Ljuda och läs
Camilla Nilvius
Bokens upplägg
I första delen av boken presenteras en till två bokstäver i varje kapitel. Dessa kapitel har liknande upplägg och består av sidor som var och en har olika innehåll och fokus. Upplägget går från det enkla till det mer komplexa. Olika typer av bildstöd underlättar läsinlärningen för att stödja eleven att knäcka läskoden.
Sidor med bokstavspresentation
Munbilder påminner eleven om hur munnen formas när en bokstavs språkljud uttalas. Vi skiljer på en bokstavs ”namn” och dess språkljud. Som exempel kallar vi bokstaven N för ”enn”, men dess språkljud är ”nnn”.
Till varje ny bokstav som presenteras finns en bild som kan användas för att lyssna efter ord som börjar på det nya ljudet.
Sidor med sammanljudning
I de gula rutorna finns ord med bågar mellan bokstäverna för att stödja elevernas sammanljudning av språkljud till ord. Låt eleven sätta fingret vid första bokstaven, säga språkljudet högt och sedan följa bågen med fingret medan ljudet fortsatt hålls ut. Eleven håller ut ljudet ända till bågens slut, då nästa bokstav nås och eleven säger den nya bokstavens språkljud. Det är viktigt att eleven verkligen håller ut ljudet i sammanljudningen och inte kort ”stöter” ut ljudet. Rekommendationen är att läsa orden från vänster till höger i den gula rutan.
Sidor
med ord för avkodning
Dessa sidor innehåller ljudningsvänliga ord och korta texter med enstaka ordbilder. Orden innehåller enbart bokstäver som redan har bearbetats tidigare i boken. Ramarna visar progressionen. I den blå ramen finns de lättaste orden, den röda något svårare. I den gröna ramen finns meningar. Läraren kan styra över vilka rutor eleven ska läsa beroende på hur långt eleven har kommit i sin avkodningsutveckling.
Orden i rutorna är valda utifrån att eleven tekniskt ska få träna på att ljuda samman så att avkodningen blir stabil och säker. Yngre elever söker ofta innehåll och förståelse när de läser.
Självklart bör läraren eller någon annan vuxen förklara de ord som eleven undrar över.
Sidor med ordbilder och texter
Sista sidan i varje kapitel har koppling till innehållet i Guldklassens läsebok Gåtan. I början av boken innehåller sidan främst korta småord, så kallade ordbilder. De utvalda småorden är vanligt förekommande i många typer av texter och eleven gynnas därför av att automatisera dessa så snart som möjligt. När eleven lärt sig dem kan hen läsa flera små korta texter och därmed snabbt känna sig som en läsare även om ljudningen fortfarande skulle vara svår.
Längre in i boken minskar utrymmet för repetition av ordbilderna till förmån för allt längre texter. Svårighetsgraden ökar ruta för ruta och läraren kan styra vilka rutor som eleven ska läsa.
En längre lärarhandledning kan laddas ner från nok.se/guldklassen.
Orden i spalterna lämpar sig att läsa uppifrån och ner. I de fall då det kan vara att föredra att läsa orden från vänster till höger finns linjemarkeringar.
O LO
A
L AL S O L SOL
S A L SAL
l o lo l a la a l al s o l sol s a l sal
Lo sa so al as os
Jag Jag Jag ser ser ser och och och en en en en al lo, sa Ola. sal sol, sa Lo. Ola Lo, sa Loa.
kan den du
jag det en var är ser här och ett
Jag Ser Kan Jag ser du du kan en den sola? sola. ? .
Hej du Var en är den Ser här ? sa . ! ? Amira
T K B U H P Ö Y J D A O S L R N Ä F M V E
d e l del
d y n a dyna
d r a dra
h a n d hand
t i d tid
d u v a duva
d r a k e drake
d r u v a druva
T K B U H P Ö Y J D A O S L R N Ä F M V E G
g u l gul
s a g a saga
g l a d glad
g r gr
g o d god
g l a s glas
g l a d a glada
g r o d a groda
gula
goda saga laga s ga höga gatan g sen degen dagen t get laget
glas
gräs drag stad
skog glada groda gryta gräva
druva rund tand guld grind gurka
Dino och Dana g r p en väg.
Det är soligt.
De ser en groda. Den är grön.
Dino vill ta grodan. D hoppar den i väg.
Det är ett brev i l dan.
brevet är en g ta.
Det är en sv r g ta.
H rd som st l men flyter som en tv l.
Det är en b t, tror Leia.
Jag kan vara stor som ett hus eller liten som en lus.
Kan det vara en liten lus i en b t av ris? undrar Leia.
G tan är s sv r. Hur ska de lösa den?
De kan fr ga Elme!
Ljuda och läs är en läsebok med långsam progression som stöttar eleven i läsinlärningen. Boken är tänkt att användas parallellt med Guldklassens läsebok Gåtan, men kan även användas fristående för individuell träning i avkodning.
Här står ljudning av bokstävernas språkljud i centrum. Bokstäverna presenteras i samma ordning som i Gåtan. Vanliga småord tränas som ordbilder för att stärka läsflytet. Boken inleds med ett uppslag som ger stöd till den som ska vägleda eleven. En mer utförlig lärarhandledning kan laddas ner kostnadsfritt från nok.se/guldklassen.
Guldklassen är ett läromedel i svenska för lågstadiet. Läs mer på nok.se/guldklassen.