Vad roligt att du ska börja lÀsa Rivstart Yrkesliv !
Boken har Ätta teman som alla Àr kopplade till yrkesliv och arbete. Du kommer att fÄ lÀra dig om den svenska arbetsmarknaden. Men ocksÄ om sociala koder och hur man uttrycker sig i olika situationer nÀr man anvÀnder svenska pÄ jobbet.
Alla kapitel innehÄller kommunikativa övningar, texter, hörförstÄelser och grammatiska moment. Kapitlen innehÄller ocksÄ ordkunskap och skrivövningar. Facit till övningarna hittar du lÀngst bak i boken. Ljudfiler och manus till hörförstÄelserna finns pÄ nok.se/rivstartyrkesliv.
Den sprÄkliga nivÄn i boken ligger pÄ B1 och B2 enligt Gemensam europeisk referensramen för sprÄk (GERS).
Vi hoppas att du ska fÄ en rolig och inspirerande sprÄkresa och att du ska kÀnna dig tryggare nÀr du anvÀnder svenska pÄ jobbet!
Paula Levy Scherrer och Karl Lindemalm
Symboler och rutor i boken: Skriv
Arbeta tillsammans
76 AnvÀndbara ord och fraser
HörförstÄelse Ljudfil
KAPITEL TEMAN s. 6
KÀllförteckning till texterna och bilderna s. 128 1 2 3 4 5 6 7 8 Intro
⹠Att lÀra sig ett nytt sprÄk
⹠SprÄknivÄ
âą Tankar om arbete
âą AnstĂ€lld â uppsagd
ARBETSMARKNAD
OCH ARBETSTAGARE s. 12
ARBETSPLATSER s. 22
ARBETSPLATSKULTUR s. 32
KUNDKONTAKT s. 44
ARBETSMILJĂ s. 58
SOCIALT PĂ JOBBET s. 66
MĂTEN s. 82
PROJEKT OCH GRUPPER s. 96
Grammatik s. 110
Facit s. 123
⹠NyanstÀlld
âą En ny medarbetare
âą Arbetsmarknaden
âą PĂ„ arbetsplatsen
âą Kontorslandskap
⹠TvÄ helt vanliga jobb
âą Kulturskillnader
⹠StÀmma möte
⹠En framgÄngsrik entreprenör
⹠Missnöjd kund
⹠KonsumenthjÀlp
⹠Ett klagomÄl
⹠Bra arbetsmiljö
âą Chefer
âą Lagar i arbetslivet
⹠Skvaller pÄ jobbet
âą Skvaller mellan kollegor
âą Tabun
⹠Bra stÀmning pÄ jobbet
⹠Hur ska jag göra?
⹠BÀttre möten
⹠Ett möte
⹠Expert pÄ möten
âą Att arbeta i projekt
âą Katarinas teaterprojekt
⹠Projektmöte
âą Gruppsykologi
SPRĂ KFOKUS
⹠OrdinlÀrning
âą Ord och fraser
SPRĂ KLIGA VERKTYG SKRIVA
⹠Mina mÄl
⹠Att presentera sig sjÀlv och andra
âą Mitt yrke och min arbetsplats
âą Ord och fraser
âą Ordfamiljer
âą Ord och fraser
âą Tempus
âą Attityd
âą Indirekta satser
âą Ord och fraser
âą Man
âą Ord och fraser
âą Perfekt particip
âą Ord och fraser
⹠Att börja ett samtal
âą Att diskutera
âą Att skriva om praktiska problem
⹠Att be nÄgon göra nÄgot
âą Att skriva mejl
⹠Att stÀmma möte
⹠Att klaga och ta emot klagomÄl
⹠Att svara pÄ klagomÄl per mejl
⹠Att frÄga hur nÄgon mÄr
âą Praktiska problem
âą Ord och fraser
âą Passiv form
⹠Ja / jo / nej / jaha / nÀhÀ
âą Idiom
âą Tidsprepositioner och tidsuttryck
⹠Att smÄprata
âą Att diskutera
⹠Att svara pÄ inbjudan
âą Att skriva mejl
âą Att klaga per mejl
⹠Att anmÀla sjukdom eller vÄrd av barn
⹠Att skriva och svara pÄ inbjudningar
⹠Att prata pÄ möten
âą Att skriva protokoll
âą Att prata om projekt
⹠Mötesprotokoll
⹠Mina mÄl
Intro
NÀr man ska lÀra sig ett nytt sprÄk Àr det bra att veta vilka strategier man kan anvÀnda. Det Àr viktigt att komma ihÄg att olika personer lÀr sig pÄ olika sÀtt.
A LÀs meningarna hÀr nedanför och kryssa ja eller nej.
1 Jag lÀr mig ett sprÄk bÀst genom att prata mycket.
2 Jag tar alla chanser att prata svenska.
3 Jag Àr rÀdd för att göra fel nÀr jag pratar eller skriver svenska.
4 Jag vill alltid att folk rÀttar mig nÀr jag sÀger eller skriver fel.
5 NÀr jag inte förstÄr vad nÄgon sÀger ber jag hen att sÀga det igen.
6 Jag lÀr mig nya ord bÀst genom att höra dem ofta.
7 Jag mÄste lÀsa ett ord för att lÀra mig det.
8 NÀr jag lÀser svenska texter vill jag förstÄ varje ord.
9 Det finns mÄnga situationer dÀr jag inte vet hur jag ska uttrycka mig.
10 Det Àr viktigt att sprÄket Àr perfekt.
B Diskutera era svar. Titta sedan i facit för kommentarer.
C Diskutera och gör en lista över olika strategier man kan anvÀnda nÀr man ska lÀra sig ett nytt sprÄk.
Exempel:
· titta pÄ svenska teveprogram med svensk text frÄn webben
· bestÀmma att man ska anvÀnda 1 0 nya ord eller fraser varje dag
2 SprÄknivÄ
NÀr man ska bedöma sin nivÄ pÄ ett frÀmmande sprÄk kan den gemensamma europeiska referensramen för sprÄk (GERS) vara till stor hjÀlp. DÀr beskrivs vad man kan göra pÄ sprÄket inom fÀrdigheterna hörförstÄelse, lÀsförstÄelse, muntlig produktion, muntlig interaktion och skriftlig produktion.
A Sök efter den gemensamma europeiska referensramen för sprÄk pÄ Skolverkets hemsida, skolverket.se.
Titta pÄ beskrivningarna av de olika nivÄerna och försök att hitta din nuvarande nivÄ inom varje fÀrdighet. Beskriv för varje fÀrdighet vad du tycker att du sjÀlv kan.
Exempel:
HörförstĂ„else B 1 . NĂ€r folk pratar tydligt och inte anvĂ€nder slang förstĂ„r jag, men om ïŹ era personer pratar samtidigt Ă€r det svĂ„rt. Jag kan förstĂ„ en svensk ïŹ lm om jag först tittar pĂ„ den med svensk text. LĂ€sförstĂ„else ...
B Fundera över vilken nivÄ du tror att du behöver för att kunna jobba inom ditt yrke. TÀnk pÄ att det inte behöver vara samma nivÄ för de olika fÀrdigheterna.
Exempel:
Som jurist behöver jag nog C 1 i muntlig produktion och interaktion, för jag ska prata med mÄnga olika mÀnniskor.
C Skriv vilka mÄl du har för varje fÀrdighet och vilka olika strategier du kan anvÀnda för att nÄ dina mÄl. Försök att vara sÄ konkret och detaljerad som möjligt.
Hur mÄnga ord behöver man kunna pÄ ett frÀmmande sprÄk? Det finns inga exakta siffror, men det sÀgs att en modersmÄlstalare med universitetsutbildning har ungefÀr 10 000 ord i sitt aktiva ordförrÄd.
Vad menar man egentligen nĂ€r man sĂ€ger att man kan ett ord pĂ„ ett frĂ€mmande sprĂ„k? Ăr det att man vet vad ordet betyder pĂ„ det egna sprĂ„ket? Ăr det att man kan grammatiken runt ordet â att man till exempel vet hur man böjer det? Eller Ă€r det att man vet hur man anvĂ€nder ordet?
Man kan prata om aktiv och passiv ordkunskap. I det passiva ordförrÄdet finns de ord som man förstÄr, men som man inte anvÀnder sjÀlv. Det Àr bra att fokusera pÄ de ord och fraser som man verkligen behöver och se till att man kan anvÀnda dem aktivt och förstÄr dem pÄ djupet.
Hur kan man dĂ„ lĂ€ra sig nya ord och fraser? Det Ă€r viktigt att jobba intensivt med ordinlĂ€rning. Den viktigaste faktorn Ă€r tid. Det Ă€r bĂ€ttre att jobba 5â10 minuter per dag Ă€n 50 minuter en gĂ„ng i veckan.
SÄ fort du kan bör du anvÀnda en svensk-svensk ordbok. Om man anvÀnder en tvÄsprÄkig ordbok finns det risk att man bara vet vad ordet betyder pÄ det egna sprÄket, men man kanske inte vet i vilka situationer man kan anvÀnda ordet. Man kanske inte heller vet hur man konstruerar meningar med det.
NÀr du slÄr upp ett ord, till exempel pÄ svenska.se, kan du försöka lÀra dig sÄ mycket som möjligt om det pÄ en gÄng. Vilken preposition passar till ordet? Finns det nÄgra fasta fraser? Vilka ord Àr slÀkt med ordet? Hur anvÀnds det i en mening?
Exempel:
Titta pĂ„ ord som Ă€r slĂ€kt med varandra (t.ex. anstĂ€lla â anstĂ€lld â en anstĂ€llning â en anstĂ€llningsintervju â ett anstĂ€llningsskydd) och ta ocksĂ„ chansen att lĂ€ra dig motsatser (anstĂ€lla â avskeda / sĂ€ga upp).
NÀr du ska memorera orden och fraserna kan du jobba med ordkort. De flesta tycker att det Àr effektivt. PÄ ena sidan skriver du ordet eller frasen du vill lÀra dig och pÄ andra sidan en exempelmening och kanske ocksÄ en översÀttning. Om det Àr ett oregelbundet verb skriver du ocksÄ de olika böjningsformerna. Om du vill kan du anvÀnda olika fÀrger pÄ korten, till exempel en fÀrg för substantiv och en för verb. Det finns ocksÄ flera digitala tjÀnster dÀr man kan göra egna ordkort. Sök pÄ internet pÄ flashcard.
LÀr dig inte bara ord utan ocksÄ fraser. Ordet knyta finns i fraser som knyta skorna och knyta kontakter.
Tips för ordinlÀrning
âą Jobba med ordkort.
⹠VÀlj ut ord och fraser som Àr viktiga för dig och lÀr dig dem pÄ djupet.
⹠AnvÀnd svensk-svensk ordbok. Titta pÄ hur man anvÀnder orden.
⹠Markera orden du slÄr upp i ordboken.
⹠LÀr dig ord som Àr slÀkt med varandra.
âą LĂ€r dig motsatsord.
⹠LÀr dig anvÀndbara fraser.
⹠Jobba aktivt med ordinlÀrning en stund varje dag.
âą Repetera mycket.
4
Mina mÄl
Skriv en text dÀr du berÀttar om din utbildning, ditt yrke och dina mÄl och framtidsplaner. Hur kan du nÄ dina mÄl? Hur mycket svenska behöver du kunna för att komma dit? Vilka strategier kan du anvÀnda för att nÄ dina mÄl? Spara sedan din text sÄ att du kan gÄ tillbaka till den lÀngre fram.
Exempel:
Jag Àr utbildad ingenjör inom vÀg och vatten, men jag behöver komplettera en del kurser hÀr i Sverige. Innan jag gör det mÄste jag lÀra mig svenska bÀttre och komma upp pÄ minst B2-nivÄ.
Det jag behöver jobba mest med i sprÄket Àr ...
För att bli bÀttre ska jag ...
Samtidigt som jag lÀr mig svenska ska jag ta kontakt med ... och se om jag kan fÄ en praktikplats.
Jag hoppas att jag kan öva sprÄket och pÄ samma gÄng knyta viktiga kontakter för framtiden ...
Rivstart YRKESLIV
Rivstart Yrkesliv Àr ett ensprÄkigt lÀromedel i svenska som frÀmmande sprÄk. Fokus ligger pÄ det sprÄk och den kulturella kompetens man behöver för ett yrkesliv Sverige.
NivÄn pÄ materialet motsvarar nivÄ B1 och B2 enligt Gemensam europeisk referensram för sprÄk. Rivstart Yrkesliv kan anvÀndas som en fristÄende fortsÀttning pÄ Rivstart A1/A2 eller som ett komplement till Rivstart B1/B2 och Àven för dig som studerar inom sfi-undervisningen studievÀg 3 kurs D.
Hörövningar och inlÀsta texter hittar du pÄ nok.se/rivstart.
