Oscar Söderholm
I SVENSKA KYRKAN
Anteckningar om kantorsutbildningoch byråkratii
Svenskakyrkan
OscarSöderholm
©2025 OscarSöderholm
Förlag: BoD· BooksonDemand, Östermalmstorg 1, 11442Stockholm, Sverige,bod@bod.se
Tryck: Libri PlureosGmbH, Friedensallee273, 22763 Hamburg, Tyskland
ISBN: 978-91-8097-733-3
”När detgällerbedömning av tidigareutbildningoch yrkesverksamhet, s.k. validering […]ärkyrkostyrelsen angelägenomatt dettaordnaspåett tillfredsställande sätt.”
Kyrkomusiker ikyrkoordningen,KsSkr 2017:4,s.19.
”Kyrkostyrelsen skavalideraenutbildning om de kunskaperoch färdighetersom sökanden åberopar är av en sådanbeskaffenhetoch harensådan omfattning att de ihuvudsak svarar motden examensnivåsom ansökan avser.”
Svenskakyrkans bestämmelser 2018:1 §8.
Inledning
KyrkomusikerbristeninomSvenska kyrkan framhålls ofta somett problem.Biskopen iVäxjö stiftFredrik
Modéus beskriveri en debattartikel i KyrkansTidning lägetsom akut ochargumenterarför attSvenska kyrkan
somfritttrossamfundharettansvarfördetgemensamma kulturarvdetsomtidigarestatskyrkaförvaltargenom sitt orgelbestånd,och attsamfundet genomstrukturella hinderavkyrkomusikerkårensförnyelse sviker denna delavsittuppdrag.1 Tvåkyrkoherdar ochenorganist yrkari ettannat inlägg isamma tidning 18/5påbehovet
av flexibilitet iutbildningoch rekrytering. ”Normenvid utbildningsanstalternaverkarfortfarande vara anpassad mest förenung studentsom harmöjlighetoch tid att studera på heltid ochbopåstudieorten,inteden som skaffatsig kyrkomusikerkunskaper genomandrakurser ochutbildningar ocharbetslivserfarenhet.”Demenar att
1 https://www.kyrkanstidning.se/debatt/kyrkans-ansvar-narorglarna-tystnar
det”bordeintevarahur manskaffar sigkunskapen som skallvärderasutan– att.”2
Svenskakyrkanger också, iteorin, möjlighettill
individuella studiegångar genom validering. Härdelas sombelysning av situationenoch vittnesbördom
Svenskakyrkans byråkratiska apparatnågra personliga erfarenheteravminaförsökatt accepteras som kyrkomusikeri Svenskakyrkan.
Bakgrund
Hösten 2021påbörjade jagstudier vid kyrkomusikutbildningen Studium Musicum på S:ta Elisabetsfolkhögskola iGöteborg. Jaghadedåunder fleraåri varierande omfattning varitverksam som musikeri Svenskakyrkan, underperioderpåheltid, och utbildningens distans- ochGöteborgsbasering gjorde att dengickatt kombinera medpågåendekantorsvikariat ochakademisk grundutbildning. Utbildningen, somjag fick kännedomomgenom en annons i Kyrkans Tidning, visade sigvaraenmycketgod ochallsidig
2 https://www.kyrkanstidning.se/debatt/en-mer-flexibelutbildning-kyrkomusiker-ar-ett-maste
musikutbildningmed tonvikt på solistiskoch liturgisk orgel, sång ochkörledningoch medensundoch inkluderande studiemiljö somjag gick undertre läsår.
Hösten därpåpåbörjade jagockså parallellt kantorsutbildningvid Skarastiftsfolkhögskolai Hjoför attfåden särskildabehörighetsom krävsför attfåarbeta iSvenskakyrkan.Jagantogstilldeltidsutbildningensom förutsätterenhögre nivå av förkunskaper, vilka kontrolleras vidinträdesprov, ochgickdär under två läsår, tenteradeenstordel av denmusikaliska fackutbildningen,genomgick hela den pastoralteologiskautbildningsdelenoch fullgjorde stiftsförlagda moment förSkara stift. Tideni Hjo
prägladesavmyckethög lärarfrånvaro iviktigaämnen ochvad jagupplevde sompåtagliga bristeri pedagogik, dokumentation ochstudievägledning.Det upprättades till exempelingenindividuellstudieplanoch kursplaner tillämpades medett visstmåttavgodtycke.
Införhöstterminen2024som enligtordinarie studiegång skulle vara densista terminen iHjo huvudsakligenmed ämnena orgeloch kördirigering(huvudämnena på
StudiumMusicum)blevjag antagentill
forskarutbildningi kyrkohistoriavid Lundsuniversitet.
Jagansökte därföromvalideringavmin musikutbildningsom nivå C. Enligt Svenskakyrkans bestämmelser skaenutbildningvalideras ”omde kunskaperoch färdighetersom sökanden åberopar är av en sådanbeskaffenhetoch harensådan omfattning att de ihuvudsak svarar motden examensnivåsom ansökan avser”.3 Attden huvudsakliga tonvikten inom Studium
Musicum är på orgel, sång ochkörmetodiktycktes korrespondera välmed kyrkostyrelsenskravatt dessa ämnenska utgöra en väsentligdel av denmusikaliska fackutbildningen.4 Ansökaninnehöll ocksåfristående högskolekurser ikyrkomusik ocharbetsintyg.5
3 SvKB 2018:1§8.
4 ”Orgel ochkör-och ensembleledningärgivna huvudämnen.” Bilaga 1till SvKB 2018:1.
5 ”Enpersonfår vidvalideringenäventillgodoräknas kunskaperoch färdighetersom harförvärvatsi yrkesverksamhet.”SvKB2018:1§ 8.
Kyrkomusikerbristen inom Svenskakyrkan beskrivs ofta som problematisk. Röster höjsför attalternativastudiegångar ska kunna leda till behörighet för tjänst somkyrkomusiker i Svenska kyrkansförsamlingar, och samfundet har en strukturför valideringavutbildning och arbetslivserfarenhet. Idenna skriftbeskrivs en sådan valideringsprocess. Den ger en mindre smickrande verklighetsbildavSvenskakyrkans byråkrati på olika nivåer.
