Issuu

STEDELIJKE ACADEMIE VOOR BEELDENDE KUNSTEN AALST

Kunstsecundair Onderwijs

Inhoudstafel

3de en 4de leerjaar – Architecturale en Beeldende Kunsten

3de en 4de leerjaar – Architecturale en Beeldende Vorming

3de en 4de leerjaar – Beeldende en Audiovisuele Kunsten

3de en 4de leerjaar – Beeldende en Audiovisuele Vorming

5de en 6de leerjaar – Architecturale Vorming

5de en 6de leerjaar – Beeldende Vorming

5de en 6de leerjaar – Audiovisuele Vorming

5de en 6de leerjaar – Architectuur en Interieur

5de en 6de leerjaar – Beeldende Kunsten – Vrij

5de en 6de leerjaar – Beeldende Kunsten – Toegepast

5de en 6de leerjaar – Beeldende Kunsten – Audiovisueel

leven, samen leren

van het gewoon secundair onderwijs

Onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers (OKAN)

Overzicht van de scholen in Aalst

Hoe schrijf je in voor een secundaire school in Aalst?

Waar kan ik terecht met vragen over een schoolkeuze of studierichting?

Colofon

In deze publicatie staan werken van: Ada Franck (cover), Hannah Griffet, Alice Van Weverberg, Halina Van Winghem, Margaux De Frene, Jorik De Vos, Kanya Esmail, Maud Baert, Marie Vermeiren, Merel Hoebeeck, Anoek Bocklandt, Kylo Luyten, Quinten Van Houdenhove, Manon Van Cauteren - De Koninck en Zoï Louies.

Fotografie: Mieke Cappaert, Iwein De Keyzer, Pieter-Jan Verheyen, Lode De Smet – Van Damme, Nora De Decker, Nele Van Hecke en Liesbet Verstockt.

Druk en lay-out: ABC Drukkerij

Oplage: 1 250 exemplaren

Depotnummer: D/1799/2026/10

Verantwoordelijke uitgever: Christoph D’Haese, burgemeester, p.a. Werf 9, 9300 Aalst

Welkom

De Stedelijke Academie voor Beeldende Kunsten KSO in Aalst is dé plaats bij uitstek om binnen het secundair onderwijs een voltijdse opleiding in de beeldende kunsten te volgen.

KSO (kunstsecundair onderwijs) combineert algemene vakken, zoals in ASO en TSO, met een heel specifiek praktijkgericht programma in Kunsten (dubbele finaliteit) en Vorming (doorstroomfinaliteit).

In een sfeer van pluralisme en respect voor de eigen persoon, de medemens en de omgeving wordt ernaar gestreefd de leerlingen zowel algemene kennis als een artistieke basisvorming mee te geven. Het hoofddoel van KSO is in de eerste plaats de doorstroming naar het hoger onderwijs, zowel van het korte als lange type. Wat de Kunsten (dubbele finaliteit) betreft komt daar ook een voorbereiding op de beroepskwalificaties van de arbeidsmarkt bij.

De kunstacademie is een kleinschalige instelling waar enkel kunstonderwijs wordt gegeven. Het gebouw en de gebruikers ademen kunst en creativiteit. De communicatie met directie en leerkrachten verloopt hier rechtstreeks. Leerlingen volgen klassikaal lessen, maar krijgen ook individuele begeleiding binnen een sterk uitgebouwde leerlingenbegeleiding en in de gespecialiseerde ateliers van de artistieke vakken.

Leerlingen en personeelsleden stellen zich open voor een kritische dialoog, een ruime blik op de maatschappij en de positie van de kunsten, die een dynamische rol spelen. Technische vaardigheid en materiaalkennis ondersteunen de leerling bij de persoonlijke uitwerking van taken en opdrachten. Door in gesprek te gaan met de leerkracht wordt de zelfstandigheid van de leerling versterkt, wat bijdraagt aan zijn/haar ontwikkeling tot een artistiek bewuste persoonlijkheid.

Werk van Hannah Griffet

3de en 4de leerjaar Architecturale en Beeldende Kunsten

In de studierichting Architecturale en Beeldende Kunsten maak je enerzijds kennis met de basisprincipes van architectuur en anderzijds met technieken en materialen uit de beeldende kunsten

Specifieke vakken

Binnen het vak Waarnemingstekenen leer je de werkelijkheid nauwkeurig te observeren en zo getrouw mogelijk vast te leggen met behulp van verschillende technieken. In Beeld 2D/3D leer je over verschillende beeldaspecten en experimenteer je met materialen en technieken om zowel tweedimensionaal als ruimtelijk werk te creëren. In het vak Architectuur verwerf je constructief en ruimtelijk inzicht.

Basisvakken

Naast de artistieke vakken bieden de algemene vakken een brede basis, die cruciaal is voor de doorstroming binnen het secundair onderwijs. Een goede theoretische basiskennis is dan ook vereist om te starten in deze studierichting. Via projectwerk worden de verbanden tussen theorie en praktijk op een creatieve manier versterkt, worden maatschappelijke thema’s in diverse kunstvormen geïntegreerd en word je voorbereid op toekomstige professionele uitdagingen.

Wat na de tweede graad?

Na de tweede graad kan je een gemotiveerde keuze maken voor architectuur en interieur, een beeldende of andere studierichting in de derde graad. Na het behalen van je diploma kunstsecundair onderwijs kan je verder studeren in het hoger onderwijs of aan de slag gaan op de arbeidsmarkt, bijvoorbeeld als assistent beeldend kunstenaar of assistent architecturaal vormgever.

Werk van Hannah Griffet en Alice Van Weverberg

3de en 4de leerjaar Architecturale en Beeldende Vorming

In de studierichting Architecturale en Beeldende Vorming maak je enerzijds kennis met de basis van (architectuur) tekenen en anderzijds met de basis van beeldende kunst en waarnemingstekenen

Specifieke vakken

Het waarnemen en weergeven van de werkelijkheid vereist niet alleen technische vaardigheid, maar ook een eigen, originele en kritische benadering. In het digitaal atelier werk je op een creatieve manier, zowel analoog als digitaal, rond maatschappelijke en wetenschappelijke thema’s. Zowel de algemene als de artistieke vakken bereiden je goed voor op de vormingsrichtingen van de derde graad.

Basisvakken

De algemene vakken bieden jou een sterke theoretische basis waarbij er extra aandacht gaat naar wiskunde, wetenschappen en de vreemde talen Engels en Frans. Er wordt vakoverschrijdend gewerkt met toepassingen uit de artistieke vakken. Projectwerk versterkt op een creatieve manier de samenhang tussen theorie en praktijk.

Wat na de tweede graad?

Na de tweede graad kan je een gemotiveerde keuze maken voor een architecturale of beeldende vormingsrichting in de derde graad. Na het behalen van je diploma kunstsecundair onderwijs stroom je door naar het hoger onderwijs, bij uitstek het hoger kunstonderwijs.

Opdracht in de donkere kamer

Werk van Margaux De Frene

Werk van Halina Van Winghem

3de en 4de leerjaar Beeldende en Audiovisuele Kunsten

Specifieke vakken

In de audiovisuele vakken leer je bewust omgaan met beelden – zowel bestaande als zelfgemaakte, stilstaande als bewegende. De creatie van je eigen werk steunt op drie pijlers: technische vaardigheid, eigenzinnige creativiteit en een doordachte organisatie van opnames, beeldbewerking en presentatie.

In onze ateliers ontdek je vaardigheden die onmisbaar zijn als fotograaf, filmmaker of beeldend kunstenaar in wording. Je krijgt de kans om met professioneel materiaal te werken in onze foto- en opnamestudio, donkere kamer en montageruimte. Daarnaast hebben we gespecialiseerde computers voor beeldbewerking, waar je foto-, filmen beeldende projecten kan finaliseren. Buiten de schoolomgeving leer je op locatie werken, zowel individueel als in groep. Een opdracht begint vaak met opnames en voorbereidend werk buiten de schooluren. Daarom zijn planning, communicatie en ordelijk werken belangrijk.

Basisvakken

Wat na de tweede graad?

Na de tweede graad kan je een gemotiveerde keuze maken voor een audiovisuele, beeldende of andere studierichting in de derde graad. Na het behalen van je diploma kunstsecundair onderwijs kan je verder studeren in het hoger onderwijs of aan de slag gaan op de arbeidsmarkt, bijvoorbeeld als vakfotograaf of assistent beeldend kunstenaar.

Opdracht in de fotostudio

Werk van Jorik De Vos

3de en 4de leerjaar Beeldende en Audiovisuele Vorming

In de studierichting Beeldende en Audiovisuele Vorming maak je kennis met de basisprincipes van fotografie, audio en video. Het maken van stilstaande en bewegende beelden vereist niet alleen technische vaardigheid, maar ook een eigen, originele en kritische benadering, gecombineerd met een goede organisatie. Je werkt op een creatieve manier, zowel analoog als digitaal, rond maatschappelijke en wetenschappelijke thema’s.

Specifieke vakken

In onze ateliers ontdek je vaardigheden die onmisbaar zijn als fotograaf, filmmaker of beeldend kunstenaar in wording. Je krijgt de kans om met professioneel materiaal te werken in onze foto- en opnamestudio, donkere kamer en montageruimte. Daarnaast hebben we gespecialiseerde computers voor beeldbewerking, waar je foto-, filmen beeldende projecten kan finaliseren. Buiten de schoolomgeving leer je op locatie werken, zowel individueel als in groep. Een opdracht begint vaak met opnames en voorbereidend werk buiten de schooluren. Daarom zijn planning, communicatie en ordelijk werken belangrijk.

Basisvakken

De algemene vakken bieden jou een sterke theoretische basis waarbij er extra aandacht gaat naar wiskunde, wetenschappen en de vreemde talen Engels en Frans. Er wordt vakoverschrijdend gewerkt met toepassingen uit de artistieke vakken. Via projectwerk worden de verbanden tussen theorie en praktijk op een creatieve manier versterkt.

Wat na de tweede graad?

Zowel de algemene als de artistieke vakken bereiden je goed voor op de vormingsrichtingen van de derde graad. Na de tweede graad kan je een gemotiveerde keuze maken voor een beeldende of audiovisuele vormingsrichting in de derde graad. Na het behalen van je diploma kunstsecundair onderwijs stroom je door naar het hoger onderwijs, bij uitstek het hoger kunstonderwijs.

Opdracht “Shelter” uit het atelier Architectuur

Werk van Kanya Esmail

5de en 6de leerjaar

Architecturale Vorming

De studierichting Architecturale Vorming bouwt voort op Architecturale en Beeldende Vorming in de tweede graad. De focus ligt op onderzoeken, experimenteren en presenteren. Start je voor het eerst in deze studierichting? Dankzij een reeks beginnersoefeningen, samen met je inzet en enthousiasme, beschik je al snel over de nodige technische bagage.

Specifieke vakken

Leerlingen werken zowel handmatig als digitaal aan presentaties, vormstudies en schaaltekeningen vanuit een artistieke benadering. Naast de technische aspecten van tekenen en de studie van bouwmaterialen, wordt er ook aandacht besteed aan verhoudingen, kleur, compositie, vorm en volume. In het vak Kunstbeschouwing verken je kunsthistorische thema’s en actuele vormen en toepassingen van diverse media.

Basisvakken en eindwerk

De algemene vakken ondersteunen de artistieke vakken en zorgen voor een brede algemene opleiding. Het basispakket wiskunde en natuurwetenschappen wordt aangevuld met het vak Bouwtechnieken in het 5de jaar (uitbreiding bouwkunde, mechanica en toegepaste ruimtemeetkunde). Projecten, studiereizen in binnen- en buitenland en een persoonlijk eindwerk in het laatste jaar versterken de wisselwerking tussen theorie en praktijk. Het eindwerk is een persoonlijk denk- en werkproces waarin onderzoek, kritische reflectie en creatieve verwerking centraal staan. Het helpt je bovendien om te leren organiseren en zelfredzaamheid te ontwikkelen, beide essentieel in het hoger onderwijs.

Wat na het secundair?

Het programma richt zich op doorstroming naar het hoger onderwijs: Architectuur, Interieurarchitectuur, Productontwikkeling, Landschaps- & Tuinarchitectuur, Interieurvormgeving en Conservatie & Restauratie. Daarnaast is de studierichting ook een voorbereiding op hoger onderwijs in het algemeen.

Basis (22 /23 uur)5de 6de

Aardrijkskunde

Levensbeschouwing

Lichamelijke opvoeding

Natuurwetenschappen

Wiskunde

Specifiek (14/13 uur)5de 6de

Kunstbeschouwing 3 uur 3 uur

Architectuur 4 uur 4 uur

Interieurarchitectuur 3 uur 2 uur

Tekentechnieken 2 uur 2 uur

Bouwtechnieken 2 uur / uur

Atelier eindwerk / uur 2 uur

Groepsportret uit het atelier Experimentele technieken

Werk van Maud Baert

5de en 6de leerjaar Beeldende Vorming

De studierichting Beeldende Vorming bouwt voort op de beeldende vakken uit Architecturale en Beeldende

Vorming in de tweede graad. Start je voor het eerst in deze studierichting? Dankzij een reeks beginnersoefeningen, samen met je inzet en enthousiasme, beschik je al snel over de nodige technische bagage.

Specifieke vakken

In het vak Kunstbeschouwing verken je kunsthistorische thema’s en actuele vormen en toepassingen van diverse media.

Basisvakken en eindwerk

Projecten, studiereizen in binnen- en buitenland en een persoonlijk eindwerk in het laatste jaar versterken de wisselwerking tussen theorie en praktijk. Het eindwerk is een persoonlijk denk- en werkproces waarin onderzoek, kritische reflectie en creatieve verwerking centraal staan. Het helpt je bovendien om te leren organiseren en zelfredzaamheid te ontwikkelen, beide essentieel in het hoger onderwijs.

Wat na het secundair?

Het programma richt zich op doorstroming naar het hoger onderwijs: Beeldende Kunsten, Productdesign, Visual Arts, Digital Design & Entertainment, Conservatie & Restauratie, Mixed Media en Multimedia & Communicatietechnologie. Daarnaast is de studierichting ook een voorbereiding op hoger onderwijs in het algemeen.

Basis (21 lesuren)5de 6de Aardrijkskunde 1 uur 1 uur Engels 3 uur 3 uur Frans 3 uur 3 uur

Geschiedenis 1 uur 1 uur

Levensbeschouwing 2 uur 2 uur

Lichamelijke opvoeding 2 uur 2 uur

Natuurwetenschappen 2 uur 2 uur

Nederlands 4 uur 4 uur

Wiskunde 3 uur 3 uur

Specifiek (15 lesuren)5de 6de

Kunstbeschouwing 3 uur 3 uur

Waarnemingstekenen 4 uur 4 uur

Grafische Vormgeving 2 uur 2 uur & Multimedia

Vrije Grafiek 3 uur / uur

Beeld 3D 3 uur / uur

Experimentele technieken / uur 4 uur

Atelier eindwerk / uur 2 uur

Werk van Marie Vermeiren

5de en 6de leerjaar

Audiovisuele Vorming

De studierichting Audiovisuele Vorming bouwt voort op de audiovisuele vakken uit Beeldende en Audiovisuele Vorming in de tweede graad. Start je voor het eerst in deze studierichting? Dankzij een reeks beginnersoefeningen, samen met je inzet en enthousiasme, beschik je al snel over de nodige technische bagage.

Specifieke vakken

Je volgt een basispakket Fotografie en Film en kiest een major van vier uur Fotografie of Film. Deze keuze stelt jou in staat om je te specialiseren in het medium dat jou het beste ligt en het bereidt je gerichter voor op het hoger onderwijs. Je analyseert de verschillende aspecten van fotografie, film en hun toepassingen. Deze inzichten zet je om in persoonlijke praktijkoefeningen, waarin je je technische en inhoudelijke vaardigheden verder ontplooit. In het vak Kunstbeschouwing verken je kunsthistorische thema’s en actuele vormen en toepassingen van diverse media.

Basisvakken en eindwerk

De algemene vakken ondersteunen de artistieke vakken en zorgen voor een brede algemene opleiding. De specifieke verdieping in de taalvakken richt zich op de ontwikkeling van verschillende vaardigheden en het maken en toepassen van diverse tekstgenres. Projecten, studiereizen in binnen- en buitenland en een persoonlijk eindwerk in het laatste jaar versterken de wisselwerking tussen theorie en praktijk. Het eindwerk is een persoonlijk denk- en werkproces waarin onderzoek, kritische reflectie en creatieve verwerking centraal staan. Het helpt je bovendien om te leren organiseren en zelfredzaamheid te ontwikkelen, beide essentieel in het hoger onderwijs.

Wat na het secundair?

Het programma richt zich op doorstroming naar het hoger onderwijs: Fotografie, Film, Radio, Audiovisuele Kunsten, Televisie & Film, Multimedia & Communicatietechnologie en Mixed Media. Daarnaast is de studierichting ook een voorbereiding op hoger onderwijs in het algemeen.

Basis (21 lesuren)5de 6de Aardrijkskunde 1 uur 1 uur

3 uur 3 uur

Geschiedenis 1 uur 1 uur

Levensbeschouwing 2 uur 2 uur

opvoeding

Specifiek (15 lesuren)5de 6de Kunstbeschouwing 3 uur 3 uur Fotografie basis 4 uur 3 uur

basis 4 uur 3 uur Major Film / Fotografie 4 uur 4 uur

Atelier eindwerk / uur 2 uur

Opdracht “Onderdak” uit het atelier Interieur

Werk van Merel Hoebeeck

5de en 6de leerjaar Architectuur en Interieur

De studierichting Architectuur en Interieur bouwt voort op Architecturale en Beeldende Kunsten uit de tweede graad. De focus ligt op voorbereiding, proces en presentatie. Start je voor het eerst in deze studierichting? Dankzij een reeks beginnersoefeningen, samen met je inzet en enthousiasme, beschik je al snel over de nodige technische bagage.

Specifieke vakken

Leerlingen werken zowel handmatig als digitaal aan presentaties, vormstudies en schaaltekeningen. Naast de technische aspecten van tekenen en de studie van bouwmaterialen, is er ook aandacht voor verhoudingen, kleur, compositie, vorm en volume. Verschillende bouwstijlen en cultureel erfgoed komen aan bod, met aandacht voor hedendaagse ontwerpen. In vakken als tekenen presentatietechnieken breid je je kennis van digitale tekenprogramma’s verder uit en versterk je je grafische presentatievaardigheden.

Basisvakken en eindwerk

De algemene vakken ondersteunen de artistieke vakken en zorgen voor een brede algemene opleiding. Projecten, studiereizen in binnen- en buitenland en een persoonlijk eindwerk in het laatste jaar versterken de wisselwerking tussen theorie en praktijk. Het eindwerk is een persoonlijk denk- en werkproces waarin onderzoek, kritische reflectie en creatieve verwerking centraal staan. Het helpt je bovendien om te leren organiseren en zelfredzaamheid te ontwikkelen, beide essentieel in het hoger onderwijs.

Wat na het secundair?

Het programma richt zich op doorstroming naar het hoger onderwijs, maar je verwerft eveneens de competenties van de beroepskwalificatie Assistent architecturaal vormgever. Logische vervolgopleidingen zijn: Toegepaste Architectuur, Interieurvormgeving, Productontwikkeling, Landschaps- en Tuinarchitectuur, Landmeten en Bouw.

Basis (18 lesuren)5de 6de Aardrijkskunde

Specifiek (18 lesuren)5de 6de

Werk van Anoek Bocklandt

Werk van Kylo Luyten

Atelier BEELD 3D

5de en 6de leerjaar Beeldende Kunsten – Vrij

In Beeldende Kunsten - Vrij wordt het programma van de tweede graad Beeldende en Audiovisuele Kunsten en het beeldende luik van Architecturale en Beeldende Kunsten verder uitgewerkt. Start je voor het eerst in deze studierichting? Dankzij een reeks beginnersoefeningen, samen met je inzet en enthousiasme, beschik je al snel over de nodige technische bagage.

Specifieke vakken

De nadruk ligt op vrije expressie en de creatie van eigen beelden, voornamelijk met analoge technieken in zowel tweedimensionale als driedimensionale vormen. Leerlingen ontwikkelen hun eigen beeldtaal om persoonlijke observaties, gevoelens en ideeën visueel tot uiting te brengen.

Basisvakken en eindwerk

Wat na het secundair?

Het programma richt zich op doorstroming naar het hoger onderwijs, maar je verwerft eveneens de competenties van de beroepskwalificatie Assistent beeldend kunstenaar. Logische vervolgopleidingen zijn: Beeldende Kunsten (beeldhouwkunst, installatie, mediakunst, schilderkunst, tekenkunst, performance) of Grafisch Ontwerp (grafiek, illustratie, grafische vormgeving).

Basis (18 lesuren)5de 6de Aardrijkskunde 1 uur 1 uur

Levensbeschouwing

Lichamelijke opvoeding

Specifiek (18 lesuren)5de 6de

Kunstbeschouwing 2 uur 2 uur

Waarnemingstekenen

Vrije Grafiek 4 uur 3 uur

Experimentele technieken 4 uur 3 uur Atelier eindwerk / uur 2 uur

Werk van Quinten Van Houdenhove

5de en 6de leerjaar Beeldende Kunsten – Toegepast

In Beeldende Kunsten - Toegepast wordt het programma van de tweede graad Beeldende en Audiovisuele Kunsten en het beeldende luik van Architecturale en Beeldende

Kunsten verder uitgewerkt. Start je voor het eerst in deze studierichting? Dankzij een reeks beginnersoefeningen, samen met je inzet en enthousiasme, beschik je al snel over de nodige technische bagage.

Specifieke vakken

De nadruk ligt op het creëren van visuele concepten en het combineren van diverse technieken, met een sterke focus op digitale technieken in combinatie met analoge methoden. Vakken zoals Fotografie en Ruimtelijk Ontwerp ondersteunen opdrachten rond huisstijl, reclame, mode en animatiefilm, waarbij zowel creatieve als technische vaardigheden verder worden ontwikkeld.

Basisvakken en eindwerk

Wat na het secundair?

Het programma richt zich op doorstroming naar het hoger onderwijs, maar je verwerft eveneens de competenties van de beroepskwalificatie Assistent beeldend kunstenaar. Logische vervolgopleidingen zijn: Beeldende Kunsten, Grafisch Ontwerp, Grafische & Digitale Media, Digital Design & Development, Multimedia & Creatieve Technologie, Visual Design en Animatie.

Basis (18 lesuren)5de 6de

Aardrijkskunde 1 uur 1 uur

Levensbeschouwing

opvoeding

Specifiek (18 lesuren)5de 6de

Grafische Vormgeving 8 uur 8 uur & Multimedia

Fotografie 2 uur 2 uur

Ruimtelijk ontwerp 2 uur / uur Atelier eindwerk / uur 2 uur

Werk van Manon Van Cauteren - De Koninck

5de en 6de leerjaar Beeldende Kunsten – Audiovisueel

In Beeldende Kunsten – Audiovisueel wordt het programma van de tweede graad Beeldende en Audiovisuele Kunsten en het beeldende luik van Architecturale en Beeldende Kunsten verder uitgewerkt. Start je voor het eerst in deze studierichting? Dankzij een reeks beginnersoefeningen, samen met je inzet en enthousiasme, beschik je al snel over de nodige technische bagage.

Specifieke vakken

Je ontplooit je als filmmaker, fotograaf of beeldend kunstenaar die verschillende media combineert. Het basisprogramma praktijk scherpt je vaardigheden in foto en film verder aan. Door technische lessen word je opgeleid tot een veelzijdige beeldenmaker die zich thuis voelt in de fotostudio, donkere kamer en opnamestudio. Via praktijkopdrachten leer je een eigen beeldtaal ontwikkelen waarin je persoonlijke observaties, gevoelens en ideeën visueel tot uiting komen. Bovendien specialiseer je in film of fotografie, met verdieping in technische, inhoudelijke en narratieve aspecten.

Basisvakken en eindwerk

Wat na het secundair?

Het programma richt zich op doorstroming naar het hoger onderwijs, maar je verwerft eveneens de competenties van de beroepskwalificatie Assistent beeldend kunstenaar. Logische vervolgopleidingen zijn: Fotografie, Film TV & radio, Grafische & Digitale Media, Digital Design & Development, Multimedia & Creatieve Technologie, Visual Design en Animatie.

Basis (18 lesuren)5de 6de Aardrijkskunde

Specifiek (18 lesuren)5de 6de

Werk van Zoï Louies

Samen leren, samen leven

De Stedelijke Academie voor Beeldende Kunsten KSO staat voor een open blik. Iedere leerling krijgt de kans om op zijn of haar eigen manier een waardevolle bijdrage te leveren aan onze kunstonderwijsgemeenschap.

Leerlingen met een specifieke onderwijsvraag maken een afspraak met de directie en zorgbegeleiders. Samen verkennen we de mogelijkheden. Dit doen we door extra aandacht te besteden aan het leren kennen van elke leerling als individu, met behulp van:

• een persoonlijk gesprek bij inschrijving;

• een individuele zorgfiche bij inschrijving;

• instaptoetsen voor Nederlands, Engels, Frans en Wiskunde aan het begin van het schooljaar.

Kom je uit de B-stroom of het BSO? Neem vóór 1 september contact met ons op, zodat je tijdig alle informatie over de toelatingsklassenraad en bijbehorende voorwaarden ontvangt.

De begeleiding van onze leerlingen is gebaseerd op drie kernbegrippen:

Communicatie

We hechten veel waarde aan een open en eerlijke communicatie met de leerling, diens ouders en eventueel andere begeleiders uit de eigen omgeving en/of de zorg.

Hoe?

Je ontvangt een uitgebreid inschrijvingsdossier met een overzicht van de grote schoolactiviteiten, praktische informatie over de kosten van verschillende vakken en een vragenlijst over eventuele extra zorgbehoeften.

Je maakt actief gebruik van Smartschool voor je agenda, taken en berichten. Ouders en andere begeleiders krijgen co-accounts.

Er zijn individuele gesprekken op ouderavonden, infoavonden en persoonlijke ontmoetingen.

Je beschikt over een eigen laptop, die je zelf meebrengt of huurt van de school.

Inzet

We vragen een actieve betrokkenheid bij leren leren, leren doen en leren samenleven. Hier staat een team van leerkrachten, secretariaatsmedewerkers, leerlingbegeleiders, een coördinator en directeur klaar om met alle leerlingen te werken. Je persoonlijke traject stippel je uit in samenwerking met leerkrachten, leerlingen, ouders en anderen.

Alternatief positief

Ik kan het niet = ik kan het NOG niet. Wat gemist is, kan worden ingehaald. Wie achterloopt, kan bijbenen. En als plan A niet werkt, zijn er nog 25 andere letters in het alfabet. Het eigen initiatief van de leerling is belangrijk. Als je open staat voor alternatieven, kan je een andere weg inslaan en toch je bestemming bereiken.

Waarheen leidt de weg in het KSO?

Het kunstsecundair onderwijs (KSO) is naast het algemeen secundair onderwijs (ASO) en het technisch secundair onderwijs (TSO) een onderwijsvorm die leidt tot een diploma secundair onderwijs.

Je diploma secundair onderwijs is de sleutel voor alle opleidingen in het hoger onderwijs, zowel voor het korte als lange type.

Voor sommige opleidingen moet je eerst toelatingsproeven afleggen. Meer info op onderwijskiezer.be.

2de graad 3de graad

Binnen de Stedelijke Academie voor Beeldende Kunsten KSO zijn er twee finaliteiten :

Doorstroomfinaliteit, zoals ASO en TSO: optimale voorbereiding op Bachelor- en Masteropleidingen.

Dubbele finaliteit, zoals TSO: optimale voorbereiding op een Bacheloropleiding.

Doorstroomfinaliteit – domeingebonden

Architecturale en Beeldende Vorming

Architecturale Vorming

Architectuur

Landschaps- en tuinarchitectuur

Doorstroom Hoger Onderwijs

Beeldende en Audiovisuele Vorming

Beeldende Vorming

Beeldende Kunsten Productdesign

Interieurarchitectuur Productontwikkeling Interieurvormgeving Conservatie & Restauratie

Visual arts

Digital Design & Development

Mixed Media

Audiovisuele Vorming

Fotografie

Film

Radio

Audiovisuele kunsten

Mixed Media

Televisie - Film

Multimedia en Creatieve Technologie

Archeologie Kunstwetenschappen Onderwijs

Arbeidsmarkt – kwalificatie voor een beroep

Andere succesvolle keuzes van oud-leerlingen

• Agro- en biotechnologie / dierenzorg

• Bedrijfsmanagement / Marketing

• Toegepaste Infomatica

• Vastgoed

• Werforganisatie

• Wijsbegeerte

• Sociale sector: Ergotherapie

Orthopedagogie

Sociaal Werk

Architecturale en Beeldende Kunsten

Architectuur en Interieur

Toegepaste Architectuur

Interieurvormgeving Landmeten Productontwikkeling Bouw

Landschaps- en tuinarchitectuur

Dubbele finaliteit – doorstroom en arbeidsmarkt

Beeldende en Audiovisuele Kunsten

Beeldende Kunsten Vrij

Beeldende Kunsten Toegepast

Beeldende Kunsten Grafisch ontwerp

Beeldende Kunsten Audiovisueel

Fotografie Film, TV & Video Film, TV & Video

Multimedia & Creatieve Technologie

Digital design & Development Animatie

Assistent architecturaal vormgever

Assistent beeldend kunstenaar

Praktisch: informatie en inschrijven

Hoe schrijf ik in voor het volgende schooljaar?

Inschrijven gebeurt in twee stappen:

• Een plek reserveren: online via academiebeeldendekunsten.aalst.be/praktisch

• Inschrijven: op het hoofdadres - Capucienenlaan 8, 9300 Aalst

Informatie en inschrijven:

• De meest actuele informatie staat op de website: academiebeeldendekunsten.aalst.be/kso

• De data voor infosessies zijn terug te vinden op de website.

• Jouw plek reserveren is nodig, omdat de klasgroepen beperkt zijn tot 16 leerlingen. De vrije plaatsen worden ingevuld in volgorde van reservering.

• Het aantal beschikbare plaatsen per studierichting en per jaar kan je raadplegen op so.naarschoolinaalst.be

• Je kan inschrijven zodra je het attest van het huidige schooljaar hebt.

• Inschrijven kan dagelijks tijdens de schooluren van 8 tot 17 uur, of op afspraak.

• Gedurende de zomervakantie is inschrijven mogelijk van 9 tot 16 uur, of op afspraak.

• De Stedelijke Academie voor Beeldende Kunsten Aalst is altijd gesloten van 11 juli tot en met 15 augustus.

Wat breng ik mee bij inschrijving?

• Identiteitskaart

• Laatste rapport

• A-attest of B-attest dat toegang geeft tot het KSO

• Eventueel andere informatie over de begeleiding van de leerling (zorg)

Aandachtspunten:

• Boeken bestel je eenvoudig via Studieshop.

• Je ontvangt een materiaallijst specifiek voor je gekozen studierichting.

• Informeer naar de verschillende betaalmogelijkheden en het gebruik van de UiTPAS met kansentarief.

• Vermeld zelf of je al dan niet over een eigen laptop en software beschikt met volgende specificaties:

Processor : Intel Core i3, i5 of beter / AMD Ryzen 3, 5 of beter / Apple M1 of beter

RAM : Minimum 8 GB werkgeheugen

Opslag : Minimum 256gb SSD

Software : Adobe Creative Cloud en Safe Exam Browser zijn vereist.

Contact:

Capucienenlaan 8, 9300 Aalst

Tel. 053 72 39 65 – E-mail: academie.kso@aalst.be academiebeeldendekunsten.aalst.be/kso

Meer op:

Facebook: ‘Academie voor Beeldende Kunsten – Aalst’

Instagram: @academie_aalst_kso

De persoonlijkheid van de kunstenaar is iets anders dan de som van zijn eigenaardigheden.

Georges Braques, 1882-1963

Een leerling in het KSO...

• heeft interesse in kunst, cultuur en actualiteit;

• is nieuwsgierig naar nieuwe onderwerpen in praktijk en theorie;

• is bereid om creatief bezig te zijn;

• staat open voor kritiek;

• kan zowel zelfstandig als in groep werken;

• toont respect voor materiaal, medeleerlingen, leerkrachten en de school;

• is bereid thuis te werken en te studeren voor school;

• beschikt over een theoretische basiskennis voor de algemene vakken.