DOBRO JE VEDETI
Ko tvorimo besedilo, pazimo na to, da povedi smiselno razvrstimo in da ne ponavljamo istih besed. Isto besedo lahko izpustimo ali jo zamenjamo z drugo.
Potem ko napišemo besedilo, ga večkrat preberemo in razmišljamo, ali je razumljivo za bralca in ali je jezikovno pravilno. Če odkrijemo pomanjkljivosti ali napake, jih zaznamujemo in odpravimo ter besedilo prepišemo brez napak.
Preglednico predelaj v opis pogrešanega moškega. Opis napiši na list papirja in ga oddaj učitelju/učiteljici, da ti bo povedal/-a svoje mnenje o njem.
PRVINE ZUNANJOSTI PODATKI
STAROST 40 let
VIŠINA 195 cm
POSTAVA čokata
TEŽA 100 kg
LASJE sivi, kratki, počesani na prečo
OBRAZ ovalen
OČI rjave
POSEBNOSTI na bradi večja bradavica
OBLEKA modre ali črne kratke hlače, modra majica brez rokavov
OBUTEV športni modri sandali
Opazuj ljudi okoli sebe in napiši,
– kakšno postavo imajo:
– kakšen obraz imajo:
– kakšne lase imajo:
– kakšno pričesko imajo:
– kakšne oči imajo:
– kakšen nos imajo:
– katere posebnosti imajo na obrazu:
– kaj imajo oblečeno:
– kaj imajo obuto:
S sošolko ali sošolcem primerjajta svoje rešitve in se pogovorita o njih.
(Bodita pozorna na to, ali sta izražala svoje mnenje o zunanjosti ljudi.)
Oglej si fotografiji Anje in Bora. Izberi, koga od njiju boš opisal/-a.
Preden ga/jo boš začel/-a opisovati, izberi, katere njegove/njene značilnosti boš podrobno predstavil/-a. (Pobarvaj tiste, ki se nanašajo na zunanjost osebe.)
odnos do sošolcev starost višina obraz odnos do učiteljev lasje
obleka obutev oči odnos do dela in učenja teža
posebnosti moje mnenje o njegovi/njeni zunanjosti
Nato se odloči, kako jih boš razvrstil/-a.
V zvezek nariši preglednico za opis osebe in jo dopolni.
Na list papirja napiši opis izbrane osebe; lahko ga napišeš tudi na računalnik.
Učenke in učenci, ki ste v prejšnji nalogi opisali isto osebo, si izmenjajte besedila, preberite besedila drug drugega in jih popravite.
Nato naj vsak prepiše svoje besedilo, da bo v njem čim manj napak. Popravljena besedila obesite na tablo, plakat ali oglasno desko in se pogovorite o njih.
S sošolci in sošolkami se pogovorite o tem, kaj novega ste se naučili v tej učni enoti in kdaj boste lahko uporabili to znanje.