Ann S Pihlgren läsning på fritids
Om författaren!
Ann S. Pihlgren är fil. dr och forskningsledare vid Ignite Research Institute.
Hon har tidigare arbetat som lärare, rektor, förvaltningschef, kvalitets
utvecklare, universitetslektor, skolpolitiker, studierektor och ansvarig för fritidslärarutbildningen vid Stockholms universitet.
Barns tänkande, språk och samspel är hennes huvudsakliga forskningsintressen. Ann har deltagit i skrivandet av fritidshemmens läroplansdel, hon har skrivit flera böcker om fritidshemmets verksamhet och hon är en omtyckt förläsare.
Om att läsa på fritidshemmet!
På fritidshemmet Myggan går Erik, en i personalen, runt och ringer i en klocka. Elever tittar upp och lämnar sin lek en stund. De vet vad klockan betyder: Det är dags för dagens lässtund. De samlas i läshörnan. Erik håller upp en ny kapitelbok.
– Det här är vår nya bok, den heter Gusten
Grodslukare och är skriven av Ole Lund Kirkegaard. Är det någon som har läst den?” Eleverna skakar på huvudet. Erik visar omslagsbilden på en skärm på väggen. På bilden syns en cirkusvagn och en stor man i undertröja med medaljer på bröstet.
– Vad tror ni att den kan handla om?
– Kanske är den stora mannen någon som jobbar på cirkus, funderar eleverna. Men vem är den lilla killen bakom vagnen? Och vem är det som står bredvid vagnen? Kanske någon av dem är Gusten Grodslukare, den som boken handlar om?
– Ska vi börja läsa, så vi får reda på hur det är? frågar Erik och börjar läsa: ”Första kapitlet: Busarna. Det är inte alltid roligt att vara liten.”
Den här boken handlar om att läsa för och med elever i fritidshemsåldern. Arbetar du som fritidshemspersonal eller som dagbarnvårdare? Vill du fylla på dina kunskaper om läsning på fritids?
Då är det här en bok för dig!
Ditt uppdrag på fritidshemmet
I boken kommer jag att berätta varför det är vik-
tigt att läsa och att uppmuntra eleverna att läsa.
Du behöver inte ha några särskilda förkunskaper.
Här får du veta allt vad du behöver för att kom-
ma igång – redan imorgon! Du har nämligen
ett viktigt professionellt uppdrag när det gäller
att uppmuntra alla elever att läsa. Det beskrivs i fritidshemmets läroplan:
Undervisningen ska ta tillvara elevernas nyfikenhet och ge dem möjlighet att utveckla sitt intresse för och sin förmåga att kommunicera med olika språkliga uttrycksformer.
I fritidshemmet ska eleverna alltså bli nyfikna på hur språket kan användas i olika sammanhang. Det kan till exempel handla om att lyssna på högläsning och prata om det som händer i böckerna. Eleverna ska också läsa själva. Det är vad läroplanstexten innebär.
Gör barnen läshungriga!
Eller, om man vill säga det ännu tydligare: ”Väck läshungern!” Det är vad författaren Ann-Marie Körling säger. Hon säger att vuxna har ett ansvar att hjälpa alla barn att stiga in i böckernas fantastiska värld så att de blir hungriga efter att läsa mer. Det är det som är ditt uppdrag på fritidshemmet.
På fritidshemmet Myggan läser någon ur personalen för eleverna varje dag. Personalen väljer
bok. Den ska vara spännande och intressant för elevgruppen. Man har samma rutiner vid högläsningen varje eftermiddag. Först ringer klockan och eleverna samlas. Sedan läser man, högst en kvart. Man ställer en fråga som eleverna diskuterar två och två. Ibland delar man upp eleverna i mindre grupper för att diskutera. När läsningen är klar lämnas boken framme så att eleverna kan läsa i den. Nästa dag lyssnar man på fortsättningen tillsammans. Efter läsningen fortsätter eleverna med det de gjorde innan. Det är ett sätt som man kan genomföra högläsningen på.
Antar du utmaningen?
Tvivlar du på din egen förmåga att läsa? Var inte orolig. I boken får du den hjälp som du behöver
OM läsning på fritids är en lättläst bok för all fritidshemspersonal. Den handlar om hur man kan stötta elever på fritidshemmet att komma igång med den egna läsningen och på så sätt rusta dem inför framtiden som lärande individer.
OM läsning på fritids är en lättläst bok för all fritidshemspersonal. Den handlar om hur man kan stötta elever på fritidshemmet att komma igång med den egna läsningen och på så sätt rusta dem inför framtiden som lärande individer.
Boken hjälper dig som fritidshemspersonal att komma igång med det läsfrämjande arbetet, framför allt genom planerad högläsning för alla elever.
Boken hjälper dig som fritidshemspersonal att komma igång med det läsfrämjande arbetet, framför allt genom planerad högläsning för alla elever.
Boken ger tydliga och konkreta råd om hur du väljer rätt bok och hur du planerar högläsningen.
ISBN 978-91-89955-14-1
ISBN 978-91-89955-14-1
Boken ger tydliga och konkreta råd om hur du väljer rätt bok och hur du planerar högläsningen. easypeasypublishing.se
