1 by Орко

УДК 811.161.1(075.3) П54 Рекомендовано Министерством образования и науки Украины (Приказ МОН Украины от 10.01.2018 № 22) Издано за счёт государственных средств. Продажа запрещена

Полякова Т.М. П54 Російська мова (1‑й рік навчання) = Русский язык (1-й год обуч.) 5‑й кл. : учеб. для заведений общ. сред. образования с обуч. на укр. яз. / Т.М. Полякова, О.И. Самонова. — 2-е изд., дораб. — Киев : Генеза, 2018. — 192 с. : ил.

ISBN 978-966-11-0052-6. УДК 811.161.1(075.3)

ISBN 978-966-11-0052-6

Äîðîãèå ïÿòèêëàññíèêè! Â ýòîì ó÷åáíîì ãîäó â âàøåì ðàñïèñàíèè ïîÿâèëñÿ íîâûé ïðåäìåò – ðóññêèé ÿçûê. Íàäååìñÿ, ÷òî íàø ó÷åáíèê ïîìîæåò âàì íàó÷èòüñÿ ÷èòàòü, ïèñàòü, правильно и ч тко выражать свои мысли на русском языке, стать комïåòåíòíûìè, òî åñòü çíàþùèìè «ñåêðåòû» èçó÷àåìîãî ïðåäìåòà. В учебнике вы найд те задания по чтению, письму и развитию речи, èíòåðåñíûå òåêñòû, çàíèìàòåëüíûå ìàòåðèàëû, ÿçûêîâûå çàäà÷è. Âû ñìîæåòå âûáèðàòü ñåáå çàäàíèÿ ïî ñèëàì. Ìíîãèå èç íèõ íàó÷àò âàñ íàõîäèòü âûõîä èç íåïðîñòîé ñèòóàöèè, íàáëþäàòü è äåëàòü âûâîäû, ïðàâèëüíî îöåíèâàòü ñâîè ó÷åáíûå äîñòèæåíèÿ, ïîìîãóò ðàçâèòü ïàìÿòü. Íàäååìñÿ, ÷òî âàì áóäåò èíòåðåñíî âûïîëíÿòü çàäàíèÿ è îòâå÷àòü íà âîïðîñû. Æåëàíèå çíàòü è óìåòü – îñíîâà âàøèõ óñïåõîâ â îáó÷åíèè. À ìû ïîìîæåì ñäåëàòü åãî óâëåêàòåëüíûì, ÷òîáû âñå âàøè íà÷èíàíèÿ çàâåðøàëèñü ïîáåäàìè, à ó÷èòåëÿ è ðîäèòåëè ãîðäèëèñü âàìè. елаем успехов в уч бе. Àâòîðû

ÓÑËÎÂÍÛÅ ÎÁÎÇÍÀ×ÅÍÈß: – ðå÷åâàÿ ðàçìèíêà – ñîäåðæèòñÿ òåîðèÿ – çàíèìàòåëüíî î ÿçûêå – äîïîëíèòåëüíîå çàäàíèå

– ïðîâåðüòå ñåáÿ – äîìàøíåå çàäàíèå (ïî âûáîðó) – ðóññêî-óêðàèíñêèé ñëîâàðèê (ñì. âòîðîé ôîðçàö)

Ñ à ì î î ö å í ê à: – ß ïîñòàðàëñÿ! Ïîýòîìó óñâîèë ïðàâèëà è ñìîã ïðèìåíèòü èõ íà ïðàêòèêå âî âðåìÿ âûïîëíåíèÿ óïðàæíåíèé, òâîð÷åñêèõ çàäàíèé. – ß ïðèëîæèë óñèëèÿ è ïîíÿë íà óðîêå îñíîâíîå, ñìîã ñàìîñòîÿòåëüíî âûïîëíèòü áîëüøóþ ÷àñòü çàäàíèé. – ß íå ñîâñåì ïîíÿë ó÷åáíûé ìàòåðèàë, ïîýòîìó ìíå áûëî ñëîæíî ñàìîñòîÿòåëüíî âûïîëíèòü çàäàíèÿ. Íî ÿ ïîïðîáóþ ðàçîáðàòüñÿ äîìà. Åñëè áóäåò òðóäíî, òî ïîïðîøó ïîìîùè ó ó÷èòåëÿ èëè òîâàðèùåé. Óâåðåí: ÿ ñìîãó è ñóìåþ!

Îáùèå ñâåäåíèÿ î ðóññêîì ÿçûêå 1. Ïîñëóøàéòå ÷åòâåðîñòèøèå Ì. Êðþêîâà, êîòîðîå ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. О ч м оно

Ìíîãî ÿçûêîâ íà ñâåòå ðàçíûõ – Âûó÷èòü èõ âñå íå ñìîã áû ÿ, Âñå îíè ïî-ñâîåìó ïðåêðàñíû, Â êàæäîì åñòü èçþìèíêà ñâîÿ.

Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Ó÷èòåëü ïðî÷èòàåò âàì ñëîâà, íàïèñàííûå на доске. Как вы их понимаете Êàê âû ïîíèìàåòå âûðàæåíèå ñâîÿ èçþìèíêà (ñâîÿ ðîäçèíêà) В случае çàòðóäíåíèé îáðàòèòåñü çà ïîìîùüþ ê ó÷èòåëþ. Ïîâòîðÿÿ çà ó÷èòåëåì êàæäóþ ñòðîêó, âûó÷èòå ÷åòâåðîñòèøèå è âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàéòå åãî íàèçóñòü . 2. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü.

Задумывались ли вы над тем, что такое язык Один чело в ек говорит, äðóãîé – ñëóøàåò è ïîíèìàåò åãî. Âû ÷èòàåòå è ïîíèìàåòå, ÷òî íàïèñàíî. Ñ ïîìîùüþ ÿçûêà ÷åëîâåê óñòíî èëè ïèñüìåííî âûðàæàåò мысли и чувства, переда т знания, âëèÿåò íà ìûñëè è ïîñòóïêè äðóãèõ ëþäåé. ßçûê – ýòî ñðåäñòâî îáùåíèÿ. Íà ñîòíÿõ ÿçûêîâ – íåìåöêîì, ôðàíöóçñêîì, èñïàíñêîì, àíãëèéñêîì, øâåäñêîì, ðóññêîì, àðàáñêîì, ôàðñè, ÿïîíñêîì è ìíîãèõ äðóãèõ, ãîâîðèò íàñåëåíèå Çåìëè. Êàæäûé ÿçûê èìååò ñâîé çâóêîâîé è ãðàììàòè÷åñêèé ñòðîé, ñâîè ñëîâà. 4

Êóëüòóðíàÿ öåííîñòü ðóññêîãî ÿçûêà ïðåäïîëàãàåò âíèìàòåëüíîå и серь зное отношение к его изучению. Ïî Ë. Âèíîãðàäîâîé

Êàê âû ïîíèìàåòå âûðàæåíèå «Êàæäûé ÿçûê èìååò ñâîé çâóêîâîé è грамматический строй, свои слова» Какой язык является государственным в Украине Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Çíàåòå ëè âû, íà êàêèõ ÿçûêàõ ìîãóò îáщаться между собой представители разных народов Как называются такие языки При необходимости спросите об том у учителя или восïîëüçóéòåñü ìàòåðèàëîì èç ðóáðèêè «Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ». Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ (äëÿ äîïèòëèâèõ) ав л а н на о ов мо о а н я ан л ком, а а ком, ан ком, к а а я ка ово я около м лл а ов л н я лан . о о ал н я к ан о анно в . ля о ан я к л о а но , а в я о н ва м о о

я на я ка м на о но о ком, ком ан ком. лов к, о олов на на а н нн а , н я м на о но о м а а вам .

3. Ïðî÷èòàéòå âûñêàçûâàíèÿ. Êàê âû ïîíèìàåòå ýòè èçðå÷åíèÿ

1. Çíàòü ìíîãî ÿçûêîâ – çíà÷èò èìåòü ìíîãî êëþ÷åé ê îäíîìó çàìêó (Âîëüòåð). 2. ßçûê – îäåæäà ìûñëåé (Ñ. Äæîíñîí). 3. Âî âñå âðåìåíà áîãàòñòâî ÿçûêà è îðàòîðñêîå èñêóññòâî øëè ðÿäîì (À. ×åõîâ). 4. Ðàçãîâîð – ýòî çäàíèå, êîòîðîå ñòðîÿò ñîâìåñòíûìè óñèëèÿìè (À. Ìîðóà). Ó÷èìñÿ ÷èòàòü ïî-ðóññêè Áóêâû, èìåþùèå äðóãîå çâóêîâîå çíà÷åíèå, è áóêâû, êîòîðûõ íåò â óêðàèíñêîì ÿçûêå

Êàê îíè ÷èòàþòñÿ

Ïðèìåðû

êàê óêð. è

íîâûå, áóêâû, äûì, áûê, óëûáêà

êàê óêð.

ñõèòðèòü, èñêàòü, èãðàòü

êàê óêð. å

ýòàæ, ïîýò, ýêðàí, Ýììà, ýõî

êàê óêð.

ìåäâåäü, ñåëî, åëü, øìåëü, äåíü

êàê óêð. éî

ñîîòâåòñòâóåò àïîñòðîôó

å , èçúÿí

,ё , ё å

å ,

4. Ïîñëóøàéòå äèàëîã, ñîñòàâëåííûé ïÿòèêëàññíèöåé, è ïîñòàðàéòåñü çàïîìíèòü åãî.

Арт м, скажи, пожалуйста, как ты думаешь, для чего нужно изучать русский язык спросил учитель. 5

– Ïî-ìîåìó, íàì íóæíî çíàòü ÿçûê äëÿ òîãî, ÷òîáû ìîæíî áûëî общаться, писать и читать по‑русски. А каково Ваше мнение – ß óâåðåí, ÷òî ÷åëîâåêó âîîáùå íóæíî çíàòü êàê ìîæíî áîëüøå ÿçûêîâ. Â èçâåñòíîì ëàòèíñêîì èçðå÷åíèè óòâåðæäàåòñÿ: «Ñêîëüêî язы ков знаешь, стольких человек стоишь». Ты согласен со мной – Äà, êîíå÷íî. Çíàíèå ðóññêîãî ÿçûêà ïðèãîäèòñÿ â æèçíè. А какие ещ языки ты изучаешь – Èçó÷àþ àíãëèéñêèé ÿçûê, ÷òîáû ïîäðóæèòüñÿ ñî ñâåðñòíèêàìè èç äðóãèõ ñòðàí, ïûòàþñü ñàìîñòîÿòåëüíî ÷èòàòü ïî-ïîëüñêè. Ýòîò ÿçûê òîæå èìååò ìíîãî îáùåãî ñ óêðàèíñêèì. Назовите участников диалога. О ч м они говорят Как вы ответили бы на первый вопрос учителя Какие вопросы стимулируют собеседника продолжить разговор

Работа в парах. Ðàñïðåäåëèòå ðîëè è ðàçûãðàéòå ýòîò äèàëîã. 5. Ïðî÷èòàéòå âñëåä çà ó÷èòåëåì ñòèõîòâîðåíèå Ñ. Áàðóçäèíà. Óêàæèòå ñëîâà ñ áóêâàìè, êîòîðûõ íåò â óêðàèíñêîì àëôàâèòå.

Ñëîâà áûâàþò ðàçíûå, Ñëîâà áûâàþò âñÿêèå, Ñëîâà áûâàþò ÿñíûå, Тв рдые и мягкие.

Ñëîâà áûâàþò ñìåëûå, Óïðÿìûå , ñóðîâûå, Íî íåïðåìåííî äåëî Стоит за каждым словом.

Êàê âû ïîíèìàåòå âûðàæåíèå íå áðîñàòü ñëîâà íà âåòåð Какие строки стихотворения можно заменить тим выражением Рассмотрите иллюстрацию. Есть ли на ней примеры «ясных, тв рдых, мягких, смелых, упрямых, суровых» слов, о которых говорит автор ëþáèòü

ê èé ìèëåíü

êî ñîëíûø

óïîðñò

âî

ü ÷èâîñò äîáðîòà íàñòîé

çâåíåòü

òü æóð÷à

6. À. Îçíàêîìüòåñü ñî ñïèñêîì êëþ÷åâûõ ñëîâ è ñëîâîñî÷åòàíèé (óêð. ñëîâîñïîëó÷åíü) ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Çàïîìíèòå èõ.

Cðåäñòâî îáùåíèÿ, ðóññêèé ÿçûê, ðîäíîé ÿçûê, íàöèîíàëüíûé ÿçûê, ãîñóäàðñòâåííûé ÿçûê. Á. Ïðèìèòå ó÷àñòèå â èãðå «Ìèêðîôîí». Ïîáåäèòåëåì ñòàíåò òîò, êòî äàñò íàèáîëåå ïîëíûå îòâåòû íà âîïðîñû. 1. Какие языки знают ваши родители, родственники 2. Ка ки ми языками вы владеете 3. На каком языке вы говорите дома, в школе, на улице 4. На каких языках вы читаете книги 5. Где вы можете использовать русский язык 6. Какими вы представляете себе уроки русского языка в 5‑м классе

7. À. Ñ ïîìîùüþ óêðàèíñêî-ðóññêîãî ïåðåâîäíîãî ñëîâàðÿ ïåðåâåäèòå íà ðóññêèé ÿçûê âûñêàçûâàíèå óêðàèíñêîãî ïèñàòåëÿ.

Найбільше і найдорожче добро в кожного народу це його мова. Îòà æèâà ñõîâàíêà ëþäñüêîãî äóõó, éîãî áàãàòà ñêàðáíèöÿ, ó ÿêó народ складає і своє давнє життя, і свої сподівання, розум, досвід, ïî÷óâàííÿ (Ïàíàñ Ìèðíûé). Á. Óñòíî ñîñòàâüòå íåáîëüøîå âûñêàçûâàíèå (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåний) на тему «Какую роль играет язык в жизни человека ».

Àóäèðîâàíèå. Îñîáåííîñòè âîñïðèÿòèÿ òåêñòà íà ñëóõ 8. Ïîñëóøàéòå ñòèõîòâîðåíèå Â. Âàñèëüåâîé, êîòîðîå ïðî÷èòàåò ó÷èтель. Как вы понимаете его смысл

Â øêîëó ìû ïðèøëè ó÷èòüñÿ, Íå ëåíèòüñÿ, à òðóäèòüñÿ.

Áóäåì ðàáîòàòü ñòàðàòåëüíî, Ó÷èòåëÿ ñëóøàòü âíèìàòåëüíî.

Ïîâòîðÿÿ çà ó÷èòåëåì êàæäóþ ñòðîêó, âûó÷èòå ñòèõîòâîðåíèå è âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàéòå íàèçóñòü. Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ о н но ла ля о о, о л оня а омн л анно а ало , о н ло но на о ол ко вн ма л но л а . о ока ва я, о, о л ав я м н но оо н , лов к он ма а ом на л анно о в л м л а ол ко олов н . И в о ом , о м н л а о но ам ло н в м н . м н л а оявля я во анно , ва н к ом лов к . По Г. Михайловской

9. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Êàêèå ñîâåòû ïî развитию умения слушать вы запомнили

Óìåíèå ñëóøàòü – îäíî èç âàæíûõ óìåíèé ÷åëîâåêà. Îíî íåîáõîдимо в процессе уч бы, когда нужно запомнить об ясне ние учителя ïðè îáñóæäåíèè ñïîðíûõ âîïðîñîâ, ÷òîáû ïîíÿòü ÷óæóþ òî÷êó çðåíèÿ è óáåäèòåëüíî âîçðàçèòü во время общения с другими людьми для установления контакта при просмотре телепрограмм с целью óñâîåíèÿ êàêîé-ëèáî èíôîðìàöèè è ò.ä. Êàê æå ðàçâèòü óìåíèå ñëóøàòü, ÷òîáû íå ïðîèñõîäèëî, êàê â ïîãîâîðêå â îäíî óõî âëåòåëî, à èç äðóãîãî âûëåòåëî Вот несколько советов. 7

1. Íåîáõîäèìî íàñòðîèòüñÿ íà ñëóøàíèå, íå îòâëåêàòüñÿ. 2. Включите сво воображение è ïðåäñòàâüòå èíôîðìàöèþ â âèäå öåïî÷êè êàêèõ-ëèáî îáðàçîâ. 3. Используйте при м предугадывания: о ч м будет идти речь дальше 4. Ïîñòàðàéòåñü çàïîìíèòü êëþ÷åâûå ñëîâà èëè âûðàæåíèÿ èç ïðîñëóøàííîãî òåêñòà. 5. Ïî âîçìîæíîñòè â õîäå ñëóøàíèÿ äåëàéòå çàïèñè (íàïðèìåð, êëþ÷åâûõ ñëîâ è âûðàæåíèé) èëè ïîïðîáóéòå èçîáðàçèòü ñêàçàííîå ñ ïîìîùüþ ñõåì. 6. Åñëè ãîâîðÿùèé ñäåëàåò ïàóçó, ìîæåòå çàäàòü óòî÷íÿþùèå âîïðîñû. 10. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèè è ïîñëóøàéòå ïîñëîâèöó è ïîãîâîðêó, êîòîðûå ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü.

1. Ñëîâî íå âîðîáåé, âûëåòèò – íå ïîéìàåøü. 2. Â îäíî óõî âëåòåëî, à èç äðóãîãî âûëåòåëî. Как вы понимаете смысл пословицы и поговорки Правильно ли понял художник их значение

11. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü, è îòâåòüòå íà âîïðîñû.

то значит учиться Учиться в школе значит под руководством ó÷èòåëÿ ñàìîìó ñåáÿ ó÷èòü, ñàìîìó ñòàðàòüñÿ äîáûâàòü çíàíèÿ. Âåäü ëó÷øå âñåãî ó÷èòñÿ òîò, êòî ó÷èòñÿ íå òîëüêî äëÿ òîãî, ÷òîáû ïîëó÷èòü õîðîøóþ ñïåöèàëüíîñòü, à ïðîñòî ïîòîìó, ÷òî åìó èíòåðåñíî ó÷èòüñÿ. Êàæäîìó, êòî õî÷åò è ñòàðàåòñÿ ó÷èòüñÿ, îòêðûâàåòñÿ ñàìàÿ äàëüíÿÿ äîðîãà. Ñ. Ñîëîâåé÷èê

то значит учиться Для чего человек учится Ìîæíî ëè óòâåðæäàòü, ÷òî îáðàçîâàííîìó ÷åëîâåêó ëåã÷å äîáèòüñÿ успеха в жизни Аргументируйте свою точку зрения. 12. Ïîñëóøàéòå ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè, êîòîðûå ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Êàêèå èç íèõ âûðàæàþò ñîäåðæàíèå òåêñòà èç óïð. 11

1. Ó÷èòüñÿ – âñåãäà ïðèãîäèòñÿ. 2. Çíàíèÿ íå òîëüêî ïîëó÷àé, íî è ñàì äîáûâàé. 3. Íå ñòûäíî íå çíàòü, ñòûäíî íå ó÷èòüñÿ. 4. Êòî ñ èíòåðåñîì ó÷èòñÿ, ó òîãî ëó÷øå ïîëó÷èòñÿ. 5. Ó÷åíèå – ïóòü ê óìåíèþ. 6. Êðàñíà ïòèöà ïåðüåì, à ÷åëîâåê ó÷åíüåì. 13. Íàçîâèòå áóêâû, êîòîðûõ íåò â óêðàèíñêîì ÿçûêå. Îçíàêîìüòåñü ñ èõ íàïèñàíèåì. Çàïèøèòå áóêâû ё, Ýý, ú, û, îòâåäÿ íà êàæäóþ ïî ñòðîêå.

14. Ïðî÷èòàéòå ñëîâà. Óêàæèòå â íèõ áóêâû, êîòîðûõ íåò â óêðàèíñêîì ÿçûêå, è áóêâû, êîòîðûå ïèøóòñÿ îäèíàêîâî, íî îáîçíà÷àþò ðàçíûå çâóêè. Ñïèøèòå.

Èãðóøêè, кскаватор, в едливый, сыр, ðûáà, ñúåë, васил к, ðûñü, л д, то, лка. Ñîñòàâüòå ñ âûäåëåííûìè ñëîâàìè ïðåäëîæåíèÿ è çàïèøèòå èõ. 15. Отгадайте загадки. Какой темой их можно об единить

1. Íå êóñò, à ñ ëèñòî÷êàìè, íå ðóáàøêà, à ñøèòà, íå ÷åëîâåê, à ðàçãîâàðèâàåò. 2. Êîëü åìó ðàáîòó äàøü, çðÿ òðóäèëñÿ êàðàíäàø. 16. À. Äîïîëíèòå ñïèñîê êëþ÷åâûìè ñëîâàìè è ñî÷åòàíèÿìè ñëîâ ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà.

Äîáûâàòü çíàíèÿ, ó÷èòüñÿ ñ èíòåðåñîì, ðàçâèâàòü óìåíèå ñëóøàòü, ...

Работа в парах

Á. . Ñîñòàâüòå äèàëîã ïî ïîñëîâèöå Çíàíèÿ íå òîëüêî ïîëó÷àé, íî è ñàì äîáûâàé, â êîòîðîì ðàññêàæèòå î òîì, êàê âû íà óðîêå ó÷èëèñü âíèìàòåëüíî ñëóøàòü è çàïîìèíàòü ñêàçàííîå ó÷èòåëåì. 17. À. Ñïèøèòå ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè èç óïð. 12. Á. Ïðî÷èòàéòå ÷åòâåðîñòèøèå Â. Áåðåñòîâà. Ïîäãîòîâüòåñü îòâåòèòü, ïî÷åìó àâòîð íàçûâàåò ó÷åáíèê ó÷èòåëåì. Ñïèøèòå ñòèõîòâîðåíèå.

Ó÷èòåëü ó ìåíÿ â ïîðòôåëå! Кто ыть не может Неужели Âçãëÿíè, ïîæàëóéñòà! Îí òóò, Åãî ó÷åáíèêîì çîâóò. Â. Áåðåñòîâ

Â. Ïðî÷èòàéòå. Çàïèøèòå ïåðåñêàç òåêñòà (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé) íà ðóññêîì ÿçûêå. Èñïîëüçóéòå óêðàèíñêî-ðóññêèé ïåðåâîäíûé ñëîâàðü.

Íàóêà – ñïðàâà íå ïðîñòà, âàæêà. Öå ïðàâèëüíî! Ïðîòå ÿê äëÿ кого. Для одних легко і цікаво, а для інших важко і нудно. Але ж важко буває тільки то ді, коли нудно. Запевняю вас, нудних наук 9

не буває. Не може бути Адже вони розвиваються і спрямовують багато що в нашому житті. Нудні вони тільки для то го, хто не зрозумів захоплюючої у своїх відкриттях суті кожної з них. Å. ×åïîâåöêèé

Äèàëîã. Ñâåäåíèÿ î äèàëîãè÷åñêîé ðå÷è 18. Послушайте скороговорки, которые произнес т учитель, выучите одну из них и постарайтесь быстро проговорить е .

1. Ïëÿøóò íà ÿçûêå ñêîðîãîâîðêè, êàê êàðàñè íà ñêîâîðîäêå. 2. Âñåõ ñêîðîãîâîðîê íå ïåðåñêîðîãîâîðèøü, íå ïåðåâûñêîðîãîâîðèøü. Ñïèøèòå âòîðóþ ñêîðîãîâîðêó. Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ Скороговорка к в нно, а а ав манная а а, о о нная на н о ан я в ков. Ско о ово к на о о но о ко о ово , н а ная . о н ол ко в ло , но ол но аня , ак как омо а ав н к к о но н . Èç æóðíàëà

19. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Íàçîâèòå òðè âàæíûõ óñëîâèÿ, êîòîðûå íåîáõîäèìî ó÷èòûâàòü ïðè ñîñòàâëåíèè äèàëîãîâ.

ßçûê âûïîëíÿåò ðàçíûå çàäà÷è (öåëè) îáùåíèÿ – òî, äëÿ ÷åãî ìû ñîáèðàåìñÿ îáùàòüñÿ: ÷òîáû ñîîáùèòü ÷òî-òî, ïîïðîñèòü èëè ñïðîсить о ч м‑нибудь. зык обслуживает разные ñôåðû îáùåíèÿ (íàóêó, îáûêíîâåííóþ ðàçãîâîðíóþ ðå÷ü, ïóáëè÷íîå âûñòóïëåíèå, ÿçûê документов). Каждая сфера общения пред являет к языку свои треáîâàíèÿ . Èñïîëüçîâàíèå ÿçûêà çàâèñèò è îò ñèòóàöèè, â êîòîðîé ïðîèñõîäèò îáùåíèå: âðåìåíè è ìåñòà îáùåíèÿ (îôèöèàëüíàÿ èëè íåîôèциальная обстановка) отношений между собеседниками (дружеские, родствен ные, ней т ральные, официальные) темы общения (серь зный разговор или непринужд нная беседа). Ñôåðû, çàäà÷è è ñèòóàöèè îáùåíèÿ îïðåäåëÿþò õàðàêòåð äèàëîãè÷åñêîé ðå÷è. Äèàëîã – ðàçãîâîð, áåñåäà äâóõ ëþäåé, êîòîðûå îáìåíèâàþòñÿ ðåïëèêàìè. Ðåïëèêà – âûñêàçûâàíèå îäíîãî èç ñîáåñåäников. При том каждый из участников поочер дно выступает в êà÷åñòâå ñëóøàþùåãî è ãîâîðÿùåãî. 10

Äèàëîã

Çàäà÷è îáùåíèÿ (для чего с какой целью )

Ñèòóàöèÿ îáùåíèÿ (где когда с кем о ч м )

Ñôåðà îáùåíèÿ (â êàêîé ñôåðå общения )

то называется диалогом то называется репликой то следует учитывать в ситуации общения 20. Ïîñëóøàéòå óñëîâèÿ äëÿ ñîñòàâëåíèÿ äèàëîãà, êîòîðûå ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Ñôåðà îáùåíèÿ: непринужд нная (дружеская, домашняя) обста новка. Òåìà îáùåíèÿ: ïîãîäà. Öåëü îáùåíèÿ: óçíàòü ïðîãíîç ïîãîäû. Âðåìÿ è ìåñòî îáùåíèÿ: свободное от уч бы (работы) время, дома. Ó÷àñòíèêè äèàëîãà: îòåö è ñûí. Îòíîøåíèÿ ìåæäó ñîáåñåäíèêàìè: ðîäñòâåííûå, äðóæåñêèå. Какой из данных диалогов соответствует всем указанным условиям

1. – Ìû ïîëó÷èëè ñîîáùåíèå èç ãèäðîìåòåîöåíòðà î ïðîãíîçå ïîãîäû íà çàâòðà. Хорошо. Не могли бы Вы прочитать тот прогноз – Ïîæàëóéñòà. Â ïîñëåäóþùèå ñóòêè îæèäàåòñÿ ïåðåìåííàÿ îáëà÷íîñòü . Âîçìîæíû êðàòêîâðåìåííûå îñàäêè, òåìïåðàòóðà îò ïÿòè äî äåñÿòè ãðàäóñîâ âûøå íóëÿ. – Ñïàñèáî! 2. Прогноз погоды на завтра знаешь – Ñìîòðåë â Èíòåðíåòå. Îáåùàþò ïîãîäó íå î÷åíü – äîæäèê. Ïðàâäà, íå íà öåëûé äåíü, à òîëüêî ñ óòðà. 21. Îçíàêîìüòåñü ñ îñíîâíûìè êà÷åñòâàìè õîðîøåé äèàëîãè÷åñêîé речи, которые вам раз яснит учитель.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

Îñíîâíûå êà÷åñòâà õîðîøåé äèàëîãè÷åñêîé ðå÷è Èíôîðìàòèâíîñòü – íàëè÷èå íîâîé èíôîðìàöèè. Ïðàâèëüíîñòü ðå÷è – ñîîòâåòñòâèå ïðèíÿòûì ÿçûêîâûì íîðìàì. Òî÷íîñòü ðå÷è – ñîîòâåòñòâèå ìåæäó ìûñëüþ è âûñêàçûâàíèåì. ßñíîñòü ðå÷è – äîñòóïíîñòü ïîíèìàíèþ ñëóøàþùåãî èëè ÷èòàþùåãî. Ñæàòîñòü ðå÷è – îòñóòñòâèå ëèøíèõ ñëîâ, íåíóæíûõ ïîâòîðåíèé. Æèâîñòü ðå÷è – âûðàçèòåëüíîñòü, îáðàçíîñòü, ýìîöèîíàëüíîñòü. Êóëüòóðà îáùåíèÿ, êîòîðàÿ ñâèäåòåëüñòâóåò î âîñïèòàííîñòè ñîáåñåäíèêà è ñïîñîáñòâóåò áåñêîíôëèêòíîìó âåäåíèþ äèàëîãà.

Работа в парах . Ïðî÷èòàéòå äèàëîã â ëèöàõ. Ìîæíî ëè óòâåðæдать, что ему присущи качества хорошей диалогической речи Аргу‑ ìåíòèðóéòå ñâîé îòâåò.

Вы сейчас выходите – Ýòî íå Âàøå äåëî. – Íî ÿ âûõîæó! – Ýòî Âàøå äåëî. – Òàê ïðîïóñòèòå æå ìåíÿ! – Ýòî äðóãîå äåëî, òàê áû è ñêàçàëè. Ïåðåñòðîéòå äèàëîã òàê, ÷òîáû îí ñîîòâåòñòâîâàë îñíîâíûì êà÷åñòâàì õîðîøåé äèàëîãè÷åñêîé ðå÷è, è ðàçûãðàéòå åãî â êëàññå. 22. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Îïðåäåëèòå ñôåðó îáùåíèÿ ó÷àñòíèêîâ äèàëîãà, òåìó îáùåíèÿ, öåëü, âðåìÿ è ìåñòî îáùåíèÿ, îòíîøåíèÿ ìåæäó ñîáåñåäíèêàìè.

Работа в парах

. Ñîñòàâüòå ïî èëëþñòðàöèè äèàëîã î ïîëüçå çàíÿтий спортом для здоровья из четыр х реплик и разыграйте его. 23. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Íà÷àëüíûå ðåïëèêè äèàëîãà ìîãóò ñîäåðæàòü ñîîáùåíèå (óêð. å ÿ), âîïðîñ (óêð. ïèòàííÿ), ïîáóæäåíèå (óêð. ñïîíóêàííÿ). Ïðî÷èòàéòå äèàëîãè è óêàæèòå òèï èõ íà÷àëüíûõ ðåïëèê.

1. Ты выполнил домашнее задание – Ïðàâèëà âûó÷èë, à âîò óïðàæíåíèå ñäåëàòü íå ñìîã. 2. – Äàâàé ïîòîðîïèìñÿ, à òî îïîçäàåì â øêîëó. Успеем, ещ целых десять минут 3. – Â÷åðà íàøà øêîëüíàÿ êîìàíäà âûèãðàëà ãîðîäñêèå ñîðåâíîâàíèÿ ïî ôóòáîëó. – Çíàþ! Ðåøàþùèé ãîë ìîé ñòàðøèé áðàò çàáèë. Âûïèøèòå èç äèàëîãîâ ïðåäëîæåíèÿ ñ âîïðîñèòåëüíûì è âîñêëèöàòåëüíûì çíàêàìè (óêð. çíàêàìè ïèòàííÿ òà îêëèêó). 24. Çàäàíèå ïî âûáîðó. Ïðî÷èòàéòå ïåðâóþ ðåïëèêó â äèàëîãå è ñîñòàâüòå ñîîòâåòñòâóþùóþ îòâåòíóþ.

À. – Ìíå î÷åíü íðàâÿòñÿ ñêàçêè Ïóøêèíà. – ... (ðåàêöèÿ íà ñîîáùåíèå: ñîãëàñèå). 12

Á. Как ты проводишь свободное время – ... (îòâåò íà âîïðîñ). Â. – Давай после уроков пойд м ко мне играть в компьютерные игры. – ... (ðåàêöèÿ íà ïîáóæäåíèå: îòêàç). 25. Çàïîìíèòå! Äèàëîãè ÷àñòî èñïîëüçóþò â õóäîæåñòâåííîé ðå÷è ñ öåëüþ õàðàêòåðèñòèêè ïåðñîíàæåé, ïåðåäà÷è ðàçëè÷íûõ ÷óâñòâ. Прочитайте сказку в лицах. Как вы думаете, почему автор написал е в форме диалога Какие черты характера персонажей проявляются в ходе беседы Обоснуйте сво мнение.

ИСИ А И Всем ты, ж, хорош, пригож, да вот колючки тебе не к лицу. А что, иса, я с колючками некрасивый, что ли – Äà íå òî ÷òîá íåêðàñèâûé... – Ìîæåò, ÿ ñ êîëþ÷êàìè íåóêëþæèé – Äà íå òî ÷òîáû íåóêëþæèé! Ну так какой же я такой с колючками‑то Да какой‑то ты с ними, брат, нес едобный ... Í. Ñëàäêîâ

Âûïèøèòå èç äèàëîãà ñëîâà ñ áóêâàìè, êîòîðûõ íåò â óêðàèíñêîì ÿçûêå. 26. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà è çàïèøèòå èõ. Á. Ñèñòåìàòèçèðóéòå è îáîáùèòå èçó÷åííîå íà óðîêå ïî äàííîìó ïëàíó â õîäå äèàëîãà (ðåïëèêà-âîïðîñ – ðåïëèêà-îòâåò). 1. 2. 3. 4. 5.

Ïëàí Òðè óñëîâèÿ, îïðåäåëÿþùèå õàðàêòåð äèàëîãè÷åñêîé ðå÷è. Îñíîâíûå êà÷åñòâà õîðîøåé äèàëîãè÷åñêîé ðå÷è. Òèïû íà÷àëüíûõ ðåïëèê äèàëîãà. Ñòèìóëû äëÿ ïðîäîëæåíèÿ äèàëîãà. Ðîëü äèàëîãà â õóäîæåñòâåííûõ ïðîèçâåäåíèÿõ.

27. À. Ñîñòàâüòå ïðîäîëæåíèå äèàëîãà èç óïð. 25. Á. Рассмотрите иллюстрацию и составьте диалог из четыр х реплик, êîòîðûé ìîã áû ñîñòîÿòüñÿ ìåæäó äåòüìè.

Â. Прочитайте текст. Составьте диалог из четыр х‑пяти реплик, кото‑ ðûé ìîã áû ñîñòîÿòüñÿ ìåæäó áðàòüÿìè-ìåñÿöàìè.

Êîí÷èëîñü ëåòî, è âûøëè íà ïðîãóëêó òðè áðàòà-ìåñÿöà. Âçìàõíóë Ñåíòÿáðü ðóêîé, è èç ðóêàâà ïîñûïàëèñü ðàçíîöâåòíûå ëèñòüÿ, устлав всю землю. Вышел впер д Октябрь, взмахнул рукавом, и полились на землю дожди. И вот ид т Ноябрь, важный, строгий, âçìàõíóë ðóêàâîì, íàõìóðèëîñü íåáî, è ïåðâûé ñíåã õëîïüÿìè óêðàñèë êàæäóþ âåòî÷êó, êàæäóþ òðàâèíêó. Ïî Ê. Ñîëîïîâîé

×òåíèå è íàïèñàíèå ñëîâ ïî ôîíåòè÷åñêîìó ïðèíöèïó 28. Послушайте стихотворение Г. Новицкой, которое прочитает учиòåëü. Ïîäãîòîâüòåñü âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàòü åãî âñëóõ, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ âñå ñëîâà.

Ещ ãðèáàìè пахнет лес, È ëèñò íå ñíÿëñÿ ó îñèíû. È ñ ðàçðóìÿíåííîé ðÿáèíû Ещ çíîé ëåòà íå èñ÷åç.

Ещ не вс пересказал ðó÷åé, Æèâóùèé ïîä êîðíÿìè. Íî äîæäü óæå ñïåøèò çà íàìè, Êàê áóäòî ëåñà íå âèäàë!

Ïîäóìàéòå, ìîæíî ëè íàçâàòü îïèñàííûé ïîýòåññîé ëåñ ýêîëîãè÷åñêè безопасным. Об ясните свою мысль. Ïðî÷èòàéòå è ñïèøèòå âûäåëåííûå ñëîâà. 29. Послушайте текст, который прочитает учитель. О ч м он

Òûñÿ÷è ðàçíûõ çâóêîâ îêðóæàþò ÷åëîâåêà: øóì ïðîëåòàþùåãî самол та, звон металла, завывание ветра, шорох камышей, лай собаки, òðåñê ñóõèõ âåòîê, ïåíèå ïòèö, ðàñêàòû ãðîìà... Îêðóæàþò íàñ è îñîáûå çâóêè, êîòîðûå íè ñ ÷åì íå ñðàâíèòü, – çâóêè ðå÷è. Çâóêàìè ðå÷è íàçûâàþòñÿ çâóêè, èç êîòîðûõ ñîñòîÿò слова. Только они, об единяясь, создают слова, за которыми закреп‑ ëåíî âñåì èçâåñòíîå è ïîíÿòíîå çíà÷åíèå. «Ñêîëüêî íóæíî çâóêîâ, чтобы составить несколько миллионов слов » спросишь ты. Окаçûâàåòñÿ, âñåãî 42. Ïî Â. Áóðìàêî

Почему звуки речи особые звуки Сколько их в русском языке Какие звуки речи вы знаете Произнесите их.

Çâóêè ðå÷è – ýòî çâóêè, èç êîòîðûõ ñîñòîÿò ñëîâà. Çâóêè ðå÷è – ñàìûå ìàëåíüêèå åäèíèöû ÿçûêà. Ðàçäåë íàóêè î ÿçûêå, èçó÷àþùèé çâóêè ðå÷è, íàçûâàåòñÿ ôîíåòèêîé (óêð. ôîíåòèêîþ). 30. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Çâóê â ñëîâå ïîìîãàåò ðàçëè÷àòü ñëîâà ïî ñìûñëó, òî åñòü èãðàåò ñìûñëîðàçëè÷èòåëüíóþ ðîëü. Прочитайте и спишите пары слов. Об ясните значение каждого слова.

Ïîëêà – ïîëüêà, ìàë – ìÿë, òî÷êà – êî÷êà, ëóê – ëþê, òîì – òàì, áî÷êà – ïî÷êà. Из каких звуков состоят данные слова Какие звуки в них разные Меняет ли значение слова замена одного звука другим Приведите поäîáíûå ïðèìåðû èç óêðàèíñêîãî ÿçûêà. 31. Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Îáðàçóéòå êàê ìîæíî áîëüøå íîâûõ ñëîâ, ìåíÿÿ â ñëîâå ïîë ïåðâûé çâóê. Á. Ïî îáðàçöó óáåðèòå èç ñëîâ ïî îäíîìó çâóêó òàê, ÷òîáû èç îñòàâøèõñÿ ïîëó÷èëîñü íîâîå ñëîâî.

Î á ð à ç å ö. Âñëàñòü – âëàñòü. Êðàñêà, ýêðàí, áåäà, ñêëîí, òåïëî, ãîðñòü. Â. Ïî îáðàçöó çàìåíèòå â ñëîâàõ îäèí ñîãëàñíûé òàê, ÷òîáû ïîëó÷èëîñü íîâîå ñëîâî.

Î á ð à ç å ö. Êîðæ – ìîðæ. Çóáû, ãàëêà, êëèí, êèñêà, ëàïêà. Ïðîèçíåñèòå ñëîâà, êîòîðûå ó âàñ ïîëó÷èëèñü. Êàêèå ñîãëàñíûå çâóêè вы использовали 32. Ðàññìîòðèòå ôîòîèëëþñòðàöèè è ïðî÷èòàéòå ïîäïèñè ïîä íèìè, ñîáëþäàÿ ïðàâèëà ïðîèçíîøåíèÿ, óêàçàííûå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ. Какое слово пишется так же, как и произносится Ñîñòàâüòå ñâîè ïîäïèñè ê ôîòîèëëþñòðàöèÿì ñî ñëîâàìè ïëîä, ïëîò è çàïèøèòå èõ.

Ïëîä [ïëîò]

Ïëîò [ïëîò]

33. Ôîíåòè÷åñêèé ïðèíöèï ïðàâîïèñàíèÿ çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî íàïèñàíèå ñëîâà äîëæíî ñîîòâåòñòâîâàòü åãî ïðîèçíîøåíèþ. Ïðî÷èòàéòå, ïðàâèëüíî ïðîãîâàðèâàÿ ñëîâà. Íàïèñàíèå êàêèõ èç íèõ соответствует фонетическому принципу

Äîì, äîìà, äîìà, ñòîã, ñòîê, ëóê, ëþê, ñòîë, ñòàë, ñòàëü, ðàñòèë. Спишите. В каких из тих слов возможны ошибки при написании Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ новно ав м, ак о ня а о ал но кв нно в м нно на о но

ло он ко о н м . ково в я м а вм о город л ковая ма ко о н .

а н вм ма

аво ан я ак ом, л овало о пяти. П вонала о н ована И

нала

Работа в парах

34. . Ïðî÷èòàéòå òåêñò âñëóõ ïî î÷åðåäè íåñêîëüêî ðàç. Ïðîàíàëèçèðóéòå ïðàâèëüíîñòü ÷òåíèÿ äðóã äðóãà.

ÎÑÈÍÊÀÌ ÕÎËÎÄÍÎ Â ñîëíå÷íûé äåíü îñåíüþ íà îïóøêå ëåñà ñîáðàëèñü ìîëîäûå ðàçíîöâåòíûå îñèíêè, îäíà ê äðóãîé, êàê áóäòî èì òàì, â ëåñó, ñòàëî õîëîäíî è îíè âûøëè ïîãðåòüñÿ íà ñîëíûøêî, íà îïóøêó. Òàê èíîãäà â äåðåâíÿõ âûõîäÿò ëþäè ïîñèäåòü íà çàâàëèíêå , îòäîõíóòü, ïîãîâîðèòü ïîñëå òðóäîâîãî äíÿ. Ì. Ïðèøâèí

Íàéäèòå è âûïèøèòå èç òåêñòà ñëîâà, íàïèñàíèå êîòîðûõ ñîîòâåòñòâóåò фонетическому принципу. Много ли их в том тексте Произношение каких слов вызвало у вас затруднение Почему Ìîæíî ëè óòâåðæäàòü, ÷òî ôîíåòè÷åñêèé ïðèíöèï – ãëàâíûé ïðèíöèï русского правописания Аргументируйте сво мнение. 35. À. Ïðîäîëæèòå ñïèñîê êëþ÷åâûõ ñëîâ ïî ÿçûêîâîé òåìå óðîêà, çàïèøèòå.

Ôîíåòèêà, çâóêè ðå÷è, ... Á. Çàïîëíèòå ïðîïóñêè è çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ.

1. Ôîíåòèêà èçó÷àåò ... . 2. Çâóêè ðå÷è – ýòî ... . 3. Ôîíåòè÷åñêèé ïðèíöèï çàêëþ÷àåòñÿ â òîì, ÷òî ... . 4. Çâóê ìîæåò ìåíÿòü ... . 36. À. Ñïèøèòå ñòèõîòâîðåíèå èç óïð. 28, âûó÷èòå åãî íàèçóñòü. Á. Ïîäãîòîâüòå äëÿ îäíîêëàññíèêîâ ñëîâàðíûé äèêòàíò, ïîäîáðàâ ñàìîñòîÿòåëüíî èëè âûïèñàâ èç ñëîâàðÿ 10 ñëîâ, íàïèñàíèå è çâó÷àíèå êîòîðûõ ñîâïàäàþò. Â. Ñîñòàâüòå óñòíûé ðàññêàç «Ïðèøëà îñåíü...». Ìîæåòå èñïîëüçîвать репродукцию картины И. Грабаря «Рябинка».

È. Ãðàáàðü. Ðÿáèíêà (1915)

Çâóêè è áóêâû. Àëôàâèò 37. Ïðî÷èòàéòå âûðàæåíèÿ è èõ òîëêîâàíèÿ.

Îò À äî ß от начала до конца, вс целиком. Ñíà÷àëà àç äà áóêè, à ïîòîì íàóêè – ñíà÷àëà íàó÷èñü ÷èòàòü, ïîòîì ïî ïëå÷ó âñå íàóêè. Ñïèøèòå âûñêàçûâàíèÿ è çàïîìíèòå. 38. Ïðî÷èòàéòå ðóññêèé àëôàâèò, ïðàâèëüíî íàçûâàÿ áóêâû.

Ðóññêèé àëôàâèò Àà [à], Áá [áý], Ââ [âý], Ãã [ãý], Ää [äý], Åå [å], ё , Ææ [æý], Çç [çý], Èè [è], é [è êðàòêîå], Êê [êà], Ëë [ýëü], Ìì [ýì], Íí [ýí], Îî [î], Ïï [ïý], Ðð [ýð], Ññ [ýñ], Òò [òý], Óó [ó], Ôô [ýô], Õõ [õà], Öö [öý], ×÷ [÷å], Øø [øà], Ùù [ùà], ú тв рдый знак , û [û], ü [ìÿãêèé çíàê], Ýý [ý], Þþ [þ], ßÿ [ÿ]. Óêðàèíñêèé àëôàâèò Аа б Вв г д е ж з Ии Іі Й Кк М н Îî, Ïï, Ðð, Ññ, Òò, Óó, Ôô, Õõ, Öö, ×÷, Øø, Ùù, ü, Þþ, ßÿ. Ïîñ÷èòàéòå, ñêîëüêî áóêâ â ðóññêîì àëôàâèòå. Ñîâïàäàåò ëè êîëè÷åство букв в русской и украинской азбуках Каких букв русского алфавита нет в украинском языке, и наоборот

Àëôàâèò (àçáóêà) – ýòî áóêâû ÿçûêà, ðàñïîëîæåííûå â оп редел нном порядке. В составе русского алфавита 33 буквы. 39. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Îçàãëàâüòå åãî.

Çâóêè è áóêâû æèâóò â ðàçíûõ öàðñòâàõ: çâóêè – â öàðñòâå òîãî, ÷òî ìû ñëûøèì, à áóêâû – â öàðñòâå òîãî, ÷òî ìû âèäèì . Òîò, êòî ïèøåò, ïåðåâîäèò çâóêè èç ìèðà ñëûøèìîãî â ìèð âèäèìîãî. Òîò, êòî ÷èòàåò, ïåðåâîäèò âèäèìûå çíàêè â çâó÷àùèå ñëîâà. Ñåé÷àñ âñå ñëàâÿíñêèå íàðîäû èìåþò ïèñüìåííîñòü, ìîãóò ÷èòàòü è ïèñàòü íà ñâîèõ ÿçûêàõ, ïîòîìó ÷òî ó íèõ åñòü ñâîÿ àçáóêà. Â îñíîâå ðóññêîãî àëôàâèòà ëåæèò ñòàðîñëàâÿíñêàÿ àçáóêà, êèðèëëèöà, на званная в честь одного из е создателей, Кирилла. Áðàòüÿ Êèðèëë è Ìåôîäèé â IX âåêå ñîçäàëè ñòàðîñëàâÿíñêèé àëôàâèò, êîòîðûé «ïðèñïîñîáèëñÿ» ê ÿçûêàì ñëàâÿí. Îêîí÷àòåëüíûé è ïðèâû÷íûé íàì âèä ðóññêèé àëôàâèò при об р л â 1917 ãîäó. Èç êíèã äëÿ äåòåé

Почему украинский и русский алфавиты похожи Âûäåëåííûå â òåêñòå ñëîâà – ýòî êëþ÷åâûå ñëîâà, êîòîðûå ÿâëÿþòñÿ ñâîåîáðàçíûì êëþ÷îì ê ïîíèìàíèþ ïðî÷èòàííîãî. Ñ ïîìîùüþ ýòèõ ñëîâ ëåã÷å çàïîìíèòü è ïåðåñêàçàòü ñîäåðæàíèå òåêñòà. Èñïîëüçóÿ êëþ÷åâûå ñëîâà, ïåðåñêàæèòå òåêñò î ïðîèñõîæäåíèè ðóññêîãî àëôàâèòà. 40. Ñëåäóåò ðàçëè÷àòü çâóêîâîé è áóêâåííûé ñîñòàâû ñëîâ. Ïðî÷èòàéòå âñëåä çà ó÷èòåëåì ñëîâà. Ïðîèçíåñèòå çâóêè, íàçîâèòå áóêâû.

Дом, буква, мясо, ясный, звук, мир, день, пьеса, под езд, май, ядро, тот, бь т, юла , æþðè. Какие буквы не обозначают звуков Какие буквы могут обозначать в од ном слове два, а в другом один звук 41. Íàéäèòå è âûïèøèòå èç òåêñòà óïð. 39 ñëîâà ñ áóêâàìè, êîòîðûå åñòü â ðóññêîì àëôàâèòå, íî îòñóòñòâóþò â óêðàèíñêîì. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ñ ýòèìè ñëîâàìè äâà-òðè ïðåäëîæåíèÿ. 42. Ïîäãîòîâüòåñü è ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî ñòèõîòâîðåíèå Á. Çàõîäåðà, ïðàâèëüíî íàçûâàÿ áóêâû.

Тридцать три родных сестрицы, Ïèñàíûõ êðàñàâèöû, Íà îäíîé æèâóò ñòðàíèöå È ïîâñþäó ñëàâÿòñÿ. Ê âàì îíè ñåé÷àñ ñïåøàò, Ñëàâíûå ñåñòðèöû, – Î÷åíü ïðîñèì âñåõ ðåáÿò Ñ íèìè ïîäðóæèòüñÿ! 18

А, , В, Г, Д, Е, Ïðèêàòèëè íà åæå! Ç, È, Ê, Ë, Ì, Í, Î Äðóæíî âûëåçëè â îêíî! Ï, Ð, Ñ, Ò, Ó, Ô, Õ Îñåäëàëè ïåòóõà, Ö, ×, Ø, Ù, Ý, Þ, ß – Âîò è âñå îíè, äðóçüÿ!

Ïîäáåðèòå ñëîâî, êîòîðîå íà÷èíàëîñü áû ñ áóêâû ё. Ìîæíî ëè ïðèäóìàòü ñëîâà, êîòîðûå íà÷èíàëèñü áû ñ îñòàëüíûõ íå óïîìÿíóòûõ àâòîром букв Почему Îáðàòèòå âíèìàíèå! Â ðóññêîì ÿçûêå íåò ñëîâ, êîòîðûå íà÷èíàëèñü áû ñ áóêâû é, â îòëè÷èå îò óêðàèíñêîãî ÿçûêà, â êîòîðîì ìíîãî ñëîâ, íà÷èíàþùèõñÿ ñ é: éîãî, Éîñèï (ðóñ. åãî, Èîñèô). Â íà÷àëå ðóññêèõ ñëîâ áóêâà û, òàê æå êàê è çâóê [û], íå âñòðå÷àåòñÿ. 43. Îòãàäàéòå çàãàäêè.

1. рные, кривые, от рождения немые, сядут в ряд все заговорят. 2. Â áåëîì ïîëå ñèíèå ïðîòÿíóëèñü ëèíèè, à ïî íèì äðóçüÿ èäóò, äðóã äðóãà çà ðóêè âåäóò. Ïîïðîáóéòå ñî÷èíèòü ïîäîáíûå çàãàäêè î ðó÷êå, êàðàíäàøå. 44. Ñïèøèòå ñëîâà â àëôàâèòíîì ïîðÿäêå.

Êðàé, äîì, ðÿáèíà, çâåçäà, ãðóøà, ìàìà, ï÷åëà, ðóêà, ÿáëîêî, ïèñüìî, áèáëèîòåêà, äîæäèê, ïðàçäíèê.

Работа в парах . Ñîñòàâüòå äèàëîã, â êîòîðîì îáñóäèòå, â êàêèõ ñëó÷àÿõ òðåáóåòñÿ âûñòðàèâàòü ñëîâà â àëôàâèòíîì ïîðÿäêå. 45. À. Ïðîäîëæèòå ñïèñîê êëþ÷åâûõ ñëîâ ïî òåìå óðîêà.

Àëôàâèò, àçáóêà, êèðèëëèöà, ... Á. 1. ем отличаются и чем похожи русский и украинский алфа виты 2. Различаются ли звуковые значения украинских и русских букв 46. À. Âûó÷èòå íàèçóñòü ñòèõîòâîðåíèå èç óïð. 42. Á. Ñïèøèòå ïîñëîâèöû. Çàïîìíèòå èõ. Ïîä÷åðêíèòå ïîñëîâèöû, êîòîðûå, ïî âàøåìó ìíåíèþ, ñîîòâåòñòâóþò òåìå óðîêà.

1. Грамоте учиться всегда пригодится. 2. Азбука к мудрости ступенька. 3. Учить ум точить. 4. ез грамоты как в пот м‑ êàõ . 5. Ïîâòîðåíèå – ìàòü ó÷åíèÿ. Â. Ïî êàæäîé èëëþñòðàöèè ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïðåäëîæåíèå. Ïîä÷åðêíèòå â ñëîâàõ áóêâû, êîòîðûå âñòðå÷àþòñÿ òîëüêî â ðóññêîì ÿçûêå.

Ãëàñíûå è ñîãëàñíûå çâóêè 47. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî ñòèõîòâîðíûå ñòðîêè À. Ïóøêèíà. Каким настро е нием они про ник нуты

Óæ íåáî îñåíüþ äûøàëî, Óæ ðåæå ñîëíûøêî áëèñòàëî, Êîðî÷å ñòàíîâèëñÿ äåíü, Ëåñîâ òàèíñòâåííàÿ ñåíü Ñ ïå÷àëüíûì øóìîì îáíàæàëàñü , Ëîæèëñÿ íà ïîëÿ òóìàí, Гусей крикливых караван Òÿíóëñÿ ê þãó: ïðèáëèæàëàñü Довольно скучная пора Ñòîÿë íîÿáðü óæ ó äâîðà.

Íàçîâèòå áóêâû êàæäîãî ñëîâà â âûäåëåííîé ñòðîêå îòðûâêà. Âûó÷èòå îòðûâîê íàèçóñòü. 48. Послушайте текст, который прочитает учитель. О ч м тот текст Îçàãëàâüòå åãî.

Âñå çâóêè ðóññêîãî ÿçûêà, òàê æå êàê è óêðàèíñêîãî, äåëÿòñÿ íà ãëàñíûå è ñîãëàñíûå. Ãëàñíûõ çâóêîâ â ðóññêîì ÿçûêå øåñòü: [à], [î], [ó], [è], [û], [ý]. Äåñÿòü áóêâ ïðåäíàçíà÷åíû äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ýòèõ çâóêîâ: , , , è, , , ÿ, þ, ё, å. 21 áóêâà ïðåäíàçíà÷åíà äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ñîãëàñíûõ çâóêîâ: á, â, ã, ä, æ, ç, é, ê, ë, ì, í, ï, ð, ñ, ò, ô, õ, ö, ÷, ø, ù. Тв рдый знак ú è ìÿãêèé çíàê ü íå îòíîñÿòñÿ íè ê ãëàñíûì, íè ê ñîãëàñíûì è íàçûâàþòñÿ ãðàôè÷åñêèìè çíàêàìè. Åñëè ãëàñíûõ çâóêîâ â ðóññêîì ÿçûêå øåñòü, òî ñîãëàñíûõ – òðèäöàòü øåñòü! Ïî Ã. Ãðàíèê

На какие две группы делятся все звуки русского языка Сколько в русском языке гласных звуков Сколько согласных Сколько букв обозначают гласные Сколько букв обозначают согласные 49. Ïðî÷èòàéòå îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ Ñ. Ìàðøàêà. Î êàêèõ ïðèзнаках, отли чающих согласные звуки от гласных, в н м говорится

Äûõàíèå ñâîáîäíî â êàæäîì ãëàñíîì, Â ñîãëàñíûõ – ïðåðûâàåòñÿ íà ìèã. È òîëüêî òîò ãàðìîíèè1 äîñòèã, Êîìó ÷åðåäîâàíüå èõ ïîäâëàñòíî . Çâó÷àò â ñîãëàñíûõ ñåðåáðî è ìåäü. 1

Ãàðìîíèÿ – ç ä å ñ ü: ñòðîéíîñòü çâó÷àíèÿ, áëàãîçâó÷èå.

À ãëàñíûå äàíû òåáå äëÿ ïåíüÿ. È ñ÷àñòëèâ áóäü, êîëü ìîæåøü òû ïðîïåòü Èëü äàæå ïðîäûøàòü ñòèõîòâîðåíüå. Ïðîïîéòå êàêóþ-íèáóäü ìåëîäèþ, èñïîëüçóÿ ãëàñíûå çâóêè, ïîäòâåðäèâ íà ïðèìåðå, ÷òî ñòðî÷êè ñòèõîòâîðåíèÿ ãëàñíûå äàíû òåáå äëÿ ïåíüÿ ñîâåðøåííî ïðàâèëüíî õàðàêòåðèçóþò îñîáåííîñòü ýòèõ çâóêîâ. Êàê âû ïîíèìàåòå âûðàæåíèå ïðîäûøàòü ñòèõîòâîðåíüå

Работа в парах

50. . Ïðî÷èòàéòå ñëîâà ñíà÷àëà ïî-óêðàèíñêè, çàòåì ïî-ðóññêè. Çàïèøèòå èõ ïàðàìè. Ñîïîñòàâüòå çâóêîâîé è áóêвен ный состав. Совпадает ли он в обоих языках

Ñèëà, áåðåã, çàïèøè, äåíü, êàðòèíà, ïðèðîäà. 51. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Гласные звуки самые звучные, самые му зы‑ êàëüíûå. Îíè ñîñòîÿò òîëüêî èç ãîëîñà. Â îáðàçîâàíèè ñîãëàñíûõ ó÷àñòâóþò è øóì, è ãîëîñ. Ïðîèçíåñèòå äàííûå çâóêè. Ïðè ïðîèçíåñåíèè ïðèëîæèòå ïàëüöû ê ãîðëó è îïðåäåëèòå: ïðè îáðàçîâàíèè êàêèõ çâóêîâ âîçäóõ ñâîáîäíî ïðîõîäèò ÷åðåç ðîòîâóþ ïîëîñòü, à ïðè ïðîèçíåñåíèè êàêèõ çâóêîâ âîçäóõó ïðèõîäèòñÿ ïðåîäîëåâàòü ïðåãðàäû.

[ó], [î], [à], [ä], [ð], [ì], [ñ], [ø]. Êàêèå èç ýòèõ çâóêîâ ÿâëÿþòñÿ ãласными, а какие согласными Çàïèøèòå ÷åòûðå ñëîâà, â ñîñòàâå êîòîðûõ åñòü ïåðå÷èñëåííûå çâóêè. Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ ол я л на а н к о л кв ол ко ля о ла в ков. я к м мо но ло о о . во к , ко о ал а а а ва во ал ав на о нов н к ко о, н мо л о о а ол ко о ла н в ков, ак как в я к ло мно о ла н . П ло м ва ля н о о на н .

По Г. Граник

52. Спишите текст стихотворения Г. Новицкой.

Âèäèøü, âñïûõíóëè Гроздья сентябрьской ðÿáèíû. Âèäèøü, ãðèá ïîêðàñíåë Ïîä çâåíÿùåé îñèíîé.

Виснет л гким дымком Íà ñîñíå ïàóòèíà. Â íåé çàïóòàëîñü ëåòî Ëèñòî÷êîì îñèíû.

Â âûäåëåííûõ ñëîâàõ ïðîèçíåñèòå ãëàñíûå è ñîãëàñíûå çâóêè. Â ñëó÷àå íåîáõîäèìîñòè îáðàòèòåñü çà ïîìîùüþ ê ó÷èòåëþ. 53. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Î êàêèõ äîñòîèíствах русского языка ид т в н м речь

Ðóññêèé ÿçûê õîðîøî ñïðàâëÿåòñÿ ñ îáÿçàííîñòüþ áûòü ñðåäñòâîì îáùåíèÿ. Ýòî ñâÿçàíî, â òîì ÷èñëå, ñ åãî çâóêîâîé ñòîðîíîé. 21

Íàïðèìåð, ñ ÷åðåäîâàíèåì çâîíêèõ è ãëóõèõ (óêð. è і ãëóõèõ) согласных с тем, что есть ещ и мягкие (укр. ÿ ) ñîãëàñíûå, êîòîðûå äëÿ ñëóõà î÷åíü ïðèÿòíû. Î÷åíü àêòèâíû è ãëàñíûå â ðóññêîé ðå÷è: õîòÿ èõ âñåãî øåñòü, îíè ïîñòîÿííî íàõîäÿòñÿ ðÿäîì ñ ñîãëàñíûìè, íå äîïóñêàÿ îáû÷íî èõ áîëüøîãî ñòå÷åíèÿ . Èç æóðíàëà

Ïîäòâåðäèòå èëè îïðîâåðãíèòå óòâåðæäåíèå, âûñêàçàííîå â ïîñëåäíåì ïðåäëîæåíèè. Äëÿ ýòîãî ïîñ÷èòàéòå, ñêîëüêî, íàïðèìåð, â ïåðâîì ïðåäëîæåíèè òåêñòà ãëàñíûõ è ñîãëàñíûõ çâóêîâ. 54. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. 1. Сколько в русском языке гласных звуков Сколько букв обозначают ти звуки 2. Сколько в русском языке согласных звуков Какое количество букв обозначают ти звуки 3. Какие звуки являются самыми звучными 4. В образовании каких звуков участвует шум 55. À. Âûó÷èòå íàèçóñòü ñòèõîòâîðåíèå Ñ. Áîáðîâíèêîâîé è ïðèãîòîâüòåñü çàïèñàòü åãî ïî ïàìÿòè.

Çâóê íå ìîæåì ìû óâèäåòü И не можем в руки взять. Îçîðíîãî íåâèäèìêó

Ìîæåì óõîì ðàçëè÷àòü. А ещ произносить, Íî íå òðîãàòü è íîñèòü.

Á. Ïîäãîòîâüòå óñòíîå âûñêàçûâàíèå î çâóêàõ è áóêâàõ ðóññêîãî ÿçûêà ïî äàííîìó ïëàíó. Ïëàí 1. ем различаются звук и буква 2. На какие две группы делятся звуки Приведите примеры. 3. Каковы особенности гласных и согласных звуков

Ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå ñëîâ ñ [ã], [ã’] 56. Ïðîèçíåñèòå âñëåä çà ó÷èòåëåì ñêîðîãîâîðêó ñíà÷àëà ìåäëåííî, затем вс ускоряя темп речи.

Гроза гремит, гремит гроза, гроза гремит пока грозна. Êàêîé çâóê íóæíî ïðîèçíîñèòü íà ìåñòå áóêâû ã Отличается ли его ïðîèçíîøåíèå îò ïðîèçíîøåíèÿ â ñëîâàõ óêðàèíñêîãî ÿçûêà, êîòîðûå ïèøóòñÿ ñ áóêâîé ã (ãîâîðèòè, ãðóøà)

Â ðóññêîì ëèòåðàòóðíîì ÿçûêå ó çâîíêîãî ñîãëàñíîãî [ã] åñòü ïàðíûé ãëóõîé [ê]: äîðî[ã]à – äîðî[ê]. Çâóê [õ] íà ìåñòå áóêâû ã â ðóññêîì ëèòåðàòóðíîì ÿçûêå ïðîèçíîñèòñÿ â ñëîâå Áîã è â êîðíÿõ ё , ìÿãê- ( ё[õê’]èé, ìÿ[õê’]èé). 22

57. Ïðîèçíåñèòå ñëîâà ïî ïðàâèëàì ðóññêîãî ëèòåðàòóðíîãî ïðîèçíîøåíèÿ. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ çâóê, êîòîðûé îáîçíà÷àåò áóêâà ã.

Гора, гðå÷åñêèé, ðàçãîâàðèâàòü, ïîðîã, ãîðüêèé, ïèðîã, ãîñïîäèí. 58. Ïåðåâåäèòå ñëîâà íà óêðàèíñêèé ÿçûê è ñîïîñòàâüòå ïðîèçíîøåíèå â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ.

[ã]ðèá, [ã’]åòìàí, [ã’]èìíàñò, [ã]îðà, ïî[ã]ðåá, êðó[ã]ëûé, [ã’]èïíîç, [ã’]åíèé, [ã’]åîãðàôèÿ. Ïåðåä êàêèìè ãëàñíûìè ñîãëàñíûé [ã’] ïðîèçíîñèòñÿ ìÿãêî â ðóññêîì языке Происходит ли подобное явление в украинском языке 59. Прочитайте и об яс ните, почему рифмуются слова, в которых на конце стоят разные буквы. В каких случаях рифмы неточные

Вырастала лка Â ëåñó íà ãîðå. У не иголки Çèìîé â ñåðåáðå.

У не на шишках Ëåäûøêè ñòó÷àò. Ñíåæíîå ïàëüòèøêî Ëåæèò íà ïëå÷àõ. Å. Òðóòíåâà

Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ о в нно л а а о м ня я а ноо а к м ля л н я в ково в а л но ов о како о л о в ка ля о а ан я о о , в , н ям Плещешь ты, куда захочешь; ты морские камни точишь

н он . а м , о н м явл .П к н.

60. Ñïèøèòå òåêñò, ïî î÷åðåäè ïðîãîâàðèâàÿ âñëóõ ñëîâà òàê, êàê îíè ïèøóòñÿ. Ïðî÷èòàéòå òåêñò ïî ïðàâèëàì ïðîèçíîøåíèÿ.

Грозà – àòìîñôåðíîå ÿâëåíèå, ïðè êîòîðîì âíóòðè îáëàêîâ èëè ìåæäó îáëàêîì è çåìíîé ïîâåðõíîñòüþ âîçíèêàþò ýëåêòðè÷åñêèå ðàçðÿäû – ìîëíèè , êîòîðûå ñîïðîâîæäàþòñÿ ãðîìîì. Êàê ïðàâèëî, гроза связана с ливневым дожд м, градом и шквальным усилением ветра. Гроза относится к одним из самых опасных для человека ïðèðîäíûõ ÿâëåíèé. Èç ýíöèêëîïåäèè äëÿ äåòåé

Приходилось ли вам видеть сильную грозу Знаете ли вы, как нужно вести себя во время грозы, чтобы не пострадать от удара молнии

Работа в группах

61. . Ðàññìîòðèòå ôîòîèëëþñòðàöèè (ñ. 24). Ñîñòàâüòå òðè-÷åòûðå ïðåäëîæåíèÿ òàê, ÷òîáû ïîëó÷èëîñü îïèñàíèå ãðîçû.

Гроза в городе 62. Отгадайте загадки, запишите отгадки. то об единяет загадки

1. Нашумела, нагремела, вс промыла и ушла, и сады и огороды âñåé îêðóãè ïîëèëà. 2. Âîò ïî íåáó ì÷èòñÿ êîíü – èç-ïîä íîã ëåòèò огонь, он копытом бь т могучим и раскалывает тучи. Âûó÷èòå ïîíðàâèâøóþñÿ âàì çàãàäêó íàèçóñòü. 63. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà.

Работа в парах

Á. . Ñôîðìóëèðóéòå âîïðîñû ïî ÿçûêîâîé òåìå óðîêà è çàäàéòå èõ îäíîêëàññíèêàì. Îòâåòüòå íà èõ âîïðîñû. 64. À. Ñïèøèòå ñëîâà. Óêàæèòå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ, êàêîé çâóê ïðîèçíîñèòñÿ íà ìåñòå áóêâû ã.

Горизонт, мягкий, разграничить, грозовой, грива, л гкость, береãîâîé, ðàçãíåâàííûé, ñàïîãè, ãåíåðàë, ïîðîã, òâîðîã. Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé î ãðîçå òàê, ÷òîáû ïîëó÷èëñÿ ðàññêàç. Íå çàáóäüòå îçàãëàâèòü åãî.

Ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå ñëîâ –’] ñ ñîãëàñíûìè çâóêàìè [÷’], [ø], [ø 65. Ïîñëóøàéòå, êàê ó÷èòåëü ïðî÷èòàåò ñòðîêè èç ñòèõîòâîðåíèÿ Ì. Ëåðìîíòîâà «Òó÷è». Ïîäãîòîâüòåñü è ïðî÷èòàéòå îòðûâîê âñëóõ.

Òó÷êè íåáåñíûå, âå÷íûå ñòðàííèêè! Ñòåïüþ ëàçóðíîþ, öåïüþ æåì÷óæíîþ Ì÷èòåñü âû, áóäòî êàê ÿ æå, èçãíàííèêè Ñ ìèëîãî ñåâåðà â ñòîðîíó þæíóþ. 24

Каким настроением проникнут отрывок Укажите слова, которые поìîãàþò óëîâèòü ýòî íàñòðîåíèå. Ñïèøèòå âûäåëåííûå ñëîâà. Как произносятся (тв рдо или мягко) звуки, обозначаемые буквой ÷ Âûó÷èòå îòðûâîê íàèçóñòü è ïîäãîòîâüòåñü ê âûðàçèòåëüíîìó ÷òåíèþ. 66. Ïîñëóøàéòå îáðàçåö ÷òåíèÿ ó÷èòåëåì äàííûõ ñêîðîãîâîðîê. Êàê ïðîèçíîñÿòñÿ çâóêè, îáîçíà÷àåìûå áóêâàìè ÷, ø, ù

1. Два щенка щека к щеке щиплют щ тку в уголке. 2. ешуя у ùóêè, ùåòèíêà ó ÷óøêè. Ïîâòîðèòå ñêîðîãîâîðêè íåñêîëüêî ðàç, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ çâóêè – ’] è ïîñòåïåííî óñêîðÿÿ òåìï. [÷’], [ø], [ø 67. Ïðî÷èòàéòå ñëîâà âñëåä çà ó÷èòåëåì. Çàâèñèò ëè ïðîèçíîøåíèå – ’], îáîçíà÷åííûõ áóêâàìè ÷, ø, ù, îò èõ ìåñòîíàõîæçâóêîâ [÷’], [ø], [ø дения в слове Сделайте вывод.

Ìå÷, ÷åñòíî, âå÷íûé, ùåòèíà, ïëàù, ÷àùà, øàëàø , ìàøèíà.

– ’], îáîçíà÷àåìûå áóêâàìè ÷, ù, Â ðóññêîì ÿçûêå çâóêè [÷’], [ø всегда мягкие и не имеют тв рдой пары. Çâóê [ø], êîòîðûé îáîçíà÷àåòñÿ áóêâîé ø, всегда тв рдый. 68. Ïðî÷èòàéòå âñëóõ ñëîâà, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ çâóêè [÷’], [ø].

рный, ч ткий, чистый, чей, человек, четыре, учитель, читать, ч ркать, честь, черешня, ч рствый, черепаха. Ïåðåâåäèòå ýòè ñëîâà íà óêðàèíñêèé ÿçûê è ïðîèçíåñèòå. Åñòü ëè ðàçница в произношении 69. Çàïîìíèòå! Ïèøåì ÷òî, ÷òîáû – ïðîèçíîñèì [øòî], [øòîáû]. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå äâà ïðåäëîæåíèÿ ïî äàííîìó íà÷àëó. Â ñëó÷àå çàòðóäíåíèé èñïîëüçóéòå èëëþñòðàöèþ.

1. Ìû çàìåòèëè, ÷òî ... . 2. Îíè ïîäîøëè, ÷òîáû ... .

Ïðî÷èòàéòå ñîñòàâëåííûå ïðåäëîæåíèÿ, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ âûäåëåííûå ñëîâà. Кто из ребят заботится о здоровье друзей во время игры

– ’]. 70. Ïðî÷èòàéòå ñëîâà, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ çâóê [ø ука, барабанщик, щавель, щегол, щедрый, щ лочка. Ïåðåâåäèòå ñëîâà íà óêðàèíñêèé ÿçûê, çàïèøèòå èõ ïàðàìè. Îáðàòèòå âíèìàíèå íà ïðîèçíîøåíèå çâóêà, îáîçíà÷àåìîãî áóêâîé ù â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ. Ñäåëàéòå âûâîä. 71. Ïîñëóøàéòå îòðûâîê èç ðàññêàçà, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Какое слово пытались выговорить дети

...А мы остались возле лки. ...Ал нка взялась за одну веточку и сказала: Смотрите, а на лке сыски висят. «Ñûñêè»! Ýòî îíà íåïðàâèëüíî ñêàçàëà! Ìû ñ Ìèøêîé òàê è ïîêàòèëèñü. – Ïÿòü ëåò äåâ÷îíêå, à ãîâîðèò «ñûñêè»... Õà-õà-õà!.. У Ал нки нижняя губа скривилась так, что полезла за ухо: – ß ïðàâèëüíî ñêàçàëà! Ýòî ó ìåíÿ çóá âûâàëèëñÿ è ñâèñòèò. ß õî÷ó ñêàçàòü «ñûñêè», à ó ìåíÿ âûñâèñòûâàåòñÿ «ñûñêè». Ìèøêà ñêàçàë: ка невидаль У не зуб вывалился У меня целых два вывалилось да два шатаются, а я вс равно говорю правильно Вот слушай: хыхки то Правда, здîðîâî – õûõõ-êè! Но Ал нка как закричит. Одна громче нас двоих: – Íåïðàâèëüíî! Óðà! Òû ãîâîðèøü «õûõêè», à íàäî «ñûñêè»!.. Глядя на них, я так хохотал, что даже проголодался. ш л домой и вс время думал: чего то они так спорили, раз оба не правы Ведь ýòî î÷åíü ïðîñòîå ñëîâî. ß îñòàíîâèëñÿ è âíÿòíî ñêàçàë: – Íèêàêèå íå ñûñêè. Íèêàêèå íå õûõêè, à êîðîòêî è ÿñíî: ôûôêè! Âîò и вс Â. Äðàãóíñêèé

Êàê áû âû îçàãëàâèëè ðàññêàç – «Çàêîëäîâàííàÿ áóêâà» èëè «Çàêîëäîванный звук» Почему

Работа в парах . Обсудите вопросы: легко ли говорить правильно что нужно для того делать 72. Çàïîìíèòå! Â ðóññêîì ëèòåðàòóðíîì ÿçûêå ñî÷åòàíèÿ áóêâ ç÷, ñ÷, – ’]. ñù ïðîèçíîñÿòñÿ êàê [ø Ïðî÷èòàéòå ñëîâà, ïðàâèëüíî âûãîâàðèâàÿ ñî÷åòàíèÿ ýòèõ áóêâ.

Заказчик, сч т, ðàñùåïèòü, ðàññ÷èòàòüñÿ, ïðèêàç÷èê, ñ÷àñòüå, расч тливость, расщелина, ñ÷àñòëèâûé. Ïîä÷åðêíèòå â ñëîâàõ ìåñòà, ãäå ìîæíî äîïóñòèòü îøèáêó íà ïèñüìå. Çàïîìíèòå èõ íàïèñàíèå. Ïåðåâåäèòå âûäåëåííûå ñëîâà íà óêðàèíñêèé ÿçûê. Êàêàÿ îñîáåííîñòü украинского правописания и русского произношения здесь отражена

73. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. Ñôîðìóëèðóéòå è çàäàéòå îäíîêëàññíèêàì âîïðîñû ïî ÿçûêîâîé òåìå óðîêà. Îòâåòüòå íà èõ âîïðîñû. 74. À. Ïåðåâåäèòå ïîñëîâèöû íà ðóññêèé ÿçûê, ïåðåâîä çàïèøèòå. Ïîäãîòîâüòåñü ïîÿñíèòü èõ. Íàä áóêâàìè ÷, ù íàäïèøèòå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ èõ çâóêîâûå çíà÷åíèÿ.

1. им багаті, тим і раді. 2. астя скоро покидає, а надія ні коли 3. об рибку з’їсти, треба в річку лізти. Á. Íàéäèòå è âûïèøèòå èç ñëîâàðÿ 10 ñëîâ ñ áóêâàìè ÷, ø, ù, êîòîðûå ñòîÿëè áû â íà÷àëå, ñåðåäèíå è â êîíöå ñëîâà. Ïîäãîòîâüòåñü ïðàâèëüíî ïðîèçíåñòè èõ.

Ìîíîëîã. Êà÷åñòâà õîðîøåé ìîíîëîãè÷åñêîé ðå÷è 75. Прочитайте выразительно пословицу. Как вы понимаете е смысл

Не говори всего, что знаешь, но знай вс , что говоришь. Какие украинские пословицы об общении вы знаете

Ìîíîëîã речь одного лица, обращ нная к слушателям или ê ñàìîìó ñåáå. Ìîíîëîãè÷åñêîå âûñêàçûâàíèå íå ïðåäïîëàãàåò, â îòëè÷èå îò äèàëîãà, íåïîñðåäñòâåííîãî îòêëèêà ñëóøàòåëÿ. 76. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Äîêàæèòå, ÷òî ýòî ìîíîëîã.

ÑÎÐÎÊÀ Ó ñîðîêè åñòü ïðîçâèùå – áåëîáîêà. Íà боку п рышки у не белые. А ãîëîâà, êðûëüÿ и хвост ч рные, как у âîðîíû. Îñîáåííî êðàñèâ õâîñò. Äëèííûé, ïðÿìîé, êàê ñòðåëà. Ïåðüÿ íà õâîñòå не просто ч рные, а зеленоватые. Íàðÿäíàÿ ïòèöà ñîðîêà!

Ñîðîêà

Ïî Ã. Ñêðåáèöêîìó

Ê êàêîìó òèïó ðå÷è (óêð. òèïó ìîâëåííÿ) îòíîñèòñÿ äàííûé òåêñò: ïîâåñòâîâàíèþ (óêð. ), îïèñàíèþ (óêð. îïèñó) èëè ðàññóæäåíèþ (óêð. þ) Аргументируйте свой ответ. Ïî÷åìó ñîðîêó çîâóò áåëîáîêîé Âûïèøèòå âûäåëåííûå ñëîâà. Ïîÿñíèòå, ÷åì ðàçëè÷àþòñÿ èõ ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå.

77. Ðàññìîòðèòå ñõåìó, íàçîâèòå êà÷åñòâà õîðîøåé ìîíîëîãè÷åñêîé ðå÷è. Ïîñëåäîâàòåëüíîñòü

Áîãàòñòâî

Êà÷åñòâà õîðîøåé ìîíîëîãè÷åñêîé ðå÷è

Âûðàçèòåëüíîñòü

Ïðàâèëüíîñòü

Óìåñòíîñòü

Ñîäåðæàòåëüíîñòü

Òî÷íîñòü

Îçíàêîìüòåñü ñ îñíîâíûìè òðåáîâàíèÿìè ê ìîíîëîãè÷åñêîé ðå÷è. то нового вы узнали 1. Ñîäåðæàòåëüíîñòü. Âûñêàçûâàíèå äîëæíî áûòü ïîä÷èíåíî òåìå è îñíîâíîé ìûñëè. Ñòàðàéòåñü êàê ìîæíî áîëåå ïîëíî ïðåäñòàâèòü èíôîðìàöèþ ïî òåìå, íî íå ãîâîðèòå è íå ïèøèòå ëèøíåãî. 2. Ïîñëåäîâàòåëüíîñòü. Ïðîäóìàéòå ïîñëåäîâàòåëüíîñòü èçëîæåíèÿ ìûñëåé, èõ âçàèìîñâÿçü. Äëÿ ýòîãî ñîñòàâüòå ïëàí. 3. Áîãàòñòâî. Èñïîëüçóéòå ðàçíîîáðàçíûå ÿçûêîâûå ñðåäñòâà (ñëîâà, ñëîâîñî÷åòàíèÿ, ïðåäëîæåíèÿ), èçáåãàéòå íåîïðàâäàííûõ ïîâòîðåíèé. 4. Òî÷íîñòü. Îòáèðàéòå ñëîâà è ñòðîéòå ïðåäëîæåíèÿ, íàèáîëåå òî÷íî ïåðåäàþùèå âàøè ìûñëè. Ïîëüçóéòåñü ñëîâàðÿìè (ñèíîíèìîâ, òîëêîâûì ñëîвар м и др.). 5. Âûðàçèòåëüíîñòü. Âûäåëÿéòå ñàìûå âàæíûå ìåñòà ñâîåãî âûñêàçûâàíèÿ. Ïîäáèðàéòå ñëîâà è ñòðîéòå ïðåäëîæåíèÿ, íàèáîëåå ÿðêî ïåðåäàþùèå ваши мысли. Выражайте сво отношение к предмету речи. 6. Óìåñòíîñòü. Âñåãäà ó÷èòûâàéòå îáñòàíîâêó îáùåíèÿ, èíòåðåñû, ñîñòîÿíèå, íàñòðîåíèå ñëóøàòåëÿ (àäðåñàòà). 7. Ïðàâèëüíîñòü. Ñîáëþäàéòå íîðìû ðóññêîãî ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà.

78. Ïîñëóøàéòå ñî÷èíåíèå øêîëüíèêà, êîòîðîå ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Êàêèå îñíîâíûå òðåáîâàíèÿ ê ìîíîëîãè÷åñêîé ðå÷è íàðóøåíû â ýòîì высказывании

Ìû ñ ðåáÿòàìè õîäèëè â ëåñ. Òàì ìû âèäåëè è ñëûøàëè ðàçíûõ ëåñíûõ æèòåëåé. Â ëåñó ìíå î÷åíü ïîíðàâèëîñü. Îñîáåííî áûëî интересно наблюдать за трудом трудяг‑муравь в. Особенно меня ïîðàçèë ïòè÷èé õîð: òðåëè ñîëîâüÿ, êóêàíüå êóêóøêè, ôüþêàíüå æàâîðîíêà, ðåçêèå êðèêè ñîéêè, ñâèñò èâîëãè, íàñâèñòû è êëûêàíüÿ äðîçäà è ïåðåëèâû ùåãëà . Ìû ñîáèðàëè ãðèáû è ÿãîäû, èãðàëè â ðàçíûå èãðû. Óñîâåðøåíñòâóéòå òåêñò, èñïîëüçóÿ êðàòêèå ñîâåòû ïî ïîñòðîåíèþ è ÿçûêîâîìó îôîðìëåíèþ ìîíîëîãè÷åñêîãî âûñêàçûâàíèÿ (óïð. 77). 79. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Ïîäáåðèòå ê íåìó çàãîëîâîê.

Однажды произош л со мной такой случай. Пошла я в рощу за ãðèáàìè. Èùó, èùó – íè÷åãî íå íàõîæó. Âäðóã âèæó öåëîå ñåìåéñòâî 28

ðûæèêîâ ó ñòàðîãî ïíÿ. Íàêëîíèëàñü, à ïîä êîðíÿìè â ÿìêå êðîøå÷íûå âîë÷àòà. Ïèùàò, âèäíî, ãîëîäíûå... ем могла закончиться та история Высказывая свои предположения, íå çàáûâàéòå îá îñíîâíûõ òðåáîâàíèÿõ ê ìîíîëîãè÷åñêîé ðå÷è. Ïðî÷èòàéòå çàêëþ÷åíèå ðàññêàçà. Ñîâïàëè ëè âàøè ïðåäïîëîæåíèÿ с окончанием истории

Поняла я, что скоро верн тся волчиха. Побежала скорее до мой. Äàæå ïðî ðûæèêè çàáûëà. Í. Êîñòðîìèíà

Правильно ли поступила девочка Поясните свою мысль.

Работа в парах

80. . Ïðåäñòàâüòå, ÷òî äåâî÷êà, êîòîðàÿ ñîáèðàëà ãðèáû è íàòêíóëàñü íà âîë÷üå ëîãîâî (óïð. 79), ïî äîðîãå äîìîé âñòðåòèëà ïîäðóãó èëè äðóãà. Ñîñòàâüòå äèàëîã, êîòîðûé ìîã áû ñîñòîÿòüñÿ ìåæäó íèìè.

Работа в группах

81. . Ñîñòàâüòå íåáîëüøîé þìîðèñòè÷åñêèé ðàññêàç ïî ðèñóíêó, èñïîëüçóÿ ñëîâà èç ñïðàâêè. Íå çàáûâàéòå îá îñíîâíûõ òðåáîâàíèÿõ ê ìîíîëîãè÷åñêîé ðå÷è.

Ñ ï ð à â ê à. ò è , üё, ò òü, ÿ å èò, å íèöà , óäîáíî ðàñïîëîæèëàñü, íà âåòêå, øâûðÿåò, ñêîðëóïêè îò îðåõîâ, ïðîãîíÿåò èç ëåñà, íóæíî âîçâðàùàòüñÿ äîìîé. 82. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. 1. то такое монолог 2. ем монологическая речь отличается от диалогической 3. Каковы важнейшие качества хорошей монологической речи 83. À. Çàïèøèòå óñîâåðøåíñòâîâàííûé òåêñò èç óïð. 78. Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïëàí òåêñòà. Ïîäãîòîâüòå åãî ïåðåñêàç.

ÄÐÓÇÜß Однажды лесник увидел в лесу лисью нору. В норе был лис нок. есник взял лис нка и прин с домой. А у лесника жил дома ще нок. Вот и стали лис нок и щенок жить вместе. 29

Они любили играть. ис нок залезет на лавку и смотрит на щенка. А щенок ищет лис нка. Потом лис нок прыгнет с лавки или ñ êðîâàòè íà ïîë è èñïóãàåò ùåíêà. Ùåíîê âèçæèò è ïðÿ÷åòñÿ ïîä êðîâàòü, ïîòîì ñêóëèò è âûãëÿäûâàåò èç-ïîä êðîâàòè. À ïîòîì îáà ëÿãóò ñïàòü. Å. Êàêîðèíà

Áóêâû û, è. Çâóêè, îáîçíà÷àåìûå ýòèìè áóêâàìè 84. Ïðîèçíåñèòå ñêîðîãîâîðêè, ïîñòåïåííî óñêîðÿÿ òåìï.

1. Ìàìà ìûëîì ìûëà Ìèëó, íå ëþáèëà Ìèëà ìûëà. 2. Âûìûëè ìûøêè ìèñêè äëÿ ìèøêè. Какие звуки нужно ч тко произносить, чтобы был понятен смысл скороговорок 85. Произнесите медленно и отч тливо пары слов со звуками ы и . Ïðîñëåäèòå, êàê ðàçëè÷àåòñÿ àðòèêóëÿöèÿ (ðàáîòà îðãàíîâ ðå÷è) ïðè ïðîèçíîøåíèè çâóêîâ [û] è [è].

Áûë – áèë, âûë – âèëû, äûì – Äèìà, ëûæè – ëèæåò, ìûëî – Ìèëà, ìûë – ìèëûé, òûë – òèíà, ðûñü – ðèñ, ïûëü – ïèë. 86. Çàïîìíèòå! Çâóê, îáîçíà÷àåìûé ðóññêîé áóêâîé û, â óêðàèíñêîì языке переда тся буквой è, õîòÿ çâó÷àíèå ðóññêîãî û è óêðàèíñêîãî è íå îäèíàêîâî. Óêðàèíñêîå è âûðàæàåò çâóê, ñðåäíèé ìåæäó ðóññêèìè [û] è [è]. Áóêâà û обозначает тв рдость предшествующего ей согласного. Произнесите поочер дно вслед за учителем слова русского и украинскоãî ÿçûêîâ. Ïðîñëåäèòå çà ïðîèçíîøåíèåì ýòèõ çâóêîâ.

Ìûòü – ìèòè, äûøàòü – äèõàòè, íîâûé – íîâèé. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ ñ ðóññêèìè ñëîâàìè. Êàê ïðîèçíîñèòñÿ ïðåäøåñòâóþùèé áóêâå û ñîãëàñíûé â ñëîâàõ ðóñского языка Есть ли разница в его произношении с украинским языком Сделайте вывод. 87. Çàïîìíèòå! Çâóê, îáîçíà÷àåìûé â ðóññêîì ÿçûêå áóêâîé è, â óêðàинском языке переда тся буквой i. Áóêâà è îáîçíà÷àåò ìÿãêîñòü ïðåäøåñòâóþùåãî åé ñîãëàñíîãî. Ïåðåâåäèòå íà óêðàèíñêèé ÿçûê. Ïðîèçíåñèòå âñëóõ è ïðîñëåäèòå çà ïðîèçíîøåíèåì çâóêà [è] â îáîèõ ÿçûêàõ.

Èãîðü, èäòè, èñêðà, Èðïåíü, Èííà, õèìèÿ, ôèçèêà, äèâ÷èíà, äèåòà, ìèìèêà. Åñòü ëè ðàçíèöà â ïðîèçíîøåíèè ñîãëàñíîãî, êîòîðûé ñòîèò ïåðåä è, в русском и в украинском языках Сделайте вывод.

88. Прочитайте. Из‑за чего поссорились брат, сестра и бабушка

ГА КА Ó áðàòà ñ ñåñòðîé áûëà ðó÷íàÿ ãàëêà. Îíà åëà èç ðóê, äàâàëàñü ãëàäèòü, óëåòàëà íà âîëþ è íàçàä ïðèëåòàëà. Âîò ðàç ñåñòðà ñòàëà óìûâàòüñÿ. Îíà ñíÿëà ñ ðóêè êîëå÷êî, ïîëîæèëà íà óìûâàëüíèê è íàìûëèëà ëèöî ìûëîì. À êîãäà îíà ìûëî ñïîëîñíóëà, – ïîãëÿäåëà: ãäå колечко А колечка нет. Îíà êðèêíóëà áðàòó: Отдай колечко, не дразни Зачем взял – Íè÷åãî ÿ íå áðàë, – îòâåòèë áðàò. Ñåñòðà ïîññîðèëàñü ñ íèì è çàïëàêàëà... Áàáóøêà óñëûõàëà. то у вас тут говорит. Давайте мне очки, сейчас я то êîëüöî íàéäó. Áðîñèëèñü èñêàòü î÷êè – íåò î÷êîâ. – Òîëüêî ÷òî íà ñòîë èõ ïîëîæèëà, – ïëà÷åò áàáóøêà. – Êóäà èì деться Как я теперь нитку в иголку вдену È çàêðè÷àëà íà ìàëü÷èêà. Твои то дела Зачем бабушку дразнишь Обиделся мальчик, выбежал из дому. Глядит, а над крышей ãàëêà ëåòàåò, è ÷òî-òî ó íåé ïîä êëþâîì áëåñòèò. Ïðèãëÿäåëñÿ – äà ýòî î÷êè! Ñïðÿòàëñÿ ìàëü÷èê çà äåðåâî è ñòàë ãëÿäåòü. À ãàëêà ñåëà íà êðûøó, îãëÿäåëàñü, íå âèäèò ëè êòî, è ñòàëà î÷êè íà êðûøå êëþâîì â ùåëü çàïèõèâàòü. Âûøëà áàáóøêà íà êðûëüöî, ãîâîðèò ìàëü÷èêó: Говори, где мои очки – Íà êðûøå! – ñêàçàë ìàëü÷èê. Óäèâèëàñü áàáóøêà. À ìàëü÷èê ïîëåç íà êðûøó è âûòàùèë èç ùåëè áàáóøêèíû î÷êè. Ïîòîì âûòàùèë îòòóäà è êîëå÷êî. À ïîòîì достал ст клышек, а потом разных денежек много штук. Îáðàäîâàëàñü áàáóøêà î÷êàì, à ñåñòðà êîëå÷êó è ñêàçàëà áðàòó: – Òû ìåíÿ ïðîñòè, ÿ âåäü íà òåáÿ ïîäóìàëà, à ýòî ãàëêà-âîðîâêà. È ïîìèðèëèñü ñ áðàòîì. Áàáóøêà ñêàçàëà: то вс они, галки да сороки. то блестит, вс тащат. Á. Æèòêîâ О какой особенности галок и сорок ид т речь в рассказе Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Êàêîé èìåííî îòðûâîê òåêñòà ïðîèëëþñòрировал художник Прочитайте его.

89. Íàéäèòå â òåêñòå óïð. 88 è âûïèøèòå ñëîâà ñ áóêâîé û. Ñ äâóìÿ èç íèõ ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ.

Работа в парах

90. . Ñòîèò ëè îáèæàòüñÿ èç-çà ïóñòÿêîâ íà ñâîèõ родных, друзей Нужно ли им доверять Влияют ли поспешные ре ше‑ ния на взаимоотношения между людьми Обсудите ти вопросы. Составьте диалог из четыр х‑пяти реплик. 91. Îòãàäàéòå çàãàäêè, çàïèøèòå îòãàäêè.

1. Ñåëè ïòèöû íà ñòðàíèöû, Çíàþò áûëü и небылицы.

2. Ïîñåëèëèñü ìóäðåöû В застекл нные дворцы.

92. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. Ðàññêàæèòå, ÷òî âû óçíàëè î áóêâàõ è, û è èõ çâóêîâîì çíà÷åíèè. Есть ли такие звуки в украинском языке Какие буквы их обозначают 93. À. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå òðè ïðåäëîæåíèÿ ñ äàííûìè ñëîâàìè.

Áûòü, îáèæàòüñÿ, ñûðîñòü , ìûñëèòü, äîâåðèå. Á. Çàïèøèòå òðè ïðåäëîæåíèÿ ïî ñîñòàâëåííîìó âàìè äèàëîãó (óïð. 90).

Áóêâà ý, её звуковое значение 94. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî ñòèõîòâîðåíèå. Ñ ÷åì àâòîð ñðàâíèâàåò áóêâó ý

Áóêâà Ý íà Ñ äèâèòñÿ , Ñëîâíî â çåðêàëî ãëÿäèòñÿ: «Ñõîäñòâî åñòü íàâåðíÿêà, Òîëüêî íåòó ÿçûêà». À. Øèáàåâ

Êàêîé óêðàèíñêîé áóêâå ñîîòâåòñòâóåò ðóññêàÿ áóêâà ý Одинаковы ли звуковые значения тих букв в обоих языках Âûó÷èòå íàèçóñòü ÷åòâåðîñòèøèå è çàïèøèòå åãî ïî ïàìÿòè.

Áóêâà ý îòíîñèòñÿ ê òåì áóêâàì ðóññêîãî àëôàâèòà, êîòîðûå îáîçíà÷àþò îäèí çâóê [ý]: ýëåìåíò, ïîýìà, ýòàæ. 95. Ïðî÷èòàéòå ñëîâà, îáðàùàÿ âíèìàíèå íà çâóêîâîå çíà÷åíèå áóêâû ý. Ñ ïîìîùüþ òîëêîâîãî ñëîâàðÿ âûÿñíèòå çíà÷åíèå íåçíàêîìûõ ñëîâ.

Àëîý, ïîýò, ìýð, äóýò, ýêâàòîð, ýêñïåäèöèÿ, ïîýçèÿ, ýêñïåðèìåíò, ýêçàìåí, ýêîíîìèêà, ýêñòðåííûé, êàíîý, ýïèäåìèÿ, ýïèçîä, ýïîõà, ýðà, ýñòàôåòà, ýñòðàäà, ýòàï, ýòèêåò, ýòþä, ýôôåêò. 32

Óêàæèòå ñëîâà, â êîòîðûõ ý ïèøåòñÿ íà êîíöå ñëîâà, à òàêæå ïîñëå ñîãëàñíûõ. Выпишите слова, которые можно об единить темой «Искусство». Ñîñòàâüòå ñ âûäåëåííûìè ñëîâàìè ïðåäëîæåíèÿ è çàïèøèòå èõ. Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ к ал ав ква э вкл на в . на о ля я в н мно о в нно к лова это, этот, этак, эх, эй. кв э ол в на ал лова о л ла н в лова , ко о л в к я к я ков экран, эскиз, поэт. И

нала

96. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Ïîäáåðèòå ê íåìó çàãîëîâîê.

Íåäàâíî íàø ïÿòûé êëàññ ïîáûâàë íà ýêñêóðñèè â ìóçåå ïðèðîäû. Òàì ìû óçíàëè ìíîãî íîâîãî î âëèÿíèè ýêîëîãè÷åñêèõ ïðîáëåì íà æèçíü è ðàçâèòèå ëåñà. Â ìóçåå ïðåäñòàâëåíû íå òîëüêî êóëàí, ðûñü, âîëê, êàáàí, ñíåæíûé áàðñ, ëèñèöà, ìåäâåäü, ñîâà, áåðêóò, èâîëãà, óäîä, à òàêæå ýêçîòè÷åñêèå æèâîòой ежа со зме й íûå: êðîêîäèë, çìåè ïóñòûíü, ïîïóãàè. Êîëëåêöèÿ ìóçåÿ íàñ÷èòûâàåò áîëåå ñîòíè ýêçåìïëÿðîâ ðàñòåíèé. Î÷åíü ìíîãî ýêñïîíàòîâ âûñòàâëåíî â äèîðàìàõ1. Êàæäûé ýëåìåíò òàêîé äèîðàìû òùàòåëüíî ïðîäóìàí. Îñîáåííî ìíå ïîíðàâèëàñü äèîðàìà ñî ñöåíîé áîðüáû åæà è çìåè. ß ÷èòàë â ýíöèêëîïåäèè, ÷òî åæè ëîâÿò è åäÿò çìåé, â òîì ÷èñëå ÿäîâèòûõ ãàäþê. Ýòî áåñстрашный звер к Â îäíîì èç âûñòàâî÷íûõ çàëîâ îôîðìëåíà íåîáû÷íàÿ ýêñïîçèöèÿ «Âå÷åðíèé ëåñ». Â ïîëóìðàêå âèäíåþòñÿ ñèëóýòû æèâîòíûõ, ñëûøàòñÿ êðèêè îáèòàòåëåé ëåñà, êîòîðûå âåäóò íî÷íîé îáðàç æèçíè. Ýêñêóðñîâîä ïðåäëîæèë íàì ïîó÷àñòâîâàòü â íåáîëüøîì ýêñïåðèìåíòå. Ìû ñëóøàëè çàïèñè çâóêîâ è ïûòàëèñü îòãàäàòü, êîìó èç èçâåñòíûõ íàì æèâîòíûõ è ïòèö îíè ïðèíàäëåæàò. Ýêñêóðñèÿ âñåì î÷åíü ïîíðàâèëàñü. Ïî Å. Ñàìà

Ñîñòàâüòå âîïðîñû ïî ñîäåðæàíèþ òåêñòà è çàäàéòå èõ îäíîêëàññíèêàì. Ñêîëüêî ñëîâ ñ áóêâîé ý åñòü â òåêñòå óïð. 96 Как вы думаете, то много или мало, если учесть, что общее количество слов в тексте 134 1

Äèîðàìà картина с об

мным передним планом.

Работа в парах

97. . Ïðåäñòàâüòå ñåáå ñèòóàöèþ. Âû ïîáûâàëè â ìóçåå ïðèðîäû (ñì. òåêñò óïð. 96), à äðóã íå ñìîã ïîåõàòü íà ýêñêóðñèþ, òàê êàê íå âçÿë ñ ñîáîé äåíüãè íà âõîäíîé áèëåò è ïðîåçä â ãîðîäñêîì òðàíñïîðòå. Ïîäåëèòåñü ñ íèì ñâîèìè âïå÷àòëåíèÿìè îò ýêñêóðñèè â õîäå íåáîëüøîãî äèàëîãà (÷åòûðå ðåïëèêè). 98. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ðå÷åâîé òåìå óðîêà. Á. Ðàññêàæèòå, ÷òî âû óçíàëè î áóêâå ý и е звуковом значении. Есть ли такая буква в украинском алфавите А есть ли в украинском языке звук, который она обозначает 99. À. Âûïèøèòå èç òåêñòà óïð. 96 ïðåäëîæåíèÿ, â êîòîðûõ âñòðå÷àþòñÿ ñëîâà ñ áóêâîé ý. Á. Íàïèøèòå íåáîëüøîé òåêñò (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé) î òîì, êàê âû ïîáûâàëè íà ýêñêóðñèè. Ïî âîçìîæíîñòè èñïîëüçóéòå ñëîâà ñ áóêâîé ý.

Áóêâà å, её звуковое значение 100. Прочитайте выразительно скороговорку. Выучите е наизусть è ïîñòàðàéòåñü áûñòðî ïðîãîâîðèòü. Âûïèøèòå ñëîâà ñ áóêâîé å.

У Ежа в гостях ужата, Ó Óæà â ãîñòÿõ åæàòà.

Учит бегать ж ужат, Ó÷èò ïîëçàòü Óæ åæàò. Â. Ëàíöåòòè

101. Ïðî÷èòàéòå ñëîâà ïåðâîãî, âòîðîãî è òðåòüåãî ðÿäîâ. Ñêîëüêî çâóêîâ îáîçíà÷àþò â íèõ áóêâû å, ё, þ, ÿ В каком положении по отношению к другим буквам они стоят Прочитайте слова четв ртого ряда. Сколько и какие звуки передают здесь те же буквы При затруднении ïîëüçóéòåñü ïðàâèëîì.

1) яблоко, лка, юноша, еловый 2) обезьяна, с житься, вьюга, с есть 3) сияние, мо , ñîþçíèê, движение 4) мята, т мный, тюлень, мелкий. Áóêâû å, ё, þ, ÿ могут обозначать в определ нных случаях два çâóêà [é’ý], [é’î], [é’ó], [é’à] è îäèí çâóê [ý], [î], [ó], [à]. Äâà çâóêà îíè ïåðåäàþò: 1) â íà÷àëå ñëîâà: åëîâûé – й’ ловый’ 2) ïîñëå ðàçäåëèòåëüíûõ ü è ú: ñúåñòü – сй’ ст’ 3) ïîñëå ãëàñíûõ – ñèÿíèå – [ñèé’àíèé’ý]. Îäèí çâóê îíè ïåðåäàþò, åñëè ñòîÿò ïîñëå áóêâ, îáîçíà÷àþùèõ ñîãëàñíûå çâóêè, ïðè ýòîì îíè óêàçûâàþò íà ìÿãêîñòü ïðåäûäóùåãî ñîãëàñíîãî: òþëåíü – [ò’óë’ýí’]. 34

102. Ïðî÷èòàéòå ïðàâèëüíî ñëîâà, îïðåäåëèòå çâóêîâîå çíà÷åíèå áóêâ å, ё, þ, ÿ.

Ем, ад ютант, ль т, ё ка, çàåçä, þíûé, ñþäà, ïÿòü, ÿùèê, ñåìüÿ, ñåë, ñúåë, па к, знаю, л г, áàÿí, пел, солью, об явить. Îïðåäåëèòå çâóêîâîé ñîñòàâ âûäåëåííûõ ñëîâ. Ñäåëàéòå ýòî â òàêîì ïîðÿäêå: íàçîâèòå áóêâó, à ïîòîì çâóê, êîòîðûé ýòà áóêâà îáîçíà÷àåò. Çàïèøèòå áóêâû è èõ çâóêîâûå çíà÷åíèÿ ïî îáðàçöó.

Î á ð à ç å ö. Äåòåé – 5 áóêâ, 5 çâóêîâ. ä – [ä’], å – [ý], ò – [ò’], å – [ý], é (è êðàòêîå) – [é’]. Совпадает ли количество букв и звуков в тих словах Почему 103. Çàìåíèòå â ñëîâå îäíó èç áóêâ íà å. Ïðî÷èòàéòå ïîëó÷åííûå ñëîâà è çàïèøèòå.

Ñàëî – ... , ðóêà – ... , ëîòî – ... , ïîë – ... , ìîëü – ... .

Работа в парах

104. . Ïðî÷èòàéòå ñëîâà ñíà÷àëà ïî-óêðàèíñêè, çàòåì ïî-ðóññêè. Ñäåëàéòå âûâîäû.

Âåëèêèé, ñåëî, ïðèíåñòè, òåìà, äàëåêî, äåíü. Сделайте звуковой анализ тр х русских слов по образцу из упр. 102. 105. Послушайте текст, который прочитает учитель. О ч м он

Íà áåðåãó ëåñíîé ðå÷êè, ïîä âûâåñêîé «Ïðà÷å÷íàÿ “Åãîð è ñûíîâüÿ”», åæåäíåâíî óòðîì óñàæèâàëàñü âñÿ ñåìüÿ åíîòîâ è íà÷èíàëàñü øóìíàÿ ñòèðêà. Íî êàê-òî ïàïå Åãîðó ïðèøëà â ãîëîâó èäåÿ íàçâàòü ñâîèõ ñûíîâåé ñòàðèííûìè èìåíàìè, êîòîðûå îí âû÷èòàë â äåäóøêèíîé êíèãå. Ïåðâûé ñûí áûë ïåðåèìåíîâàí â Åëèñòðàòà, âòîðîé – â Åïèôàíèÿ, à ìëàäøåíüêèé èç Ïåòüêè ïðåâðàòèëñÿ â Åâëàìïèÿ. È ïðà÷å÷íàÿ ñòàëà. Ñ óòðà ïàïà Åãîð íà÷èíàë âñïîìèíàòü, êàê êîãî çîâóò. тот ... как его Как я тебя назвал‑то спрашивает он у ñòàðøåãî. На Е как‑то Елюлей, что ли Да нет, не Елюлей. И куда то имя подевалось К вечеру еле‑еле найд т в книге свой крестик, а стирать‑то и íåêîãäà óæå! Õîäÿò çâåðè â íåñòèðàííîì, à íåêîòîðûå è âîîáùå áåç îäåæäû. Íî îäíàæäû, ïîêà ïàïû Åãîðà ïîáëèçîñòè íå áûëî, ñîñåäñêèé åæîíîê åõèäíî òàê ñïðîñèë ó ìëàäøåãî åíîòà: Петька или как там тебя .. Евпаторий Папину книжку можешь простирнуть Да Ерунда ! 35

È, áîÿñü îïîçîðèòüñÿ , Ïåòüêà òàê ñòàðàòåëüíî ïðîñòèðíóë êíèæêó, ÷òî ñìûë âñå áóêâû. Ïàïå Åãîðó ïðèøëîñü íàçâàòü ñûíîâåé ïî-ïðåæíåìó, è ïðà÷å÷íàÿ çàðàáîòàëà. Ïî Ã. Þäèíó

Íàçîâèòå äåéñòâóþùèõ ëèö ñêàçêè. Какая идея пришла в голову папе Егору Почему прачечная перестала работать лагодаря чему прачечная снова заработала 106. Âûïèøèòå èç òåêñòà óïð. 105 ñëîâà ñ áóêâîé å. Íàä êàæäûì ñëîâîì çàïèøèòå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ çâóêè, êîòîðûå ýòà áóêâà îáîçíà÷àåò.

Работа в парах

107. . Ñîñòàâüòå äèàëîã (÷åòûðå ðåïëèêè), â êîòîðîì îáñóäèòå âûðàæåíèå ×èñòîòà – çàëîã çäîðîâüÿ. Ìîæåòå èñïîëüçîâàòü òåêñò èç óïð. 105. 108. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. 1. Можно ли поставить знак равенства между буквой и звуком Почему 2. В каких случаях буквы å, ё, þ, ÿ îáîçíà÷àþò äâà çâóêà, а в каких один Приведите примеры. 3. Есть ли буква å â óêðàèíском алфавите Каково е звуковое значение 4. Есть ли звук й’ в украинском алфавите Как он обозначается 109. À. Ïîäãîòîâüòå ïåðåñêàç ñêàçêè Ë. Ìóóð «Êðîøêà åíîò è òîò, êòî ñèäèò â ïðóäó» ïî èëëþñòðàöèÿì. Á. Íà ÷òî ïîõîæà áóêâà å Прочитайте стихотворные строчки о букве å. Ïîïðîáóéòå ñî÷èíèòü ïîäîáíîå ñòèõîòâîðåíèå. Â êà÷åñòâå ïðèìåðà ìîæåòå òàêæå èñïîëüçîâàòü òåêñò èç óïð. 94.

1. Íà äâîðå – òàêàÿ æàëîñòü Íàøà ëåñåíêà ñëîìàëàñü.

–

Íàøà ëåñåíêà ñëîìàëàñü, Áóêâà Å çàòî îñòàëàñü. Å. Òàðëàïàí

2. Åâà ãðåáíåì ïðè÷åñàëàñü – В н м три зубчика осталось.

3. Å íà ãðÿäêå ïðèãîäèëàñü – Вместо грабель потрудилась.

Ã. Âèåðó

Â. Ñòåïàíîâ

Áóêâà ё, её звуковое значение 110. Âûó÷èòå íàèçóñòü ñêîðîãîâîðêó è ïîñòàðàéòåñü áûñòðî ïðîãîâîðèòü.

У лки иголки кîëêè . Íàéäèòå â ñêîðîãîâîðêå ñëîâî ñ áóêâîé ё. Определите е звуковое зна÷åíèå. Â êàêèõ ñëó÷àÿõ ýòà áóêâà ìîæåò ïåðåäàâàòü äâà çâóêà, â êàком один звук Подбåðèòå ñâîè ïðèìåðû. 111. Ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðíûå ñòðîêè, îáðàùàÿ âíèìàíèå íà çâóêîâîå çíà÷åíèå áóêâû ё â ñëîâàõ.

1. Ира просит: « жик, ж Ты мне платьице сошь шь » ж ответил из‑под лки: «Ниток нет, одни иголки». ё

2. ж морской на дне морском Пел о жике лесном: Ах ты, ж, братец ж, Как без моря ты жив шь è

åå

Âûó÷èòå ïåðâîå ñòèõîòâîðåíèå íàèçóñòü è çàïèøèòå åãî ïî ïàìÿòè. 112.

Работа в парах. Ïðî÷èòàéòå ñëîâà ïàðàìè. Ñäåëàéòå âûâîäû.

Серйозний серь зный, сльози сл зы, пеньок пен к, польоти пол ты, ьоня ня, льон л н, майор майор, район район, зйомка с мка, Корольов Корол в, йод йод. Íàéäèòå è íàçîâèòå ñëîâà, êîòîðûå îäèíàêîâî ïèøóòñÿ â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ. Ïðîêîììåíòèðóéòå íàïèñàíèå ñëîâ ñ áîëüøîé áóêâû. 113. Ñïèøèòå è îòãàäàéòå çàãàäêè. Çàïèøèòå îòãàäêè. Íàä êàæäîé áóêâîé ё в квадратных скобках надпишите е звуковое значение.

1. Е всегда в лесу найд шь Пойд м гулять и встретим, Стоит колючая, как ж, Çèìîþ â ïëàòüå ëåòíåì.

2. есом катится клубок, У него колючий бок, Он охотится ночами Çà æóêàìè è ìûøàìè. À. Øèáàåâ

114. Прочитайте. Каким словом заканчивается стихотворение

– Ïî÷åìó êîðîâà ýòà Маленького роста Îòâå÷àåò Âîâå Ñâåòà:

– Î÷åíü äàæå ïðîñòî, то же реб нок, Ýòî æå – ... . À. Øèáàåâ

Используя образец и иллюстрации, запишите слова названия дет ны‑ øåé æèâîòíûõ. Ñêîëüêî çâóêîâ îáîçíà÷àåò áóêâà ё в данных словах

Î á ð à ç å ö.

òё

Ñ íåñêîëькими словами названиями дет нышей животных составьте ïðåäëîæåíèÿ è çàïèøèòå. 115. Ïîñëóøàéòå ñêàçêó, êîòîðóþ ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Êàê âû ïîíèìàåòå âûðàæåíèå çèìíÿÿ ñïÿ÷êà

Все звери легли спать на зиму, и жики улеглись в норе под лкой. А маленькому жику не спится. Мам то то мы вс спим да спим... Можно, я схожу к своему другу ршику Да ты что Зам рзнешь ещ . Спи ежал‑лежал жик, рзал‑ рзал , рзал‑ рзал, дождался, пока ìàìà óñíóëà, è âûëез из норы. Вылез и удивился. Вс белым‑бело, и снег на лках то на цыпл нка похож, то на жика и даже на ршика Прибежал к реке, а вместо реки один л д, и прорубь ïîñåðåäèíå. рш, рш чего видел Ну рш 38

Выплыл заспанный рш: Ну чего кричишь, спать не да шь А разве вы тоже спите Ещ как, до самой весны. л бы и ты, а Затрусил жик домой, в т плую нору. Зам рз весь, с ел м ду, чтоб не заболеть, и зал г спать до весны. Ã. Þäèí

Ñîñòàâüòå ïî ñîäåðæàíèþ òåêñòà âîïðîñû è çàäàéòå èõ äðóã äðóãó.

Работа в парах. Прочитайте в лицах диалог жика и ршика

116. èç òåêñòà óïð. 115.

117. Âûïèøèòå èç òåêñòà óïð. 115 ñëîâà ñ áóêâîé ё â äâå êîëîíêè: â ïåðâóþ – ñëîâà, â êîòîðûõ áóêâà ё îáîçíà÷àåò äâà çâóêà, âî âòîðóþ – ñëîâà, â êîòîðûõ áóêâà ё îáîçíà÷àåò îäèí çâóê. 118. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ðå÷åâîé òåìå óðîêà. Á. 1. то вы узнали об истории седьмой буквы русского алфавита 2. Êàêîâî çâóêîâîå çíà÷åíèå áóêâû ё Приведите примеры. 3. Ка кие áóêâîñî÷åòàíèÿ â óêðàèíñêîì ÿçûêå ñîîòâåòñòâóþò ðóññêîé áóêâå ё Ïðèâåäèòå ïðèìåðû. 119. À. Âûïèøèòå èç òîëêîâîãî ñëîâàðÿ ïÿòü ñëîâ, êîòîðûå íà÷èíàþòñÿ íà áóêâó ё, ïîäãîòîâüòåñü ïîÿñíèòü èõ çíà÷åíèÿ. Á. Запишите четыре‑пять связанных между собой предложений о дет íûøàõ æèâîòíûõ. Ïðè ýòîì èñïîëüçóéòå ñëîâà ñ áóêâîé ё.

Áóêâà ü äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ìÿãêîñòè ñîãëàñíûõ. Ðàçäåëèòåëüíûé ü 120. Прочитайте скороговорку. Потренируйтесь произносить е быстро.

С ел Сеня вс угощенье , îñòàëèñü òîëüêî ñîëü è âàðåíüå . Ñïèøèòå ñêîðîãîâîðêó, íàéäèòå ñëîâà, â êîòîðûõ åñòü áóêâû, íå îáîçíà÷àþùèå çâóêîâ, è ïîä÷åðêíèòå èõ. Прочитайте слова ещ раз, прислушайтесь к их произношению и опреäåëèòå çâóêîâîå çíà÷åíèå áóêâû å ïîñëå ü: или й’ 121. Ïðî÷èòàéòå, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ ñëîâà.

Ðàäîñòè[ò’è], ðàäîñòü[ò’], ðàäîñòüþ[ò’éó], ìåëü[ë’], ìåëè[ë’è], ìåëüþ[ë’é’ó], ñåìü[ì’], ñåìÿ[ì’à], ñåìüÿ[ì’é’à], óìåòü[ò’], óìåíüå[í’é’ý], вёë[â’î], в ёòñÿ[â’é’î], ñîëîâüè[â’é’è]. 39

Çàïèøèòå ñëîâà â òàêîé ïîñëåäîâàòåëüíîñòè: 1) ñëîâà, â êîòîðûõ ü èñпользуется для обозначения мягкости предшествующего согласного 2) ñëîâà, â êîòîðûõ ü óêàçûâàåò íà òî, ÷òî áóêâû å, ё, þ, ÿ, è îáîçíà÷àют два звука: й’ , й’о , й’у , й’а , й’и 3) слова, в которых áóêâû å, ё, þ, ÿ, è îáîçíà÷àþò îäèí çâóê. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïðåäëîæåíèå – îòâåò íà âîïðîñ: äëÿ ÷åãî èñïîëüçóåòñÿ áóêâà ü в русском языке

Â ðóññêîì ÿçûêå áóêâû ü (ìÿãêèé çíàê) è ú (тв рдый знак) звуêîâ íå îáîçíà÷àþò: ñåìü – [ñ’ýì’], ñúåì – [ñé’ýì]. Ïðè ýòîì ü âûïîëíÿåò òðè çàäà÷è: 1) îáîçíà÷àåò ìÿãêîñòü ïàðíûõ ñîãëàñíûõ íà êîíöå è â ñåðåäèíå ñëîâà (êîí – êîíü, áàíêà – áàíüêà) 2) указывает на òî, ÷òî áóêâû å, ё, þ, ÿ ïîñëå ü îáîçíà÷àþò äâà çâóêà: [é’ý], [é’î], [é’ó], [é’à] (áðàòüÿ, ё ) 3) пишется в определ нных граммати÷åñêèõ ôîðìàõ (êëþ÷ – íî÷ü, ó÷èòñÿ – ó÷èòüñÿ). Ïðè ýòîì ìÿãêèé знак не обозначает мягкости не только у непарных тв рдых, но и у íåïàðíûõ ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ. 122. Çàïèøèòå ñëîâà â äâà ñòîëáèêà: â ïåðâûé ñòîëáèê çàïèøèòå ñëîâà, â êîòîðûõ ü îáîçíà÷àåò ìÿãêîñòü ïðåäøåñòâóþùåãî ñîãëàñíîãî, âî âòîðîé – ñëîâà, â êîòîðûõ ü âûïîëíÿåò ðàçäåëèòåëüíóþ ôóíêöèþ.

Ìîëü, óãîëü, âüþãà , вьюн, весь, бь т, статья, ель, муравьи , ясень, дань, шь т. Ïðî÷èòàéòå ñëîâà èç ïåðâîãî çàïèñàííîãî âàìè ñòîëáèêà áåç ü. Èçìåíèлось ли их значение Можно ли в данном случае сделать вывод, что ü èãðàåò ñìûслоразличительную роль 123. Как существительные можно превратить в глаго лы И наоборот, как глаголы можно превратить в существительные

1. Ñîñòàâ, óäàð, òðîí. 2. Æàðü, ñòàíü, ïðèìåðü. 124. Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Ïî îáðàçöó âêëþ÷èòå â äàííûå ñëîâà áóêâó ü и запишите слова парами. Об ясните значение слов каждой пары.

Î á ð à ç å ö. Ïîëêà – ïîëüêà. Ìåë, åë, áðàò, ñòàë, äàë. Á. Ïåðåâåäèòå ñëîâà íà óêðàèíñêèé ÿçûê. Çàïèøèòå èõ ïàðàìè ïî îáðàçöó. ×åì ðàçëè÷àåòñÿ ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå ýòèõ ñëîâ â äâóõ ÿçыках

Î á ð à ç å ö. Àïòåêàðü – àïòåêàð. Öàðü, çâåðü, òîêàðü, ñëåñàðü, êîñàðü. Â. Ñïèøèòå, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû. Êàêóþ ðîëü âûïîëíÿåò â ýòèõ ñëîâàõ áóêâà ü

Пис..мо, суд..ба, нян..ка, гор..кий, бор..ба, вос..м рка. 40

125. Ïðî÷èòàéòå ïîñловицы и поговор ки. Какими темами они об единены Выпишите слова с пропущенными буквами. Об ясните их правоïèñàíèå.

1. Âåê ïðîæèò.. – íå ïîëå ïåðåéòè. 2. Ñ÷àñò..å è íåñ÷àñò..å â îäíèõ ñàíÿõ åçäÿò. 3. Â ñåì..å ëàä, ýòîìó è ðàä. 4. Êðåïêóþ сем..ю водой не разол.. шь. 5. Дочер..ми ëþáóþòñÿ, ñûíîâ..ÿìè ãîðäÿòñÿ. 6. Ìóäрост.. и города бер т. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Ïðàâèëüíî ëè художник понял значение четв ртой пословицы Ñîñòàâüòå óñòíûé ðàññêàç-èëëþñòðàöèþ ê îäíîé èç ïîñëîâèö. 126. Ïðî÷èòàéòå ñëîâà, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ ñîãëàñíûå çâóêè.

Семья, семьи, семье, семью, семь й. Какой звук произносится между согласным м’ и гласными Как то обозначается на письме 127. Ïðî÷èòàéòå îòðûâêè èç ñî÷èíåíèé øêîëüíèêîâ î ñåìüå. Ðàçäåляете ли вы мнение авторов

1. Ñåìüÿ – ýòî ñàìîå ãëàâíîå, ÷òî åñòü â æèçíè êàæäîãî ÷åëîâåêà. Çäåñü ìû ó÷èìñÿ æèòü, ñòðîèòü îòíîøåíèÿ ñ äðóçüÿìè, ëþáèòü, çàáîòèòüñÿ î áëèçêèõ è îòâå÷àòü íà çàáîòó âçàèìíîñòüþ. 2. ß î÷åíü ëþáëþ ñâîþ ñåìüþ, è ìíå î÷åíü õîòåëîñü áû, ÷òîáû òàêèõ äðóæíûõ è ñ÷àñòëèâûõ ñåìåé, êàê íàøà, áûëî áîëüøå. Ìíå êàæåòñÿ, ÷òî ÷åì áîëüøå äðóæíûõ è ïî-íàñòîÿùåìó ñ÷àñòëèâûõ ñåìåé, òåì áîëüøå ïî-íàñòîÿùåìó ñ÷àñòëèâûõ ëþäåé. Ñ÷àñòëèâàÿ ñåìüÿ – ýòî è ãîðäîñòü страны, и польза для не . ем больше счастливых и дружных семей, òåì ñèëüíåå è êðåï÷å ñòðàíà. Íàéäèòå ñëîâà ñ áóêâîé ü è óêàæèòå, êàêóþ ðîëü îíà âûïîëíÿåò â êàæäîì ñëó÷àå. Ðàññìîòðèòå äåòñêèé ðèñóíîê. Ðàññêàæèòå, ÷òî âû õîòåëè áû íàðèñîâàòü íà ýòó æå òåìó. 128. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. Âûïèøèòå ñíà÷àëà ñëîâà ñ ðàçäåëèòåëüíûì ü, çàòåì ñëîâà, â êîòîðûõ ü îáîçíà÷àåò ìÿãêîñòü ïðåäøåñòâóþùåãî ñîãëàñíîãî.

Îáåç..ÿíà, ðó÷..è, îñåí..þ, ñîëü, ïàëü÷èê, äåíüãè, äðóçüÿ, âîñåìü, çäîðîâüå. 41

129. À. По названным признакам запишите слова. Об ясните их правоïèñàíèå.

1. ßãîäû èëè ôðóêòû, ñâàðåííûå ñ ñàõàðîì. 2. Ñåäüìîé äåíü íåäåëè. 3. Исход игры, при котором никто не выигрывает. 4. Дет ныш льва. 5. Ñèëüíûé âåòåð ñî ñíåãîì. Á. Âûïèøèòå ñëîâà, äàííûå â êàâû÷êàõ, èñïðàâèâ äîïóùåííûå îøèáêè. Óñòíî ïðîäîëæèòå ñêàçêó.

Íåçíàéêèí ñåë ïèñàòü äèêòàíò. «Ñåë» êàøó, «ïþ» âîäó, çàáèòü «êîëÿ», âñòðå÷àþ «Ìàðþ», æàðêàÿ «áàíêà» – ñòàðàòåëüíî âûâîäèë îí. – Îé, îé, îé! – èñïóãàëèñü íåïðàâèëüíî íàïèñàííûå ñëîâà. – Â òàêîì âèäå íåëüçÿ ïîêàçàòüñÿ â îáùåñòâå: íàñ íà ñìåõ ïîäíèìóò! А что с вами случилось удивился Незнайкин. – Íè÷åãî-òî òû íå çíàåøü! – ãîðåâàëè áóêâû å, ё, þ, ÿ. – Â ýòèõ ñëîâàõ... Ïî Â. Áóðìàêî

Áóêâà ú и её роль 130. Ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðåíèå-øóòêó, ïðàâèëüíî âûãîâàðèâàÿ çâóêè â âûäåëåííûõ ñëîâàõ.

Мягкий знак и тв рдый знак Ðàçãîâàðèâàëè òàê:

«Сколько я пирожных ñúåì » Ìÿãêèé çíàê îòâåòèë: «Ñåìü!». Ã. Âèåðó

Ñðàâíèòå íàïèñàíèå è ïðîèçíîøåíèå âûäåëåííûõ ñëîâ. Ñêîëüêî çâóêîâ и букв в каждом из них Âûó÷èòå ÷åòâåðîñòèøèå íàèçóñòü è âûðàçèòåëüíî ðàññêàæèòå. 131. Ñðàâíèòå íàïèñàíèå ñëîâ â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ. Êàêàÿ буква в русском языке соотносится с апострофом в украинском

Под ехал під’їхав, с ем з’їм, об явление об’ява, об яснить роз’яснити, под езд п д’їзд. Ïîñëå ïðåôèêñîâ, îêàí÷èâàþùèõñÿ íà ñîãëàñíûé, ïåðåä å, ё, þ, ÿ ïèøåòñÿ áóêâà ú: âúåçä, ё , îáúÿâëåíèå, ñúåçäèòü, ðàçúÿðèòüñÿ, îáúÿñíèòü, ё , áåçúÿçûêèé. 132. Ñðåäè äàííûõ ñëîâ íàéäèòå è ñïèøèòå òå, êîòîðûå ñîîòâåòñòâóþò ñõåìå.

Сделать, в ехать, с бить, с есть. 42

согл. (е, , ю, я) житься , отдать, с ехать, подплыть, раз-

133. Ñïèøèòå, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû è ðàñêðûâàÿ ñêîáêè.

Îòåö îá..ÿâèë îá îò..åçäå. Ìàø..íà (ïîä)ê..òèëà (ê)ïîä..åçäó. Âñå ñåëè ïî ì..ñòàì. Ìû îò..åõàëè (îò)ãîð..äà è ïîä..åõàëè (ê)ðåêå. (Çà) ð..êîé â..äíåëàñ.. íåîá..ÿòíàÿ ðàâíèíà. Âîò è ñ..ëî. Íàñ âñòðåòèëà т тя (М, м)ар..я. Мы бросилис.. в е об..ятия. 134. Прочитайте текст. Как вы думаете, кто в той семье главный

Ó íàñ î÷åíü äðóæíàÿ ñåì..ÿ. Êîíå÷íî, ãëàâíûé ó íàñ ïàïà. Ïî êðàéíåé ìåðå îí òàê ñ÷èòàåò. Õîòÿ ÷àñòî ïîä ìàìèíûì âëèÿíèåì îí меняет сво решение. Êîíå÷íî, êîãäà íóæíî ÷òî-íèáóäü ïîìî÷ü ñäåëàòü ïî äîìó, òî, áåçóñëîâíî, ãëàâíûì ñðåäè äåòåé (ó ìåíÿ ест.. ещ сестра Ол..га) становлюс.. я. À èíîãäà ìíå êàæåòñÿ, ÷òî ãëàâíåé Îëè íà ñâåòå è íåò íèêîãî, îñîáåííî êîãäà ìíå, êàê ñòàðøåìó, ïðèõîäèòñÿ åé óñòóïàò.. . Сегодня понедел..ник. Под.. м Пора в школу. сегодня снова ãëàâíûé: âåäó Îë..ãó â äåòñêèé ñàä. Ïîýòîìó áûñòðî âñòàë, ñäåëàë зарядку, умылся, с..ел завтрак. «На улице л.. т дожд.. . Не забуд.. çîíòèê », – îòîçâàëàñ.. ìàìà îòêóäà-òî èç êóõíè. В под..езде мы увидели мален..кого промокшего кот нка, который с.. жился от холода... Ïî Å. Ñàìà

Èç êîãî ñîñòîèò ýòà ñåìья Какие отношения сложились между членами семьи Имеет ли мальчик обязанности Если да, то какие Как вы думаете, что могло произойти дальше Используйте иллюстраöèþ è óñòíî çàêîí÷èòå ðàññêàç (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé). 135. Ðàññêàæèòå î ñâîåé ñåìüå: èç ñêîëüêèõ ÷åëîâåê îíà ñîñòîèò, êòî ÷åì çàíèìàåòñÿ, êàê ðàñïðåäåëåíà ðàáîòà ïî äîìó, êàêèå ñëîæèëèñü îòíîøåíèÿ ìåæäó ÷ëåíàìè ñåìüè, åñòü ëè ó âàñ äîìàøíèå ëþáèìöû. 136. Âûïèøèòå èç òåêñòà óïð. 134 ñëîâà ñ ïðîïóùåííûìè áóêâàìè, ðàñïðåäåëÿÿ èõ â äâà ñòîëáèêà: â ïåðâûé – ñëîâà ñ ü, îáîçíà÷àþùèì ìÿãêîñòü ñîãëàñíîãî, âî âòîðîé – ñ ðàçäåëèòåëüíûìè ü èëè ú. Ïîÿñíèòå ñâîé âûáîð. 137. Ïîäãîòîâüòåñü è ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî áàñíþ â ëèöàõ. Î êàêîì «íóæíîì ìåñòå» äëÿ áóêâ ü è ú ид т в ней речь

– Íå ÷åðåñ÷ур ли ты добряк Òàê çíàêó ìÿãêîìó ïðîìîëâèë Тв рдый знак. Ñëîâà è áóêâû òû âñåãäà ñìÿã÷èòü ñòðåìèøüñÿ, Íåò, â àëôàâèò òû íå ãîäèøüñÿ! – Êòî á ãîâîðèë, íî òû á óæ ïðîìîë÷àë! – Знак мягкий тв рдому на то отвечал. Ты тв рд и груб, Êàê ñóêîâàòûé äóá. Äàâíûì-äàâíî ïîðà, êàê áóêâó «ÿòü», Тебя из азбуки из ять Друзья Ваш разговор никч мные слова, Óñëûøàâ ýòîò ñïîð, ñêàçàëà áóêâà À, – Âû îáà õîðîøè, äîñòîéíû îáà ÷åñòè, Êîãäà ñòîèòå â íóæíîì ìåñòå. Å. Áåëîóñ

138. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. Ñîñòàâüòå ñïèñîê âîïðîñîâ, íà êîòîðûå íåîáõîäèìî îòâåòèòü, ÷òîáû óçíàòü, êàêîé ðàçäåëèòåëüíûé çíàê (ü èëè ú) ïèøåòñÿ â ñëîâå.

1. Есть ли в слове префикс 2. Оканчивается ли ... 3. 139. À. Âûó÷èòå íàèçóñòü ñòèõîòâîðåíèå. Äàéòå ïîëíûé ïèñüìåííûé ответ на содержащийся в н м вопрос.

Ñëûшали Не слышали. Тв рдый знак обидели. Âðîäå â ñëîâå îí è åñòü,

Но нельзя его прочесть. Для чего же я тогда Äàé îòâåò ìíå, äåòâîðà! Å. Ñàìà

Á. Ðàññìîòðèòå ôîòîèëëþñòðàöèè è ïðî÷èòàéòå ïîäïèñè ê íèì. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ ñ äàííûìè ñî÷åòàíèÿìè ñëîâ.

С едобный гриб

Под

мный кран

жился от холода

Контрольное тестирование № 1 ïî òåìå «Íà÷àëüíîå îáó÷åíèå ÷òåíèþ è ïèñüìó» 140. Âûïîëíèòå ïðåäëîæåííûå ó÷èòåëåì òåñòû äëÿ ïðîâåðêè çíàíèé î ÿçûêå, ÿçûêîâûõ óìåíèé ïî èçó÷åííîé òåìå. 141. Прочитайте текст, рассмотрите иллюстрацию. то нового вы узнали

Çîëîòûå âîðîòà – ñèìâîë Êèåâà, âûäàþùèéñÿ ïàìÿòíèê äðåâíîñòè, ñîõðàíèâøèéñÿ äî íàøåãî âðåìåíè. Îíè áûëè ïîñòðîåíû ïðè êèåâñêîì êíÿçå ßðîñëàâå Ìóäðîì â 1164 ãîäó. Ïîñëå òîãî êàê áûë ïîñòðîåí õðàì Ñâÿòîé Ñîôèè, âîðîòà ñòàëè îñíîâíûì ñóõîïóòíûì âõîäîì â Êèåâ ñ þãî-çàïàäíîé ñòîðîíû. ßðîñëàâ Ìóäðûé ïîâåëåë íàäñòðîèòü íàä âîðîòàìè íåáîëüøóþ öåðêîâü. Øèðèíà Çîëîòûõ âîðîò ñîñòàâëÿëà 7,5 ì, âûñîòà ïðîåçäà – 12 ì, äëèíà – îêîëî 25 ì. Çîëîòûå âîðîòà ïðîñëóæèëè ãîðîäó îêîëî 500 ëåò, ïîä äåéñòâèåì âðåìåíè îíè ïîñòåïåííî ðàçðóøàëèñü. Èõ âîññòàíîâèëè âî âðåìÿ ïîäãîòîâêè ê ïðàçäíîâàíèþ 1500-ëåòèÿ Êèåâà â 1982 ãîäó. Сейчас в Золотых воротах действует музей, посвящ нный ис то‑ ðèè ïàìÿòíèêà.

Êèåâ. Çîëîòûå âîðîòà

Àóäèðîâàíèå. Ðàáîòà íàä ñîäåðæàíèåì ïðîñëóøàííûõ òåêñòîâ 142. Ïîñëóøàéòå ñòèõîòâîðåíèå, êîòîðîå ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Êàê âû åãî озаглавили бы ем, по мнению автора, взрослые отличаются от детей

Âçðîñëûå... Ñòîèò ëèøü ê íèì ïðèãëÿäåòüñÿ, È ñðàçó óâèäèøü, êàê ìíîãî â íèõ äåòñòâà. È â ïàïå, è â ìàìå, è â ñòðîãîì ïðîõîæåì, È â ñòàðåíüêèõ äåäóøêå ñ áàáóøêîé òîæå... Îíè è ñìåÿòüñÿ óìåþò, êàê äåòè. Но все они вс же, взрослые ти, Òåì îòëè÷àþòñÿ îò äåòâîðû, ×òî âðåìåíè ìàëî ó íèõ äëÿ èãðû. À. Ìîâøîâè÷

Âûó÷èòå ïîñëåäíèå ÷åòûðå ñòðîêè íàèçóñòü è çàïèøèòå èõ ïî ïàìÿòè. 143. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Îïðåäåëèòå òèï ðå÷è.

Äâå æåíùèíû áðàëè âîäó èç êîëîäöà. Ïîäîøëà ê íèì òðåòüÿ. È ñòàðè÷îê íà êàìóøåê îòäîõíóòü ïðèñåë. Âîò ãîâîðèò îäíà æåíùèíà äðóãîé: – Ìîé ñûíîê ëîâîê да сил н, никто с ним не сладит . А мой по т, как соловей. Ни у кого голоса такого нет, ãîâîðèò äðóãàÿ. À òðåòüÿ ìîë÷èò. то же ты про своего сына не скажешь спрашивают е ñîñåäêè. то ж сказать говорит женщина. Ничего в н м особенного íåòó. Вот набрали женщины полные в дра и пошли. А старичок за íèìè. Èäóò æåíùèíû, îñòàíàâëèâàþòñÿ. Áîëÿò ðóêè, ïëåùåòñÿ âîäà, ëîìèò ñïèíó. Âäðóã íàâñòðå÷ó òðè ìàëü÷èêà âûáåãàþò. Îäèí ÷åðåç ãîëîâó êóâûðêàåòñÿ, êîëåñîì õîäèò – ëþáóþòñÿ èì æåíùèíû. Äðóãîé ïåñíþ по т, соловь м заливается заслушались его женщины. А тре тий к матери подбежал, взял у не тяж лые в дра и потащил их. Ñïðàøèâàþò æåíùèíû ñòàðè÷êà: Ну что Каковы наши сыновья А где же они только одного сына вижу. Â. Îñååâà

Найдите в тексте и зачитайте характеристики, которые да т каждая мать своему сыну. Почему старичок увидел только одного сына Спишите высказывания. Какое из них отражает основную мысль текста

1. Âñå äåòè ïðåêðàñíû. 2. Êàê õîðîøî, êîãäà äåòè òàëàíòëèâû. 3. Каждая мать любит своего реб нка таким, каков он есть. 4. Íàñòîÿùèé ñûí òîò, êòî çàáîòèòñÿ î ìàòåðè. Поясните заголовок рассказа. Придумайте сво название и обоснуйте его. Âûïèøèòå èç òåêñòà êëþ÷åâûå ñëîâà. Èñïîëüçóÿ èõ, ïåðåñêàæèòå òåêñò.

Работа в парах

144. . Èñïîëüçóÿ òåêñò èç óïð. 143 è äàííóþ ðåïëèêó, ïðîäîëæèòå äèàëîã.

– Êàê æå òû îäíîãî ñûíà âèäèøü, èõ æå òðîå! – âîñêëèêíóëà женщина, сын которой по т, как соловей. Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ Ино а ля о о на н я м лово ам л я , ко о о в о мя ля л нов м .

л о о ловно ком я к в в И

ол о

я ла н ко о о на а

моло

ко о лова я

145. Рассмотрите детские рисунки. Какой темой их можно об е динить то изображено на каждом рисунке Составьте по одному из них (по âûáîðó) äâà-òðè ïðåäëîæåíèÿ è çàïèøèòå. Расскажите, как вы всей семь й проводите свободное время.

146. Примите участие в игре «Где Кто », соединив слова по смыслу.

Ãäå? Â øêîëå ÿ Íà óëèöå ÿ Â òðàíñïîðòå ÿ Â ãîðîäå ÿ Â ìàãàçèíå ÿ Äîìà ÿ

Êòî? ïåøåõîä ïîêóïàòåëü реб нок (сын, дочь, внук, внучка) ó÷åíèê æèòåëü ïàññàæèð 47

147. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ðå÷åâîé òåìå óðîêà. Á. Óêàæèòå çàäàíèÿ, âûïîëíåíèå êîòîðûõ ïîìîãàåò ëó÷øå ïîíÿòü òåêñò: 1) работа с заголовком 2) определение ключевых слов 3) нахождение различных описаний 4) определение темы и основной мысли текста 5) óñòàíîâëåíèå ñòðîåíèÿ òåêñòà (âñòóïëåíèÿ, îñíîâíîé ÷àñòè, çàêëþ÷åíèÿ). 148. À. Спишите высказывания. Согласны ли вы с ними Подберите доказаòåëüñòâà ê îäíîìó èç íèõ è ïîäãîòîâüòåñü èçëîæèòü èõ ïåðåä îäíîêëàññíèêàìè.

1. Ñåìüÿ – ýòî ìåñòî, ãäå ÷åëîâåêó õîðîøî (Ë. Åðìàêîâà). 2. Ñåìüÿ – ýòî «ìû» (È. Ðàõèìîâà). Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå íåáîëüøîå âûñêàçûâàíèå (ïÿòü ïðåäëîæåíèé) ïî îäíîìó èç ðèñóíêîâ (óïð. 145).

Ñëîã. Äåëåíèå ñëîâà íà ñëîãè. Ïðàâèëà ïåðåíîñà ñëîâ 149. Ïðî÷èòàéòå. Êàê õàðàêòåðèçóþò ÷åëîâåêà ïðèâû÷êè, î êîòîðûõ говорится в данных выражениях

ыть хозяином своего слова (не) бросать слова на ветер не лезть çà ñëîâîì â êàðìàí, (íå) ìîëîòü ÿçûêîì. Ñîñòàâüòå ïðåäëîæåíèÿ ñ äàííûìè âûðàæåíèÿìè è çàïèøèòå. 150. Ïðî÷èòàéòå âñëóõ, ìåäëåííî ïðîãîâàðèâàÿ ãëàñíûå çâóêè.

Áóðÿ ìãëîþ íåáî êðîåò , Âèõðè ñíåæíûå êðóòÿ... À. Ïóøêèí

то мы слышим при медленном чтении Как называются такие звуковые отрезки Какой звук обязательно есть в их составе Если испытыâàåòå çàòðóäíåíèÿ ïðè îòâåòå, îçíàêîìüòåñü ñ ïðàâèëîì.

Âñå ñëîâà äåëÿòñÿ íà ñëîãè (óêð. ñêëàäè). Ñëîã – ýòî çâóê èëè íåñêîëüêî çâóêîâ, ïðîèçíîñèìûõ îäíèì òîë÷êîì âûäûõàåìîãî âîçäóõà. Â ñîñòàâå ñëîãà îáÿçàòåëüíî åñòü îäèí ãëàñíûé çâóê. Ïîýòîìó ñêîëüêî ãëàñíûõ â ñëîâå, ñòîëüêî è ñëîãîâ. Ñëîã ìîæåò ñîñòîÿòü èç îäíîãî ãëàñíîãî (î-ñåíü), à ìîæåò âêëþчать в свой состав ещ один, два, три и даже четыре со гласных (âî-ñòîê, âñòðå-÷àòü). Ñëîãè íå ñóùåñòâóþò âíå ñëîâà: îíè âûäåляются только в н м. Слогораздел обычно проходит между ãëàñíûì è ñëåäóþùèì çà íèì ñîãëàñíûì: áó-ðÿ, êî-ñà, ìî-ñòèê. 48

Работа в группах

151. . Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Âñïîìíèòå ïðèíöèïû äåëåíèÿ ñëîâ íà ñëîãè â óêðàèíñêîì ÿçûêå. Á. Ñðàâíèòå ñ ïðàâèëàìè â ðóññêîì ÿçûêå è ñäåëàéòå âûâîä, èëëþñòðèðóÿ åãî ïðèìåðàìè. 152. Ïðî÷èòàéòå îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ À. Ïóøêèíà «Çèìíåå óòðî», ñïèøèòå åãî. Âåðòèêàëüíûìè ëèíèÿìè ðàçäåëèòå ñëîâà íà ñëîãè.

Ïîä ãîëóáûìè íåáåñàìè Âåëèêîëåïíûìè êîâðàìè, Áëåñòÿ íà ñîëíöå, ñíåã ëåæèò... Ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðåíèå ïîëíîñòüþ, ðàññìîòðèòå ðåïðîäóêöèþ êàðтины И. Горюшкина‑Сорокопудова «Солнце на лето, зима на мороз». Как вы думаете, переда т ли картина чувства по та по поводу прекрасного зимнего утра

È. Ãîðþøêèí-Ñîðîêîïóäîâ. Ñîëíöå – íà ëåòî, çèìà – íà ìîðîç (1910-å)

153. Ïðî÷èòàéòå. Ñîâïàäàþò ëè ïðàâèëà ïåðåíîñà ñëîâ â ðóññêîì ÿçûêå с правилами украинского языка Если различаются, то чем Совпадает ли деление слова для переноса с делением его на слоги

Ïðàâèëà ïåðåíîñà ñëîâ 1. Ñëîâà ïåðåíîñÿòñÿ ïî ñëîãàì: ãî-ðîä, òî-âà-ðèù. 2. Ïðè ñòå÷åíèè ñîãëàñíûõ ðàçäåëåíèå äëÿ ïåðåíîñà ñâîáîäíîå: âå-ñíà è âåñ-íà ñå-ñòðà è ñåñò-ðà. 3. Áóêâû ú, ü, é íåëüçÿ îòäåëÿòü îò ïðåäøåñòâóþùèõ áóêâ: ïîäú-åçä, áîëü-øîé, áîé-öû. 4. Ïðè ïåðåíîñå ñëîâ íåëüçÿ ðàçäåëÿòü ÷àñòè ñëîâà (ïðåôèêñ, êîðåíü, ñóôôèêñ), ò.å. íåëüçÿ äåëèòü: «ïî-äõîäèòü», «ðà-çâÿçàòü», à 49

íóæíî: ïîä-õîäèòü, ðàç-âÿçàòü, ïðàâèëüíî äåëèòü: ïðè-ñëàòü (à íå «ïðèñ-ëàòü»), îò-ñòðàíèòü (à íå «îòñ-òðàíèòü»). 5. Îäíó áóêâó íåëüçÿ îñòàâëÿòü íà ïðåäûäóùåé ñòðîêå èëè ïåðåíîñèòü íà ñëåäóþùóþ: ìîë-íèÿ (à íå «ìîëíè-ÿ»), ÿð-êèé (à íå «ÿ-ðêèé»). 6. Áóêâà û ïîñëå ïðåôèêñà ïåðåíîñèòñÿ òîëüêî ñ ïðåäøåñòâóþùåé áóêâîé: ðà-çûñêàòü èëè ðàçû-ñêàòü (à íå «ðàç-ûñêàòü»). 7. Íå îñòàþòñÿ â êîíöå ñòðîêè è íå ïåðåíîñÿòñÿ â íà÷àëî ñëåäóþùåé äâà îäèíàêîâûõ ñîãëàñíûõ, ñòîÿùèõ ìåæäó ãëàñíûìè: æóæ-æàòü (à íå «æó-ææàòü»), ìàñ-ñà (а не «ма‑сса») то правило не относится к íà÷àëüíûì äâîéíûì ñîãëàñíûì êîðíÿ: ё , ïî-ññîðèòü. 154. Ïðî÷èòàéòå îòðûâîê èç «Ïîó÷åíèÿ Âëàäèìèðà Ìîíîìàõà». ×åìó поучает (учит) великий киевский князь

Куда же пойд те и где остановитесь, напоите и накормите нищего. Áîëåå æå âñåãî ÷òèòå гостя, откуда бы он к вам ни приш л, проñòîëþäèí ëè, èëè çíàòíûé, èëè ïîñîë. Åñëè íå ìîæåòå ïî÷òèòü åãî подарком, то пищей и пить м, ибо они, проходя, прославят человека ïî âñåì çåìëÿì èëè äîáðûì, èëè çëûì. Ìîæåòå ëè âû ñêàçàòü, ÷òî îáëàäàåòå òàêèìè êà÷åñòâàìè, î êîòîðûõ говорится в тексте Стали ли они для вас привычными Êàê âû ñ÷èòàåòå, îòðàçèëàñü ëè â ýòîì äðåâíåì òåêñòå ãðàæäàíñêàÿ ïîзиция автора 155. Ïðî÷èòàéòå îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ, â êîòîðîì àâòîð çàìåíèë áóêâû â îòäåëüíûõ ñëîâàõ. «Âîññòàíîâèòå» ýòè ñëîâà.

Закричал охотник: «Ой Äâåðè ãîíÿòñÿ çà ìíîé!»

Тает снег. Теч т ручей. Íà âåòâÿõ ïîëíî âðà÷åé.

Íà ïîæåëòåâøóþ òðàâó Ðîíÿåò ëåâ ñâîþ ëèñòâó.

Ïîñìîòðèòå-êà, ðåáÿòêè, Ðàêè âûðîñëè íà ãðÿäêå! À. Øèáàåâ

Ñïèøèòå òðè äâóñòèøèÿ (ïî âûáîðó), ðàçáèâ ñëîâà äëÿ ïåðåíîñà. Âûó÷èòå îòðûâîê íàèçóñòü. 156. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á.

Работа в парах. Ñîñòàâüòå äèàëîã, èñïîëüçóÿ äàííûå âîïðîñû.

1. то такое слог 2. вляется ли слог самостоятельной единицей 3. ез какого звука слог невозможен 4. Как мы делим слова на слоги 5. Совпадает ли деление слов на слоги с делением слов для переноса 157. À. Ñïèøèòå òåêñò èç óïð. 154. Ðàçäåëèòå ñëîâà ïåðâîãî ïðåäëîæåíèÿ ñíà÷àëà íà ñëîãè, çàòåì äëÿ ïåðåíîñà.

Á. Подберите и запишите шесть‑семь слов (воспользуйтесь словар м), â êîòîðûõ ìåæäó ãëàñíûìè áûëî áû òðè, ÷åòûðå ñîãëàñíûõ çâóêà, ðàçäåëèòå èõ íà ñëîãè.

Óäàðåíèå. Óäàðíûå è áåçóäàðíûå ñëîãè 158. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî âñëóõ îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ À. Ïóø кина. О каком времени года ид т речь Найдите и прочитайте слова, по êîòîðûì ýòî ìîæíî îïðåäåëèòü.

Óíûëàÿ ïîðà! î÷åé î÷àðîâàíüå ! Ïðèÿòíà ìíå òâîÿ ïðîùàëüíàÿ êðàñà – Ëþáëþ ÿ ïûøíîå ïðèðîäû óâÿäàíüå , Â áàãðåö è â çîëîòî îäåòûå ëåñà. Â èõ ñåíÿõ âåòðà øóì è ñâåæåå äûõàíüå, È ìãëîé âîëíèñòîþ ïîêðûòû íåáåñà, È ðåäêèé ñîëíöà ëó÷, è ïåðâûå ìîðîçû, È отда ённые ñåäîé çèìû óãðîçû. Все ли слоги в словах произносятся с одинаковой силой и долготой Ðàçäåëèòå âûäåëåííûå ñëîâà íà ñëîãè äëÿ ïåðåíîñà. 159. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. ×òî âû óçíàëè îá ударении

Ударением называется выделение одного из слогов в слове, прич м ãëàâíûì «äåéñòâóþùèì ëèöîì» îêàçûâàåòñÿ ãëàñíûé çâóê. Óäàðíûé гласный выделяется силой звучания, длительностью и ч ткостью ïðîèçíîøåíèÿ. Ìåñòî óäàðåíèÿ â ñëîâå çàêðåïëåíî ÿçûêîâîé íîðìîé, ïîýòîìó íåëüçÿ ìåíÿòü åãî ïðîèçâîëüíî. В некоторых языках ударение «привязано» к определ нному ñëîãó â ñëîâå: íàïðèìåð, âî ôðàíöóçñêîì ÿçûêå óäàðåíèå âñåãäà íà ïîñëåäíåì ñëîãå, à â ÷åøñêîì – íà ïåðâîì. Ðóññêîå óäàðåíèå ñâîáîäíîå, îíî ìîæåò ïàäàòü íà ëþáîé ñëîã ñëîâà: íà ïåðâûé ñëîã (äîìèê), íà âòîðîé (âîäà), íà òðåòèé (äàëåêî), на четв ртый (çàêîíîìåðíîñòü), íà ïÿòûé (íåîáûêíîâåííûé). Ðóññêîå óäàðåíèå íå òîëüêî ñâîáîäíîå, íî è ïîäâèæíîå: îíî ìîæåò ïåðåõîäèòü íà äðóãîé ñëîã ïðè èçìåíåíèè ñëîâà (âîäû – âîäû) èëè ïðè îáðàçîâàíèè íîâûõ ñëîâ (òè òè ё ). Îäíàêî áîëüøàÿ ÷àñòü ñëîâ ðóññêîãî ÿçûêà (îêîëî 96 %) èìååò íåïîäâèæíîå óäàðåíèå: êíèãà, êíèãó, êíèãîé, êíèãå è ò.ä. Ïî Ì. Êàëåí÷óê

Ïîäãîòîâüòåñü è ïåðåñêàæèòå ïîäðîáíî ñîäåðæàíèå òåêñòà.

160. Ïðî÷èòàéòå ñëîâà âñëóõ, ñòàâÿ óäàðåíèå ñíà÷àëà íà ïåðâûé ñëîã, çàòåì íà âòîðîé. Âî âðåìÿ ÷òåíèÿ âûäåëÿéòå ãîëîñîì óäàðíûé ñëîã. Ìåíÿåòñÿ ëè смысл слов при изменении ударения или меняется только форма слова

Îðãàí, àòëàñ, êðóãîì, æàðêîå, èðèñ, ïàðèòü, õëîïîê, ïîëêè. Ñäåëàéòå âûâîä î òîì, êàêóþ ðîëü ìîæåò èãðàòü óäàðåíèå â ðóññêîì ÿçûêå. Ñðàâíèòå ñâîé âûâîä ñ ïðàâèëîì.

Óäàðåíèå â ðóññêîì ÿçûêå ïîìîãàåò ðàçëè÷àòü çíà÷åíèå ñëîâ (èãðàåò ñìûñëîðàçëè÷èòåëüíóþ ðîëü) â òåõ ñëó÷àÿõ, êîãäà ïèñüìåííàÿ ôîðìà ðàçíûõ ñëîâ ñîâïàäàåò. 161. Ñðàâíèòå ïðîèçíîøåíèå ñëîâ â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ, çàïîìíèòå ðàçíèöó â óäàðåíèè. Ïî-ðóññêè

Ïî-óêðàèíñêè

öûãàí, êðàïèâà, áîëîòà, áîñîé, ãîëîäíà, âåðáà, äðîâà, íîâûé, ñòàðûé, îëåíü, ñòàðåíüêèé, ñòîëÿð

öèãàí, êðîïèâà, áîëîòà, áîñèé, ãîëîäíà, âåðáà, äðîâà, íîâèé, ñòàðèé, îëåíü, ñòàðåíüêèé, ñòîëÿð

Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïÿòü-øåñòü ïðåäëîæåíèé ñ äàííûìè ñëîâàìè ðóññêîãî ÿçûêà (ïî âûáîðó). 162. Ïðî÷èòàéòå ñëîâà âñëóõ, ïðàâèëüíî âûäåëÿÿ óäàðíûå ñëîãè. Ïðè íåîáõîäèìîñòè îáðàòèòåñü ê ñëîâàðþ.

Àëôàâèò, àðáóç, áàëîâàòü, äîêóìåíò, äîñóã, çàñóõà, èçîáðåòåíèå, êâàðòàë, êèëîìåòð, êðåìåíü, ìåäèêàìåíòû, íåíàâèñòü, îáåñïå÷åíèå, св кла, хозяева, цемент, щавель. Ñïèøèòå ñëîâà, ïîñòàâüòå â íèõ óäàðåíèå, çàïîìíèòå èõ ïðîèçíîøåíèå. 163. Прочитайте текст. О каком времени года ид т в н м речь

Îáëàêà ïî÷òè íå ñõîäÿò ñ íåáà, è ýòî óæå íå êðàñèâûå ëåòíèå îáëàêà, âûñîêî áåãóùèå ïî íåáó ñåðåáðèñòûìè áàðàøêàìè: íåáî äî ñàìîãî горизонта застилается вс ровной пеленой свинцового цвета. Мелкие îñåííèå äîæäèêè ñîâñåì íå ïîõîæè íà ëåòíèå ãðîçîâûå äîæäè: îíè èäóò áåñïðåñòàííî, è çåìëÿ óæå íå ïðîñûõàåò ñêîðî, êàê áûâàëî ëåòîì. Ïî Ê. Óøèíñêîìó Понравилось ли вам описание Как произносится выделенное в тексте слово Как надо произносить его на украинском языке Ñïèøèòå âòîðîé àáçàö. Ðàññòàâüòå óäàðåíèÿ â ñëîâàõ.

164. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. 1. то такое ударение 2. ем отличается произношение удар ных слогов от безударных 3. Все ли слова имеют ударение 4. Какую роль может играть русское ударение 5. то надо помнить, произнося русские и украинские слова, похожие по своему звуковому составу

165. À. Ñïèøèòå. Ðàññòàâüòå óäàðåíèÿ. Ïðè íåîáõîäèìîñòè îáðàòèòåñü ê ñëîâàðþ.

Äî÷êà, íîâûé, ðåìåíü, àëôàâèò, áàëîâàòü, àðáóç, âåðáà, ìàãàçèí. Á. Äàííûå ñëîâà ðàñïðåäåëèòå â òðè êîëîíêè: â ïåðâóþ çàïèøèòå ñëîâà, â êîòîðûõ óäàðåíèå ïàäàåò íà ïåðâûé ñëîã, âî âòîðóþ – ñ óäàðåíèåì íà âòîðîì ñëîãå, â òðåòüþ – ñ óäàðåíèåì íà òðåòüåì ñëîãå.

Âîëÿ, ìîëîäîé, ñâîáîäà, ãîðîä, ïðèâåò, ÷àñîâùèê, âñêèíóòü, ãîðäûé, ïîíÿëà, îñòðûé, ïðèðîäà, ÷èòàòü, óäîáíåå, êðàñèâûé, ìîëîêî.

Ñëîâà, ïðàâîïèñàíèå è ïðîèçíîøåíèå êîòîðûõ íå ñîâïàäàþò. Áóêâà î è çâóê [à] 166. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ À. Ïëåùååâà. Каким на строением он проникнут

Øóìåëè ëèñòüÿ ïîä íîãàìè, Ìû øëè îïóøêîþ ëåñíîé.

Ðîñà íàä ñïÿùèìè ëóãàìè Ëîæèëàñü áåëîé ïåëåíîé.

Îïðåäåëèòå, êàêîé çâóê îáîçíà÷àåò áóêâà î â âûäåëåííûõ ñëîâàõ. Âîçможны ли ошибки при написании тих слов и почему Âûó÷èòå îòðûâîê íàèçóñòü. Ïîäãîòîâüòåñü ê çàïèñè åãî ïî ïàìÿòè. 167. Ïðîèçíåñèòå âñëåä çà ó÷èòåëåì äàííûå ñëîâà, âíèìàòåëüíî ñëåäÿ çà ïðîèçíîøåíèåì. Ðàññòàâüòå óäàðåíèÿ.

Äîì, ñòîë, âîäà, âîäíûé, âîñòîê, áîëüøîé, ïîòîê. Êàêîé çâóê – [î] èëè [à] – ïðîèçíîñèòñÿ íà ìåñòå áóêâû î ïîä óäàðåíèåì и в безударной позиции Сделайте вывод. Сравните его с правилом.

Â ðóññêîì ÿçûêå áóêâà î ч тко произносится только ïîä óäàðåíèì, òî åñòü â ñèëüíîé ïîçèöèè: äîì, âîë. Ñëîã, êîòîðûé íàõîäèòñÿ ïåðåä óäàðíûì, íàçûâàåòñÿ ïåðâûì ïðåäóäàðíûì. Â íà÷àëå ñëîâà è â ïåðâîì ïðåäóäàðíîì ñëîãå äëÿ ðóññêîãî ÿçûêà íà ìåñòå áóêâû î õàðàêòåðíî ïðîèçíîøåíèå çâóêà [à]: îëåíü – [àë’ýí’], ãîðà – [ãàðà], â îòëè÷èå îò óêðàèíñêîãî ÿçûêà, â êîòîðîì â òàêîé æå ïîçèöèè áóêâà î ïðîèçíîñèòñÿ êàê çâóê [î], íî òîëüêî áîëåå êîðîòêèé: îêð¾ï окріп , ãîðà – [ãîðà]. 168. Ïðî÷èòàéòå ðóññêèå è óêðàèíñêèå ñëîâà, ñîáëþäàÿ ïðàâèëüíîå ïðîèçíîøåíèå çâóêà, îáîçíà÷åííîãî áóêâîé î â ïåðâîì ïðåäóäàðíîì слоге. В ч м различия

Ïî-ðóññêè

Ïî-óêðàèíñêè

âîäà, áîëîòíûé, âîðîòà, äîðîãà, ñîâà, õîëîäíûé

âîäà, áîëîòÿíèé, âîðîòà, äîðîãà, ñîâà, õîëîäíèé

169. Îïðåäåëèòå çâóêîâîé ñîñòàâ ðóññêèõ ñëîâ èç óïð. 168. Çàïèøèòå ïî îáðàçöó.

Î á ð à ç å ö. Âîäà – [âàäà]. Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ П о но н в ка а на м кв а ном ло явля яо н м о новн о но н я на ва я акан м .

о в на ал лова в наков ко о л

вом а но о

170. Ïðîèçíåñèòå ïðàâèëüíî ñëîâà, ñîáëþäàÿ ëèòåðàòóðíîå «àêàíüå», çàòåì çàïèøèòå, ïðîèçíîñÿ êàæäîå ñëîâî ïî áóêâàì.

Ä[à]ìîé, ê[à]çà, ñ[à]ðîêà, ã[à]ðîõ, [à]òêðûòü, ñë[à]âàðü, ï[à]òîì, [à]áñóäèòü. Äîêàæèòå, ÷òî íàïèñàíèå áóêâû î â ïåðâîì ïðåäóäàðíîì ñëîãå è â íà÷àëå ñëîâà ÿâëÿåòñÿ «îøèáêîîïàñíûì» ìåñòîì. 171. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Çàòåì ïðî÷èòàéòå åãî âûðàçèòåëüíî âñëóõ, ñîáëþäàÿ ïðàâèëà ïðîèçíîøåíèÿ.

Ïîçäíÿÿ îñåíü. Ëåñ ñáðîñèë ñâîé багряный наряд. ер зы, осины, то по ля, кл ны зябко колышут голыми вет вями. Òîëüêî ðÿáèíû íå óíûâàþò . Ïóñòü è îíè äî ñëåäóþùåé âåñíû ðàñïðîùàþòñÿ ñî ñâîèìè ëèñòüÿìè, îäíàêî äåðåâöà ùåäðî óêðàøåíû îãíåííûìè ãðîçäüÿìè ÿãîä. Запоздалые стаи дроздов ещ нет‑нет да è ïîñåòÿò ðÿáèíîâûå ñàäû è ïåðåëåñêè . Íåìàëî è äðóãèõ ïåðíàòûõ ëàêîìîê êîïîøèòñÿ â ðÿáèíîâûõ êðîíàõ. Âñåì õâàòàåò ñûòíûõ ÿãîä. Ïî Þ. Íîâèêîâó

Как вы озаглавили бы текст Перескажите его. Îáðàòèòå âíèìàíèå íà ïðàâèëüíîñòü ñâîåãî ïðîèçíîøåíèÿ. Âûïèøèòå èç òåêñòà ïî òðè ñëîâà, â êîòîðûõ áóêâà î îáîçíà÷àåò: 1) звук о 2) звук а в первом предударном слоге. Вы помогаете птицам пережить холодную зиму Расскажите об том. 172. Ðàññìîòðèòå ôîòîèëëþñòðàöèþ (óïð. 171). Èñïîëüçóÿ ñëîâà èç ñïðàâêè, ñîñòàâüòå è çàïèøèòå äâà-òðè ñâÿçàííûõ ìåæäó ñîáîé ïðåäëîæåíèÿ, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû.

Ñ ï ð à â ê à. å ò , ÿ , å ..ñèíêè, ..ïàâøèå ëèñòüÿ, ..ñåííåå ñîëíûøêî.

, å ё

173. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. 1. то такое сильная и слабая позиция звука 2. Какой звук обозна÷àåò áóêâà î в сильной позиции Приведите примеры. В первом предударном слоге Приведите примеры. 3. Как называется то явление в русском языке 4. Для чего надо знать звуковой состав слова 174. À. Çàïèøèòå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ çâóêîâîé ñîñòàâ äàííûõ ñëîâ.

Угол к, кровать, станок, товар, пакет, топор. Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ÷åòûðå ïðåäëîæåíèÿ íà òåìó «Çîëîòàÿ îñåíü». Ïîä÷åðêíèòå ñëîâà (åñëè åñòü), â êîòîðûõ áóêâà î îáîçíà÷àåò çâóê [à] â ïåðâîì ïðåäóäàðíîì ñëîãå.

Ñëîâà, ïðàâîïèñàíèå è ïðîèçíîøåíèå êîòîðûõ íå ñîâïàäàþò. Áóêâû à, ÿ, å è çâóê [è] 175. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî âñëåä çà ó÷èòåëåì îòðûâîê èç ñòèõîòâîрения С. Есенина. Каким настроением он проникнут

Íèâû ñæàòû, ðîùè ãîëû, Îò âîäû òóìàí è ñûðîñòü. Êîëåñîì çà ñèíè ãîðû Ñîëíöå òèõîå ñêàòèëîñü. Äðåìëåò âçðûòàÿ äîðîãà. Åé ñåãîäíÿ ïðèìå÷òàëîñü, ×òî ñîâñåì-ñîâñåì íåäîëãî Æäàòü çèìû ñåäîé îñòàëîñü. Êàê âû ïîíèìàåòå âûðàæåíèå ñåäàÿ çèìà Выпишите из текста и об ясните произíîøåíèå ñëîâ, â êîòîðûõ åñòü áóêâà î â ïåðâîì ïðåäóäàðíîì ñëîãå. Ðàññìîòðèòå ðåïðîäóêöèþ êàðòèíû È. Ëåâèòàíà «Îñåíü. Äîðîãà â äåðåâíå». Êàê âû ñ÷èòàåòå, ñîîòâåòñòâóåò ëè èçîбраж нный на картине пейзаж содержанию стихотворения

È. Ëåâèòàí. Îñåíü. Äîðîãà â äåðåâíå (1877)

176. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Î êàêîé îñîáåíности произношения русских гласных ид т в н м речь

Ñðàâíèòå ðÿäû ñëîâ: ëåñ [ë’ýñ] – ëåñà [ë’èñà] – ëåñíèê [ë’èñàâ’èê] è ëèñò [ë’èñò] – ëèñòû [ë’èñòû] – ëèñòîê [ë’èñòîê]. Ïîä óäàðåíèåì 55

ðàçëè÷àþòñÿ çâóêè [ý], [è]. À â áåçóäàðíûõ ñëîãàõ îíè îáîçíà÷àþò çâóê, áëèçêèé ê [è]. Особенно интересно вед т себя гласный, который на письме обоçíà÷àåòñÿ áóêâàìè à, ÿ â ïðåäóäàðíîì ñëîãå ïîñëå ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ. Ïîñëóøàéòå: ïÿòàê [ï’èòàê], ìÿñíîé [ì’èñíîé]. Òîò æå çâóê, ÷òî è â ñëîâàõ ëåñà, ëèñòû – áëèçêèé ê çâóêó [è]. Ïîëó÷àåòñÿ, ÷òî â ýòîé ïîçèöèè ñîâïàäàåò ïðîèçíîøåíèå çâóêîâ, êîòîðûå îáîçíà÷àþòñÿ áóêâàìè à, ÿ, å, è. Ìîæíî ñäåëàòü âûâîä: ïîä óäàðåíèåì ãëàñíûå ðàçëè÷àþòñÿ, çíà÷èò, ïîçèöèÿ ñèëüíàÿ, áåç óäàðåíèÿ ñîâïàäàþò – ïîçèöèÿ ñëàáàÿ. Ïî Ì. Êàëåí÷óê

Â êàêîì ñëîãå ãëàñíûå, îáîçíà÷åííûå áóêâàìè à, ÿ, å, è, различаются Â êàêîì ñëîãå ïðîèçíîñèòñÿ çâóê, áëèçêèé ê [è], ïîñëå ìÿãêèõ ñîãëàñных Как называется та позиция Îáðàòèòå âíèìàíèå! Çâóê [÷’] â ðóññêîì ÿçûêå âñåãäà ìÿãêèé.

Â ïåðâîì ïðåäóäàðíîì ñëîãå ïîñëå ìÿãêîãî ñîãëàñíîãî áóêâû à, ÿ, å îáîçíà÷àþò çâóê, áëèçêèé ê [è]: ÷àñòåíüêî – [÷’è]ñòåíüêî, âçÿëà – â[ç’è]ëà, ñåñòðà – [ñ’è]ñòðà. Ýòî ÿâëåíèå â ðóññêîì ëèòåðàòóðíîì ÿçûêå íàçûâàåòñÿ «èêàíüå». 177. Ðàññòàâüòå óäàðåíèÿ, ïîòðåíèðóéòåñü â ïðîèçíîøåíèè äàííûõ ñëîâ. Ïèøåì

Ãîâîðèì

ïåðî, âåäðî, ðÿäû, òÿíóòü, ÷àñû, ëåäîê

[ï’è]ðî, [â’è]äðî, [ð’è]äû, [ò’è]íóòü, [÷’è] ñû, [ë’è]äîê

178. Ïåðåâåäèòå ñëîâà íà óêðàèíñêèé ÿçûê è çàïèøèòå ïàðàìè.

Ïå÷íîé, âÿçàòü, ïÿòàê, áåíçèí, ìÿñíîé, ÷àñòóøêà , ùàâåëü. Ïðî÷èòàéòå, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ ñëîâà îáîèõ ÿçûêîâ. Åñòü ëè ðàçíèöà в произношении гласных звуков в первом предударном слоге С какой особенностью произношения в русском и украинском языках то связано 179. Ïðî÷èòàéòå ñëîâà, ñîáëþäàÿ ïðàâèëà ïðîèçíîøåíèÿ. Ñïèøèòå. Ðÿäîì ñ êàæäûì ñëîâîì ïî îáðàçöó çàïèøèòå ïðîâåðî÷íîå ñëîâî, â êîòîðîì ãëàñíûé ïåðâîãî ïðåäóäàðíîãî ñëîãà áóäåò ñòîÿòü ïîä óäàðåíèåì.

Î á ð à ç å ö. Ë[è]ñà (ëåñ) – ë[è]ñà (ëèñ). Завели завили посидел поседел примерять примирять óâèäàòü – óâÿäàòü. 180. Ñïèøèòå, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû. Ïðè ýòîì ñíà÷àëà ïðîèçíåñèòå ñëîâî («ãîâîðèì»), çàòåì çàïèøèòå ïî áóêâàì («ïèøåì»).

В..с лый, д..ревья, т..мно, ч..совня, н..гами, т..порик, см..трела, ì..ñíîé, ñ..ðäå÷íûé, ï..ðèíà, ï..òíî, ð..äîê, â..çàíêà (äðîâ). 56

Правописание каких слов можно проверить Как то сделать Правописание какого слова нужно проверить по словарю 181. Ïîäãîòîâüòåñü ê ÷òåíèþ òåêñòà. Äëÿ ýòîãî ïðî÷èòàéòå åãî ìîë÷à, îòìå÷àÿ ñëîâà, â ïðîèçíîøåíèè êîòîðûõ íåîáõîäèìî ñîáëþäàòü ïðîèçíîñèòåëüíûå íîðìû ðóññêîãî ëèòåðàòóðíîãî ÿçûêà: «àêàíüå» è «èêàíüå». Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî òåêñò âñëóõ.

Òåìíåëî ðàíî. Â ïÿòü ÷àñîâ íàäî áûëî óæå çàæèãàòü ñòàðóþ êåðîñèíîâóþ ëàìïó. Áûëî æàëü ïðîñèæèâàòü íåìíîãèå äíåâíûå ÷àñû â êîìíàòå, êîãäà ÿ ìîã â ýòî âðåìÿ áðîäèòü ïî ëåñàì è ëóãàì, óæå ãîòîâûì ê ïðèõîäó çèìû. Ëó÷øå âñåãî áûëî â ëåñàõ. Ïî ëóãàì äóë âåòåð, à â ëåñàõ ñòîÿëà ïîõðóñòûâàþùàÿ ëåäêîì ñóìðà÷íàÿ òèøèíà. Ïî Ê. Ïàóñòîâñêîìó

О каких приметах осени рассказывает автор 182. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé òåìå óðîêà. Á. Ïîäãîòîâüòå è çàäàéòå îäíîêëàññíèêàì âîïðîñû ïî ÿçûêîâîé òåìå óðîêà. Îòâåòüòå íà èõ âîïðîñû. 183. À. Âûó÷èòå íàèçóñòü îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ Ñ. Åñåíèíà (óïð. 175), ïîäãîòîâüòåñü ê çàïèñè åãî ïî ïàìÿòè. Á. Ïîäãîòîâüòå äëÿ îäíîêëàññíèêîâ è çàïèøèòå ñëîâàðíûé äèêòàíò èç øåñòè-ñåìè ñëîâ, â êîòîðûõ áóêâû à, ÿ, å íàõîäèëèñü áû â ïåðâîì ïðåäóäàðíîì ñëîãå.

Ñëîâà, ïðàâîïèñàíèå è ïðîèçíîøåíèå êîòîðûõ íå ñîâïàäàþò. Ïðîèçíîøåíèå çâóêà, ïîõîæåãî íà çâóê [û] 184. Ïîäãîòîâüòåñü è ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ Ê. Áàëüìîíòà «Æåì÷óã».

Ïàóòèíêà ñåíòÿáðüñêîãî äíÿ, Òû òàê íåæíî ïëåíÿåøü ìåíÿ. Как жив шь ты, под солнцем блистая , Êàê òû ñâåòèøüñÿ, âñÿ – çîëîòàÿ. Ïàóòèíêà ñåíòÿáðüñêîãî äíÿ, Òû áëåñòèøü äàëåêî îò ìåíÿ. Íî ñî ìíîé òû íà âûæàòîì ïîëå, Òû ñî ìíîþ – ïîä ñîëíöåì, íà âîëå. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Ïî÷åìó àâòîð òàê назвал стихотворение

Ðîñà

Óêàæèòå â òåêñòå ñëîâà, â êîòîðûõ âû ñîáëþäàëè îäíî èç ïðàâèë ðóññêîãî ëèòåðàòóðíîãî ïðîèçíîøåíèÿ – «èêàíüå». 185. Вслед за учителем произнесите ш потом слова, протяжно прогова‑ ривая гласные. Какой гласный звук произносится в первом слоге

Ïîäáåæàë, õîðîøî, òîñêîâàòü, çîëîòîé, êîëáàñà, êðîêîäèë, äîêàæè, âîçâðàòÿñü, ïðîïóñòèë. Ñïèøèòå, ðàññòàâüòå óäàðåíèÿ. Êàêîé ãëàñíûé íàõîäèòñÿ â ñèëüíîé позиции Как он звучит Одинаково ли произносятся гласные в безударных позициях Как про‑ износится гласный в первом слоге 186. Îçíàêîìüòåñü ñ òàáëèöåé. Ñëîã íàçûâàåòñÿ

2-é ïðåäóäàðíûé ñëîã

1-é ïðåäóäàðíûé ñëîã

Óäàðíûé ñëîã

Çàóäàðíûé ñëîã

Ñëîâî ïèøåòñÿ

çà ìî

ãî ëî

ðå äî

ëûé ãî

Ñëîâî ïðîèçíîñèòñÿ

з м

ãà ëà

ð’ý äî

ëûé’] в

Ñäåëàéòå ñàìîñòîÿòåëüíûé âûâîä, â êàêèõ ñëîãàõ íà ìåñòå áóêâ î, à произносится звук . Сравните свой вывод с правилом.

Âî âñåõ áåçóäàðíûõ ñëîãàõ, êðîìå ïåðâîãî ïðåäóäàðíîãî, íà ìåñòå áóêâ î, à ïðîèçíîñèòñÿ çâóê, áëèçêèé ê çâóêó [û]. Òàêîå çâóêîвое звучание обозначают как : д мовîé – äîìîâîé , с ‑довîä – ñàäîâîä. 187. Ñïèøèòå. Ðàññòàâüòå óäàðåíèÿ. Çàïîëíèòå êâàäðàòíûå ñêîáêè ñîîòâåòñòâóþùèìè îáîçíà÷åíèÿìè çâóêîâ.

Ñêîðîõîä – ñê[ ]ð[ ]õ[ ]ä, ñàðàôàí – ñ[ ]ð[ ]ô[ ]í, ãîðîäñêîé – ã[ ]ð[ ]äñê[ ]é, ãîâîðèòü – ã[ ]â[ ]ð[ ]òü. 188. Ïîäáåðèòå ê ñëîâàì ïðîâåðî÷íûå òàê, ÷òîáû ãëàñíàÿ â ñëàáîé ïîçèöèè ñòàëà ïîä óäàðåíèå.

д ’и нîй, г

в а рèть, м

л а тèть, п

дписàть, з

л а тèòü.

189. Ïðî÷èòàéòå âñëåä çà ó÷èòåëåì îòðûâîê èç ñêàçêè «Ñåðàÿ Øåéêà». Можете ли вы определить по содержанию, кто такая Серая ейка

ебеди, гуси и утки начинали готовиться к отл ту. Отдельные гн зда соединялись в большие стаи. Старые и бывалые птицы учили молодых. Каждое утро та молод жь с вес лым криком делала большие прогулки, чтобы укрепить крылья для дал кого перел та. 58

Óìíûå âîæàêè ñíà÷àëà îáó÷àëè îòäåëüíûå ïàðòèè1, à ïîòîì âñåõ âìåñòå. Ñêîëüêî áûëî êðèêà, ìîëîäîãî âåñåëüÿ è ðàäîñòè... Îäíà Ñåðàÿ Øåéêà íå ìîãëà ïðèíèìàòü ó÷àñòèÿ â ýòèõ ïðîãóëêàõ è ëþáîâàëàñü èìè òîëüêî èçäàëè. Âðåìÿ áûñòðî ëåòåëî. «Íó, òðîãàé!» – ãðîìêî ñêîìàíäîâàë ãëàâíûé âîæàê, è ñòàÿ ïîäíÿëàñü ðàçîì ââåðõ. Ñåðàÿ Øåéêà îñòàëàñü íà ðåêå îäíà è äîëãî ïðîâîæàëà ãëàçàìè óëåòàâøèé êîñÿê. Ïî Ä. Ìàìèíó-Ñèáèðÿêó

Предположите, что могло помешать уточке улететь со стаей Знаете ли вы о дальнейшей судьбе Серой ейки Если да расскажите об том. Âûïèøèòå èç òåêñòà ïÿòü ñëîâ íà èçó÷åííûå ïðàâèëà ïðîèçíîøåíèÿ ãëàñíûõ â ðóññêîì ÿçûêå. 190. Ñïèøèòå, óêàçûâàÿ â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ çâóêè, êîòîðûå ïåðåäàþò áóêâû î, à, å â áåçóäàðíîé ïîçèöèè.

Ñåðåáðÿíûå ïàóòèíêè, óëåòàþùèå ïòèöû, ïðîëåòàþò âûñîêî, ïðîñëåäèòü ãëàçàìè. Èñïîëüçóÿ èëëþñòðàöèþ, ñîñòàâüòå óñòíî íåñêîëüêî ïðåäëîæåíèé ñ äàííûìè ñëîâîñî÷åòàíèÿìè.

191. Âîññòàíîâèòå ñëîâà ïî èõ çâóêîâîìó ñîñòàâó è çàïèøèòå.

[äîр г , д рагà], [äàðîæû]. 192. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. 1. Áóêâû î, à îáîçíà÷àþò çâóê, áëèçêèé ê çâóêó [û], â ... . 2. Çâóê â ñèëüíîé ïîçèöèè âñåãäà íàõîäèòñÿ ... . 3. Ñëàáàÿ ïîçèöèÿ – ýòî ... . 4. ×òîáû ïðîâåðèòü íàïèñàíèå ãëàñíîé â áåçóäàðíîé ïîçèöèè, íóæíî ... . 193. À. Çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ, ñîñòàâëåííûå âàìè ïðè âûïîëíåíèè óïð. 190. Á. Ñïèøèòå, óêàçûâàÿ â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ çâóêè, êîòîðûå ïåðåäàþò áóêâû î, à â áåçóäàðíîé ïîçèöèè.

Вспоминать, сахар, бородатого, пастушок, розовощ кий, мо ‑ øåííèê, óãîâîðèòü.

Ïàðòèÿ з д е с ь : определ нное количество.

Äèàëîã. ßçûêîâûå è íåÿçûêîâûå ñðåäñòâà, èñïîëüçóåìûå â äèàëîãå 194. Прочитайте высказывания. Как вы понимаете их смысл

1. Хочешь услышать собеседника Закрой уши и следи за глаза ми (À. Ìåøêîâ). 2. Áûâàåò îáùåíèå áåç ñëîâ – áîëåå îòêðîâåííîå , ÷åì âñå âûñêàçàííûå ñëîâà (Ý. Õàéíå). Äàéòå îïðåäåëåíèå äèàëîãà. то называется репликой Íàçîâèòå òðè êîìïîíåíòà, îïðåäåëÿþùèõ õàðàêòåð äèàëîãè÷åñêîé ðå÷è. Ïåðå÷èñëèòå îñíîâíûå êà÷åñòâà õîðîøåé äèàëîãè÷åñêîé ðå÷è. 195. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. ×òî îòíîñèòñÿ к языковым и неязыковым средствам диалога

сность и выразительность диалога созда тся языковыми и íåÿçûêîâûìè ñðåäñòâàìè. Ê ÿçûêîâûì ñðåäñòâàì îòíîñÿòñÿ: ñëîâî, ïðåäëîæåíèå, êîòîðûå íàèáîëåå òî÷íî ïåðåäàþò çàìûñåë ãîâîðÿùåãî. Íåÿçûêîâûå ñðåäñòâà â óñòíîé ðàçãîâîðíîé ðå÷è – ýòî ñî÷åòàíèå ïîçû, æåñòîâ, ìèìèêè, èíòîíàöèè, òåìáðà ãîëîñà, ïàóç, òåìïà ðå÷è, âçãëÿäà, ñìåõà, ïëà÷à è ò.ï. ßçûêîâûå è íåÿçûêîâûå ñðåäñòâà ÷àñòî èñïîëüçóþòñÿ â äèàëîãå îäíîâðåìåííî. Íåÿçûêîâûå ñðåäñòâà ïðèîáðåòàþò ñàìîñòîÿòåëüíîå çíà÷åíèå è íåðåäêî çàìåíÿþò ñëîâåñíîå âûñêàçûâàíèå. Òàê, ðåïëèêà â äèàëîãå ìîæåò âûðàæàòüñÿ âîçãëàñîì , âîçðàæåíèåì, çàìå÷àíèåì ïî ñîäåðæàíèþ ðå÷è ãîâîðÿùåãî, à òàêæå äåéñòâèåì, æåñòîì, äàæå ìîë÷àíèåì. Íàïðèìåð, ïîæàòèå ïëå÷àìè ìîæåò îçíà÷àòü «ß íå çíàþ», à ïîêà÷èâàíèå ãîëîâîé îò ïëå÷à ê ïëå÷ó – «Êàê ýòî íåõîðîøî». Êàê ïðàâèëî, íåÿçûêîâûå ñèãíàëû îáùåíèÿ íåîñîçíàííû è, â îòëè÷èå îò ñëîâ, èñêðåííè . Êàê äàííûé òåêñò ñîîòíîñèòñÿ ñ âûñêàçûâàíèÿìè èç óïð. 194 196. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Äëÿ òîãî ÷òîáû ïåðåäàòü íåÿçûêîâûå ñðåäñòâà äèàëîãà, ïèñàòåëè èñïîëüçóþò ðåìàðêè – ïîÿñíåíèÿ àâòîðà, êîòîðûå óêàçûâàþò íà îñîáåííîñòü ðå÷åâîé ñèòóàöèè. Ïðî÷èòàéòå îòðûâîê èç ñêàçêè «Äâåíàäöàòü ìåñÿöåâ». Íàéäèòå ðåìàðêè àâòîðà, êîòîðûå óêàçûâàþò íà íåÿçûêîâûå ñðåäñòâà, èñïîëüçóåìûå ó÷àñòíèêàìè äèàëîãà.

Çàÿö. Вы куда, куда Так нельзя, то нечестно с вами больше íå èãðàþ. Ïåðâàÿ Áåëêà. À òû, çàÿö, ïðûãíè, ïðûãíè! Âòîðàÿ Áåëêà. Ïîäñêî÷è, ïîäñêî÷è! Ïåðâàÿ Áåëêà. Õâîñòîì ìàõíè – è íà âåòêó! Çàÿö (ïûòàÿñü ïðûãíóòü, æàëîáíî). Äà ó ìåíÿ õâîñò êîðîòêèé. 60

Áåëêè ñìåþòñÿ. Äåâóøêà òîæå. Çàÿö è Áåëêè áûñòðî îãëÿäûâàþòñÿ åё è ÿ ò ÿ

Ïàä÷åðèöà ( òè ÿ ё è å ). Îõ, íå ìîãó! Äî ÷åãî ñìåøíî! Íå ñëûõàëà áû ñâîèìè óøàìè – íå ïîâåðèëà áû! Ñ. Ìàðøàê Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ ов нак о о ан . о ва олово н ва олово , ко а

а н к л мо ов а а о о м , но а л а я а к лов к к ва , о о на а а , ко а ока . ол а нао о о он к ва о ан , а ока о ла а я. И

кло

ко нан

197. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèè. Êàêèå ñëîâåñíûå âûñêàçûâàíèÿ ìîãóò заменить изображ нные жесты

198. Ïðîñìîòðèòå òåêñò, çàòåì âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàéòå åãî â ëèöàõ.

КО ОГИ ня и Олег шли по улице. то‑то мне конфет захотелось сказал ня. Скинулись и купили кул к «Коровки». Олег развернул конфету, а фантик бросил на тротуар. ня тут же остановился и выразительно ïîñìîòðåë íà òîâàðèùà. Òîò íå ïîíÿë, â ÷åì äåëî: ня, ты чего – Òû çíàåøü, ÷òî ó íàñ áóäåò ñ ãîðîäîì, åñëè âñå íà÷íóò áóìàæêè бросать где попало торжественно произн с ня, подняв вверх óêàçàòåëüíûé ïàëåö. Правильно, ня поддержала его идущая сзади учительница географии Галина Николаевна. У нас завтра урок будет посвящ н ýêîëîãèè. ß òåáå çà ýòîò ïîñòóïîê ïîñòàâëþ âûñîêóþ îöåíêó! Нарушитель чистоты подобрал фантик, и Галина Николаевна ïîøëà äàëüøå. ня, а что такое кология расстроенным голосом поинтере‑ ñîâàëñÿ Îëåã. – Íó, ýòî êàê áû áîðüáà çà ÷èñòîòó íàøåé ïëàíåòû. С тими словами ня развернул конфету, а фантик бросил на òðîòóàð. 61

Ты что удивился Олег (его глаза округлились, и он даже ïðèîñòàíîâèëñÿ). – Òû æå ñàì ãîâîðèë… А ты разницы в наших поступках не видишь – Íåò… Ты оглянись Кто‑нибудь из учителей сзади есть – Íåòó… – Òî-òî æå! Íàäî çíàòü, êîãäà ìîæíî çàãðÿçíÿòü îêðóæàþùóþ ñðåäó, à êîãäà – íåò! Ïî Ñ. Ñòåïàíîâó

Êàêèå íåÿçûêîâые средства вы использовали во время чтения ×òî ïîìîãëî âàì òî÷íåå ïåðåäàòü èíòîíàöèþ, ëîãè÷åñêîå óäàðåíèå âûсказываний каждого из персонажей рассказа Как вы на месте Олега отреагировали бы на последние слова ни Какие неязыковые средства при том использовали бы Ïðîêîììåíòèðóéòå íàçâàíèå ðàññêàçà. Ïîäáåðèòå ñâîé âàðèàíò çàãîëîâêà. ×òî îí áóäåò îòîáðàæàòü: òåìó èëè ãëàâíóþ ìûñëü 199. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Èíîãäà ïîäòåêñò – âíóòðåííèé, ñêðûòûé ñìûñë òåêñòà, âûñêàçûâàíèÿ – èãðàåò ðîëü íåÿçûêîâîãî ñðåäñòâà, òàê êàê ñàìè âûñêàçûâàíèÿ ïîíèìàþòñÿ íå â ïðÿìîì çíà÷åíèè, à â ïåðåíîñíîì. Ïðî÷èòàéòå äèàëîã è ïåðåâåäèòå åãî íà ðóññêèé ÿçûê. Ïåðåâîä çàïèøèòå. Íàéäèòå ðåïëèêó, ñìûñë êîòîðîé ÿâëÿåòñÿ ïðîòèâîïîëîæíûì îñíîâíîìó ñìûñëó áåñåäû. Ñîâïàäàþò ëè íåÿçûêîâûå ñðåäñòâà, èñïîëüзуемые в диалогах русского и украинского языков

– Ìàìî, ìè áóëè â тьоті Дусі й дивилися телевізор. А як вона вас зустріла Добре Ми прийшли якраз вчасно. Тільки ми відчинили двері, а вона й каже: «Тільки вас тут і не вистачало ». 200. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. Ñïèøèòå óòâåðæäåíèÿ, êîòîðûå âû ñ÷èòàåòå ïðàâèëüíûìè.

1. Â äèàëîãå èñïîëüçóþòñÿ ÿçûêîâûå è íåÿçûêîâûå ñðåäñòâà. 2. Äëÿ äèàëîãà íå õàðàêòåðíû êðàòêèå, ñæàòûå âûñêàçûâàíèÿ. 3. ×àcòo ðåïëèêè äèàëîãà oáðàçyþò íåðàçpûâíûe ïàðû. 4. Íåÿçûêîâûå ñðåäñòâà â äèàëîãå íå ìîãóò çàìåíèòü ðåïëèêè-âûñêàçûâàíèÿ. 5. Èíîãäà ïîäòåêñò èãðàåò ðîëü íåÿçûêîâîãî ñðåäñòâà. 201. À. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå íåáîëüøîé äèàëîã (÷åòûðå ðåïëèêè), â êîòîðîì èñïîëüçóéòå äàííóþ ðåïëèêó.

– ×èñòî íå òàì, ãäå óáèðàþò, à òàì, ãäå íå ìóñîðÿò. Á. Âûïèøèòå èç ñêàçêè Ñ. Ìàðøàêà «Äâåíàäöàòü ìåñÿöåâ» íåáîëüøîé äèàëîã (ïÿòü-øåñòü ðåïëèê) ñ àâòîðñêèìè ðåìàðêàìè.

Çâîíêèå è ãëóõèå ñîãëàñíûå 202. Îòãàäàéòå çàãàäêó.

Åëà, åëà äóá, äóá, ïîòåðÿëà çóá, çóá. Ñðàâíèòå ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå âûäåëåííûõ áóêâ. Êàêîé âûâîä вы можете сделать 203. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. ×òî âû ìîæåòå ñêàçàòü î ãëóõèõ è çâîíêèõ ñîгласных русского языка

Ñîãëàñíûå çâóêè ðóññêîãî ÿçûêà, òàê æå êàê è â óêðàèíñêîì ÿçûêå, äåëÿòñÿ íà çâîíêèå è ãëóõèå. Çâîíêèå ñîñòîÿò èç øóìà è ãîëîñà, à ãëóõèå – òîëüêî èç øóìà. Áîëüøèíñòâî ñîãëàñíûõ çâóêîâ îáðàçóþò ïàðû ïî çâîíêîñòè–ãëóõîñòè, íî åñòü è íåïàðíûå: Çâîíêèå

[á] [â]

[ã] [ä] [æ] [ç] [ë] [ì] [í] [ð] [é’] –

Ãëóõèå

[ï] [ô] [ê]

[ò] [ø] [ñ]

–

[õ] [ö] [÷’]

–

– ’] [ø

Какие звуки не имеют пар по звонкости глухости Ñîïîñòàâüòå ñîãëàñíûå ïî çâîíêîñòè–ãëóõîñòè ñ ñîãëàñíûìè óêðàèíñêîãî ÿçûêà, ñäåëàéòå âûâîäû. – ], êàê è [÷’], âñåãäà ìÿãêèé. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Çâóê [ø 204. Çàìåíèòå â ñëîâàõ íà÷àëüíûé çâîíêèé ñîãëàñíûé ïàðíûì ãëóõèì. Ïî îáðàçöó çàïèøèòå ñëîâà ïàðàìè, ïðî÷èòàéòå èõ. Êàêèå èç ýòèõ ïàð совпадают с украинскими

Î á ð à ç å ö. Äîí – òîí. Грот, жар, быль, дом, год, жить, гол, дам, бить, гора, голос. 205. Ïåðåâåäèòå ñëîâà íà óêðàèíñêèé ÿçûê è ïðî÷èòàéòå ïàðàìè. Êàêîâû ðàçëè÷èÿ â ïðîèçíîøåíèè êîíå÷íîãî ñîãëàñíîãî, ïàðíîãî ïî звон кости глухости

Голубь, дуб, раб, зуб, любовь, кровь, сад, гриб, дробь, погреб, таз. Запишите в квадратных скобках звуковой состав первых четыр х слов. 206. Ïðî÷èòàéòå ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ ñîãëàñíûå çâóêè.

1. Çà÷åì êëàä, êîëè â ñåìüå ëàä1 2. В семье любовь да совет, так è íóæäû íåò. 3. Íå äîðîã ïîäàðîê, äîðîãà ëþáîâü. 4. Äîáðî ïî ìèðó не рекой теч т, а семь й жив т. 1

Ëàä – ç ä å ñ ü : ìèð, äðóæáà.

Как вы понимаете ти высказывания Прокомментируйте одно из них, ïðèâîäÿ ïðèìåðû èç ñâîåãî æèçíåííîãî îïûòà. 207. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî ñòèõîòâîðåíèå Ñ. Åñåíèíà.

В тот лес заворож нный, Ïî ïóøèíêàì ñåðåáðà, с винтовкой заряж нной На охоту ш л вчера. Ïî äîðîæêå ÷èñòîé, ãëàäêîé прош л, не наследил Êòî æ êàòàëñÿ çäåñü óêðàäêîé Кто здесь падал и ходил Ïîäîéäó, âçãëÿíó ïîáëèæå: Õðóïêèé ñíåã èçëîìàí âåñü. Çäåñü âîò êîãòè, äàëüøå – ëûæè... Êòî-òî ñòðàííûé áåãàë çäåñü.

È. Øèøêèí. Çèìà â ëåñó. Èíåé

Ðàññìîòðèòå ðåïðîäóêöèþ êàðòèíû È. Øèøêèíà «Çèìà â ëåñó. Èíåé» è ñêàæèòå, ÷òî àâòîð ñòèõîòâîðåíèÿ ïîäðàçóìåâàåò ïîä ñëîâàìè ïî ïóøèíêàì ñåðåáðà. Почему он выбрал такой образ Ñïèøèòå ïåðâîå ïðåäëîæåíèå è íàçîâèòå â н м все глухие и звонкие согласные.

208. Cïèøèòå ñëîâà, âñòàâüòå ïðîïóùåííûå áóêâû, êîòîðûå ïåðåäàþò çâîíêèå èëè ãëóõèå ñîãëàñíûå. Óòî÷íèòå ó ó÷èòåëÿ, ÷òî îáîçíà÷àþò íåçíàêîìûå âàì ñëîâà.

Ëþ..ñêîé, ñíå.., äâîðíÿ..êà, ñëà…êèé, êî…üáà, âàðå..êè, èçâî..÷èê, äåðåâÿ..êà, ìîðî.., ëî..êà, çàìåð..øèé, ó..êèé, ñâà..áà. 209. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Ïîäáåðèòå çàãîëîâîê.

Ìàðóñÿ Èâîëãèíà ìå÷òàëà íà÷àòü íîâóþ æèçíü. Îíà î÷åíü õîòåëà ñòàòü äîáðîé, òåðïåëèâîé, àêêóðàòíîé äåâî÷êîé. «Íîâóþ æèçíü íà÷íó ñ ïîíåäåëüíèêà», – ðåøèëà Ìàðóñÿ. Íî â ïîíåäåëüíèê îíà ïðîñïàëà è îïîçäàëà â øêîëó. Âî âòîðíèê çàêðóòèëàñü è çàáûëà î сво м хорошем íàìåðåíèè . Âå÷åðîì, ёжа â êðîâàòè, Ìàðóñÿ äóìàëà: «Âîò è íîÿáðü çàêàí÷èâàåòñÿ. Íà÷íó íîâóþ æèçíü â äåêàáðå». Âäðóã îíà âñïîìíèëà, ÷òî äàâíî íå ïîëèâàëà ëþáèìûå öâåòû. Âñêî÷èëà, ñõâàòèëà ïëàñòìàññîâóþ ëåéêó è ïîì÷àëàñü çà âîäîé. Íàáëþäàÿ çà òåì, êàê îæèâàþò öâåòû, äåâî÷êà ïîíÿëà, ÷òî íîâóþ æèçíü íóæíî íà÷èíàòü â òó æå ñåêóíäó, êîãäà çàõîòåëîñü ñäåëàòü ýòî, íåâçèðàÿ íè íà ÷òî, íè íà êàêèå îáñòîÿòåëüñòâà. Ïî À. Ãåðàñèìîâîé

Óêàæèòå çâîíêèå è ãëóõèå ñîãëàñíûå â âûäåëåííûõ ñëîâàõ. Çàïèøèòå ñíà÷àëà òå, â êîòîðûõ âñòðå÷àþòñÿ òîëüêî ãëóõèå ñîãëàñíûå, ïîòîì – ñëîâà ñî çâîíêèìè ñîãëàñíûìè, à çàòåì – ñëîâà, èìåþùèå è ãëóõèå, è çâîíêèå ñîãëàñíûå. Ìîæíî ëè ñêàçàòü, ÷òî Ìàðóñÿ ïîâçðîñëåëà è îñîçíàëà îòâåòñòâåííîñòü за свои поступки

Работа в парах

210. . Ñîñòàâüòå äèàëîã, â êîòîðîì îáñóäèòå, ñòîèò ëè äîæèäàòüñÿ ïîíåäåëüíèêà (íîâîãî ìåñÿöà, íà÷àëà êàíèêóë è ò.ä.), ÷òîáû ÷òî-òî èçìåíèòü â ñâîåé æèçíè. 211. Прочитайте. ередование каких букв лежит в основе рифмы

За деревней лук А на грядке луг Там, на речке, плод А на груше плот Или вс наоборот

Çà äåðåâíåé – ëóã, À íà ãðÿäêå – ëóê. À íà ðå÷êå – ïëîò, À íà ãðóøå – ïëîä.

Âûó÷èòå ïîñëåäíåå ÷åòâåðîñòèøèå íàèçóñòü è çàïèøèòå åãî ïî ïàìÿòè. 212. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà.

Работа в парах

Á. . Ñîñòàâüòå äèàëîã, â õîäå êîòîðîãî ñèñòåìàòèçèðóéòå è îáîáùèòå íîâûé ó÷åáíûé ìàòåðèàë, èñïîëüçóÿ äàííûå âîïðîñû: 1. ем отличаются друг от друга звонкие и глухие согласные 2. Какие согласные образуют пары по звон кости глухости 213. À. Ïîäãîòîâüòå ïåðåñêàç òåêñòà èç óïð. 209. Ñïèøèòå ïåðâûå äâà ïðåäëîæåíèÿ ýòîãî òåêñòà è ïîä÷åðêíèòå âî âñåõ ñëîâàõ áóêâû, îáîçíà÷àþùèå çâîíêèå ñîãëàñíûå, îäíîé ÷åðòîé, à ãëóõèå – äâóìÿ. Á. Ïîäáåðèòå èç ñëîâàðÿ èëè óïðàæíåíèé óðîêà ñëîâà, ãäå ïðîèñõîäèò ÷åðåäîâàíèå ïàðíûõ çâîíêèõ è ãëóõèõ ñîãëàñíûõ, è çàïèøèòå ïî îáðàçöó.

Î á ð à ç å ö. Ëî[ò]êà – ëî[ä]î÷êà.

Ïðîèçíîøåíèå ñëîâ ñî çâîíêèìè è ãëóõèìè ñîãëàñíûìè 214. Ïðî÷èòàéòå è ïîòðåíèðóéòåñü áûñòðî ïðîèçíîñèòü ñêîðîãîâîðêó.

Îò òîïîòà êîïûò ïûëü ïî ïîëþ ëåòèò. Произношение каких звуков помогает отрабатывать та скороговорка 215. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî ñòèõîòâîðåíèå. Î êàêîì ÿçûêîâîì явлении ид т в н м речь

В жизни трудящихся звуков Ðàçíîå ìîæåò ñëó÷èòüñÿ: Ìîãóò îíè îêàçàòüñÿ Â ñèëüíîé è ñëàáîé ïîçèöèè.

Гласные и согласные Áûâàþò òàêèå îïàñíûå! Çâóê î÷åíü ÿñíî ñëûøèòñÿ, À áóêâà äðóãàÿ ïèøåòñÿ. Ïî Ã. Ãðàíèê

«Ñåêðåòû» êàêèх звуков вы уже узнали Какая позиция гласного и согласного силь ная, а какая слабая ×òî íóæíî äåëàòü äëÿ òîãî, ÷òîáû íå äîïóñòèòü îøèáêè ïðè íàïèñàíèè ãëàñíîé â áåçóäàðíîй позиции 216. Прочитайте. то влияет на произношение согласного звука

Â ðóññêîì ÿçûêå ÷åðåäîâàíèå çâóêîâ ïðîèñõîäèò ïîä âëèÿíèåì ïîçèöèè – ìåñòà ðàñïîëîæåíèÿ â ñëîâå. Ñîñåäíèå çâóêè, êîòîðûå èäóò çà ñîãëàñíûì, èçìåíÿþò åãî çâó÷àíèå. Îäíè ñîñåäè êîìàíäóþò çâóêó, ñòîÿùåìó ïåðåä íèì: «ß çâîíêèé – ñòàíîâèñü è òû çâîíêèì!». À äðóãèå òðåáóþò: «Ñòàíîâèñü ñîâñåì òàêèì, êàê ÿ!». À ó çâóêà, êîòîðûé ñòîèò ïåðåä ýòèìè «êîìàíäèðàìè», õàðàêòåð ñëàáûé, îí è ïîä÷èíÿåòñÿ. Âîò è ïîëó÷àåòñÿ [ç] Äèìîé (ñ Äèìîé) äà [æ] Æîðîé (ñ Æîðîé). Çàïîìíèòå! Íà ïðîèçíîøåíèå ñîãëàñíîãî âëèÿåò åãî ïîçèöèÿ â ñëîâå. Òàêèõ «âëèÿòåëüíûõ» ïîçèöèé ìîæåò áûòü äâå: 1) â íà÷àëå èëè ñåðåäèíå ñëîâà – ïåðåä согласным 2) на конце слова. Ïî Ã. Ãðàíèê

217. Ñïèøèòå ïðåäëîæения. Какие звуки обозначают выделенные буквы Ñ ïîìîùüþ èëëþñòðàöèè ïîÿñíèòå ñâîé îòâåò.

1. Ìû ñ áðàòîì ðåøèëè ñäåëàòü ìàìå ïîäàðîê. 2. Ïîñëåäíèìè ïðèøëè ê ôèíèøó Òàíÿ ñ Æåíåé. 3. Âèòÿ ïîñïîðèë ñ Ал шей, кто ïåðâûì ðåøèò çàäà÷ó. 4. Ñ îñåííèìè õîëîäàìè ïðèøëè è ïåðâûå çàìîðîçêè. 5. Ïðèåçä ðîäñòâåííèêîâ ñîâïàë ñ çèìíèìè êàíèêóëàìè.

Ïðî÷èòàéòå ïðåäëîæåíèÿ âñëóõ. Íàéäèòå è ïîä÷åðêíèòå ñîãëàñíûå, êîòîðûå íàõîäÿòñÿ â ñèëüíûõ ïîçèöèÿõ. Ïðîñëåäèòå, ìåíÿåòñÿ ëè çâó÷àíèå ñîãëàñíîãî â ïîçèöèè ïåðåä ãëàñíûì. Сильной или слабой является та позиция для согласных звуков 218. Çàïîìíèòå! Ïåðåä çâîíêèìè ñîãëàñíûìè çâó÷àò òîëüêî çâîíêèå. Ýòî ÿâëåíèå íàçûâàåòñÿ îçâîí÷åíèåì. Ïðî÷èòàéòå âñëóõ ñëîâà. Êàêîé çâóê ïðîèçíîñèòñÿ íà ìåñòå âûäåëåíных букв Запишите слова по образцу.

Î á ð à ç å ö. Ñäåëàòü – [ç]äåëàòü, çàãàð – [ç]àãàð. Ñäâèíóòü , ñ äðóãîì, ðîäèòåëè, ïðîñüáà, òðàâà, äîìàøíèé, îøèáèòüñÿ, îòáîé , ìîëîòüáà, ê äóáó. Â êàêèõ ñëîâàõ «ñîñåä» ñïðàâà âëèÿåò íà ïðîèçíîøåíèå ñòîÿùåãî ïåðåä ним согласного звука Как называется та позиция В какой позиции выделенная буква соответствует «своему» звуку Какой звук является в тих случаях «соседом» справа Как называется та позиция 219. Çàïîìíèòå! ×òîáû ñîãëàñíûé (ãëóõîé èëè çâîíêèé) îêàçàëñÿ â ñèëüíîé ïîçèöèè, íàäî ïîñòàâèòü åãî ïåðåä ãëàñíûì. Èçìåíèòå äàííûå ñëîâà òàê, ÷òîáû ñîãëàñíûé, îáîçíà÷åííûé âûäåëåííûìè áóêâàìè, áûë â ñèëüíîé ïîçèöèè. Çàïèøèòå ñëîâà ïàðàìè.

Ñáîð, ïðîñüáà, ìîëîòüáà, îòáèðàòü, îòãîíÿòü. 220. Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. В каком слове произносится звук з’

Èçìîðîçü , áåçûäåéíûé, ïðîñüáà, áåíçîâîç. Á. В каком слове произносится звук в

Вспугнуть, об ектив, воспитать, обвить. Â. В каком слове произносится звук ’

Âèòÿçü, ñïàñàòåëü, ñäåëàòü, áèðþçà. 221. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Îçàãëàâüòå åãî. Êàêîå îòíîøåíèå ïðîÿâëÿåò автор к собачке Какие слова вам то «подсказали»

Мы были в лесу. Втро м: сынишка, я и Джим. Джим то собачка íàøà. Êîðîòêîíîæêà, óøè äî çåìëè, õâîñòèê êóöûé. Íåîáûêíîâåííî óìíûé è äîáðûé ó íàñ Äæèì: ñ äðóãèìè ñîáàками не дер тся, никого никогда не кусает, всем знакомым людям ïðè âñòðå÷å õâîñòèêîì ÷àñòî-÷àñòî ìàøåò è, çíàåòå, òàê ïî-ñîáà÷üè, ïðèâåòëèâî óëûáàåòñÿ. Ïî Â. Áèàíêè

Ñîñòàâüòå ïî ñîäåðæàíèþ òåêñòà âîïðîñû è çàäàéòå èõ äðóã äðóãó. Ñïèøèòå ïåðâûé àáçàö òåêñòà. Ïîä÷åðêíèòå ãëàñíûå è ñîãëàñíûå â ñëàбой позиции. Об ясните свой выбор. 222. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé òåìå óðîêà. Á. 1. Êàêèå ïîçèöèè äëÿ ñîãëàñíûõ â ðóññêîì ÿçûêå ÿâëÿþòñÿ âñåãäà слабыми Приведите примеры. 2. Какая позиция для согласных является силь ной Приведите примеры. 3. Как может меняться согласный в слабой позиции Приведите примеры. 4. Как проверить согласный в слабой позиции Приведите примеры.

223. À. Âîññòàíîâèòå ñëîâà, ïîäáåðèòå ê íèì ïðîâåðî÷íûå ñëîâà, â êîòîðûõ ïîñëå ñîìíèòåëüíîãî ñîãëàñíîãî ñòîÿë áû ãëàñíûé. Çàïèøèòå ñëîâà ïàðàìè.

ер с ка, про з’ ба, ре з’ ба, хо д’ ба, моро с , гр п . Á. Составьте и запишите четыре предложения о сво м домашнем люáèìöå (êîøêå, ñîáàêå èëè äðóãîì æèâîòíîì). Ïîä÷åðêíèòå ñëîâà, â êîòîðûõ ñîãëàñíûå ñòîÿò â ñëàáîé ïîçèöèè.

Ïðîèçíîøåíèå ñëîâ ñî çâîíêèìè è ãëóõèìè ñîãëàñíûìè (ïðîäîëæåíèå) 224. Произнесите скороговорку медленно, затем вс ускоряя темп речи.

Êàòàë Ñåíÿ Ñîíþ ñ Ñàíåé íà ñàíÿõ. Ñàíêè ñêîê, Ñåíþ ñ íîã, Ñàíþ â áîê, Ñîíþ â ëîá, ñ ñàíîê âñå â ñóãðîá . Спишите выделенные слова. Как произносится конечный согласный Выучите скороговорку и научитесь произносить е в быстром темпе. 225. Ïðî÷èòàéòå âñëóõ, ïðàâèëüíî ïðîãîâàðèâàÿ äàííûå ñëîâà. Êàêàÿ разница наблюдается в их произношении и написании Ïèøåì

Êëóá, ñëîã, ãîä, ãîëóáü, êðîâü

Ãîâîðèì

Êëó[ï], ñëî[ê], ãî[ò], ãîëó[ï’], êðî[ô’]

Êàêîé ïîçèöèåé – ñèëüíîé èëè ñëàáîé – ÿâëÿåòñÿ êîíåö ñëîâà äëÿ звонких согласных

Â ðóññêîì ÿçûêå êîíåö ñëîâà ÿâëÿåòñÿ ñëàáîé ïîçèöèåé äëÿ ñîãëàñíûõ, ïîýòîìó çâîíêèå ñîãëàñíûå â êîíöå ñëîâà îãëóøàþòñÿ (óêð. îãëóøóþòüñÿ): äóá – äó[ï], ðàç – ðà[ñ]. 226. Ñïèøèòå, óêàçûâàÿ â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ ïðîèçíîøåíèå êîíå÷íîãî ñîãëàñíîãî.

Грязь, гараж, огород, сосед, враг, газ, герб, пирог. Ïåðåâåäèòå ýòè ñëîâà íà óêðàèíñêèé ÿçûê è ñðàâíèòå ïðîèçíîøåíèå ñîãëàñíûõ íà êîíöå ñëîâà â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ. Ïðîèñõîäèò ли оглушение звонких согласных на конце слов в украинском языке

227. Èçìåíèòå ñëîâà èç óïð. 225 ïî îáðàçöó. Êàê áóäåò ïðîèçíîñèòüñÿ конечный согласный

Î á ð à ç å ö. Ãðÿçü[ñ’] – ãðÿçè[ç’è]. Как называется такая позиция конечного согласного Сделайте вывод, êàê ïðîâåðèòü íàïèñàíèå êîíå÷íîé ñîãëàñíîé â ðóññêîì ÿçûêå. 228. Прочитайте стихотворные строки С. Есенина. Об ясните, почему ðèôìóþòñÿ ñëîâà, â êîòîðûõ íà êîíöå ñòîÿò ðàçíûå áóêâû.

Âîò îíî, ãëóïîå ñ÷àñòüå Ñ áåëûìè îêíàìè â ñàä!

Ïî ïðóäó ëåáåäåì êðàñíûì Ïëàâàåò òèõèé çàêàò.

229. Çàïîìíèòå! Ïåðåä ãëóõèìè ñîãëàñíûìè çâîíêèå îãëóøàþòñÿ. Ïðî÷èòàéòå âñëóõ ñëîâà, ñîáëþäàÿ ïðàâèëà ïðîèçíîøåíèÿ.

Ïðîáêà, âÿçêèé, ñíîðîâêà , óêëàäêà, äîãàäêà, òåëåæêà, îçÿáøèé. Âûÿñíèòå ïî ñëîâàðþ çíà÷åíèå íåçíàêîìûõ ñëîâ. Ñ íåñêîëüêèìè èç íèõ ñîñòàâüòå ïðåäëîæåíèÿ. 230. Ñïèøèòå, ñòàâÿ íóæíóþ áóêâó íà ìåñòå çâóêà â êâàäðàòíûõ скобках. Об яс ните свой выбор написания.

Покро ф , сторо ш , лу к , доро к , бер с , бума ш ка, бере ш ‑ êîì, òðà[ô]êà, òåïëîâî[ñ]. В каком слове возможны варианты написания От чего то зависит 231. Ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðåíèå-øóòêó.

Ëåô, ëåîïàðò, íîñîðîê è âåðáëþò В мо м зоопарке тетрадном живут. Ðåáÿòà óçíàëè ïðî ëüôà ñ ëåîïàðòîì, È âñå ïîêàòèëèñü ñî ñìåõà ïîä ïàðòû. Âåðáëþòû ìîè è ìîè íîñîðîêè Âåñü êëàññ ïîòåøàëè â÷åðà íà óðîêå. Æàëü, íåòó â ïðèðîäå ïîäîáíûõ çâåðåé. Íó ÷òî æå, îòíûíå ÿ áóäó óìíåé. È, ÷òîá íå ñìåøèòü ïîíàïðàñíó íàðîä, Ïèøó ÿ: æèðàâ, óòêîíîç, áåãåìîä. Ò. Êðþêîâà

Çàïèøèòå ïðàâèëüíî ñëîâà – íàçâàíèÿ æèâîòíûõ. Об ясните, ïî÷åìó âîçìîæíû ïîäîáíûå îøèáêè. 232. Ïîäãîòîâüòåñü è ïðî÷èòàéòå âñëóõ òåêñò, ñîáëþäàÿ èçâåñòíûå âàì ïðàâèëà ðóññêîãî ëèòåðàòóðíîãî ïðîèçíîøåíèÿ.

Åäåò ëåñîðó.. â ëå.. , à áîðîäà ó íåãî áåëàÿ, íà óñàõ ñîñóëüêè, íà ша..ке пушистый сне.. . ошад нка косматая в инее. ежит лесору.. ïîçàäè ñàíåé, âàëåíêàìè ñêðèïèò, ðóêàâèöàìè ïðèõëîïûâàåò: 69

– Àé äà ìîðî..! À â ë..ñó ìîðî.. êðóæåâà ðàçâåñèë. Íè ïåðîì îïèñàòü, íè â ñêà..êå сказать. Зацепишь дугою летит за воротник снежная л ..кая пыль. Ïî È. Ñîêîëîâó-Ìèêèòîâó

Об ясните правописание слов с пропущенными буквами. Íàéäèòå ñëîâà, â êîòîðûõ ñîãëàñíûå ñòîÿò â ñèëüíîé ïîçèöèè. Óêàæèòå ñëîâà, íàïèñàíèå êîòîðûõ ñîîòâåòñòâóåò ôîíåòè÷åñêîìó ïðèíöèïó. 233. Ñîñòàâüòå òðè ïðåäëîæåíèÿ ñ äàííûìè ñëîâàìè, çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ.

д, мороз, прорубь, рыбки. 234. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. Ïîäãîòîâüòå âîïðîñû ïî ÿçûêîâîé òåìå óðîêà è çàäàéòå èõ îäíîêëàññíèêàì. Îòâåòüòå íà èõ âîïðîñû. 235. À. Ñïèøèòå òåêñò èç óïð. 232, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû. Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå äëÿ îäíîêëàññíèêîâ ñëîâàðíûé äèêòàíò (øåñòü ñëîâ) ñî ñëîâàìè, â êîòîðûõ ïðè ïðîèçíîøåíèè ïðîèñõîäèò îãëóøåíèå çâîíêèõ ñîãëàñíûõ ïåðåä ãëóõèìè.

Ìîíîëîã. Îñíîâíûå òðåáîâàíèÿ ê ñâÿçíîìó óñòíîìó âûñêàçûâàíèþ 236. Âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðåíèå À. ×åïóðîâà. Êàê âû понимаете его смысл

Äàâàéòå ïîêëîíÿòüñÿ äîáðîòå! Äàâàéòå ñ äóìîé æèòü î äîáðîòå! Вся в голубой и зв здной красоте Çåìëÿ äîáðà. Îíà äàðèò íàñ õëåáîì, Æèâîé âîäîé è äåðåâîì â öâåòó. Ïîä ýòèì âå÷íî íåñïîêîéíûì íåáîì... Êàê âû ñ÷èòàåòå, ñïîñîáñòâóþò ëè ÿçûêè ìåæäóíàðîäíîãî îáùåíèÿ (см. с. 5) взаимопониманию между людьми Âûó÷èòå íàèçóñòü òðè ïîñëåäíèå ñòðîêè ñòèõîòâîðåíèÿ è çàïèøèòå èõ ïî ïàìÿòè. 237. Ïîñëóøàéòå òåêñò óñòíîãî âûñòóïëåíèÿ, êîòîðîå ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Îçàãëàâüòå åãî.

Ó ÷åëîâåêà åñòü äâà âèäà æèçíè. Ïåðâàÿ – ðåàëüíàÿ, ïîâñåäíåâíàÿ жизнь. то уч ба, работа, выполнение обязанностей, общение с дру70

ãèìè ëþäüìè. Âòîðàÿ – ñêðûòàÿ, äóõîâíàÿ æèçíü. Ýòî ìûñëè, ÷óâñòâà, идеалы, внутренний мир. У французского писателя В. Гюго есть преêðàñíûå ñëîâà: «Âî âíóòðåííåì ìèðå ÷åëîâåêà äîáðîòà – ýòî ñîëíöå». А что такое доброта Какой человек может называться доб рым Ïî ñëîâàðþ Ñ. Îæåãîâà: Äîáðîòà – îòçûâ÷èâîñòü , äóøåâíîå ðàñïîëîæåíèå ê ëþäÿì, ñòðåìëåíèå äåëàòü äîáðî äðóãèì. Ñëåäîâàòåëüíî, добрый че ло век то человек, творящий добро. Говорят, если есть в ÷åëîâåêå äîáðîòà, ÷óòêîñòü , çíà÷èò, îí êàê ÷åëîâåê ñîñòîÿëñÿ. Каким делает человека доброта Обаятельным , êðàñèâûì. Äëÿ чего нужна доброта Доброта, милосердие, радость и переживание çà äðóãèõ ëþäåé ñîçäàþò îñíîâó ÷åëîâå÷åñêîãî ñ÷àñòüÿ. Ïî Â. Òóðóøåâîé

Îïðåäåëèòå òèï ðå÷è, òåìó è îñíîâíóþ ìûñëü äàííîãî òåêñòà. Ïðîàíàëèçèðóéòå ïîñòðîåíèå òåêñòà, èñïîëüçóÿ äàííûé ïëàí.

Ïëàí 1. (Âñòóïëåíèå) Äâà âèäà ÷åëîâå÷åñêîé æèçíè. 2. (Îñíîâíàÿ ÷àñòü) Äîáðîòà – ÷àñòü æèçíè ÷åëîâåêà. 3. (Çàêëþ÷åíèå) Äîáðîòà, ìèëîñåðäèå, ðàäîñòü è ïåðåæèâàíèå çà äðóãèõ – îñíîâà ÷åëîâå÷åñêîãî ñ÷àñòüÿ. Ìîæíî ëè óòâåðæäàòü, ÷òî âîïðîñû, êîòîðûìè íà÷èíàþòñÿ àáçàöû, ñïîñîáñòâóþò îñóùåñòâëåíèю связи частей текста Êàê âû ïîíèìàåòå çíà÷åíèå ñëîâà ñåáÿëþáåö В случае затруднений обðàòèòåñü çà ïîìîùüþ ê ó÷èòåëþ. 238. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Ñâÿçíîå óñòíîå âûñêàçûâàíèå îáû÷íî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé òåêñò-ìîíîëîã, êîòîðûé äîëæåí ñîîòâåòñòâîâàòü îïðåäåл нным требованиям.

Îñíîâíûå òðåáîâàíèÿ ê ñâÿçíîìó óñòíîìó âûñêàçûâàíèþ 1. Уч т адресата, к которому обращ н текст. 2. Ñîîòâåòñòâèå âûñêàçûâàíèÿ òåìå, îñíîâíîé ìûñëè. 3. Èñïîëüçîâàíèå ñîîòâåòñòâóþùèõ ÿçûêîâûõ ñðåäñòâ. 4. Ïîñëåäîâàòåëüíîñòü èçëîæåíèÿ. 5. Ñâÿçíîñòü òåêñòà, êîòîðàÿ ïîìîãàåò óñòàíîâèòü âçàèìîñâÿçü îòäåëüíûõ ñîîáùåíèé, ôàêòîâ, äåéñòâèé â ïðåäåëàõ îäíîãî òåêñòà. 6. Íàëè÷èå âñòóïëåíèÿ, îñíîâíîé ÷àñòè è çàêëþ÷åíèÿ. Ñîîòâåòñòâóåò ëè ýòèì òðåáîâàíèÿì òåêñò óïð. 237 Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ ав мо о а ноо а н а о н я ная ва о о овл нно н о о овл нно . о л о ко ок ла , в л н , о в на ок о ав о а но , о манно о оовк . ля н о о овл нно но а ак н ов о лов, в

, в о к , н о л ная ол о на ло о ок на л но м н .

ова л но на, во мо но

ло н я. По о овл нная оявл н я в н в О. Мазнёва, И. Михайлова

239. Ñïèøèòå ïîñëîâèöû è ïðîêîììåíòèðóéòå, êàê êàæäàÿ èç íèõ õàðàêòåðèçóåò óñòíóþ ðå÷ü.

1. Íà÷àë ñ êóâøèíà, çàêîí÷èë î áî÷êå. 2. Ìíîãî ñëîâ – ìíîãî îãîâîðîê . 3. Ñåðäå÷íîå ñëîâî äî ñåðäöà äîõîäèò. 4. Ñëîâà – æåì÷óã, íî êîãäà èõ ìíîãî, îíè òåðÿþò öåíó. 5. Äîáðîå ñëîâî ÷åëîâåêó ÷òî äîæäü â çàñóõó. 6. Ïóñòûå ñëîâà ÷òî îðåõè áåç ÿäðà. 240. Óñîâåðøåíñòâóéòå òåêñò, ïðàâèëüíî îñíîâíóþ ÷àñòü, çàêëþ÷åíèå. Îçàãëàâüòå.

ðàñïîëîæèâ

âñòóïëåíèå,

Ìíå çàïîìíèëñÿ îäèí ñëó÷àé â äåòñêîì äîìå. ×óäåñíûé îñåííèé äåíü. Äåòîê âûâåëè íà ïðîãóëêó. Ìû, ïðèåõàâøèå ê äåòÿì â ãîñòè, ñ ðàäîñòüþ ñòàðàëèñü êàæäîìó äàòü êîíôåòó, èãðóøêó. À îäèí ìàëü÷èøêà ïðîòÿíóë ðó÷îíêè, áðîñèë èãðóøêó è ñêàçàë: «Ëó÷øå âîçüìè ìåíÿ íà ðó÷êè». ×òî æå оказалось для него главным Доброта, ëàñêà. Трудно ли делать добро Возможность совершать добрые дела предñòàâëÿåòñÿ íàì êàæäûé äåíü. Íàêîðìèòü áåçäîìíóþ ñîáàêó, ïîìî÷ü женщине нести тяж лую сумку, уступить старшим место в автобусе, ïîìî÷ü ìëàäøåìó áðàòó ñäåëàòü äîìàøíåå çàäàíèå. Êàçàëîñü áû, ìåëî÷è, íî áëàãîäàðÿ òàêèì ïîñòóïêàì âûðàáàòûâàåòñÿ ïîòðåáíîñòü òâîðèòü äîáðî. Îïèðàÿñü íà ñîáñòâåííûé îïûò, ñôîðìóëèðóéòå äîêàçàòåëüñòâî òîãî, ÷òî âîçìîæíîñòü ñîâåðøàòü äîáðûå äåëà ïðåäñòàâëÿåòñÿ êàæäûé äåíü. Â êàêóþ ÷àñòü äàííîãî òåêñòà (âñòóïëåíèå, îñíîâíóþ ÷àñòü, çàêëþ÷åние) можно добавить ваш пример 241. «Ñîáåðèòå» ïîñëîâèöû èç ÷àñòåé, ó÷èòûâàÿ, ÷òî íà÷àëî êàæäîé ïîñëîâèöû äàíî â ëåâîì ñòîëáöå, à êîíåö – â ïðàâîì. Çàïèøèòå èõ.

Çà äîáðî Äîáðî ïîìíè, Äîáðîå ñëîâî ëå÷èò, Õóäî òîìó,

Работа в группах

êòî äîáðà íå äåëàåò íèêîìó. à çëîå êàëå÷èò. à çëî çàáûâàé. ïëàòè äîáðîì.

. Ñîáëþäàÿ îñíîâíûå òðåáîâàíèÿ ê ñâÿçíîìó óñòíîìó âûñêàçûâàíèþ (óïð. 238), ñîñòàâüòå íåáîëüøîå âûñêàçûâàíèå ïî îäíîé èç ïîñëîâèö.

242. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. Ñîñòàâüòå íåáîëüøîå óñòíîå ñîîáùåíèå íà òåìó «×òî íîâîãî ìû узнали на уроке ». 243. À. Ïî îáðàçöó ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ñîâåòû îá îòíîøåíèè ê îêðóæàþùèì ëþäÿì, êîòîðûå âû ìîãëè áû äàòü ñâåðñòíèêàì.

Îáðàçåö. 1. Ëþáèòå ëþäåé çíàêîìûõ è íåçíàêîìûõ. 2. Ñîâåðøàéòå õîðîøèå äåëà ïðîñòî òàê, èç äîáðûõ ïîáóæäåíèé . Á. Èñïîëüçóÿ ìàòåðèàëû óðîêà, íàïèøèòå íåáîëüøîå âûñêàçûâàíèå (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé) ïî äàííîìó íà÷àëó è ïîäãîòîâüòåñü ïðîèçíåñòè åãî ïåðåä îäíîêëàññíèêàìè. Íå çàáóäüòå ïîäîáðàòü çàãîëîâîê.

Путь к доброте нел гкий, долгий путь, на котором человека ожидают взл ты и падения, спуски и под мы, добро и зло. Íàó÷èòüñÿ áûòü ïî-íàñòîÿùåìó äîáðûì – òðóäíî. ×åëîâåê äîëæåí ÷àùå ðàçìûøëÿòü î ñâîèõ ïîñòóïêàõ.

Твёрдые и мягкие согласные 244. Прочитайте стихотворение, ч тко выговаривая звуки. О ч м оно

ÄÎÌÀ Íà óëèöå äîæäü íåïðåðûâíûé , À äîìà òåïëî è ñâåòëî. È ìîæíî íà áóðûå ëèâíè Ñïîêîéíî ñìîòðåòü ñêâîçü ñòåêëî.

Òóò ìîæíî óêðûòüñÿ îò çíîÿ, Ñïàñòèñü îò ìîðîçíîãî äíÿ. Â õîðîøåå ìåñòî ðîäíîå – Äîìîé òàê è òÿíåò ìåíÿ. À. Áàðòî

245. Ñîñòàâüòå èç äàííûõ ñëîâ ïàðû òàê, ÷òîáû ñîãëàñíûé â îäíîì èç слов был тв рдым, а в другом мягким. Прочитайте и запишите пары слов. Каково значение каждого слова

Áûë, ëþê, áèë, íîñ, ìåë, í с, ñÿäü, ëóê, ñàä, ìåëü. Ïðîèçíåñèòå çâóêè, êîòîðûå îáîçíà÷åíû âûäåëåííûìè áóêâàìè â каждой паре. В каких словах вы произнесли тв рдый звук, а в каких мягкий Какие буквы употребляются для того, чтобы передать на письме тв рдость и мягкость согласных звуков

В русском языке все согласные звуки делятся на тв рдые и мягкие. ольшинство согласных по признаку тв рдости мягко‑ ñòè îáðàçóþò ïàðû: [á] – [á’], [â] – [â’], [ã] – [ã’], [ä] – [ä’], [ç] – [ç’], [ê] – [ê’], [ë] – [ë’], [ì] – [ì’], [í] – [í’], [ï] – [ï’], [ð] – [ð’], [ñ] – [ñ’], т т’ , ф ф’ , х х’ . К непарным относятся только тв р‑ – ’]. äûå: [æ], [ø], [ö] è òîëüêî ìÿãêèå: [é’], [÷’], [ø Ìÿãêîñòü ñîãëàñíûõ íà ïèñüìå îáîçíà÷àåòñÿ áóêâàìè è, å, ё, þ, ÿ, ü: çâó[ê’]è, [ç’]åì[ë’]ÿ, [ë’]ё , [ë’]þ[ä’]è, ã[ð’]ÿ[ç’]ü, íî[ë’]ü. 246. Рассмотрите иллюстрации. то на них изображено Запишите. 3

Ïðîòÿæíî ïðîèçíåñèòå ïåðâûå çâóêè êàæäîãî ñëîâà. Ñìÿã÷àþòñÿ ëè ñîãëàñíûå æ, ø, ö ïåðåä ãëàñíûìè è, å Какими (тв рдыми или мягкими) являются звуки, обозначенные бук‑ âàìè é, ÷, ù ïåðåä à, î, ó

Звуки ж , ш , ц всегда тв рдые (искл. ж’ þðè): [æ]èçíü, – ’] – âñåãäà ìÿãêèå: [é’]îãóðò, [ø]èíû, [ö]èôðû звуки й’ , ч’ , ø – ’]ёò . [÷’]àñû, [ø 247. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Тв рдые согласные перед мягкими соглас‑ íûìè ìîãóò ñìÿã÷àòüñÿ: å[ç’ä’]èòü, âè[í’ò’]èê. Но смягчение тв рдого ñîãëàñíîãî ïåðåä ìÿãêèì ïðîèñõîäèò íå âñåãäà: êà[ìí’]è, âà[ôë’]è. Прочитайте пословицы. Медленно и ч тко произнесите слова с выделен‑ ными буквами. Какой звук обозначают выделенные буквы: тв рдый или мягкий Запишите ти слова так, как записаны примеры в усло‑ âèè óïðàæíåíèÿ.

1. Ñ ïåñíåé äåëî ñïîðèòñÿ . 2. Êîí÷èë äåëî – ãóëÿé ñìåëî. 3. Õîðîøî ãîñòåé ïðèìåøü, è òåáÿ íà ÷àé êëèêíóò. 4. Äåëî ìàñòåðà áîèòñÿ. 5. Çåìëÿ êîðìèò ÷åëîâåêà, íî êîðìèò íå äàðîì. Ïðèâåäèòå ïðèìåð èç âàøåãî æèçíåííîãî îïûòà äëÿ èëëþñòðàöèè êàêîé-ëèáî èç äàííûõ ïîñëîâèö. 248. Êàêèå çâóêè îáîçíà÷àþò áóêâû ÷, ö в русском и украинском языках Ñîïîñòàâüòå ïðîèçíîøåíèå ñëîâ. Çàïîìíèòå, êàê ïðîèçíîñÿòñÿ ñîãëàñíûå [÷’] è [ö] â ðóññêîì ÿçûêå. Îáðàòèòå âíèìàíèå íà íàïèñàíèå ñëîâ.

Ïî-ðóññêè

Ïî-óêðàèíñêè

[÷’] íà÷àòü, [÷’] âðó÷àòü

[÷] ïî÷àòè, [÷] âðó÷àòè

[ö] ñòîëèöà, [ö] ñòàíöèÿ

[ö’] ñòîëèöÿ, [ö’] ñòàíöія

[ð’] áóêâàðü, [ï’] ãîëóáü

[ð] áóêâàð, [á] ãîëóá

[ï’] ïÿòü, [â’] äåðåâÿííûé

[ï] ï’ÿòü, [â] äåðåâ’ÿíèé

Ïî êàæäîé ïàðå ïðèìåðîâ ñäåëàéòå ñàìîñòîÿòåëüíûå âûâîäû î ñõîäñòве и различии в произношении мягких и тв рдых согласных в русском è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ. 249. Ïîñëóøàéòå íà÷àëî ðàññêàçà À. ×åõîâà «Ìàëü÷èêè», êîòîðîå ïðîчитает учитель. О ч м рассказывается в отрывке Каким настроением он проникнут

– Âîëîäÿ ïðèåõàë! – êðèêíóë êòî-òî íà äâîðå. – Âîëîäè÷êà ïðèåõàëè! – çàâîïèëà Íàòàëüÿ, âáåãàÿ â ñòîëîâóþ. – Àõ, áîæå ìîé! Âñÿ ñåìüÿ Коро ёвых ñ ÷àñó íà ÷àñ ïîäæèäàâøàÿ ñâîåãî Âîëîäþ, áðîñèëàñü ê îêíàì. Øèðîêèå ñàíè áûëè ïóñòû, ïîòîìó ÷òî Âîëîäÿ óæå ñòîÿë â ñåíÿõ1. Åãî ãèìíàçè÷åñêîå ïàëüòî, ôóðàæêà, êàëîøè è âîëîñû íà âèñêàõ áûëè ïîêðûòû èíååì, è âåñü îí îò ãîëîâû äî íîã èçäàâàë òàêîé âêóñíûé ìîðîçíûé çàïàõ, ÷òî, ãëÿäÿ íà íåãî, õîòåëîñü îçÿáíóòü и сказать: « ррр ». Мать и т тка бросились обнимать и öåëîâàòü åãî, Íàòàëüÿ ïîâàëèëàñü ê åãî íîãàì è íà÷àëà ñòàñêèâàòü ñ íåãî валенки, с стры подняли визг , äâåðè ñêðèïåëè, õëîïàëè, à îòåö Âîëîäè â îäíîé æèëåòêå è ñ íîæíèöàìè â ðóêàõ âáåæàë â ïåðåäíþþ è çàêðè÷àë èñïóãàííî: А мы тебя ещ вчера ждали Хорошо äîåõàë лагополучно Господи боже мой, да дайте же ему с отцом поздороваться то я, не отец, что ли Гав Гав ревел басом Милорд, огромный ч рный п с, стуча õâîñòîì ïî ñòåíàì è ïî ìåáåëè. Какие отношения царят в той семье Хотелось бы вам такой встречи в родном доме Приходилось ли вам возвращаться домой после разлуки Какие чувства вы при том испытывали Ðàññêàæèòå î ñâîèõ îùóùåíèÿõ ïðè âñòðå÷å ñ äîìîì, ðîäíûìè è áëèçêèìè ïîñëå ñâîåãî îòñóòñòâèÿ. Íàéäèòå â òåêñòå ñëîâà ñ áóêâàìè ü, ú. Êàêóþ ðîëü îíè âûïîëíÿþò в тих словах Об ясните их написание. 250. Ïðàâèëüíî ïðî÷èòàéòå âûäåëåííûå â òåêñòå èç óïð. 249 ñëîâà. Ñïèøèòå èõ â àëôàâèòíîì ïîðÿäêå. Ïîä÷åðêíèòå ñëîâà, â êîòîðûõ ïðîèñõîäèò îãëóøåíèå ñîãëàñíûõ. Â êàêèõ ñëîâàõ áóêâà î обозначает звук а 1

Ñåíè – íåæèëàÿ ÷àñòü äîìà, ñîåäèíÿåò æèëîå ïîìåùåíèå ñ êðûëüöîì.

251. Ñïèøèòå, ðàñêðûâàÿ ñêîáêè. Êàêèå ñëîâà íå òðåáóþò âñòàâêè áóêâ ü èëè ú и почему

Раз( )яснит( ), сер( )га, пес( )ня, жиз( )н( ), дв( )ер( ), от( )‑ ехат( ), раз( )езжат( ), м( )сной, м( )ятный, дерев( )янный. Об ясните свой выбор написания буквы ú èëè ü. Ïîä÷åðêíèòå ñëîâà, â êîòîðûõ ü îáîçíà÷àåò ìÿãêîñòü ïðåäøåñòâóþùåãî ñîãëàñíîãî. 252. Âîññòàíîâèòå ñëîâà ïî èõ çâóêîâîìó ñîñòàâó.

[ì’îë], [ìîë’], [ì’ýë’], [óãàë’îê], [ë’îí], [ëàí’], [ë’ýí’]. 253. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. Ñèñòåìàòèçèðóéòå ñâîè çíàíèÿ ïî òàáëèöå, ïðèâîäÿ ïðèìåðû. вёрдые и гкие сог асные ïàðíûå

íåïàðíûå

твёрдые

[á] [â] [ã] [ä] [ç] [ê] [ë] [ì] [í] [ï] [ð] [ñ] [ò] [ô] [õ]

только тв рдые [æ], [ø], [ö]

ìÿãêèå

[á’] [â’] [ã’] [ä’] [ç’] [ê’] [ë’] [ì’] [í’] [ï’] [ð’] [ñ’] [ò’] [ô’] [õ’]

òîëüêî ìÿãêèå – ’] [é’], [÷’], [ø

Ñìÿã÷åíèå ñîãëàñíûõ çâóêîâ ïåðåä ü, è, å, ё, þ, ÿ: [ä’]å[í’ã’]è

тв рдого перед мягким: çàêî[í’÷’]èòü

254. À. Âûó÷èòå ñòèõîòâîðåíèå (óïð. 244) è çàïèøèòå åãî ïî ïàìÿòè. уквы, которые обозначают тв рдые согласные, подчеркните одной ÷åðòîé, à ìÿãêèå – äâóìÿ. Á. Ïåðåâåäèòå íà ðóññêèé ÿçûê. Çàïèøèòå ðóññêèå ñëîâà â àëôàâèòíîì ïîðÿäêå. Ïîä÷åðêíèòå áóêâû, îáîçíà÷àþùèå çâóêè, ïðîèçíîøåíèå êîòîðûõ ðàçëè÷àåòñÿ â îáîèõ ÿçûêàõ.

Тепер, цеп, м’ясо, звір, секретар, п’ятниця, кобзар, дев’ять, êàëåíäàð, ñòåï, êðîâ. Ñîñòàâüòå òðè ïðåäëîæåíèÿ ñ ðóññêèìè ñëîâàìè (ïî âûáîðó).

Ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå ñî÷åòàíèé æè, øè 255. Прочитайте русские и украинские пословицы. Об ясните их смысл.

1. Âåê æèâè – âåê ó÷èñü. Æèçíü ïðîæèòü – íå ïîëå ïåðåéòè. ила в мешке не утаишь. 2. На світі живучи, довіку вчись. иття прожити не поле перейти. ила в мішку не сховаєш. 76

Ñîïîñòàâüòå ïðîèçíîøåíèå ñî÷åòàíèé æè, øè â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ. Ñïèøèòå ðóññêèå ïîñëîâèöû.

Â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ øèïÿùèå æ, ø все гда тв рäûå, ïîýòîìó ñî÷åòàíèÿ æè, øè ïðîèçíîñÿòñÿ êàê [æû], [øû]. Ïîñëå øèïÿùèõ æ, ø âñåãäà ïèøåòñÿ áóêâà è: æèçíü, øèòü. 256. Ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðåíèå, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ ñî÷åòàíèå [æè].

ÌÎÐÆÈ ÂÎ ÐÆÈ Áðàò ñêàçàë: ×òî âî ðæè ивут моржи – Âî ðæè – ìîðæè. Íå ïîâåðèë ÿ: Òû, Åãîðêà, äîêàæè, – Âî ðæè ×òî ìîðæè Ïîñåëèëèñü âäðóã моржи Æèâóò âî ðæè. Îí îïÿòü: È îòâåòèë ìíå – Ìîðæè – âî ðæè. Åãîðêà: – Êàê ñëó÷èëîñü, – Ýòî æå ñêîðîãîâîðêà. Ðàññêàæè, Â. Íåñòåðåíêî Çàïèøèòå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ çâóêîâîé ñîñòàâ âûäåëåííûõ ñëîâ. 257. Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Ñïèøèòå ñëîâà, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû.

Õîðîø..é, æ..âîé, ïóø..íêà, óæ..í, æåì÷óæ..íà, êóâø..í, åðø.., ðûæ..êè, êðóæ..òü, ïðóæ..íà, ø..òü, ïèø.. , ø..íåëü, õèæ..íà, ø..ðèíà. Á. Èçìåíèòå ñëîâà ïî îáðàçöó è çàïèøèòå ïàðàìè.

Î á ð à ç å ö. Ìàëûø – ìàëûøè. ×èæ – ... , ñòðèæ – ... , êàðàíäàø – ... , òó÷à – … , óæ – … , êàìûø – ... , óõî – ... , ëóæà – ... , êðûøà – ... , ãðóøà – … , ðîùà – ðîù.. , ìàò÷ – ìàò÷.. , êîðæ – êîðæ.. , áàðæà – áàðæ.. . Ñîñòàâüòå òðè ïðåäëîæåíèÿ ñî ñëîâàìè èç âàøåãî çàäàíèÿ. 258. Êàæäîìó ñëîâó èç ëåâîé êîëîíêè íàéäèòå ïàðó â ïðàâîé êîëîíêå. Ïîÿñíèòå ñâîé âûáîð.

Ýòàæè, æèâîòíîå, ãðóøè, ñíåæèíêè

Ïóøèñòûé, êðóæèòü, æèòü, ñâåæèé

Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ на в о овл н

о о вянно

н я в а н я бить баклуши во н кла в вя о . Сна ала а кал вал ол но на акл

н ол о олнял омо н о авл вал ло к м л ла ов , а л н а

к ва. а а о а ала н ло но . По ом к ма а л а о о к . а м ма акл , а к , а лк . . П вона ал но в а н м ло м н ло но ло , а о о ло но м л но ово в мя . И кн

ан ма

л но о

ком я

259. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Êàêàÿ èç âåðñèé âîçíèêíîâåíèÿ âûðàæåíèÿ áèòü áàêëóøè, ïî âàøåìó ìíåíèþ, áîëåå правдоподобна Почему

Ïîçäíåé îñåíüþ íàñòóïàþò ïåðâûå ìîðîçû, хотя солнышко ещ ïðèãðåâàåò. Äåòÿì, êîòîðûå áåãàþò ñòàéêàìè ïî äåðåâåíñêèì óëèöàì èëè çà îêîëèöåé, ÷àñòî ïîïàäàþòñÿ áàêëóøè (ëóæè), ïîêðûòûå ïåðâûì òîíêèì ëüäîì. Êàæäûé ìàëü÷èøêà ñ÷èòàåò ñâîèì äîëãîì óäàðèòü íîãîé ïî óïðóãîìó ëüäó è ïðîáèòü его. Если л д крепкий, легко не пробивается, то в дело ид т êàìåíü. От его удара л д обязательно треснет, а из образовавшегося отверстия пробь тся ôîíòàí÷èê âîäû. Èíòåðåñíîå çàíÿòèå для детей, не правда ли Òàê ïðîáèâàåòñÿ îäíà áàêëóøà, âòîðàÿ, òðåòüÿ... À òàì, ãëÿäèøü, и мать зов т сына‑озорника: «Хватит тебе баклуши бить Ступай домой, делом займись ». Такое бить баклуш, конечно, де о ёгкое ïóñòÿ÷íîå . Âîò ïî÷åìó áèòü áàêëóøè îçíà÷àåò «íè÷åãî íå äåëàòü, ïðàçäíî ïðîâîäèòü âðåìÿ». Ïî Ë. Ââåäåíñêîé, Í. Êîëåñíèêîâó

Âûïèøèòå èç òåêñòà âûäåëåííûå ñëîâà, ïåðåñêàæèòå ïî íèì òåêñò. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèè, «óçíàéòå» ïî íèì ôðàçåîëîãèçìû, ðàñêðîéòå èõ çíà÷åíèÿ. Â ñëó÷àå çàòðóäíåíèé îáðàòèòåñü çà ïîìîùüþ ê ó÷èòåëþ. Óñòíî ñîñòàâüòå ïðåäëîæåíèÿ ñ ôðàçåîëîãèçìàìè.

260. Îòãàäàéòå çàãàäêè, çàïèøèòå îòãàäêè. Ñïèøèòå ñëîâà ñ ïðîïóùåííûìè áóêâàìè.

1. ..в т без тела, говорит без языка. 2. Для кого нет такой скваж..ны, чтобы он не пролез 3. Посреди поля леж..т зеркало, стекло голубое, рама зел ная. 78

261. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. 1. Какими являются согласные звуки ж , ш в русском языке тв рдыми или мягкими 2. Как в русском языке пишутся сочетания жы, шы С какой буквой их надо писать Приведите примеры и запишите их. 262. À. Ïîäãîòîâüòå äëÿ ñâîèõ îäíîêëàññíèêîâ ñëîâàðíûé äèêòàíò, âûïèñàâ èç îðôîãðàôè÷åñêîãî ñëîâàðÿ 10 ñëîâ ñ ñî÷åòàíèÿìè æè, øè. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå äâà ïðåäëîæåíèÿ ñ âûïèñàííûìè ñëîâàìè. Á. Íàéäèòå è çàïèøèòå çíà÷åíèå îäíîãî èç âûðàæåíèé (ïî âûáîðó).

1. Íåñîëîíî õëåáàâøè. 2. Õîòü êîë íà ãîëîâå òåøè. 3. Øèâîðîòíàâûâîðîò. 4. Íå æàëåòü æèâîòà ñâîåãî.

Îáîáùåíèå è ñèñòåìàòèçàöèÿ çíàíèé Контрольное тестирование № 2 ïî òåìàì: «Íà÷àëüíîå îáó÷åíèå ÷òåíèþ è ïèñüìó», «Çâóêè è áóêâû. Ñëîã. Óäàðåíèå. Ïðàâîïèñàíèå». 263. Прочитайте высказывание. Как вы его понимаете

Гласные река, а согласные берега звучащей речи (Ê. Ñòàíèñëàâñêèé). то изучает фонетика Сколько букв в русском алфавите ем отличается звук от буквы Сколько в русском языке букв для обозначения гласных звуков 264. Об едините слова в группы по правилам написания, спишите их, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû. Ïðîêîììåíòèðóéòå íàïèñàíèå.

Сем(ь, )я, голу(п, б)ь, солов(ь, )и, бу(т, д)ка, æ(û, è)çíü, ìÿ(õ, ã)êèé, (ø, ÷)òîáû, òåòðà(ò, ä)êà, ð(î, à)ñà, ïðî(ç, ñ)üáà, îáó(ô, â)ü, (о, а)пушка, ш(ы, и)ны, об(ь, )явление, п(и, я)т рка, заморо(з, с)кè. Îïðåäåëèòå çâóêîâîé ñîñòàâ âûäåëåííûõ ñëîâ. Ñîâïàäàåò ëè êîëè÷åство букв и звуков в тих словах С чем то связано

Работа в группах

265. . Çàäàíèå ïî âûáîðó. Ñèñòåìàòèçèðóéòå ñâîè çíàíèÿ ïî òàáëèöå. Îáìåíÿéòåñü ðåçóëüòàòàìè ðàáîòû ñ ó÷àñòíèêàìè äðóãèõ ãðóïï (ñì. âòîðîé ôîðçàö). 266. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. ×òî íàçûâàåòñÿ культурой речи

ТО ТАКОЕ «КУ ТУРА РЕ И» Ñ êàêèì óâëå÷åíèåì ìû ÷èòàåì êíèãè áîëüøèõ ïèñàòåëåé – ìàñòåðîâ õóäîæåñòâåííîãî ñëîâà! È êàê ïîðîé òðóäíî áûâàåò ïîíÿòü ñî÷èíåíèå íåðàäèâîãî øêîëüíèêà! Ðå÷ü îáðàçîâàííîãî, êóëüòóðíîãî ÷åëîâåêà ãðàìîòíà è óìåñòíà, äîñòóïíà è ÷èñòà, âûðàçèòåëüíà è áîãàòà. Ïðåêðàñíî âëàäåþò ñëîâîì íàñòîÿùèå ïèñàòåëè, актёры, æóðíàëèñòû. Îáðàçöîâîé äîëæíà áûòü ðå÷ü ó÷èòåëÿ è âðà÷à, èíæåíåðà è òåëåâèçèîííîãî âåäóùåãî. Ñòðåìèòüñÿ ê êóëüòóðå ðå÷è îáÿçàí êàæäûé ÷åëîâåê, åñëè îí óâàæàåò äðóãèõ ëþäåé è åìó íåáåçðàçëè÷íî îòíîøåíèå îêðóæàþùèõ. Так что же такое культура речи то, прежде всего, âëàäåíèå ïðàâèëàìè, êîòîðûì ïîä÷èíÿåòñÿ íàø ÿçûê, – ÿçûêîâûìè íîðìàìè. Êîãäà îò íåçíàíèÿ èëè ïî íåîñòîðîæíîñòè ýòè ïðàâèëà íàðóøàþòñÿ, â ðå÷è âîçíèêàåò îøèáêà – îòñòóïëåíèå îò íîðìû. Åñëè ìû отдаё ïðåäïî÷òåíèå îøèáêå, íàøà ðå÷ü ïëîõà, áåçãðàìîòíà. Êîãäà òîðæåñòâóåò íîðìà, ðîæäàåòñÿ êóëüòóðà ðå÷è. Ïî Ì. Ãóëü÷èíó Зачем нужна людям культура речи то такое языковые нормы то мы называем речевой ошибкой Знаете ли вы, какую речь называют суржиком Какой должна быть речь образованного, культурного человека Íàéäèòå â òåêñòå ñëîâà, â êîòîðûõ áóêâà ü ñëóæèò äëÿ îáîçíà÷åíèÿ ìÿãêîñòè ñîãëàñíûõ çâóêîâ. Ðàçäåëèòå âûäåëåííûå ñëîâà ñíà÷àëà íà ñëîãè, çàòåì – äëÿ ïåðåíîñà. Какими правилами вы руководствовались

267. Ïðî÷èòàéòå. Íàéäèòå è èñïðàâüòå ðå÷åâûå îøèáêè.

Говорил он, между прочим, «Êðàñèâåå», «Ìû òàê õî÷èì», «Äîñóã, øîôåð, ïðîöåíò, çàåì,

Квàðòàë, ïîðòôåëü, áèëèòåíü», «Ïîâåðõ ïëàíà âûïîëíÿåì», «Àãåíò çâîíèò öåëûé äåíü».

Â. Ìàññ, Ì. ×åðâèíñêèé 268. Ïðî÷èòàéòå ðàññêàç. Òåêñò êàêîãî òèïà ðå÷è äîëæåí áûë íàïèñàòü ученик

ÂÈÒÈÍÎ ÑÎ×ÈÍÅÍÈÅ Ó÷èòåëüíèöà äàëà íàì íà âûáîð òðè òåìû ñî÷èíåíèÿ: «Ïîðòðåò ìîåãî òîâàðèùà», «Îïèñàíèå êîìíàòû» è «Ìîé ÷åòâåðîíîãèé äðóã». Âèòÿ íå çíàë, ñ ÷åãî íà÷àòü. Îí òóò æå ñòàë çàãëÿäûâàòü â òåòðàäêè ñâîèõ ñîñåäåé è ñïèñûâàòü – òî ó îäíîãî, òî ó äðóãîãî. È âîò ÷òî â ðåçóëüòàòå ó íåãî ïîëó÷èëîñü: «Ìîé òîâàðèù ñðåäíåãî ðîñòà. Õâîñò ó íåãî êðþ÷êîì. Îí äâóñòâîð÷àòûé. Îí âåñü ðûæèé, òîëüêî ëåâîå óõî áåëîå. Íà ëèöå åãî âåñíóøêè , а наверху люстра. люблю си деть на н м по ве че рам...» È âñå çàñìåÿëèñü! Èç ñáîðíèêà «Èç øêîëüíîé æèçíè»

Êàê âû äóìàåòå, ìîæíî ëè íàçâàòü îïèñàíèåì òåêñò, ñîñòàâëåííûé Âèтей Аргументируйте свой ответ. Из каких частей должен состоять текст‑описание 269. Âûïîëíèòå ïðåäëîæåííûå ó÷èòåëåì òåñòû äëÿ ïðîâåðêè çíàíèé î ÿçûêå, ÿçûêîâûõ óìåíèé ïî òåìå: «Íà÷àëüíîå îáó÷åíèå ÷òåíèþ è ïèñüìó». 270. Ïîäãîòîâüòå óñòíûé ïåðåñêàç òåêñòà.

ÀÂÒÎÏÎÐÒÐÅÒ Ëþäìèëà Àðêàäüåâíà ïîäîøëà ê äîñêå è íàïèñàëà: Ïîðòðåò ìîåãî îäíîêëàññíèêà. Àíÿ Êàðíàóõîâà ïîäíÿëà ðóêó. А фамилию называть Ну, того, чей портрет – Ôàìèëèþ íàçûâàòü íå íóæíî. Åñëè ëèòåðàòóðíûé ïîðòðåò áóäåò òî÷íûì, ìû è так догадаемся, о ком ид т речь, сказала ó÷èòåëüíèöà. Витя рюквин вздохнул и задумался. Кого описывать Петухова, что ли «Мой одноклассник рыжий и долговязый, как жердь ...» Ещ по шее даст, чего доброго А может, рку урупова «Ó ìîåãî òîâàðèùà äëèííûé íîñ è äâà ñèììåòðè÷íûõ ãëàçà ïî áîêàì...» Åðóíäà êàêàÿ-òî! Ó âñåõ äâà ãëàçà ïî áîêàì! È òóò Áðþêâèíó ïðèøëà â ãîëîâó ãåíèàëüíàÿ ìûñëü: à ÷åãî мучиться‑то Списать и вс Витя уселся поудобнее, скосил глаза в ñòîðîíó òåòðàäè Êàðíàóõîâîé è ñòàë ïåðåïèñûâàòü: «Ìîé îäíîêëàññíèê íåâûñîêîãî ðîñòà, âèõðàñòûé, âîëîñû ñâåòëûå. Уши чуть оттопыренные, нос взд рнутый. Усидеть спокойно не может, вс время вертится... Когда услышит какую‑нибудь шутку, не сме тся, а говорит: Ха‑ха . Свою речь обычно пересыпает разëè÷íûìè ââîäíûìè ñëîâå÷êàìè, âðîäå: “íó, ýòî ñàìîå”, “êàê åãî”, “âîîáùå”, “îäíèì ñëîâîì”...» Òóò Áðþêâèí ïåðåñòàë ïèñàòü è ïîäîçðèòåëüíî ïîñìîòðåë íà ñâîþ ñîñåäêó. – Òû ÷òî ýòî, Êàðíàóõîâà, – çàøåïòàë Âèòÿ, – òû, ýòî ñàìîå, êàê его, про меня, что ли, пишешь Ну, в общем, то самое, мой портрет – Áðþêâèí! – âìåøàëàñü Ëþäìèëà Àðêàäüåâíà. – Òû óæå закончил сочинение Давай‑ка тетрадь Витя нехотя встал и пош л к учительнице. Ëþäìèëà Àðêàäüåâíà îòêðûëà òåòðàäü, ïðîáåæàëà ãëàçàìè ïî корявым Витиным строчкам и удивл нно подняла брови: – Òàê... Î÷åíü îðèãèíàëüíî! Ðåáÿòà, âû çíàåòå, ÷òî íàïèñàë рюквин Ни за что не угадаете: ав‑то‑порт‑рет Ïî Ë. Êàìèíñêîìó

Êîíòðîëüíîå àóäèðîâàíèå. Êîíòðîëüíîå ñïèñûâàíèå 271. Àóäèðîâàíèå. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü, è îòâåòüòå íà âîïðîñû. Ïîñòàðàéòåñü âî âðåìÿ ïðîñëóøèâàíèÿ ïîíÿòü и запомнить текст как можно лучше. Вы уже знаете некоторые при мы, ïîìîãàþùèå ëó÷øå îñìûñëèòü è çàïîìíèòü óñëûøàííîå (ïðî÷èòàííîå). Íàïðèìåð, ó÷èëèñü ñîñòàâëÿòü âîïðîñû ïî òåêñòó è îòâå÷àòü íà íèõ, ñîñòàâëÿòü ïëàí, íàõîäèòü â òåêñòå íàèáîëåå âàæíûå ñëîâà è âûðàжения, с помощью которых автор переда т содержание текста, характеризует героев. Использу йте ти при мы. Также не забудьте выяснить çíà÷åíèå íåïîíÿòíûõ âàì ñëîâ. 272. Ñïèñûâàíèå. Ïðî÷èòàéòå òåêñò, ïðåäëîæåííûé ó÷èòåëåì, âûÿñíèòå çíà÷åíèå íåçíàêîìûõ ñëîâ. Ñïèøèòå åãî. Îáÿçàòåëüíî ñâåðüòå íàïèñàííûé âàìè òåêñò ñ îáðàçöîì. Îáðàùàéòå âíèìàíèå íå òîëüêî íà íàïèñàíèå ñëîâ, íî è íà ðàññòàíîâêó çíàêîâ ïðåïèíàíèÿ. 273. Ïîäãîòîâüòå âûðàçèòåëüíîå ÷òåíèå ñàìîñòîÿòåëüíî ïîäîáðàííîãî текста. Для того сначала сделайте его разметку: вертикальными ч рточками отметьте паузы расставьте логические ударения, подчеркнув слова, которые необходимо выделить голосом стрелками покажите ìåñòà ïîíèæåíèÿ èëè ïîâûøåíèÿ èíòîíàöèè. Âûáåðèòå òåìï ðå÷è.

×òåíèå. ×òåíèå âñëóõ è ìîë÷à 274. Ïðî÷èòàéòå ñêîðîãîâîðêó íåñêîëüêî ðàç, ïîñòåïåííî óñêîðÿÿ òåìï.

Íèñêîëüêî íå ñêîëüçêî, íå ñêîëüçêî íèñêîëüêî.

Ðàññêàæèòå î ñâîèõ çèìíèõ ðàçâëå÷åíèÿõ, î ïðîëüçå çàíÿòèé ñïîðòîì, ñïîðòèâíûõ èãð íà ñâåæåì âîçäóõå, èñïîëüçóÿ ôîòîèëëþñòðàöèè.

275. Прочитайте текст вслух по очереди. О ч м он Какие чувства у вас вызвала описанная история

ÊÎÍÜÊÈ ÊÓÏÈËÈ ÍÅ ÍÀÏÐÀÑÍÎ ß íå óìåë íà êîíüêàõ êàòàòüñÿ. È îíè ëåæàëè íà ÷åðäàêå . È, íàâåðíîå, ðæàâåëè. ß î÷åíü õîòåë íàó÷èòüñÿ êàòàòüñÿ. Ó íàñ âî äâîðå âñå óìåþò êàòàòüñÿ. Ìíå ñòûäíî âûéòè ñ êîíüêàìè. Âñå ñìåÿòüñÿ áóäóò. Ïóñòü óæ ëó÷øå êîíüêè ðæàâåþò! Îäíàæäû ïàïà ñêàçàë ìíå: – Êîíüêè ÿ òåáå êóïèë íàïðàñíî! È ýòî áûëî ñïðàâåäëèâî. ß âçÿë êîíüêè, íàäåë èõ è âûøåë âî äâîð. Êàòîê áûë ïîëîí. Êòî-òî ñìåÿëñÿ. «Íà÷èíàåòñÿ!» – ïîäóìàë ÿ. Íî íè÷åãî íå íà÷èíàëîñü. Ìåíÿ ïîêà íå çàìå÷àëè. ß âûøåë íà л д и упал на спину. «Сейчас начн тся», подумал я. Ïîïðîáóéòå ïðåäóãàäàòü, ïîäòâåðäÿòñÿ ëè îïàñåíèÿ ìàëü÷èêà. Çàìåòÿò ли не удачи мальчика окружающие его ребята

Ñ òðóäîì ïîäíÿëñÿ. Ìíå áûëî òðóäíî ñòîÿòü íà ëüäó. ß íå äâèãàëñÿ ñ ìåñòà. Íî ñàìîå óäèâèòåëüíîå áûëî òî, ÷òî àáñîëþòíî íèêòî íå ñìåÿëñÿ, íå ïîêàçûâàë íà ìåíÿ ïàëüöåì, à íàîáîðîò, Ìàøà Êîøêèíà ïîäáåæàëà êî ìíå è ñêàçàëà: – Äàé ðóêó! И хотя я упал ещ два раза, а вс равно был доволен. И я сказал Ìàøå Êîøêèíîé: – Ñïàñèáî, Ìàøà! Òû íàó÷èëà ìåíÿ êàòàòüñÿ. À îíà ñêàçàëà: – Îé, ÷òî òû, ÿ òîëüêî òåáÿ äåðæàëà çà ðóêó. Â. Ãîëÿâêèí

Подтвердились ли ваши догадки то удивило мальчика, когда он решился выйти на л д Как вели себя окружающие Почему коньки так долго лежали на чердаке его боялся мальчик Стоит ли приобретать вещь, которой не будешь пользоваться Как вы оцениваете поступок Маши Мîæíî ëè óòâåðæäàòü, ÷òî îíà оказалась над жным другом Оценил ли мальчик поддержку Маши

276. Ознакомьтесь с памяткой. Так ли вы читаете книгу

Ïàìÿòêà «Êàê íàäî ÷èòàòü êíèãó» 1. ×èòàé ìåäëåííî, íå ñïåøè. Çàïîìíè, êàê íàçûâàåòñÿ êíèãà (ðàññêàç) è êòî àâòîð. 2. Âíèìàòåëüíî ðàññìîòðè èëëþñòðàöèè. 3. Îáÿçàòåëüíî âûÿñíè çíà÷åíèå íåçíàêîìûõ ñëîâ. 4. Äî÷èòàé êíèãó (ðàññêàç) äî êîíöà, íè÷åãî íå ïðîïóñêàé. 5. Ïîäóìàé, ÷òî â êíèãå (ðàññêàçå) ãëàâíîå, ÷òî íîâîãî òû узнал из прочитанного, чему научился 6. Ïîäåëèñü ñ äðóçüÿìè âïå÷àòëåíèÿìè î ïðî÷èòàííîì. Ïîðåêîìåíäóé èì ïðî÷èòàòü êíèãè, êîòîðûå òåáå ïîíðàâèëèñü. 277. Прочитайте заголовок текста. Предположите, о ч м в н м может èäòè ðå÷ü. Ïðî÷èòàéòå òåêñò ìîë÷à.

ÍÀ ÊÀÒÊÅ День был солнечный. д блестел. Народу на катке было мало. Ìàëåíüêàÿ äåâî÷êà, ñìåøíî ðàñòîïûðèâ ðóêè, åçäèëà îò ñêàìåéêè ê ñêàìåéêå. Äâà øêîëüíèêà ïîäâÿçûâàëè êîíüêè è ñìîòðåëè íà Âèòþ. Âèòÿ âûäåëûâàë ðàçíûå ôîêóñû – òî åõàë íà îäíîé íîãå, òî êðóæèëñÿ âîë÷êîì. – Ìîëîäåö! – êðèêíóë åìó îäèí èç ìàëü÷èêîâ. Витя стрелой прон сся по кругу, лихо завернул и наскочил на äåâî÷êó. Äåâî÷êà óïàëà. Âèòÿ èñïóãàëñÿ. нечаянно... сказал он, отряхивая с е шубки снег. Ушиб‑ лась Девочка улыбнулась: – Êîëåíêó... – Ñçàäè ðàçäàëñÿ ñìåõ. «Íàäî ìíîé ñìåþòñÿ!» – ïîäóìàë Âèòÿ è îòâåðíóëñÿ îò äåâî÷êè. – Âîò ïëàêñà! – êðèêíóë îí, ïðîåçæàÿ ìèìî øêîëüíèêîâ. – Èäè ê íàì! – ïîçâàëè îíè. Витя подош л к ним. Взявшись за руки, все трое весело за ‑ скользили по льду. А девочка сидела на скамейке, т рла ушиб ленную êîëåíêó è ïëàêàëà. Â. Îñååâà

Подтвердились ли ваши догадки Ñðàâíèòå ñîäåðæàíèå äàííîãî òåêñòà è ðàññêàçà èç óïð. 275. Ñäåëàéòå âûâîä. Ñîñòàâüòå (óñòíî) ñâîé âàðèàíò îêîí÷àíèÿ ðàññêàçà.

Работа в парах

278. . Â õîäå äèàëîãà îáñóäèòå, ÷òî îáîçíà÷àåò âûðàæåíèå ÷óâñòâîâàòü ðóêó äðóãà. Íóæíî ëè ïîíèìàòü ýòî âûðàæåíèå â ïðÿìîì ñìûñëå, òî åñòü äåðæàòü êîãî-òî çà ðóêó, èëè îíî имеет более глубокий смысл

Ñôîðìóëèðóéòå ñâîé âûâîä îäíèì-äâóìÿ ïðåäëîæåíèÿìè è çàïèøèòå. 279. Ïðî÷èòàéòå. Êàêèå èç äàííûõ ïîñëîâèö è ïîãîâîðîê ïåðåäàþò îñíîâíóþ ìûñëü òåêñòîâ èç óïð. 275, 277

1. Ëó÷øå òîâàðèù âåðíûé, ÷åì êàìåíü äðàãîöåííûé. 2. Íà ëæè äðóæáû íå ïîñòðîèøü. 3. Äðóã – íå êîðîìûñëî, ïëå÷ íå îòòÿíåò. 4. Íå ðîñêîøüþ îãðàæäàéñÿ, à äðóçüÿìè. 5. Äðóçüÿ ïîçíàþòñÿ â беде. 6. Где есть дружба, там нет места ôàëüøè. Ñïèøèòå, êîììåíòèðóÿ íàïèñàíèå âûäåëåííûõ ñëîâ. 280. Ïîäãîòîâüòåñü è ïåðåñêàæèòå ïîäðîáíî ïåðâóþ ÷àñòü òåêñòà èç óïð. 275 (äî ñëîâ Êàòîê áûë ïîëîí) îò òðåòüåãî ëèöà, òî åñòü èñïîëüçóÿ ñëîâà îí, ìàëü÷èê, åìó, ó íåãî âìåñòî ñëîâ ÿ, ìíå, ó ìåíÿ è äð. 281. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. 1. ем чтение молча отличается от чтения вслух 2. Как нужно читать книгу 3. Какое чтение помогает лучше понять смысл текс та 282. À. Ïîäãîòîâüòåñü ê ïîäðîáíîìó ïåðåñêàçó òåêñòà èç óïð. 275 îò òðåòüåãî ëèöà, äîïîëíèâ åãî ñëó÷àåì èç ñâîåé æèçíè. Á. Ïîäãîòîâüòåñü ê ïîäðîáíîìó ïåðåñêàçó òåêñòà èç óïð. 277 îò òðåòüåãî ëèöà, äîïîëíèâ åãî ñâîèì âàðèàíòîì îêîí÷àíèÿ ðàññêàçà. Â. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ñâîé âûâîä î ïîñòóïêå ìàëü÷èêà èç òåêñòà óïð. 277 (òðè-÷åòûðå ïðåäëîæåíèÿ).

Äèàëîã. Ïðàâèëà îáùåíèÿ. Ðå÷åâîé ýòèêåò 283. Прочитайте высказывание. Как вы понимаете его смысл

Íàøà ðå÷ü – âàæíåéøàÿ ÷àñòü íå òîëüêî íàøåãî ïîâåäåíèÿ, íî è íàøåé äóøè, óìà ( è ё ). Ñïèøèòå. Ïîÿñíèòå ïðàâîïèñàíèå âûäåëåííîãî ñëîâà. Íàéäèòå â ïðåäëîæåíèè ñëîâà ñ ü. Какова его роль Приведите примеðû ñëîâ ñ ðàçäåëèòåëüíûì ü. Â êàêèõ ñëó÷àÿõ ïèøåòñÿ ðàçäåëèòåëüíûé ü, à â êàêèõ – ú 284. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Êàêèì äâóì ãðóïïàì ïравил подчиняется диалогическая речь

Âåäåíèå äèàëîãà êàê ôîðìû ðå÷åâîãî âçàèìîäåéñòâèÿ ìåæäó людьми подчиняется определ нным правилам. ти правила обусловëèâàþòñÿ ìîðàëüíûìè è ðå÷åâûìè íîðìàìè. Ïîñêîëüêó äèàëîã – ýòî 85

ñìåíà âûñêàçûâàíèé, ñâÿçàííûõ ìåæäó ñîáîé îäíîé òåìîé, òî íåîáõîäèìî ñëåäîâàòü òàêèì ðå÷åâûì ïðàâèëàì: ãîâîðèòü ñïîêîéíî, доброжелательно, с умеренной громкостью строить сво высказывание так, чтобы не обидеть собеседника использовать литературную лексику, избегать невежливых и грубых слов соблюдать очер дность в разговоре слушать собеседника не перебивая поддерживать общую тему разговора смотреть собеседнику в глаза проявлять óâàæåíèå è âíèìàíèå ê ñîáåñåäíèêó. Ìîðàëüíûå ïðàâèëà регулируют поведение людей. Главное их íàçíà÷åíèå – ñïîñîáñòâîâàòü ìèðó è ñîãëàñèþ â îáùåñòâå. Íàçîâèòå ðå÷åâûå ïðàâèëà âåäåíèÿ äèàëîãà. Çàïèøèòå èõ â òåòðàäü. Каково главное назначение моральных правил 285. Êàêîå ñëîâî – íåâåæà è íåâåæäà – ñëåäóåò óïîòðåáèòü, ãîâîðÿ î ÷åëîâåêå, нарушающем общие речевые правила В случае затруднений îáðàòèòåñü çà ïîìîùüþ ê ó÷èòåëþ. 286. Çàïîìíèòå! Äëÿ óñïåøíîãî îáùåíèÿ âàæíî óïîòðåáëÿòü òàê íàçûâàåìûå ðå÷åâûå ôîðìóëû âåæëèâîãî îáùåíèÿ è èçáåãàòü âûðàæåíèé, êîòîðûå ìîãóò ïðèâåñòè ê êîíôëèêòó. Çàäàíèå ïî âûáîðó. Ïðî÷èòàéòå ìèíè-äèàëîã è âûïîëíèòå çàäàíèå. À. Íàéäèòå âûðàæåíèÿ, ñîäåðæàùèå ñî÷óâñòâèå èëè ñîæàëåíèå.

Какая жалость Сколько работали, и вс зря – Äà, î÷åíü îáèäíî! Á. Найдите выражения, содержащие неопредел нный ответ.

Может быть, сходим в библиотеку – Âîçìîæíî (ïîæàëóé). Ñåé÷àñ ÿ çàòðóäíÿþñü ñêàçàòü òî÷íî. Â. Íàéäèòå âûðàæåíèÿ, ñîäåðæàùèå ôîðìû ñìÿã÷åíèÿ.

– Çà âûøèòóþ ñàëôåòêó ó÷èòåëüíèöà ïîñòàâèëà ìíå íèçêóþ îöåíêó. – Ïî ïðàâäå ãîâîðÿ, òû íå î÷åíü ñòàðàëàñü. 287. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. ×òî íàçûâàåòñÿ речевым тикетом

Ðå÷åâîé ýòèêåò – ïðàâèëà ïîâåäåíèÿ, ïðèíÿòûå â ðå÷åâîì îáùåíèè ìåæäó ëþäüìè. Èìåííî èç óñò ýòèêåò êóëüòóðíîãî è âåæëèâîãî ÷åëîâåêà ìû ñëûøèì ýòèïîâåäåíèå êåòíûå âûðàæåíèÿ: äîáðî ïîæàëîâàòü; ïðèÿòíîãî èçâèíåíèå àïïåòèòà; áëàãîäàðþ âàñ; áóäüòå çäîðîâû; èçâèïðîñüáà íèòå; ïîæàëóéñòà; äîáðûé âå÷åð. Ê ðå÷åâîìó ýòèèíòîíàöèÿ êåòó, â ÷àñòíîñòè, îòíîñÿòñÿ ñëîâà è âûðàæåíèÿ, óïîòðåáëÿåìûå ëþäüìè äëÿ ïðèâåòñòâèÿ, ïðîùàíèÿ, ïðîñüáû, èçâèнения принятые в различных ситуациях формы обращения 86

(например, к старшим) принятые в данной культуре способы выраæåíèÿ ñî÷óâñòâèÿ, æàëîáû, âèíû, ãîðÿ è ò.ä. Î÷åíü âàæíî òàêæå èñïîëüçîâàòü âåæëèâóþ èíòîíàöèþ. Èç êíèãè «Ðå÷åâîé ýòèêåò»

то относится к речевому тикету Ìîæíî ëè óòâåðæäàòü, ÷òî ðå÷åâîé ýòèêåò çàâèñèò îò îñîáåííîñòåé òîé или иной национальной культуры Аргументируйте свой ответ. Íàçîâèòå êàê ìîæíî áîëüøå ýòèêåòíûõ ñëîâ ðóññêîãî ÿçûêà. Êàê ÷àñòî вы их используете и в каких речевых ситуациях Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ во к ла а н ко о м , омо ко о мо но оло к о н ка, о а о о ла л н а мо о н я. а м , на ва о н ка о м н м н о в . в ан о в нно о м н я но ля л а лов ка, о н к о она л но ва а оло н к о н к оло л н мо . а

Работа в парах

С. Львова

288. . Çàäàíèå ïî âûáîðó. Ñîñòàâüòå äèàëîã, èñïîëüçóÿ äàííûå ýòèêåòíûå ñëîâà è âûðàæåíèÿ. Îáìåíÿéòåñü ðåçóëüòàòàìè ðàáîòû ñ ó÷àñòíèêàìè äðóãèõ ïàð. À. Ýòèêåòíûå ñëîâà è âûðàæåíèÿ, êîòîðûå èñïîëüçóþòñÿ äëÿ ïðèâåòñòâèÿ, ïðîùàíèÿ, ïðîñüáû.

Çäðàâñòâóéòå! Ïðèâåò! Äîáðûé äåíü! Äî ñâèäàíèÿ! Âñåãî õîðîøåãî! Âñåãî äîáðîãî! Áóäüòå çäîðîâû! Ïîêà! Äî âå÷åðà! Äî âñòðå÷è! Äî çàâòðà! Ñïîêîéíîé íî÷è! Ïðîùàéòå! Áóäüòå òàê ëþáåçíû ... . Íå ìîãëè áû Âû ... . Ìîæíî òåáÿ (Âàñ) ïîïðîñèòü... Á. Ýòèêåòíûå ñëîâà è âûðàæåíèÿ, êîòîðûå èñïîëüçóþòñÿ äëÿ âûðàæåíèÿ áëàãîäàðíîñòè è îòâåòà íà áëàãîäàðíîñòü.

Ñïàñèáî! Áëàãîäàðèì òåáÿ (Âàñ) çà ïîìîùü (ñîâåò). ß òåáå (Âàì) î÷åíü îáÿçàí. Ïîæàëóéñòà! Íå ñòîèò (áëàãîäàðíîñòè)! Íå çà ÷òî! Â. Ýòèêåòíûå ñëîâà è âûðàæåíèÿ, êîòîðûå èñïîëüçóþòñÿ äëÿ èçâèíåíèÿ è îòâåòà íà èçâèíåíèå.

Èçâèíèòå çà îïîçäàíèå (áåñïîêîéñòâî). ß äîëæåí èçâèíèòüñÿ ... . Ïåðåäàéòå åìó ìîè èçâèíåíèÿ. Íè÷åãî, íå áåñïîêîéòåñü! ß óæå çàêîí÷èë ðàáîòó. ß ðàä òåáÿ (Âàñ) âèäåòü! Ã. Ýòèêåòíûå ñëîâà è âûðàæåíèÿ, êîòîðûå èñïîëüçóþòñÿ äëÿ âûðàæåíèÿ íåñîãëàñèÿ, îòêàçà.

Íåò, ñïàñèáî. Ñ óäîâîëüñòâèåì, íî ÿ çàíÿò. Ìíå î÷åíü æàëü, íî ... . Ýòî áûëî áû çäîðîâî, íî ... . Ê ñîæàëåíèþ, ÿ íå ìîãó ïðèíÿòü тво (Ваше) предложеíèå (ïðèãëàøåíèå). ß ñ òîáîé (Âàìè) íå ñîãëàñåí. 87

Ê êîìó ñëåäóåò îáðàùàòüñÿ íà òû, à ê êîìó – íà Âû 289. Îñíîâíûìè êðèòåðèÿìè, ïî êîòîðûì îöåíèâàåòñÿ äèàëîã, ÿâëÿются: 1) со от вет ствие теме 2) информативность 3) культура общения ñîáåñåäíèêîâ. Ïðîêîììåíòèðóéòå êàæäûé èç íèõ. 290. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. Çàïèøèòå ýòèêåòíûå ñëîâà è âûðàæåíèÿ, êîòîðûìè âû ïîëüçóåòåñü êàæäûé äåíü. 291. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèè. Çàïèøèòå ýòèêåòíûå ðåïëèêè äèàëîãîâ, êîòîðûå ìîãëè ïðîèçíåñòè ëþäè â êàæäîé èç äàííûõ ñèòóàöèé.

Ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå ñëîâ ñ ñî÷åòàíèÿìè öè, öû 292. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî øóòî÷íîå ñòèõîòâîðåíèå. Ìîæíî ëè назвать его содержание фантастическим

ыпл нок в цирке выступал, Èãðàë îí íà öèìáàëàõ, На мотоцикле раз езжал, È öèôð îí çíàë íåìàëî. Îí èç öèëèíäðà äîñòàâàë Ìîðêîâü è îãóðöû È òîëüêî îäíîãî íå çíàë, Где пишут öè, ãäå öû. È. Êîçëîâñêèé

Êàê ïðîèçíîñÿòñÿ â ñëîâàõ ñî÷åòàíèÿ öè, öû Какое написание можно назвать фонетическим (пишется так, как произносится) 293. Ïðîèçíåñèòå ñëîâà âñëåä çà ó÷èòåëåì. Åñòü ëè ðàçíèöà â ïðîèçíîøåíèè ñî÷åòàíèé öè, öû

Íàñòóðöèÿ, ãðàíèöû, ìåäèöèíà, çíàìåíîñöû, öèìáàëû, öèðê, ëèñèöûí, öèôðà. Ñïèøèòå ñëîâà, ïîä÷åðêíèòå â íèõ ñî÷åòàíèÿ öè, öû. Çàïèøèòå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ çâóêîâîå çâó÷àíèå ýòèõ ñî÷åòàíèé. Ñäåëàéòå âûâîä.

Â óêðàèíñêîì ÿçûêå [ö’] ÿâëÿåòñÿ ïðåèìóùåñòâåííî ìÿãêèì, à в русском ц всегда тв рдый, хотя после него часто пишутся букâû è, å, êîòîðûå îáû÷íî ñâèäåòåëüñòâóþò î ìÿãêîñòè ïðåäøåñòâóþùåãî ñîãëàñíîãî. Ïîýòîìó â ðóññêîì ÿçûêå îáû÷íî ïèøåòñÿ áóêâà è â ñåðåäèíå ñëîâ ïîñëå ö: ïàíöèðü, öèðê, öèðêóëü. Áóêâà û ïèøåòñÿ ïîñëå ö: 1) â ïîðÿäêå èñêëþ÷åíèÿ â ñåðåäèíå ñëîâ öûãàí, ё , íà öûïî÷êàõ, öûö, öûêàòü è îáðàçîâàííûõ îò íèõ: öûãàíèòü, Öûãàíîâ è äð. 2) â ñëîâàõ, îêàí÷èâàþùèõñÿ íà öû, öûé, öûí: ïòèöû, óñòðèöû, êðàñíîëèöûé, êóöûé, ïòèöûí, Ïòèöûí. Âíèìàíèå! Â ïðàâîïèñàíèè ôàìèëèé âîçìîæíî íàïèñàíèå öèí: Âèöèí. 294. Ïåðåâåäèòå íà ðóññêèé ÿçûê. Çàïèøèòå ñëîâà ïàðàìè.

ирк, циган, революц я, лекц я, циклон, циркуль. Ñðàâíèòå ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå çâóêà [ö] â ðóññêîì è óêðàèíñêîì языках. ем они отличаются 295. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Äëÿ ëó÷øåãî çàïîìèíàíèÿ ñëîâ, â ñåðåäèíå êîòîðûõ ïèøåòñÿ áóêâà û ïîñëå ö, ïðèäóìàíî íåìàëî ïðåäëîæåíèé, íàïðèìåð: Öûãàí ё íà öûïî÷êàõ è ñêàçàë цыплёнку: öûö! Придумайте сво предложение, в котором используйте как можно áîëüøå ñëîâ-èñêëþ÷åíèé. 296. Çàäàíèå ïî âûáîðó. Ïî îáðàçöó âûïîëíèòå çàäàíèå. À. Âûïèøèòå ñëîâà, íàçûâàþùèå ïðîôåññèè. Á. Âûïèøèòå ñëîâà, îáîçíà÷àþùèå äðóãèå ïîíÿòèÿ.

Î á ð à ç å ö. Ôàñîâùèöà – ôàñîâùèöû. Óïðÿìèöà, êîðìèëèöà, íàåçäíèöà, ïðîâîäíèöà, ôàñîâùèöà, сослуживица, учительница, л тчица, свидетельница, владычица, äðåññèðîâùèöà, ìàñòåðèöà. 297. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Об ясните свой выбор.

..нк, ц..ферблат, ц..нга, ц..пл нок, сестриц..н, ц..клон, бубенц.., íà ö..ïî÷êàõ, ïàíö..ðü, ëèñèö..í, óçêîëèö..é, ñèãíàëèçàö..ÿ, ïîëíîëèö..é, äåëåãàö..ÿ, ñìóãëîëèö..å, ö..ãàíñêèé. 89

298. Ïðî÷èòàéòå çàãàäêè, çàïèøèòå ñëîâà-îòãàäêè.

1. Çèìîé áåëåíüêèå, ëåòîì ñåðåíüêèå, Íèêîãî íå îáèæàþò, ñàìè âñåõ áîÿòñÿ è â êóñòàõ òàÿòñÿ. 2. Ïðîæèâàþò â óìíîé êíèæêå õèòðîóìíûå áðàòèøêè. Десять их, но братья ти сосчитают вс на свете. Рассмотрите иллюстрацию. Какую за гад ку отгадал художник 299. Ïîñëóøàéòå îòðûâîê èç ïîâåñòè Í. Íîñîâà «Âèòÿ Ìàëååâ â øêîëå и дома», который прочитает учитель. О ч м рассказывается в тексте

Ìû äàâíî óæå ñîáèðàëèñü ïîéòè âñåì êëàññîì â ö..ðê. Îñîáåííî íàì õîòåëîñü ïîñìîòðåòü ìîòîö..êëèñòà, ìåòàëëè÷åñêèé êîòîðûé åçäèë âíóòðè øàðà èç ìåòàëëè÷åñêèõ àêðîáàò ïðóòüåâ. Ìû äàâíî óæå ñëûøàëè ðàññêàçû îò äðåññèðîâàííûé òåõ, êòî âèäåë ýòîãî ìîòîö..êëèñòà. Íàêîíåö áèëåòû áûëè êóïëåíû, è ìû âñå ïîøëè â ö..ðê. Ââåðõó, ïîä êóïîëîì ö..ðêà, âèñåëè òðàïåö..è, êîëüöà, вер вочные лестниц.. и другие разные приспособления. ...Âäðóã íà àðåíó âûáåæàëî ìíîæåñòâî àêðîáàòîâ. Îíè ïðèíÿëèñü ïðûãàòü è êóâûðêàòüñÿ, ïîäêèäûâàòü äðóã äðóãà ðóêàìè è ëîâèòü çà ноги и ходить колесом. Потом один мотоциклист зав л мотоцикл и ïîíåññÿ âíóòðè øàðà ñ îãðîìíîé ñêîðîñòüþ. È âîò íèæíÿÿ ïîëîâèíà øàðà îòäåëèëàñü è ñòàëà ìåäëåííî îïóñêàòüñÿ âíèç, à ìîòîöèêëèñò òàê è îñòàëñÿ åçäèòü ââåðõó… Çàòàèâ äûõàíèå, ìû ñìîòðåëè íà íåãî.

ывали ли вы в цирке Расскажите о своих впечатлениях. Найдите в тексте слова с пропущенными буквами и об ясните их íàïèñàíèå. 300. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. Äîïîëíèòå òàáëèöó ïðèìåðàìè. Íàïèñàíèå áóêâ û, è ïîñëå ö Ïîñëå ö ïèøåòñÿ û

Â ñëîâàõ, îêàí÷èâàþùèõñÿ íà -öû â ñëîâàõ, îêàí÷èâàþùèõñÿ íà -öûé è -öûí â ñåðåäèíå ñëîâ-èñêëþ÷åíèé.

Ïîñëå ö ïèøåòñÿ è

Âî âñåõ îñòàëüíûõ ñëó÷àÿõ.

301. À. Ñïèøèòå, âñòàâüòå ïðîïóùåííûå áóêâû. Ïî òîëêîâîìó ñëîâàðþ âûÿñíèòå çíà÷åíèå íåçíàêîìûõ ñëîâ.

Ö..òðóñ, ö..ôåðáëàò, íîòàö..ÿ, èç ãîðíèö.., óçêîëèö..é, ö..ðêà÷êà, äåìîíñòðàö..ÿ, ö..ãàíèòü, ö..òèðîâàòü, èç ýêñïåäèö..è, îïåðàö..ÿ. Á. Íàïèøèòå ÷åòûðå ïðåäëîæåíèÿ î ïîñåùåíèè öèðêà (òåàòðà). Ïîñòàðàéòåñü ïåðåäàòü ñâîè âïå÷àòëåíèÿ îò âûñòóïëåíèÿ àðòèñòîâ. Ìîæåòå âîñïîëüçîâàòüñÿ èëëþñòðàöèÿìè ê òåêñòó óïð. 299.

Ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå ñëîâ ñ ñî÷åòàíèÿìè же, ше, це, жё, шё 302. Прочитайте пословицы. то они обозначают Как произносятся ñî÷åòàíèÿ æå, øå

1. Âûøå ãîëîâû íå ïðûãíåøü. 2. Êóé æåëåçî, ïîêà ãîðÿ÷î. Ñïèøèòå è çàïîìíèòå ïîñëîâèöû. Ïîä÷åðêíèòå ñî÷åòàíèÿ æå, øå.

В русском языке шипящие ж, ш, ц всегда тв рдые, по тому â áóêâåííûõ ñî÷åòàíèÿõ å, å, å, ё, ё èõ íàäî ïðîèçíîñèòü êàê [æý] æåíà, [øý] øåëåñò, [öý] öåëûé, [æî] ё , [øî] ё ò. 303. Ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðåíèå, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ çâóêè [æ], [ø].

Òèøå, òèøå, òèøå, òèøå. Øåëåñòÿò ïî êðûøå ìûøè, Ïîä ìûøèíûì ñåðûì ôëàãîì Ìàðøèðóþò øàã çà øàãîì.

Âïåðåäè èäóò ñòàðøèíû, Çàïåâàþò ãèìí ìûøèíûé: «Òèøå, òèøå, òèøå, òèøå, Øàã ðîâíåé äåðæèòå, ìûøè». È. Òîêìàêîâà

304. Ïðî÷èòàéòå, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ ñî÷åòàíèÿ

å,

å, å,

ё,

ё.

енщина, желанный, жестокий, шелест, шептать, кошел к, целый, цех, центральный, ж лтый, ж лчный, ж стко, ш рстка, ш лковый, ш л. 305. Ñïèøèòå, óêàçûâàÿ â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ ïðîèçíîøåíèå ñî÷åòàíèé å, å, å, ё, ё.

орох, ш лк, церковный, мажорный, ж сткий, желанный, цель, прожорливый, церемония, шелест, ко ш л ка, крыжовник. 91

Написание каких слов соответствует фонетическому принципу

Â ñåðåäèíå ñëîâà ïîä óäàðåíèåì ïîñëå øèïÿùèõ æ, ø, ù, ÷ ïðîèçíîñèòñÿ [î], à ïèøåòñÿ ё, åñëè ïðè èçìåíåíèè ñëîâà ìåíÿåòñÿ óäàðåíèå è ïðîèñõîäèò ÷åðåäîâàíèå ё ñ å: ùёëêà (ñð. ùåëü), øёïîò (ñð. øåï÷åò). Если ударение оста тся постоянным, пишется буква î: òðóùîáû – òðóùîá – òðóùîáàìè, øîðîõ – øîðîõà – øîðîõîì. Ïîñëå ö â ñåðåäèíå ñëîâà ïèøóòñÿ ãëàñíûå î è å. Ïîä óäàðåíèåì íàïèñàíèå îïðåäåëÿåòñÿ ïðîèçíîøåíèåì: öîêîëü, öîêîò, öåëûé, öåëü. Â áåçóäàðíîì ïîëîæåíèè ïèøåòñÿ å: ëèöî – ëèöåâîé, ìîëîäöîì – ìîëîäöåâàòûé (èñêëþ÷åíèå: öîêîòàòü). Çàïîìíèòå! Ïîñëå ö íèêîãäà íå ïèøåòñÿ áóêâà ё. 306. Об ясните написание данных слов. По толковому словарю выясíèòå çíà÷åíèå íåçíàêîìûõ ñëîâ.

Деш вый, танцевать, сердце, знаменосцы, обжора, ж лоб, шос се, крыжовник, шорты, одеяльце, ч рный, шоколад, ж лтый, щ голь, цементный, ж лудь. 307. Ñïèøèòå, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû. Ïðîêîììåíòèðóéòå ïðîèçíîøåíèå («ãîâîðèì») è íàïèñàíèå («ïèøåì») âñåõ ñëîâ.

Говорить ш..потом, ж..сткая постель, тихий ш..рох, ц..лостное âûñêàçûâàíèå, ù..ëêàòü ñåìå÷êè, êðóïíûé æ..ëóäü, ÷..ðñòâûé õëåá, äëèííàÿ ÷..ëêà, ïåðö..âûé ïëàñòûðü, îêðóæèòü êîëüö..ì, çàæèãàòåëüíàÿ ÷å÷..òêà, ø..êîëàäíûé òîðò. 308. Прочитайте текст вслух. О ч м он Озаглавьте его.

Íó âîò, çíà÷èò, ïðîëåòåëè êàíèêóëû! Â îäíî ïîðàíüøå ïðåêðàñíîå óòðî – ýòî áûëî ïåðâîãî ñåíòÿáðÿ – êíèæå÷êè ÿ âñòàë ïîðàíüøå, ñëîæèë ñâîè êíèæå÷êè â îæèâëåíèå ñóìêó è îòïðàâèëñÿ â øêîëó. Â ýòîò äåíü íà âèçæàëè óëèöå öàðèëî áîëüøîå îæèâëåíèå. Âñå ìàëüïóòåøåñòâåííèê ÷èêè è äåâî÷êè âûñûïàëè íà óëèöó è øàãàëè â øêîëó. Îíè øëè è ïî îäíîìó, è ïî äâîå, è даже целыми группами по несколько человек. Кто ш л не спеша, âðîäå ìåíÿ, êòî ì÷àëñÿ, êàê íà ïîæàð. Ìàëûøè òàùèëè êðàñíûå, белые, ж лтые цветы, чтобы украсить класс. Девчонки визжали. È ìàëü÷èêè òîæå íåêîòîðûå âèçæàëè è ñìåÿëèñü. Âñåì áûëî âåñåëî. ß áûë ðàä, ÷òî ñíîâà óâèæó âñåõ ðåáÿò èç íàøåãî êëàññà. Ìíå êàçàëîñü, áóäòî ÿ ïóòåøåñòâåííèê, êîòîðûé êîãäà-òî äàâíî óåõàë 92

в дал кое путешествие, а теперь возвращается обратно домой и âîò-âîò óæå óâèäèò ðîäíûå áåðåãà è çíàêîìûå ëèöà ðîäíûõ è äðóçåé. Ïî Í. Íîñîâó

Кто является рассказчиком Расскажите о сво м настроении в первый день после прошедших зимíèõ êàíèêóë. 309. Âûïèøèòå èç òåêñòà óïð. 308 ñëîâà, â êîòîðûõ âñòðå÷àþòñÿ ñî÷åòàíèÿ æå, øå, öå, ё, ё, çàïèñûâàÿ â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ, êàê ýòè ñî÷åòàíèÿ ñëåäóåò ïðîèçíîñèòü. 310. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Ñîñòàâüòå ïî íåé óñòíûé ðàññêàç, èñïîëüçóÿ ñëîâà ñ èçó÷åííûìè ñî÷åòàíèÿìè áóêâ ( å ё è, ё ò å åò , èòü ё ò , è ÿ ё è äð.).

311. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. 1. Какими по тв рдости мягкости в русском языке являются согласные звуки ж , ш , ц 2. Как в русском языке произ носятся сочетания å, å, å, ё, ё Приведите примеры. 3. Совпадают ли произношение и написание слов с тими сочетаниями 4. Силь ной или слабой является позиция гласной после шипящей 5. От чего зависит написаíèå î, å ïîñëå øèïÿùèõ è ö Приведите примеры. 312. À. Ñïèøèòå, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû.

Æ..ëòûé, ÷..ðò, ø..ë, äåø..âûé, ö..ëîñòíûé, ö..ïíîé, ù..êè, æ..лудь, ч..рный, ш..ф р, ш..колад. Á. Напишите небольшой рассказ (четыре‑пять предложений) о сво м первом дне в школе после зимних каникул. Не забудьте передать в н м сво настроение.

Ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå ñî÷åòàíèé ÷à, ùà, ÷ó, ùó 313. Ïðî÷èòàéòå. Ïîòðåíèðóéòåñü áûñòðî ïðîãîâàðèâàòü ñêîðîãîâîðêó.

×àñòî â ÷àùàõ âîëêè ðûùóò, äîáû÷ó èùóò. Êàêèå áóêâû ïèøóòñÿ ïîñëå ÷, ù Могут ли они указывать на мягкость согласных тко произнесите выделенные звуки. то мягкие или тв рдые звуки Имеют ли они пару по мягкости тв рдости

Â ðóññêîì ÿçûêå çâóêè ÷, ù âñåãäà ìÿãêèå, ïîýòîìó áóêâåííûå – ’÷’à], [÷’ó], ñî÷åòàíèÿ ÷à, ùà, ÷ó, ùó íàäî ïðîèçíîñèòü [÷’à], [ø – [ø’÷’ó], íî ïèñàòü ïîñëå ÷, ù ñëåäóåò à, ó: ÷àñòî, èùóò. Çàïîìíèòå! ×à, ùà ïèøèòå ñ à. ×ó, ùó ïèøèòå ñ ó. 314. Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Пользуясь словар м, подберите и запишите ïî äâà ïðèìåðà ñ ñî÷åòàíèÿìè ÷à, ùà, ÷ó, ùó. Á. Îáðàçóéòå ñëîâà ñ ñî÷åòàíèÿìè ÷à, ÷ó è çàïèøèòå èõ.

ïîëó îòâå âûêëþ

÷àé

êà íèê íàÿ

øåï ïëà ëå

÷ó

ëîê ãóí æîé

315. Èçìåíèòå ñëîâà òàê, ÷òîáû â íèõ ïîÿâèëèñü ñî÷åòàíèÿ ÷à, ùà, ÷ó, ùó.

Î á ð à ç å ö. Ïóñêàòü – ïóùó, ñòó÷èò – ñòó÷àòü. Çàìîë÷è, õîòåòü, òðåùèò, ïèùèò, êðè÷èò, òó÷è, òîâàðèù, ïëàù, êèðïè÷, ñèëà÷. 316. Ñïèøèòå ñëîâà ñ áóêâîñî÷åòàíèÿìè ÷à, ùà, ÷ó, ùó. Çàïîìíèòå èõ íàïèñàíèå.

×óâñòâîâàòü, ùàäèòü, ÷óäî, ùóêà, ùàâåëü, êðó÷à, ó÷àñòâîâàòü, ïëîùàäü, ùóðèòüñÿ, ÷óëàí, ðîùà. Çàïèøèòå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ çâóêîâîé ñîñòàâ âûäåëåííûõ ñëîâ. 317. Прочитайте загадки, ч тко выговаривая слова с буквами ÷, ù, îòãàäàéòå èõ. Çàïèøèòå ñëîâî-îòãàäêó, â êîòîðîì åñòü ñî÷åòàíèå ùó.

1. ß ïî äåðåâó ñòó÷ó, червяка добыть хочу.

2. Ðûáó-õèùíèêà òàùó, е не упущу.

318. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà.

Работа в парах

Á. . Ïðåäñòàâüòå ñåáå ñèòóàöèþ: ó âàñ ñîñòîÿëñÿ ðàçãîâîð ñ äèðåêòîðîì øêîëû. Åìó áûëî èíòåðåñíî óçíàòü, ÷åì çàíèìàëèñü ó÷åíèêè âàøåãî êëàññà íà ñåãîäíÿøíåì óðîêå ðóññêîãî ÿçûêà,

÷òî íîâîãî è èíòåðåñíîãî âû óçíàëè, ãäå ìîæíî èñïîëüçîâàòü ïîëó÷åííûå ñâåäåíèÿ, ÷òî âûçâàëî òðóäíîñòè è ïî÷åìó è ò.ä. Ðàñïðåäåëèòå ðîëè «äèðåêòîð» – «ó÷åíèê» è ñîñòàâüòå äèàëîã. 319. À. Â êàæäîì ðÿäó ñëîâ íàéäèòå «ëèøíåå». Çàïèøèòå ðÿäû áåç «лишних» слов, подч ркивая сочетания ÷à, ùà, ÷ó, ùó.

1. ×àñòî, ÷àùà, ÷èñòî, ÷àñ. 2. Áëåùóò, ùåêî÷óò, õëåùóò, ùóðÿò. 3. Причуда, чудо, прич ска, чугун. 4. ека, гуща, щадить, пища. Á. Ñïèøèòå, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû.

1. Âñåãäà ïîìîãàé òîâàðèù.. . 2. Öåíè ÷..æîé òðóä. 3. Ñâåðÿé âðåìÿ ïî ÷..ñàì, à ÷åëîâåêà ïî äåëàì. 4. Ñàì ïîãèáàé, à òîâàðèù.. âûðó÷àé. 5. Íå ëåíèñü, ÷..ùå òðóäèñü. 6. Íàäî ðàíî âñòàòü, ÷òîáû ù..êó ïîéìàòü.

Ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå ñëîâ ñ ñî÷åòàíèÿìè ÷ê, ÷í, í÷, íù, ùí, ðù 320. Ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðåíèå. Îáðàòèòå âíèìàíèå íà ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå âûäåëåííûõ ñëîâ.

×òî такое ×òî случилось Почему вс изменилось Ïîòîìó ÷òî òî÷íî â ñðîê Íà÷èíàåòñÿ óðîê.

Коридоры опустели, кольники за парты сели. Ñêó÷íî ñòàëî âî äâîðå Ìàëîëåòíåé äåòâîðå. Å. Ñàìà

Âûó÷èòå ñòèõîòâîðåíèå íàèçóñòü è çàïèøèòå åãî ïî ïàìÿòè. 321. Ðàññìîòðèòå òàáëèöó è ðàññêàæèòå, êàê ïðîèçíîñèòñÿ ñî÷åòàíèå ÷í â ðóññêîì ëèòåðàòóðíîì ÿçûêå. Ïðîèçíîøåíèå ñî÷åòàíèÿ ÷í [÷’í]

[øí]

Òî÷íî, êà÷íóòüñÿ, òàáà÷íûé, ñðî÷íûé, ïðî÷íî, îòëè÷íî, ïðîçðà÷íî.

Òîëüêî â ñëîâàõ: êîíå÷íî, ñêó÷íî, íàðî÷íî, ÿè÷íèöà, ñêâîðå÷íèê, ïðà÷å÷íàÿ, ïóñòÿ÷íûé.

[÷’í], [øí] – ìîëî÷íûé, áóëî÷íàÿ.

Работа в парах

322. . Ïðî÷èòàéòå ïðàâèëüíî ñëîâà ñ ñî÷åòàíèÿìè – ’] Сдеí÷, íù. Êàêîé çâóê îáîçíà÷àåò áóêâà í ïåðåä ìÿãêèìè [÷’], [ø ëàéòå âûâîä.

1. [í’÷]: êîí÷èê, âàãîí÷èê, áèäîí÷èê, íÿí÷èòüñÿ, ÷óëàí÷èê. – ’]: êàìåíùèê, ãîíùèê, áàðàáàíùèê, òàáóíùèê. 2. [í’ø 95

Ñïèøèòå. Ïîä÷åðêíèòå âûäåëåííûå ñî÷åòàíèÿ áóêâ.

– ’] áóêâà í Â ðóññêîì ÿçûêå ïåðåä ìÿãêèìè ñîãëàñíûìè [÷’], [ø îáîçíà÷àåò ìÿãêèé çâóê. Â öåëîì ðÿäå ñëîâ ïèøåòñÿ ÷í, à ïðîèçíîñèòñÿ [øí]: êîíå[øí]î, ñêó[øí]î è ò.ä. Åñëè âû ñîìíåâàåòåñü â ïðîèçíîøåíèè, ïðîâåðÿéòå ñåáÿ ñ ïîìîùüþ îðôîýïè÷åñêîãî ñëîâàðÿ, â êîòîðîì äàíî ïðàâèëüíîå ïðîèçíîøåíèå ñëîâà, óäàðåíèå â ðàçëè÷íûõ ôîðìàõ (äðóãèõ ïàäåæàõ, ðîäå, ÷èñëå è ò.ä.). 323. Ïðî÷èòàéòå, ïðàâèëüíî ïðîèçíîñÿ ñëîâà. Ñîîòâåòñòâóåò ëè ïðîèçношение тих слов их написанию Сделайте вывод.1

1. [÷’í]: ïðèëè÷íî, îòëè÷íî, òî÷íûé, ïðî÷íый шн : коне÷íî, ñêó÷íî, Èëüèíè÷íà, Ôîìèíè÷íà, íàðî÷íî. 2. [÷’ê]: òî÷êà, êî÷êà, äî÷êà, êàâû÷êà, ðå÷êà, ïå÷êà. – ’í’]: õèùíèê, ìîùíîñòü, èçÿùíûé, îâîùíîé. 3. [ø Ñïèøèòå. Ïîä÷åðêíèòå âûäåëåííûå ñî÷åòàíèÿ áóêâ. 324. Çàïèøèòå ïàðàìè ñëîâà ñ ñî÷åòàíèÿìè ÷í â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ. Ïðàâèëüíî ïðîèçíåñèòå èõ. Ïî-ðóññêè

ñåðäå÷íûé, ñîëíå÷íûé, ïøåíè÷íûé

Ïî-óêðàèíñêè

çàäà÷íèê,

ñåðäåøíèé, ïøåíè÷íèé

ñîíÿ÷íèé,

çàäà÷íèê,

Êàê âû äóìàåòå, ïî÷åìó â ðóññêîì ÿçûêå â ýòèõ ñî÷åòàíèÿõ íå ïèøåòñÿ áóêâà ü тобы ответить на тот вопрос, подумайте, какая разница ìåæäó ïðîèçíîøåíèåì [÷’] è [÷] â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ.

Ñî÷åòàíèÿ ÷ê, ÷í, í÷, ùí, íù, ðù ïèøóòñÿ áåç ìÿãêîãî çíàêà, – ’] â ðóññêîì ÿçûêå âñåãäà ìÿãêèå: ïå÷êà, ïîòîìó ÷òî [÷’], [ø òî÷íûé, íûí÷å, ïîëóíîùíûé, êàìåíùèê, áîðù. 325. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Êàêîé èç çàãîëîâêîâ áîëüøå ïîäõîäèò – «Íàø класс» или «Самый‑самый...» Почему

Â íàøåì êëàññå 25 ó÷åíèêîâ. È âñå îíè ïî-ñâîåìó ðàçíûå, êàæäûé èíòåðåñåí ïî-ñâîåìó. îáðàçîâàííûé ... – ñàìûé ñìåëûé èç ìîèõ çíàêîìûõ. Îí íå боится толстых задачников и контрольных работ прич м ÷àùå íå áîèòñÿ òåìíîòû, äèðåêòîðà øêîëû è ñîðîêîíîæåê. ... – са ы учёны и образованны . Ó íåãî îòëè÷íàÿ ïàìÿòü. Îí знает, какой глубины Марианская впадина в океане, прич м в милëèìåòðàõ. Îí äåëàåò äîêëàäû è õîäèò íà îëèìïèàäû, ïîýòîìó âñå ó÷èòåëÿ âåëÿò áûòü ïîõîæèì íà íåãî. 96

... – ñàìûé ìå÷òàòåëüíûé. Îí ëþáèò ñìîòðåòü íà íåáî. Îí ìå÷òàåò ïîëåòåòü â êîñìîñ. Íî ÷àùå âñåãî îí ìå÷òàåò, ÷òîáû ó íåãî áûëè õîðîøèå äðóçüÿ. È îíè åñòü – öåëûé êëàññ. Ïîäóìàéòå, ôàìèëèè êîãî èç âàøèõ îäíîêëàññíèêîâ ìîæíî ïîäñòàâèòü âìåñòî òî÷åê. Об ясните значение сочетания Ìàðñèàíñêàÿ âïàäèíà

Работа в группах

326. . Ñîñòàâüòå óñòíûé ðàññêàç «Ìîè îäíîêëàññíèêè», âûäåðæàâ øóòëèâûé òîí è èñïîëüçîâàâ ñëîâà ñ ñî÷åòàíèÿìè ÷í, í÷, íù, ÷ê, ðù (òî÷íî, íàðî÷íî, î÷íóëñÿ, çà÷èíùèê, ñïîðùèê è ò.ä.). Ìîæåòå âîñïîëüçîâàòüñÿ ôîòîèëëþñòðàöèåé.

327. Îòãàäàéòå, êàêèìè ñëîâàìè ìîæíî çàìåíèòü äàííûå ñëîâîñî÷åòàíèÿ. Â ñëîâàõ-îòãàäêàõ îáÿçàòåëüíî äîëæíî áûòü ñî÷åòàíèå ÷í. Çàïèøèòå.

1. Ó÷åáíèê, ãäå ñîáðàíû âñå çàäà÷è, – ... . 2. Ñàìûé-ñàìûé ëó÷øèé ó÷åíèê – ... . 3. Òîò, îò êîãî îòâåðíóëàñü óäà÷à, – ... . 328. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á.

Работа в парах. Ñîñòàâüòå äèàëîã ïî ÿçûêîâîé òåìå óðîêà.

329. À. Ñïèøèòå òåêñò, âñòàâëÿÿ èçó÷åííûå íà óðîêå áóêâîñî÷åòàíèÿ.

С друзьями‑одноклассниками не бывает ску( )о. Костя мечтает об автогонках. Он знает вс о гоно( )ых машинах, чемпионах и уда( )ых стартах нови( )ов. Оля по субботам ходит в планетарий на лекции и заявляет: « е( )ины тоже в космос летают » Она, коне( )о, своего добь тся. А какие було( )и печ т ня В кулинарном телеêîíêóðñå îí áûë òðåòüèì. Á. Îò äàííûõ ñëîâ îáðàçóéòå ïî îáðàçöó íîâûå ñëîâà ñ ñî÷åòàíèÿìè ÷ê, ÷í, í÷, íù, ùí, ðù. Çàïèøèòå èõ è ïîä÷åðêíèòå ñî÷åòàíèÿ.

Î á ð à ç å ö. Ðóêà – ðó÷íîé. Âåê, ìóêà, ìîëîêî, äà÷à, ñâå÷à, ñâàðêà, îáìàí, ñáîðêà, äî÷ü, êàðìàí, áåòîí, ôîíàðü, áàíÿ, ìîùü. 97

Â. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå íåáîëüøîå âûñêàçûâàíèå (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé) íà òåìó: «Êàê íàäî ïèñàòü è ïðîèçíîñèòü â ðóññêîì ÿçûêå ñëîâà ñ ÷í, ÷ê, íù, í÷, ùí, ðù».

Ïðîèçíîøåíèå, íàïèñàíèå è ñîïîñòàâëåíèå ñî÷åòàíèé ïÿ-ïüÿ, мя-мья, вя-вья, пё-пьё, мё-мьё, вё-вьё, бё-бьё 330. Прочитайте отрывок из стихотворения . Квитко. О ч м он

ß ñ áàáóøêîé ñâîåþ Дружу давным‑давно. Îíà âî âñåõ çàòåÿõ Ñî ìíîþ çàîäíî.

ß ñ íåé íå çíàþ ñêóêè, И вс мне любо в ней, Íî áàáóøêèíû ðóêè Ëþáëþ âñåãî ñèëüíåé. Ïåðåâîä È. Ïîòîöêîãî

Задумывались ли вы когда‑нибудь, как много могут бабушкины руки ему вы хотели бы научиться у своей бабушки Âûó÷èòå îòðûâîê íàèçóñòü è çàïèøèòå åãî ïî ïàìÿòè.

Работа в парах

331. . Ïðîèçíåñèòå âñëåä çà ó÷èòåëåì ïàðû ñëîâ. Ñîïîñòàâüòå ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå ñëîâ â ðóññêîì è óêðàèíñêîì языках. ем они отличаются

Ïÿòü – ï’ÿòü, ìÿòü – ì’ÿòè, âÿíóòü – â’ÿíóòè, äåâÿòü – äåâ’ÿòü, мягкий м’який, вязнуть в’язнути, перья пір’я. Ñâåðüòå ñâîè âûâîäû ñ ïðàâèëîì.

Â ðóññêîì ÿçûêå ñî÷åòàíèÿ ïÿ, ìÿ, âÿ ïðîèçíîñÿòñÿ ñëèòíî: п’а , м’а , в’а буква ÿ îáîçíà÷àåò çâóê [à] è óêàçûâàåò íà ìÿãêîñòü ïðåäøåñòâóþùåãî ñîãëàñíîãî: ïÿòíèöà, ìÿ÷, ñâÿçêà. Ðàçäåëèòåëüíûé ü íå ïèøåòñÿ. Â óêðàèíñêîì ÿçûêå â ýòèõ ñî÷åòàíèÿõ áóêâà ÿ ïðîèçíîñèòñÿ êàê [é’à] è ñëîâî ïèøåòñÿ ÷åðåç àïîñòðîô: ï’ÿòíèöÿ. Â ñî÷åòàíèÿõ ïüÿ, ìüÿ, âüÿ ïîñëå ðàçäåëèòåëüíîãî ü áóêâà ÿ ïîèçíîñèòñÿ êàê [é’à]: õëîïüÿ, ñåìüÿ, äåðåâüÿ.

Работа в парах. Ïðî÷èòàéòå. Êàê ïðîèçíîñÿòñÿ ñî÷åòàíèÿ ё, ё, üё

332. ё, üё,

П стрый, пь т, м д, бь т, м ртвый, б дра, м рзлый. Ñâåðüòå ñâîè âûâîäû ñ ïðàâèëîì.

Â ðóññêîì ÿçûêå ñî÷åòàíèÿ ё, ё, ё, ё ïðîèçíîñÿòñÿ ñëèòíî: [ï’î], [ì’î], [â’î], [á’î]. Áóêâà ё â íèõ îáîçíà÷àåò çâóê [î] è óêàçûâàåò íà ìÿãêîñòü ïðåäøåñòâóþùåãî ñîãëàñíîãî: ё è , ё , ё , å ё Ñî÷åòàíèÿ üё, üё, üё, üё ïðîèçíîñÿòñÿ ðàçäåëüíî, è áóêâà ё â íèõ ïîñëå ðàçäåëèòåëüíîãî ü îáîçíà÷àåò äâà çâóêà [é’î]: üёò, å üё , üёò, üёò 333. Ïðî÷èòàéòå òåêñò âñëóõ. Îçàãëàâüòå åãî. Îïðåäåëèòå ñòèëü è òèï ðå÷è òåêñòà.

ñ÷àñòëèâà Ìîè ðîäèòåëè áûëè ïîõîæ.. äðóã íà äðóãà, à ÿ áûë êîðîòêî ïîõîæ íà áàáóøêó – ìàìèíó ìàìó. õèòðîãî Êîíå÷íî, áàáóøêà áûëà ñ÷àñòëèâà çà ñâîþ äî÷ü, îíà гордилась е мужем, то есть моим отцом, но, как и я, ýòàæ òî è äåëî îïðîêèäûâàëà çàêîíû íàñëåäñòâåííîñòè. Ïðîâîäèâ ìàìó ñ îòöîì â î÷åðåäíóþ êîìàíäèðîâêó, ìû ñ áàáóøêîé òóò æå ñîáèðàëèñü íà ñîâåò. Íåâûñîêàÿ, ñóõîíüêàÿ, ñ êîðîòêî ïîäñòðèæåííûìè âîëîñàìè, áàáóøêà íàïîìèíàëà õèòðîãî, îçîðíîãî ìàëü÷èøêó. À ýòîò ìàëü÷èøêà, êàê ãîâîðèëè, ñèëüíî ñìàõèâàë íà ìåíÿ... Ñðàçó æå ìû ïðèíèìàëè âàæíîå ðåøåíèå: îáåäîâ è óæ..íîâ íå ãîòîâèòü, à õîäèòü â ñòîëîâóþ, êîòîðàÿ áûëà â íàøåì äîìå, íà ïåðâîì ýòàæ.. . ß î÷åíü ëþáèë îáåäàòü è óæ..íàòü â ñòîëîâîé. Òàì ìû ñ áàáóøêîé îïÿòü íàõîäèëè îáùèé ÿçûê. Ìû ñ áàáóøêîé áûëè «íåïðàâèëüíûìè» ëþäüìè. È ýòî íàñ îá..åäèíÿëî! Ïî À. Àëåêñèíó Î êом ид т речь в тексте Какие общие черты об единяют бабушку и внука Почему внук очень любит бабушку Ïî÷åìó ñëîâî íåïðàâèëüíûå в отрывке автор взял в кавычки то то означает Выпишите слова с пропущенными буквами, об ясните их написание. Íàéäèòå â òåêñòå äâà ñëîâà ñ ñî÷åòàíèåì íÿ. Çàïèøèòå ïî îáðàçöó.

Î á ð à ç å ö. Ïî[í’à]òíî, ñå[ì’é’à]. 334. Âûïèøèòå èç òåêñòà óïð. 333 ñëîâà ñ ïðîïóùåííûìè áóêâàìè è ñêîáêàìè, âñòàâëÿÿ íóæíûå áóêâû è ðàñêðûâàÿ ñêîáêè. Ïðîêîììåíòèðóéòå èõ íàïèñàíèå.

Работа в парах

. Ñîñòàâüòå äèàëîã, â êîòîðîì ðàññïðîñèòå 335. друг друга о своих бабушках, их характере, привычках о том, как вы к ним относитесь что вас с ними об единяет. 336. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà.

Á. 1. Êàê íàäî ïðîèçíîñèòü è ïèñàòü ñî÷åòàíèÿ ÿ, ÿ, ÿ, ё, ё, ё, ё Ïðèâåäèòå ïðèìåðû. 2. Êàê íàäî ïðîèçíîñèòü è ïèñàòü ñî÷åòàíèÿ ïüÿ, üÿ, üÿ, üё, üё, üё, üё Приведите примеры. 3. Всегда ли совпадает ïðîèçíîøåíèå è íàïèñàíèå ýòèõ ñî÷åòàíèé â ïîäîáíûõ ðóññêèõ è óêðàинских словах Приведите примеры. 337. À. Âûïèøèòå èç ñëîâàðÿ 10 ñëîâ ñ ü èëè ú, ïîñëå êîòîðûõ ñòîÿëè áû áóêâû ÿ, å, ё. Ïîäãîòîâüòåñü ïðîäèêòîâàòü èõ ñâîèì îäíîêëàññíèêàì. Á. Ïåðåâåäèòå ñî÷åòàíèÿ ñëîâ íà ðóññêèé ÿçûê, ïåðåâîä çàïèøèòå. Ðàññêàæèòå î ðàçëè÷èÿõ â ïðîèçíîøåíèè ñëîâ ñ ñî÷åòàíèÿìè ïÿ, ìÿ, âÿ, ÿ, ё, ё, ё, ё

Довге пір’я, зав’яжи вузлик, п’ять хвилин, добре ім’я, бере жи çäîðîâ’ÿ, òåëåôîííèé çâ’ÿçîê, âèïîëîòè áóð’ÿí, ï’ÿòíàäöÿòèé ïîâåðõ. Â. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå íåáîëüøîå âûñêàçûâàíèå (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé) íà òåìó: «Áàáóøêà (äåäóøêà, ìàìà, ïàïà, áðàò, ñåñòðà) – ìîé äðóã» (ïî âûáîðó).

Ïðàâîïèñàíèå áåçóäàðíûõ ãëàñíûõ, ïðîâåðÿåìûõ óäàðåíèåì 338. Ïðî÷èòàéòå îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ Ñ. Åñåíèíà, ïðàâèëüíî ðàññòàâëÿÿ óäàðåíèÿ.

Ó ïëåòíÿ çàðîñøàÿ êðàïèâà Îáðÿäèëàñü ÿðêèì ïåðëàìóòðîì È, êà÷àÿñü, øåï÷åò øàëîâëèâî1: «Ñ äîáðûì óòðîì!» О каком времени года ид т речь в четверостишии Íàçîâèòå ñëîâà, êîòîðûå «ïîäñêàçûâàþò» âàì ýòî. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Ïî÷åìó ïîýò èñïîëüçóåò сравнение именно с перламут ром Какой представëÿåòñÿ â ñòèõàõ êðàïèâà áëàãîäàðÿ ñëîâó øàëîâëèâî Âûó÷èòå ÷åòâåðîñòèøèå íàèçóñòü è çàïèøèòå åãî ïî ïàìÿòè, ðàçäåëÿÿ все слова на слоги определите, какие гласные находятся в сильной поçèöèè. Çàïèøèòå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ çâóêîâîé ñîñòàâ ñëîâà ïëåòíÿ. Íàéäèòå â òåêñòå ïðèìåð îçâîí÷åíèÿ ñîãëàñíîãî, çàïèøèòå îáà çâóêà â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ.

100

Øàëîâëèâî – ëåãêîìûñëåííî, èãðèâî.

Íàïèñàíèå áåçóäàðíûõ ãëàñíûõ à, î, å íóæíî ïðîâåðÿòü, èçìåíèâ ñëîâî òàê, ÷òîáû ýòîò ãëàñíûé ñòîÿë ïîä óäàðåíèåì: â[à]äà – âîäû, ë[è]ñíîé – ëåñ. 339. Ðÿäîì ñ êàæäûì ñëîâîì çàïèøèòå ïðîâåðî÷íîå, ïîñòàâèâ óäàðåíèå è ïîä÷åðêíóâ ïðîâåðÿåìûé áåçóäàðíûé ãëàñíûé.

еса, лиса завели, завили посидел, поседел полоскать, поласкать отварить, отворить. 340. Îçíàêîìüòåñü ñ ïëàíîì. Ïðîêîììåíòèðóéòå, çà÷åì íóæíà òàêàÿ ïîñëåäîâàòåëüíîñòü äåéñòâèé ïðè çàïèñè ñëîâ ñ áåçóäàðíûì ãëàñíûì â ñåðåäèíå ñëîâà.

Ïëàí 1. Âûÿñíèòå ñìûñë ñëîâà. 2. Îáîçíà÷üòå óäàðåíèå è íàéäèòå áåçóäàðíûé ãëàñíûé, òðåáóþùèé ïðîâåðêè. 3. Âûäåëèòå ñëîã, â êîòîðîì íàõîäèòñÿ ïðîâåðÿåìàÿ áóêâà. 4. Íàéäèòå ïðîâåðî÷íîå ñëîâî. 5. Íàïèøèòå â êîðíå ïðîâåðÿåìîãî ñëîâà òó áóêâó, êîòîðàÿ ïèøåòñÿ â óäàðíîì ñëîãå ïðîâåðî÷íîãî. 341. Ñïèøèòå, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû.

Об ед..нение, разв..ваться, сп..шите, изн..сить, л..мать, зах..дить, ë..ñòâîþ. Íàçîâèòå ñëîâà, â êîòîðûõ âîçìîæíî äâîÿêîå íàïèñàíèå â çàâèñèìîñòè îò ñìûñëà. 342. Прочитайте отрывок из рассказа. Почему он так называется

×ÅÒÛÐÅ ÆÅËÀÍÈß æåëàíèå Ìèòÿ êàòàëñÿ íà ñàíî÷êàõ ñ ëåäÿíîé ãîðû è íà коньках по зам рзшей реке, прибежал домой ðóìÿíûé ñåíîêîñ румяный, вес лый и говорит отцу: Уж как весело зимой бы хотел, чтобы вс êóâûðêàòüñÿ çèìà áûëà! Запиши тво желание в мою карманную книжку, сказал отец. Ìèòÿ çàïèñàë. Пришла весна. Митя набегался за п стрыми бабочками по зел íîìó ëóãó, íàðâàë öâåòîâ, ïðèáåæàë ê îòöó è ãîâîðèò: то за прелесть та весна бы желал, чтобы вс весна была. Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать сво æåëàíèå. 101

Íàñòàëî ëåòî. Ìèòÿ ñ îòöîì îòïðàâèëèñü íà ñåíîêîñ. Âåñü äëèííûé äåíü âåñåëèëñÿ ìàëü÷èê: ëîâèë ðûáó, íàáðàë ÿãîä, êóâûðêàëñÿ â äóøèñòîì ñåíå è âå÷åðîì ñêàçàë îòöó: – Âîò óæ ñåãîäíÿ ÿ ïîâåñåëèëñÿ ââîëþ! ß áû æåëàë, ÷òîáû ëåòó êîíöà íå áûëî!

È ýòî æåëàíèå Ìèòè áûëî çàïèñàíî â òó æå êíèæêó. Íàñòóïèëà îñåíü. Â ñàäó ñîáèðàëè ïëîäû – ðóìÿíûå ÿáëîêè и ж лтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу: Осень лучше всех врем н года Òîãäà îòåö âûíóë ñâîþ çàïèñíóþ êíèæêó è ïîêàçàë ìàëü÷èêó, ÷òî îí òî æå ñàìîå ãîâîðèë è î âåñíå, è î çèìå, è î ëåòå. Ê. Óøèíñêèé

Есть ли у вас любимое время года Расскажите, что вам больше всего нравится в каждом из врем н года. Воспользуйтесь фотоиллюстрациями. Ñîñòàâüòå ïî ñîäåðæàíèþ òåêñòà âîïðîñû è çàäàéòå èõ äðóã äðóãó.

Работа в группах

343. . Ïðîâåðüòå ñâîþ îðôîãðàôè÷åñêóþ çîðêîñòü: íàéäèòå â òåêñòå èç óïð. 342 êàê ìîæíî áîëüøå ñëîâ, â êîòîðûõ åñòü ïðîâåðÿåìàÿ áåçóäàðíàÿ ãëàñíàÿ â ñåðåäèíå ñëîâà. Ïðîêîììåíòèðóéòå èõ íàïèñàíèå. 344. Çàêîí÷èòå îòðûâêè èç ñòèõîòâîðåíèé, äîïîëíèâ íóæíûì ñëîâîì. Çàïèøèòå ýòè ñëîâà, ïîäáåðèòå ïðîâåðî÷íûå.

Âÿíåò è æåëòååò òðàâêà íà ëóãàõ, Òîëüêî çåëåíååò îçèìü íà ... . À. Ïëåùååâ

102

Áëåñíóë ìîðîç. È ðàäû ìû Ïðîêàçàì ìàòóøêè ... . À. Ïóøêèí

345. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. 1. ×òîáû ïðîâåðèòü áåçóäàðíûé ãëàñíûé â ñåðåäèíå ñëîâà, íóæíî ... . Íàïðèìåð, ... . 2. Íàïèñàíèå ñëîâ ñ íåïðîâåðÿåìûìè ãëàñíûìè óòî÷íÿåòñÿ ïî ... . 346. À. Âñòàâüòå ïðîïóùåííûå áóêâû, ïîäîáðàâ ïðîâåðî÷íûå ñëîâà.

1) Разв..вается флаг, разв..вается промышленность 2) ст..ро жил нашего города, ст..рожил склад продуктов 3) ум..лять о помощи, ум..лять заслуги Á. Íàéäèòå è âûïèøèòå äâà ðÿäà ñëîâ: 1) â êîòîðûõ âñå ñëîâà ñ ïðîпущенными безударными гласными проверяются ударением 2) в котоðûõ âñå ñëîâà ñ ïðîïóùåííûìè áåçóäàðíûìè ãëàñíûìè íå ïðîâåðÿþòñÿ óäàðåíèåì. Âîçëå âûïèñàííûõ ñëîâ ïåðâîãî ðÿäà â ñêîáêàõ óêàæèòå ïðîâåðî÷íûå ñëîâà.

1) Ум..лчание, возр..ждение, д..ректор 2) в..негрет, инт..лл..‑ генция, пом..дор 3) вл..стелин, просв..щение, з..млетр..сение 4) îï..ë÷åíèå, ï..ðòôåëü, ïðåïîä..âàòåëü. Â. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïÿòü ïðåäëîæåíèé ïî òåìå «Êàêîå âðåìÿ ãîäà ÿ ëþáëþ è ïî÷åìó» òàê, ÷òîáû ïîëó÷èëñÿ ñâÿçíûé ðàññêàç. Ïîä÷åðêíèòå áåçóäàðíûå ãëàñíûå, ïðîâåðÿåìûå óäàðåíèåì.

Ïðîïèñíàÿ áóêâà â èìåíàõ ñîáñòâåííûõ 347. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Ñôîðìóëèðóéòå åãî îñíîâíóþ ìûñëü.

ß – ãðàæäàíèí Óêðàèíû. Äóìàþ, ÷òî íàñòîÿùèì ãðàæäàíèíîì ìîæíî íàçâàòü òîëüêî òîãî, êòî îòâ..÷..åò çà ñâîè ïîñòóïêè, êòî ÷åñòåí è ñïðàâåäëèâ, ëþáèò ñâîþ Ðîäèíó. Çíàòü è ö..íèòü êóëüòóðíîå íàñëåäèå ïðåäêîâ, óâàæàòü çàêîíû ñâîåé ñòð..íû – äîë.. êàæäî..î ãðàæäàíèíà. Ñïèøèòå òåêñò, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû. ×òî áû âû äîáàâèëè ê прочитанному Составьте два‑три предложения и запишите их. 348. Прочитайте текст. О ч м хотел сказать автор

ÁÈØÊÀ – À íó-êà, Áèøêà, ïðî÷òè, ÷òî â êíèæêå íàïèñàíî! Ïîíþõàëà ñîáà÷êà êíèæêó, äà è ïðî÷ü ïîøëà. Не мо , говорит, дело книги читать я дом стерегу, по ночам íå ñïëþ, ëàþ, âîðîâ äà âîëêîâ ïóãàþ, íà îõîòó õîæó, çàéêó ñëåæó, óòî÷åê èùó – áóäåò ñ ìåíÿ è ýòîãî. Ê. Óøèíñêèé

103

Êëè÷êà – ýòî èìÿ, ïðîçâèùå, äàâàåìîå äîìàøíèì æèâîòíûì. Ñ êàêîé буквы пишется в рассказе кличка собачки, о которой ид т речь Есть ли у вас домашние животные Какую кличку носит ваш домаш‑ ний любимец Спишите два первых предложения. Об ясните написание выделенных áóêâîñî÷åòàíèé.

Èìåíà ñîáñòâåííûå (óêð. è) – èìåíà ëþäåé, êëè÷êè æèâîòíûõ, ãåîãðàôè÷åñêèå è àñòðîíîìè÷åñêèå íàçâàíèÿ, íàçâàíèÿ ãîñóäàðñòâ, íàçâàíèÿ ó÷ðåæäåíèé è îðãàíèçàöèé – ïèøóòñÿ ñ ïðîïèñíîé áóêâû: Àëåêñàíäð Ñåðãååâè÷ Ïóøêèí, Êàøòàíêà, Àôðèêà, Ëóíà, Óêðàèíà, Ñîâåò Áåçîïàñíîñòè. Ïðè ýòîì îáùèå íàçâàíèÿ ïðåäìåòîâ ïèøóòñÿ ñ ìàëåíüêîé áóêâû: ñîáàêà Êàøòàíêà, ïëàíåòà Çåìëÿ. 349. Ñïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ, âïèñûâàÿ âìåñòî òî÷åê èìåíà ñîáñòâåííûå.

1. Мы жив м в государстве, которое называется ... . 2. Столица нашего государства город ... . 3. Он стоит на реке ... . 4. Главная óëèöà ñòîëèöû – ... . Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ на о л м

вно о н кв о но к а во к а ал ал ол ко в ал кн л лав . в к о н кв ал ол ова о л к в на ал ло н я, но ав л, ко о л овал о н , о а н вовало. По о ная ква оявля я в на л на ван я о о ов. И

кло

ко нан

350. Ðàññìîòðèòå ôîòîèëëþñòðàöèè. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïî íèì íåñêîëüêî ïðåäëîæåíèé, èñïîëüçóÿ èìåíà ñîáñòâåííûå èç ñïðàâêè. Ñ ï ð à â ê à: Êèåâ, ïëîùàäü Íåçàâèñèìîñòè, Ñîôèéñêèé ñîáîð.

Êèåâ. Ïëîùàäü Íåçàâèñèìîñòè

104

Ñîôèéñêèé ñîáîð

351. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Ïî÷åìó ïèñàòåëü ñâÿçûâàåò ïîíÿòèÿ «ðîäîсловная» и «природа»

учшую пору жизни моей детство я пров л в äåðåâíÿ деревне. И с той драгоценною порою связано вс , что òðîïèíêà есть во мне лучшего. Вс , что окружало меня, было òðàâà íàïîëíåíî îñîáåííûì, ïðîñòûì, äîáðûì äóõîì… Íèêòî íå çíàåò ðîäîñëîâíîé íàøåé ñåìüè. Îíà òåðÿåòñÿ, êàê òðîïèíêà â ãóñòîì ëåñó, çà ïåðâûìè æå äåðåâüÿìè è âûñîêîé òðàâîé… Ïî È. Ñîêîëîâó-Ìèêèòîâó

Знаете ли вы свою родословную Расскажите о ней. Назовите имена и ôàìèëèè ñâîèõ ïðåäêîâ. Çàïèøèòå ñâîé ðàññêàç. Îáðàòèòå âíèìàíèå íà íàïèñàíèå ôàìèëèè àâòîðà òåêñòà. Çíàåòå ëè вы, как появляются двойные фамилии 352. Прочитайте варианты им н собственных. В каких ситуациях обычно употребляется каждый из вариантов

1. Клавдия Клава, Клавонька, Клавочка. 2. П тр Ïåòåíüêà, Ïåòðóõà.

Петя,

Çàïèøèòå âàðèàíòû ñâîåãî èìåíè. Ïðè êàêèõ îáñòîÿòåëüñòâàõ èñïîëüзуется тот или иной вариант Ñîñòàâüòå ñ íèìè òðè ïðåäëîæåíèÿ. 353. Прочитайте вслух значение им н собственных. Есть ли среди них ваше имя Знаете ли вы значение вашего имени

Геннадий (ãðå÷.) благородный Зоя (ãðå÷.) жизнь Кирилл, Êèðà (ãðå÷.) господин, госпожа Клара (ëàò.) ясная Константин (ëàò.) постоянный Маргарита (ãðå÷.) – æåì÷óæèíà. Как вы понимаете сокращения в скобках 354. Ïðîÿâèòå ýðóäèöèþ! Îòâåòüòå íà âîïðîñû. 1. В каком городе протекает река Уж 2. Какая гора самая высокая в Украине 3. Какое озеро самое большое и глубокое в Украине 4. Какая река протекает по территории тр х государств: России, еларуси и Укра ины 355. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. Ïîäãîòîâüòå è çàäàéòå îäíîêëàññíèêàì âîïðîñû ïî ÿçûêîâîé òåìå óðîêà. Îòâåòüòå íà èõ âîïðîñû. 356. À. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ÷åòûðå ïðåäëîæåíèÿ ñî ñëîâàìè: è , è , ё å å, å å. Á. Âûáåðèòå â ýíöèêëîïåäè÷åñêîì ñëîâàðå (Èíòåðíåòå, íàó÷íî-ïîïóëÿðной книге) восемь им н собственных и запишите их значение.

105

Ìîíîëîã. Óñòíûé ïîäðîáíûé ïåðåñêàç òåêñòà-ïîâåñòâîâàíèÿ 357. Прочитайте высказывание. Как вы понимаете его смысл

Õðàáðûé íå òîò, êîòîðûé íå áîèòñÿ, à òîò, êîòîðûé óìååò ïîäàâèòü1 ñâîþ òðóñîñòü (À. Ìàêàðåíêî). Ïîÿñíèòå çíà÷åíèÿ ñëîâ õðàáðîñòü, òðóñîñòü. Âñïîìíèòå óêðàèíñêèå ïîñëîâèöû èëè ïîãîâîðêè î õðàáðîñòè è òðóñîñòè. 358. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. ×òî íîâîãî âû узнали об изложении (пересказе) текста

Ïåðåñêàç – ýòî óñòíîå èëè ïèñüìåííîå èçëîæåíèå ñîäåðæàíèÿ êàêîãî-ëèáî òåêñòà. Ïî ïîëíîòå ïåðåäà÷è ñîäåðæàíèÿ èçëîæåíèå ìîæåò áûòü ïîäðîáíûì èëè ñæàòûì. Çàäà÷à ïîäðîáíîãî èçëîæåíèÿ – ïåðåäàòü êàê ìîæíî áîëåå ïîäðîáíî ñîäåðæàíèå èñõîäíîãî (äàííîãî) òåêñòà. Ñæàòîå èçëîæåíèå ó÷èò âûäåëåíèþ íàèáîëåå âàæíûõ ìîìåíòîâ â òåêñòå. Ïåðåñêàç – ýòî ïîäãîòîâëåííàÿ ðå÷ü. Åãî ïîäãîòîâêà ñîñòîèò èç четыр х тапов работы: 1) восприятие текста, 2) его понимание, 3) àíàëèç òåêñòà, 4) âîññîçäàíèå òåêñòà íà îñíîâå èñõîäíîãî. Óìåíèå ïåðåäàâàòü ïîëó÷åííóþ èíôîðìàöèþ (ïåðåñêàçûâàòü) – ýòî ïîêàçàòåëü ïîíèìàíèÿ è óñâîåíèÿ ïðî÷èòàííîãî è ïðîñëóøàííîãî, качество, необходимое не только в уч бе, но и в повсе дневной жизни. Èçëîæåíèå – îäíî èç ñðåäñòâ ðàçâèòèÿ ïàìÿòè, ìûøëåíèÿ è ðå÷è. Ïî ñîäåðæàíèþ òåêñòà ñîñòàâüòå âîïðîñû è çàäàéòå èõ äðóã äðóãó. 359. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Äëÿ òîãî ÷òîáû ïåðåñêàçàòü òåêñò, íàäî õîðîøî ïîíÿòü è çàïîìíèòü åãî. Ознакомьтесь с при мами, помогающими понять и запомнить текст. Ïðîêîììåíòèðóéòå, êàê íóæíî âîñïîëüçîâàòüñÿ êàæäûì èç íèõ. Âûÿñíåíèå çíà÷åíèÿ íåçíàêîìûõ ñëîâ

Приё ы ïîìîãàþùèå ïîíÿòü è çàïîìíèòü òåêñò

«Ðèñîâàíèå» ìûñëåííûõ êàðòèí, îáðàçîâ

Íàõîæäåíèå êëþ÷åâûõ ñëîâ

Ïîâòîðåíèå ïîëó÷åííîé èíôîðìàöèè

Ñîñòàâëåíèå ïëàíà

106

Ïîäàâèòü – ç ä å ñ ü : ñèëîé ïîëîæèòü êîíåö ÷åìó-ëèáî, óíè÷òîæèòü.

360. Îçíàêîìüòåñü ñ ñîâåòàìè ïî ïîäãîòîâêå ê ïîäðîáíîìó ïåðåñêàçó текста. Какой тап работы может вызывать у вас трудности Уточните ó ó÷èòåëÿ, êàê åãî îñóùåñòâèòü.

Ñîâåòû ïî ïîäãîòîâêå ê ïîäðîáíîìó ïåðåñêàçó òåêñòà 1. Ïðî÷èòàéòå (ïðîñëóøàéòå) òåêñò. Îïðåäåëèòå òèï, ñòèëü ðå÷è. 2. Ïðîàíàëèçèðóéòå ñîäåðæàíèå òåêñòà. Îïðåäåëèòå åãî òåìó è îñíîâíóþ ìûñëü. Íàéäèòå îïîðíûå ñëîâà, êëþ÷åâûå ïðåäëîæåíèÿ. 3. Ïðîàíàëèçèðóéòå ñòðóêòóðó (ñòðîåíèå) òåêñòà. Ïîäåëèòå åãî íà ÷àñòè, ñîñòàâüòå ïëàí. 4. Ïðîàíàëèçèðóéòå èçîáðàçèòåëüíî-âûðàçèòåëüíûå ñðåäñòâà òåêñòà – ñëîâà è âûðàæåíèÿ, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ ÿðêî è êðàñî÷íî îïèñûâàþòñÿ ïðåäìåòû, ÿâëåíèÿ, ñîáûòèÿ. 5. Ïðîâåäèòå «ðåïåòèöèþ», ïåðåñêàçàâ òåêñò â óìå. Ñëåäèòå, ÷òîáû íå áûëè íàðóøåíû ëîãè÷åñêàÿ ïîñëåäîâàòåëüíîñòü èçëîæåíèÿ, ÿçûêîâîå îôîðìëåíèå âûñêàçûâàíèÿ. 361. Прочитайте название текста. Как вы думаете, о ч м в н м будет идти речь Прочитайте текст. К какому типу речи он относится Аргуменòèðóéòå ñâîé îòâåò.

ÒÐÓÑÈÕÀ Âàëÿ áûëà òðóñèõà. Îíà áîÿëàñü ìûøåé, ëÿãóøåê, áûêîâ, ïàóêîâ, гусениц. Е так и звали «трусиха». Îäèí ðàç ðåáÿòà èãðàëè íà óëèöå, íà áîëüøîé êó÷å ïåñêà. Ìàëüчики строили крепость, а Валя и е младший братишка Андрюша, êîòîðûé óìåë õîäèòü òîëüêî íà ÷åòâåðåíüêàõ, âàðèëè îáåä äëÿ êóêîë. Âäðóã ñî ñòîðîíû ñàðàÿ ïîñëûøàëèñü êðèêè: – Ëîõìà÷ ñ öåïè ñîðâàëñÿ!.. Ê íàì áåæèò!.. ìëàäøèé Ðåáÿòà áðîñèëèñü âðàññûïíóþ1. Âàëÿ âáåæàëà ñêîâîðîäêà â ñàä è çàõëîïíóëà çà ñîáîé êàëèòêó. н сся Íà êó÷å ïåñêà îñòàëñÿ òîëüêî ìàëåíüêèé ÷åðåç Андрюша: на четвереньках ведь не уйд шь далеко. Îí ëåæàë â ïåñî÷íîé êðåïîñòè è ðåâåë îò ñòðàõà. Попробуйте предугадать, что произойд т дальше.

Âàëÿ âçâèçãíóëà2, âûáåæàëà èç êàëèòêè, ñõâàòèëà â îäíó ðóêó ñîâîê, à â äðóãóþ – êóêîëüíóþ ñêîâîðîäêó è, çàñëîíÿÿ ñîáîé Àíäðþøó, ñòàëà ó âîðîò êðåïîñòè. þ è ё нёсс через лужайку прямо на не . Валя áðîñèëà â íåãî ñêîâîðîäêó, ïîòîì ñîâîê è êðèêíóëà èçî âñåõ ñèë: Пош л вон 1 2

Âðàññûïíóþ – ç ä å ñ ü : â ðàçíûå ñòîðîíû, â ðàçëè÷íûõ íàïðàâëåíèÿõ. Âçâèçãíóòü – âñêðèêíóòü ñ ðåçêèì âèçãîì.

107

– Ôüþòü, Ëîõìà÷! Ñþäà! – Ýòî ñòîðîæ áåæàë ÷åðåç óëèöó íàïåðåðåç Ëîõìà÷ó. Óñëûøàâ çíàêîìûé ãîëîñ, Ëîõìà÷ îñòàíîâèëñÿ è âèëüíóë õâîстом. Сторож взял его за ошейник и ув л. Ребята ìåäëåííî âûïîëçàëè èç ñâîèõ óáåæèù: îäèí ñïóñêàëñÿ ñ çàáîðà, äðóãîé âûëåçàë èç êàíàâû... Âñå ïîäîøëè ê ïåñî÷íîé êðåïîñòè. Àíäðþøà ñèäåë è óæå óëûáàëñÿ, âûòèðàÿ ãëàçà ãðÿçíûìè êóëà÷îíêàìè. Çàòî Âàëÿ ïëàêàëà. Ты что спросили ребята. охмач тебя укусил – Íåò, – îòâå÷àëà îíà, – îí íå óêóñèë... Ïðîñòî ÿ èñïóãàëàñü... Ïî Í. Àðòþõîâîé

Ðàáîòà íàä ñîäåðæàíèåì òåêñòà 1. Îïðåäåëèòå òåìó è îñíîâíóþ ìûñëü òåêñòà. 2. Как вы считаете, соответствует ли заголовок содержанию текста Àðãóìåíòèðóéòå ñâîé îòâåò. Ìîæåòå ëè âû ïðåäëîæèòü ñâîé âàðèàíò названия то он будет отображать: тему или главную мысль текста 3. Ñîñòàâüòå âîïðîñû ïî ñîäåðæàíèþ òåêñòà è çàäàéòå èõ äðóã äðóãó. Ðàáîòà íàä ñòðóêòóðîé (ñòðîåíèåì) òåêñòà 1. Коротко сформулируйте, о ч м говорится во вступлении, ос нов ной ÷àñòè, çàêëþ÷åíèè òåêñòà. 2. Выделите ключевые слова в каждой из тр х частей текста. 3. Óêàæèòå, êàê ñâÿçàíû ìåæäó ñîáîé ÷àñòè òåêñòà. Ðàáîòà íàä èçîáðàçèòåëüíî-âûðàçèòåëüíûìè ñðåäñòâàìè òåêñòà 1. Ïîÿñíèòå âûðàæåíèÿ, âûäåëåííûå êóðñèâîì. Ñïîñîáñòâóþò ëè îíè выразительному отображению происходящего 2. Ïðî÷èòàéòå âûäåëåííûå ãëàãîëû. Ïî÷åìó àâòîð óïîòðåáèë èìåííî ти слова то они помогают выразить 3. Íàéäèòå â òåêñòå ñëîâà, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ àâòîð îïèñûâàåò ñîáàêó. 362. Ïðî÷èòàéòå ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè. Êàêèå èç íèõ ñîîòíîñÿòñÿ ïî ñìûñëó ñ ñîäåðæàíèåì òåêñòà èç óïð. 361

1. Трусливому зайке и пен к волк. 2. У страха глаза велики. 3. Пуганая ворона и куста боится. 4. Где страх, там и крах. 5. Смелость города бер т. 6. Трус на словах храбр. 7. Храбрый не тот, кто страха не знает, а тот, кто узнал и навстречу ему ид т. 363. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Ïëàíû ìîæíî íå òîëüêî çàïèñûâàòü, íî è ðèñîâàòü, ïîñëåäîâàòåëüíî èçîáðàæàÿ ñîáûòèÿ ëèòåðàòóðíîãî ïðîèçâåäåíèÿ. Òàêîé ïëàí íàçûâàåòñÿ êàðòèíî÷íûì. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèè. Ìîæíî ëè ïî íèì âîññòàíîâèòü êðàòêîå ñîäåðæàíèå òåêñòà èç óïð. 361 Как нужно расположить рисунки, чтобы они отражали последовательность событий рассказа «Трусиха»

108

Работа в группах

. Êàêèå ÷àñòè òåêñòà èç óïð. 361 íóæíî ïðîиллюстрировать для подробного пересказа текста Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ а но н лан о о на комикс о ан л. comic м в ка нка , о л ова л н о а н , омо ка ва я какая л о о я.

но ко о И

ка а -

364. Ïîâòîðíî ïîñëóøàéòå (ïðî÷èòàéòå) òåêñò èç óïð. 361 è ïîäãîòîâüòå åãî óñòíûé ïîäðîáíûé ïåðåñêàç, èñïîëüçóÿ èëëþñòðàöèè èç óïð. 363. 365. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà è ñëîâîñî÷åòàíèÿ ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. 1. то такое пересказ 2. Какие виды изложений по полноте передачи содержания вы знаете 3. Допустимо ли, чтобы содержание устного изложения не полностью соответствовало исходному тексту 4. Какие тапы подготовки к подробному пересказу текста вы знаете 5. Какие при мы, помогающие понять и запомнить текст, вам известны 6. Можно ли по ключевым словам «восстановить» содержание текста 7. В ч м состоит особенность картиночного плана Какова его роль в подготовке к пересказу 366. Ïîäãîòîâüòå óñòíûé ïåðåñêàç òåêñòà. Äëÿ ýòîãî âûÿñíèòå ïî òîëêîâîìó ñëîâàðþ çíà÷åíèå íåçíàêîìûõ ñëîâ, âûïèøèòå èç ðàññêàçà êëþ÷åâûå ñëîâà è ïèñüìåííî ñîñòàâüòå åãî ïëàí.

Однажды курица гуляла во дворе с цыплятами. ыло у не девять ìàëåíüêèõ öûïëÿò. Âäðóã îòêóäà-òî ïðèáåæàëà ëîõìàòàÿ ñîáàêà. Îíà ïîäêðàëàñü ê öûïëÿòàì è ñõâàòèëà îäíîãî. Îñòàëüíûå öûïëÿòà èñïóãàëèñü è áðîñèëèñü âðàññûïíóþ. Êóðèöà òîæå ñíà÷àëà î÷åíü ñèëüíî èñïóãàëàñü è ïîáåæàëà. Íî ïîòîì âèäèò, ÷òî ñîáàêà äåðæèò 109

в зубах е маленького цыпл нка. Тогда курица смело подбежала к собаке, подскочила и больно е клюнула. Ñîáàêà îò óäèâëåíèÿ äàæå ïàñòü ðàñêðûëà è âûïóñòèëà öûïл нка. И тот сразу убежал. А собака посмотрела, кто е клюнул в глаз. Увидела курицу, рассердилась и бросилась на не . Но тут подбежал хозяин, схватил собаку за ошейник и ув л с собой. А курица как ни в ч м не бывало собрала всех своих цыплят, переñ÷èòàëà èõ è ñíîâà ñòàëà ïðîãóëèâàòüñÿ ïî äâîðó. Ïî Ì. Çîùåíêî

Ñëîâî – îñíîâíàÿ åäèíèöà ÿçûêà. Ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå ñëîâà 367. Ïðî÷èòàéòå îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ Â. Øåôíåðà. Êàê âû ïîíèмаете его смысл

Ñëîâîì ìîæíî óáèòü, ñëîâîì ìîæíî ñïàñòè, Ñëîâîì ìîæíî ïîëêè çà ñîáîé ïîâåñòè. Ñëîâîì ìîæíî ïðîäàòü, è ïðåäàòü, è êóïèòü, Ñëîâî ìîæíî â ðàçÿùèé ñâèíåö ïåðåëèòü. Íî ñëîâà âñåì ñëîâàì â ÿçûêå íàøåì åñòü: Ñëàâà, Ðîäèíà, Âåðíîñòü, Ñâîáîäà è ×åñòü. Ïîâòîðÿòü èõ íå ñìåþ íà êàæäîì øàãó, – Как знам на в чехле, их в душе берегу. Âûó÷èòå íàèçóñòü äâà ïîñëåäíèõ äâóñòèøèÿ è çàïèøèòå èõ ïî ïàìÿòè. 368. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèè è îäíèì ñëîâîì äàéòå îòâåòû íà âîïðîñû.

Êòî изображ н Êàêîå ó ìàëü÷èêà на ри сунке настро ение

×òî äåëàåò мальчик

Ñêîëüêî ïðåäìåòîâ держит в руках

Ìîæíî ëè óòâåðæäàòü, ÷òî â ñâîåé ðå÷è âû âûðàçèëè óâèäåííîå ñ ïîмощью слов то обозначают слова, отвечающие на вопросы êòî? êàêîé? ÷òî äåëàåò? ñêîëüêî?

110

Ñóùåñòâóåò ìíîãî ñëîâ, îáîçíà÷àþùèõ ïðåäìåòû, ïðèçíàêè, äåéñòâèÿ, количество и т.д. Как же мы понимаем, о ч м ид т речь, если того не видим Сделайте вывод, опираясь на правило.

Ñëîâî ÿâëÿåòñÿ îñíîâíîé åäèíèöåé ÿçûêà. Ñ ïîìîùüþ ñëîâ ëþäè íàçûâàþò ïðåäìåòû è ÿâëåíèÿ äåéñòâèòåëüíîñòè, âûðàæàþò îòíîøåíèÿ ìåæäó íèìè. Òî, ÷òî îáîçíà÷àåò îòäåëüíîå ñàìîñòîÿòåëüíîå ñëîâî (ïðåäìåò, ïðèçíàê, äåéñòâèå, êîëè÷åñòâî è ò.ä.), ÿâëÿåòñÿ åãî ëåêñè÷åñêèì çíà÷åíèåì: óõà – ñóï èç ñâåæåé ðûáû. Ëåêñèêà – ýòî ñëîâàðíûé ñîñòàâ ÿçûêà, âñå ñëîâà, âõîäÿùèå â òîò èëè èíîé ÿçûê. 369. Спишите пословицы. то обозначают выделенные слова Назовите ñëîâà, êîòîðûå íå èìåþò ëåêñè÷åñêîãî çíà÷åíèÿ.

1. Ñëîâî íå âîðîáåé, âûïóñòèøü – íå ïîéìàåøü. 2. Äîáðîå ñëîâî äëÿ ÷åëîâåêà, êàê äîæäü â çàñóõó. 3. Ñëîâî ñèëüíåå êîïüÿ ðàíèò. 4. С добрым словом и ч рная корка сладко пахнет. 370. Íàéäèòå ñëîâî ïî åãî ëåêñè÷åñêîìó çíà÷åíèþ. Ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå

Ñëîâî

Ðàçäåëþ òîðò ïîïîëàì è ýòî ñëîâî òåáå äàì.

òðóñ

Ýòî ñëîâî – ÷åëîâåê, ÷òî âñåãî áîèòñÿ.

ñïóñê

Ýòî åñòü äâèæåíèå, ÷òî ñâåðõó âíèç ñòðåìèòñÿ.

êóñîê

Åñëè â êëàññå åñòü, òî íóæíî óáèðàòü.

óñëîâèå

×òîá ðåøèòü çàäà÷êó, ýòî íóæíî çíàòü.

ìóñîð 1

Â. ×åðíÿåâà

Ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå ñëîâà îáúÿñíÿéòå ñ ïîìîùüþ: 1) ñèíîíèìîâ: ñî÷óâñòâåííûé – ÷óòêèé, îòçûâ÷èâûé 2) îòëè÷èòåëüíûõ ïðèçíàêîâ: æèðàô – àôðèêàíñêîå æèâîòíîå ñ äëèííîé øååé è äëèííûìè íîãàìè 3) çíà÷åíèé ÷àñòåé ñëîâ: å ò ё ìåæäó âñåìè íàðîäàìè 4) êîíòåêñòà1 âûñêàçûâàíèÿ: Ôèãóðêè èç ãëèíû äåëàþòñÿ íåñïåøíî å å å è ёò, å ÿ è ÿ ÿ êóêëà ïîñëå îáæèãà â æàðêîé ïå÷è äà ðàñêðàñêè ïðåäñòàíåò âî ё ё å è å èè (По . ебедеву) 5) òîëêîâîãî ñëîâàðÿ. Êîíòåêñò – åäèíàÿ â ñìûñëîâîì îòíîøåíèè ÷àñòü òåêñòà, ïîçâîëÿþщая установить значение входящего в не слова или фразы. 1

111

371. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Îïðåäåëèòå åãî òèï ðå÷è. Êàêîé çàãîëîâîê можно подобрать к тексту

Èçäàâíà ÷åëîâå÷åñêîå ñëîâî òàèëî â ñåáå èçäàâíà ÷òî-òî ìàãè÷åñêîå. чёные óòâåðæäàþò, ÷òî ïðèâåòñòâèå íàñòðîåíèå ÷åëîâåêà çàâèñèò îò êàæäîäíåâäîáðîæåëàòåëüíàÿ íîãî ïðèâåòñòâèÿ. Çäðàâñòâóéòå! Äîáðîå óòðî! Ýòè ñëîâà, ñêàçàííûå óòðîì ñïîêîéíûì ãîëîñîì è ñ äîáðîæåëàòåëüíîé óëûáêîé, ÿâëÿþòñÿ âîëøåáíûìè. Âûãîâîðåííûå âàìè, îíè íàñòðàèâàþò íà óñïåøíóþ ðàáîòó âàøèõ òîâàðèùåé. Ïîìíèòå îá ýòîì! Ïî Í. Ñêðèï÷åíêî

Íàéäèòå ñëîâà, êîòîðûå мы используем при встрече. Какие ещ тикетные формулы начала разговора вы знаете Как вы здороваетесь с другом, подругой Почему такие приветствия недопустимы в разговоре со старшими Ïîÿñíèòå ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå âûäåëåííûõ ñëîâ, èñïîëüçóÿ ïåðå÷èñëåííûå â ïðàâèëå (ñ. 111) ñïîñîáû òîëêîâàíèÿ. Ïðè íåîáõîäèìîñòè ïîëüçóéòåñü òîëêîâûì ñëîâàр м. Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ ом л к ко о в грамматическое на н лова, ко о о о ля я, в о новном, о окон ан лова, а ак омо а н я, к а, к а. а м , амма ко о мо лова белая явля я о ма м н ла а л но о н ко о о а н в нно о ла к . прикметника жіночого роду однини .

372. Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Ñãðóïïèðóéòå ñëîâà ñ îáùèì çíà÷åíèåì. Äàéòå êàæäîé ãðóïïå îáùåå íàçâàíèå è çàïèøèòå ïî îáðàçöó.

Î á ð à ç å ö. Çâåðè: ìåäâåäü, îëåíü, âîëê. Ñòîë, ëàñòî÷êà, ïÿòü, âðà÷, òðèäöàòü, èâà, øêàô, ñîðîê, ó÷èòåëü, дятел, каштан, стул, соловей, шахт р, дуб. Á. Ñãðóïïèðóéòå ñëîâà ñ îáùèì çíà÷åíèåì. Äàéòå êàæäîé ãðóïïå îáùåå íàçâàíèå. Çàïèøèòå ïî îáðàçöó, îïóñòèâ «ëèøíåå» ñëîâî.

Î á ð à ç å ö. Ñíåã, äîæäü, ãðàä – îñàäêè. Книга, тетрадь, карандаш, улица ... третий, десятый, прямой, шестой ... радостный, вес лый, беззаботный, пятый ... идти, ñèäåòü, îïÿòü, ñòîÿòü – ... быстро, медленно, окно, мгновенно .

Работа в группах

373. . Ïåðåâåäèòå òåêñò íà ðóññêèé ÿçûê. С какими трудностями вы столкнулись Обсудите их. Поделитесь ито-

112

ãàìè ðàáîòû ñ äðóãèìè ãðóïïàìè è îïðåäåëèòå íàèáîëåå óäà÷íûé ïåðåâîä.

У вигляді мови природою дано людині великий скарб. Не тільки користуватися ним, рідним словом, але і натхненно ростити і оберігати його коріння й леліяти його цвіт ось тоді воно і буде запашним та співучим, сповненим музики і чару, життєвої правдивості й поетичності (42 слова). Î. Ãîí÷àð

374. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. Íàéäèòå ïðàâèëüíîå îïðåäåëåíèå ïîíÿòèÿ. Íàçîâèòå èçâåñòíûå âàì способы об яснения лексического значения слова. Ïîíÿòèå

Îïðåäåëåíèå

Ëåêñèêîëîãèÿ

ñëîâàðíûé ñîñòàâ ÿçûêà

Ëåêñèêà

òî, ÷òî îáîçíà÷àåò ñëîâî

Ñëîâî

ðàçäåë ÿçûêîçíàíèÿ, êîòîðûé èçó÷àåò ñëîâî

Ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå ñëîâà

îñíîâíàÿ çíà÷èìàÿ åäèíèöà ÿçûêà

375. À. Èñïîëüçóÿ òîëêîâûé ñëîâàðü, îïðåäåëèòå è çàïèøèòå ëåêñè÷åñêèå çíà÷åíèÿ ñëîâ. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ñ äâóìÿ èç íèõ ïðåäëîæåíèÿ.

Ëþáîçíàòåëüíûé, ïðèâåòñòâèå, íàäåëèòü, ñîáåñåäíèê, ïîçäðàâëåíèå, îòâåòèòü. Á. Íàéäèòå â êíèãå, æóðíàëå, Èíòåðíåòå èëè ñîñòàâüòå ñàìîñòîÿòåëüíî òðè âûñêàçûâàíèÿ î ñëîâå, ðóññêîì ÿçûêå. Çàïèøèòå èõ. Â. Íàïèøèòå ñî÷èíåíèå-ìèíèàòþðó «Âîëøåáíàÿ ñèëà ñëîâà» (ïÿòü-øåñòü ïðåäëîæåíèé), èñïîëüçóÿ ñâåäåíèÿ, ïîëó÷åííûå íà óðîêå. Â êà÷åñòâå äîêàçàòåëüñòâà îñíîâíîé ìûñëè ïðèâåäèòå ïðèìåð èç ñâîåé æèçíè.

Îäíîçíà÷íûå è ìíîãîçíà÷íûå ñëîâà. Ñëîâà ñ ïðÿìûì è ïåðåíîñíûì çíà÷åíèåì 376. Ïðî÷èòàéòå. Ñðàâíèòå çíà÷åíèÿ ñëîâà çîëîòîé â äàííûõ ñòèõîòâîðåíèÿõ. Ìîæно ли утверждать, что у того слова много значений Èñïîëüçóÿ çíàíèÿ, ïîëó÷åííûå íà óðîêàõ óêðàèíñêîãî ÿçûêà, îòâåòüòå, êàê íàçûâàþòñÿ ñëîâà, èìåþùèå äâà è áîëåå çíà÷åíèé.

113

Çîëîòàÿ êëåòêà Íà ñó÷êå âèñèò. Â ýòîé êëåòêå ïòèöà Òî÷íî æàð ãîðèò.

Âåòåðîê ñïðîñèë, ïðîëåòàÿ: – Îò÷åãî òû, ðîæü, çîëîтая À â îòâåò êîëîñêè øåëåñòÿò: – Çîëîòûå ðóêè ðàñòÿò.

Å. Ñåðîâà È. Ñóðèêîâ Âñïîìíèòå èç óðîêîâ óêðàèíñêîãî ÿçûêà, ÷òî çíà÷èò ïðÿìîå (óêð. ïðÿìå) è ïåðåíîñíîå (óêð. ïåðåíîñíå) çíà÷åíèå ñëîâà. Â êàêîì çíà÷åíèè óïîòðåáëåíî ïðèëàãàòåëüíîå çîëîòàÿ â ïåðâîì ïðèмере во втором примере Âñïîìíèòå, ÷åì îòëè÷àåòñÿ ïðÿìîå çíà÷åíèå ñëîâà îò ïåðåíîñíîãî. Об яс ните написание выделенных букв и буквосочетаний. Âûó÷èòå íàèçóñòü îäíî ÷åòâåðîñòèøèå è çàïèøèòå åãî ïî ïàìÿòè. 377. Ó÷èòåëþ, ðàáîòíèêó ïòèöåôàáðèêè, ðûáàêó è îâîùåâîäó çàäàëè âîïðîñ: ÷òî îáîçíà÷àþò ñëîâà êàðàíäàø è ïåðî Рассмотрите иллю‑ ñòðàöèè è ñêàæèòå, îäèíàêîâî ëè îíè îòâåòèëè.

Íàéäèòå â ñëîâàðå òîëêîâàíèå ýòèõ ñëîâ è ñäåëàéòå âûâîä î òîì, êàêèìè ïî êîëè÷åñòâó çíà÷åíèé ìîãóò áûòü ñëîâà â ðóññêîì ÿçûêå. Ñâåðüòå ñâîè ïðåäïîëîæåíèÿ ñ ïðàâèëîì.

Â ðóññêîì ÿçûêå ñëîâà ìîãóò èìåòü îäíî çíà÷åíèå. Òàêèå ñëîâà íàçûâàþò îäíîçíà÷íûìè: å ё äåðåâî. Ñëîâà, èìåþùèå äâà è áîëüøå çíà÷åíèé, íàçûâàþò ìíîãîçíà÷íûìè: öèðê – 1) âèä òåàтрального искусства, об единяющий выступления акробатов, клоунов, дрессировщиков 2) поме щение для устройства представ‑ лений с участием циркачей 3) о каком‑либо смешном зрелище. 378. Èñïîëüçóÿ òîëêîâûé ñëîâàðü, çàïèøèòå â ïåðâûé ñòîëáèê îäíîçíà÷íûå ñëîâà, âî âòîðîé – ìíîãîçíà÷íûå.

Çåìëÿ, грамматика, голова, день, тяж лый, луна, ðàçáèòü. Ñîñòàâüòå íåñêîëüêî ñî÷åòàíèé ñëîâ, â êîòîðûõ âûäåëåííûå ñëîâà áûëè áû èñïîëüçîâàíû â ðàçíûõ çíà÷åíèÿõ. 379. Ñïèøèòå ñî÷åòàíèÿ ñëîâ ñî ñëîâîì ìåëêèé, ñãðóïïèðîâàâ èõ ïî çíà÷åíèÿì, óêàçàííûì â ñïðàâêå. Âñòàâüòå îêîí÷àíèÿ.

Ìåëê.. äóøà, ìåëê.. äåíüãè, ìåëê.. òàðåëêà, ìåëê.. îçåðî, ìåëê.. ïî÷åðê, ìåëê.. ðåêà, ìåëê.. ïîñòóïîê, ìåëê.. áóêâà. Ñ ï ð à â ê à. 1. Íåçíà÷èòåëüíûé ïî âåëè÷èíå. 2. Íåãëóáîêèé. 3. Íè÷òîæíûé, óðîäëèâûé.

114

Âûïèøèòå ñëîâà, â êîòîðûõ áîëüøå çâóêîâ, ÷åì áóêâ. Ñîñòàâüòå ñ îäíèì ñî÷åòàíèåì ñëîâ (ïî âûáîðó) ïðåäëîæåíèå. 380. Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Ïðî÷èòàéòå ñî÷åòàíèÿ ñëîâ, îáðàùàÿ âíèмание на слова, употребл нные в переносном значении. Подберите и çàïèøèòå ïî îáðàçöó òàêèå ñî÷åòàíèÿ ñëîâ, â êîòîðûõ ýòè ñëîâà áûëè áû èñïîëüçîâàíû â ïðÿìîì çíà÷åíèè. ïåðåí.

ïðÿì.

Î á ð à ç å ö. Ñòàëüíàÿ âîëÿ – ñòàëüíàÿ äåòàëü. Ñëàäêèé ñîí, òó÷à ïëà÷åò, ñåðåáðÿíûé ãîëîñ, âîåò âåòåð, ìîðå пшеницы, ид т весна, т ïëàÿ âñòðå÷à, ìÿãêèé õàðàêòåð. Á. Ñî ñëîâàìè ñâåòëûé, ãîðÿ÷èé, ïîëå, ñâåæèé ñîñòàâüòå íåñêîëüêî ñî÷åòàíèé ñëîâ òàê, ÷òîáû ýòè ñëîâà óïîòðåáëÿëèñü â ïðÿìîì è ïåðåíîñíîì çíà÷åíèÿõ, è çàïèøèòå èõ. Â. Èñïîëüçóÿ òîëêîâûé ñëîâàðü, ñîñòàâüòå ïîäîáíîå çàäàíèå (îäíî-äâà ñëîâà) äëÿ îäíîêëàññíèêîâ. 381. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Ïîäóìàéòå, ñ êàêîé öåëüþ â õóäîæåñòâåííûõ ïðîèçâåäåíèÿõ èñïîëüçóþòñÿ ñëîâà ñðàçó â íåñêîëüêèõ çíà÷åíèÿõ: êàê â ïåðåíîñíîì, òàê è â ïðÿìîì.

ÊÎËÎÄÀ Íåò, íå ìîæåò ïîíÿòü Ñêðèïêó Êîëîäà. – Åñëè á ó ìåíÿ áûë òàêîé ìÿãêèé, òàêîé êðàñèâûé Ôóòëÿð, ÿ áû åãî íè íà êàêèå ñìû÷êè íå ïðîìåíÿëà. И что в том Смычке Скрипка находит Только и знает, что пилит е , а она ещ радуется, веселится Если б ìåíÿ òàê ïèëèëè... Пожалуй, в том Колода права: если б пилили е , вс áû ñîâñåì èíà÷å. Â êàêèõ çíà÷åíèÿõ îáûãðàíî ñëîâî ïèëèòü

ñêðèïêà ìÿãêèé ïèëèò выгляде ло Ô. Êðèâèí

382. Выразительно прочитайте отрывок. Подумайте, на ч м основана èãðà ñëîâ â ñòèõîòâîðåíèè.

ÏÅÐÅÌÅÍÀ «Перемена, перемена » Продремавший весь урок Çàëèâàåòñÿ çâîíîê. Íåóæåëè ýòî Âîâà Ïåðâûì Âîâà íåïðåìåííî Ïÿòü ìèíóò íàçàä íè ñëîâà Вылетает за порог. У доски сказать не мог Âûëåòàåò çà ïîðîã, Åñëè îí, òî íåñîìíåííî Ñåìåðûõ ñáèâàåò ñ íîã. Ñ íèì áî-î-ëüøàÿ ïåðåìåíà. Íåóæåëè ýòî Âîâà, Á. Çàõîäåð Ñîñòàâüòå äâà ïðåäëîæåíèÿ, â îäíîì èç íèõ âûäåëåííîå ñî÷åòàíèå ñëîâ óïîòðåáèòå â ïðÿìîì çíà÷åíèè, à â äðóãîì – â ïåðåíîñíîì.

115

383. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. Ñèñòåìàòèçèðóéòå ñâîè çíàíèÿ ïî òàáëèöå. Ïðÿìîå è ïåðåíîñíîå çíà÷åíèå ñëîâà Âèä ëåêñè÷åñêîãî çíà÷åíèÿ

Îïðåäåëåíèå

Ïðèìåðû

Ïðÿìîå

Îñíîâíîå ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå ñëîâà, êîòîðîå íàçûâàåò êîíêðåòíûé ïðåäìåò, ïðèçíàê ïðåäìåòà, äåéñòâèå, êîëè÷åñòâî è ò.ä.

Ðóêà (âåðõíÿÿ êîíå÷íîñòü ÷åловека) çîëîòîé (сделанный из золота) èäòè (äâèãàòüñÿ, ïåðåñòóïàÿ íîãàìè).

Ïåðåíîñíîå

Çíà÷åíèå, êîòîðîå âîçíèêàåò â ðåçóëüòàòå ïåðåíîñà íàçâàíèÿ ñ îäíîãî ïðåäìåòà, ïðèçíàêà, äåéñòâèÿ íà äðóãèå, ïîõîæèå, ïðåäìåò, ïðèçíàê, äåéñòâèå.

Îïóñòèëà èâà ðóêè (âåòâè) â âîäó; Ó ìàñòåðà çîëîòûå (óìåëûå) ðóêè; ёò (ль т) äîæäü.

384. Ñ ïîìîùüþ ñëîâàðÿ ñäåëàéòå âûâîä îá èñïîëüçîâàíèè â äàííûõ ïîñëîâèöàõ è ïîãîâîðêàõ ìíîãîçíà÷íûõ è îäíîçíà÷íûõ ñëîâ. Ðåçóëüòàòû èññëåäîâàíèÿ îôîðìèòå ïèñüìåííî â âèäå âûâîäà.

1. 2. 3. 4. 5.

Ñëîâî – ñåðåáðî, ìîë÷àíèå – çîëîòî. Âåê æèâè – âåê ó÷èñü. Áåç òðóäà íå âûëîâèøü è ðûáêó èç ïðóäà. Êîíåö – âñåìó äåëó âåíåö. Ïîâòîðåíèå – ìàòü ó÷åíèÿ.

Ñëîâà-ñèíîíèìû è ñëîâà-àíòîíèìû 385. Прочитайте четверостишия. то они поясняют

1. Ñëîâà-ñèíîíèìû âñåãäà áëèçêè ïî ñìûñëó. Ðàçíÿòñÿ ëèøü îòòåíêàìè ïîä÷àñ. Ðîäèìûé êðàé – Îòå÷åñòâî – Îò÷èçíà. Êàê ìíîãî â íèõ ñâÿùåííîãî äëÿ íàñ. 2. Ìèíóñ – ïëþñ, îãîíü – âîäà, Äåðçêèé1 – îñòîðîæíûé. Âñå àíòîíèìû âñåãäà Ïðîòèâîïîëîæíû. Èç êíèãè Î. Îëåéíèê «È ñëîâà ìèð âîëøåáíûé» 1

116

Äåðçêèé – ç ä å ñ ü : ñìåëûé, áûñòðûé.

Îïèðàÿñü íà çíàíèÿ, ïîëó÷åííûå íà óðîêàõ óêðàèíñêîãî ÿçûêà, ïîïðîáóéòå ñôîðìóëèðîâàòü îïðåäåëåíèÿ ñèíîíèìîâ è àíòîíèìîâ. Ñâåðüòå èõ ñ ïðàâèëîì. Ñîñòàâüòå äâà-òðè ïðåäëîæåíèÿ ñ íåñêîëüêèìè ñëîâàìè, âûäåëåííûìè â ÷åòâåðîñòèøèÿõ.

Ñèíîíèìû – ýòî ñëîâà, ðàçíûå ïî çâó÷àíèþ, íî áëèçêèå èëè îäèíàêîâûå ïî çíà÷åíèþ (áûñòðûé, ñêîðûé, ñòðåìèòåëüíûé; íåîæèäàííî, âíåçàïíî). Àíòîíèìû – ýòî ñëîâà, ïðîòèâîïîëîæíûå ïî çíà÷åíèþ (íà÷àëî – êîíåö, âûñîêèé – íèçêèé, ãîâîðèòü – ìîë÷àòü). Àíòîíèìû ìîãóò áûòü ðàçíîêîðåííûìè (ïðàâäà – ëîæü, áîëüøîé – ìàëåíüêèé, äàëåêî – áëèçêî) è îäíîêîðåííûìè, îáðàçîâàííûìè â îñíîâíîì ñ ïîìîùüþ ïðåôèêñà (ïðàâäà – íåïðàâäà, ïîëåçíûé – áåñïîëåçíûé). 386. Ïðî÷èòàéòå è íàéäèòå «ëèøíèå» ïàðû ñëîâ. Ïîÿñíèòå, êàê âû èõ îïðåäåëèëè.

1. Грусть печаль низкий высокий известный знаменитый радостно интересно. 2. Добро зло спокойный ÷èñòûé смелый отважный тв рдый мягкий. Ñîñòàâüòå äâà ïðåäëîæåíèÿ ñ àíòîíèìàìè è çàïèøèòå èõ. 387. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Îïðåäåëèòå åãî òåìó.

×ÒÎ ß ËÞÁËÞ ëå÷ü ß î÷åíü ëþáëþ ëå÷ü æèâîòîì íà ïàïèíî êîëåíî, бель îïóñòèòü ðóêè è íîãè è âîò òàê âèñåòü íà êîëåíå, êàê бель на заборе. Ещ я очень люблю играть в шашки, ещ îáÿçàòåëüíî øàõìàòû è äîìèíî, òîëüêî ÷òîáû îáÿçàòåëüíî âûèãðûâàòü. Åñëè íå âûèãðûâàòü, òîãäà íå íàäî. ß ëþáëþ â âûõîäíîé äåíü óòðîì çàëåçàòü ê ïàïå â êðîâàòü, ÷òîáû ïîãîâîðèòü ñ íèì î ñîáàêå: êàê ìû áóäåì æèòü ïðîñòîðíåé è êóïèì ñîáàêó, è áудем с ней зани мать ся, и будем е кормить, и какая она áóäåò ïîòåøíàÿ1 è óìíàÿ, è êàê îíà áóäåò âîðîâàòü ñàõàð, à ÿ áóäó çà íåé ñàì âûòèðàòü ëóæèöû, è îíà áóäåò ходить за мной, как верный п с. ß ëþáëþ äûøàòü íîñîì ìàìå â óøêî. Îñîáåííî ÿ ëþáëþ ïåòü è âñåãäà ïîþ î÷åíü ãðîìêî. ß ëþáëþ ïîñìåÿòüñÿ... Î÷åíü ëþáëþ ëîøàäåé, ó íèõ òàêèå êðàñèâûå è äîáðûå ëèöà! ß ìíîãî ÷åãî ëþáëþ! Ïî Â. Äðàãóíñêîìó 1

Ïîòåøíàÿ – ç ä å ñ ü : ñìåøíàÿ, çàáàâíàÿ.

117

Ñîñòàâüòå âîïðîñû ïî ñîäåðæàíèþ òåêñòà è çàäàéòå èõ äðóã äðóãó. Êàê âû ïîíèìàåòå âûðàæåíèå å ё Ðàññìîòðèòå ôîòîèëëþñòðàöèþ è ñêàæèòå, ê êàêîìó àáçàöó òåêñòà îíà îòíîñèòñÿ. Ê ñëîâàì óìíûé, âåðíûé ïîäáåðèòå ñëîâà-ñèíîíèìû. Äëÿ чего в текстах художественной литературы используются синонимы Ïîäáåðèòå àíòîíèìû ê âûäåëåííûì ñëîâàì. Çàïèøèòå ñîñòàâëåííûå ïàðû ñëîâ. 388. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Äëÿ òîãî ÷òîáû â âûñêàçûâàíèÿõ èçáåæàòü íåîïðàâäàííûõ ïîâòîðîâ, ñëåäóåò èñïîëüçîâàòü òåêñòóàëüíûå ñèíîíèìû. Òåêñòóàëüíûå ñèíîíèìû – ýòî ñëîâà èëè ñî÷åòàíèÿ ñëîâ, êîòîðûå èñпользуются в определ нном тексте для обозначения или на çâàíèÿ ïðåäìåòîâ, ÿâëåíèé, äåéñòâèé è äð. Ïðè ýòîì âíå òåêñòà òàêèå ñëîâà ÷àñòî íåëüçÿ íàçâàòü ñèíîíèìàìè. Ïðî÷èòàéòå ìèíè-òåêñòû. Íàéäèòå â íèõ òåêñòóàëüíûå ñèíîíèìû.

1. Íà ïîëÿíó âûøåë êðàñàâåö ëîñü ñ áîëüøèìè ðîãàìè. Ñîõàòûé ïîñòîÿë íåìíîãî, îãëÿäåëñÿ è, íå ñïåøà, ñòàë ïåðåñåêàòü ïîëÿíó. 2. ßñòðåá çàìåòèë çàéöà. Õèùíèê îïóñòèëñÿ íèæå ê çåìëå è ïûòàëñÿ схватить лапами свою жертву. Косой изо всех сил бросился наут к. 389. Êàêèå ñëîâà î÷åíü ÷àñòî ïîâòîðÿþòñÿ â òåêñòå èç óïð. 387 Оправдано ли такое повторение Подберите и запишите синонимы, в том ÷èñëå òåêñòóàëüíûå, ê ñëîâó ëþáëþ. Ïðè íåîáõîäèìîñòè èñïîëüçóéòå ñëîâàðü ñèíîíèìîâ. Çàïèøèòå íåñêîëüêî ïðåäëîæåíèé èç òåêñòà, ìåíÿÿ ñëîâî ëþáëþ íà îäèí èç ñèíîíèìîâ, êîòîðûå âû ïîäîáðàëè. 390. Çàïîìíèòå! Ê îäíîìó ñëîâó ìîæíî ïîäîáðàòü îáû÷íî íåñêîëüêî ñèíîíèìîâ. Èõ íàçûâàþò ñèíîíèìè÷åñêèì ðÿäîì. Îäèí èç ñèíîíèìîâ â ýòîì ðÿäó ÿâëÿåòñÿ ãëàâíûì, îñíîâíûì. Прочитайте. Какой из данных синонимов является главным

1. Ìåòåëü – îáèëüíîå ïàäåíèå ñíåãà ïðè âåòðå. 2. Ïóðãà – ñèëüíàÿ ñíåæíàÿ áóðÿ. 3. Áóðàí – ñíåæíàÿ áóðÿ â ñòåïè. 4. Ìåòåëèöà – л гкая метель. 5. Âüþãà – ñíåæíàÿ áóðÿ ñî ñíåãîïàäîì è ñèëüíûì ïîðûâèñòûì âåòðîì. Îáùåå ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå – «ïàäåíèå ñíåãà â âåòðåíóþ ïîãîäó». Çàïèøèòå ñèíîíèìè÷åñêèé ðÿä ê ñëîâó ðàáîòà. 391. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Ïðè ñîñòàâëåíèè äèàëîãà ÷àñòî íóæíî óòî÷íèòü, êòî àâòîð òîé èëè èíîé ðåïëèêè. Ïðè ýòîì öåëåñîîáðàçíî óïîòðåáëÿòü ðàçëè÷íûå ñèíîíèìû, ÷òîáû èçáåæàòü íåîïðàâäàííîãî ïîâòîðåíèÿ ñëîâà ñêàçàë.

Работа в парах

. Ñîñòàâüòå íåáîëüøîé äèàëîã (÷åòûðå-ïÿòü ðåïëèê) «Â çîîïàðêå» èëè «Íà çàíÿòèè ñïîðòèâíîé ñåêöèè». Èñïîëüçóéòå äàííûå òåêñòóàëüíûå ñèíîíèìû.

118

Ñêàçàë произн с, промолвил, вымолвил, воскликнул, крик нул, âñêðèêíóë, çàêðè÷àë, çàâîïèë, çàìåòèë, îòìåòèë, ïîäìåòèë, áóðêíóë, ïðîáóð÷àë, ïðîáîðìîòàë, ïðîáóáíèë, ïðîøåïòàë, óäèâèëñÿ, çàñîìíåâàëñÿ, âîçðàçèë, óñìåõíóëñÿ. 392. Ñïèøèòå ïîñëîâèöû, ïîä÷åðêíèòå àíòîíèìû. Îòìåòüòå ïîñëîâèöû î òðóäå.

1. ×åëîâåê îò ëåíè áîëååò, à îò òðóäà çäîðîâååò. 2. Ìåíüøå жмурься больше увидишь. 3. Иди впер д, а оглядывайся назад. 4. Âìåñòå òåñíî, à âðîçü ñêó÷íî. 5. Äåëî âåäè, à áåçäåëüå ãîíè. 6. Ìàëåíüêèé òðóä ëó÷øå, ÷åì áîëüøîå áåçäåëüå. 393. Çàïîìíèòå! Ìíîãîçíà÷íîå ñëîâî ìîæåò èìåòü íåñêîëüêî àíòîíèìîâ, òî åñòü, âûñòóïàÿ â ðàçíûõ çíà÷åíèÿõ, ñëîâî ìîæåò èìåòü ðàçíûå àíòîíèìû ê êàæäîìó èç ñâîèõ çíà÷åíèé: ìÿãêèé êàðàíäàø – твёрдый êàðàíäàø, ìÿãêèé ñâåò – ðåçêèé ñâåò, ìÿãêîå íàêàçàíèå – ñóðîâîå íàêàçàíèå. Сколько антонимов может быть у данных слов При необходимости пользуйтесь словар м антонимов.

Короткий, новый, л гкий. Ñîñòàâüòå ñ íåñêîëüêèìè ïàðàìè àíòîíèìîâ ñëîâîñî÷åòàíèÿ, ó÷èòûâàÿ èõ ëåêñè÷åñêèå çíà÷åíèÿ. 394. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà.

Работа в парах

Á. . Ñîñòàâüòå äèàëîã, â êîòîðîì ïîäåëèòåñü âïå÷àòëåíèÿìè î äàííîì óðîêå. Âûÿñíèòå, ÷òî óñâîèë âàø ñîáåñåäíèê, ñïðîñèòå, êàêèå çàäàíèÿ îí âûïîëíèë ñàìîñòîÿòåëüíî, êàêèå òðóäíîñòè ó íåãî âîçíèêëè âî âðåìÿ ðàáîòû. 395. Ïåðåâåäèòå òåêñò íà ðóññêèé ÿçûê è çàïèøèòå. Ïîä÷åðêíèòå àíòîíèìû îäíîé ÷åðòîé, ñèíîíèìû – äâóìÿ ÷åðòàìè.

Весь світ був як казка, повна чудес, таємнича, цікава і страшна. Іванко сідав десь на узбіччі гори, виймав сопілку і вигравав немудрі пісні. Однак та музика не вдовольняла його. З досадою кидав сопілку і слухав інших мелодій, що жили в ньому, неясні і невловимі. Знизу підіймавсь до Іванка і затоплював гори глухий гомін ріки. Гори щохвилини міняли настрій: коли посміхалась галявина, хмурився ліс. Ïî Ì. Êîöþáèíñêîìó

119

Ôðàçåîëîãèçìû. Ôðàçåîëîãè÷åñêèé ñëîâàðü 396. Ïðî÷èòàéòå.

етыр õëåòíÿÿ Ñâåòëàíà ñïðîñèëà ó ìàòåðè, ñêîðî ëè íàñòóïèò ëåòî. – Ñêîðî. Òû è îãëÿíóòüñÿ íå óñïååøü. Ñâåòëàíà ñòàëà êàê-òî ñòðàííî âåðòåòüñÿ. – ß îãëÿäûâàþñü, оглядываюсь, а лета вс нет... Ê. ×óêîâñêèé

Как вы думаете, что имела в виду мама Светланы Почему девочка не поняла е Изменится ли смысл выделенного выражения, если заменить в н м ñëîâà, íàïðèìåð: çàâòðà îãëÿíåøüñÿ, òîëüêî îãëÿíåøüñÿ, îãëÿíóòüñÿ íå ñìîæåøü, íóæíî îãëÿíóòüñÿ Можно ли заменить то выражение одним словом

Ôðàçåîëîãèçìû – ýòî óñòîé÷èâûå ñî÷åòàíèÿ ñëîâ, èìåþùèå åäèíîå çíà÷åíèå. Ôðàçåîëîãèçìû áëèçêè ïî ëåêñè÷åñêîìó çíà÷åíèþ îäíîìó ñëîâó: íà ñêîðóþ ðóêó (áûñòðî), äàòü ñëîâî (ïîîáåùàòü), íàéòè îáùèé ÿçûê (äîãîâîðèòüñÿ). Ôðàçåîëîãè÷åñêèå îáîðîòû ïðèäàþò ðå÷è ñèëó è óáåäèòåëüíîñòü, êðàñî÷íîñòü è îáðàçíîñòü. Çíà÷åíèå ôðàçåîëîãè÷åñêèõ åäèíèö, êàê è îòäåëüíûõ ñëîâ, раз ясняется во ôðàçåîëîãè÷åñêîì ñëîâàðå. 397. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Óñòîé÷èâûå ñëîâîñî÷åòàíèÿ íåëüçÿ ïîíèìàòü áóêâàëüíî, òàê êàê èõ ñìûñë íå èñõîäèò èç ñìûñëà ñëîâ, ñîñòàâëÿþùèõ âûðàæåíèå. Íàïðèìåð, ÿçûê ïðîãëîòèòü íå îçíà÷àåò, ÷òî íóæíî ãëîòàòü ÿçûê. Âî ôðàçåîëîãèçìàõ ñëîâà òåðÿþò ñâîþ ñàìîñòîÿòåëüíîñòü, è ñìûñë èìååò òîëüêî âûðàæåíèå â öåëîì: ÿçûê ïðîãëîòèòü îçíà÷àåò «ìîë÷àòü». Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Ïðî÷èòàéòå. Êàêîå èç äâóõ ñî÷åòàíèé ñëîâ является устойчивым Спишите только фразеологизмы, поясните значение каждого из них. При затруднении пользуйтесь словар м.

Золотые зубы, золотые руки медвежья услуга, медвежья берлога волчий аппетит, волчий хвост горькое лекарство, горькая правда приходить в школу, приходить в голову сбивать с толку, сбивать с дерева сесть в лодку, сесть в лужу. Á. Ê ñëîâàì èç ïåðâîé ÷àñòè ïîäáåðèòå ñîîòâåòñòâóþùèå ôðàçåîëîãèçìû èç âòîðîé ÷àñòè. Çàïèøèòå èõ ïàðàìè ïî îáðàçöó. Ïðè çàòðóäíåíèè пользуйтесь словар м.

120

Î á ð à ç å ö. Áûñòðî – ñëîìÿ ãîëîâó. 1. Áëèçêî, áåçðàçëè÷íî, âûäóìàòü, îáèäåòüñÿ, çàïîìíèòü, îáåùàòü, íàäîåäàòü, ðàçîáëà÷èòü, îïëîøàòü, óáåæàòü. 2. Íàâîñòðèòü ëûæè, çàðóáèòü íà íîñó, ðóêîé ïîäàòü, èç ïàëüöà âûñîñàòü, ìîçîëèòü ãëàçà, íàäóòü ãóáû, äàòü ñëîâî, ìîðå ïî êîëåíî, âûâåñòè íà ÷èñòóþ âîäó, ïîïàñòü âïðîñàê. 398. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèè, ïðî÷èòàéòå ïîäïèñè. Ñîîòâåòñòâóþò ëè иллюстрации значению фразеологизмов Аргументируйте свой ответ.

Âåøàòü ëàïøó íà óøè

Äåðæè êàðìàí øèðå

Êëåâàòü íîñîì

Ñîñòàâüòå ïðåäëîæåíèå ñ îäíèì èç äàííûõ ôðàçåîëîãèçìîâ. 399. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Îçàãëàâüòå åãî.

îáëèæåøü Ïðèãëàñèë íàñ êàê-òî ñûí ëåñíèêà ê ñåáå. Çà разобь м ãðèáàìè, ãîâîðèò, ñõîäèì, ðûáó óäèòü áóäåì. Óõó ñóááîòà ñâàðèì – ïàëü÷èêè îáëèæåøü. êèëîìåòð Ìû, êîíå÷íî, îáðàäîâàëèñü, óøè ðàçâåñèëè, ñëóâîñêðåñåíüå øàåì. Ìîé áðàòèøêà òàê ãîëîâó ïîòåðÿë îò ñ÷àñòüÿ. Как же В лесу заночуем, палатку разобь м, кост р разложим. Потом он мне покою не давал: «Пойд м да пойд м Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на том деле с ел». Не знаю, êàêèõ ñîáàê îí åë, à âîò ìû ïîïàëèñü íà óäî÷êó. Îáìàíóë îí íàñ. Äîãîâîðèëèñü ïðèéòè â ñóááîòó ê âå÷åðó. Ïÿòü êèëîìåòðîâ îäíèì äóõîì îòøàãàëè. À íàøåãî «ïðèÿòåëÿ» äîìà íå îêàçàëîñü. Óåõàë, говорят, к т тке на воскресенье. – Îí æå íàñ ïðèãëàøàë ðûáó óäèòü, – ðàñòåðÿëèñü ìû. Вот пустомеля, возмутился дед, вс время кому‑нибудь ìîðî÷èò ãîëîâó. У братишки сл зы в три ручья. , конечно, тоже не в своей òàðåëêå. Ничего, ребятишки, успокоил нас дед, со мной пойд те. И пошли. И рыбу ловили. И кост р развели. И уха была ни в ñêàçêå ñêàçàòü, íè ïåðîì îïèñàòü. Èç êíèãè «Ôðàçåîëîãèÿ ðóññêîãî ÿçûêà»

121

Ñîñòàâüòå âîïðîñû ïî òåêñòó è çàäàéòå èõ äðóã äðóãó. Âûïèøèòå èç òåêñòà íå ìåíåå äåñÿòè ôðàçåîëîãèçìîâ, ïîïðîáóéòå äàòü òîëêîâàíèå èõ ëåêñè÷åñêîãî çíà÷åíèÿ. 400. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Ôðàçåîëîãèçìû äîñëîâíî íå ïåðåâîäÿò íà äðóãîé ÿçûê, à ïîäáèðàþò ïîäõîäÿùèé ïî ñìûñëó ôðàçåîëîãèçì, ýêâèâàëåíò: èòü ÿ å ё (ðóññê.) – è è òè (óêð.). Èç ñïðàâêè ïîäáåðèòå ê óêðàèíñêèì ôðàçåîëîãè÷åñêèì îáîðîòàì ñîîòâåòñòâóþùèå ðóññêèå, çàïèøèòå èõ ïàðàìè.

Çà÷àðîâàíå êîëî, ãîëîâà éäå îáåðòîì, ç÷èíèòè êîëîòíå÷ó, ïðî ëþäñüêå îêî, çàÿ÷å ñåðöå, çàäèðàòè êèðïó, ãîëèé ÿê áóáîí. Ñ ï ð à â ê à. Ãîë êàê ñîêîë, çàÿ÷üÿ äóøà, çàâàðèòü êàøó, äëÿ îòâîäà , , è ёò , è òü . 401. Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Ðàñïðåäåëèòå ôðàçåîëîãèçìû â ãðóïïû ïî значению: 1) «бездельничать» 2) «обманывать» 3) «быстро». Можно ëè ñäåëàòü âûâîä, ÷òî â êàæäóþ ãðóïïó âîøëè ôðàçåîëîãèçìûсинонимы Ñïèøèòå, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû è ðàñêðûâàÿ ñêîáêè.

Сломя гол..ву, с..деть сл..жа руки, вт..рать оч( )ки, корчить ëîäûðÿ, áèòü áàêëóøè, â..äèòü (çà)íîñ, (âî)âåñü äóõ, ââ..äèòü â çàáëóæäåíèå, ñî âñåõ íî(ã, ê). Á. Íàéäèòå â ïðàâîé êîëîíêå ôðàçåîëîãèçìû-àíòîíèìû ê âûðàæåíèÿì èç ëåâîé êîëîíêè. Ñïèøèòå èõ ïàðàìè.

Íàáðàòüñÿ ñèë, ïðèíîñèòü ïîëüçó, äóøà â äóøó, âûéòè èç ñåáÿ, îäåðæàòü ïîáåäó.

Íàíîñèòü âðåä, êàê êîøêà ñ ñîáàêîé, âûáèòüñÿ èç ñèë, ïîòåðïåòü ïîðàæåíèå, âçÿòü ñåáÿ â ðóêè.

402. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. Èñïîëüçóÿ äàííóþ òàáëèöó, ñîñòàâüòå ñâÿçíûé îòâåò íà âîïðîñ: ÷åì отличаются устойчивые сочетания слов от свободных сочетаний Ïðèçíàêè ñâîáîäíûõ ñî÷åòàíèé ñëîâ

Ïðèçíàêè ôðàçåîëîãèçìîâ

1. Ëþáîå èç ñëîâ ñî÷åòàíèÿ ìîæíî çàìåíèòü äðóãèìè ñëîâàìè. 2. Ñëîâà ñîõðàíÿþò ñâîþ ñìûñëîâóþ ñàìîñòîÿòåëüíîñòü. 3. Ñîçäàþòñÿ â ïðîöåññå ðå÷è, íå òðåáóþò çàïîìèíàíèÿ.

1. Â èõ ñîñòàâå íåëüçÿ çàìåíÿòü îäíî ñëîâî äðóãèì. 2. Ñëîâà òåðÿþò ñâîþ ñìûñëîâóþ ñàìîñòîÿòåëüíîñòü. 3. Êàê è ñëîâà, èñïîëüçóþòñÿ ãîòîâûìè, çàïîìèíàþòñÿ.

Äîêàæèòå, ÷òî îäíî èç ñî÷åòàíèé ñëîâ ÿâëÿåòñÿ ôðàçåîëîãèçìîì: Åõàòü áåç áèëåòà. Åõàòü çàéöåì.

122

403. Èñïîëüçóÿ ôîòîèëëþñòðàöèè è ñëîâà-ïîäñêàçêè, çàïèøèòå ôðàçåîëîãèçìû-ñðàâíåíèÿ. Ñîñòàâüòå ñ íèìè ïðåäëîæåíèÿ è çàïèøèòå èõ.

1 Ðûáà

2 Áåëêà

3 Гусь

Â ìèðå ñëîâàðåé 404. Ïðî÷èòàéòå îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ Ñ. Ìàðøàêà. Ïîäóìàéòå, ïî÷åìó íóæíî óñåðäíî ñìîòðåòü â ñëîâàðü.

Óñåðäíåé ñ êàæäûì äíåì ãëÿæó â ñëîâàðü. Â åãî ñòîëáöàõ ìåðöàþò èñêðû ÷óâñòâà. В подвалы слов не раз сойд т искусство, Äåðæà â ðóêå ñâîé ïîòàéíîé ôîíàðü. Íà âñåõ ñëîâàõ – ñîáûòèÿ ïå÷àòü. Îíè äàëèñü íåäàðîì ÷åëîâåêó… Почему в словарях слова расположены в алфавитном порядке Расска‑ æèòå íàèçóñòü ðóññêèé àëôàâèò. 405. Ïðî÷èòàéòå òåêñò.

Áîãàòñòâî ÿçûêà îïðåäåëÿåòñÿ áîãàòñòâîì åãî ñëîâàðíîãî ñîñòàâà. Â ñîâðåìåííîì ðóññêîì ÿçûêå èñïîëüçóþòñÿ ñîòíè òûñÿ÷ ñëîâ è ôðàçåîëîãè÷åñêèõ îáîðîòîâ. Ýòî ñâèäåòåëüñòâóåò î âûñîêîì óðîâíå ðàçâèòèÿ ðóññêîãî ÿçûêà. Ëåêñè÷åñêèé ñîñòàâ ðóññêîãî ÿçûêà îòîáðàæàåòñÿ â ðå÷è ëþäåé è ñëîâàðÿõ. Íàóêà, ïðåäìåòîì êîòîðîé ÿâëÿåòñÿ ñáîð ñëîâ òîãî èëè èíîãî ÿçûêà, èõ ñèñòåìàòèçàöèÿ è ñîñòàâëåíèå ñëîâàðåé, íàçûâàåòñÿ ëåêñèêîãðàôèåé. áîãàòñòâî Ñëîâàðè ïîäðàçäåëÿþòñÿ íà âèäû â çàâèñèìîñòè ðàçâèòûå îò èõ íàçíà÷åíèÿ. Ñóùåñòâóåò äâå îñíîâíûå ãðóïïû ïîñêîëüêó ñëîâàðåé: ýíöèêëîïåäè÷åñêèå è ëèíãâèñòè÷åñêèå. 123

Â ýíöèêëîïåäè÷åñêèõ ñëîâàðÿõ, â îòëè÷èå îò ëèíãâèñòè÷åñêèõ, ïîÿñíÿåòñÿ íå çíà÷åíèå ñëîâ, à ñîäåðæàíèå ðàçíûõ ïðåäìåòîâ è ÿâëåíèé, èõ çíà÷åíèå è ðîëü â æèçíè ÷åëîâåêà. Íàó÷èòüñÿ êóëüòóðå ðóññêîé ðå÷è ïîìîãàþò íàì ëèíãâèñòè÷åñêèå ñëîâàðè. Â íèõ ïîÿñíÿþòñÿ èìåííî ñëîâà. Ïîñêîëüêó ñëîâî ÿâëÿåòñÿ ñëîæíûì ÿâëåíèåì, òî â ðàçíûõ ñëîâàðÿõ îíî îïèñûâàåòñÿ ñ ðàçëè÷íûõ òî÷åê çðåíèÿ: çíà÷åíèå ñëîâà, åãî ñîñòàâ, ïðîèñõîæäåíèå, èçìåíåíèå, ïðàâîïèñàíèå è äðóãèå. Ïî Â. Ëîáîäå

Íà êàêèå âèäû ïîäðàçäåëÿþòñÿ ñëîâàðè â çàâèñèìîñòè îò èõ íàçíàчения Рассмотрите иллюстрацию. Попробуйте охарактеризовать привед нные словари. Каковы их особенности

то представляют собой нциклопедические словари ем отличаются от них лингвисти чес кие словари Êàê âû ïîíèìàåòå âûðàæåíèå íàó÷èòüñÿ êóëüòóðå ðóññêîé ðå÷è Ïîäáåðèòå ê âûäåëåííîìó ñëîâó ñèíîíèìû è çàïèøèòå ñèíîíèìè÷åñêèé ðÿä âûäåëåííîãî ñëîâà. 406. Îçíàêîìüòåñü ñ âèäàìè ñëîâàðåé.

1. Ýíöèêëîïåäè÷åñêèé – îïèñûâàþòñÿ ðàçíûå ïðåäìåòû è явления, поясняется их содержание с разных точек зрения и да тся êàê ìîæíî áîëåå ïîëíàÿ èíôîðìàöèÿ î íèõ. 2. Òîëêîâûé поясняются значения слов определ нного язы ка, ïðèâîäÿòñÿ ïðèìåðû óïîòðåáëåíèÿ ðàññìàòðèâàåìîãî ñëîâà â ðå÷è. 3. Ïåðåâîäíûé – ïîäàþòñÿ ïåðåâîäû ñëîâ ñ îäíîãî ÿçûêà íà äðóãîé. 4. Èíîñòðàííûõ ñëîâ да тся короткое пояснение слов и терми‑ íîâ èíîñòðàííîãî ïðîèñõîæäåíèÿ, óêàçûâàåòñÿ ÿçûê, èç êîòîðîãî çàèìñòâîâàíî ñëîâî. 5. Ýòèìîëîãè÷åñêèé – ïðèâîäèòñÿ èñòîðèÿ ïðîèñõîæäåíèÿ ñëîâ. 6. Îðôîãðàôè÷åñêèé да тся правописание и ударение слова, а òàêæå îêîí÷àíèå ñëîâà â Ð. ï. 124

7. Îðôîýïè÷åñêèé – èëëþñòðèðóåò ïðàâèëüíîå ïðîèçíîøåíèå ñëîâà, à òàêæå óäàðåíèå â åãî ôîðìàõ. 8. Ñèíîíèìîâ – äàþòñÿ ñèíîíèìè÷åñêèå ðÿäû ñëîâ, êîðîòêèå ñïðàâêè, êàñàþùèåñÿ ñôåðû èõ óïîòðåáëåíèÿ. 9. Àíòîíèìîâ – äàþòñÿ ïàðû àíòîíèìîâ, ïðèìåðû, õàðàêòåðèçóющие значение каждого слова пары антонимы подобраны к кажäîìó çíà÷åíèþ ìíîãîçíà÷íîãî ñëîâà. Âûïèøèòå îäíó ñòàòüþ èç ýòèìîëîãè÷åñêîãî ñëîâàðÿ. 407. Ïðî÷èòàéòå ñëîâàðíûå ñòàòüè. Îïðåäåëèòå, èç êàêèõ îíè ñëîâàðåé.

1. Ýïèãðàô (îò ãðå÷. å å – íàäïèñü) – ïîñëîâèöà, èçðå÷åíèå, îòðûâîê èç ïðîèçâåäåíèé îòå÷åñòâåííûõ èëè èíîñòðàííûõ àâòîðîâ, êîòîðûé ïîìåùàåòñÿ àâòîðîì ïîñëå çàãëàâèÿ ïðîèçâåäåíèÿ èëè ïåðåä îòäåëüíûìè åãî ãëàâàìè. Ýïèãðàô ïîÿñíÿåò çàìûñåë ïðîèçâåäåíèÿ èëè åãî ÷àñòè. Ïðè ïîìîùè ýïèãðàôà àâòîð ìîæåò âûðàçèòü сво отношение к сюжету, героям, опи сываемым событиям от друãîãî ëèöà. 2. Ïðåâîñõîäíûé чудовий прегарний, прекрасний. 3. Òîðò, -à, ìí. -û, -îâ !íå ðåê. ìí. òîðòû, -îâ; íåïðàâ. èì. ìí. òîðòà. 408. Игра «Пятый лишний». Прочитайте. Подумайте, вс ли то слова. Îáîñíóéòå ñâîé îòâåò.

1) Ком, кол, коф, кот, кок 2) бок, бощ, боб, бор, бот 3) рой, рог, ðîâ, ðîò, ðîð. Какой словарь вы будете использовать в качестве доказательства 409. Îòãàäàéòå çàãàäêó. Ïîìîгли ли вам в том иллюстрации

1. Е толкут в ступе или носят ре шетом те, кто занимается бесполезным делом. 2. Е набирают в рот, когда молчат. 3. Ею нельзя разлить неразлучных друзей. 4. Из не иногда выходят сухими.

Íàéäèòå âî ôðàçåîëîãè÷åñêîì ñëîâàðå ðóññêîãî ÿçûêà è âûïèøèòå ôðàçåîëîãèçìû, èñïîëüçîâàííûå â äàííîé çàãàäêå.

125

410. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà.

Работа в парах

Á. . Ñîñòàâüòå äèàëîã, â õîäå êîòîðîãî âûÿñíèòå, õîðîøî ëè âû çíàåòå àëôàâèò. Îáñóäèòå, â êàêèõ ñëó÷àÿõ è êàê íóæíî ïîëüçîâàòüñÿ ðàçëè÷íûìè ñëîâàðÿìè. 411. À. Ïîðàáîòàéòå â áèáëèîòåêå è âûïèøèòå ïî îäíîé ñòàòüå èç òàêèõ ñëîâàðåé: òîëêîâîãî, ïåðåâîäíîãî, ñëîâàðÿ ñèíîíèìîâ. Á. Ïîäãîòîâüòå è çàïèøèòå ñâÿçíûé ðàññêàç «Â ìèðå ñëîâàðåé». Ìîæåòå èñïîëüçîâàòü ìàòåðèàëû óïð. 405, 406.

Îáîáùåíèå è ñèñòåìàòèçàöèÿ çíàíèé Контрольное тестирование № 3 ïî òåìàì: «Çâóêè è áóêâû. Ñëîã. Óäàðåíèå. Ïðàâîïèñàíèå», «Ëåêñèêîëîãèÿ». 412. Ïðî÷èòàéòå ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè. Êàêîé òåìîé ìîæíî èõ об е ди нить Поÿñíèòå íåñêîëüêî âûñêàçûâàíèé, èñïîëüçóÿ îáðàçåö.

Î á ð à ç å ö. Ïî òðóäó è ÷åñòü. Çàñëóãè ÷åëîâåêà è óâàæåíèå ê íåìó îïðåäåëÿþòñÿ åãî òðóäîì. Ýòó ïîñëîâèöó óïîòðåáëÿþò, êîãäà õîòÿò ëèáî îäîáðèòü õîðîøóþ ðàáîòó, ëèáî óïðåêíóòü â ïëîõîé. 1. Òåðïåíèå è òðóä вс перетрут. 2. С мастерством люди не ро ‑ äÿòñÿ, à äîáûòûì ðåìåñëîì ãîðäÿòñÿ. 3. Ñ îõîòîé ìîæíî è â êàìåíü ãâîçäü çàáèòü. 4. Çà âñÿêîå äåëî áåðèñü óìåëî. 5. Íå íà÷àâøè – äóìàé, à íà÷àâøè – äåëàé. 6. Âñÿêîå äåëî äî êîíöà äîâîäè. Íàéäèòå ñëîâà, êîòîðûå óïîòðåáëåíû â ïåðåíîñíîì çíà÷åíèè. Êàêîâà их роль в высказываниях Ïîäáåðèòå ñèíîíèìû è àíòîíèìû ê âûäåëåííûì ñëîâàì. 413. Ïðîñìîòðèòå òàáëèöó. Êàêèå ãðóïïû ñëîâ âû èçó÷èëè â ðàçäåëå « ексикология» По какому признаку выделяется каждая из них Ïðèâåäèòå ïðèìåðû. Ïðèçíàêè, ïî êîòîðûì ãðóïïèðóþòñÿ ñëîâà

Ãðóïïû ñëîâ

Ïî êîëè÷åñòâó çíà÷åíèé

однозначные слова – ìíîãîçíà÷íûå ñëîâà.

Ïî ñìûñëó

с прямым значением – ñ ïåðåíîñíûì çíà÷åíèåì.

Ïî çíà÷åíèþ

синонимы – àíòîíèìû.

126

Ïðèìåðû

ем отличаются многозначные слова от однозначных Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ, óïîòðåáëÿÿ â ïðÿìîì è ïåðåíîñíîì çíà÷åíèè ñëîâà, êîòîðûå âû ïîäîáðàëè â êà÷åñòâå ïðèìåðîâ. 414. Èñïîëüçóÿ îáðàçåö, ïîäáåðèòå ê äàííûì ñëîâîñî÷åòàíèÿì àíòîíèìè÷åñêèå.

Î á ð à ç å ö. å å òё þ. Уходить рано, заснуть вечером, работать зимой, выле теть дн м, ðàäîñòü ëåãêà, ãðóñòíîå ðàññòàâàíèå, ïîçàäè ãîðå, æàðêîå ëåòî, äíåâíîé ñâåò, íàëåâî âõîä. 415. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Îòâåòüòå íà âîïðîñ çàãëàâèÿ.

ЗА ЕМ НАДО ТРУДИТ С

Åñëè íå áóäåøü ðàáîòàòü, òû íè÷åãî íå добь шься добь шься. Задумывался ли ты над тими словами тобы трудиться, человек должен быть îøèáèòüñÿ ÷óâñòâóåøü ñïîñîáåí äóìàòü, ïðåäñòàâëÿòü, õîòåòü è äåéствовать. И вс то в течение более или менее äåéñòâèòåëüíî ïðîäîëæèòåëüíîãî âðåìåíè, ÷òîáû äîâåñòè äåëî до конца. Всем ли то дано Нет. По тому умению трудиться также íóæíî ó÷èòüñÿ. Âî-ïåðâûõ, íåò íè÷åãî ñòûäíîãî â òîì, ÷òîáû íå çíàòü, íå óìåòü, íå ñïðàâèòüñÿ èëè îøèáèòüñÿ. Âåäü âïîëíå óñïåøíûå âçðîñëûå êîãäà-òî òîæå ìíîãîãî íå çíàëè è íå óìåëè, íî ïîñòåïåííî íàó÷èëèñü. Âî-âòîðûõ, åñëè î÷åíü ñòàðàòüñÿ è áûòü íàñòîé÷èâûì, òî â êîíöå концов обязательно вс получится. Â-òðåòüèõ, äîáèòüñÿ óñïåõà – ýòî áîëüøîå óäîâîëüñòâèå. Çàêîí÷èâ äåëî, òû ãîðäèøüñÿ ñîáîé, ÷óâñòâóåøü ñåáÿ âçðîñëåå.

127

×òîáû äîñòè÷ü óñïåõà â æèçíè, òû äîëæåí ïîíÿòü òðè âåùè: 1. Êåì áû òû íè áûë, â æèçíè íåâîçìîæíî äåëàòü òîëüêî òî, ÷òî õî÷åòñÿ. 2. У всех есть обязанности когда ты действительно чего‑то õî÷åøü, çà ýòî âñåãäà íóæíî ïëàòèòü êàêóþ-òî öåíó. 3. ×àñòî ïðèõîäèòñÿ æåðòâîâàòü íåìåäëåííûì óäîâîëüñòâèåì, åñëè ïîçäíåå õî÷åøü ïîëó÷èòü áîëüøåå óäîâîëüñòâèå. Ïî Ò. Áåðäíèê

Ñ ïîìîùüþ òîëêîâîãî ñëîâàðÿ ïîÿñíèòå ëåêñè÷åñêîå çíà÷åíèå âûäåëåííûõ ñëîâ. Ñîñòàâüòå ïî ñîäåðæàíèþ òåêñòà âîïðîñû è çàäàéòå èõ äðóã äðóãó. Èñïîëüçóÿ èëëþñòðàöèè, ðàññêàæèòå î ñâîèõ îáÿçàííîñòÿõ.

Работа в группах

416. . Èç äàííûõ âûðàæåíèé ñîñòàâüòå âûñêàçûâàíèå ïî ïåðâîé ïîñëîâèöå èç óïð. 412. Ìîæåòå èñïîëüçîâàòü ñëîâà è âûðàæåíèÿ èç òåêñòà óïð. 415.

Æ..ëàíèå òðóäèòüñÿ, áåç ðàáîòû ñêó..íî, ÷..ñòî îäîëåâàåò ëåíü, îö..íèòü ïëîäû ñâîåãî òðóäà, ðàáîòà âûïîëíåíà îòëè..íî, çàðàáîòàòü äîáðîå èì(?)ÿ, чтобы гордилась сем( )я. Ïðîêîììåíòèðóéòå ïðàâîïèñàíèå ñëîâ ñ ïðîïóùåííûìè áóêâàìè è ñêîáêàìè. Ïîÿñíèòå çíà÷åíèå âûäåëåííûõ ôðàçåîëîãèçìîâ.

Работа в парах

417. . Ñîñòàâüòå äèàëîã î ðîëè ñëîâàðåé â ñîñòàâëåíèè ðàçëè÷íûõ âûñêàçûâàíèé. 418. Ñïèøèòå ñëîâà, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû. Ïðîãîâàðèâàéòå ñëîâà âî âðåìÿ çàïèñè. Ïðè íåîáõîäèìîñòè îáðàùàéòåñü çà ïîìîùüþ ê ñëîâàì äëÿ çàïîìèíàíèÿ (äàíû â ðàìêàõ) èëè ñëîâàðþ.

Ýò..êåò, ïîâ..äåíèå, èçâ..íåíèå, ïðî..üáà, èíòîíàö..ÿ, ñ..íтябрь, к..лометр, серде..ный, п.. т рка, оди(н, нн)адцать, добр..‑ желательная, скри..ка, мя..кий, об..зательно, бел.. , разоб.. м, су(б, бб)ота, богат..тво, дре(с, сс)ированный, ви..жали, тр..ва, по( ) раньше, ч( , ь) , по( )свîåìó. Ïîä÷åðêíèòå ñëîâà ñ áåçóäàðíûìè ãëàñíûìè, ïðîâåðÿåìûìè óäàðåíèåì. 419. Âûïîëíèòå ïðåäëîæåííûå ó÷èòåëåì òåñòû äëÿ ïðîâåðêè çíàíèé î ÿçûêå, ÿçûêîâûõ óìåíèé ïî òåìàì: «Çâóêè è áóêâû. Ñëîã. Óäàðåíèå. Ïðàâîïèñàíèå», «Ëåêñèêîëîãèÿ». 420. Ïåðåâåäèòå íà ðóññêèé ÿçûê òåêñò – îïèñàíèå ïðèðîäû. Çàìåíèòå íåêîòîðûå ñëîâà íà àíòîíèìû òàê, ÷òîáû ëåòíÿÿ êàðòèíà ïðèðîäû ñìåíèëàñü çèìíåé. Çàïèøèòå ïîëó÷åííûé òåêñò.

128

Гаряче сонце сховалося за горизонтом. Стемніло. Від легенького вітру захиталися гілки дерев. Незабаром на синьому небі з’явився блискучий місяць. Замерехтіли яскраві зірки. Настала ясна літня ніч.

Òåìà è îñíîâíàÿ ìûñëü òåêñòà 421. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî ñòèõîòâîðåíèå Ô. Òþò÷åâà. Êàêèì настроением оно проникнуто

Çèìà íåäàðîì çëèòñÿ, Прошла е пора Âåñíà â îêíî ñòó÷èòñÿ È ãîíèò ñî äâîðà.

И вс засуетилось, Вс нудит Зиму вон È æàâîðîíêè â íåáå Óæ ïîäíÿëè òðåçâîí.

Какой весенний месяц описывается в стихотворении Какие слова подсказывают то читателю Какие слова передают весеннее настроение

Òåêñò – ýòî íåñêîëüêî ïðåäëîæåíèé, ñâÿçàííûõ ïî ñìûñëó (îáùåé òåìîé, îáùåé ìûñëüþ) и грамматически (определ нным поðÿäêîì ïðåäëîæåíèé, ïîðÿäêîì ñëîâ â ïðåäëîæåíèè, èíòîíàöèåé). Òåìà текста то то, о ком (о ч м) в н м говорится. Îñíîâíàÿ ìûñëü òåêñòà – òî, ê ÷åìó îí ïðèçûâàåò, ÷åìó ó÷èò. 422. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Îòëè÷èòåëüíûìè îñîáåííîñòÿìè òåêñòà (åãî ïðèçíàêàìè) ÿâëÿþòñÿ: çàêîí÷åííîñòü âûñêàçûâàíèÿ (ïðàâèëüíî оформленный текст имеет начало и конец) åäèíñòâî òåìû è ïðåäìåòà ðå÷è (текст то высказывание на определ нную тему) íàëè÷èå основно ыс и и её развитие. Ê òåêñòó ìîæíî ïîäîáðàòü çàãîëîâîê, â êîòîðîì ôîðìóëèðóåòñÿ îñíîâíàÿ ìûñëü òåêñòà èëè åãî òåìà. Ïðî÷èòàéòå äâå çàïèñè. Îïðåäåëèòå, êàêàÿ èç íèõ ÿâëÿåòñÿ òåêñòîì.

1. Ñåãîäíÿ äåíü ðàçãîðåëñÿ. Ýòî ïåðâûé äåíü, êîãäà çåìëÿ ñ ñîëíöåì âñòðåòèëèñü áåç ïîìåõè. Ñòàëè âûëåçàòü ïåðâûå ôèîëåòîâûå цветочки. Наклюнулись почки чер мухи, сирени. ужи стали прорастать сильной зел ной и дружной травой. Обочины позеленели. Ночью пош л теплый росяной дождик и моросил до утра. Дождь îáìûâàåò ïî÷êè. Ïî Ì. Ïðèøâèíó

2. Как‑то весной я со своим другом пров л несколько дней на ðûáíîé ëîâëå íà ãëóõîì, ñòàðîì ðóñëå Îêè. Íàì ïîïàëàñü ãðîìàäíàÿ ùóêà. Îíî ïîòåðÿëî ñâÿçü ñ ðåêîé íåñêîëüêî ñòîëåòèé íàçàä è ïðåâðàòèëîñü â ãëóáîêîå è äëèííîå îçåðî. Íî÷è áûëè õîëîäíûìè. Åãî 129

îêðóæàëè òàêèå çàðîñëè, ÷òî ïðîáðàòüñÿ ê âîäå áûëî òðóäíî, à â èíûõ ìåñòàõ è íåâîçìîæíî. Îçàãëàâüòå òó çàïèñü, êîòîðàÿ ÿâëÿåòñÿ òåêñòîì. Ïèñüìåííî äàéòå ïîëный ответ на вопрос: о ч м тот текст

Работа в группах

423. . Прочитайте ещ раз вторую запись èç óïð. 422. его ей недоста т, чтобы стать текстом Восстановите текст. то для того пришлось сделать Озаглавьте текст и запишите. 424. Çàïîìíèòå! Óìåíèå îïðåäåëÿòü òåìó è îñíîâíóþ ìûñëü âàæíî ïðè ïîäãîòîâêå è íàïèñàíèè òâîð÷åñêîé ðàáîòû – ñî÷èíåíèÿ. Îò ôîðìóëèðîâêè òåìû çàâèñèò ñîäåðæàíèå ñî÷èíåíèÿ. Çàãîëîâîê òâîð÷åñêîé ðàáîòû ìîæåò îòîáðàæàòü êàê òåìó, òàê è îñíîâíóþ ìûñëü. Íàïðèìåð, â çàãîëîâêå Âåñíà îòðàæåíà òåìà âûñêàçûâàíèÿ, à çàãîëîâîê Âåñíà – ё þ è å å ÿ ñîäåðæèò åãî îñíîâíóþ ìûñëü. Ñïèøèòå ñíà÷àëà çàãîëîâêè, â êîòîðûõ ñîäåðæèòñÿ òåìà âûñêàçûâàíèÿ, çàòåì çàãîëîâêè, ñîäåðæàùèå îñíîâíóþ ìûñëü òåêñòà.

1. Õîêêåé. 2. Â õîêêåé èãðàþò íàñòîÿùèå ìóæ÷èíû. 3. Ìîé ëþáèìûé âèä ñïîðòà – õîêêåé. 4. Íàøà øêîëà. 5. Çäðàâñòâóé, ðîäíàÿ øêîëà! 425. Ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðåíèå Ô. Òþò÷åâà. ×òî âûðàæåíî â åãî çàãîловке: тема или основная мысль

ВЕСЕНН ГРОЗА Ëþáëþ ãðîçó â íà÷àëå ìàÿ, Êîãäà âåñåííèé ïåðâûé ãðîì, Êàê áû ðåçâÿñÿ è èãðàÿ, Грохочет в небе голубом. Гремят раскаты молодые, Âîò äîæäèê áðûçíóë, ïûëü ëåòèò, Ïîâèñëè ïåðëû äîæäåâûå, È ñîëíöå íèòè çîëîòèò. Ñ ãîðû áåæèò ïîòîê ïðîâîðíûé, Â ëåñó íå ìîëêíåò ïòè÷èé ãàì, È ãàì ëåñíîé, è øóì íàãîðíûé1 – Вс вторит весело громам...

ðåçâèòüñÿ ðàñêàòû âòîðèòü

Какие слова помогли вам определить тему стихотворения Назови те их. Какова основная мысль стихотворения В каком предложении она заключена Какое ключевое слово помогло вам то определить 426. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Íàéäèòå è âûïèøèòå ïðåäëîæåíèå, ñîäåðæàùåå îñíîâíóþ ìûñëü. Ïðîñëåäèòå, êàê ðàçâèâàåòñÿ ýòà ìûñëü â òåêñòå.

Õîðîøî âåñíîé! Äàæå â ãîðîäå âîçäóõ êàêîé-òî îñîáåííûé. À óæ çà ãîðîäîì!.. Â ëåñó ïîÿâèëèñü ïåðâûå öâåòû. Äà è â ãîðîäå, ñìîòðè, ñêîëüêî ëþäåé íåñóò ìàëåíüêèå ñèíèå áóêåòèêè. Ïðèíåñóò äîìîé, ïîñòàâÿò â âîäó – âîò è â êîìíàòå âåñíà. å 1

130

Íàãîðíûé – ðàñïîëîæåííûé â ãîðàõ.

Об ясните постановку восклицательных знаков в том тексте. Ïî÷åìó â òðåòüåì ïðåäëîæåíèè ïîñëå âîñêëèöàòåëüíîãî çíàêà ñòîèò многоточие то то вносит в содержание текста Ïîäáåðèòå äâà çàãîëîâêà ê òåêñòó: îäèí äîëæåí âûðàæàòü òåìó âûñêàçûâàíèÿ, äðóãîé – îñíîâíóþ ìûñëü. 427. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. 1. то такое текст 2. то является темой текста 3. то такое основная мысль текста 4. то должен отражать заголовок текста 428. À. Ñïèøèòå, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû è ðàñêðûâàÿ ñêîáêè. Îçàãëàâüòå òåêñò òàê, ÷òîáû çàãîëîâîê îòîáðàæàë åãî òåìó. Îïðåäåëèòå è çàïèøèòå îñíîâíóþ ìûñëü òåêñòà.

Гремел гром, и ш..л дождь, и скво..ь до(жд, щ)ь лучилось со( )н це, и раскидывалась ш..рокая радуга от края и до края. В то время распускалась ч..р муха, и кусты дикой смородины над самой â..äîé ïîç..ëåíåëè. Ïî Ì. Ïðèøâèíó

Á. Íàïèøèòå íåáîëüøîå âûñêàçûâàíèå (ïÿòü-øåñòü ïðåäëîæåíèé) íà тему «При шла весна». При том учтите, текст созда тся, чтобы сообщить кому‑то определ нную информацию. По тому определите адресата, обдумайте, о ч м вы хотите ему рассказать, с какой целью.

Äèàëîã. Ñîñòàâëåíèå äèàëîãîâ 429. Прочитайте. Прокомментируйте пословицу, запишите е .

Êðàñíà1 ïòèöà ïåðîì, à ðå÷ü – ñëîâîì. Êàêèå ñëîâà è âûðàæåíèÿ è â êàêèõ ñèòóàöèÿõ õàðàêòåðíû äëÿ ðå÷åâîго тикета 430. Âíèìàòåëüíî ïðî÷èòàéòå òåêñò.

Îáùàÿñü äðóã ñ äðóãîì, ëþäè ÷òî-òî ñîîáùàþò, êîíòàêò к чему‑то побуждают, о ч м‑то спраши вают, определ нный ñîâåðøàþò ðå÷åâûå äåéñòâèÿ. Âñòóïëåíèå â ñî÷óâñòâèå речевой контакт совершается по определ нным ñðåäñòâî ïðàâèëàì. Ìû èõ ïî÷òè íå çàìå÷àåì, ïîñêîëüêó óìåñòíûé îíè ïðèâû÷íû. Çàìåòíûì ñòàíîâèòñÿ êàê ðàç íàðóøåíèå íåïèñàíûõ ïðàâèë: ïðîäàâåö îáðàòèëñÿ ê ïîêóïàòåëþ íà òû, çíàêîìûé íå ïîçäîðîâàëñÿ 1

Êðàñíà – ç ä å ñ ü : êðàñèâà.

131

ïðè âñòðå÷å, êîãî-òî íå ïîáëàãîäàðèëè çà óñëóãó, íå èçâèíèëèñü çà ïðîñòóïîê... Ïðàâèëà ðå÷åâîãî ïîâåäåíèÿ ðåãóëèðóþòñÿ ðå÷åâûì ýòèêåòîì – ñëîæèâøåéñÿ â ÿçûêå è ðå÷è ñèñòåìîé óñòîé÷èâûõ âûðàæåíèé, ïðèìåíÿåìûõ â ñèòóàöèÿõ óñòàíîâëåíèÿ è ïîääåðæàíèÿ êîíòàêòà. Ýòî ñèòóàöèè îáðàùåíèÿ, ïðèâåòñòâèÿ, ñî÷óâñòâèÿ, îäîáðåíèÿ, ïðèãëàøåíèÿ, ïðîñüáû, ñîâåòà è ìíîãèå äðóãèå. Ðå÷åâîé ýòèêåò îõâàòûâàåò собой вс , что выражает доброжелательное отношение к собеседнику. огатый набор языковых средств да т возможность выбрать уместную äëÿ ðå÷åâîé ñèòóàöèè è áëàãîïðèÿòíóþ äëÿ àäðåñàòà ôîðìó îáùåíèÿ òû èëè Âû, óñòàíîâèòü äðóæåñêóþ èëè, íàïðîòèâ, îôèöèàëüíóþ òîíàëüíîñòü ðàçãîâîðà. Í. Ôîðìàíîâñêàÿ

Выпишите из текста незнакомые слова. Пользуясь толковым словар м, об ясните их значение. Íàçîâèòå ðàçíûå ñèòóàöèè óñòàíîâëåíèÿ è ïîääåðæàíèÿ êîíòàêòà. Ïåðå÷èñëèòå ñëîâà, ñ ïîìîùüþ êîòîðûõ óñòàíàâëèâàåòñÿ ýòîò êîíòàêò â ðàçíûõ ñèòóàöèÿõ. Êàê íóæíî ñîáëþäàòü ðå÷åâîé ýòèêåò â ýòèõ ñèòóациях общения 431. Ïðî÷èòàéòå. Ïðîêîììåíòèðóéòå ñèòóàöèè, äëÿ êîòîðûõ õàðàêòåðíî êàæäîå èç äàííûõ âûñêàçûâàíèé.

1. Äàâàéòå ñ Âàìè ïîçíàêîìèìñÿ! Ìåíÿ çîâóò ... . À êàê Âàñ зовут А как Ваше имя и отчество 2. Разрешите (можно) с Вами познакомиться Меня зовут ... . А Вас 3. Разрешите представить Âàì ... (ìîåãî äðóãà). 4. Ïîçíàêîìüòåñü, äðóçüÿ! Ýòî ... (ìîé îäíîêëàññíèê), à ýòî ... (ìîé äðóã). 5. Ïîçíàêîìüòåñü, ïîæàëóéñòà. Ýòî ... (Ñàøà), à ýòî ... (Íàòàøà). 6. Ïðèÿòíî ñ Âàìè ïîçíàêîìèòüñÿ! Ðàä íàøåìó çíàêîìñòâó! Íàäåþñü, ÷òî ìû ïðîäîëæèì íàøå îáùåíèå.

Работа в парах. Ðàçûãðàéòå îäíó èç ýòèõ ñèòóàöèé â õîäå äèàëîãà. 432. Работа в парах . Çàäàíèå ïî âûáîðó. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Ïîïðîáóéòå ðàçûãðàòü ñöåíêó òàê, ÷òîáû è ïîñòðàäàâøèé, è âèíîâíèê ïîñòàðàëèñü ñìÿã÷èòü íåïðèÿòíóþ ñèòóàöèþ. Êàê ýòî ñäåлать только средствами языка

132

Работа в парах

433. . Çàäàíèå ïî âûáîðó. Ñîñòàâüòå äèàëîã ïî ñõåìå. Èñïîëüçóéòå ïðè ýòîì ïðàâèëà îáùåíèÿ è ðå÷åâîé ýòèêåò. À. Ïðèâåòñòâèå – îòâåòíîå ïðèâåòñòâèå – ïðîñüáà – ñîãëàñèå – áëàãîäàðíîñòü. Á. Ïðèâåòñòâèå – îòâåòíîå ïðèâåòñòâèå – ñîîáùåíèå – óòî÷íÿþùèé âîïðîñ – îòâåò. Â. Ïðèâåòñòâèå – îòâåòíîå ïðèâåòñòâèå – âîïðîñ – îòâåò – ïðîñüáà – ñîãëàñèå. 434. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà è ñëîâîñî÷åòàíèÿ ïî òåìå óðîêà. Á. Можете ли вы рассказать, в ч м сила речевого тикета ыли ли вы êîãäà-íèáóäü ñâèäåòåëÿìè òîãî, êàê ðå÷åâàÿ êóëüòóðà, âåæëèâîñòü ÷åловека позволили избежать конфликта Опишите ту ситуацию. 435. À. Âûó÷èòå íàèçóñòü ñòèõîòâîðåíèå. Ïîäãîòîâüòåñü ïîÿñíèòü, î êàêèõ íàðóøåíèÿõ ðå÷åâûõ íîðì ãîâîðèòñÿ â ýòîì ñòèõîòâîðåíèè.

КАК ЕГО ЗОВУТ Äðóçüÿ, âîò âàì íà âñÿêèé ñëó÷àé Ñòèõè î øêîëüíèêå îäíîì. Åãî çîâóò... À âïðî÷åì, ëó÷øå Мы здесь его не назов м. «Ñïàñèáî», «çäðàâñòâóéòå», «ïðîñòèòå» Ïðîèçíîñèòü îí íå ïðèâûê. Ïðîñòîãî ñëîâà «èçâèíèòå» Íå îäîëåë1 åãî ÿçûê... Åìó áûâàåò ÷àñòî ëåíü Ñêàçàòü ïðè âñòðå÷å «äîáðûé äåíü». Êàçàëîñü áû, ïðîñòîå ñëîâî, À îí ñòåñíÿåòñÿ, ìîë÷èò, È â ëó÷øåì ñëó÷àå «çäîðîâî» Îí âìåñòî «çäðàâñòâóéòå» áóáíèò. À âìåñòî ñëîâà «äî ñâèäàíüÿ» Íå ãîâîðèò îí íè÷åãî Èëè çàÿâèò íà ïðîùàíüå: «Ну, я пош л. Пока Всего ». Íå ñêàæåò îí äðóçüÿì ïî øêîëå: Ал ша, Петя, Ваня, Толя. Своих друзей зов т он только: Ал шка, Петька, Ванька, Толька. Ðåáÿòà, ìû íå ìîæåì òóò Ñêàçàòü âàì, êàê åãî çîâóò. Ìû ÷åñòíî âàñ ïðåäóïðåæäàåì, ×òî èìåíè åãî íå çíàåì. Но имя что Ведь суть не в н м Вам тот школьник не знаком Ì. ×åðâèíñêèé 1

Îäîëåòü – ç ä å ñ ü : îñèëèòü ÷òî-ëèáî, çàïîìíèòü.

133

Á. Ïî îòâåòíîé ðåïëèêå âîññòàíîâèòå è çàïèøèòå ïðåäûäóùóþ. Ñëåäèòå çà òåì, ÷òîáû ìèíè-äèàëîãè ñîîòâåòñòâîâàëè òðåáîâàíèÿì ðå÷åâîãî ýòèêåòà.

1. – ... – Êîíå÷íî, ñïðàøèâàé. ß òåáÿ âíèìàòåëüíî ñëóøàþ! 2. – ... – Ó ìåíÿ íåò îñíîâàíèé íå âåðèòü âàì.

3. – ... – Ñ ðàäîñòüþ ïîìîãó âàì. 4. – ... то же в том странного 5. – ... – Ìíå æàëü, íî ÿ íå çíàþ.

Òåêñò. Ñòðóêòóðà òåêñòà 436. Прочитайте стихотворение. Знакома ли вам подобная ситуация

КОТ НОК нашла в саду кот нка. Îí ìÿóêàë òîíêî-òîíêî, Îí ìÿóêàë è äðîæàë. Ìîæåò быть, его побили, Èëè â äîì ïóñòèòü çàáûëè, Èëè ñàì îí óáåæàë Äåíü ñ óòðà ñòîÿë íåíàñòíûé1, Ëóæè ñåðûå âåçäå... Так и быть, звер к несчастный,

Помогу твоей беде ß âçÿëà åãî äîìîé, Íàêîðìèëà äîñûòà2... Скоро стал кот нок мой Çàãëÿäåíüå ïðîñòî! Øåðñòü – êàê áàðõàò, Õâîñò – òðóáîé... Äî ÷åãî æ õîðîø ñîáîé! Å. Áëàãèíèíà

О ч м рассказывается в стихотворении Какое предложение в начале стихотворения готовит нас к тому рассказу Прочитайте его. Какие строчки завершают стихотворение О ч м говорится в последней части стихотворения Çàïèøèòå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ çâóêîâîé ñîñòàâ âûäåëåííûõ ñëîâ. 437. Ïðî÷èòàéòå òðè çàïèñè. Îïðåäåëèòå, êàêàÿ èç íèõ ÿâëÿåòñÿ òåêñòîì, â êàêîì ñëó÷àå ïåðåä íàìè äåôîðìèðîâàííûé òåêñò (ñ íåïðàâèëüíî ðàñïîëîæåííûìè ÷àñòÿìè), à êàêàÿ çàïèñü ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé íàáîð íå связанных между собой предложений. Аргументируйте сво мнение.

1. Ночью прош л небольшой дождик. В лесной чаще задремало ìàëåíüêîå îçåðöî. Ñîáàêè ãðîìêî ëàÿëè. Êðàñèâî öâåòóò ÿáëîíè. Ñîëíûøêî ïðèãðåâàëî çåìëþ ïåðâûìè ëàñêîâûìè ëó÷àìè. Íà÷èíàåò ñìåðêàòüñÿ – íóæíî èäòè äîìîé. 1 2

134

Íåíàñòíûé – äîæäëèâûé, ïàñìóðíûé. Ä ñûòà – äî ïîëíîãî íàñûùåíèÿ, âäîâîëü. Äî

2. Ночью прош л небольшой дождик. Маленькое озерцо, задреìàâøåå â ëåñíîé ÷àùå, ñïëîøü ïîêðûëîñü áîëüøèìè âåñåëî ëîïàþùèмися водяными пузырьками. После дождя вс зазеленело, умывшись т плой живительной влагой, а цветущие яблоньки стали ещ краше. 3. Ñðàçó óçíàë ÿ äÿòëà. Ê äåðåâó ïòèöà íåáîëüøàÿ ëåòèò, ïîìåíüøå галки. Сама вся п страя белая с ч рным, а на головке ч рная ñ êðàñíûì êàíòèêîì øàïêà. Èäó ïî ëåñó è ñìîòðþ ïî ñòîðîíàì. Текст состоит из тр х частей: âñòóïëåíèÿ, îñíîâíîé ÷àñòè è çàêëþ÷åíèÿ. Âñòóïëåíèå – ýòî ââîäíàÿ ÷àñòü, ãäå ãîâîðèòñÿ, о ком (о ч м) дальше пойд т речь. В îñíîâíîé ÷àñòè ðàññêàçûâàåòñÿ ãëàâíîå. Çàêëþ÷åíèå – ýòî ïîäâåäåíèå èòîãîâ, âûâîä. 438. Ïðî÷èòàéòå ðàññêàç ìîë÷à. Îïðåäåëèòå åãî òåìó è îñíîâíóþ ìûñëü.

Ñèäåëè ìû êàê-òî ñ áðàòîì çèìîé â êîìíàòå è ãëÿäåëè íà äâîð â îêíî. À âî äâîðå íà äåðåâüÿõ âîðîíû è ñèíåâà ãàëêè øóìåëè. áàëêîí Âäðóã âèäèì – ïðèëåòåëà ê íèì êàêàÿ-òî ïòèöà, бер зка совсем ч рная, с синевой, а нос большой, белый. то áîê î áîê за диво: ведь то грач Откуда он зимой взялся День ото дня грач становился вс грустнее. Îäèí ðàç ïîñìîòðåëè ìû óòðîì â îêíî, à ãðà÷ ïîä çàáîðîì ëåæèò. Побежали мы, принесли его в дом он уж еле дышит. Посадили мы åãî â ÿùèê ê ïå÷êå, óêðûëè è äàëè âñÿêîé åäû. Íåäåëè äâå îí òàê ó нас просидел, отогрелся, от елся немножко. Решили мы его опять íà âîëþ âûïóñòèòü. À ãðà÷, âèäíî, ïîíÿë, ÷òî ìû åìó äîáðî ñäåëàëè, çíà÷èò, íå÷åãî ëþäåé è áîÿòüñÿ. Ñ òåõ ïîð öåëûå äíè òàê âìåñòå ñ êóðàìè âî äâîðå è ïðîâîäèë. Â ýòî âðåìÿ æèëà ó íàñ ðó÷íàÿ ñîðîêà Ñèðîòêà. Ñèðîòêà ñâîáîäíî ëåòàëà ïî äâîðó, ïî ñàäó, à íî÷åâàòü âîçâðàùàëàñü íà áàëêîí. Âîò âèäèì ìû – ïîäðóæèëñÿ íàø ãðà÷ ñ Ñèðîòêîé: êóäà îíà ëåòèò, òóäà è îí çà íåé. ...Ïðîøëà çèìà, âåðíóëèñü ñ þãà ãðà÷è. Ïî âå÷åðàì óñÿäóòñÿ ïàðî÷êàìè âîçëå гн зд, сидят и переговариваются, будто äåëà ñâîè îáñóæäàþò. Òîëüêî íàø ãðà÷ íå наш л себе пары, по‑прежнему всюду ëåòàë çà Ñèðîòêîé. À ïîä âå÷åð ñÿäóò îíè возле дома на бер зку и сидят рядышком, áëèçêî òàê, áîê î áîê. Ïîñìîòðèøü íà íèõ è íåâîëüíî ïîäóìàåøü: çíà÷èò, è ó ïòèö òîæå äðóæáà áûâàåò. Ïî Ã. Ñêðåáèöêîìó

135

Îõàðàêòåðèçóéòå îòíîøåíèå ìàëü÷èêîâ ê ïòèöå. Ìîæíî ëè ñêàçàòü, что братья взяли на себя ответственность за жизнь птицы Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ (ñ. 171). Êàêóþ ÷àñòü òåêñòà (âñòóïëåíèå, основную часть, заключение) проиллюстрировал художник Çà÷èòàéòå âñòóïèòåëüíóþ ÷àñòü òåêñòà, óêàæèòå îñíîâíóþ ÷àñòü, ïðî÷èòàéòå çàêëþ÷åíèå. Ïðî÷èòàéòå ïðåäëîæåíèå, â êîòîðîì âûðàæåíà îñíîâíàÿ ìûñëü òåêñòà. В какой части текста оно находится Íàéäèòå è âûïèøèòå èç òåêñòà ïÿòü ñëîâ, â êîòîðûõ ãëàñíûå ñòîÿò â ñëàáîé ïîçèöèè, è ïÿòü ñëîâ ñ ñîãëàñíûìè â ñëàáîé ïîçèöèè. Ïîä÷åðêíèòå áóêâû, êîòîðûìè îáîçíà÷àþòñÿ ýòè çâóêè.

Работа в группах

439. . Ïðèäóìàéòå íà÷àëî è êîíåö ðàññêàçà ïî данному отрывку основной части. О ч м нужно сказать во вступительной части ем можно закончить рассказ Озаглавьте составленный текст.

Ó ïòè÷êè áûëî ñëîìàíî êðûëî. Îíà íå ìîãëà ëåòàòü. ß îñòîðîæíî взял е в ладони и прин с домой. 440. Ïðî÷èòàéòå ñî÷èíåíèå ïÿòèêëàññíèêà. Ïðîñëåäèòå çà åãî ñòðóêтурой. Какие части в н м отсутствуют

ПОВАДКИ МОЕГО ДОМА НЕГО ИМ А Ó ìîåãî ùåíêà î÷åíü ñìåøíàÿ êóðíîñàÿ ìîðäî÷êà: ïðèïëþñíóòûé íîñèê è áîëüøèå âûðàçèòåëüíûå ãëàçà. Ùåíîê ëþáèò ìûòüñÿ, åãî íåëüçÿ âûòàùèòü èç âîäû, îí áàðàõòàется и визжит, но зато не любит прич сываться. ×àêêè î÷åíü ëþáèò ñàõàð è âûïðàøèâàåò åãî ó âñåõ, êòî ïðèõîäèò ê íàì. Îí ñòàíîâèòñÿ íà çàäíèå ëàïû, ëåçåò ìîðäî÷êîé â êàðìàí è íà÷èíàåò ñêóëèòü. Мой домашний любимец охотно ид т гулять. Стоит показать ему ïîâîäîê, è îí áûñòðî áåæèò ê äâåðè. Исправьте недоч ты того сочинения, добавив несколько предложений, чтобы ч тко прослеживалась структура текста. Çàïèøèòå ñâîé âàðèàíò âñòóïëåíèÿ è çàêëþ÷åíèÿ. 441. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà.

Работа в парах

Á. . Ïðîâåðüòå çíàíèÿ äðóã äðóãà î ñòðóêòóðå òåêñòà ïî ñàìîñòîÿòåëüíî ñîñòàâëåííûì âîïðîñàì. 442. À. Найдите и выпишите из тр х русских (украинских) народных ñêàçîê èõ âñòóïèòåëüíóþ è çàêëþ÷èòåëüíóþ ÷àñòè. Ïîäãîòîâüòåñü ê óñòíîìó ïåðåñêàçó îñíîâíîé ÷àñòè îäíîé èç ñêàçîê. Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïÿòü-øåñòü ïðåäëîæåíèé î ñëó÷àå ñ æèâîòíûìè, ñâèäåòåëåì êîòîðîãî âû áûëè. Íå çàáóäüòå î òîì, ÷òî ñîñòàâëåííûé âàìè òåêñò äîëæåí èìåòü âñå òðè ÷àñòè (âñòóïëåíèå, îñíîâíóþ ÷àñòü, çàêëþ÷åíèå).

136

×ëåíåíèå òåêñòà íà àáçàöû 443. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî ñòèõîòâîðåíèå. Êàêèìè ÷óâñòâàìè îíî наполнено Определите его тему и основную мысль.

ÁÀÁÎ×ÊÀ Залетевшая в комнату бабочка бь тся О прозрачные ст кла воздушными крыльями. А за стенами небо полное сме тся, È åãî íå äîñòè÷ü íèêàêèìè óñèëüÿìè. Но смириться нельзя, и она не сда тся, Èç öâåòèñòîé ñòàíîâèòñÿ òóñêëàÿ, áëåäíàÿ, то же пленнице делать ещ оста тся Òîëüêî áèòüñÿ è áëåêíóòü! Î, æàëêàÿ, áåäíàÿ! Ê. Áàëüìîíò

Îïðåäåëèòå ñòðóêòóðó ñòèõîòâîðåíèÿ. 444. Ïðî÷èòàéòå ìîë÷à òåêñò. Îòâåòüòå îäíèì ïðåäëîæåíèåì íà âîïðîñ: о ч м тот текст Озаглавьте его.

Неподал ку от нашего дома аисты устроили ãíåçäî. Êîãäà â ãíåçäå âûâåëèñü àèñòÿòà, äëÿ ñòàðûõ неподал ку àèñòîâ íà÷àëèñü áîëüøèå õëîïîòû. Ïòåíöû áûëè ãíåçäî î÷åíü ïðîæîðëèâû, è àèñòû-ðîäèòåëè ïî î÷åðåäè ñ îõîòà óòðà äî âå÷åðà òàñêàëè èì èç áîëîòà ëÿãóøåê, рыб шек, ужей. Ïðîøëî íåäåëè ïîëòîðû, è âäðóã îäèí èç àèñòîâ-ðîäèòåëåé èñ÷åç. Íàñòàëà òðóäíàÿ ïîðà äëÿ îñòàâøåãîñÿ àèñòà! Ïòåíöû ñòàëè ñîâñåì áîëüøèìè è òðåáîâàëè áîëüøå åäû. Óòðîì àèñò óæå ñïåøèë íà áîëîòî за добычей, приносил е , совал в рот одному из птенцов и сразу летел îáðàòíî íà îõîòó. Îäíàæäû ìû âîçâðàùàëèñü äîìîé ñ ðûáàëêè è ðåøèëè íàêîðìèòü àèñòÿò ðûáîé. Óâèäåâ íàñ, àèñòÿòà çàâîëíîâàëèñü, çàñóåòèëèñü1, ÷óòü èç ãíåçäà íå ïîïàäàëè. Íî âîò îäèí çàìåòèë â ðóêàõ ó ìåíÿ рыб шку. Аист нок потянулся к ней, схватил клювом и проглотил. Ñ ýòèõ ïîð ìû êàæäûé äåíü íà÷àëè êîðìèòü àèñòÿò. Ïî Ã. Ñêðåáèöêîìó

Где аисты устроили гнездо Когда начались большие хлопоты для старых аистов В ч м то выражалось Почему для аиста началась трудная пора то решили сделать ребята, возвращаясь с рыбалки Как реагировали на то аисты Как менялось их отношение к ребятам 1

Ñóåòèòüñÿ – òîðîïëèâî äåëàòü ÷òî-ëèáî, áåñïîðÿäî÷íî äâèãàòüñÿ.

137

Íàéäèòå è çà÷èòàéòå âñòóïèòåëüíóþ ÷àñòü òåêñòà, óêàæèòå åãî îñíîâíóþ ÷àñòü, ïðî÷èòàéòå çàêëþ÷åíèå. 445. Çàïîìíèòå! Ñëîâî àáçàö îáîçíà÷àåò: 1) îòñòóï âïðàâî â íà÷àëå строки, красная строка 2) текст между двумя такими отступами. Ñêîëüêî àáçàöåâ â òåêñòå èç óïð. 444 Из скольких абзацев состоит вступительная часть текста его зак лю ‑ чительная часть Какой абзац состоит из одного предложения С какой частью он совпадает Сколько абзацев в основной части текста О ч м говорится в каждом абзаце Можно ли утверждать, что каждый абзац текста представляет собой маленькую тему (подтему) текста 446. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïëàí òåêñòà èç óïð. 444, çàòåì ïåðåñêàæèòå åãî ïî ÷àñòÿì â ñîîòâåòñòâèè ñ ïëàíîì. 447. Íàïèøèòå ñëîâà ïîä äèêòîâêó è ïðîâåðüòå ñåáÿ.

Гнездо, неподал ку, вывелись, птенцы, прожорливый, болото, òðåáîâàòü, ïî î÷åðåäè. 448. Прочитайте текст. Нужно ли выделить в н м абзацы Какие имен‑ но Определите общую тему текста и подтему каждого выделенного âàìè àáçàöà.

Èç ÷..ùè âûøëè íà áåðå.. ë..ñíîé ð..êè á..ëüøàÿ áóðàÿ ìåäâåäèö.. è äâà ìåäâåæîíêà. Ìåäâåäèö.. ñõâ..òèëà îäíî..î çóáàìè çà ø..âîðîò è давай окунать в реч( )ку. Медвежонок ви..жал и барахтался, но мать íå âûïóñêàëà åãî. Äðóãîé ìåäâåæîíîê èñïóãàëñÿ õ..ëîäíîé âàííû è ïóñòèëñÿ óäèðàòü â ëåñ. Ìàòü äîãíàëà åãî, à ïîòîì – â âîäó, êàê ïåðâî..î. Îáà ìåäâåæîíêà îñòàëèñü î÷åíü äîâîëüíû êóïàíèåì. Ïî Â. Áèàíêè

Ñïèøèòå, âûäåëÿÿ àáçàöû è âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû. Êàêèå èç ïðîïóùåííûõ áóêâ îáîçíà÷àþò ïðîâåðÿåìûå áåçóäàðíûå ãëàñные Написание каких слов следует запомнить

Работа в группах.

449. (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé).

138

Ñîñòàâüòå òåêñò ïî èëëþñòðàöèÿì

450. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà.

Работа в парах

Á. . Ïîäãîòîâüòå äèàëîã, â õîäå êîòîðîãî ñèñòåìàòèçèðóéòå èçó÷åííûé íà óðîêå ìàòåðèàë. 451. À. Çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ, ñîñòàâëåííûå âàìè ïðè âûïîëíåíèè óïð. 449. Á. Ñîñòàâüòå ÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé òàê, ÷òîáû ïîëó÷èëñÿ ñâÿçíûé ðàññêàç, â êîòîðîì îïèøèòå ñâîåãî äîìàøíåãî ëþáèìöà, åãî ïîâàäêè. Íå çàáóäüòå ïîäåëèòü ñîñòàâëåííûé âàìè òåêñò íà òðè àáçàöà: â ïåðâîì äàéòå îáùóþ èíôîðìàöèþ î æèâîòíîì, âî âòîðîì îïèøèòå åãî âíåøность, повадки, в третьем одним предложением выразите сво отноøåíèå ê äîìàøíåìó ëþáèìöó.

Àóäèðîâàíèå. Ñîñòàâëåíèå ïëàíà ïî ïðîñëóøàííîìó òåêñòó 452. Прочитайте пословицы. Какой темой их можно об единить

1. Êòî ñïîðòîì çàíèìàåòñÿ, òîò ñèëû íàáèðàåòñÿ. 2. Êòî ëþáèò спорт, тот здоров и бодр. 3. Со( )нце, воздух и вода наши верные друз( )я. 4. Пешком х..дить долго ж..ть. 5. Отдай спорту время, а взамен получи здоров( )е. Ïîÿñíèòå íàïèñàíèå ñëîâ ñ ïðîïóùåííûìè áóêâàìè è ñêîáêàìè. Ïðîèëëþñòðèðóéòå îäíó èç ïîñëîâèö ïðèìåðîì èç âàøåé æèçíè. 453. Ñëåäèòå ïî òåêñòó çà ÷òåíèåì ó÷èòåëÿ. Ïîÿñíèòå çàãîëîâîê.

ÑÏÀÑÈÁÎ ÇÀÐßÄÊÅ! çàðÿäêà очень люблю заниматься спортом. А совсем ещ ñ÷èòàë íåäàâíî ñ÷èòàë ñïîðò èñêëþ÷èòåëüíî ïóñòûì çàíÿçäîðîâîãî тием. Вс изменилось два года назад. Вот моя история. íè÷åãî Â äåòñòâå ÿ áåç êîíöà áîëåë. Çíàêîìûå ãîâîðèëè: ïîõîäêà «Âîñïèòûâàé â ñåáå ñèëüíîãî, ñìåëîãî è çäîðîâîãî л тчик мужчину ез характера ничего в жизни не до бь шься». Íà÷àë ÿ ñ óòðåííåé çàðÿäêè. Áûëî òÿæåëî, ÿ ïîñòîÿííî èñïûòûâàë áîëü â ìûøöàõ. Îäíàêî áîëü ñêîðî ñòàëà ïðîõîäèòü. Ìåñÿöà ÷åðåç ÷åòûðå âäðóã ïî÷óâñòâîâàë, ÷òî ó ìåíÿ ìåíÿåòñÿ ïîõîäêà, öâåò ëèöà, íàñòðîåíèå. Ñ òåõ ïîð çàðÿäêà âñåãäà ñòîèò íà ïåðâîì ìåñòå â мо м распорядке дня, без перерыва на выходной. очень хочу быть л тчиком ез цели жить нельзя. И спорт мне â ýòîì ïîìîãàåò. Ïî Ì. Åðìàêîâó

139

Îïðåäåëèòå òåìó òåêñòà. Как вы думаете, что автор хотел сказать читателям Какая из пословиц и поговорок выражает идею данного текста

1. Терпение и труд вс перетрут. 2. Одна голова хорошо, а две лучше. 3. В здоровом теле здоровый дух. 4. Упорство вед т к цели. Óêàæèòå ÷àñòè òåêñòà (âñòóïëåíèå, îñíîâíóþ ÷àñòü, çàêëþ÷åíèå). 454. Ïðî÷èòàéòå çàãîëîâêè ÷àñòåé òåêñòà èç óïð. 453. Ìîæíî ëè ñ÷èтать их планом того текста Аргументируйте свой ответ.

1. Ñïîðò – ëþáèìîå çàíÿòèå. 2. Èñòîðèÿ ìîåãî ïðèõîäà â ñïîðò. 3. Ïîìîùü ñïîðòà â äîñòèæåíèè ìîåé öåëè. 455. Прочитайте. то нового вы узнали

Ïëàí то содержание текста, представленное в ч тких и кратких ôîðìóëèðîâêàõ ïîäòåì. Ïîäòåìà – ÷àñòü òåìû, âñå ïîäòåìû ïîä÷èнены общей теме, раскрывают е . асто подтема выделяется в îòäåëüíûé àáçàö. Ïî êîëè÷åñòâó àáçàöåâ ìîæíî îïðåäåëèòü êîëè÷åñòâî ïîäòåì è, ñëåäîâàòåëüíî, ïóíêòîâ ïëàíà. Ôîðìóëèðîâàòü ïóíêòû ïëàíà ìîæíî ïî-ðàçíîìó: Ñïîðò ÿâëÿåòñÿ ìîèì ëþáèìûì çàíÿòèåì. Ïîìîãàåò ëè ñïîðò â äîñòèæåíèè ìå÷òû? Èñòîðèÿ ìîåãî ïðèõîäà â ñïîðò. Âîïðîñíûé ïëàí çàïèñûâàþò â ôîðìå âîïðîñîâ ê êàæäîé ÷àñòè òåêñòà. Ïðè ýòîì æåëàòåëüíî èñïîëüçîâàòü âîïðîñèòåëüíûå ñëîâà: êàê, ñêîëüêî, êîãäà, ïî÷åìó è äð. ( ё ãàåò ñïîðò?). Òàêæå ïóíêòû ïëàíà ìîãóò ñîñòîÿòü èç ïðåäëîæåíèé òåêñòà, òî åñòü êàæäàÿ ïîäòåìà ïðåäñòàâëåíà â âèäå îäíîãî ïðåäëîæåíèÿ (Íà÷àë ÿ ñ óòðåííåé çàðÿäêè.). Çàïèñü â âèäå ïëàíà ïîìîãàåò âîññòàíîâèòü â ïàìÿòè ñîäåðæàíèå ïðî÷èòàííîãî èëè ïðîñëóøàííîãî òåêñòà, à òàêæå ïðè ñîñòàâëåíèè ñîáñòâåííîãî âûñêàçûâàíèÿ. Ñîñòàâüòå âîïðîñû ïî òåêñòó è çàäàéòå èõ äðóã äðóãó. Ðàñøèðüòå äàííûé â óïð. 454 ïëàí òåêñòà «Ñïàñèáî çàðÿäêå!». 456. Îçíàêîìüòåñü ñ ïàìÿòêîé.

Ïàìÿòêà «Êàê ñîñòàâëÿòü ïëàí» 1. Ïðî÷èòàéòå èëè ïðîñëóøàéòå òåêñò. 2. Îïðåäåëèòå åãî òåìó. 3. Ðàçäåëèòå òåêñò íà ÷àñòè, îïðåäåëèòå ïîäòåìû êàæäîé ÷àñòè. 4. Ñôîðìóëèðóéòå êàæäóþ ïîäòåìó. 5. Ïðîâåðüòå ñîñòàâëåííûé ïëàí è ïðè íåîáõîäèìîñòè îòðåäàêòèðóéòå åãî (ïåðåñòàâüòå ïóíêòû ìåñòàìè, ðàñøèðüòå èëè ñîêðàòèòå, óòî÷íèòå ôîðìóëèðîâêè è ò.ä.). 140

457. Ñîñòàâüòå ïî òåêñòó èç óïð. 453 âîïðîñíûé ïëàí, ïîñëåäîâàòåëüíî ôîðìóëèðóÿ âîïðîñû ê êàæäîé ïîäòåìå. Ñðàâíèòå åãî ñ ïëàíîì èç óïð. 454, êîòîðûé âû ðàñøèðèëè. 458. Ïîñëóøàéòå òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü ñíà÷àëà öåëèêîì, çàòåì ïî ÷àñòÿì. Îçàãëàâüòå åãî. Îïðåäåëèòå òåìó è ïîäòåìû òåêñòà.

Èçíà÷àëüíî ó âîçðîäèâøèõñÿ Îëèìïèéñêèõ èãð áûëè òîëüêî ýìáëåìà è ôëàã. Ïåðâûì îôèöèàëüíûì òàëèñìàíîì ïðèçíàíà òàêñà Âàëüäè, ïîÿâèâøàÿñÿ íà ñâåò â 1972 ã. íà летних Олимпийских играх в Мюнхене (Герìàíèÿ). Çàäà÷à îëèìïèéñêîãî òàëèñìàíà – îòðàçèòü äóõ ñòðàíû – õîçÿéêè èãð, ïðèíåñòè óäà÷ó ñïîðòñìåíàì è ñîçäàòü ïðàçäíè÷íóþ àòìîÂåíëîê è Ìåíäåñôåðó. Ïðè ýòîì òàëèñìàí äîëæåí îòðàæàòü âèëëü. Îëèìïèéñêèå îëèìïèéñêèå öåííîñòè: ñîâåðøåíñòâî, òàëèñìàíû. Ëîíäîí, äðóæáó, óâàæåíèå. 2012 ã. ×àùå âñåãî îëèìïèéñêèé òàëèñìàí èçîáðàæàåòñÿ â âèäå æèâîòíîãî, íàèáîëåå ïîïóëÿðíîãî â ñòðàíå, ïðèíèìàþùåé ñïîðòñìåíîâ, èëè â âèäå àíèìèðîâàííîãî âûäóìàííîãî ñóùåñòâà. Íàïðèìåð, ýìáëåìîé ëåòíèõ Îëèìïèéñêèõ èãð â Ìîíðåàëå (1976 ã.) ñòàë áîáð Àìèê, â Ñèäíåå (2000 ã.) – óòêîíîñ Ñèä, êóêàáàððà Îëëè è åõèäíà Ìèëëè. Òàëèñìàíàìè ëåòíèõ Îëèìïèéñêèõ èãð 2012 ãîäà â Ëîíäîíå ñòàëè Âåíëîê è Ìåíäåâèëëü – äâà îäíîãëàçûõ ñóùåñòâà, íàïîìèíàþùèå èíîïëàíåòÿí. Îëèìïèéñêèé òàëèñìàí – ýòî è ñèìâîë ãîðîäà, â êîòîðîì ïðîõîäèò Îëèìïèàäà, è ïðåäìåò äëÿ êîëëåêöèîíèðîâàíèÿ. Èç Âèêèïåäèè

Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Ñîñòàâüòå ïî òåêñòó ïîäðîáíûé ïëàí, ôîðìóëèðóÿ åãî ïóíêòû ñ ïîìîùüþ ïîâåñòâîâàòåëüíûõ ïðåäëîæåíèé. Á. Ñîñòàâüòå ïî òåêñòó ïîäðîáíûé ïëàí, ôîðìóëèðóÿ åãî ïóíêòû ñ ïîìîùüþ âîïðîñèòåëüíûõ ïðåäëîæåíèé.

Работа в парах

459. . Â õîäå äèàëîãà îáñóäèòå çíà÷åíèå ñïîðòà для человека расскажите, каким видом спорта вы занимаетесь, и поясíèòå âàø âûáîð. 460. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. 1. то отражается в плане 2. Можно ли утверждать, что план похож на самый краткий пересказ текста 3. С помощью чего можно формулировать пункты плана 4. Для чего нужно уметь составлять план 5. Какова последовательность составления пла на 6. Какие трудности вы испытывали при составлении плана

141

461. Ïðî÷èòàéòå. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïëàí òåêñòà.

Âûáèðàéòå âèä ñïîðòà, êîòîðûé âàì ïî äóøå. Ïëàâàíèå ïîëåçíî äëÿ çäîðîâüÿ, ïîýòîìó ìû ñ áðàòîì åãî è âûáðàëè. Èãîðü îñâàèâàåò ïëàâàíèå âîëüíûì ñòèëåì è ñêîðî áóäåò ó÷àñòâîâàòü â ñâîèõ ïåðâûõ ñîðåâíîâàíèÿõ. À ÿ ìå÷òàþ ïîïàñòü â êîìàíäó ñèíõðîííîãî ïëàâàíèÿ. Ýòî òàê êðàñèâî! Ïëàâàíèå óêðåïëÿåò ìûøöû òåëà, óëó÷øàåò ðàáîòó ñåðäöà è îðãàíîâ äûõàíèÿ, ïîâûøàåò âûíîñëèâîñòü è îêàçûâàåò íà îðãàíèçì ÷åëîâåêà óäèâèòåëüíîå âîçäåéñòâèå. Ìû ñ Èãîðåì íå áîèìñÿ ïðîñòóä, ñòàëè ãîðàçäî áîëüøå ïðîâîäèòü âðåìåíè íà ñâåæåì âîçäóõå, íà óðîêàõ ôèçêóëüòóðû áåç îñîáîãî íàïðÿæåíèÿ âûïîëíÿåì âñå íîðìàòèâû. À êàê çäîðîâî ïðîâîäèòü âðåìÿ â áàññåéíå, êîãäà çà îêíîì ëåæèò ñíåã! Вы ещ не выбрали свой вид спорта Приходите в бассейн, не ïîæàëååòå! Å. Ñàìà

Ñðåäñòâà ñâÿçè ïðåäëîæåíèé â òåêñòå 462. Прочитайте пословицу. Как вы е понимаете

Äîëîã äåíü äî âå÷åðà, êîëè1 äåëàòü íå÷åãî. Âû óæå çíàåòå, ÷òî òåêñò – ýòî íåñêîëüêî ïðåäëîæåíèé, ñâÿçàííûõ äðóã ñ äðóãîì ïî ñìûñëó è ãðàììàòè÷åñêè. Ñâÿçü ïðåäëîæåíèé â òåêñòå îñóùåñòâëÿåòñÿ ðàçíûìè ñïîñîáàìè. Ïðåäëîæåíèÿ â òåêñòå ìîãóò ñöåïëÿòüñÿ ñ ïîìîùüþ ìåñòîèìåíèé (äåâî÷êà – îíà – çà íåþ), ïîâòîðÿþùèõñÿ èëè îäíîêîðåííûõ ñëîâ (âåñåëî – ñ âåñåëüåì), ñëîâ è âûðàæåíèé ñ ïðîñòðàíñòâåííûì èëè âðåìåííûì çíà÷åíèåì (çäåñü – òàì – îòòóäà, çàâòðà – ÷åðåç äâà äíÿ), ñèíîíèìîâ èëè îïèñàòåëüíûõ îáîðîòîâ (ñêâîðöû – ïåðâûå âåñòíèêè âåñíû), âîïðîñèòåëüíûõ ïðåäëîæåíèé (Âñåãäà íàäî ïîìíèòü, ÷òî çà òîáîé ñòðàíà, çåìëÿ, íà êîòîðîé òû âûðîñ. Ìîæíî ëè çàáûòü çåìëþ, íà êîòîðîé òû âûðîñ?).

142

Êîëè – åñëè.

463. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Óêàæèòå ñðåäñòâà ñâÿçè ïðåäëîæåíèé â òåêñòå.

Óñåëñÿ îòåö íà áåðåãó, çàêèíóë óäî÷êè – íåò ðûáû. Ïîñèäåë îí часок, перен с в лодку снасти и выехал на середину озера. Слышал он, что там хорошо бер т окунь. Ïî À. ßøèíó

464. Ïðî÷èòàéòå òåêñò, âñòàâëÿÿ âìåñòî ïðîïóñêîâ ñëîâî ìàðò. Êàê îí будет звучать

Приш л ... . тот ... приходит с проталинами, звонкой и друж ной êàïåëüþ. Íåäàðîì ... íàçûâàþò óòðîì ãîäà. ... âñåìó æèâîìó ïðèíîñèò è íîâûå ðàäîñòè, è íîâûå çàáîòû. Ñïèøèòå, âñòàâëÿÿ íà ìåñòå ïðîïóñêîâ ñëîâà èç ñïðàâêè. Èçìåíèòñÿ ли звучание текста Почему Ñ ï ð à â ê à. Ìàðò, êàïðèçíûé ïåðâåíåö âåñíû, ïåðâûé ìåñÿö âåñíû, åãî. 465. Ñîñòàâüòå èç ïðåäëîæåíèé òåêñò. Çàïèøèòå åãî. Ïîä÷åðêíèòå ñëîâà, ñâÿçûâàþùèå ïðåäëîæåíèÿ â òåêñòå.

1. Âäîëü áåðåãà îêåàíà, ñëîâíî áóñû, íàíèçàííûå íà íèòêó, ðàñïîëîæèëèñü íåîáû÷íûå ãîðû – âóëêàíû. 2. Äàëåêî-äàëåêî, â òîé ñòîðîíå, ãäå ïðîñûïàåòñÿ ñîëíûøêî, ëåæèò Òèõèé, èëè Âåëèêèé, îêåàí. 3. Ýòî âóëêàíè÷åñêîå, èëè îãíåííîå, êîëüöî íàøåé ïëàíåòû. 4. Они часто дышат огн м, выбрасывают тучи пепла, изливают âîäîïàäû ðàñïëàâëåííîãî êàìíÿ. 466. Çàäàíèå ïî âûáîðó. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèè. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïî íèì òðè-÷åòûðå ïðåäëîæåíèÿ. Èñïîëüçóéòå äëÿ ñâÿçè ïðåäëîæåíèé òåêñòà ïîâòîðÿþùèåñÿ èëè îäíîêîðåííûå ñëîâà (óâëå÷åíèå – óâëåêàòåëüíî – ñ óâëå÷åíèåì àçàðò – àçàðòíî – ñ àçàðòîì) место‑ èìåíèÿ (äåâî÷êè – îíè – ñ íèìè) описательные обороты (ìàëü÷èêè – þíûå ìîäåëèñòû – áóäóùèå àâèàêîíñòðóêòîðû).

467. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Îïðåäåëèòå åãî òåìó è îñíîâíóþ ìûñëü.

Ýòî ñëó÷èëîñü ïîñëå òîãî, êàê âçîðâàëàñü ïàðîâàÿ ìàøèíà, êîòîðóþ Êîëÿ è Ìèøà äåëàëè èç êîíсервной банки. Мишина мама выбросила е в ìóñîðíûé ÿùèê.

íà÷àëàñü èíäþê èíêóáàòîð 143

Íà÷àëàñü âåñíà. Ñíåã òàÿë ïîâñþäó. Ïî óëèöàì æóð÷àëè ðó÷üè. Íî íè÷òî íå ðàäîâàëî ìàëü÷èêîâ. Èì îáÿçàòåëüíî íóæíî áûëî êàêîå-íèáóäü çàíÿòèå. Îäíàæäû Êîëÿ çàñòàë Ìèøó çà ÷òåíèåì êàêîé-òî êíèæêè. Ýòî áûëî ïòèöåâîäñòâî. Уж не собираешься ли ты разводить индюков спросил Коля. – Íåò, ÷òî òû! Ïðîñòî èíòåðåñíî ÷èòàòü ïðî èíêóáàòîð. È ìàëü÷èêè äîëãî ðàññóæäàëè î òîì, êàêàÿ ïîëüçà ïîëó÷àåòñÿ îò èíêóáàòîðà – ìàøèíû, êîòîðàÿ ïîìîãàåò âûâîäèòü öûïëÿò. Ïîòîì Ìèøà ñêàçàë: «À ÷òî, åñëè íàì ñàìèì ñäåëàòü ìàëåíüêèé инкубатор ». Мальчики сразу принялись за дело. Ïî Å. Íîñîâó

Найдите в тексте вступление, основную часть, заключение. О ч м ид т речь в каждой части Ïðî÷èòàéòå çàêëþ÷èòåëüíóþ ÷àñòü ðàññêàçà. Êàêèå ñëîâà ïîçâîëÿþò утверждать, что перед нами действительно заключение данного текста Ñïèøèòå âòîðîé àáçàö òåêñòà. Êàêèå ñðåäñòâà ñâÿçè ïðåäëîæåíèé в той части вы можете отметить Ïîÿñíèòå ïðàâîïèñàíèå âûäåëåííûõ ñëîâ.

Работа в группах. Ïðîäîëæèòå ïëàí òåêñòà èç óïð. 467 è

468. çàïèøèòå åãî.

Ïëàí 1. Âûíóæäåííîå áåçäåëüå. 2. Âåñíà íå ðàäóåò. 3. ... Èçëîæèòå ñîäåðæàíèå ðàññêàçà ïî ñîñòàâëåííîìó âàìè ïëàíó, èñïîëüçóÿ ðàçíûå ñðåäñòâà ñâÿçè ïðåäëîæåíèé. 469. Расскажите о сво м увлечении (случае из жизни). В какой части рассказа вы сможете использовать данные слова

Как‑то раз ... Однажды было ... Вс началось с того ... То, о ч м я хочу рассказать, началось с того, что ... История, о ко торой ÿ õî÷ó ðàññêàçàòü, ïðîèçîøëà ... . 470. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. Ñîñòàâüòå ñâÿçíûé îòâåò íà âîïðîñ: êàêèå ñðåäñòâà èñïîëüçóþòñÿ для связи предложений в тексте 471. À. Ñïèøèòå, ðàññòàâëÿÿ âìåñòî òî÷åê ïîâòîðÿþùèåñÿ èëè îäíîêîðåííûå ñëîâà ëèáî ìåñòîèìåíèÿ.

На освещ нную солнцем лесную поляну вывела медведица своих ìåäâåæàò. Èñïóãàëàñü ... áûñòðàÿ êóíèöà. Îñòàíîâèëàñü, ñëóøàåò осторожная ... : вс ли спокойно. Ïî È. Ñîêîëîâó-Ìèêèòîâó

144

Á. Ñîñòàâüòå èç ñî÷åòàíèé ñëîâ òåêñò, èñïîëüçóÿ ðàçíûå ñðåäñòâà ñâÿçè ìåæäó ïðåäëîæåíèÿìè. Çàïèøèòå åãî.

Появился щегол очень обрадовался купили красивую клетку радовал своим пением с гордостью показывал друзьям.

×òåíèå. Ëîãè÷åñêîå ñîäåðæàíèå òåêñòà 472. Ïðî÷èòàéòå îïðåäåëåíèå çíà÷åíèé ñëîâ è ïðåäïîëîæèòå, ÷òî îçíà÷àåò âûðàæåíèå ëîãè÷åñêîå ñîäåðæàíèå òåêñòà.

1. Ëîãèêà 1) правильность, разумность умозаключений 2) õîä ðàññóæäåíèé, óìîçàêëþ÷åíèé. 2. Ëîãè÷íûé – ïðàâèëüíûé, ðàçóìíûé õîä ðàññóæäåíèé. Ëîãè÷åñêîå ñîäåðæàíèå òåêñòà – ýòî ïîñëåäîâàòåëüíîå, ëèш нное противоречий содержание, которое подчинено основному çàìûñëó àâòîðà, èäåå òåêñòà. 473. Îòãàäàéòå çàãàäêè, çàïèøèòå îòãàäêè.

1. Накормишь жив т, напоишь умр т. 2. ез рук, без ног, на брюхе полз т и других вез т. 3. Есть невидимка: в дом не просится, à ïðåæäå ëþäåé áåæèò, òîðîïèòñÿ. Ïîìîãëî ëè âàì â ïîèñêå îòâåòà íà çàãàäêè óìåíèå ðàññóæäàòü ëîãè÷åñêè, âûÿâëÿòü ñõîäñòâî îòäåëüíûõ ïðåäìåòîâ èëè ÿâëåíèé ñ ïîìîùüþ логического рассуждения Подтвердите свой ответ примером логичеñêîé öåïî÷êè ñâîèõ ðàññóæäåíèé, êîòîðàÿ ïîìîãëà âàì îòãàäàòü îäíó çàãàäêó (ïî âûáîðó). 474. Прочитайте сказку. О ч м она то хотел сказать читателям автор

ПО ЕМУ СВЕТИТ СО Н Е Êàê ðàç ýòîò ñàìûé âîïðîñ çàäàëà Ñîëíöó Îñåíü. Почему ты светишь, Солнце спросила Осень. Разве ты не видишь, что лето прошло Впереди зима, тут уж не до света: отморозишь себе лучи, с чем весне покажешься И ты знаешь, что Солнце ответило Осени – Çèìîé, – ñêàçàëî Ñîëíöå, – ñâåòèòü òðóäíî, íî çèìîé îñîáåííî âàæíî ñâåòèòü. Ïîòîìó ÷òî çèìîé êàæäûé ëó÷èê çåìëå äîðîã. – Ïî÷åìó тебе всегда так важно светить спроíåñêðîìíûé ñèëà Îñåíü, êóòàÿñü â òó÷ó. 145

Ñîëíöå ìîãëî áû îòâåòèòü òàê: «Ïîòîìó ÷òî ÿ – Ñîëíöå!». Íî îíî ïîñ÷èòàëî íåñêðîìíûì òàê ñêàçàòü. Îíî íå ìîãëî òàê ñêàçàòü. Ñîëíöå ïîìîë÷àëî è òèõî îòâåòèëî: – Ìîæåò áûòü, ïîòîìó, ÷òî ÿ áîëüøå íè÷åãî íå óìåþ... Ô. Êðèâèí

Как построен текст Почему слова Îñåíü è Ñîëíöå ïèøóòñÿ ñ ïðîïèñной буквы Многие ли умеют делать то, что делает Солнце Важна ли его работа то советует ему Осень Найдите в тексте и прочитайте ответ Солнца íà âîïðîñ, ïî÷åìó çèìîé îñîáåííî âàæíî ñâåòèòü. Êàê ýòîò îòâåò õàðàêтеризует героя сказки Íàéäèòå è ïðî÷èòàéòå ïðåäëîæåíèå, â êîòîðîì àâòîð ïîÿñíÿåò îòâåò Ñîëíöà íà ïîñëåäíèé âîïðîñ Îñåíè. ×òî äîáàâëÿåò ýòîò îòâåò ê õàðàêтеристике Солнца Можно ли утверждать, что ответы Солнца логичны 475. Ñôîðìóëèðóéòå è çàïèøèòå òåìó è îñíîâíóþ ìûñëü ñêàçêè.

Работа в парах

476. . Ñîñòàâüòå è îçâó÷üòå äèàëîã (òðè-÷åòûðå реплики), в котором выскажите сво мнение о том, украшает ли скромíîñòü ÷åëîâåêà èëè ýòî êà÷åñòâî õàðàêòåðà âîâñå íå îáÿçàòåëüíî. Ñëåäèòå çà òåì, ÷òîáû äèàëîã áûë ëîãè÷åñêè ïîñëåäîâàòåëüíûì, à âàøè îòâåòû-ðåïëèêè îáîñíîâàííûìè.

Работа в группах

477. . Èç ïðåäëîæåíèé ñîñòàâüòå òåêñò òàê, ÷òîáû ïðîñëåæèâàëàñü ëîãè÷åñêàÿ ñâÿçíîñòü.

1. Ýòî è åñòü íàñòîÿùàÿ äðóæáà: áûòü ðÿäîì ñ äðóãîì íå äëÿ èãðû, íå äëÿ ðàçâëå÷åíèÿ, à âçÿòü íà ñåáÿ ïîëîâèíó òðàìâàÿ, ÷òîá äðóãó íå ïðèøëîñü íåñòè öåëûé òðàìâàé. 2. Ðåëüñû âñåãäà ðÿäîì, íî íèêîãäà íå âñòðå÷àþòñÿ. 3. È íå ðàñõîäÿòñÿ îíè ïîòîìó æå: âåäü если один хоть на минуточку отлучится, другому прид тся нести на ñåáå öåëûé òðàìâàé. 4. Õîòåëîñü áû âñòðåòèòüñÿ, íî íå ïîçâîëÿþò дела: каждый рельс нес т на себе половину трамвая. Îïðåäåëèòå òåìó ïîëó÷åííîãî òåêñòà, îçàãëàâüòå åãî. Óêàæèòå ñðåäñòâà ñâÿçè ïðåäëîæåíèé, êîòîðûå ïîìîãëè âàì â ñîñòàâëåíèè òåêñòà.

Работа в группах

478. . Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ñâÿçíûé òåêñò (òðè-÷åòûðå ïðåäëîæåíèÿ) ïî äàííîìó íà÷àëó, èñïîëüçóÿ ñëîâà èç ñïðàâêè, ïîìîãàþùèå ïåðåäàòü ëîãè÷åñêóþ ïîñëåäîâàòåëüíîñòü ìûñëè.

Ñêðîìíîñòü, òðóäîëþáèå, óìåíèå äðóæèòü – ýòî òàêèå êà÷åñòâà, êîòîðûå … Ñ ï ð à â ê à. Ïðåæäå âñåãî, ïîòîìó ÷òî, êðîìå òîãî, ïîýòîìó. 479. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. Ñîñòàâüòå è çàäàéòå âîïðîñû îäíîêëàññíèêàì ïî ÿçûêîâîé òåìå óðîêà, îòâåòüòå íà èõ âîïðîñû.

146

480. À. Ñïèøèòå òåêñò, îïðåäåëèâ ãðàíèöû ïðåäëîæåíèé. Ïîä÷åðêíèòå средства связи между предложениями. Об ясните употребление проïèñíîé áóêâû.

ркие тюльпаны начали сво шествие по цветникам мира из Èðàíà îòòóäà îíè ïîïàëè â Òóðöèþ, à çàòåì â Åâðîïó êîãäà èõ çàâåçëè в Голландию, там все были поражены красотой цветка с тех пор ðàáîòà íàä âûâåäåíèåì íîâûõ ñîðòîâ òþëüïàíîâ íå ïðåêðàùàåòñÿ. Ïî Á. Àëåêñàíäðîâó

Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé òàê, ÷òîáû ïîëó÷èëñÿ ñâÿçíûé îòâåò íà âîïðîñ: êàêèå êà÷åñòâà õàðàêòåðà ÿ áîëüøå всего ценю в человеке Не забывайте о логике изложения.

Ïèñüìî. Ïèñüìåííîå èçëîæåíèå 481. Âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðåíèå. Êàê âû ïîíèìàåòå åãî смысл

ÊÎØÊÈ-ÌÛØÊÈ 1. Ñêàçàëà Êîøêà Ìûøêå: È áóäåò íàøà äðóæáà – Äàâàé ñ òîáîé äðóæèòü! Ïðåäåëüíî êîðîòêà! È áóäåì ýòîé äðóæáîé 3. – Íó ÷òî æ! – ñêàçàëà Êîøêà. – Äî ñìåðòè äîðîæèòü! Ìîãó òåáÿ ïîíÿòü! 2. – Áîþñü, – ñêàçàëà Ìûøêà, – ß âèæó, ÷òî ñìåêàëêó ×òî öåëü òâîÿ áëèçêà Ó ìûøåê íå îòíÿòü! Ñ. Ìèõàëêîâ

Ïðî÷èòàéòå âòîðîå ÷åòâåðîñòèøèå. ×òî èìåëà â âèäó Ìûøêà, êîãäà давала ответ Кошке на предложение дружить Ïåðåñêàæèòå ñâîèìè ñëîâàìè ñîäåðæàíèå ñòèõîòâîðåíèÿ. Êàê íóæíî ïîäãîòîâèòüñÿ, ÷òîáû ãðàìîòíî, ïîëíî, òî÷íî, âûðàçèòåëüно, без искажений смысла пересказать текст Âûó÷èòå íàèçóñòü ïåðâîå ÷åòâåðîñòèøèå è çàïèøèòå åãî ïî ïàìÿòè. 482. Прочитайте сказку в лицах. Сравните е содержание с содержаíèåì ñòèõîòâîðåíèÿ èç óïð. 481. ем они схожи, а чем различаются

ÊÀÊ ÏÎÑÑÎÐÈËÈÑÜ ÊÎØÊÀ Ñ ÌÛØÜÞ Îäíàæäû èìïåðàòîð ïîçâàë ê ñåáå âî äâîðåö âñåõ çâåðåé. Â òå âðåìåíà Êîøêà è Ìûøü áûëè äðóæíû è æèëè âìåñòå. Èõ òîæå ïðèãëàñèëè, è îíè ðåøèëè ïîéòè. Âñåì èçâåñòíî, ÷òî Êîøêà ëþáèò ïîñïàòü. Îíà çíàëà ýòó ñâîþ ñëàáîñòü è ïîýòîìó ïîïðîñèëà Ìûøü: 147

– Ðàçáóäè ìåíÿ, êîãäà íóæíî áóäåò èäòè âî äâîðåö. Ìûøü ñêàçàëà: – ß ðàçáóæó òåáÿ. Ñïè ñïîêîéíî. Êîøêà çàñíóëà. Íà ñëåäóþùåå óòðî Ìûøü ðàíî âñòàëà, ïîçàâòðàêàëà è óøëà âî äâîðåö. Êîãäà îíà âåðíóëàñü, Êîøêà ïðîñíóëàñü è ñïðîñèëà: Сегодня будет собрание зверей Ìûøü çàñìåÿëàñü è îòâåòèëà: Вс уже давно кончилось, а ты вс сны смотришь. Óäèâèëàñü Êîøêà è ñïðîñèëà: Почему ты не разбудила меня – ß çàáûëà! – îòâåòèëà Ìûøü. Êîøêà ðàññåðäèëàñü è çàêðè÷àëà: – Òû îáåùàëà ðàçáóäèòü ìåíÿ. Òåáå íåëüçÿ âåðèòü!.. Ñ òåõ ïîð êîøêè è ìûøè ñòàëè âðàãàìè. Ïî Î. Ëîãèíîâîé Ñîñòàâüòå ïî ñîäåðæàíèþ òåêñòà âîïðîñû è çàäàéòå èõ äðóã äðóãó.

483. Ïîñëóøàéòå òåêñò. Îïðåäåëèòå åãî òåìó è îñíîâíóþ ìûñëü. Êòî является рассказчиком

ÑÌÅØÍÛÅ ÌÛØÊÈ ñåñòðà Ïîêà ÿ äåëàë óðîêè, Ëèíà, ìîÿ ñåñòðà, ïîëîæèëà ìûøèíûé â ìûøèíûé äîìèê âàòû, ÷òîáû ìûøêè ìîãëè íàêðîøèëà устроить себе гн здышко. Она насыпала им крупы, îêîøå÷êî íàêðîøèëà õëåáà è ïîñòàâèëà ìàëåíüêîå áëþäå÷êî ñ óìûâàòüñÿ ìîëîêîì. Åñëè çàãëÿíóòü â îêîøå÷êî, ìîæíî âèäåòü, êàê ìûøêè ñèäÿò â äîìèêå è æóþò êðóïó. Èíîãäà êàêàÿ-íèáóäü ìûøêà ñàäèëàñü íà çàäíèå ëàïêè, à ïåðåäíèìè íà÷èíàëà óìûâàòüñÿ. Âîò òàê óìîðà1! Она так быстро т рла лапками свою рожи цу, что нельзя без смеха ñìîòðåòü. ина вс время сидела перед домиком, заглядывала в окно è ñìåÿëàñü. Í. Íîñîâ

Íàéäèòå â òåêñòå îïîðíûå ñëîâà è êëþ÷åâûå ïðåäëîæåíèÿ. 484. Послушайте ещ раз текст из упр. 483. Ñïèøèòå ïëàí. Ïî ýòîìó ïëàíó íàïèøèòå èçëîæåíèå èñòîðèè î äåâî÷êå è ìûøêàõ. 1

148

Óìîðà – ÷òî-ëèáî î÷åíü ñìåøíîå.

1. 2. 3. 4.

Ïëàí Îáóñòðîéñòâî ìûøèíîãî äîìèêà Ëèíîé. Åäà äëÿ ìûøåê. Ñìåøíîå óìûâàíèå ìûøêè. Ëèíà ïåðåä äîìèêîì.

485. Ïîñëóøàéòå íåñêîëüêî èçëîæåíèé, íàïèñàííûõ îäíîêëàññíèêàìè, è îáñóäèòå èõ. 486. Âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðåíèå. Ñïèøèòå åãî, âñòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå áóêâû. Ïîÿñíèòå íàïèñàíèå ñëîâ ñ ïðîïóùåííûìè áóêâàìè.

ÌÛØÜ-ÍÎÐÓØÊÀ Ìûøü-норушка, что шурш..шь Âñå óñíóëè – òû íå ñïèøü! Ìûøü ïèùèò: – ß íå øóðøó! ß ïîðÿäîê íàâ..æó!

Все поели, спать л..гли, Êðîøêè âîâñå íå ñìåëè! Èõ òåïåðü ÿ ñîáèðàþ! Íå øóðøó ÿ, óáèðàþ!

487. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà è ñî÷åòàíèÿ ñëîâ ïî òåìå óðîêà. Á. Ñîñòàâüòå íåáîëüøîå âûñêàçûâàíèå, â êîòîðîì ðàññêàæèòå î ïîñëåäîâàòåëüíîñòè ðàáîòû íàä ïèñüìåííûì èçëîæåíèåì. 488. À. Ïðî÷èòàéòå ñòèõîòâîðåíèå. Ïî äàííîìó â ñïðàâêå íà÷àëó ïèñüìåííî ïåðåäàéòå åãî ñîäåðæàíèå, ñîñòàâèâ ÷åòûðå ïðåäëîæåíèÿ. Îçàãëàâüòå òåêñò.

Êîøêà-êèñка, зверь лукавый, Êîøêà-çëþêà, êîøêà – áðûñü! Âïðàâî-âëåâî, âëåâî-âïðàâî, – Ìûøêà, ìûøêà, áåðåãèñü!

Ах, как страшно бь тся сердце Íàø ìûøîíîê ÷óòü æèâîé: Ðàçáåæàëñÿ â êðóã ñêâîçü äâåðöû, Áàö – è â êîøêó ãîëîâîé... ё

Ñ ï ð à â ê à. Îãðîìíàÿ çëàÿ êîøêà ãíàëàñü çà ìûøîíêîì. Á. Ïðèäóìàéòå è çàïèøèòå íåáîëüøóþ ñêàçêó î êîøêå è ìûøêå (ïÿòüøåñòü ïðåäëîæåíèé). Èñïîëüçóéòå òåêñòû èç óïð. 481–486.

Ïîíÿòèå î ïðåäëîæåíèè. Òèïû ïðåäëîæåíèé ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ 489. Ïðî÷èòàéòå ðàçìûøëåíèÿ âàøåãî ñâåðñòíèêà. Êàê âû ïîíèìàåòå âûðàæåíèå âûðàáàòûâàòü õàðàêòåð

Ìû ÷àñòî ñëûøèì: «Âûðàáàòûâàé â ñåáå õàðàêòåð». À ÷òî çíà÷èò «вырабатывать характер» Вот, например, настойчивость. ×åì íå ïîëî149

æèòåëüíàÿ ÷åðòà õàðàêòåðà? Íàñòîé÷èâûå âñåãäà äîâîäÿò äåëî äî êîíöà. Ну, а если я настою на сво м и не пойду в школу Или упорно áóäó ñèäåòü çà êîìïüþòåðîì è, íå îáðàùàÿ âíèìàíèÿ íà ïðîñüáû ìàìû, не пойду в магазин Или... Наверное, не стоит продолжать. Может, таким образом я воспитаю в себе другую черту характера упрямство А как же быть с настойчивостью .. Êàê âû äóìàåòå, íàñòîé÷èâîñòü è óïðÿìñòâî то слова‑синонимы то вы знаете о предложении Сверьте свой ответ с правилом. Ïðî÷èòàéòå âñëóõ âûäåëåííûå â òåêñòå ïðåäëîæåíèÿ. Îïèðàÿñü íà çíàíèÿ, ïîëó÷åííûå íà óðîêàõ óêðàèíñêîãî ÿçûêà, îòâåòüòå, îäèíàêîâû ëè îíè ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ (óêð. çà ìåòîþ âèñëîâëþâàííÿ) Как выражено то различие в знаках препинания на конце предложений С какой интонацией они произносятся Ïðèäóìàéòå çàêëþ÷åíèå ê äàííîìó òåêñòó (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé).

Ïðåäëîæåíèå (óêð. ðå÷åííÿ) – ýòî åäèíèöà ÿçûêà è ðå÷è, êîòîðàÿ ñîñòîèò èç ñëîâà èëè ñî÷åòàíèÿ ñëîâ è õàðàêòåðèçóåòñÿ èíòîíàöèîííîé è ñìûñëîâîé çàêîí÷åííîñòüþ: ò åò åò ё òûé äèñê ñîëíöà ïîêàçàëñÿ íà ãîðèçîíòå. 490. Âûïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ, ñòàâÿ íåîáõîäèìûå çíàêè ïðåïèíàíèÿ. Îáîñíóéòå ñâîé âûáîð.

1) Сказка, интересная сказка, я проч л интересную сказку 2) вечер, вечереет, наступил вечер, вечером мы вышли на прогулку 3) парк, зел ный парк, когда мы пойд м в парк. 491. Ñäåëàéòå ñàìîñòîÿòåëüíûé âûâîä î òèïàõ ïðåäëîæåíèé ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ.

1. Ïîâåñòâîâàòåëüíîå ïðåäëîæåíèå (ñîîáùåíèå): Âîñïèòàííûé ÷åëîâåê âñåãäà ñîáëþäàåò ïðàâèëà âåæëèâîñòè. 2. Âîïðîñèòåëüíîå ïðåäëîæåíèå (âîïðîñ): Âñåãäà ëè ñîáëþäàåò ïðàâèëà âåæëèâîñòè âîñïèòàííûé ÷åëîâåê? 3. Ïîáóäèòåëüíîå ïðåäëîæåíèå (ïîáóæäåíèå, ïðîñüáà, ïðèêàç): Âñåãäà ñîáëþäàé ïðàâèëà âåæëèâîñòè. Ïîäáåðèòå èëè ñîñòàâüòå ñâîè ïðèìåðû ðàçëè÷íûõ ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ ïðåäëîæåíèé. 492. Âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàéòå òåêñò. Âûïèøèòå èç íåãî ïîáóäèòåëüíûå ïðåäëîæåíèÿ.

Íà ýêñêóðñèþ â Êàìåíåö-Ïîäîëüñêèé ìû ïîåõàëè âñåì êëàññîì. «Соблюдайте дисциплину » сказала Вера Петровна. И мы е не ïîäâåëè. 150

Êàìåíåö-Ïîäîëüñêèé íàçûâàþò ãîðîäîì-ìóçååì ïîä îòêðûòûì íåáîì. Ýòî îäèí èç ñàìûõ äðåâíèõ ãîðîäîâ Óêðàèíû. Ïåðâûå óïîìèнания о н м относятся к I веку. Главная достопримечательность старинная Каменец‑Подольская крепость. Нам вс было интересно: áàøíè, áîéíèöû, êîëîäåö è ïîäçåìåëüå. Êîñòÿ òî è äåëî çâàë ìåíÿ: «Èäè ñþäà! Òû òîëüêî ïîñìîòðè!..» Ïðèåçæàéòå è âû ïîñìîòðåòü íà êðåïîñòü. Íå ïîæàëååòå!

Êàìåíåö-Ïîäîëüñêàÿ êðåïîñòü то нового вы узнали Êàê âû ïîíèìàåòå âûðàæåíèå ñîáëþäàòü äèñöèïëèíó Кого из своих çíàêîìûõ, ðîäñòâåííèêîâ âû ìîæåòå íàçâàòü äèñöèïëèíèðîâàííûì è почему Çàïèøèòå â êâàäðàòíûõ ñêîáêàõ çâóêîâîé ñîñòàâ âûäåëåííîãî ñëîâà.

Работа в группах

493. . Ñîñòàâüòå èíñòðóêöèþ èçãîòîâëåíèÿ çàêëàäêè äëÿ êíèã, èñïîëüçóÿ ñíà÷àëà ïîâåñòâîâàòåëüíûå, çàòåì ïîáóäèòåëüíûå ïðåäëîæåíèÿ.

Работа в парах

494. . Ñîñòàâüòå äèàëîã ïî ñèòóàöèè: îäèí ó÷àñòíèê áåñåäû ïîêàçûâàåò ñâîþ ðàáîòó (íàïðèìåð, èçãîòîâëåííóþ çàêëàäêó), рассказывает, как е нужно делать, а другой расспрашивает, хвалит çà àêêóðàòíî âûïîëíåííóþ ðàáîòó. Êàêèå ïðåäëîæåíèÿ ïî öåëè âûñêàзывания вы будете использовать 495. Ïðî÷èòàéòå. Êàêèìè ñïîñîáàìè ìîæíî ñôîðìóëèðîâàòü âîïðîñ в русском языке

Â ðóññêîì ÿçûêå ñóùåñòâóåò íåñêîëüêî ñïîñîáîâ ñôîðìóëèðîâàòü âîïðîñ. ×àñòî âîïðîñû íà÷èíàþòñÿ ñ âîïðîñèòåëüíûõ ñëîâ: ãäå, êîãäà, êóäà, îòêóäà, ïî÷åìó, çà÷åì, êàê è äð. (×òî íóæíî çíàòü? Êàê íàäî ñåáÿ âåñòè?). 151

Если предложение содержит вопрос, который переда т чужое âûñêàçûâàíèå, òî åñòü ñêðûòûé âîïðîñ, âîïðîñèòåëüíûé çíàê â êîíöå òàêîãî ïðåäëîæåíèÿ íå ñòàâèòñÿ (Ìåíÿ ñïðîñèëè, êòî ñåãîäíÿ îòñóòñòâóåò.). Ìîæíî ñôîðìóëèðîâàòü âîïðîñ ñ ïîìîùüþ ÷àñòèö ëè, íå (Âûó÷èë ëè òû ñòèõîòâîðåíèå?). ×àñòèöà íå прида т вопросу форму вежëèâîé ïðîñüáû. Òàêèå âîïðîñû õàðàêòåðíû äëÿ ðå÷åâîãî ýòèêåòà. Ñðàâíèòå, êàê âûðàæåíà ïðîñüáà â âîïðîñàõ: Òû ïîìîæåøü ìíå ñäåëàòü äîìàøíåå çàäàíèå? Íå ïîìîæåøü ëè òû ìíå ñäåëàòü äîìàøíåå çàäàíèå? 496. Ïðî÷èòàéòå.

Çàðÿäêà ïîìîãàåò ñîõðàíèòü çäîðîâüå, äàðèò áîäðîñòü íà öåëûé äåíü.

çäîðîâüå

Ñîñòàâüòå íåñêîëüêî âîïðîñîâ ïî äàííîìó ïðåäëîæåíèþ è çàïèøèòå èõ. Â ñëó÷àå çàòðóäíåíèé îáðàòèòåñü ê òåêñòó óïð. 495. 497. Какое полезное дело вы сегодня сделали Коротко напишите об ýòîì (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé). Èñïîëüçóéòå ïðåäëîæåíèÿ, ðàçëè÷íûå ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ. 498. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà.

Работа в группах

Á. . Ïîäãîòîâüòå íåáîëüøèå âûñêàçûâàíèÿ – õàðàêòåðèñòèêè ïðåäëîæåíèé óêàçàííîãî òèïà ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ (ñ ïðèìåðàìè): 1 ãðóïïà повествовательные 2 ãðóïïà – âîïðîñèòåëüные 3 ãðóïïà – ïîáóäèòåëüíûå. 499. À. Ïåðåäåëàéòå ïðåäëîæåíèÿ ïî îáðàçöó òàê, ÷òîáû ïðîñüáà â íèõ áûëà âûðàæåíà ìÿã÷å, ìåíåå êàòåãîðè÷íî. Çàïèøèòå ïî îáðàçöó.

Î á ð à ç å ö. èò å ü ò òè ò å èå Íå ïðî÷èòàåøü ëè å ё ò òè ò å èå

å ё

1. Ты проверишь записанное мной предложение 2. Ты поможешь мне решить задачу 3. Ты назов шь мне точное время на чала занятий 4. Ты возьм шь в библиотеке учебник и для меня Á. Ñ äàííûìè ñî÷åòàíèÿìè ñëîâ ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ, ðàçëè÷íûå ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ.

Ðàñïîðÿäîê äíÿ, ïîìîãàë ïî äîìó, ïðèãîòîâèë äîìàøíåå çàäàíèå, ïîëåçíîå çàíÿòèå.

152

Ïðåäëîæåíèÿ ñ ýìîöèîíàëüíîé îêðàñêîé (âîñêëèöàòåëüíûå). Ñðåäñòâà âûðàçèòåëüíîñòè óñòíîé ðå÷è 500. Ïðî÷èòàéòå äåòñêóþ ïåñåíêó-íåáûëèöó.

Îé, ñëó÷èëàñÿ áåäà: Çàãîðåëàñü âäðóã âîäà! Как е ни заливали, А огня вс не уняли. Íà òî ñ÷àñòüå, íà òîò ðàç л мимо дед Тарас,

Æèâî âîäó çàòóøèë È òåì ñëàâó çàñëóæèë. Как он воду заливал, то нам он не сказал. Òîëüêî ñëûøíî ñòîðîíîé – Затушил он бородой Èç êíèãè À. Ìàðòûíîâîé

Íàéäèòå è ïðî÷èòàéòå ïðåäëîæåíèÿ, êîòîðûå ïðîèçíîñÿòñÿ ñ ñèëüíûì ÷óâñòâîì è îñîáîé èíòîíàöèåé. Êàêèå çíàêè ïðåïèíàíèÿ ñòîÿò â êîíöå тих предложений Какие то предложения по цели высказывания

Ïðåäëîæåíèÿ, êîòîðûå âûðàæàþò ðàçëè÷íûå ýìîöèè (ãíåâ, óäèâëåíèå, ðàäîñòü è äð.), òî åñòü ýìîöèîíàëüíî îêðàøåííûå, íàçûâàþòñÿ âîñêëèöàòåëüíûìè (óêð. îêëè÷íèìè): ß ïîáûâàë íà çàìå÷àòåëüíîé ýêñêóðñèè! Ïðè âûðàæåíèè âîñêëèöàíèÿ ìîãóò óïîòðåáëÿòüñÿ îñîáûå âîñêëèöàòåëüíûå ñëîâà: Ïîñìîòðèòå, ÷òî çà êðàé! (Ì. Ëåðìîíòîâ). Êàê ïðåêðàñíà æèçíü! 501. Çàïîìíèòå! Ïîâåñòâîâàòåëüíûå, âîïðîñèòåëüíûå è ïîáóäèòåëüíûå предложения, произнес нные с особым усилением голоса, становятся âîñêëèöàòåëüíûìè. Ïðî÷èòàéòå. Óêàæèòå, êàêèå ïðåäëîæåíèÿ ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ ìîãóò áûòü âîñêëèöàòåëüíûìè.

1. Мама самое дорогое для каждого слово Сколько в н м света è òåïëà! 2. Íå ïåðåõîäèòå óëèöó íà êðàñíûé ñâåò ñâåòîôîðà! 3. Êàê можно так безответственно относиться к своим обя зан нос тям 4. Сколько можно повторять одно и то же 502. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Î êàêèõ ñðåäñòâàõ âûðàçèòåëüíîãî îôîðìëåíèÿ речи вы узнали Для чего они нужны

×òîáû äîíåñòè äî ñëóøàòåëåé èëè ñîáåñåäíèêîâ êàêóþ-ëèáî èíôîðìàöèþ è áûòü ïðàâèëüíî ïîíÿòûì, ãîâîðÿùèé ñòàðàåòñÿ âûðàçèòü ñâîè ìûñëè äîñòóïíî è âûðàçèòåëüíî. Äëÿ ýòîãî ñóùåñòâóåò ðÿä ñðåäñòâ, êîòîðûå ìû èñïîëüçóåì â óñòíîé ðå÷è. Â çàâèñèìîñòè îò öåëè âûñêàçûâàíèÿ è îáñòàíîâêè îáùåíèÿ ìû âûáèðàåì îïðåäåл нный òåìï ðå÷è (ãîâîðèì áûñòðî èëè ìåäëåííî), ñ ïîìîùüþ ëîãè÷åñêîãî óäàðåíèÿ â ïîòîêå ðå÷è âûäåëÿåì íåêîòîðûå ñëîâà äëÿ óñè153

ëåíèÿ èõ ñìûñëà, ïðåäëîæåíèÿ îáû÷íî äåëèì ïî ñìûñëó íà îòðåçêè ñ ïîìîùüþ ïàóç, èíòîíàöèè. Òàêîå äåëåíèå î÷åíü âàæíî äëÿ âûðàçèòåëüíîãî ÷òåíèÿ âñëóõ. È ïðè ÷òåíèè ìîë÷à, ÷òîáû ëó÷øå ïîíèìàòü ÷èòàåìîå, âàæíî ïðåäñòàâëÿòü ñåáå èíòîíàöèþ ïðåäëîæåíèÿ. Â ïèñüìåííîé ðå÷è òå èëè èíûå ÷àñòè ïðåäëîæåíèÿ âûäåëÿþòñÿ ñ ïîìîùüþ çíàêîâ ïðåïèíàíèÿ. Äåëåíèå ïðåäëîæåíèÿ íà ÷àñòè â óñòíîé è ïèñüìåííîé ðå÷è íå âñåãäà ñîâïàäàåò. Íåëüçÿ ñòàâèòü çíàêè ïðåïèíàíèÿ òîëüêî íà ñëóõ, íàäî ðàçîáðàòüñÿ â ïîñòðîåíèè ïðåäëîæåíèÿ: ß ïîñìîòðåë â îêíî / è çàõîòåë ñêîðåå âûéòè íà óëèöó / ÷òîáû íàøà êîìàíäà ñûãðàëà â ôóòáîë. Âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàéòå ïîñëåäíåå ïðåäëîæåíèå òåêñòà, âûáðàâ òåìï, èíòîíàöèþ, äåëàÿ ïàóçû è âûäåëÿÿ ëîãè÷åñêîå óäàðåíèå. Ñïèøèòå åãî. Â ñëó÷àå çàòðóäíåíèé îáðàòèòåñü çà ïîìîùüþ ê ó÷èòåëþ. Íóæíû ëè знаки препинания на месте пауз, обозначенных значком / 503. Óòî÷íèòå çíà÷åíèå ïîíÿòèé èíòîíàöèÿ, òåìï ðå÷è, ïàóçà, ëîãè÷åñêîå óäàðåíèå ïî òàáëèöå (ñì. âòîðîé ôîðçàö). 504. Ñ ïîìîùüþ òàáëèöû íàó÷èòåñü ïðàâèëüíî èíòîíèðîâàòü ïðåäëîæåíèÿ. Èíòîíàöèÿ ïðåäëîæåíèé, ðàçëè÷íûõ ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ Òèï ïðåäëîæåíèÿ

Èíòîíàöèÿ

Ïðèìåðû

Ïîâåñòâîâàòåëüíîå

Òîí (ìåëîäèêà) â íà÷àëå ïðåäëîæåíèÿ ïîâûøàåòñÿ ( ), çàòåì äåëàåòñÿ íåáîëüøàÿ ïàóçà (/), â êîíöå – ïîíèæàåòñÿ ( ).

Ðåáÿòà õîðîøî óñâîèëè / ïðàâèëà.

Âîïðîñèòåëüíîå

Íàèáîëüøåå ïîâûøåíèå ãîëîñà Òû çíàåøü ïðàâèëà? ïðèõîäèòñÿ íà ñëîâî, êîòîðîå óêà- Òû çíàåøü ïðàâèëà? зывает, о ком (о ч м) спрашивается Òû çíàåøü ïðàâèëà? â ïðåäëîæåíèè.

Ïîáóäèòåëüíîå

Èìååò ðàçíûå ñìûñëîâûå îòòåíêè: ïðèêàçà, ñîâåòà, ïðîñüáû, ïîæåëàíèÿ, ïðèçûâà è ò.ä.

Ñîáëþäàéòå ÷èñòîòó! (Ïðèçûâ) Ïîëüçóéòåñü êíèãàìè àêêóðàòíî. (Ïîæåëàíèå)

Работа в парах . Поочер дно выразительно прочитайте друг другу ïðåäëîæåíèÿ-ïðèìåðû èç òàáëèöû. 505. Âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàéòå ïîñëîâèöû, äåëàéòå ïàóçû è ëîãè÷åñêèå óäàðåíèÿ ïî ðàçìåòêå.

1. Ðîäíîé êðàé / äåëàìè ïðîñëàâëÿé . 2. Âåñåííèé äåíü / öåëûé ãîä êîðìèò . 3. Óòðåííåé ðîñîé / ëåñ óìûâàåòñÿ, / ñ íî÷êîé ïðîùàåòñÿ 154

Îïðåäåëèòå òèï êàæäîãî ïðåäëîæåíèÿ ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ. 506. Ïðî÷èòàéòå ñíà÷àëà ìîë÷à, çàòåì âñëóõ, ñòàðàÿñü èíòîíàöèåé ïåðåäàòü òå îòòåíêè ðå÷è, î êîòîðûõ ãîâîðèòñÿ. Ñîãëàñíû ëè âû ñ мыслью, которая выражена в том предложении

Голос бывает т плый и мягкий, грубый и мрачный, испуган ный и робкий, ликующий и уверенный, ехидный и вкрадчивый, тв рдый, живой, торжествующий и ещ с тысячью оттенков, âûðàæàþùèõ ñàìûå ðàçíîîáðàçíûå ÷óâñòâà, íàñòðîåíèÿ ÷åëîâåêà è äàæå åãî ìûñëè. Â. Ìîðîçîâ

507. Âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàéòå òåêñò. Î êàêîì ìåñÿöå ãîäà íå óïîìèíàется в тексте

КАКОЕ У ВЕСН И О Ëåòîì, â èþíå, èþëå è àâãóñòå, â ñàäàõ ðàñïóñêàïðåëåñòíûå þòñÿ ïðåëåñòíûå öâåòû, íà îãîðîäàõ, â ïîëÿõ ïîñïåðàäîñòíûé âàåò óðîæàé. Â ñåíòÿáðå ñ÷àñòëèâû âñå øêîëüíèêè. ïðàçäíèê Îíè îïÿòü â ñâîåé ðîäíîé øêîëå. Â îêòÿáðå ïðèõîäÿò íåíàñòíûå äíè. Íîÿáðü îãîëÿåò âñþ çåìëþ. Ïðèðîäà ñëîâíî çàñûïàåò. ßíâàðü è ôåâðàëü – çèìíèå ìåñÿöû. Çèìîé ëþäè ïðàçäíóþò Íîâûé ãîä. Â ìàðòå ïðèõîäèò âåñíà. ßðêî ñâåòèò ñîëíöå. Â àïðåëå çåëåíååò òðàâà. Â ìàå çàöâåòàþò äåðåâüÿ è ïîêðûâàþòñÿ ìîëîäîé ëèñòâîé. ето зел ное, осень ж лтая, зима белая. Но какую краску надо взять, чтобы нарисовать весну Èç «Êàëåíäàðÿ øêîëüíèêà»

Какие предложения по цели высказывания преобладают в тексте Как то отражается на раскрытии темы Äàéòå îòâåò íà âîïðîñ, êîòîðûé ñîäåðæèòñÿ â çàãëàâèè, ñ ïîìîùüþ âîñêëèöàòåëüíîãî ïðåäëîæåíèÿ.

Работа в группах

508. . Ðàññìîòðèòå ôîòîèëëþñòðàöèè. Îïèøèòå îäíó èç íèõ. С каким цветом ассоциируется каждый месяц весны Почему так трудно выбрать один цвет, чтобы охарактеризовать весну

Ìàðò

Àïðåëü

Ìàé

155

Работа в группах

509. . Ñîñòàâüòå âûñêàçûâàíèå íà òåìó: «Ðàçíîöâåòíàÿ âåñíà», èñïîëüçóÿ ðàçíûå ïðåäëîæåíèÿ ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ è ýìîöèîíàëüíîé îêðàñêå. 510. Ïðî÷èòàéòå. Ïðîäóìàéòå ñîäåðæàíèå êàæäîé ÷àñòè òàáëèöû è ñîс тавьте рассказ о сво м весеннем выходном дне. Ïëàí

Çàäàíèÿ

1. Где ты отдыхал в воскресенье 2. то интересного произошло

Âêëþ÷èòå îäíî îïèñàíèå ïðèðîäû, ìåñòà äåéñòâèÿ).

(ïîãîäû,

3. ×òî â ñîáûòèè áûëî ñàìûì èíтересным

Ñîñòàâüòå îäíî-äâà âîïðîñèòåëüíûõ èëè âîñêëèöàòåëüíûõ ïðåäëîæåíèÿ.

4. ем вс закончилось

Передайте сво отношение к тому, что ïðîèçîøëî.

511. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. Ñèñòåìàòèçèðóéòå ïî òàáëèöå ñâîè çíàíèÿ î ñðåäñòâàõ âûðàçèòåëüíîñòè óñòíîé ðå÷è (ñì. âòîðîé àáçàö). Ñàìîñòîÿòåëüíî ïîäáåðèòå ïðèìåðû. Всегда ли на месте пауз нужно ставить какой‑либо знак препинания От чего зависит интонация восклицательных предложений 512. À. Îïðåäåëèòå ãðàíèöû ïðåäëîæåíèé è ñïèøèòå, ðàññòàâëÿÿ çíàêè ïðåïèíàíèÿ. Â ñêîáêàõ óêàæèòå, êàêèå ýòî ïðåäëîæåíèÿ ïî öåëè âûñêàçûâàíèÿ è ýìîöèîíàëüíîé îêðàñêå.

Íóæíî ëè áåðå÷ü ðîäíóþ ïðèðîäó åñëè ìû ýòîãî íå áóäåì äåëàòü òî íàñòóïÿò ìðà÷íûå âðåìåíà íå çàãðÿçíÿéòå îêðóæàþùóþ ñðåäó óõàæèâàéòå çà ïàðêàìè è ñêâåðàìè óêðàøàéòå íàøó çåìëþ. Á. Ïåðåäåëàéòå ïîâåñòâîâàòåëüíûå ïðåäëîæåíèÿ â âîñêëèöàòåëüíûå, èñïîëüçóÿ ñëîâà êàê, êàêîé, ÷òî çà, ñêîëüêî. Çàïèøèòå.

1. Ëåñ âåñíîé êðàñèâûé. 2. Ìíîãî ïîãîæèõ äåíüêîâ äàðèò íàì âåñíà. 3. Âîçäóõ ñâåæ è ÷èñò. 4. Ïðåêðàñíîå íàñòðîåíèå ó ìåíÿ. 5. Õîðîøî è âåñåëî ñòàëî íà äóøå.

Àóäèðîâàíèå. Âîñïðèÿòèå íà ñëóõ èíòîíàöèîííûõ îñîáåííîñòåé ïðåäëîæåíèé 513. Прочитайте. Как вы понимаете смысл высказывания

…Åñòü ïÿòüäåñÿò ñïîñîáîâ ñêàçàòü «äà» è ïÿòüñîò ñïîñîáîâ ñêàçàòü «íåò». (Á. Øîó) 156

то высказывание больше касается устной или письменной речи Âñïîìíèòå, ÷òî íàçûâàåòñÿ èíòîíàöèåé. Îòíîñèòñÿ ëè ñêàçàííîå ê èíтонации русской речи Аргументируйте свой ответ. 514. Прочитайте. то нового вы узнали

Èíòîíàöèÿ (îò ëàò. intono – ãðîìêî ïðîèçíîøó) – åäèíñòâî âûñîòû òîíà (ìåëîäèêè), ñèëû ãîëîñà, òåìïà, ðèòìà, òåìáðà1 çâó÷àùåé ðå÷è, ïàóç, òåñíî âçàèìîñâÿçàííîå ñ ÿçûêîâûì ïîñòðîåíèåì âûñêàçûâàíèÿ. Âûäåëÿþò äâå ñòîðîíû èíòîíàöèè: ñìûñëîâóþ è ýìîöèîíàëüíóþ. Ñìûñëîâàÿ ñòîðîíà ñïîñîáñòâóåò ïîíèìàíèþ âûñêàçûâàíèé. Íàïðèìåð, ïîíèìàíèå ïðåäëîæåíèÿ ß ðàçâëåêàë åãî ñòèõàìè ìîåãî áðàòà çàâèñèò îò èíòîíàöèè: êîãî ðàçâëåêàë (åãî èëè ìîåãî áðàòà) è ÷üèìè ñòèõàìè (åãî èëè ìîåãî áðàòà). Ýìîöèîíàëüíàÿ ñòîðîíà ÿâëÿåòñÿ îòîáðàæåíèåì ðàçëè÷íûõ ýìîöèé ãîâîðÿùåãî. Íàïðèìåð, ïðåäëîæåíèå Êàêîé ñåãîäíÿ äåíü! ìîæåò âûðàæàòü êàê âîñõèùåíèå, òàê è îãîð÷åíèå â çàâèñèìîñòè îò èíòîíàöèè. Ðîëè, êîòîðûå èãðàåò â ðå÷è èíòîíàöèÿ, ðàçíîîáðàçíû: èíòîíàöèÿ ÿâëÿåòñÿ ñðåäñòâîì äåëåíèÿ ðå÷è íà ïðåäëîæåíèÿ, îôîðìëÿåò êîíåö ïðåäëîæåíèÿ, óêàçûâàåò íà öåëü âûñêàçûâàíèÿ (ñîîáùåíèå, âîïðîñ, ïðîñüáó, ïðèêàçàíèå, òðåáîâàíèå, ïîæåëàíèå, âîñõèùåíèå), âûäåëÿåò ñàìîå âàæíîå â âûñêàçûâàíèè (ëîãè÷åñêîå óäàðåíèå). Ïðàâèëüíàÿ è âûðàçèòåëüíàÿ èíòîíàöèÿ ÿâëÿåòñÿ îäíîé èç âàæíåéøèõ ñîñòàâíûõ ÷àñòåé õîðîøî ïîñòàâëåííîé ðå÷è. 515. Ïðî÷èòàéòå ïðåäëîæåíèÿ. Ñ ïîìîùüþ èíòîíàöèè ðàçäåëèòå èõ íà смысловые отрезки. Об ясните, как в зависимости от различий того äåëåíèÿ áóäåò ìåíÿòüñÿ èõ ñìûñë. Ñïèøèòå, ðàññòàâëÿÿ çàïÿòûå.

1. Êàçíèòü íåëüçÿ ïîìèëîâàòü. 2. Óéòè íåëüçÿ îñòàòüñÿ. 516. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Òåìáð ãîëîñà ó÷àñòâóåò â âûðàæåíèè ðàçëè÷íûõ ýìîöèé: ðàäîñòè, ãîðÿ, äîñàäû, ãíåâà, ëèêîâàíèÿ è ò.ä. Ïðîèçíåñèòå îäíî è òî æå ïðåäëîæåíèå ñ èíòîíàöèåé, ñîîòâåòñòâóþùåé êàæäîé èç äàííûõ ñèòóàöèé.

1. Са о ёт 1) с чувством страха 2) с чувством радости. 2. Àêóëà! 1) с чувством страха 2) с чувством восторга 3) с любоïûòñòâîì. 3. Îïÿòü «äåñÿòü». 1) с чувством радости 2) с досадой 3) безразлично. 517. Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Êàêóþ èç äâóõ èíòîíàöèé: ïîâåñòâîâàòåëüíóþ èëè âîïðîñèòåëüíóþ – íóæíî èñïîëüçîâàòü ïðè ÷òåíèè äàííûõ предложений Какими знаками препинания на письме необходимо отобразить каждую из выбранных интонаций

1. Ìíå íðàâèòñÿ îáùàòüñÿ ñ îäíîêëàññíèêàìè 2. ×òî íóæíî äëÿ óñïåøíîãî îáùåíèÿ 3. Âçàèìîîòíîøåíèÿ ñ ëþäüìè çàâèñÿò îò ïîçè1

Òåìáð – ç ä å ñ ü : õàðàêòåðíàÿ îêðàñêà çâóêà.

157

òèâíîãî íàñòðîÿ 4. Îòíîñèòåñü ê îêðóæàþùèì ñ ïîíèìàíèåì 5. Ìû ñ ñåñòðîé ìå÷òàåì ïîáûâàòü â Êàðïàòàõ 6. Õîòåëîñü áû îñâîèòü основные при мы боевого гопака. Á. Ñîñòàâüòå è ïðîèçíåñèòå îòâåòíûå ðåïëèêè, èñïîëüçóÿ ñíà÷àëà óòâåðäèòåëüíóþ èíòîíàöèþ, çàòåì ðàçëè÷íûå èíòîíàöèè îòðèöàíèÿ (êàòåãîðè÷íóþ è ìÿãêóþ).

1. Не пойти ли нам сегодня на речку ... 2. Вы не хотите пойти в кино У меня есть билеты. ... 3. Ïðèåçæàéòå ê íàì â ãîñòè. Ìû áóäåì î÷åíü ðàäû. – ... 4. Âñå õâàëÿò ïðîãðàììó öèðêà øàïèòî. Äàâàé ñõîäèì íà ïðåäставление ... 5. Собираюсь завтра на рыбалку. Составишь компанию ... 518. Спишите предложения, подч ркивая слова, на которые падает логи÷åñêîå óäàðåíèå. Êàê îðèåíòèðû èñïîëüçóéòå ïðåäëîæåíèÿ â ñêîáêàõ.

1. ß ïðîñèëà âàñ êóïèòü áèëåò íà ñåãîäíÿ. (À âû êóïèëè íà çàâòðà.) 2. Карандаш зел ный. ( å å ё .) 3. Âû ñäåëàéòå ýòî! (À íå ãîâîðèòå, ÷òî ñäåëàåòå.) 4. Áðàò óåõàë â Êèåâ. (À íå â Æèòîìèð.) 5. Áðàò óåõàë. ( å ё .) 6. Áðàò óåõàë â Êèåâ. (À íå ñåñòðà.)

Работа в парах

519. . Ñîñòàâüòå äèàëîã â ñîîòâåòñòâèè ñ äàííîé ситуацией. Вернувшись домой, вы узна те, что в ваше отсутствие вам êòî-òî çâîíèë, íî íå íàçâàë ñåáÿ. Âû ñïðàøèâàåòå îá îñîáåííîñòÿõ åãî ãîëîñà, ìàíåðå ãîâîðèòü. Âàì ïîäðîáíî îïèñûâàþò. Íà îñíîâàíèè ýòîãî âû äîãàäûâàåòåñü, êòî èç äðóçåé âàì çâîíèë. Äëÿ ëþáîçíàòåëüíûõ Слова класс, школа л в кол ко на н . о ла н о на ло во н кая а , ол о на а училище. о н досуг, отдых. мо, н как лавная а о а о о ка... н

к я ко о кла ло л я вона ал в а

я ков. лова класс , о о на а разряд на ала . Слово школа ло но н о ло ов м о накол н аня я а ма вал По Л. Успенскому

520. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà è ñëîâîñî÷åòàíèÿ ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà.

Работа в парах

521. . Ñèñòåìàòèçèðóéòå ïîëó÷åííûå òåîðåòè÷åñêèå ñâåäåíèÿ ïî ñàìîñòîÿòåëüíî ñîñòàâëåííûì âîïðîñàì, êîòîðûå çàäàéòå äðóã äðóãó. 522. À. Çàïèøèòå äèàëîã, ñîñòàâëåííûé â êëàññå ïî ñèòóàöèè, îïèñàííîé â óïð. 519.

158

Á. Ïðèñëóøàéòåñü ê ðå÷è îêðóæàþùèõ (îäíîêëàññíèêîâ, ðîäñòâåííèêîâ, çíàêîìûõ). Çàïèøèòå ïÿòü-øåñòü âûñêàçûâàíèé ñ ðàçíîîáðàçíûìè èíòîíàöèîííûìè ðèñóíêàìè, óêàçûâàÿ â ñêîáêàõ, êàêèå â íèõ çàêëþ÷åíû ýìîöèè: ëàñêè, óãðîçû, ãíåâà, ðàäîñòè, íåäîóìåíèÿ, óäèâëåíèÿ, íàìåðåíèÿ óñïîêîèòü è äð. Ïîäãîòîâüòåñü âûðàçèòåëüíî ïðî÷èòàòü ýòè âûñêàçûâàíèÿ ñ ñîîòâåòñòâóþùåé èíòîíàöèåé.

Ñâÿçàííûå ìåæäó ñîáîé ñëîâà ïðåäëîæåíèÿ. Ñëîâîñî÷åòàíèå 523. Ïðî÷èòàéòå. Âûó÷èòå íàèçóñòü ñòèõîòâîðåíèå è ïîïðîáóéòå áûñòðî åãî ïðîãîâîðèòü.

Òðè î÷åíü ìèëûõ ôåå÷êè Ñèäåëè íà ñêàìåå÷êå È, ñ..åâ ïî áóëêå ñ ìàñëèöåì,

Óñïåëè òàê çàìàñëèòüñÿ, ×òî ìûëè ýòèõ ôåå÷åê Из тр х садовых ëåå÷åê. Ñ. Ìàðøàê

×òî â ýòîì òåêñòå îòðàæàåò ðåàëüíîñòü, à ÷åãî íà ñàìîì äåëå íå ìîæåò быть В каких фольклорных произведениях часто присутствуют фантастические лементы Ïîÿñíèòå ïðàâîïèñàíèå ñëîâà ñ ïðîïóùåííîé áóêâîé. Íàçîâèòå îäèíàêîâîå è ðàçëè÷íîå â ñëîâàõ ñåâ, ñúåâ. Ïðî÷èòàéòå âыделенные слова. Какой оттенок прида т им суффикс 524. Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Êàêîé ïðèìåð íàçûâàåò èçîáðàæàåìûé ïðåäìåò наиболее точно Какой рассказывает о н м

1. Ïîëêà. 2. Êíèæíàÿ ïîëêà. 3. Книжная полка над жно висит над ñòîëîì.

Работа в группах

525. . Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Ñîñòàâüòå ïî åãî ñîäåðæàíèþ âîïðîñû äëÿ ó÷àñòíèêîâ äðóãèõ ãðóïï. Îòâåòüòå íà èõ âîïðîñû.

Ïåðâàÿ ïîäïèñü-ïðèìåð ê ðèñóíêó – ñëîâî – íàçûâàåò ïðåäìåò (ñì. óïð. 524). Âòîðàÿ ïîäïèñü – ñëîâîñî÷åòàíèå – óòî÷íÿåò íàçâàíèå. À ïðåäëîæåíèå ðàññêàçûâàåò î ïðåäìåòå, òî åñòü âûðàæàåò çàêîí÷åííóþ ìûñëü. Ñëîâîñî÷åòàíèå ñîñòîèò èç äâóõ èëè áîëåå ñëîâ. Ñëîâîñî÷åòàíèÿ, êàê è ñëîâà, íàçûâàþò ïðåäìåòû, ïðèçíàêè, äåéñòâèÿ, íî áîëåå òî÷íî, áîëåå êîíêðåòíî. Îíè ñîñòîÿò èç ãëàâíîãî (óêð. ãîëîâíîãî) è çàâèñèìîãî (óêð. çàëåæíîãî) ñëîâà. Ðàññìîòðèì 159

ñëîâîñî÷åòàíèÿ êíèæíàÿ ïîëêà, âèñèò íàä ñòîëîì è ё âèñèò. Найд м в каждом из них главное и зависимое слова с ïîìîùüþ âîïðîñà. Òî ñëîâî, îò êîòîðîãî ñòàâèòñÿ âîïðîñ, áóäåò ãëàâíûì, à òî, ê êîòîðîìó ñòàâèòñÿ âîïðîñ, – çàâèñèìûì. какая êíèæíàÿ ïîëêà

где âèñèò íàä ñòîëîì

как надёжно висит

Можно сделать вывод, что во всех тр х словосочетаниях слова свя‑ çàíû ïî ñìûñëó. À ñëîâà â ñëîâîñî÷åòàíèÿõ êíèæíàÿ ïîëêà è âèñèò íàä ñòîëîì связаны ещ и грамматически: с помощью окончания (óêð. å ÿ) è îêîí÷àíèÿ ñ ïðåäëîãîì (óêð. ïðèéìåííèêîì). Â òðåòüåì ñëîâîñî÷åòàíèè çàâèñèìàÿ ÷àñòü âûðàæåíà íåèçìåíÿåìûì ñëîâîì ё , ïîýòîìó èìååò ìåñòî òîëüêî ñìûñëîâàÿ ñâÿçü. Ñî÷åòàíèå ïîäëåæàùåãî è ñêàçóåìîãî, óñòîé÷èâûå ñî÷åòàíèÿ ñëîâ (ôðàçåîëîãèçìû), ñî÷åòàíèå ïðåäëîãà ñ ñóùåñòâèòåëüíûì (óêð. ïðèéìåííèêà ç å è ) íå ÿâëÿþòñÿ ñëîâîñî÷åòàíèÿìè. тко и кратко сформулируйте определение словосочетания. Âûïèøèòå ñëîâîñî÷åòàíèÿ èç ïåðâîãî àáçàöà òåêñòà è íà÷åðòèòå èõ ñõåìû. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Главное слово обозначается знаком , à ñòðåëêè óêàçûâàþò, îò êàêîãî ñëîâà ê êàêîìó ñòàâèòñÿ âîïðîñ. 526. Çàäàíèå ïî âûáîðó. À. Ñîñòàâüòå âîçìîæíûå ñëîâîñî÷åòàíèÿ è çàïèøèòå èõ. Ïî÷åìó èç îñòàëüíûõ ïàð ñëîâ íåëüçÿ ñîñòàâèòü ñëîâîñîчетания

С есть, каша с есть, чайник вкусный, запеканка вкусный, кастрюля салат, капуста салат, карандаши петь, громко молчать, ãðîìêî. Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ñëîâîñî÷åòàíèÿ, äîáàâëÿÿ çàâèñèìûå ñëîâà. Ñ ïîìîùüþ ñòðåëîê è âîïðîñîâ óñòàíîâèòå ñìûñëîâûå ñâÿçè ìåæäó ñëîâàìè.

Ид т (êàê?) ... ид т (ñ êåì?) ... бер т (÷òî?) ... бер т (êîìó?) ... работает (íàä ÷åì?) ... работает (ñêîëüêî?) ... задание (êàêîå?) ... задание (äëÿ êîãî?) ... задание ( üё ) ... . 527. Èíîãäà òðóäíî áûâàåò ïîäîáðàòü çàâèñèìîå ñëîâî ê òåì ñóùåñòâèòåëüíûì, êîòîðûå â óêðàèíñêîì è ðóññêîì ÿçûêàõ îòíîñÿòñÿ ê ðàçíîìó ðîäó. Çàïîìíèòå íåêîòîðûå ñóùåñòâèòåëüíûå, ðîä êîòîðûõ ðàçëè÷àåòñÿ â îáîèõ ÿçûêàõ. Ïî-óêðàèíñêè

біль, полин, собака,

ñòåï. è

160

êàðòîïëÿ, ïóòü.

Ïî-ðóññêè

Æåíñêèé ðîä: áîëü, ïîëûíü, ñîáàêà, ñòåïü. Ìóæñêîé ðîä: êàðòîôåëü, ïóòü.

528. Ïåðåâåäèòå íà ðóññêèé ÿçûê. Ñðàâíèòå âûäåëåííûå ñëîâîñî÷åòàíèÿ â îáîèõ ÿçûêàõ.

1. Ó øèðîêîìó ñòåïó багато доріг. 2. Уздовж стежки росте гірки ïîëèí. 3. Дідусь пройшов нелегку житт ву пут . 4. іля хати стояв âåëèêèé ñîáàêà. 5. До опіку треба прикласти ñèðó êàðòîïëþ. 6. Від різкого бо õëîï÷èê çäðèãíóâñÿ. 529. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Îøèáêè â ñëîâîñî÷åòàíèÿõ èíîãäà âîçíèêàþò è ïîòîìó, ÷òî îäèíàêîâûå ïî ñìûñëó ñëîâà ïî-ðàçíîìó ñî÷åòàþòñÿ â ðóññêîì è óêðàèíñêîì ÿçûêàõ. Ïðî÷èòàéòå. Çàïîìíèòå ðóññêèå ñëîâîñî÷åòàíèÿ. Ïî-óêðàèíñêè

Ïî-ðóññêè

äèâóâàòèñÿ ç òåáå, ðîáîòà ç ìîâè, сміятися із себе, скучити за бабусею, чекати на подругу, їхати до бабусі

óäèâëÿòüñÿ òåáå, ðàáîòà ïî ÿçûêó, ñìåÿòüñÿ íàä ñîáîé, ñîñêó÷èòüñÿ ïî áàáóøêå, æäàòü ïîäðóãó, åõàòü ê áàáóøêå

Ñîñòàâüòå ñ íåñêîëüêèìè ðóññêèìè ñëîâîñî÷åòàíèÿìè ïðåäëîæåíèÿ. 530. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Ïîäáåðèòå çàãîëîâîê ê òåêñòó.

Пока жив т человек, будет жить и сказка. ñêàçêà Ïîòîìó ÷òî ñêàçêà – íàèëó÷øåå âûðàæåíèå íàäåæä íàèëó÷øåå íàðîäà íà ñ÷àñòüå è ñïðàâåäëèâîñòü. Ñêàçêà – воплощ нная в по тиче ской форме ìå÷òà ÷åëîâåêà î ïðåêðàñíîì, î ñ÷àñòüå è ñïðàâåäëèâîñòè. Ìå÷òû äâèãàþò æèçíü, îíè çàëîæåíû â îñíîâå íàøèõ ÷åëîâå÷åñêèõ ñòðåìëåíèé, îíè ðîæäàþò êóëüòóðó, èñêóññòâî... Ñêàçêà âûðàæàåò ìå÷òó ÷åëîâåêà íå òîëüêî î ïîêîðåíèè ñåáå âñåõ ñèë ïðèðîäû, íî è î ñîâåðøåíñòâå ÷åëîâå÷åñêèõ îòíîøåíèé. ...Нам через сказку переда тся богатейший îïûò ïîçíàíèÿ è ïðèðîäû, è ÷åëîâåêà... È íåò òîé ñêàçêè, êîòîðàÿ íå îêàçàëàñü áû ÷åðåç íåêîòîðîå êîëè÷åñòâî ëåò áûëüþ... Ïî Ê. Ïàóñòîâñêîìó

Îïðåäåëèòå îñíîâíóþ ìûñëü òåêñòà. то выражено в сказках Какая информация переда тся через сказку

Работа в парах

531. . Âàø äðóã ñ÷èòàåò, ÷òî ñêàçêè íóæíû äåòÿì. Èõ ÷òåíèå íå òîëüêî äîñòàâëÿåò óäîâîëüñòâèå, íî è âîñïèòûâàåò ÷óâñòâî ñïðàâåäëèâîñòè, ëþáîâü ê äîáðó, ñìåëîñòü ìûñëè. Ñîãëàñèòåñü ñ äðóãîì èëè âîçðàçèòå åìó, ïðåäñòàâèâ àðãóìåíòû. Ñîñòàâüòå äèàëîã, çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâîñî÷åòàíèÿ, êîòîðûå âû áóäåòå èñïîëüçîâàòü â äèàëîãå. 532. Ïðî÷èòàéòå ïðåäëîæåíèå âòîðîãî àáçàöà òåêñòà èç óïð. 530. Сколько словосочетаний в н м можно выделить

161

533. Ïðî÷èòàéòå ñëîâîñî÷åòàíèÿ, âûäåëåííûå â òåêñòå èç óïð. 530. Îïðåäåëèòå ãëàâíûå è çàâèñèìûå ñëîâà. 534. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. 535. Ñîñòàâüòå èç äàííûõ ñëîâ ñëîâîñî÷åòàíèÿ è çàïèøèòå èõ.

Писать, описывать ( кскурсия) уплатить, оплатить (пу т вка) вера, уверенность (успех) плохо относиться, обра щаться (щенок) беспокоиться, скучать (мама) уде лять, обращать внимание (спорт). 536. À. Ïåðåâåäèòå íà ðóññêèé ÿçûê. Ñðàâíèòå âûäåëåííûå ñëîâîñî÷åòàíèÿ â îáîèõ ÿçûêàõ.

1. Дві години довелося ÷åêàòè íà òîâàðèøà. 2. У таборі я дуже ñêó÷èâ çà áàòüêàìè. 3. На другій зупинці хлопчик âèéøîâ ç àâòîáóñà. 4. Усі дивува ис з таких подарунків. 5. Найкращі о інки â ìåíå з росі с ко ови. Á. Спишите, исправляя ошибки. Об ясните, почему они возникли.

1. Â÷åðà äî ìåíÿ äîìîé ïðèõîäèëè äðóçüÿ. 2. Èãîðü ëþáèò óäåëÿòü âíèìàíèå íà ÷óæèå íåäîñòàòêè. 3. Êàê ïðèäó ñî øêîëû, ùåíîê âûáåгает навстречу и радостно лает. 4. Автор книги правдиво обо вс м îïèñûâàåò. 5. Âîäèòåëü ïðîñèë âñåõ îïëàòèòü çà ïðîåçä â àâòîáóñå. 6. Ìû ñèëüíî çà íèì ñîñêó÷èëèñü. 7. Âñå ñ íåãî ñìåþòñÿ.

Ìîíîëîã. Óñòíîå ñî÷èíåíèå ïîâåñòâîâàòåëüíîãî õàðàêòåðà 537. Ïðî÷èòàéòå âûñказывание. Согласны ли вы с автором

От рассказа требуется ч т кость изображения места действия, äåéñòâóþùèõ ëèö, òî÷íîñòü è êðàñî÷íîñòü ÿçûêà – ðàññêàç äîëæåí быть написан так, чтобы читатель видел вс , о ч м рассказывает àâòîð (Ìàêñèì Ãîðüêèé). 538. Ïîñëóøàéòå òåêñòû, êîòîðûå ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü. Îïðåäåëèòå, ê êàêîìó òèïó ðå÷è îòíîñèòñÿ êàæäûé èç íèõ. Àðãóìåíòèðóéòå ñâîé îòâåò.

1. Ìíå êóïèëè ùåíêà. ß íàçâàë åãî Äðóæêîì. Ó íåãî êîðîòêàÿ, ìÿãêàÿ øåðñòü, äëèííûå óøêè, êîðîòêèå ëàïû è êóöûé õâîñò. Íà âûòÿíóòîé мордочке глубоко посажены озорные ч рные ãëàçêè, íîñèê ïóãîâêîé. Ìàëûø î÷åíü äîâåð÷èâûé. ß åãî î÷åíü ëþáëþ. 162

êóöûé áëþäöå ÷åòâåðîíîãèé ñêâîðå÷íèê

2. наш л маленького смешного щенка. Он был совсем беспомощным, даже пить молоко из блюдца ещ не умел. Тогда я решил êîðìèòü åãî èç ñîñêè. Ñêîëüêî ðàäîñòè ìíå äîñòàâëÿåò íîâûé ÷åòâåðîíîãèé äðóã! 3. Êàæäûé ÷åëîâåê äîëæåí ñîâåðøàòü äîáðûå ïîñòóïêè. Âåäü доброта, подаренная окружающим, верн тся к тебе. А если учесть, что добро то вс положительное, хорошее и полезное, представляешь, каким счастливым человеком ты можешь стать Добрые поступки ýòî î÷åíü ïðîñòûå âåùè. Íàêîðìèòü áåçäîìíîãî êîòà, ïîìî÷ü ñòàðóøêå нести тяж лую сумку, принести деду лекарство, об яснить младшему áðàòó, êàê ðåøèòü çàäà÷ó, âçÿòü íà ñåáÿ ÷àñòü ìàìèíûõ äåë ïî õîçÿéñòâó, ñìàñòåðèòü ñ îòöîì ñêâîðå÷íèê... Ñïåøè äåëàòü äîáðî! 539. Íà óðîêàõ ëèòåðàòóðû âû óçíàëè î òàêîì æàíðå ïîâåñòâîâàíèÿ, êàê рассказ. Каковы особенности содержания и построения рассказа Системаòèçèðóéòå ñâîè çíàíèÿ ïî äàííûì òåêñòó è ñõåìå.

Ïîâåñòâîâàòü – çíà÷èò ðàññêàçûâàòü. Ðàññêàç – ýòî íåáîëüøîå ëèòåðàòóðíîå ïðîèçâåäåíèå, â êîòîðîì ñîäåðæèòñÿ ñîîáùåíèå î êàêîì-òî ñîáûòèè â åãî ïîñëåäîâàòåëüíîì ðàçâèòèè ñ ìàëûì êîëè÷åñòâîì äåéñòâóþùèõ ëèö. Ðàññêàç îáû÷íî èìååò òàêèå ÷àñòè: âñòóïëåíèå, çàâÿçêà, ðàçâèòèå äåéñòâèÿ, êóëüìèíàöèÿ (ìîìåíò íàèâûñøåãî íàïðÿæåíèÿ â ðàçâèòèè äåéñòâèÿ), ðàçâÿçêà, çàêëþ÷åíèå. Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî âñòóïëåíèå è çàêëþ÷åíèå íå âñåãäà áûâàþò â ðàññêàçå. Èíîãäà àâòîð ñîñðåäîòà÷èâàåò âíèìàíèå íà ñàìèõ ñîáûтиях они могут быть настолько выразительны, что не требуют спеöèàëüíîãî ïîäõîäà è âûâîäîâ. Âñòóïëåíèå → Çàâÿçêà → Ðàçâèòèå äåéñòâèÿ → Êóëüìèíàöèÿ → Ðàçâÿçêà → Çàêëþ÷åíèå. 540. Прочитайте текст. Почему его можно назвать рассказом Прослеäèòå çà åãî ñòðóêòóðîé.

Çàâÿçêà Îõ, êàê äîëãî òÿíóëñÿ ïîñëåäíèé óðîê! Íàêîíåö ïðîçâåíåë çâîíîê, è ÿ, ñõâàòèâ ïîðòôåëü, áðîñèëñÿ ê äâåðÿì, ïåðåïðûãèâàÿ ÷åðåç ïàðòû. – Ýé, Âîâêà! – ðâàíóëñÿ çà ìíîé Ñàíüêà, êàïèòàí íàøåé ñáîðíîé ïî âîëåéáîëó. – Ñåãîäíÿ òðåíèðîâêà! – Îòñòàíü ñî ñâîåé òðåíèðîâêîé! – îòìàõíóëñÿ ÿ. Êàêîé òàì âîëåéáîë, êîãäà íóæíî ñðî÷íî ñïàñàòü íàøó öèâèëèçàöèþ îò íàøåñòâèÿ êîñìè÷åñêèõ ïÿòèõâîñòûõ ÷óäîâèù! Ñåé÷àñ включу свою игровую приставочку, и сражение начн тся Ðàçâèòèå äåéñòâèÿ Ïîäàðèë ìíå ïàïà ïðèñòàâêó. Ñêîëüêî ïîáåä îäåðæàíî: è ðîáîòîâ ÿ ïîáåäèë, è ðåïòèëèé-ëþäîåäîâ! 163

Ìàìà âçäûõàëà, ãëÿäÿ íà ìåíÿ. Â ñóááîòó, êîãäà ìàìà ñ ïàïîé ñîáðàëèñü ê äåäóøêå íà äåíü ðîæдения, я был страшно занят и не по ш л. С Владиком в кино некогда ñõîäèòü. Îí íåñêîëüêî ðàç çâàë. À ïîòîì ïåðåñòàë çâîíèòü è çàõîдить. Обиделся, наверное. Если б ещ не школа Èòàê, âêëþ÷èë ÿ ñâîþ íåíàãëÿäíóþ ïðèñòàâî÷êó. È… íè÷åãî! ß нажимал на все кнопки. Вс без толку. то делать дать, когда папа отвез т в мастерскую то же целая вечность пройд т – Âëàäèê! – ïîçâîíèë ÿ äðóãó. – Ó ìåíÿ ïðèñòàâêà ñëîìàëàñü! Ïîåõàëè ñî ìíîé â ìàñòåðñêóþ! – Íå ìîãó, – ãîâîðèò. – Íàäî ðûáîê êîðìèòü. Òüôó òû! Íå ìîã ïðèäóìàòü ÷òî-íèáóäü ïîèíòåðåñíåå! Ëàäíî, ïîäîæäó ïàïó. À ïîêà ìîæíî ê äåäóøêå çàáåæàòü. Òîëüêî ïîçâîíþ íà âñÿêèé ñëó÷àé. – Äåäóøêà! – íàáðàë ÿ íîìåð äåäà. – Ó ìåíÿ ïðèñòàâêà ñëîìàëàñü! ß òåáÿ ñåé÷àñ íàâåùó! – Ìíå íåêîãäà! – îòâåòèë äåä. È ïîâåñèë òðóáêó. «Неужели из‑за дня рождения обижается Ну и пусть Побегу тогда на тренировку. Ещ успею » Ïðèáåæàë ÿ â øêîëó. Âñå óæå â çàëå. – Ðåáÿòà! – êðèêíóë ÿ. – Ïåðåîäåíóñü – è ê âàì! – Ìîæåøü íå áåñïîêîèòüñÿ, – ñêàçàë êàïèòàí Ñàíüêà. – Ó íàñ ïîëíûé êîìïëåêò. Áåç òåáÿ îáîøëèñü… Êóëüìèíàöèÿ Òîøíî ìíå ñòàëî! Íèêîìó ÿ íå íóæåí! Ïîêà ñ êîëäóíàìè è ÷óäîâèùàìè ñðàæàëñÿ, äðóçåé ðàñòåðÿë. Ðàçâÿçêà Òóò â äâåðü ïîçâîíèëè. Íà ïîðîãå ñòîÿë Âëàäèê. – Ëàäíî, ïîíåñëè ÷èíèòü òâîþ ïðèñòàâêó. Çàêëþ÷åíèå È òóò ÿ ñîâåðøåííî íåîæèäàííî ñêàçàë: А ну е Потом починим. Пошли погуляем Ïî Ì. Äðóæèíèíîé

С помощью каких средств автор связывает части текста Заголовок рассказа отображает его тему или идею Çà÷èòàéòå ÷àñòü òåêñòà, â êîòîðîé âûðàæåíà îñíîâíàÿ ìûñëü. Какое событие легло в основу рассказа Íàéäèòå è ïðî÷èòàéòå êîðîòêèå äèàëîãè. Ñ êàêîé öåëüþ àâòîð âêëþчил их в повествование 541. Çàïîìíèòå! Ðàññêàçàííàÿ èñòîðèÿ äîëæíà áûòü ïîíÿòíà ÷èòàòåëÿì (ñëóøàòåëÿì). Ïîýòîìó â ðàññêàçå âàæíóþ ðîëü èãðàþò äåòàëè. Âàæíî

164

изложить повествование так, чтобы читатель мог вс представить себе è ïîâåðèòü àâòîðó. Ïðî÷èòàéòå ñî÷èíåíèå-ïîâåñòâîâàíèå, êîòîðîå ñîñòàâèë ïÿòèêëàññíèê. Можно ли ту работу назвать рассказом

ÑÌÅËÛÉ ÌÈØÀ Íà ïåðèëàõ ìîñòà ñèäåëè ðåáÿòèøêè. Î ÷åì-òî áîëòàëè, ñìåÿëèñü. Âäðóã îäíà äåâî÷êà ïîêà÷íóëàñü, âçìàõíóëà ðóêàìè – è ìãíîâåííî ñêðûëàñü ïîä âîäîé. È â òó æå ñåêóíäó êòî-òî êèíóëñÿ â ðå÷êó. Ýòî áûë ïÿòèêëàññíèê Ìèøà Ìåøêîâ. Îí ñïàñ âîñüìèëåòíþþ äåâî÷êó. Понятны ли тема и основная мысль текста Можно ли по тексту определить: что то за компания детей какое то время года холодная ли вода что послужило причиной падения девочки в воду Миша был в той компании или слу чайно оказался здесь, когда девочка упала в воду Как именно спасал девочку Миша Какой, по‑вашему, момент является кульминацией ×åì áû âû äîïîëíèëè ðàññêàç, ÷òîáû ÿð÷å äîíåñòè äî ÷èòàòåëÿ òåìó è основную мысль 542. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Ðàññêàçû íå òîëüêî ïèøóòñÿ, íî è ðàññêàçûâàþòñÿ (óñòíî). Ðàññêàçûâàòü íóæíî ïîíÿòíî, æèâî, ÿðêî, èíà÷å ñîáåñåäíèê ñëóøàòü íå ñòàíåò. Ïðî÷èòàéòå ðàññêàç ìîë÷à. Êàêîé ñëó÷àé – ñìåøíîé, ãðóñòíûé, çàбавный, страшный л г в основу того рассказа Какую цель ставил перед собой рассказчик Достиг ли он той цели

ÁÐÀÂÈÑÑÈÌÎ! Ñðåäíèé òåìï ïîâåñòâîâàíèÿ. Ëîãè÷åñêîå óäàðåíèå íà âûäåëåííûõ ñëîâàõ и пред ожени х подчёркивает шут ивы характер из ожени .

Ñåãîäíÿ ìû ñ áàáóøêîé õîäèëè âî Äâîðåö êóëüòóðû íà êîíöåðò. Ïîòîì ãóëÿëè â ïàðêå, çàãëÿíóëè â êàôå «Ìîðîæåíîå»… Â îáùåì, îòëè÷íî ïðîâåëè âðåìÿ. Áàáóøêà óñòàëà è, êîãäà ìû âåðíóëèñü äîìîé, ñðàçó îòïðàâèëàñü îòäûõàòü â ñâîþ êîìíàòó. À íà ìåíÿ íàêèíóëèñü ñ ðàññïðîñàìè ðîäèòåëè: Ну как, понравилось – Î÷åíü! Îñîáåííî øîêîëàäíîå ñ îðåõàìè. – Äà íå ìîðîæåíîå! – çàìàõàëè ðóêàìè ïàïà ñ ìàìîé. – Òû ïðî выступление артистов расскажи Может, мы сейчас определим тво ïðèçâàíèå è çàïèøåì òåáÿ â êàêîé-íèáóäü êðóæîê! ß çàäóìàëñÿ. – Âîò õîð, íàïðèìåð, – ïîäñêàçàëà ìàìà. – ×òî òû ìîæåøü ïðî хор сказать – Õîð ÷òî íàäî! Ïðåäñòàâëÿåøü, ÿ â õîðå íàñ÷èòàë äâåíàäöàòü ïåâöîâ â î÷êàõ! È ïÿòü ñ óñàìè! 165

Вс ясно, вздохнула мама, лучше бы ты на математике так считал. А как тебе балет – Áàëåò êëàññíûé! – âîñêëèêíóë ÿ è çàáåãàë íà öûïî÷êàõ. – Òû îáÿçàòåëüíî òàê íàó÷èñü! Мне‑то зачем удивилась мама. – Òåáå ýòî ïðîñòî ïîçàðåç íàäî Смотри, жд шь ты меня из øêîëû, ñêó÷àåøü. À íàó÷èøüñÿ – áóäåøü êðóæèòüñÿ íà îäíîé ножке. Здорово С балетом тоже вс понятно засмеялся папа. А что ты скажешь о музыкантах На каком инструменте тебе хотелось бы на ‑ учиться играть – Êîíå÷íî, íà êîíòðàáàñå! – âûïàëèë ÿ. – Îí òàêîé îãðîìíûé! Â ôóòëÿðå ìîæíî çàïðîñòî ñïðÿòàòüñÿ, êîãäà áóäåì â ïðÿòêè èãðàòü! – Äà-à-à, – ïðîòÿíóëà ìàìà. – е егко вы вит твоё призвание. Íó õîòü ÷òî-íèáóäü áûëî íà êîíöåðòå òàêîå, ÷òî òåáå çàïîìíèòñÿ íà всю жизнь – Áûëî, – ïðèçíàëñÿ ÿ. – Ñåé÷àñ óçíàåòå. Ïàóçà âûäåëÿåò äåéñòâèå. Æåñò äîïîëíÿåò âûäåëåííûå ñëîâà.

надел бабушкину шляпку, накинул на плечи е платок, вытяíóëñÿ èçî âñåõ ñèë è êà-à-àê çàõëîïàþ â ëàäîøè! Êà-à-àê çàêðè÷ó «áàáóøêèíûì» ãîëîñîì: «Áðàâèññèìî! Áðàâèññèìî!» – èìåííî òàê êðè÷àëà áàáóøêà ïîñëå âûñòóïëåíèÿ òðèî «Ðàéñêèå ïòèöû». – Îé, êàê ïîõîæå! – çàõîõîòàëè ïàïà ñ ìàìîé. – Äà òû íàñòîÿùèé пародист Хочешь в театральную студию записаться – Õî÷ó! – îáðàäîâàëñÿ ÿ. – Î÷åíü õî÷ó! Пауза и тон подчёркива т шут ивы характер повествовани .

– Ñ ïðèçâàíèåì, êàæåòñÿ, ðàçîáðàëèñü. – Ìàìà ÷ìîêíóëà ìåíÿ â ìàêóøêó. – À ñåé÷àñ áóäåì îáåäàòü. – Áðàâèññèìî! – çàâîïèë ÿ. Òåïåðü óæå, êîíå÷íî, ñâîèì ãîëîñîì. Ïî Ì. Äðóæèíèíîé

Ïðîñëåäèòå çàâèñèìîñòü ìåæäó ñîäåðæàíèåì è èíòîíàöèîííûìè ñðåäñòâàìè óñòíîãî ðàññêàçûâàíèÿ (îíè óêàçàíû â ïðàâîì ñòîëáöå). Ïðî÷èòàéòå ðàññêàç òàê, êàê áóäòî âû åãî ðàññêàçûâàåòå òîâàðèùàì.

Работа в группах

543. . Äîðàáîòàéòå ñî÷èíåíèå èç óïð. 540, ÷òîáû ïîëó÷èëñÿ ðàññêàç. Ïîäãîòîâüòåñü ðàññêàçàòü åãî óñòíî. Äëÿ ýòîãî ñäåëàéòå ïîìåòêè (èíòîíàöèÿ, òåìï, ãðîìêîñòü, òîí, ïàóçû, ëîãè÷åñêîå óäàðåíèå è ò.ä.) äëÿ áóäóùåãî ðàññêàçà. 544. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà è ñëîâîñî÷åòàíèÿ ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. 1. ем устный рассказ отличается от записанного 2. Какова последовательность подготовки устного рассказа

166

545. À. Ñîñòàâüòå óñòíûé ðàññêàç â ïðîçå ïî ñòèõîòâîðåíèþ, äîïîëíèâ и расширив его содержание. Подготовьтесь изложить сво сочинение îäíîêëàññíèêàì, èñïîëüçóÿ èíòîíàöèîííûå ñðåäñòâà óñòíîãî ðàññêàçûâàíèÿ. Ñäåëàéòå ïîìåòû îá èíòîíàöèè, òåìïå, ãðîìêîñòè, òîíå, ïàóçàõ, ëîãè÷åñêîì óäàðåíèè, èñïîëüçîâàíèè æåñòîâ è ìèìèêè.

ÁÐÎØÅÍÍÛÉ ÙÅÍÎÊ Зам рз. Устал. одинок. Мне страшно. Где же ты, хозяин Âåäü ÿ òåáÿ ëþáëþ íåâåðîÿòíî! Íî áûë î÷åð÷åí ìåëîì êðóã, È íå âåðíóòüñÿ, âèäíî, ìíå îáðàòíî... И чем тебе не угодил ыть может, я шалил уж слишком часто А может, слишком сильно я тебя любил .. Õîçÿèí! ß òåáÿ äîæäóñü! Óñëûøü ìåíÿ! Óñëûøü ìîé ïëà÷ òîñêëèâûé! Íàäåþñü, çàâòðà ÿ ïðîñíóñü, È ñêàæåøü òû: «Ëþáëþ òåáÿ, ìîé øàëîâëèâûé». Å. Ãâèí

Á. Ïî äàííîìó íà÷àëó ïðèäóìàéòå ðàññêàç. Ïîäáåðèòå ê íåìó çàãîëîâîê. Ïîäãîòîâüòåñü óñòíî èçëîæèòü âàøå ñî÷èíåíèå îäíîêëàññíèêàì, èñïîëüçóÿ èíòîíàöèîííûå ñðåäñòâà óñòíîãî ðàññêàçûâàíèÿ. Ñäåëàéòå ïîìåòû îá èíòîíàöèè, òåìïå, ãðîìêîñòè, òîíå, ïàóçàõ, ëîãè÷åñêîì óäàðåíèè, èñïîëüçîâàíèè æåñòîâ è ìèìèêè.

Однажды огдан приш л домой очень радостный. Из его рюкзака âûãëÿäûâàëà ëþáîçíàòåëüíàÿ ïóøèñòàÿ ìîðäî÷êà. – Ìàìà, – çàêðè÷àë Áîãäàí, – ïîñìîòðè, êàêîãî õîðîøåãî ùåíêà я прин с Ìàìà ñòðîãî ïîñìîòðåëà íà ñûíà...

Ãëàâíûå ÷ëåíû ïðåäëîæåíèÿ. Ñîãëàñîâàíèå ñêàçóåìîãî ñ ïîäëåæàùèì 546. Ïðî÷èòàéте. Можно ли понять тот мини‑текст Почему Обоçíà÷üòå çíàêàìè ïðåïèíàíèÿ ãðàíèöû ïðåäëîæåíèé. Ñ êàêîé áóêâû начинается новое предложение

167

Ýêîíîìèêà – ýòî îñíîâà ïðîöâåòàíèÿ ëþáîé ñòðàíû îñíîâîé ýêîíîìè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè ÿâëÿþòñÿ ôèíàíñû êàæäûé äîëæåí íàó÷èòüñÿ óïðàâëÿòü ñâîèìè ôèíàíñàìè, ÷òîáû èìåòü äîñòàòî÷íî ñðåäñòâ äëÿ äîñòèæåíèÿ ñâîåé ìå÷òû. Ïîäáåðèòå ñèíîíèìû ê âûäåëåííîìó ñëîâó. 547. Âñïîìíèòå èçó÷åííîå î ïðåäëîæåíèè íà óðîêàõ óêðàèíñêîãî ÿçûêà è äàéòå îòâåòû íà âîïðîñû. Ñðàâíèòå ñâîè îòâåòû ñ ïðàâèëîì.

1. то такое предложение 2. Какова роль предложений в языке и речи 3. Как связаны между собой слова в предложении 4. Какие ÷ëåíû ïðåäëîæåíèÿ ñîñòàâëÿþò åãî ãðàììàòè÷åñêóþ îñíîâó è ÿâëÿются главными Как они называются 5. Сколько главных членов может быть в предложении 6. Каково строение предложения Ïðåäëîæåíèå èìååò ãðàììàòè÷åñêóþ îñíîâó, ñîñòîÿùóþ èç ãëàâíûõ ÷ëåíîâ ïðåäëîæåíèÿ: ïîäëåæàùåãî (óêð. åò ) è ñêàçóåìîãî (óêð. ïðèñóäêà) èëè îäíîãî èç íèõ: Íàñòóïèëà âåñíà. Óòðî. Ðàíî ñâåòàåò. Ñõåìàòè÷åñêè äàííûå ïðåäëîæåíèÿ ìîæíî ïðåäñòàâèòü òàê: [ ]. [ ]. [ ]. Â ïðåäëîæåíèè ïîäëåæàùåå è ñêàçóåìîå âñåãäà ñîãëàñóþòñÿ, òî åñòü ñâÿçàíû ãðàììàòè÷åñêè (ñ ïîìîùüþ âîïðîñà) è ïî ñìûñëó: Ñêàçêà ñêîðî ìîëâèòñÿ. – Ñêàçêà (что делает ) ìîëâèòñÿ ìîëâèòñÿ (что ) ñêàçêà. 548. Îçíàêîìüòåñü ñ òàáëèöåé. Ãëàâíûå ÷ëåíû ïðåäëîæåíèÿ Ãëàâíûå ÷ëåíû

Ïîäëåæàùåå (óêð. åò)

Ñêàçóåìîå (óêð. ïðèñóäîê)

×òî îçíà÷àåò

Ïðåäìåò, î êîòîðîì ãîâîðèòñÿ â ïðåäëîæåíèè.

Äåéñòâèå ïðåäìåòà èëè ÷òî ãîâîðèòñÿ îá ýòîì ïðåäìåòå.

×åì âûðàæàåòñÿ

Ëþáîé ÷àñòüþ ðå÷è, íî ÷àùå ñóùåñòâèòåëüíûì, ìåñòîèìåíèåì (óêð. çàéìåííèêîì).

Ëþáîé ÷àñòüþ ðå÷è, íî ÷àùå ãëàãîëîì.

Ïëàí

Как подчёрки âàåòñÿ

Äàéòå õàðàêòåðèñòèêó ïîäëåæàùåìó è ñêàçóåìîìó êàê ãëàâíûì ÷ëåíàì ïðåäëîæåíèÿ. Как связаны в предложении подлежащее и сказуемое

168

549. Ñîãëàñóéòå ïîäëåæàùåå ñî ñêàçóåìûì.

есю (интересовать) один вопрос. Е друзьям родители (давать) примерно равные суммы на карманные расходы. Но Сер же и Кате денег хватает, а самой есе нет. Почему Папа (об яснить): «Каждый äîëæåí óìåòü ðàñïîðÿæàòüñÿ ñâîèìè äåíüãàìè. Ýòîìó ìîæíî íàó÷èòüñÿ». Какому из тих предложений соответствует данная схема

[

–=

550. Ñïèøèòå, îïðåäåëÿÿ ãðàíèöû ïðåäëîæåíèé. Âî âòîðîì è òðåòüåì ïðåäëîæåíèÿõ ïîä÷åðêíèòå ïîäëåæàùåå è ñêàçóåìîå.

Владелец сахарных заводов Арт м Терещенко занимался благоòâîðèòåëüíîñòüþ ñûíîâüÿ ïðîäîëæèëè åãî äåëî îíè ïåðåäàâàëè áîëüøèå ñðåäñòâà íà ðàçâèòèå îáðàçîâàíèÿ è çäðàâîîõðàíåíèÿ öåííûå êîëëåêöèè ïðîèçâåäåíèé èñêóññòâà ýòîé ñåìüè ñòàëè îñíîâîé ñîáðàíèÿ íåñêîëüêèõ êèåâñêèõ ìóçååâ. 551. Прочитайте текст. Можно ли назвать его юмористическим

Âñå âñòðå÷íûå ñòîëáû áûëè ñâåðõó äîíèçó îáêëååíû áåëûìè бумажками. то были об явления. Мы стали читать. «Ìåíÿþ êîìíàòó 14 ì2 â çàìå÷àòåëüíîì êèðïè÷íîì äîìå íà äâóõкомнатную квартиру Можно тр хкомнатную Плохих не предлагать Ïåðâûé è ïîñëåäíèé ýòàæè íå ïðåäëàãàòü!». «Íåäîðîãî ïðîäàì òàáóретку и аквариум с рыбками». «Прода тся подержанный холоäèëüíèê â õîðîøåì ñîñòîÿíèè». Но то вс было не то. Нам не нужны были ни подержанные õîëîäèëüíèêè, íè òàáóðåòêà. Íàì íóæíû áûëè äåíüãè, ÷òîáû êóïèòü самокат. Вот бы кто‑нибудь написал такое об явление: «Даются бесïëàòíî äåíüãè. Ñêîëüêî õî÷åøü!». ß áû òîãäà íå âçÿëà ìíîãî – ÿ íå æàäíàÿ. ß áû âçÿëà ðîâíî íà один самокат. Ну, может, ещ на кино. Правда, ещ на коньки можно взять. Вс ‑таки плохо без коньков. А интересно, что же я в пальто буду кататься Нет, костюм тоже надо будет купить. Ну, на мороæåíîå òîæå ìîæíî âçÿòü. Âåäü ýòî ñîâñåì íåìíîãî. È êðîëèêà ìíå давно хочется. Пусть бегает по комнате. А если он убежит .. Нет, êëåòêó òîæå íàäî îáÿçàòåëüíî... ß çàäóìàëàñü. Ïî È. Ïèâîâàðîâîé

Можно ли назвать героиню рассказа финансово грамотным человеком Имеют ли е мечтания под собой реальную основу Перечитайте ещ раз об явления. По вашему мнению, автор какого об явления не сможет осуществить свои планы Почему Íàéäèòå ñðåäñòâà ñâÿçè â òåêñòå. Âûïèøèòå òðè ñëîâîñî÷åòàíèÿ. Îïðåäåëèòå ãëàâíûå è çàâèñèìûå ñëîâà.

169

552. Ðàññìîòðèòå ôîòîèëëþñòðàöèþ. Ñîñòàâüòå ïî íåé äâà-òðè ïðåäëîæåíèÿ. Ïîä÷åðêíèòå ïîäëåæàùåå è ñêàçóåìîå â êàæäîì ïðåäëîæåíèè.

553. Ïðî÷èòàéòå. Íàéäèòå è èñïðàâüòå îøèáêè â óïîòðåáëåíèè ïîäëåæàùåãî è ñêàçóåìîãî.

1. Êàññèð â ìàãàçèíå, îí î÷åíü áûñòðî ðàáîòàë. 2. Ìîé äåäóøêà Àíäðåé Âàñèëüåâè÷, ïàïà è åãî áðàò, îíè ïðîåêòèðóþò ìîñòû, ó íèõ îäíà ïðîôåññèÿ. 3. Ñåñòðà, îíà ó÷èòñÿ íà æóðíàëèñòà, î÷åíü õî÷åò ðàáîòàòü íà òåëåâèäåíèè. 4. Çíàìåíèòûé íà âåñü ãîðîä êîíäèòåð Âàëåíòèíà Ñåðãååâíà, îíà âûïåêàåò óäèâèòåëüíûå òîðòû. 554. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà.

Работа в парах

Á. . Ïî ïëàíó ñîñòàâüòå ñðàâíèòåëüíóþ õàðàêòåристику словосочетания и предложения. то общего между ними Каковы отличия Ïëàí 1. 2. 3. 4.

Ðîëü â ÿçûêå. Ñðåäñòâà ñâÿçè ñëîâ. Ñòðîåíèå. Èíòîíàöèîííàÿ îôîðìëåííîñòü.

555. À. Ходите ли вы в магазин самостоятельно то вам поручают купить Составьте об том текст из четыр х‑пяти предложений и запиøèòå åãî. Ïîä÷åðêíèòå â êàæäîì ïðåäëîæåíèè ãðàììàòè÷åñêóþ îñíîâó. Á. Ïåðåâåäèòå òåêñò íà ðóññêèé ÿçûê. Ïîäáåðèòå íàçâàíèå è çàïèøèòå ïåðåâîä. Ïîä÷åðêíèòå â ïåðâîì è ïîñëåäíåì ïðåäëîæåíèÿõ ãëàâíûå ÷ëåíû.

170

Спочатку ти сплануй свої витрати. Потім здійснюй покупки. Êóïóþ÷è ïðîäóêòè õàð÷óâàííÿ, âàðòî çìåíøèòè âèòðàòè íà ìåíø корисну їжу. Купуючи одяг, взуття чи іграшку, слід обдумати потребу в цій речі, порівняти ціну та якість потрібного товару в різних магазинах. Виконуй ці правила Тоді ти заощадиш гроші. Ïî Ò. Ãèëüáåðã, Î. Þõèìîâè÷

Òèðå ìåæäó ïîäëåæàùèì è ñêàçóåìûì 556. Прочитайте высказывания. Как вы их понимаете

1. Äëÿ ÷åñòíûõ ëþäåé îáåùàíèå – ýòî îáÿçàòåëüñòâî. 2. Ïðàâäèâîñòü – âîò ÷àøà âåñîâ äðóæáû. Ñïèøèòå. Ïîä÷åðêíèòå ãëàâíûå ÷ëåíû ïðåäëîæåíèÿ. Óêàæèòå, íà êàêèå âîïðîñû îòâå÷àþò ñëîâà, ÿâëÿþùèåñÿ ïîäëåæàùèì è ñêàçóåìûì.

Î á ð à ç å ö. Æèòü (что делать ) ðîäèíå ñëóæèòü (что делать ). Ìåæäó ïîäëåæàùèì è ñêàçóåìûì ñòàâèòñÿ òèðå, åñëè â ñîñòàâ ãðàììàòè÷åñêîé îñíîâû âõîäÿò â ðàçíûõ ñî÷åòàíèÿõ ñóùåñòâèòåëüíûå, ãëàãîëû, îòâå÷àþùèå íà âîïðîñû ÷òî äåëàòü ÷òî ñäåëàòü , или числительные (укр. ÷èñëiâíèêè): Íàøà çàäà÷à – õîðîøî ó÷èòüñÿ. Òðèæäû òðè – äåâÿòü. Åñëè â ñîñòàâå ñêàçóåìîãî åñòü ñëîâà ýòî è âîò, òèðå ñòàâèòñÿ ïåðåä íèìè: ×òåíèå – âîò ëó÷øåå ó÷åíèå (À. Ïóøêèí). 557. Îçíàêîìüòåñü ñ òàáëèöåé. Êàêèå âàðèàíòû ïîñòàíîâêè òèðå ìåæäó подлежащим и сказуемым в ней представлены Обобщите полученные ñâåäåíèÿ, äîïîëíèâ ïðàâèëî. Òèðå ìåæäó ïîäëåæàùèì è ñêàçóåìûì ×åì âûðàæåíû ïîäëåæàùåå è ñêàçóåìîå

Ïðèìåð

Ñóùåñòâèòåëüíîå + ñóùåñòâèòåëüíîå

Íàäåæäà – çåìíîé êîìïàñ.

Глагол, îòâå÷àþùèé íà âîïðîñû ÷òî äåëàòü ÷òî ñäåëàòü , + ãëàãîë, îòâå÷àþùèé íà âîïðîñû ÷òî äåëàòü ÷òî ñäåëàòü

Ó÷èòü äðóãèõ – ó÷èòüñÿ ñàìîìó.

171

×åì âûðàæåíû ïîäëåæàùåå è ñêàçóåìîå

Ïðèìåð

×èñëèòåëüíîå + ÷èñëèòåëüíîå

Øåñòüþ øåñòü – òðèäöàòü øåñòü.

Ñóùåñòâèòåëüíîå + ãëàãîë, îòâå÷àþùèé íà âîïðîñû ÷òî äåëàòü ÷òî ñäåëàòü

Âàøà çàäà÷à – õîðîøî ó÷èòüñÿ.

Глагол, îòâå÷àþùèé íà âîïðîñû ÷òî äåëàòü ÷òî ñäåëàòü , + ñóùåñòâèòåëüíîå

Õîäèòü áîñèêîì ïî òðàâå – îãðîìíîå óäîâîëüñòâèå.

558. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Ïðè ÷òåíèè ïðåäëîæåíèé ñ òèðå ìåæäó ïîäëåæàùèì è ñêàçóåìûì èíòîíàöèÿ ðåçêî äåëèò ïðåäëîæåíèå íà äâå части продолжительной паузой (//) на конце первой части перед паузой ãîëîñ ïîâûøàåòñÿ ( ), à ê êîíöó âòîðîé ÷àñòè – ïîíèæàåòñÿ ( ). Ïðî÷èòàéòå ïðåäëîæåíèÿ, ñîáëþäàÿ ïðàâèëüíóþ èíòîíàöèþ.

1. Компьютер увлекательнейшее занятие. 2. Мо любимое за ня‑ тие чтение книг. 3. Настоящий друг то над жная опора в жизни. 4. Øàðîâàÿ ìîëíèÿ – çàãàäî÷íîå ïðèðîäíîå ÿâëåíèå. 559. Ïðî÷èòàéòå ïðåäëîæåíèÿ. Ñïèøèòå, ïîä÷åðêíèòå ïîäëåæàùåå одной чертой, сказуемое двумя. Об ясните условия постановки тире â ýòèõ ïðåäëîæåíèÿõ.

1. Çíàíèå – ñîëíöå, êíèãà – îêíî (Ïîñëîâèöà). 2. Êíèãà – çåðêàëî æèçíè (Ïîñëîâèöà). 3. Õèòðîñòü – îðóæèå ñëàáîãî è óì ñëåïîãî. 4. Æèçíü – íåñêîí÷àåìûé ýêçàìåí (Ì. Äóäèí). 5. Êàëåíäàðü – ðàñïèñàíèå ñîëíûøêà íà âåñü ãîä (Â. Áèàíêè). Об ясните, как вы поняли смысл третьего предложения. 560. Çàêîí÷èòå ïðåäëîæåíèÿ òàê, ÷òîáû ìåæäó ãëàâíûìè ÷ëåíàìè ïðåäëîæåíèÿ íóæíî áûëî ïîñòàâèòü òèðå.

1. Ñàìûé ñòðàøíûé íåäîñòàòîê – ýòî ... . 2. ×èñëî òðèíàäöàòü – ... . 3. Говорить правду ... . 4. ... шестьдесят три. 5. Обманывать äîâåðÿþùèõ òåáå ëþäåé – ... . 561. Ïðî÷èòàéòå ðàññêàç. Ñôîðìóëèðóéòå åãî òåìó è îñíîâíóþ ìûñëü.

Ïîøëè òðè ìàëü÷èêà â ëåñ. Íå çàìåòèëè, êàê äåíü ñòîðîæ прош л. Вот остановились они на дороге и думают, что ëîæü лучше: соврать или правду сказать – ß ñêàæó, – ãîâîðèò ïåðâûé, – áóäòî âîëê íà ìåíÿ íàïàë â ëåñó. Èñïóãàåòñÿ îòåö è íå áóäåò ñåðäèòüñÿ. – ß ñêàæó, – ãîâîðèò âòîðîé, – ÷òî äåäóøêó âñòðåòèë. Îáðàäóåòñÿ ìàòü è íå áóäåò áðàíèòü ìåíÿ. 172

– À ÿ ïðàâäó ñêàæó, – ãîâîðèò òðåòèé. – Ïðàâäó âñåãäà ëåã÷å ñêàçàòü, ïîòîìó ÷òî îíà ïðàâäà è ïðèäóìûâàòü íè÷åãî íå íàäî. Âîò ðàçîøëèñü îíè âñå ïî äîìàì. Òîëüêî ñêàçàë ïåðâûé ìàëü÷èê отцу про волка глядь, лесной сторож ид т. – Íåò, – ãîâîðèò, – â ýòèõ ìåñòàõ âîëêà. Ðàññåðäèëñÿ îòåö çà ïåðâóþ âèíó, à çà ëîæü – âäâîå. Второй мальчик про деда рассказал. А дед в гости ид т. Узнала ìàòü ïðàâäó. Çà ïåðâóþ âèíó ðàññåðäèëàñü, à çà ëîæü – âäâîå. А третий мальчик как приш л, так с порога во вс м повинился. Поворчала на него т тка, да и простила. Ïî Â. Îñååâîé

Îáñóäèòå îïèñàííóþ â ðàññêàçå ñèòóàöèþ. Ñîãëàñíû ëè âû ñ òðåòüèì ìàëü÷èêîì â òîì, ÷òî «ïðàâäó âñåãäà ëåã÷å ñêàçàòü, ïîòîìó ÷òî îíà правда и придумывать ничего не надо» ывали ли в вашей жизни подобные ситуации Какое решение вы принимали

Работа в парах

562. . Ñîñòàâüòå äèàëîã, â õîäå êîòîðîãî îáñóäèòå, ìîæíî ëè äîâåðÿòü ëþäÿì, êîòîðûå íå âûïîëíÿþò ñâîèõ îáåùàíèé. 563. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. Спишите, об ясните постановку тире.

1. Êèåâ – ñòîëèöà Óêðàèíû. 2. Ëãàòü îêðóæàþùèì – óíèæàòü ñåáÿ â èõ ãëàçàõ. 3. Íàøà öåëü – ïîëó÷èòü õîðîøóþ ñïåöèàëüíîñòü. 4. Говорить правду замечательное качество характера. 5. Пятью ïÿòü – äâàäöàòü ïÿòü. 564. À. Ñïèøèòå, ïîñòàâèâ, ãäå íåîáõîäèìî, òèðå. Ïîä÷åðêíèòå ïîäëåæàùåå îäíîé ÷åðòîé, ñêàçóåìîå – äâóìÿ.

1. Ïîëó÷åííûå â þíîñòè çíàíèÿ ýòî îñíîâà äëÿ âñåé äàëüíåéøåé æèçíè. 2. Ëãàòü ñàìîå äóðíîå êà÷åñòâî ÷åëîâåêà. 3. Ðåøàòü çà äà÷è интереснейшее занятие. 4. мор то серь зность, скрываемая за øóòêîé. 5. Æåëàòü îêðóæàþùèì äîáðà ïðèçíàê äîáðîé äóøè. 6. Узнавать новое значит строить сво будущее. Á. Çàïèøèòå ïðîäîëæåíèå ïî äàííîìó íà÷àëó (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé).

гать последнее дело. Об яснив истинную причину опоздания íà óðîê, íåâûïîëíåíèÿ äîìàøíåãî çàäàíèÿ, ïîçäíåãî ïðèõîäà äîìîé, можно избежать конфликта, или, как говорят, отделаться л гким èñïóãîì. Ïðèâåäó ïðèìåð èç ëè÷íîãî îïûòà...

173

Âòîðîñòåïåííûå ÷ëåíû ïðåäëîæåíèÿ 565. Сравните предложения. ем они различаются Укажите слова, которые связаны с главными членами предложения. то они поясняют

Ïðèðîäà ó÷èò.

Íàñ â ëþáîå âðåìÿ ãîäà ó÷èò ìóäðàÿ ïðèðîäà (Â. Îðëîâ).

Какое из двух предложений является распростран нным (укр. ïîøèðåíèì) Почему 566. Çàïîìíèòå! Ïðîñòîé íàáîð ñëîâ (íàïðèìåð, âçÿòûõ èç ñëîâàðÿ) íå ìîæåò áûòü ïðåäëîæåíèåì, ýòî îçíà÷àåò, ÷òî ñëîâà âíå ïðåäëîæåíèÿ íå âûïîëíÿþò íèêàêîé ñèíòàêñè÷åñêîé ðîëè. ×ëåíàìè ïðåäëîæåíèÿ ñëîâà ñòàíîâÿòñÿ òîëüêî â ñîñòàâå ïðåäëîæåíèÿ. Îïðåäåëèòü ÷ëåí ïðåäëîæåíèÿ – çíà÷èò óçíàòü, êàêóþ ñèíòàêñè÷åñêóþ ðîëü ñëîâî âûïîëíÿåò â ïðåäëîæåíèè. Îçíàêîìèâøèñü ñ òàáëèöåé, ñôîðìóëèðóéòå, ÷òî ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé âòîðîñòåïåííûå ÷ëåíû – äîïîëíåíèÿ, îïðåäåëåíèÿ, îáñòîÿòåëüñòâà. Âòîðîñòåïåííûå ÷ëåíû ïðåäëîæåíèÿ Âòîðîñòåïåííûå ÷ëåíû Ïëàí

Äîïîëíåíèå (óêð. äîäàòîê)

Îïðåäåëåíèå (óêð. îçíà÷åííÿ)

Îáñòîÿòåëüñòâî (óêð. îáñòàâèíà)

×òî îáîçíà÷àåò

Ïðåäìåò

Ïðèçíàê ïðåäìåòà

Ïðèçíàê äåéñòâèÿ (ìåñòî, âðåìÿ, ñïîñîá)

Íà êàêèå âîïðîñû îòâå÷àåò

Íà âîïðîñû êîñâåííûõ ïàäåæåé

Какой ей

Где Когда Куда Откуда Почему Зачем Как

×åì âûðàæåíî

×àùå ñóùåñòâèòåëüíûì è ìåñòîèìåíèåì

×àùå ïðèëàãàòåëüíûì è ìåñòîèìåíèåì

×àùå ñóùåñòâèòåëüíûì è íàðå÷èåì

Как подчёркиваетс

––––––

–.–.–.–

567. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ ïî ñõåìàì.

1. (Êòî ) (что делает ) (какую ) (кого что ). 2. (Какой ) (кто ) (что сделал ) (что ) (куда ). Íàçîâèòå ÷ëåíû ïðåäëîæåíèÿ, êîòîðûå çàâèñÿò îò ïîäëåæàùåãî. Íà какие вопросы они отвечают Íàçîâèòå ÷ëåíû ïðåäëîæåíèÿ, êîòîðûå çàâèñÿò îò ñêàçóåìîãî. Íà êàêèå вопросы они отвечают

174

568. Èç ñëîâ êàæäîãî ðÿäà ñîñòàâüòå ïðîñòûå ïðåäëîæåíèÿ. Ïîä÷åðêíèòå â íèõ ãëàâíûå è âòîðîñòåïåííûå ÷ëåíû ïðåäëîæåíèÿ. Ñîâïàäàåò ëè êîëè÷åñòâî ÷ëåíîâ ïðåäëîæåíèÿ ñ êîëè÷åñòâîì ñëîâ, êîторые вы использовали при построении предложений Какие слова не могут быть членами предложения

1. Мир, интересно, нас, вокруг, устроен, и, сложно. 2. Вс , на, в, ïðèðîäå, ïåðâûé, êàæåòñÿ, âçãëÿä, çàãàäêîé. 3. Ïûòëèâûé, âñåãäà, óì, ÷åëîâåêà, ëþáîçíàòåëüíûé, ñòðåìèëñÿ, ðàçãàäàòü, çàãàäêè, ýòè. 569. Прочитайте текст. Зачем нужно охранять природу

×åëîâåê ñîâåðøèë îãðîìíóþ îøèáêó, êîãäà ðåøèë, ÷òî ìîæåò отделить себя от природы и не считаться с е законами. еловечеñòâî íå ìîæåò äàëåå ñòèõèéíî ñòðîèòü ñâîþ èñòîðèþ, à äîëæíî согласовывать е с законами природы, от которой человек неотделим. ×åëîâå÷åñòâî íà Çåìëå è îêðóæàþùàÿ åãî æèâàÿ è íåæèâàÿ ïðèðîäà ñîñòàâëÿþò íå÷òî åäèíîå, æèâóùåå ïî îáùèì çàêîíàì. Áëàãî ëþäåé è ìèðà íà Çåìëå, áåçîïàñíîñòü ïëàíåòû è «öàðñòâî ðàçóìà» – äåëî âñåõ è êàæäîãî. Ïî Â. Âåðíàäñêîìó

Согласны ли вы с утверждением, что человек хозяин природы Как вы думаете, природные ресурсы Земли неисчерпаемы Прочитайте последнее предложение. Как вы его понимаете

Работа в группах

570. . Ñîñòàâüòå ñî ñëîâîì ëåñ òðè ïðåäëîæåíèÿ òàê, ÷òîáû â ïåðâîì ïðåäëîæåíèè ýòî ñëîâî âûñòóïàëî ïîäëåæàùèì, âî âòîðîì – äîïîëíåíèåì, â òðåòüåì – îáñòîÿòåëüñòâîì.

Работа в парах

571. . Ñîñòàâüòå äèàëîã íà òåìó: «Ïî÷åìó íóæíî бережно относиться к природе », используя сведения из упр. 568. Äëÿ ïîääåðæàíèÿ ðàçãîâîðà èñïîëüçóéòå òàêèå ðå÷åâûå ôîðìóëû: À êàê òû äóìàåøü? ß ïîëàãàþ ... , à òû? ×òî òû ïîñîâåòóåøü? À êàê íàäî ò èòü ò ё å èå è ò.ä.

Работа в группах

572. . Ïðèìèòå ó÷àñòèå â èíòåðàêòèâíîé èãðå «Âûáåðèòå ïîçèöèþ». Êàêóþ èç ïðåäëîæåííûõ òî÷åê çðåíèÿ âû ðàçделяете

1. Âòîðîñòåïåííûå ÷ëåíû ïðåäëîæåíèÿ ïîìîãàþò òî÷íåå âûðàæàòü íàøè ìûñëè, äåëàþò ðå÷ü áîãàòîé.

2. асто нужно быстро и ч т ‑ êî ÷òî-òî ñêàçàòü, ïîýòîìó ìîæíî îáîéòèñü áåç ëèøíèõ ñëîâ (âòîðîñòåïåííûõ ÷ëåíîâ). Âåäü ñìûñë ñêàçàííîãî ñîõðàíÿåòñÿ!

Åñëè âû ïîääåðæèâàåòå ïåðâîå âûñêàçûâàíèå, ïðèñîåäèíÿéòåñü ê ïåðâîé ãðóïïå, à åñëè âàì êàæåòñÿ ïðàâèëüíûì âòîðîå âûñêàçûâàíèå, òî êî âòîðîé. Åñëè âû íå ñîãëàñíû íè ñ îäíèì èç âûñêàçûâàíèé èëè ïîëàãàåòå, ÷òî îáà óòâåðæäåíèÿ ñïðàâåäëèâû, òî ê òðåòüåé ãðóïïå – íàáëþäàòåëåé.

175

Çàäàíèå ïåðâîé è âòîðîé ãðóïïàì – ïîäãîòîâèòüñÿ è äîêàçàòü ñâîþ òî÷êó çðåíèÿ, ïðèâåñòè íåîáõîäèìûå àðãóìåíòû ñ ïðèìåðàìè, ïðîäóìàòü âîïðîñû-óòî÷íåíèÿ, ðåïëèêè-îïðîâåðæåíèÿ. Ìîæåòå âîñïîëüçîâàòüñÿ òàêèìè ðå÷åâûìè ôîðìóëàìè:

Äàæå… Íàâåðíÿêà… Ïîòîìó ÷òî… Âû ñêàçàëè, ÷òî… Âåäü… Ìîæíî… ß ñîìíåâàþñü… Íóæíî… Êîíå÷íî… Íî… Ïîýòîìó… Â îáùåì… ß äóìàþ, ÷òî… Ïî ìîåìó ìíåíèþ… ß óâåðåí, ÷òî… Äîïóñêàþ, ÷òî… Î÷åâèäíî… Ïîñëå äèñêóññèè1 ïðåäñòàâèòåëè òðåòüåé ãðóïïû, êîòîðûå âíèìàòåëüíî ñëóøàëè îáñóæäåíèå, äîëæíû çàíÿòü ïîçèöèþ òåõ îäíîêëàññíèêîâ, ÷üè äîâîäû áûëè íàèáîëåå óáåäèòåëüíû. Òàêæå îíè ìîãóò ïðåäñòàâèòü ñâîþ òî÷êó çðåíèÿ. 573. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà.

Работа в группах

Á. . Ïîäãîòîâüòå âûñêàçûâàíèå îá îäíîì èç âòîðîñòåïåííûõ ÷ëåíîâ ïðåäëîæåíèÿ. Ïðèâåäèòå ïðèìåðû. 1 ãðóïïà: о дополнении 2 ãðóïïà: об определении 3 ãðóïïà: îá îáñòîÿòåëüñòâå. 574. À. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé î íåîáõîäèìîñòè îõðàíÿòü ïðèðîäó, ïîä÷åðêíèòå ãëàâíûå è âòîðîñòåïåííûå ÷ëåíû. Á. Íàïèøèòå íåáîëüøóþ çàìåòêó (ïÿòü-øåñòü ïðåäëîæåíèé) â ãàçåòó «Наша природа» о природе родного края и необходимости е охраны, èñïîëüçóÿ ìàòåðèàëû óðîêà.

Îáðàùåíèå. Çíàêè ïðåïèíàíèÿ ïðè îáðàùåíèè 575. Ïðî÷èòàéòå è ïðîêîììåíòèðóéòå ïîñëîâèöó.

Äðóãà èìåòü – ñåáÿ íå æàëåòü. Спишите. Подчеркните грамматическую основу предложения. Об ясíèòå ïîñòàíîâêó òèðå. 576. Ïðî÷èòàéòå. Ïîäóìàéòå, ïî÷åìó ñíà÷àëà Êðîêîäèë íå îáðàùàë внимания на друзей. то помогло Удаву, Мартышке и Слон нку обратить на себя внимание Крокодила

Слон нок, Удав и Мартышка при шли в гости к Крокодилу, но так êàê Êðîêîäèë ëåæàë íà äðóãîì áåðåãó ðåêè, îíè èçî âñåõ ñèë ñòàðàëèñü 1

ñïîð.

176

Äèñêóññèÿ обсуждение какого‑либо спорного вопроса, проблемы

îáðàòèòü íà ñåáÿ âíèìàíèå. Ìàðòûøêà ïðûãàëà, Óäàâ ñâèâàëñÿ â êîëüöî, à Слон нок трубил: « ‑ ‑ ‑ й ». Но Кроêîäèë ìîë÷àë, êàê áóäòî íàáðàë â ðîò âîäû, êîãäà ïëûë ïî ðåêå... – Êàê æå íàì к нему обратить ся размышлял Слон нок... – ß ïðèäóìàëà! Ïðèäóìàëà! Ïðèäóìàëà! – çàêðè÷àëà Ìàðòûøêà. – придумала обращение Давайте назов м его имя – Êðîêîäèë! – çàêðè÷àëè ãîñòè õîðîì. – Ìû ïðèøëè ê òåáå! Кто то обращается ко мне так вежливо приоткрыл Кроêîäèë îäèí ãëàç. – Äà ýòî ìîè äðóçüÿ! Íà äðóãîé äåíü Ìàðòûøêà âñåì ñîîáùàëà: óäàâ – ß ïðèäóìàëà îáðàùåíèå! Íàçîâèòå ïî èìåíè ìàðòûøêà òîãî, ê êîìó îáðàùàåòåñü, è îí îáÿçàòåëüíî âàì êðîêîäèë îòâåòèò! – À åñëè õîòèòå íàïèñàòü ïèñüìî, – äîáàâëÿë Óäàâ, – íå çàáóäüòå îòäåëèòü îáðàùåíèå çàïÿòîé. Или восклицательным знаком, заканчивал Слон нок. Èçîáðåòåíèå Ìàðòûøêè ïîíðàâèëîñü âñåì çâåðÿì. Òåïåðü ñî âñåõ ñòîðîí òîëüêî è ñëûøàëîñü: «Êðîêîäèë! Ìàðòûøêà! Áåãåìîò! Íîñîðîã! Ïîïóãàé! Ñëîí!» Ïî Â. Áóðìàêî

Îòìåòüòå â òåêñòå ïðåäëîæåíèÿ, â êîòîðûõ äàþòñÿ îòâåòû íà âîïðîñû: ÷òî называется обращением какие знаки препинания ставятся при обращении Äàéòå îïðåäåëåíèå îáðàùåíèÿ. Íà÷íèòå òàê: Îáðàùåíèå – ýòî ñëîâî èëè íåñêîëüêî ñëîâ... Ñðàâíèòå ñâîþ ôîðìóëèðîâêó ñ ïðàâèëîì.

Îáðàùåíèå (óêð. çâåðòàííÿ) – ýòî ñëîâî (èëè ñî÷åòàíèå ñëîâ), íàçûâàþùåå òîãî, ê êîìó îáðàùàþòñÿ: Äîðîãàÿ ìàìî÷êà, êàê ÿ òåáÿ ëþáëþ! Серёжа, ò ё ü è Îáðàùåíèÿ âûäåëÿþòñÿ çàïÿòûìè. Åñëè îáðàùåíèå ñòîèò â íà÷àëå ïðåäëîæåíèÿ è ïðîèçíîñèòñÿ ñ ñèëüíûì ÷óâñòâîì, ïîñëå íåãî ñòàâèòñÿ âîñêëèöàòåëüíûé çíàê: Íå âîëíóéñÿ, ðîäíàÿ! Îáðàùåíèÿ íå áûâàþò ÷ëåíàìè ïðåäëîæåíèÿ. 577. Çàìåòèëè ëè âû, ÷òî íåêîòîðûå îáðàùåíèÿ çâó÷àò ëàñêîâî, äðóгие официально, третьи и вовсе обидно Ïðî÷èòàéòå òåêñò, âñòàâëÿÿ íà ìåñòå ïðîïóñêîâ ïîäõîäÿùåå ïî ñìûñëó è ñîîòâåòñòâóþùåå ñèòóàöèè îáùåíèÿ îáðàùåíèå èç ñïðàâêè.

ß èäó â øêîëó. Âûõîæó èç äîìà è ñëûøó, êàê ìàìà ãîâîðèò: – ... ! Íå çàäåðæèâàéñÿ ïîñëå óðîêîâ. 177

Ïî äîðîãå âñòðå÷àþ ñâîåãî îäíîêëàññíèêà Âèòþ. ... , привет Математику сделал спрашивает он. – Çäîðîво, ... . Сделал. А ты один пример решить не смог. Дашь списать – Íó, ... , ñìîòðè, âå÷íî îòëûíèâàåøü. ß-òî äàì, íî â ïîñëåäíèé ðàç, – ñåðæóñü ÿ. – Íå ñåðäèñü, ... , – îòâå÷àåò îí. Ó âõîäà â øêîëó ìû âñòðå÷àåì íàøåãî êëàññíîãî ðóêîâîäèòåëÿ è âåæëèâî çäîðîâàåìñÿ: – Äîáðîå óòðî, ... . – Çäðàâñòâóéòå, ... , – îòâå÷àåò îí. Ñ ï ð à â ê à. Âèòüêà.

å ÿò ,

å å

åò

è ,

èòё ,

å ё ,

Íàéäèòå â òåêñòå îáðàùåíèÿ, â êîòîðûõ âûðàæåíî îòíîøåíèå ãîâîðÿùåãî ê íàçâàííîìó ëèöó. Êàê âûäåëÿåòñÿ îáðàùåíèå, ñòîÿùåå â íà÷àëå, â ñåðåäèíå, â êîíöå предложения Âûïèøèòå èç òåêñòà ïðåäëîæåíèÿ ñ îáðàùåíèÿìè, ñîîòâåòñòâóþùèå òàêèì ñõåìàì: 1.

! ... . 2. ... ,

, – ... . 3. ... ,

. 4.

, ... !

578. Какие обращения вы используете в общении с родителями Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå òðè ïðåäëîæåíèÿ, â êîòîðûõ îáðàòèòåñü ê êîìóíèáóäü èç ñâîèõ çíàêîìûõ, äðóçåé, áëèçêèõ. 579. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ, ñîîòâåòñòâóþùèå ñõåìàì: 1.

, … . 2. … ,

. 3.

!….

4. … ,

, ….

580. Îáðàùåíèÿ ÷èòàþòñÿ ñî çâàòåëüíîé èíòîíàöèåé. Îíè ïðîèçíîñÿòñÿ ñ ëîãè÷åñêèì óäàðåíèåì (âûäåëåíèåì ãîëîñîì îáðàùåíèÿ), ñ ãëóáîêîé ïàóçîé ïîñëå íèõ (èëè ïåðåä íèìè): Ìàòü-çåìëÿ , /// íå ñ÷åñòü òâîèõ ùåäðîò (À. Ðåøåòîâ). Åñëè îáðàùåíèå ñòîèò âíóòðè ïðåäëîæåíèÿ, òî çâàòåëüíàÿ èíòîíàöèÿ îñëàáåâàåò: Òû /, äðóã ,/ ñëûøèøü ìåíÿ? Прочитайте. В каких предложениях есть обращения Сделайте их раз‑ ìåòêó è ïîäãîòîâüòåñü ê âûðàçèòåëüíîìó ÷òåíèþ âñëóõ.

1. Сыпь ты, чер муха, снегом, пойте вы, птахи, в лесу (Ñ. Åñåíèí). 2. Сыплет чер муха снегом, зелень в цвету и росе (Ñ. Åñåíèí). 3. Ìîé äðóã, îò÷èçíå ïîñâÿòèì äóøè ïðåêðàñíûå ïîðûâû (À. Ïóøêèí). 4. Ìîé äðóã ãîñòåé ñâîèõ ñ ëþáîâüþ óñàæèâàåò âêðóã ñòîëà (Ê. Êóëèåâ). 5. Âåòåð, âåòåð! Òû ìîãó÷, òû ãîíÿåøü ñòàè òó÷ (À. Ïóøêèí). 6. Î, êàê áåçóìíî çà îêíîì áóøóåò âåòåð, èçíûâàÿ! (À. Áëîê). 581. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Â óêðàèíñêîì ÿçûêå îáðàùåíèå èìååò ñïåöèàëüíóþ ôîðìó – çâàòåëüíûé ïàäåæ (óêð. è è ): Äèâèñÿ,

178

å, ÿ ÿ òÿòü è Â ðóññêîì ÿçûêå òàêîé ôîðìû íåò. Ïðî÷èòàéòå ïðåäëîæåíèÿ è ïåðåâåäèòå èõ íà ðóññêèé ÿçûê. Ñðàâíèòå ôîðìó îáðàùåíèé â îáîèõ ÿçûêàõ.

1. Рідна мати моя, ти ночей недоспала, ти водила мене за поля êðàé ñåëà (À. Ìàëèøêî). 2. Земле моя рідна, земле моя красна Ëþáëþ òåáå ïîíàä óñå. 3. Ëóãè é ïîëÿ, ÿê ÿ çà âàìè ñêó÷èâ! 4. Дивись, моя люба, та пам’ятай, що я тобі казала. 582. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Â ðå÷è ÷àñòî âñòðå÷àþòñÿ распространённые îáðàùåíèÿ. Â íèõ íàçâàíèå ëèöà ñîïðîâîæäàåòñÿ ñëîâàìè, êîòîðûå âûðàæàþò îòíîøåíèå ãîâîðÿùåãî. Выпишите предложения с распростран нными обращениями. Какое отношение говорящего они выражают (раздумье, сожаление и т.д.)

1. Êîëîêîëü÷èêè ìîè, Öâåòèêè ñòåïíûå! ×òî ãëÿäèòå íà ìåíÿ, Т мно‑голубые À. Ê. Òîëñòîé

2. Ì÷èñü æå áûñòðåå, Ëåòó÷åå âðåìÿ! 3. Ëþáëþ òåáÿ, áóëàòíûé ìîé êèíæàë, Товарищ светлый и холодный. Ì. Ëåðìîíòîâ

Об ясните расстановку знаков препинания при обращениях. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî îòðûâêè, ñîáëþäàÿ íóæíóþ èíòîíàöèþ. 583. Ðàñïðîñòðàíèòå îáðàùåíèÿ è çàèøèòå ïðåäëîæåíèÿ.

1. Ìàðèÿ Ïåòðîâíà, ïðèãëàøàåì Âàñ íà ïðàçäíè÷íûé êîíöåðò. 2. Ðàññêàæè ìíå, ïîäðóæêà, îò÷åãî òû òàê ïå÷àëüíà. 3. Ìû íèêîãäà íå çàáóäåì âàñ, ó÷èòåëÿ! 4. Ëþáëþ òåáÿ, ñòåïü! 584. Ïðî÷èòàéòå ïèñüìî, êîòîðîå íàïèñàë êîò Ìàòðîñêèí èç êíèãè . Успенского «Дядя Ф дор, п с и кот». Какие обращения, слова приветствия и прощания он использовал

Дорогие уч ные Ó âàñ, íàâåðíîå, òåïëî. À ó íàñ ñêîðî çèìà. À ìîé õîçÿèí äÿäÿ Ф дор не велит природу на дрова пилить. Не понимает он, что зам рзнем мы с тим хворостом Пришлите нам, пожалуйста, солнце äîìàøíåå. À òî ñêîðî áóäåò ïîçäíî. Óâàæàþùèé âàñ êîò Ìàòðîñêèí.

Работа в парах

585. . Çàäàíèå ïî âûáîðó. Ñîñòàâüòå äèàëîã ïî ñèòóàöèè, èñïîëüçóÿ, êðîìå îáðàùåíèé, ñëîâà: ïîæàëóéñòà, åñëè âàì íå òðóäíî, ñïàñèáî, áëàãîäàðþ âàñ, ïðîñòèòå, èçâèíèòå, ïðîøó âàñ, ïîçâîëüòå, ðàçðåøèòå. À. Âàø äðóã áîëååò, âû çâîíèòå åìó, èíòåðåñóåòåñü åãî çäîðîâüåì è ñîîáùàåòå äîìàøíåå çàäàíèå. Á. Âû ïðèøëè ê äðóãó íà äåíü ðîæäåíèÿ, ïîçäðàâëÿåòå åãî è äàðèòå åìó ïîäàðîê.

179

586. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïðåäëîæåíèÿ, â êîòîðûõ ñëîâî ó÷åíèê ÿâëÿлось бы: 1) обращением 2) главным членом предложения 3) второстеïåííûì ÷ëåíîì ïðåäëîæåíèÿ. 587. À. Ïåðåâåäèòå íà ðóññêèé ÿçûê. Ïåðåâîä çàïèøèòå, ðàññòàâëÿÿ íåîáõîäèìûå çíàêè ïðåïèíàíèÿ.

1. До тебе люба річенько ще вернеться весна ( ). 2. Скажи мені дитя моє скажи свою пригоду (Ìàðêî Âîâ÷îê). 3. Побратайся сокіл із сизокрилим орлом. 4. Києве мій ти у серці çàâæäè (Â. Ñîñþðà). 5. Візь міть мене лелеченьки на свої крилята (Ä. Ïàâëè÷êî). Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå âûñêàçûâàíèå (ïÿòü ïðåäëîæåíèé), â êîòîðîì îáðàòèòåñü ê äðóçüÿì (îäíîêëàññíèêàì, ðîâåñíèêàì) ñ ïðîñüáîé íå èñïîëüçîâàòü îáèäíûå îáðàùåíèÿ, óíèæàþùèå äîñòîèíñòâî ÷åëîâåêà.

Ñëîâà-ïðåäëîæåíèÿ 588. Ïðî÷èòàéòå è ïðîêîììåíòèðóéòå ïîñëîâèöó.

Äðóã çà äðóãà äåðæàòüñÿ – íè÷åãî íå áîÿòüñÿ. 589. Прочитайте текст. О каких словах в н м ид т речь

Â ðóññêîì ÿçûêå åñòü ñëîâà-ïðåäëîæåíèÿ, êîòîðûå îáîçíà÷àþò ïðîñòîå óòâåðæäåíèå èëè îòðèöàíèå, âûðàæàþò ñîãëàñèå èëè íåñîãëàñèå, äàþò ýìîöèîíàëüíóþ îöåíêó ïðåäøåñòâóþùåìó âûñêàçûâàíèþ èëè ñîäåðæàò ïîáóæäåíèå ê äåéñòâèþ. Îíè íå èìåþò îòäåëüíûõ ÷ëåíîâ ïðåäëîæåíèÿ, íàïðèìåð: , ÿ ё å ё å è è – Àãà. Ñîãëàñèå ìîæåò áûòü âûðàæåíî ñëîâàìè ëàäíî, õîðîøî: Ïîñóäó âûìîåøü? – Ëàäíî. Ðàññìîòðèì îáû÷íûé äèàëîã: Òû ñìîòðåëà ýòó ïåðåäà÷ó? – Äà. – Îíà òåáå ïîíðàâèëàñü? – Íåò. Â äàííûõ ïðèìåðàõ ñëîâà äà è íåò çàìåíÿþò öåëîå ïðåäëîæåíèå. Ñëîâî äà çàìåíÿåò ïðåäëîæåíèå ß ñìîòðåëà ýòó ïåðåäà÷ó. Òî÷íî òàê æå ñëîâî íåò çàìåíÿåò ïðåäëîæåíèå Îíà ìíå íå ïîíðàâèëàñü. Â ðîëè ñëîâ-ïðåäëîæåíèé ìîãóò âûñòóïàòü ñëîâà, ïåðåäàþùèå ÷óâñòâà (àõ, îõ, ôó è ò.ä.), ïîáóæäåíèå ê äåéñòâèþ (òññ, öûö, ýé, íó è ò.ä.), îáðàùåíèå ê æèâîòíûì (öûï-öûï, êèñ-êèñ, òïðó è ò.ä.), ñëîâà, ïîäðàæàþùèå çâóêàì (õëîï, äçèíü, êó-êó, ãàâ-ãàâ è ò.ä.). Ñëîâà-ïðåäëîæåíèÿ óïîòðåáëÿþòñÿ â äèàëîãè÷åñêîé ðå÷è. Îíè ñâîéñòâåííû òîëüêî ðàçãîâîðíîìó ÿçûêó. Ïî Ë. Áóëàòîâîé

180

асто ли вы используете слова‑предложения в своей речи 590. Ïðî÷èòàéòå îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ Ñ. Ìàðøàêà. Óêàæèòå ñëîâà-ïðåäëîæåíèÿ.

ÇÍÀÊÈ ÏÐÅÏÈÍÀÍÈß Ó ïîñëåäíåé òî÷êè Íà ïîñëåäíåй строчке Собралась компания Çíàêîâ ïðåïèíàíèÿ. Ïðèáåæàë ÷óäàê – Âîñêëèöàòåëüíûé çíàê. Íèêîãäà îí íå ìîë÷èò, Îãëóøèòåëüíî êðè÷èò: – Óðà! Äîëîé! Êàðàóë! Ðàçáîé! Ïðèòàùèëñÿ êðèâîíîñûé

Âîïðîñèòåëüíûé çíàê. Зада т он всем вопросы: Кто Кого Откуда Как ßâèëèñü çàïÿòûå, Äåâèöû çàâèòûå. Æèâóò îíè â äèêòîâêå Íà êàæäîé îñòàíîâêå. Ïðèñêàêàëî äâîåòî÷èå, Ïðèêàòèëî ìíîãîòî÷èå. È ïðî÷èå, è ïðî÷èå…

Íàçîâèòå ñëîâà, êîòîðûå âûñòóïàþò â ðîëè ïðåäëîæåíèé. Êàêîå çíà÷åние они имеют, какие чувства передают Âñå ëè çíàêè ïðåïèíàíèÿ ïåðå÷èñëåíû â том стихотворении 591. Îïèðàÿñü íà ïðèìåðû èç óïð. 588, 589, ðàññêàæèòå î ïîñòàíîâêå çíàêîâ ïðåïèíàíèÿ ïðè ñëîâàõ-ïðåäëîæåíèÿõ. 592. Çàäàíèå ïî âûáîðó. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå äèàëîãè, ñîñòîÿùèå èç äâóõ ðåïëèê, â êîòîðûõ óïîòðåáèòå òàêèå ñëîâà-ïðåäëîæåíèÿ: À. Óòâåðäèòåëüíûå ( , ò ò , , ,å ё ) Á. Îòðèöàòåëüíûå (íåò, íèêîãäà, íåïðàâäà, íè çà ÷òî) Â. Âîïðîñèòåëüíûå (À? Íó? Íåóæåëè? Äà?) Ã. Ýìîöèîíàëüíî-îöåíî÷íûå (Áàòþøêè! Óâû! Òüôó! Àé-àé-àé!). 593. Прочитайте рассказ «Кто хозяин ». О ч м он

ольшую ч рную собаку звали ук. Два мальчика, Коля и Ваня, ïîäîáðàëè Æóêà íà óëèöå. Ó íåãî áûëà ïåðåáèòà íîãà. Êîëÿ è Âàíÿ âìåñòå óõàæèâàëè çà íèì, è, êîãäà Æóê âûçäîðîâåë, êàæäîìó èç ìàëü÷èêîâ çàõîòåëîñü ñòàòü åãî åäèíñòâåííûì õîçÿèíîì. Íî êòî õîçÿèí Æóêà, îíè íå ìîãëè ðåøèòü, ïîýòîìó ñïîð èõ âñåãäà êîí÷àëñÿ ññîðîé. – Ñîáàêà ìîÿ, – ãîâîðèë Êîëÿ, – ÿ ïåðâûé óâèäåë Æóêà è ïîäîáðàë åãî! – Íåò, ìîÿ! – ñåðäèëñÿ Âàíÿ. – ß ïåðåâÿçàë ей лапу и кормил е . Íèêòî íå õîòåë óñòóïèòü. – Ìîÿ! Ìîÿ! – êðè÷àëè îáà. 181

Âäðóã ïîÿâèëèñü äâå îãðîìíûå îâ÷àðêè. Îíè áðîñèëèñü íà Æóêà è ïîâàëèëè åãî íà çåìëþ. Âàíÿ ïîñïåøíî âñêàðàáêàëñÿ íà äåðåâî è êðèêíóë òîâàðèùó: – Ñïàñàéñÿ! ññîðà Íî Êîëÿ ñõâàòèë ïàëêó è áðîñèëñÿ íà ïîìîùü îâ÷àðêà Æóêó. Íà øóì ïðèáåæàë ëåñíèê è îòîãíàë ñâîèõ âñêàðàáêàòüñÿ îâ÷àðîê. ья собака сердито закричал он. – Ìîÿ, – ñêàçàë Êîëÿ. Âàíÿ ìîë÷àë. Ïî Â. Îñååâîé

Почему Ваня перестал спорить с Колей то он понял Ðàññìîòðèòå èëëþñòðàöèþ. Êàê âû äóìàåòå, êîìó èç ìàëü÷èêîâ ìîã áû так обрадоваться ук после происшествия Найдите в тексте слова‑предложения. Какие чувства они передают

Работа в парах

. Ñîñòàâüòå äèàëîã, â êîòîðîì îáñóäèòå, äëÿ 594. ÷åãî íóæíî ñîâåðøàòü äîáðûå äåëà. Óïîòðåáèòå â äèàëîãå â ðîëè ïðåäëîæåíèé ñëîâà äà, íåò, êîíå÷íî, âîçìîæíî, à êàê æå. Ðàçûãðàéòå äèàëîã â ëèöàõ. Ñîáëþäàéòå ïðàâèëüíóþ èíòîíàöèþ. 595. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà. Á. 1. то обозначают слова‑предложения 2. Имеют ли они от дельные члены предложения 3. Где употребляются слова‑предложения 4. Мож но ли понять смысл слов‑предложений вне текста Почему 596. À. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå äèàëîã (ïÿòü-øåñòü ðåïëèê), â êîòîðîì èñïîëüçóéòå ñëîâà-ïðåäëîæåíèÿ, âûðàæàþùèå ïîáóæäåíèå ê äåéñòâèþ. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Êàæäàÿ ðåïëèêà çàïèñûâàåòñÿ íà îòäåëüíîé ñòðîêå è ïåðåä íåé ñòàâèòñÿ òèðå. Á. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïÿòü-øåñòü ïðåäëîæåíèé òàê, ÷òîáû ïîëó÷èëся связный текст на тему «Зачем нужны добрые дела ».

Ïèñüìî. Ïèñüìåííîå ñî÷èíåíèå ïî ïðî÷èòàííîìó õóäîæåñòâåííîìó ïðîèçâåäåíèþ 597. Ïðî÷èòàéòå èëè ïðîêîììåíòèðóéòå ïîñëîâèöû.

1. Книга твой друг, без не как без рук. 2. Хорошая книга ярче зв здочки светит. 3. Книга подобна воде, дорогу пробь т везде. Âûó÷èòå ïîñëîâèöû íàèçóñòü è çàïèøèòå ïî ïàìÿòè.

182

598. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. ×òî ãëàâíîå â ñî÷èíåíèè ïî ïðî÷èòàííîìó ïðîизведению

Главное в ñî÷èíåíèè по прочитанному произведению раскрыть сво îòíîøåíèå ê íåìó, îöåíèòü åãî. Öåëè è çàäà÷è òàêîãî ñî÷èíåíèÿ – ïîäåëèòüñÿ âïå÷àòëåíèÿìè î ïðî÷èòàííîì, ïðèâëå÷ü âíèìàíèå ê êíèãå. ×àñòî ñî÷èíåíèå ïî ïðî÷èòàííîìó ïðîèçâåäåíèþ ïèøåòñÿ â ôîðìå ðàññóæäåíèÿ, которое состоит из тр х частей. Â ïåðâîé ÷àñòè âûñêàçûâàåòñÿ ìíåíèå î òîì, ïîíðàâèëîñü èëè íå ïîíðàâèëîñü ïðîèçâåäåíèå. Âî âòîðîé ÷àñòè îáîñíîâûâàåòñÿ âûñêàçàííàÿ îöåíêà. Ñëåäóåò кратко изложить, о ч м (о ком) прочитанное произведение. то в н м поучительного ем заинтере совало вас то нового вы узнали из книги Â òðåòüåé ÷àñòè èçëàãàþòñÿ ïîæåëàíèÿ, ñîâåòû, êîìó è, âîçìîæíî, çà÷åì ñëåäóåò ïðî÷èòàòü ýòî ïðîèçâåäåíèå. 599. Ñëåäèòå ïî òåêñòó çà ÷òåíèåì ó÷èòåëÿ. ×òî ïîó÷èòåëüíîãî â ðàñсказе вы можете отметить

ÏÐÎ ÅÆÀ ÔÎÌÊÓ È ÊÎÒÀ ÂÀÑÜÊÓ Â ñóìåðêè ÿ âîçâðàùàëñÿ èç ëåñà è увидел, что по дороге ж топает. Он òîæå ìåíÿ çàìåòèë, ôûðêíóë è ñâåðíóëñÿ êëóáêîì. Посадил я ежа в кепку, прин с домой è íàçâàë Ôîìêîé. Â êîìíàòå Ôîìêà ðàçâåðíóëñÿ, ãðîìêî çàáàðàáàíèë íîæêàìè по полу, стал по углам бегать. Наш л за ïå÷êîé ñòàðûé ïîäøèòûé âàëåíîê è çàáðàëñÿ â íåãî. À íà òîì âàëåíêå ëþáèë äðåìàòü ðûæèé êîò Âàñüêà. Âñþ íî÷ü äî рассвета он где‑то бродил, а затем прыгнул в форточку. г он на сво ëþáèìîå ìåñòî çà ïå÷êîé, íî òóò æå âûãíóë ñïèíó äóãîé, ìÿóêíóë è âûñêî÷èë íà ñåðåäèíó êîìíàòû. Âàñüêà íå íà øóòêó ïåðåïóãàëñÿ. Ñòàðûé äåäîâ âàëåíîê îæèë: ÷èõàë, êàøëÿë, ôûðêàë. Ïîòîì èç âàëåíêà âûêàòèëñÿ ñåðûé êîëþ÷èé êëóáîê. Â îò÷àÿíèè êîò ïðûãíóë íà øêàô. ß ïîäóìàë, ÷òî òåïåðü Âàñüêå ñïîêîéíîé æèçíè íå áóäåò. Íî ошибся. День за дн м кот и ж приглядывались друг к другу, а потом ïðèâûêëè è ïîäðóæèëèñü. Äàæå ìîëîêî ñòàëè ïèòü èç îäíîãî áëþäöà. Êàê-òî Ôîìêà ïîéìàë â ñåíÿõ ìûøîíêà è ïîêàçàë åãî Âàñüêå. Ïðèñòûæåííûé êîò çàóð÷àë è óäàëèëñÿ âî äâîð. Âàñüêà áûë òîëñò, ëåíèâ è íà ìûøåé íå îáðàùàë âíèìàíèÿ. 183

Осенью я пустил Фомку под дом, но почти каждый вечер ж ïðèáåãàë ê êðûëüöó, ñòó÷àë ïî áëþäöó ëàïàìè è òðåáîâàë ìîëîêà. Íà çîâ êîëþ÷åãî äðóãà ÿâëÿëñÿ êîò, è ÷àñòåíüêî îíè óæèíàëè âìåñòå. Íî ñàìîå óäèâèòåëüíîå, ÷òî ñ òåõ ïîð è Âàñüêà íà÷àë ëîâèòü ìûøåé. Ведь недаром говорится, что с кем повед шься, от того и набер шься Ïî À. Áàðêîâó

Ðàññìîòðèòå ôîòîèëëþñòðàöèþ. Íàéäèòå â òðåòüåì è ïîñëåäíåì àáçàöàõ òåêñòà ïðåäëîæåíèÿ, êîòîðûå ìîãëè áû áûòü ïîäïèñÿìè ê íåé, è çà÷èòàéòå. 600. Ïðî÷èòàéòå ñî÷èíåíèå ïÿòèêëàññíèöû ïî ðàññêàçó À. Áàðêîâà «Ïðî åæà Ôîìêó è êîòà Âàñüêó». ×òî àâòîð ñî÷èíåíèÿ îòìå÷àåò â ïðîчитанном произведении

Ñî÷èíåíèå ïî ðàññêàçó À. Áàðêîâà «Ïðî åæà Ôîìêó è êîòà Âàñüêó» ×åëîâåê è Ïðèðîäà – ãëàâíàÿ òåìà ïðîèçâåäåíèé èçâåñòíîãî ïèñàòåëÿ è æóðíàëèñòà Àëåêñàíäðà Ñåðãååâè÷à Áàðêîâà. Íåäàâíî íà óðîêå ðóññêîãî ÿçûêà ìû ïðî÷èòàëè çàíèìàòåëüíûé ðàññêàç ýòîãî ïèñàòåëÿ «Ïðî åæà Ôîìêó è êîòà Âàñüêó». Ìíå îí î÷åíü ïîíðàâèëñÿ. В нё рассказываетс , êàê çàâÿçûâàëàñü äðóæáà äâóõ æèâîòíûõ: äîìàøíåãî êîòà Âàñüêè è ëåñíîãî åæà Ôîìêè. Ïîñëå ïðî÷òåíèÿ ðàññêàçà ÿ ðåøèëà âíèìàòåëüíåå ïðèñìàòðèâàòüñÿ ê äðóçüÿì è ó÷èòüñÿ ó íèõ ÷åìó-íèáóäü ïîëåçíîìó. È ñàìîé ïîêàçûâàòü ïðèìåð, ñîâåðøàÿ õîðîøèå ïîñòóïêè. «Âåäü íåäàðîì говорится, что с кем повед шься, от того и набер шься » Ýòî ïðîèçâåäåíèå ñîâåòóþ ïðî÷èòàòü ñâîèì ñâåðñòíèêàì è çàäóìàòüñÿ î òîì, ÷òî ÿâëÿåòñÿ âàæíûì â íàñòîÿùåé äðóæáå. то указывают в заголовке сочинения по прочитанному произведению Из скольких частей состоит текст сочинения О ч м говорится в каждой части Как части отделены друг от друга на письме Найдите и прочитайте отрывок, в котором ид т речь о содержании рассказа. Сколько предложений использовала при том ученица Ìîæíî ëè èñïîëüçîâàòü âûäåëåííûå ñëîâà, ñëîâîñî÷åòàíèÿ è ïðåäëîжения при написании сочинений по другим произведениям 601. Îçíàêîìüòåñü ñ ïàìÿòêîé.

Ïàìÿòêà «Êàê ðàáîòàòü íàä ïèñüìåííûì ñî÷èíåíèåì ïî ïðî÷èòàííîìó ïðîèçâåäåíèþ» 1. Âûáåðèòå ïðîèçâåäåíèå, ïî êîòîðîìó âû áóäåòå ïèñàòü ñî÷èíåíèå. Óñòàíîâèòå àäðåñàòà (ó÷èòåëü, äðóã, ðîäèòåëè, îäíîêëàññíèêè è ò.ä.). 184

2. Продумайте содержание каждой из тр х частей творческой работы: 1) понравилось ли произведение 2) о ч м оно и почему понравилось 3) советы и пожелания адресату. 3. Íàïèøèòå òåêñò ñî÷èíåíèÿ íà ÷åðíîâèêå. 4. Ïðîâåðüòå ñâîþ ðàáîòó è, ïðè íåîáõîäèìîñòè, èñïðàâüòå недоч ты, ошибки. 5. Çàïèøèòå ñî÷èíåíèå â ÷èñòîâèê. Какой тап работы может вызвать у вас трудности Уточните у учитеëÿ, êàê åãî îñóùåñòâèòü. 602. Îáðàòèòå âíèìàíèå! Íåìàëîâàæíîé ÿâëÿåòñÿ ðàáîòà íàä ÿçûêîâûì îôîðìëåíèåì ñî÷èíåíèÿ. Ïðè íàïèñàíèè âíèìàòåëüíî îòíîñèòåñü ê ïîäáîðó ëåêñèêè, èçáåãàéòå ïîâòîðîâ, òùàòåëüíî ïðîäóìûâàéòå èñïîëüçîâàíèå ñðåäñòâ ñâÿçè ìåæäó ïðåäëîæåíèÿìè è ÷àñòÿìè òåêñòà. Íå çàáûâàéòå î ëîãèêå èçëîæåíèÿ. Îçíàêîìüòåñü ñî ñëîâàìè è âûðàæåíèÿìè, êîòîðûå ìîæíî èñïîëüçîâàòü â ñî÷èíåíèè ïî ïðî÷èòàííîìó ïðîèçâåäåíèþ.

Ïðîèçâåäåíèå (êíèãà, ðàññêàç, ñêàçêà è äð.). Ýòà êíèãà ïîíðàâèëàñü (çàïîìíèëàñü, ïîëþáèëàñü, ïðèâëåêëà ё è èå, å ò å ü å ÿòè, è å ü å âïå÷àòëåíèå è ò.ä.). Îñîáåííî ìíå íðàâèòñÿ (äîðîã, ñèìïàòè÷åí, ïðèâëåêàåò ÷åì- òî è ò.ä.) ãëàâíûé ãåðîé êíèãè. Èíòåðåñíàÿ (óâëåêàòåëüíàÿ, çàõâàòûâàþùàÿ, çàïîìèíàþùàÿñÿ, çàíèìàòåëüíàÿ è ò.ä.) êíèãà. Àâòîð îïèñûâàåò (ïîêàçûâàåò, ðèñóåò, èçîáðàæàåò) æèçíü, ðàññêàçûâàåò î æèçíè. Ìíå êàæåòñÿ, ÿ õî÷ó îñîáåííî ïîä÷åðêíóòü, ìíå õî÷åòñÿ ñêàçàòü, å åò ÿ å ё èòü, å å ÿ ÿåò ÿ ò , ò ... Ïðåêðàñíî, çàìå÷àòåëüíî, ÿðêî, âûðàçèòåëüíî, æèâî... 603. Èñïîëüçóÿ ñâåäåíèÿ èç óïð. 598–600, íàïèøèòå íåáîëüøîå ñî÷èíåíèå (ïÿòü-øåñòü ïðåäëîæåíèé) ïî ðàíåå ïðî÷èòàííîìó ðàññêàçó èëè ñêàçêå. Â êà÷åñòâå îáðàçöà èñïîëüçóéòå ñî÷èíåíèå èç óïð. 599. 604. À. Çàïèøèòå êëþ÷åâûå ñëîâà è ñëîâîñî÷åòàíèÿ ïî ÿçûêîâîé è ðå÷åâîé òåìàì óðîêà. Á. Ïîñëóøàéòå íåñêîëüêî ñî÷èíåíèé, íàïèñàííûõ âàøèìè îäíîêëàññíèêàìè, è ïðîàíàëèçèðóéòå èõ ïî ïëàíó (ñì. âòîðîé ôîðçàö). Ñäåëàéòå îáùèé âûâîä: íàó÷èëèñü ëè âû è âàøè îäíîêëàññíèêè ïèñàòü сочинение по прочитанному произведению 605. Ïðî÷èòàéòå ðàññêàç «Ìàëü÷èê è ïòè÷êà». Èñïîëüçóÿ ñâåäåíèÿ, ïîëó÷åííûå íà óðîêå, íàïèøèòå ïî ðàññêàçó ñî÷èíåíèå.

185

Один мальчик гулял в лесу и наш л гн здышко. А в гн здышке ñèäåëè ìàëþñåíüêèå ãîëåíüêèå ïòåí÷èêè è ïèùàëè. Îíè æäàëè, êîãäà ìàìà ïðèëåòèò è ïîêîðìèò èõ ÷åðâÿ÷êàìè è ìóøêàìè. Мальчик обрадовался, что наш л таких славных птенчиков. Он õîòåë âçÿòü îäíîãî è ïðèíåñòè åãî äîìîé. Òîëüêî îí ïðîòÿíóë ê ïòåí÷èêàì ðóêó, êàê âäðóã ñ äåðåâà êàìíåì óïàëà ê åãî íîãàì ïòè÷êà. Óïàëà è ëåæèò â òðàâå. Ìàëü÷èê õîòåë ñõâàòèòü ïòè÷êó, íî îíà íåìíîæêî ïîïðûãàëà ïî çåìëå è îòáåæàëà â ñòîðîíó. Òîãäà ìàëü÷èê ïîáåæàë çà íåé. Îí ïîäóìàë, ÷òî ïòè÷êà óøèáëà ñåáå êðûëî è ïîýòîìó ëåòàòü íå ìîæåò. Только мальчик подош л к птичке, а îíà ñíîâà çàïðûãàëà ïî çåìëå è íåìíîæêî îòáåæàëà. Ìàëü÷èê îïÿòü çà íåé. Ïòè÷êà âçëåòåëà è ñíîâà ñåëà â òðàâó. Òîãäà ìàëü÷èê õîòåë øàïêîé íàêðûòü ïòè÷êó. Òîëüêî îí ïîäáåæàë ê íåé, à îíà âäðóã è óëåòåëà. Мальчик рассердился на птичку и пош л скорей назад, чтобы взять ñåáå õîòü îäíîãî ïòåí÷èêà. È îí ïîíÿë, ÷òî ïîòåðÿë òî ìåñòî, ãäå было гн здышко. Òîãäà ìàëü÷èê äîãàäàëñÿ, ÷òî ïòè÷êà óïàëà ñ äåðåâà è áåãàëà ïî земле, чтобы подальше увести его от гн здышка. Так мальчик и не наш л птенчиков. Ïî Ì. Çîùåíêî

Îáîáùåíèå è ñèñòåìàòèçàöèÿ çíàíèé ïî òåìàì: «Òåêñò», «Ïðåäëîæåíèå» 606. Ïðî÷èòàéòå âûðàçèòåëüíî îòðûâîê èç ñòèõîòâîðåíèÿ. Îïðåäåëèòå åãî òåìó è îñíîâíóþ ìûñëü.

Åñëè ðîäèíó òû ëþáèøü, Ìàëî êëÿñòüñÿ åé â ëþáâè, Ïåðåä íåé â áîëüøîì è ìàëîì

×åñòü è ñîâåñòü áåðåãè. Åé íå ëåñòü íóæíà, à ïðàâäà, Åé íóæíû äåëà òâîè. Í. Äîðèçî

В ч м, по мнению автора, проявляется любовь к родине Согласны ли вы с его мнением Обоснуйте свой ответ. Об ясните смысл выражения åé íå ëåñòü íóæíà, à ïðàâäà.

186

607. Ïðî÷èòàéòå è îïðåäåëèòå, ìîæíî ëè íàçâàòü äàííûé îòðûâîê òåêñòîì. ×òî íàðóøåíî â îòðûâêå (ñòðóêòóðà, ñðåäñòâà ñâÿçè ìåæäó ïðåäложениями) Восстановите текст, и у вас получится статья из учебника ðóññêîãî ÿçûêà äëÿ 5-ãî êëàññà.

Ïðåäëîæåíèå èìååò ãðàììàòè÷åñêóþ îñíîâó, êîòîðàÿ ñîñòîèò èç ãëàâíûõ ÷ëåíîâ – ïîäëåæàùåãî è ñêàçóåìîãî. Ñîîáùèòü ìûñëè, âûðàçèòü ÷óâñòâà, îáðàòèòüñÿ ñ âîïðîñàìè, ïðîñüáàìè ìîæíî òîëüêî ïðè ïîìîùè ïðåäëîæåíèé. Ñëîâà â ïðåäëîæåíèè ñâÿçàíû ãðàììàòè÷åñêè, òî åñòü ñ ïîìîùüþ îêîí÷àíèé è ïðåäëîãîâ, à òàêæå ïî ñìûñëó. Ïðåäëîæåíèåì íàçûâàåòñÿ ñëîâî èëè íåñêîëüêî ñëîâ, â êîòîðûõ çàêëþ÷àåòñÿ ñîîáùåíèå, âîïðîñ èëè ïîáóæäåíèå (ñîâåò, ïðîñüáà, ïðèêàç). Предложение характеризуется интонацией заверш нности, которая на письме переда тся точкой, вопросительным или восклиöàòåëüíûì çíàêîì. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïëàí òåêñòà. Ïðî÷èòàéòå óñîâåðøåíñòâîâàííûé òåêñò. Ïîäãîòîâüòå ïîäðîáíûé ïåðåñêàç, èñïîëüçóÿ ñâîè ïðèìåðû ê êàæäîìó ïóíêòó ïëàíà. 608. Ïðî÷èòàéòå òåêñò. Îïðåäåëèòå åãî òåìó. Îçàãëàâüòå òåêñò òàê, ÷òîáû â çàãîëîâêå áûëà îòðàæåíà åãî îñíîâíàÿ ìûñëü.

Â äåòñòâå ìàìà âîçèëà ìåíÿ ê áàáóøêå. Êàêîé òàì лес, какие оз ра чистые и тихие, какие луга зел ные äåòñòâî Âûéäåøü íà âûñîêèé áåðåã ðåêè – è âèäíî äàëåêîñíà÷àëà äàëåêî. À ìíå óæå ÷åðåç íåäåëþ äîìîé õî÷åòñÿ. ×òî êîíå÷íî åñëè áû êðûëüÿ – ïîëåòåëà áû ñåé÷àñ ÷åðåç ëóãà, ëåñà, оз ра. И почему то домой так хочется Ведь нет у нас ни речки большой, ни леса тенистого, ни оз р чистых, ни лугов широких. Степь, холмы, ëåñà íåò, ïðóä ìàëåíüêèé, à õî÷åòñÿ áûñòðåå äîìîé. Íàâåðíîå, ïîòîìó òàê òÿíåò äîìîé, ÷òî òàì ÿ ðîäèëàñü, òàì íà÷àлось мо детство, там я впервые увидела яркое солнце и синее небо, óñëûøàëà ïåíèå ïòèö è ïðîèçíåñëà ïåðâîå ñëîâî... Ïîòîìó ÷òî ñàìîå äîðîãîå äëÿ ÷åëîâåêà – ýòî Ðîäèíà. Ïî Â. Ñóõîìëèíñêîìó

Îïðåäåëèòå ñòðóêòóðó òåêñòà (âñòóïëåíèå, îñíîâíóþ ÷àñòü, çàêëþ÷åíèå). Сколько абзацев в данном тексте Из скольких абзацев состоит вступление заключение Можно ли утверждать, что каждый абзац того текста представляет со бой маленькую тему (подтему) Определите подòåìû ýòîãî òåêñòà. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå ïëàí òåêñòà. 609. Âûïèøèòå èç òåêñòà óïð. 608 ïîâåñòâîâàòåëüíîå, âîïðîñèòåëüíîå è âîñêëèöàòåëüíîå ïðåäëîæåíèÿ. Óêàæèòå îòëè÷èòåëüíûå îñîáåííîñòè êàæäîãî èç íèõ.

187

Для чего использовано в тексте вопросительное предложение Есть ли в н м вопросительные слова и какие именно Какова моциональная окраска восклицательного предложения Под÷åðêíèòå â ïðåäëîæåíèè ñëîâà, êîòîðûå ïîìîãàþò ïåðåäàòü ÷óâñòâà. Âûïèøèòå èç ïåðâîãî ïðåäëîæåíèÿ òåêñòà âñå âîçìîæíûå ñëîâîñî÷åòàíèÿ. Óêàæèòå â íèõ ãëàâíîå è çàâèñèìîå ñëîâî. 610. Ñïèøèòå, ðàññòàâëÿÿ ïðîïóùåííûå çíàêè ïðåïèíàíèÿ.

1. ß âèäåë âàñ õîëìû è íèâû. 2. Çäðàâñòâóé êíÿçü òû ìîé ïðåêðàñíûé. 3. Âû æ ãîëóáóøêè-ñåñòðèöû âûáèðàéòåñü èç ñâåòëèöû1, ïîåçæàéòå âñëåä çà ìíîé, âñëåä çà ìíîé è çà ñåñòðîé. 4. Òû öàðåâè÷ мой спаситель, мой могучий избавитель. 5. ем вы гости торг ве д те è куда теперь плыв те (À. Ïóøêèí). Какие правила вы применили Какие знаки препинания ставятся при обращении Ñîñòàâüòå ñõåìû äàííûõ ïðåäëîæåíèé, îòîáðàæàÿ îáðàùåíèÿ çíà÷êîì

611. Ðàññìîòðèòå ñõåìû ïðåäëîæåíèé. Êàêîå ïðàâèëî îíè èëëþñòðèруют Прокомментируйте схемы. Составьте и запишите предложение к êàæäîé ñõåìå.

1. Ñóù. – сущ. 2. Гл. (÷òî äåëàòü? ÷òî ñäåëàòü?) – ãë. (÷òî äåëàòü? ÷òî ñäåëàòü?). 3. ×èñëèò. – ÷èñëèò. 4. Ñóù. – ãë. (÷òî äåëàòü? ÷òî ñäåëàòü?). 5. Гл. (÷òî äåëàòü? ÷òî ñäåëàòü?) – ñóù.

Работа в парах

612. . Ñîñòàâüòå äèàëîã, â õîäå êîòîðîãî îáñóäèòå, в ч м проявляется настоящая любовь к родине, к родному краю. Ис ‑ ïîëüçóéòå â äèàëîãå ñëîâà-ïðåäëîæåíèÿ. Îáðàùàéòåñü ê èëëþñòðàöèè.

188

Ñâåòëèöà – â ñòàðèíó: ñâåòëàÿ ïàðàäíàÿ êîìíàòà â äîìå.

613. À. Íàçîâèòå êëþ÷åâûå ñëîâà ïî òåìå óðîêà.

Работа в группах

Á. . Èñïîëüçóÿ èçó÷åííûé ìàòåðèàë, ñîñòàâüòå âûñêàçûâàíèå: 1 ãðóïïà о предложении 2 ãðóïïà – î òåêñòå. 614. Çàäàíèå ïî âûáîðó! À. Ñîñòàâüòå è çàïèøèòå òåêñò äëÿ ïîçäðàâèòåëüíîé îòêðûòêè (÷åòûðå-ïÿòü ïðåäëîæåíèé), âêëþ÷àÿ îáðàùåíèå. Á. Çàïèøèòå ñâÿçíûé òåêñò (ïÿòü-øåñòü ïðåäëîæåíèé), â êîòîðîì âûскажите сво мнение о том, что значит любить родину.

Контрольное тестирование № 4 ïî òåìàì «Òåêñò», «Ïðåäëîæåíèå») 615. Âûïîëíèòå ïðåäëîæåííûå ó÷èòåëåì òåñòû äëÿ ïðîâåðêè çíàíèé î ÿçûêå, ÿçûêîâûõ óìåíèé ïî èçó÷åííûì òåìàì.

Êîíòðîëüíîå àóäèðîâàíèå. Êîíòðîëüíîå ñïèñûâàíèå 616. Àóäèðîâàíèå. Ïîñëóøàéòå íåçíàêîìûé òåêñò, êîòîðûé ïðî÷èòàåò ó÷èòåëü, è îòâåòüòå íà âîïðîñû ïî òåêñòó. Ïîñòàðàéòåñü âî âðåìÿ ïðîñëóøèâàíèÿ ïîíÿòü è çàïîìíèòü òåêñò êàê ìîæíî ëó÷øå. 617. Ñïèñûâàíèå. Ïðî÷èòàéòå òåêñò, ïðåäëîæåííûé ó÷èòåëåì, âûÿñíèòå çíà÷åíèå íåçíàêîìûõ ñëîâ. Ñïèøèòå åãî. Îáÿçàòåëüíî ñâåðüòå íàïèñàííîå ñ îáðàçöîì. Îáðàùàéòå âíèìàíèå íå òîëüêî íà íàïèñàíèå ñëîâ, íî è íà ðàññòàíîâêó çíàêîâ ïðåïèíàíèÿ. Ñðàâíèòå ðåçóëüòàòû âàøåé ðàáîòû ñ ðåçóëüòàòàìè ïîäîáíîé ïðîâåðêè â 1-ì ñåìåñòðå.

Èòîãîâûé óðîê (íà óñìîòðåíèå ó÷èòåëÿ)

189

ÎÃËÀÂËÅÍÈÅ в н яо ком я к ............................................................................. Аудирование. о нно во я я к а на л ......................................... Диалог. Св н я о ало ко .............................................................. н на ан лов о он ком н ....................................... Звуки и буквы. л ав ........................................................................................... ла н о ла н в к ...................................................................................... П о но н на ан лов г , г’ .............................................................22 – П о но н на ан лов о ла н м в кам ч’ , ш , ш’ .................. Монолог. а ва о о моноло ко .............................................. кв ы, и. в к , о о на а м м квам ................................................. ква э, в ково на н .................................................................................32 ква е, в ково на н ................................................................................. ква ё, в ково на н ................................................................................. ква ь ля о о на н я мя ко о ла н . а л л н ь .................... ква ъ ол ...................................................................................................... он ол но ован о м а ал но о н н м ............................................................... Аудирование. а о а на о ан м о л анн к ов ........................ Слог. л н лова на ло . П ав ла но а лов ..................................... Ударение. а н а н ло ................................................................ Слова, аво ан о но н ко о н ов а а . ква о в к а ................................................................................................................ Слова, аво ан о но н ко о н ов а а . кв а, я, е в к и ...................................................................................................... Слова, аво ан о но н ко о н ов а а . П о но н в ка, о о о на в к ы ................................................................ Диалог. ков н я ков ва, ол м в ало ................ вонк л о ла н .................................................................................... П о но н лов о вонк м л м о ла н м .................................... П о но н лов о вонк м л м о ла н м о ол н .......... Монолог. новн ован я к вя ном ном в ка ван ............... Тв мя к о ла н ................................................................................... П о но н на ан о ан жи, ши ..................................................... о н ма а я нан . он ол но ован о мам а ал но о н н м , в к кв . Сло . а н . П аво ан . ..................................................................................... он ол но а ован . он ол но ван ......................................... Чтение. н в л мол а .............................................................................. Диалог. П ав ла о н я. во к ......................................................... П о но н на ан лов о ан ям ци, цы ..................................... П о но н на ан лов о ан ям же, ше, це, жё, шё ................. П о но н на ан о ан ча, ща, чу, щу .........................................

190

П о но н на ан лов о ан ям чк, чн, нч, нщ, щн, рщ .............. П о но н , на ан о о авл н о ан пя-пья, мя-мья, вя-вья, пё-пьё, мё-мьё, вё-вьё, бё-бьё .................................................................. П аво ан а н ла н , ов я м а н м......................... П о ная ква в м на о в нн ............................................................. Монолог. н о о н ка к а ов вован я ......................... Слово о новная н а я ка. к ко на н лова...................... но на н мно о на н лова. Слова ям м но н м на н м.......................................................... Слова нон м лова ан он м ..................................................................... а оло м . а оло к лова ...................................................... м лова ..................................................................................................... о н ма а я нан . он ол но ован о мам в к кв . Сло . а н . П аво ан , к коло я ....................................................................................................... Т ма о новная м л к а .............................................................................. Диалог. Со авл н ало ов ............................................................................ Текст. С к а к а ........................................................................................ л н н к а на а а ................................................................................... Аудирование. Со авл н лана о о л анном к ........................... С ва вя ло н в к ................................................................. Чтение. о ко о ан к а .............................................................. Письмо. П м нно ло н .......................................................................... Поня о ло н . Т ло н о л в ка ван я .............. П ло н я мо онал но ок а ко во кл а л н . С ва в а л но но .............................................................. Аудирование. о я на л н она онн о о нно ло н .................................................................................. Свя анн м о о лова ло н я. Слово о ан ...................... Монолог. но о н н ов вова л но о а ак а ........................... лавн л н ло н я. Со ла ован ка мо о о л а м ........ Т м о л а м ка м м ................................................................ о о нн л н ло н я .................................................................. а н . нак нан я о а н .................................................. Слова ло н я ............................................................................................... Письмо. П м нно о н н о о анном о в нном о в н .......................................................................... о н ма а я нан о мам Т к , П ло н ..... он ол но ован о мам Т к , П ло н .............. он ол но а ован . он ол но ван ....................................... И о ов ок на мо н ля ............................................................... Íà ñ. 4, 19, 24, 33, 38, 44, 57, 72, 78, 82, 97, 100, 102, 104, 114, 117, 123, 124, 141, 151, 155, 167, 170, 183 ðàçìåùåíû èëëþñòðàöèè (ôîòîãðàôèè) èç ñâîáîäíîé ñåòè Èíòåðíåò.

191

Навчальне видання

ПОЛЯКОВА Тетяна Михайлівна САМОНОВА Олена Ігорівна

РОСІЙСЬКА МОВА (1-й рік навчання) для закладів загальної середньої освіти з навчанням українською мовою 5 клас Підручник для закладів загальної середньої освіти 2-ге видання, доопрацьоване Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Видано за рахунок державних коштів. Продаж заборонено

Головний редактор Наталія Заблоцька Редактори Ірина Гайдаєнко, Олена Камишанська Художнє оформлення Юлії Ясінської Ілюстрації Юлії Ясінської, Олени Кузнєцової Обкладинка Тетяни Кущ Технічний редактор Цезарина Федосіхіна Коректори Алла Кравченко, Любов Федоренко Верстка Лариси Кулагіної

Формат 70×100/16. Ум. друк. арк. 15,6. Обл.-вид. арк. 17,33. Тираж 50 448 пр. Вид. № 1098. Зам. № Видавництво «Генеза», вул. Тимошенка, 2-л, м. Київ, 04212. Свідоцтво суб’єкта видавничої справи серія ДК № 5088 від 27.04.2016. Віддруковано у ТОВ «ПЕТ», вул. Ольмінського, 17, м. Харків, 61024. Свідоцтво суб’єкта видавничої справи серія ДК № 4526 від 18.04.2013.