Preberi naslov te učne enote in si oglej fotografijo na naslovnici.
Nato odgovori na vprašanja.
Kaj sporoča deklica z izrazom na obrazu?
Kaj sporoča deklica s kretnjo?
Kaj sporoča prometni znak?
Kaj sporoča piktogram?
Kaj sporoča emodži?
O katerem sporazumevanju bomo govorili v tej učni enoti – o besednem ali nebesednem?
Po čem tako sklepaš?
Katere nebesedne znake uporabljaš med pogovarjanjem – piktograme, prometne znake, kretnje, emodžije ali mimiko?
Kateri nebesedni znaki so postavljeni ob cestah?
Kateri nebesedni znaki predstavljajo javne zgradbe ali prostore?
S kretnjami, z mimiko oz. izrazom na obrazu in z držo telesa sporoči sošolcem in sošolkam svoje razpoloženje (tj. da si vesel/-a, žalosten/žalostna, presenečen/-a, prestrašen/-a, zaspan/-a).
Sošolci in sošolke naj ugibajo, kako se počutiš, in povedo, po čem so to prepoznali.
Oglej si sličice Kaje in Jakoba.
Kaj sporočata Kaja in Jakob? Poveži.
TEKNILO. PREMISLITI MORAM. PAZI!
Po čem veš, da je Kaja užaljena?
Po čem veš, da bo Jakobu jed teknila?
Po čem veš, da mora Kaja še premisliti?
Kako sta Kaja in Jakob sporočila svoje želje, občutke?
a) Z besedami, torej besedno.
b) Z mimiko oz. izrazom na obrazu in s kretnjami, torej nebesedno.
Preberi, kako se počutijo otroci.
Eva je vesela, Nik je zaskrbljen, Frida je presenečena, Nejc je žalosten, Ula je jezna.
Nariši, kako to izražajo. Pomagaj si s sličicami.
Ljudje, ki ne slišijo in ne govorijo, se ne morejo sporazumevati z izgovorjenimi besedami. Ali veš, kako se sporazumevajo?
Oglej si njihovo prstno abecedo.
Napiši, kateri besedi sta izraženi z naslednjo govorico prstov. (Pomagaj si z zgornjimi sličicami.)
