Oliver Smith
TEACHER GUIDE 2
My Second Book
VĂ€lkommen till Enjoy English!
Vad roligt att du har valt att anvĂ€nda Enjoy English i din undervisning â det betyder mycket för mig att du vill undervisa med en metod, förankrad i forskningen, som frĂ€mjar sprĂ„kinlĂ€rning och sprĂ„kglĂ€dje för alla elever.
Min resa som lÀrare började utan formell utbildning, vilket ledde till att jag ofta kÀnde att de resurser jag anvÀnde i undervisningen inte frÀmjade sprÄkglÀdjen eller ett effektivt lÀrande. Sedan dess har jag undervisat pÄ olika nivÄer och i olika lÀnder, och jag har utforskat och utvecklat mÄnga typer av undervisningsmaterial. MÄlet har hela tiden varit att fÄ alla mina elever engagerade i sin sprÄkinlÀrning och ge dem goda förutsÀttningar att kunna kommunicera med sjÀlvförtroende pÄ engelska.
Mitt genuina intresse för sprÄkinlÀrning tog mig vidare. Numera ligger mitt fokus pÄ att utbilda lÀrare vid Stockholms universitet, dÀr jag delar med mig av min erfarenhet och forskningsbaserad kunskap om sprÄkinlÀrning. Min drivkraft med Enjoy English Àr att erbjuda aktuell forskning och göra den tillgÀnglig och praktisk, samt anpassad till lÀrarnas och elevernas behov.
Denna lÀrarguide Àr utformad för att ge en klar översikt över lektionernas mÄl och genomförande. Materialet innehÄller anpassningar för att bÄde stödja och utmana eleverna i deras sprÄkutveckling samt hÀnvisningar till den forskning som ligger till grund för de metoder som anvÀnds. Mitt mÄl Àr att kvalitativt undervisningsmaterial ska vara en sjÀlvklarhet i varje klassrum, inte en lyx.
Jag hoppas och tror att Enjoy English kommer att inspirera bÄde dig och dina elever, att ni ska uppskatta och glÀdjas Ät engelskalektionerna samt utveckla er sprÄkinlÀrning.
Enjoy English!
Oliver Smith
Inledning
Enjoy English Teacher Guide Ă€r utformad för att stötta dig som lĂ€rare i att skapa engagerande engelskalektioner för elever i Ă„ldern 7â9 Ă„r. Guiden fokuserar pĂ„ att utveckla elevernas grundlĂ€ggande sprĂ„kkunskaper âlyssna, tala, lĂ€sa och skriva â med största fokus pĂ„ hörförstĂ„else och kommunikation. Genom meningsfulla övningar och uppgifter kopplade till deras vardag och intressen blir engelskan en naturlig del i elevernas liv. Det grundlĂ€ggande syftet med Enjoy English Ă€r att hjĂ€lpa eleverna att kĂ€nna sig trygga i sitt sprĂ„kbruk och utveckla förmĂ„gan att kommunicera med glĂ€dje pĂ„ engelska.
I den hÀr lÀrarguiden hittar du olika typer av uppgifter och tips pÄ undervisningsstrategier. Dessa övningar Àr utformade för att ge en varierad undervisning som stödjer alla elevers sprÄkutveckling, oavsett tidigare sprÄkerfarenheter. Genom att arbeta med texter och övningar som relaterar till elevernas egna erfarenheter vill vi skapa en undervisning som kÀnns bÄde relevant och inspirerande.
LÀrarguiden Àr uppbyggd sÄ att instruktionerna vid varje aktivitet guidar dig steg för steg genom de planerade lektionerna. Du fÄr stöd i att introducera nya ord, skapa förförstÄelse inför texterna och hur du kan arbeta med hör- och lÀsförstÄelse. Varje kapitel innehÄller ocksÄ förslag pÄ uppföljande frÄgor och aktiviteter för att fördjupa förstÄelsen och stötta sprÄkutvecklingen.
Vi strÀvar efter en undervisning dÀr sprÄkinlÀrningen blir en naturlig och inspirerande del av elevernas skolvardag. Med hjÀlp av tydliga instruktioner, konkreta uppgifter och en varierad lektionsstruktur hoppas vi att denna guide kan bli ett stöd för dig i din undervisning, och en resurs för att göra engelskalektionerna bÄde roliga och lÀrorika.
Enjoy English och lÀroplanen
LĂ€roplanen Ă€r sĂ„klart grunden för allt undervisningsmaterial i Enjoy English , och i engelskundervisningen för Ă„rskurs 1â3 bestĂ„r den av tvĂ„ huvuddelar: syftet och det centrala innehĂ„llet. Syftet visar vart vi Ă€r pĂ„ vĂ€g, medan det centrala innehĂ„llet visar hur vi tar oss dit.
Syftet, som Àr lÄngsiktigt, Àr detsamma för Ärskurs 1 som för Ärskurs 9.
Enligt lĂ€roplanen Ă€r syftet att âUndervisningen i Ă€mnet engelska ska ge eleverna förutsĂ€ttningar att utveckla:
⹠förstÄelse av engelska i tal och skrift,
⹠förmÄga att formulera sig och kommunicera pÄ engelska i tal och skrift,
⹠förmÄga att anpassa sprÄket efter olika syften, mottagare och sammanhang, och
âą förstĂ„else av kulturella och sociala förhĂ„llanden i olika sammanhang och omrĂ„den dĂ€r engelska anvĂ€ndsâ (Skolverket, 2022).
I början av varje kapitel i Enjoy English Teacher Guide presenteras hur innehÄllet möter syftet frÄn kursplanen, tillsammans med specifika lÀrandemÄl anpassade för eleverna att förstÄ och kunna ta till sig.
Det centrala innehĂ„llet i lĂ€roplanen Ă€r indelat i tre delar. Den första handlar om kommunikationens innehĂ„ll â det vill sĂ€ga vad eleverna ska lyssna pĂ„, lĂ€sa, prata och skriva om:
⹠ÀmnesomrÄden som Àr vÀlbekanta för eleverna
âą vardagliga situationer, intressen, personer och platser
⹠vardagsliv och levnadssÀtt i olika sammanhang och omrÄden dÀr engelska anvÀnds.
InnehÄllet i varje kapitel Àr utformat för att spegla dessa teman och göra undervisningen relevant för elevernas verklighet.
NĂ€sta del av det centrala innehĂ„llet fokuserar pĂ„ reception (lyssna och lĂ€sa) och har fler punkter Ă€n sista delen â produktion och interaktion (tala, skriva och samtala). DĂ€rför lĂ€gger Enjoy English stor vikt vid hörförstĂ„else och kommunikation, vilket följer lĂ€roplanens riktlinjer.
Eftersom kursplanen inte preciserar exakt vilka delmÄl som bör uppnÄs lÀngs vÀgen eller vilka kunskaper som förvÀntas i varje Ärskurs, anvÀnder vi den gemensamma europeiska referensramen för sprÄk (GERS) som stöd. MÄlet Àr att eleverna efter Ärskurs 3 ska nÄ A1-nivÄ enligt GERS, vilket innebÀr en grundlÀggande förstÄelse och förmÄga att kommunicera pÄ engelska. Mer information om GERS finns pÄ Skolverkets hemsida.
Warm Up
Varje kapitel inleds med korta uppvÀrmningsövningar som repeterar ord och fraser frÄn tidigare kapitel eller introducerar nya frÄn aktuellt kapitel. Syftet med Warm Up Àr att skapa en positiv kÀnsla av att förstÄ och kommunicera pÄ engelska, vilket Àr ett viktigt steg i sprÄkinlÀrningen (Dörnyei & Ushioda, 2011).
Treasure Chest â Words!
Direkt efter Warm Up finns Treasure Chest, en ruta med nyckelord som anvÀnds genom hela kapitlet. HÀr fÄr eleverna trÀna pÄ uttal, stavning och förstÄelse. Uppmuntra dem att gÄ tillbaka till Treasure Chest för att kontrollera stavning eller fÄ hjÀlp under arbetet med kapitlet. Orden Àr valda för att stÀrka kapitlets innehÄll och för att öva pÄ lite svÄrare ord, vilket ger eleverna ett strukturerat stöd för att bygga sitt ordförrÄd.
Orden under bilderna Àr skrivna med prickade bokstÀver vilket ger eleverna möjlighet att öva finmotorik och att njuta av kÀnslan att börja skriva pÄ engelska. Detta Àr ocksÄ en förberedande aktivitet inför glostrÀningen i senare Ärskurser.
Treasure Chest Challenge
Eleverna kan skriva Treasure Chest-orden pÄ lappar och lÀgga dem i ett skrin. Orden kan sedan anvÀndas för ordförrÄdsövningar i klassrummet. Exempel pÄ övningar:
âą Eleverna drar ett ord och skapar en mening eller kort dikt.
âą En elev beskriver ett ord utan att nĂ€mna det, medan andra gissar vilket ord det Ă€r. Exempelvis: âItâs yellow. Itâs yummy to eat. You have to peel it before you can eat it. What is it?â Aktiviteten kan utvidgas med att eleverna placerar föremĂ„l i skrin och ger ledtrĂ„dar till andra för att de ska gissa vad föremĂ„let Ă€r.
Aktiviteterna
Aktiviteterna fokuserar först pĂ„ att lyssna och förstĂ„, dĂ€refter pĂ„ att lĂ€sa och tala, och slutligen pĂ„ skrivande. För Ă„rskurs 1â3 innebĂ€r skrivande att kopiera eller formulera korta meningar, utan krav pĂ„ stavning eller grammatik. UpplĂ€gget följer en ordning frĂ„n lyssnande till talande, och vidare frĂ„n lĂ€sande till skrivande, vilket kallas âreceptiv till produktivprincipenâ (Nunan, 2005).
Cool Down
Cool Down Àr korta reflektioner dÀr eleverna tÀnker igenom vad de lÀrt sig. Dessa aktiviteter Àr viktiga för att ge eleverna tid att bearbeta sitt lÀrande, och kan ocksÄ anvÀndas som underlag för utvecklingssamtal. Eftersom eleverna har reflekterat över och dokumenterat sitt lÀrarande, kan detta anvÀndas som utgÄngspunkt för samtal om vad eleverna kan, vad de kÀnner sig osÀkra pÄ och hur de vill utvecklas i framtiden.
Extension Task
Varje kapitel avslutas med en fördjupningsuppgift som utmanar elever som vill ha extra stimulans. Dessa valfria aktiviteter kan göras individuellt eller som gemensamma övningar i klassen.
SprÄket i Enjoy English
Engelska anvĂ€nds som officiellt sprĂ„k i över 60 lĂ€nder. Det finns ingen variant av engelska som Ă€r bĂ€ttre Ă€n nĂ„gon annan. Alla dialekter varierar nĂ„got i vokabulĂ€r, stavning, uttal och grammatik. Enjoy English anvĂ€nder huvudsakligen amerikansk engelska för stavning och ordval. Till exempel stavas fĂ€rg som âcolorâ i stĂ€llet för âcolourâ, och ordet för godis Ă€r âcandyâ i stĂ€llet för âsweetsâ (Storbritannien) eller âlolliesâ (Australien och Nya Zeeland).
Ljudfilerna innehÄller olika dialekter för att eleverna ska möta engelska frÄn olika delar av vÀrlden. Detta hjÀlper eleverna att förstÄ sprÄkliga och kulturella variationer och ger dem en rikare sprÄkupplevelse.
Kopieringsunderlag
Alla kopieringsunderlag finns i den digitala lÀrarlicensen, och förslag pÄ Ärsplanering finns lÀngst bak i lÀrarguiden.
Omslagsbilden
Illustrationen som finns pÄ framsidan av Enjoy English visar bilder som symboliserar flera olika engelsktalande lÀnder och kulturer. Bilden kan anvÀndas som introduktion för att diskutera engelskans globala roll och kartlÀgga vad eleverna redan vet om sprÄket.
Förslag pÄ aktiviteter med omslagsbilden:
1. Hide and Seek â Beskriv en plats i bilden, och lĂ„t eleverna gissa var du Ă€r. Till exempel, du âgömmerâ dig bakom âThe Golden Gate Bridgeâ pĂ„ bildens högra sida och ge dĂ„ ledtrĂ„dar som: âIâm not on the lefthand side ⊠I am somewhere close to a very big cat. Behind me is a big clock, which you can find in London.â
2. Lyssna och peka â SĂ€g ett objekt pĂ„ engelska, och lĂ„t eleverna peka pĂ„ det. NĂ€r de blir mer avancerade kan du i stĂ€llet ge en beskrivning av ett objekt och lĂ„ta dem hitta det utifrĂ„n din beskrivning.
3. Hur mĂ„nga kan du? â Eleverna tittar pĂ„ bilden i 30 sekunder och försöker sedan minnas och sĂ€ga sĂ„ mĂ„nga objekt som möjligt.
UpplÀgget i Enjoy English Teacher Guide
För varje kapitel finns ett kort inledande stycke som ger dig en uppfattning om innehÄllet och temat. Denna introduktion beskriver kapitlets fokus och vilka sprÄkliga mÄl som ska uppnÄs. DÀrefter presenteras en översikt av kapitlets syfte, mÄl, pedagogiska tankar, förslag pÄ hur du kan inleda arbetet med kapitlet samt kapitlets vokabulÀr.
Syftet med kapitlet
MĂ„len Ă€r skrivna bĂ„de som syften enligt lĂ€roplanen (för lĂ€raren) och som mer konkreta mĂ„l (för eleverna). Syftet ger lĂ€raren en översikt över vart undervisningen Ă€r pĂ„ vĂ€g, medan de handlingsorienterade mĂ„len hjĂ€lper eleverna att förstĂ„ vad de ska uppnĂ„ lĂ€ngs vĂ€gen. Ăven om det Ă€r viktigt att förklara lĂ€randemĂ„len för eleverna, bör man undvika att anvĂ€nda âlĂ€rarens sprĂ„kâ, eftersom det kan vara svĂ„rt för dem att förstĂ„ (Wiliam, 2018).
Kapitlets innehÄll
HÀr ges en kort översikt över de olika aktiviteterna i kapitlet. Det finns ocksÄ en sammanfattning av varje aktivitet, vilket ger en tydlig överblick över kapitlets struktur och innehÄll.
Ordlista
I ordlistan hittar du alla nyckelord frÄn kapitlet, bÄde pÄ engelska och svenska. Det kan vara bra att titta igenom listan innan lektionen, för att sÀkerstÀlla att du Àr bekant med det viktigaste sprÄkliga innehÄllet. Du kan alltid vÀnda dig till ordlistan under lektionerna om du Àr osÀker.
Pedagogiska tankar om kapitlet
Under denna rubrik hittar du det didaktiska resonemanget bakom kapitlet som helhet. HÀr presenteras de viktigaste idéerna som ger dig en djupare förstÄelse för varför aktiviteterna Àr utformade som de Àr, och vilka effekter detta kan ha pÄ elevernas lÀrande.
SÄ hÀr kan du inleda kapitlet
HÀr fÄr du förslag pÄ aktiviteter att göra med klassen innan ni börjar med bokens aktiviteter. Förslagen krÀver minimal förberedelse och inga extramaterial. Titta pÄ förslagen och bedöm om de kan vara till nytta för din klass. Vissa klasser kan börja direkt, medan andra kan ha behov av dessa förberedande aktiviteter.
Aktivitet
Strukturerad vÀgledning av elevaktiviteterna
Enjoy English Teacher Guide ger dig en tydlig och strukturerad vÀgledning hur du kan introducera, genomföra och avsluta aktiviteterna i elevboken.
Bild/Facit
Denna bild visar elevsidan med de rÀtta svaren ifyllda, vilket gör det enkelt för dig att kontrollera elevernas arbete och ge feedback.
Denna rubrik introducerar aktiviteten och ger en översikt av vad eleverna ska göra. Den visar ocksÄ hur aktiviteten passar in med andra aktiviteter i kapitlet och hur den Àr relevant för lektionen.
SÄ hÀr kan ni arbeta
HÀr fÄr du en beskrivning av varje aktivitet och förslag i olika steg hur den kan utföras. Du Àr vÀlkommen att följa dessa förslag eller anpassa dem efter dina elevers behov.
Syfte
HÀr förklaras mÄlen med aktiviteten enligt lÀroplanen (Lgr22) och GERS.
Support och Challenge
Till varje aktivitet finns Àven förslag pÄ hur du kan anpassa undervisningen efter elevernas behov. Dessa krÀver oftast minimal planering och resurser. MÄnga av förslagen Àr direkt överförbara pÄ andra aktiviteter i boken. Anteckna gÀrna vad som fungerade bra för att komma ihÄg till senare tillfÀllen.
I Support hittar du tips för att hjÀlpa elever som behöver mer stöd i sin sprÄkinlÀrning. Challenge erbjuder utmaningar för elever som behöver mer stimulans och kan hantera svÄrare uppgifter.
Hörmanus
Till varje ljudfil finns ett manus, vilket fyller flera viktiga syften. För det första kan du lÀsa manuset i förvÀg och förbereda dig pÄ den vokabulÀr som anvÀnds. För det andra ger det dig som lÀrare möjlighet att lÀsa texten högt för eleverna.
Inspelningarna Àr engagerande och nyttiga för eleverna, men lÀrarens roll Àr minst lika betydelsefull. Jag uppmuntrar dig dÀrför att ibland lÀsa manuset högt för dina elever. Att höra sin lÀrare tala engelska Àr oerhört viktigt för elevernas sprÄkutveckling. Genom att göra detta bidrar du till att skapa en trygg och inspirerande miljö i sprÄkundervisningen (Lightbown & Spada, 2013).
My Second Book
Kommunicera för att lÀra!
Enjoy English bygger pÄ en forskningsbeprövad metod, Taskbased Language Teaching (TBLT), som Àr vÀl anpassad till kursplanens syfte och mÄl. Eleverna utvecklar sin förmÄga att förstÄ och kommunicera pÄ engelska genom interaktiva och meningsfulla uppgifter. Serien skapar en lekfull och kommunikativ undervisning dÀr fokus ligger pÄ förstÄelse och anvÀndning av sprÄket.
Enjoy English My Second Book Teacher Guide innehĂ„ller allt du behöver för att snabbt komma i gĂ„ng med undervisningen och engagera dina elever. Till varje aktivitet ïŹnns överskĂ„dlig information och förslag pĂ„ arbetsgĂ„ng. Dessutom ïŹnns tips pĂ„ hur uppgifterna kan varieras och anpassas för att möta elevernas behov, bĂ„de för de som behöver mer stöd (Support) och för dem som söker extra utmaningar (Challenge). LĂ€rarmaterialet inkluderar ljudmanus, facit och digital lĂ€rarlicens med visningssidor, ljudïŹler, ïŹlmer och kopieringsunderlag.
Enjoy English har fokus pÄ att fÄ alla elever delaktiga och sprÄkligt aktiva, oavsett sprÄkkunskaper.
Enjoy English Ă€r ett grundlĂ€romedel i engelska för Ă„k 1â3.
Oliver Smith Àr universitetsadjunkt i engelska med didaktisk inriktning vid Institutionen för Àmnesdidaktik vid Stockholms Universitet. Han har en lÄng lÀrarerfarenhet frÄn olika lÀnder och Äldersgrupper. Han har vunnit det prestigefyllda priset à rets lÀrare pÄ Stockholms Universitet.