Музика М. Вербицького Слова П. Чубинського
Ще не вмерла України і слава, і воля, Ще нам, браття молодії, усміхнеться доля.
Згинуть наші воріженьки, як роса на сонці. Запануєм і ми, браття, у своїй сторонці.
свободу, І п окажем, що ми, браття, козацького роду.
УДК [501:37.016](075.2) Я11
Розглянь малюнок (фотографію, схему), розкажи
Пригадай, поміркуй, дай відповідь на запитання
Виконайте завдання. Попрацюйте разом (у парі, групі)
Проведи спостереження, досліди , дізнайся.
Виконай практичну роботу
Запам’ятай! Це важливо знати!
Знайди інформацію, скориставшись різними джерелами
Підготуй матеріали
:
і посібники, 2025. — 144 с. : іл.
ISBN 978-966-07-0000-0
ISBN 978-966-07-0000-0 (Ч. 1) УДК [501:37.016](075.2)
і себе
та
Професор Лісовенко — знавець природи. Він допоможе вам пізнавати та досліджувати світ природи.
безпеки та здорового способу життя. З нею ви будете досліджувати свій організм, вчитися берегти та зміцнювати здоров’я, поводитися безпечно.
Хлопчик
допоможе вам пізнавати та досліджувати світ людей.
Тут твої друзі та вчителі. Зараз важко уявити, що колись, дуже давно, шкіл не було. Дітей навчали вдома батьки. Перші школи з’явилися майже 3 тисячі років тому в
За які риси характеру цінують і поважають людину?
Тобі, мабуть, не байдуже, як ставляться до тебе
ті, хто перебуває поруч. Щоб відчувати любов, по
вагу, прихильне ставлення до себе з боку інших людей, потрібно бути доброзичливою людиною.
В українського народу є таке прислів’я: «Хто людям
добра бажає, той і собі має». Воно вчить поважати інших людей, ставитися до них так, як би тобі хотілося, щоб ставилися до тебе.
Скориставшись малюнками, обговоріть, у чому проявляється доброзичливе ставлення до інших. Розіграйте сценки, складіть діалоги.
поведінці та вчинках.
Прочитайте, як потрібно ставитися до людей, щоб стосунки з ними були добрими. Обговоріть, чи завжди ви так ставитеся одне до одного в класі. Що вам потрібно змінити в стосунках?
9 Ніколи нікого не ображай і не насміхайся.
9 Допоможи, якщо хтось потребує твоєї допомоги.
9 Не обманюй і не вихваляйся.
9 Проявляй щедрість і ніколи не заздри.
9 Будь привітною та ввічливою людиною.
9 Уживай під час спілкування слова ввічливості.
9 Умій вислухати співрозмовника, не перебивай.
З ким ти зазвичай спілкуєшся в школі та вдома? Чи виникають у вас під час спілкування суперечки? Чому?
Люди, з якими ти спілкуєшся, дуже різні за характером, звичками, захопленнями. Бувають випадки, коли ти не можеш з ними про щось домовитися. Тоді можуть виникати непорозуміння та суперечності, тобто конфлікти.
Конфлікт — це гостра суперечка, що виникає між людьми в процесі спілкування, спільної діяльності через відсутність згоди.
Скориставшись малюнками, назвіть ситуації, за яких може виникнути конфлікт.
Обрˆази, висміювання, зневажливе ставлення, вихваляння, заперечення чиїхось
жань можуть стати причиною виникнення конфліктів. Неввічливість, недоброзичливість, жадібність, байдужість, хитрощі, нечесність, лінощі — це риси характеру, які можуть спровокувати конфлікти.
Конфлікти руйнують стосунки між людьми. Нама
гайся їх уникати.
Якщо ж конфлікту уникнути не вдалося, потрібно докласти зусиль, щоб його розв’язати.
Розв’язувати конфлікти краще мирно, шукаючи рішення, яке задовольнить усіх. Для цього важливо вміти домовлятися, іти на взаємні поступки.
Розгляньте малюнки та прочитайте описи конфліктних ситуацій. Обговоріть способи, якими можна вирішити конфлікти. Оберіть той спосіб, який не
розриву стосунків.
ненароком штовхнула Сашка, коли поспішала
1.
(фото 1).
2. Прикрась крила, зроби два надрізи (фото 2).
3. Протягни цукерку. Наклей чи намалюй очі (фото 3).
4. Подарунок готовий (фото 4). 1 2 3 4
життя
рили неприємні події, потрібно знати, де і чому можуть виникнути небезпечні ситуації та намагатися їх уникати.
Скориставшись малюнками, назвіть
виникнення. Прочитайте
говоріть правила, яких потрібно
грайся і не кидайся предметами й інструментами (ножицями, циркулем). Обережно поводься з інструментами, використовуй їх лише за призначенням.
туації, які можуть загрожувати
Скориставшись малюнками, назвіть
воріть правила,
безпечно.
Якщо тварина напала, не тікай, клич на допомогу.
Якщо пролунав сигнал «Повітряна тривога!», поводься спокійно, не панікуй.
Прямуй до найближчого укриття, станції метро, підземного переходу.
Не грайся поблизу дороги, на будівельних майданчиках і на недобудованих спорудах.
Грайся на дитячому майданчику чи на подвір’ї, подалі від дороги.
тебе воно означає? Найрідніші та найближчі люди — це члени сім’ї. Мати сім’ю дуже важливо для кожної людини.
Сім’я , або родина , — це група людей, які проживають спільно та мають взаємні права й обов’язки. У сім’ї турбуються одні про одних, спілкуються, влаштовують побут.
Розгляньте малюнки. Назвіть осіб, із яких можуть складатися сім’ї.
У кожної людини може бути різний
що сім’я складається
чи лише тата та дітей.
разом з дітьми та онуками проживають бабусі та дідусі, вони теж є членами сім’ї. У кожної родини є свої традиції.
дереві.
Здебільшого сім’ї налічують два покоління
Витинанка — вид українського народного ужиткового мистецтва.
давнину її
ристовували для оздоблення стін, вікон, печей тощо. Найбільш поширеним мотивом у
є композиція «вазон». Квітка — це символ добробуту
життєдайної енергії; гілки — це рослинне, тваринне та людське царства.
9 кольоровий картон
9 кольоровий папір
9 олівець
9 клей, серветка
9 ножиці канцелярські та манікюрні
ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ
1. Склади кольоровий
навпіл. Намалюй олівцем половинку візерунка (фото 1).
2. Виріж витинанку по зовнішньому
контуру, а внутрішні візерункипрорізи зроби манікюрними ножицями (фото 2). Працюй обережно, дотримуйся правил техніки безпеки.
3. Розгорни та розрівняй витинанку (фото 3). Розмісти її посередині дібраного (контрастного за кольором) аркуша картону.
4. Нанеси клей на зворот витинанки й акуратно наклей її на картон. Під
що має гарантувати сім’я, а обов’язки — це те, що кожен член сім’ї
виконувати. Якщо права й обов’язки серед членів сім’ї будуть розподілені правильно, між ними пануватиме любов і злагода.
Скориставшись малюнками,
Якими
в сім’ї ти виконуєш?
Щоб відновити сили для
но відпочивати. У кожної сім’ї
дозвілля. Дозвілля має бути цікавим і корисним, приносити радість і задоволення, бо це
відпочинок, а й можливість зайнятися улюбленою справою.
Скориставшись малюнками, розкажіть, як можна
дити дозвілля в сім’ї з користю для здоров’я.
перебування біля річки, озера чи моря.
Під час прогулянок чи
за тваринами, рослинами та явищами природи, грати в різноманітні рухливі ігри, шукати ягоди, насолоджуватися співом птахів тощо. Скориставшись малюнками, розкажіть, яке дозвілля збагатить знаннями і цікавими враженнями.
Твій дім — це чи не найбезпечніше
тебе місце. Однак і вдома інколи виникають ситуації, які можуть загрожувати життю і здоров’ю та пошкодити майно.
Скориставшись малюнками, назвіть небезпечні ситуації вдома та причини їх виникнення. Прочитайте й обговоріть правила, яких потрібно дотримуватися, щоб почуватися вдома безпечно.
Не намагайся розбирати та лагодити
лише
ми електроприладами в присутності дорослих.
Як ти розумієш значення слів «приватний» і «громадський»?
У кожної людини є те, що належить лише їй: речі, звички, улюблені заняття, інтереси, люди, з якими вона спілкується, місце, де вона може побути на самоті, — це її приватний простір . У своєму приватному просторі людина почувається
впевненою та захищеною. Порушення приватного простору може стати причиною виникнення конфліктів.
Частиною приватного простору людини є її приват
на власність, яка належить лише їй чи її сім’ї. Це житло, речі, город, сад, автомобіль, гроші тощо.
Що входить до твого приватного простору?
Тільки власник / власниця має право розпоряджатися речами, які йому / їй належать. Якщо річ належить тобі, то для всіх інших вона є чужою. А те, що не належить тобі, для тебе є чужим.
Скориставшись малюнком, назвіть речі, які в школі є приватною власністю учнів. Змоделюйте, як потрібно ставитися до приватного простору та чужих речей.
Щоб не посягати на приватний простір і приватну власність інших людей:
9 ніколи не бери чужі речі без дозволу;
9 у гості приходь тоді, коли тебе запросили;
9 не примушуй когось робити те, чого він / вона не хоче;
9 не підглядай і не підслуховуй;
9 не читай чужі повідомлення чи листи.
Вулиця, дитячий майданчик, парк, школа, поліклініка, театр, стадіон, бібліотека, громадський транспорт — це громадські місця, або громадський простір . Громадські місця відвідує багато людей — громада.
Щоб у громадських місцях усім
9 поводься ввічливо, не бешкетуй;
9 картон
9 олівець
9 ножиці, клей
9 клей із блискітками
9 стрічка
9 пластилін
9 цукерки (горішки, родзинки тощо) ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ
1. Створи самостійно шаблон черепашки. Обведи його на картоні (фото 1).
2. Виріж тулубоснову (фото 2). Підготуй дно пластикової пляшки та цукерки (фото 3).
3. Поклади в ємність цукерки (фото 4).
4. Наклади «цукерковий панцир» на картонну основу (фото 5).
5. Із пластиліну скачай ковбаску. Обгорни нею низ пластикової ємності. Пальцями розпластай пластилін так, щоб він щільно тримався картону (фото 6).
6. Намалюй очі, рот. Прикрась виріб стрічкою, клеєм із блискітками (фото 7).
Що таке навколишній світ? З чого він складається?
Усе, що є довкола тебе, — це навколишній світ . Він дуже різноманітний. Частиною навколишнього світу є природа.
Природа — це все, що існує навколо тебе, крім того, що створила людина. Природа надзвичайно різноманітна. Щоб було краще її пізнавати, усе, що належить до неї, поділяють на дві групи.
Розгляньте малюнки та назвіть, що належить до природи. За якою ознакою природу поділили на дві групи? Дайте назву кожній групі.
природа — це вода, повітря, Сонце, Місяць, зорі, гірські породи, ґрунт. Жива природа — це організми (рослини, тварини, гриби, бактерії, люди). За якими ознаками жива
відрізняється від неживої? Що потрібне організмам для життя?
Живі істоти, або організми, на відміну від неживої природи, народжуються, дихають, живляться, ростуть, розвиваються, розмножуються і відмирають. Для життя організмам потрібні світло, тепло, вода, повітря та поживні речовини.
вати без неживої.
со
нячне світло й тепло, воду, повітря, поживні речовини. Водночас жива природа впливає на неживу. Рослини очищають повітря. Рослини і тварини беруть участь в утворенні ґрунту. З їхніх решток формується перегній, який робить ґрунт родючим. З решток організмів утворюються гірські породи (крейда, вапняк, торф). Природа — це
різняється від неживої?
світі, називають тілами. Тіло — це все живе та неживе, що
малюнки та назвіть зображені тіла. Визначте, за якою ознакою
крейда), рідкому (краплини води) й газоподібному (повітря у м’ячі) станах . Тіла природи — це все, що належить до природи. Вони бувають неживі та живі (організми).
.
Гра «Хто більше?». Позмагайтеся, хто зможе назвати більше явищ неживої природи, а хто — живої.
Багато явищ природи пов’язані зі зміною пір року. Пори року мають
1.
2. З’єднай їх пластиліном (для надійності
(фото 2).
3. Зліпи очі, носик, капелюх (фото 3).
4.
2.
3.
Що ти пам’ятаєш
воду, повітря, рослини, тварини?
Немає нічого більш дивовижного й різноманітного, ніж природа — частина навколишнього світу. З давніхдавен люди прагнуть розгадати її загадки, розкрити таємниці.
Вивчаючи природу, ти відкриєш для себе багато
вого та цікавого. Отримані знання допоможуть тобі
тільки краще пізнати природу,
й примножувати її багатства.
Досліджувати природу означає отримувати
Природознавство — це знання про природу. Досліджують природу вченіприрододослідники.
Для дослідження природи використовують різноманітні методи.
визначити розміри тіл, відстані між
та інші показники. До методів дослідження природи належить також
моделювання — створення моделей і
досліджень.
Методи дослідження природи
них. Під час проведення
за його перебігом. Спостереження
дослідження моделей.
Вимірювання застосовують
природою
Дослідження допомагають
тіла та явища природи.
методами дослідження природи є спостереження, експеримент і вимірювання.
Обговоріть, які методи дослідження природи потрібно використати, щоб отримати відповіді на запитання:
• За якої температури краще
• Яку будову має Сонячна система?
досліджувати. З давніхдавен, пізнаючи природу, людина отримувала знання, необхідні для добування їжі, виготовлення одягу, будівництва житла, виробництва знарядь праці, збереження власного здоров’я тощо. Знання про природу полегшують людям життя. Досліджуючи тварин, наприклад, люди приручили деяких із них. Завдяки цьому вони з мисливців перетворилися на скотарів і землеробів. Людям
витрачати значну частину
Поживною їжею їх забезпечували свійські тварини. Споконвіку людина прагнула
організмів. Жива природа
і будівельник. Вона підказала людям
винаходів, які змінили життя. Назвіть зображені винаходи
тощо. Наприклад, завдяки
вчені винаходять і модернізують
мінюють втрачені
або інші частини тіла.
Сучасні штучні кінцівки значною мірою здатні відтворювати рухи людської руки чи стопи. Це дозволяє людям жити повноцінним життям.
які
Вивчивши природу, люди почали
жаї культурних рослин, вирощувати
Звідки ти отримуєш знання про природу?
Природа настільки різноманітна, що її вивчає багато природничих наук: астрономія, біологія, фізика, хімія, географія, екологія тощо.
Ученіприрододослідники накопичили
яку кількість знань про природу. Дізнатися про результати їхніх досліджень ти можеш з різних джерел інформації.
Інформація — відомості, знання, які
Текст
У водоймах живе чимало різноманітних рослин. Одні з них плавають на поверхні, інші занурені у воду чи ростуть на дні.
Схема
Таблиця
Тварина Швидкість (км / год)
Лисиця 67
Гієна, страус 64 Кролик 56
Жирафа 51
корінь
Гербарій і колекція
1. Відшукай
тобі відомості.
2. Визнач сторінки, на яких розміщена необхідна інфор
мація, знайди її та прочитай.
3. У географічному атласі відшукай карту світу, знайди на ній Україну.
1. Розглянь рослини
2.
Швидко знайти необхідну інформацію про природу можна в мережі «Інтернет». Там
ливими способами: у вигляді текстових
таблиць, схем, ілюстрацій,
Поглянь, на горизонті
ніється корабликмандрівник.
Побачив він багато далеких екзотичних країн,
чайних
ного берега. Успішного плавання!
Виготов корабликамандрівника в техніці квілінгу1.
1. Намалюй і виріж
(фото 1–2).
2. Для композиції
3.
ладнання. Прилади та обладнання
Для чого проводять дослідження тіл і явищ природи?
Які методи застосовують для дослідження природи?
Природодослідник / природодослідниця — це людина, яка досліджує природу. Щоб стати дослідником чи дослідницею природи, потрібне не лише бажання, а й дослідницькі вміння та навички.
Які вміння та навички потрібні природодослідникам?
Якими з них ти вже володієш?
Щоб провести дослідження тіла чи явища
необхідно здійснити кілька основних кроків.
основні кроки потрібно здійснити під час досліджен
час дослідження тіла чи явища природи, якщо потрібно, наприклад, дізнатися, чи розчиняється у воді крейда.
Перший крок — визначення мети та методів дослі-
дження. У меті дослідження зазначається, що саме буде досліджуваним об’єктом.
Мета нашого дослідження: з’ясувати, чи розчиняється у воді крейда. Для цього потрібно провести дослід.
Другий крок — складання плану дослідження. План — це послідовність виконання дій.
План досліду:
1) п ідготувати необхідне обладнання (склянку з водою, ложку та розтовчену крейду);
2) всипати крейду в склянку з водою і розмішати її;
3) с постерігати за змінами, що відбуваються.
Третій крок — виконання дій відповідно до складеного плану. Четвертий крок — описування й аналіз результатів, отриманих під час дослідження. Аналіз результатів — це їх розгляд і розбір. Розгляд результатів проведеного досліду показав, що через деякий час уся крейда
на дно склянки. Вода в склянці відстоялася і стала прозорою.
П’ятий крок — формулювання висновку. Висновок — це підсумок дослідження.
і розміри тіл, бачить зміни, які
слуху чує
за допомогою язика
лення про смак, а за допомогою шкіри визначає, холодне чи гаряче, гладке чи шорстке.
Спостереження використовують
під час вивчення космічних
тіл неживої природи, організмів, змін, які відбуваються в природі в різні пори року тощо.
Спостерігач виділяє ознаки тіл та явищ природи, встановлює зміни, які з ними відбуваються, описує, порівнює, робить висновки.
Які прилади та обладнання можуть знадобитися для спостережень за тілами та явищами природи? Для чого вони призначені?
Спостерігаючи за природою, ти щодня
ватися щось нове, розкривати
Прочитай план спостереження
природою. Розкажи, як ти розумієш пункти плану. Проведи запропоноване спостереження, опиши в робочому зошиті результати й зроби висновок.
Мета спостереження: з’ясувати, які зміни відбувають
ся в житті рослин із настанням осені. Місце проведення спостереження: подвір’я біля школи або будинку. ПЛАН СПОСТЕРЕЖЕННЯ
1 На яких деревах і кущах
змінюють колір?
2 Якого кольору стає
3 На яких деревах і кущах
кольору?
4 На яких деревах і кущах достигають плоди?
Якого вони кольору?
5 Які трав’янисті рослини цвітуть восени?
Якого вони кольору?
6 У яких дерев і кущів першим починається
листопад?
7 Як змінюється колір трав’янистих рослин?
Коли є план спостереження, можна переходити до наступних кроків дослідження: виконувати дії відповідно до плану, описувати й аналізувати
ною окрасою оселі, приємним сюрпризомподарунком для близьких, рідних, друзів і подруг.
9 засушені листочки клена й інших дерев (різних кольорів)
9 стеблини та сухоцвіти
9 міцні нитки
9 тонкий скотч
9 ножиці
ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ
1. Зігни листок навпіл (фото 1).
2. Скрути його в трубочкубутон. Обмотай бутон міцно ниткою кілька разів (фото 2).
3. Візьми ще один листок, зігни його навпіл та обмотай ним трубочкубутон (фото 3). Зафіксуй заготовку ниткою.
4. Продовжуй обмотувати листками бутон, доки не отримаєш пишну квітку троянди. Щоб пелюстки трубочки трималися, перев’язуй квітку ниткою біля основи (фото 4).
5. Виготов три троянди. Скрути стебла квіток скотчем (фото 5).
6. Щоб доповнити композицію, добери барвисті листки, квіти, гілки. Скріпи їх скотчем навколо троянд. Добери для букета вазу (фото 6).
яких випадках під час дослідження природи використовують метод вимірювання? Які вимірювання проводили під час вивчення природи в 1 і 2 класах?
Під час досліджень тіл чи явищ природи тобі вже доводилося проводити певні вимірювання, зокрема визначати температуру повітря, свій зріст і масу тіла тощо.
Вимірювання — метод дослідження, який застосовують, коли потрібно встановити розміри й масу тіл, відстані між тілами, час, температуру та інші величини.
Використання вимірювання під час дослідження природи дає можливість визначити тривалість явищ
природи, швидкість руху тіл, зміну температури повітря чи води за певний період часу тощо.
Щоб дізнатися розміри й масу тіл, відстані між ними, температуру, час тощо використовують вимірювальні прилади.
природи; порівняти отримані результати та
їх у вигляді діаграми.
Матеріали та обладнання: лінійка, рулетка, ваги, тер
мометр, кімнатні рослини, яблука, склянка з
відною водою.
ПЛАН ПРОВЕДЕННЯ ВИМІРЮВАНЬ
1 За допомогою лінійки чи рулетки виміряй висоту трьох кімнатних рослин у класі. Порівняй результати. Яка з рослин є найвищою? Результати вимірювань подай у
2 За допомогою ваг виміряй масу двох яблук. Порівняй результати. Яке з тіл
Коли за допомогою методу спостереження дослідити тіла чи явища природи неможливо, тоді застосовують експеримент (дослід).
Експеримент — це такий метод дослідження, який передбачає вивчення тіл і явищ природи в спеціально створених умовах.
За допомогою дослідів ти можеш впливати на тіла, щоб більше про них дізнатися.
Проводячи досліди, можна встановити, наприклад, з чого складаються тіла природи, як впливають різні умови на життя рослин і тварин, які речовини розчиняються у воді. Досліди допомагають вивчити поведінку тварин тощо.
Щоб провести дослід, потрібно насамперед визначити мету, дібрати матеріали й обладнання, установити послідовність дій.
Назвіть зображені на малюнку прилади й лабораторне обладнання. Обговоріть, для чого вони можуть знадобитися під час проведення дослідів.
Прочитай план проведення експерименту з
повітря у
ґрунті та крейді. Розкажи, як ти розумієш пункти плану. Проведи запропонований експеримент і зроби висновок.
Мета експерименту: дослідити, чи міститься повітря у воді, ґрунті, крейді.
Матеріали та обладнання: три склянки з водопровідною водою, грудочка ґрунту, шматок крейди.
ПЛАН ЕКСПЕРИМЕНТУ
1 Постав одну склянку з водою в тепле місце. Через деякий час спостерігай, як у
з’явилися бульбашки.
2 У другу склянку з водою опусти грудочку ґрунту. Спостерігай, як у воді з’явилися бульбашки.
3 У третю склянку з водою опусти шматок крейди. Спостерігай, як у воді з’явилися бульбашки.
4 Зроби висновок про наявність
повітря у досліджуваних тілах. Поміркуй і поясни, звід
Що таке глобус? Для чого створили глобус? Про що можна довідатися за допомогою глобуса?
Одним із методів дослідження природи є моделювання — створення моделей і проведення з ними досліджень.
Модель — це рукотворне тіло, яке відображає тіло чи явище і створене для їх дослідження.
Моделювання під час вивчення природи використовують тоді, коли досліджувати тіло чи явище природи неможливо.
Розгляньте зображені моделі. Які тіла та явища природи вони відтворюють? Які переваги мають моделі перед справжніми тілами та явищами? Поміркуйте, які знання про природу можна отримати під час дослідження зображених моделей.
Моделями є
астрономічних
дойм, тварин, рослин, тіла людини тощо. Прикладом моделі водойми є акваріум. Моделями також є географічні карти, діаграми, таблиці, плакати, схеми.
Моделі допомагають уявити те, що важко розгледіти й збагнути. Наприклад, моделі органів дають можливість зрозуміти, як працює організм людини. Також їх створюють для пояснення минулого, наприклад, модель динозавра.
Прочитай план проведення дослідження природи за допомогою методу моделювання. Поясни, як ти розумієш пункти плану. Проведи дослідження водойми за допомогою моделі — акваріума.
Мета дослідження: вивчити поведінку акваріумних риб під час годування.
Матеріали та обладнання: акваріум, сухий корм для риб, годинник.
ПЛАН ДОСЛІДЖЕННЯ
1 Поспостерігай за поведінкою риб в акваріумі до годівлі.
2 Погодуй риб. Для цього насип на поверхню води сухого корму.
3 Спостерігай за тим, як змінилася поведінка риб.
4 Виміряй час, упродовж якого риби
9 квадрат кольорового двостороннього паперу 1515 см
9 смужка кольорового паперу 295 см
9 фломастери, клей, ножиці
ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ
1. Із квадратної заготовки склади фігуру «повітряний змій» (фото 1).
2. Загни верхню частину так, щоб утворилась заготовка трикутної форми (фото 2).
3. Загни кутики (фото 3), а потім ще раз зігни за зразком (фото 4).
4. Відігни нижній гострий кут догори (фото 5).
5. Переверни заготовку. Намалюй або приклей очі, рот, брови (фото 6).
6. Прямокутну заготовку зігни навпіл і поділи її лініями на 4 однакові смужки. Розріж заготовку по лініях, залишаючи по 2–3 см до лінії згину (фото 7).
7. Зігни відрізкищу пальця, як на фото 8, і приклей їх до голови. Приклей восьминога на малюнок о снову (фото 9).
Що таке природа? Як умовно поділяють природу? Наведи приклади.
Довкола тебе є тіла неживої природи. Це Сонце, яке світить на небі; вітер, який виносить морські хвилі на берег; лід і сніг, які вкривають гірські вершини; Місяць і зорі, які виблискують уночі, і таке інше.
Тіла неживої природи дуже різноманітні, і вони змі
нюються: гори руйнуються, вода випаровується, утворюються хмари, лід тане, Сонце сходить і заходить тощо. Які зв’язки існують між тілами
вої природи не можуть існувати. Повітря
нізмам для дихання. Воду споживають
Кам’яне вугілля
Кам’яне вугілля, пісок, крейда — це тверді тіла, які мають певну форму. Тверді тіла відрізняються кольором, твердістю, крихкістю, сипучістю, блиском, прозорістю, здатністю розчинятися у воді, плавучістю, запахом.
Нафта
Пісок Вода Крейда Молоко
Розгляньте зображені тіла неживої природи. Порівняйте їх. Що між ними спільного та чим вони відрізняються?
та набувають форми посуду, у якому перебувають. Рідкі тіла відрізняються кольором, прозорістю, здатністю розчинятися у воді, плавучістю, запахом.
Розгляньте зображені тіла, заповнені газоподібним тілом — повітрям. Зробіть висновок про те, чи зберігає повітря форму й об’єм.
у трьох станах: твердому, рідкому та газоподібному. У цих станах вони відрізняються своїми властивостями.
Проведи
природи (за вибором).
Матеріали та обладнання: зразки тіл
ди, склянки з водою, ложка.
1 Розглянь зразки тіл неживої природи та
їхній стан, колір і прозорість.
2 Якщо це тверде тіло, візьми його в руку і спробуй розламати. Визнач, тверде воно, крихке чи сипке.
3 Визнач, чи розчиняються тіла у воді. Помісти тіло в склянку з водою. Розмішай і спостерігай. Якщо вода залишилася прозорою, то тіло розчиняється у воді. Якщо вода стала каламутною й
4 Визнач
Якими властивостями відрізняються між собою тіла неживої природи?
Тіла природи відрізняються між собою не тільки властивостями, а й речовинами, з яких складаються.
Речовина — це те, що входить до складу тіл. Крапли
на дощу — це тіло. Вода, з якої вона складається, — це речовина. Тіла можуть складатися з однієї або кількох речовин.
Крейда складається з однієї речовини білого кольору — вапняку.
Граніт складається з кількох речовин різних кольорів — кварцу, польового шпату, слюди.
До складу повітря входять азот, кисень, вуглекис
лий газ та інші речовини. Зі значної кількості різноманітних речовин складаються організми.
У яких станах перебувають речовини, з яких складаються зображені тіла?
тощо.
які властивості
речовин можна довідатися, скориставшись
розчинятися у воді.
Мета дослідження: визначити розчинність у воді речовин, які використовують у побуті.
Матеріали та обладнання: чотири склянки з водою, чайна ложка, кухонна сіль, харчова сода, борошно, олія.
1 Додай в одну склянку з водою чайну ложу кухонної солі, у другу — харчової соди, у третю — борошна, а в четверту — олії.
2 Добре розмішай уміст склянок. Якщо вода в склянці залишиться прозорою, то речовина розчиняється у воді. Якщо вода стане каламутною, а на дні склянки з’явиться осад — то речовина не розчиняється у воді. Якщо речовина плаває на поверхні, то вона теж не розчиняється у воді.
3 Зроби висновок про здатність речовин, які використовують у побуті, розчинятися у воді.
На Землі налічується кілька мільйонів різноманітних речовин. Одні речовини існують у природі: залізо, глина, вода, вапняк, деревина, цукор. Інші речовини створили люди: гума, скло, пластмаса, папір.
Люди використовують речовини для виготовлення необхідних їм речей: меблів, одягу, будівельних матеріалів, посуду, побутових приладів тощо.
Тіла складаються з речовин. Основними властивостями речовин є: стан, колір, блиск, прозорість, запах, смак,
є одним із най
поширеніших напоїв, які споживають люди. Цей корисний напій тамує спрагу, знімає втому, додає бадьорості та сприяє приємному спілкуванню. Виготов композицію «Смачне чаювання» в техніці оригамі.
9 кольоровий двосторонній папір
9 лінійка
9 олівець
9 клей
9 ножиці
ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ
1. Дібраний кольоровий папір квадрат
ної форми 1212 см склади навпіл (фото 1).
2. Правий і лівий кути утвореного три
кутника загни, як на фото 2, 3.
3. Верхні кути відігни донизу по різні
боки заготовки (фото 4, 5).
4. Для блюдець використай дві прямо
кутні смужки кольорового паперу
72 см. Відігни верхню частину до
низу (фото 6). Краї смужок зріж по косій (фото 7).
5. Виріж і приклей вушко. Задекоруй
чашки наліпками чи малюнками (фото 8).
6. Приклей чашки та блюдця на кольорову основу. Домалюй деталі (фото 9).
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Розглянь глобус. Визнач, які кольори переважають на його поверхні. Про що це свідчить? На поверхні глобуса переважають синій і
китний кольори, якими позначають водойми. Це означає, що більша частина земної
водний простір, який міститься
ани. У
тощо.
Вода в природі міститься у водоймах, льодовиках, земних надрах, повітрі, хмарах, у тілах організмів. Водойми
океан і поверхневі води суходолу.
Вода — єдина на Землі речовина, яка в природі
Якщо залишити скляну вщерть на
повнену водою банку на морозі, то вона трісне, коли вода замерзне.
Це відбувається тому, що під час за
мерзання вода розширюється.
Лід легший за воду, тому коли замер
зає водойма, лід не опускається на дно, а залишається на поверхні. Це дає можливість тваринам і рослинам переживати зиму на дні водойм.
За температури 0° під час нагрівання лід і сніг та-
нуть . Вода переходить із твердого стану в рідкий.
Після дощу вода з калюж через деякий час випаровується , тобто переходить з рідкого стану в газоподібний. Вода в газоподібному стані — це водяна пара, яка завжди є в повітрі. Вона
земної поверхні, утворюються роса, туман, іній, паморозь.
9 Вітер переміщує хмари з
вода, що випарувалася з океану, потрапляє на суходіл.
9 Коли дрібненькі краплинки води й кристалики льоду збільшуються і стають важчими, із хмар випадають опади: дощ, сніг, град, крупа.
9 Вода, яка випала у вигляді опадів на суходіл, частково просочується в ґрунт, стікає в озера й річ
ки та повертається назад в океан.
У такий спосіб вода, яка випарувалася з океану, зно
ву туди повертається, і колообіг завершується. Проте
він ніколи не припиняється, адже вода знову випару
ється — і колообіг триває.
Розглянувши схему колообігу води, ти переконався / переконалася, що вода в природі постійно рухається — з поверхні Землі в повітря у вигляді водяної пари, а звідти — назад на Землю у вигляді опадів.
Колообіг води в природі відбувається постійно. Завдяки цьому
волога перерозподіляється між океаном і суходолом.
людини, — це питна вода. У природі її майже немає. Питну воду, яка потрапляє у водопровідні крани твоєї квартири з водойм, обов’язково очищають від забруднення
На очисних станціях
відстоювання води споруджують спеціальні басейни — відстійники. Після відстоювання
воду фільтрують.
Хвороботворні організми, які можуть міститися у воді, на очисних станціях
ціальних речовин.
Відстійник
Очистити воду в побуті від хвороботворних організмів можна способом кип’ятіння .
Способами очистки
фільтрування, кип’ятіння.
Проведи досліди
вання та фільтрування.
Матеріали та обладнання: дві склянки з водою, дві порожні склянки, порошок крейди, чайна ложка,
ка, фільтрувальний
2
3
фруктами. Рецепт фруктового
ворій таємниці. А Гіппократ, відомий лікар античності, рекомендував морозиво як медичний препарат, що покращує здоров’я.
9 кольоровий картон (жовтий чи рожевий)
9 серветки (білі, рожеві, салатові чи жовті)
9 стрічка або мереживо (завширшки 2–4 см)
9 фломастер (коричневий чи оранжевий)
9 лінійка
9 вата
9 нитка
9 блискітки
9 намистинка
9 олівець
9 клей
9 ножиці
ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ
1. Виріж з картону квадрат зі стороною 12 см. З’єднай дугою два протилежні кути й виріж заготовку ріжка. Нанеси фломастером лінії під лінійку (фото 1).
2. Скрути та склей ріжок (фото 2).
3. Розклади серветки (2–3 шт.) і поклади на середину вату (фото 3).
4. Сформуй кульку та
міцно ниткою кілька разів (фото 4).
5. О бріж кінці серветки (фото 5).
6. На внутрішню сторону ріжка нанеси клей і вклади туди кульку (фото 6).
7. Приклей мереживо по краю ріжка (фото 7).
8. Приклей блискітки та велику намистинкуягідку на верхівку морозива. Протягни нитку (фото 8).
9. Придумай власні варіанти
доблення морозива.
мічаєш. Повітря заповнює всі порожнини,
міститься у воді в розчине
ному вигляді.
Повітря потужним шаром вкриває Землю ззовні. Його
— повітря. Ми живемо на самому дні повітряного океану.
Дізнатися, які саме, тобі
Повітря — це
та обладнання: склянка з водою, дві склянки з гарячою водою, накачана повітрям кулька, скляні кришки, порожня сірникова коробка, скляна посудина, соломинка, термометр. 1 Подуй у соломинку, занурену в склянку з водою. Спостерігай, як бульбашки повітря, яке ти видихаєш, піднімаються на поверхню води. Отже, повітря легше за воду.
2 Стисни руками накачану повітрям кульку. Вона стискається. Отже, повітря може стискатися. Розтисни руки. Кулька повертається до своєї попередньої форми. Отже, повітря пружне.
3 З допомогою дорослих візьми дві
склянки з гарячою водою однакової температури. Виміряй, яка
температура води в склянках.
Накрий склянки кришками.
Одну з них постав на стіл, а другу — на порожню сірникову коробку та
її скляною посудиною.
Через 5 хвилин знову виміряй температуру води
в обох склянках. Чи однакова температура
в обох склянках?
У склянці, яка була накрита банкою, вода тепліша. Між склянкою і
нерухомого повітря, яке погано проводить тепло.
Тобто повітря не пропускає тепло
ні не дає проникнути холоду. Отже, повітря погано проводить тепло.
Завдяки яким властивостям повітря
мармуру, крейди, базальту.
Гірські породи можуть
(кам’яне вугілля), рідкому (нафта) та газоподібному (природний газ) станах.
Гірські породи мають різні властивості, тому що утворилися в різних
Пісок і галька з’явилися
внаслідок руйнування ін
ших гірських порід. Вони пухкі, складаються з улам
ків різних розмірів.
Вапняк і торф виникли внаслідок накопичення та
перетворення решток рослин і тварин
Твердість їх незначна.
Мармур і кварцит утворилися глибоко в надрах Землі з інших
рід.
міцні.
Гірські
породи відрізняються між
властивостями. Досліди та порівняй властивості гірських порід.
Матеріали та обладнання: колекція гірських порід.
1 Розглянь запропоновані вчителем / учителькою зразки гірських порід і визнач:
• стан, у якому перебуває
порода; • її колір; • тверда чи пухка
Які гірські породи люди використовують для своїх потреб?
Люди з давніхдавен використовують гірські породи для своїх потреб: у будівництві, для виготовлення посуду, знарядь праці тощо.
Гірські породи, які люди видобувають і використовують для своїх потреб, називають корисними копалинами .
Корисні копалини добувають там, де
реджені у великій кількості. Такі місця називають родовищами . Пошуком родовищ корисних
ймаються геологи. Корисні
стання людиною, поділяють
чі, рудні та
Користуючись схемою, наведіть
заводах у спеціальних
Панує осінь у рідному краї.
Горобина своїми ягодаминамистинами, мов червоними ліхтариками, прикрасила вулиці, парки, сквери. Гілочку горобини, яка б нагадувала про чарівну осінь, можна виготовити за допомогою об’ємної аплікації — барельєфу1.
9 пластилін
9 компакт-диск
9 міцна нитка
9 дощечка
9 стека ПОСЛІДОВНІСТЬ
1. Скачай довгу пластилінову ковбаску. Це —
клади її на диск. Щоб
трималась, злегка притисни її. Скачай і доліпи коротші та тонші гілочки (фото 1).
2. З оранжевого пластиліну скачай кулькиягідки. Приліпи за зразком. Не забудь про маленькі чорні цяточки на них (фото 2).
3. Зліпи разом в один шматок пластилін зеленого, жовтого, темночервоного кольорів. Скачай невеликі ковбаски та розпластай їх (фото 3).
4. Приліпи листки
це
для життя.
Утворення ґрунту — складний і тривалий процес.
1 Утворюється ґрунт на гірських породах, які під впливом води, вітру, тепла та холоду
подрібнюються. На них селяться невибагливі рослини: лишайники та мохи.
2 Після їх відмирання між уламками утворюється перегній. Тут
Проведи досліди, щоб дізнатися склад ґрунту.
Матеріали та обладнання: склянка з водою, спиртівка, вогнетривка посудина, вогнетривке скло, ґрунт.
1 У склянку з водою опусти суху грудочку ґрунту. Спостерігай, як з неї виходять бульбашки. Отже, у ґрунті є повітря.
2 З допомогою дорослих нагрівай ґрунт у вогнетривкій посудині, тримаючи над ним скло. Спостерігай,
як на склі з’являються краплинки.
Отже, у ґрунті є вода.
3 Добре розмішай ґрунт у склянці з водою і дай відстоятися. Спостерігай, як на дно склянки осів шар
піску, глини й перегною.
Отже, у ґрунті є пісок, глина та
перегній.
4
Капни кілька крапель відстояної води на вогнетривке скельце і з
допомогою дорослих нагрій його.
Спостерігай, як на скельці після випаровування з’явився білий наліт.
Це — розчинені у воді мінеральні солі, що утворюються з перегною.
Отже, у ґрунті є мінеральні солі.
виростити
рослин, потрібно створити умови, необхідні для
їхнього росту та розвитку. Однією з таких умов є родючий ґрунт.
Із ґрунту рослини коренями вбирають воду
неними в ній мінеральними солями. Мінеральні солі утворюються в ньому з перегною під дією бактерій. Корені дихають повітрям, яке міститься в ґрунті.
У родючому ґрунті має міститися достатня кількість повітря, води та перегною. Щоб ґрунт був родючим,
роз
пушують.
Якщо води в ґрунті недостатньо, його поливають.
Що більше в ґрунті перегною, то він родючіший. Рос
лини, які вирощує людина, усмоктують із нього воду
з розчиненими в ній мінеральними солями. Від цього
з часом ґрунт виснажується.
Щоб ґрунт не виснажувався, його удобрюють, тобто
вносять добрива. Найкраще добриво
знищувати бур’яни та комахшкідників.
доглядати: переорювати,
Вода, повітря і ґрунт впливають на природу
та життя людей.
Вода — середовище життя багатьох організ
мів: водоростей, риб, дельфінів, китів.
Вода входить до складу всіх живих організмів. Вони
постійно витрачають воду, тому її потрібно поповнювати.
Якщо без їжі людина може прожити більше місяця, то
без води — лише кілька днів. Воду використовують
в людей не було
продуктів. Тому в народі й кажуть, що
Без води, повітря та ґрунту
дей. Люди є частиною природи й
з
пов’язані, вони постійно використовують воду, повітря, ґрунт.
Після використання води для господарських потреб
вона забруднюється. Забруднена вода отруює та вбиває все живе. Забруднюють водойми неочищені стічні води заводів, фабрик, побутові стоки, сміття.
Викиди шкідливих газів із заводів, фабрик і котелень, відпрацьовані гази автомобілів забруднюють повітря. Для дихання організмам потрібне чисте повітря. Забруднене повітря загрожує здоров’ю людей, отруює організми.
Будують сміттєпереробні заводи, щоб не забруднювати довкілля.
Відновлюють
Будують сонячні електростанції, які не забруднюють воду і повітря.
Знайомтеся: таємнича, горда са
мітниця — біла сова. Вона любить полюва
ти в умовах полярної ночі, тому й обрала біле
оперення. Саме так, ця біла сова схожа на по
другу Гаррі Поттера — вчену сову Гедвіґу.
Виготов біле совеня з шишки.
9 шишка округлої форми
9 вата
9 шматки тканини
9 тоненька стрічка
9 кольоровий папір
9 ножиці, клей
ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ
1. Шматком тканини прямокутної форми обгорни верхівку шишки. Зайву тканину відріж. Склей «шовзгин» виробу. Нанеси клей на внутрішню поверхню шапочки та приклей
2. Перев’яжи виріб стрічкою
3.
людини завжди є організми — тіла живої природи. Вони дають людині їжу, сировину для виготовлення житла, одягу, взуття, ліків тощо.
Щоб орієнтуватися в усій різноманітності організмів, які існують на Землі, вчені поділили їх на групи.
Розгляньте, на які групи поділяють організми. Чим відрізняються представники різних груп організмів? Що в них спільного?
між собою зовнішнім виглядом, будовою,
ми життєдіяльності, способом
якими різноманітними не були б організми, усі вони народжуються, ростуть і розвиваються, дихають, живляться, розмно
жуються та відмирають.
На Землі немає куточка, який би не був заселений організмами. Вони живуть в умовах вічного холоду та спеки, на дні морів і на вершинах гір, у лісах і на луках.
Усюди, де є необхідні умови — світло, тепло, вода, повітря, ґрунт, — живуть рослини. Налічується майже
500 тисяч видів рослин. Рослини дуже різноманітні. Залежно від будови їх поділили на групи: водорості, мохи, папороті, хвойні рослини та квіткові рослини.
Розгляньте малюнки. Прочитайте характеристику груп рослин. Обговоріть, чим відрізняються представники різних груп рослин. Що в них спільного? Водорості — жителі морських і прісних водойм. Забарвлення тіла в них зелене, червоне, буре. Тіло водоростей не поділене на органи. Воно має вигляд тонких ниток, стрічок, розгалужених пластинок чи мікроскопічних кульок.
Мохи
тому в них не утворюються плоди з насінням. Розмножуються папороті спорами, які утворюються в горбочках, розташованих на нижньому боці листка. Хвойні рослини — це дерева та кущі. У них є корінь, стебло та листки, схожі на голки чи лусочки, — хвоя. Розмножуються хвойні рослини насінням, яке утворюється в шишках.
Квіткові рослини — це дерева, кущі та трав’янисті рослини.
У них є корінь, стебло, листки, квітка. Розмножуються квіткові рослини насінням, яке міститься в плоді. Плід з насінням утворюються з квітки.
ється тіло рослин різних груп? Які ознаки властиві рослинам як організмам?
Як усі організми, рослини дихають, живляться, ростуть, розвиваються та розмножуються. Усі ці функції виконують органи рослин.
Користуючись малюнком-схемою, розкажіть, як відбувається живлення рослини. Які органи беруть участь у живленні рослини?
Сонячне світло
Вуглекислий газ
Вода з розчиненими
мінеральними солями
Кисень Вуглеводи (цукри, крохмаль)
го світла.
рослини?
який входить до складу
Під час дихання надземні органи та корені рослини
кисень, а виділяють вуглекислий газ.
тобто вдень.
ВИКОНАННЯ
1. Підготуй заздалегідь кольорові смуж
смужки завширшки 1 і 2 см. Використай папір п’яти різних кольорів.
2. Тоншу смужку щільно накрути на дерев’яну паличку. Закріпи кінчик валика клеєм (фото 1).
3. На ширших смужках зроби надрізи до середини її ширини (фото 2).
4. Змасти клеєм край стрічки. Обкрути нею валик. Кінець зафіксуй клеєм (фото 3, 4).
5. Відігни надсічки та розрівняй їх так, щоб було видно середину квітки (фото 5). У такий спосіб зроби ще чотири квітки.
6. Виріж три листки. Кожний з них зігни навпіл і згофруй по косій (фото 6).
7. Виріж три тоненькі
З яких органів складається квіткова рослина? Для чого призначені ці органи?
З усіх рослин, які існують на Землі, найбільше квіткових. Їх налічують понад 200 тисяч ви
дів. Живуть квіткові рослини в усіх куточках нашої планети. У них, на відміну від представників інших груп рослин, є не лише корінь, стебло та листки,
а й квітка, плід і насіння. Квіткові рослини дуже різноманітні за розмірами та зовнішнім виглядом.
На які групи поділяють квіткові рослини за будовою?
А за тривалістю життя?
Поживні речовини, які утворює рослина під час живлення, вона використовує на своє розмноження, ріст і розвиток.
Розмножуються квіткові рослини
яке міститься в плоді. Органом, у якому утворюються
плоди з
органа розмножуються квіткові рослини? Де утворюється цей орган?
Квіткові рослини розмножуються насінням.
З насіння виростає нова рослина. Проте є квіткові рослини, які можуть розмножуватися ще й за допомогою стебла, листка, кореня.
Розгляньте малюнки. Прочитайте та обговоріть, як ще, крім насіння, розмножуються квіткові рослини.
Смородина, аґрус, традесканція, герань розмножуються частиною стебла завдовжки 15–20 см — стебловим живцем . Якщо живець посадити в ґрунт, він пустить коріння, і через певний час виросте нова рослина.
Пирій, осот, конвалія, півники розмножуються кореневищем — підземним стеблом, на якому є бруньки. Бруньки дають початок новим рослинам.
Часник, цибуля, тюльпани, нарциси, гладіолуси,
підсніжники, лілії розмно
Малина, ожина, вишня розмножуються кореневими паростками , які відростають від кореня. Якщо
посадити в ґрунт такий паросток, виросте нова рослина.
бегонія розмножуються листками . На листку, зануреному у воду, з’являються корінці. З такого
виросте нова рослина.
Суниця, полуниця, жовтець
повзучий розмножуються повзучими стеблами — вусами , які від
ростають від рослини. На кінці
вуса виростає нова рослина.
жуються цибулинами . Якщо посадити цибулину в ґрунт, то від неї відростуть корінці та виросте нова рослина. Квіткові рослини
Які умови потрібні для існування рослин? Звідки рослини отримують усе необхідне для свого життя?
Усе, що є довкола рослини в природі та впливає на неї, — це середовище її існування , з яким вона міцно пов’язана.
Скориставшись малюнком, визначте, що в середови -
щі існування рослини впливає на неї, без чого вона
існувати. Доведіть свою думку.
Світло, тепло, повітря, вода, ґрунт — це умови, необхідні для життя рослин. Умови життя на Землі
коріння,
це пристосування рослин до виживання в умовах нестачі води.
Великі листки та коротке коріння — це ознаки рослин, які живуть в умовах надмірного зволоження.
Невеликі світлозелені листки — це ознаки рослин, які живуть в умовах належного освітлення.
Великі темно зелені листки — це пристосування рослин до виживання в умовах незначного освітлення. Усе, що
дива.
9 мідний чи алюмінієвий дріт (55–60 см)
9 тонкий дріт для бісероплетіння (70–80 см)
9 кольорові намистинки
9 кусачки
9 нитка
ПОСЛІДОВНІСТЬ ВИКОНАННЯ
1. Д ля виготовлення ялинки за шаблоном зігни дріт навпіл і приклади його середину до цифри 1 (фото 1).
2. Вигни дріт по контуру шаблона (фото 2).
3. Угорі зроби петельку та зафіксуй дріт (фото 3).
4. На дерев’яну паличку накрути тоненький
(фото 4), а потім зніми
та трохи розтягни (фото 5).
5. О бмотай «хвилястим» дротом каркас ялинки (фото 6, 7).
6. На тоненький дріт
пи її.
дроту (фото 8).
7. Послідовно
(фото 9, 10).
8. О бмотай каркас виробу
(фото 11).
9. До петельки
(фото 12).
На які групи поділяють організми? Наведи приклади організмів, які належать до тварин.
Тварини живуть скрізь, де є їжа, схованка від ворогів і місце для житла: на суходолі, у воді, ґрунті. Тварини заволоділи і повітряним простором.
Скориставшись фотографіями, розкажіть, де живуть і як
пересуваються тварини. Визначте, чим відрізняються тварини та що в них спільного.
На Землі налічується більше одного мільйона
тварин. Вони відрізняються розмірами, формою і
вою тіла. Тварин з подібною будовою тіла об’єднали в групи: комахи, риби, земноводні, плазуни, птахи, звірі.
Та якими різноманітними не були б тварини, усі вони організми. Вони народжуються, дихають, живляться, ростуть, розвиваються, розмножуються та відмирають. Тіло тварин складається з органів, які мають різне призначення. Тварини, на відміну від рослин, здатні пересуватися. Для цього в них є органи руху: ноги, крила, плавці, за допомогою яких тварини бігають, стрибають, плазують, літають, плавають. Вони змушені переміщуватися, щоб знайти їжу чи рятуватися від ворогів.
газу. Тварини, що живуть на суходолі, дихають легенями, а ті, що живуть у воді, — зябрами.
Живлення тваринам забезпечують органи травлення. Тварини, на відміну від рослин, живляться готовою їжею, поїдаючи рослини чи інших тварин.
Назвіть групи, на які поділяють тварин за способом живлення. Які тварини належать до цих груп? Наведіть приклади представників різних груп.
Хижі
Рослиноїдні тварини живляться нектаром квітів, листям, стеблами, плодами
насінням рослин. Кормом для хижих
і рослинну, і тваринну їжу.
яких частин складається тіло комахи? Чим відрізняються комахи? Що в них спільного?
Голова
Зовні комахи дуже різноманітні.
маху, потрібно знати ознаки, якими вона відрізняється від інших тварин. Такі ознаки називають істотними. Істотні ознаки комах:
9 тіло складається з голови, грудей і черевця;
9 мають шість кінцівок.
Скориставшись фотографіями, розкажіть, де живуть комахи, як вони пересуваються.
Живляться комахи різноманітною їжею. Поживою для рослиноїдних комах (метелики, хрущі, колорадські жуки, сарана) є листя і сік рослин, нектар квітів. Комахихижаки (жуки сонечка, жужелиці, туруни, плавунці, бабки) поїдають інших комах.
Всеїдні комахи (мухи, таргани, мурахи) живляться рослинами й іншими комахами.
Скориставшись малюнком-схемою, обговоріть
вості розмноження, росту та розвитку комах.
пластиліновий світакваріум
9 пластилін
9 дощечка, стека
9 цупкий картон
9 мушлі, камінчики
ВИКОНАННЯ
1. На аркуші картону відбий силует
люй підводний пейзаж.
2. «Розфарбуй» картину шматочками пластиліну різних кольорів. Розпластай пальчиками
тилінові мазки.
3. Скачай довгу ковбаску та наклади її на контур рибки.
4. Прикрась картон різноманітними природними елементами: камінчиками, мушлями тощо. Виріб готовий.
Що ти вже знаєш про риб?
Наведи приклади відомих тобі риб.
Риби — це тварини, які живуть у водоймах
і пересуваються лише плаваючи. Більшість риб — мешканці морів та океанів. Це — морські риби: акула, камбала, оселедець, скат. В озерах, річках, ставках живуть прісноводні риби: окунь, карась, сом, щука.
Яку форму має тіло риби? З яких частин воно складається?
Зовні риби відрізняються розмірами, формою тіла, забарвленням. Проте якими різними не були б риби, усі вони мають такі істотні ознаки:
9 тіло складається з голови, тулуба та хвоста;
9 органами руху є плавці;
9 тіло вкрите слизькою лускою.
На голові в риб є очі, рот і зяброва кришка, яка прикриває зябра. До тулуба кріпляться плавці. Закінчується тулуб хвостовим плавцем. Зверху луска риб укрита слизом, який сприяє легко
тіло округле й сплюснуте зверху донизу.
Живляться риби різноманітною їжею. Краснопірка, товстолобик, білий амур — рослиноїдні. Хижі риби (акула, окунь, щука) живляться рибами, комахами, червами, жабами. Усеїдними є короп, сазан, плітка.
Скориставшись малюнком-схемою, обговоріть особливості розмноження, росту та розвитку риб.
Чому, на твою думку, групу тварин, до якої належить жаба, назвали земноводними?
Земноводні — це невеликі тварини, які ча
стину свого життя проводять у воді, а частину —
на суходолі. Життя одних земноводних (жаби озерної та ставкової, тритона) більше пов’язане з водою.
Інші живуть на суходолі (ропухи, саламандри), на дере
вах (квакші).
В Україні живе близько 20 видів земноводних.
Яку форму має тіло земноводних? З яких частин воно складається?
На суходолі земноводні рухаються незграбно. У воді добре плавають за допомогою
пальцями яких є плавальні перетинки.
Зовні земноводні відрізняються формою тіла, забарвленням. Та всі вони мають такі істотні ознаки:
і чотирьох кінцівок; 9 тіло вкрите голою слизькою шкірою.
задні кінцівки довші, ніж передні. У тритона тіло
малюнком-схемою, обговоріть
є кормом для риб, птахів, звірів. Земноводні знищують значну кількість шкідливих
Плазуни — це справжні сухопутні тварини.
Їхнє життя
у риб чи земноводних. 200 мільйонів років тому вони панували на Землі, заселяючи воду та сушу,
ючи в повітрі. Давні плазуни — динозаври — вимерли.
До сучасних плазунів належать ящірки, змії, черепахи, крокодили. Вони живуть у воді, лісах, степах, пустелях. В Україні налічується понад 20 видів плазунів.
Яку форму має тіло плазунів? З яких частин воно складається?
змій немає кінцівок,
вони плазують. У ящірок, черепах і крокодилів є кінцівки, які розташовані по боках тулуба. Тому під час пересування їхнє тіло торкається землі. Звідси і походить назва тварин — плазуни. Зовні плазуни відрізняються формою тіла, забарвленням, розмірами. Та якими різними вони не були б, їм властива така істотна ознака: суха шкіра, укрита роговими лусками.
Дихають плазуни легенями. Більшість плазунів — хижаки. Вони живляться комахами,
Скориставшись малюнком-схемою, обговоріть
Плазуни відкладають на суходолі яйця, укриті шкірястою або вапняковою оболонкою. З яєць вилуплюється молодь, яка росте та розвивається в дорослих особин.
Ящірки та змії, поїдаючи комах, мишей, слимаків, знищують багато шкідників. М’ясо та яйця деяких змій, черепах і крокодилів
Пташки — окраса нашої
природи! Заспівають навесні
ліс, дзюркотливі струмки, розплющать очі першоцвітам. Шпаки, жайворонки, соловейки тішать
наше серце, а восени журливою піснею тривожать
душу, відлітаючи в ирій.
Виготов композицію із пташками, виконаними в техніці оригамі.
9
9 фломастери
9 ручка-коректор ПОСЛІДОВНІСТЬ
клей
1. З аркуша паперу (А4) зроби квадрат.
драта до центра (фото 2).
2. Загни лівий верхній і нижній кути
центра (фото 3).
3. Зігни заготовку навпіл (фото 4).
4. Переверни заготовку. Відігни гострий кутик донизу (фото 5) і заправ його всередину. Це — дзьоб.
5. Зроби розріз і відігни крила (фото 6, 7).
6. Край хвоста зроби хвилястим (фото 8). Можна зробити на хвостику надрізи і закрутити смужки.
7. У такий же спосіб зроби іншу пташку. Розфарбуй обох пташок і приклей їх на основу (фото 9). 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Що ти вже знаєш про птахів?
Наведи приклади відомих тобі птахів.
Птахи — це група тварин, добре пристосова
них до польоту. Птахи живуть у сухих пустелях
і у вічних снігах, високо в горах і на рівнинах. Вони є в лісах і садах, на полях і луках, на болотах і водоймах.
В Україні налічується понад 400 видів птахів.
Зовні птахи відрізняються формою
який допомагає захоплювати
їжу. Дихають птахи легенями. Живляться птахи різноманітною їжею. Рослиноїдні птахи поїдають плоди та насіння (щиглики, шишкарі, чижі). Хижі — їдять комах, риб, жаб, мишей (ластівки, сови, чаплі). Багато птахів є всеїдними (граки, горобці).
Скориставшись малюнком-схемою, обговоріть особливості розмноження, росту та розвитку птахів.
Птахи відкладають яйця в гнізда та насиджують їх, зігріваючи своїм теплом. З яєць згодом вилуплюються пташенята, які ростуть і розвиваються в дорослих птахів. Птахи — турботливі батьки. Вони годують пташенят, захищають їх від ворогів, навчають.
Птахи знищують шкідників поля, саду та лісу, поширюють насіння рослин. М’ясо та яйця птахів — цінні продукти харчування. Птахи радують нас своїм співом.
Що ти вже знаєш про звірів? Наведи приклади відомих тобі звірів.
Звірі — дуже різноманітні за будовою тіла, розмірами та зовнішнім виглядом тварини. Є звірігіганти та звірікарлики.
У землерийки білозубки карликової довжина тіла 4 см, її маса менше 2 г.
Живуть звірі в лісі та
Синій кит має довжину тіла 33 м і масу 170 т.
ті, у горах і пустелях. Вони пересуваються порізному. Білка та куниця
як змінюється форма та будова тіла звірів залежно від середовища існування.
в природі й житті людини. Від свійських тварин людина
молоко, вовну, хутро, шкіру.
Тварини живуть на суходолі, у ґрунті, у воді, оволоділи по
вітряним простором.
Усе, що є довкола тварини в природі та впливає на неї, — це середовище її існування. З нього тварина отримує все необхідне
тепло, їжу.
рослини нерухомі. Хижі тварини змушені підстерігати та ловити здобич.
Хижаки порізному пристосувалися добувати корм.
Розглянь фотографії. Опиши тварин. Вияви пристосування, які допомагають хижим тваринам добувати корм.
на льоту.
Щоб вижити в природі, тварини пристосувалися захищатися від ворогів.
Розглянь фотографії. Опиши тварин. Вияви
вання, які допомагають їм захищатися
здатність швидко бігати, захисне чи застережливе забарвлення, загрозливі пози, голки, міцний панцир.
