“O conhecimento já produzido nem sempre (ou quase nunca) é descartável. Contém sempre um património epistemológico “aproveitável”. Por vezes necessita de ser revisitado numa perspetiva recuperante, crítica e capitalizante.
É o que fazem os autores deste livro munidos de uma arma essencial que é a busca da coerência epistemológica da sua produção. É este exercício que (…) nos oferecem de forma séria, descomprometida com as agendas políticas da investigação e produção do conhecimento científico e que tem como título TRIANGULAR CONCEITOS: desenvolvimento, maturidade, competência.
(…) Trata-se de um livro que se recomenda tanto a profissionais como a aspirantes a profissionais da educação. Nele, o leitor identificará de forma auto-reflexiva as razões dos seus comportamentos, das suas decisões, das suas (des)motivações e até dos seus êxitos e fracassos profissionais”.
