3.
b) Kaj je enako v vseh treh pogovorih?
Preberite pogovor.
a) Tema. – Napiši domačo nalogo.
– Ne bom napisal domače naloge.
Dijakinja: Gospa profesorica, veliko nas ne razume nove snovi. A nam jo lahko razložite še enkrat? Profesorica: Čudno, saj sem vam jo natančno razložila. Ko smo jo obravnavali, se mi je zdelo, da jo razumete. Dijakinja: Bi nam jo lahko razložili še enkrat? Profesorica: Bojim se, da ne, ker nas že brez tega preganja čas. Po pouku naj vam jo razloži kdo drug, recimo Andrej. Njemu matematika ne dela težav. Dijakinja: Andrej je bolan, še nekaj dni ga ne bo v šolo. Profesorica: No, prav! Bomo pa naslednjo uro malo pohiteli.
d) Jezikovna zvrst.
c) Določite, kaj dela pobudna sogovorka v teh pogovorih. Povežite.
V prvem pogovoru
prepričuje sogovorko.
V drugem pogovoru
se pogaja s sogovorko.
V tretjem pogovoru
sprašuje sogovorko.
5.
Povejte, zakaj – je intervju raziskovalni pogovor; – je pogovor med smučarskim učiteljem in tečajnikom prepričevalni pogovor; – je mediacija med sprtima sošolcema pogajalni pogovor. Navedite še svoje primere za te tri vrste pogovorov.
6.
a) Poslušajte pogovore. Med poslušanjem dopolnite preglednico.
NA
NA
LO V
LO V DE
Dijakinja: Gospa profesorica, kdaj bomo pisali preizkus znanja? Profesorica: Prihodnji torek. Dijakinja: Kaj pa bomo pisali? Profesorica: Vso snov zadnjega polletja. Dijakinja: Torej algebro in geometrijo? Profesorica: Ja, oboje.
DE
2
RA
ZLI
1
3
Dijakinja: G ospa profesorica, zmenili smo se, da bomo v torek pisali preizkus znanja. Ampak to ne bo mogoče, ker imamo takrat zdravniški pregled. Določiti moramo nov termin. Profesorica: Prav. Naj bo kar naslednja ura – sreda. Dijakinja: Ne, v sredo ne bo šlo, ker bomo pisali test pri zgodovini. Profesorica: Torej v četrtek. Dijakinja: Kaj pa naslednji torek, čez enajst dni? To bi večini zelo ustrezalo, ker bi lahko še malo utrdili snov. Profesorica: To je prepozno, je preblizu redovalne konference. Najbolje bi bilo, če bi pisali kar v četrtek. Dijakinja: Kaj pa prvi ponedeljek? Profesorica: Ponedeljek? No, naj bo! Torej smo zmenjeni.
ČIC
a) Preberite zapise pogovorov.
č) Uradnost sogovork.
ZLI
ČIC
Ali je vse ustrezno? Če ni, odpravite pomanjkljivosti. Pojasnite svoje popravke.
RA
A
– Ker sem domačo nalogo napisal že v šoli.
A
c) Sogovorki.
– Zakaj ne boš napisal domače naloge?
4.
b) Namen pobudne sogovorke.
PRVI POGOVOR
DRUGI POGOVOR
TRETJI POGOVOR
sogovorca
družbeno razmerje med sogovorcema
uradnost/ neuradnost
jezikovna zvrst
tema vrsta pogovora glede na namen in odziv sogovorcev 134
SPORAZUMEVANJE
SPORAZUMEVANJE
135