Musikfiluren_bladder_kap1-2 by Schildts & Söderströms

3 MUSIKFILUREN

Anna Schultz

Hanna Mannerström

Martina Brunell

3 MUSIKFILUREN

Martina Brunell

Anna Schultz

Hanna Mannerström

INNEHÅLL

1 RASSLANDE RYTMER

En glad melodi

Klapptrall

Bim bam

Myggan Hubert

Tutti frutti

Rytmkakor

Fruktkanon

2 LOCKANDE MELODIER

Vi sjunger

Jag gillar hösten

Toner efter varandra bildar en melodi

Hejaramsa

Spanien

Göken

Livet på landet

Dagen i dag

Trefingerblues

Mormors vaggsång

Skaftdans

Farfar går i trappan

Här är sommarn’s sista fluga

Hösten är här

Elfensten

Stenen - Kivi

Anti-jantesång

Fågeln

Do-re-mi

Femtonskanon

3 HARMONISK STÄMNING

Blåsten tog min hatt

Den gamla forden

Ett och två och tre (Tabellvisan)

Drömljus

Vem smyger där runt hörnet?

Spökrock

Ett ljus vill jag bära

4 JAG I SVENSKFINLAND

Modersmålets sång

Hjältar

Mumintrollets visa

Lilla Mys visa

Finlandssvensk folkmusik

Vem kan segla

Vallvisa (Kling, klang, klockan slår)

Vinden drar

Plocka vill jag skogsviol

Planetsången

Finlands historia

Paavos Barkbrö

5 FESTLIGT VÄRRE!

Vårt Land

Suomi - Finland

Ett ljus jag tänder

Låt mig få tända ett ljus

Sankta Lucia

Stjärna i vintertid

Tomtenissarnas visa

Staffansvisor i potpurriform

Nu tändas tusen juleljus

Julrecept

Tomterock

Raska fötter

Julpolska

Karusellen

Ritsch, ratsch, filibom-bom-bom

6 SÅ IN I NORDEN – FINLAND

Oslagbara sången

Piae Cantiones - O scholare voce pares

Skolgossens vintervisa

Menomonot

Till en fågel

Vänskapssång

Äppelmelodi

Vad det är bra

Finsk folkmusik

Runosång

Vårens första fluga

Konevitsan kirkonkellot

Ikävä

Minun kultani kaunis on

Kurikan pojat

Kukkuva kello

Bä, bä, vita lamm Lapsuuden

toverille

Tuku, tuku, lampaitani

Samisk musikkultur

Finska romers musiktradition

Ajakaa pojat

Mörri-Möykky

Sibelius

Finlandia-hymnen

Finländska tonsättare

7 VÅR KREATIVITET

Nanuma

Melodivisa

Månen är melon

Vårstämma

Hasta Kvasta

Tempus adest floridum

Tidigt varje morgon

Se nu stiger solen

Jua moyoni

8 SOMMARSVÄNG

Vi gå över daggstänkta berg

De Hjältemodiga

Idas sommarvisa

En sång om sommaren

Lovvisa

Äntligen

Nu är det sommarlov

1. Rasslande rytmer

I det här kapitlet övar jag:

• att använda min röst och hitta sångglädje

• att musicera med andra

• att spela kroppsrytmer och rytminstrument

• att lyssna aktivt och röra mig till musik

• begreppen puls och tempo

• rytmer och notvärden

Sjungs mycket rytmiskt

EN GLAD MELODI

Birgitta Bäckström

Två

enklasmåtonerblirenmelodi.Denlåtervälbra,ellerhur?Sen

klättrarviuppåt,tarännuettkliv,såharvienskalaidur.Att

sjungaochtralladetgillarvälalla!Detpassarförgammalochung!Det

- -spritterikroppen,dukännerdejfri!Humöretpåtoppentillgladmelodi.Att

sjungaochtralla,detgillarvälalla!Glömsorgensomkändessåtung!Det

-dunkariknoppenavnyenergi!Sjungmediengladmelodi!

2. När allting känns botten och tråkigt och trist och ingenting blir som det ska; då finns medicinen och den heter SÅNG!

Försök, för det brukar gå bra.

Refräng: Att sjunga och tralla det gillar väl alla…

Stampa på ett och tre. Klappa på två och fyra.

Dur och moll

Dur kännetecknas av att det låter gladare, moll av att det låter ledsnare.

Kan du ge exempel på sånger i dur?

Minns du någon sång som är tonsatt i moll?

Kom ihåg! En sång kan vara snabb men ändå gå i moll.

Till exempel “Bim bam“ .

KLAPPTRALL

Trad.

F Damdamdodidi,damdamdodidi,

G7 - damdamdodidi,damda ram damdam,

damdamdodidi,damdamdodidi,

C7 F damdamdodididam.

Puls = Musikens hjärtslag.

Det är pulsen man lyssnar efter för att kunna spela eller klappa i takt.

Tempo = Musikens hastighet.

Musiken kan ha en snabb eller långsam puls, och har då olika tempon.

MYGGAN HUBERT

D Burton/J Howard

bor i en sar din burk , om du vill ve ta var. Jag har en li ten hob by som

ing en an nan har: Att stick a skol e le ver på k in den rar.

A, a, a, a, Hub be he ter jag. A, a, a, a, Hub be he ter jag.

- A, a, a, a, Hub be he ter jag, jag stick er skol e le ver på k in den rar.

2. Du tror att du är skyddad med en massa smet men jag kan alla knepen, så att nu vet du det. Jag lurar dej som katten, du kan ej ana hur, då sjunger jag min sång och du blir så sur.

A, a, a, a, smeten smakar smask, A, a, a, a, smeten smakar smask, A, a, a, a, smeten smakar smask, Säj, kan du inte ordna åt mej en ask?

3.Vi har ju ofta träffats, ja, både titt och tätt. Du slog mej nästan groggy och vad är det för sätt? När kompisarna kommer då ska du få igen, så sent du glömmer Hubert, din käre vän!

Dirigent = Dirigenten är hen som leder orkestern eller kören. Hen visar med sina händer, sitt kroppsspråk och sina miner hur musiken ska spelas.

TUTTI FRUTTI

Musik: Dan Bor nemark

Text: Dan & Gullan Bor nemark

bä ren, ser du fruk ten, har du k änt den go da luk ten! Ap ri

- - - - - - - - ko ser, nek ta ri ner och små sö ta man da ri ner Här

hop par vi ta mi ner som k a ni ner

- - - - på tram po li ner. 2. Grö na Tut ti Frut ti!

2. Gröna äpplen, bruna russin, blåa druvor flera dussin. Man får hacka rätt så kraftigt. Det blir smått och gott och saftigt. Röda hallon smakar smaskens, men se upp med hallonmasken! Nu kröp han ner vasken, vilken rask en! Lilla masken

3. Ta ett plommon, mycket gärna, men i så fall utan kärna!

Ta bananen, inte skalet, om det inte ska gå galet. Tutti Frutti ska vi göra. Det ska bli en härlig röra. En riktig rätt med saftig sprätt och sprutt i: Tutti Frutti!

RYTMKAKOR

Pauser

Musik är inte bara ljud, utan tystnad är också viktigt i musik. Ljud skrivs ut som noter och tystnad skrivs som pauser.

Pauserna berättar hur länge man ska vara tyst.

Varje notvärde har en motsvarande paus. Pausen är lika lång som motsvarande not skulle klinga.

FRUKTKANON

Spela rytminstrument:

Hitta på rörelser som stöder sången och hjälper dig att minnas frukternas melodier. Ni kan också sjunga sången så att ni delar in er i tre grupper och sjunger fruktmelodierna samtidigt.

Är du med på noterna?

• Jag sjunger tillsammans med andra.

• Jag kan lyssna på instruktioner och vänta på min tur.

• Jag musicerar med andra.

• Jag har spelat kroppsrytmer och rytminstrument.

• Jag kan lyssna aktivt och röra mig till musik.

• Jag vet vad puls och tempo betyder.

• Jag har övat rytmer och notvärden.

2.Lockande melodier

I det här kapitlet övar jag:

• att ha en god sångställning när jag sjunger

• att lyssna på andra när vi musicerar

• att spela melodiinstrument

• att skapa i stunden

• dynamikbegrepp som forte, piano, crescendo och diminuendo

• notsystemet, g-klaven och stamtonernas namn

VI SJUNGER

Sångarens kom ihåg-lista:

1. Sträck på ryggen och stå stadigt.

2. Rör på läpparna och texta tydligt.

3. Öppna munnen.

4. Se glad ut.

5. Lyssna på de andra.

Tänk att du vunnit en guldmedalj. Visa upp den med stolthet.

Blåbär, blåbär, blåbär blå, blåbär, blåbär, blåbär blå.

Försök sjunga “Vem kan segla“ på ”NÅ”.

4. Sjung “Klapptrall“ så att du först ser ledsen ut och sedan glad. Märker du nån skillnad?

5. Varje röst är unik. Alla sångare behövs och är lika värdefulla.

Här ser du två filurer som sjunger. Vilka saker kunde filuren till höger förbättra i sin sångställning?

JAG GILLAR HÖSTEN

Trad.

Svensk text: Katarina Gren

jag gil lar plas

2. Jag gillar vintern, jag gillar snö och is, Jag gillar brasan i våran öppna spis. Slalom i högsta fart gillar jag så klart! Bomdidiadi, bomdidiadi, bomdidiadi, bomdidiadi.

3. Jag gillar våren, jag gillar fågelsång. Jag gillar solen som är på min balkong. Snön smälter drippe-dropp, krokus tittar opp. Bomdidiadi, bomdidiadi, bomdidiadi, bomdidiadi.

4. Jag gillar sommar’n, jag gillar hav och sand. Jag gillar myggor fastän dom sticks ibland. Party med saft och glass, bär i stora lass. Bomdidiadi, bomdidiadi, bomdidiadi, bomdidiadi.

Kompa sången med tonrör

G-klaven som finns i början av notsystemet visar tonen g:s plats. G-klaven startar från andra notlinjen.

När du vet var tonen g finns, kan du lätt räkna ut platsen för alla andra toner. Tonerna ligger stegvis (i alfabetisk ordning) så att de placerar sig turvis i ett mellanrum och på en notlinje. Om notsystemets linjer inte räcker till behöver man själv rita till flera linjer. De kallas för hjälplinjer.

TONER EFTER VARANDRA BILDAR

EN MELODI

Melodierna på de kommande sidorna kan du spela på blockflöjt eller annat melodiinstrument.

Blockflöjtstips

• Sitt eller stå rak i ryggen.

• Håll läpparna lätt och avspänt kring munstycket.

• Känn efter att du täcker fingerhålen helt med fingrarna

• Inled varje ton med att tungan gör ett lätt “d” i gommen, som om du säger ett ljudlöst “do”.

• Blås mjukt, så får du en vacker klang.

HEJARAMSA

SPANIEN

GÖKEN

Växla spelare för varje djur!

Har du hört göken?

LIVET PÅ LANDET

DAGEN I DAG

Text: Alf Henrikson

Musik: Marina Lindholm & Johan Sundqvist

TREFINGERBLUES

Musik: K Jørgensen

Svensk text: Gunilla Josefsson

Nu går det så lätt, lätt lik som en plätt! Kom nu

MORMORS VAGGSÅNG

SKAFTDANS

Tänkomdudansarallrabästmedett sop - borst - skaft.

Tänkomdudrickerallrahelstlitetsaft!

FARFAR GÅR I TRAPPAN

HÄR ÄR SOMMARN’S SISTA FLUGA

Lugnt och sömnigt

C GB Am7Am7GF(add9) G7 C

Martina Brunell (G7)

��r�rsommarn�ssista�uga,surrsurrsurrsurrsurr�

C GB Am7Am7GF(add9) G7 C -Se,densomnarivårstuga,surrsurrsurrsurrsurr(snark!)

Ostinato

Spelstämma (C-durskalan)

Trappa ner från g till c

Det här är en omvänd version av “Här är vårens första fluga”. Melodin går neråt i stället för uppåt när flugan somnar. Se till att du täcker hålen helt med fingrarna. Nu kan du spela alla tonerna i C-durskalan!

HÖSTEN ÄR HÄR

Text och musik: Klaus Brinch

Sv. text: Britt G. Hallqvist

1.2. 3. B maj7 Gm E A7sus4 A7 Dm

- - - snar t sk a de al la fal la la

2. Åkern står kal. Var finns det korn?

Mat söker sparven och musen.

Söderut far svalor och gäss, bort från en väldr som är frusen.

3. Nu blir det jakt. Älgen i hast flyr undan jägarens kula. Solen går ner, så blir det lugnt. Räven törs lämna sin kula.

Crescendo = gradvis ökande ljudstyrka

Diminuendo = gradvis minskande ljudstyrka

En punkterad halvnot är tre slag lång.

ELFENSTEN

Musik: Sven Sid Text: Britt G. Hallqvist

- - - - - Lil lan k al la de den strax för El fen sten.

2. Sedan tappade hon skatten.

Då sa far:

Här får du en ny, en lika underbar.

Känn, sa mor. Den är som sammet fin och slät.

Lillan ville inte ha den.

Lillan grät.

3. Vita, gula, röda stenar i en hög samlade vi då åt Lillan. Ingen dög. Tusen trillioner stenar … Bara en, vill hon ha, och den är borta – Elfensten.

STENEN – KIVI

Musik & text: Mia Makaroﬀ

sileä,siinäoliraitoja,se

Enlitenstenkanvaenskattochdenkangömmatårar,denkan

ker too mul le ta ri naa, vuo si sa dat kul kee vaan, sten, och min lil la sten, jag vill

Am7 G B C D G G

het ken jaam me sa maa maa il maa. Mi nul la on maa. se dig var je dag. dag.

Stenrytmer

Tvåspråkiga sånger är kul!

I den här sången kan du träna på att turvis sjunga starkt och svagt. På det sättet kommer den svenska och den finska texten fram turvis.

ANTI-JANTESÅNG

att vi har dig.

Musik: Peter Bjaarstad Text: GretheKarin Hovde Sv text: Lena Björk-F

Jantelagen är ett gammalt begrepp. Tanken var att du inte ska tro att du är bättre än andra. Numera tänker vi snarare att vi ska försöka uppmuntra varandra att hitta våra egna styrkor.

Vi är alla bra på nånting. Vad är du bra

Improvisation = att i stunden skapa egen musik. När du improviserar hittar du på till exempel egna melodier eller rytmer.

Musik: E Demarson - D White Sv. text Soﬁe Päivänsalo

DO-RE-MI

Richard Rodgers

När man skalan känner till kan man sjunga vad man vill.

När man talen känner till kan man räkna vad man vill.

När man orden känner till kan man läsa vad man vill.

Engelska

DO a deer, a female deer

RE a drop of golden sun

MI a name I call myself

FAr a long long way to run

SO a needle pulling thread

LA a note to follow SO

TI a drink with jam and bread that will bring us back to DO

Finska

DO on alku nuottien,

RE jo sitä eroaa.

MI on helppo, tiedän sen, FA-ra-ota tavoittaa.

SO se tahtoo torua,

LA ei sitä tajua.

TI-tä seuraa vielä DO.

Se on kaiken A ja O.

Musikalen Sound of Music från 1959 handlar om en österrikisk familj med sju barn, precis som vi har sju olika stamtoner.

Barnen har vuxit upp med en sträng pappa och noggranna regler, men de får en hemlärare som lär dem sjunga, leka och vara glada tillsammans. Andra kända sånger i musikalen är “Edelweiss”, “Det bästa jag vet” och “En värld av toner”.

DO, RE, MI, FA, SO, LA, TI, DO – SO