Oči, ven gremo. Maš kej keša?
Imam, imam, ne skrbi zame.
RAZMISLIMO
1. Oglejte si prvo ilustracijo.
a) Čemu je mladenič stopil k dekletu?
b) Po čem tako sklepate?
c) Ali njegove besede jasno izražajo njegov namen? DA NE
č) Kaj bi rekel dekletu, da bi svoj namen izrazil neposredno?
d) Ali bi bil njegov nastop učinkovitejši, če bi se izrazil neposredno? Utemeljite.
2. Oglejte si drugo ilustracijo. Komu bi posodili svoj zvezek? Zakaj?
3. Opazujte povedi in rešite naloge.
Posodi mi zvezek, prosim. Včeraj me ni bilo v šoli.
a) Ali je poved Posodi mi zvezek, prosim mogoče razumeti še kako drugače kot prošnjo? Kaj pa poved Včeraj me ni bilo v šoli ? Pogovorite se s sošolcem.
b) Kako veste, kaj pomeni poved Včeraj me ni bilo v šoli (glejte drugo ilustracijo)?
c) Kako je torej izražen namen v povedi Včeraj me ni bilo v šoli: neposredno ali posredno? Pojasnite.
č) Poved Včeraj me ni bilo v šoli izrecite tako, da bo izražala vaš namen: – opravičiti se, ker nimate domače naloge, – prepričati koga o tem, da ste manjkali od pouka, – zanikati, da o temi kaj veste.
Razmislite, ali ste namen izrazili neposredno ali posredno?
d) Od česa je torej odvisno, kako naslovnik razume določeno izjavo? Obkljukajte pravilne odgovore.
Od uporabljenih besed.
Od intonacije.
Od nebesednih spremljevalcev.
Od tega, koliko je razvita njegova zmožnost razumevanja prikritih pomenov.
Od njegovih preteklih izkušenj, znanja, ki ga ima, počutja, razpoloženja.
Od razmerja med sporočevalcem in naslovnikom.
Od sobesedila.
e) Povzemite ugotovitve, do katerih ste prišli med reševanjem 3. naloge.
4. Povežite poved z najverjetnejšim sporočevalčevim namenom. Na črtice napišite ustrezne številke iz desnega stolpca.
1 Pripraviti koga k nakupu.
Žejna sem.
To soboto ne počnem nič posebnega.
Si danes vstal z levo nogo?
Kaj je danes za kosilo?
Zahtevajo osebni dokument, veš.
Kupujem tam, kjer nekaj veljam.
Odhod izpred šole ob 9.45.
2 Pripraviti koga k temu, da bo s seboj vzel osebni dokument.
3 Pripraviti koga k temu, da bo prinesel npr. malo vode.
4 Spodbuditi naslovnika k skupnemu druženju.
5 Seznaniti koga s podatkom o mestu in uri odhoda.
6 Zbosti koga zaradi njegove slabe volje.
7 Izvedeti, kaj je za kosilo.
Povedi preoblikujte tako, da boste namen izrazili neposredno, če je zdaj izražen posredno, in obratno.
5. Napišite, kako bi na šest različnih načinov pripravili mlajšega brata do tega, da ne bo hodil v vašo sobo. Za vsako poved presodite, ali ste svoj namen izrazili neposredno ali posredno.
6. Oglejte si tretjo ilustracijo in razložite, zakaj je prišlo do nesporazuma.
7. Ali je mogoče, da v tretji situaciji ni prišlo do nesporazuma? Razložite.