Veckans ord 4
Britta Redin • Görel Hydén Illustrationer: Anders Lagerdahl
Studentlitteratur AB Box 141 221 00 LUND
Besöksadress: Åkergränden 1
Telefon 046-31 20 00
studentlitteratur.se
Kopieringsförbud
Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Det är ett engångsmaterial och får därför, vid tillämpning av Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, överhuvudtaget inte kopieras för undervisningsändamål. Inte ens enstaka sida får kopieras, dock får enstaka fråga/övning kopieras för prov/skrivning. För information om avtalet hänvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.
Vid utgivning av detta verk som e-bok, är e-boken kopieringsskyddad.
Användning av detta verk för text- och datautvinningsändamål medges ej.
Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman eller rättsinnehavare.
Studentlitteraturs trycksaker är miljöanpassade, både när det gäller papper och tryckprocess.
Art.nr 35490
ISBN 978-91-44-19042-6
Upplaga 3:1
© Författarna och Studentlitteratur 2025
Originalutgåva © Britta Redin, Görel Hydén och Adastra Läromedel 1996
Formgivare: Jakob Meijling
Illustratör: Anders Lagerdahl
Printed by Dimograf, Poland 2025
Innehåll
Kapitel 1. Lång och kort vokal a, o, u, å 4
Kapitel 2. Lång och kort vokal e, i, y, ä, ö 6
Kapitel 3. Kort vokal med två konsonanter 8
Kapitel 4. Sammansatta ord med två delord 10
Kapitel 5. Betonad vokal som du lägger ”tryck” på 12
Kapitel 6. Betonad kort vokal med två konsonanter 14
Kapitel 7. Grundform 16
Kapitel 8. Böjningsform 18
Kapitel 9. Lika uttal men olika stavning 20
Kapitel 10. Ändrat uttal – behåll grundformen 22
Kapitel 11. Dubbelteckna före l, n, r 24
Kapitel 12. m-ljudet sist i ord 26
Kapitel 13. m-ljudet före konsonant 28
Kapitel 14. m-ljudet efter do-, dö- 30
Kapitel 15. n-ljudet före d , t 32
Kapitel 16. Betonad vokal i lånord
Kapitel 17. Betoning på andra eller tredje vokalen
Kapitel 18. Sammansatta ord
Kapitel 19. Sammansatta ord med konsonantmöte
Kapitel 20. å-ljudet som lång vokal
Kapitel 21. å-ljudet som kort vokal 44
Kapitel 22. ng-ljudet med ng, n, g 46
Kapitel 23. å-ljud före ng-ljudet 48
Kapitel 24. ä-ljudet
Kapitel 25. ä-ljudet med e
Kapitel 26. Dubbelteckna före l, n, r
Kapitel 27. j-ljudet med j, g
Kapitel 28. tj-ljudet med tj, k
Kapitel 29. sj-ljudet med sj, sk
Kapitel 30. sj-ljudet med stj, skj
1. Lång och kort vokal a, o, u, å
A. Läs texten.
De här orden har bara en vokal: a , o, u eller å .
▶ Vokalen är lång om det finns en konsonant efter den.
▶ Vokalen är kort om det finns två konsonanter efter den.
B. Läs orden och tänk på hur du uttalar vokalen.
Stryk under den. Skriv sedan orden.
1. kran
2. krans
3. strut
4. struts
C. Skriv orden.
snok
ost
påk
påsk
▶ bara en konsonant efter vokalen
Vokalen är: lång ☐ kort ☐.
▶ två konsonanter efter vokalen
Vokalen är: lång ☐ kort ☐.
▶ alla ord med vokalen a
Stryk under orden med lång vokal.
val
valp
skur
skurk
D. Skriv de konsonanter som saknas. Skriv sedan hela ordet.
E. Skriv ordet som passar.
Jag äter en smörgås med .
Vi målar ägg när det är .
En är en stor fågel. Bind en av blommor.
Det rinner vatten ur en . I havet lever en .
Du kan ha glass i en .
En är en stor träklubba.
F. Skriv ordet som har kort vokal i ordflätan. Skriv sedan hela ordet.
mål påsk tvål kor stor ost skurk bur strut brun struts knut
G. Skriv ordet som inte rimmar med de två andra orden. vals val hals strut struts smuts snok lok ost påsk påk bråk
3. Kort vokal med två konsonanter
A. Läs texten.
De här orden har bara en vokal, och den är kort.
Efter den vokalen finns det två konsonanter.
Om du bara hör ett konsonantljud måste konsonanten dubbeltecknas.
B. Läs orden och tänk på om du säger ett eller två konsonantljud efter vokalen. Skriv sedan orden.
1. hals
2. hall
3. spets
4. spett
C. Skriv orden.
tips
tipp
pust
puss
▶ vokalen följs av två olika konsonanter
rysk
ryss
fläkt
fläck
Vokalen är: lång ☐ kort ☐.
▶ vokalen följs av två lika konsonanter
Vokalen är: lång ☐ kort ☐.
▶ välj hal eller hall
Vi tränar i en is- . Isen är .
D. Skriv de konsonanter som saknas. Skriv sedan hela orden.
ry pu spe flä ti ha ry k pu spe flä ti
E. Skriv orden som passar. smuts på en tröja en plats där avfall dumpas en kroppsdel en andas ut med ett stön en person från Ryssland en en pinne med mat ett vass udd en får luften att röra sig en en lokal för idrott en få veta i förväg vad som ska hända få ett
F. Skriv det ord som är rätt stavat.
fläckt fläkt hals halls tips tipps spets spetts ryssk rysk pusst pust
4. Sammansatta ord med två
A. Läs texten.
De här orden består av två enkla ord (delord) som sitter ihop.
Ibland måste du ändra slutet på det första ordet när du bildar ett sammansatt ord.
B. Läs orden och stryk under den första vokalen i varje delord. Skriv sedan orden.
1. tandkräm
2. rotfrukt
3. matsäck
4. ostkant 5. läsebok
6. varuhus
7. veckobrev
8. namnsdag
9. landskamp 10. näsblod 11. travhäst 12. magknip
C. Skriv orden.
▶ sätt ihop två enkla ord till ett nytt ord tand + kräm rot + frukt mat + säck ost + kant
▶ lägg till ett s sist i det första ordet namn + dag land + kamp
▶ byt ut den sista bokstaven i det första ordet, eller ta bort den läsa + bok näsa + blod vara + hus trava + häst vecka + brev mage + knip
D. Bilda sammansatta ord och skriv dem.
E. Skriv ordet som passar.
knip i magen blod ur näsan häst som travar mat på utflykt
F. Skriv ord till bilderna.
kanten på en ost ett brev i veckan ditt förnamns dag tävling för landet
G. Skriv ordet som sitter ihop på rätt sätt i ordflätan. Skriv sedan hela ordet.
b i n d näsablod näsblod magknip magesknip namndag namnsdag tankräm tandkräm
5. Betonad vokal som du lägger ”tryck”
A. Läs texten.
De här orden har två vokaler. Bara en av dem är betonad .
En betonad vokal kan vara lång eller kort.
Du dubbeltecknar bara efter en betonad kort vokal.
B. Läs orden och betona den understrukna vokalen.
Skriv sedan orden.
1. pilot
2. snabel
3. fig u r
4. frisör
C. Skriv orden.
5. godis
6. pirat
7. staket
8. senap
▶ första vokalen är betonad
9. kusi n
10. spi kar
11. hu set
12. på sen
Den betonade vokalen är: lång ☐ kort ☐.
▶ andra vokalen är betonad
Den betonade vokalen är: lång ☐ kort ☐.
▶ skriv ordens början
el en et is ap ar
(ord 11)
Stryk under den betonade vokalen.
D. Skriv ord till bilderna.
Stryk under den betonade vokalen.
E. Skriv den bokstav som saknas. Skriv sedan hela ordet.
En pi ot landade på fel flygplats.
Han vill bli fri ör.
Vi bor i huse bakom skolan.
Musse Pigg är en rolig fi ur.
Min ku in är lika gammal som jag.
Vi äter godi på lördagar.
Det smakar gott med lite sena på korven.
F. Skriv ordet som är rätt stavat i ordflätan. Skriv sedan hela ordet.
b e t o n a d snabel snabell husett huset stacket staket pilot pillot senapp senap pirrat pirat godis godiss
7. Grundform
A. Läs texten.
De här orden står i sin grundform.
Det är den form som orden har i ordlistor och ordböcker.
B. Läs orden och tänk på vad som passar framför varje ord: en/ett , att eller den är så . Skriv sedan orden.
1. nyckel
2. gaffel
3. pussel
4. galler 5. fylla
6. sträcka
7. räcka
8. hälla 9. svullen 10. läcker 11. vissen 12. vacker
C. Skriv orden i grundform.
nycklar en gafflar en pusslet ett
gallret ett fyllt att sträckte att räckte att hällde att
svullna den är så
läckra den är så
vissna den är så
vackra den är så
D. Fyll i de saknade bokstäverna i ordet. Skriv sedan ordets grundform.
att fyll har fyll att sträck då sträck en gaff flera gaff ett gall det gall
svull
svull läck läck viss viss vack vack
E. Skriv de bokstäver som saknas. Skriv sedan hela ordet.
ga er vi en ny el pu el
F. Välj rätt ord och skriv grundformen.
nycklar gafflar pusslet svullna vackra läckra fyllt hällde räckte sträckte
Man äter med en . Man låser med en .
Man kan lägga ett .
Det är roligt att år.
Bäst att ut vattnet.
Min fot ser tjock ut. Den är så . Tårtan smakar gott. Den är så . Rosen är röd. Den är så .
Vi tar en paus för att på benen.
Kommer maten att till alla? den är så … flera …
8. Böjningsform
A. Läs texten.
De här orden står i en böjningsform.
När du böjer ett ord behåller det grundformens stavning.
Tänk därför på grundformen när du skriver böjningsformen.
B. Läs orden. Skriv sedan orden.
1. klistret
2. plåstret
3. limpor
4. trappor
C. Skriv orden.
▶ böjningsformen
klister det
plåster det limpa flera
5. hackade
6. grillade
7. klippte
8. tyckte
9. kallt 10. mjukt
11. smutsiga
12. krokiga
trappa flera kall det är mjuk det är hacka då grilla då klippa då tycka då smutsig de är krokig de är
▶ böjningsformen
trapporna klippt smutsigare
D. Dra streck för att visa vilken del av ordet som är lika. Skriv sedan böjningsformen.
tycka tyckte hacka hackade grilla grillade klippa klippte
limpa limpor trappa trappor plåster plåstret klister klistret
kall kallt mjuk mjukt smutsig smutsiga krokig krokiga
E. Skriv ord till bilderna.
F. Skriv ordets böjningsform.
tycka Då vi olika.
mjuk ett bröd
klippa Då jag håret.
kall ett glas vatten
grilla Då vi korv.
limpa flera goda hacka Då vi lök. trappa flera höga
klister Det hade torkat.
smutsig flera strumpor
plåster Det skyddade såret.
krokig flera vägar
20. å-ljudet som lång vokal
A. Läs texten.
I de här orden är den första vokalen betonad och lång.
Du stavar oftast ord med långt å-ljud med å , men i några ord stavas det med o.
B. Läs orden. Stryk under å-ljudet och skriv sedan orden.
1. lådan
2. frågar
3. någon
sover
4. bråket 5. snålar 6. vrålar
C. Skriv orden.
▶ första vokalen är å
sonen
Första vokalen är: lång ☐ kort ☐.
▶ första vokalen är o
Första vokalen är: lång ☐ kort ☐.
▶ sätt in vokalen som saknas vr lar
D. Skriv ord till bilderna.
E. Skriv ordets böjningsform.
att snåla, nu jag att vråla, nu jag att fråga, nu jag att sova, nu jag en kola, den ett moln, det ett lov, det en låda, den ett bråk, det en son, den
F. Skriv de vokaler som saknas i ordflätorna. Skriv sedan hela ordet.
G. Skriv klart ordet som passar.
– Är det n som vet varför måsarna skränar? v mamma förskräckt. – De slåss om k som ligger o den där l .
– Tänk att b startade av en enda seg kola, sa s till sin mamma. n g n s n l r f r g r s v r l v t m l n t
21. å-ljudet som kort vokal
A. Läs texten.
I de här orden är den första vokalen betonad och kort.
Du stavar oftast ord med kort å-ljud med o, men i några ord stavas det med å .
B. Läs orden. Stryk under den första vokalen. Skriv sedan orden.
1. stolpe
2. också
3. kompis
4. grotta
C. Skriv orden.
▶ första vokalen är o
5. morgon
6. klockan
7. sommar
8. koftan
Första vokalen är: lång ☐ kort ☐.
▶ första vokalen är å
Första vokalen är: lång ☐ kort ☐.
▶ både första och andra vokalen är å-ljud
9. låtsas 10. håller 11. bråttom 12. ålder
D. Skriv o eller å . Skriv sedan hela ordet.
kl cka s mmar st lpe gr tta k ftan
E. Skriv ordet som passar. en kraftig stång visar tiden
även, dessutom
kamrat kan man gå in i i början på dagen ha ont om tid inte på riktigt värmer kroppen en årstid antal år man har levt sysslar med något
F. Skriv ordet som passar.
Oskar vaknar åtta varje .
Sedan han på med något till sent på kvällen.
Han orkar mer än många andra i hans .
I somras målade Oskar och hans golvet inuti en .
Taket måste målas, men det får bli senare i .
Oskar har aldrig .
på
22. ng-ljudet med ng, n, g
A. Läs texten.
De här orden visar de tre sätten att stava ng-ljudet.
Det vanligaste sättet är med ng.
Före k stavas ng-ljudet med bara n, och före n med bara g.
B. Läs orden och stryk under ng-ljuden. Skriv sedan orden.
1. stänkte
2. yngsta
3. tyngre
4. längre
C. Skriv orden.
▶ ng-ljudet stavas med ng
dockvagn
begagnade
punktering
sprungit
signalhorn
ingenting
bensindunk
ösregn
▶ ng-ljudet stavas med n Vilken bokstav kommer precis efter ng-ljudet? Bokstaven
▶ ng-ljudet stavas med g Vilken bokstav kommer precis efter ng-ljudet? Bokstaven
▶ Vilket ord skrev du två gånger?
D. Skriv ordets böjningsform.
lång: ännu
tung: ännu
springa: Han har hem.
E. Skriv ord till bilderna.
ung: den av alla
stänka: Bilen lera på mig.
F. Skriv de ng-ljud som saknas. Skriv sedan hela ordet.
Hela vår familj hade spru it orientering.
När vi körde hem i vår bega nade bil fick vi plötsligt pu kteri . För att få fram reservhjulet måste vi lasta ur ett si nalhorn, min y sta systers dockva n och en tung bensindu k, som var ty re än allt annat tillsammans. Lä re än så hann vi inte, för då kom ett ösre n och stä kte ner oss.
Vi sa i enti , men du anar nog vad vi tänkte.
I Veckans ord utvecklar eleverna sin förmåga att stava, får en förståelse för ordens uppbyggnad och utökar ordförrådet. Den tydliga strukturen gör att eleverna efter en gemensam genomgång av kapitlet kan arbeta på egen hand med övningarna.
Varje kapitel inleds med stavningsregeln eller kapitlets tema. Sedan följer varierande övningar där eleverna bland annat får:
• skriva orden
• sätta in orden i meningar
• lösa ordflätor.
Veckans ord 4 omfattar
30 kapitel och innehåller bland annat:
• lång och kort vokal
• betonad kort vokal
• dubbelteckning
• sammansatta ord
• å-, ng-, ä-, tj- och sj-ljudet.
Veckans ord 5 omfattar
30 kapitel och innehåller bland annat:
• förstavelser
• ändelser
• m-, ks-, j-, ä-, s-, tj- och sj-ljudet.
Veckans ord 6 omfattar
30 kapitel och innehåller bland annat:
• dubbelteckning
• förstavelser
• ändelser
• ks-, k-, ng-, sj- och s-ljudet
• temakapitel.