Un rico conjunto de celebraciones se ha instalado nuevamente en este mes de Setiembre del 2013. Recordemos las exigencias que cada una de ellas representa para nuestro “corazón educador”:
Día Internacional de la Alfabetización: el 8 de Setiembre, nos reta a todos y a cada uno de los seres humanos a acelerar los programas de alfabetización hasta en el último rincón del planeta. La gran mayoría de la información sobre la vida del hombre en la Tierra nos llega a través de mensajes escritos. Repartidos por todas partes, estos “textos” nos permiten conocer y transferir nuestra historia. A través de estos mensajes podemos conocer la trayectoria de nuestra presencia en la Tierra y, en consecuencia, diseñar una actuación futura, cada día más rica, en términos de “humanidad” y, más aún, de “comunicación del pasado”, en el que la alfabetización actuó como catalizador de la comunicación.
Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono: el 16 de Setiembre. La capa de ozono que rodea la superficie terrestre defiende a los habitantes del planeta (todos los seres vivos), de los daños que la radiación solar directa podría causar. Dada la magnitud de estos posibles daños, todas la instituciones educativas están llamadas a ofrecer a sus estudiantes el conocimiento suficiente sobre estos fenómenos y las alternativas para su superación o para su control..
Día Internacional de la Paz: el 21 de Setiembre. Las dos guerras mundiales y las guerras de conquista en pleno siglo XX, constituyen un duro golpe para la evolución de los seres humanos que no ha sabido cómo evitarlas. Toca a nosotros, los maestros, convencer a nuestros alumnos, del peligro cada vez más fuerte para la humanidad, si no logramos frenar esta amenaza.
Día de la Juventud y de la Primavera el día 23 de Setiembre. Como miembros de una organización educadora, comprometida con los jóvenes de los cinco continentes, tenemos en nuestras manos la posibilidad de utilizar y combinar todos los recursos disponibles, para emplearlos – del modo más productivo - en los distintos rincones a los que hemos podido llegar. En otras palabras, tenemos en nuestras manos el reto de provocar e impulsar los intercambios más humanizantes en una población infantil y juvenil. También es Día de la esperanza, de la reaparición de las flores, del reverdecer de los bosques; los gruesos abrigos del invierno se van guardando, pero lentamente. En nuestra Lima, prácticamente, se vive una prolongación del invierno que, para sus habitantes sigue, hasta una lenta y “retrasada primavera”; apenas descubierta ésta, se va acabando, para dar paso a un verano que, normalmente, se supone que empieza en Enero, con el nuevo año. Como vemos, nuestro corazón educador está viviendo una fase terminal, que cada año, se toma unas vacaciones. ¿Podemos hacernos algunas preguntas que nos digan cuánto hemos crecido o “no crecido” en la educación con que “soñamos”?.