9789144194523

Verktygslåda för texttyper C

reflekteraargumenteraberätta beskriva

FÖRKLARA

Studentlitteratur AB

Box 141

221 00 LUND

Besöksadress: Åkergränden 1

Telefon 046-31 20 00

studentlitteratur.se

Kopieringsförbud

Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Det är ett engångsmaterial och får därför, vid tillämpning av Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, överhuvudtaget inte kopieras för undervisningsändamål. Inte ens enstaka sida får kopieras, dock får enstaka fråga/övning kopieras för prov/skrivning. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.

Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad.

Användning av detta verk för text- och datautvinningsändamål medges ej.

Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare.

Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.

Art.nr 46032

ISBN 978-91-44-19452-3

Upplaga 2:1

© Författarna och Studentlitteratur 2025

Första svenska utgåvan © Maria Björsell och Bonnierförlagen Lära 2019

Originalets titel: Skriveforståelse 4 – Skriv tekster

© Hanne Solem och GAN Aschehoug, H. Aschehoug & Co (W. Nygaard) AS, Oslo 2018

Formgivare: Beate Syversen/Format B7, Lena Thunell, Marit Messing

Illustratör: Thor W. Kristensen

Printed by Dimograf, Poland 2025

Texttyper

I den här boken kommer du öva på fem olika texttyper. Till varje texttyp finns en exempeltext i slutet av boken. Den finns där för att inspirera dig och visa dig hur texttypen ser ut. Här beskriver vi de olika texttyperna.

Berättande text betyder att du skriver om något som har skett eller kommer att ske, men som inte är verkligt. Texten kan kännas verklig, men det är du som har fantiserat ihop den. Du skriver för att underhålla andra. Texten kan vara spännande, rolig, allvarlig eller vardaglig.

Beskrivande text betyder att du skriver om något som är verkligt för att informera andra. Det kan vara att berätta hur något är eller fungerar, som till exempel en lek, ett djur eller en stad.

I en Argumenterande text visar du vad du tycker. Du berättar din åsikt och försöker få andra att tycka som du. För att lyckas måste du tänka till om varför du tycker som du gör och hitta bevis som visar att du har rätt. Du måste argumentera för att överbevisa och få din vilja igenom.

I en Förklarande text använder du dina kunskaper för att ta reda på mer och utveckla ny kunskap. Till exempel kan du använda det du har lärt dig om naturen för att ta reda på vad som händer med djuren på vintern.

Reflekterande text betyder att du skriver ner dina tankar. Du kan tänka på hur du har gjort ett jobb och funderar på vad du tycker om dina ansträngningar. Det kan vara att du skriver om något som du tycker om eller gillar att göra med dina vänner. En boklogg eller recension är en reflekterande text. När du reflekterar är det som om du pratar med dig själv.

Att skriva en text – Skrivprocess

Att skriva en text är en process, en skrivprocess. Skrivprocessen är nästan som en sport eller ett spel. Precis som sporter och spel består skrivprocessen av fyra steg: plan, ram, processen (= görandet) och målgång. Och precis som i sport och spel är det övning som ger färdighet och resultat som du blir nöjd med.

PLAN

För att lyckas med att skriva en text behöver du ha en plan för din text. Först måste du veta vad du ska skriva om. Kanske behöver du samla idéer och kunskaper innan du kan börja skriva? Kanske behöver du skriva ner ord som du ska använda i texten? Du måste också bestämma dig för vem du skriver till och varför du skriver.

RAM

Ofta är det svårt att börja skriva på ett tomt papper. Ett tips är därför att använda skrivramar som en del av planeringen. Skrivramen kan hjälpa att dig att se idéer både för innehållet och för hur du kan bygga upp din text. I den här boken får du förslag på en skrivram som du kan använda.

PROCESS

Att skriva texter är en process. Det gör att du kommer att vilja ändra på texten under tiden som du skriver. Därför är det bra att ta hjälp av en skrivkamrat eller en vuxen.

När du har skrivit ett utkast är det alltid bra att läsa texten högt själv eller låta en kamrat komma med kamratrespons. Finns det något du borde byta ut? Har du svarat på frågan? Har du byggt upp din text på ett bra sätt? Har du kommit ihåg att använda stycken? Har du varierat dina ord och början på dina meningar? Finns det något annat du borde ha tänkt på?

MÅLGÅNG

Slutligen ska du vara din egen sekreterare. Då ska du kontrollera om de flesta orden är rätt stavade och om du har kommit ihåg att använda rätt skiljetecken. Som i alla sporter behövs en bra tränare. Här är din lärare din bästa coach. Din lärare kommer berätta vad du ska leta efter och hur du gör för att nå ditt bästa resutat. En text att vara stolt över!

Lycka till!

Berättande text

Vad betyder berättande text? Se sid 4.

Läxmaskinen

Tänk dig att du får pröva en helt ny uppfinning i hemlighet, en läxmaskin. Och ingen får veta något! Hur gick det? Blev dina läxor gjorda? Lärde du dig något? Fick du mer tid till annat? Vad tyckte lärarna om dina läxor?

Skriv en berättande text om när du prövade den hemliga uppfinningen – Läxmaskinen.

Med hjälp av skrivramen kan du planera texten. Här har du ett förslag på vad du kan skriva om. Använd det du gillar, stryk över det du inte vill ha med och hitta på nytt. Visa din lärare och en kamrat för kamratrespons.

Inledning Huvuddel Avslutning

Hemlig läxmaskin på prov.

Spännande!

Här ställde jag läxmaskinen:

Det här hände när jag använde den för: Matteläxan:

Skrivläxan:

Engelskan:

Andra läxor:

Jag behövde lämna tillbaka läxmaskinen.

Det här tyckte jag om läxmaskinen:

Det här tyckte läraren om mina läxor:

På nästa sida kan du skriva din berättande text. Skriv inledning, huvuddel och avslutning. Det är smart att skriva ett utkast på ett papper eller en dator först. Glöm inte titeln!

Beskrivande text

Vad betyder beskrivande text? Se sid 4.

Min hembygd

Du ska berätta om din hembygd för en turist. Var bor du?

Vad är typiskt för din hembygd? Hur ser det ut där?

Vad är det för natur? Vad finns det som är intressant för turisten att se och uppleva? Var kan hen övernatta? Vad kan vara bra att tänka på? Vad kan vara bra att ha med sig?

Skriv en beskrivande text om din hembygd.

Planlägg ditt skrivande genom att fylla i skrivramen. Visa din lärare och en kamrat för kamratrespons.

Inledning:

Min hembyg heter:

Den ligger:

Huvuddel:

Så här ser det ut: Detta ska man se och göra: Här kan man bo: Kloka tips:

Avslutning:

På nästa sida kan du skriva din beskrivande text. Det är smart att skriva ett utkast på ett papper eller en dator först. Glöm inte titeln!

Argumenterande text

Vad betyder argumenterande text? Se sid 4.

Laga skollunch tillsammans

Din klass vill att ni elever ska laga skollunchen tillsammans en dag i veckan. Den lokala butiken har gått med på att ge er matvaror under en försöksperiod. Det är rektorn som ska ta beslutet om ni ska få försöka. För att övertyga rektorn måste du ha några bra argument och bevis för att detta är en bra idé.

Skriv en argumenterande text till rektorn där du argumenterar för att ni elever ska få laga skollunchen tillsammans en dag i veckan.

7

Planlägg ditt skrivande genom att fylla i skrivramen. Visa din lärare och en kamrat för kamratrespons.

Inledning:

Jag anser att klassen ska få lov att laga skollunch en dag i veckan.

Argument 1

Hemlagat är bättre än färdiglagad mat.

Bevis

Hemlagad mat är nyttigare och mer aptitlig.

Argument 2 Det är bra för klassrumsklimatet.

Bevis

Argument 3 Lärorikt och nyttigt. Bevis

Argument 4 Det är en del av ämnet hemkunskap.

Bevis

Argument 5

Bevis

Avslutning:

Det finns många bra argument för varför vi elever ska få laga vår egen skollunch. Hoppas att du nu är övertygad.

På nästa sida kan du skriva din argumenterande text. Det är smart att skriva ett utkast på ett papper eller en dator först.

Förklarande text

Vad betyder förklarande text? Se sid 4.

Planeten Mars

Förr trodde många att det fanns liv på Mars, marsmänniskor. De beskrevs som små gröna varelser. Nu vet vi bättre. Tack vare forskning får vi ständigt nya fakta om planeten Mars. Men det finns fortfarande mycket vi inte vet. Vad vet vi hitintills? Ta hjälp av böcker, film eller internet för att utforska och förklara vad vi vet om Mars.

Skriv en förklarande text om planeten Mars.

Planlägg ditt skrivande genom att fylla i skrivramen. Visa din lärare och en kamrat för kamratrespons.

Inledning:

Vad vet vi egentligen om planeten Mars? Det har jag tänkt ta reda på.

Huvuddel:

Utseende och landskap: Storlek: Årstider och temperatur: Längd på dygn och år:

Vatten och luft:

Annat:

Avslutning:

På nästa sida kan du skriva din förklarande text. Det är smart att skriva ett utkast på ett papper eller en dator först. Glöm inte titeln!

Reflekterande text

Vad betyder reflekterande text? Se sid 4.

Musik

Du gillar säker att lyssna på musik ibland. Vad tycker du då om att lyssna på? Vilka olika typer av musik gillar du?

Vad får musik dig att känna och vilja göra? Du kanske gillar att sjunga eller spela instrument själv? Varför då?

Skriv en reflekterande text om vad musik betyder för dig.

Planlägg ditt skrivande genom att fylla i skrivramen. Visa din lärare och en kamrat för kamratrespons.

Inledning:

Huvuddel:

Musik som jag gillar:

Detta får musik mig att känna och tänka på:

Detta får jag lust att göra när jag lyssnar på musik:

Musik är viktigt för mig för:

Annat:

Avslutning:

På nästa sida kan du skriva din reflekterande text. Det är smart att skriva ett utkast på ett papper eller en dator först. Glöm inte titel!

recept för beskrivande text

Ingredienser

• Rubrik

• Underrubriker

• Ingress

• Fakta

• Bilder eller tabeller

• Sammanfattning

• Krydda texten med ett opersonligt språk och många beskrivande ord.

• Garnera texten med bilder och begrepp.

I en beskrivande text skriver du om något verkligt som har hänt eller om hur något fungerar eller är. Den viktigaste kryddan i beskrivande texter är begrepp, ämnesspecifika ord och sambandsord.

Med rätt ingredienser och kryddor kommer din text informera och lära läsaren ny spännande fakta.

lycka till!

Rubrik

Börja med en rubrik som väcker nyfikenhet och berättar något om vad texten ska handla om. Var inte nervös för att den inte är tillräckligt bra. Du kan alltid byta titel när du har skrivit klart.

Ingress

Börja din beskrivande text med en ingress där du berättar kort vad texten kommer att handla om. Ingressen väcker intresse och ger läsaren förförståelse.

Stycken med underrubriker

Delar upp fakta i flera stycken. Låt varje stycke få en underrubrik som berättar vad stycket kommer att handla om. Tänk på att använda ett opersonligt språk och ämnesspecifika ord.

Bilder

En bild säger mer än tusen ord. (gammalt ordspråk) En berättande text blir både mer intressant och lättare att förstå med bilder, så krydda din text med bilder och tabeller som kan visa fakta.

Sammanfattning

Avsluta din beskrivande text med en kort sammanfattning av vad texten handlar om.

argumenterande text

Ingredienser

• Rubrik

• Tes

• Argument

• Resonerande ord

• Fakta

• Exempel

• Sammanfattning

• Krydda argumenten med fakta och exempel.

• Garnera texten med resonemang som det går att tro på.

I en argumenterande text visar du vad du tycker. Du berättar din åsikt och försöker få andra att tycka som du. För att lyckas måste du tänka till varför du tycker som du gör. Bevisen som visar att du har rätt är de viktigaste kryddorna i din argumenterande text.

Med rätt ingredienser och kryddor kommer du kunna argumentera och få din vilja igenom.

lycka till!

Rubrik

Börja med en rubrik som väcker nyfikenhet inför din argumenterande text. Rubriken kan vara en fråga eller ett påstående. Den kan avslöja vad du tänker argumentera för, men det är inget måste. Var inte nervös för att den inte är tillräckligt bra. Du kan alltid byta titel när du har skrivit klart om du kommer på en bättre.

TES

Presentera din argumenterande text med en tes där du berättar din åsikt. Tänk på att tesen ska vara lätt att förstå och innehålla argument för din åsikt.

Argument

Gör ett nytt stycke för varje nytt argument. Bygg samman stycken och argument med resonerande ord och uttryck som: för det första, för det andra, dessutom, därför att, även, dock, å andra sidan, slutligen och till sist. Presentera motargument som du bemöter med fakta eller exempel.

Fakta och Exempel

Bygg dina argument på fakta och exempel. Var sparsam med värdeladdade ord, faktatermer och undvik personangrepp.

Sammanfattning

Avsluta din argumenterande text med en sammanfattning och minst en lösning på problemet.

Med Verktygslåda för texttyper C får eleven kickstarta sin egen skrivprocess i de fem olika texttyperna berätta, beskriva, argumentera, förklara och reflektera.

Till varje texttyp får eleven inspiration, hjälp med idé och ibland en färdig inledning som stöd för att komma igång. Tanken är att eleven steg för steg tränar sig i de olika genrer som finns representerade i häftet. I slutet av häftet finns även exempeltexter för varje texttyp.

Bokens struktur hjälper dig som lärare att förstå och analysera elevens hela skrivprocess. Eftersom häftet samlar elevens texter blir det dessutom en tydlig dokumentation av varje elevs skrivprocess och utveckling. Häftet fungerar därmed mycket bra som utgångspunkt för elevens utvecklingssamtal.

Bokens struktur hjälper eleven att öva sin metakognitiva förmåga. Självklart utgår Verktygslåda för texttyper C från modern läs­ och