Anexo Político
T RUMBO NUEVO. Miércoles 18 de febrero de 2015
EDITOR: César Armando Javier COEDITOR GRÁFICO Juan Isidro
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Modernizan y amplían instalaciones
A la vanguardia la Politécnica de Centro
T Al inaugurar el edificio de docencia ll y cancha techada de la 1ra. Etapa de la Unidad Deportiva de la Universidad Politécnica del Centro, el mandatario afirmó que su gobierno mantiene una apuesta firme por la educación, lo que se ha traducido en inversiones para garantizar escuelas dignas, fortalecer los contenidos de enseñanza e impulsar la capacitación docente
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Miércoles 18 de febrero de 2015
Inauguran nuevas instalaciones educativas y deportivas
Universidad Politécnica de Centro se moderniza El gobernador del estado entregó obras con un monto de 31 millones 727 mil pesos, con lo que quedó concluido el edificio de docencia ll y cancha techada de la 1ra. Etapa de la Unidad Deportiva del Universidad Politécnica del Centro que encabeza Ramiro Chávez Gochicoa GLORIA KARINA LÓPEZ RUMBO NUEVO
DE
E
DIOS
n pos de ampliar la cobertura educativa, elevar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y preparar a las actuales generaciones para encarar los retos del nuevo auge energético, el gobernador Arturo Núñez Jiménez inauguró el edificio de docencia ll y cancha techada de la 1ra. Etapa de la Unidad Deportiva del Universidad Politécnica del Centro que encabeza Ramiro Chávez Gochicoa, obras en las que se ejercieron 31 millones 727 mil pesos. El mandatario afirmó que su gobierno mantiene una apuesta firme por la educación, lo que se ha traducido en inversiones para garantizar escuelas dignas, fortalecer los contenidos de enseñanza e impulsar la capacitación docente. En Tabasco se ha moldeado un modelo de enseñanza-aprendizaje para transformar a las personas y a la sociedad, y preparar
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DIRECTORIO Jorge Alberto Javier Quero
DIRECTOR GENERAL
El mandatario tabasqueño refrendó su compromiso con el sector educativo
a las nuevas generaciones para afrontar los retos de nuestro tiempo. Chávez Gochicoa destacó que la Universidad Politécnica del Centro es una institución pública de educación superior e investigación, con una orientación en los ámbitos de las ingenierías, en Biotecnología, Mecatrónica, Electrónica y Telecomunicaciones, Software y Mecánica Automotriz, Pretendemos por medio de nuestros cuerpos académicos ser referentes, a nivel estatal, nacional e internacional en la formación de profesionales e investigadores, así como en la investigación de los espacios vinculados a las áreas de conocimiento de la Universidad. Somos una universidad que mira hacia el futuro, comprometida con la impartición de estu-
dios técnicos de alta calidad, para dar respuesta adecuada a las necesidades formativas de los sectores productivos tradicionales y emergentes, como la ingeniería de diseño electrónico, de automatización y control, en comunicaciones eléctricas y, telecomunicaciones, bioingeniería, agua, energía. Todo ello, teniendo como referente el desarrollo tecnológico del Estado de Tabasco, la región y la nación. Somos una Universidad abierta al conocimiento, con proyección nacional e internacional, que reafirma su compromiso social con su entorno y que retoma como base de su actividad el modelo educativo basado en competencias, los valores de la solidaridad, cooperación, sostenibilidad, equidad y respeto a las personas y al
Abiud Pérez Olán
medio ambiente. Estos principios los alcanzaremos tendiendo puentes de comunicación efectiva con instituciones educativas, empresas, organizaciones y organismos gubernamentales nacionales y extranjeros, con proyectos e intercambios de estudiantes y docentes, con el fin de impulsar y consolidar el conocimiento. Sin embargo, este desarrollo institucional no sólo se limita a lo educativo, se consolida con la participación de la comunidad universitaria en acciones culturales, recreativas, deportivas y de extensión universitaria. Sean ustedes bienvenidos a nuestro sitio web www.updc.edu.mx, los animo a enviarnos sus comentarios, sugerencias y opiniones, a fin de, mediante este canal de comunicación, les ofrezcamos un mejor servicio.
Gloria Karina López
Lic. Paulina Javier Martínez
DIRECTOR
SUBDIRECTORA GENERAL
César A. Javier Pérez
Margarita Martínez
COORDINADOR GENERAL
COORDINADORA SUPLEMENTOS
DIRECTORA EDITORIAL
La opinión de los articulistas y columnistas no representa de manera alguna el criterio de la dirección general, toda la correspondencia y valores deben dirigirse a la Dirección General. Oficinas Noverola número 107, Colonia Reforma.. C.P. 86080.
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EL DIARIO DE LA VIDA TABASQUEÑA
Anexo Político Miércoles 18 de febrero de 2015
El gobernador Arturo Núñez Jiménez inauguró el edificio de docencia ll y cancha techada de la 1ra. Etapa de la Unidad Deportiva del Universidad Politécnica del Centro
Su creación
La Universidad Politécnica del Centro, se crea el 28 de mayo de 2008 como una institución pública de educación superior e investigación, con una orientación en los ámbitos de las ingenierías, en Biotecnología, Mecatrónica, Electrónica y Telecomunicaciones, Mecánica Automotriz y Software. Inicio actividades académicas el 28 de septiembre del 2008 en las instalaciones de la Universidad Pedagógica Nacional. Hoy ubicada en el fraccionamiento Villa El Cielo, en el kilómetro 22.5 de la carretera que enlaza a la capital con el municipio de Teapa. La Universidad Politécnica del Centro fortalece su proyecto académico como una institución educativa innovadora y flexible, que le permita mejorar y mantener la calidad y la pertinencia de sus programas educativos, mediante la competencia técnica y calidad de sus egresados; por las aportaciones al desarrollo de la investigación y desarrollo tecnológico; con reconocimiento social amplio por sus resultados y contribuciones al servicio del estado de Tabasco y del país. A través de sus programas académicos y difusión de la cultura; comprometida con la rendición de cuentas a la sociedad y la conservación del medio ambiente. La Universidad Politécnica del Centro tiene como misión impartir educación superior a través de la generación, aplicación y difusión del conocimiento y la cultura tecnológica, para formar de manera integral personas útiles, con calidad humana y académica mediante el desarrollo de una investigación y docencia de calidad, que le permitan constituirse en generador del desarrollo económico y social del progreso del Estado de Tabasco y de la nación. Objetivo
La Universidad Politécnica del Centro, busca formar personas de manera integral, dotándolos de las competencias (técnicas y humanísticas) necesarias para integrarse a diversos ambientes de trabajo. Promover en los alumnos el respeto al medio ambiente y su conservación así como las capacidades generales para aprender, identificar, plantear y resolver problemas; para formular y gestionar proyectos; impartir educación de calidad, desarrollar investigación científica pertinente y redituable, y divulgar la ciencia y la cultura tecnológica.
Modelo Educativo Programas educativos pertinentes
La definición de los programas educativos que impartirán las universidades politécnicas, se lleva a cabo como parte de los estudios de viabilidad que deben realizarse para establecer la factibilidad de instalar estas instituciones en los estados de la República.
Diseño curricular basado en competencias
El diseño curricular basado en competencias articula las características, necesidades y perspectivas de la práctica profesional con las del proceso formativo, utilizando una gran variedad de recursos que simulan la vida real para que los alumnos adquieran los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que les permitan plantear, analizar y resolver problemas; tomar decisiones e involucrarse en la planeación y control de sus actividades dentro del contexto de su profesión.
Proceso de enseñanzaaprendizaje significativo
El diseño curricular será flexible para permitir incorporar los
avances tecnológicos en los planes y programas de estudio, adaptándolos a las necesidades de los sectores, sin tener que rediseñar todo el plan y programas de estudio. El diseño curricular considerará la posibilidad de movilidad del alumno de una universidad politécnica a otra, de manera que pueda incorporarse a ésta de manera natural, de acuerdo a sus intereses y necesidades.
Diversidad de estrategias de enseñanza y de aprendizaje
Una parte importante de la estrategia la constituye el proceso de planeación del aprendizaje, ya que es fundamental conocer lo que el alumno ya sabe. No sólo se trata de conocer la cantidad de información que posee y los conceptos que maneja, sino también su estilo de aprendizaje, para que a partir de ello se organice la secuencia para cada unidad de aprendizaje, seleccionando la técnica adecuada y los instrumentos para desarrollar los contenidos mediante actividades y tareas específicas
Materiales didácticos orientadores de alumnos y Docentes
Como parte del proceso de formación, se requerirá de apoyos que permitan establecer con claridad los desempeños que se espera lograr del profesor y del alumno en cada asignatura, período y ciclo de formación. Para ello, se contará con materiales didácticos en forma de guías de la asignatura, que además tendrán por objeto facilitar la labor del profesor y del alumno durante el proceso de aprendizaje.
Mecanismos efectivos de evaluación de los aprendizajes
La evaluación será un proceso mediante el cual el profesor y
el alumno reúnan evidencias de las competencias desarrolladas a lo largo de las unidades de aprendizaje, para sustentar un juicio sobre cómo y qué tanto se han cumplido los propósitos del aprendizaje establecidos en cada programa de estudio. Al realizar una evaluación de competencias deberán considerarse todos los dominios del aprendizaje; es decir, conocimientos, habilidades, destrezas, y actitudes del alumno. Docentes competentes en generar y aplicar el conocimiento, y en facilitar el aprendizaje de los alumnos En las universidades politécnicas el papel del profesor será decisivo para el cumplimiento de los planes y programas de estudio; ello le obliga a reflexionar permanentemente sobre sus propias competencias profesionales y sus habilidades docentes para llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se concibe al profesor como un agente de renovación y cambio, como facilitador y mediador entre el conocimiento y el aprendizaje del alumno; a través de su labor docente, los Docentes contribuyen a que los alumnos aprendan a aprender.
Sistemas de asesoría y tutoría
En las universidades politécnicas existirán sistemas enfocados a la asesoría y tutoría de los alumnos. El sistema de asesoría tendrá por objeto disponer lo necesario para fortalecer las competencias cuando el alumno no logre desarrollarlas en cada unidad de aprendizaje. Por su parte, el sistema de tutorías tendrá por objeto el acompañamiento y verificación de las trayectorias académicas del alumno, por un profesor que le será asignado al inicio de su vida académica en la universidad politécnica.
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El nuevo edificio dará más cobertura educativa
El plantel eleva su nivel a nivel estatal
Los alumnos de la UPC ya cuentan con nuevas instalaciones
Los deportistas cuentan ya con nuevas y mejores instalaciones
Anexo PolĂtico MiĂŠrcoles 18 de febrero de 2015
Totalmente listo el nuevo edificio
El plantel fue construido para cumplir con las necesidades de todos
Los alumnos celebraran los cambios a la UPC
El plantel luce impresionante con las nuevas adecuaciones
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MiĂŠrcoles 18 de febrero de 2015
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Los alumnos de la UPC agradecen al gobernador Arturo Núñez por apoyar a la educación estatal
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