SVALAN SPRĂ KTRĂNING 1
Elevpaket â Tryckt + Digitalt


LĂS OCH PROVA ELEVPAKETETS
SAMTLIGA DELAR
![]()


LĂS OCH PROVA ELEVPAKETETS
SAMTLIGA DELAR
Svalan SprÄktrÀninig 1 Elevpaket Àr ett lÀromedel som bestÄr av tvÄ delar.

Elevbokens uppslag har en tydlig struktur. PÄ vÀnstersidan finns en text med
tillhörande ordförklaringar. Sidhuvudet visar vilken kursplan textens innehÄll Àr hÀmtat ur samt texttyp. PÄ högersidan finns uppgifter pÄ tre nivÄer.

Det digitala lÀromedlet innehÄller hela elevboken inlÀst samt ord- och begreppsövningar pÄ fyra nivÄer till varje text.
Interaktiv version av boken, inlÀst med autentiskt tal och textföljning

Interaktiva övningar
Fungerar pÄ dator och surfplatta

Studentlitteratur AB
Box 141
221 00 Lund
Besöksadress: à kergrÀnden 1
Telefon 046-31 20 00
studentlitteratur.se
Produktionsstöd har erhÄllits frÄn Specialpedagogiska skolmyndigheten.
BildkÀllor
Privat foto s. 12, 40 Thinglass s. 16 Ăvriga bilder Shutterstock
Kopieringsförbud
Detta verk Àr skyddat av upphovsrÀttslagen. Det Àr ett engÄngsmaterial och fÄr dÀrför, vid tillÀmpning av Bonus Copyright Access skolkopieringsavtal, överhuvudtaget inte kopieras för undervisningsÀndamÄl. Inte ens enstaka sida fÄr kopieras, dock fÄr enstaka frÄga/övning kopieras för prov/skrivning. För information om avtalet hÀnvisas till utbildningsanordnarens huvudman eller Bonus Copyright Access.
Vid utgivning av detta verk som e-bok, Àr e-boken kopieringsskyddad.
Den som bryter mot lagen om upphovsrÀtt kan Ätalas av allmÀn Äklagare och dömas till böter eller fÀngelse i upp till tvÄ Är samt bli skyldig att erlÀgga ersÀttning till upphovsman eller rÀttsinnehavare.
Studentlitteratur har bÄde digital och traditionell bokutgivning. Studentlitteraturs trycksaker Àr miljöanpassade, bÄde nÀr det gÀller papper och tryckprocess.
Redaktion Jill McCabe
Illustrationer: Carina StĂ„hlberg (s. 10, 30) Jakob Meijling (s. 18, 28â29, 42, 44) MĂ„rten Nordqvist (s. 24)
Formgivning Louise Nordborg, Louise Grafisk Form
Art.nr 39220
ISBN 978-91-44-17622-2
Upplaga 1:4
© 2016 Författarna och Studentlitteratur AB
Printed by Interak, Poland 2023
SVENSKA â beskrivande text
LYSSNA PĂ TEXTEN
Det svenska alfabetet har 29 bokstÀver
Alfabetet har vokaler och konsonanter.
Vokalerna Àr a, o, u, Ä, e, i, y, À och ö.
De andra bokstÀverna Àr konsonanter.
Alfabetet börjar med a. Alfabetet slutar med ö.
Det finns stora och smÄ bokstÀver. Ett namn börjar med stor bokstav.
Du bygger ord med bokstÀverna. Med orden bygger du meningar. Meningarna bygger ditt sprÄk.
â Hej! Vad heter du? â Jag heter Anna.

ĂVA PĂ ORDEN
ha har hade haft ⹠Àga
en bokstav bokstÀver ⹠a Àr första bokstaven i alfabetet
vara Àr var varit ⹠jag Àr
börja börjar började börjat ⹠starta
sluta slutar slutade slutat ⹠inte börja
stor âą inte liten
bygga bygger byggde byggt âą att bygga ett hus
ett ord = ⹠det finns mÄnga ord i en bok
ett sprÄk = ⹠svenska
heta heter hette hetat ⹠mitt namn Àr Anna
LĂS OCH FĂRSTĂ
1 Hur mÄnga bokstÀver har det svenska alfabetet?
2 Skriv alla konsonanterna i alfabetet.
3 Vilken bokstav slutar alfabetet med?
4 Skriv tvÄ smÄ bokstÀver.
5 Vilken bokstav börjar ditt namn med?
FĂRSTĂ MER
6 Vilken Àr den första vokalen i alfabetet?
7 Vilken Àr den sista konsonanten i alfabetet?
8 Ringa in vokalerna. p e i b f y l Ä r À
9 Titta pÄ texten. Hur börjar en mening?
10 Skriv bokstÀverna b, ö, d, r, t, a, p, s i bokstavsordning, det vill sÀga samma ordning som i alfabetet.
UTVECKLA DIN SVENSKA
11 Skriv det alfabet man anvÀnder i ditt modersmÄl. Hur mÄnga bokstÀver har ditt alfabet?
12 JÀmför det svenska alfabetet med det alfabet som du anvÀnder i ditt modersmÄl.
fönster

LYSSNA PĂ TEXTEN
Sanel Àr en elev. Han Àr i klassrummet. Det finns en stol och en bÀnk i klassrummet. Sanel sitter pÄ stolen. BÀnken stÄr framför honom. PÄ bÀnken ligger hans bok och en penna. Sanel tittar pÄ tavlan. LÀraren skriver nÄgra ord pÄ tavlan.
â Skriv av orden, sĂ€ger lĂ€raren.
Sanel tar pennan och skriver av orden i sin bok.
â Orden Ă€r lĂ€xa till i morgon, sĂ€ger lĂ€raren.
Lektionen Àr slut
â Vi ses i morgon! sĂ€ger lĂ€raren.
â HejdĂ„! sĂ€ger Sanel. Han stĂ€nger dörren.
LÀraren öppnar fönstret. Snart kommer det nya elever.
ĂVA PĂ ORDEN
en elev -er sitta sitter satt suttit
stÄ stÄr stod stÄtt
ligga ligger lÄg legat
en penna pennor titta tittar tittade tittat
en lÀrare =
slut ⹠man gÄr nÀr lektionen Àr slut, inget kvar
stÀnga stÀnger stÀngde stÀngt
öppna öppnar öppnade öppnat
LĂS OCH FĂRSTĂ
1 Var Àr Sanel?
2 Vad ligger pÄ bÀnken?
3 Vad skriver lÀraren pÄ tavlan?
4 Vad fÄr Sanel i lÀxa?
FĂRSTĂ MER
5 Skriv rÀtt verb i meningarna.
sitter stÄr ligger skriver tittar öppnar stÀnger
a Eleven pÄ stolen.
b Jag pÄ tavlan.
c Eva fönstret.
d Sanel dörren. Lektionen Àr slut.
e LÀraren framför tavlan.
f Pennan pÄ bÀnken.
6 AnvÀnd substantiven stol, bord, elev, lÀrare, penna och bok och skriv en text om ditt klassrum.
7 AnvÀnd verben sitter, stÄr, ligger, skriver, tittar, öppnar och stÀnger Skriv en text om det du gör i klassrummet.
LYSSNA PĂ TEXTEN
Klass 5 c har yoga pĂ„ schemat en gĂ„ng i veckan. Yogan hjĂ€lper eleverna att koncentrera sig pĂ„ lektionerna och gör deras kroppar smidigare. NĂ€r man trĂ€nar yoga fĂ„r man bra balans och kan fokusera bĂ€ttre pĂ„ skolarbetet. NĂ€r yogan börjar stĂ„r alla eleverna i en ring i klassrummet. LĂ€raren sĂ€tter igĂ„ng lugn musik och slĂ€cker lampan i taket. Idag ska de trĂ€na pĂ„ positionen som heter âTrĂ€detâ. Alla eleverna lyssnar noga pĂ„ lĂ€rarens instruktion
TrÀdet
1. StÄ rak i ryggen.
2. Andas lugnt.
3. Lyft upp en fot och placera den pÄ det andra benets lÄr.
4. SpÀnn dina ben och din mage för att hÄlla balansen.
5. SÀtt dina hÀnder mot varandra.
6. HÄll hÀnderna framför bröstet.
7. StrÀck armarna rakt upp över ditt huvud.
8. Slappna av i dina axlar.
9. StÀng dina ögon sÄ trÀnar du din balans Ànnu mer.

ĂVA PĂ ORDEN
koncentrera sig koncentrerar koncentrerade koncentrerat âą fokusera
smidigare ⹠rörligare
trÀna trÀnar trÀnade trÀnat ⹠praktisera
en balans -er âą ett fokus, ha balans, inte ramla
fokusera fokuserar fokuserade fokuserat âą koncentrera
sÀtta igÄng sÀtter satte satt ⹠starta
lugn âą inte stressad
en position -er ⹠en kroppshÄllning
noga âą koncentrerat
en instruktion -er ⹠berÀttar hur man ska göra
1 Skriv nya meningar med orden.
a andas
b lyft upp
c spÀnn
d sÀtt
e hÄll
f strÀck
g slappna av
h stÀng
FĂRSTĂ MER
2 Dra streck.
arm hand fot huvud ben bröst knÀ mage axel ögon

UTVECKLA DIN SVENSKA
3 Titta pÄ yogabilden. Vilka andra kroppsdelar kan du pÄ svenska?
Skriv dem. SlÄ upp de ord du inte kan och skriv dem ocksÄ.
4 AnvÀnd dessa verb: spÀnn, strÀck, hÄll, lyft och sÀtt. Du fÄr anvÀnda verben i vilken ordning du vill. Kombinera verben med kroppsdelarna i uppgift 2 och 3 och hitta pÄ en egen yogaposition. Skriv din text och lÀs upp den för en kompis som kan prova positionen.

LYSSNA PĂ TEXTEN
Ălgen kallas skogens konung eftersom den Ă€r Sveriges största dĂ€ggdjur. Ălgtjuren, pappa Ă€lg, kan bli tvĂ„ meter hög och vĂ€ga 500 kg. Ălgtjuren kan fĂ„ stora horn. Hornen vĂ€xer ut pĂ„ vĂ„ren och sommaren men pĂ„ vintern tappar Ă€lgtjuren hornen.
Ălgkon, mamma Ă€lg, har inga horn men hon Ă€r nĂ€stan lika stor som Ă€lgtjuren.
Ălgarnas ungar, Ă€lgkalvarna, föds i maj eller juni. De diar, det vill sĂ€ga dricker mjölk frĂ„n Ă€lgkon, i fyra mĂ„nader. En Ă€lgkalv vĂ€ger bara 15 kg nĂ€r den föds men den vĂ€xer snabbt. Efter fyra mĂ„nader börjar kalven Ă€ta grĂ€s, blad, skott och kvistar precis som de vuxna Ă€lgarna.
Ălgen finns i hela Sverige utom pĂ„ Gotland. Den trivs i bĂ„de barrskog och lövskog. Ălgen lever inte i flock. Den tycker om att vara ensam. Ălgen rör sig mest nĂ€r det börjar bli ljust, i gryningen, eller nĂ€r det börjar bli mörkt, i skymningen. DĂ„ Ă€r det lĂ€ttast för oss mĂ€nniskor att se en Ă€lg. PĂ„ natten och dagen ligger den mest still pĂ„ en plats i skogen och idisslar. NĂ€r Ă€lgen idisslar tuggar den maten flera gĂ„nger.
Djurgrupp: dÀggdjur
Livsmiljö: skog
LevnadssÀtt: ensam
Föda: grÀs, blad, skott, kvistar
Storlek: 2 m hög, 200â500 kg
Antal ungar: 1â2 kalvar/Ă„r
LivslĂ€ngd: 12â15 Ă„r

ĂVA PĂ ORDEN
en skog -ar ⹠ett omrÄde med mÄnga trÀd
en konung -ar âą en kung
ett dÀggdjur = ⹠djur som dricker mjölk frÄn mamman
bara ⹠endast ett blad ⹠ett löv
ett skott ⹠ett nytt blad pÄ trÀd och buskar
en kvist ⹠en liten gren pÄ trÀd och buskar
utom âą men inte
trivas trivs trivdes trivts âą tycker om, gillar
en flock -ar âą en grupp av djur

1 RĂ€tt (R) eller fel (F)?
a Ălgen kallas skogens konung eftersom den Ă€r det största dĂ€ggdjuret i Sverige.
b Ălgkon Ă€r större Ă€n Ă€lgtjuren.
c Nyfödda Àlgkalvar Àter grÀs, blad, skott och kvistar.
d Ălgen finns inte pĂ„ Gotland.
e Ălgar trivs i stora grupper.
f Ălgar rör sig mycket pĂ„ natten.
FĂRSTĂ MER
2 Hur stor kan en vuxen Àlg bli?
3 Vad Àter Àlgkalvar?
4 Var trivs Àlgar?
5 NÀr Àr det lÀttast att se en Àlg?
6 Vad gör Àlgen pÄ natten och dagen?
7 Gör en faktaruta om ett annat svenskt djur.
AnvÀnd samma rubriker som i faktarutan om Àlgen.
8 Skriv en egen faktatext om djuret. Ta hjÀlp frÄn texten om Àlgen.
LYSSNA PĂ TEXTEN
kropp
hals
stÀmskruvar
huvud

en förstÀrkare = ⹠apparat som gör ljud starkare eller gör att ljud hörs
Det hÀr Àr en gitarr. Det Àr ett musikinstrument. Det finns tvÄ olika typer av gitarrer; elgitarrer och akustiska. En elgitarr Àr platt och behöver en förstÀrkare för att det ska bli ljud. Elgitarrer anvÀnds nÀr man ska spela rockmusik. En akustisk gitarr Àr lite tjockare Àn en elgitarr. NÀr man spelar pÄ strÀngarna förstÀrks ljudet inuti gitarren i stÀllet.
NÀr man spelar pÄ en gitarr sÀtter man flera fingrar samtidigt pÄ strÀngarna. Sedan drar man över strÀngarna med den andra handen. DÄ tar man ett ackord. Ett ackord betyder att man spelar flera toner samtidigt. NÀr man sjunger sÄ sjunger man bara en ton i taget. De toner man sjunger i en lÄt kallas melodi. NÀr nÄgon spelar gitarr ihop med en som sjunger, sÀger man att gitarrspelaren kompar.
PÄ musiklektionerna lÀr sig eleverna att spela nÄgra ackord pÄ en akustisk gitarr. Det Àr svÄrt att byta frÄn ett ackord till ett annat. Det mÄste man trÀna pÄ. NÀr man kan byta ackord brukar man fÄ prova att spela elbas ocksÄ. Sedan fÄr man lÀra sig andra instrument som piano och trummor.
förstÀrka förstÀrker förstÀrkte förstÀrkt ⹠göra nÄgot starkare
inuti ⹠pÄ insidan, t.ex. inuti en vÀska eller lÄda
ett ackord = âą flera toner samtidigt
en ton -er ⹠ett ljud som kommer frÄn sÄng eller instrument
sjunga sjunger sjöng sjungit ⹠anvÀnda rösten till musik
en lÄt lÄtar ⹠en sÄng
en melodi -er ⹠tonerna i en sÄng
kompa kompar kompade kompat ⹠spela till nÄgon som sjunger
byta byter bytte bytt ⹠Àndra
LĂS OCH FĂRSTĂ
1 Vad heter gitarrens delar? Skriv rÀtt svar pÄ raderna.

FĂRSTĂ MER
2 Hur mÄnga strÀngar Àr det pÄ en gitarr?
3 Varför heter gitarrens delar kropp, hals och huvud, tror du?
4 Para ihop rÀtt ord med rÀtt beskrivning. Dra streck.
ackord anvÀnds nÀr man ska spela rockmusik melodi gör ljudet starkare förstÀrkare flera toner som lÄter samtidigt elgitarr toner man sjunger i en lÄt
5 Ta reda pÄ fakta om ett annat instrument. Rita en bild av instrumentet och skriv vad delarna heter. Skriv ocksÄ hur man spelar pÄ instrumentet.
6 Brukar du lyssna pÄ musik? Vilken musik gillar du? Gillar du nÄgon sÀrskild artist eller stil? Skriv en text som heter Min musik.
De första mÀnniskorna var jÀgare och samlare. De flyttade mellan olika platser dÀr de hittade mat. PÄ nÀtterna sov de i grottor. Men för 10.000 Är sedan Àndrades det.
I Mellanöstern finns tvÄ stora floder som heter Eufrat och Tigris. Det var i omrÄdet mellan floderna som mÀnniskorna för första gÄngen började odla mat och hÄlla djur. Med vatten frÄn floderna kunde de vattna sina Äkrar och ge sina djur att dricka. De kunde fÄ mat ifrÄn Äkrarna och djuren Äret om pÄ samma plats. MÀnniskorna behövde dÀrför inte lÀngre flytta mellan olika platser. De slutade att vara jÀgare och samlare och blev bofasta jordbrukare.
TURKIET
JORDANIEN
SYRIEN IRAK IRAN
KUWAIT
SAUDIARABIEN
Ibland var det torrt och lite vatten i floderna och ibland var det sÄ mycket vatten att floderna svÀmmade över. MÀnniskorna kom pÄ att de kunde spara vatten frÄn floderna i stora dammar. NÀr det var torrt kunde de ta vatten ifrÄn dammarna.
Landet mellan floderna kallas för tvÄflodslandet. Idag ligger landet Irak hÀr. Folket som levde hÀr kallas sumerer. Sumererna gjorde viktiga upptÀckter som vi fortfarande anvÀnder. De uppfann hjulet, som man brukar kalla vÀrldens viktigaste uppfinning. De uppfann plogen som man har för att arbeta jorden. De upptÀckte ocksÄ koppar och tenn som de till exempel gjorde grytor av. Grytorna anvÀnde de för att laga mat.
en jordbrukare = âą bonde, den som brukar jorden, odlar och har djur
en jÀgare = ⹠person som jagar och dödar djur som ska bli mat
en grotta grottor ⹠hÄl eller rum in i ett berg
Àndra Àndrar Àndrade Àndrat ⹠först ville jag men nu Àndrar jag mig sÄ jag vill inte
vattna vattnar vattnade vattnat ⹠ge vatten till djur eller hÀlla vatten pÄ odlingar
en Äker Äkrar ⹠fÀlt dÀr man odlar
bofast ⹠person som bor pÄ en och samma plats
torrt ⹠det har inte regnat pÄ lÀnge sÄ det Àr torrt
svÀmma över svÀmmar svÀmmade svÀmmat ⹠för mycket vatten, rinna över
en damm -ar ⹠vattensamling, liten sjö
1 Vad heter de tvÄ floderna i tvÄflodslandet?
2 Vilka upptÀckter gjorde sumererna?
3 DÄ hette det TvÄflodslandet. Vad heter landet som ligger pÄ den hÀr platsen idag?
4 Hur klarade sig sumererna nÀr det var torra perioder?
FĂRSTĂ MER
5 RĂ€tt (R) eller fel (F)?
a JÀgare och samlare flyttade till platser dÀr det fanns mat.
b TvÄflodslandet uppstod för 20.000 Är sedan.
c Eufrat Àr ett land i Mellanöstern
d Sumererna upptÀckte brons och byggde vapen.
e Floderna gav vatten som man kunde ge till djuren och vattna Äkrarna med.
f Sumererna upptÀckte hjulet.
6 Ta reda pÄ mer om sumererna. Gjorde de nÄgra andra upptÀckter?
Vad hÀnde nÀr de började resa till andra platser? Skriv en fortsÀttning pÄ den hÀr texten.
7 Varför Àr hjulet vÀrldens viktigaste uppfinning, tror du?
Skriv ner din idé och diskutera sedan med nÄgra klasskamrater.
Svalan Àr ett lÀromedel för nyanlÀnda som frÄn första början integrerar de olika skolÀmnenas ord och begrepp i sprÄktrÀningen. Det ger eleverna möjlighet att snabbare tillÀgna sig skolsprÄket och underlÀttar övergÄngen till ordinarie undervisning.
Varje uppslag i Svalan SprÄktrÀning 1 inleds med en text. Det finns sammanlagt 22 texter som Àr knutna till olika skolÀmnen. Texterna ger ocksÄ prov pÄ olika texttyper. PÄ uppslagets högersida finns uppgifterna till texten indelade i tre kategorier:
⹠LÀs och förstÄ
⹠FörstÄ mer
âą Utveckla din svenska.
Till boken hör ett digitalt lÀromedel dÀr eleverna kan lyssna pÄ alla texter och fÄ hjÀlp med uttal och prosodi. Dessutom finns det interaktiva övningar för ytterligare trÀning av ord och begrepp. Det digitala lÀromedlet kan anvÀndas i ett Är efter aktivering, och fungerar pÄ dator, surfplatta och mobiltelefon.