A Declaração de Salzburgo para a Educação Cívica e Civil O trabalho da sessão da Salzburg Global sobre Educação Cívica e Civil – relevante tanto para as democracias consolidadas, como para as democracias processo de consolidação e as democracias em retrocesso – enfatiza o papel vital que a educação pode desempenhar no desenvolvimento das democracias em todo o mundo. A democracia, como observou o filósofo John Dewey, é mais do que uma forma de governação. De forma robusta, é “um modo de vida associado”, um modo de vida quotidiano, que permite o desenvolvimento harmonioso dos poderes e capacidades de todos os indivíduos numa sociedade. A educação democrática deve abranger conhecimentos sobre competências e atitudes moldadas através de diferentes métodos.
UMA CRISIS EM DEMOCRACIA: PODEMOS MUDAR ISTO! 2024 será o maior ano eleitoral da história mundial. Setenta países que compreendem mais de metade da população mundial (mais de quatro mil milhões de pessoas) vão a enviar os eleitores às urnas nas eleições. Ao mesmo tempo, o apoio às instituições democráticas está a diminuir e o nacionalismo está a aumentar a nível global. Além disso, a desinformação e a polarização política impulsionadas pelas redes sociais, juntamente com poderosas tecnologias de IA, ameaçam o discurso público e o diálogo democrático saudável. Estes desafios surgem num contexto de questões extremamente importantes que requerem atenção global.
EDUCAR
Educação sobre a democracia Os alunos devem aprender sobre a constituição, como funciona o governo local e nacional, os direitos humanos, os sistemas sociopolíticos, temas relacionados com a identidade nacional e os comportamentos e atitudes esperados de cidadãos informados e ativos.
Se a educação pretende ser uma alavanca importante para a mudança ao nosso dispor, então deve cultivar de forma consistente e intencional culturas de democracia na sua forma mais robusta. Para além das instituições educativas, as organizações comunitárias, as empresas, os meios de comunicação, e outras instituições do sector público podem também desempenhar um papel complementar.
Educação para a democracia Os alunos devem ser capazes de contribuir para um sistema democrático e harmonioso em que a diversidade e a unidade social coexistam e através do qual desenvolvam o respeito e a tolerância uns pelos outros. Para isso, devem ser-lhes ensinadas competências específicas, como a literacia mediática, a capacidade de participar no diálogo, de lidar com os conflitos e de pensar criticamente.
Implementação
Educação de forma democrática Os alunos devem ser fornecidos experiências onde possam participar, desenvolver as suas capacidades e criar consensos para alcançar uma vida melhor. As escolas são o local onde estas competências devem ser vivenciadas e desenvolvidas através da implementação de práticas democráticas e de relações entre professores e alunos. Nestes ambientes, alunos e professores podem exercitar a autonomia e a criatividade, definir objetivos, desenvolver juízos, avaliar desejos e considerar as consequências das ações.
• QUAIS resultados queremos ver em termos de conhecimentos, competências e atitudes. • COMO queremos chegar até eles, por exemplo: aprendizagem formal ou informal, dentro ou fora das salas de aula, através da aprendizagem experiencial, do conhecimento ou das atividades dos alunos, etc. • ONDE deve ser ensinado – na escola, nos meios de comunicação, em casa e na comunidade. • QUEM deve ensiná-lo e estar envolvida no processo e naquilo que necessita – professores, especialistas, educadores democráticos, trabalhadores jovens e voluntários, pais, ativistas, líderes comunitários, bibliotecários, meios de comunicação e muitos outros. • QUANDO planeamos que isso aconteça e com que frequência.
As nossas ideias sobre a educação democrática devem ser informadas pela escolha, pela autonomia e por um processo controlado. A deliberação precisa de se transformar em ação sustentada. As nossas intervenções precisam de ser planeadas, repetidas, consistentes e sensíveis ao contexto. Serão mais eficazes quando abrangerem muitas abordagens à educação democrática. Oferecemos três estratégias. Com cada um deles devemos considerar:
A Declaração de Salzburgo para a Educação Cívica e Civil foi escrita conjuntamente em inglês pelos Salzburg Global Fellows.
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