a) Še enkrat si oglejte tretji povzetek v 3. nalogi (torej tistega, ki je nastal med prvim ogledom posnetka) in ga uredite: – najprej v desnem stolpcu preverite, ali so v vseh vrstah res napisani bistveni podatki, in prečrtajte tiste, ki niso; – nato za vsak bistveni podatek v desnem stolpcu določite podtemo in jo napišite predenj v levi stolpec. Ali bi tako urejeni povzetek še kaj predelali? DA NE
Če da, zakaj in kako?
Če ne, zakaj ga ne bi predelali?
A
A
5.
ČIC ZLI
6.
ZLI
ČIC
b) V kateri obliki si po navadi delate zapiske med poslušanjem in v kateri obliki si jih strukturirate po poslušanju? Zakaj? Ali pri pouku vedno tako pozorno poslušate, kot ste poslušali ta posnetek? Zakaj? Kaj vpliva na vaše pozorno poslušanje pri pouku? Kaj vas med poslušanjem pri pouku najbolj moti?
Razmislite, kaj je značilno za vaše učenje na splošno (pri raznih predmetih). (Obkrožite lahko več odgovorov.)
RA
RA
a) Pred obravnavo nove učne snovi si doma naredim svoje izpiske iz učnega gradiva. b) V zvezek pišem, kar nam profesor/profesorica narekuje o učni snovi. c) Samo poslušam profesorjevo/profesoričino razlago učne snovi.
NA
d) Med prepisovanjem profesorjevih/profesoričinih e-prosojnic v zvezek poslušam njegovo/ njeno predstavitev učne snovi. e) Med prepisovanjem profesorjevih/profesoričinih e-prosojnic v zvezek poslušam njegovo/ njeno predstavitev učne snovi in se trudim odgovarjati na njegova/njena vprašanja.
LO V
LO V
DE
DE
f) Med poukom poslušam glasno branje sošolca/sošolke o novi učni snovi iz učnega gradiva in odgovarjam na profesorjeva/profesoričina vprašanja.
NA
č) Brez razmišljanja prepisujem v zvezek profesorjeve/profesoričine e-prosojnice o učni snovi.
g) Po profesorjevi/profesoričini razlagi nove učne snovi si doma naredim svoj povzetek zapiskov od pouka. h) Po profesorjevi/profesoričini razlagi nove učne snovi si doma naredim svoje izpiske iz učnega gradiva. i) Po obravnavi učne snovi javno sprašujem profesorja/profesorico, če česa ne razumem. j) Po obravnavi učne snovi zasebno sprašujem profesorja/profesorico, če česa ne razumem. k) Po obravnavi nove učne snovi se pri pouku pogovarjam s profesorjem/profesorico ter sošolci in sošolkami, kako razumemo učno snov, in si s tem izboljšam svoje znanje. l)
Ali se pri vseh predmetih učite novo učno snov na enak način? Zakaj? Kaj bi lahko še storili, da bi bilo vaše znanje, ki ga pridobivate pri pouku in utrjujete doma, trajnejše?
168
SPORAZUMEVANJE
SPORAZUMEVANJE
169