14. Šestnajstletna Maja je tekla na mladinskem teku na 5 km. Za šolski časopis je pripravila krajši zapis o svojem nastopu.
Jutro. Sonce je bilo še nisko nad obzorjem. Danes je tisti dan … končno … Oblekla sem se obula tekaške copate in že sem bila na poti k štartu. Koliko ljudi? sem se začudila. Saj ne bo za vse prostora. Kdaj sem na vrsti? Kmalu. Pripravljeni pozor zdaj! je počilo in že smo stekli. Prvi in drugi kilometer … super, tretji kilometer … are we there yet? Četrti kilometer … are we there yet? Končno. Zadnji metri ki jih ne bom nikoli pozabila. Ploskanje množice spodbujanje sošolk in ljudi ki vsak tvoj korak spremljajo z občudovanjem … Nepopisno v trenutku pozabiš na utrujene noge kar ponese te v cilj. Drugo leto spet. Greste z mano?
a) Ali je Majino besedilo objektivno ali subjektivno?
b) Iz besedila prepišite deset besed in besednih zvez, s katerimi boste utemeljili svoj odgovor iz naloge a.
c) Maja izraža svoja občutja tudi z angleškimi besedami. Kaj vam s tem razodeva o sebi?
č) Kako bi se Maja izražala, če bi morala o dogodku napisati poročilo?
d) V besedilu odpravite jezikovne napake.
15. Zdaj se vrnite na začetek tega poglavja, tj. na str. 42–44, in rešite naloge, ki jih pred obravnavo niste znali rešiti.
Kako ste se učili in kaj ste se naučili s tem delovnim učbenikom
1. Obkljukajte trditve, ki veljajo za vas.
Slovenščino se učim, da bi bil pri sporazumevanju čim uspešnejši.
Slovenščino se učim, da bi dosegel učiteljeve zahteve.
Učenje slovenščine je zame izziv.
Slovenščino se učim le toliko, da »pridem skozi«.
Slovenščino se učim, da bi bil boljši od drugih.
Slovenščino se učim, da bi karseda dobro bral in pisal.
Obvladovanje branja in pisanja mi koristi pri učenju drugih predmetov.
Učim se, da bi bil uspešen tudi pri pogovarjanju in govornem nastopanju.
Pomembno se mi zdi, da razvijem zmožnost poslušanja, saj je to zmožnost, ki jo potrebujem v vsakodnevnem življenju.
Zavedam se, da je dobro razvita sporazumevalna zmožnost osnova za uspeh na mnogih področjih v življenju.
Sporazumevam se od rojstva, zato to obvladam in se mi tega ni treba posebej učiti.
Vem, da je dobro razvita sporazumevalna zmožnost ena od najpomebnejših zmožnosti, ki jih iščejo delodajalci.
2. Razmislite in zaznamujte opredelitev, ki velja za vas.
se še ne znajdem. se komaj znajdem. se dobro znajdem.
ne rešujem nalog, ki od mene zahtevajo pisanje.
rešim približno polovico nalog. rešim skoraj vse naloge.
težko izluščim bistvo. prepoznam bistvene podatke. prepoznam bistvene podatke in vem, kaj moram usvojiti.
ne razmišljam o tem, čemu so vključene posamezne naloge.
prepoznam namen in cilj nekaterih nalog.
stvarnega kazala še nisem opazil.
ne razmišljam o tem, čemu so vključene posamezne naloge.
stvarno kazalo uporabim občasno.
prepoznam namen in cilj nekaterih nalog.
opažam, da so nekatere naloge vključene zato, da bi se naučil česa novega, druge pa zato, da bi ponovil in utrdil snov.
stvarno kazalo redno uporabljam.
opažam, da so nekatere naloge vključene zato, da bi se naučil česa novega, druge pa zato, da bi ponovil in utrdil snov.