÷îâèíè ç êëіòèí ïðÿìóþòü äî îðãàíіâ âèäіëåííÿ, ÷åðåç ÿêі âèäàëÿþòüñÿ ç îðãàíіçìіâ íàçîâíі. Îòæå, çëàãîäæåíà ðîáîòà âñіõ îðãàíіâ і ñèñòåì îðãàíіâ îðãàíіçìó çàáåçïå÷óє ÿê îáìіí ðå÷îâèí óñåðåäèíі ñàìîãî îðãàíіçìó, òàê і îðãàíіçìó ç íàâêîëèøíіì ñåðåäîâèùåì. Öі ïðîöåñè äàþòü ìîæëèâіñòü îðãàíіçìàì ðîñòè, ðîçâèâàòèñÿ, ðîçìíîæóâàòèñü, ðåàãóâàòè íà çìіíè ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ. Îáì³í ðå÷îâèí, àáî ìåòàáîë³çì, – öå ñóêóïíіñòü ïðîöåñіâ íàäõîäæåííÿ ðå÷îâèí äî îðãàíіçìó, їõíüîãî ïåðåòâîðåííÿ â íüîìó, à òàêîæ âèâåäåííÿ íàçîâíі êіíöåâèõ ïðîäóêòіâ îáìіíó. Ñïîñîáè æèâëåííÿ òâàðèí. Çà ñïîñîáîì æèâëåííÿ òâàðèí ïîäіëÿþòü íà ðîñëèíîїäíèõ, õèæàêіâ, ñàïðîòðîôіâ, ïàðàçèòіâ, êðîâîñèñíèõ і âñåїäíèõ (òàáë. 1). 101

Таблиця 1 Спосіб живлення Рослиноїдні (фітофаги)

СПОСОБИ ЖИВЛЕННЯ ТВАРИН Чим Приклади живляться Живими Попелиці – представрослинами ники напівтвердокрилих комах – живляться соками рослин

Хижаки

Уловлюють і поїдають живих тварин

Жук-сонечко живиться попелицями, завдяки чому регулює чисельність цих шкідників

Паразити

Тривалий час мешкають на поверхні чи всередині організмів і живляться за їхній рахунок

Представники нематод – гострики – паразитують у кишківнику людини

Кровосисні види

Живляться кров’ю людини і тварин

Сапротрофи

Споживають мертву органіку (рештки організмів, продукти їхнього обміну речовин)

Представники двокрилих – комарі – живляться кров’ю людини і тварин; вони здатні переносити збудників небезпечних захворювань, наприклад малярії Жуки-мертвоїди споживають трупи тварин, очищуючи від них поверхню нашої планети

Симбіотрофи

Організми, які живляться завдяки симбіозу з іншими організмами

102

У велетенського двостулкового молюска тридакни кишківник недорозвинений: він отримує поживні речовини від симбіотичних водоростей, здатних до фотосинтезу

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН Продовження таблиці Спосіб живлення Всеїдні (поліфаги)

Чим живляться Використовують різні джерела їжі (рослинну, тваринну їжу, рештки організмів тощо)

Приклади Руда лісова мурашка здатна живитись рослинною й тваринною їжею

Äî ðîñëèíîїäíèõ òâàðèí íàëåæàòü ðіçíі âèäè êëіùіâ, êîìàõ, ìîëþñêіâ, ðèá (ÿê-îò òîâñòîëîá), ðåïòèëіé (íàïðèêëàä, ðіçíі âèäè іãóàí), ïòàõіâ (ãîëóáè, ëåáåäі, âіâñÿíêè òîùî), ññàâöіâ (ãðèçóíè, çàéöåïîäіáíі, êîïèòíі òâàðèíè). Õèæàêàìè є áіëüøіñòü êèøêîâîïîðîæíèííèõ, ãîëîâîíîãèõ ìîëþñêіâ, áàãàòî ðàêîïîäіáíèõ, ïàâóêîïîäіáíèõ, ðèá, àìôіáіé, ðåïòèëіé. Є õèæàêè ñåðåä êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ, êîìàõ, ÷åðåâîíîãèõ ìîëþñêіâ, ïòàõіâ і ññàâöіâ. Ïàðàçèòèçì òàêîæ ïîøèðåíèé ó ñâіòі òâàðèí. Ïðèãàäàéòå, ÿêі ÷åðâè ïàðàçèòóþòü ó òіëі ëþäèíè і ðіçíèõ òâàðèí. Âîíè âèñíàæóþòü îðãàíіçì õàçÿїíà, âèäіëÿþòü øêіäëèâі äëÿ íüîãî ðå÷îâèíè і òðàâìóþòü îðãàíè, ó ÿêèõ ïåðåáóâàþòü. Є é òàêі ïàðàçèòè, ÿêі îñåëÿþòüñÿ íà òіëі õàçÿїíà. Íàïðèêëàä, áëîõè òà âîøі, ùî ññóòü êðîâ. Êðîâîñèñíі âèäè ïåðåáóâàþòü íà òіëі õàçÿїíà ëèøå ïіä ÷àñ æèâëåííÿ (іêñîäîâі êëіùі, êîìàðі òîùî). Ñàïðîòðîôè – îðãàíіçìè, ÿêі ñïîæèâàþòü ìåðòâó îðãàíіêó – ïåðåðîáëÿþ÷è âіäìåðëі ÷àñòèíè ðîñëèí і òâàðèí, âіäіãðàþòü âàæëèâó ðîëü ó ïðîöåñàõ ґðóíòîóòâîðåííÿ. (Ïðèãàäàéòå ñïîñіá æèâëåííÿ äîùîâîãî ÷åðâ’ÿêà.) Ñêàðàáåé ñâÿùåííèé ñïîæèâàє åêñêðåìåíòè òâàðèí. Ïåðåðîáëÿþ÷è ïîñëіä êîïèòíèõ òâàðèí, âіí ðîáèòü ç ãíîþ êóëþ, ÿêó çàêîïóє â ґðóíò íà ãëèáèíó äî 40 ñì. Ó êóëþ ç ãíîþ ñêàðàáåé âіäêëàäàє ÿéöå. Ëè÷èíêà ç’їäàє çàãîòîâëåíі äëÿ íåї çàïàñè їæі òà çàëÿëüêîâóєòüñÿ â їõíіõ çàëèøêàõ. «Ñàíіòàðíó» ôóíêöіþ çäіéñíþþòü òàêîæ ñïîæèâà÷і òðóïіâ òâàðèí – íåêðîôàãè. Öå, íàïðèêëàä, æóêè-ìåðòâîїäè (ìàë. 156). Çàëèøêàìè âіä îáіäó õèæèõ çâіðіâ і òðóïàìè òâàðèí æèâëÿòüñÿ ãðèôè (ìàë. 156, 4).

2 1

3

4

Ìàë. 156. Òâàðèíè-ñàïðîòðîôè: 1 – ñêàðàáåé ñâÿùåííèé; 2 – äîùîâèé ÷åðâ’ÿê; 3 – ìåðòâîїä ÷îðíèé; 4 – ãðèô ÷îðíèé

Îñîáëèâèì ñïîñîáîì æèâëåííÿ òâàðèí є ôіëüòðàöіÿ. Îðãàíіçìè-ôіëüòðàòîðè (äâîñòóëêîâі ìîëþñêè, íàïðèêëàä æàáóðíèöі òà ïåðëіâíèöі, ãóá103

1

2

Ìàë. 157. Òâàðèíèôіëüòðàòîðè: 1 – ìіäії; 2 – êèò ãîðáà÷

êè) ñïîæèâàþòü äðіáíі îðãàíіçìè òà ÷àñòèíêè îðãàíіêè, çàâèñëі ó âîäі (ìàë. 157). Âåëèêèé îá’єì âîäè ïðîöіäæóþòü ÷åðåç ñâîєðіäíèé ôіëüòð – êèòîâèé âóñ – âóñàòі êèòè. Çà äîïîìîãîþ îñîáëèâîãî öіäèëüíîãî àïàðàòó, óòâîðåíîãî çÿáðîâèìè äóãàìè, æèâèòüñÿ é âåëåòåíñüêà êèòîâà àêóëà. Òâàðèíèôіëüòðàòîðè ñïðèÿþòü ïðîöåñàì ñàìîî÷èùåííÿ âîäîéì – çâіëüíåííþ âіä íàäëèøêîâîї îðãàíіêè. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: õèæàöòâî, ôіòîôàãіÿ, ãåìàòîôàãіÿ, ñèìáіîòðîôè.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ×èì æèâëåííÿ òâàðèí âіäðіçíÿєòüñÿ âіä æèâëåííÿ ðîñëèí? 2. ßêі îçíàêè ïðèòàìàííі õèæèì âèäàì òâàðèí? 3. Ñõàðàêòåðèçóéòå ôіòîôàãіþ ÿê ñïîñіá æèâëåííÿ òâàðèí. 4. ßêі òâàðèíè íàëåæàòü äî ñàïðîòðîôіâ? ßêå çíà÷åííÿ ñàïðîòðîôіâ ó ïðèðîäі? 5. ßê æèâëÿòüñÿ òâàðèíè-ôіëüòðàòîðè?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. Ùî ñïіëüíîãî é âіäìіííîãî â æèâëåííі ïàðàçèòè÷íèõ і êðîâîñèñíèõ âèäіâ? 2. Àñêàðèäà ëþäñüêà ìåøêàє ó êèøêіâíèêó òà æèâèòüñÿ éîãî âìіñòîì, íå ñïîæèâàþ÷è êëіòèíè ñàìîãî õàçÿїíà. ×îìó її ââàæàþòü ïàðàçèòîì?

§ 28. ОРГАНИ ТРАВЛЕННЯ ТВАРИН Пригадайте, які тварини належать до безхребетних, а які – до хребетних. Що таке хеліцери, клоака?

Áóäü-ÿêèé âèä їæі, ÿêèì æèâëÿòüñÿ òâàðèíè, ñêëàäàєòüñÿ ç ìîëåêóë ñêëàäíèõ îðãàíі÷íèõ ñïîëóê. Äëÿ ðîçêëàäàííÿ їõ íà ïðîñòіøі, ÿêі ìîæå çàñâîїòè îðãàíіçì, ïîòðіáíі ñïåöіàëüíі áіîëîãі÷íî àêòèâíі ðå÷îâèíè áіëêîâîї ïðèðîäè – ôåðìåíòè. Їõ âèðîáëÿþòü ñïåöіàëіçîâàíі òðàâíі çàëîçè. Òðàâëåííÿ çàáåçïå÷óє îðãàíіçì òâàðèíè ïîòðіáíîþ åíåðãієþ òà áóäіâåëüíèì ìàòåðіàëîì. Ïðîöåñè ðîçêëàäàííÿ ñïîëóê їæі íà їõíі ñêëàäîâі íàçèâàþòü òðàâëåííÿì. Ôóíêöії ïåðåòðàâëåííÿ їæі òà ïîñòà÷àííÿ îðãàíіçìó ïîæèâíèõ ðå÷îâèí âèêîíóє òðàâíà ñèñòåìà. Çäåáіëüøîãî âîíà ñêëàäàєòüñÿ ç êèøêіâíèêà – ñâîєðіäíîї òðóáêè, äî ñêëàäó ÿêîї âõîäÿòü ñïåöіàëіçîâàíі êëіòèíè: îäíі ç íèõ âèäіëÿþòü òðàâíі ôåðìåíòè, іíøі âáèðàþòü ïåðåòðàâëåíі ïîæèâíі ðå÷îâèíè. Êèøêіâíèê ïî÷èíàєòüñÿ âõіäíèì îòâîðîì – ðîòîì – ÷åðåç ÿêèé їæà íàäõîäèòü äî òðàâíîї ñèñòåìè. Êèøêіâíèê ìîæå óòâîðþâàòè ðîçøèðåííÿ – øëóíîê, ÿêèé çäіéñíþє ÷àñòèíó ïðîöåñó òðàâëåííÿ. Êèøêіâíèê ÷àñòî çàêіí÷óєòüñÿ àíàëüíèì îòâîðîì: ÷åðåç íüîãî âèâîäÿòüñÿ ç îðãàíіçìó íåïåðåòðàâëåíі ðåøòêè їæі. 104

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

 Ó êèøêîâîïîðîæíèííèõ (ãіäðà, ìåäóçè, ïîëіïè) є äâà âàðіàíòè ïåðåòðàâëåííÿ їæі: ïîðîæíèííå âіäáóâàєòüñÿ â êèøêîâіé ïîðîæíèíі ïіä äієþ ôåðìåíòіâ, ÿêі âèäіëÿþòü çàëîçèñòі êëіòèíè, òà âíóòðіøíüîêëіòèííå – ó òðàâíèõ âàêóîëÿõ òðàâíèõ êëіòèí.  Ó ïëîñêèõ ÷åðâіâ êèøêіâíèê çàìêíåíèé: çàäíіé éîãî âіääіë òà àíàëüíèé îòâіð âіäñóòíі. Ó öіï’ÿêіâ òðàâíà ñèñòåìà â ïðîöåñі іñòîðè÷íîãî ðîçâèòêó çîâñіì çíèêëà. Ïîæèâíі ðå÷îâèíè öі ïàðàçèòè êèøêіâíèêà ëþäèíè і òâàðèí âáèðàþòü ÷åðåç ïîêðèâè òіëà. Ó êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ êèøêіâíèê íàñêðіçíèé: âіí çàêіí÷óєòüñÿ àíàëüíèì îòâîðîì (ìàë. 158). 3

2

5

4

6 7

1

Ìàë. 158. Áóäîâà òðàâíîї ñèñòåìè äîùîâîãî ÷åðâ’ÿêà: 1 – ðîòîâà ïîðîæíèíà; 2 – ãëîòêà; 3 – ñòðàâîõіä; 4 – âîëî; 5 – øëóíîê; 6 – êèøêіâíèê; 7 – àíàëüíèé îòâіð

 Ó ÷ëåíèñòîíîãèõ ñïåöіàëіçîâàíі êіíöіâêè – ùåëåïè – ôîðìóþòü ðîòîâèé àïàðàò. Çà éîãî äîïîìîãîþ òâàðèíè çàõîïëþþòü їæó, ìîæóòü її ïîäðіáíþâàòè òà ïіäíîñèòè äî ðîòîâîãî îòâîðó. Ó ðі÷êîâîãî ðàêà ðîòîâèé îòâіð îòî÷óþòü øіñòü ïàð êіíöіâîê: ïàðà âåðõíіõ, äâі ïàðè íèæíіõ ùåëåï òà òðè ïàðè íîãîùåëåï (ìàë. 159). Ðîòîâèé îòâіð ó íüîãî âåäå â êîðîòêèé ñòðàâîõіä, ÿêèé ïåðåõîäèòü â îá’єìíèé øëóíîê. Âіí ñêëàäàєòüñÿ ç äâîõ âіääіëіâ: ó ïåðåäíüîìó їæà ïîäðіáíþєòüñÿ; ó çàäíüîìó òâåðäі ÷àñòî÷êè âіäöіäæóþòüñÿ âіä ðіäêîї ÷àñòèíè. Çà íèì ïî÷èíàєòüñÿ êîðîòåíüêà ñåðåäíÿ êèøêà, ÿêà ïåðåõîäèòü ó äîâãó çàäíþ. Âîíà âіäêðèâàєòüñÿ íàçîâíі àíàëüíèì îòâîðîì. Ó ðі÷êîâîãî ðàêà є ñïåöіàëіçîâàíà òðàâíà çàëîçà – ïå÷іíêà. 3

4

1 5

6

2

Ìàë. 159. Áóäîâà òðàâíîї ñèñòåìè ÷ëåíèñòîíîãèõ (íà ïðèêëàäі ðàêà ðі÷êîâîãî): 1 – ðîòîâèé îòâіð; 2 – ñòðàâîõіä; 3 – øëóíîê; 4 – êèøêіâíèê; 5 – àíàëüíèé îòâіð; 6 – ïå÷іíêà

Ïàâóê-õðåñòîâèê ìîæå æèâèòèñÿ ëèøå ðіäêîþ їæåþ. Çà äîïîìîãîþ õåëіöåð âіí óâîäèòü ó òіëî çäîáè÷і îòðóòó òà òðàâíі ôåðìåíòè. Òèï òðàâëåííÿ, ÿêèé ïî÷èíàєòüñÿ ïîçà òіëîì òâàðèíè, íàçèâàþòü ïîçàêèøêîâèì. ×åðåç ïåâíèé ÷àñ ïàâóê âèñìîêòóє âìіñò íàïіâïåðåòðàâëåíîї çäîáè÷і.

 Ìîëþñêè, ÿê і êіëü÷àñòі ÷åðâè òà ÷ëåíèñòîíîãі, ìàþòü íàñêðіçíèé êèøêіâíèê. Ó ðîòîâіé ïîðîæíèíі ÷åðåâîíîãîãî ìîëþñêà âèíîãðàäíîãî ñëèìàêà є ïëàñòèíêà ç îðãàíі÷íîї ðå÷îâèíè – ùåëåïà, à â ãëîòöі – òåðòêà: ìóñêóëüíèé ÿçèê, âêðèòèé çóá÷èêàìè. Çà їõíüîþ äîïîìîãîþ òâàðèíà çіøêðіáàє їæó ç ðіçíèõ ïîâåðõîíü. ×åðåç ðîòîâèé îòâіð їæà íàäõîäèòü ó 105

ãëîòêó, à çâіäòè – äî ñòðàâîõîäó, ùî óòâîðþє ðîçøèðåííÿ (âîëî). Ó öåé ÷àñ íà їæó äіþòü òðàâíі ôåðìåíòè, ÿêі âèðîáëÿþòü ñëèííі çàëîçè. Ó øëóíîê âіäêðèâàþòüñÿ ïðîòîêè ïå÷іíêè. Çàäíіé âіääіë êèøêіâíèêà âіäêðèâàєòüñÿ íàçîâíі àíàëüíèì îòâîðîì.  Ó õðåáåòíèõ òâàðèí íàñêðіçíèé êèøêіâíèê âіäêðèâàєòüñÿ íàçîâíі àíàëüíèì îòâîðîì (áіëüøіñòü êіñòêîâèõ ðèá і ññàâöіâ) àáî â êëîàêó (õðÿùîâі ðèáè, àìôіáії, ðåïòèëії, ïòàõè, ïåðøîçâіðі). Ùåëåïè ñëóãóþòü äëÿ âëîâëåííÿ, óòðèìàííÿ, à ÷àñòî – і ïîäðіáíåííÿ їæі. Ó áіëüøîñòі õðåáåòíèõ òâàðèí є ñïåöіàëіçîâàíі òðàâíі çàëîçè – ïå÷іíêà, ïіäøëóíêîâà çàëîçà, à â íàçåìíèõ – ùå é ñëèííі çàëîçè. Ó ïå÷іíöі óòâîðþєòüñÿ æîâ÷, ÿêà ñïðèÿє ïåðåòðàâëåííþ æèðіâ, òà äåÿêі òðàâíі ôåðìåíòè. Ó êëіòèíàõ ïå÷іíêè çàïàñàєòüñÿ ãëіêîãåí, ÿêèé çà ïîòðåáè çäàòíèé ðîçùåïëþâàòèñü äî ãëþêîçè. Öþ ñïîëóêó òâàðèíè âèêîðèñòîâóþòü ÿê åíåðãåòè÷íó. Ïіäøëóíêîâà çàëîçà âèðîáëÿє òðàâíі ôåðìåíòè, ó íіé òàêîæ óòâîðþþòüñÿ áіîëîãі÷íî àêòèâíі ðå÷îâèíè – ãîðìîíè, ÿêі ðåãóëþþòü ïðîöåñè îáìіíó âóãëåâîäіâ. Ó øëóíêó ïî÷èíàþòüñÿ ïðîöåñè ïåðåòðàâëåííÿ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí. Ïіñëÿ øëóíêà ïðîöåñè ïåðåòðàâëåííÿ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí òðèâàþòü ó òîíêîìó êèøêіâíèêó. Íåïåðåòðàâëåíі çàëèøêè їæі ïîòðàïëÿþòü ó òîâñòèé êèøêіâíèê, à ç íüîãî ÷åðåç ïðÿìó êèøêó òà àíàëüíèé îòâіð (àáî êëîàêó) íàçîâíі.  Òðàâíà ñèñòåìà ðèá і àìôіáіé (ìàë. 160. À) ïî÷èíàєòüñÿ ðîòîâèì îòâîðîì, îáìåæåíèì ùåëåïàìè. Âіí âåäå äî ðîòîãëîòêîâîї ïîðîæíèíè. Íà її äíі є ì’ÿçîâèé âèðіñò – ÿçèê, ÿêèé áåðå ó÷àñòü ó ïðîöåñі êîâòàííÿ. Ç ðîòîãëîòêîâîї ïîðîæíèíè їæà íàäõîäèòü ó ñòðàâîõіä, ÿêèé âіäêðèâàєòüñÿ â øëóíîê. Çà øëóíêîì ìіñòèòüñÿ òîíêèé êèøêіâíèê, ó ÿêèé âіäêðèâàþòüñÿ ïðîòîêè ïå÷іíêè òà ïіäøëóíêîâîї çàëîçè. Ó áіëüøîñòі âèäіâ ðèá íà ùåëåïàõ òà іíøèõ êіñòêàõ ÷åðåïà ðîçòàøîâàíі çóáè, ÿêі äîïîìàãàþòü ñõîïëþâàòè é óòðèìóâàòè çäîáè÷, à ãëîòêîâі çóáè êîðîíîïîäіáíèõ – ùå é ïîäðіáíþâàòè їæó. Çàäíÿ ÷àñòèíà ðîòîãëîòêîâîї ïîðîæíèíè ïðîíèçàíà çÿáðîâèìè ùіëèíàìè.  àìôіáіé ó ðîòîãëîòêîâó ïîðîæíèíó âіäêðèâàþòüñÿ ïðîòîêè ñëèííèõ çàëîç. Ñëèíà ñëóãóє ëèøå äëÿ çâîëîæåííÿ їæі, ùî ïîëåãøóє її êîâòàííÿ. ßçèê ó æàá і ðîïóõ óêðèòèé êëåéêîþ ðå÷îâèíîþ òà ïðèêðіïëåíèé äî äíà ðîòîãëîòêè ïåðåäíіì êіíöåì, òîäі ÿê çàäíÿ éîãî ÷àñòèíà âіëüíà. Æàáà ïіä ÷àñ ïîëþâàííÿ, ïîìіòèâøè çäîáè÷ (çäåáіëüøîãî öå êîìàõè), âèêèäàє ç ðîòîâîї ïîðîæíèíè âïåðåä ÿçèê, äî ÿêîãî і ïðèêëåþєòüñÿ çäîáè÷ (ìàë. 160. Á). Б

A

3

1 2

4

5

Ìàë. 160. À. Áóäîâà òðàâíîї ñèñòåìè àìôіáіé (æàáè): 1 – ðîòîãëîòêîâà ïîðîæíèíà; 2 – ñòðàâîõіä; 3 – øëóíîê; 4 – êèøêіâíèê (òîíêèé і òîâñòèé); 5 – êëîàêà. Á. Çà äîïîìîãîþ äîâãîãî ÿçèêà æàáà âëîâëþє çäîáè÷

 Òðàâíà ñèñòåìà ðåïòèëіé äåùî ñêëàäíіøà ïîðіâíÿíî ç àìôіáіÿìè. Ñëèíà, ÿêó âèðîáëÿþòü ñëèííі çàëîçè, ìіñòèòü òðàâíі ôåðìåíòè. Êèøêіâíèê âіäêðèâàєòüñÿ ó êëîàêó. Ó íèõ є íåâåëè÷êà ñëіïà êèøêà – ïåðåäíіé 106

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

âіääіë òîâñòîãî êèøêіâíèêà, äå їæà ïåðåòðàâëþєòüñÿ çà äîïîìîãîþ ñèìáіîòè÷íèõ ìіêðîîðãàíіçìіâ. 1  Ó ïòàõіâ òðàâíà ñèñòåìà ïî÷èíà2 єòüñÿ äçüîáîì – âèäîâæåíèìè ùåëåïàìè, âêðèòèìè ðîãîâèìè ÷îõëàìè, – 3 ÿêèé çàõîïëþє і ïîäðіáíþє їæó. ×åðåç ãëîòêó їæà ïîòðàïëÿє äî ñòðàâîõîäó і íà 4 ïåâíèé ÷àñ çàòðèìóєòüñÿ â éîãî ðîçøèðåííі – âîëі (ìàë. 161). Òàì ïіä äієþ 7 6 5 òðàâíèõ ñîêіâ ñëèíè їæà ÷àñòêîâî ïåðåòðàâëþєòüñÿ. Іç ñòðàâîõîäó їæà íàäõîäèòü ó øëó161. Áóäîâà òðàâíîї ñèñòåìè íîê, ÿêèé ñêëàäàєòüñÿ ç äâîõ âіääіëіâ. Maë. ïòàõіâ: 1 – ðîò; 2 – ñòðàâîõіä; Ïåðåäíіé âіääіë øëóíêà – çàëîçèñòèé. 3 – âîëî; 4 – çàëîçèñòèé âіääіë Ó íüîìó âèäіëÿєòüñÿ òðàâíèé ñіê, ïіä øëóíêà; 5 – ì’ÿçîâèé âіääіë øëóíêà; 6 – êèøêіâíèê; äієþ ÿêîãî òðèâàє ïåðåòðàâëåííÿ їæі. Ó 7 – êëîàêà ì’ÿçîâîìó âіääіëі øëóíêà їæà ïåðåòèðàєòüñÿ äî êàøêîïîäіáíîãî ñòàíó. Âіí ìàє ïîòîâùåíі ì’ÿçîâі ñòіíêè, à âñåðåäèíі âèñòåëåíèé ùіëüíîþ ðîãîïîäіáíîþ îáîëîíêîþ. Äåÿêі âèäè ïòàõіâ äëÿ êðàùîãî ïåðåòèðàííÿ їæі ùå äîäàòêîâî çàêîâòóþòü êàìіíöі. Ìóñêóëüíèé âіääіë øëóíêà ïåâíîþ ìіðîþ êîìïåíñóє ïòàõàì âіäñóòíіñòü çóáіâ íà ùåëåïàõ. Çі øëóíêà ðіäêà êàøêîïîäіáíà їæà íàäõîäèòü ó òîíêèé êèøêіâíèê. Òóäè ñàìî âіäêðèâàþòüñÿ ïðîòîêè ïå÷іíêè òà ïіäøëóíêîâîї çàëîçè. Êèøêіâíèê ó ïòàõіâ óêîðî÷åíèé, ùî çàïîáіãàє çàòðèìàííþ їæі â òіëі. Öå îäíå ç ïðèñòîñóâàíü ïòàõіâ äî ïîëüîòó – çìåíøåííÿ ìàñè їõíüîãî òіëà. Êèøêіâíèê âіäêðèâàєòüñÿ ó êëîàêó.  Ó ññàâöіâ (ìàë. 162. À) òàêîæ äîáðå ðîçâèíåíі òðàâíі çàëîçè: ñëèííі, ïå÷іíêà òà ïіäøëóíêîâà. Ññàâöÿì ïðèòàìàííі ïåðåäðîòîâà ïîðîæíèíà òà ì’ÿñèñòі ãóáè, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ ñõîïëþєòüñÿ їæà. Ó ðîòîâіé ïîðîæíèíі їæà ïîäðіáíþєòüñÿ çà äîïîìîãîþ çóáіâ, à òàêîæ ïî÷èíàєòüñÿ її ïåðåòðàâëåííÿ ïіä äієþ òðàâíèõ ñîêіâ, ùî їõ âèðîáëÿþòü ñëèííі çàëîçè (ïðèãàäàéòå, ÿêі âèäè çóáіâ є ó ññàâöіâ). A

Б

7 1

9

3

8

6 5

4

1

2 2 3

Ìàë. 162. À. Áóäîâà òðàâíîї ñèñòåìè ññàâöіâ: 1 – ïåðåäðîòîâà ïîðîæíèíà; 2 – ðîòîâà ïîðîæíèíà; 3 – ãëîòêà; 4 – ñòðàâîõіä; 5 – øëóíîê; 6 – ïå÷іíêà; 7 – ïіäøëóíêîâà çàëîçà; 8 – êèøêіâíèê (òîíêèé і òîâñòèé); 9 – àíàëüíèé îòâіð. Á. Áóäîâà çóáіâ ññàâöіâ: 1 – êîðîíêà; 2 – ùåëåïà; 3 – êîðåíі

107

1

4

2

3

Çóáè ññàâöіâ ñêëàäàþòüñÿ ç êîðîíêè òà êîðåíÿ (ìàë. 162. Á). Êîðîíêà âèñòóïàє íàä ïîâåðõíåþ ùåëåï, òîäі ÿê êîðåíі ðîçìіùóþòüñÿ â êîìіðêàõ ùåëåï. Çà äîïîìîãîþ êîðåíіâ çóáè ññàâöіâ ïðèêðіïëþþòüñÿ äî ùåëåï. Çîâíі êîðîíêè âêðèòî ìіöíîþ åìàëëþ, ÿêà çàõèùàє їõ âіä çíîøóâàííÿ.

Ö³êàâî çíàòè 5

У ссавців, які споживають рослинну їжу, що погано перетравлюється, шлунок може мати Ìàë. 163. Áóäîâà øëóíêà складну будову. Наприклад, у жуйних (олені, лосі, æóéíîї òâàðèíè: 1 – ñòðàâîõіä; жирафи, вівці, велика рогата худоба та ін.) шлу2 – ñіòêà; Ç – ðóáåöü; нок складається із чотирьох відділів: рубця, сітки, 4 – êíèæêà; 5 – ñè÷óã; книжки та сичуга (мал. 163). У рубціі мешкають 6 – òîíêà êèøêà мікроорганізми, які допомагають перетравлювати клітковину. З рубця їжа надходить до сітки, звідти вона відригується знову до ротової порожнини. Тут частково перетравлена їжа перетирається зубами й зволожується слиною. З ротової порожнини їжа надходить до книжки (її стінки мають згортки, що нагадують аркуші книжки), а з неї – до сичуга. Там виділяється шлунковий сік. 6

Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ôåðìåíòè, çàìêíåíèé і íàñêðіçíèé êèøêіâíèê, ïå÷іíêà, ïîçàêèøêîâå òðàâëåííÿ.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêå áіîëîãі÷íå çíà÷åííÿ ìàє ïåðåòðàâëåííÿ їæі òâàðèíàìè? 2. Ùî òàêå ïîçàêèøêîâå òðàâëåííÿ? ßêèì òâàðèíàì âîíî ïðèòàìàííå? 3. ßêå çíà÷åííÿ ïîÿâè ùåëåï â åâîëþöії õðåáåòíèõ òâàðèí? 4. ßêà ðîëü ïå÷іíêè òà ïіäøëóíêîâîї çàëîçè ó ïðîöåñàõ ïåðåòðàâëåííÿ їæі? 5. Ç ÿêèõ âіääіëіâ ñêëàäàєòüñÿ êèøêіâíèê õðåáåòíèõ òâàðèí? 6. ßêà áóäîâà çóáà ó ññàâöіâ?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі ðèñè óñêëàäíåííÿ ñïîñòåðіãàþòü ó òðàâíіé ñèñòåìі ðіçíèõ ãðóï áåçõðåáåòíèõ (І ãðóïà) òà õðåáåòíèõ (II ãðóïà) òâàðèí?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ×èì ìîæíà ïîÿñíèòè, ùî â õèæèõ ññàâöіâ øëóíîê îäíîêàìåðíèé, òîäі ÿê ó òèõ, ÿêі æèâëÿòüñÿ ðîñëèííîþ їæåþ, âіí ÷àñòî ìîæå ñêëàäàòèñÿ ç êіëüêîõ ðіçíèõ çà ôóíêöіÿìè âіääіëіâ?

Òâîð÷å çàâäàííÿ Ïîðіâíÿéòå îñîáëèâîñòі áóäîâè òðàâíîї ñèñòåìè ðіçíèõ ãðóï õîðäîâèõ òâàðèí çà îçíàêàìè: ÷èì ïåðåâàæíî æèâëÿòüñÿ, ÿêèé ñïîñіá æèâëåííÿ, ÿêі є îðãàíè òðàâëåííÿ. Âіäïîâіäü îôîðìòå ó âèãëÿäі òàáëèöі.

§ 29. ДИХАННЯ ТА ГАЗООБМІН У ТВАРИН Пригадайте, який процес називають диханням. Яке його біологічне значення? Що таке газообмін, обмін речовин? Які функції мітохондрій у клітині? Що таке дифузія?

Áіîëîãі÷íå çíà÷åííÿ ïðîöåñіâ ãàçîîáìіíó. Ñóòü ãàçîîáìіíó ïîëÿãàє â íàäõîäæåííі іç çîâíіøíüîãî ñåðåäîâèùà êèñíþ (Î2) і âèäіëåííі â äîâêіëëÿ ïåâíîї ñóìіøі ãàçіâ, çîêðåìà âóãëåêèñëîãî (ÑÎ2). Îêñèãåí (Î) є îäíèì ç õіìі÷íèõ åëåìåíòіâ, ÿêі áåðóòü ó÷àñòü ó áàãàòüîõ õіìі÷íèõ ðåàêöіÿõ, ùî âіäáóâàþòüñÿ âñåðåäèíі êëіòèí. Âàæëèâîþ ëàíêîþ ãàçîîáìіíó є ïðîöåñ äèõàííÿ, ÿêèé çàáåçïå÷óє åíåðãієþ ïðîöåñè îáìіíó ðå÷îâèí. 108

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

Äèõàííÿ – âàæëèâèé ôіçіîëîãі÷íèé ïðîöåñ, çàâäÿêè ÿêîìó îðãàíіçì òâàðèí çàáåçïå÷óєòüñÿ íåîáõіäíîþ åíåðãієþ. Ïіä ÷àñ äèõàííÿ îðãàíіçìè âáèðàþòü êèñåíü і âèäіëÿþòü íàçîâíі âóãëåêèñëèé ãàç. Ó òâàðèí ïðîöåñ äèõàííÿ ñêëàäàєòüñÿ ç êіëüêîõ åòàïіâ. Êèñåíü ÷åðåç øêіðíі ïîêðèâè òà/àáî ÷åðåç îðãàíè äèõàííÿ íàäõîäèòü â îðãàíіçì. Äàëі ïîøèðþєòüñÿ ïî íüîìó ç ïîðîæíèííîþ ðіäèíîþ òà/àáî ç êðîâ’þ. Íàñòóïíèé åòàï – íàäõîäæåííÿ êèñíþ â êëіòèíè. Òàì âіí îêèñíþє îðãàíі÷íі ðå÷îâèíè, óíàñëіäîê ÷îãî âèäіëÿєòüñÿ ïîòðіáíà îðãàíіçìó åíåðãіÿ. Âàæëèâà ðîëü ó öèõ ïðîöåñàõ íàëåæèòü îðãàíåëàì êëіòèíè – ìіòîõîíäðіÿì. Ó íèõ óòâîðþþòüñÿ îñîáëèâі ñïîëóêè, çäàòíі íàêîïè÷óâàòè åíåðãіþ. Ó ïðîöåñàõ îêèñíåííÿ îðãàíі÷íèõ ñïîëóê – áіëêіâ, æèðіâ і âóãëåâîäіâ – óòâîðþþòüñÿ ðіçíі ãàçè, çîêðåìà ÑÎ2. Âîíè СО2 О2 âèäàëÿþòüñÿ ç êëіòèí äî ïîðîæíèííîї ðіäèíè 1 òà/àáî â êðîâ, à ç íèìè – äî îðãàíіâ äèõàííÿ òà/àáî ïîêðèâіâ. Äàëі öі ðå÷îâèíè âèâîäÿòüñÿ ç îðãàíіçìó íàçîâíі. Ùîá îòðèìóâàòè êèñåíü, ó òâàðèí ðîçâèíóëèñÿ ñïåöіàëüíі ïðèñòîñóâàííÿ, ÿêі âáèðàþòü éîãî ç ïîâіòðÿ àáî âîäè. Ìåøêàíöі âîäîéì âáèðàþòü êèñåíü ç âîäè. Ãàçîîáìіí ó íèõ ìîæå çäіéñíþâàòèñÿ ÷åðåç ïîêðèâè àáî çà äîïîìîãîþ çÿáåð. Ìåøêàíöі íàçåìíîãî ñåðåäîО2 2 âèùà âáèðàþòü êèñåíü ç àòìîñôåðíîãî ïîâіòðÿ çà äîïîìîãîþ іíøèõ ñïåöіàëіçîâàíèõ СО2 îðãàíіâ äèõàííÿ. Îñîáëèâîñòі ãàçîîáìіíó â áåçõðåáåòíèõ òâàðèí. Ó áàãàòüîõ áåçõðåáåòíèõ íåìàє ñïåöіàëіçîâàíèõ îðãàíіâ äèõàííÿ. Òàê, ó äîùîâèõ ÷åðâ’ÿêіâ êèñåíü íàäõîäèòü ÷åðåç çâîëîæåíі ïîêðèâè ó êðîâ, ÿêà òðàíñïîðòóє éîãî ïî òіëó Ìàë. 164. Ñõåìà ãàçîîáìіíó ÷åðåç øêіðó (1; çíàéäіòü (ìàë. 164, 1). Ó áàãàòîùåòèíêîâèõ êіëü÷àñòèõ êàïіëÿðíó ñіòêó) ÷åðâіâ ìîæóòü óòâîðþâàòèñü òîíêîñòіííі òà çà äîïîìîãîþ çÿáåð (2) âèðîñòè ïîêðèâіâ – çÿáðà (ìàë. 164, 2), ùî çàáåçïå÷óþòü ïîãëèíàííÿ êèñíþ ç âîäè. Çà äîïîìîãîþ çÿáåð äèõàþòü ðàêîïîäіáíі é ìîëþñêè – ìåøêàíöі âîäîéì (äâîñòóëêîâі, ãîëîâîíîãі é áàãàòî âèäіâ ÷åðåâîíîãèõ). Êèñåíü ó çÿáðà, òàê ñàìî ÿê і ÷åðåç ïîêðèâè, íàäõîäèòü øëÿõîì äèôóçії. Ó ïàâóêîïîäіáíèõ і êîìàõ äèõàííÿ çàáåçïå÷óþòü òðàõåї (ðîçãàëóæåíі òðóáî÷êè) òà ëåãåíåâі ìіøêè (ìіøêîïîäіáíі âèï’ÿ÷óâàííÿ çі ñêëàä÷àñòèìè

2

Ìàë. 165. Îðãàíè äèõàííÿ íàçåìíèõ áåçõðåáåòíèõ òâàðèí: 1 – òðàõåї êîìàõ; 2 – ëåãåíåâі ìіøêè ïàâóêîïîäіáíèõ

1

109

ñòіíêàìè) (ìàë. 165). Ðîçãàëóæóþ÷èñü, òðàõåїї ïðîíèêàþòü äî âñіõ îðãàíіâ òâàðèíè. Íàçîâíі òðàõåї òà ëåãåíåâі ìіøêè âіäêðèâàþòüñÿ îòâîðàìè – äèõàëüöÿìè. Ó íàçåìíèõ і äåÿêèõ ïðіñíîâîäíèõ ÷åðåâîíîãèõ ìîëþñêіâ îðãàíîì äèõàííÿ ñëóãóє ëåãåíÿ – âèäîçìіíåíà äіëÿíêà ìàíòії, äå ðîçãàëóæóþòüñÿ êðîâîíîñíі ñóäèíè. Îðãàíè äèõàííÿ, ïðèòàìàííі õðåáåòíèì òâàðèíàì.  Îðãàíè äèõàííÿ ðèá – çÿáðà (ìàë. 166) – ðîçòàøîâàíі ç îáîõ áîêіâ çÿáðîâèõ äóã. Ççîâíі êîæíîãî êðàþ çÿáðîâîї äóãè є äâà ðÿäè çÿáðîâèõ ïåëþñòîê ÷åðâîíîãî êîëüîðó. Ó íèõ ðîçãàëóæóþòüñÿ êðîâîíîñíі ñóäèíè і âіäáóâàєòüñÿ ãàçîîáìіí. Çàâäÿêè ðóõàì çÿáðîâèõ êðèøîê ó êіñòêîâèõ ðèá âîäà ïðîõîäèòü ÷åðåç ðîòîâèé îòâіð, ãëîòêó òà çÿáðîâі ùіëèíè, îìèâàþ÷è çÿáðîâі ïåëþñòêè. Êîëè çÿáðîâі êðèøêè ïîâåðòàþòüñÿ ó âèõіäíå ïîëîæåííÿ, âîäà âèõîäèòü ç-ïіä íèõ íàçîâíі. Õðÿùîâі ðèáè çÿáðîâèõ êðèøîê íå ìàþòü: çÿáðîâі ùіëèíè â íèõ âіäêðèâàþòüñÿ íàçîâíі ñàìîñòіéíèìè îòâîðàìè. 3

3 1 2

2

4

Ìàë. 166. Ñõåìà ãàçîîáìіíó â çÿáðàõ ðèáè: 1 – çÿáðà; 2 – çÿáðîâі ïåëþñòêè; 3 – çÿáðîâі òè÷èíêè; 4 – çÿáðîâà äóãà

Ç âíóòðіøíüîãî áîêó çÿáðîâîї äóãè ðîçìіùåíі áіëÿâі çÿáðîâі òè÷èíêè, ÿêі ñëóãóþòü ñâîєðіäíèì ôіëüòðóâàëüíèì àïàðàòîì. Âîíè çàïîáіãàþòü ïîòðàïëÿííþ їæі òà ñòîðîííіõ ÷àñòîê ç âîäîþ íà çÿáðîâі ïåëþñòêè.  Ëè÷èíêè àìôіáіé òàêîæ äèõàþòü çÿáðàìè, àëå â äîðîñëîìó âіöі âîíè çäåáіëüøîãî äèõàþòü àòìîñôåðíèì êèñíåì çà äîïîìîãîþ ëåãåíü – ïàðíèõ êîìіð÷àñòèõ ìіøêіâ (ìàë. 167, 1). Ïàðíі íіçäðі ç êëàïàíàìè âåäóòü äî ðîòîãëîòêîâîї ïîðîæíèíè, çâіäêè ïîâіòðÿ ïîòðàïëÿє äî ëåãåíü. Ïіä ÷àñ âäèõó ó òâàðèíè îïóñêàєòüñÿ äíî ðîòîãëîòêîâîї ïîðîæíèíè, ÿêà çàïîâíþєòüñÿ ïîâіòðÿì, ùî ïðîõîäèòü ÷åðåç íіçäðі. Ïîòіì öå äíî ïіäíіìàєòüñÿ і ïðîøòîâõóє ïîâіòðÿ â ëåãåíі (êëàïàíè ïåðåøêîäæàþòü âèõîäó ïîâіòðÿ ÷åðåç íіçäðі íàçîâíі). Íàäõîäæåííÿ êèñíþ â îðãàíіçì, îñîáëèâî ïіä ÷àñ ïåðåáóâàííÿ àìôіáіé ïіä âîäîþ, çàáåçïå÷óє ùå é øêіðíå äèõàííÿ.  Ëåãåíі ðåïòèëіé ìàþòü ñêëàäíіøó áóäîâó: ó íèõ є ñèñòåìà ïåðåòèíîê, ÿêі çáіëüøóþòü ïîâåðõíþ ãàçîîáìіíó (ìàë. 167, 2). Êðіì òîãî, ó íèõ ôîðìóþòüñÿ äèõàëüíі øëÿõè, ÿêі ñêëàäàþòüñÿ ç ïîñëіäîâíî ç’єäíàíèõ ãîðòàíі, òðàõåї òà áðîíõіâ (â àìôіáіé âîíè âіäñóòíі). Òðàõåÿ ðîçãàëóæóєòüñÿ íà äâà áðîíõè, ùî çàõîäÿòü äî ëåãåíü. Ïîâіòðÿ íàäõîäèòü äî ëåãåíü і âèõîäèòü ç íèõ çàâäÿêè ñêîðî÷åííþ ìіæðåáåðíèõ ì’ÿçіâ, ÿêі ðóõàþòü ðåáðà. Óíàñëіäîê öüîãî çìіíþєòüñÿ îá’єì ïîðîæíèíè òіëà. Êîëè îá’єì ïîðîæíèíè òіëà çáіëüøóєòüñÿ – âіäáóâàєòüñÿ âäèõ, êîëè çìåíøóєòüñÿ – âèäèõ. 110

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

1

2

3 б

в

4

в

а

б г а а

б а д

Ìàë. 167. Îðãàíè äèõàííÿ õîðäîâèõ òâàðèí – ìåøêàíöіâ íàçåìíîãî ñåðåäîâèùà: 1 – àìôіáіé; 2 – ðåïòèëіé; 3 – ïòàõіâ; 4 – ññàâöіâ (à – ëåãåíі; á – áðîíõè; â – òðàõåÿ; ã – ïîâіòðÿíі ìіøêè; ä – àëüâåîëè)

 Ó ïòàõіâ îñîáëèâîñòі áóäîâè äèõàëüíîї ñèñòåìè ñïðÿìîâàíі íàñàìïåðåä íà åôåêòèâíå çàáåçïå÷åííÿ їõ åíåðãієþ ïіä ÷àñ ïîëüîòó òà çìåíøåííÿ ìàñè òіëà. Äèõàëüíі øëÿõè ïî÷èíàþòüñÿ íіçäðÿìè, ÿêі âіäêðèâàþòüñÿ â íîñîâó ïîðîæíèíó. Çâіäòè ïîâіòðÿ ïîòðàïëÿє äî âåðõíüîї ãîðòàíі, ùî ïåðåõîäèòü ó òðàõåþ, äå â ìіñöі її ïîäіëó íà äâà áðîíõè ðîçòàøîâàíі ãîëîñîâі çâ’ÿçêè (íà âіäìіíó âіä іíøèõ òâàðèí). Ëåãåíі ïòàõіâ ìàþòü ãóá÷àñòó áóäîâó, ùî çáіëüøóє їõíþ ïîâåðõíþ äëÿ ãàçîîáìіíó (ìàë. 167, 3). Áðîíõè, ÿêі âõîäÿòü ó ëåãåíі, ðîçãàëóæóþòüñÿ. Їõíі ãîëîâíі âіäãàëóæåííÿ ðîçøèðþþòüñÿ і ïîçà ëåãåíÿìè âіäêðèâàþòüñÿ â òîíêîñòіííі ïîâіòðÿíі ìіøêè (äèâ. ìàë. 167, 3ã ), ðîçòàøîâàíі ìіæ âíóòðіøíіìè îðãàíàìè ïòàõà. Çàâäÿêè ïîâіòðÿíèì ìіøêàì ïòàõàì ïðèòàìàííå ïîäâіéíå äèõàííÿ. Ïіä ÷àñ âäèõó ïîâіòðÿ ïðîõîäèòü ÷åðåç ëåãåíі, äå êèñåíü íàäõîäèòü ó êðîâ. ×àñòèíà áàãàòîãî íà êèñåíü ïîâіòðÿ, ìèíàþ÷è ëåãåíі, âіäðàçó ñïðÿìîâóєòüñÿ äî çàäíіõ ïîâіòðÿíèõ ìіøêіâ. Ïіä ÷àñ âèäèõó öå ïîâіòðÿ ïðîõîäèòü ÷åðåç ëåãåíі, äå êèñåíü çíîâó ïîòðàïëÿє ó êðîâ. Îòæå, ó ïòàõіâ êèñåíü íàäõîäèòü ó êðîâ ÿê ïіä ÷àñ âäèõó, òàê і ïіä ÷àñ âèäèõó. Ïîâіòðÿ, ùî íàäõîäèòü äî ïîâіòðÿíèõ ìіøêіâ ïіä ÷àñ ïîëüîòó, ïåâíèì ÷èíîì çàõèùàє òіëî ïòàõà âіä ïåðåãðіâàííÿ òà ïîëåãøóє éîãî ìàñó.  Äèõàëüíі øëÿõè ññàâöіâ (ìàë. 167, 4) ïî÷èíàþòüñÿ íîñîâîþ ïîðîæíèíîþ, êóäè âåäóòü ïàðíі íіçäðі, і âêëþ÷àþòü íîñîãëîòêó, ãîðòàíü (äå ðîçòàøîâàíі ãîëîñîâі çâ’ÿçêè), òðàõåþ òà ïàðíі áðîíõè. Áðîíõè çàõîäÿòü ó ãóá÷àñòі ëåãåíі é ðîçãàëóæóþòüñÿ íà äðіáíі áðîíõіîëè. Áðîíõіîëè çàêіí÷óþòüñÿ äðіáíèìè ìіõóðöÿìè – àëüâåîëàìè (ìàë. 167, 4ä), ñòіíêè ÿêèõ îáïëóòàíі êàïіëÿðàìè. Çàâäÿêè âåëèêіé êіëüêîñòі àëüâåîë çíà÷íî çáіëüøóєòüñÿ ïîâåðõíÿ ëåãåíü, ÷åðåç ÿêó âіäáóâàєòüñÿ ãàçîîáìіí. Äèõàëüíі ðóõè ó ññàâöіâ çäіéñíþþòüñÿ íå òіëüêè çàâäÿêè ñêîðî÷åííþ òà ðîçñëàáëåííþ ìіæðåáåðíèõ ì’ÿçіâ, à é äіàôðàãìè òà ì’ÿçіâ ñòіíêè ÷åðåâíîї ïîðîæíèíè. ijàôðàãìà – ì’ÿç, ùî ïîäіëÿє ïîðîæíèíó òіëà íà ãðóäíó òà ÷åðåâíó. 111

Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ãàçîîáìіí, òðàõåї, ëåãåíåâі ìіøêè, ïîâіòðÿíі ìіøêè, ïîäâіéíå äèõàííÿ, äіàôðàãìà.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêå áіîëîãі÷íå çíà÷åííÿ ïðîöåñó äèõàííÿ? 2. Ó ÿêèõ òâàðèí ãàçîîáìіí âіäáóâàєòüñÿ ëèøå ÷åðåç ïîêðèâè? 3. ßêі îðãàíè äèõàííÿ õàðàêòåðíі äëÿ ìåøêàíöіâ âîäîéì? 4. ßêі îðãàíè äèõàííÿ òðàïëÿþòüñÿ ó òâàðèí – ìåøêàíöіâ íàçåìíîãî ñåðåäîâèùà? 5. ßêå çíà÷åííÿ ìàє ïðîöåñ ïîäâіéíîãî äèõàííÿ ó ïòàõіâ?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі óñêëàäíåííÿ äèõàëüíîї ñèñòåìè ñïîñòåðіãàþòü ó áåçõðåáåòíèõ (І ãðóïà) òà õðåáåòíèõ (II ãðóïà) òâàðèí?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ×èì ìîæíà ïîÿñíèòè, ùî â äåÿêèõ ÷åðåâîíîãèõ ìîëþñêіâ – ìåøêàíöіâ âîäîéì – îðãàí äèõàííÿ ëåãåíÿ?

Òâîð÷å çàâäàííÿ Ñõàðàêòåðèçóéòå îñîáëèâîñòі áóäîâè äèõàëüíîї ñèñòåìè ðіçíèõ ãðóï òâàðèí (÷ëåíèñòîíîãі, ìîëþñêè, ðèáè, àìôіáії, ðåïòèëії, ïòàõè, ññàâöі) çà òàêèìè îçíàêàìè: ñåðåäîâèùå іñíóâàííÿ, îñîáëèâîñòі áóäîâè äèõàëüíîї ñèñòåìè òà ãàçîîáìіíó. Âіäïîâіäü îôîðìòå ó âèãëÿäі òàáëèöі.

§ 30. КРОВ, ЇЇ ОСНОВНІ ФУНКЦІЇ. ТРАНСПОРТ РЕЧОВИН ПО ОРГАНІЗМУ ТВАРИН Пригадайте, як відбувається транспорт речовин по рослині.

Ó òâàðèí ôóíêöії òðàíñïîðòó òà ðîçïîäіëó ïî îðãàíіçìó êèñíþ, ïîæèâíèõ і áіîëîãі÷íî àêòèâíèõ ðå÷îâèí, à òàêîæ íàäõîäæåííÿ äî îðãàíіâ âèäіëåííÿ êіíöåâèõ ïðîäóêòіâ îáìіíó ðå÷îâèí âèêîíóþòü öèðêóëÿòîðíі ñèñòåìè. Íàéåôåêòèâíіøà ñåðåä íèõ – êðîâîíîñíà. Ïî ñóäèíàõ êðîâîíîñíîї ñèñòåìè ðóõàєòüñÿ êðîâ. Öåíòðàëüíèì ïóëüñóþ÷èì îðãàíîì êðîâîíîñíîї ñèñòåìè є ñåðöå, ÿêå çàáåçïå÷óє ðóõ êðîâі. Ñóäèíè, ÿêèìè êðîâ ðóõàєòüñÿ âіä ñåðöÿ, íàçèâàþòü àðòåð³ÿìè, à òі, ÿêèìè âîíà ïðÿìóє äî ñåðöÿ, – âåíàìè. Íàéäðіáíіøі êðîâîíîñíі ñóäèíè ìàþòü íàçâó êàï³ëÿðè. Êðîâ, її îñíîâíі ôóíêöії. Êðîâ ñêëàäàєòüñÿ ç ðіäêîї ìіæêëіòèííîї ðå÷îâèíè – ïëàçìè òà êëіòèí, ÿêі ùå íàçèâàþòü ôîðìåíі åëåìåíòè (ìàë. 168). Ó õðåáåòíèõ òâàðèí і ëþäèíè òàêèìè ôîðìåíèìè åëåìåíòàìè є åðèòðîöèòè, ëåéêîöèòè òà òðîìáîöèòè. Åðèòðîöèòè çàáàðâëåíі â ÷åðâîíèé êîëіð çàâäÿêè âìіñòó äèõàëüíîãî ïіãìåíòó – ãåìîãëîáіíó. Öå áіëêîâà ñïîëóêà, ùî ìіñòèòü àòîì Ôåðóìó. Ãåìîãëîáіí âіäïîâіäàє çà çâ’ÿçóâàííÿ ìîëåêóë êèñíþ і òðàíñïîðòóâàííÿ їõ äî êëіòèí òіëà. Âіääàâøè êèñåíü (Î2), ãåìîãëîáіí çàáèðàє âіä êëіòèí ìîëåêóëè âóãëåêèñëîãî ãàçó (ÑÎ2), ÿêі âіäíîñèòü íàçàä äî ìіñöÿ, äå âіäáóâàєòüñÿ ãàçîîáìіí: çÿáåð, ëåãåíü, ïîêðèâіâ. Òàê êèñåíü ç ïîâіòðÿ íàäõîäèòü äî êëіòèí, à âóãëåêèñëèé ãàç âèâîäèòüñÿ ç îðãàíіçìó (ìàë. 169). Ëåéêîöèòè – áåçáàðâíі êëіòèíè êðîâі, ÿêі çäіéñíþþòü çàõèñíó ôóíêöіþ. Îäíі ç íèõ çàõîïëþþòü õâîðîáîòâîðíі ìіêðîîðãàíіçìè òà ñòîðîííі ÷àñòèíêè øëÿõîì ôàãîöèòîçó, іíøі – âèðîáëÿþòü áіîëîãі÷íî àêòèâíі ðå÷îâèíè, çäàòíі їõ çíåøêîäæóâàòè. Òðîìáîöèòè – êðîâ’ÿíі ïëàñòèíêè, áåç112

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН 4

3

1

CO2

2 1

2

O2

Ìàë. 168. Ñêëàä êðîâі: 1 – ïëàçìà; 2 – òðîìáîöèòè; 3 – ëåéêîöèòè; 4 – åðèòðîöèòè

Ìàë. 169. Ñõåìà ãàçîîáìіíó â îðãàíіçìі: 1 – åðèòðîöèòè â êðîâîíîñíіé ñóäèíі; 2 – êëіòèíè îðãàíіçìó

áàðâíі áåç’ÿäåðíі òіëüöÿ. Ó ðàçі óøêîäæåííÿ êðîâîíîñíèõ ñóäèí âîíè áåðóòü ó÷àñòü ó ôîðìóâàííі çãóñòêіâ êðîâі, ÿêі çàêóïîðþþòü óøêîäæåíі äіëÿíêè ñóäèí і öèì çàïîáіãàþòü êðîâîâòðàòàì. Îñíîâíі ôóíêöії êðîâі: òðàíñïîðòíà (òðàíñïîðòóâàííÿ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí, êіíöåâèõ ïðîäóêòіâ îáìіíó, ãàçіâ), çàõèñíà, ó÷àñòü ó òåðìîðåãóëÿöії. Öèðêóëÿòîðíі ñèñòåìè òâàðèí.  Ñïðàâæíÿ êðîâîíîñíà ñèñòåìà ôîðìóєòüñÿ â êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ. Âîíà ñêëàäàєòüñÿ ç ïîçäîâæíіõ ñóäèí, ç’єäíàíèõ ìіæ ñîáîþ êіëüöåâèìè. Êàïіëÿðè ôîðìóþòü ñіòêó â ïîêðèâàõ òà îðãàíàõ äèõàííÿ öèõ òâàðèí, ÿêà çàáåçïå÷óє ãàçîîáìіí. Êðîâîíîñíà ñèñòåìà êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ çàìêíåíà (ìàë. 170. À, 1), òîáòî êðîâ ðóõàєòüñÿ ëèøå ïî ñóäèíàõ і íå ïîòðàïëÿє â ïîðîæíèíó òіëà. Ñåðöÿ ó íèõ íåìàє.  Ó ÷ëåíèñòîíîãèõ – íåçàìêíåíà êðîâîíîñíà ñèñòåìà (ìàë. 170. Á). Ðóõ êðîâі çàáåçïå÷óþòü ñêîðî÷åííÿ ñåðöÿ. Ïî àðòåðіÿõ êðîâ íàäõîäèòü áåçïîñåðåäíüî â ïîðîæíèíó òіëà, äå çìіøóєòüñÿ ç ïîðîæíèííîþ ðіäèíîþ. Òàêó êðîâ, çìіøàíó ç ïîðîæíèííîþ ðіäèíîþ, íàçèâàþòü ãåìîëіìôîþ. Ðóõàþ÷èñü ïîðîæíèíîþ òіëà, ãåìîëіìôà îìèâàє âíóòðіøíі îðãàíè. Äî ñåðöÿ ãåìîëіìôà ïîâåðòàєòüñÿ ÷åðåç îòâîðè â éîãî ñòіíêàõ. Ó ðі÷êîâîãî Б 3 2 1

A

4

5

Ìàë. 170. Òèïè êðîâîíîñíèõ ñèñòåì áåçõðåáåòíèõ òâàðèí: À. Çàìêíåíà â êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ (1). Á. Íåçàìêíåíà â: 2 – ðàêîïîäіáíèõ; 3 – ïàâóêîïîäіáíèõ; 4 – êîìàõ; 5 – ìîëþñêіâ

113

ðàêà ñåðöå íàãàäóє ìіøå÷îê ç ì’ÿçîâèìè ñòіíêàìè, à â ïàâóêіâ і êîìàõ ìàє ôîðìó òðóáêè (ìàë. 170. Á, 3, 4).  Ñåðöå â ìîëþñêіâ îòî÷åíå îáîëîíêîþ (íàâêîëîñåðöåâîþ ñóìêîþ), ñêëàäàєòüñÿ ç êàìåð, ÿêі íàçèâàþòü ïåðåäñåðäÿìè òà øëóíî÷êàìè. Ó ìîëþñêіâ êðîâîíîñíà ñèñòåìà òåæ íåçàìêíåíà (ìàë. 170. Á, 5). Ïåðåäñåðäÿ – âіääіëè ñåðöÿ, ó ÿêі íàäõîäèòü êðîâ іç êðîâîíîñíèõ ñóäèí. Øëóíî÷êè – âіääіëè ñåðöÿ, ó ÿêі êðîâ ïåðåõîäèòü ç ïåðåäñåðäü. Çі øëóíî÷êіâ êðîâ ïðÿìóє â àðòåðії. Êðîâîíîñíà ñèñòåìà õðåáåòíèõ òâàðèí çàìêíåíà, є ñåðöå, ÿêå çàáåçïå÷óє âïîðÿäêîâàíèé êðîâîîáіã.  Ó ðèá ñåðöå äâîêàìåðíå: ñêëàäàєòüñÿ ç ïîñëіäîâíî ðîçìіùåíèõ ïåðåäñåðäÿ òà øëóíî÷êà (ìàë. 171. À). Ó ñåðöі ðèá ïåðåáóâàє ëèøå âåíîçíà êðîâ. Ïіä ÷àñ ñêîðî÷åííÿ ïåðåäñåðäÿ êðîâ íàäõîäèòü ó øëóíî÷îê, ñêîðî÷åííÿì ñòіíîê ÿêîãî âîíà ïåðåêà÷óєòüñÿ äî ÷åðåâíîї àðòåðії, à âіä íåї – äî çÿáåð. Òàì âåíîçíà êðîâ çáàãà÷óєòüñÿ êèñíåì і ïåðåòâîðþєòüñÿ íà àðòåðіàëüíó. Âіä çÿáåð àðòåðіàëüíà êðîâ ïî ñóäèíàõ ïîòðàïëÿє äî ðіçíèõ îðãàíіâ, äå âіääàє êèñåíü і íàñè÷óєòüñÿ âóãëåêèñëèì ãàçîì, ïåðåòâîðþþ÷èñü íà âåíîçíó. Âіä ðіçíèõ òêàíèí òà îðãàíіâ âåíîçíà êðîâ ïî âåíàõ ïîâåðòàєòüñÿ äî ñåðöÿ. Îòæå, ðèáàì ïðèòàìàííå îäíå êîëî êðîâîîáіãó. ó – öå òîé øëÿõ, ÿêèé çäіéñíþє êðîâ âіä øëóíî÷êà Êîëî êðîâîîá³ãó ñåðöÿ äî ïåðåäñåðäÿ. Êðîâ, çáàãà÷åíó êèñíåì, íàçèâàþòü àðòåð³àëüíîþ, à âóãëåêèñëèì ãàçîì – âåíîçíîþ.

 Êðîâîíîñíà ñèñòåìà ëè÷èíîê àìôіáіé ïîáóäîâàíà òàê ñàìî, ÿê і â ðèá. Àëå ó äîðîñëèõ îñîáèí ñåðöå ìàє òðè êàìåðè: äâà ïåðåäñåðäÿ òà øëóíî÷îê. Ïåðåäñåðäÿ, ñêîðî÷óþ÷èñü, âèøòîâõóþòü êðîâ äî øëóíî÷êà. Çі øëóíî÷êà êðîâ ïîòðàïëÿє â îñíîâíі àðòåðії і äàëі ðîçíîñèòüñÿ ïî âñüîìó òіëó. ×àñòèíà êðîâі çі øëóíî÷êà ñåðöÿ íàäõîäèòü äî ëåãåíü. Òàì âîíà çáàãà÷óєòüñÿ êèñíåì і ñòàє àðòåðіàëüíîþ. Äàëі ïî âåíàõ êðîâ ïîâåðòàєòüñÿ äî ëіâîãî ïåðåäñåðäÿ. Öå ìàëå êîëî êðîâîîáіãó. Ðåøòà êðîâі çі øëóíî÷êà íàäõîäèòü äî âñіõ іíøèõ îðãàíіâ. Òàì âîíà âіääàє êèñåíü і ñòàє âåíîçíîþ. Âåíîçíà êðîâ ïîâåðòàєòüñÿ ó ïðàâå ïåðåäñåðäÿ. Òàê óòâîðþєòüñÿ âåëèêå êîëî êðîâîîáіãó. Îòæå, â àìôіáіé äâà êîëà êðîâîîáіãó (ìàë. 171. Á). Êðіì âåíîçíîї êðîâі, ó ïðàâå ïåðåäñåðäÿ ïî âåíàõ ïîòðàïëÿє é àðòåðіàëüíà êðîâ, òîìó ùî â àìôіáіé ãàçîîáìіí âіäáóâàєòüñÿ ùå é ó øêіðі. Ó ïðàâîìó ïåðåäñåðäі âåíîçíà òà àðòåðіàëüíà êðîâ çìіøóþòüñÿ.  Ó ðåïòèëіé ñåðöå òàêîæ òðèêàìåðíå, àëå â øëóíî÷êó є íåïîâíà ïåðåòèíêà, ùî ÷àñòêîâî ïåðåøêîäæàє çìіøóâàííþ àðòåðіàëüíîї òà âåíîçíîї êðîâі (ìàë. 171. Â).  Ó ïòàõіâ і ññàâöіâ ÷îòèðèêàìåðíå ñåðöå (ìàë. 171. Ã), ó ÿêîìó ïðàâà ÷àñòèíà, äå ìіñòèòüñÿ âåíîçíà êðîâ, òà ëіâà, êóäè íàäõîäèòü àðòåðіàëüíà, ïîâíіñòþ іçîëüîâàíі îäíà âіä îäíîї. Òîæ âåíîçíà òà àðòåðіàëüíà êðîâ íå çìіøóþòüñÿ. Äî âñіõ îðãàíіâ ïòàõіâ і ññàâöіâ, îêðіì ëåãåíü, íàäõîäèòü ëèøå àðòåðіàëüíà êðîâ ç âåëèêîþ êіëüêіñòþ êèñíþ. ßêі òâàðèíè íàëåæàòü äî õîëîäíîêðîâíèõ, à ÿêі – äî òåïëîêðîâíèõ? Òâàðèí çàëåæíî âіä ðіâíÿ îáìіíó ðå÷îâèí ïîäіëÿþòü íà òåïëîêðîâíèõ і õîëîäíîêðîâíèõ. 114

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН A

Б

Г

B

3

3

3

3 2 1

1 2

1

4

1

2 4

2 4

Ìàë. 171. Òèïè êðîâîíîñíèõ ñèñòåì õðåáåòíèõ òâàðèí: À. Ðèáè ìàþòü äâîêàìåðíå ñåðöå, ÿêå ñêëàäàєòüñÿ ç ïåðåäñåðäÿ (1) òà øëóíî÷êà (2), âіä ÿêîãî êðîâ ïðÿìóє äî çÿáåð (3). Á. Â. Àìôіáії òà ðåïòèëії ìàþòü òðèêàìåðíå ñåðöå, ÿêå ñêëàäàєòüñÿ ç äâîõ ïåðåäñåðäü (1) òà îäíîãî øëóíî÷êà (2). Âіä øëóíî÷êà êðîâ ïî ìàëîìó êîëó êðîâîîáіãó (3) ïðÿìóє äî ëåãåíü (â àìôіáіé – і äî øêіðè), à ïî âåëèêîìó (4) – äî іíøèõ îðãàíіâ. Ã. Ïòàõè òà ññàâöі ìàþòü ÷îòèðèêàìåðíå ñåðöå, ÿêå ñêëàäàєòüñÿ ç äâîõ ïåðåäñåðäü (1) òà äâîõ øëóíî÷êіâ (2); їì òàêîæ âëàñòèâі äâà êîëà êðîâîîáіãó: ìàëå (3) òà âåëèêå (4)

Óñі áåçõðåáåòíі òâàðèíè, ðèáè, àìôіáії òà ðåïòèëії є õîëîäíîêðîâíèìè. Öå îçíà÷àє, ùî їõíÿ òåìïåðàòóðà òіëà çàëåæèòü âіä òåìïåðàòóðè íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà. Çі çíèæåííÿì òåìïåðàòóðè íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà âñі ïðîöåñè æèòòєäіÿëüíîñòі â õîëîäíîêðîâíèõ òâàðèí óïîâіëüíþþòüñÿ, і âîíè ìîæóòü ïåðåõîäèòè â íåàêòèâíèé ñòàí, íàïðèêëàä ó ñòàí çàöіïåíіííÿ. Òåïëîêðîâíèì òâàðèíàì ïðèòàìàííі äîñêîíàëіøі ìåõàíіçìè òåïëîðåãóëÿöії. Òîìó â íèõ çàçâè÷àé ïîñòіéíà òåìïåðàòóðà òіëà, ÿêà íå çàëåæèòü âіä òåìïåðàòóðè äîâêіëëÿ. Äæåðåëîì òåïëîóòâîðåííÿ â êëіòèíàõ îðãàíіçìіâ є áіîõіìі÷íі ïðîöåñè, ÿêі ñóïðîâîäæóþòüñÿ âèäіëåííÿì åíåðãії. Ùî áіëüøå êèñíþ ïåðåíîñèòü êðîâ, òî áіëüøå òåïëà âèäіëÿєòüñÿ ó ïðîöåñàõ îêèñíåííÿ îðãàíі÷íèõ ðå÷îâèí і òî âèùîþ ìîæå áóòè òåìïåðàòóðà òіëà. Òâàðèí, ó ÿêèõ òåìïåðàòóðà òіëà ïîñòіéíà і íå çàëåæèòü âіä òåìïåðàòóðè íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà, íàçèâàþòü òåïëîêðîâíèìè. Çàö³ïåí³ííÿ – ñòàí ðіçêîãî çíèæåííÿ ðóõîâîї àêòèâíîñòі ó õîëîäíîêðîâíèõ òâàðèí, ùî íàñòàє âíàñëіäîê íåñòà÷і âîëîãè (ëіòíє çàöіïåíіííÿ) àáî çíèæåííÿ òåìïåðàòóðè äîâêіëëÿ (çèìîâå çàöіïåíіííÿ). Ñòàí çàöіïåíіííÿ ñóïðîâîäæóєòüñÿ çíà÷íèì ñïîâіëüíåííÿì ïðîöåñіâ îáìіíó ðå÷îâèí, äèõàííÿ, ïðèïèíåííÿì æèâëåííÿ òîùî. Ïðèãàäàéòå, ó òåïëîêðîâíèõ òâàðèí àíàëîãі÷íèé ñòàí íàçèâàþòü ñïëÿ÷êîþ. Ïðè öüîìó çìåíøóєòüñÿ òåìïåðàòóðà òіëà. Ó ðàçі ìåíøîãî ñïîâіëüíåííÿ ïðîöåñіâ îáìіíó ðå÷îâèí ñïîñòåðіãàþòü çèìîâèé ñîí, êîëè òåìïåðàòóðà òіëà çíèæóєòüñÿ íå òàê çíà÷íî (íàïðèêëàä, ó áóðèõ âåäìåäіâ âіä +37 Ñ äî ïðèáëèçíî +30 Ñ). Çäàòíіñòü ïіäòðèìóâàòè ñòàëå ñïіââіäíîøåííÿ ìіæ âèðîáëåííÿì òåïëà â îðãàíіçìі àáî éîãî ïîãëèíàííÿì ç äîâêіëëÿ òà âèòðàòàìè òåïëîâîї åíåðãії ìàє íàçâó òåðìîðåãóëÿöіÿ. 115

Ö³êàâî çíàòè Крокодили, так само як птахи і ссавці, мають чотирикамерне серце, у якому артеріальна та венозна кров не змішуються. Але змішується вона поза серцем. Тому крокодили, як й інші рептилії, належать до холоднокровних тварин. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: çàìêíåíà òà íåçàìêíåíà êðîâîíîñíі ñèñòåìè, àðòåðіàëüíà òà âåíîçíà êðîâ, òåðìîðåãóëÿöіÿ, õîëîäíîêðîâíі òà òåïëîêðîâíі òâàðèíè.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі áіîëîãі÷íі ôóíêöії âèêîíóє êðîâîíîñíà ñèñòåìà? 2. ßêà ðîëü ñåðöÿ â çàáåçïå÷åííі êðîâîîáіãó? 3. ßêі ñóäèíè íàçèâàþòü àðòåðіÿìè, âåíàìè òà êàïіëÿðàìè? 4. ßêèé òèï êðîâîíîñíîї ñèñòåìè íàçèâàþòü çàìêíåíîþ, à ÿêèé – íåçàìêíåíîþ? 5. Ùî òàêå òåðìîðåãóëÿöіÿ? 6. ßêі òâàðèíè íàëåæàòü äî òåïëîêðîâíèõ, à ÿêі – äî õîëîäíîêðîâíèõ?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßê óñêëàäíþâàëàñÿ ñèñòåìà êðîâîîáіãó ó õðåáåòíèõ òâàðèí ó ïðîöåñі іñòîðè÷íîãî ðîçâèòêó?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Ïіä ÷àñ íàäõîäæåííÿ çìіøàíîї (ç ïðàâîãî ïåðåäñåðäÿ) òà àðòåðіàëüíîї (ç ëіâîãî ïåðåäñåðäÿ) êðîâі ó øëóíî÷îê ñåðöÿ àìôіáії ïîäàëüøîãî її çìіøóâàííÿ íå âіäáóâàєòüñÿ. Öå ïîÿñíþþòü òèì, ùî âíóòðіøíÿ ïîâåðõíÿ øëóíî÷êà ìàє áàãàòî êîìіð÷èí, ÿêі êðîâ îêðåìèìè ïîðöіÿìè çàïîâíþє íà êîðîòêèé ÷àñ. Óíàñëіäîê öüîãî íàéáіäíіøà íà êèñåíü êðîâ íàäõîäèòü äî ëåãåíü, çìіøàíà – äî ðіçíèõ âíóòðіøíіõ îðãàíіâ, íàéáіëüø íàñè÷åíà êèñíåì – äî ãîëîâíîãî ìîçêó. Ïîìіðêóéòå, ÷îìó ñàìå òàê.

§ 31. ВИДІЛЕННЯ ТА ЙОГО ЗНАЧЕННЯ ДЛЯ ОРГАНІЗМУ Пригадайте, що таке обмін речовин. Що таке газообмін? Які функції жирового тіла членистоногих? Що таке клоака?

Ïіä ÷àñ îáìіíó ðå÷îâèí, òîáòî âíàñëіäîê òèõ õіìі÷íèõ ðåàêöіé, ÿêі âіäáóâàþòüñÿ â îðãàíіçìі, ó êëіòèíàõ òіëà òâàðèí óòâîðþþòüñÿ êіíöåâі ïðîäóêòè îáìіíó. Ãîëîâíі ç íèõ – âóãëåêèñëèé ãàç òà äåÿêі іíøі ñïîëóêè Íіòðîãåíó, ÿêі â ðіçíèõ ãðóï òâàðèí óòâîðþþòüñÿ ó âèãëÿäі àìîíіàêó, ñå÷îâèíè, ñå÷îâîї êèñëîòè òîùî. Òàêі ðå÷îâèíè є îòðóéíèìè äëÿ îðãàíіçìó, òîìó ìàþòü áóòè âèâåäåíі ç íüîãî íàçîâíі. Ïðîöåñè çâіëüíåííÿ îðãàíіçìó âіä êіíöåâèõ ïðîäóêòіâ îáìіíó ðå÷îâèí ìàþòü íàçâó âèä³ëåííÿ. Âèäàëåííÿ ç îðãàíіçìó òâàðèí êіíöåâèõ ïðîäóêòіâ îáìіíó ðå÷îâèí çäіéñíþþòü ñïåöіàëіçîâàíі îðãàíè âèäіëåííÿ, à òàêîæ іíøі ñòðóêòóðè, äëÿ ÿêèõ âèäіëüíà ôóíêöіÿ íå є îñíîâíîþ (ÿê-îò çÿáðà ðèá, øêіðà ññàâöіâ). ßêі є îðãàíè âèäіëåííÿ ó òâàðèí?  Ó áàãàòüîõ êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ îðãàíè âèäіëåííÿ – íåôðèäіїї (ìàë. 172, 1). Âîíè ìàþòü âèãëÿä äîâãîї òðóáêè, ðîçøèðåíîї â öåíòðàëüíіé ÷àñòèíі. Íà âåðõіâöі òàêà òðóáêà ìàє ëіéêó ç âіé÷àñòèìè êëіòèíàìè.  Áóäîâà îðãàíіâ âèäіëåííÿ ÷ëåíèñòîíîãèõ çàëåæèòü âіä їõíüîãî ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ. Ó ðàêîïîäіáíèõ, ÿêі çäåáіëüøîãî ìåøêàþòü ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі, îðãàíè âèäіëåííÿ – öå ïàðà çåëåíèõ çàëîç (ìàë. 172, 2). Öі îðãàíè ðîçòàøîâàíі â ãîëîâі òà âіäêðèâàþòüñÿ íàçîâíі áіëÿ îñíîâ âóñèêіâ 116

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

1 2

3

Ìàë. 172. Îðãàíè âèäіëåííÿ áåçõðåáåòíèõ òâàðèí: 1 – íåôðèäії êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ; 2 – çåëåíі çàëîçè ðàêîïîäіáíèõ; 3 – ìàëüïіãієâі ñóäèíè êîìàõ

àáî íèæíіõ ùåëåï. Êіíöåâі ïðîäóêòè îáìіíó – àìîíіàê – íàäàþòü ñòіíêàì êàíàëüöÿ çåëåíóâàòîãî êîëüîðó, çâіäêè é ïîõîäèòü íàçâà öèõ îðãàíіâ. Ó íàçåìíèõ ÷ëåíèñòîíîãèõ – êîìàõ і áіëüøîñòі ïàâóêîïîäіáíèõ – îðãàíè âèäіëåííÿ – ìàëüïіãієâі ñóäèíè (ìàë. 172, 3). Îäíèì, ñëіïî çàìêíåíèì, êіíöåì âîíè ñïðÿìîâàíі â ïîðîæíèíó òіëà, іíøèì – âіäêðèâàþòüñÿ â ïîðîæíèíó êèøêіâíèêà.

Ö³êàâî çíàòè Мальпігієві судини названо на честь італійського вченого XVII ст. Марчелло Мальпігі (1628–1694), який описав ці органи. Вивчав будову кровоносних судин та першим визначив склад формених елементів крові.

 Âèäіëüíà ñèñòåìà ìîëþñêіâ ñêëàäàєòüñÿ ç íèðîê (çàçâè÷àé ïàðíèõ) Ñòіíêè íèðîê îïëåòåíі ÷èñëåííèìè êðîâîíîñíèìè ñóäèíàìè. Ó õðåáåòíèõ òâàðèí îðãàíè âèäіëåííÿ – íèðêè – ôіëüòðóþòü óñþ êðîâ, ùî ïðîòіêàє ïî òіëó, âèäàëÿþ÷è ç íåї êіíöåâі ïðîäóêòè îáìіíó ðå÷îâèí.  Âèäіëüíà ñèñòåìà êіñòêîâèõ ðèá – öå ïàðà ñòðі÷êîïîäіáíèõ òóëóáîâèõ íèðîê, ðîçòàøîâàíèõ ç áîêіâ òіëà (ìàë. 173, 1). Êіíöåâі ïðîäóêòè îáìіíó ÷åðåç òðóáêè – ñå÷îâîäè – âèâîäÿòüñÿ íàçîâíі. Äåÿêі âèäè êіñòêîа

а

б в

3

в 2

в а

1

б

а а б

г б

5

4

Ìàë. 173. Îðãàíè âèäіëåííÿ õðåáåòíèõ òâàðèí: 1 – ðèá; 2 – àìôіáіé; 3 – ðåïòèëіé; 4 – ïòàõіâ; 5 – ññàâöіâ (à – íèðêà; á – ñå÷îâіä; â – êëîàêà; ã – ñå÷îâèé ìіõóð)

117

âèõ ðèá ìàþòü ñå÷îâèé ìіõóð. Ó õðÿùîâèõ ðèá âèäіëüíà ñèñòåìà âіäêðèâàєòüñÿ ó êëîàêó.  Ïëàí áóäîâè âèäіëüíîї ñèñòåìè ðèá, àìôіáіé і ðåïòèëіé çàãàëîì ïîäіáíèé (ìàë. 173, 2, 3). Ñå÷îâîäè â öèõ òâàðèí âіäêðèâàþòüñÿ â êëîàêó.  Ó âèäіëüíіé ñèñòåìі ïòàõіâ (ìàë. 173, 4) íåìàє ñå÷îâîãî ìіõóðà. Öå çìåíøóє ìàñó òіëà òâàðèíè і є îäíèì ç ïðèñòîñóâàíü äî ïîëüîòó. Ñå÷îâîäè, ùî âіäõîäÿòü âіä íèðîê, âіäêðèâàþòüñÿ áåçïîñåðåäíüî â êëîàêó.  Âèäіëüíà ñèñòåìà ññàâöіâ (ìàë. 173, 5) ñêëàäàєòüñÿ ç ïàðíèõ íèðîê, ñå÷îâîäіâ і íåïàðíèõ ñå÷îâîãî ìіõóðà і ñå÷іâíèêà. Íà âіäìіíó âіä ðåïòèëіé, ó áіëüøîñòі ññàâöіâ (çà âèíÿòêîì ïåðøîçâіðіâ) ñå÷іâíèê âіäêðèâàєòüñÿ ñàìîñòіéíèì îòâîðîì, à íå â êëîàêó. Ó ðèá äåÿêі êіíöåâі ïðîäóêòè îáìіíó ðå÷îâèí ìîæóòü âèâîäèòèñÿ òàêîæ ÷åðåç çÿáðà. ×åðåç çÿáðà òà øêіðó äåÿêі êіíöåâі ïðîäóêòè îáìіíó ðå÷îâèí âèâîäÿòüñÿ â ëè÷èíîê і äåÿêèõ äîðîñëèõ îñîáèí àìôіáіé. Ó ññàâöіâ êіíöåâі ïðîäóêòè îáìіíó ðå÷îâèí âèâîäÿòüñÿ ç âèäèõóâàíèì ïîâіòðÿì, ç ïîòîì ÷åðåç ïîòîâі çàëîçè òà, ÿê і â іíøèõ òâàðèí, ðàçîì ç åêñêðåìåíòàìè ÷åðåç êèøêіâíèê. Âèäіëåííÿ ïîòó çàáåçïå÷óє é îõîëîäæåííÿ òіëà ññàâöіâ. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: âèäіëåííÿ, ìàëüïіãієâі ñóäèíè, íåôðèäії, çåëåíі çàëîçè, íèðêè, ñå÷îâîäè, ñå÷îâèé ìіõóð, êëîàêà.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі îñíîâíі ôóíêöії âèäіëüíîї ñèñòåìè? 2. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè âèäіëüíîї ñèñòåìè êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ? 3. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè âèäіëüíîї ñèñòåìè ÷ëåíèñòîíîãèõ? 4. ßêèé ïëàí áóäîâè âèäіëüíîї ñèñòåìè õðåáåòíèõ òâàðèí? 5. ßêі ñòðóêòóðè, êðіì îðãàíіâ âèäіëåííÿ, ìîæóòü çàáåçïå÷óâàòè âèâåäåííÿ êіíöåâèõ ïðîäóêòіâ îáìіíó ðå÷îâèí ç îðãàíіçìó òâàðèí?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі óñêëàäíåííÿ âіäáóëèñÿ ó âèäіëüíіé ñèñòåìі áåçõðåáåòíèõ (І ãðóïà) і õðåáåòíèõ (II ãðóïà) òâàðèí?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ×èì ìîæíà ïîÿñíèòè òå, ùî â õðåáåòíèõ òâàðèí ïîäіáíèé ïëàí áóäîâè âèäіëüíîї ñèñòåìè?

§ 32. ОПОРА І РУХ. ВИДИ СКЕЛЕТА І СПОСОБИ ПЕРЕСУВАННЯ БЕЗХРЕБЕТНИХ ТВАРИН Пригадайте, що таке шкірно-м’язовий мішок.

Îïîðíî-ðóõîâà ñèñòåìà îðãàíіâ òâàðèí ñòâîðþє îïîðó äëÿ âíóòðіøíіõ îðãàíіâ, çàáåçïå÷óє їõíіé çàõèñò, ðóõè îêðåìèõ ÷àñòèí òіëà òà âñüîãî îðãàíіçìó. Ïàñèâíà ÷àñòèíà îïîðíî-ðóõîâîї ñèñòåìè – ñêåëåò (çîâíіøíіé àáî âíóòðіøíіé), àêòèâíà – ìóñêóëàòóðà. Ñêåëåò – êîíñòðóêöіÿ, ùî ïіäòðèìóє òіëî ó ïðîñòîðі é çáåðіãàє éîãî ôîðìó. Ñêåëåò òàêîæ âèêîíóє çàõèñíó ôóíêöіþ, ïіäòðèìóє â ïåâíîìó ïîëîæåííі âíóòðіøíі îðãàíè. Ì’ÿçè, ïðèєäíóþ÷èñü äî ñêåëåòà, çàáåçïå÷óþòü ðіçíîìàíіòíі ðóõè òâàðèí. Є äâà îñíîâíі òèïè ñêåëåòà – çîâíіøíіé (êóòèêóëà ÷ëåíèñòîíîãèõ, ìóøëÿ ìîëþñêіâ òîùî) òà âíóòðіøíіé (õîðäîâі òâàðèíè) (ìàë. 174). 118

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

Òèïè ñèìåòðії òіëà òâàðèí. Çі ñïîñîА áîì æèòòÿ òâàðèí ïîâ’ÿçàíèé і ïåâíèé òèï ñèìåòðії òіëà. Ó áіëüøîñòі òâàðèí є îäíàêîâі ïàðíі îðãàíè, ðîçòàøîâàíі ÿê íà ïðàâîìó, òàê і ëіâîìó áîöі òіëà. ×åðåç òіëî òàêèõ òâàðèí ìîæíà ïðîâåñòè òіëüêè îäíó óÿâíó ïëîùèíó, ùî äіëèòü òіëî Б òâàðèíè íà äâі îäíàêîâі ïîëîâèíè. Òâàðèí іç ñèìåòðè÷íî ðîçòàøîâàíèìè ïàðíèìè îðãàíàìè íàçèâàþòü äâîáі÷íîñèìåòðè÷íèìè, à ñèìåòðіþ òіëà – äâîáі÷íîþ (ìàë. 175, 1). Òâàðèíè ç äâîáі÷íîþ ñèìåòðієþ òіëà çàçâè÷àé çäàòíі äî àêòèâíîãî ðóõó, їõíÿ ïåðåäíÿ ÷àñòèíà òіëà ïåðøîþ ñòèêàєòüñÿ ç ïåðåøêîäàìè, їæåþ, òîìó òóäè çñóâàєòüñÿ ðîòîâèé îòâіð, îðãàíè ÷óòòÿ. Ìàë. 174. Ïðèêëàä çîâíіøíüîãî (À – êðàá) òà âíóòðіøíüîãî Ó òâàðèí, ÿêі âåäóòü ïðèêðіïëåíèé (Á – êіøêà) ñêåëåòіâ àáî ìàëîðóõëèâèé ñïîñіá æèòòÿ (íàïðèêëàä, ïîëіïè êèøêîâîïîðîæíèííèõ), ñèìåòðіÿ òіëà çäåáіëüøîãî ðàäіàëüíà, àáî ïðîìåíåâà (ìàë. 175, 2): ÷åðåç ïîçäîâæíþ âіñü їõíüîãî òіëà ìîæíà ïðîâåñòè êіëüêà óÿâíèõ ïëîùèí, êîæíà ç ÿêèõ äіëèòü òâàðèíó íà äçåðêàëüíî ïîäіáíі ÷àñòèíè. Îòæå, ëіíії ïåðåòèíó öèõ ïëîùèí 1 ðîçõîäÿòüñÿ âіä öåíòðà ïåðåòèíó ïðîìåíÿìè. Òàêèé òèï ñèìåòðії ïðèòàìàííèé îðãàíіçìàì, ÿêі ìîæóòü ëîâèòè çäîáè÷ і âіä÷óâàòè íàáëèæåííÿ íåáåçïåêè ç áóäü-ÿêîãî áîêó. Є òâàðèíè ç íåñèìåòðè÷íèì òіëîì. Íàïðèêëàä, òóëóá ìîëþñêà ñòàâêîâèêà ïîâòîðþє çàâèòêè ìóøëі, ðîçòàøîâàíі â ðіçíèõ ïëîùèíàõ. Çàâäÿêè öüîìó òèñê ìàñè ìóøëі ðіâíîìіðíî ðîçïîäіëÿєòüñÿ ïî òіëó ìîëþñêà. Îñîáëèâîñòі áóäîâè îïîðíî-ðóõîâîї ñèñòåìè áåçõðåáåòíèõ òâàðèí. Ó ïðåäñòàâíèêіâ áåçõðåáåòíèõ òâàðèí îñîáëèâîñòі áóäîâè îïîðíî-ðóõîâîї ñèñòåìè є ðåçóëüòàòîì ïðèñòîñóâàííÿ äî âіäïîâіäíèõ óìîâ ñåðåäîâèùà. 2  Ó êèøêîâîïîðîæíèííèõ (æàëêèõ) íåìàє ñïåöіàëіçîâàíîї îïîðíî-ðóõîâîї ñèñòåìè. Ìàë. 175. Òèïè ñèìåòðії Øêіðíî-ì’ÿçîâі êëіòèíè, ÿêі óòâîðþþòü ïîòâàðèí: 1 – äâîáі÷íà; êðèâè ãіäðè, ìàþòü ì’ÿçîâі âіäðîñòêè, çäàòíі 2 – ðàäіàëüíà, àáî äî ñêîðî÷åííÿ. Êîëè êëіòèíè çîâíіøíüîãî ïðîìåíåâà øàðó ñêîðî÷óþòüñÿ, òіëî òâàðèíè ñòèñêàєòüñÿ. Ì’ÿçîâі âіäðîñòêè ìàþòü і êëіòèíè âíóòðіøíüîãî øàðó. Ïðè їõíüîìó ñêîðî÷åííі òіëî âèäîâæóєòüñÿ. Ìåäóçè âèøòîâõóþòü âîäó ç-ïіä ñâîєї ïàðàñîëüêè é ðóõàþòüñÿ її îïóêëîþ ÷àñòèíîþ âïåðåä.  Ó êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ îïîðíî-ðóõîâà ñèñòåìà ïðåäñòàâëåíà øêіðíîì’ÿçîâèì ìіøêîì. Âіí ñêëàäàєòüñÿ ç îäíîãî øàðó åïіòåëіàëüíèõ êëіòèí òà äâîõ øàðіâ ì’ÿçіâ: çîâíіøíüîãî øàðó êіëüöåâèõ і âíóòðіøíüîãî – ïîçäîâæíіõ (ìàë. 176. À). Óñåðåäèíі òіëà є ïîðîæíèíà, çàïîâíåíà ðіäèíîþ. Òèñê óñåðåäèíі öієї ïîðîæíèíè âèùèé, íіæ çîâíі. Óíàñëіäîê öüîãî òіëî ÷åðâ’ÿêà 119

ñòàє ïðóæíèì. Êîëè ñêîðî÷óþòüñÿ êіëü1 3 А öåâі ì’ÿçè øêіðíî-ì’ÿçîâîãî ìіøêà, òіëî 4 ÷åðâà âèäîâæóєòüñÿ, éîãî ïåðåäíіé êі2 íåöü ñòàє òîíøèì і ïðîíèêàє ìіæ ÷àñòèíêàìè ґðóíòó. Êîëè ñêîðî÷óþòüñÿ ïîçäîâæíі ì’ÿçè, òіëî ïîòîâùóєòüñÿ і ðîçñóâàє ÷àñòèíêè ґðóíòó (ìàë. 176. Á).  Òіëî ÷ëåíèñòîíîãèõ óêðèòå ìіöíèì çîâíіøíіì ñêåëåòîì, óòâîðåíèì êóòèêóëîþ. Âîíà çàõèùàє âíóòðіøíі îðãàíè âіä óøêîäæåíü. Êóòèêóëà ìіñòèòü îñîáëèâó îðãàíі÷íó ñïîëóêó – õіòèí, ÿêà íàäàє їé ìіöíîñòі. Ó ðі÷êîâèõ ðàêіâ, îìàðіâ, êðàáіâ êóòèêóëà ïðîñî÷åíà êàëüöіé êàðáîíàòîì, ùî íàäàє їé äîäàòêîâîї ìіöíîñòі. Б Äî âíóòðіøíіõ âèðîñòіâ êóòèêóëè ïðèêðіïëþþòüñÿ ïó÷êè ì’ÿçіâ. ×ëåíèñòі êіíöіâêè çäàòíі çäіéñíþâàòè òî÷íі é ñêëàäíі ðóõè: áіã, ñòðèáàííÿ, Ìàë. 176. À. Áóäîâà øêіðíîïëàâàííÿ. Îêðåìі їõíі ÷ëåíèêè ñïîëó÷àì’ÿçîâîãî ìіøêà êіëü÷àñòîãî ÷åðâà: 1 – êóòèêóëà; þòüñÿ ìіæ ñîáîþ çà äîïîìîãîþ ñóãëîáіâ. 2 – ïîêðèâíі åïіòåëіàëüíі Ó ðіçíèõ ñóãëîáàõ îêðåìі ÷ëåíèêè ìîêëіòèíè; 3 – êіëüöåâі ì’ÿçè; æóòü ðóõàòèñü ó ðіçíèõ ïëîùèíàõ, òîìó 4 – ïîçäîâæíі ì’ÿçè. Á. Ðóõè ÷ëåíèñòîíîãі çäàòíі çäіéñíþâàòè ñêëàäíі äîùîâîãî ÷åðâ’ÿêà ðóõè. Çà ðàõóíîê êðèë êîìàõè çäàòíі äî ïîëüîòó. Ðóõè êðèë çàáåçïå÷óþòü îñîáëèâі ãðóïè ì’ÿçіâ. Íà âіäìіíó âіä ðîáîòè êðèë ïòàõіâ, êðèëà êîìàõ íå ëèøå îïóñêàþòüñÿ òà ïіäíіìàþòüñÿ, à ùå é îïèñóþòü ó ïîâіòðі ôіãóðó, ùî íàãàäóє ñèìâîë íåñêіí÷åííîñòі – u.

Ö³êàâî çíàòè У деяких комах (твердокрилих, двокрилих і перетинчастокрилих) є ще особливі «швидкі» м’язи, які забезпечують політ. Такі м’язи можуть скорочуватися надзвичайно швидко, забезпечуючи активний політ. Наприклад, дрібні кровосисні комахи – мокреці – за 1 с можуть здійснювати до 1000 помахів крил!

Òèï ïåðåñóâàííÿ ÷ëåíèñòîíîãèõ çàëåæèòü âіä ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ. Ðі÷êîâèé ðàê çäàòíèé ïîâçàòè ïî äíó, çàñòîñîâóþ÷è ï’ÿòü ïàð õîäèëüíèõ íіã, і ïëàâàòè, âèêîðèñòîâóþ÷è õâîñòîâèé ïëàâåöü (ìàë. 177, 1). Ìåøêàíöі ìîðіâ – åâôàóçієâі ðà÷êè – ïëàâàþòü çà äîïîìîãîþ ÿê ãðóäíèõ, òàê і ÷åðåâíèõ êіíöіâîê, ãóñòî âêðèòèõ ùåòèíêàìè (ìàë. 177, 2). Ó õèæîãî æóêà-òóðóíà – áіãàëüíèé òèï íіã (ìàë. 177, 3), çà їõíüîþ äîïîìîãîþ âіí ìîæå øâèäêî áіãàòè, íàçäîãàíÿþ÷è çäîáè÷. Êîíèêè ïåðåñóâàþòüñÿ ïåðåâàæíî ñòðèáêàìè, îñêіëüêè ìàþòü ñòðèáàëüíó çàäíþ ïàðó íіã (ìàë. 177, 4). Ó æóêà-ïëàâóíöÿ ãóñòî âêðèòі ùåòèíêàìè ïëàâàëüíі íîãè çàáåçïå÷óþòü øâèäêå ïåðåñóâàííÿ â òîâùі âîäè. Êîìàõè – єäèíà ãðóïà áåçõðåáåòíèõ òâàðèí, ÿêі çäàòíі àêòèâíî ëіòàòè (ìàë. 177, 5).  Ãîëîâíèì îðãàíîì ðóõó ÷åðåâîíîãèõ і äâîñòóëêîâèõ ìîëþñêіâ є íîãà. Òóëóá ìîëþñêіâ ç áîêіâ îòî÷åíèé ñêëàäêîþ øêіðè – ìàíòієþ і çàõèùåíèé ìóøëåþ, ÿêà ñòàíîâèòü ñîáîþ îñîáëèâèé òèï çîâíіøíüîãî ñêåëåòà. Ì’ÿçè ìîëþñêіâ, ÿê і â ÷ëåíèñòîíîãèõ, ïîäіëåíі íà îêðåìі ïó÷êè. Îäíі ç íèõ âòÿãóþòü íîãó òà ãîëîâó ìîëþñêіâ ó ÷åðåïàøêó, іíøі çàáåçïå÷óþòü ïåðåñóâàí120

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН 1

2 3

5

4

Ìàë. 177. ×ëåíèñòîíîãі çäàòíі äî ðіçíèõ òèïіâ ðóõіâ. Ðóõè áåçõðåáåòíèõ òâàðèí: 1 – ðі÷êîâèé ðàê ïîâçàє ïî äíó âîäîéìè; 2 – åâôàóçієâèé ðà÷îê ïëàâàє â òîâùі âîäè; 3 – æóê-òóðóí áіãàє; 4 – êîíèê çåëåíèé ñòðèáàє; 5 – îñà ëіòàє

íÿ òîùî. Îñîáëèâі ì’ÿçè-çàìèêà÷і, ñêîðî÷óþ÷èñü, çàêðèâàþòü ñòóëêè ìóøëі äâîñòóëêîâèõ ìîëþñêіâ. Ïåðåñóâàþòüñÿ òàêі ìîëþñêè ïîâіëüíî. Áàãàòüîì ãîëîâîíîãèì ìîëþñêàì ïðèòàìàííèé ðåàêòèâíèé ðóõ (ìàë. 178, 1). Íà íèæíüîìó áîöі їõíüîї ãîëîâè ðîçòàøîâàíà ëіéêà – êîíі÷íà, çâóæåíà ñïåðåäó òðóáêà. ×åðåç íåї ç ìàíòіéíîї ïîðîæíèíè âèøòîâõóєòüñÿ âîäà. Ðåàêòèâíà ñèëà, ÿêà âèíèêàє ïðè öüîìó, øòîâõàє òіëî òâàðèíè â ïðîòèëåæíèé áіê. Ãîëîâîíîãі ìîëþñêè ðóõàþòüñÿ çàäíіì êіíöåì óïåðåä.

1

2

Ìàë. 178. Áåçõðåáåòíі òâàðèíè, çäàòíі äî ðåàêòèâíîãî ðóõó: 1 – âîñüìèíіã, 2 – ìåäóçà. Çàâäàííÿ: óâàæíî ðîçãëÿíüòå ìàëþíîê і ïîÿñíіòü ïðèíöèï ðóõó öèõ òâàðèí. Ó ÿêèõ ãàëóçÿõ ëþäèíà éîãî âèêîðèñòîâóє?

Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: çîâíіøíіé òà âíóòðіøíіé ñêåëåòè, äâîáі÷íà òà ïðîìåíåâà ñèìåòðії, ðåàêòèâíèé ðóõ.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêèé ñêåëåò íàçèâàþòü çîâíіøíіì, à ÿêèé – âíóòðіøíіì? Íàâåäіòü ïðèêëàäè òâàðèí, ÿêèì ïðèòàìàííèé òîé ÷è òîé òèï ñêåëåòà. 2. ßêó ñèìåòðіþ òіëà íàçèâàþòü äâîáі÷íîþ, à ÿêó – ðàäіàëüíîþ? ßê òèï ñèìåòðії ïîâ’ÿçàíèé çі ñïîñîáîì æèòòÿ òâàðèíè? Íàâåäіòü ïðèêëàäè. 3. ßê ìîæóòü ïåðåñóâàòèñü ìåäóçè? 4. ßêèé õàðàêòåð ðóõіâ çàáåçïå÷óє øêіðíî-ì’ÿçîâèé ìіøîê êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ? 5. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè îïîðíî-ðóõîâîї ñèñòåìè ÷ëåíèñòîíîãèõ? ßêі òèïè ðóõіâ ìîæóòü çàáåçïå÷óâàòè ÷ëåíèñòі êіíöіâêè ÷ëåíèñòîíîãèõ? 6. ßê ïåðåñóâàþòüñÿ ìîëþñêè?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Óâàæíî ðîçãëÿíüòå ìàëþíîê 178 і âèçíà÷òå, ùî ñïіëüíîãî òà âіäìіííîãî â õàðàêòåðі ðåàêòèâíîãî ðóõó ìåäóç і ãîëîâîíîãèõ ìîëþñêіâ.

121

§ 33. ОПОРНО-РУХОВА СИСТЕМА ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН Пригадайте, що таке хорда. Які її функції?

ßêèé òèï îïîðíî-ðóõîâîї ñèñòåìè õðåáåòíèõ òâàðèí? Óñіì õðåáåòíèì òâàðèíàì ïðèòàìàííèé âíóòðіøíіé ñêåëåò, ùî âèêî2 3 íóє çàõèñíó ôóíêöіþ і ñëóãóє ìіñöåì ïðèêðіïëåííÿ ì’ÿçіâ. Ïіä ÷àñ åìáðіîíàëüíîãî ðîçâèòêó â öèõ òâàðèí çàêëàäàєòüñÿ õîðäà (äèâ. ìàë. 82). Ó õðåáåòíèõ òâàðèí õîðäó çàñòóïàє õðÿùîâèé (õðÿùîâі ðèáè, îñåòðîâі ðèáè) àáî êіñòêîâèé (êіñòêîâі ðèáè, 1 àìôіáії, ðåïòèëії, ïòàõè, ññàâöі) õðåáåò. Ó õðåáåòíèõ òâàðèí òàêîæ ôîðìóєòüñÿ õðÿùîâèé (õðÿùîâі ðèáè) àáî êіñòêîâèé Ìàë. 179. Áóäîâà õðåáöÿ ñêåëåò ãîëîâè – ÷åðåï. Õðåáåò ïîáóäîâàññàâöÿ: 1 – òіëî; 2 – äóãà; íèé ç õðåáöіâ (ìàë. 179). Êîæåí õðåáåöü 3 – õðåáòîâèé êàíàë; 4 – âіäðîñòêè ñêëàäàєòüñÿ ç òіëà òà äóãè. Îòâîðè âåðõíіõ äóã, íàêëàäàþ÷èñü îäíà íà îäíó, óòâîðþþòü õðåáòîâèé êàíàë, ó ÿêîìó ðîçòàøîâàíèé ñïèííèé ìîçîê.  Ñêåëåò êіñòêîâèõ ðèá ñêëàäàєòüñÿ іç ÷åðåïà, õðåáòà òà ñêåëåòà ïëàâöіâ. ×åðåï óòâîðåíèé âåëèêîþ êіëüêіñòþ êіñòîê, ÿêі íåðóõîìî ç’єäíàíі ìіæ ñîáîþ (ìàë. 180. À). Ðóõëèâî ñïîëó÷àєòüñÿ іç ÷åðåïîì ëèøå íèæíÿ ùåëåïà, ùî äàє çìîãó òâàðèíі àêòèâíî çàõîïëþâàòè çäîáè÷, òà çÿáðîâі êðèøêè, ÿêі çàáåçïå÷óþòü äèõàëüíі ðóõè. ×åðåï çàõèùàє ãîëîâíèé ìîçîê. Äî ñêëàäó ÷åðåïà âõîäÿòü і çÿáðîâі äóãè, íà ÿêèõ ðîçìіùåíі çÿáðà. Ó õðåáòі ðèá âèäіëÿþòü äâà âіääіëè: òóëóáîâèé і õâîñòîâèé. Òóëóáîâі õðåáöі íåñóòü ðåáðà, õâîñòîâі – ðåáåð íå ìàþòü. Ñêåëåò ïëàâöіâ êіñòêîâèõ ðèá ïðåäñòàâëåíèé êіñòêîâèìè ïðîìåíÿìè. Ñêåëåò ïàðíèõ ïëàâöіâ (ãðóäíèõ і ÷åðåâíèõ) âêëþ÷àє ùå é ïîÿñè êіíöіâîê. Äî їõíіõ êіñòîê ïðèєäíóþòüñÿ ì’ÿçè, ùî ðóõàþòü öі ïëàâöі. Ìóñêóëàòóðà êðàùå ðîçâèíåíà íà ñïèííîìó áîöі òіëà òà ó õâîñòîâîìó âіääіëі (ìàë. 180. Á). Ì’ÿçè òóëóáà ìàþòü âèãëÿä øèðîêèõ ñòðі÷îê. Òàêîæ є ñïåöіàëіçîâàíі ì’ÿçè, ÿêі ðóõàþòü íèæíþ ùåëåïó, çÿáðîâі êðèøêè, ïëàâöі òîùî. 4

A

2

Б

3

1

4

10 9

8 6 7

5

Ìàë. 180. Îïîðíî-ðóõîâà ñèñòåìà êіñòêîâèõ ðèá. À. Ñêåëåò: 1 – ÷åðåï; 2 – ñêåëåò ñïèííèõ ïëàâöіâ; 3 – õðåáåò; 4 – ñêåëåò õâîñòîâîãî ïëàâöÿ; 5 – ðåáðà; 6 – ñêåëåò ãðóäíîãî ïëàâöÿ; 7 – ñêåëåò ÷åðåâíîãî ïëàâöÿ; 8 – ñêåëåò àíàëüíîãî ïëàâöÿ; 9 – çÿáðîâà êðèøêà; 10 – ùåëåïè (âåðõíÿ і íèæíÿ). Á. Ìóñêóëàòóðà (çâåðíіòü óâàãó, ì’ÿçè â ðèá ñëàáêî äèôåðåíöіéîâàíі)

122

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

Ðóõè ðèá íàñàìïåðåä çàáåçïå÷óþòü ïëàâöі: õâîñòîâèé ïëàâåöü – àêòèâíèé ïîñòóïàëüíèé ðóõ, à ïàðíі (ãðóäíі òà ÷åðåâíі) – ïîâіëüíèé ðóõ, çóïèíêè òà ïîâîðîòè. Íåïàðíі ïëàâöі çàáåçïå÷óþòü ñòіéêіñòü òіëà ïіä ÷àñ ïëàâàííÿ. Ó ðóñі áåðå ó÷àñòü і õðåáåò: ì’ÿçè çãèíàþòü òіëî, à õðåáåò, ïðè їõíüîìó ðîçñëàáëåííі, – ðîçãèíàє éîãî.  Õðåáåò àìôіáіé (ìàë. 181. À) ìàє øèéíèé, òóëóáîâèé, êðèæîâèé і õâîñòîâèé âіääіëè. Єäèíèé øèéíèé õðåáåöü ç’єäíóє ãîëîâó ç òóëóáîì. Òîìó ðóõëèâіñòü ãîëîâè â öèõ òâàðèí îáìåæåíà. Äî єäèíîãî êðèæîâîãî õðåáöÿ ïðèєäíóþòüñÿ êіñòêè òàçîâîãî ïîÿñó. Àìôіáії çàçâè÷àé íå ìàþòü ðåáåð, ëèøå ó òðèòîíіâ, ñàëàìàíäð âîíè íåäîðîçâèíåíі. ×åðåï â àìôіáіé ïåðåâàæíî õðÿùîâèé. 1 14 10

Б 12 A

8

1

5

2

2

5

3

6

4 11

10 3 9 6

13 4

8

7

Ìàë. 181. Ñêåëåò àìôіáії (À) òà ðåïòèëії (Á): 1 – ÷åðåï; 2 – êèñòü; 3 – ïëå÷å; 4 – ïåðåäïëі÷÷ÿ; 5 – õðåáåò; 6 – ñòåãíî; 7 – ãîìіëêà; 8 – ñòîïà; 9 – õâîñòîâà êіñòêà; 10 – ëîïàòêà; 11 – âåëèêà і ìàëà ãîìіëêîâі êіñòêè; 12 – êëþ÷èöÿ; 13 – õâîñòîâèé âіääіë õðåáòà; 14 – øèéíèé âіääіë õðåáòà

Ñêåëåò êіíöіâîê âêëþ÷àє êіñòêè âіëüíèõ êіíöіâîê (ïåðåäíіõ і çàäíіõ) òà їõíіõ ïîÿñіâ. Âіí ìàє òèïîâó äëÿ íàçåìíèõ õðåáåòíèõ òâàðèí áóäîâó. Ïåðåäíþ êіíöіâêó óòâîðþþòü êіñòêè ïëå÷à, ïåðåäïëі÷÷ÿ òà êèñòі. Ïîÿñ ïåðåäíіõ êіíöіâîê (ïëå÷îâèé ïîÿñ) ñêëàäàєòüñÿ ç ïàðíèõ êіñòîê: ëîïàòîê, âîðîíÿ÷èõ êіñòîê і êëþ÷èöü. Ó ìіñöі ñïîëó÷åííÿ âîðîíÿ÷èõ êіñòîê ïðèєäíóєòüñÿ ãðóäíèíà. Çàäíÿ êіíöіâêà ñêëàäàєòüñÿ ç êіñòîê ñòåãíà, ãîìіëêè òà ñòîïè. Ïîÿñ çàäíіõ êіíöіâîê (òàçîâèé ïîÿñ) óòâîðåíèé òðüîìà ïàðàìè çðîñëèõ ìіæ ñîáîþ êіñòîê.  Õðåáåò ðåïòèëіé ñêëàäàєòüñÿ ç ï’ÿòè âіääіëіâ: øèéíîãî, ãðóäíîãî, ïîïåðåêîâîãî, êðèæîâîãî òà õâîñòîâîãî (ìàë. 181. Á). Øèéíèé âіääіë óòâîðåíèé êіëüêîìà õðåáöÿìè, ÿêі çàáåçïå÷óþòü çíà÷íó ðóõîìіñòü ãîëîâè. Äî ãðóäíèõ і ïîïåðåêîâèõ õðåáöіâ ïðèєäíóþòüñÿ äîáðå ðîçâèíåíі ðåáðà. Ó ðåïòèëіé є ñïðàâæíÿ ãðóäíà êëіòêà, óòâîðåíà ãðóäíèìè õðåáöÿìè, ðåáðàìè òà ãðóäíèíîþ. ×åðåï ðåïòèëіé ìàéæå ïîâíіñòþ êіñòêîâèé. Ç ïîÿâîþ ñïðàâæíüîї ãðóäíîї êëіòêè â ðåïòèëіé ç’ÿâëÿþòüñÿ ìіæðåáåðíі ì’ÿçè. Êіíöіâêè ðåïòèëіé ðîçòàøîâàíі ïî áîêàõ òóëóáà. Ðåïòèëії ìîæóòü íå òіëüêè ïåðåñóâàòèñÿ ïî ñóõîäîëó, à é ïëàâàòè ó âîäі. Òàê, ìіæ ïàëüöÿìè çàäíіõ êіíöіâîê êðîêîäèëіâ є ïëàâàëüíі ïåðåòèíêè, à êіíöіâêè ÷åðåïàõ – ìåøêàíöіâ âîäîéì – ïåðåòâîðåíі íà ëàñòè. 123

Îñîáëèâі âàðіàíòè ðóõó ïðèòàìàííі çìіÿì. Ó íèõ âіäñóòíі êіíöіâêè, àëå çáіëüøåíå ÷èñëî õðåáöіâ (їõ ìîæå áóòè äî 450) òà âіäñóòíÿ ãðóäíèíà. Íàéáіëüø ïîøèðåíèé ñïîñіá ïåðåñóâàííÿ çìіé – õâèëåïîäіáíі âèãèíàííÿ òіëà. Âîäÿíі âóæі, ìîðñüêі çìії ìîæóòü âïðàâíî ïëàâàòè ó âîäі.  Ñêåëåò ïòàõіâ (ìàë. 182. À) õàðàêòåðèçóєòüñÿ ëåãêіñòþ, îñêіëüêè ÷àñòèíà êіñòîê ìàє ïîðîæíèíè, çàïîâíåíі ïîâіòðÿì (ìàë. 182. Á). Õàðàêòåðíîþ îñîáëèâіñòþ ÷åðåïà ïòàõіâ є òå, ùî áіëüøіñòü éîãî êіñòîê çðîñòàþòüñÿ ìіæ ñîáîþ, à íå ñïîëó÷àþòüñÿ çà äîïîìîãîþ øâіâ, ÿê ó ðåïòèëіé. Âåëèêèé îá’єì ìîçêîâîї êîðîáêè ïîâ’ÿçàíèé ç ïðîãðåñèâíèì ðîçâèòêîì ãîëîâíîãî ìîçêó. Ïðèâåðòàþòü óâàãó і âåëèêі î÷íі çàïàäèíè. Ùåëåïè ïòàõіâ âèäîâæåíі і âêðèòі ðîãîâèìè ÷îõëàìè. Çàâäÿêè öüîìó ñòâîðþєòüñÿ äîñêîíàëèé àïàðàò äëÿ çàõîïëåííÿ їæі, àäæå çóáè ó ïòàõіâ âіäñóòíі. Õðåáåò ìàє íèçêó îñîáëèâîñòåé, ïîâ’ÿçàíèõ ç ïîëüîòîì. Øèéíèé âіääіë ñêëàäàєòüñÿ ç âåëèêîї êіëüêîñòі õðåáöіâ (âіä 11 äî 25). Öå íàäàє ãîëîâі çíà÷íîї ðóõëèâîñòі. Õðåáöі ãðóäíîãî, ïîïåðåêîâîãî, êðèæîâîãî âіääіëіâ ñïîëó÷åíі ìіæ ñîáîþ íåðóõîìî. Òàê ñòâîðþєòüñÿ ìіöíà îñíîâà äëÿ ðîáîòè êðèë ïіä ÷àñ ïîëüîòó. Ñêëàäíèé êðèæ, óòâîðåíèé ïîïåðåêîâèìè, êðèæîâèìè òà ïåðåäíіìè õâîñòîâèìè õðåáöÿìè, ñòâîðþє íàäіéíó îïîðó äëÿ çàäíіõ êіíöіâîê, îñêіëüêè íà íèõ ïðèïàäàє âñÿ ìàñà òіëà. ×àñòèíà õâîñòîâèõ õðåáöіâ çàëèøàþòüñÿ âіëüíèìè, à îñòàííі õðåáöі – çðîñòàþòüñÿ ìіæ ñîáîþ, óòâîðþþ÷è êóïðèêîâó êіñòêó (ìàë. 182), äî ÿêîї ïðèêðіïëþþòüñÿ ïåðà õâîñòà. Ó áіëüøîñòі âèäіâ ïòàõіâ ãðóäíèíà ìàє ïëàñêèé âèðіñò – êіëü. Äî íüîãî ïðèêðіïëþþòüñÿ ì’ÿçè, ùî çàáåçïå÷óþòü ðóõè êðèë ïіä ÷àñ ïîëüîòó. Ó ïîÿñі ïåðåäíіõ êіíöіâîê êëþ÷èöі çðîñëèñÿ ìіæ ñîáîþ, óòâîðþþ÷è òàê çâàíó âèëî÷êó (ìàë. 182, 13). Âîíà íàäàє ïðóæíîñòі ïîÿñó ïåðåäíіõ êіíöіâîê. 14

A

Б

1 6

7 а

2 б

8

в г

9

13 11 10 3

12

4 5

124

д

Ìàë. 182. À. Ñêåëåò ïòàõà: 1 – ÷åðåï; 2 – õðåáåò (à – øèéíèé âіääіë, á – ãðóäíèé âіääіë, â – ñêëàäíèé êðèæ, ã – âіëüíі õâîñòîâі õðåáöі, ä – êóïðèêîâà êіñòêà); 3 – âèðіñò ãðóäíèíè –êіëü; 4 – öіâêà; 5 – ñòîïà; 6 – ëіêòüîâà òà ïðîìåíåâà êіñòêè; 7 – ïëå÷îâà êіñòêà; 8 – âîðîíÿ÷à êіñòêà; 9 – õâîñòîâі õðåáöі; 10 – òàçîâèé ïîÿñ; 11 – ñòåãíîâà êіñòêà; 12 – ãîìіëêà; 13 – âèëî÷êà (çðîñëі êëþ÷èöі); 14 – êèñòü. Á. Âíóòðіøíÿ áóäîâà ïîðîæíèñòîї êіñòêè ïòàõà

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

Ñêåëåò êðèëà ñêëàäàєòüñÿ ç òðüîõ âіääіëіâ: ïëå÷à, ïåðåäïëі÷÷ÿ òà êèñòі. Ñêåëåò çàäíüîї êіíöіâêè ñêëàäàєòüñÿ іç ñòåãíà, ãîìіëêè òà ñòîïè. Áіëüøіñòü êіñòîê ñòîïè çðîñòàþòüñÿ ìіæ ñîáîþ òà óòâîðþþòü öіâêó, ÿêà ðàçîì ç ïàëüöÿìè âêðèòà ðîãîâèìè ëóñî÷êàìè (ìàë. 182, 4). Öіâêà íàäàє íîçі ìіöíîñòі і çáіëüøóє її ðóõîìіñòü. Îñíîâíèì ñïîñîáîì ïåðåñóâàííÿ áіëüøîñòі ïòàõіâ є ïîëіò. Ïіä ÷àñ ïîëüîòó ïîñòіéíî ïî ÷åðçі ïðàöþþòü âåëèêі (îïóñêàþòü êðèëà) òà ìàëі (ïіäíіìàþòü êðèëà) ãðóäíі ì’ÿçè. Òàêèé ïîëіò íàçèâàþòü ìàõàëüíèì, àáî àêòèâíèì. Âåëèêі õèæі ïòàõè – îðëè, øóëіêè, ãðèôè – ïðîòÿãîì òðèâàëîãî ÷àñó ìîæóòü ó ïîøóêàõ çäîáè÷і êðóæëÿòè â ïîâіòðі, ìàéæå íå ðóõàþ÷è êðèëàìè. Öå øèðÿþ÷èé, àáî ïàñèâíèé, ïîëіò, ÿêèé çäіéñíþєòüñÿ çàâäÿêè âèñõіäíèì ïîòîêàì òåïëîãî ïîâіòðÿ, ùî ïіäіéìàþòüñÿ âіä ïîâåðõíі çåìëі, íåðіâíîìіðíî íàãðіòîї ñîíöåì.  Íà ìàëþíêó 184. À çíàéäіòü óñі ñêëàäîâі ñêåëåòà ññàâöÿ. Ïîðіâíÿéòå éîãî áóäîâó çі ñêåëåòàìè àìôіáіé, ðåïòèëіé і ïòàõіâ. Õàðàêòåðíîþ ðèñîþ áóäîâè ñêåëåòà áіëüøîñòі ññàâöіâ є òå, ùî øèéíèé âіääіë їõíüîãî õðåáòà ïðåäñòàâëåíèé ñіìîìà õðåáöÿìè (é ó ìèøі, é ó æèðàôè). Ìóñêóëàòóðà ññàâöіâ äîáðå ðîçâèíåíà і äèôåðåíöіéîâàíà (ìàë. 183. Á). Äëÿ ññàâöіâ õàðàêòåðíà íàÿâíіñòü äіàôðàãìè – ì’ÿçà, ùî áåðå ó÷àñòü ó äèõàëüíèõ ðóõàõ: çàâäÿêè її ñêîðî÷åííþ çìіíþєòüñÿ îá’єì ãðóäíîї ïîðîæíèíè. Äîáðå ðîçâèíåíі òàêîæ ì’ÿçè ñïèíè, êіíöіâîê òà їõíіõ ïîÿñіâ, à òàêîæ æóâàëüíі ì’ÿçè. Ññàâöÿì ïðèòàìàííі ðіçíі ñïîñîáè ïåðåñóâàííÿ. Áàãàòî ìåøêàíöіâ íàçåìíîãî ñåðåäîâèùà, òàêі ÿê êîïèòíі, áàðñè, ãåïàðäè, âîâêè, ëèñèöі, çäàòíі áіãàòè. Çàéöåïîäіáíі (çàéöі, êðîëі) ìîæóòü ïåðåñóâàòèñÿ ñòðèáêàìè: òîìó â íèõ âèäîâæåíі çàäíі íîãè. Ññàâöі-çåìëåðèї ïðîêëàäàþòü ñâîї õîäè ó ґðóíòі: êðîòè ðèþòü çà äîïîìîãîþ ïåðåäíіõ ðèþ÷èõ êіíöіâîê, à ñëіïàêè – çà äîïîìîãîþ ïîòóæíèõ ðіçöіâ. Âè âæå çíàєòå ïðî ññàâöіâ, çäàòíèõ äî ïàñèâíîãî àáî àêòèâíîãî ïîëüîòó. Íàïðèêëàä, ëåòÿãà çâè÷àéíà ìàє ìіæ ïåðåäíіìè òà çàäíіìè íîãàìè A

7

6

4

5

3

17

8

1 2 12 16 14

11

9 10

Б

15 13

Ìàë. 183. À. Áóäîâà ñêåëåòà ññàâöÿ: 1 – ÷åðåï; 2 – øèéíі õðåáöі; 3 – ãðóäíі õðåáöі; 4 – ïîïåðåêîâі õðåáöі; 5 – êðèæîâі õðåáöі; 6 – òàçîâі êіñòêè; 7 – õâîñòîâі õðåáöі; 8 – ñòåãíîâà êіñòêà; 9 – ìàëà і âåëèêà ãîìіëêîâі êіñòêè; 10 – êіñòêè ñòîïè; 11 – ðåáðà; 12 – ãðóäíèíà; 13 – êіñòêè êèñòі; 14 – ïðîìåíåâà êіñòêà; 15 – ëіêòüîâà êіñòêà; 16 – ïëå÷îâà êіñòêà; 17 – ëîïàòêà. Á. Ì’ÿçîâà ñèñòåìà ññàâöÿ (çâåðíіòü óâàãó, ÿê äîáðå âîíà äèôåðåíöіéîâàíà). Çàâäàííÿ: âèçíà÷òå, ÿêі ãðóïè ì’ÿçіâ ó ññàâöіâ ðîçâèíåíі íàéêðàùå

125

øêіðíó ïåðåòèíêó, ÿêà äàє çìîãó ïàñèâíî ïëàíåðóâàòè ç äåðåâà íà äåðåâî, äîëàþ÷è âіäñòàíü äî 50 ì. Çìіíþþ÷è íàòÿã øêіðíîї ïåðåòèíêè, ëåòÿãà çäàòíà çìіíþâàòè íàïðÿìîê ïîëüîòó, à äîâãèé ïóõíàñòèé õâіñò ñëóãóє äëÿ ãàëüìóâàííÿ. Àêòèâíèé ïîëіò ïðèòàìàííèé ðóêîêðèëèì. Ïðèãàäàéòå, ó öèõ òâàðèí âіä âåðõіâêè äðóãîãî ïàëüöÿ ïåðåäíіõ êіíöіâîê äî õâîñòà âçäîâæ òóëóáà òÿãíåòüñÿ ñêëàäêà øêіðè, ùî ñëóãóє êðèëîì. Ïîäіáíî äî ïòàõіâ, ó ðóêîêðèëèõ óòâîðþєòüñÿ êіëü ãðóäíèíè òà äîáðå ðîçâèíåíі ãðóäíі ì’ÿçè, ÿêі çàáåçïå÷óþòü ðóõè êðèë. Ìåøêàíöі âîäîéì, íàïðèêëàä êèòîïîäіáíі, çäàòíі âïðàâíî ïëàâàòè òà ïіðíàòè. Îñíîâíèé îðãàí ðóõó â íèõ – õâîñòîâèé ïëàâåöü. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: àêòèâíèé òà ïàñèâíèé ïîëіò, öіâêà.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ùî ñïіëüíîãî òà âіäìіííîãî â áóäîâі îïîðíî-ðóõîâîї ñèñòåìè ðèá і àìôіáіé? 2. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè îïîðíî-ðóõîâîї ñèñòåìè ðåïòèëіé õàðàêòåðèçóþòü їõ ÿê ìåøêàíöіâ íàçåìíîãî ñåðåäîâèùà? 3. ßêі îñîáëèâîñòі îïîðíî-ðóõîâîї ñèñòåìè ïòàõіâ ïîâ’ÿçàíі ç ïðèñòîñóâàííÿì äî ïîëüîòó? 4. ßêі âè çíàєòå ïðèñòîñóâàííÿ ññàâöіâ äî ðіçíèõ ñïîñîáіâ ðóõó?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі óñêëàäíåííÿ ç’ÿâèëèñÿ â ñêåëåòі õðåáåòíèõ òâàðèí ó ïðîöåñі іñòîðè÷íîãî ðîçâèòêó?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. Ó êèòîïîäіáíèõ âіäñóòíі çàäíі êіíöіâêè. Àëå іíêîëè íàðîäæóþòüñÿ äèòèí÷àòà ç íåäîðîçâèíåíèìè çàäíіìè êіíöіâêàìè. ×èì öå ìîæíà ïîÿñíèòè? 2. Ïîðіâíÿéòå îñîáëèâîñòі ïîëüîòó êîìàõ і ïòàõіâ, à òàêîæ îñîáëèâîñòі áóäîâè їõíüîї îïîðíî-ðóõîâîї ñèñòåìè.

§ 34. ПОКРИВИ ТІЛА ТВАРИН Пригадайте, що таке шкірно-м’язовий мішок. Які є типи клітин? Які функції імунної системи?

Ïîêðèâè òâàðèí âіäìåæîâóþòü òіëî âіä íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà, çàïîáіãàþòü ïðîíèêíåííþ âñåðåäèíó îðãàíіçìó õâîðîáîòâîðíèõ ìіêðîîðãàíіçìіâ. Çîâíіøíіì øàðîì ïîêðèâіâ òâàðèí є ïîêðèâíèé åïіòåëіé. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè òà ôóíêöії ïîêðèâіâ áåçõðåáåòíèõ òâàðèí? Ïîêðèâè áåçõðåáåòíèõ âèêîíóþòü íèçêó âàæëèâèõ ôóíêöіé:  çàõèñíó – ïîêðèâè îòî÷óþòü âíóòðіøíі îðãàíè і çàõèùàþòü їõ âіä íåñïðèÿòëèâèõ âïëèâіâ íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà;  òðàíñïîðòíó – ÷åðåç ïîêðèâè äî îðãàíіçìó ìîæóòü íàäõîäèòè äåÿêі ïîòðіáíі îðãàíіçìó ðå÷îâèíè і âèâîäèòèñü íàçîâíі äåÿêі êіíöåâі ïðîäóêòè îáìіíó ðå÷îâèí;  îïîðíî-ðóõîâó – ïîêðèâíèé åïіòåëіé áåðå ó÷àñòü ó ôîðìóâàííі çîâíіøíüîãî ñêåëåòà, íàïðèêëàä êóòèêóëè ÷ëåíèñòîíîãèõ àáî ìóøëі ìîëþñêіâ.  Ïîêðèâè áіëüøîñòі ïðåäñòàâíèêіâ êèøêîâîïîðîæíèííèõ ôîðìóþòü øêіðíî-ì’ÿçîâі êëіòèíè іç ñêîðîòëèâèìè âіäðîñòêàìè.  Ó êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ ïîêðèâè – öå øêіðíî-ì’ÿçîâèé ìіøîê (äèâ. ìàë. 176). Êëіòèíè éîãî åïіòåëіàëüíîãî øàðó âèäіëÿþòü òîíåíüêó ïðóæíó êóòèêóëó. 126

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

 Êóòèêóëà ÷ëåíèñòîíîãèõ áàãàòîøàðîâà, ìіñòèòü îðãàíі÷íó ðå÷îâèíó õіòèí (ìàë. 184). Ó äåÿêèõ ðàêîïîäіáíèõ âîíà ùå é ïðîñî÷åíà âàïíîì і óòâîðþє ìіöíèé ïàíöèð (êðàáè, ðі÷êîâі ðàêè). Êóòèêóëà êîìàõ і ïàâóêîïîäіáíèõ äîäàòêîâî âêðèòà âîñêîïîäіáíîþ ðå÷îâèíîþ, ùî ðîáèòü її âîäîíåïðîíèêíîþ і çàïîáіãàє âèñèõàííþ. 6 8

Ìàë. 184. Áóäîâà êóòèêóëè êîìàõ: 1 – ïîêðèâíèé åïіòåëіé, çà ðàõóíîê äіÿëüíîñòі êëіòèí ÿêîãî ôîðìóєòüñÿ êóòèêóëà; 2, 3 – âíóòðіøíіé òà ñåðåäíіé øàðè êóòèêóëè, ó ÿêèõ ìіñòèòüñÿ õіòèí; 4 – çîâíіøíіé øàð êóòèêóëè, óòâîðåíèé æèðîïîäіáíèìè ñïîëóêàìè, ÿêі çàõèùàþòü âіä çàéâèõ âèòðàò âîëîãè; 5 – êëіòèíà, ÿêà áåðå ó÷àñòü â óòâîðåííі ÷óòëèâîãî âîëîñêà (6); 7 – çàëîçèñòà êëіòèíà; 8 – ïîðà, ÿêîþ âіäêðèâàєòüñÿ ïðîòîêà çàëîçèñòîї êëіòèíè

4 3 2 1 5

7

 Ó ìîëþñêіâ çà ðàõóíîê åïіòåëіþ ìàíòії ôîðìóєòüñÿ ìóøëÿ (÷åðåïàøêà), ùî ñêëàäàєòüñÿ, ÿê âè ïàì’ÿòàєòå, ç òðüîõ øàðіâ (ïðèãàäàéòå ÿêèõ). ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè òà ôóíêöії ïîêðèâіâ õðåáåòíèõ òâàðèí? Óñі õðåáåòíі òâàðèíè âêðèòі øêіðîþ, ùî ñêëàäàєòüñÿ ç äâîõ øàðіâ: çîâíіøíüîãî – áàãàòîøàðîâîãî åïіòåëіþ і íèæíüîãî – äåðìè, àáî âëàñíå øêіðè.  Òіëî ðèá äîäàòêîâî âêðèòå ëóñêîþ, ÿêà ôîðìóєòüñÿ â äåðìі (ìàë. 185. À). Ççîâíі êîæíà ëóñêà âêðèòà òîíêèì øàðîì åïіäåðìіñó. Ó êіñòêîâèõ ðèá ëóñêà ìàє âèãëÿä òîíêèõ íàïіâïðîçîðèõ ïëàñòèíîê, ùî ÷åðåïèöåïîäіáíî íàêëàäàþòüñÿ îäíà íà îäíó. Ó õðÿùîâèõ ðèá – àêóë і ñêàòіâ – ëóñêà óòâîðåíà ç ìіöíîї ðå÷îâèíè – äåíòèíó òà âêðèòà åìàëëþ. Êîëè ðîñòå ðèáà, ðîñòå і її ëóñêà. Âîíà íàðîñòàє øàðàìè ç âíóòðіøíüîãî áîêó. Öåé ïðîöåñ íàãàäóє óòâîðåííÿ ðі÷íèõ êіëåöü ó äåðåâèíі äåðåâ íàøèõ øèðîò: óçèìêó ðіñò ðèáè ïðèïèíÿєòüñÿ і ïîíîâëþєòüñÿ íàñòóïíîї âåñíè. Îòæå, äîñëіäæóþ÷è ëóñêó ðèáè, ìîæíà âèçíà÷èòè âіê òâàðèíè. Ó øêіðі ðèá є çàëîçè, ÿêі âèäіëÿþòü ñëèç, ùî çàõèùàє øêіðó âіä ïðîíèêíåííÿ õâîðîáîòâîðíèõ îðãàíіçìіâ òà ïîëåãøóє ïëàâàííÿ, çìåíøóþ÷è òåðòÿ ó âîäі. Ó øêіðі òà ëóñöі ìіñòÿòüñÿ ïіãìåíòè, ÿêі íàäàþòü ðèáàì ðіçíîìàíіòíîãî çàáàðâëåííÿ. Òàêå çàáàðâëåííÿ ìîæå áóòè çàõèñíèì, ÿê ó ðі÷êîâîãî îêóíÿ. ßñêðàâå ïîïåðåäæóâàëüíå çàáàðâëåííÿ ìîæóòü ìàòè îòðóéíі ðèáè. Êàìáàëà, ÿêà ìåøêàє â ×îðíîìó ìîðі, çäàòíà çìіíþâàòè ñâîє çàáàðâëåííÿ çàëåæíî âіä òëà íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà.  Øêіðà àìôіáіé ãîëà (ìàë. 185. Á), ó íіé áàãàòî çàëîç, âèäіëåííÿ ÿêèõ – ñëèç – çâîëîæóє ïîâåðõíþ òіëà і ïîëåãøóє ãàçîîáìіí ÷åðåç øêіðó. Ñëèç òàêîæ çàõèùàє òâàðèí âіä ïðîíèêíåííÿ õâîðîáîòâîðíèõ ìіêðîîðãàíіçìіâ. Ó ñàëàìàíäðè ïëÿìèñòîї, êóìîê, äåÿêèõ âèäіâ ðîïóõ ó øêіðі є îòðóéíі çàëîçè. Їõíіé ñëèç çàõèùàє òâàðèí âіä íàïàäó õèæàêіâ.  Çîâíіøíіé øàð øêіðè ðåïòèëіé ðîãîâіє (ìàë. 185. Â). Øêіðà ñóõà, ìàéæå áåç çàëîç, óêðèòà ðîãîâèìè ëóñêàìè, ùèòêàìè àáî ïëàñòèíêàìè – ïîõіäíèìè ïîêðèâíîãî åïіòåëіþ. Òàêі ïîêðèâè çàõèùàþòü òâàðèí âіä ìåõàíі÷íèõ óøêîäæåíü òà çàéâèõ âòðàò âîëîãè, ùî äóæå âàæëèâî äëÿ іñíóâàííÿ â ïîñóøëèâèõ óìîâàõ. Ùіëüíèé ïîêðèâ çàâàæàє ðîñòó ðåïòèëіé, òîìó âіí ïåðіîäè÷íî çàìіíþєòüñÿ ïіä ÷àñ ëèíÿííÿ.  Íàÿâíіñòü ïіð’ÿíîãî ïîêðèâó є îäíієþ ç íåîáõіäíèõ óìîâ ïîëüîòó â ïòàõіâ. Âіí ðîáèòü òіëî ïòàõіâ îáòі÷íèì. Øêіðà ïòàõіâ, ÿê і ðåïòèëіé, 127

A

3

2

В

Б

2

1

4

2

1

5

1

Ìàë. 185. Ñõåìà áóäîâè ïîêðèâіâ êіñòêîâîї ðèáè (À), àìôіáії (Á) і ðåïòèëії (Â): 1 – äåðìà (âëàñíå øêіðà); 2 – åïіòåëіé; 3 – ëóñêà ðèáè; 4 – çàëîçè, ùî âèäіëÿþòü ñëèç; 5 – ðîãîâі ëóñêè ðåïòèëіé

ñóõà, ìàéæå ïîçáàâëåíà çàëîç (ìàë. 186. À). Âîíà óòâîðþє ðіçíîìàíіòíі ðîãîâі ïîõіäíі: íàääçüîáîê і ïіääçüîáîê, êіãòі íà êіíöÿõ ïàëüöіâ і ðîãîâі ëóñî÷êè, ùî âêðèâàþòü íèæíþ ÷àñòèíó íіã, ïіð’ÿ. Ïіð’ÿíèé ïîêðèâ çàçâè÷àé äâі÷і íà ðіê çìіíþєòüñÿ ïіä ÷àñ ëèíÿííÿ.  Ó ññàâöіâ øêіðà äîñèòü åëàñòè÷íà і ìàє ñêëàäíó áóäîâó (ìàë. 186. Á). Âè âæå çíàєòå, ùî â íіé äîáðå ðîçâèíåíі ðіçíі òèïè çàëîç: ïîòîâі, ñàëüíі, ìîëî÷íі, ïàõó÷і. Ïîòîâі çàëîçè áåðóòü ó÷àñòü ó ðåãóëÿöії òåìïåðàòóðè òіëà òà ó âèâåäåííі ç îðãàíіçìó ïðîäóêòіâ îáìіíó ðå÷îâèí. Ñåêðåò ïîòîâèõ çàëîç áåðå ó÷àñòü é ó ñòâîðåííі іíäèâіäóàëüíîãî çàïàõó òâàðèí. Öіêàâî, ùî êèòîïîäіáíі, ÿêі є ïîñòіéíèìè ìåøêàíöÿìè âîäîéì, ïîòîâèõ çàëîç íå ìàþòü (ïîìіðêóéòå ÷îìó). Âèäіëåííÿ ñàëüíèõ çàëîç çìàùóþòü âîëîññÿ òà ïîâåðõíþ øêіðè, çàïîáіãàþ÷è їõíüîìó çíîøóâàííþ òà íàìîêàííþ. Êðіì òîãî, âîíè ãàëüìóþòü ðîçìíîæåííÿ òà ðîçâèòîê õâîðîáîòâîðíèõ îðãàíіçìіâ і ïåâíèì ÷èíîì çàïîáіãàþòü їõíüîìó ïðîíèêíåííþ â îðãàíіçì òâàðèíè.

A

Б 4

3

2 2

1

5

6

1

Ìàë. 186. Ñõåìà áóäîâè ïîêðèâіâ ïòàõіâ (À) і ññàâöіâ (Á): 1 – äåðìà (âëàñíå øêіðà); 2 – åïіòåëіé; 3 – ïіð’ÿ; 4 – âîëîññÿ; çàëîçè: ïîòîâі (5) òà ñàëüíі (6)

128

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

Âèäіëåííÿ ïàõó÷èõ çàëîç ññàâöі âèêîðèñòîâóþòü äëÿ ìі÷åííÿ ñâîєї òåðèòîðії. Çà çàïàõîì, ÿêèé âîíè ñòâîðþþòü, ìàëÿòà çíàõîäÿòü áàòüêіâ àáî áàòüêè ðîçøóêóþòü ñâîє ïîòîìñòâî. Äåÿêі âèäè, ÿê-îò ñêóíñ, ùî ìåøêàє â Ïіâíі÷íіé Àìåðèöі, âèäіëåííÿì ïàõó÷èõ çàëîç âіäëÿêóє âîðîãіâ. Çàëîçè, ðîçòàøîâàíі íàâêîëî àíàëüíîãî îòâîðó, ìîæóòü âèêèäàòè ñâіé ñåêðåò íà âіäñòàíü ó äåêіëüêà ìåòðіâ. Çàïàõ ïàõó÷èõ çàëîç ñêóíñіâ òàêèé ñòіéêèé, ùî â ðàçі ïîòðàïëÿííÿ íà îäÿã ëþäèíè âіä íüîãî âàæêî ïîçáóòèñü. Ìîëî÷íі çàëîçè ñàìîê ññàâöіâ âèäіëÿþòü ìîëîêî äëÿ âèãîäîâóâàííÿ äèòèí÷àò Çà ðàõóíîê åïіòåëіþ øêіðè ó ññàâöіâ óòâîðþþòüñÿ ðіçíі ïîõіäíі: âîëîñêè, êіãòі, íіãòі, êîïèòà, ðîãè òîùî. Ó äåÿêèõ âèäіâ òâàðèí (їæàêіâ, äèêîáðàçіâ òîùî) âîëîññÿ ìîæå âèäîçìіíþâàòèñü íà ãîëêè, ùî âèêîíóþòü ôóíêöіþ çàõèñòó âіä âîðîãіâ. Ïіä âëàñíå øêіðîþ є øàð æèðîâîї êëіòêîâèíè. Âіí íàéêðàùå ðîçâèíåíèé ó ìåøêàíöіâ âîäîéì. Æèð äîïîìàãàє çáåðіãàòè òåïëî òіëà. Êðіì òîãî, âіí ëåãøèé çà âîäó, і òîìó äîáðå ðîçâèíåíèé øàð ïіäøêіðíîї æèðîâîї êëіòêîâèíè çáіëüøóє ïëàâó÷іñòü òâàðèíè. Æèð, ÿêèé çàïàñàєòüñÿ â ïіäøêіðíіé æèðîâіé êëіòêîâèíі, є òàêîæ çàïàñîì ïîæèâíèõ ðå÷îâèí і äæåðåëîì âîäè â ðàçі її íåñòà÷і â íàâêîëèøíüîìó ñåðåäîâèùі.

ÄÎÂÅÄÅÌÎ ÍÀ ÏÐÀÊÒÈÖ² Лабораторне дослідження особливостей покривів тіла тварин Обладнання, матеріали та об’єкти дослідження: колекції пір’я тварин і луски риб, опудала птахів, ссавців, колекції ракоподібних; вологі препарати риб, амфібій і рептилій. 1. Розгляньте представників ракоподібних, запропонованих учителем або вчителькою. Дослідіть твердість їхнього хітинового покриву. Яке значення такого покриву? 2. Дослідіть вологі препарати риб і набори луски. Як луска розташована на шкірі риби? Яке її значення? 3. Розгляньте і дослідіть зовнішні покриви жаби. Яке значення слизу, що вкриває шкіру? 4. Розгляньте і дослідіть вологі препарати ящірки чи вужа. Чим утворений покрив тіла рептилій? Яка роль лусочок на їхньому тілі? 5. Розгляньте опудало птаха. Зверніть увагу на пір’яний покрив на крилах, тулубі та хвості. Дослідіть розміщення пір’я на тілі. Яку роль відіграє пір’я в житті птаха? 6. Розгляньте опудало ссавця. Дослідіть його волосяний покрив на твердість і густоту. Яка його роль у житті ссавців? Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ïîêðèâíèé åïіòåëіé, êóòèêóëà.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêó ðîëü âіäіãðàþòü ïîêðèâè òâàðèí? 2. Ùî õàðàêòåðíå äëÿ ïîêðèâіâ ìîëþñêіâ? 3. Ùî ñïіëüíîãî òà âіäìіííîãî â áóäîâі ïîêðèâіâ àìôіáіé і ðåïòèëіé? 4. Ùî õàðàêòåðíî äëÿ ïîêðèâіâ ññàâöіâ?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі îñîáëèâîñòі ïîêðèâіâ ðіçíèõ ãðóï òâàðèí?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Ùî ñïіëüíîãî òà âіäìіííîãî â ïîêðèâàõ êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ і ÷ëåíèñòîíîãèõ?

129

§ 35. НЕРВОВА СИСТЕМА, ЇЇ ЗНАЧЕННЯ І РОЗВИТОК У РІЗНИХ ТВАРИН Пригадайте функції нервової системи.

Áіëüøîñòі áàãàòîêëіòèííèõ òâàðèí ïðèòàìàííà íåðâîâà ñèñòåìà. Âîíà êåðóє âñіìà ïðîöåñàìè, ùî âіäáóâàþòüñÿ â îðãàíіçìі. Îñíîâó íåðâîâîї ñèñòåìè ñòàíîâëÿòü íåðâîâі êëіòèíè – íåéðîíè, çäàòíі ñïðèéìàòè іíôîðìàöіþ, ïåðåòâîðþâàòè її íà åëåêòðè÷íі ñèãíàëè (íåðâîâèé іìïóëüñ) і ïåðåäàâàòè іíøèì êëіòèíàì. Íåéðîíè ñêëàäàþòüñÿ ç òіëà êëіòèíè òà âіäðîñòêіâ (ìàë. 187). Îäíі ç íèõ êîðîòêі é ðîçãàëóæåíі. Öå ÷óòëèâі âіäðîñòêè, íèìè íåðâîâі іìïóëüñè ïðÿìóþòü äî òіëà íåéðîíà. Є ùå îäèí äîâãèé âіäðîñòîê, ðîçãàëóæåíèé íà êіíöі. Íèì íåðâîâèé іìïóëüñ ïðîâîäèòüñÿ äî іíøèõ êëіòèí. Äîâãі íåðâîâі âіäðîñòêè, îòî÷åíі îáîëîíêîþ, íàçèâàþòü íåðâàìè. Äëÿ äіÿëüíîñòі íåðâîâîї ñèñòåìè õàðàêòåðíі çáóäëèâіñòü і ïðîâіäíіñòü. Çáóäëèâ³ñòü – çäàòíіñòü îðãàíіçìіâ ñïðèéìàòè çìіíè çîâíіøíüîãî òà âíóòðіøíüîãî ñåðåäîâèùà òà âіäïîâіäàòè íà íèõ. Ïðîâ³äí³ñòü – çäàòíіñòü ïðîâîäèòè çáóäæåííÿ äî ðіçíèõ ÷àñòèí îðãàíіçìó.

4

2

1 3

Ìàë. 187. Áóäîâà íåéðîíà: 1 – ÿäðî êëіòèíè; 2 – êîðîòêі âіäðîñòêè; 3 – äîâãèé âіäðîñòîê; 4 – òіëî êëіòèíè

Ñêëàäíіñòü áóäîâè íåðâîâîї ñèñòåìè ïîâ’ÿçàíà çі ñïîñîáîì æèòòÿ òâàðèí: ó òâàðèí, ÿêі âåäóòü àêòèâíèé ñïîñіá æèòòÿ, íåðâîâà ñèñòåìà ñêëàäíіøà, íіæ ó òèõ, ÿêі âåäóòü ïðèêðіïëåíèé, ìàëîðóõëèâèé ÷è ïàðàçèòè÷íèé ñïîñіá æèòòÿ. ßêі òèïè íåðâîâèõ ñèñòåì õàðàêòåðíі äëÿ áåçõðåáåòíèõ òâàðèí? ó íåðâîâà ñèñòåìà (ìàë.  Êèøêîâîïîðîæíèííèì ïðèòàìàííà äèôóçíà 188, 1). Їõíі íåðâîâі êëіòèíè, ç’єäíóþ÷èñü âіäðîñòêàìè, óòâîðþþòü íåðâîâå ïëåòèâî. Ó ìåäóç, êðіì äèôóçíîãî ïëåòèâà, ïî êðàþ äçâîíà ðîçòàøîâàíå îäíå ÷è äâà íåðâîâі êіëüöÿ ç íåéðîíіâ òà їõíіõ âіäðîñòêіâ. Âîíè іííåðâóþòü ì’ÿçîâі âîëîêíà òà îðãàíè ÷óòòÿ: ðіâíîâàãè òà çîðó. Ó êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ, ÷ëåíèñòîíîãèõ і ìîëþñêіâ íåðâîâà ñèñòåìà âóçëîâà. Âîíà ïîäіëåíà íà öåíòðàëüíó òà ïåðèôåðè÷íó. Áіëüøà ÷àñòèíà íåéðîíіâ öåíòðàëüíîї íåðâîâîї ñèñòåìè çіáðàíà â íåðâîâі âóçëè – ãàíãëії.  Ó êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ òà ÷ëåíèñòîíîãèõ äî ñêëàäó öåíòðàëüíîї íåðâîâîї ñèñòåìè âõîäÿòü ãîëîâíèé ìîçîê і ÷åðåâíèé íåðâîâèé ëàíöþæîê (ìàë. 188, 2, 3). Ãîëîâíèé ìîçîê ñêëàäàєòüñÿ ç òðüîõ âіääіëіâ: ïåðåäíüîãî, ñåðåäíüîãî òà çàäíüîãî. Ó ãîëîâíîìó ìîçêó ÷ëåíèñòîíîãèõ íàéñêëàäíіøå ïîáóäîâàíèé ïåðåäíіé âіääіë. Âіí âіäïîâіäàє çà ñêëàäíі ôîðìè ïîâåäіíêè. ×åðåâíèé íåðâîâèé ëàíöþæîê іííåðâóє ðіçíîìàíіòíі âíóòðіøíі îðãàíè.  Ó áіëüøîñòі ìîëþñêіâ íà íåðâîâèõ ñòîâáóðàõ óòâîðþєòüñÿ êіëüêà ïàð ãàíãëіїâ, ïîâ’ÿçàíèõ ìіæ ñîáîþ. Òàêèé òèï íåðâîâîї ñèñòåìè íàçèâàþòü ðîçêèäàíî-âóçëîâèì (ìàë. 188, 4). Íàéïðîñòіøà її áóäîâà ó äâîñòóëêîâèõ ìîëþñêіâ (ïîìіðêóéòå ÷îìó). Ó ãîëîâîíîãèõ ìîëþñêіâ óòâîðþєòüñÿ ãîëîâíèé ìîçîê ñêëàäíîї áóäîâè. Âіí îòî÷åíèé õðÿùîâîþ êàïñóëîþ, ÿêà 130

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН черевний ревний й не н ервовий й ла л анцюж жок

головний мозок

головний мозок

2

3

4

1

Ìàë. 188. Òèïè èï áóäîâè íåðâîâîї ñèñòåìè áåçõðåáåòíèõ: 1 – äèôóçíà êèøêîâîïîðîæíèííèõ (ãіäðè); âóçëîâà êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ (2) і ÷ëåíèñòîíîãèõ (3); 4 – ðîçêèäàíî-âóçëîâà ìîëþñêà

íàãàäóє ÷åðåï õðåáåòíèõ òâàðèí. Ó íüîìó âèäіëÿþòü îêðåìі çîíè, ÿêі âіäïîâіäàþòü çà ïåâíі òèïè ðóõîâèõ ðåàêöіé, ñêëàäíі ôîðìè ïîâåäіíêè, ïàì’ÿòü òîùî. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè íåðâîâîї ñèñòåìè â õðåáåòíèõ òâàðèí? Äëÿ õðåáåòíèõ òâàðèí õàðàêòåðíà òðóá÷àñòà íåðâîâà ñèñòåìà (ìàë. 189). Öåíòðàëüíà íåðâîâà ñèñòåìà ïðåäñòàâëåíà ñïèííèì і ãîëîâíèì ìîçêîì, à ïåðèôåðè÷íà – íåðâàìè, ùî âіä íèõ âіäõîäÿòü. Ãîëîâíèé ìîçîê õðåáåòíèõ òâàðèí ñêëàäàєòüñÿ ç òàêèõ ÷àñòèí: äîâãàñòîãî, çàäíüîãî, ñåðåäíüîãî, ïðîìіæíîãî òà ïåðåäíüî1 ãî, àáî êіíöåâîãî (ìàë. 190). Äîâãàñòèé ìîçîê ìåæóє çі ñïèííèì, ó íüîìó ðîçòàøîâàíі ðіçíі íåðâîâі öåíòðè, ÿêі ðåãóëþ2 þòü ïðîöåñè æèòòєäіÿëüíîñòі: äèõàííÿ, ñåðöåâó äіÿëüíіñòü, êîâòàííÿ òîùî. Çà äîâãàñòèì ìîçêîì ðîçòàøîâàíèé çàäíіé. Éîãî ñêëàäîâîþ є ìîçî÷îê (çíàéäіòü éîãî íà ìàë. 190), ÿêèé ðàçîì ç ïåðåäíіì ìîçêîì âіäïîâіäàє çà óçãîäæåíіñòü ðóõіâ. Äàëі ðîçòàøîâàíèé ñåðåäíіé ìîçîê. Äî íüîãî íàäõîäÿòü ñèãíàëè âіä Ìàë. 189. Áóäîâà íåðâîâîї áàãàòüîõ îðãàíіâ ÷óòòÿ. õîðäîâèõ òâàðèí Ñåðåäíіé ìîçîê ðàçîì іç ïðîìіæíèì, äîâãàñ- ñèñòåìè (òðóá÷àñòîãî òèïó): òèì òà ñïèííèì ðåãóëþє ðіçíîìàíіòíі ïðîöåñè 1 – ãîëîâíèé ìîçîê; æèòòєäіÿëüíîñòі. Ïðîìіæíèé ìîçîê ñïîëó÷àє 2 – ñïèííèé ìîçîê ìіæ ñîáîþ ñåðåäíіé і ïåðåäíіé âіääіëè ãîëîâíîãî ìîçêó. Ó íüîìó ðîçòàøîâàíі îñîáëèâі êëіòèíè, ÿêі âèðîáëÿþòü áіîëîãі÷íî àêòèâíі ðå÷îâèíè, ùî ðåãóëþþòü ïðîöåñè æèòòєäіÿëüíîñòі òâàðèí. Ïåðåäíіé, àáî êіíöåâèé, ìîçîê âіäïîâіäàє çà ñêëàäíі ôîðìè ïîâåäіíêè, ó íüîìó ðîçòàøîâàíèé íþõîâèé öåíòð. Ïîðіâíÿéìî áóäîâó ãîëîâíîãî ìîçêó ðіçíèõ õîðäîâèõ òâàðèí (ìàë. 190). ßê âè áà÷èòå, â àìôіáіé ïîðіâíÿíî ç ðèáàìè êðàùå ðîçâèíåíèé ïåðåäíіé ìîçîê, ùî âіäïîâіäàє çà ñêëàäíі ôîðìè ïîâåäіíêè. Çîêðåìà, â àìôіáіé ÷іòêî âèðàæåíі ïіâêóëі ïåðåäíüîãî ìîçêó. Ó ðåïòèëіé ïіâêóëі ãîëîâíîãî ìîçêó âêðèòі ñіðîþ ðå÷îâèíîþ – ñóêóïíіñòþ òіë íåðâîâèõ êëіòèí. Öÿ ðå÷îâèíà ôîðìóє êîðó ïіâêóëü ãîëîâíîãî ìîçêó. Ó ðåïòèëіé âîíà ãëàäåíüêà. Ìîçî÷îê ó ðåïòèëіé ðîçâèíåíèé äîáðå, ùî âèçíà÷àєòüñÿ íåîáõіäíіñòþ êîîðäèíàöії ñêëàäíèõ ðóõіâ. 131

А

Б 2

5

3

1

4

5

В

5

3

4

1

2

3 2

1

4

5 Г

5

4

2

3

1

2

Д

4

3

1

Ìàë. 190. Ñõåìà áóäîâè ãîëîâíîãî ìîçêó õðåáåòíèõ òâàðèí: À. Ðèáè. Á. Àìôіáії. Â. Ðåïòèëії. Ã. Ïòàõà. Ä. Ññàâöÿ. ×àñòèíè ìîçêó: 1 – äîâãàñòèé; 2 – ìîçî÷îê; 3 – ñåðåäíіé; 4 – ïðîìіæíèé; 5 – ïåðåäíіé, àáî êіíöåâèé

Ãîëîâíèé ìîçîê ïòàõіâ ìàє áіëüøі ðîçìіðè, íіæ ó ðåïòèëіé. Ïіâêóëі ïåðåäíüîãî ìîçêó âêðèòі ñіðîþ ðå÷îâèíîþ. Äîáðå ðîçâèíåíèé і ìîçî÷îê. Ó ññàâöіâ ãîëîâíèé ìîçîê ìàє ùå áіëüøèé îá’єì. Äîáðå ðîçâèíåíà êîðà ïіâêóëü ïåðåäíüîãî ìîçêó. Ó áàãàòüîõ âèäіâ êîðà âêðèòà ÷èñëåííèìè áîðîçíàìè òà çâèâèíàìè, ÿêі çáіëüøóþòü її ïîâåðõíþ. Îòæå, ùî âèùèé ðіâåíü ðîçâèòêó òâàðèíè, òî ñêëàäíіøà її íåðâîâà ñèñòåìà (çîêðåìà, ãîëîâíèé ìîçîê). Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: íåéðîí, äèôóçíèé, âóçëîâèé, òðóá÷àñòèé òèïè íåðâîâîї ñèñòåìè.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ùî òàêå íåðâîâà ñèñòåìà? ßêі її ôóíêöії? 2. ßêі òèïè íåðâîâèõ ñèñòåì ïðèòàìàííі áåçõðåáåòíèì òâàðèíàì? 3. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè íåðâîâîї ñèñòåìè õðåáåòíèõ òâàðèí?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ Ñõàðàêòåðèçóéòå òèïè íåðâîâèõ ñèñòåì ó áåçõðåáåòíèõ òâàðèí (І ãðóïà) òà óñêëàäíåííÿ â áóäîâі ãîëîâíîãî ìîçêó ó õðåáåòíèõ òâàðèí (II ãðóïà).

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ×èì ìîæíà ïîÿñíèòè ñêëàäíіøèé ðîçâèòîê íåðâîâîї ñèñòåìè â ãîëîâîíîãèõ ìîëþñêіâ ïîðіâíÿíî іç ÷åðåâîíîãèìè òà äâîñòóëêîâèìè?

132

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

ÄÎÂÅÄÅÌÎ ÍÀ ÏÐÀÊÒÈÖ² Практична робота 4 (виконується на вибір учителя) Те м а: ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ КРОВОНОСНОЇ СИСТЕМИ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН Ìåòà: ïîðіâíþâàòè òà àíàëіçóâàòè êðîâîíîñíі ñèñòåìè ðіçíèõ ïðåäñòàâíèêіâ õðåáåòíèõ òâàðèí. Îáëàäíàííÿ, ìàòåðіàëè òà îá’єêòè äîñëіäæåííÿ: ñõåìè êðîâîíîñíèõ ñèñòåì ðèá, àìôіáіé, ðåïòèëіé, ïòàõіâ, ññàâöіâ. Хід роботи 1. Ðîçãëÿíüòå і ïðîàíàëіçóéòå ñõåìó êðîâîíîñíîї ñèñòåìè ðèá. Çâåðíіòü óâàãó íà íàïðÿìîê ðóõó êðîâі âіä ñåðöÿ äî çÿáåð. Âèçíà÷òå, ñêіëüêè êіë êðîâîîáіãó â ðèá. 2. Ðîçãëÿíüòå і ïðîàíàëіçóéòå ñõåìó êðîâîîáіãó â àìôіáіé íà ïðèêëàäі æàáè. Çâåðíіòü óâàãó íà ïîÿâó äðóãîãî ïåðåäñåðäÿ. Âèçíà÷òå, ñêіëüêè êàìåð ìàє ñåðöå æàáè. Íàçâіòü îðãàíè æàáè, ç ïîÿâîþ ÿêèõ ïîâ’ÿçàíà ïîÿâà äðóãîãî êîëà êðîâîîáіãó. 3. Ïîðіâíÿéòå áóäîâó ñåðöÿ æàáè òà ðåïòèëіé. ßêà îñîáëèâіñòü ç’ÿâëÿєòüñÿ â áóäîâі ñåðöÿ ðåïòèëіé? 4. Ðîçãëÿíüòå і ïðîàíàëіçóéòå ñõåìè êðîâîîáіãó ó ññàâöіâ і ïòàõіâ. Âèçíà÷òå, ñêіëüêè êàìåð ìàє ñåðöå öèõ òâàðèí. Çíàéäіòü, ç ÿêîãî âіääіëó ñåðöÿ ó ïòàõіâ і ññàâöіâ ïî÷èíàєòüñÿ âåëèêå êîëî êðîâîîáіãó. Çíàéäіòü âіäìіííîñòі â ñóäèíàõ, ÿêèìè ïî÷èíàєòüñÿ âåëèêå êîëî êðîâîîáіãó â ññàâöіâ і ïòàõіâ. 5. Çðîáіòü âèñíîâêè, ïðîàíàëіçóâàâøè óñêëàäíåííÿ â áóäîâі ñèñòåìè êðîâîîáіãó ðіçíèõ ãðóï õðåáåòíèõ òâàðèí. Âèñíîâêè çàíåñіòü ó çîøèò. Практична робота 5 (виконується на вибір учителя) Те м а: ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ СКЕЛЕТІВ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН Ìåòà: ïîðіâíþâàòè òà àíàëіçóâàòè ñêåëåòè ðіçíèõ ïðåäñòàâíèêіâ õðåáåòíèõ òâàðèí, çíàõîäèòè ðèñè ïîäіáíîñòі і âіäìіííîñòі. Îáëàäíàííÿ, ìàòåðіàëè òà îá’єêòè äîñëіäæåííÿ: ñêåëåòè ðèáè, æàáè, ÿùіðêè, ïòàõà, ññàâöÿ; ëіíіéêè, ìàëþíêè àáî ìàêåòè ñêåëåòіâ õðåáåòíèõ òâàðèí. Хід роботи 1. Ðîçãëÿíüòå ñêåëåò ðèá. Çâåðíіòü óâàãó íà ñêåëåò ãîëîâè (÷åðåï), ñêåëåò òóëóáà (õðåáåò), êіíöіâîê (ïàðíèõ ïëàâöіâ òà їõíіõ ïîÿñіâ). 2. Ðîçãëÿíüòå ñêåëåò æàáè. Çíàéäіòü ñêåëåò ãîëîâè (÷åðåï), ñêåëåò òóëóáà (õðåáåò), ïàðíèõ êіíöіâîê òà їõíіõ ïîÿñіâ. Âèÿâіòü ãîëîâíі óñêëàäíåííÿ â áóäîâі ñêåëåòà æàáè ïîðіâíÿíî çі ñêåëåòîì ðèáè. Ïîÿñíіòü, іç ÷èì öå ïîâ’ÿçàíî. 3. Ðîçãëÿíüòå ñêåëåò ÿùіðêè. Çíàéäіòü ñêåëåò ãîëîâè (÷åðåï), ñêåëåò òóëóáà (õðåáåò), ïàðíèõ êіíöіâîê òà їõíіõ ïîÿñіâ. 133

Âèçíà÷òå, ÿêà äîâæèíà õðåáòà ÿùіðêè і ç ÿêèõ âіääіëіâ âіí ñêëàäàєòüñÿ. Іç ÷èì ïîâ’ÿçàíà òàêà áóäîâà õðåáòà? Çâåðíіòü óâàãó íà òå, ÿê ðîçìіùåíі êіíöіâêè ÿùіðêè. 4. Ðîçãëÿíüòå áóäîâó ñêåëåòà ïòàõà. Çíàéäіòü âіääіëè: ñêåëåò ãîëîâè (÷åðåï), ñêåëåò òóëóáà (õðåáåò), ïàðíèõ ïåðåäíіõ êіíöіâîê (êðèë), çàäíіõ êіíöіâîê òà їõíіõ ïîÿñіâ. ßêèõ âèäîçìіí çàçíàâ ñêåëåò ïåðåäíіõ і çàäíіõ êіíöіâîê ïòàõà ïîðіâíÿíî ç òàêèìè ðåïòèëіé? Іç ÷èì öå ïîâ’ÿçàíî? 5. Ðîçãëÿíüòå áóäîâó ñêåëåòà ññàâöÿ. Çíàéäіòü âіääіëè ñêåëåòà: ñêåëåò ãîëîâè (÷åðåï), ñêåëåò òóëóáà (õðåáåò), ïàðíèõ êіíöіâîê òà їõíіõ ïîÿñіâ. Äî ñêåëåòà ÿêîї òâàðèíè, äîñëіäæåíîї âàìè ðàíіøå, íàéáіëüø ïîäіáíèé ñêåëåò ññàâöÿ? 6. Çðîáіòü âèñíîâêè, ÿê áóäîâà ñêåëåòà çàëåæèòü âіä ñïîñîáó æèòòÿ òâàðèíè, ÿêі óñêëàäíåííÿ â áóäîâі ñêåëåòіâ òâàðèí âè ïîáà÷èëè. Âèñíîâêè çàíåñіòü â çîøèò. Практична робота 6 (виконується на вибір учителя) Те м а: ПОРІВНЯННЯ БУДОВИ ГОЛОВНОГО МОЗКУ ХРЕБЕТНИХ ТВАРИН (на муляжах/моделях) Ìåòà: ðîçãëÿíóòè îñîáëèâîñòі áóäîâè ãîëîâíîãî ìîçêó õðåáåòíèõ òâàðèí, ç’ÿñóâàòè îñîáëèâîñòі éîãî îðãàíіçàöії òà óñêëàäíåíü áóäîâè â ðіçíèõ ïðåäñòàâíèêіâ öèõ òâàðèí. Îáëàäíàííÿ, ìàòåðіàëè òà îá’єêòè äîñëіäæåííÿ: ìóëÿæі òà ìàëþíêè ãîëîâíîãî ìîçêó õðåáåòíèõ òâàðèí: ðèá, àìôіáіé, ðåïòèëіé, ïòàõіâ, ññàâöіâ. Хід роботи 1. Ðîçãëÿíüòå ìóëÿæ òà/àáî ìàëþíîê ãîëîâíîãî ìîçêó ðèá. Çíàéäіòü ïåðåäíіé, ïðîìіæíèé ñåðåäíіé, äîâãàñòèé ìîçîê і ìîçî÷îê. Âèçíà÷òå, ÿêі іç öèõ ÷àñòèí ãîëîâíîãî ìîçêó êðàùå ðîçâèíåíі. 2. Ðîçãëÿíüòå ìóëÿæ òà/àáî ìàëþíîê ãîëîâíîãî ìîçêó æàáè. Çíàéäіòü óñі éîãî ÷àñòèíè. Ïîðіâíÿéòå ñòóïіíü ðîçâèòêó ðіçíèõ ÷àñòèí ìîçêó æàáè і ðèáè. 3. Ðîçãëÿíüòå ìóëÿæ òà/àáî ìàëþíîê ãîëîâíîãî ìîçêó ÿùіðêè. Çíàéäіòü óñі éîãî ÷àñòèíè. Ïîðіâíÿéòå ñòóïіíü ðîçâèòêó ðіçíèõ ÷àñòèí ãîëîâíîãî ìîçêó ÿùіðêè і æàáè. ßêі óñêëàäíåííÿ áóäîâè ãîëîâíîãî ìîçêó ÿùіðêè ïîðіâíÿíî ç òàêèì æàáè? ×èì їõ ìîæíà ïîÿñíèòè? 4. Ðîçãëÿíüòå ìóëÿæ òà/àáî ìàëþíîê ãîëîâíîãî ìîçêó ïòàõà. Çíàéäіòü óñі éîãî ÷àñòèíè. Ïîðіâíÿéòå ñòóïіíü ðîçâèòêó ðіçíèõ ÷àñòèí ãîëîâíîãî ìîçêó ïòàõà і ÿùіðêè. ßêі ÷àñòèíè ãîëîâíîãî ìîçêó ïòàõà ðîçâèíåíі êðàùå? Ïîÿñíіòü ÷îìó. 5. Ðîçãëÿíüòå ìóëÿæ òà/àáî ìàëþíîê ãîëîâíîãî ìîçêó ñîáàêè. Çíàéäіòü óñі éîãî ÷àñòèíè. Çâåðíіòü óâàãó íà ïіâêóëі ïåðåäíüîãî ìîçêó, ùî íàêðèâàþòü óñі іíøі ÷àñòèíè ìîçêó é óòâîðþþòü çâèâèíè é áîðîçíè ñіðîї ðå÷îâèíè. Ïîðіâíÿéòå ñòóïіíü ðîçâèòêó ðіçíèõ ÷àñòèí ãîëîâíîãî ìîçêó ÿùіðêè і ñîáàêè. 6. Çðîáіòü âèñíîâêè ùîäî óñêëàäíåííÿ áóäîâè ìîçêó âіäïîâіäíî äî ñêëàäíîñòі ïîâåäіíêè òâàðèíè. Âèñíîâêè çàíåñіòü ó çîøèò.

134

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

§ 36. ОРГАНИ ЧУТТЯ ТВАРИН Пригадайте, що таке нервовий імпульс. Що таке ехолокація?

Íà îðãàíіçì òâàðèí ïîñòіéíî äіþòü ðіçíîìàíіòíі ÷èííèêè íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà (ñâіòëî, çâóêè, òèñê, çàïàõè, òåìïåðàòóðà, âîëîãіñòü òà іíøі). Óñі öі ÷èííèêè ìîæóòü áóòè ïîäðàçíèêàìè. Їõ ñïðèéìàþòü ðåöåïòîðè îðãàíіçìó. Çàçâè÷àé öå çàêіí÷åííÿ ÷óòëèâèõ íåðâіâ àáî ñïåöіàëіçîâàíі êëіòèíè. Âîíè ïåðåòâîðþþòü ñïðèéíÿòі ïîäðàçíèêè íà íåðâîâі іìïóëüñè, ÿêі âіä ðåöåïòîðіâ äàëі ïåðåäàþòüñÿ äî âіäïîâіäíèõ íåðâîâèõ öåíòðіâ. Ðåàêöіþ îðãàíіçìó ó âіäïîâіäü íà ïîäðàçíåííÿ, ùî âіäáóâàєòüñÿ çà ó÷àñòі íåðâîâîї ñèñòåìè, íàçèâàþòü ðåôëåêñîì. Çà äîïîìîãîþ ðåôëåêñіâ îðãàíіçì òâàðèíè äóæå øâèäêî ðåàãóє íà âіäïîâіäíі çìіíè çîâíіøíüîãî ÷è âíóòðіøíüîãî ñåðåäîâèùà. Îçíàéîìèìîñÿ ç ïðîÿâàìè ïîäðàçëèâîñòі ó òâàðèí, âèêîíàâøè òàêå äîñëіäæåííÿ. 1. Покладіть живого дощового черв’яка на аркуш паперу. Пінцетом торкніться до його тіла, дослідіть реакцію на дотик. 2. Спрямуйте за допомогою дзеркальця промінь світла на тіло черв’яка. Чи змінився його рух?

Çà íàÿâíîñòі àêâàðіóìà ìîæíà äîñëіäèòè ðåàêöії ðèá íà ñâіòëî, ïîñòóêóâàííÿ ïî ñòіíöі àêâàðіóìà, êîðì. Ìàþ÷è ÷åðåïàõó, ìîæíà äîñëіäèòè її ðåàêöії íà êîðì, ïåðåøêîäó ïіä ÷àñ її ðóõó, ïîñòóêóâàííÿ ïî ïàíöèðó òîùî. Ç ìîðñüêîþ ñâèíêîþ ìîæíà ïðîâåñòè 1 äîñëіäæåííÿ ùîäî ãîäóâàííÿ ðіçíèìè êîðìàìè – їñòіâíèìè òà íåїñòіâíèìè, ðåàêöіþ íà ñîíÿ÷íèé çàé÷èê, íà äîòèê òîùî. Ðåöåïòîðè ìîæóòü áóòè ðîçòàøîâàíі ïîîäè- 2 íîêî â ïåâíèõ òêàíèíàõ òіëà òâàðèíè àáî âõîäèòè äî ñêëàäó ñïåöіàëіçîâàíèõ îðãàíіâ ÷óòòÿ: çîðó, ñëóõó, ðіâíîâàãè, íþõó, ñìàêó, äîòèêó òîùî. 3 ßêі îðãàíè ÷óòòÿ є ó áåçõðåáåòíèõ òâàðèí?  Ó ìåäóç є îðãàíè ðіâíîâàãè òà çîðó. Îðãàíè ðіâíîâàãè ìàþòü âèãëÿä ìіõóðöÿ, óñåðåäèíі Ìàë. 191. Îðãàí ðіâíîâàãè ìåäóçè: ÿêîãî ðîçòàøîâàíі êðèñòàëèêè íåîðãàíі÷íîї 1 – íåðâ; 2 – ÷óòëèâі ðå÷îâèíè (ìàë. 191). Ó ñòіíêàõ ìіõóðöÿ є íåðâîâîëîñêè; âі êëіòèíè іç ÷óòëèâèìè âîëîñêàìè. Êîëè ïîëî3 – êðèñòàëèêè æåííÿ òіëà ìåäóçè çìіíþєòüñÿ, êðèñòàëèêè íåîðãàíі÷íîї ðå÷îâèíè ïîäðàçíþþòü ÷óòëèâі âîëîñêè òèõ ÷è іíøèõ íåðâîâèõ êëіòèí, çáóäæåííÿ ïåðåäàєòüñÿ â íåðâîâå êіëüöå, ðîçòàøîâàíå ïî êðàþ її ïàðàñîëüêè. Îðãàíè çîðó – î÷і – ÷àñòî ðîçìіùåíі áіëÿ îñíîâ ùóïàëåöü. Âîíè ðåàãóþòü íà іíòåíñèâíіñòü îñâіòëåííÿ, àëå íå ñïðèéìàþòü ôîðìó ïðåäìåòіâ.  Ó êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ áàãàòî ðåöåïòîðіâ ðîçòàøîâàíî â øêіðі. Íàïðèêëàä, ó äîùîâèõ ÷åðâ’ÿêіâ ñïåöіàëіçîâàíі îðãàíè ÷óòòÿ âіäñóòíі é ñàìå ðåöåïòîðè øêіðè çàáåçïå÷óþòü ñïðèéíÿòòÿ ðіçíîìàíіòíèõ ïîäðàçíèêіâ. Ó áàãàòîùåòèíêîâèõ ÷åðâіâ îðãàíàìè äîòèêó òà õіìі÷íîãî ÷óòòÿ ñëóãóþòü 135

âóñèêè. Ìàéæå âñі áàãàòîùåòèíêîâі ÷åðâè ìàþòü î÷і ðіçíîї ñêëàäíîñòі. Âîíè ñïðèéìàþòü çìіíó îñâіòëåííÿ, äîïîìàãàþ÷è òâàðèíі õîâàòèñÿ â ðàçі íåáåçïåêè.  Ó áіëüøîñòі ÷ëåíèñòîíîãèõ äîáðå ðîçâèíåíі îðãàíè çîðó, äîòèêó, õіìі÷íîãî ÷óòòÿ, ñëóõó, ðіâíîâàãè òà áàãàòî іíøèõ. Î÷і ÷ëåíèñòîíîãèõ áóâàþòü äâîõ òèïіâ (ìàë. 192. À). Ñêëàäíі, àáî ôàñåòêîâі î÷і, íà âіäìіíó âіä ïðîñòèõ, óòâîðåíі âåëèêîþ êіëüêіñòþ âі÷îê, ÿêі ùіëüíî ïðèëÿãàþòü îäíå äî îäíîãî (ìàë. 193). Âîíè çàáåçïå÷óþòü ìîçàї÷íèé çіð. Ïðè öüîìó êîæíå âі÷êî ñïðèéìàє ÷àñòèíó äîâêіëëÿ, à âæå â ãîëîâíîìó ìîçêó ôîðìóєòüñÿ îñòàòî÷íå çîáðàæåííÿ. А

1

2

Б

Ìàë. 192. Îðãàíè ÷óòòÿ ÷ëåíèñòîíîãèõ. À. Ïðîñòі î÷і ïàâóêà (1) і ñêëàäíі î÷і ðàêà-áîãîìîëà (äî їõíüîãî ñêëàäó âõîäèòü áàãàòî ïðîñòèõ âі÷îê-ôàñåòîê; äî òîãî æ âîíè ðîçäіëåíі íà òðè ÷àñòèíè, êîæíà ç ÿêèõ ôóíêöіîíóє íåçàëåæíî (2)). Á. Ïіð÷àñòі âóñèêè ñàìöÿ íі÷íîãî ìåòåëèêà

Äî ñêëàäó îðãàíіâ ñëóõó ÷ëåíèñòîíîãèõ âõîäèòü ìåìáðàíà, ïîâ’ÿçàíà ç ðåöåïòîðàìè. Ïіä äієþ çâóêîâèõ õâèëü ìåìáðàíà ïî÷èíàє êîëèâàòèñÿ, ùî ïîäðàçíþє ðåöåïòîðè. Ó êîíèêіâ îðãàíè ñëóõó ðîçòàøîâàíі â îäíîìó іç ÷ëåíèêіâ ïåðåäíüîї ïàðè íіã. Іñíóþòü òàêîæ ðіçíîìàíіòíі ñïåöіàëіçîâàíі îðãàíè ñìàêó, íàïðèêëàä ùåëåïíі ùóïèêè ðàêîïîäіáíèõ àáî êîìàõ. Ó ìóõ ðåöåïòîðè ñìàêó ðîçòàøîâàíі íà êіí÷èêàõ íіã. Îðãàíè õіìі÷íîãî ÷óòòÿ êîìàõ ìîæóòü ìàòè âèãëÿä ïіð÷àñòèõ 1 âóñèêіâ (ìàë. 192. Á). Íàïðèêëàä, ñàìåöü íі÷íîãî ìåòåëèêà ñîâêè çäàòíèé ñïðèéìàòè îñîáëèâі ëåòêі ñïîëóêè, ÿêі âèäіëÿє ñàìêà, íà âіäñòàíі äî 3–5 êì!  Ó áіëüøîñòі ìîëþñêіâ (çîêðåìà Ìàë. 193. Ñõåìà áóäîâè ñêëàäíîãî ÷åðåâîíîãèõ і ãîëîâîíîãèõ) îðãàíè ÷óòîêà êîìàõè: 1 – îêðåìå âі÷êî òÿ – öå ïåðåäóñіì î÷і. Íàéñêëàäíіøó (ôàñåòêà) áóäîâó ìàþòü î÷і ãîëîâîíîãèõ. Íà ãîëîâі â áàãàòüîõ ìîëþñêіâ є ùóïàëüöÿ – îðãàíè äîòèêó. Áіëÿ îñíîâè çÿáåð äâîñòóëêîâèõ ðîçòàøîâàíі îðãàíè õіìі÷íîãî ÷óòòÿ. Âîíè êîíòðîëþþòü ÿêіñòü âîäè, ÿêà íàäõîäèòü äî ìàíòіéíîї ïîðîæíèíè. Áàãàòî ìîëþñêіâ ìàє îðãàíè ðіâíîâàãè. Ñìàêîâі ðåöåïòîðè ó ãîëîâîíîãèõ ìîëþñêіâ ðîçòàøîâàíі íà ïðèñîñêàõ ùóïàëüöіâ òà íàâêîëî ðîòîâîãî îòâîðó. Ïîðó÷ іç íèìè íà ùóïàëüöÿõ ìіñòÿòüñÿ ÷èñëåííі ðåöåïòîðè äîòèêó. 136

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

ßêі îðãàíè ÷óòòÿ є ó õðåáåòíèõ òâàðèí? Îðãàíè ÷óòòÿ ðèá ïðèñòîñîâàíі äî ñïðèéíÿòòÿ ïîäðàçíèêіâ ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі. Î÷і ìàþòü êóëÿñòèé ïðîçîðèé êðèøòàëèê, ùî çàëîìëþє ïðîìåíі ñâіòëà òà êîíöåíòðóє їõ íà ñіòêіâöі – âíóòðіøíіé îáîëîíöі îêà, äå ðîçìіùåíі çîðîâі ðåöåïòîðè. Ççîâíі îêî çàõèùåíå îñîáëèâîþ ïëàñêîþ ïðîçîðîþ îáîëîíêîþ – ðîãіâêîþ. Ðèáè áà÷àòü ïðåäìåòè ïåðåâàæíî íà íåâåëèêèõ âіäñòàíÿõ, îñêіëüêè êðèøòàëèê ó êіñòêîâèõ ðèá íå çäàòíèé çìіíþâàòè àíі ñâîþ ôîðìó, àíі ïîëîæåííÿ. Ó êіñòêàõ ÷åðåïà ðèá ðîçìіùåíèé îðãàí ñëóõó – âíóòðіøíє âóõî, ç ÿêèì ïîâ’ÿçàíèé òàêîæ îðãàí ðіâíîâàãè. Çà éîãî äîïîìîãîþ ðèáà êîíòðîëþє ñâîє ïîëîæåííÿ ó ïðîñòîðі. Є â ðèá і îðãàíè íþõó, ÿêі íàçîâíі âіäêðèâàþòüñÿ ïàðíèìè îòâîðàìè – íіçäðÿìè. Ó ðèá íþõ ðîçâèíåíèé äóæå äîáðå, îñîáëèâî â õèæàêіâ. Îðãàíè ñìàêó ðîçòàøîâàíі ïåðåâàæíî íà ÿçèöі òà іíøèõ ÷àñòèíàõ òіëà. Âàæëèâó ðîëü ó æèòòі ðèá âіäіãðàє îñîáëèâèé îðãàí ÷óòòÿ – áі÷íà ëіíіÿ (ìàë. 194). Öå âóçüêі êàíàëüöі, çàïîâíåíі ðіäèíîþ, ÿêі òÿãíóòüñÿ âçäîâæ áîêіâ òіëà ïіä ëóñêîþ. Іç çîâíіøíіì ñåðåäîâèùåì âîíè ñïîëó÷àþòüñÿ çà äîïîìîãîþ îòâîðіâ ó ëóñöі. Íà äíі êàíàëüöіâ ðîçòàøîâàíі ðåöåïòîðè, çäàòíі ñïðèéìàòè 3 íàïðÿìîê і øâèäêіñòü òå÷ії. Çà äîïîìîãîþ áі÷íîї ëіíії ðèáè âіä÷óâàþòü íàâіòü 1 íåçíà÷íі ðóõè âîäè і òîìó äîáðå îðієí2 òóþòüñÿ ó ïðîñòîðі.   àìôіáіé є îðãàíè ÷óòòÿ, õàðàêòåðíі ÿê äëÿ ìåøêàíöіâ âîäîéì, òàê і Ìàë. 194. Ñõåìà áóäîâè áі÷íîї íàçåìíèõ òâàðèí. Íàïðèêëàä, ó ïóãîëіíії ðèá: 1 – êàíàëåöü áі÷íîї ëіíії; 2 – ðåöåïòîðè; 3 – îòâîðè ëîâêіâ æàá, ÿê і â ðèá, є áі÷íà ëіíіÿ. êàíàëüöіâ ó ëóñöі Є âîíà і â áàãàòüîõ äîðîñëèõ îñîáèí õâîñòàòèõ àìôіáіé – ìåøêàíöіâ âîäîéì. Î÷і çàõèùåíі âіä ïåðåñèõàííÿ òðüîìà ïîâіêàìè (âåðõíüîþ, íèæíüîþ òà ìèãîòëèâîþ ïåðåòèíêîþ). Êðàùèé çіð àìôіáіé, íіæ ó ðèá, çàáåçïå÷óє çìіíà ïîëîæåííÿ êðèøòàëèêà âіäíîñíî ñіòêіâêè. Î÷і äîïîìàãàþòü òâàðèíàì êðàùå îðієíòóâàòèñÿ â íàâêîëèøíüîìó ñåðåäîâèùі é çíàõîäèòè çäîáè÷, àëå ñïðèéìàþòü ëèøå ïðåäìåòè, ùî ðóõàþòüñÿ. Îðãàíè ñëóõó àìôіáіé çäàòíі ñïðèéìàòè çâóêè, ÿêі ïîøèðþþòüñÿ â íàçåìíîìó ñåðåäîâèùі. Êðіì âíóòðіøíüîãî âóõà, є ùå é ñåðåäíє. є Äî éîãî ñêëàäó âõîäèòü ñëóõîâà êіñòî÷êà – ñòðåìіíöå, à òàêîæ áàðàáàííà ïåðåòèíêà. Âîíà âіäîêðåìëþє çàïîâíåíó ïîâіòðÿì ïîðîæíèíó ñåðåäíüîãî âóõà âіä äîâêіëëÿ. Çâóêîâі êîëèâàííÿ ÷åðåç áàðàáàííó ïåðåòèíêó òà ñëóõîâó êіñòî÷êó ïåðåäàþòüñÿ íà âíóòðіøíє âóõî. Òàì ðîçòàøîâàíі ÷óòëèâі êëіòèíè, ÿêі ñïðèéìàþòü çâóêè. Ç âíóòðіøíіì âóõîì ïîâ’ÿçàíèé і îðãàí ðіâíîâàãè. ×óòëèâі êëіòèíè, ÿêі ñëóãóþòü ñìàêîâèìè ðåöåïòîðàìè, ðîçòàøîâàíі â àìôіáіé íà ÿçèöі òà â ðîòîâіé ïîðîæíèíі. Áàãàòî ÷óòëèâèõ êëіòèí і â їõíіé øêіðі.  Î÷і ðåïòèëіé òàêîæ çàõèùåíі òðüîìà ïîâіêàìè (âåðõíüîþ, íèæíüîþ òà ìèãîòëèâîþ ïåðåòèíêîþ). Çà ðàõóíîê çäàòíîñòі êðèøòàëèêà çìіíþâàòè ÿê ôîðìó çà äîïîìîãîþ ñïåöіàëüíèõ ì’ÿçіâ, òàê і âіäñòàíü äî ñіòêіâêè, î÷і ðåïòèëіé äîáðå ðîçðіçíÿþòü ïðåäìåòè íà ðіçíèõ âіäñòàíÿõ. Îðãàíîì äîòèêó ñëóãóє ÿçèê, ÿêèé ìîæå äàëåêî âèñóâàòèñÿ ç ðîòîâîї ïîðîæíèíè.



137

Òàêîæ äîáðå ðîçâèíåíі îðãàíè ñëóõó, ðіâíîâàãè, íþõó, ñìàêó òîùî. ßê і â àìôіáіé, âóõî ðåïòèëіé ïðåäñòàâëåíå ñåðåäíіì і âíóòðіøíіì; ó ïîðîæíèíі ñåðåäíüîãî âóõà ðîçòàøîâàíà îäíà ñëóõîâà êіñòî÷êà – ñòðåìіíöå.  Ñåðåä îðãàíіâ ÷óòòÿ ïòàõіâ íàéêðàùå ðîçâèíåíі îðãàíè çîðó, ñëóõó òà ðіâíîâàãè. Íàïðèêëàä, ñîêіë-ñàïñàí çäàòíèé ïîáà÷èòè äðіáíó çäîáè÷, ùî Ìàë. 195. Ïîëå çîðó õèæîãî ïòàõà ðóõàєòüñÿ, íà âіäñòàíі äî 1100 ì. Öå äîñÿãàєòüñÿ çàâäÿêè ÿê çìіíі ïîëîæåííÿ êðèøòàëèêà âіäíîñíî ñіòêіâêè, òàê і çìіíі ôîðìè ñàìîãî êðèøòàëèêà. Êðіì òîãî, î÷і ïòàõіâ ðîçòàøîâàíі òàêèì ÷èíîì, ùî çàáåçïå÷óþòü øèðîêå ïîëå çîðó (ìàë. 195), íàïðèêëàä ó âàëüäøíåïіâ éîãî êóò ìîæå ñÿãàòè ìàéæå 360. Î÷і â áіëüøîñòі âèäіâ ïòàõіâ ìàëîðóõëèâі, òîìó ïòàõàì äîâîäèòüñÿ ÷àñòî ðóõàòè ãîëîâîþ. Îêî ïòàõіâ, ÿê і ðåïòèëіé, çàõèùåíå òðüîìà ïîâіêàìè. Ïòàõè çäàòíі âëîâëþâàòè íàâіòü ñëàáêі çâóêè, ùî âàæëèâî ïіä ÷àñ ñïіëêóâàííÿ ïòàõіâ ìіæ ñîáîþ. Íþõ ó áіëüøîñòі ïòàõіâ íåäîðîçâèíåíèé, àëå є âèäè ç äîáðèì íþõîì, ÿê-îò êіâі, êîíäîð, ãóàõàðî òà іí.  Ó ññàâöіâ äîáðå ðîçâèíåíі ðіçíі îðãàíè ÷óòòÿ, îñîáëèâî çîðó, ñëóõó, íþõó, à òàêîæ äîòèêó, ñìàêó òà ðіâíîâàãè. Ãîñòðîòà çîðó äîñÿãàєòüñÿ çàâäÿêè çìіíі ôîðìè êðèøòàëèêà. Êàæàíè òà êèòîïîäіáíі (ÿê-îò äåëüôіíè) çäàòíі äî åõîëîêàöіїї (ìàë. 196).

Ìàë. 196. Ñõåìà äії åõîëîêàöії êàæàíà. Çàâäàííÿ: ïîÿñíіòü, íà ÷îìó áàçóєòüñÿ öå ÿâèùå 1 2 3 4

Ìàë. 197. Áóäîâà ñåðåäíüîãî âóõà ññàâöÿ: 1 – ìîëîòî÷îê; 2 – êîâàäåëêî; 3 – ñòðåìіíöå; 4 – áàðàáàííà ïåðåòèíêà

138

Îðãàíè ñëóõó â áіëüøîñòі ññàâöіâ ðîçâèíåíі òàêîæ äîáðå. Êðіì âíóòðіøíüîãî òà ñåðåäíüîãî âóõà, ó ññàâöіâ òàêîæ є і çîâíіøíє. Âîíî ïðåäñòàâëåíå âóøíîþ ðàêîâèíîþ òà çîâíіøíіì ñëóõîâèì ïðîõîäîì. Çîâíіøíє âóõî êîíöåíòðóє çâóêîâі õâèëі, ÿêі ïî çîâíіøíüîìó ñëóõîâîìó ïðîõîäó ñïðÿìîâóþòüñÿ íà áàðàáàííó ïåðåòèíêó. Ó ñåðåäíüîìó âóñі ññàâöіâ, íà âіäìіíó âіä ïðåäñòàâíèêіâ іíøèõ êëàñіâ íàçåìíèõ õðåáåòíèõ òâàðèí, є íå îäíà, à òðè ñëóõîâі êіñòî÷êè: ìîëîòî÷îê, êîâàäåëêî, ñòðåìіíöå (ìàë. 197). Íþõ êðàùå ðîçâèíåíèé ó íàçåìíèõ òâàðèí, òîäі ÿê ìåøêàíöі âîäîéì (êèòè,

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

äåëüôіíè) ðіçíі çàïàõè ìàéæå íå ðîçðіçíÿþòü. Íþõ äîïîìàãàє õèæàêàì âіäøóêóâàòè çäîáè÷, à іíøèì òâàðèíàì – îñîáèí ñâîãî âèäó òà äîðîãó äî æèòëà. Îðãàíè ñìàêó äîïîìàãàþòü òâàðèíàì ðîçïіçíàâàòè ÿêіñòü їæі òà âіäðіçíÿòè їñòіâíі îá’єêòè âіä íåїñòіâíèõ. ×óòëèâі êëіòèíè, ÿêі âіäïîâіäàþòü çà ñïðèéìàííÿ ñìàêó, ðîçòàøîâàíі ó ññàâöіâ íà ÿçèöі òà ñòіíêàõ ðîòîâîї ïîðîæíèíè. Âè ïàì’ÿòàєòå ïðî ñïåöіàëüíі îðãàíè äîòèêó – âіáðèñè (äèâ. ìàë. 136). Áàãàòî íåðâîâèõ çàêіí÷åíü є і â øêіðі ññàâöіâ. Îòæå, ó òâàðèí íàéêðàùå ðîçâèíåíі ñàìå òі îðãàíè ÷óòòÿ, ÿêі íàéáіëüøîþ ìіðîþ äàþòü їì çìîãó ïðèñòîñóâàòèñÿ äî êîíêðåòíèõ óìîâ ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ðåöåïòîð, ïîäðàçëèâіñòü, ðåôëåêñ, áі÷íà ëіíіÿ.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ùî òàêå ðåöåïòîðè? 2. Íà ÿêі ãðóïè ïîäіëÿþòü ðåöåïòîðè? 3. ßêà áóäîâà òà ôóíêöії áі÷íîї ëіíії ðèá? Ó ÿêèõ ùå òâàðèí є öåé îðãàí ÷óòòÿ? 4. ßêі îñîáëèâîñòі áóäîâè îðãàíà ñëóõó â ðіçíèõ ãðóï õðåáåòíèõ òâàðèí?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі óñêëàäíåííÿ îðãàíіâ ÷óòòÿ ñïîñòåðіãàþòü ó õðåáåòíèõ òâàðèí?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. Âіäîìî, ùî áі÷íà ëіíіÿ є ó ïóãîëîâêіâ æàá і äåÿêèõ àìôіáіé, ÿêі ïîñòіéíî ìåøêàþòü ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі. ×èì öå ìîæíà ïîÿñíèòè? 2. Ó ÷îìó ïîäіáíіñòü ìіæ îðãàíàìè äîòèêó, ñëóõó é áі÷íîþ ëіíієþ ðèá?

Òâîð÷å çàâäàííÿ Âèêîðèñòîâóþ÷è іíòåðíåò-ðåñóðñè òà іíøі äæåðåëà іíôîðìàöії, ïіäãîòóéòå ìіíіïðîєêò «ßê áà÷àòü òâàðèíè». Ïðåçåíòóéòå éîãî â êëàñі.

§ 37. РОЗМНОЖЕННЯ ТА ЙОГО ЗНАЧЕННЯ. ФОРМИ РОЗМНОЖЕННЯ ТВАРИН Пригадайте, як розмножуються одноклітинні організми. Що таке плацента? Які її функції? Що таке партеногенез?

Çàâäÿêè ðîçìíîæåííþ çàáåçïå÷óєòüñÿ íåïåðåðâíіñòü і ñïàäêîâіñòü æèòòÿ: áàòüêè ïåðåäàþòü íàùàäêàì ó ñïàäîê ñâîї îçíàêè. Îñíîâíі ôîðìè ðîçìíîæåííÿ ó òâàðèí – íåñòàòåâå òà ñòàòåâå. ßêі є òèïè íåñòàòåâîãî ðîçìíîæåííÿ òâàðèí? Ó äåÿêèõ ãðóï òâàðèí çà íåñòàòåâîãî ðîçìíîæåííÿ âіä ìàòåðèíñüêîãî îðãàíіçìó âіäîêðåìëþþòüñÿ ãðóïè íåñòàòåâèõ êëіòèí. Òàêèé òèï íåñòàòåâîãî ðîçìíîæåííÿ ùå íàçèâàþòü âåãåòàòèâíèì (ïîðіâíÿéòå ç âåãåòàòèâíèì ðîçìíîæåííÿì ðîñëèí). Ïîøèðåíèì ñïîñîáîì âåãåòàòèâíîãî ðîçìíîæåííÿ є áðóíüêóâàííÿ, ïіä ÷àñ ÿêîãî âіä ìàòåðèíñüêîãî îðãàíіçìó âіäîêðåìëþєòüñÿ îäèí àáî êіëüêà áàãàòîêëіòèííèõ óòâîðіâ – áðóíüîê, ùî çãîäîì ðîçâèâàþòüñÿ â ñàìîñòіéíі îðãàíіçìè (ïîëіïè êèøêîâîïîðîæíèííèõ, äåÿêі êіëü÷àñòі ÷åðâè) (ìàë. 198, 1). Êîëè æ áðóíüêè çàëèøàþòüñÿ çâ’ÿçàíèìè ç ìàòåðèíñüêèì îðãàíіçìîì, óòâîðþþòüñÿ êîëîíії (íàïðèêëàä, êîðàëîâі ïîëіïè) (ìàë. 198, 2). Ùå îäèí ñïîñіá âåãåòàòèâíîãî ðîçìíîæåííÿ – ôðàãìåíòàöіÿ. Ïðè öüîìó âіä òіëà ìîæå âіäîêðåìèòèñÿ îäèí àáî êіëüêà ôðàãìåíòіâ, ç ÿêèõ ïîòіì âіäíîâëþþòüñÿ öіëіñíі îðãàíіçìè. Òàê, áàãàòîùåòèíêîâèé ÷åðâ – äîäåêàöåðіÿ – ìîæå ðîçïàäàòèñü íà îêðåìі ñåãìåíòè. Êîæåí ç íèõ çãîäîì âіäáðóíüêîâóє ïî ÷îòèðè äî÷іðíі îñîáèíè (ìàë. 199). 139

1

Ìàë. 199. Âåãåòàòèâíå ðîçìíîæåííÿ êіëü÷àñòîãî ÷åðâà äîäåêàöåðії ôðàãìåíòàöієþ òà ïîäàëüøèì áðóíüêóâàííÿì 2

Ìàë. 198. Áðóíüêóâàííÿ: 1 – ãіäðà ç áðóíüêàìè íà òіëі; 2 – êîëîíіÿ êîðàëîâèõ ïîëіïіâ, ùî óòâîðèëàñÿ âíàñëіäîê áðóíüêóâàííÿ

Âåãåòàòèâíå ðîçìíîæåííÿ ïðèòàìàííå òèì òâàðèíàì, ó ÿêèõ äîáðå âèðàæåíà çäàòíіñòü äî ðåãåíåðàöії. Ðåãåíåðàö³ÿ – ïðîöåñ âіäíîâëåííÿ îðãàíіçìîì âòðà÷åíèõ àáî óøêîäæåíèõ ÷àñòèí, à òàêîæ âіäòâîðåííÿ öіëіñíîãî îðãàíіçìó ç ïåâíîї éîãî ÷àñòèíè.

Çàâäÿêè ïðîöåñàì ðåãåíåðàöії â îðãàíіçìі ïîñòіéíî çàìіíþþòüñÿ êëіòèíè, òåðìіí ôóíêöіîíóâàííÿ ÿêèõ âè÷åðïàíî (çàëîçèñòі êëіòèíè êèøêîâîãî åïіòåëіþ, êëіòèíè êðîâі òîùî). Âіäíîâëþâàòè öіëіñíі îðãàíè çäàòíі áàãàòîùåòèíêîâі òà ìàëîùåòèíêîâі ÷åðâè, äåÿêі ðàêîïîäіáíі (íàïðèêëàä, êðàáè), ãîëêîøêіðі. Ñåðåä õðåáåòíèõ òâàðèí ðåãåíåðàöіþ öіëіñíèõ îðãàíіâ ñïîñòåðіãàþòü ó õâîñòàòèõ àìôіáіé (ðåãåíåðàöіÿ êіíöіâîê, õâîñòà, î÷åé, äåÿêèõ âíóòðіøíіõ îðãàíіâ), ÿùіðîê (âіäíîâëåííÿ âіäêèíóòîї ÷àñòèíè õâîñòà) (ìàë. 200). Ç ïіäâèùåííÿì ðіâíÿ îðãàíіçàöії òâàðèí çäàòíіñòü äî ðåãåíåðàöії çìåíøóєòüñÿ. Òàê, ó ïòàõіâ і ññàâöіâ (і ëþäèíè, çîêðåìà) ðåãåíåðàöіÿ ïðîÿâëÿєòüñÿ ó çàãîєííі ðàí, çðîùåííі êіñòîê, ïîíîâëåííі êëіòèí і òêàíèí. Ó ÷îìó ïîëÿãàє áіîëîãі÷íå çíà÷åííÿ íåñòàòåâîãî ðîçìíîæåííÿ? Ó ïåâíèõ âèäіâ òâàðèí, çäàòíèõ äî ñòàòåâîãî ðîçìíîæåííÿ, íåñòàòåâèì ñïîñîáîì ìîæóòü ðîçìíîæóâàòèñü îñîáèíè, ÿêі ç ïåâíèõ ïðè÷èí îïèíèëèñÿ іçîëüîâàíèìè âіä іíøèõ. Âèäè ç êîðîòêèì òåðìіíîì æèòòÿ çàâäÿêè íåñòàòåâîìó ðîçìíîæåííþ çà íåçíà÷íèé ïðîìіæîê ÷àñó ìîæóòü çíà÷íî çáіëüøóâàòè ñâîþ ÷èñåëüíіñòü. Ó ðåçóëüòàòі íåñòàòåâîãî ðîçìíîæåííÿ äî÷іðíі îñîáèíè çà íàáîðîì ñïàäêîâîї іíôîðìàöії є òî÷íèìè êîïіÿìè áàòüêіâ. ßêі îñîáëèâîñòі ñòàòåâîãî ðîçìíîæåííÿ òâàðèí? Ñòàòåâå ðîçìíîæåííÿ ó áàãàòîêëіòèííèõ òâàðèí – öå ïîєäíàííÿ ñïàäÌàë. 200. Ïðèêëàä ðåãåíåðàöії ó òâàðèí: çâåðíіòü óâàãó íà õâіñò êîâîãî ìàòåðіàëó äâîõ ðіçíèõ ñòàòåâèõ ÿùіðêè, ùî âіäðîñòàє êëіòèí (àáî ãàìåò): ÷îëîâі÷îї òà æіíî÷îї. 140

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

×îëîâі÷і ãàìåòè íàçèâàþòü ñïåðìàòîçîїäàìè, àáî ñïåðìіÿìè, à æіíî÷і – ÿéöåêëіòèíàìè. Ó òâàðèí ÿéöåêëіòèíà áіëüøà çà ñïåðìàòîçîїä і íåðóõîìà, îñêіëüêè ìàє çàïàñ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí, ïîòðіáíèõ äëÿ ðîçâèòêó çàðîäêà (ìàë. 201, 1). ßéöåêëіòèíó, îòî÷åíó çîâíіøíіìè îáîëîíêàìè, íàçèâà1 2 þòü ÿéöåì. Ñïåðìàòîçîїäè çíà÷íî ìåíøі çà ÿéöåêëіòèíè, ó íèõ íåìàє çàïàñó ïîæèâíèõ ðå÷îâèí. Ó áіëüøîñòі òâàðèí ñïåðìàòîçîїäè ìàþòü äæãóòèêè і çäàòíі äî àêòèâíîãî ðóõó (ìàë. 201, 2). Ìàë. 201. Áóäîâà ãàìåò ññàâöіâ: Ñòàòåâі êëіòèíè ôîðìóþòüñÿ ó ñòàòå1 – ÿéöåêëіòèíà, îòî÷åíà êіëüêîìà îáîëîíêàìè; âèõ çàëîçàõ: ÷îëîâі÷èõ і æіíî÷èõ. Îñî2 – ñïåðìàòîçîїä іç äæãóòèêîì áèí, ó ÿêèõ çàêëàäàþòüñÿ ÷îëîâі÷і ñòàòåâі çàëîçè, íàçèâàþòü ñàìöÿìè, à îñîáèí, ó ÿêèõ ðîçâèâàþòüñÿ æіíî÷і ñòàòåâі çàëîçè, – ñàìêàìè. Òàêі îðãàíіçìè íàëåæàòü äî ðîçäіëüíîñòàòåâèõ. Öå áіëüøіñòü ÷ëåíèñòîíîãèõ, õðåáåòíèõ òâàðèí. Ñåðåä òâàðèí òàêîæ òðàïëÿþòüñÿ âèäè, ó ÿêèõ ðîçâèòîê ÷îëîâі÷èõ і æіíî÷èõ ñòàòåâèõ çàëîç ìîæëèâèé â îäíіé îñîáèíі. Òàêèõ òâàðèí íàçèâàþòü ãåðìàôðîäèòàìè (äîùîâі ÷åðâ’ÿêè, ï’ÿâêè, âèíîãðàäíèé ñëèìàê òîùî).

Ö³êàâî çíàòè У певних видів гермафродитів одночасно закладаються обидва типи статевих залоз, але функціонує в даний момент лише один: наприклад, спочатку організм функціонує як особина жіночої статі, а через деякий час – чоловічої (деякі види креветок, риби-чистильники тощо).

Ó ÷îìó ïîëÿãàє áіîëîãі÷íå çíà÷åííÿ ãåðìàôðîäèòèçìó? Ó ãåðìàôðîäèòíèõ îðãàíіçìіâ ïіäâèùóєòüñÿ éìîâіðíіñòü çàëèøèòè íàùàäêіâ, çìåíøóþòüñÿ âèòðàòè åíåðãії íà ïîøóêè ïàðòíåðà äëÿ ðîçìíîæåííÿ. Òîìó ãåðìàôðîäèòèçì ÷àñòî òðàïëÿєòüñÿ ñåðåä òâàðèí, ÿêі âåäóòü ïðèêðіïëåíèé àáî ìàëîðóõëèâèé ñïîñіá æèòòÿ, ãëèáîêîâîäíèõ âèäіâ (ïåâíі âèäè ðàêîïîäіáíèõ, ðèá, äâîñòóëêîâèõ ìîëþñêіâ òîùî), à òàêîæ ïàðàçèòіâ. ßêі є ôîðìè çàïëіäíåííÿ? Âè âæå çíàєòå, ùî çàïëіäíåííÿ – öå ïðîöåñ çëèòòÿ ÷îëîâі÷îї і æіíî÷îї ñòàòåâèõ êëіòèí ç óòâîðåííÿì çàïëіäíåíîї ÿéöåêëіòèíè (çèãîòè), ç ÿêîї ðîçâèâàєòüñÿ íîâèé îðãàíіçì. Çàïëіäíåííÿ ó òâàðèí ìîæå áóòè çîâíіøíіì і âíóòðіøíіì. Çà çîâíіøíüîãî çàïëіäíåííÿ æіíî÷à é ÷îëîâі÷à ñòàòåâі êëіòèíè çëèâàþòüñÿ ïîçà îðãàíàìè ñòàòåâîї ñèñòåìè ñàìêè àáî ãåðìàôðîäèòíîãî îðãàíіçìó. Òàêèé òèï çàïëіäíåííÿ íàé÷àñòіøå õàðàêòåðíèé äëÿ ìåøêàíöіâ âîäîéì (áàãàòîùåòèíêîâі ÷åðâè, äâîñòóëêîâі ìîëþñêè, ðі÷êîâі ðàêè, áіëüøіñòü êіñòêîâèõ ðèá òà àìôіáіé (ìàë. 202)), à òàêîæ äåÿêèõ íàçåìíèõ òâàðèí (íàïðèêëàä, äîùîâèõ ÷åðâ’ÿêіâ). Âíóòðіøíє çàïëіäíåííÿ âіäáóâàєòüñÿ â îðãàíàõ ñòàòåâîї ñèñòåìè ñàìêè. Òàêèé òèï çàïëіäíåííÿ ïðèòàìàííèé áіëüøîñòі íàçåìíèõ òâàðèí (÷åðåâîíîãі ìîëþñêè, êîìàõè, ðåïòèëії, ïòàõè, ññàâöі), à òàêîæ äåÿêèì ìåøêàíöÿì âîäîéì (íàïðèêëàä, õðÿùîâèì ðèáàì). Ó òàêèé ñïîñіá ñòàòåâі êëіòèíè, íàñàìïåðåä ÷îëîâі÷і, óíèêàþòü íåãàòèâíîãî âïëèâó óìîâ äîâêіë141

1

2

Ìàë. 202. Çîâíіøíє çàïëіäíåííÿ ðèá (1) і æàá (2)

ëÿ, íàïðèêëàä ïåðåñèõàííÿ. Âíóòðіøíє çàïëіäíåííÿ ÷àñòî çàáåçïå÷óþòü îñîáëèâі îðãàíè ïàðóâàííÿ, çà äîïîìîãîþ ÿêèõ ñàìöі ïåðåíîñÿòü ñòàòåâі êëіòèíè äî ñòàòåâèõ îòâîðіâ ñàìêè.  àêóë, íàïðèêëàä, öþ ðîëü âèêîíóþòü âíóòðіøíі ïîòîâùåíі ïðîìåíі ÷åðåâíèõ ïëàâöіâ. Âíóòðіøíє çàïëіäíåííÿ, ÿêå âèíèêëî ó ïðîöåñі åâîëþöії òâàðèííîãî ñâіòó ïіçíіøå, íіæ çîâíіøíє, âèÿâèëîñÿ áіëüø åôåêòèâíèì і òîìó çàêðіïèëîñÿ â áàãàòüîõ ãðóïàõ òâàðèí. Îñîáëèâèìè ôîðìàìè ðîçìíîæåííÿ òâàðèí є ïàðòåíîãåíåç і ïîëіåìáðіîíіÿ. Ïðèãàäàéòå, ïàðòåíîãåíåç – öå ÿâèùå ðîçâèòêó íîâîãî îðãàíіçìó ç íåçàïëіäíåíîї ÿéöåêëіòèíè. Є îðãàíіçìè, ó ÿêèõ ïàðòåíîãåíåç – єäèíèé ñïîñіá ðîçìíîæåííÿ (äåÿêі âèäè êîìàõ – ïàëè÷íèêè, äèáêà ñòåïîâà).  іíøèõ òâàðèí (ðà÷êè-àðòåìії, ñðіáëÿñòèé êàðàñü, ÿùіðêè) іñíóþòü ÿê ñàìêè, ÿéöåêëіòèíè ÿêèõ ðîçâèâàþòüñÿ ëèøå ïіñëÿ çàïëіäíåííÿ, òàê і ñàìêè, çäàòíі äî ïàðòåíîãåíåçó. Ó áäæіë і äæìåëіâ ç íåçàïëіäíåíèõ ÿéöåêëіòèí ðîçâèâàþòüñÿ òіëüêè ñàìöі – òðóòíі. Çàâäÿêè ïàðòåíîãåíåçó ïіäâèùóєòüñÿ іìîâіðíіñòü çàëèøèòè íàùàäêіâ âèäàì, îñîáèíè ÿêèõ îïèíèëèñÿ іçîëüîâàíèìè âіä іíøèõ. Êðіì òîãî, çàâäÿêè ïàðòåíîãåíåçó áàãàòî âèäіâ òâàðèí ìîæóòü øâèäêî çáіëüøóâàòè ñâîþ ÷èñåëüíіñòü. Ïîë³åìáð³îí³ÿ – ïðîöåñ ðîçâèòêó êіëüêîõ çàðîäêіâ ç îäíієї çàïëіäíåíîї ÿéöåêëіòèíè (çèãîòè). Çà ïîëіåìáðіîíії çèãîòà ïî÷èíàє äіëèòèñü, àëå â ïåâíèé ìîìåíò ðîçïàäàєòüñÿ íà îêðåìі êëіòèíè. Çãîäîì ç êîæíîї òàêîї êëіòèíè ðîçâèâàєòüñÿ ñàìîñòіéíèé îðãàíіçì. Îðãàíіçìè, ÿêі âèíèêàþòü øëÿõîì ïîëіåìáðіîíії, íàçèâàþòü îäíîÿéöåâèìè áëèçíÿòàìè. Óñі âîíè îäíієї ñòàòі òà ìàþòü îäíàêîâèé íàáіð ñïàäêîâîї іíôîðìàöії. Ïîëіåìáðіîíіÿ ïîøèðåíà ñåðåä ðіçíèõ ãðóï òâàðèí. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ðåãåíåðàöіÿ, ðîçäіëüíîñòàòåâіñòü, ãåðìàôðîäèòè, çàïëіäíåííÿ çîâíіøíє òà âíóòðіøíє, ïîëіåìáðіîíіÿ.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ó ÷îìó ñóòíіñòü âåãåòàòèâíîãî ðîçìíîæåííÿ ó òâàðèí? 2. ßêі ôîðìè âåãåòàòèâíîãî ðîçìíîæåííÿ âіäîìі ó òâàðèí? 3. Ùî òàêå ðåãåíåðàöіÿ? ßêå її çíà÷åííÿ â æèòòі òâàðèí? 4. Ùî òàêå çàïëіäíåííÿ? ßêі éîãî ôîðìè âіäîìі ó òâàðèí? 5. ßêèõ òâàðèí íàçèâàþòü ðîçäіëüíîñòàòåâèìè, à ÿêèõ – ãåðìàôðîäèòàìè?

142

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. Ïîðіâíÿéòå îñîáëèâîñòі ðîçìíîæåííÿ àìôіáіé і ðåïòèëіé. ßêі îñîáëèâîñòі îðãàíіçàöії ðåïòèëіé äàëè їì çìîãó ðîçìíîæóâàòèñü íà ñóõîäîëі? 2. Ñïðîáóéòå îáґðóíòóâàòè ïåðåâàãè é íåäîëіêè çîâíіøíüîãî çàïëіäíåííÿ ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі.

§ 38. РОЗВИТОК ТВАРИН Пригадайте, який тип розвитку називають прямим, а який – непрямим. Що таке зигота?

Êîæíîìó âèäó òâàðèí ïðèòàìàííèé іíäèâіäóàëüíèé ðîçâèòîê. Öå ðîçâèòîê îñîáèíè âіä її íàðîäæåííÿ äî çàâåðøåííÿ æèòòÿ. Òàê çàáåçïå÷óєòüñÿ íåïåðåðâíіñòü ïîêîëіíü, іñíóâàííÿ ÿê îêðåìèõ âèäіâ, òàê і æèòòÿ íà íàøіé ïëàíåòі çàãàëîì.  іíäèâіäóàëüíîìó ðîçâèòêó òâàðèí âèäіëÿþòü çàðîäêîâèé і ïіñëÿçàðîäêîâèé ïåðіîäè. Ùî âіäáóâàєòüñÿ ïіä ÷àñ çàðîäêîâîãî ðîçâèòêó òâàðèí? Çàðîäêîâèé ïåðіîä іíäèâіäóàëüíîãî ðîçâèòêó – öå ÷àñ, êîëè íîâèé îðãàíіçì (çàðîäîê) ðîçâèâàєòüñÿ âñåðåäèíі ìàòåðèíñüêîãî àáî âñåðåäèíі ÿéöÿ. Âіí çàâåðøóєòüñÿ íàðîäæåííÿì: âèõîäîì ç ìàòåðèíñüêîãî îðãàíіçìó àáî ç îáîëîíîê ÿéöÿ ïîçà íèì. Ó ïðîöåñі çàðîäêîâîãî ðîçâèòêó òâàðèí âèäіëÿþòü êіëüêà ïîñëіäîâíèõ åòàïіâ. Ñïî÷àòêó âіäáóâàєòüñÿ ïîñëіäîâíèé ïîäіë çèãîòè òà ôîðìóâàííÿ îäíîøàðîâîãî áàãàòîêëіòèííîãî çàðîäêà (ìàë. 203, 2–4). 3

1 2

4

5

6

Ìàë. 202. Çàïëіäíåííÿ òà ôîðìóâàííÿ çàðîäêó ó õîðäîâèõ òâàðèí: 1 – ñïåðìàòîçîїä; 2 – ÿéöåêëіòèíà; 3 – ïîñëіäîâíі åòàïè ïîäіëó çèãîòè; 4 – îäíîøàðîâèé çàðîäîê; 5 – äâîøàðîâèé çàðîäîê; 6 – òðèøàðîâèé çàðîäîê

Ó ïîäàëüøîìó â çàðîäêà çàêëàäàþòüñÿ äâà àáî òðè øàðè êëіòèí – çàðîäêîâèõ ëèñòêіâ. Ñïî÷àòêó óòâîðþþòüñÿ äâà øàðè êëіòèí: çîâíіøíіé òà âíóòðіøíіé (ìàë. 203, 5). Íà öüîìó åòàïі çàâåðøóєòüñÿ åìáðіîíàëüíèé ðîçâèòîê êèøêîâîïîðîæíèííèõ. Ó áіëüøîñòі òâàðèí çãîäîì íàñòàє åòàï ôîðìóâàííÿ òðåòüîãî (ñåðåäíüîãî) çàðîäêîâîãî ëèñòêà (ìàë. 203, 6). Îòæå, ïîäіáíі ìіæ ñîáîþ êëіòèíè îäíîøàðîâîãî çàðîäêà çãîäîì äàþòü ïî÷àòîê ðіçíèì òèïàì êëіòèí ðіçíèõ çàðîäêîâèõ ëèñòêіâ. Öå âіäáóâàєòüñÿ âíàñëіäîê äèôåðåíöіàöії êëіòèí. ßêі îñîáëèâîñòі ïіñëÿçàðîäêîâîãî ðîçâèòêó òâàðèí? Ïіñëÿçàðîäêîâèé ðîçâèòîê òâàðèí ïî÷èíàєòüñÿ ïіñëÿ íàðîäæåííÿ àáî âèõîäó ç îáîëîíîê, ùî âêðèâàþòü çàðîäîê, і òðèâàє äî ñìåðòі. Çà öåé ÷àñ îðãàíіçì ðîñòå, ðîç143

âèâàєòüñÿ, íàáóâàє çäàòíîñòі äî ðîçìíîæåííÿ.  îðãàíіçìіâ äåÿêèõ âèäіâ ïіñëÿ ðîçìíîæåííÿ íàñòàє ñìåðòü (êîìàõè-îäíîäåíêè, ëîñîñåâі ðèáè – êåòà, ãîðáóøà òîùî).  іíøèõ îðãàíіçìіâ (áіëüøіñòü õðåáåòíèõ òâàðèí, ðі÷êîâèé ðàê, äåÿêі êîìàõè, ïàâóêîïîäіáíі, ìîëþñêè) çäàòíіñòü äî ðîçìíîæåííÿ çáåðіãàєòüñÿ ïåâíèé ÷àñ. Ïіñëÿ її âòðàòè ñìåðòü ó òàêèõ îðãàíіçìіâ íàñòàє íå âіäðàçó, à ÷åðåç äåÿêèé ÷àñ (âіä êіëüêîõ äíіâ ó êîìàõ äî êіëüêîõ ðîêіâ і äåñÿòêіâ ðîêіâ ó âåëèêèõ ññàâöіâ òîùî). Öåé ÷àñ ìàє íàçâó ïåðіîä ñòàðіííÿ, êîëè çíèæóєòüñÿ ðіâåíü îáìіíó ðå÷îâèí, â îðãàíіçìі âіäáóâàþòüñÿ íåîáîðîòíі çìіíè. Ó ïëàöåíòàðíèõ ññàâöіâ, äåÿêèõ ñóì÷àñòèõ, àêóë îäíà іç çàðîäêîâèõ îáîëîíîê, ÿêі îòî÷óþòü çàðîäîê, çðîñòàєòüñÿ çі ñòіíêàìè ðîçøèðåíîї ÷àñòèíè ñòàòåâèõ ïðîòîê – ìàòêè. Òàêèì ÷èíîì, ÷åðåç êðîâ ìàòåðі äî çàðîäêà ïîòðàïëÿþòü ïîæèâíі ðå÷îâèíè òà êèñåíü і âèâîäÿòüñÿ ïðîäóêòè îáìіíó ðå÷îâèí òà âóãëåêèñëèé ãàç. Ïðîöåñ ïîÿâè íà ñâіò òàêîãî çàðîäêà ìàє íàçâó ñïðàâæíüîãî æèâîðîäіííÿ. ßêùî ðîçâèòîê çàðîäêà âіäáóâàєòüñÿ çà ðàõóíîê çàïàñíèõ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí ÿéöÿ âñåðåäèíі ìàòåðèíñüêîãî îðãàíіçìó і çàðîäîê çâіëüíÿєòüñÿ âіä ÿéöåâèõ îáîëîíîê ùå â ìàòåðèíñüêîìó îðãàíіçìі, òàêå ÿâèùå ìàє íàçâó ÿéöåæèâîðîäіííÿ (ÿùіðêà æèâîðîäíà, äåÿêі çìії, àêâàðіóìíі ðèáêè – ãóïі òà ìå÷îíîñöі é іí.). ßêùî çàðîäîê ðîçâèâàєòüñÿ ó ÿéöі ïîçà ìàòåðèíñüêèì îðãàíіçìîì і ìîëîäà îñîáèíà âèõîäèòü ç íüîãî áåçïîñåðåäíüî â çîâíіøíє ñåðåäîâèùå, òî òàêå ÿâèùå íàçèâàþòü ÿéöåíàðîäæåííÿì (áіëüøіñòü ðåïòèëіé, êîìàõ, ïòàõè, ïåðøîçâіðі òîùî). Ïіñëÿçàðîäêîâèé ðîçâèòîê òâàðèí ìîæå áóòè ïðÿìèì àáî íåïðÿìèì. Ïðèãàäàéòå, çà ïðÿìîãî ðîçâèòêó ùîéíî íàðîäæåíà òâàðèíà çàãàëîì íàãàäóє äîðîñëó (ìàë. 204). Öå âіäáóâàєòüñÿ òîäі, êîëè çàðîäêîâèé ïåðіîä òðèâàє äîâøå çà ðàõóíîê æèâëåííÿ çàðîäêà ïîæèâíèìè ðå÷îâèíàìè ìàòåðèíñüêîãî îðãàíіçìó (ïëàöåíòàðíі ññàâöі, äåÿêі õðÿùîâі ðèáè, ñêîðïіîíè) àáî ÿéöÿ (ðåïòèëії, ïòàõè, ïåðøîçâіðі). Çà ïðÿìîãî ðîçâèòêó òâàðèíà íàðîäæóєòüñÿ äîñèòü ðîçâèíåíà, ùî çìåíøóє її âðàçëèâіñòü äî çîâíіøíіõ ÷èííèêіâ.

2

1

4

3

5

Ìàë. 204. Òâàðèíè, ÿêèì âëàñòèâèé ïðÿìèé ðîçâèòîê: 1 – àêóëà ç àêóëåíÿì; 2 – ñàìêà êàðàêóðòà ç ïàâó÷àòàìè; 3 – çìії âèëóïëþþòüñÿ ç ÿєöü; 4 – ïòàõ ç ïòàøåíÿòàìè; 5 – âåäìåäèöÿ ç âåäìåæàòàìè

144

Тема 2. ПРОЦЕСИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТВАРИН

Ïðÿìèé ðîçâèòîê õàðàêòåðíèé äëÿ äåÿêèõ êèøêîâîïîðîæíèííèõ (ãіäðè), ìàëîùåòèíêîâèõ ÷åðâіâ (äîùîâîãî ÷åðâ’ÿêà), äåÿêèõ ðàêîïîäіáíèõ (ðі÷êîâîãî ðàêà), ïàâóêіâ, ïðіñíîâîäíèõ і íàçåìíèõ ÷åðåâîíîãèõ ìîëþñêіâ, õðÿùîâèõ ðèá, ðåïòèëіé, ïòàõіâ, ññàâöіâ. Íåïðÿìèé ðîçâèòîê õàðàêòåðèçóєòüñÿ òèì, ùî îñîáèíà, ÿêà íàðîäæóєòüñÿ (ëè÷èíêà), çà ñâîєþ áóäîâîþ âіäðіçíÿєòüñÿ âіä ñòàòåâîçðіëèõ (ìàë. 205) îñîáèí. Âіí ìàє êіëüêà ïîñëіäîâíèõ ôàç. Íà êîæíіé ç íèõ òâàðèíà âіäðіçíÿєòüñÿ ïåâíèìè îñîáëèâîñòÿìè áóäîâè òà æèòòєâèõ ôóíêöіé. 1

б

2 б

а

а

г

в

в

Ìàë. 205. Òâàðèíè, ÿêèì âëàñòèâèé íåïðÿìèé ðîçâèòîê: 1 – ìåòåëèê (à – ÿéöÿ, á – ãóñåíèöÿ, â – ëÿëå÷êà, ã – äîðîñëà îñîáèíà); 2 – ëîñîñåâà ðèáà (à – іêðà, á – ëè÷èíêà, â – äîðîñëà ðèáà)

Ëè÷èíêà âèêîíóє êіëüêà âàæëèâèõ áіîëîãі÷íèõ ôóíêöіé, ñïðÿìîâàíèõ íà çàáåçïå÷åííÿ іñíóâàííÿ âèäó. Æèâèëüíà ôóíêöіÿ ïîëÿãàє â òîìó, ùî òâàðèíà íà öіé ôàçі îòðèìóє áàãàòî ïîæèâíèõ ðå÷îâèí, ïîòðіáíèõ äëÿ çàâåðøåííÿ ðîçâèòêó. Äîðîñëі îñîáèíè äåÿêèõ âèäіâ êîìàõ íå æèâëÿòüñÿ âçàãàëі, âèêîðèñòîâóþ÷è çàïàñè ïîæèâíèõ ðå÷îâèí, íàêîïè÷åíі ëè÷èíêîþ (íàïðèêëàä, øîâêîâè÷íèé øîâêîïðÿä, îâîäè). Ôóíêöіÿ ðàöіîíàëüíîãî âèêîðèñòàííÿ ðåñóðñіâ ïîëÿãàє â òîìó, ùî ðіçíі ôàçè ðîçâèòêó ìîæóòü áóòè ðîçäіëåíі ïðîñòîðîâî і çà ñïîñîáîì òà îá’єêòàìè æèâëåííÿ. Ïðèãàäàéòå, ãóñіíü ìåòåëèêіâ ïåðåâàæíî æèâèòüñÿ ðîñëèíàìè, òîäі ÿê äîðîñëі îñîáèíè – íåêòàðîì. Ùå îäíà ôóíêöіÿ – ðîçñåëåííÿ. Ëè÷èíêè áàãàòüîõ òâàðèí, ÿêі âåäóòü ìàëîðóõîìèé ÷è ïðèêðіïëåíèé ñïîñіá æèòòÿ (êîðàëîâі ïîëіïè, äâîñòóëêîâі ìîëþñêè), çäàòíі àêòèâíî ÷è ïàñèâíî (çà äîïîìîãîþ òå÷іé, âіòðó, іíøèõ îðãàíіçìіâ) ðîçñåëÿòèñü íà çíà÷íі âіäñòàíі, çàáåçïå÷óþ÷è ïîøèðåííÿ âèäó. Ëè÷èíêè ïàðàçèòè÷íèõ âèäіâ çàáåçïå÷óþòü çàðàæåííÿ íîâèõ îñîáèí õàçÿїâ. ßê ðîñòóòü òâàðèíè? Óñіì òâàðèíàì ïðèòàìàííèé ðіñò. гñò îðãàí³çì³â – öå ïîñòóïîâå çáіëüøåííÿ їõíüîї ìàñè і ðîçìіðіâ. Ðіñò, ÿêèé çäіéñíþєòüñÿ ïðîòÿãîì іíäèâіäóàëüíîãî ðîçâèòêó, áóâàє îáìåæåíèì і íåîáìåæåíèì. Îáìåæåíèé ðіñò ñïîñòåðіãàþòü ó òèõ âèïàäêàõ, êîëè îñîáèíà, ñÿãàþ÷è ïåâíèõ ðîçìіðіâ, éîãî ïðèïèíÿє (çàçâè÷àé íàáóâøè çäàòíîñòі äî ðîçìíîæåííÿ: êîìàõè, ïòàõè, ññàâöі òîùî). Ó ðàçі íåîáìåæåíîãî ðîñòó ðîçìіðè і ìàñà îðãàíіçìіâ çáіëüøóþòüñÿ äî їõíüîї ñìåðòі (ìîëþñêè, õðÿùîâі òà êіñòêîâі ðèáè òà іí.). 145

Çàëåæíî âіä áóäîâè ïîêðèâіâ òіëà, îñîáëèâîñòåé іíäèâіäóàëüíîãî ðîçâèòêó òà óìîâ äîâêіëëÿ, ðіñò áóâàє áåçïåðåðâíèì àáî ïåðіîäè÷íèì. Çà áåçïåðåðâíîãî ðîñòó îðãàíіçì ïîñòóïîâî çáіëüøóєòüñÿ, äîêè íå ñÿãàє ïåâíèõ ðîçìіðіâ àáî íå íàñòàє éîãî ñìåðòü. Ïåðіîäè÷íèé ðіñò ñïîñòåðіãàþòü ó òèõ âèïàäêàõ, êîëè ïåðіîäè çáіëüøåííÿ ðîçìіðіâ ÷åðãóþòüñÿ ç ïåðіîäàìè, êîëè ðіñò ïðèïèíÿєòüñÿ. Íàïðèêëàä, ÷ëåíèñòîíîãі ðîñòóòü ïіä ÷àñ ëèíÿííÿ, êîëè ñêèäàþòüñÿ ñòàðі ïîêðèâè і ùå íå çàòâåðäіëè íîâі. Ðіñò ïðèïèíÿєòüñÿ òàêîæ ó òèõ òâàðèí, ÿêі âïàäàþòü ó ñïëÿ÷êó ÷è çàöіïåíіííÿ ïіä äієþ íåñïðèÿòëèâèõ ÷èííèêіâ.

ÄÎÂÅÄÅÌÎ ÍÀ ÏÐÀÊÒÈÖ² Лабораторне дослідження визначення віку тварин (на прикладі двостулкових молюсків і кісткових риб) Обладнання, матеріали та об’єкти дослідження: мушлі двостулкових молюсків; луска кісткових риб (бажано великих екземплярів коропових риб), ручні лупи. 1. Візьміть до рук мушлю жабурниці (перлівниці тощо). Поверніть роговим шаром до себе. На темному тлі знайдіть смуги річного приросту. 2. За допомогою ручної лупи дослідіть кільця річного приросту, порахуйте їхню кількість. Використовуючи спеціальну літературу, визначте вік молюска. 3. За допомогою ручної лупи розгляньте кільцеві структури на лусці коропових риб. Рахуючи кільця попарно, визначте вік риби, луску якої ви досліджуєте. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: іíäèâіäóàëüíèé ðîçâèòîê, çàðîäêîâèé і ïіñëÿçàðîäêîâèé ïåðіîäè ðîçâèòêó, ðіñò і ðîçâèòîê òâàðèí.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі ïåðіîäè âèäіëÿþòü ó ðîçâèòêó áàãàòîêëіòèííèõ òâàðèí? 2. ßêі åòàïè ïðîõîäèòü çàðîäîê òâàðèíè ïіä ÷àñ çàðîäêîâîãî ðîçâèòêó? 3. ×èì õàðàêòåðèçóєòüñÿ ïіñëÿçàðîäêîâèé ðîçâèòîê áàãàòîêëіòèííèõ òâàðèí? 4. Ùî òàêå íåïðÿìèé òèï ïіñëÿçàðîäêîâîãî ðîçâèòêó? ßêèì òâàðèíàì âіí ïðèòàìàííèé? 5. ×èì õàðàêòåðèçóєòüñÿ ïðÿìèé òèï ïіñëÿçàðîäêîâîãî ðîçâèòêó? Äëÿ ÿêèõ òâàðèí âіí õàðàêòåðíèé? 6. ßêі ôóíêöії ìîæóòü âèêîíóâàòè ëè÷èíêè?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ßêå áіîëîãі÷íå çíà÷åííÿ òîãî, ùî íà ôàçі ëÿëå÷êè îðãàíіçì çàçíàє äîêîðіííîї ïåðåáóäîâè?

Òâîð÷å çàâäàííÿ Ïîðіâíÿéòå îñîáëèâîñòі ïіñëÿçàðîäêîâîãî ðîçâèòêó áàãàòîêëіòèííèõ òâàðèí і âèùèõ ðîñëèí.

146

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

Òåìà åìà 3 3. ÏΠÂÅ Å Ä ІÍ ІÍÊÀ Ê À ÒÂÀÐÈÍ ÒÂÀÐ ÈÍ ßêîþ є ïîâåäіíêà òâàðèí ó ïðèðîäі? ×èì âîíà çóìîâëåíà? ßê âіäáóâàєòüñÿ íàó÷іííÿ ó òâàðèí? ßêі є òèïè ïîâåäіíêîâèõ ðåàêöіé ðіçíèõ âèäіâ òâàðèí? ×èì öіêàâà ñîöіàëüíà ïîâåäіíêà òâàðèí і ÿê òâàðèíè ñïіëêóþòüñÿ ìіæ ñîáîþ?

§ 39. ПОВЕДІНКА ТВАРИН У ПРИРОДІ ТА МЕТОДИ ЇЇ ВИВЧЕННЯ Пригадайте, які є методи біологічних досліджень.

Ùî òàêå ïîâåäіíêà? Ïîâåä³íêà – öå ñïðÿìîâàíі äії îðãàíіçìó ó âіäïîâіäü íà âíóòðіøíі ÷è çîâíіøíі ïîäðàçíèêè (ãîëîä, çàõèñò, òóðáîòà ïðî íàùàäêіâ òîùî). Ïîâåäіíêà ìîæå áóòè ðіçíîþ: âіä íàéïðîñòіøèõ ðóõіâ, íàïðèêëàä äî äæåðåëà ñâіòëà, äî øëþáíèõ іãîð і çàõèñòó òåðèòîðії. ßê îäèí ç íàéâàæëèâіøèõ ñïîñîáіâ àêòèâíîãî ïðèñòîñóâàííÿ òâàðèí äî ðіçíîìàíіòòÿ óìîâ íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà ïîâåäіíêà çàáåçïå÷óє âèæèâàííÿ é óñïіøíå âіäòâîðåííÿ âèäó. ó Ëþäè ïî÷àëè âèâ÷àòè òâàðèí ùå â ñèâó äàâíèíó. Їõíє іñíóâàííÿ ÷àñòî çàëåæàëî âіä óñïіøíîãî ïîëþâàííÿ, òîìó âàæëèâî áóëî çíàòè îñîáëèâîñòі ñïîñîáó æèòòÿ і ïîâàäêè òâàðèí (ìàë. 205). Öі çíàííÿ òàêîæ ñïðèÿëè ïðèðó÷åííþ òâàðèí і ïîäàëüøîìó ðîçâèòêó ñêîòàðñòâà. Ïіçíіøå ëþäè ïî÷àëè âèâ÷àòè ïîâåäіíêó òâàðèí, ùîá êðàùå çðîçóìіòè ñàìèõ ñåáå. Àäæå öіêàâî, ÿêå ñïіââіäíîøåííÿ òîãî, ùî ìè îòðèìóєìî ó ñïàäîê âіä áàòüêіâ, і íàáóòîãî â ðåçóëüòàòі âëàñíîãî íàâ÷àííÿ; ÿê âèçíà÷èòè òó ìåæó, äå çàêіí÷óєòüñÿ ñõîæіñòü ëþäèíè ç òâàðèíîþ і ïî÷èíàþòüñÿ її ñóòî ëþäñüêі ÿêîñòі! ßêà íàóêà âèâ÷àє ïîâåäіíêó òâàðèí? Ïîâåäіíêó òâàðèí âèâ÷àþòü ôàõіâöі ç ðіçíîìàíіòíèõ (ïåðåâàæíî áіîëîãі÷íèõ) ñïåöіàëüíîñòåé – çîîëîãè, ôіçіîëîãè, ïñèõîëîãè, ãåíåòèêè, åâîëþöіîíіñòè òîùî. Àëå íàéáіëüøèé âíåñîê, çâіñíî, åòîëîãіâ. Åòîëîã³ÿ (âіä ãðåö. åòîñ – íîðîâ, ëîãîñ – ó÷åííÿ) – öå áіîëîãі÷íà íàóêà, ùî âèâ÷àє ïîâåäіíêó òâàðèí.

147

1

2

3

Ìàë. 206. Ó÷åíі – çàñíîâíèêè åòîëîãії: 1 – Íіêîëàñ Òіíáåðãåí (1903–1994); 2 – Êàðë ôîí Ôðіø (1886–1982); 3 – Êîíðàä Ëîðåíö (1903–1989)

Òåðìіí «åòîëîãіÿ» âïåðøå âèêîðèñòàâ 1859 ðîêó ôðàíöóçüêèé çîîëîã І. Æîôôðóà Ñåíò-Іëåð. Îñòàòî÷íî åòîëîãіÿ ÿê íàóêà ñôîðìóâàëàñÿ â 30-òі ðîêè XX ñòîëіòòÿ. Її çàñíîâíèêàìè ââàæàþòü íіäåðëàíäñüêîãî â÷åíîãî Í. Òіíáåðãåíà é àâñòðіéñüêèõ – Ê. ôîí Ôðіøà òà Ê. Ëîðåíöà (ìàë. 206). Ó 1973 ðîöі âîíè ñòàëè ëàóðåàòàìè Íîáåëіâñüêîї ïðåìії ç ôіçіîëîãії і ìåäèöèíè «çà âіäêðèòòÿ, ïîâ’ÿçàíі çі ñòâîðåííÿì і âñòàíîâëåííÿì ìîäåëåé іíäèâіäóàëüíîї òà ãðóïîâîї ïîâåäіíêè òâàðèí». Öі äèâîâèæíі ëþäè áóëè òàêîæ âіä÷àéäóøíèìè çàõèñíèêàìè ïðèðîäè. Ñó÷àñíà åòîëîãіÿ âçàєìîäіє ç áàãàòüìà іíøèìè íàóêàìè (àíàòîìієþ, ôіçіîëîãієþ, ïñèõîëîãієþ òîùî). ßêі îñíîâíі ìåòîäè äîñëіäæåííÿ âèêîðèñòîâóþòü â åòîëîãії? Îñíîâíèìè ìåòîäàìè äîñëіäæåííÿ ïîâåäіíêè òâàðèí є ñïîñòåðåæåííÿ òà åêñïåðèìåíòè.

1

2

3

Ìàë. 207. Äëÿ ñïîñòåðåæåííÿ çà ïîâåäіíêîþ òâàðèí âèêîðèñòîâóþòü ðіçíîìàíіòíі îïòè÷íі òà öèôðîâі ïðèëàäè: 1, 2 – òåëåñêîïè; 3, 4 – ôîòîàïàðàòè

148

4

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

2

1

4

3

5

6

Ìàë. 208. Ïðèêëàäè ìіòîê òâàðèí: 1 – ìіòêà íà êðèëі ìåòåëèêà ìîíàðõà; 2 – ãóñàê іç øèéíîþ ìіòêîþ і ñóïóòíèêîâèì ïåðåäàâà÷åì; 3 – êіëüöþâàííÿ ïòàøåíÿòè êóëèêà; 4 – ìі÷åíèé ëîñîñü; 5 – øêіðÿñòà ÷åðåïàõà іç ñóïóòíèêîâèì ïåðåäàâà÷åì; 6 – ðèñü іç âóøíîþ ìіòêîþ і ðàäіîíàøèéíèêîì

 Ñïîñòåðåæåííÿ â åòîëîãії ïîëÿãàє â öіëåñïðÿìîâàíîìó ñïðèéíÿòòі òà îïèñі ïîâåäіíêè òâàðèíè. Áàãàòî ç âàñ òàêîæ ñïîñòåðіãàє çà äîìàøíіìè óëþáëåíöÿìè (ñîáàêàìè, êіøêàìè, õîì’ÿ÷êàìè, ïàïóãàìè і ò.ä.), ùîá êðàùå çðîçóìіòè їõíі ïîòðåáè. Ó÷åíі ïіä ÷àñ ñïîñòåðåæåííÿ âèêîðèñòîâóþòü ðіçíîìàíіòíі îïòè÷íі òà öèôðîâі ïðèëàäè: áіíîêëі, òåëåñêîïè, ôîòîòà âіäåîêàìåðè (ìàë. 207). Ñòðіìêèé ðîçâèòîê òåõíîëîãіé â îñòàííі äåñÿòèëіòòÿ çðîáèâ ìîæëèâèì âèêîðèñòàííÿ â åòîëîãії íîâèõ ìåòîäіâ, íàïðèêëàä äèñòàíöіéíîãî ñïîñòåðåæåííÿ. Íà òâàðèíó ÷іïëÿþòü ìіíіàòþðíèé ðàäіîïåðåäàâà÷ і çà äîïîìîãîþ ñïåöіàëüíèõ ïðèéìà÷іâ îäåðæóþòü âіä íüîãî ñèãíàëè. Òàê, íàïðèêëàä, ìîæíà çíàéòè òâàðèíó, ÿêó âèïóñòèëè â äèêó ïðèðîäó. Äëÿ äîñëіäæåííÿ ìіãðàöіé ñïіâî÷èõ ïòàõіâ íàä âіäêðèòèì îêåàíîì ó÷åíі âèêîðèñòîâóþòü ðàäàðè. Îêðåìèõ îñîáèí òâàðèí ìіòÿòü. Áіëüøіñòü ïòàõіâ і êàæàíіâ ìіòÿòü êіëüöÿìè (íà íîãó òâàðèíè íàäÿãàþòü ëåãêå êіëüöå ç ìåòàëó ÷è ïëàñòèêó); êîïèòíèõ і õèæàêіâ – âóøíèìè ìіòêàìè ó âèãëÿäі çàòèñêà÷à, êіëüöÿ àáî ñåðåæêè; ìîðñüêèõ ÷åðåïàõ – ñïåöіàëüíèìè êíîïêàìè, ùî íàäÿãàþòü çàçâè÷àé íà ëàñò, à äåëüôіíàì – íà ñïèííèé ïëàâåöü. Ìîëþñêіâ ìіòÿòü íàïèñàìè íà ìóøëі, êîìàõ – ìіòêàìè ç íàéòîíøîї êîëüîðîâîї ôîëüãè (ìàë. 208). Äëÿ ç’ÿñóâàííÿ ïåðåñóâàíü òâàðèí – ìåøêàíöіâ ґðóíòó – âèêîðèñòîâóþòü ìіòêè ç ðàäіîàêòèâíèìè ðå÷îâèíàìè. Ùîá îöіíèòè, ÿê òâàðèíè ñïðèéìàþòü íàâêîëèøíіé ñâіò, äîñëіäíèêè íàäÿãàþòü òâàðèíàì íàøèéíèêè ç âіäåîêàìåðàìè (ìàë. 209). Ó÷åíі ñïîñòåðіãàþòü çà òâàðèíàìè â óìîâàõ, íàáëèæåíèõ äî ïðèðîäíèõ: íàïðèêëàä ó âåëèêèõ âîëüєðàõ. Ïîäіáíі äîñëіäæåííÿ Ìàë. 209. Õèæèé ïòàõ âèÿâëÿþòü áàãàòî äåòàëåé ïîâåäіíêè, íåäîç âіäåîêàìåðîþ 149

íàïðèêëàä, îðãàíіçàöіþ çãðàї і ñïіëêóâàííÿ ìіæ ñîáîþ âîâêіâ. Ñåðåä ìåòîäіâ äîñëіäæåííÿ ïîâåäіíêè òâàðèí îñîáëèâå ìіñöå íàëåæèòü ñòâîðåííþ åòîãðàì (âіä ãðåö. åòîñ – íîðîâ і ãðàìîñ – çàïèñóþ), òîáòî ðåєñòðàöії âñієї ïîñëіäîâíîñòі ïîâåäіíêîâèõ ðåàêöіé і ïîç îñîáèí ïåâíîãî âèäó. Äîñëіäíèêè ñêëàäàþòü ñâîєðіäíèé «ñëîâíèê», çà äîïîìîãîþ ÿêîãî äàëі îïèñóþòü ïîâåäіíêó òâàðèí. Äëÿ öüîãî ÷àñòî âèêîðèñòîâóþòü ìåòîä «ñóöіëüíîãî ïðîòîêîëþâàííÿ», êîëè ïðîòÿãîì êîæíîãî ñåàíñó ñïîñòåðåæåííÿ áåçïåðåðâíî é ìàêñèìàëüíî ïîâíî ôіêñóþòü óñі äії òâàðèíè. Âè ñàìі ìîæåòå ñêëàñòè åòîãðàìó, âèêîíàâøè ëàáîðàòîðíå äîñëіäæåííÿ.

ÄÎÂÅÄÅÌÎ ÍÀ ÏÐÀÊÒÈÖ² Лабораторне дослідження Спостереження за поведінкою тварин Обладнання, матеріали та об’єкти дослідження: живі об’єкти дослідження (акваріумні риби, ховрашки, морські свинки, папуги, таргани та ін.), ручки, аркуші паперу, годинник. 1. Обраний об’єкт дослідження помістіть на видноті. 2. Створіть систему зручних значків для запису послідовності виділених елементів поведінки, наприклад: рух прямо – кружальце, чищення пір’я – трикутник тощо. Дайте волю своїй фантазії, але врахуйте, що значки мають бути простими, зручними для швидкого запису. 3. Почніть спостереження, відвівши на нього певний час (наприклад, 5 чи 10 хвилин), зафіксуйте початок спостереження, при цьому дотримуйтеся тиші в класі. 4. Порівняйте отримані результати та розпочніть складати етограму тварини, яку ви досліджували.

 Åêñïåðèìåíò â åòîëîãії – öå ìåòîä äîñëіäæåííÿ ïîâåäіíêè òâàðèí ó êåðîâàíèõ óìîâàõ. Âіí âіäðіçíÿєòüñÿ âіä ñïîñòåðåæåííÿ àêòèâíіøîþ âçàєìîäієþ äîñëіäíèêà ç òâàðèíîþ. Åêñïåðèìåíòè ïðîâîäÿòü ÿê ó ïðèðîäíèõ, òàê і â øòó÷íèõ óìîâàõ. Ó ïðèðîäíèõ óìîâàõ åêñïåðèìåíò ÷àñòî âèêîðèñòîâóþòü äëÿ äîñëіäæåííÿ òàê çâàíèõ çíàêîâèõ ñòèìóëіâ. Öå çîâíіøíіé ïîäðàçíèê, ùî ñïðè÷èíÿє ñïåöèôі÷íó ïîâåäіíêîâó ðåàêöіþ ó òâàðèíè. Íàïðèêëàä, ïіä ÷àñ ãîäóâàííÿ äëÿ ïòàøåíÿò ìàðòèíà ñðіáëÿñòîãî çíàêîâèì ñòèìóëîì ñëóãóє ÷åðâîíà ïëÿìà íà êіí÷èêó äçüîáà áàòüêіâ. Ïòàøåíÿ êëþє öþ ïëÿìó, ùî є ïóñêîâèì ñèãíàëîì äëÿ âіäðèãóâàííÿ êîæíèì ç áàòüêіâ ïðîêîâòíóòîї ðèáè (ìàë. 210). Äëÿ âèâ÷åííÿ çíàêîâèõ ñòèìóëіâ åòîëîãè âèêîðèñòîâóþòü ìîäåëі – øòó÷íі îá’єêòè, ùî ìàþòü õàðàêòåðíі îçíàêè öèõ ñòèìóëіâ. Ïðîïîíóþ÷è òâàðèíàì òàêі ìîäåëі, ó÷åíі íàìàãàþòüñÿ âñòàíîâèòè, ÿêі îçíàêè âіäіãðàþòü âèðіøàëüíó ðîëü ó çàïóñêó ïîâåäіíêîâîї ðåàêöії. Íàïðèêëàä, Ìàë. 210. Ïòàøåíÿ ìàðòèíà ó áàãàòüîõ ïòàõіâ, ÿêі áóäóþòü ãíіçäà íà ñðіáëÿñòîãî êëþє ÷åðâîíó ïëÿìó çåìëі (ÿê-îò ìàðòèí ñðіáëÿñòèé), ñïîñòåðіíà êіí÷èêó äçüîáà îäíîãî ç áàòüêіâ, ùîá îòðèìàòè їæó ãàþòü ïîâåäіíêîâó ðåàêöіþ çàêî÷óâàííÿ â 150

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

1

3

2

Ìàë. 211. 1. Ìîäåëі ÿєöü, ÿêі áóëè çàïðîïîíîâàíі ìàðòèíó ñðіáëÿñòîìó. 2, 3. Ìàðòèí íàìàãàєòüñÿ çàêîòèòè òà íàñèäæóâàòè âåëåòåíñüêó ìîäåëü ÿéöÿ

ãíіçäî ÿéöÿ. Äëÿ âèçíà÷åííÿ, ùî є çíàêîâèì ñòèìóëîì ó ÿéöі (ðîçìіð, ôîðìà, çàáàðâëåííÿ), ìàðòèíó ñðіáëÿñòîìó ïðîïîíóâàëè ðіçíі ìîäåëі (ìàë. 211, 1). Áóëî ç’ÿñîâàíî, ùî âèðіøàëüíîþ îçíàêîþ є ðîçìіð. Íàïðèêëàä, â åêñïåðèìåíòі ñàìêà ìàðòèíà ñðіáëÿñòîãî íàìàãàëàñÿ çàêî÷óâàòè â ãíіçäî âåëåòåíñüêó ìîäåëü ÿéöÿ, іãíîðóþ÷è âëàñíå ÿéöå (ìàë. 211, 2, 3). Ó ëàáîðàòîðії åêñïåðèìåíòè ëåãøå êîíòðîëþâàòè, àëå øòó÷íі äëÿ òâàðèíè óìîâè ìîæóòü íåãàòèâíî âïëèâàòè íà її ïîâåäіíêó. Öå ñïîòâîðþє ðåçóëüòàòè äîñëіäæåííÿ. Ëàáîðàòîðíі åêñïåðèìåíòè íàñàìïåðåä ïîêàçóþòü ïîòåíöіéíі ìîæëèâîñòі òâàðèí. Ïіä ÷àñ âèâ÷åííÿ ïîâåäіíêè òâàðèí ó øòó÷íèõ óìîâàõ ÷àñòî âèêîðèñòîâóþòü ïðîáëåìíі ÿùèêè (ìàë. 212). Òâàðèíó ïîìіùàþòü ó çàìêíåíó êëіòêó, âèéòè ç ÿêîї àáî îòðèìàòè їæó ìîæíà, òіëüêè âèêîíàâøè ïåâíó äіþ (íàòèñíóòè íà âàæіëü àáî ïåäàëü). Ïіñëÿ áàãàòüîõ áåçëàäíèõ ïðîá òâàðèíà çäіéñíþє ïîòðіáíó äіþ (âèïàäêîâî) і çãîäîì âèêîíóє її øâèäøå і ÷àñòіøå.

Ìàë. 212. Ó÷åíèé çà äîïîìîãîþ ïðîáëåìíîãî ÿùèêà äîñëіäæóє çäàòíіñòü ïàöþêà ðîçðіçíÿòè êîëüîðè

Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: åòîëîãіÿ, åòîãðàìà, çíàêîâèé ñòèìóë, ìîäåëü.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ùî âèâ÷àє íàóêà åòîëîãіÿ? 2. ßêі ìåòîäè âèêîðèñòîâóþòü åòîëîãè? 3. Ó ÷îìó ïîëÿãàє ìåòîä ñïîñòåðåæåííÿ â åòîëîãії? 4. ßêі âèäè ìіòîê âèêîðèñòîâóþòü ïіä ÷àñ ñïîñòåðåæåííÿ çà ïîâåäіíêîþ òâàðèí? Íàâåäіòü ïðèêëàäè. 5. Ó ÷îìó ïîëÿãàє åêñïåðèìåíòàëüíèé ìåòîä â åòîëîãії?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ Ïîðіâíÿéòå åòîãðàìè, çðîáëåíі ïіä ÷àñ âèêîíàííÿ ëàáîðàòîðíîãî äîñëіäæåííÿ.

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ßê âè ââàæàєòå, ÷îìó ïåðåä ïðîâåäåííÿì åêñïåðèìåíòó áàæàíî ïðîâåñòè ñïîñòåðåæåííÿ çà òâàðèíîþ?

151

Òâîð÷å çàâäàííÿ Ïîñïîñòåðіãàéòå çà ÿêîþñü òâàðèíîþ âäîìà, íàäâîðі, ó æèâîìó êóòî÷êó, çîîïàðêó і ñêëàäіòü її åòîãðàìó. Âèêîðèñòîâóþ÷è ðіçíîìàíіòíі äæåðåëà іíôîðìàöії, ïіäãîòóéòå ìіíіïðåçåíòàöіþ ïðî íàóêîâі äîñëіäæåííÿ Êîíðàäà Ëîðåíöà.

Ö³êàâî çíàòè  Видатного англійського біолога Чарльза Дарвіна деякі дослідники називають «батьком» порівняльної психології завдяки праці «Про вираження емоцій у людини і тварин».  Одним з перших систематичне експериментальне дослідження поведінки тварин у контрольованих лабораторних умовах розпочав Едвард Торндайк. Вважається, що на ідею цих експериментів Торндайка навів Конвей Ллойд-Морган, розповівши йому про свого пса, фокстер’єра Тоні. Цей пес навчився відкривати засувку на садовій хвіртці, просовуючи голову між рейками штахетника. Е. Торндайк розробив способи повторення цього спостереження в контрольованих лабораторних умовах. Це були досліди з так званими проблемними ящиками.

§ 40. ВРОДЖЕНА І НАБУТА ПОВЕДІНКА ТВАРИН Пригадайте, що таке рефлекс. Що таке подразник?

Ó ïîâåäіíöі òâàðèí, çàçâè÷àé, âèäіëÿþòü äâі îñíîâíі ñêëàäîâі: âðîäæåíó òà íàáóòó. Ìіæ íèìè íåìàє ÷іòêîї ìåæі: áіëüøіñòü ïîâåäіíêîâèõ ðåàêöіé òâàðèí, áåçñóìíіâíî, ìіñòèòü і âðîäæåíі, і íàáóòі åëåìåíòè. Âðîäæåíà ïîâåä³íêà – öå òàêі ôîðìè ïîâåäіíêè, ÿêі ïåðåäàþòüñÿ â ñïàäîê íàùàäêàì âіä áàòüêіâ.

1

2

3

6 4

5

Ìàë. 213. Ïîðîäè ñîáàê: 1 – ãîí÷і ñîáàêè íà ïîëþâàííі; 2 – іðëàíäñüêèé âîâêîäàâ ó ôîðìі ïîðÿä ç іðëàíäñüêèì ãðåíàäåðîì; 3 – ïàñòóøà ñîáàêà áîðäåð-êîëі ïàñå îâåöü; 4 – ñîáàêà-ïîâîäèð ïîðîäè ëàáðàäîð; 5 – ðÿòóâàëüíèê ç íіìåöüêîþ âіâ÷àðêîþ øóêàє ëþäåé ä ïіä ä ÷àñ òðàãåäії ð ä ó Âñåñâіòíüîìó ó òîðãîâîìó ð öåíòðі (ÍüþÉîðê, ÑØÀ); 6 – äåêîðàòèâíà ñîáàêà ìîïñ

152

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

Ïðî ìîæëèâіñòü ñïàäêîâîї ïåðåäà÷і îñîáëèâîñòåé ïîâåäіíêè âіä áàòüêіâ äî íàùàäêіâ âіäîìî äàâíî. Ïіä ÷àñ ðîçâåäåííÿ ñіëüñüêîãîñïîäàðñüêèõ і äîìàøíіõ òâàðèí ëþäèíà íàâ÷èëàñÿ îòðèìóâàòè áàæàíі êîìáіíàöії îçíàê ïîâåäіíêè â íîâèõ ïîðіä. Ðîçãëÿíüòå ìàëþíîê 213. Ïîðіâíÿéòå ïîâåäіíêó íàâåäåíèõ íà íüîìó ïîðіä ñîáàê. Äîïîâíіòü ïåðåëіê âëàñíèìè ïðèêëàäàìè. Íàáóòèìè є âñі ôîðìè ïîâåäіíêè, ÿêі ôîðìóþòüñÿ ÿê ðåçóëüòàò іíäèâіäóàëüíîãî äîñâіäó òâàðèíè ïіä ÷àñ íàó÷іííÿ. Íàó÷³ííÿ – öå çìіíà іíäèâіäóàëüíîї ïîâåäіíêè â ðåçóëüòàòі ïîïåðåäíüîãî äîñâіäó, òîáòî âçàєìîäії òâàðèíè ç íàâêîëèøíіì ñâіòîì. Íàó÷іííÿ ìîæå áóòè ÿê êîðîòêî÷àñíèì, òàê і ïîñòіéíèì, à éîãî ñòіéêіñòü çàëåæèòü âіä ïàì’ÿòі – çäàòíîñòі çáåðіãàòè òà âèêîðèñòîâóâàòè іíôîðìàöіþ ç ïîïåðåäíüîãî äîñâіäó. Áåç ïàì’ÿòі íàó÷іííÿ íåìîæëèâå. Îáèäâі ñêëàäîâі (âðîäæåíà òà íàáóòà) âàæëèâі â ïðîöåñі ôîðìóâàííÿ ïîâåäіíêè òâàðèíè. Ïåðåâàãà âðîäæåíîї ïîâåäіíêè, íàïðèêëàä âіäñìèêóâàííÿ ëàïêè âіä ãàðÿ÷îãî àáî ãîñòðîãî ïðåäìåòà, ïîëÿãàє â òîìó, ùî öÿ äіÿ âіäáóâàєòüñÿ äóæå øâèäêî é çàçâè÷àé áåçïîìèëêîâî. Öå іñòîòíî çíèæóє іìîâіðíіñòü ôàòàëüíèõ ïîìèëîê, ÿêі ìîãëà á äîïóñòèòè òâàðèíà, ÿêáè їé äîâîäèëîñÿ â÷èòèñÿ óíèêàòè âîãíþ àáî çà÷àþâàòèñÿ âіä õèæàêà. Êðіì òîãî, âðîäæåíà ïîâåäіíêà çìåíøóє çàòðàòè ÷àñó òà åíåðãії íà íàó÷іííÿ. Ñâіò, ÿêèé îòî÷óє áóäü-ÿêó òâàðèíó, ïîñòіéíî çìіíþєòüñÿ, і íàó÷іííÿ äàє ìîæëèâіñòü ïðèñòîñóâàòèñÿ äî íîâèõ óìîâ. Íàïðèêëàä, ÿïîíñüêі ìàêàêè ìåøêàþòü íàéïіâíі÷íіøå âіä ðåøòè ñâîїõ ñîðîäè÷іâ. Õî÷à âîíè çäàòíі âèæèâàòè ïðè òåìïåðàòóðі –15 Ñ, òâàðèíè ïðîâîäÿòü áіëüøó ÷àñòèíó çèìè â ãàðÿ÷èõ äæåðåëàõ (ìàë. 214). Öÿ òðàäèöіÿ ïåðåÌàë. 214. ßïîíñüêі ìàêàêè äàєòüñÿ ç ïîêîëіííÿ â ïîêîëіííÿ â êóïàþòüñÿ â ãàðÿ÷îìó äæåðåëі ðåçóëüòàòі íàó÷іííÿ. â Äîëèíі ïåêëà Âðîäæåíà ïîâåäіíêà áàçóєòüñÿ íà áåçóìîâíèõ ðåôëåêñàõ òà іíñòèíêòàõ. Áåçóìîâí³ ðåôëåêñè – âіäíîñíî ïîñòіéíі, ñòåðåîòèïíі, âðîäæåíі ðåàêöії îðãàíіçìó íà äіþ âíóòðіøíіõ і çîâíіøíіõ ïîäðàçíèêіâ. Ïðèêëàäàìè áåçóìîâíèõ ðåôëåêñіâ є âèäіëåííÿ ñëèíè ïіä ÷àñ ïîòðàïëÿííÿ їæі äî ðîòà, âіäñìèêóâàííÿ êіíöіâêè âіä ãîñòðîãî ïðåäìåòà òîùî. Áåçóìîâíі ðåôëåêñè çàçâè÷àé íå ïîòðåáóþòü êîîðäèíóâàííÿ ç áîêó ãîëîâíîãî ìîçêó (ïåðåâàæíî ó õðåáåòíèõ òâàðèí), àëå ìîæóòü âèäîçìіíþâàòèñÿ ïіä éîãî âïëèâîì. Ó òàêîìó ðàçі ðåôëåêñè íàçèâàþòü óìîâíèìè. ²íñòèíêò (âіä ëàò. іíñòèíêòóñ – ñïîíóêà, ìîòèâ) – öå ñóêóïíіñòü ñêëàäíèõ ñïàäêîâî çóìîâëåíèõ ñòåðåîòèïíèõ äіé. Іíñòèíêòè õàðàêòåðíі äëÿ îñîáèí ïåâíîãî âèäó (îäíієї âіêîâîї ãðóïè, ñòàòі òîùî) і çäіéñíþþòüñÿ ó âіäïîâіäü íà äіþ çîâíіøíіõ àáî âíóòðіøíіõ 153

2

1

3

4

Ìàë. 215. Ïðèêëàäè іíñòèíêòіâ: 1 – áóäóþ÷è äèâîâèæíî äîñêîíàëі øåñòèãðàííі ñòіëüíèêè, òèñÿ÷і áäæіë âèêîíóþòü ïðè öüîìó îäíàêîâі ðóõè; 2 – êîæåí âèä ïàâóêіâ ïëåòå ïàâóòèíó çі ñâîїì ìàëþíêîì òà ñâîїìè îñîáëèâîñòÿìè êîíñòðóêöії; 3 – îñîáëèâå ãíіçäî ëàñòіâêè ìіñüêîї; 4 – ïðîñòå ãíіçäî ñîëîâ’ÿ

ïîäðàçíèêіâ äëÿ çàäîâîëåííÿ îñíîâíèõ ïîòðåá òâàðèí. Íàïðèêëàä, áàòüêіâñüêèé іíñòèíêò, іíñòèíêò ïðîäîâæåííÿ ðîäó, õàð÷îâèé іíñòèíêò, áóäіâåëüíèé òà іíøі (ìàë. 215). Іíñòèíêòè ñïåöèôі÷íі äëÿ êîæíîãî âèäó, òîìó їõ ùå íàçèâàþòü âèäîâèìè. Íàïðèêëàä, áàãàòî âèäіâ ïòàõіâ áóäóþòü ãíіçäà, àëå âè íіêîëè íå ñïëóòàєòå ãíіçäî ñîëîâ’ÿ і ëàñòіâêè ìіñüêîї. Òàê ñàìî є áàãàòî âèäіâ ñïіâî÷èõ ïòàõіâ, àëå âèøóêàíі òðåëі ñîëîâ’ÿ âèçíà÷àєø îäðàçó. Ðàíіøå â÷åíі âіäíîñèëè äî іíñòèíêòó òàêі ðåàêöії îðãàíіçìó, ÿêі íå çàëåæàòü âіä íàó÷іííÿ. Òåïåð ÷èñëåííі äîñëіäæåííÿ äîâîäÿòü, ùî íåìàє æîäíîї ïîâåäіíêîâîї ðåàêöії, ÿêà á ôîðìóâàëàñÿ âèêëþ÷íî íà îñíîâі àáî ñïàäêîâîñòі, àáî íàó÷іííÿ. Òîìó òåðìіí «іíñòèíêò» äåäàëі ÷àñòіøå çàìіíþþòü íà òåðìіí ñòðàòåãіÿ ïîâåäіíêè. Íàó÷іííÿ âëàñòèâå âñіì òâàðèíàì. Òàê, ó ãіäð ñïîñòåðіãàþòü ðåàêöіþ «ïåðåëÿêó» íà âіáðàöіþ íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà. ßêùî âіáðàöіÿ äіє íà íèõ òðèâàëèé ÷àñ, öі òâàðèíè ïåðåñòàþòü íà íåї ðåàãóâàòè. Îñîáëèâèì òèïîì íàó÷іííÿ є іìïðèíòèíã. ²ìïðèíòèíã – ôіêñàöіÿ â ïàì’ÿòі îçíàê îá’єêòіâ ïіä ÷àñ ôîðìóâàííÿ àáî êîðåãóâàííÿ âðîäæåíèõ ïîâåäіíêîâèõ äіé. Äëÿ іìïðèíòèíãó õàðàêòåðíі òðèâàëіñòü і ìіöíіñòü. Íàéâіäîìіøèì ïðèêëàäîì іìïðèíòèíãó є âèðîáëåííÿ ðåàêöії ñëіäóâàííÿ ó âèâîäêîâèõ ïòàõіâ. Íàïðèêëàä, ó ãóñåíÿò ïіñëÿ âèëóïëåííÿ ôîðìóєòüñÿ ïðèâ’ÿçàíіñòü äî ïåðøîãî ïîáà÷åíîãî îá’єêòà, ùî ðóõàєòüñÿ. Ó ïðèðîäíèõ óìîâàõ öèì îá’єêòîì ñòàє ìàòè, і ãóñåíÿòà âіäðàçó ïіñëÿ âèëóïëåííÿ âñþäè ñëіäóþòü çà íåþ (ìàë. 216, 1). ßêùî ïåðøèì îá’єêòîì, ùî ðóõàєòüñÿ, âèÿâëÿєòüñÿ ëþäèíà (ìàë. 216, 2) àáî íàâіòü íåæèâèé ïðåäìåò (íàïðèêëàä, ì’ÿ÷èê), òî ãóñåíÿòà ïðÿìóâàòèìóòü ñàìå çà íèì. 154

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

1

2

Ìàë. 216. 1. Êàíàäñüêà êàçàðêà ç âèâîäêîì. 2. Êîíðàä Ëîðåíö òà âèâîäîê ãóñåíÿò, ÿêі ñïðèéìàþòü éîãî çà ìàòіð

Ùå îäíèì òèïîì íàó÷іííÿ є ìåòîä ïðîá і ïîìèëîê. Âіí ïîëÿãàє â òîìó, ùî òâàðèíà â ðàçі âèíèêíåííÿ ïîòðåáè ðîáèòü áåçëі÷ ðіçíèõ äіé (ïðîá), áіëüøіñòü ç ÿêèõ є ìàðíèìè (ïîìèëêè). Àëå äåÿêі äîïîìàãàþòü äîñÿãòè ìåòè, і òîäі âîíè çàêðіïëþþòüñÿ. Íàïðèêëàä, ïіä ÷àñ åêñïåðèìåíòó ãîëóáó â êëіòêó ïîìіùàþòü êðóæàëüöå, ç’єäíàíå ç ãîäіâíèöåþ іç çåðíîì. ßêùî ñòóêíóòè ïî íüîìó, ãîäіâíèöÿ îïèíÿєòüñÿ ó êëіòöі. Ãîëîäíèé ãîëóá õîäèòü ïî êëіòöі, êëþє ðіçíі îá’єêòè і, êîëè éîãî äçüîá âèïàäêîâî ïîòðàïëÿє â êðóæàëüöå, îòðèìóє їæó. ×åðåç ïåâíó êіëüêіñòü ïîâòîðіâ ãîëóá äëÿ îòðèìàííÿ їæі âæå ñïðÿìîâàíî á’є êðóæàëüöå äçüîáîì. Ó ïðèðîäíèõ óìîâàõ ìåòîä ïðîá і ïîìèëîê íå çàâæäè åôåêòèâíèé. Ïîìèëêà ìîæå âèÿâèòèñÿ ôàòàëüíîþ: çàéöþ íå áàæàíî ïîìèëÿòèñÿ ó ñâîїé ïîâåäіíöі, ïîáà÷èâøè âîâêà. Íàñòàâíèêà, ÿêèé íàâ÷èòü, òåæ íåìàє. Ñïîñіá íàó÷іííÿ äèòèí÷àò áàòüêàìè ó ïðèðîäі íå äóæå ïîøèðåíèé. Òîìó ñïðàöüîâóє ñîöіàëüíå íàó÷іííÿ, àáî íàó÷іííÿ çà äîïîìîãîþ ñïîñòåðåæåííÿ. Ñóòü éîãî ïîëÿãàє â òîìó, ùî ìîëîäà îñîáèíà â÷èòüñÿ íå íà ñâîїõ, à íà ÷óæèõ ïîìèëêàõ: êîïіþþ÷è ïîâåäіíêó äîðîñëèõ îñîáèí, âîíà ïåðåéìàє äîñâіä ïîêîëіíü. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: âðîäæåíà ïîâåäіíêà, íàáóòà ïîâåäіíêà, áåçóìîâíèé ðåôëåêñ, іíñòèíêò, іìïðèíòèíã, íàó÷іííÿ.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêó ïîâåäіíêó íàçèâàþòü âðîäæåíîþ? Íà ÷îìó âîíà áàçóєòüñÿ? 2. Íàâåäіòü ïðèêëàäè áåçóìîâíèõ ðåôëåêñіâ ó òâàðèí. 3. Ùî òàêå іíñòèíêò? Íàâåäіòü ïðèêëàäè іíñòèíêòіâ. ×îìó â ñó÷àñíіé åòîëîãії öåé òåðìіí ïî÷èíàþòü çàìіíþâàòè íà «ñòðàòåãіÿ ïîâåäіíêè»? 4. ßêó ïîâåäіíêó íàçèâàþòü íàáóòîþ? 5. Ùî òàêå íàó÷іííÿ? ßêі òèïè íàó÷іííÿ âè çíàєòå? Íàâåäіòü ïðèêëàäè.

Ö³êàâî çíàòè  Відомо, що у пташенят імпринтинг відбувається ще до народження, під час перебування зародка в яйці. Так, самка крижня (дикої качки) під час насиджування яєць видає характерне крякання, і каченята, які перебувають у яйці, запам’ятовують цей звук. Коли каченята вилуплюються, вони біжать на голос матері. Каченята, які виведені в інкубаторі, не здатні впізнавати крик качки і не реагують на крякання самки.  У кіз мати повинна навчитися впізнавати козеня відразу після народження, інакше вона може відмовитися вигодовувати його. Досить відлучити матір від козеняти на дві години, і вона може не визнати його.

155

§ 41. СПОСОБИ ОРІЄНТУВАННЯ ТВАРИН. ХОМІНГ. МІГРАЦІЇ ТВАРИН Пригадайте, як полюють тварини нічної групи – кажани. Як орієнтуються китоподібні?

ßêі є ñïîñîáè îðієíòóâàííÿ òâàðèí? Ïіä ÷àñ îðієíòóâàííÿ ó ïðîñòîðі òâàðèíè âèêîðèñòîâóþòü ðіçíîìàíіòíі ïîäðàçíèêè: çîðîâі, çâóêîâі, íþõîâі òîùî. Îäíієþ ç íàéäîñêîíàëіøèõ «íàâіãàöіéíèõ» ñèñòåì є åõîëîêàöіÿ, çà ÿêîї òâàðèíà âèäàє âèñîêî÷àñòîòíі çâóêîâі ñèãíàëè òà âèÿâëÿє ïðåäìåòè çà âіäëóííÿì, ùî âіäáèâàєòüñÿ âіä íèõ. Òàêèé ñàìèé ïðèíöèï âіéñüêîâі âèêîðèñòîâóþòü ó ðàäіîëîêàòîðàõ.

1

2

3

Ìàë. 217. Òâàðèíè, ÿêі âèêîðèñòîâóþòü ïðîñòі ôîðìè åõîëîêàöії: 1 – ìåòåëèê ñîâêà; 2 – ãóàõàðî (ïòàõ, ïîøèðåíèé íà ïіâíî÷і Ïіâäåííîї Àìåðèêè); 3 – ñàëàíãàí (ïòàõ, ïîøèðåíèé â Îêåàíії, íà ïіâäíі Àçії і â Ïіâíі÷íî-Ñõіäíіé Àâñòðàëії)

×îìó òâàðèíè äëÿ åõîëîêàöії âèêîðèñòîâóþòü ñàìå âèñîêî÷àñòîòíі çâóêè (óëüòðàçâóê)? Çàçâè÷àé ïðèðîäíі çâóêè ìàþòü áіëüø íèçüêó ÷àñòîòó, òîìó íå çàâàæàþòü ïіä ÷àñ åõîëîêàöії. Ïðîñòі ôîðìè åõîëîêàöії, êîëè òâàðèíè âèêîðèñòîâóþòü її ïåðåâàæíî äëÿ îðієíòàöії ó ïðîñòîðі, âèêîðèñòîâóþòü ìåòåëèêè-ñîâêè, ïòàõè ãóàõàðî é äåÿêі ñàëàíãàíè (ìàë. 217). Äîñêîíàëіøі ôîðìè åõîëîêàöії âëàñòèâі çóáàòèì êèòîïîäіáíèì і êàæàíàì. Âîíè її âèêîðèñòîâóþòü, êðіì îðієíòóâàííÿ, òàêîæ і äëÿ ïîëþâàííÿ (äèâ. ìàë. 196). Çäàòíіñòü äî îðієíòóâàííÿ ÿñêðàâî ïðîÿâëÿєòüñÿ ïіä ÷àñ õîìіíãó – çäàòíîñòі òâàðèíè çà ïåâíèõ óìîâ ïîâåðòàòèñÿ çі çíà÷íîї âіäñòàíі íà ñâîþ äіëÿíêó ïðîæèâàííÿ. Õîì³íã (âіä àíãë. õîóì – äіì) – іíñòèíêò ïîâåðíåííÿ äîäîìó. Íàéÿñêðàâіøå іíñòèíêò ïîâåðíåííÿ äîäîìó ïðîÿâëÿєòüñÿ ó ãîëóáіâ. Òîìó ëþäè òðèâàëèé ÷àñ âèêîðèñòîâóâàëè ãîëóáіâ äëÿ ëèñòóâàííÿ. Çà áàãàòî ñîòåíü ðîêіâ áóëî ñòâîðåíî ïîðîäó ïîøòîâèõ ãîëóáіâ, ÿêèì âëàñòèâèé äóæå âèñîêèé ðіâåíü õîìіíãó. Àëüáàòðîñè, çàâåçåíі âіä ãíіçäîâîї òåðèòîðії çà 2000–6000 êì, ïîâåðòàþòüñÿ äî ñâîїõ ãíіçä, ïðîëіòàþ÷è â ñåðåäíüîìó ïî 200–500 êì íà äåíü. Íàéñêëàäíіøі ôîðìè îðієíòàöії ó ïðîñòîðі õàðàêòåðíі ñàìå äëÿ ïòàõіâ. Áàãàòî ç íèõ âèêîðèñòîâóþòü äëÿ âèçíà÷åííÿ íàïðÿìêó ðóõó íàçåìíі îðієíòèðè – ÿêіñü îñîáëèâîñòі ëàíäøàôòó, ïîîäèíîêі äåðåâà òîùî. Àëå òàêèé ñïîñіá îðієíòóâàííÿ íå ñïðàöüîâóє, êîëè ïòàõè âèðóøàþòü ó äàëåêі ìіãðàöії, ó äåÿêèõ âèïàäêàõ âîíè äîëàþòü òèñÿ÷і êіëîìåòðіâ. Äîâåäåíî, ùî ïіä 156

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

÷àñ òàêèõ ìіãðàöіé ïòàõè îðієíòóþòüñÿ çà ïîëîæåííÿì Ñîíöÿ íà íåáîñõèëі, çіð íà íі÷íîìó íåáі. Äåÿêі ç íèõ çäàòíі âèçíà÷àòè ïîëîæåííÿ ìàãíіòíèõ ïîëþñіâ («ìàãíіòíèé êîìïàñ»). ̳ãðàö³ÿ òâàðèí – ïåðіîäè÷íå ïåðåìіùåííÿ òâàðèí «òóäè і íàçàä» ìіæ іñòîòíî âіäìіííèìè ñåðåäîâèùàìè іñíóâàííÿ. Ìіãðàöії ìîæóòü áóòè ñåçîííèìè (íàïðèêëàä, ïåðåëіò ïòàõіâ àáî êàæàíіâ) òà äîáîâèìè – ïðîòÿãîì äíÿ (íàïðèêëàä, âåðòèêàëüíі ìіãðàöії äðіáíèõ ðàêîïîäіáíèõ ó òîâùі îêåàíó: âðàíöі – äî îñâіòëåíîї ïðîãðіòîї ñîíöåì ïîâåðõíі âîäè, äå áàãàòî êîðìó, âíî÷і – íà ãëèáèíó). Äëÿ çäіéñíåííÿ àêòèâíîї ìіãðàöії òâàðèíі ïîòðіáíå áіîëîãі÷íå âіä÷óòòÿ ÷àñó òà íàïðÿìêó. Äî ìіãðàöіé çäàòíі ðіçíîìàíіòíі ãðóïè òâàðèí. Áàãàòî âèäіâ ïòàõіâ ç íàñòàííÿì õîëîäіâ і íåñòà÷і êîðìіâ ëåòÿòü íà ïіâäåíü, ó òåïëі êðàї. Îäíàê äî ñåçîíó ðîçìíîæåííÿ âîíè ïîâåðòàþòüñÿ äîäîìó – äî òèõ ìіñöü, äå íàðîäèëèñÿ. Ñèâêà áóðîêðèëà, ùî âіäëіòàє íàïðèêіíöі ëіòà íà çèìіâëþ çà 13 òèñ. êì âіä ìіñöÿ ñâîãî ãíіçäóâàííÿ, íàñòóïíîї âåñíè âëàøòîâóє ãíіçäî çàçâè÷àé íå äàëі íіæ çà êіëüêà ìåòðіâ âіä òîðіøíüîãî. Ñåðåä ðèá ÿñêðàâèì ìіãðóþ÷èì âèäîì є ïðіñíîâîäíèé âóãîð єâðîïåéñüêèé, ÿêèé æèâå ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ Єâðîïè, à íà íåðåñò âèðóøàє â Ñàðãàñîâå ìîðå (ìàë. 218). Äðіáíі íîâîíàðîäæåíі ëè÷èíêè ðîçíîñÿòüñÿ îêåàíі÷íèìè òå÷іÿìè, à ïîòіì ïëèâóòü äî ãèðë ðі÷îê, ç ÿêèõ ïëèâëè íà íåðåñò їõíі áàòüêè, і ïіäíіìàþòüñÿ âãîðó çà òå÷ієþ. Європа

Північна Америка Cаргасове море

Африка 1

2

3

Ìàë. 218. 1. Äîðîñëèé ðі÷êîâèé âóãîð. 2. Ëè÷èíêà ðі÷êîâîãî âóãðà. 3. Ìàðøðóò ìіãðàöії ðі÷êîâîãî âóãðà

ßê äîðîñëі ðèáè çíàõîäÿòü øëÿõ äî Ñàðãàñîâîãî ìîðÿ? Ó÷åíі ïðèïóñêàþòü, ùî їì äîïîìàãàþòü ãëèáèííі òå÷ії, à òàêîæ îðієíòàöіÿ çà òåìïåðàòóðîþ, ñîëîíіñòþ âîäè òà çàïàõàìè. Çà çàïàõàìè, íà äóìêó äîñëіäíèêіâ, îðієíòóþòüñÿ ëîñîñåâі ðèáè (ãîðáóøà, ñüîìãà, êåòà, íåðêà òà іíøі). Їõíі ìàëüêè âèëóïëþþòüñÿ ç іêðè ó ïðîòî÷íіé âîäі ðі÷îê. ×åðåç ðіê àáî äâà ìîëîäü áіëüøîñòі âèäіâ ëîñîñåâèõ âіäïëèâàє â ìîðå. Äîñÿãíóâøè ñòàòåâîї çðіëîñòі, ðèáè ïîâåðòàþòüñÿ íà íåðåñò ñàìå â òó ðі÷êó, äå âèëóïèëèñÿ ç іêðèíîê. Çíàõîäèòè ïðàâèëüíèé øëÿõ їì äàє çìîãó çäàòíіñòü ðåàãóâàòè íà çàïàõ, ùî çàêàðáóâàâñÿ ç íàðîäæåííÿ. Ðåãóëÿðíî ïåðåñóâàєòüñÿ íà òèñÿ÷і êіëîìåòðіâ äî ìіñöÿ ðîçìíîæåííÿ çåëåíà ìîðñüêà ÷åðåïàõà. Ìіãðàöії âëàñòèâі áàãàòüîì âèäàì ññàâöіâ. Òàê, íà ñîòíі é íàâіòü òèñÿ÷і êіëîìåòðіâ ìіãðóþòü äåÿêі êîïèòíі (ïіâíі÷íèé îëåíü, àíòèëîïà ãíó), ëàñòîíîãі, êèòîïîäіáíі, à òàêîæ êàæàíè (ìàë. 219). Öі êî÷іâëі çäіéñíþþòüñÿ ùîðîêó çà ïåâíèìè ìіãðàöіéíèìè øëÿõàìè. 157

1

2

Ìàë. 219. Âèäè ññàâöіâ, ó ÿêèõ âіäáóâàþòüñÿ ìіãðàöії: 1 – ïіâíі÷íèé îëåíü; 2 – êàæàí áðàçèëüñüêèé ñêëàä÷àñòîãóá

Íàïðèêëàä, äåÿêі âèäè ñàðàíè, ÿêі â ïîøóêàõ їæі ïåðåëіòàþòü íà ñîòíі êіëîìåòðіâ і ñïóñòîøóþòü ïîñіâè êóëüòóðíèõ ðîñëèí (ìàë. 220, 1, 2). Ñåðåä ìåòåëèêіâ íàéäîâøі ìіãðàöії çäіéñíþє äàíàїäà ìîíàðõ (ìàë. 220, 3). Ïðîòÿãîì ìіãðàöії ìåòåëèê óçäîâæ Àìåðèêàíñüêîãî êîíòèíåíòó ïðîëіòàє ïîíàä ÷îòèðè òèñÿ÷і êіëîìåòðіâ. Äî ìіãðàöіé çäàòíі é ìåòåëèêè, ÿêі æèâóòü â Óêðàїíі. Íàïðèêëàä, ñîíöåâèê áóäÿêîâèé (ìàë. 220, 4) çèìóє â Ïіâíі÷íіé Àôðèöі. Òàì âіí ðîçìíîæóєòüñÿ, і íîâå ïîêîëіííÿ ìіãðóє íà ïіâíі÷, äå âèâîäèòüñÿ ëіòíє ïîêîëіííÿ ìåòåëèêіâ. Íàïðèêіíöі ëіòà ìåòåëèêè öüîãî ïîêîëіííÿ ìіãðóþòü íàçàä â Àôðèêó.

3

1

2

4

Ìàë. 220. Êîìàõè, ÿêèì âëàñòèâі ìіãðàöії: 1 – ñàìåöü ïåðåëіòíîї ñàðàíè; 2 – çãðàÿ ïåðåëіòíîї ñàðàíè; 3 – äàíàїäà ìîíàðõ; 4 – ñîíöåâèê áóäÿêîâèé Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: õîìіíã, ìіãðàöії.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Íàçâіòü òâàðèí, çäàòíèõ äî åõîëîêàöії. ×îìó âîíè âèêîðèñòîâóþòü äëÿ öüîãî óëüòðàçâóê? 2. ßêå ÿâèùå íàçèâàþòü õîìіíãîì? ×èì âіí çóìîâëåíèé? 3. Äëÿ ÷îãî òâàðèíè çäіéñíþþòü ìіãðàöії? Íàâåäіòü ïðèêëàäè òàêèõ òâàðèí.

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі є âèäè ìіãðàöіé ó òâàðèí?

158

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

Òâîð÷å çàâäàííÿ Êîðèñòóþ÷èñü ðіçíèìè äæåðåëàìè іíôîðìàöії, ïіäãîòóéòå ìіíіïðîєêò íà òåìó «×îìó ìіãðóþòü òâàðèíè».

Ö³êàâî çíàòè  Гуахаро – великий (розміром з курку) довгокрилий нічний птах (див. мал. 217, 2). Поширений на півночі Південної Америки, де мешкає в лісах з великими печерами. Птах здійснює сезонні кочівлі, переміщуючись від печер, де він розмножується, у пошуках фруктових дерев. Нині більшість печер, де гніздяться гуахаро, перебувають під охороною в національних парках. Раніше, зокрема в Болівії, місцеве населення полювало на цих птахів у печерах заради смачного й жирного м’яса.  Лабораторні дослідження показують, що кажан з розмахом крил 40 см може пролетіти в повній темряві крізь сітку з вічком 14  14 см з нейлонових ниток завтовшки всього 80 мкм.  Риби-слоники для орієнтування в просторі, пошуку корму й виявлення хижаків використовують власне електромагнітне поле, яке генерують особливими м’язами.

§ 42. ФОРМИ ПОВЕДІНКИ ТВАРИН Пригадайте, що таке поведінка. Як рухаються молюски, комахи, хребетні тварини?

Ïîâåäіíêà òâàðèí íàäçâè÷àéíî ðіçíîìàíіòíà çà ñâîїìè ôîðìàìè, ïðîÿâàìè é ìåõàíіçìàìè. Çàçâè÷àé óñі ôîðìè ïîâåäіíêè òâàðèí îá’єäíóþòü ó òðè îñíîâíі ãðóïè – іíäèâіäóàëüíà, ðåïðîäóêòèâíà і ñîöіàëüíà.  Іíäèâіäóàëüíà ïîâåäіíêà âêëþ÷àє ðіçíîìàíіòíі ïîâåäіíêîâі àêòè, ñïðÿìîâàíі íà âèæèâàííÿ і æèòòєçàáåçïå÷åííÿ îêðåìîї îñîáèíè. Îñíîâíі ç íèõ òàêі: ïåðåñóâàííÿ; äîñëіäíèöüêà àêòèâíіñòü; õàð÷îâà ïîâåäіíêà; ïîâåäіíêà, ñïðÿìîâàíà íà ïіäòðèìàííÿ òåìïåðàòóðè òіëà; çàõèñò âіä âîðîãіâ; äîãëÿä çà ÷èñòîòîþ òіëà; ïîòðåáà ó ãðі; âèêîðèñòàííÿ çíàðÿäü. Ïåðåñóâàííÿ – ïåðåìіùåííÿ òâàðèíè â ïðîñòîðі äëÿ âèêîíàííÿ áóäüÿêèõ ïðèñòîñóâàëüíèõ ôóíêöіé (ìàë. 221). Äîñëіäíèöüêà àêòèâíіñòü – êîìïëåêñ ïîâåäіíêîâèõ àêòіâ, ÿêі çíàéîìëÿòü òâàðèíó ç íàâêîëèøíіì ñåðåäîâèùåì. Äîñëіäæóþ÷è ñâîþ òåðèòîðіþ, òâàðèíà îòðèìóє óÿâëåííÿ ïðî ìіñöåçíàõîäæåííÿ õàð÷îâèõ òà іíøèõ ðåñóðñіâ (ìàë. 222), ïîòåíöіéíèõ ïàðòíåðіâ äëÿ ïàðóâàííÿ і ìіñöü, äå ìîæíà ñõîâàòèñÿ âіä õèæàêіâ.Õàð÷îâà ïîâåäіíêà – ñêëàäíèé êîìïëåêñ ðóõіâ, ñïðÿìîâàíèõ íà çíàõîäæåííÿ, ñõîïëþâàííÿ, óòðèìàííÿ çäîáè÷і. Äëÿ ïðèêëàäó îçíàéîìèìî-

1

2

3

Ìàë. 221. Ïðèêëàäè òèïіâ ïåðåñóâàííÿ òâàðèí: 1 – õâèëåïîäіáíèé ðóõ âóæà çâè÷àéíîãî; 2 – ðåàêòèâíèé ðóõ âîñüìèíîãà; 3 – àíòèëîïà ãíó ðóõàєòüñÿ çà äîïîìîãîþ êіíöіâîê

159

ñÿ ç õàð÷îâîþ ïîâåäіíêîþ ëè÷èíêè ìóðàøèíîãî ëåâà, ÿêèé òðàïëÿєòüñÿ ïî âñіé Óêðàїíі. Öþ êîìàõó íàçâàíî òàê ÷åðåç її ïîâåäіíêó. Ëè÷èíêà ìóðàøèíîãî ëåâà âèêîïóє â ïіñêó êîíі÷íó ÿìêó – ñâîєðіäíó ëіéêó, âèêèäàþ÷è ïіñîê ãîëîâîþ (ìàë. 223). Âîíà çàêîïóєòüñÿ â öåíòðі ëіéêè, âèñòàâëÿþ÷è íàçîâíі ëèøå ùåëåïè, і ÷åêàє íà çäîáè÷ – ðіçíèõ êîìàõ, íàé÷àñòіøå ìóðàøîê. ßêùî çäîáè÷ íàìàãàєòüñÿ âèáðàòèñÿ ç ëіéêè, ëè÷èíêà êèäàє їé ïіä íîãè ïіñîê. Ïіùèíêè çáèâàþòü æåðòâó ç íіã, і âîíà ñêî÷óÌàë. 222. Ëèñèöÿ îáñòåæóє єòüñÿ íà äíî ïàñòêè. Ëè÷èíêà âñòðîìëÿє ó çäîñâîї «âîëîäіííÿ» áè÷ ñâîї ñåðïîïîäіáíі ùåëåïè і âïîðñêóє â íåї â ïîøóêàõ їæі òðàâíі ñîêè, ïіñëÿ ÷îãî âèñìîêòóє ïåðåòðàâëåíèé âìіñò (ïðèãàäàéòå, ÿêèì ùå òâàðèíàì ïðèòàìàííå ïîçàêèøêîâå òðàâëåííÿ).

1

2

3

Ìàë. 223. Ìóðàøèíèé ëåâ: 1 – äîðîñëà îñîáèíà; 2 – ëè÷èíêà; 3 – ëîâ÷і ëіéêè ëè÷èíîê

Ïîâåäіíêà, ñïðÿìîâàíà íà ïîøóê îïòèìàëüíîãî òåìïåðàòóðíîãî ðåæèìó. Íàïðèêëàä, ïîøóê ÿùіðêîþ çàòіíêó é ïðîõîëîäè ïіä ÷àñ ñïåêè. Ìåòåëèêè ïіäâèùóþòü òåìïåðàòóðó âëàñíîãî òіëà, ñіäàþ÷è íà âіäêðèòі ìіñöÿ і ðîçïðàâëÿþ÷è êðèëà. Çàõèñíà ïîâåäіíêà ïîâ’ÿçàíà ç ïîøóêàìè óêðèòòÿ, óíèêíåííÿì íåáåçïåê, îõîðîíîþ äèòèí÷àò. Áіëüøіñòü ãðèçóíіâ õîâàєòüñÿ âіä õèæàêіâ ó

1

2

Ìàë. 224. Àãðåñèâíі ïîçè: 1 – ìîðñüêîãî ñëîíà; 2 – âåëåòåíñüêîãî ëіñîâîãî ñêîðïіîíà; 3 – êîðîëіâñüêîї êîáðè

160

3

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

íîðàõ, ùіëèíàõ òîùî. Äëÿ ïîïåðåäæåííÿ õèæàêіâ áàãàòî òâàðèí íàáóâàє õàðàêòåðíèõ àãðåñèâíèõ ïîç (ìàë. 224). Ãіãієíі÷íà ïîâåäіíêà çàáåçïå÷óє ïіäòðèìàííÿ ÷èñòîòè òіëà òâàðèíè. Îäíієþ çі ñêëàäîâèõ öієї ïîâåäіíêè є ãðóìіíã. Ãðóì³íã – öå ïîâåäіíêà òâàðèí, ñïðÿìîâàíà íà î÷èùåííÿ ïîâåðõíі òіëà, íàïðèêëàä óìèâàííÿ, êóïàííÿ. Ó áіëüøîñòі ññàâöіâ ÷èùåííÿ øåðñòі є ùîäåííîþ âïðàâîþ. Ó ãîðîáöÿ õàòíüîãî ãðóìіíã ïðîÿâëÿєòüñÿ â ÷èùåííі ïіð’ÿ äçüîáîì, êóïàííі ó âîäíèõ і ïèëîâèõ âàííàõ (ìàë. 225, 1). Ìóõè ïіä ÷àñ ãðóìіíãó ñïî÷àòêó àêòèâíî ïîòèðàþòü îäíó îá îäíó 1 ïåðåäíі ëàïêè, à ïîòіì çà äîïîìîãîþ íèõ ÷èñòÿòü óñå òіëî (ìàë. 225, 2). Ãðà – ñóêóïíіñòü ñïåöèôі÷íèõ ïðîÿâіâ óñіõ ôîðì ïîâåäіíêè äîðîñëîї òâàðèíè, õàðàêòåðíà çäåáіëüøîãî äëÿ ìîëîäèõ îñîáèí. Ó ðіçíèõ âèäіâ òâàðèí, îñîáëèâî ó ññàâöіâ, ñïîñòåðіãàþòü ïîâåäіíêó, ÿêó ìîæíà íàçâàòè ñàìå ãðîþ (ìàë. 226). Äèòèí÷àòà äîìàøíüîї êіøêè çàâçÿòî ãðàþòüñÿ ç ì’ÿ÷åì: ñòðèáàþòü íà íüîãî, êàòà2 þòü ïî ïіäëîçі. Âîâ÷åíÿòà і ëèñåíÿòà øàëåíî êðóòÿòüñÿ, íàìàãàþ÷èñü ñõîïèòè îäíå 225. Ïðèêëàäè ãіãієíі÷íîї îäíîãî çà õâіñò. Ôóíêöіÿ ãðè ó òâàðèí Ìàë. ïîâåäіíêè: 1 – õàòíіé ãîðîáåöü äîñòåìåííî ùå íå âіäîìà. Äåÿêі äîñëіäíèïðèéìàє ïèëîâó âàííó; êè ââàæàþòü, ùî öå, ìîæëèâî, âèâіëüíåí2 – ì’ÿñíà ìóõà ÷èñòèòü ïåðåäíі ëàïêè íÿ íàäëèøêîâîї åíåðãії. Іíøі – ùî ãðà – öå òðåíóâàííÿ â îñîáëèâî âàæëèâèõ ñôåðàõ æèòòєäіÿëüíîñòі òâàðèíè, íàïðèêëàä ó ïîëþâàííі.

1

2

3

Ìàë. 226. Ïðèêëàäè ãðè ó ññàâöіâ: 1 – êîøåíÿ ãðàєòüñÿ ç іãðàøêîþ; 2 – ìîëîäі ãåïàðäè; 3 – ìîëîäі іíäіéñüêі ñëîíè

Äіÿëüíіñòü çà äîïîìîãîþ çíàðÿäü – îñîáëèâà êàòåãîðіÿ іíäèâіäóàëüíîї ïîâåäіíêè, êîëè òâàðèíà âèêîðèñòîâóє ïðåäìåòè ÿê «çíàðÿääÿ ïðàöі». Íàïðèêëàä, ìîðñüêі âèäðè âèêîðèñòîâóþòü êàìіííÿ, ùîá âіäêðèòè ìóøëі ìîëþñêіâ àáî ïàíöèð ìîðñüêîãî їæàêà (ìàë. 227, 1). Øèìïàíçå î÷èùåíîþ âіä ëèñòêіâ ãіëî÷êîþ äіñòàє òåðìіòіâ і ìóðàøîê (ìàë. 227, 2). 161

2

1

Ìàë. 227. Ïðèêëàäè äіÿëüíîñòі çà äîïîìîãîþ çíàðÿäü: 1 – ìîðñüêà âèäðà (êàëàí) âèêîðèñòîâóє êàìіíü, ùîá çëàìàòè ïàíöèð ìîðñüêîãî їæàêà; 2 – êàðëèêîâèé øèìïàíçå (áîíîáî) çà äîïîìîãîþ î÷èùåíîї ãіëî÷êè ïîëþє íà òåðìіòіâ

ïîâ’ÿçàíà ç óòâîðåííÿì øëþáíèõ ïàð,  íàðîäæåííÿì ïîòîìñòâà é òóðáîòîþ ïðî íüîãî. Âîíà ÷àñòî ñóïðîâîäæóєòüñÿ çàëèöÿííÿì. Ôóíêöіÿ çàëèöÿííÿ ïîëÿãàє â òîìó, ùîá çâåñòè ðàçîì äâîõ òâàðèí ðіçíîї ñòàòі â óìîâàõ, ÿêі çàáåçïå÷óþòü íàéáіëüøó éìîâіðíіñòü óñïіøíîãî ïàðóâàííÿ.  Ñîöіàëüíà ïîâåäіíêà âêëþ÷àє âñі òèïè âçàєìîäіé òâàðèí â óãðóïîâàííÿõ. Îäíі òâàðèíè âåäóòü ïîîäèíîêèé ñïîñіá æèòòÿ, íàïðèêëàä ñêîðïіîíè. Іíøі âèäè óòâîðþþòü ñïіëüíîòè, ðіçíîìàíіòíі çà ÷èñåëüíіñòþ (äî áàãàòüîõ òèñÿ÷ îñîáèí) òà ðіâíåì ñêëàäíîñòі. Òàê, òåðìіòè æèâóòü ó ñêëàäíî îðãàíіçîâàíèõ êîëîíіÿõ, ÷èñëî äîðîñëèõ îñîáèí ó ÿêèõ ìîæå äîñÿãàòè âіä äåêіëüêîõ ñîòåíü äî êіëüêîõ ìіëüéîíіâ. Óñі òåðìіòè â êîëîíії ïîäіëÿþòüñÿ íà òðè îñíîâíі ãðóïè (êàñòè): ðîáî÷і îñîáèíè, îñîáèíè-ñîëäàòè і îñîáèíè, çäàòíі äî ðîçìíîæåííÿ (ìàë. 228). Ñõîæó îðãàíіçàöіþ êîëîíіé ìàþòü áіëüøіñòü ìóðàøîê. Ëþäèíîïîäіáíі ìàâïè îðàíãóòàíè æèâóòü ìàëåíüêèìè ãðóïàìè, ÿêі ñêëàäàþòüñÿ іç ñàìêè òà її äèòèí÷àò. Çðіäêà òðàïëÿþòüñÿ ãðóïè ç äâîõ äîðîñëèõ ñàìîê. Ñàìöі âåäóòü ïîîäèíîêèé ñïîñіá æèòòÿ. 2

1

3

Ìàë. 228. Êàñòè òåðìіòіâ: 1 – ïëîäþ÷à ñàìêà; 2 – ñîëäàò; 3 – ðîáî÷і îñîáèíè

Íå áóäü-ÿêà ãðóïîâà àêòèâíіñòü òâàðèí є ñîöіàëüíîþ. Íàïðèêëàä, ñïіëüíèé ïîëіò ìåòåëèêіâ íà ñâіòëî àáî çàãàëüíó âòå÷ó òâàðèí âіä ëіñîâîї ïîæåæі íå ìîæíà íàçâàòè ñîöіàëüíîþ ïîâåäіíêîþ. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ãðóìіíã.

162

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі є îñíîâíі ôîðìè ïîâåäіíêè òâàðèí? 2. ßêі є ñïîñîáè ïåðåñóâàííÿ òâàðèí? 3. Íàâåäіòü ïðèêëàäè çàõèñíîї ïîâåäіíêè. 4. Äëÿ ÷îãî òâàðèíàì ïîòðіáåí ãðóìіíã? 5. ßêі ôóíêöії ãðè ó òâàðèí?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßê ðіçíі ôîðìè ïîâåäіíêè äîïîìàãàþòü òâàðèíàì ïðèñòîñîâóâàòèñü äî óìîâ ñåðåäîâèùà?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ßê âè ââàæàєòå, ÷îìó êіøêà âèòðà÷àє íàáàãàòî áіëüøå ÷àñó íà âèëèçóâàííÿ ñâîєї øåðñòі, íіæ ñîáàêà? ×îìó ñàìöі òâàðèí, ÿêі ìåøêàþòü ó ãóñòèõ ëіñàõ, çàçâè÷àé ïðèâåðòàþòü óâàãó ñàìêè çâóêîâèìè ñèãíàëàìè?

Òâîð÷å çàâäàííÿ Êîðèñòóþ÷èñü ðіçíèìè äæåðåëàìè іíôîðìàöії, ïіäãîòóéòå ìіíіïðîєêòè íà òåìè: «ßê íàâ÷àþòüñÿ ïòàøåíÿòà», «ßê òâàðèíè êîðèñòóþòüñÿ çíàðÿääÿìè ïðàöі».

Ö³êàâî çíàòè  У приматів взаємний грумінг не тільки слугує для утримання волосяного покриву в чистоті, але є важливим фактором підтримання структури співтовариства. Грумінг перетворився в них у тонке мистецтво й у деяких видів забирає щодня чимало часу. У лорі та інших лемурів з нижніх іклів і різців утворилися спеціальні «зубні гребінці», які вони використовують для чищення шерсті.  Схожу соціальну структуру з термітами мають колонії ссавців – голих землекопів, їхня колонія складається зі стерильних робочих особин обох статей, декількох самців та однієї самки, здатних до відтворення потомства. Голі землекопи мешкають у сухих саванах і напівпустелях Кенії, Ефіопії та Сомалі.

§ 43. РЕПРОДУКТИВНА ПОВЕДІНКА ТВАРИН Пригадайте, які типи поведінки належать до репродуктивної. Що таке статеве та нестатеве розмноження?

ßêó ïîâåäіíêó òâàðèí íàçèâàþòü øëþáíîþ? Âè âæå çíàєòå, ùî äëÿ òâàðèí õàðàêòåðíі äâà îñíîâíèõ òèïè ðîçìíîæåííÿ: ñòàòåâå òà íåñòàòåâå. Ñòàòåâå ðîçìíîæåííÿ ìîæå ñóïðîâîäæóâàòèñÿ âèíÿòêîâîþ ðіçíîìàíіò-

1

2

Ìàë. 229. Øëþáíà ïîâåäіíêà æóêіâ-ñâіòëÿêіâ: 1 – ñàìêà ñâіòëÿêà çâè÷àéíîãî; 2 – ñâіòëÿêè â ëіñі (äîâãà åêñïîçèöіÿ äåìîíñòðóє íàïðÿìêè ïîëüîòó ñàìöіâ)

163

ïîøóê ïàðòíåðà, óòâîðåííÿ ïàð, óïіçíàâàííÿ ïàðòíåðà, øëþáíі ðèòóàëè і âëàñíå ñïàðîâóâàííÿ. Òâàðèíè, ÿêі æèâóòü ó ïðèðîäíèõ ðàéîíàõ ç âèðàæåíîþ çìіíîþ ñåçîíіâ ðîêó, íàïðèêëàä â Óêðàїíі, ìàþòü ðі÷íèé öèêë ðîçìíîæåííÿ. Øëþáíà ïîâåäіíêà çàçâè÷àé ðîçïî÷èíàєòüñÿ ç ïîøóêó ñòàòåâîãî ïàðòíåðà. Äëÿ öüîãî òâàðèíè âèêîðèñòîâóþòü ñèãíàëè ðіçíîìàíіòíîї ïðèðîäè: õіìі÷íі, çâóêîâі, çîðîâі. Øëþáíі ñèãíàëè æóêіâÌàë. 230. Ðîçìíîæåííÿ êîðàëіâ ñâіòëÿêіâ íàëåæàòü äî çîðîâèõ äåìîíñòðàöіé (ìàë. 229). Ëіòàþ÷è, ñàìöі âèðîáëÿþòü ñïàëàõè ñâіòëà. Ñàìêè ðåàãóþòü íà ñèãíàëè ñàìöÿ êîðîòêèì ñïàëàõîì. Ñàìåöü âіäïîâіäàє íà ñèãíàë ñàìêè, íàáëèæàþ÷èñü äî íåї, і ïàðà ïðîäîâæóє îáìіíþâàòèñÿ ñèãíàëàìè äîòè, äîêè ñàìåöü íå ïіäëіòàє і íå ñïàðîâóєòüñÿ іç ñàìêîþ. Âèíÿòêîì є òâàðèíè, ÿêі âåäóòü ñèäÿ÷èé ñïîñіá æèòòÿ, íàïðèêëàä êîðàëîâі ïîëіïè. Ó íèõ ðåïðîäóêòèâíà ïîâåäіíêà ïîëÿãàє ó áіëüø-ìåíø îäíî÷àñíîìó âèêèäàííі ñòàòåâèõ ïðîäóêòіâ (ìàë. 230). Öÿ ñèíõðîíіçàöіÿ ÷àñòî çàáåçïå÷óєòüñÿ õіìі÷íèìè ñèãíàëàìè. Ñïàðîâóâàííþ áіëüøîñòі òâàðèí ïåðåäóє åòàï çàëèöÿííÿ. Öå ñïðèÿє âіäáîðó íàéâіäïîâіäíіøîãî ïàðòíåðà, êðіì òîãî, ïåðåøêîäæàє ìіæâèäîâîìó ñõðåùóâàííþ. Çàëèöÿííÿ – îáìіí ñïåöіàëüíèìè ñèãíàëàìè – äåìîíñòðàöіÿìè. Çàëèöÿííÿ ó òâàðèí ìîæå âêëþ÷àòè ïіäíîøåííÿ êîðìó, ÿê ó êðÿ÷îê, äåìîíñòðàöіþ îïåðåííÿ, ÿê ó ïàâè÷à, çâåäåííÿ ñïîðóä, ÿê â àëüòàíêîâèõ ïòàõіâ (ìàë. 231), òîêóâàííÿ ó ãëóõàðÿ òà іíøå. Çàçâè÷àé àêòèâíîþ ñòîðîíîþ ïіä ÷àñ çàëèöÿííÿ є ñàìåöü, à ïàñèâíîþ – ñàìêà. Òîáòî ñàìöіâ âèáèðàþòü ñàìêè. Öå ïîâ’ÿçàíî ç òèì, ùî ñàìå íà ñàìêó çàçâè÷àé ëÿãàє îñíîâíà òóðáîòà ïðî íàùàäêіâ. Є òâàðèíè, ÿêі, çàëèöÿþ÷èñü äî ñàìîê, âèêîíóþòü «ëþáîâíі ñåðåíàäè». Îäíі ç íàéêðàùèõ «ñïіâàêіâ» – ãîðáàòі êèòè. Çàëèöÿííÿ â íèõ ñóïðîâîäæóþòüñÿ ëþáîâíèìè ïіñíÿìè, ÿêі ìîæóòü òðèâàòè äîáó. Ñîëîâåé òåæ ñïіâàє âіä çàõîäó ñîíöÿ äî ñâіòàíêó ñàìå äëÿ òîãî, ùîá çàâîþâàòè «äàìó ñâîãî ñåðöÿ».

1

2

3

Ìàë. 231. 1. Ðèòóàëüíå ãîäóâàííÿ ó ðі÷êîâîãî êðÿ÷êà. 2. Çàëèöÿííÿ ïàâè÷à. 3. Ïîáóäîâà àëüòàíêè àëüòàíêîâèì ïòàõîì äëÿ ïðèâàáëåííÿ ñàìêè

164

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

Ìàë. 232. ßéöÿ êîëîðàäñüêîãî æóêà

Ìàë. 233. Êîðîëіâñüêà êîáðà íà ãíіçäі

Ìàë. 234. Äîðîæíÿ îñà ç ïàðàëіçîâàíèì ïàâóêîì

Ó ðіçíèõ âèäіâ òâàðèí øëþáíі ñòîñóíêè íåîäíàêîâі. Äåÿêі ç íèõ óòâîðþþòü ïîñòіéíі ïàðè (íà îäèí ñåçîí àáî íà äåêіëüêà), і îáèäâà ïàðòíåðè áåðóòü ó÷àñòü ó äîãëÿäі çà ïîòîìñòâîì, ÿê-îò ó âîâêіâ. Ëåáåäі òà ãóñè âèáèðàþòü ñîáі ïàðòíåðà çàçâè÷àé íà âñå æèòòÿ. Áіëüøіñòü ñïіâî÷èõ ïòàõіâ óòâîðþþòü ïàðè ëèøå íà ñåçîí. Äðіáíі ññàâöі (íàïðèêëàä, ãðèçóíè – ìèøі, ïàöþêè) ÷àñòî íå óòâîðþþòü ïîñòіéíèõ ïàð. Ïîøèðåíà â ïðèðîäі ôîðìà øëþáíèõ ñòîñóíêіâ: îäèí ñàìåöü çàïëіäíþє áіëüøå îäíієї ñàìêè, íàïðèêëàä ñâіéñüêі êóðè. Ó ÷îìó ïîëÿãàє áàòüêіâñüêà ïîâåäіíêà? Öå ïîâåäіíêà, ïîâ’ÿçàíà ç òóðáîòîþ ïðî íàùàäêіâ. Ðіâåíü öієї òóðáîòè â ðіçíèõ ãðóï òâàðèí çíà÷íî âіäðіçíÿєòüñÿ. Íàéïðîñòіøèé âàðіàíò òàêîї ïîâåäіíêè ìîæíà ñïîñòåðіãàòè â êîëîðàäñüêîãî æóêà. Âñÿ òóðáîòà ïðî íàùàäêіâ ïîëÿãàє ó òîìó, ùî ñàìêà âіäêëàäàє ÿéöÿ íà ìàéáóòíþ їæó (ëèñòîê êàðòîïëі) ëè÷èíêè (ìàë. 232). Ñêëàäíіøà áàòüêіâñüêà ïîâåäіíêà â êîðîëіâñüêîї êîáðè. Ñàìêà áóäóє ãíіçäî ç ëіñîâîї ïіäñòèëêè, ùî ãíèє (ìàë. 233). Ïіñëÿ âіäêëàäàííÿ ÿєöü âîíà ïіäòðèìóє òåìïåðàòóðó â ãíіçäі âіä +26 äî +28 Ñ, çáіëüøóþ÷è àáî çìåíøóþ÷è êóïó. Òàê çàáåçïå÷óєòüñÿ îïòèìàëüíèé òåìïåðàòóðíèé ðåæèì ðîçâèòêó ÿєöü çà ðàõóíîê ãíèòòÿ ðîñëèííèõ ðåøòîê. Ñàìêè çàâæäè îõîðîíÿþòü êëàäêó, ñòàþ÷è äóæå àãðåñèâíèìè і íàïàäàþ÷è íà âñіõ, õòî íàáëèæàєòüñÿ äî ãíіçäà – âіä äðіáíèõ òâàðèí äî ñëîíіâ і ëþäèíè. Íåçàäîâãî äî âèëóïëåííÿ äèòèí÷àò ñàìêà çàëèøàє ãíіçäî. Ó äåÿêèõ ïîîäèíîêèõ îñ і áäæіë ñàìêà ïåðåä âіäêëàäàííÿì ÿєöü áóäóє ãíіçäî, çàïàñàє їæó äëÿ ëè÷èíêè.  îñ – öå ïàðàëіçîâàíі êîìàõè àáî ïàâóêè (ìàë. 234), ó áäæіë – íåêòàð і ïèëîê. Ïіñëÿ âіäêëàäàííÿ ÿєöü, çàêðèòòÿ òà ìàñêóâàííÿ ãíіçäà òóðáîòà ïðî íàùàäêіâ çàêіí÷óєòüñÿ. Ó áіëüøîñòі ïòàõіâ, ññàâöіâ і äåÿêèõ êîìàõ áàòüêè (àáî îäèí ç íèõ) ïіñëÿ íàðîäæåííÿ íàùàäêіâ îõîðîíÿþòü і ãîäóþòü їõ. Ó ññàâöіâ, íàïðèêëàä êîïèòíèõ, ìàòè òóðáóєòüñÿ ïðî äèòèí÷à і ïіñëÿ òîãî, ÿê âîíî ïî÷èíàє ñàìîñòіéíî æèâèòèñÿ. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: øëþáíà òà áàòüêіâñüêà ïîâåäіíêà.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêèì òâàðèíàì íå âëàñòèâèé ïîøóê øëþáíîãî ïàðòíåðà? 2. ßêå çíà÷åííÿ äëÿ òâàðèí ìàє ïðîöåñ çàëèöÿííÿ ïіä ÷àñ øëþáíîї ïîâåäіíêè? 3. Ó ÿêіé ôîðìі âіäáóâàþòüñÿ çàëèöÿííÿ ó ðіçíèõ âèäіâ òâàðèí? 4. ßêі ôîðìè øëþáíèõ âіäíîñèí áóâàþòü ó òâàðèí? 5. Ùî òàêå áàòüêіâñüêà ïîâåäіíêà? Íàâåäіòü ïðèêëàäè.

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Êîðèñòóþ÷èñü ðіçíèìè äæåðåëàìè іíôîðìàöії, äîñëіäіòü ðіçíі ôîðìè øëþáíîї і áàòüêіâñüêîї ïîâåäіíêè ó ïòàõіâ.

165

Ö³êàâî çíàòè  Для підігрівання яєць і підтримання постійної температури рослинні рештки, що гниють, крім королівської кобри, використовують сміттєві кури та крокодили.  У морських коників і страусів про потомство турбуються самці.  Самки альтанкових птахів віддають перевагу самцям з більш симетричними та краще прикрашеними альтанками. Але відкладають яйця, а потім висиджують їх в інших гніздах, які самостійно будують. Альтанки слугують виключно для приваблювання самок.

§ 44. ТЕРИТОРІАЛЬНА ПОВЕДІНКА Пригадайте, яких тварин називають соціальними.

Òåðèòîðіàëüíîþ íàçèâàþòü ïîâåäіíêó, ÿêà ïîâ’ÿçàíà ç ïîäіëîì òåðèòîðії íà îêðåìі äіëÿíêè. Âîíè ìîæóòü áóòè ïîñòіéíèìè àáî òèì÷àñîâèìè, іíäèâіäóàëüíèìè àáî ãðóïîâèìè (çàãàëüíà òåðèòîðіÿ ñòàäà, çãðàї, ñіì’ї òîùî). Ðîçìіðè òà ñòðóêòóðà äіëÿíîê ìîæóòü ñèëüíî âіäðіçíÿòèñÿ â ðіçíèõ âèäіâ òâàðèí. Òåðèòîðіàëüíà ïîâåäіíêà âêëþ÷àє ìàðêóâàííÿ, àáî ìі÷åííÿ, ìåæ äіëÿíêè òà її îõîðîíó âіä іíøèõ òâàðèí ñâîãî âèäó. Ïòàõè ïîçíà÷àþòü ñâîþ òåðèòîðіþ ïåðåâàæíî çâóêîâèìè ñèãíàëàìè – ñïіâîì. Ññàâöі – ïàõó÷èìè òà âіçóàëüíèìè ìіòêàìè. Öå ìîæóòü áóòè åêñêðåìåíòè, âèòîïòàíі äіëÿíêè, ïîäðÿïèíè íà êîðі äåðåâ òîùî. Çäåáіëüøîãî òðàïëÿєòüñÿ ïîєäíàííÿ ðіçíèõ òèïіâ ìіòîê. Íàïðèêëàä, áóðі âåäìåäі îáïðèñêóþòü ñå÷åþ äåðåâà, òðóòüñÿ îá íèõ, äðÿïàþòü і ãðèçóòü êîðó (ìàë. 235), à òàêîæ ðîáëÿòü çàãëèáèíè â çåìëі. Ìіòêè, ÿêèìè òâàðèíè ïîçíà÷àþòü ìåæі òåðèòîðії, íåñóòü іíôîðìàöіþ ïðî її õàçÿїíà і äàþòü ìîæëèâіñòü îöіíèòè øàíñè íà ïåðåìîãó â êîíôëіêòі ç íèì òâàðèíàì, ùî íàáëèæàþòüñÿ äî òåðèòîðії, ÿêó âæå çàéíÿòî. Òàê, âåäìåäі îöіíþþòü ðîçìіðè õàçÿїíà òåðèòîðії çà âèñîòîþ ïîäðÿïèí íà êîðі.

3

1

2

4

Ìàë. 235. Ïðèêëàäè ìàðêóâàííÿ òåðèòîðії òâàðèíàìè: 1 – òåðèòîðіàëüíà ìіòêà, ÿêó íàíіñ íà äåðåâî âåäìіäü; 2 – ñõîæèé ìåòîä ìàðêóâàííÿ âèêîðèñòîâóє áåíãàëüñüêèé òèãð; 3 – ãåïàðäè ìàðêóþòü òåðèòîðіþ ñå÷åþ; 4 – ñàìöі êîòÿ÷îãî ëåìóðà äëÿ ìàðêóâàííÿ òåðèòîðії äðÿïàþòü ïîâåðõíþ äåðåâà, ïîìі÷àþ÷è éîãî ñåêðåòîì ïàõó÷èõ çàëîç, ïðîòîêè ÿêèõ âіäêðèâàþòüñÿ íà ëàïàõ

166

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

Ùî áіëüøèé âåäìіäü, òî âèùå ïîäðÿïèíè. ×àñòî òåðèòîðіàëüíà ïîâåäіíêà ïðèóðî÷åíà ëèøå äî ïåðіîäó ðîçìíîæåííÿ. Íàïðèêëàä, ó øëþáíèé ïåðіîä ñàìöі áàáîê-êðàñóíü âèáèðàþòü äіëÿíêè íàä ñòðóìêàìè. Öі äіëÿíêè âîíè ïîçíà÷àþòü ùîäåííèìè áàãàòîðàçîâèìè îáëüîòàìè òà åíåðãіéíî îáîðîíÿþòü âіä ñàìöіâðîäè÷іâ. Ó öþ çîíó ñàìåöü çàïðîøóє ñàìêó çà äîïîìîãîþ «òàíöþ» íàä ïîâåðõíåþ âîäè. Ïіä ÷àñ âіäêëàäàííÿ ÿєöü âіí Ìàë. 236. Ñàìåöü êîëþ÷êè îõîðîíÿє ñàìêó âіä іíøèõ ñàìöіâ. òðèãîëêîâîї çàìàíþє ñàìêó Ñõîæó ïîâåäіíêó ìîæíà ñïîñòåðіãàòè â ãíіçäî â ðèáè êîëþ÷êè òðèãîëêîâîї (ìàë. 236). Ó ïåðіîä ðîçìíîæåííÿ ó ñàìöÿ ç’ÿâëÿєòüñÿ äóæå ÿñêðàâå çàáàðâëåííÿ. Âіí îáèðàє äіëÿíêó äíà âîäîéìè, áóäóє ãíіçäî, äóæå àãðåñèâíî àòàêóє ñàìöіâ ñâîãî âèäó, à ñàìîê çàìàíþє çà äîïîìîãîþ «òàíöþ». Ó òåðèòîðіàëüíèõ êîíôëіêòàõ «âëàñíèê» äіëÿíêè çàâæäè ìàє ïåðåâàãó – âіí àãðåñèâíіøèé і çà ðіâíèõ óìîâ çàçâè÷àé ïåðåìàãàє. Àëå ïðîÿâ àãðåñії â ðàìêàõ òåðèòîðіàëüíîї ïîâåäіíêè ñòðîãî îáìåæåíèé. Áóäü-ÿêіé òâàðèíі âèãіäíî çàõèùàòè ñâîþ äіëÿíêó, ïî ìîæëèâîñòі íå âäàþ÷èñÿ äî äâîáîþ, îñêіëüêè áóäü-ÿêèé íàïàä ïîâ’ÿçàíèé ç ðèçèêîì îòðèìàòè ïîðàíåííÿ. Ó òâàðèí є ìåõàíіçìè, ùî ìіíіìіçóþòü ôіçè÷íі âòðàòè â êîíôëіêòàõ çà ìåæі òåðèòîðії. Ñïðàâæíі áèòâè âіäáóâàþòüñÿ çðіäêà, òîìó ùî іñíóþòü ñïåöіàëüíі òàê çâàíі êîäåêñè ïðàâèë, ÿêі âèçíà÷àþòü, õòî âèéäå ïåðåìîæöåì іç öієї ñóòè÷êè. Êîëè òâàðèíè-ñóñіäè çóñòðі÷àþòüñÿ íà ìåæі ñâîїõ òåðèòîðіé, âîíè ïîâîäÿòüñÿ òàê, íà÷åáòî â íèõ áîðþòüñÿ äâà ïðàãíåííÿ – ðÿòóâàòèñÿ і íàïàäàòè. Öå ìîæå ïðîÿâèòèñÿ ÿê êîíôëіêòíà ïîâåäіíêà, ó ÿêіé ïîìіòíі äâі ïðîòèëåæíі òåíäåíöії: àòàêóâàòè é òіêàòè. ×àñòî òðàïëÿєòüñÿ ôîðìà ïîâåäіíêè, ÿêó ùå íàçèâàþòü çìіùåíà àêòèâíіñòü. Öå ïîâåäіíêà, «íåäîðå÷íà» äëÿ ïîòî÷íîї ñèòóàöії. Íàïðèêëàä, ìàðòèí ïіä ÷àñ òåðèòîðіàëüíîãî êîíôëіêòó ìîæå ïî÷àòè ëþòî âèñêóáóâàòè òðàâó ïіä íîãàìè – íіáè àáñîëþòíî áåçãëóçäà äіÿëüíіñòü çà öèõ îáñòàâèí. Çìіùåíó àêòèâíіñòü ìîæíà ñïîñòåðіãàòè і â ëþäåé. Çіòêíóâøèñü ç âàæêèì âèïðîáóâàííÿì àáî ç íåïðèєìíîþ ñîöіàëüíîþ ñèòóàöієþ, äåÿêі ëþäè ïî÷èíàþòü ãðèçòè íіãòі àáî êіí÷èê îëіâöÿ, íàêðó÷óâàòè íà ïàëåöü ïàñìî âîëîññÿ, їñòè àáî ïèòè, íå âіä÷óâàþ÷è ãîëîäó і ñïðàãè, іíàêøå êàæó÷è, â÷èíÿþòü äії, ÿêі íå ñïіââіäíîñÿòüñÿ ç ðåàëüíîþ ñèòóàöієþ. Íà îñíîâі êîíôëіêòíîї ïîâåäіíêè â áàãàòüîõ âèäіâ òâàðèí ñôîðìóâàëèñÿ äåìîíñòðàöії ïîãðîçè, ñïðÿìîâàíі ïðîòè îñîáèí, ÿêі âòîðãëèñÿ íà ÷óæó òåðèòîðіþ (äèâ. ìàë. 224). Ïîãðîçè íàáàãàòî åôåêòèâíіøі, íіæ ñïðàâæíі ñóòè÷êè, áî íå çàïîäіþþòü øêîäè æîäíіé ñòîðîíі êîíôëіêòó. Äåìîíñòðàöії ïîãðîçè ìîæíà ñïîñòåðіãàòè íå òіëüêè ïіä ÷àñ òåðèòîðіàëüíèõ êîíôëіêòіâ. Ó äåÿêèõ âèäіâ ñîöіàëüíèõ òâàðèí іñíóє ієðàðõіÿ äîìіíóâàííÿ – îðãàíіçàöіÿ ãðóïè, ùî çàáåçïå÷óє îñîáèíàì, ÿêі äîìіíóþòü, ïðàâî ïåðøîñòі ïіä ÷àñ âèáîðó їæі, óêðèòòÿ àáî ïàðòíåðà äëÿ ðîçìíîæåííÿ. Ієðàðõії äîìіíóâàííÿ ïіäòðèìóþòüñÿ çà ðàõóíîê ïîãðîç іç áîêó äîìіíóþ÷èõ îñîáèí і âіäïîâіäíî – çàñïîêіéëèâîї ïîâåäіíêè ïіäëåãëèõ. Çàñïîêіéëèâà ïîâåäіíêà ïіäëåãëèõ ñòðèìóє îñîáèíó, ùî äîìіíóє, âіä íåïîòðіáíîї àãðåñії (ìàë. 237). 167

1

2

Ìàë. 237. Ïðèêëàäè çàñïîêіéëèâîї ïîâåäіíêè ó òâàðèí: 1 – ïîçà ïіäïîðÿäêóâàííÿ ó âîâêіâ; 2 – âçàєìíèé ãðóìіíã ó ìàâï

ðóêîñòèñêàííÿ ÷àñòî âèêîíóþòü ðîëü çàñïîêіéëèâèõ æåñòіâ, ùî çàïîáіãàþòü àãðåñії ç áîêó òèõ îñіá, ÿêèì öі ñèãíàëè àäðåñîâàíî. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ìàðêóâàííÿ, àáî ìі÷åííÿ, òåðèòîðії, êîíôëіêòíà ïîâåäіíêà, çìіùåíà àêòèâíіñòü.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêó ïîâåäіíêó íàçèâàþòü òåðèòîðіàëüíîþ? ßêі її ôóíêöії? 2. ßêі ñïîñîáè ìàðêóâàííÿ âèêîðèñòîâóþòü ðіçíі òâàðèíè, ïîìі÷àþ÷è ìåæі ñâîєї òåðèòîðії? 3. ßêå çíà÷åííÿ äåìîíñòðàöії ïîãðîç? 4. ßê çàñïîêіéëèâà ïîâåäіíêà çàïîáіãàє àãðåñії?

Ö³êàâî çíàòè  Установлено, що в пісні птахів зазвичай присутній відтінок індивідуальності. Це дає змогу сусідам чітко визначити кордони суміжних ділянок. У пісні часто вдається виділити спеціальну частину, яка несе інформацію про зайняту територію.  Самець гірчака, маленької рибки, самки якої відкладають ікру в мантійну порожнину двостулкового молюска жабурниці (беззубки), відганяє інших самців від тієї жабурниці, яку він вибрав для себе. У певному сенсі це теж «територія», але вона не залишається на місці, а переміщається разом з повільним молюском.

§ 45. СОЦІАЛЬНА ПОВЕДІНКА. ТИПИ УГРУПОВАНЬ ТВАРИН ЗА К. ЛОРЕНЦЕМ Пригадайте, яких комах називають суспільними.

Ñîöіîáіîëîãіÿ – íàóêîâèé íàïðÿì, ÿêèé ïî÷àâ ðîçâèâàòèñÿ â äðóãіé ïîëîâèíі XX ñòîëіòòÿ. Çàâäàííÿì öієї íàóêè є âñåáі÷íå âèâ÷åííÿ áіîëîãі÷íèõ îñíîâ ñîöіàëüíîї ïîâåäіíêè òà åâîëþöії ñóñïіëüíèõ ãðóï òâàðèí âіä íàéíèæ÷èõ ôîðì äî ëþäèíè. ×èì âіäðіçíÿþòüñÿ ïîîäèíîêі òâàðèíè âіä ñîöіàëüíèõ? Ó òâàðèííîìó ñâіòі іñíóє âåëè÷åçíà ðіçíîìàíіòíіñòü ôîðì ñîöіàëüíîãî æèòòÿ. Îäíèõ òâàðèí ñêëàäíî óÿâèòè ïîçà ñïіâòîâàðèñòâîì, іíøèõ – îá’єäíàíèìè â ãðóïè.  Ïîîäèíîêèìè íàçèâàþòü òâàðèí, ó ÿêèõ êîíòàêòè ìіæ îñîáèíàìè ïіäòðèìóþòüñÿ çàçâè÷àé ó øëþáíèé ïåðіîä, à òàêîæ (ó äåÿêèõ âèäіâ) ó ïåðіîä òóðáîòè çà ïîòîìñòâîì. Äî ïîîäèíîêèõ âèäіâ íàëåæèòü, íàïðèêëàä, çîçóëÿ çâè÷àéíà (ìàë. 238). Öåé ïòàõ ïіäêëàäàє ñâîї ÿéöÿ ó ãíіçäà іíøèõ 168

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

1

2

3

Ìàë. 238. Òâàðèíè, ÿêі âåäóòü ïîîäèíîêèé ñïîñіá æèòòÿ: 1 – çîçóëÿ çâè÷àéíà; 2 – çàєöü ñіðèé; 3 – ëіíèâåöü

ïòàõіâ, òîìó íå áà÷èòü ñâîїõ ïòàøåíÿò. Çîçóëÿ ñòèêàєòüñÿ ç îñîáèíàìè ñâîãî âèäó òіëüêè ïіä ÷àñ øëþáíîãî ïåðіîäó.  Ñîöіàëüíèìè íàçèâàþòü òâàðèí, ÿêі óòâîðþþòü ïîñòіéíі ãðóïè. Ñîöіàëüíèìè òâàðèíàìè є, íàïðèêëàä, ñóñïіëüíі êîìàõè (òåðìіòè, ìóðàøêè, äåÿêі âèäè áäæіë òà îñ), áîáðè, âîâêè, äåëüôіíè òà áàãàòî іíøèõ. Ïîâåäіíêà òâàðèí ó ãðóïàõ ґðóíòóєòüñÿ íà âçàєìîäії äâîõ ÷èííèêіâ:  ñîöіàëüíîãî іíñòèíêòó, ÿêèé ñïîíóêàє їõ îá’єäíóâàòèñÿ ç ðîäè÷àìè é ïіäòðèìóâàòè ç íèìè ïîñòіéíі êîíòàêòè;  âíóòðіøíüîâèäîâîї àãðåñèâíîñòі, ÿêà äàє çìîãó âñòàíîâèòè é ïіäòðèìóâàòè ïåâíèé ïîðÿäîê ó ñïіâòîâàðèñòâі. ßêі áóâàþòü óãðóïîâàííÿ òâàðèí? Êîíðàä Ëîðåíö ðîçðіçíÿâ àíîíіìíі òà îñîáèñòіñíі óãðóïîâàííÿ òâàðèí. Âçàєìîçâ’ÿçêè òâàðèí â àíîíіìíèõ óãðóïîâàííÿõ є áåçàäðåñíèìè òà îäíàêîâî ñïðÿìîâàíèìè íà âñіõ ïðåäñòàâíèêіâ ñïіëüíîòè. Òàêèé òèï óãðóïîâàíü õàðàêòåðèçóєòüñÿ âіäñóòíіñòþ ïîñòіéíîї ñòðóêòóðè. Ó íèõ íåìàє ієðàðõії: àíі ëіäåðіâ, àíі ïіäëåãëèõ. Àíîíіìíі óãðóÌàë. 239. Êîñÿê ñòàâðèä çáèâñÿ ïîâàííÿ ÷àñòî äåìîíñòðóþòü äèâîâèæâ ùіëüíó êóëþ íó çãóðòîâàíіñòü і äîöіëüíіñòü ãðóïîâèõ äіé. Çãàäàéìî ðóõ êîñÿêà ñòàâðèä, ÿêèé çáèâàєòüñÿ â ùіëüíó êóëþ, ùîá çàõèñòèòèñÿ âіä õèæàêіâ (àêóë ÷è äåëüôіíіâ) (ìàë. 239). Àíîíіìíі óãðóïîâàííÿ, ÷ëåíè ÿêèõ íå ïðîÿâëÿþòü àãðåñії äî íîâèõ îñîáèí ñâîãî âèäó, äіñòàëè íàçâó âіäêðèòèõ. Äî íèõ íàëåæèòü, íàïðèêëàä, òàáóí æèðàôіâ, ÿêі ïðèєäíóþòüñÿ äî ãðóïè ðîäè÷іâ, à ïîòіì òàê ñàìî ëåãêî ïîëèøàþòü її. Ó çàêðèòîìó àíîíіìíîìó óãðóïîâàííі éîãî ÷ëåíè íå ðîçðіçíÿþòü îäèí îäíîãî «ïåðñîíàëüíî», àëå âіäðàçó âіä÷óâàþòü «÷óæèíöіâ». Äî òèïîâèõ çàêðèòèõ àíîíіìíèõ óãðóïîâàíü íàëåæàòü êîëîíії ñіðèõ ïàöþêіâ. Ó ðàçі ïîÿâè íà òåðèòîðії êîëîíії ÷óæàêà âñі її äîðîñëі ÷ëåíè íàêèäàþòüñÿ íà íüîãî і âèãàíÿþòü. Єäèíà îçíàêà, çà ÿêîþ ïàöþêè âіäðіçíÿþòü «ñâîїõ» âіä «÷óæèõ», – öå ñïåöèôі÷íèé çàïàõ êîëîíії. Îñîáèñòіñíі óãðóïîâàííÿ òâàðèí ґðóíòóþòüñÿ íà îñîáèñòèõ êîíòàêòàõ òâàðèí îäíієї ç îäíîþ (ìàë. 240). Ó òàêèõ ñïіëüíîòàõ ìîæëèâèé ðîçïîäіë ðîëåé. Ïðèêëàäîì îñîáèñòіñíèõ є óãðóïîâàííÿ ìèøі õàòíüîї, ó ÿêèõ ôîðìóþòüñÿ âåëèêі ðîäèííі ãðóïè. ×ëåíè öèõ ãðóï òðèìàþòüñÿ іçîëüîâàíî 169

1

2

3

Ìàë. 240. Ïðèêëàä îñîáèñòіñíèõ óãðóïîâàíü: 1 – ñіðîї ãóñêè; 2 – âîâêà çâè÷àéíîãî; 3 – êîñàòêè

âіä іíøèõ. Áàòüêîì ìèøåíÿò є îäèí àáî êіëüêà äîìіíàíòíèõ ñàìöіâ. Ìîëîäèõ ñàìöіâ іç ÷àñîì âèãàíÿþòü çі ñïіëüíîòè, і âîíè øóêàþòü іíøі ìіñöÿ. Âàæëèâîþ îñîáëèâіñòþ îñîáèñòіñíèõ óãðóïîâàíü є òóðáîòà ñòàðøèõ îñîáèí ïðî öіëіñíіñòü ñïіëüíîòè é áåçïåêó її ÷ëåíіâ. Êðіì òîãî, äëÿ íèõ õàðàêòåðíà íàÿâíіñòü ієðàðõії äîìіíóâàííÿ. ²ºðàðõ³ÿ äîì³íóâàííÿ – öå ñèñòåìà «ïіäïîðÿäêóâàííÿ – äîìіíóâàííÿ» â óãðóïîâàííі ñîöіàëüíèõ òâàðèí. Ієðàðõіÿ äîìіíóâàííÿ âèíèêàє òîäі, êîëè ÷ëåíè îñîáèñòіñíîї ñïіëüíîòè âçàєìîäіþòü ìіæ ñîáîþ, ÷àñòî àãðåñèâíî, äëÿ ñòâîðåííÿ ðåéòèíãîâîї ñèñòåìè. Ієðàðõіÿ äàє çìîãó óíèêàòè ïîñòіéíèõ êîíôëіêòіâ â óãðóïîâàííі. ×ëåíè ñîöіàëüíèõ ãðóï çàçâè÷àé êîíêóðóþòü çà äîñòóï äî îáìåæåíèõ ðåñóðñіâ, çà äîñòóï äî ñòàòåâîãî ïàðòíåðà. Öÿ áîðîòüáà ñïðèÿє ôîðìóâàííþ ñîöіàëüíîãî ïîðÿäêó, êîëè äîìіíóþ÷іé (òіé, ùî ëіäèðóє) òâàðèíі íå ïîòðіáíî ïîñòіéíî ùî-íåáóäü îñïîðþâàòè â ïіäëåãëèõ îñîáèí. Âîäíî÷àñ àãðåñèâíіñòü çäåáіëüøîãî íå ïðèçâîäèòü äî ñïðàâæíіõ áіéîê, à ÷àñòіøå ïðîÿâëÿєòüñÿ â äåìîíñòðàöії ïîç. Ïîðÿäîê äîìіíóâàííÿ íàóêîâöі ïîçíà÷àþòü áóêâàìè ãðåöüêîãî àëôàâіòó: âіä àëüôè () äî îìåãè (). Àëüôà-îñîáèíà (äîìіíàíò) ó ñîöіàëüíèõ òâàðèí çàçâè÷àé є ëіäåðîì â óãðóïîâàííі. Âîíà íå óçãîäæóє ñâîї äії ç äіÿìè іíøèõ ÷ëåíіâ óãðóïîâàííÿ. Îñòàííє ìіñöå â ієðàðõії ïîçíà÷àþòü áóêâîþ îìåãà. Íàéïðîñòіøèé âèä ієðàðõії – ëіíіéíà (ìàë. 241). Âîíà âèáóäîâóєòüñÿ çà òàêèì ïðèíöèïîì: àëüôà-òâàðèíà äîìіíóє íàä óñіìà ÷ëåíàìè óãðóïîâàííÿ; áåòà-òâàðèíà äîìіíóє íàä óñіìà ÷ëåíàìè óãðóïîâàííÿ, êðіì àëüôà-òâàðèíè, і òàê äàëі – äî òâàðèíè, ùî ïåðåáóâàє íà íàéíèæ÷іé ñõîäèíöі ієðàðõії. Âèïàäêè òàêîãî àáñîëþòíîãî äîìіíóâàííÿ ñïîñòåðіãàþòü, íàïðèêëàä, ïðè óòðèìàííі ñàìöіâ ðèáè êîëþ÷êè òðèãîëêîâîї â îáìåæåíîìó ïðîñòîðі. Öåé âèä ієðàðõії ìîæå çìіíþâàòèñÿ íà äâîðіâíåâó: äîìіíàíò – і âñі іíøі.  óãðóïîâàííÿõ ìîæóòü äіÿòè ïàðàÌàë. 241. Ñõåìà, ùî іëþñòðóє ëåëüíі ñèñòåìè ієðàðõії – ó ñàìöіâ і â ëіíіéíó ієðàðõіþ









170

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

ñàìîê. Íàïðèêëàä, ó ãàëîê «âäàëèé øëþá» ç àëüôà-ñàìöåì ïіäâèùóє âëàñíèé ðàíã ñàìêè. Óñêëàäíåííÿ ñõåìè ієðàðõії â óãðóïîâàííÿõ òâàðèí ïîâ’ÿçàíå і ç ðîçïîäіëîì ðîëåé àáî ïðàöі â ãðóïі. Ó ðіçíèõ ñèòóàöіÿõ íà ïåðøèé ïëàí ìîæóòü âèõîäèòè îñîáèíè, áіëüø çäіáíі äî òîãî ÷è òîãî âèäó äіÿëüíîñòі. Òàêі âіäíîñèíè íàçèâàþòü ðîëüîâîþ ієðàðõієþ. Òàê, â óãðóïîâàííÿõ áîáðіâ ãðóïà òâàðèí, ÿêà ìåøêàє â õàòèíöі, ïðèçíà÷àє «÷åðãîâèõ», ÿêі íàãëÿäàþòü çà ìàëå÷åþ. Âîíè ïî ÷åðçі âèêîíóþòü ðîëü «ðÿòóâàëüíèêіâ», îñêіëüêè äèòèí÷àòà ùå íå âìіþòü äîáðå ïëàâàòè é, ïîêèäàþ÷è õàòèíêó, ìîæóòü íå çíàéòè âõіä äî íåї, çàäèõíóòèñÿ ó âîäі àáî çàãèíóòè íà áåðåçі. Áîáðè, ùî ïðàöþþòü ïîçà õàòèíêîþ, òàêîæ âèêîíóþòü ðіçíі ôóíêöії: ïîñòà÷àííÿ їæі â õàòèíêó, îõîðîíà, áóäіâíèöòâî òîùî. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: àíîíіìíі òà îñîáèñòіñíі óãðóïîâàííÿ, äîìіíàíò, ієðàðõіÿ äîìіíóâàííÿ.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі ðèñè ïðèòàìàííі ïîîäèíîêèì òâàðèíàì? 2. ßêі ðèñè ïðèòàìàííі ñîöіàëüíèì òâàðèíàì? 3. ßêі òâàðèíè óòâîðþþòü àíîíіìíі óãðóïîâàííÿ? 4. Çà ÿêîþ îçíàêîþ âèäіëÿþòü ëіäåðà â óãðóïîâàííÿõ òâàðèí? 5. ßêà îñíîâíà ôóíêöіÿ ієðàðõії â óãðóïîâàííÿõ òâàðèí?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі ïåðåâàãè ñîöіàëüíîї ïîâåäіíêè äëÿ âèæèâàííÿ òâàðèí?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ßêі ïåðåâàãè ìàє ïîîäèíîêèé ñïîñіá æèòòÿ? ßêі ïåðåâàãè ìàє ñîöіàëüíèé ñïîñіá æèòòÿ?

Òâîð÷å çàâäàííÿ

Ìàë. 242. Çãðàÿ ïàâіàíіâ 1. Ðîçãëÿíüòå ìàëþíîê 242. Íà íüîìó çîáðàæåíî çãðàþ ïàâіàíіâ. Îïèøіòü ñîöіàëüíó ñòðóêòóðó öèõ òâàðèí. 2. Êîðèñòóþ÷èñü ðіçíèìè äæåðåëàìè іíôîðìàöії, ïіäãîòóéòå ìіíіïðîєêò íà òåìó «Ñïіëüíîòè òâàðèí».

Ö³êàâî çíàòè  Конрад Лоренц висловив цікаву думку, що саме в особистісному типі спільнот можлива справжня агресія, тому що вона ґрунтується на понятті «адресності». Тобто «з’ясовувати стосунки» можуть тільки особисто знайомі члени соціуму.  Уперше ієрархію описав норвезький учений Шйелдрупп-Еббе в 1924 році на прикладі порядку клювання в курей під час годівлі. Першою клює їжу альфа-курка, бетакурка – другою і т. д. Порушення порядку клювання (наприклад, спроба курки нижчого рангу клювати зерно раніше від курки більш високого рангу) припиняються ударом у голову або тулуб.  Гієноподібні собаки (африканські дикі пси) живуть і полюють зграями із 7–15 особин. Зграя складається з домінантної пари й потомства альфа-самки; усі самці підкорюються альфа-самцю, а всі самки – альфа-самці. Під час встановлення ієрархії гієноподібні собаки не влаштовують агресивних поєдинків, обмежуються демонстраціями поз підпорядкування або лідерства; винятком є рідкісні сутички між альфа-самкою і нижчими самками під час періоду розмноження.

171

ÄÎÂÅÄÅÌÎ ÍÀ ÏÐÀÊÒÈÖ² Практична робота 7 Те м а: ВИЗНАЧЕННЯ ФОРМ ПОВЕДІНКИ (або типів угруповань) ТВАРИН (за відеоматеріалами чи описом) Ìåòà: íàâ÷èòèñÿ âèçíà÷àòè ôîðìè ïîâåäіíêè òâàðèí (àáî òèïè óãðóïîâàíü), àíàëіçóþ÷è âіäåîìàòåðіàëè. Îáëàäíàííÿ, ìàòåðіàëè òà îá’єêòè äîñëіäæåííÿ: âіäåîìàòåðіàëè ç ôðàãìåíòàìè ïîâåäіíêè ðіçíèõ ôîðì (êіøêà âèëèçóє øåðñòü, ïòàõ ãîäóє ïòàøåíÿò òîùî) àáî ðіçíèõ òèïіâ óãðóïîâàíü òâàðèí (ïðàéä ëåâіâ, çãðàÿ âîâêіâ, òàáóí îëåíіâ òîùî). Хід роботи 1. Ïåðåãëÿíüòå çàïðîïîíîâàíі â÷èòåëåì âіäåîôðàãìåíòè ÷è îïèñè. Âèçíà÷òå âèäè òâàðèí, çîáðàæåíі â íèõ. 2. Âèçíà÷òå ñïðÿìîâàíіñòü ïîâåäіíêîâîãî àêòó êîæíîї òâàðèíè. Äî ÿêîї ôîðìè ïîâåäіíêè âîíè íàëåæàòü (äî ÿêîãî òèïó óãðóïîâàííÿ)? 3. Ç’ÿñóéòå, ÿêі çâ’ÿçêè ìіæ òâàðèíàìè â óãðóïîâàííі. 4. Âèçíà÷òå, äîñëіäæåíà ïîâåäіíêà є âðîäæåíîþ ÷è íàáóòîþ. 5. Óêàæіòü, ùî çàáåçïå÷óє òàêà ïîâåäіíêà òâàðèíі (òâàðèíàì â óãðóïîâàííі)? 6. Çðîáіòü âèñíîâêè ïðî çíà÷åííÿ ðîçãëÿíóòèõ ôîðì ïîâåäіíêè â æèòòі òâàðèí.

§ 46. КОМУНІКАЦІЯ ТВАРИН Пригадайте, які тварини належать до людиноподібних мавп. Яку поведінку називають територіальною?

Çðîçóìіòè ìîâó òâàðèí ëþäè ìðіÿëè ñïîêîíâіêó é äå÷îãî â öüîìó äîñÿãëè. Íàïðèêëàä, äîáðå íàâ÷èëèñÿ âèçíà÷àòè ïîâàäêè òâàðèí, ÿêèõ óòðèìóþòü. Òàê, ãîñïîäàðі ñîáàê ìîæóòü âèçíà÷èòè íàìіðè ñîáàêè çà ïîëîæåííÿì її õâîñòà і «âèðàçîì» ìîðäè. Âèøêіðåíі çóáè (ìàë. 243), çìîðùåíèé íіñ і ñïðÿìîâàíі âïåðåä âóõà äàþòü çðîçóìіòè, ùî òâàðèíà íå ïðîñòî ïîãðîæóє, àëå é äîñèòü óïåâíåíà ó âëàñíіé ïðàâîòі. Ëþäè íàâ÷èëèñÿ âèêîðèñòîâóâàòè «ìîâó» òâàðèí ç ïðàêòè÷íîþ ìåòîþ. Íàïðèêëàä, êîëè 1 ïòàõàì çàãðîæóє íåáåçïåêà, âîíè âèäàþòü îñîáëèâі êðèêè – ñèãíàëè òðèâîãè. Іíøі ïòàõè, ïî÷óâøè òàêèé ñèãíàë, ó ïàíіöі ðîçëіòàþòüñÿ. Çàïèñè òðèâîæíèõ êðèêіâ ïòàõіâ ðіçíèõ âèäіâ âèêîðèñòîâóþòü äëÿ âіäëÿêóâàííÿ іíøèõ ïòàõіâ âіä ñàäіâ, ïîëіâ, ëåòîâèù – çâіäóñіëü, äå âîíè ìîæóòü íàøêîäèòè. Òàêі ñèãíàëè äіþòü, 2 àëå íå äîâãî, áî ïòàõè äîñèòü øâèäêî çâèêàþòü, ùî çà ñèãíàëîì òðèâîãè íіÿêîї áіäè íå Ìàë. 243. Âèøêіðåíà ïàùà òðàïëÿєòüñÿ і ìîæíà íå ïàíіêóâàòè. ñîáàêè (1) òà ëåîïàðäà (2) 172

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

Ùî òàêå êîìóíіêàöіÿ òâàðèí? Êîëè òâàðèíà çäіéñíþє ÿêóñü äіþ, ùî çìіíþє ïîâåäіíêó іíøîї îñîáèíè, ìîæíà ãîâîðèòè ïðî òå, ùî âіäáóëàñÿ ïåðåäà÷à іíôîðìàöії – êîìóíіêàöіÿ. Áóäü-ÿêèé òèï ïîâåäіíêîâîãî «âïëèâó» ç áîêó îäíієї îñîáèíè, ùî ñïðè÷èíÿє àáî çäàòíèé ñïðè÷èíèòè çìіíè â ïîâåäіíöі іíøîї îñîáèíè, – öå ñòèìóë. Ñòèìóëè, òàê ñàìî ÿê і êîìóíіêàöіÿ, ùî íà íèõ áàçóєòüñÿ, ìîæóòü ìàòè ðіçíó ïðèðîäó. Òàê, êîìóíіêàöіÿ ìîæëèâà ÿê ïîáі÷íèé ïðîäóêò îñíîâíèõ ôîðì æèòòєäіÿëüíîñòі (íàïðèêëàä, çà õàðàêòåðîì ðóõó òâàðèíè â ïîєäíàííі ç її çàãàëüíèì âèãëÿäîì іíøà òâàðèíà ìîæå îòðèìàòè іíôîðìàöіþ ïðî çäîðîâ’ÿ öüîãî ïðåäñòàâíèêà òâàðèííîãî ñâіòó é âіäïîâіäíî áóäóâàòè ñâîþ ïîâåäіíêó). Ïåðåäà÷à іíôîðìàöії òàêîæ ìîæëèâà çà äîïîìîãîþ ñïåöèôі÷íèõ ñèñòåì çâ’ÿçêó. Òàêèõ îñíîâíèõ ñèñòåì ó òâàðèí (ÿê і â ëþäèíè) є ï’ÿòü: çіð, ñëóõ, íþõ, äîòèê і ñìàê. Ñèãíàëè òâàðèí çàçâè÷àé ñïðÿìîâàíі íà âñі ï’ÿòü îðãàíіâ ÷óòòÿ. Íàé÷àñòіøå òâàðèíè ñïіëêóþòüñÿ îäíà ç îäíîþ çà äîïîìîãîþ çâóêіâ: ãàâêîòó, âåðåñêó àáî ñïіâó. Íàâіòü ðèáè, ÿêі, çäàâàëîñÿ á, àáñîëþòíî «áåçñëîâåñíі», íå âèíÿòîê. Äóæå áàãàòà çâóêîâà êîìóíіêàöіÿ âîäíèõ ññàâöіâ – äåëüôіíіâ. Âîíè íå òіëüêè êëàöàþòü і ñâèñòÿòü, à òàêîæ îáìіíþþòüñÿ óëüòðàçâóêîâèìè ñèãíàëàìè, ÿêèõ ìè íå ÷óєìî. Çâóêîâі ñèãíàëè îñîáëèâî âàæëèâі íà äàëåêèõ âіäñòàíÿõ. Іíøі âèäè ñèãíàëіâ çàçâè÷àé âèêîðèñòîâóþòü ïіä ÷àñ áåçïîñåðåäíüîãî êîíòàêòó. ×àñòî âàæëèâó ðîëü ó ñïіëêóâàííі âіäіãðàþòü ïîçè é ðóõè òіëà – çîðîâі ñèãíàëè. Óòâîðþþ÷è ïàðè, êîíòàêòóþ÷è â óãðóïîâàííÿõ, òâàðèíè âèêîðèñòîâóþòü õàðàêòåðíі äëÿ êîæíîãî âèäó «ðèòóàëè», íàïðèêëàä øëþáíі òàíöі. Çà äîïîìîãîþ òàêèõ ðóõіâ òâàðèíè ïîâіäîìëÿþòü ïðî òîé ÷è òîé ñâіé íàìіð. Ó áàãàòüîõ âèïàäêàõ ðóõè àáî ïîçè äîïîâíþþòüñÿ çâóêîâèìè ñèãíàëàìè. Âèøêіðåíà ïàùà (äèâ. ìàë. 243), çäèáëåíà øåðñòü, âèïóùåíі ïàçóðі â áàãàòüîõ âèäіâ õèæèõ ññàâöіâ – öå ñèãíàëè àãðåñії. ×àñòî òâàðèíè, ùîá íàëÿêàòè âîðîãà, íіáè «ðîçäóâàþòüñÿ», íàìàãàþòüñÿ çäàâàòèñÿ áіëüøèìè, íіæ âîíè є. Òàê, ñîâà âóõàòà õàðàêòåðíèì ÷èíîì ðîçêðèâàє êðèëà é çìèêàє їõ íàä ãîëîâîþ. Êîáðà ïåðåä íàïàäîì ðîçäóâàє òàê çâàíèé êàïþøîí (ìàë. 244). Іíøèì âàæëèâèì åëåìåíòîì êîìóíіêàöії òâàðèí є õіìі÷íі ñèãíàëè. Çà їõíüîþ äîïîìîãîþ áàãàòî ññàâöіâ ïîçíà÷àþòü ìåæі ñâîєї òåðèòîðії. Ìè âæå çãàäóâàëè ïðî öå, êîëè âèâ÷àëè òåðèòîðіàëüíó ïîâåäіíêó òâàðèí. Ñîáàêè,

2

1

Ìàë. 244. Òâàðèíè, ùîá íàëÿêàòè âîðîãà, ÷àñòî çáіëüøóþòü âëàñíі îáðèñè: 1 – ïòàøåíÿ ñîâè âóõàòîї; 2 – іíäіéñüêà êîáðà

173

íàïðèêëàä, âèêîðèñòîâóþòü êðàïëі ñå÷і: ñâîþ ìіòêó âîíè çàëèøàþòü çäåáіëüøîãî òàì, äå âæå «âіäçíà÷èëèñÿ» іíøі ìåøêàíöі òîãî ñàìîãî äâîðó. Çíàþ÷è öå, ñîáàêà óâàæíî îáíþõóє çåìëþ, êóùі, ñòîâáóðè äåðåâ, ùîá äіçíàòèñÿ, õòî ïîáóâàâ òóò çà éîãî âіäñóòíîñòі. ×è ñêëàäíà «ìîâà òâàðèí»? Íàáіð ïîâіäîìëåíü, ÿêèìè îáìіíþєòüñÿ áіëüøіñòü òâàðèí, çàçâè÷àé äîñèòü îáìåæåíèé. Íàé÷àñòіøå öå çàñòåðåæåííÿ àáî êîìàíäè: «óâàãà», «îáåðåæíî», «ðÿòóéñÿ», «çàáèðàéñÿ ãåòü», «іäèíî ñþäè», «ëåòіìî ðàçîì», «äіëÿíêó çàéíÿòî» òà іíøå. Îäíі ñèãíàëè äàþòü çìîãó áàòüêàì і äèòèí÷àòàì óïіçíàâàòè îäèí îäíîãî; іíøі – âïіçíàâàòè ðîäè÷à; ùå іíøі ïîâіäîìëÿþòü ïðî íåïðèÿçíü òà àãðåñèâíіñòü àáî, íàâïàêè, ïðî ìèðîëþáíèé íàñòðіé. Є ñèãíàëè, ùî ñïîâіùàþòü ïðî íàìіð ãðàòèñÿ àáî çàëèöÿòèñÿ. Ïіä ÷àñ ðåòåëüíîãî äîñëіäæåííÿ êîìóíіêàöії äåÿêèõ âèäіâ òâàðèí áóëî âñòàíîâëåíî, ùî âîíè âèêîðèñòîâóþòü äîñèòü ñêëàäíі íàáîðè ïîâіäîìëåíü. Òàê, ïîðіâíÿíî íåäàâíî â÷åíі ç’ÿñóâàëè, ùî â «ìîâі» ñõіäíîàôðèêàíñüêèõ âåðâåòîê (êàðëèêîâèõ çåëåíèõ ìàâï) є íàáіð çâóêіâ, ÿêі ïîçíà÷àþòü äåÿêі êîíêðåòíі ðå÷і: «ëåîïàðä», «çìіÿ», «õèæèé ïòàõ», «ïàâіàí», «ëþäèíà ç ðóøíèöåþ», «ëþäèíà áåç ðóøíèöі». Òâàðèíè êîðèñòóþòüñÿ ðіçíèìè ñèãíàëàìè çàëåæíî âіä òîãî, ïðî ÿêó çàãðîçó ïîïåðåäæàþòü. Є â íèõ і ñïåöіàëüíèé ñèãíàë «äîù». Éîãî çàïèñàëè íà ïëіâêó, і êîëè öåé çàïèñ óâіìêíóëè â õîðîøó ïîãîäó, ìàâïè êèíóëèñÿ õîâàòèñÿ õòî êóäè. Îäíèì ç íàéâèäàòíіøèõ äîñÿãíåíü ó 1 âèâ÷åííі êîìóíіêàöії ó òâàðèí є âіäêðèòòÿ ñèìâîëі÷íîї «ìîâè òàíöіâ» ìåäîíîñíîї áäæîëè, ÿêå çäіéñíèëè Êàðë ôîí Ôðіø òà éîãî ïîñëіäîâíèêè. Êîëè áäæîëà çíàõîäèòü íîâå äæåðåëî êîðìó, âîíà çáèðàє íåêòàð, îáëіòàє êіëüêà ðàçіâ öå ìіñöå і ïîâåðòàєòüñÿ ó ñâіé âóëèê. Áäæîëà âіääàє ïðèíåñåíèé íåêòàð áäæîëàì-ïðèéìàëüíèöÿì, à ñàìà âèêîíóє íà ñòіëüíèêàõ õàðàêòåðíі ðóõè, ÿêі íàçâàëè «âåðáóâàëüíèé òàíåöü», áî âîíè ñïîíóêàþòü іíøèõ áäæіë äî ïîøóêіâ їæі. ßêùî êîðì çíàéäåíî íà âіäñòàíі íå äàëі íіæ 100 ì âіä âóëèêà, òî áäæîëà øâèäêî ïðîáіãàє íàâêîëî ÿêîїñü êîìіðêè ñòіëüíèêà, à ïîòіì ïîâåðòàєòüñÿ é ðîáèòü òàêå ñàìå êîëî â çâîðîòíîìó íàïðÿìêó. Ïåðåáіãàþ÷è ïî âóëèêó âіä îäíèõ áäæіë äî іíøèõ, âîíà ïîâòîðþє öі ðóõè ïðîòÿãîì äåêіëüêîõ ñåêóíä. Òàêèé òàíåöü íàçèâà2 þòü êîëîâèì. Êîëè äæåðåëî їæі ðîçòàøîâàíå íà âіäÌàë. 245. 1. Âèëÿþ÷èé òàíåöü ñòàíі ïîíàä 100 ì âіä âóëèêà, áäæîëà áäæîëè. 2. Ñõåìà îðієíòóâàííÿ âèêîíóє âèëÿþ÷èé òàíåöü. Âîíà ñïî÷àòêó áäæіë çà íàïðÿìêîì ïðîìåíіâ ðîáèòü ïіâêîëî, ïîòіì ïðîáіãàє ïî ïðÿìіé ñîíöÿ 174

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

ëіíії, âèëÿþ÷è ÷åðåâöåì ç áîêó â áіê, à äàëі ðîáèòü äðóãå ïіâêîëî ó çâîðîòíîìó íàïðÿìêó (ìàë. 245, 1). Ïðè öüîìó âіäñòàíü çàêîäîâàíî ó âèãëÿäі òðèâàëîñòі ïðÿìîãî ïðîáіãó â òàíöі, ÿêèé ñóïðîâîäæóєòüñÿ ïåâíèì äçèæ÷àííÿì. Íàïðÿìîê ïîëüîòó ùîäî ñîíöÿ, çà Ê. ôîí Ôðіøåì, ïîâіäîìëÿєòüñÿ çà äîïîìîãîþ êóòà ìіæ ëіíієþ ïðÿìîãî ïðîáіãó òà íàïðÿìêîì ñèëè òÿæіííÿ (ìàë. 245, 2). Äîñі òðèâàþòü íàóêîâі äèñêóñії ç ïèòàííÿ, ÿê ñàìå áäæîëà ïåðåäàє іíôîðìàöіþ ïіä ÷àñ òàíöþ. Ùî âàæëèâіøå: Ìàë. 246. Åêñïåðèìåíò âëàñíå òàíåöü, çàïàõ íåêòàðó, çâóê, ç áäæîëîþ-ðîáîòîì ÿêèé ñóïðîâîäæóє òàíåöü? Íàïðèêіíöі XX ñòîëіòòÿ ëþäèíі âäàëîñÿ çà äîïîìîãîþ áäæîëè-ðîáîòà (ìàë. 246) «ïîãîâîðèòè» ç áäæîëàìè і ñïðÿìóâàòè їõ äî ãîäіâíèöü. Çäåáіëüøîãî «ìîâà òâàðèí» âêëþ÷àє òіëüêè íàáіð ñòàíäàðòíèõ ñèãíàëіâ. Ðîçïîâіñòè ïðî òå, ùî áóëî â÷îðà íà ïîëþâàííі àáî äå êðàùå ãîäóâàòèñÿ çàâòðà, òâàðèíè íå ìîæóòü, õî÷à öå ìîæëèâіñòü ïåðåäàâàòè íåîáìåæåíå ðіçíîìàíіòòÿ іíôîðìàöії ïðî ñüîãîäåííÿ, ìèíóëå é ìàéáóòíє. Òîìó âèñëіâ «ìîâà òâàðèí» çàçâè÷àé âæèâàþòü ó ëàïêàõ. ×è çäàòíі òâàðèíè çàñâîїòè ëþäñüêó ìîâó? Ëþäè íàìàãàþòüñÿ çðîçóìіòè ìîâó òâàðèí. Àëå ÷è ìîæóòü òâàðèíè ðîçóìіòè ëþäèíó і ùî ñàìå âîíè ðîçóìіþòü? Íà öå çàïèòàííÿ áàãàòî õòî ç íàñ ìîæå âіäïîâіñòè ïîçèòèâíî, àëå âіäïîâіäü çíà÷íîþ ìіðîþ çàëåæèòü âіä òîãî, ïðî ÿêó òâàðèíó éäåòüñÿ. Íàé÷àñòіøå ìàþòü íà óâàçі ñîáàê, êіøîê, ïàïóã, ìàâï, іíêîëè – äåëüôіíіâ. Âіäîìî, ùî äåÿêі ïòàõè: ïàïóãè, êàíàðêè, êðóêè – ìîæóòü іìіòóâàòè ìîâó ëþäèíè, âèâ÷èòè êіëüêà ñëіâ і ïîâòîðþâàòè їõ, äîðå÷íî ÷è íі. Îäíèì ç íàéêðàùèõ áàëàêóíіâ є àôðèêàíñüêèé ñіðèé ïàïóãà æàêî. Âіí ìîæå çàïàì’ÿòàòè і âèìîâëÿòè ïîíàä ñîòíþ ñëіâ і ôðàç. Äëÿ ðîçóìіííÿ, íàñêіëüêè ïòàõè-іìіòàòîðè ñâіäîìî âèêîðèñòîâóþòü ìîâó ëþäèíè, áóëè ïðîâåäåíі äîñëіäè ç ïàïóãîþ æàêî íà іì’ÿ Àëåêñ (ìàë. 247). Íà ïî÷àòêó Àëåêñ âèâ÷èâ êіëüêà äåñÿòêіâ ñëіâ, ùî ïîçíà÷àþòü íå òіëüêè íàçâè ïðåäìåòіâ, à é äåÿêі çàãàëüíі ïîíÿòòÿ – «êîëіð», «ôîðìà», «îäíàêîâèé» òîùî. Âіí çàïàì’ÿòàâ íàçâè ïîíàä 30 ïðåäìåòіâ, ïðè÷îìó ìіã çàçíà÷àòè їõíіé êîëіð і ìàòåðіàë, ç ÿêîãî âîíè áóëè çðîáëåíі. Éîãî îäðàçó íàâ÷èëè é äåêіëüêîõ ôðàç äëÿ çâåðíåííÿ äî åêñïåðèìåíòàòîðà («ß õî÷ó ...» òà іíøі). Âèÿâèëîñÿ, ùî Àëåêñ íå ïðîñòî íàçèâàє ïðåäìåòè, íå ìåõàíі÷íî ïîâòîðþє âèâ÷åíі ñëîâà і ôðàçè, à é ðîçóìіє, ùî ãîâîðèòü. Êîëè éîìó ïîêàçóâàëè ïàðó íîâèõ ïðåäìåòіâ, íàçâè ÿêèõ âіí íå çíàâ, âіí ìàéæå áåçïîìèëêîâî âêàçóâàâ, ÷èì öі ïðåäìåòè ñõîæі (íàïðèêëàä, çà ôîðìîþ), à ÷èì âіäðіçíÿþòüñÿ (íàïðèêëàä, çà êîëüîðîì). ßêùî ïðåäìåòè Ìàë. 247. Æàêî (àôðèêàíñüêèé áóëè àáñîëþòíî îäíàêîâі, òî íà çàïèñіðèé ïàïóãà) Àëåêñ 175

ïîâіäàâ: «Íі÷èì». Êîëè Àëåêñà íàâ÷èëè íàçâ öèôð, âèÿâèëîñÿ, ùî âіí ìîæå âêàçóâàòè ÷èñëî ïðåäìåòіâ ó íåâåëèêіé (äî ï’ÿòè ïðåäìåòіâ) ãðóïі, íàâіòü ÿêùî âіí áà÷èâ їõ óïåðøå. Òðèâàëèé ÷àñ ðîáèëèñÿ ñïðîáè íàâ÷èòè ëþäñüêîї ìîâè ëþäèíîïîäіáíèõ ìàâï. Àëå äîñëіäíèêè çіòêíóëèñÿ ç íåïîäîëàííîþ ïðîáëåìîþ – ãîëîñîâèé àïàðàò öèõ ìàâï íå ïðèñòîñîâàíèé äî ëþäñüêîї ìîâè. Ó äðóãіé ïîëîâèíі XX ñòîëіòòÿ Ìàë. 248. Ïåðøà òâàðèíà, ÿêà â÷åíі äîñèòü îðèãіíàëüíî ðîçâ’ÿçàëè öþ ïî÷àëà «ðîçìîâëÿòè» ç ëþäèíîþ ïðîáëåìó, ïî÷àâøè â÷èòè ìàâï ìîâè ìîâîþ æåñòіâ, – øèìïàíçå Óîøî ãëóõîíіìèõ – ìîâè æåñòіâ. Ïåðøîþ і íàéáіëüø âіäîìîþ ìàâïîþ, ÿêó íàâ÷èëè «ëþäñüêîї» ìîâè æåñòіâ, áóëà øèìïàíçå Óîøî (ìàë. 248). Êîëè àìåðèêàíñüêі â÷åíі Àëàí і Áåàòðèñ Ãàðäíåðè ïî÷àëè ç íåþ çàéìàòèñÿ, їé áóëî 10 ìіñÿöіâ. Ó âіöі ÷îòèðüîõ ðîêіâ âîíà çíàëà âæå ïîíàä 130 ñëіâ. Óîøî âèêîðèñòîâóâàëà «ñëîâà» íå òіëüêè äëÿ ïîçíà÷åííÿ ïðåäìåòіâ і äіé, ÿêі âіäáóâàþòüñÿ íà її î÷àõ, àëå é äëÿ ðîçïîâіäі ïðî âëàñíі ñïîãàäè é äóìêè. Áóëè é іíøі ìàâïè, ÿêі «ðîçìîâëÿëè» íå ãіðøå çà Óîøî. Çàïàñ ñëіâ ó íèõ áóâ ðіçíèé, àëå ÷åìïіîíîì є ñàìêà ãîðèëè Êîêî – âîíà âèâ÷èëà 400 ñëіâ-æåñòіâ. Õàðàêòåðíèì äëÿ âñіõ ìàâï áóëî òå, ùî òіëüêè-íî âîíè çàñâîþâàëè 10–15 çíàêіâ, òî îäðàçó ïî÷èíàëè їõ êîìáіíóâàòè – áóäóâàòè ç íèõ ðå÷åííÿ. Çâè÷àéíî, öå áóëè çîâñіì ïðîñòі ëàíöþæêè ç 2–4 ñëіâ: «Äàé ïèòè!», «Âіäêðèé – êëþ÷ – ñîëîäêèé» (äіñòàòè ôðóêòè ç õîëîäèëüíèêà) àáî «Áóäü ëàñêà – Óîøî – ôðóêò – ñîëîäêèé». Іíîäі îäíå ñëîâî ïîâòîðþâàëîñÿ êіëüêà ðàçіâ («Òðіêñі – ëîñêîòàòè – Óîøî – øâèäøå – øâèäøå»). Íà æàëü, óñі öі äîñëіäæåííÿ ñâіä÷àòü âèíÿòêîâî ïðî ïîòåíöіéíі ìîæëèâîñòі òâàðèí ó çàñâîєííі ìîâè ëþäèíè і ìàéæå íå äàþòü іíôîðìàöії ïðî êîìóíіêàöіþ òâàðèí ó ïðèðîäíèõ óìîâàõ. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: êîìóíіêàöіÿ òâàðèí, ñòèìóë.

Ïåðåâ³ðòå çäîáóò³ çíàííÿ 1. Ùî òàêå êîìóíіêàöіÿ ìіæ òâàðèíàìè? Ó ÿêèõ ôîðìàõ âîíà ìîæëèâà? 2. Ùî òàêå ñòèìóë? ßêà éîãî ðîëü ó êîìóíіêàöії ìіæ òâàðèíàìè îäíîãî âèäó? 3. Ïðî ùî ñâіä÷àòü «òàíöі» áäæіë? 4. ×è ìîæóòü òâàðèíè ðîçóìіòè ìîâó ëþäèíè? ßêі äîñëіäæåííÿ áóëè ïðîâåäåíі, ùîá öå ç’ÿñóâàòè?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ Êîðèñòóþ÷èñü âëàñíèì äîñâіäîì òà іíôîðìàöієþ, îäåðæàíîþ ç ðіçíèõ äæåðåë, ïîäіëіòüñÿ ïðèêëàäàìè ðіçíèõ âèäіâ êîìóíіêàöії òâàðèí.

Òâîð÷å çàâäàííÿ Êîðèñòóþ÷èñü ðіçíèìè äæåðåëàìè іíôîðìàöії, ïіäãîòóéòå ìіíіïðîєêò íà òåìó «ßê ñïіëêóþòüñÿ òâàðèíè».

Ö³êàâî çíàòè  Більшість сигналів однакові у всіх особин одного виду. Вони більш-менш постійні за формою і зрозумілі «співрозмовникам» без підготовки. Знання багатьох сигналів тварини отримують у спадок. Щоб з’ясувати, які сигнали тварина вивчає від оточуючих,

176

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН а які становлять частину її спадкового багажу, використовують метод виховування тварин в ізоляції від інших тварин.  У різних рас медоносної бджоли «мертва зона», приліт з якої у вулик супроводжується винятково круговим танцем, розташована в колі діаметром від 20 до 170 м. Крім того, у бджіл з різних місцевостей неоднаковий виляючий танець. Так, один і той самий елемент цього танцю, який позначає відстань до їжі, приблизно 75 м у німецької бджоли, в італійської – близько 25 м і лише 5 м у бджоли з Єгипту.  Шимпанзе Уошо вирощували в умовах, схожих на умови, у яких виховують дітей людини. Гарднери під час спілкування з Уошо намагалися використовувати лише мову жестів, щоб створити найбільш комфортні умови для вивчення мови. Через кілька років експерименту вчені помітили, що Уошо вивчала нові жести не тільки під час спеціалізованого навчання, а й спостерігаючи за людьми. Більше того, вони звернули увагу на те, що негайна винагорода перешкоджає навчанню і відволікає шимпанзе. Щоб жест вважався засвоєним, Уошо мала використати його самостійно доречним чином протягом 14 послідовних днів. Коли в Уошо народилося дитинча, то воно почало вчитися жестів, спостерігаючи не за людьми, а за іншими мавпами, при цьому Уошо допомагала йому правильно показувати руками жести-символи.

§ 47. ВИКОРИСТАННЯ ТВАРИНАМИ ЗНАРЯДЬ ПРАЦІ. ЕЛЕМЕНТАРНА РОЗУМОВА ДІЯЛЬНІСТЬ Пригадайте, що таке хомінг. Що таке научіння? Що таке вроджена та набута поведінка? Що таке безумовний рефлекс? Що таке діяльність за допомогою знарядь?

Âè âæå çíàєòå, ùî ïîâåäіíêà òâàðèí ìàє äâі âçàєìîïîâ’ÿçàíі ñêëàäîâі – âðîäæåíó і íàáóòó. Âðîäæåíà ïîâåäіíêà ïåðåäàєòüñÿ ó ñïàäîê íàùàäêàì âіä áàòüêіâ і ïåðåâàæàє ó òâàðèí ïðîñòіøîї îðãàíіçàöії, òàêèõ ÿê êèøêîâîïîðîæíèííі, êіëü÷àñòі ÷åðâè òà іíøі. Äî òàêîї ïîâåäіíêè íàëåæèòü çàõèñíà ðåàêöіÿ ãіäðè, êîëè її òіëî ðіçêî ñêîðî÷óєòüñÿ ïіä äієþ ïîäðàçíèêà. Ïіä ÷àñ іñòîðè÷íîãî ðîçâèòêó (åâîëþöії) ðàçîì ç óñêëàäíåííÿì áóäîâè òà ïðîöåñіâ æèòòєäіÿëüíîñòі òâàðèí íàáóòà ïîâåäіíêà ïî÷èíàє âіäіãðàâàòè äåäàëі áіëüøó ðîëü ó ïðèñòîñóâàííі äî çìіííèõ óìîâ íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà. Ïîÿâà і ðîçâèòîê íåðâîâîї ñèñòåìè ó âñіõ áåç âèíÿòêó òâàðèí äàëè ìîæëèâіñòü óðіçíîìàíіòíþâàòè ïîâåäіíêîâі àêòè çà äîïîìîãîþ íàó÷іííÿ, òîáòî çìіíþâàòè ïîâåäіíêó âíàñëіäîê ïîïåðåäíüîãî äîñâіäó. Òàê, ó ÷ëåíèñòîíîãèõ íåðâîâà ñèñòåìà é îðãàíè ÷óòòÿ íàäçâè÷àéíî óñêëàäíèëèñÿ ïîðіâíÿíî ç іíøèìè áåçõðåáåòíèìè òâàðèíàìè ó çâ’ÿçêó ç âèñîêîþ çäàòíіñòþ ïðèñòîñîâóâàòèñÿ äî íàéðіçíîìàíіòíіøèõ óìîâ іñíóâàííÿ: äî æèòòÿ ó âîäі, ґðóíòі, íà çåìëі é ó ïîâіòðі. Ó íèõ âіäìі÷åíî íàâіòü ïîâåäіíêó, ïîâ’ÿçàíó ç âèêîðèñòàííÿì çíàðÿäü. Íàïðèêëàä, êðàá ëіáіÿ (ìàë. 249) çàõèùàєòüñÿ âіä âîðîãà çà äîïîìîãîþ îòðóéíèõ àêòèíіé, ÿêèõ õàïàє êëåøíÿìè і òðèìàє ïðÿìî ïåðåä ñîáîþ. Ñàìêè îñè àìîôіëè, ÿêà òðàïëÿєòüñÿ ïî âñіé Óêðàїíі, ðèþòü íіðêè, ïðèíîñÿòü ó íèõ ïàðàëіçîâàíèõ ãóñåíèöü, ó ÿêі âіäêëàäàþòü ÿéöÿ. Íà öüîìó òóðáîòà ïðî ïîòîìñòâî çàêіí÷óєòüñÿ, і íіðêà çàêðèâàєòüñÿ. Äåÿêі ç îñ äîäàòêîâî òðàìáóþòü çåìëþ çàòèñíóòèì ó ùåëåïè íåâåëèêèì êàìіí÷èêîì, ÿêèé âèêîðèñòîâóþòü ÿê ìîëîòîê (ìàë. 250). Ìóðàøêè-ëèñòîðіçè ïіä ÷àñ áóäіâíèöòâà ãíіçä іç ëèñòêіâ âèêîðèñòîâóþòü ñâîї ëè÷èíêè ÿê òêàöüêі ÷îâíèêè (ìàë. 251). Ëè÷èíêè âèðîáëÿþòü ïàâóòèííÿ, ÿêèì çøèâàþòü êðàї ëèñòêіâ. Ïîâåäіíêó, ïîâ’ÿçàíó ç âèêîðèñòàííÿì çíàðÿäü, âіäìі÷åíî é ó ïòàõіâ. Òàê, ãàëàïàãîñüêèé äÿòëîâèé â’þðîê ìîæå äіñòàâàòè êîìàõ çі ùіëèí ó 177

Ìàë. 249. Êðàá ëіáіÿ ç àêòèíіÿìè ó êëåøíÿõ

Ìàë. 250. Ðèþ÷à îñà àìîôіëà ç êàìіí÷èêîì

êîðі äåðåâà çà äîïîìîãîþ øèïà, ÿêèé âіí òðèìàє ó äçüîáі. Ñòåðâ’ÿòíèê ðîçáèâàє òîâñòó øêàðàëóïó ÿéöÿ ñòðàóñà êàìіíöåì (ìàë. 252). Ó ïîâåäіíöі òâàðèí, ÿêі âèêîðèñòîâóþòü çíàðÿääÿ, ÷àñòî ïðîÿâëÿєòüñÿ òàê çâàíà åëåìåíòàðíà ðîçóìîâà äіÿëüíіñòü. Âîíà âіäðіçíÿєòüñÿ âіä íàó÷іííÿ òèì, ùî òâàðèíà, çіòêíóâøèñü іç íîâîþ äëÿ ñåáå ñèòóàöієþ, çàçâè÷àé ç ïåðøîї ñïðîáè áóäóє ïðàâèëüíó ìîäåëü ïîâåäіíêè. Äëÿ âèâ÷åííÿ åëåìåíòàðíîї ðîçóìîâîї äіÿëüíîñòі â÷åíі ïðîâîäÿòü ðіçíîìàíіòíі åêñïåðèìåíòè â øòó÷íèõ óìîâàõ. Íàéáіëüøîãî ïîøèðåííÿ íàáóâ äîñëіä іç øèðìîþ. Âñòàíîâëþєòüñÿ âåëèêà íåïðîçîðà øèðìà ç âåðòèêàëüíîþ ùіëèíîþ ïîñåðåäèíі. Ç îäíîãî áîêó øèðìè ïîìіùàєòüñÿ òâàðèíà, ç äðóãîãî – äâі îäíàêîâі ãîäіâíèöі, îäíà ç ÿêèõ ìіñòèòü êîðì, à äðóãà ïîðîæíÿ. Òâàðèíà ìàє äîñòóï äî êîðìó ÷åðåç ùіëèíó é ç’їäàє éîãî ïðîòÿãîì äåêіëüêîõ ñåêóíä. Âіäðàçó ïіñëÿ öüîãî îáèäâі ãîäіâíèöі ïî÷èíàþòü ðóõàòèñÿ â ðіçíі áîêè. Øèðèíà ùіëèíè äàє çìîãó áà÷èòè ïî÷àòêîâèé íàïðÿìîê ðóõó ãîäіâíèöü. Òâàðèíà ïðàâèëüíî ðîçâ’ÿçóє çàâäàííÿ òîäі, êîëè ïåðåñóâàєòüñÿ ñëіäîì çà íåâèäèìèì ÷åðåç øèðìó êîðìîì і ÷åêàє íà éîãî ïîÿâó áіëÿ êðàþ øèðìè (ìàë. 253). Öåé åêñïåðèìåíò äàє ìîæëèâіñòü ðîáèòè

1

2

Ìàë. 251. 1. Ñòÿãóâàííÿ øìàòî÷êіâ ëèñòêіâ ïіä ÷àñ áóäіâíèöòâà ãíіçäà ìóðàøêàìè-ëèñòîðіçàìè. 2. Ìóðàøêà-ëèñòîðіç âèêîðèñòîâóє ëè÷èíêó, ÿêà âèðîáëÿє ïàâóòèííÿ, äëÿ çøèâàííÿ ëèñòêіâ

178

Тема 3. ПОВЕДІНКА ТВАРИН

1

2

Ìàë. 252. Ïîâåäіíêà ïòàõіâ, ïîâ’ÿçàíà ç âèêîðèñòàííÿì çíàðÿäü: 1 – ãàëàïàãîñüêèé äÿòëîâèé â’þðîê äіñòàє êîìàõó çі ùіëèí ó êîðі äåðåâà çà äîïîìîãîþ ïàëè÷êè; 2 – ñòåðâ’ÿòíèê ðîçáèâàє òîâñòó øêàðàëóïó ÿéöÿ ñòðàóñà êàìіíöåì

âèñíîâîê ïðî òå, ÷è ìîæóòü òâàðèíè áóäóâàòè ñâîþ ìàéáóòíþ ïîâåäіíêó, ïðîãíîçóþ÷è çîâíіøíі ÿâèùà. Òâàðèíè ðіçíèõ ãðóï ïî-ðіçíîìó çäàòíі äî ðîçâ’ÿçàííÿ ïîäіáíèõ çàâäàíü. Íàïðèêëàä, ðèáè ïëèâëè ÿê çà ïîâíîþ ãîäіâíèöåþ, òàê і çà ïîðîæíüîþ. Ó ÷åðåïàõ і ÿùіðîê êіëüêіñòü ïðàâèëüíèõ ðіøåíü áóëà çíà÷íî âèùîþ, íіæ íåïðàâèëüíèõ. Ãîëóáè, ÿê і ðèáè, âèÿâèëèñÿ íåñïðîìîæíèìè ðîçâ’ÿçóâàòè ïîäіáíі çàâäàííÿ, à îñü êóðè ïîâîäÿòüñÿ íàáàãàòî ðîçóìíіøå âіä ãîëóáіâ, àëå ïîñòóÌàë. 253. Äîñëіäæåííÿ ïàþòüñÿ ÿùіðêàì і ÷åðåïàõàì. Ñåðåä äîñëіäæåíèõ ññàâöіâ íàéãіðøå ïðîÿâè- åëåìåíòàðíîї ðîçóìîâîї äіÿëüíîñòі ëè ñåáå êðîëі (ïðèáëèçíî íà ðіâíі ãîëó- òâàðèíè ç âèêîðèñòàííÿì «äîñëіäó іç øèðìîþ» áіâ). Çíà÷íî áіëüø çäіáíèìè âèÿâèëèñÿ ùóðè, ñîáàêè, ëèñèöі é âîâêè. Äî ðå÷і, æîäåí âîâê íі ðàçó íå ïîìèëèâñÿ ó âèáîðі íàïðÿìêó ðóõó ãîäіâíèöі ç їæåþ. Êîìàõè ïіä ÷àñ åêñïåðèìåíòіâ òàêîæ ðîçâ’ÿçóâàëè äóæå ñêëàäíі çàâäàííÿ, âèÿâëÿþ÷è åëåìåíòàðíó ðîçóìîâó äіÿëüíіñòü (ìàë. 254). Òàê, ìåäîíîñíà áäæîëà ìîæå âіäðіçíèòè ïðåäìåòè íà êàðòèíöі, ÿêó ïîìіùàþòü ïіä ãîäіâíèöþ, çà îçíàêîþ ðîçìіðó, ÿêùî â äîñëіäàõ çìіíþâàòè ôîðìè ôіãóð. Íàïðèêëàä, áäæîëà ñіäàòèìå íà íàéìåíøó ôіãóðó, íåçàëåæíî âіä òîãî, òðèêóòíà âîíà, êðóãëà àáî êâàäðàòíà. Áіëüøå òîãî, áäæîëà ðîçðіçíÿє êàðòèíêè çà òàêèìè ñêëàäíèìè êðèòåðіÿìè, ÿê äâîêîëüîðîâіñòü àáî ïàðíіñòü ðîçòàøóâàííÿ ôіãóð. Ôóíêöіÿ êîíêðåòíîãî ïîâåäіíêîâîãî àêòó ìîæå çìіíþâàòèñü ó ïðîöåñі åâîëþöії âèäó. Ó öüîìó ìîæíà ïåðåêîíàòèñÿ, âèâ÷àþ÷è ðèòóàëіçàöіþ ïîâåäіíêè. Ðèòóàë³çàö³ÿ (âіä ëàò. ðèòóàëіç – îáðÿäîâèé) ïîâåä³íêè – ïîñòóïîâà çìіíà äåÿêèõ її âèäіâ (àãðåñіÿ, çìіùåíà ïîâåäіíêà òîùî) íà ïðîÿâ ñòåðåîòèïíèõ äåìîíñòðàöіé, ÿêі âèêîíóþòü ñèãíàëüíó ôóíêöіþ. 179

2

1

3

Ìàë. 254. 1. Ïðèñòðіé äëÿ äðåñèðóâàííÿ áäæіë – ñòîëèê ç äâîìà ãîäіâíèöÿìè. 2. Áäæîëà äіñòàє ñèðîï ç ãîäіâíèöі. 3. Ñïîñòåðåæåííÿ çà áäæîëàìè ïîòðåáóþòü óâàãè é âåëèêîї çîñåðåäæåíîñòі. Ïðîòÿãîì äíÿ ïîâèííі çìіíþâàòè îäíå îäíîãî ïðèíàéìíі äâîє äîñëіäíèêіâ

öÿííÿ áàãàòüîõ âèäіâ ïòàõіâ. Ïîâåäіíêà, ÿêà êîëèñü ìàëà çîâñіì іíøó ôóíêöіþ (íàïðèêëàä, æèâëåííÿ àáî «ïðè÷åïóðþâàííÿ»), ÷åðåç áàãàòî ïîêîëіíü çìіíèëàñÿ é ïåðåòâîðèëàñÿ íà äåìîíñòðàöіþ çàëèöÿííÿ. Òàê, ÷èùåííÿ äçüîáîì ïіð’ÿ ñàìöіâ áàãàòüîõ âèäіâ êà÷îê ïåðåòâîðèëîñÿ íà ðèòóàëüíó äіþ ïіä ÷àñ çàëèöÿííÿ (ìàë. 255). Âîíà ñïðÿìîâàíà íà òå, ùîá ïðîäåìîíñòðóâàòè íàéÿñêðàâіøі ïіð’їíè. Îòæå, íà ðіâåíü ñêëàäíîñòі ïîâåäіíêè âïëèâàþòü îñîáëèâîñòі íå òіëüêè áóäîâè íåðâîâîї ñèñòåìè, à é ñïîñîáó Ìàë. 255. Ðèòóàëüíå ÷èùåííÿ æèòòÿ. Ó òâàðèí, ÿêі âåäóòü àêòèâíèé ïіð’ÿ ó ñàìöÿ êàðîëіíñüêîї êà÷êè ñïîñіá æèòòÿ, ïîâåäіíêîâі àêòè ñêëàäíіøі. Ó äåÿêèõ ñîöіàëüíèõ êîìàõ (ÿê-îò ìåäîíîñíà áäæîëà) çäàòíіñòü äî íàó÷іííÿ, ùî ïіäêðіïëþєòüñÿ êîðìîì, ïåðåáóâàє íà òàêîìó ñàìîìó ðіâíі, ÿê і â ñîáàêè. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: åëåìåíòàðíà ðîçóìîâà äіÿëüíіñòü, ðèòóàëіçàöіÿ ïîâåäіíêè.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Íàâåäіòü ïðèêëàäè âðîäæåíîї ïîâåäіíêè. 2. Íàâåäіòü ïðèêëàäè âèêîðèñòàííÿ òâàðèíàìè çíàðÿäü ïðàöі. 3. Ùî òàêå åëåìåíòàðíà ðîçóìîâà äіÿëüíіñòü? Çà äîïîìîãîþ ÿêèõ äîñëіäіâ її âèâ÷àþòü?

Ö³êàâî çíàòè У деяких видів паразитичних плоских червів з класу Сисуни відмічено поділ на касти на стадії личинок (як у мурашок або термітів). У першому проміжному хазяїні – молюску – частина личинок стає «солдатами», знешкоджує чужих личинок і охороняє іншу частину своїх личинок, даючи їм можливість нормально розвиватися.

180

Тема 4. ОРГАНІЗМИ ТА СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ

Òåìà åìà 4 4. Î Ð ÃÀ Í ІÇÌÈ ÒÀ Ñ Å ÐÅÄÎÂÈÙÀ Ð ÅÄ ÎÂÈÙÀ ІÑ Í Ó Â À ÍÍ ÍÍß ß ßêі є îñíîâíі ïðèñòîñóâàííÿ òâàðèí äî âïëèâó ðіçíèõ ÷èííèêіâ? ßê ëþäèíà âïëèâàє íà òâàðèííèé ñâіò? ßêі є íàïðÿìè îõîðîíè òâàðèííîãî ñâіòó?

§ 48. ПОНЯТТЯ ПРО ПОПУЛЯЦІЮ, ЕКОСИСТЕМУ ТА ЧИННИКИ СЕРЕДОВИЩА Пригадайте, у яких основних середовищах мешкають тварини. Яких тварин називають холоднокровними, а яких – теплокровними? Які є форми взаємодій тварин між собою та з іншими організмами? Які є групи чинників середовища існування?

Ïîïóëÿöіÿ òà åêîñèñòåìà. Âè âæå çíàєòå, ùî áóäü-ÿêèé îðãàíіçì íàëåæèòü äî ïåâíîãî âèäó. Ó ñâîþ ÷åðãó, áóäü-ÿêèé âèä ñêëàäàєòüñÿ ç ïîïóëÿöіé. Ñóêóïíіñòü îñîáèí îäíîãî âèäó, ÿêà òðèâàëèé ÷àñ ìåøêàє ïåâíîþ ìіðîþ âіäîêðåìëåíî âіä іíøèõ ïîäіáíèõ óãðóïîâàíü, ìàє íàçâó ïîïóëÿö³ÿ. Іñíóâàííÿ âèäó ó ôîðìі ïîïóëÿöіé íàñàìïåðåä ïîâ’ÿçàíå ç íåðіâíîìіðíіñòþ ðîçïîäіëó ñïðèÿòëèâèõ óìîâ ïî òåðèòîðії, ÿêó çàéìàє âèä. Íàïðèêëàä, áіëêà çâè÷àéíà (її ùå íàçèâàþòü âèâіðêîþ çâè÷àéíîþ) ïîøèðåíà ïî âñіé Єâðîïі, àëå ìåøêàє ëèøå â ëіñîâèõ і ëіñîïàðêîâèõ óãðóïîâàííÿõ, ðîçäіëåíèõ ðîñëèííèìè óãðóïîâàííÿìè іíøèõ òèïіâ (ëó÷íèìè àáî ñòåïîâèìè), ðі÷êàìè, ãіðñüêèìè õðåáòàìè òîùî. Òîìó êîæíèé ç ëіñіâ ÷è ïàðêіâ ìàє îäíó àáî êіëüêà ïîïóëÿöіé áіëêè (ìàë. 256). Îòæå, ùî ðіçíîìàíіòíіøі óìîâè іñíóâàííÿ íà òåðèòîðії, ÿêó çàéìàє âèä, òî áіëüøîþ áóäå êіëüêіñòü ïîïóëÿöіé, ç ÿêèõ âіí ñêëàäàєòüñÿ. Òåðèòîðіþ àáî ïðîñòіð, ó ÿêîìó æèâå âèä, íàçèâàþòü éîãî àðåàëîì.

Ìàë. 256. Áіëêà çâè÷àéíà â ìіñüêîìó ïàðêó

181

Ìàë. 257. Åêîñèñòåìà ëіñó. Çàâäàííÿ: îïèøіòü çàçíà÷åíі íà ñõåìі îðãàíіçìè, âêàçàâøè õàðàêòåð їõíüîãî æèâëåííÿ

Áàãàòî âèäіâ îðãàíіçìіâ – òâàðèí, ðîñëèí, ãðèáіâ, áàêòåðіé – óòâîðþþòü íà ïåâíіé òåðèòîðії áàãàòîâèäîâі óãðóïîâàííÿ. Завдання

Наведіть приклади угруповань рослин і тварин, характерних для таких місцеіснувань, як ліс, лука, болото, степ тощо.

Îðãàíіçìè â óãðóïîâàííÿõ òіñíî âçàєìîäіþòü ìіæ ñîáîþ òà ç íåæèâîþ ïðèðîäîþ. Âîíè áåðóòü ç íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà ïåâíі ðå÷îâèíè (êèñåíü, âóãëåêèñëèé ãàç, âîäó, їæó), ïîòðіáíі äëÿ çàáåçïå÷åííÿ íîðìàëüíîї æèòòєäіÿëüíîñòі, òà âèäіëÿþòü òóäè ïðîäóêòè âëàñíîãî îáìіíó ðå÷îâèí (íåïåðåòðàâëåíі ðåøòêè їæі, ïðîäóêòè âèäіëåííÿ òîùî). Óíàñëіäîê òàêîї âçàєìîäії îðãàíіçìіâ ìіæ ñîáîþ òà іç ÷èííèêàìè íåæèâîї ïðèðîäè ôîðìóþòüñÿ åêîñèñòåìè (ìàë. 257). Åêîñèñòåìà – ñóêóïíіñòü âçàєìîïîâ’ÿçàíèõ ïîïóëÿöіé îðãàíіçìіâ, ÿêі âçàєìîäіþòü ìіæ ñîáîþ òà ç óìîâàìè ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ. Ñóêóïíіñòü óñіõ åêîñèñòåì íàøîї ïëàíåòè ìàє íàçâó á³îñôåðà.. Âçàєìîçâ’ÿçêè îðãàíіçìіâ òà їõíіõ óãðóïîâàíü ìіæ ñîáîþ é óìîâàìè іñíóâàííÿ âèâ÷àє íàóêà åêîëîã³ÿ. 182

Тема 4. ОРГАНІЗМИ ТА СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ

Åêîëîãі÷íі ÷èííèêè. Êîæåí îðãàíіçì – ðîñëèíà, ãðèá àáî òâàðèíà – ìåøêàє ó ïåâíîìó ñåðåäîâèùі. Ñóêóïíіñòü óìîâ, ó ÿêèõ ìåøêàþòü îðãàíіçìè ðіçíèõ âèäіâ і ç ÿêèìè âîíè áåçïîñåðåäíüî âçàєìîäіþòü, íàçèâàþòü ñåðåäîâèùåì ³ñíóâàííÿ. Íà íàøіé ïëàíåòі є ÷îòèðè îñíîâíèõ ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ: âîäíå, ґðóíò, íàçåìíî-ïîâіòðÿíå òà îðãàíіçìè æèâèõ іñòîò. Óñі êîìïîíåíòè ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ, ÿêі âïëèâàþòü íà îðãàíіçìè òà їõíі óãðóïîâàííÿ, íàçèâàþòü åêîëîã³÷íèìè ÷èííèêàìè. Çàëåæíî âіä ïðèðîäè é îñîáëèâîñòåé äії åêîëîãі÷íі ÷èííèêè ïîäіëÿþòü íà ÷èííèêè íåæèâîї òà æèâîї ïðèðîäè, à òàêîæ òі, ùî ïîâ’ÿçàíі ç ëþäèíîþ òà її äіÿëüíіñòþ. ×èííèêè íåæèâîї ïðèðîäè, àáî àáіîòè÷íі, – öå òåìïåðàòóðà, âîëîãіñòü, îñâіòëåíіñòü, ãàçîâèé ñêëàä ïîâіòðÿ, ñîëüîâèé ñêëàä âîäè òîùî. ×èííèêè æèâîї ïðèðîäè, àáî áіîòè÷íі, – öå ðіçíі ôîðìè âçàєìîäіé ìіæ îñîáèíàìè ÿê îäíîãî âèäó, òàê і ðіçíèõ âèäіâ (ïðèãàäàéòå, ÿêі âè çíàєòå ôîðìè âçàєìîäіé ìіæ îñîáèíàìè ðіçíèõ âèäіâ). Àíòðîïîãåííі ÷èííèêè – öå ðіçíі ôîðìè ãîñïîäàðñüêîї äіÿëüíîñòі ëþäèíè òà їõíі íàñëіäêè, ùî çìіíþþòü ñòàí ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ ðіçíèõ âèäіâ æèâèõ іñòîò і ñàìîї ëþäèíè çîêðåìà. Òâàðèíè, ÿê é іíøі îðãàíіçìè, çìóøåíі ðåãóëþâàòè âëàñíі ïðîöåñè æèòòєäіÿëüíîñòі âіäïîâіäíî äî çìіí іíòåíñèâíîñòі äії ðіçíèõ åêîëîãі÷íèõ ÷èííèêіâ. Ïðèñòîñóâàííÿ äî óìîâ ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ ìàþòü íàçâó àäàïòàöії. Âîíè äàþòü çìîãó îðãàíіçìàì êðàùå âèæèâàòè â ïåâíèõ óìîâàõ, ïðèñòîñóâàòèñÿ äî їõíіõ çìіí і çàáåçïå÷óâàòè ðîçìíîæåííÿ òà ïîøèðåííÿ âèäó. Ïðèêëàäàìè àäàïòàöіé òâàðèí äî ïåâíîãî ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ є îáòі÷íà ôîðìà òіëà ðèá і ïòàõіâ, çàõèñíå çàáàðâëåííÿ îêóíÿ, ïîïåðåäæóâàëüíå çàáàðâëåííÿ æóêà ñîíå÷êà, ïîïåðåäæóâàëüíà ïîâåäіíêà êîáðè òà іí. Êîæíèé âèä îðãàíіçìіâ ìîæå ìåøêàòè ëèøå òàì, äå äëÿ íüîãî є íåîáõіäíі óìîâè іñíóâàííÿ. Ñàìå äî íèõ âіí ïðèñòîñîâóєòüñÿ ïðîòÿãîì óñієї ñâîєї іñòîðії. Òàê, áіëèé âåäìіäü ïîøèðåíèé ëèøå â Àðêòèöі, ïіíãâіíè – ïåðåâàæíî â Àíòàðêòèöі òà ïðèëåãëèõ äî íåї òåðèòîðіÿõ, êà÷êîäçüîá – â Àâñòðàëії òà Òàñìàíії òîùî. Ëèøå îêðåìі âèäè òâàðèí ðîçñåëèëèñÿ ìàéæå ïîâñþäíî (ïàöþê ñіðèé, ìèøà õàòíÿ).  Íàéðіçíîìàíіòíіøå çà ñâîїìè óìîâàìè – íàçåìíî-ïîâіòðÿíå ñåðåäîâèùå. Ïðîâіäíà ðîëü ñåðåä åêîëîãі÷íèõ ÷èííèêіâ íåæèâîї ïðèðîäè òóò íàëåæèòü îñâіòëåíîñòі, òåìïåðàòóðі, âîëîãîñòі, ãàçîâîìó ñêëàäó àòìîñôåðè òîùî. Çà âіäíîøåííÿì äî ñâіòëà òâàðèí ìîæíà ïîäіëèòè íà àêòèâíèõ óíî÷і (íі÷íі ìåòåëèêè, òàðãàíè, ñîâè, їæàêè, êàæàíè) òà àêòèâíèõ óäåíü (äåííі ìåòåëèêè, ìóõè, ñîêîëîïîäіáíі, ëàñòіâêè, êîïèòíі òà іíøі) (ìàë. 258). Çäàòíіñòü òâàðèí ðåàãóâàòè íà çìіíè òðèâàëîñòі ñâіòëîâîãî ïåðіîäó äîáè äàє ìîæëèâіñòü çàçäàëåãіäü ïðèñòîñîâóâàòèñü äî ñåçîííèõ çìіí ó ïðèðîäі. Íàïðèêëàä, çðîñòàííÿ òðèâàëîñòі ñâіòëîâîãî äíÿ íàâåñíі ñòèìóëþє ó òâàðèí ïðîöåñè ðîçìíîæåííÿ: ñòâîðåííÿ ïàð, âëàøòóâàííÿ ãíіçä, âіäêëàäàííÿ ÿєöü òîùî. Íàòîìіñòü ñêîðî÷åííÿ ñâіòëîâîãî äíÿ ñïîíóêàє òâàðèí ãîòó183

1

2 3

Ìàë. 258. «Äåííі» òâàðèíè: 1 – äåííèé ìåòåëèê ïîëіêñåíà; 2 – ëàñòіâêà ñіëüñüêà; 3 – êîçóëÿ

âàòèñÿ äî çèìè: ðîáèòè çàïàñè їæі (ÿê-îò áіëêè), çäіéñíþâàòè äàëåêі ìіãðàöії (ëàñòіâêè, ñîëîâ’ї òà іí.), ãîòóâàòèñÿ äî ñïëÿ÷êè àáî çèìîâîãî ñíó (áóðі âåäìåäі, áîðñóêè) òîùî. Ðåàêöії îðãàíіçìіâ íà òðèâàëіñòü ñâіòëîâîãî ïåðіîäó äîáè ìàþòü íàçâó ôîòîïåð³îäèçì. Âàæëèâó ðîëü ó æèòòі òâàðèí âіäіãðàє òåìïåðàòóðà íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà. Õîëîäíîêðîâíі òâàðèíè (áåçõðåáåòíі, àìôіáії, ðåïòèëії) çà íèçüêèõ àáî íàäòî âèñîêèõ òåìïåðàòóð âïàäàþòü ó ñòàí çàöіïåíіííÿ. Òåïëîêðîâíі òâàðèíè (ïòàõè і ññàâöі) ìàþòü äîñêîíàëі ìåõàíіçìè òåïëîðåãóëÿöії, à òàêîæ âèñîêèé ðіâåíü îáìіíó ðå÷îâèí, çàâäÿêè ÷îìó â їõíüîìó îðãàíіçìі óòâîðþєòüñÿ áàãàòî òåïëà. Âîíè ïðèñòîñîâàíі ÿê äî æèòòÿ ó ñïåêîòíèõ òðîïіêàõ, òàê і äî ìåøêàííÿ â åêîñèñòåìàõ Àðêòèêè òà Àíòàðêòèêè. Àëå ìåøêàííÿ â óìîâàõ íåñïðèÿòëèâèõ òåìïåðàòóð ïîòðåáóє çíà÷íèõ âèòðàò åíåðãії. Òâàðèí, ÿêі ìîæóòü іñíóâàòè â óìîâàõ ïîíèæåíèõ òåìïåðàòóð, íàçèâàþòü õîëîäîëþáíèìè (ïіíãâіíè, áіëèé âåäìіäü) (ìàë. 259. À). Ó íèõ äîáðå ðîçâèíåíèé âîëîñÿíèé ÷è ïіð’ÿíèé ïîêðèâ, ïіäøêіðíèé æèðîâèé ïðîøàðîê. Âèäè, äëÿ іñíóâàííÿ ÿêèõ ïîòðіáíі ïіäâèùåíі òåìïåðàòóðè, íàëåæàòü äî òåïëîëþáíèõ (ìàäðåïîðîâі êîðàëè, àíòèëîïè, áåãåìîòè, ïàïóãè òîùî) (ìàë. 259. Á). Áàãàòî âèäіâ òâàðèí çäàòíі іñíóâàòè â óìîâàõ ïåðіîäè÷íèõ çìіí òåìïåðàòóð. Âîíè íàëåæàòü äî õîëîäîñòіéêèõ (âîâêè, ëèñèöі, áіëêè, ñіðà âîðîíà, ãîëóáè òîùî) (ìàë. 259. Â). Äëÿ íèõ õàðàêòåðíà ïåðіîäè÷íà çìіíà âîëîñÿíîãî àáî ïіð’ÿíîãî ïîêðèâó çàëåæíî âіä ïîðè ðîêó (ïåðåä çèìîþ ïðîøàðîê ïóõó ñòàє ãóñòіøèì, íàâåñíі – íàâïàêè). Ùå îäèí âàæëèâèé åêîëîãі÷íèé ÷èííèê – âîëîãà. Ñåðåä òâàðèí âèäіëÿþòü âîëîãîëþáíі, ïîñóõîñòіéêі òà ñóõîëþáíі âèäè. Äî âîëîãîëþáíèõ íàëåæàòü òі âèäè òâàðèí, ÿêі ìîæóòü іñíóâàòè ëèøå â óìîâàõ ïіäâèùåíîї âîëîãîñòі (ìîêðèöі, äîùîâі ÷åðâ’ÿêè, àìôіáії). Öі òâàðèíè íå âèòðèìóþòü íàâіòü íåòðèâàëèõ ïîñóøëèâèõ ïåðіîäіâ, îñêіëüêè íå çäàòíі óòðèìóâàòè ó ñâîєìó òіëі âîëîãó àáî їõíє ðîçìíîæåííÿ ïîâ’ÿçàíå ç âîäíèì ñåðåäîâèùåì. Ïîñóõîëþáíі òâàðèíè ìîæóòü óòðèìóâàòè âîëîãó ó ñâîєìó òіëі. Íàïðèêëàä, êóòèêóëà êîìàõ, ÿêі ìåøêàþòü ó ïóñòåëÿõ ÷è ïîñóøëèâèõ ñòåïàõ (ïóñòåëüíà ñàðàíà, æóê ñêàðàáåé ñâÿùåííèé, æóêè-÷îðíîòіëêè òîùî), ìàє äîáðå ðîçâèíåíèé çîâíіøíіé øàð, óòâîðåíèé æèðîïîäіáíîþ ðå÷îâèíîþ. Áàãàòî òàêèõ âèäіâ àêòèâíі âíî÷і, êîëè ïîâіòðÿ áіëüø âîëîãå і ïðîõîëîä184

Тема 4. ОРГАНІЗМИ ТА СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ A

Б

В

Ìàë. 259. Õîëîäîëþáíі (À), òåïëîëþáíі (Á), õîëîäîñòіéêі (Â) âèäè. Çàâäàííÿ: íàçâіòü öèõ òâàðèí, íàâåäіòü âëàñíі ïðèêëàäè

íå. Âåëèêі òâàðèíè (àíòèëîïè, ñëîíè) äîëàþòü çíà÷íі âіäñòàíі â ïîøóêàõ äæåðåë âîäè. Ïîñóõîñòіéêі òâàðèíè çäàòíі ïåðåæèâàòè ïåâíі ïîñóøëèâі ïåðіîäè, íàïðèêëàä ó ñòàíі çàöіïåíіííÿ.  Ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі ïðîâіäíà ðîëü íàëåæèòü òåìïåðàòóðі, îñâіòëåíîñòі, òèñêó, ãàçîâîìó ñêëàäó é ñîëîíîñòі âîäè, ðåëüєôó äíà òîùî. Êîëèâàííÿ òåìïåðàòóðè ó âîäі çíà÷íî ìåíøі, íà âіäìіíó âіä ïîâіòðÿ. Îñâіòëåíіñòü âîäîéì øâèäêî çìåíøóєòüñÿ çі çáіëüøåííÿì ãëèáèíè. Ãëèáîêîâîäíі òâàðèíè íàâіòü іç äîáðå ðîçâèíåíèìè îðãàíàìè çîðó (ãîëîâîíîãі ìîëþñêè, ðèáè, êèòîïîäіáíі) áà÷àòü ëèøå íà íåçíà÷íіé âіäñòàíі. Äëÿ ñïіëêóâàííÿ, îðієíòàöії â ïðîñòîðі, ïîøóêó їæі âîíè âèêîðèñòîâóþòü çâóêîâі, ñâіòëîâі òà іíøі ñïîñîáè ïåðåäà÷і òà ñïðèéíÿòòÿ іíôîðìàöії. Çîêðåìà çâóêîâі õâèëі øâèäêî ïîøèðþþòüñÿ ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі. Âîäîéìè ðіçíèõ òèïіâ âіäðіçíÿþòüñÿ çà ñîëüîâèì ñêëàäîì âîäè. Òîìó îäíі âèäè çäàòíі іñíóâàòè ëèøå ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ (êàðàñü, êîðîï, ùóêà), іíøі – ëèøå â ñîëîíèõ (àêóëè, êèòè). Öіêàâèì âèäîì є ðà÷îê àðòåìіÿ. Âіí çäàòíèé ìåøêàòè ÿê ó ïðіñíèõ âîäîéìàõ, òàê і â ñîëîíèõ, ç âèñîêèì óìіñòîì ñîëåé.  Ïîðіâíÿíî ç íàçåìíî-ïîâіòðÿíèì ґðóíò – ñòàáіëüíіøå ñåðåäîâèùå іñíóâàííÿ. Òóò çíà÷íî ìåíøі êîëèâàííÿ äîáîâèõ і ñåçîííèõ òåìïåðàòóð. Âîëîãіñòü ґðóíòó çàâæäè âèùà çà âîëîãіñòü ïîâіòðÿ, òîìó îðãàíіçìàì ó ґðóíòі ëåãøå ïåðåíîñèòè ïåðіîäè ïîñóõè. Ïðîòå îñêіëüêè êèñåíü íàäõîäèòü ó ґðóíò ïåðåâàæíî ç àòìîñôåðíîãî ïîâіòðÿ, òî ç ãëèáèíîþ éîãî âìіñò çíèæóєòüñÿ. Âіäïîâіäíî òâàðèíè ïðèñòîñîâóþòüñÿ äî æèòòÿ â òàêèõ óìîâàõ. Íåñòà÷і êèñíþ, âîëîãè àáî, íàâïàêè, ïåðåçâîëîæåííÿ òâàðèíè çäàòíі óíèêàòè çà äîïîìîãîþ âåðòèêàëüíèõ ïåðåìіùåíü (äîùîâі ÷åðâ’ÿêè, êëіùі, êîìàõè òîùî). Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ïîïóëÿöіÿ, àðåàë, åêîñèñòåìà, åêîëîãі÷íі ÷èííèêè, ôîòîïåðіîäèçì.

185

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. Ùî äîñëіäæóє åêîëîãіÿ? 2. Ùî òàêå ïîïóëÿöіÿ? 3. Ùî òàêå ñåðåäîâèùå іñíóâàííÿ îðãàíіçìіâ? ßêі îñíîâíі ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ îïàíóâàëè òâàðèíè? 4. ßêі âè çíàєòå åêîëîãі÷íі ÷èííèêè? 5. Ùî òàêå ôîòîïåðіîäèçì? ßêó ðîëü âіí âіäіãðàє â æèòòі òâàðèí? 6. ßêі ÷èííèêè íåæèâîї ïðèðîäè âіäіãðàþòü ïðîâіäíó ðîëü ó âîäíîìó ñåðåäîâèùі? ßê òâàðèíè ïðèñòîñîâóþòüñÿ äî їõíüîї äії?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ Íàâåäіòü ïðèêëàäè ïðèñòîñóâàííÿ òâàðèí äî äії ðіçíèõ åêîëîãі÷íèõ ÷èííèêіâ, âèêîðèñòàâøè âëàñíèé äîñâіä.

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ 1. Âіä ÷îãî çàëåæèòü ñòóïіíü âіäîêðåìëåíîñòі ïîïóëÿöіé? 2. Ðåïòèëії êðàùå ïðèñòîñîâàíі äî ìåøêàííÿ â ïîñóøëèâèõ óìîâàõ, íіæ òåïëîêðîâíі ññàâöі. ßê öå ïîâ’ÿçàíî ç íåîáõіäíіñòþ âèòðà÷àòè âîëîãó äëÿ çíèæåííÿ òåìïåðàòóðè âëàñíîãî òіëà?

Òâîð÷å çàâäàííÿ Âèáåðіòü îäèí ç íàéïîøèðåíіøèõ âèäіâ òâàðèí âàøîї ìіñöåâîñòі òà íàçâіòü ðèñè éîãî ïðèñòîñîâàíîñòі äî ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ.

§ 49. ЛАНЦЮГИ ЖИВЛЕННЯ І ПОТОКИ ЕНЕРГІЇ В ЕКОСИСТЕМАХ. ВЗАЄМОЗВ’ЯЗКИ РІЗНИХ КОМПОНЕНТІВ ЕКОСИСТЕМИ Пригадайте, що таке ланцюги живлення. Яка роль у них належить зеленим рослинам? Які організми належать до автотрофів і гетеротрофів? Які організми належать до сапротрофів?

Çâ’ÿçêè ìіæ îðãàíіçìàìè â åêîñèñòåìàõ. Êîìïîíåíòè åêîñèñòåì âçàєìîïîâ’ÿçàíі ìіæ ñîáîþ ðіçíèìè òèïàìè çâ’ÿçêіâ. Öå íàñàìïåðåä õàð÷îâі, àáî òðîôі÷íі, çâ’ÿçêè. Îäíі âèäè òâàðèí ïîëþþòü íà çäîáè÷, іíøі – ñïîæèâàþòü ðîñëèíè ÷è ðåøòêè îðãàíіçìіâ òîùî. Çàâäÿêè òàêèì òðîôі÷íèì çâ’ÿçêàì ôîðìóþòüñÿ ëàíöþãè æèâëåííÿ (ìàë. 260). Êîæåí âèä îðãàíіçìіâ ó ñêëàäі ëàíöþãà æèâëåííÿ ñòàíîâèòü éîãî îêðåìó ëàíêó, àáî òðîôі÷íèé ðіâåíü.

1

2

3 4

Ìàë. 260. Ëàíöþã æèâëåííÿ: 1 – ðîñëèíà; 2 – ôіòîôàã; 3 – õèæàê; 4 – ñàïðîòðîô. Çàâäàííÿ: íàçâіòü öèõ òâàðèí; íàâåäіòü âëàñíі ïðèêëàäè ëàíöþãіâ æèâëåííÿ

186

Тема 4. ОРГАНІЗМИ ТА СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ

тепло

тепло

тепло

 90 %  90 %

 10 %

 10 %

тепло

 90 %

 10 %

Ìàë. 261. Ïîòіê åíåðãії â ëàíöþçі æèâëåííÿ. Çàâäàííÿ: ðîçãëÿíüòå ñõåìó і ñõàðàêòåðèçóéòå ïîòîêè åíåðãії â çàïðîïîíîâàíîìó ëàíöþçі æèâëåííÿ

Ïðèãàäàéòå, îñíîâà êîæíîãî ëàíöþãà æèâëåííÿ – öå ïåðåâàæíî àâòîòðîôíі îðãàíіçìè, íàñàìïåðåä çåëåíі ðîñëèíè. Âîíè – ïðîäóöåíòè, îñêіëüêè ñòâîðþþòü îðãàíі÷íі ðå÷îâèíè ç íåîðãàíі÷íèõ. Ðîñëèíîїäíі, âñåїäíі, òâàðèíè-ñàïðîòðîôè òà õèæі òâàðèíè є ñïîæèâà÷àìè ãîòîâèõ îðãàíі÷íèõ ðå÷îâèí, àáî êîíñóìåíòàìè. Îðãàíіçìè, ÿêі ðîçêëàäàþòü ðåøòêè іíøèõ îðãàíіçìіâ äî íåîðãàíі÷íèõ ñïîëóê, çàâåðøóþòü ëàíöþã æèâëåííÿ. Їõ íàçèâàþòü ðåäóöåíòàìè. Ó ëàíöþçі æèâëåííÿ îðãàíі÷íі ðå÷îâèíè òà åíåðãіÿ ïåðåäàþòüñÿ âіä íèæ÷îãî òðîôі÷íîãî ðіâíÿ äî âèùîãî. Ïіä ÷àñ ïåðåõîäó ç íèæ÷îãî òðîôі÷íîãî ðіâíÿ íà âèùèé ìàéæå 90 % åíåðãії òâàðèíè âèêîðèñòîâóþòü äëÿ çàáåçïå÷åííÿ íàëåæíîãî ôóíêöіîíóâàííÿ âëàñíîãî îðãàíіçìó (âîíà çäåáіëüøîãî ðîçñіþєòüñÿ ó âèãëÿäі òåïëà), à çàïàñàþòü ïðèáëèçíî 10 % (ìàë. 261). Òàêà ñàìà çàêîíîìіðíіñòü ñòîñóєòüñÿ і ïåðåäà÷і ëàíöþãàìè æèâëåííÿ ñïîæèòîї ìàñè їæі. Òîìó êіëüêіñòü ìîæëèâèõ ëàíîê ëàíöþãà æèâëåííÿ îáìåæåíà і çàçâè÷àé íå ïåðåâèùóє ÷îòèðüîõ-ï’ÿòè. Òðîôі÷íà ñіòêà. Ó áóäü-ÿêіé åêîñèñòåìі ðіçíі ëàíöþãè æèâëåííÿ íå іñíóþòü îêðåìî îäèí âіä îäíîãî, à ïåðåïëіòàþòüñÿ ìіæ ñîáîþ. Öå âіäáóâàєòüñÿ ÷åðåç òå, ùî îðãàíіçìè ïåâíîãî âèäó ìîæóòü áóòè ëàíêàìè ðіçíèõ ëàíöþãіâ æèâëåííÿ. Íàïðèêëàä, ðі÷êîâèé ðàê ìîæå ñïîæèâàòè ðîñëèííó їæó, æèâèõ òâàðèí àáî їõíі ðåøòêè. Ïåðåïëіòàþ÷èñü, ðіçíі ëàíöþãè æèâëåííÿ ôîðìóþòü òðîôі÷íó ñіòêó (òðîôі÷íó ìåðåæó) åêîñèñòåìè (ìàë. 262). Ðîçãàëóæåíі òðîôі÷íі ñіòêè çàáåçïå÷óþòü ñòіéêіñòü åêîñèñòåì, îñêіëüêè ïðè çìåíøåííі ÷èñåëüíîñòі ïåâíèõ âèäіâ (÷è íàâіòü çà óìîâè їõíüîãî çíèêíåííÿ іç öієї åêîñèñòåìè) âèäè, ÿêі íèìè æèâëÿòüñÿ, ìîæóòü ïåðåêëþ÷àòèñÿ íà іíøі îá’єêòè. Îòæå, ó âñåїäíèõ òâàðèí áіëüøå øàíñіâ âèæèòè çà çìіí óìîâ іñíóâàííÿ, íіæ ó òèõ, ÿêі ñïåöіàëіçóþòüñÿ ëèøå íà ñïîæèâàííі ïåâíîãî òèïó їæі. 187

Ìàë. 262. Òðîôі÷íà ñіòêà. Çàâäàííÿ: ðîçãëÿíüòå óâàæíî ìàëþíîê і ïðîàíàëіçóéòå éîãî

188

Тема 4. ОРГАНІЗМИ ТА СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ëàíöþãè æèâëåííÿ, òðîôі÷íà ñіòêà.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі òðîôі÷íі çâ’ÿçêè âèíèêàþòü ìіæ òâàðèíàìè ðіçíèõ âèäіâ òà ìіæ òâàðèíàìè é іíøèìè îðãàíіçìàìè? 2. Ùî òàêå ëàíöþã æèâëåííÿ? 3. Çà ðàõóíîê ÷îãî ôîðìóєòüñÿ òðîôі÷íà ñіòêà?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі ìîæëèâі íàñëіäêè äëÿ åêîñèñòåìè âèïàäàííÿ îäíієї ç ëàíîê ó ëàíöþçі æèâëåííÿ?

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ×è ìîæóòü іñíóâàòè åêîñèñòåìè áåç ðîñëèííèõ óãðóïîâàíü? Îáґðóíòóéòå ñâîþ äóìêó.

Òâîð÷å çàâäàííÿ Ïðîàíàëіçóéòå ëàíöþãè æèâëåííÿ, çîáðàæåíі íà ìàëþíêó 263. Âіäçíà÷òå ñïіëüíі òà âіäìіííі їõíі ðèñè. Зелена рослина

Опале листя

Ìàë. 263. Ïðèêëàäè ðіçíèõ òèïіâ ëàíöþãіâ æèâëåííÿ

§ 50. СПІВІСНУВАННЯ ОРГАНІЗМІВ В УГРУПОВАННЯХ. ВПЛИВ ЛЮДИНИ ТА ЇЇ ДІЯЛЬНОСТІ НА ОРГАНІЗМИ Пригадайте, які організми належать до паразитів і сапротрофів. Які екологічні чинники називають антропогенними?

Òèïè çâ’ÿçêіâ, ÿêі âèíèêàþòü ìіæ îðãàíіçìàìè â åêîñèñòåìàõ. Âè âæå çíàєòå, ùî îäíі âèäè òâàðèí íå ìîæóòü іñíóâàòè îêðåìî âіä іíøèõ âèäіâ òâàðèí, ðîñëèí, ãðèáіâ, áàêòåðіé òîùî. Òîìó òâàðèíè â åêîñèñòåìàõ ïîâ’ÿçàíі ìіæ ñîáîþ òà ç іíøèìè îðãàíіçìàìè ðіçíîìàíіòíèìè çâ’ÿçêàìè. Êîæåí âèä òâàðèí ïîñòіéíî âçàєìîäіє ç îñîáèíàìè ñâîãî (âíóòðіøíüîâèäîâі çâ’ÿçêè) ÷è іíøèõ (ìіæâèäîâі çâ’ÿçêè) âèäіâ. Ïðèãàäàéòå âçàєìîâèãіäíі çâ’ÿçêè, ÿêі âèíèêàþòü ìіæ ðîñëèíàìè і øàïèíêîâèìè ãðèáàìè, ìіæ ãðèáàìè і âîäîðîñòÿìè ÷è öіàíîáàêòåðіÿìè â ñêëàäі ëèøàéíèêó. Âçàєìîâèãіäíі âіäíîñèíè ìіæ îðãàíіçìàìè ðіçíèõ âèäіâ ìàþòü íàçâó ìóòóàë³çì. 189

1

2

Ìàë. 264. Ïðèêëàäè âçàєìîâèãіäíèõ çâ’ÿçêіâ ìіæ òâàðèíàìè: 1 – ðàê-ñàìіòíèê ç àêòèíієþ íà ìóøëі; 2 – ðèáè-÷èñòèëüíèêè çà ðîáîòîþ

Ñåðåä òâàðèí ìîæíà íàâåñòè áàãàòî âèäіâ, çäàòíèõ âñòóïàòè â ìóòóàëіñòè÷íі âіäíîñèíè ç іíøèìè îðãàíіçìàìè. Òàê, ðàê-ñàìіòíèê ïîñåëÿє íà ñâîїé ìóøëі àêòèíіé, ÿêі æèâëÿòüñÿ ðåøòêàìè éîãî їæі. Ñàì ðàê-ñàìіòíèê ñëóãóє çàñîáîì ïåðåñóâàííÿ äëÿ àêòèíії, à ùóïàëüöÿ àêòèíіé іç æàëêèìè êëіòèíàìè íàäіéíî çàõèùàþòü éîãî âіä âîðîãіâ (ìàë. 264, 1). Áіëÿ âåëèêèõ ðèá (ñòàâðèä, ìóðåí òà іíøèõ) ìîæíà ïîìіòèòè äóæå êðàñèâèõ ðèá-÷èñòèëüíèêіâ (їõíÿ äîâæèíà òіëà íå ïåðåâèùóє 10 ñì). Âîíè æèâëÿòüñÿ ïàðàçèòàìè, ùî ìåøêàþòü íà ïîâåðõíі òіëà і â ïîðîæíèíі ðîòà ðèá-ïàðòíåðіâ. Âåëèêі ðèáè, ïîìіòèâøè ÷èñòèëüíèêіâ, ðîçêðèâàþòü ðîò і çÿáðîâі êðèøêè, âіäâîäÿòü óáіê ïëàâöі, íàìàãàþ÷èñü ìàêñèìàëüíî ïîëåãøèòè їì ïîøóê ïàðàçèòіâ íà ñâîєìó òіëі (ìàë. 264, 2). Âîíè íå çàïîäіþþòü «ñàíіòàðîâі» æîäíîї øêîäè, íàâіòü òîäі, êîëè âіí çàëàçèòü äî íèõ ó ðîòîâó ïîðîæíèíó. ×èñòèëüíèêè îòðèìóþòü ó òàêèé ñïîñіá âіä âåëèêèõ ðèá їæó. Áàãàòî òâàðèí íàñåëÿþòü îäíå ìіñöå іñíóâàííÿ, æèâëÿòüñÿ ñõîæîþ їæåþ, çàéìàþòü îäíàêîâі äіëÿíêè, áóäóþ÷è íîðè ÷è ãíіçäà. Òîìó âîíè çìóøåíі çìàãàòèñÿ çà ðåñóðñè ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ. Ìіæ íèìè âèíèêàþòü çâ’ÿçêè, ùî ìàþòü íàçâó êîíêóðåíöіÿ. Íàéãîñòðіøà êîíêóðåíöіÿ ìіæ îñîáèíàìè îäíîãî (âíóòðіøíüîâèäîâà) àáî áëèçüêèõ (ìіæâèäîâà) âèäіâ, îñêіëüêè їì ïðèòàìàííі äîñèòü ïîäіáíі åêîëîãі÷íі ïîòðåáè. Òîìó äâà âèäè òâàðèí ç îäíàêîâèìè åêîëîãі÷íèìè ïîòðåáàìè íå ìîæóòü òðèâàëèé ÷àñ іñíóâàòè â îäíіé åêîñèñòåìі. Òàê, ñðіáëÿñòèé êàðàñü âèòèñêàє çîëîòîãî, äîâãîïàëèé ðі÷êîâèé ðàê – øèðîêîïàëîãî і ò. ä. Ïðèãàäàéòå òàêі çâ’ÿçêè ìіæ òâàðèíàìè, ÿê õèæàöòâî і ïàðàçèòèçì. Õèæàöòâî ïðîÿâëÿєòüñÿ, êîëè îäèí âèä òâàðèí æèâèòüñÿ îñîáèíàìè іíøèõ âèäіâ, ÿêèõ âіí âëîâëþє і âáèâàє (íàïðèêëàä, âîâêè і çàéöі, æóêè ñîíå÷êà і ïîïåëèöі). Õèæàêè âèêîíóþòü ó ïðèðîäі âàæëèâó ðîëü, îáìåæóþ÷è íàäìіðíå ðîçìíîæåííÿ ñâîєї çäîáè÷і: ðîñëèíîїäíèõ òâàðèí, äðіáíіøèõ õèæàêіâ. Âè âæå çíàєòå, ùî âçàєìîçâ’ÿçêè òâàðèí, êîëè îäíі òâàðèíè òðèâàëèé ÷àñ æèâóòü çà ðàõóíîê іíøèõ, âèêîðèñòîâóþ÷è їõ ÿê ñåðåäîâèùå іñíóâàííÿ òà äæåðåëî æèâëåííÿ, íàçèâàþòü ïàðàçèòèçìîì (ïðèãàäàєìî, îäèí ç ãîëîâíèõ êðèòåðіїâ ïàðàçèòèçìó є òå, ùî ïàðàçèò çàâäàє øêîäè îðãàíіçìó õàçÿїíà). Äî ïàðàçèòіâ íàëåæàòü âîøі, ãåëüìіíòè òîùî. Є ùå òàêèé òèï âçàєìîçâ’ÿçêіâ ìіæ îðãàíіçìàìè ðіçíèõ âèäіâ, çà ÿêèõ îäèí ç íèõ âèêîðèñòîâóє îðãàíіçì іíøîãî, éîãî æèòëî, çàëèøêè їæі ÷è ïðîäóêòè æèòòєäіÿëüíîñòі. Âіí ìàє íàçâó êîìåíñàëіçì. Íà âіäìіíó âіä ìóòóàëіçìó, çà êîìåíñàëіçìó ëèøå îäèí îðãàíіçì (êîìåíñàë) îòðèìóє êîðèñòü âіä ñïіâіñíóâàííÿ ç іíøèì (õàçÿїíîì). Àëå êîìåíñàë àíі ïðèíîñèòü ñâîєìó õàçÿїíó êîðèñòі, àíі çàâäàє øêîäè. Ïðèêëàäîì êîìåíñàëіçìó є îñåëåííÿ íåâåëèêîãî êðàáà – ïіíіêñè â ìàíòіéíіé ïîðîæíèíі äâîñòóëêî190

Тема 4. ОРГАНІЗМИ ТА СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ

âîãî ìîëþñêà ãðåáіíöÿ, äå âіí æèâèòüñÿ çàëèøêàìè їæі õàçÿїíà (ìàë. 265, 1). Ðåïòèëіÿ ãàòåðіÿ (ìàë. 265, 2), ùî ìåøêàє íà îñòðîâàõ Íîâîї Çåëàíäії, îñåëÿєòüñÿ ó ãíіçäàõ áóðåâіñíèêіâ. Óäåíü, êîëè ïòàõ çàëèøàє ãíіçäî, éîãî çàéìàє ãàòåðіÿ. Óíî÷і ãàòåðіÿ çàëèøàє ãíіçäî ïòàõà é âèõîäèòü íà ïîëþâàííÿ: æèâèòüñÿ ãàòåðіÿ ïåðåâàæíî êîìàõàìè òà іíøèìè áåçõðåáåòíèìè òâàðèíàìè. Âïëèâ äіÿëüíîñòі ëþäèíè íà óãðóïîâàííÿ îðãàíіçìіâ. Âè âæå çíàєòå, ùî äіÿëüíіñòü ëþäèíè ðîçãëÿäàþòü ÿê îêðåìó ãðóïó åêîëîãі÷íèõ ÷èííèêіâ – àíòðîïîãåííèõ. Ïîÿâà íà Çåìëі ëþäèíè ïîçíà÷èëàñÿ її âïëèâîì íà ïðèðîäíі óãðóïîâàííÿ îðãàíіçìіâ. Öåé âïëèâ ñòàє âіä÷óòíіøèì çі çðîñòàííÿì íàñåëåííÿ Çåìëі òà ç ðîçâèòêîì ïðîìèñëîâîñòі é ñіëüñüêîãî ãîñïîäàðñòâà. Ó ïðîöåñі ãîñïîäàðñüêîї äіÿëüíîñòі ëþäèíà îñóøóє âîäîéìè, ðîçîðþє ïіä ðіëëþ öіëèííі äіëÿíêè ñòåïіâ, çàáðóäíþє íàâêîëèøíє ñåðåäîâèùå õіìі÷íèìè ðå÷îâèíàìè (ìàë. 266) òîùî.

1

3

1

2

Ìàë. 265. Ïðèêëàäè êîìåíñàëіçìó: 1 – êðàá ïіíіêñà â ìàíòіéíіé ïîðîæíèíі äâîñòóëêîâîãî ìîëþñêà; 2 – ãàòåðіÿ áіëÿ âõîäó â íîðó ïòàõà

2

4

Ìàë. 266. Ïðèêëàäè íåãàòèâíîãî âïëèâó äіÿëüíîñòі ëþäèíè íà ïðèðîäó: 1 – âèðóáóâàííÿ ëіñіâ, ùî ïðèçâîäèòü äî çìåíøåííÿ âèäîâîãî ðіçíîìàíіòòÿ; 2 – çàáðóäíåííÿ âîäîéì ñìіòòÿì; 3 – ëіñîâі ïîæåæі; 4 – âèêèäè ïðîìèñëîâèõ ïіäïðèєìñòâ. Çàâäàííÿ: äîïîâíіòü öåé ïåðåëіê âëàñíèìè ïðèêëàäàìè

191

Íèíі ëþäèíà íàðåøòі çðîçóìіëà, ùî çáåðåæåííÿ і ïîëіïøåííÿ ïðèðîäíîãî ñòàíó íàøîї ïëàíåòè íåìîæëèâå áåç çáåðåæåííÿ áіîðіçíîìàíіòòÿ, òîáòî áіîëîãі÷íîãî ðіçíîìàíіòòÿ âñіõ îðãàíіçìіâ, ÿêі її íàñåëÿþòü. Іç öієþ ìåòîþ áàãàòî êðàїí ñâіòó (ñåðåä ÿêèõ і Óêðàїíà) ïðèєäíàëèñÿ äî Âñåñâіòíüîї ñòðàòåãії îõîðîíè ïðèðîäè. Її òåîðåòè÷íîþ áàçîþ є ðîçóìіííÿ òîãî, ùî ñòіéêіñòü îêðåìèõ åêîñèñòåì, à òàêîæ óñієї їõ ñóêóïíîñòі âèçíà÷àєòüñÿ їõíіì âèäîâèì ðіçíîìàíіòòÿì. Îòæå, ùî áіëüøå âèäіâ âõîäèòü äî ñêëàäó ïåâíîї åêîñèñòåìè, òî âîíà ñòіéêіøà. Îäíієþ çі ñêëàäîâèõ Âñåñâіòíüîї ñòðàòåãії îõîðîíè ïðèðîäè є ðàöіîíàëüíå ïðèðîäîêîðèñòóâàííÿ. Ïіä öèì ðîçóìіþòü âèêîðèñòàííÿ ïðèðîäíèõ ðåñóðñіâ ó òàêèõ îáñÿãàõ òà òàêèìè ñïîñîáàìè, ÿêі, ç îäíîãî áîêó, ÿêîìîãà ïîâíіøå çàáåçïå÷óþòü ïîòðåáè ëþäñüêîãî ñóñïіëüñòâà, à ç äðóãîãî – íå ïîãіðøóþòü ñòàí íàâêîëèøíüîãî ïðèðîäíîãî ñåðåäîâèùà é íå ñóïåðå÷àòü ãàðìîíіéíèì âçàєìîâіäíîñèíàì ëþäèíè òà ïðèðîäè. Íàïðèêëàä, ëþäèíà ìàє âèêîðèñòîâóâàòè ïîïóëÿöії ïðîìèñëîâèõ âèäіâ òâàðèí, ëіêàðñüêèõ ðîñëèí òîùî ç îãëÿäó íà òå, àáè âîíè ìàëè çìîãó âіäòâîðþâàòè ñâîþ ÷èñåëüíіñòü. Êîæåí âèä îðãàíіçìіâ є âàæëèâèì êîìïîíåíòîì єäèíîї ãëîáàëüíîї åêîñèñòåìè íàøîї ïëàíåòè – áіîñôåðè. Ó ïðèðîäі íåìàє «øêіäëèâèõ» ÷è «êîðèñíèõ» âèäіâ. Öі ïîíÿòòÿ âèçíà÷àþòü ðîëü ïåâíîãî âèäó òіëüêè ñòîñîâíî ëþäèíè òà її ãîñïîäàðñòâà. Ó ïðèðîäíèõ óãðóïîâàííÿõ óñі âèäè – ïîòðіáíі êîìïîíåíòè, і âèëó÷åííÿ áóäü-ÿêîãî âèäó ç åêîñèñòåìè ïðèçâîäèòü äî ïîðóøåííÿ âçàєìîçâ’ÿçêіâ ìіæ âèäàìè, à îòæå, і äî ïîðóøåííÿ ðіâíîâàãè â åêîñèñòåìі òà ìîæëèâîãî її ðóéíóâàííÿ. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ìóòóàëіçì, êîìåíñàëіçì, áіîðіçíîìàíіòòÿ.

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêі ôîðìè âçàєìîçâ’ÿçêіâ ìіæ òâàðèíàìè òà ìіæ òâàðèíàìè òà іíøèìè îðãàíіçìàìè ñïîñòåðіãàþòü ó ïðèðîäі? 2. ßêà ïîçèòèâíà ðîëü õèæàêіâ ó ïðèðîäі? 3. ßêі âçàєìîçâ’ÿçêè ìіæ òâàðèíàìè ìàþòü íàçâó «êîìåíñàëіçì»? Íàâåäіòü ïðèêëàäè. 4. ßê ãîñïîäàðñüêà äіÿëüíіñòü ëþäèíè âïëèâàє íà òâàðèííèé ñâіò?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ Íàâåäіòü ïðèêëàäè ðіçíèõ âçàєìîçâ’ÿçêіâ ìіæ îðãàíіçìàìè òà ç’ÿñóéòå їõíє çíà÷åííÿ äëÿ âèæèâàííÿ âèäó.

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ ×îìó ñòàáіëüíå іñíóâàííÿ ëþäñüêîãî ñóñïіëüñòâà ìîæëèâå íå â ðåçóëüòàòі àêòèâíîãî ïåðåòâîðåííÿ ïðèðîäè, à âíàñëіäîê ãàðìîíіéíèõ âçàєìîâіäíîñèí ç íåþ?

Òâîð÷å çàâäàííÿ

1

Ç äîïîìîãîþ â÷èòåëÿ àáî â÷èòåëüêè, âèêîðèñòîâóþ÷è ëіòåðàòóðó òà іíòåðíåò-ðåñóðñè, ïðîàíàëіçóéòå ñòðóêòóðó çåìåëüíîãî òà ëіñîâîãî ôîíäó Óêðàїíè.

Ö³êàâî çíàòè Взаємодопомогу на полюванні надають одне одному воскоїд і медоїд. Воскоїд – невеличка пташка, трохи більша за горобця. Медоїд – звір, схожий за зовнішнім виглядом і способом життя на борсука (мал. 267). Улюблена страва медоїда – мед і личинки бджіл. Знайти бджолине

192

2

Ìàë. 267. Âîñêîїä (1) і ìåäîїä (2)

Тема 4. ОРГАНІЗМИ ТА СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ гніздо медоїду трапляється не часто. І в цьому йому допомагає воскоїд. Пташка, знайшовши бджолине гніздо, вирушає за помічником. Побачивши медоїда, воскоїд то зовсім близько підлітає до нього, то сідає на дерево й очікує, поки повільний звір піде слідом за ним. Підвівши медоїда до бджолиного гнізда, пташка терпляче чекає, поки він розриє гніздо і насититься, а потім сама ласує стільниками. Виявляється, у шлунку воскоїда живуть особливі бактерії, які перетравлюють віск на жирні кислоти, що засвоюються організмом птаха.

§ 51. ОСНОВИ ОХОРОНИ ПРИРОДИ Пригадайте, що таке браконьєрство. Чим воно небезпечне для тваринного світу?

Óêðàїíà âèðіçíÿєòüñÿ ç-ïîìіæ іíøèõ êðàїí Єâðîïè ðіçíîìàíіòíіñòþ ïðèðîäíèõ óìîâ і áіîëîãі÷íèõ ðåñóðñіâ. Öå çóìîâëåíî її ãåîãðàôі÷íèì ðîçòàøóâàííÿì: áіëüøіñòü òåðèòîðії Óêðàїíè ïðèïàäàє íà çîíó ïîìіðíîãî êëіìàòó, і ëèøå Ïіâäåííå óçáåðåææÿ Êðèìó íàëåæèòü äî çîíè ñóáòðîïіêіâ. Íà òåðèòîðії íàøîї êðàїíè îïèñàíî ïîíàä 53 òèñ. âèäіâ òâàðèí, ç íèõ – ïîíàä 52,5 òèñ. áåçõðåáåòíèõ і áëèçüêî 800 õîðäîâèõ. Çàõîäè îõîðîíè ïðèðîäíèõ ðåñóðñіâ. Íàñàìïåðåä ó÷åíі ñòâîðþþòü ñïèñêè âèäіâ òâàðèí, ðîñëèí і ãðèáіâ, ÿêі ïіäëÿãàþòü îõîðîíі. ßêùî є çàãðîçà іñíóâàííþ âèäó, éîãî çàíîñÿòü äî Ìіæíàðîäíîї ÷åðâîíîї êíèãè, ÿêó âèäàє Ìіæíàðîäíèé ñîþç îõîðîíè ïðèðîäè і ïðèðîäíèõ ðåñóðñіâ (ÌÑÎÏ), à òàêîæ äî ×åðâîíèõ ñïèñêіâ îêðåìèõ ðåãіîíіâ (íàïðèêëàä, Єâðîïåéñüêîãî ÷åðâîíîãî ñïèñêó) òà íàöіîíàëüíèõ ×åðâîíèõ êíèã òèõ êðàїí, íà òåðèòîðії ÿêèõ âіí ìåøêàє. Äî ×åðâîíèõ êíèã îêðåìèõ äåðæàâ çàíîñÿòü òàêîæ âèäè, ÷èñåëüíіñòü ÿêèõ íà òåðèòîðії öієї äåðæàâè íåçíà÷íà àáî øâèäêî çíèæóєòüñÿ. ×åðâîíà êíèãà – öå ñïèñîê ðіäêіñíèõ і çíèêàþ÷èõ âèäіâ. Âîíà âìіùóє îñíîâíі äàíі ïðî їõíіé ñïîñіá æèòòÿ, ïîøèðåííÿ â ìèíóëîìó òà â íàø ÷àñ, çàõîäè ùîäî їõíüîї îõîðîíè òîùî. Âèäè, çàíåñåíі äî ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè (ìàë. 268), çàëåæíî âіä ñòàíó ïîïóëÿöіé òà ñòóïåíÿ çàãðîçè äëÿ їõíüîãî іñíóâàííÿ, ïîäіëåíі íà êіëüêà êàòåãîðіé: çíèêëі, çíèêëі â ïðèðîäі, çíèêàþ÷і, âðàçëèâі, ðіäêіñíі òîùî. Íàïðèêëàä, äî êàòåãîðії çíèêëèõ âèäіâ âіäíåñåíî òþëåíÿ-ìîíàõà, ÿêîãî ç 50-õ ðîêіâ XX ñò. áіëÿ áåðåãіâ íàøîї êðàїíè íå çóñòðі÷àëè. Äî çíèêëèõ ó ïðèðîäі âèäіâ âіäíîñÿòü çóáðà (ìàë. 268). Ó ïåðіîä ç 1965 ïî 1967 ðîêè íà òåðèòîðіþ íàøîї êðàїíè áóëà çàâåçåíà 41 îñîáèíà öèõ òâàðèí. Ó 1990 ðîöі ïîïóëÿöії çóáðіâ ñÿãíóëè ñâîãî ìàêñèìóìó – 685 ãîëіâ. Àëå âíàñëіäîê íåðàöіîíàëüíîãî âåäåííÿ ìèñëèâñüêîãî ãîñïîäàðñòâà òà áðàêîíüєðñòâà âæå â 2008 ðîöі ÷èñåëüíіñòü çóáðіâ ñêîðîòèëàñÿ ìàéæå âòðè÷і é íèíі ñòàíîâèòü áëèçüêî 200 îñîáèí. Îñíîâíі çàõîäè îõîðîíè âèäіâ, çàíåñåíèõ äî ×åðâîíîї êíèãè, – öå çàáîðîíà їõíüîãî âèêîðèñòàííÿ, ïîñèëåííÿ âіäïîâіäàëüíîñòі çà їõíє íåçàêîííå äîáóâàííÿ і çíèùåííÿ, ñòâîðåííÿ òåðèòîðіé ïðèðîäíî-çàïîâіäíîãî ôîíäó â ìіñöÿõ, ÿêі ìàþòü âàæëèâå çíà÷åííÿ äëÿ âèæèâàííÿ öèõ âèäіâ. Âіäëîâëþâàííÿ ÷è çíèùåííÿ öèõ òâàðèí, à òàêîæ ðóéíóâàííÿ ìіñöü їõíüîãî ïðîæèâàííÿ êàðàєòüñÿ çàêîíàìè Óêðàїíè. Òàê, çãіäíî іç Çàêîíîì Óêðàїíè «Ïðî îõîðîíó íàâêîëèøíüîãî ïðèðîäíîãî ñåðåäîâèùà» (1991) óñі îá’єêòè ðîñëèííîãî і òâàðèííîãî ñâіòó ïіäëÿãàþòü äåðæàâíіé îõîðîíі. Ñïåöіàëüíі ïèòàííÿ ùîäî îõîðîíè, âèêîðèñòàí193

3 2 6 5

1

4

7

8

Ìàë. 268. Çíèêëі, çíèêàþ÷і òà ðіäêіñíі âèäè òâàðèí ×åðâîíîї êíèãè Óêðàїíè: 1 – êіò ëіñîâèé; 2 – ëåëåêà ÷îðíèé; 3 – çóáð; 4 – êóìêà æîâòî÷åðåâà; 5 – äåëüôіí-áіëîáî÷êà; 6 – ìіäÿíêà; 7 – õîõóëÿ çâè÷àéíà; 8 – îëåàíäðîâèé áðàæíèê

íÿ і âіäòâîðåííÿ îá’єêòіâ òâàðèííîãî ñâіòó ðåãóëþє Çàêîí Óêðàїíè «Ïðî òâàðèííèé ñâіò» (1993). Íàéâàæëèâіøèì êðîêîì ó ñòâîðåííі ïðàâîâîї áàçè îõîðîíè íàâêîëèøíüîãî ïðèðîäíîãî ñåðåäîâèùà Óêðàїíè ñòàëî ïðèéíÿòòÿ 1996 ðîêó Êîíñòèòóöії Óêðàїíè. Ó íіé ñòâåðäæóєòüñÿ, ùî çàáåçïå÷åííÿ åêîëîãі÷íîї áåçïåêè òà ïіäòðèìàííÿ åêîëîãі÷íîї ðіâíîâàãè íà òåðèòîðії Óêðàїíè є îáîâ’ÿçêîì äåðæàâè і êîæåí ãðîìàäÿíèí çîáîâ’ÿçàíèé íå çàâäàâàòè øêîäè ïðèðîäі òà âіäøêîäîâóâàòè çàâäàíі íèì çáèòêè. Îõîðîíó áіîëîãі÷íîãî ðіçíîìàíіòòÿ Óêðàїíè âèçíà÷åíî îäíієþ ç ïðіîðèòåòíèõ ñêëàäîâèõ çàãàëüíîї äîâãîòåðìіíîâîї ïîëіòèêè óðÿäó. Ïðàâîâà áàçà Óêðàїíè ùîäî çáåðåæåííÿ ñòàíó íàâêîëèøíüîãî ïðèðîäíîãî ñåðåäîâèùà òà áіîëîãі÷íîãî ðіçíîìàíіòòÿ ñòâîðþєòüñÿ і ðîçâèâàєòüñÿ ç óðàõóâàííÿì ïîëîæåíü ìіæíàðîäíèõ ïðàâîâèõ àêòіâ, äî ÿêèõ ïðèєäíàëàñÿ àáî ìàє ïðèєäíàòèñÿ íàøà êðàїíà. ×îðíі ñïèñêè. Ó÷åíі ñêëàäàþòü і ñïèñêè âèäіâ òâàðèí, ÿêі âèìåðëè íà íàøіé ïëàíåòі ïî÷èíàþ÷è ç 1600 ðîêó. Ïіäñòàâîþ äëÿ çàíåñåííÿ â ×îðíèé ñïèñîê є òå, ùî ïåâíèé âèä òâàðèí íå òðàïëÿâñÿ ïðîòÿãîì îñòàííіõ 50 ðîêіâ. Ñåðåä òàêèõ âèìåðëèõ âèäіâ – òóð (ïðåäîê âåëèêîї ðîãàòîї õóäîáè), íåëіòàþ÷èé ïòàõ – äðîíò, ìåøêàíåöü ìîðіâ – ññàâåöü ñòåëëåðîâà êîðîâà, ìàíäðіâíèé ãîëóá, ÿêèé ìåøêàâ íà òåðèòîðії Ïіâíі÷íîї Àìåðèêè, ñóì÷àñòèé âîâê – ìåøêàíåöü Àâñòðàëії òà Íîâîї Ãâіíåї і áàãàòî іíøèõ (ìàë. 269). Ïðèðîäíî-çàïîâіäíèé ôîíä Óêðàїíè. Îõîðîíà ðіäêіñíèõ і çíèêàþ÷èõ âèäіâ, ïðîáëåìà çáåðåæåííÿ áіîëîãі÷íîãî ðіçíîìàíіòòÿ íàøîї ïëàíåòè íåðîçðèâíî ïîâ’ÿçàíà ç îõîðîíîþ åêîñèñòåì, äî ñêëàäó ÿêèõ âîíè âõî194

Тема 4. ОРГАНІЗМИ ТА СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ

3

1

2

4

Ìàë. 269. Òâàðèíè, ÿêі çíèêëè ç íàøîї ïëàíåòè: 1 – ñóì÷àñòèé âîâê; 2 – áèê òóð; 3 – ñòåëëåðîâà êîðîâà; 4 – íåëіòàþ÷èé ïòàõ äðîíò

äÿòü. Òîìó â óñüîìó ñâіòі ñòâîðåíі ñïåöіàëüíі òåðèòîðії, ùî ïåðåáóâàþòü ïіä îõîðîíîþ äåðæàâè, ðіçíèõ óñòàíîâ і ãðîìàäñüêèõ îðãàíіçàöіé. Ïðèðîäíî-çàïîâ³äíèé ôîíä Óêðà¿íè – öå äіëÿíêè ñóõîäîëó òà âîäíîãî ïðîñòîðó, ïðèðîäíі êîìïëåêñè òà îá’єêòè, ÿêі ìàþòü îñîáëèâó ïðèðîäîîõîðîííó, íàóêîâó, åñòåòè÷íó öіííіñòü і ïðèçíà÷åíі äëÿ çáåðåæåííÿ ðіçíîìàíіòíîñòі òâàðèííîãî òà ðîñëèííîãî ñâіòó. Êåðóє ïðèðîäíî-çàïîâіäíèì ôîíäîì Óêðàїíè Ìіíіñòåðñòâî çàõèñòó äîâêіëëÿ òà ïðèðîäíèõ ðåñóðñіâ Óêðàїíè. Äî ñêëàäó ïðèðîäíî-çàïîâіäíîãî ôîíäó Óêðàїíè, ç îäíîãî áîêó, íàëåæàòü ïðèðîäíі òåðèòîðії òà îá’єêòè: áіîñôåðíі òà ïðèðîäíі çàïîâіäíèêè, íàöіîíàëüíі ïðèðîäíі ïàðêè, ðåãіîíàëüíі ëàíäøàôòíі ïàðêè, çàêàçíèêè, ïàì’ÿòêè ïðèðîäè òà çàïîâіäíі óðî÷èùà. Ç äðóãîãî áîêó, öå ìîæóòü áóòè øòó÷íî ñòâîðåíі îá’єêòè: áîòàíі÷íі ñàäè, çîîëîãі÷íі ïàðêè, äåíäðîëîãі÷íі ïàðêè, ïàì’ÿòêè ñàäîâî-ïàðêîâîãî ìèñòåöòâà.  Ïðèðîäíі çàïîâіäíèêè Óêðàїíè – öå ïðèðîäîîõîðîííі, íàóêîâîäîñëіäíі óñòàíîâè çàãàëüíîäåðæàâíîãî çíà÷åííÿ, ÿêі ñòâîðþþòüñÿ ç ìåòîþ çáåðåæåííÿ â ïðèðîäíîìó ñòàíі òèïîâèõ àáî óíіêàëüíèõ äëÿ äàíîї ëàíäøàôòíîї çîíè ïðèðîäíèõ êîìïëåêñіâ ç óñієþ ñóêóïíіñòþ їõ êîìïîíåíòіâ ((Äîäàòîê 1). Äіëÿíêè çåìëі òà âîäíîãî ïðîñòîðó, ùî íàëåæàòü äî çàïîâіäíèêіâ, âèëó÷àþòüñÿ ç ãîñïîäàðñüêîãî êîðèñòóâàííÿ. Çàïîâ³äíèê ê – öå ñâîєðіäíà ïðèðîäíà ëàáîðàòîðіÿ, äå ñïåöіàëіñòè âèâ÷àþòü ïðèðîäíі ïðîöåñè òà ÿâèùà, ðîçðîáëÿþòü íàóêîâі çàñàäè îõîðîíè ïðèðîäè, ðàöіîíàëüíîãî âèêîðèñòàííÿ ïðèðîäíèõ ðåñóðñіâ. Ïðèðîäíі çàïîâіäíèêè íà òåðèòîðії Óêðàїíè ñòâîðåíî ìàéæå â êîæíіé îáëàñòі òà íà òåðèòîðії Àâòîíîìíîї Ðåñïóáëіêè Êðèì (ìàë. 270, 1). ô ð çàïîâіäíèêè (ìàë.  Âàæëèâå ìіæíàðîäíå çíà÷åííÿ ìàþòü áіîñôåðíі 270, 2, 3). Їõ ñòâîðþþòü ç ìåòîþ çáåðåæåííÿ ó ïðèðîäíîìó ñòàíі íàéáіëüø òèïîâèõ àáî óíіêàëüíèõ ïðèðîäíèõ êîìïëåêñіâ áіîñôåðè òà ïîñòіéíîãî ñòåæåííÿ çà çìіíàìè, ùî â íèõ âіäáóâàþòüñÿ.  Óêðàїíі є ï’ÿòü áіîñôåðíèõ çàïîâіäíèêіâ: «Àñêàíіÿ-Íîâà» (Õåðñîíñüêà îáë.), Êàðïàòñüêèé (Çàêàðïàòñüêà îáë.), ×îðíîìîðñüêèé (Õåðñîíñüêà òà Ìèêîëàїâñüêà îáëàñòі), Äóíàéñüêèé (Îäåñüêà îáë.), ×îðíîáèëüñüêèé ðàäіàöіéíî-åêîëîãі÷íèé (Êèїâñüêà îáë.). 195

1

2

3

4

Ìàë. 270. Îá’єêòè ïðèðîäíî-çàïîâіäíîãî ôîíäó Óêðàїíè: 1 – Êàíіâñüêèé ïðèðîäíèé çàïîâіäíèê; 2 – Äóíàéñüêèé áіîñôåðíèé çàïîâіäíèê; 3 – áіîñôåðíèé çàïîâіäíèê «Àñêàíіÿ-Íîâà»; 4 – Íàöіîíàëüíèé ïðèðîäíèé ïàðê «Ãóöóëüùèíà»

 Íàöіîíàëüíі ïðèðîäíі ïàðêè – ïðèðîäîîõîðîííі, íàóêîâî-äîñëіäíі òà êóëüòóðíî-ïðîñâіòíі óñòàíîâè, ïîêëèêàíі çáåðіãàòè öіííі ïðèðîäíі, іñòîðèêî-êóëüòóðíі êîìïëåêñè òà îá’єêòè (ìàë. 270, 4) ((Äîäàòîê 2). Íà їõíіé òåðèòîðії ç äîòðèìàííÿì çàïîâіäíîãî ðåæèìó ìîæóòü çäіéñíþâàòèñü ðіçíі ôîðìè âіäïî÷èíêó, íàïðèêëàä îðãàíіçîâàíèé òóðèçì.  Çàêàçíèêè – ïðèðîäîîõîðîííі òåðèòîðії, ñòâîðåíі ç ìåòîþ çáåðåæåííÿ і âіäòâîðåííÿ öіëіñíèõ ïðèðîäíèõ êîìïëåêñіâ àáî îêðåìèõ âèäіâ îðãàíіçìіâ. Íà âіäìіíó âіä çàïîâіäíèêіâ, çàêàçíèêè ìîæóòü áóòè ïîñòіéíèìè àáî òèì÷àñîâèìè. Íàóêîâà òà іíøі âèäè äіÿëüíîñòі çäіéñíþþòüñÿ íà їõíіé òåðèòîðії ç äîòðèìàííÿì âèìîã îõîðîíè äîâêіëëÿ. Користуючись різноманітними джерелами інформації, знайдіть перелік природних заповідників, національних природних парків України. Які з них є у вашій області? Підготуйте повідомлення-презентацію про один з них.

Завдання

Îñîáëèâå ìіñöå ó çäіéñíåííі ïðèðîäîîõîðîííèõ çàõîäіâ íàëåæèòü çîîëîãі÷íèì ïàðêàì, ÿêі ñòâîðþþòü ç ìåòîþ âèâ÷åííÿ, çáåðåæåííÿ, àêëіìàòèçàöії òà åôåêòèâíîãî ãîñïîäàðñüêîãî âèêîðèñòàííÿ ðіäêіñíèõ і òèïîâèõ âèäіâ ÿê ìіñöåâîї, òàê і ñâіòîâîї ôàóíè. Àëå ãîëîâíå ïðèçíà÷åííÿ öèõ çàêëàäіâ – ïðîâåäåííÿ îñâіòíüî-âèõîâíîї ðîáîòè, ïðèùåïëåííÿ ëþäÿì äáàéëèâîãî ñòàâëåííÿ äî ïðèðîäè. Á³îëîã³÷íèé ñëîâíè÷îê: ×åðâîíà êíèãà, ïðèðîäíі òà áіîñôåðíі çàïîâіäíèêè, íàöіîíàëüíèé ïðèðîäíèé ïàðê, çàêàçíèêè, çîîïàðêè.

196

Тема 4. ОРГАНІЗМИ ТА СЕРЕДОВИЩА ІСНУВАННЯ

ÏÅÐŲÐÒÅ ÇÄÎÁÓÒ² ÇÍÀÍÍß 1. ßêà ðіçíîìàíіòíіñòü òâàðèííîãî ñâіòó Óêðàїíè? 2. ßêå çíà÷åííÿ äëÿ çáåðåæåííÿ áіîëîãі÷íîãî ðіçíîìàíіòòÿ íàøîї ïëàíåòè ìàє ñòâîðåííÿ ×åðâîíîї êíèãè? 3. ßêі îñíîâíі òèïè ïðèðîäîîõîðîííèõ òåðèòîðіé Óêðàїíè âàì âіäîìі? 4. ßêà ðîëü çîîïàðêіâ â îõîðîíі òâàðèííîãî ñâіòó? 5. ßêі çàêîíîäàâ÷і àêòè ñïðÿìîâàíі íà îõîðîíó òâàðèííîãî ñâіòó Óêðàїíè? 6. ×èì ñòàòóñ áіîñôåðíèõ çàïîâіäíèêіâ âіäðіçíÿєòüñÿ âіä ñòàòóñó ïðèðîäíèõ? 7. Ùî ñîáîþ ñòàíîâëÿòü íàöіîíàëüíі ïðèðîäíі ïàðêè?

Îáãîâîð³òü ó ãðóïàõ ßêі є çàõîäè îõîðîíè ïðèðîäè? Çàïðîïîíóéòå ìåõàíіçìè ïіäâèùåííÿ їõíüîї åôåêòèâíîñòі.

Äëÿ äîïèòëèâèõ ³ êì³òëèâèõ Äîñëіäіòü, ÿêі âèäè òâàðèí çíèêëè ç òåðèòîðії Óêðàїíè ïðîòÿãîì îñòàííіõ 100 ðîêіâ. З допомогою вчителя з’ясуйте, які зникаючі та рідкісні види тварин охороняють у вашій місцевості. Проаналізуйте, які заходи їхньої охорони ви запропонували би. Які території вашого регіону, на вашу думку, можна було б включити до складу природно-заповідного фонду України? Свою пропозицію обґрунтуйте.

Ö³êàâî çíàòè  Найстаріший заповідник України – біосферний заповідник «Асканія-Нова». Його створив 1898 року барон Ф. Е. Фальц-Фейн. Зоопарк «Асканія-Нова» за масштабами утримання тварин у напіввільних умовах, розробок теорії, методів і технологій акліматизації та реакліматизації входить до першої світової десятки. Тут утримують понад 80 видів птахів, зокрема 15 видів, занесених до Червоної книги України (степовий орел, сірий журавель і красавка, огар та ін.); 36 видів ссавців, з яких 7 – рідкісні (кінь Пржевальського, туркменський кулан, зебра Греві, гвинторога коза, гривастий баран, сайгак, сибірський козерог).  Велике значення для поширення серед населення знань у галузі зоології мають зоологічні музеї, де зберігають колекції сучасних і зниклих з нашої території тварин. Найбільшими природничими музеями в Україні є Національний науково-природничий музей Національної академії наук України (НАНУ) (м. Київ) і Державний природознавчий музей НАНУ (м. Львів). У фондах першого зберігається понад 200 000 зразків хребетних і близько 1 500 000 – безхребетних тварин. Унікальна колекція тропічних метеликів зберігається в зоологічному музеї Київського національного університету імені Тараса Шевченка.

197

Узагальнення Ïðîòÿãîì äâîõ ðîêіâ âè îçíàéîìëþâàëèñÿ ç áóäîâîþ, îñîáëèâîñòÿìè ôóíêöіîíóâàííÿ і ðіçíîìàíіòíіñòþ îñíîâíèõ ãðóï îðãàíіçìіâ – ìåøêàíöіâ íàøîї ïëàíåòè: áàêòåðіé, ðîñëèí, ãðèáіâ і òâàðèí. Âè ïåðåêîíàëèñÿ, ÿêі âîíè ðіçíîìàíіòíі.  Íàéïðîñòіøі çà áóäîâîþ – áàêòåðії, ùî íàëåæàòü äî ïðîêàðіîòіâ, áî êëіòèíè öèõ іñòîò íå ìàþòü ÿäðà (ìàë. 271). Ñïàäêîâèé ìàòåðіàë áàêòåðіé ðîçòàøîâàíèé ó öèòîïëàçìі. Êðіì ïëàçìàòè÷íîї ìåìáðàíè, êëіòèíè áàêòåðіé îòî÷óє êëіòèííà ñòіíêà. Áàêòåðії íå ìіñòÿòü ìіòîõîíäðіé і õëîðîïëàñòіâ. Çäåáіëüøîãî öå îäíîêëіòèííі іñòîòè, õî÷à ñåðåä öіàíîáàêòåðіé ìîæóòü òðàïëÿòèñÿ і áàãàòîêëіòèííі âèäè. Äåÿêі ïðåäñòàâíèêè áàêòåðіé ìàþòü äæãóòèêè (îäèí, êіëüêà àáî áàãàòî) і ìîæóòü àêòèâíî ïåðåñóâàòèñü ó ðіäêîìó ñåðåäîâèùі. Ñåðåä áàêòåðіé є і ãåòåðîòðîôè, і àâòîòðîôè (öіàíîáàêòåðії, ïóðïóðíі òà çåëåíі áàêòåðії). Áàãàòî áàêòåðіé äèõàє, âèêîðèñòîâóþ÷è äëÿ öüîãî àòìîñôåðíèé êèñåíü. Áàêòåðії, ÿêі ìåøêàþòü ó áåçêèñíåâîìó ñåðåäîâèùі, äіñòàþòü ïîòðіáíó åíåðãіþ âíàñëіäîê áåçêèñíåâîãî ðîçùåïëåííÿ îðãàíі÷íèõ ðå÷îâèí. Áàêòåðіÿì ïðèòàìàííå íåñòàòåâå ðîçìíîæåííÿ ïîäіëîì êëіòèíè íàâïіë àáî áðóíüêóâàííÿì. Íåñïðèÿòëèâі óìîâè âîíè çäàòíі ïåðåæèâàòè ó âèãëÿäі ñïîð àáî öèñò. Öі ñòàäії ñïîêîþ çàáåçïå÷óþòü і їõíє ïîøèðåííÿ. Ðîñëèíè, ãðèáè òà òâàðèíè íàëåæàòü äî åóêàðіîòіâ: їõíі êëіòèíè ìàþòü îäíå, êіëüêà àáî áàãàòî ÿäåð (ÿê-îò êëіòèíè ïîñìóãîâàíèõ ì’ÿçіâ òâàðèí ÷è êëіòèíà ãðèáà ìóêîðà). Îòæå, ñïàäêîâèé ìàòåðіàë öèõ îðãàíіçìіâ âіäìåæîâàíèé âіä öèòîïëàçìè îáîëîíêîþ. Ó öèòîïëàçìі їõíіõ êëіòèí є ìіòîõîíäðії òà áàãàòî іíøèõ îðãàíåë.  Ó êëіòèí ðîñëèí, êðіì ïëàçìàòè÷íîї ìåìáðàíè, є ùіëüíà êëіòèííà ñòіíêà. Âîíà óòâîðåíà âóãëåâîäàìè, íàñàìïåðåä öåëþëîçîþ. Êëіòèíè ðîñБ

A

5 4

1

2

3

2 1 3

Ìàë. 271. À. Ñõåìà áóäîâè êëіòèíè áàêòåðії: 1 – êëіòèííà ñòіíêà; 2 – êëіòèííà ìåìáðàíà; 3 – öèòîïëàçìà; 4 – äіëÿíêà öèòîïëàçìè çі ñïàäêîâèì ìàòåðіàëîì; 5 – äæãóòèê. Á. Ðіçíîìàíіòíіñòü áàêòåðіé: 1 – êèøêîâà ïàëè÷êà; 2 – öіàíîáàêòåðії; 3 – áóëüáî÷êîâі áàêòåðії

198

Узагальнення

ëèí ìîæóòü ìàòè õëîðîïëàñòè, òîìó öі îðãàíіçìè çäàòíі äî ôîòîñèíòåçó; âîíè íàëåæàòü äî àâòîòðîôіâ. Ëèøå îêðåìі âèäè ðîñëèí, ùî ïåðåéøëè äî ïàðàçèòè÷íîãî ñïîñîáó æèòòÿ (íàïðèêëàä, ïîâèòèöÿ), âòðàòèëè õëîðîôіë і âіäïîâіäíî çäàòíіñòü äî ôîòîñèíòåçó. Ó êëіòèíàõ ðîñëèí є âàêóîëі, çàïîâíåíі êëіòèííèì ñîêîì. Ñåðåä ðîñëèí óìîâíî ìîæíà âèäіëèòè äâі ãðóïè – âîäîðîñòі é âèùі ðîñëèíè. Âîäîðîñòі (ìàë. 272) ìåøêàþòü ïåðåâàæíî ó âîäîéìàõ ðіçíèõ òèïіâ, àëå ìîæóòü òðàïëÿòèñÿ ó âîëîãîìó ґðóíòі, íà ñòîâáóðàõ äåðåâ òîùî. Ñåðåä íèõ є ÿê îäíîêëіòèííі, òàê і áàãàòîêëіòèííі âèäè. Âîäîðîñòі çäàòíі ðîçìíîæóâàòèñü ÿê íåñòàòåâî (çà äîïîìîãîþ ðóõîìèõ àáî íåðóõîìèõ ñïîð, ôðàãìåíòàìè òіëà òîùî), òàê і ñòàòåâèì øëÿõîì (çà äîïîìîãîþ ñòàòåâèõ êëіòèí). 2

1

3

4

5

Ìàë. 272. Ðіçíîìàíіòíіñòü âîäîðîñòåé: 1 – çåëåíà âîäîðіñòü õëàìіäîìîíàäà; 2 – çåëåíà âîäîðіñòü ñïіðîãіðà; 3 – äіàòîìîâà âîäîðіñòü; 4 – áóðà âîäîðіñòü ëàìіíàðіÿ; 5 – ÷åðâîíà âîäîðіñòü ïîðôіðà. Çàâäàííÿ: âèçíà÷òå, ÿêі іç öèõ âîäîðîñòåé íàëåæàòü äî îäíîêëіòèííèõ, à ÿêі – äî áàãàòîêëіòèííèõ

Óñі âèùі ðîñëèíè – âèíÿòêîâî áàãàòîêëіòèííі îðãàíіçìè. Ó íèõ ôîðìóþòüñÿ îðãàíè: ðåïðîäóêòèâíі, ùî çàáåçïå÷óþòü ðîçìíîæåííÿ, òà âåãåòàòèâíі, ÿêі çàáåçïå÷óþòü æèòòєäіÿëüíіñòü ðîñëèíè (êîðåíі òà ïàãîíè). Âèùі ðîñëèíè çäåáіëüøîãî âåäóòü ïðèêðіïëåíèé ñïîñіá æèòòÿ. Ïîòðіáíі їì ðîç÷èíè ïîæèâíèõ ðå÷îâèí âîíè âáèðàþòü ïåðåâàæíî ç ґðóíòó. Ç ïîâіòðÿ ðîñëèíè áåðóòü ïîòðіáíèé äëÿ ôîòîñèíòåçó âóãëåêèñëèé ãàç, à äëÿ äèõàííÿ – êèñåíü. Ñåðåä âèùèõ ðîñëèí îêðåìî âèäіëÿþòü òàêі, ùî ðîçìíîæóþòüñÿ ñïîðàìè (ìîõè, ïëàóíè, õâîùі, ïàïîðîòі) (ìàë. 273). Äëÿ çàïëіäíåííÿ öèì ðîñëèíàì ïîòðіáíå ñåðåäîâèùå ç ïіäâèùåíîþ âîëîãіñòþ. Íàñіííі ðîñëèíè – ãîëîíàñіííі òà ïîêðèòîíàñіííі – ïîçáóëèñÿ çàëåæíîñòі âіä âîëîãîãî ñåðåäîâèùà äëÿ çäіéñíåííÿ ïðîöåñó ñòàòåâîãî ðîçìíîæåííÿ (ìàë. 274). Ó íèõ çàïëіäíåííþ ïåðåäóє ïðîöåñ çàïèëåííÿ. Ïіñëÿ çàïëіäíåííÿ â íèõ ôîðìóєòüñÿ íàñіíèíà. Öå îòî÷åíèé çàõèñíîþ øêіðêîþ çàðîäîê, ùî ìіñòèòü çàïàñ ïîæèâíèõ ðå÷îâèí. Ç ïîÿâîþ êâіòêè â ïîêðèòîíàñіííèõ ïîâ’ÿçàíå ôîðìóâàííÿ ñòіíêè ïëîäà – îïëîäíÿ. Ôóíêöії ïëîäà: çàõèñò íàñіíèíè é çàáåçïå÷åííÿ ïîøèðåííÿ (çà äîïîìîãîþ âіòðó, òâàðèí, âîäè). Ïîêðèòîíàñіííі ïðåäñòàâëåíі áіëüøèì ðіçíîìàíіòòÿì æèòòєâèõ ôîðì ïîðіâíÿíî ç ãîëîíàñіííèìè: ñåðåä íèõ є íå 199

1

2

Ìàë. 273. Ïðèêëàäè ðîñëèí, ÿêі ðîçìíîæóþòüñÿ ñïîðàìè: 1 – çåëåíèé ìîõ çîçóëèí ëüîí; 2 – ïàïîðîòü ùèòíèê ÷îëîâі÷èé

ëèøå äåðåâà òà êóùі, à é ðіçíîìàíіòíі òðàâ’ÿíèñòі ðîñëèíè (îäíî-, äâî- òà áàãàòîðі÷íі, íàçåìíі é âîäíі). Íèíі ïîêðèòîíàñіííі – öå ïàíіâíà ãðóïà ðîñëèí íà íàøіé ïëàíåòі (âіäîìî áëèçüêî 300 000 âèäіâ). А

Б

Ìàë. 274. Íàñіííі ðîñëèíè: À – ãîëîíàñіííі; Á – ïîêðèòîíàñіííі. Çàâäàííÿ: êîðèñòóþ÷èñü çäîáóòèìè çíàííÿìè, íàçâіòü öі ðîñëèíè

 Ãðèáè, ÿê і ðîñëèíè, ìîæóòü áóòè îäíîêëіòèííèìè òà áàãàòîêëіòèííèìè (ìàë. 275). Ãðèáè ïîєäíóþòü îçíàêè, õàðàêòåðíі ÿê äëÿ ðîñëèí, òàê і äëÿ òâàðèí. Òàê, êëіòèíè ñïðàâæíіõ ãðèáіâ, ÿê і êëіòèíè ðîñëèí, ççîâíі îòî÷åíі ùіëüíîþ êëіòèííîþ ñòіíêîþ. Äî її ñêëàäó òàêîæ âõîäÿòü âóãëåâîäè, íàïðèêëàä õіòèí (ïðèãàäàéòå, õіòèí є ñêëàäîâîþ êóòèêóëè ÷ëåíèñòîíîãèõ). Ãðèáè, ÿê і òâàðèíè, – ãåòåðîòðîôè.  їõíіõ êëіòèíàõ âіäñóòíі õëîðîïëàñòè, і òîìó äî ôîòîñèíòåçó âîíè íå çäàòíі. Ó öèòîïëàçìі êëіòèí ãðèáіâ (ÿê і ðîñëèí) ìîæóòü áóòè âàêóîëі, çàïîâíåíі êëіòèííèì 200

Узагальнення Б

1 А

2

Ìàë. 275. Ðіçíîìàíіòíіñòü ãðèáіâ: À – îäíîêëіòèííі: 1 – äðіæäæі; 2 – ìóêîð. Á – áàãàòîêëіòèííі. Çàâäàííÿ: êîðèñòóþ÷èñü çäîáóòèìè çíàííÿìè, íàçâіòü çîáðàæåíі áàãàòîêëіòèííі ãðèáè

ñîêîì. ßêùî â êëіòèíàõ çåëåíèõ âîäîðîñòåé і âèùèõ ðîñëèí âіäêëàäàєòüñÿ çàïàñíèé âóãëåâîä êðîõìàëü, òî ó ãðèáіâ, òàê ñàìî ÿê і â áàãàòîêëіòèííèõ òâàðèí, – ãëіêîãåí. Ðîçìíîæóþòüñÿ ãðèáè ïåðåâàæíî ñïîðàìè, âіäîêðåìëåííÿì äіëÿíîê ãðèáíèöі, äðіæäæі – áðóíüêóâàííÿì òà ïîäіëîì êëіòèíè íàâïіë. Äëÿ ãðèáіâ òàêîæ õàðàêòåðíі ðіçíі ôîðìè ñòàòåâîãî ïðîöåñó. Îñîáëèâîþ ãðóïîþ ñïðàâæíіõ ãðèáіâ є ëèøàéíèêè (ìàë. 276). Öå êîìïëåêñè ðіçíèõ çà ïîõîäæåííÿì îðãàíіçìіâ: ãðèáà òà âîäîðîñòі àáî öіàíîáàêòåðії, ïîâ’ÿçàíèõ ìіæ ñîáîþ âçàєìîâèãіäíèìè çâ’ÿçêàìè.  Êëіòèíè òâàðèí íå ìàþòü ùіëüíîї êëіòèííîї ñòіíêè. Íàä ïëàçìàòè÷íîþ ìåìáðàíîþ ó íèõ ðîçòàøîâàíèé 1 òîíåíüêèé øàð, óòâîðåíèé ç îðãàíі÷íèõ 2 ðå÷îâèí, – ãëіêîêàëіêñ. Ó êëіòèíàõ òâàðèí âіäñóòíі âàêóîëі ç êëіòèííèì ñîêîì, âîíè íå ìіñòÿòü õëîðîïëàñòіâ. Îðãàíè, ÿêі âèêîíóþòü ñïіëüíі ôóíêöії, ôîðìóþòü ñèñòåìè îðãàíіâ. Òàê, áіëüøіñòü òâàðèí çäàòíі äî àêòèâíîãî ðóõó, ÿêèé çàáåçïå÷óє îïîðíî-ðóõîâà ñèñòåìà. Àêòèâíîìó çàõîïëåííþ òà ïîäðіáíåííþ їæі áàãàòüîõ òâàðèí ñïðèÿþòü ðîòîâі îðãàíè (ùåëåïè, õåëіöåðè òîùî). Ïîäðіáíåíà їæà ïåðåòðàâëþєòüñÿ çà ó÷àñòþ òðàâíîї ñèñòåìè. Її áóäîâà â ïðîöåñі 1 іñòîðè÷íîãî ðîçâèòêó ïîñòóïîâî çìіíþâàëàñü âіä çàìêíåíîї êèøêîâîї ïîðîæíèíè êèøêîâîïîðîæíèííèõ äî íàñêðіçíîãî Ìàë. 276. Ñõåìà áóäîâè êèøêіâíèêà – ó êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ, ÷ëåëèøàéíèêó: 1 – ãіôè ãðèáà; íèñòîíîãèõ, ìîëþñêіâ, õîðäîâèõ. 2 – êëіòèíè âîäîðîñòі 201

Êіíöåâі ïðîäóêòè îáìіíó ðå÷îâèí âèâîäÿòüñÿ ç îðãàíіçìó òâàðèí çà äîïîìîãîþ îðãàíіâ âèäіëüíîї ñèñòåìè. Ó áåçõðåáåòíèõ òâàðèí âîíà ïðåäñòàâëåíà ðіçíèìè îðãàíàìè, ó õðåáåòíèõ – íèðêàìè. Âàæëèâèì åòàïîì â åâîëþöії òâàðèí ñòàëà ïîÿâà äèõàëüíîї òà êðîâîíîñíîї ñèñòåì. Ñïåöіàëіçîâàíі îðãàíè äèõàííÿ çàáåçïå÷óþòü åôåêòèâíіøèé ãàçîîáìіí, íіæ ïðîñòî ÷åðåç ïîêðèâè. Îðãàíàìè äèõàííÿ áіëüøîñòі ìåøêàíöіâ âîäîéì (ìîëþñêè, ðàêîïîäіáíі, ðèáè) є çÿáðà. Âîíè çàáåçïå÷óþòü äèõàííÿ êèñíåì, ðîç÷èíåíèì ó âîäі. Äèõàííÿ àòìîñôåðíèì ïîâіòðÿì çàáåçïå÷óþòü òðàõåї (êîìàõè òà çíà÷íà ÷àñòèíà ïàâóêîïîäіáíèõ), ëåãåíåâі ìіøêè (÷àñòèíà ïàâóêîïîäіáíèõ) òà ëåãåíі (äåÿêі ìîëþñêè, àìôіáії, ðåïòèëії, ïòàõè òà ññàâöі). Ôóíêöіîíóâàííÿ îðãàíіâ äèõàííÿ ÷àñòî ïîâ’ÿçàíå ç êðîâîíîñíîþ ñèñòåìîþ. Êðîâ, ÿêà öèðêóëþє ïî êðîâîíîñíèõ ñóäèíàõ, òðàíñïîðòóє êèñåíü âіä îðãàíіâ äèõàííÿ äî іíøèõ îðãàíіâ і òêàíèí, à âіä íèõ âóãëåêèñëèé ãàç – äî îðãàíіâ äèõàííÿ, çâіäêè âіí âèâîäèòüñÿ íàçîâíі. Êðіì òîãî, êðîâ òðàíñïîðòóє ïî îðãàíіçìó ïîæèâíі ðå÷îâèíè, êіíöåâі ïðîäóêòè îáìіíó ðå÷îâèí – äî îðãàíіâ âèäіëåííÿ, à òàêîæ ðå÷îâèíè, ÿêі áåðóòü ó÷àñòü ó ðåãóëÿöії æèòòєâèõ ôóíêöіé. Âàæëèâà ðîëü êðîâîíîñíîї ñèñòåìè і â çàõèñòі îðãàíіçìó âіä õâîðîáîòâîðíèõ ìіêðîîðãàíіçìіâ òà іíøèõ ïàðàçèòіâ. Ó ÷ëåíèñòîíîãèõ і ìîëþñêіâ íåçàìêíåíà êðîâîíîñíà ñèñòåìà: êðîâ çàâäÿêè ñêîðî÷åííÿì ñåðöÿ ðóõàєòüñÿ ïî ñóäèíàõ òà ïîðîæíèíàõ òіëà. Ó êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ і õðåáåòíèõ òâàðèí êðîâîíîñíà ñèñòåìà çàìêíåíîãî òèïó (äèâ. ìàë. 170. À, 171, ôîðçàö II) – êðîâ ðóõàєòüñÿ ëèøå ïî ñèñòåìі êðîâîíîñíèõ ñóäèí. Ó áіëüøîñòі áàãàòîêëіòèííèõ òâàðèí ïîäðàçëèâіñòü çàáåçïå÷óєòüñÿ íåðâîâîþ ñèñòåìîþ òà îðãàíàìè ÷óòòÿ. Ó ïðîöåñі іñòîðè÷íîãî ðîçâèòêó òâàðèí óñêëàäíþâàëàñü áóäîâà íåðâîâîї ñèñòåìè òà îðãàíіâ ÷óòòÿ. Òàê, ÿêùî â êèøêîâîïîðîæíèííèõ íåðâîâà ñèñòåìà óòâîðåíà íåðâîâèìè êëіòèíàìè, ùî ñïîëó÷àþòüñÿ ìіæ ñîáîþ âіäðîñòêàìè, òî â êіëü÷àñòèõ ÷åðâіâ òà ÷ëåíèñòîíîãèõ ôîðìóєòüñÿ ãîëîâíèé ìîçîê òà íåðâîâі âóçëè ÷åðåâíîãî íåðâîâîãî ëàíöþæêà. Îäíî÷àñíî ç óñêëàäíåííÿì áóäîâè íåðâîâîї ñèñòåìè òà îðãàíіâ ÷óòòÿ âäîñêîíàëþâàëèñÿ é ôîðìè ïîâåäіíêè òâàðèí, їõíÿ çäàòíіñòü äî íàó÷іííÿ. Öå äàëî çìîãó çìіíþâàòè ïîâåäіíêó çàëåæíî âіä çìіí ó íàâêîëèøíüîìó ñåðåäîâèùі òà êðàùå ïðèñòîñîâóâàòèñü äî íèõ. Ïîñòóïîâî â ïðîöåñі åâîëþöії ó òâàðèí ñòàâàëè äîñêîíàëіøèìè é ôîðìè îáìіíó іíôîðìàöієþ – êîìóíіêàöії. Ðîçìíîæóþòüñÿ òâàðèíè çäåáіëüøîãî ñòàòåâèì øëÿõîì. І ëèøå â òèõ ãðóïàõ, ÿêèì ïðèòàìàííà âèñîêà çäàòíіñòü äî ðåãåíåðàöії, ìîæëèâå âåãåòàòèâíå ðîçìíîæåííÿ (ïîëіïè êèøêîâîïîðîæíèííèõ, êіëü÷àñòі ÷åðâè òà іíøі). Çàâäÿêè âèñîêіé çäàòíîñòі ïðèñòîñîâóâàòèñÿ äî óìîâ іñíóâàííÿ òâàðèíè çàñåëèëè âñі îñíîâíі ñåðåäîâèùà íà íàøіé ïëàíåòі: âîäíå, ґðóíòîâå, íàçåìíî-ïîâіòðÿíå, îðãàíіçìè іíøèõ іñòîò. Îòæå, íåçâàæàþ÷è íà çíà÷íі âіäìіííîñòі â áóäîâі òà çäіéñíåííі ïðîöåñіâ æèòòєäіÿëüíîñòі ðіçíèìè ãðóïàìè æèâèõ іñòîò, ó íèõ є é áàãàòî ñïіëüíèõ ðèñ. Óñі îðãàíіçìè ñêëàäàþòüñÿ ç êëіòèí. Ïîäіáíèé їõíіé õіìі÷íèé ñêëàä: âîíè ñêëàäàþòüñÿ ç îäíèõ і òèõ ñàìèõ ãðóï îðãàíі÷íèõ ðå÷îâèí: áіëêіâ, íóêëåїíîâèõ êèñëîò, âóãëåâîäіâ і ëіïіäіâ. Óñіì æèâèì іñòîòàì ïðèòàìàííі ïîäіáíі ïðîöåñè æèòòєäіÿëüíîñòі: æèâëåííÿ, äèõàííÿ, ðîçìíîæåííÿ, çäàòíіñòü äî ðîñòó é іíäèâіäóàëüíîãî 202

Узагальнення

ðîçâèòêó. Âñі íîâі êëіòèíè óòâîðþþòüñÿ âèíÿòêîâî ç ìàòåðèíñüêèõ êëіòèí. Ñïіëüíîþ âëàñòèâіñòþ âñіõ îðãàíіçìіâ є çäàòíіñòü äî ñàìîðåãóëÿöії – çàáåçïå÷åííÿ óçãîäæåíîї äіÿëüíîñòі ðіçíèõ îðãàíіâ òà ñèñòåì îðãàíіâ âіäïîâіäíî äî çìіí ó äîâêіëëі. Íåîáõіäíîþ óìîâîþ іñíóâàííÿ âñіõ æèâèõ îðãàíіçìіâ є îáìіí ðå÷îâèíàìè òà åíåðãієþ ç íàâêîëèøíіì ñåðåäîâèùåì. Äëÿ âñіõ æèâèõ іñòîò õàðàêòåðíà ïîäðàçëèâіñòü – çäàòíіñòü ñïðèéìàòè ïîäðàçíèêè çîâíіøíüîãî òà âíóòðіøíüîãî ñåðåäîâèùà і ïåâíèì ÷èíîì íà íèõ âіäïîâіäàòè. Óñіì îðãàíіçìàì âëàñòèâèé ïðîöåñ åâîëþöії – íàáóòòÿ íåîáîðîòíèõ çìіí ó áóäîâі òà ïðîöåñàõ æèòòєäіÿëüíîñòі ïðîòÿãîì іñòîðè÷íîãî ðîçâèòêó æèòòÿ íà íàøіé ïëàíåòі. Çàâäÿêè öüîìó âèíèêàþòü íîâі ïðèñòîñóâàííÿ îðãàíіçìіâ äî áóäü-ÿêèõ çìіí íàâêîëèøíüîãî ñåðåäîâèùà – àäàïòàöії. Îðãàíіçìè, ÿêі íå çäàòíі ïðèñòîñîâóâàòèñü äî çìіí äîâêіëëÿ, îáîâ’ÿçêîâî âèìèðàþòü. Íàòîìіñòü ó ïðîöåñі åâîëþöії âèíèêàþòü íîâі ãðóïè îðãàíіçìіâ: íîâі âèäè, ðîäè, ðîäèíè òîùî. Çðîáèìî âèñíîâîê: íàÿâíіñòü ñïіëüíèõ ðèñ ó ïðîêàðіîòіâ, ðîñëèí, ãðèáіâ і òâàðèí є ñâіä÷åííÿì єäíîñòі æèâîї ïðèðîäè òà єäíîñòі ïîõîäæåííÿ æèòòÿ íà íàøіé ïëàíåòі.

203

ДОДАТКИ

Äîäàòîê 1 ÏÅÐÅËІÊ ÏÐÈÐÎÄÍÈÕ ÇÀÏÎÂІÄÍÈÊІÂ ÓÊÐÀЇÍÈ Íàçâà çàïîâіäíèêà

Ðåãіîí ðîçòàøóâàííÿ

Ґîðґàíè

Іâàíî-Ôðàíêіâñüêà îáë.

«Ðîçòî÷÷ÿ»

Ëüâіâñüêà îáë.

×åðåìñüêèé

Âîëèíñüêà îáë.

«Ìåäîáîðè»

Òåðíîïіëüñüêà îáë.

Ðіâíåíñüêèé

Ðіâíåíñüêà îáë.

Ïîëіñüêèé òà Äðåâëÿíñüêèé

îáèäâà – Æèòîìèðñüêà îáë.

Êàíіâñüêèé

×åðêàñüêà îáë.

Äíіïðîâñüêî-Îðіëüñüêèé

Äíіïðîïåòðîâñüêà îáë.

«Єëàíåöüêèé ñòåï»

Ìèêîëàїâñüêà îáë.

Ëóãàíñüêèé

Ëóãàíñüêà îáë.

Óêðàїíñüêèé ñòåïîâèé

ðàçîì ç ôіëіÿìè ðîçòàøîâàíèé íà òåðèòîðії Äîíåöüêîї, Çàïîðіçüêîї òà Ñóìñüêîї îáëàñòåé

«Ìèõàéëіâñüêà öіëèíà»

Ñóìñüêà îáë.

Êàðàäàçüêèé, Êðèìñüêèé, ßëòèí- Àâòîíîìíà Ðåñïóáëіêà Êðèì ñüêèé ãіðñüêî-ëіñîâèé, «Ìèñ Ìàðòüÿí», Êàçàíòèïñüêèé, Îïóêñüêèé

204

ДОДАТКИ

Äîäàòîê 2 ÏÅÐÅËІÊ ÍÀÖІÎÍÀËÜÍÈÕ ÏÐÈÐÎÄÍÈÕ ÏÀÐÊІÂ ÓÊÐÀЇÍÈ Íàçâà ïàðêó

Ðåãіîí ðîçòàøóâàííÿ

«Àçîâî-Ñèâàñüêèé», «Äæàðèëãàöüêèé»

Õåðñîíñüêà îáë.

«Áіëîîçåðñüêèé»

Êèїâñüêà òà ×åðêàñüêà îáëàñòі

«Áіëîáåðåææÿ Ñâÿòîñëàâà», «Áóçüêèé Ãàðä»

Ìèêîëàїâñüêà îáë.

«Âåðõíє Ïîáóææÿ», «Ïîäіëüñüêі Òîâòðè»

Õìåëüíèöüêà îáë.

«Âåðõîâèíñüêèé», «Ãàëèöüêèé», «Ãóöóëüùèíà», «Êàðïàòñüêèé»

Іâàíî-Ôðàíêіâñüêà îáë.

«Âèæíèöüêèé», «Õîòèíñüêèé», «×åðåìîñüêèé»

×åðíіâåöüêà îáë.

«Âåëèêèé Ëóã», «Ïðèàçîâñüêèé»

îáèäâà – Çàïîðіçüêà îáë.

«Ãåòüìàíñüêèé», «Äåñíÿíñüêî-Ñòàðîãóòñüêèé»

îáèäâà – Ñóìñüêà îáë.

«Ãîëîñіїâñüêèé»

ì. Êèїâ

«Ãîìіëüøàíñüêі ëіñè», «Äâîðі÷àíñüêèé», «Ñëîáîæàíñüêèé»

óñі – Õàðêіâñüêà îáë.

«Äåðìàíñüêî-Îñòðîçüêèé»

Ðіâíåíñüêà îáë.

«Çàëіññÿ»

Êèїâñüêà òà ×åðíіãіâñüêà îáëàñòі

«Çà÷àðîâàíèé êðàé», «Ñèíåâèð», «Óæàíñüêèé»

óñі – Çàêàðïàòñüêà îáë.

«І÷íÿíñüêèé», «Ìåçèíñüêèé»

×åðíіãіâñüêà îáë.

«Êðåìåíåöüêі ãîðè», «Äíіñòðîâñüêèé êàíüéîí»

Òåðíîïіëüñüêà îáë.

«Íèæíüîäíіñòðîâñüêèé», «Òóçëîâñüêі ëèìàíè»

Îäåñüêà îáë.

«Íèæíüîñóëüñüêèé»

×åðêàñüêà òà Ïîëòàâñüêà îáëàñòі

«Ïіâíі÷íå Ïîäіëëÿ», «Ñêîëіâñüêі Áåñêèäè», «ßâîðіâñüêèé»

Ëüâіâñüêà îáë.

«Ïðèï’ÿòü-Ñòîõіä», «Øàöüêèé»

Âîëèíñüêà îáë.

«Ïèðÿòèíñüêèé»

Ïîëòàâñüêà îáë.

«Ñâÿòі ãîðè»

Äîíåöüêà îáë.

«×àðіâíà ãàâàíü»

Àâòîíîìíà Ðåñïóáëіêà Êðèì 205

ÇÌІÑÒ Äîðîãі ñåìèêëàñíèöі òà ñåìèêëàñíèêè! ...........................................

3

Âñòóï § 1. Òâàðèíà – öіëіñíèé îðãàíіçì .................................................... 4 § 2. Îñíîâíі âіäìіííîñòі òâàðèí âіä ðîñëèí і ãðèáіâ. Îñîáëèâîñòі æèâëåííÿ òâàðèí ......................................................................... 8 § 3. Îðãàíè òà ñèñòåìè îðãàíіâ òâàðèí ............................................ 10 Òåìà 1. Ðіçíîìàíіòíіñòü òâàðèí §4. Ïîíÿòòÿ ïðî êëàñèôіêàöіþ òâàðèí ........................................... 14 § 5. Êèøêîâîïîðîæíèííі (Æàëêі) .................................................. 17 § 6. Êіëü÷àñòі ÷åðâè ...................................................................... 21 § 7. ×ëåíèñòîíîãі .......................................................................... 25 § 8. Ðàêîïîäіáíі ........................................................................... 27 § 9. Ïàâóêîïîäіáíі ........................................................................ 31 § 10. Áóäîâà êîìàõ ....................................................................... 35 § 11. Ðіçíîìàíіòíіñòü êîìàõ ........................................................... 39 Ïðàêòè÷íà ðîáîòà 1. Âèÿâëåííÿ ïðèêëàäіâ ïðèñòîñóâàíü äî ñïîñîáó æèòòÿ â êîìàõ ............................................................... 44 § 12. Ìîëþñêè, àáî Ì’ÿêóíè .......................................................... 45 § 13. Ïàðàçèòè÷íі ÷åðâè – ãåëüìіíòè .............................................. 49 § 14. Ïàðàçèòè÷íі òà êðîâîñèñíі ÷ëåíèñòîíîãі .................................. 53 § 15. Ðèáè .................................................................................... 57 § 16. Ðіçíîìàíіòíіñòü ðèá ............................................................... 60 § 17. Àìôіáії ................................................................................ 65 § 18. Ðåïòèëії .............................................................................. 68 § 19. Ïòàõè: ðèñè ïðèñòîñîâàíîñòі äî ïîëüîòó .................................. 73 § 20. Ïòàõè: ðîçìíîæåííÿ òà ðîçâèòîê. Ñåçîííі ÿâèùà â æèòòі ïòàõіâ ......................................................................................... 75 § 21. Ðіçíîìàíіòòÿ ïòàõіâ, їõíÿ ðîëü ó ïðèðîäі òà æèòòі ëþäèíè ....... 78 Ïðàêòè÷íà ðîáîòà 2. Âèÿâëåííÿ ïðèêëàäіâ ïðèñòîñóâàíü äî ñïîñîáó æèòòÿ ó ïðåäñòàâíèêіâ ðіçíèõ åêîëîãі÷íèõ ãðóï ïòàõіâ .................................................................................. 84 § 22. Ññàâöі: çàãàëüíà õàðàêòåðèñòèêà ............................................ 85 § 23. Ðіçíîìàíіòíіñòü ññàâöіâ: ÿéöåêëàäíі, ñóì÷àñòі, êîìàõîїäíі, ðóêîêðèëі ................................................................................... 88 § 24. Ðіçíîìàíіòíіñòü ññàâöіâ: ãðèçóíè, çàéöåïîäіáíі, êîïèòíі ........... 91 § 25. Ðіçíîìàíіòíіñòü ññàâöіâ: õèæі, êèòîïîäіáíі .............................. 94 § 26. Ðіçíîìàíіòíіñòü ññàâöіâ: ïðèìàòè ........................................... 97 Ïðàêòè÷íà ðîáîòà 3. Âèçíà÷åííÿ îñîáëèâîñòåé çîâíіøíüîї áóäîâè õðåáåòíèõ òâàðèí ó çâ’ÿçêó ç ïðèñòîñóâàííÿì äî ðіçíèõ óìîâ іñíóâàííÿ ............................................................. 100 Òåìà 2. Ïðîöåñè æèòòєäіÿëüíîñòі òâàðèí § 27. Æèâëåííÿ òâàðèí ................................................................. 101 § 28. Îðãàíè òðàâëåííÿ òâàðèí ...................................................... 104 206

§ 29. Äèõàííÿ òà ãàçîîáìіí ó òâàðèí .............................................. 108 § 30. Êðîâ, її îñíîâíі ôóíêöії. Òðàíñïîðò ðå÷îâèí ïî îðãàíіçìó òâàðèí ........................................................................................ 112 § 31. Âèäіëåííÿ òà éîãî çíà÷åííÿ äëÿ îðãàíіçìó .............................. 116 § 32. Îïîðà і ðóõ. Âèäè ñêåëåòà і ñïîñîáè ïåðåñóâàííÿ áåçõðåáåòíèõ òâàðèí .................................................................... 118 § 33. Îïîðíî-ðóõîâà ñèñòåìà õðåáåòíèõ òâàðèí ................................ 122 § 34. Ïîêðèâè òіëà òâàðèí ............................................................. 126 § 35. Íåðâîâà ñèñòåìà, її çíà÷åííÿ і ðîçâèòîê ó ðіçíèõ òâàðèí .......... 130 Ïðàêòè÷íà ðîáîòà 4 (âèêîíóєòüñÿ íà âèáіð ó÷èòåëÿ). Ïîðіâíÿííÿ áóäîâè êðîâîíîñíîї ñèñòåìè õðåáåòíèõ òâàðèí .............. 133 Ïðàêòè÷íà ðîáîòà 5 (âèêîíóєòüñÿ íà âèáіð ó÷èòåëÿ). Ïîðіâíÿííÿ áóäîâè ñêåëåòіâ õðåáåòíèõ òâàðèí ................................ 133 Ïðàêòè÷íà ðîáîòà 6 (âèêîíóєòüñÿ íà âèáіð ó÷èòåëÿ). Ïîðіâíÿííÿ áóäîâè ãîëîâíîãî ìîçêó õðåáåòíèõ òâàðèí (íà ìóëÿæàõ/ìîäåëÿõ) .................................................................. 134 § 36. Îðãàíè ÷óòòÿ òâàðèí ............................................................. 135 § 37. Ðîçìíîæåííÿ òà éîãî çíà÷åííÿ. Ôîðìè ðîçìíîæåííÿ òâàðèí ........................................................................................ 139 § 38. Ðîçâèòîê òâàðèí ................................................................... 143 Òåìà 3. Ïîâåäіíêà òâàðèí § 39. Ïîâåäіíêà òâàðèí ó ïðèðîäі òà ìåòîäè її âèâ÷åííÿ ................... 147 § 40. Âðîäæåíà і íàáóòà ïîâåäіíêà òâàðèí ....................................... 152 § 41. Ñïîñîáè îðієíòóâàííÿ òâàðèí. Õîìіíã. Ìіãðàöії òâàðèí ............ 156 § 42. Ôîðìè ïîâåäіíêè òâàðèí ....................................................... 159 § 43. Ðåïðîäóêòèâíà ïîâåäіíêà òâàðèí ............................................ 163 § 44. Òåðèòîðіàëüíà ïîâåäіíêà ....................................................... 166 § 45. Ñîöіàëüíà ïîâåäіíêà. Òèïè óãðóïîâàíü òâàðèí çà Ê. Ëîðåíöåì ............................................................................ 168 Ïðàêòè÷íà ðîáîòà 7. Âèçíà÷åííÿ ôîðì ïîâåäіíêè (àáî òèïіâ óãðóïîâàíü) òâàðèí (çà âіäåîìàòåðіàëàìè ÷è îïèñîì) ........ 172 § 46. Êîìóíіêàöіÿ òâàðèí .............................................................. 172 § 47. Âèêîðèñòàííÿ òâàðèíàìè çíàðÿäü ïðàöі. Åëåìåíòàðíà ðîçóìîâà äіÿëüíіñòü .................................................. 177 Òåìà 4. Îðãàíіçìè òà ñåðåäîâèùà іñíóâàííÿ § 48. Ïîíÿòòÿ ïðî ïîïóëÿöіþ, åêîñèñòåìó òà ÷èííèêè ñåðåäîâèùà ................................................................................. 181 § 49. Ëàíöþãè æèâëåííÿ і ïîòîêè åíåðãії â åêîñèñòåìàõ. Âçàєìîçâ’ÿçêè ðіçíèõ êîìïîíåíòіâ åêîñèñòåìè ............................... 186 § 50. Ñïіâіñíóâàííÿ îðãàíіçìіâ â óãðóïîâàííÿõ. Âïëèâ ëþäèíè òà її äіÿëüíîñòі íà îðãàíіçìè ......................................................... 189 § 51. Îñíîâè îõîðîíè ïðèðîäè ....................................................... 193 Óçàãàëüíåííÿ .............................................................................. 198 Äîäàòêè 1. Ïåðåëіê ïðèðîäíèõ çàïîâіäíèêіâ Óêðàїíè .................................. 204 2. Ïåðåëіê íàöіîíàëüíèõ ïðèðîäíèõ ïàðêіâ Óêðàїíè ....................... 205 207

Íàâ÷àëüíå âèäàííÿ

ÎÑÒÀÏ×ÅÍÊÎ Ëþäìèëà Іâàíіâíà ÁÀËÀÍ Ïàâëî Ãåîðãіéîâè÷ ÑÅÐÅÁÐßÊΠÂàëåíòèí Âàëåíòèíîâè÷ ÌÀÒßØ Íàäіÿ Þðіїâíà ÃÎÐÎÁ×ÈØÈÍ Âîëîäèìèð Àíàòîëіéîâè÷

ÁІÎËÎÃІß Ïіäðó÷íèê äëÿ 7 êëàñó çàêëàäіâ çàãàëüíîї ñåðåäíüîї îñâіòè 2-ãå âèäàííÿ, ïåðåðîáëåíå Ðåêîìåíäîâàíî Ìіíіñòåðñòâîì îñâіòè і íàóêè Óêðàїíè Âèäàíî çà ðàõóíîê äåðæàâíèõ êîøòіâ. Ïðîäàæ çàáîðîíåíî

Âіäïîâіäàëüíà çà âèïóñê Îëåíà Êàìèøàíñüêà Ðåäàêòîð Ëþäìèëà Ìÿëêіâñüêà Îáêëàäèíêà, õóäîæíє îôîðìëåííÿ, êîìï’þòåðíà îáðîáêà іëþñòðàöіé Ìàðії Êðóêîâñüêîї Òåõíі÷íèé ðåäàêòîð Öåçàðèíà Ôåäîñіõіíà Êîìï’þòåðíà âåðñòêà Ëþäìèëè Єìåöü Êîðåêòîð Îëåíà Ñèìîíîâà

Ôîðìàò 70100/16. Óì. äðóê. àðê. 16,90. Îáë.-âèä. àðê. 15,19. Òèðàæ 99 600 ïð. Âèä. № 2121. Çàì. № 20-06-1204. Âèäàâíèöòâî «Ãåíåçà», âóë. Òèìîøåíêà, 2-ë, ì. Êèїâ, 04212. Ñâіäîöòâî ñóá’єêòà âèäàâíè÷îї ñïðàâè ñåðіÿ ÄÊ № 5088 âіä 27.04.2016. Âіääðóêîâàíî ó ÒΠ«ÏÅÒ», âóë. Ìàêñèìіëіàíіâñüêà, 17, ì. Õàðêіâ, 61024. Ñâіäîöòâî ñóá’єêòà âèäàâíè÷îї ñïðàâè ñåðіÿ ÄÊ № 6847 âіä 19.07.2019.