ČIC
ZLI
Temo pogosto izrazimo v naslovu besedila, še zlasti kadar tvorimo pisna uradovalna ali strokovna besedila (prim. Prijava na razpis za dodelitev Zoisovih štipendij, Medvrstniško nasilje). Ali pa jo napovemo na začetku pogovora, dopisa ali govornega nastopa. Za razmislek o izbiri teme rešite 1. nalogo na str. 116.
RA
Tudi vsako besedilo, ki ga poslušamo ali beremo, o nečem govori; torej ima neko temo. Pogosto jo lahko prepoznamo že iz naslova besedila, sicer pa šele iz besedila – po navadi je izražena v osebku večine stavkov v danem besedilu ali pa je poimenovana s tisto polnopomensko besedo/besedno zvezo, ki se v besedilu največkrat ponovi ali na katero se navezuje večina podatkov v besedilu. Za razmislek o temi besedila rešite 2. nalogo na str. 116.
1. Obveščanje
O temi obveščamo tako, da navedemo, kaj se bo z njo zgodilo ter kdaj in kje (včasih tudi zakaj), npr. tema: predstava Kralj na Betajnovi; podteme: bo odpadla, v SNG Drama Ljubljana, jutri, zaradi bolezni. Dejanje, ki se bo zgodilo, izrazimo z glagolom v prihodnjiku ali v dovršnem sedanjiku (v pomenu prihodnosti), npr. bo odpadla – odpade. Včasih glagol izpustimo (npr. v sporedu prireditve). Ko obveščamo o temi, tvorimo obvestilo (npr. vremensko napoved, vabilo na roditeljski sestanek, oznanilo v cerkvi, radijski/televizijski spored, vozni red).
NA LO V
OBVEŠČANJE
NA
DE
TEMA
RAZVIJANJE TEME S PODTEMAMI
VSEBINA
načini razvijanja teme
obveščanje opisovanje pripovedovanje razlaganje utemeljevanje
SPORAZUMEVANJE
PODTEME (3 ali 4)
– kaj se bo zgodilo s temo – kdaj se bo to zgodilo – kje se bo to zgodilo (– zakaj se bo to zgodilo)
SLOG
glagol v prihodnjiku/ dovršnem sedanjiku
Za razmislek o obveščanju preberite besedila v 4. nalogi na str. 117. Nato dopolnite prvo trditev v 5. nalogi – določite, v katerem besedilu iz 4. naloge sporočevalec obvešča naslovnika o nečem, in pojasnite svojo izbiro.
DE
Isto temo lahko razvijamo z raznovrstnimi podtemami – osebo npr. lahko predstavimo tako, da naštevamo značilnosti njene zunanjosti in njenega življenjskega sloga, ali izražamo svoje doživljanje njene zunanjosti ali svoje mnenje o njeni osebnosti, ali prikazujemo njeno razvijanje/spreminjanje skozi čas. Zato pravimo, da temo razvijamo na razne načine – ti načini so: obveščanje, opisovanje, pripovedovanje, razlaganje in utemeljevanje.
110
Načinov razvijanja teme je pet. Za vsakega so značilne določene podteme, poleg njih pa tudi določene jezikovne prvine, torej določeni slog. Zato nekateri raje uporabljajo sopomenski izraz za načine razvijanja teme – tj. slogovni postopki.
LO V
Ko sporočamo, nam izbrana tema predstavlja izhodišče, iz katerega gradimo vsebino. Vsebino gradimo tako, da o temi nekaj povemo – torej k temi dodajamo podteme (te pa nato dopolnimo z ustreznimi podatki). To pomeni, da temo razvijamo s podtemami.
A
Temo za sporočanje si po navadi določimo sami – in sicer izberemo tisto, ki nas zanima, ki se nam zdi aktualna ali o kateri veliko vemo. Pogosto upoštevamo svojega naslovnika in izberemo tisto temo, ki ga zanima. Včasih pa upoštevamo tudi predlog koga drugega, npr. profesorja/profesorice, organizatorja posveta ali srečanja.
Načini razvijanja teme oz. slogovni postopki
ČIC
A
Ko se pogovarjamo, ko si dopisujemo, ko govorno nastopamo ali ko pišemo enogovorna besedila, prikazujemo ali vrednotimo koga ali kaj, prosimo ali se zahvaljujemo za kaj, obljubljamo kaj … Torej sporočamo o neki temi, npr. o osebi, predmetu, kraju, naravnem pojavu, dogodku, postopku.
Za razmislek o razvijanju teme s podtemami rešite 3. nalogo na str. 117.
ZLI
O čem se najraje pogovarjate s prijatelji in prijateljicami? Katere teme vas v besedilih, ki jih berete ali poslušate (in gledate), najbolj pritegnejo?
RA
Tema
O teh načinih razvijanja teme ste veliko slišali že v osnovni šoli. Tam ste tudi brali in pisali obvestila, opisovali ste osebe, živali, rastline, predmete, naprave, kraje, države in postopke, pripovedovali ste o tem, kar ste videli, slišali ali doživeli, razlagali ste naravne pojave, ocenjevali ste ljudi, knjige in predstave ter utemeljevali svoje mnenje o njih ... Zato bomo tukaj le povzeli, kar že veste o teh načinih razvijanja teme. V naslednjih poglavjih in v naslednjih letnikih šolanja pa se boste tudi urili v sprejemanju in tvorjenju takih besedil.
SPORAZUMEVANJE
111