Diciembre 2018 • Vol. 2, No. 4 • Verona, WI • CLV • correlavoz.news
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Corre la Voz
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El criterio de la delimitación de los límites de asistencia pone énfasis en la diversidad La representación equitativa no será obligatoria, pero sigue siendo importante dice el consejo SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
el equilibrio demográfico entre las escuelas en ellos con traslados en el autobús más largos y vecindarios asistiendo a diferentes escuelas. Una de los miembros del consejo, Kristina Navarro-Haffner, quien ha dicho que apoya el contar con una demografía generalmente balanceada entre las escuelas, sintió que al único enunciado sobre la diversidad que se agregó el 26 de septiembre podría beneficiarle el contar con más “sustancia” dijo. “Cuando veo esta lista, hay más sustancia incluida en los otros puntos que se encuentran aquí” dijo Navarro-Haffner. “Solo un renglón sobre diversidad, lo cual puede causar que la gente malinterprete nuestra intención. “Ese punto es de mayor importancia para mi. Se siente como que ese solo renglón, una sola oración no es suficiente para describir la seriedad con la que tomamos ese punto.” El punto que señala la “diversidad estudiantil” ahora está compuesto por tres oraciones: “El consejo valora la diversidad y reconoce el impacto positivo que la diversidad tienen en el logro estudiantil. Nosotros esperamos que haya poblaciones diversas en todas nuestras escuelas. Se debe considerar el maximizar la diversidad cuando sea posible.” Se espera que las nuevas áreas de asistencia sean aprobadas para la primavera próxima, y entrarán en
Una semana y media después de decidir que el e q u i l i b r i o d e m o g r á fi c o no debe de ser la consideración principal para cuando se delimiten los límites de asistencia escolar, los miembros del Consejo Educativo del Distrito Escolar del Área de Verona dejaron en claro durante su reunión del lunes por la noche que la diversidad sigue siendo una prioridad. La incorporación de la diversidad al anuncio del distrito fue el único cambio que hizo el consejo antes de aprobar el criterio de delimitación de las áreas de asistencia, el cual está diseñado para ayudar a dirigir el comité, el cual comenzó con su primera reunión el martes 16 de octubre a las 6:00 p.m. Los criterios también enuncian la eficiencia fiscal, el sacar el mayor provecho de las instalaciones, el mantener a los vecindarios juntos y que lo niños de determinadas primarias vayan a las mismas secundarias, reduciendo interrupciones y simplificando la transportación. La preocupación de que el equilibrio de los números fuera muy fino y pudiera causar que los vecindarios se separen llevó al consejo a ajustar su enunciado sobre la diversidad el pasado mes. Mucha de la población poco representada –socioeconómica y racialmenteviven en “áreas” alrededor del distrito, y los miembros del consejo han expresado su preocupación en cuanto a poner como tema central Empezar a Diversidad/Página 7
Foto por Scott Girard
Los estudiantes de la Escuela Primaria Glacier Edge, Kendall Koch, izquierda, y Kendal Person, cargan las cajas de calcetines en el piso de arriba para ponerlos en autos que los llevarían a la Red de Necesidades Badger Prairie.
‘Como mil millones de calcetines’ ‘Socktober’ en GE recolectan 2,000 pares para donar a BPNN SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
La alumna de segundo grado Kendal Person miró mientras la maestra Carina Miller tiró una docena de cajas de calcetines en la alfombra de su aula de la Escuela Primaria Glacier Edge. “Eso parece mil millones de
calcetines, y guau,” dijo Person, sonriendo ampliamente. No alcanzaba los mil millones, pero era suficiente que el aula de primer y segundo grado y sus compañeros de la escuela hubieran alcanzado su objetivo: 2,000 pares de calcetines. Todos fueron donados durante el mes de “Socktober,” y se entregaron a Badger Prairie Needs
Network en una asamblea en toda la escuela el martes por la mañana. Fue el tercer año en que Miller lideró el esfuerzo, que surgió de un video de “Kid President” de 2013 que animó a los espectadores a coleccionar calcetines y hacer algo por las personas sin hogar en su comunidad. Se cultiva cada año, de los más
Empezar a Socktober/Página 6
BRMS, SP luchan en la encuesta de personal de la primavera de 2018 SCOTT GIRARD
Verona con nuevos directores este año tuvieron resultados por debajo del proLas dos escuelas del Dis- medio en una encuesta que trito Escolar del Área de se entregó al personal antes Unified Newspaper Group
de venir aquí. Los resultados de la encuesta de percepciones de 2017-18, publicada a principios de este mes para
la prensa, incluyeron una encuesta de padres que se envió por separado a las
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Roberts se postulará para la reelección Presidente de la Junta elegido por primera vez en 2016 SCOTT GIRARD Unified Newspaper Group
Fotos por Jim Ferolie
Cruz Werner, de 1 año, considera si unirse a Caroyn Cantrell en una actividad de Kindermusik, sacudiendo a los sonajeros, el sábado 3 de noviembre, en la Exposición Infantil de Verona del Área de Preescolar de Verona.
VASD lleva a cabo Expo Kids La tercera exposición anual para niños del Distrito Escolar del Área de Verona presentó recursos y actividades para padres y para sus hijos de pre-kindergarten el sábado 4 de noviembre. Las escuelas primarias del Distrito Escolar de Área de Verona, las guarderías
de Verona y las guarderías del área y los programas de acondicionamiento físico y de enriquecimiento establecieron puestos en el gimnasio de la Escuela Secundaria del Área de Verona con actividades interactivas para niños e información para padres.
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Diciembre 2018 Teléfono: 608-845-9559 Correo electrónico: veronapress@wcinet.com Kurzbuch, VAHS students: Advertising Carla Angel-Bautista, Katie Donna Larson Martinez, Andrea Cardona, veronasales@wcinet.com Jorge Soto Aleman, Riley Scheer, Paz Vargas, Lucia News Hernandez Garcia, Marta de Pina Martin, Paulina Rodriguez, Scott Girard Garcia-Teapila, communityreporter@ wcinet. Arlethe Katherine Sanchez, Kimberly com Huete, Samantha Alfonso, Traducido por Maria Moreno, Miriam Herrera Jennifer Schultz, Nancy Monse Perez, Ana Gonzalez, Carranza, Julie Jenewein, Michael Rechy-Garcia, Cassie Elizabeth Torres, Sandra Zaldivar, Melanie Torres
El presidente de la junta escolar del área de Verona, Noah Roberts, estará en la boleta electoral nueva m e n t e l a próxima primavera. Roberts, de 22 años, Roberts fue elegido en abril de 2016 después de graduarse de Verona Area High School en junio de 2015. Un año más tarde, se convirtió en presidente de la junta. Existe la posibilidad de que sea el único titular de la votación entre los tres escaños para las elecciones. La miembro de la junta, Amy Almond, le dijo a la prensa en un correo electrónico que estaría interesada en volver a postularse “para ver los proyectos de construcción,” pero no tomó una decisión final ya que “no es fácil ni a la ligera.” El asiento de Roberts es general, lo que significa que cualquiera puede postularse, mientras que Almond es específicamente para un residente de la Ciudad de Fitchburg. Todos los votantes en el distrito votan por todos los escaños de la junta. Los candidatos potenciales tienen hasta enero para presentar los documentos electorales. Roberts escribió a la prensa que “queda mucho trabajo
por hacer.” “Estoy comprometido a llevar a cabo ese trabajo,” escribió. “Hemos construido las bases para una gobernanza efectiva de la junta, hemos mejorado la confianza en la junta, hemos revisado nuestros esfuerzos de extensión y estamos en el proceso de implementar un plan estratégico integral, el primero en su tipo.” Roberts señaló los datos de la encuesta de Percepciones Escolares de la primavera de 2018 que mostró que el 98 por ciento de los encuestados cree que la junta “presenta una imagen positiva para nuestra comunidad” y el 90 por ciento estuvo de acuerdo en que la junta estaba “haciendo lo necesario para que nuestro distrito tenga éxito.” “Quiero continuar mi trabajo para apoyar y capacitar a nuestros maestros y personal y enfrentar nuestros desafíos más difíciles, como el comportamiento y el aprendizaje socioemocional, la salud mental y las disparidades en los resultados educativos,” escribió. “También quiero continuar en mi rol de supervisar la construcción de la nueva escuela secundaria y garantizar que el proyecto finalice a tiempo y dentro del presupuesto.” La elección de primavera será el 2 de abril. Si se requiere una primaria, se llevará a cabo el 19 de febrero. Los documentos electorales pueden distribuirse a partir del 1 de diciembre y deberán presentarse a principios de enero. Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on Twitter @sgirard9.
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Comuníquese con la oficina principal del distrito escolar al 845-4300 para obtener información sobre cómo obtener los documentos de nominación a partir del 1 de diciembre. Una vez que tenga las firmas requeridas de los votantes que viven en el distrito, puede entregar los documentos antes de la fecha límite de principios de enero para estar en la boleta electoral.
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Compartir feria Docenas de estudiantes de la Escuela Primaria Country View llenaron el gimnasio de la escuela con sus proyectos para la Feria de Compartir el jueves 8 de noviembre. Los estudiantes eligieron temas como hornear, Harry Potter y béisbol, y también hubo proyectos tradicionales como volcanes, incluyendo uno que atrajo a una audiencia para cada una de sus erupciones.
Fotos por Scott Girard
Alexis Weyer, una estudiante de primer grado, habla con el maestro de arte Cole Melvin sobre su proyecto de panadería para la feria de la primaria Country View el jueves 8 de noviembre.
Audrey Huckelberry, estudiante de segundo grado, muestra una de sus figuritas de Harry Potter a la maestra de quinto grado Mika Passini durante la Feria de Acciones de la Escuela Primaria Country View el jueves 8 de noviembre.
Olive Iverson, de quinto grado, arroja una cadena de Mentos a un volcán que tiene una botella de Coca Cola en su centro. La exhibición gigante fue una gran atracción en la Feria de Acciones de la Escuela Primaria Country View.
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JusTme visita Stoner Prairie Los padres y estudiantes de la Escuela Primaria Stoner Prairie recibieron una visita de JusTme, un artista del hip hop que comparte canciones sobre la atención plena y el éxito escolar, para una noche de compromiso familiar el jueves 8 de noviembre. Visitó la escuela el año pasado durante el día escolar, pero este año llegó para un evento en la tarde para que los padres se involucraran también. Los padres de la Escuela Primaria Stoner Prairie siguen a JusTme mientras el artista les enseña habilidades de atención plena en un evento el jueves 8 de noviembre.
Timothy Scott, Jr., conocido como JusTme por sus actuaciones, habla con los padres de la Escuela Primaria Stoner Prairie sobre lo que significa estar atento durante un evento de compromiso familiar el jueves 8 de noviembre.
Fotos por Scott Girard
Desde la izquierda, estudiantes de la Escuela Primaria Stoner Prairie, Jeremiah Bray, Zander Hamoonga, Mahlia Thompson y Luis Villa bailan junto con JusTme durante una de sus canciones sobre cómo prestar atención en la escuela. El artista de mindfulness visitó la escuela para un evento vespertino de compromiso familiar el jueves 8 de noviembre.
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Fotos por Samantha Christian
Lula Miller, de New Glarus, y sus hijas Amelie, de 5 años, y Aletta, de 7, miran las manualidades hechas por Elizabeth Dalhoff de The Lofty Sparrow (no aparece en la foto).
Feria de artesanía BRMS
La venta anual de arte y artesanía navideña del área de Verona se llevó a cabo el sábado 10 de noviembre, en la escuela secundaria Badger Ridge. Más de 90 artesanos y artesanos locales expusieron sus productos, con tarifas de cabina que ayudaron a financiar el mantenimiento del cursos de cuerdas de escuelas secundarias. La Fundación para la Educación del Área de Verona también vendió bolsos de mano y bolsas con cierre hechas con pancartas que mostraban arte estudiantil para beneficiar las becas para maestros.
Arriba, Ezra Chatterjee, 2, de Madison, juega con trenes de madera hechos por Triphan & Triphan Crafts, LLC. Abajo, desde la izquierda, Emily Theis, de Cross Plains, y su suegra Chery Theis, de Middleton, pasean frente a la mesa de Sweet Tea Handmade Gifts.
Meg Ziegelbauer, estudiante de último año de Verona Area High School, a la izquierda, y Janet Lalor, miembro de la Fundación de Educación del Área de Verona, a la derecha, modelan algunas de las bolsas hechas con pancartas de las calles del centro. Las ganancias de la venta de bolsas van a VAEF para apoyar las becas para maestros. Pronto se anunciará otro concurso de diseño de banners.
Jensen Bandura, de 8 años, de Cross Plains, mira los pañuelos de lana Polar Hugs de Debby Steinke, de Lodi.
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Socktober: Gol de 2,000 calcetines Continuado de página 1
Fotos por Scott Girard
Los estudiantes de la escuela primaria Glacier Edge, desde la izquierda, Nolan Crounse, Will Dolphin, Arabella Joelson y Nadia Benning revelan el número total de calcetines recolectados en una asamblea escolar el martes 30 de octubre.
de 700 calcetines recolectados en el primer año a más de 1,500 el año pasado. “Los niños decían: ‘Vamos a 2,000’,” dijo Miller. “No estaba seguro de si llegaríamos allí.” Sin embargo, llegaron allí, y Person dijo que estaba “sorprendida” al ver crecer la pila a lo largo del mes. “Me gusta Socktober porque puedes ayudar a la gente y es muy agradable y me hace sentir muy feliz por eso,” dijo Person. La directora ejecutiva de BPNN, Marcia Kasieta, aceptó la donación el martes por la mañana, cargando su auto junto con el miembro de la junta Kurt Billings afuera de la escuela. Los calcetines serían parte de la distribución de los inviernos cálidos del área de Verona el martes por la noche, aunque con 2,170 pares, Kasieta dijo que se seguirían distribuyendo durante todo el invierno. Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet. com and follow him on Twitter @sgirard9.
Los estudiantes de primer y segundo grado de la Escuela Primaria Glacier Edge posan con las cajas de calcetines donadas durante todo el mes de “Socktober,” que presentaron a los líderes de Badger Prairie Needs Network el martes 30 de octubre. La directora ejecutiva de BPNN, Marcia Kasieta y el miembro de la junta Kurt Billings estaban disponibles para cargar las cajas en sus coches.
Los calcetines donados se colocaron en este escritorio verde en el aula de Carina Miller todos los días escolares a lo largo de octubre.
Los alumnos de primer y segundo grado de la Escuela Primaria Glacier Edge se alinean para llevar cajas de calcetines a los autos que los llevarían a la Red de Necesidades Badger Prairie.
K-12 Enrollment Projections Map
Scenic Ridge
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Cathedral Point
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Mapa cortesía del Distrito Escolar del Área de Verona
Este mapa del consultor Mark Roffers muestra las áreas en el Distrito Escolar del Área de Verona proyectadas para el mayor crecimiento entre ahora y el 2030.
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Los límites del área n de asistencia primaria n actual en el Distrito 5 Escolar del Área de n k Verona. n
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el logro estudiantil.” Me preocupa mucho cómo se representó” dijo Jahnke. “En lugar de eso dijimos que la diversidad es importante y que el tener diversidad en todas nuestras escuelas es crucial.” Gorrell dijo que “era importante que el comité entendiera que esto es algo muy importante para el consejo.” En la reunión del 26 de septiembre los miembros
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Miércoles, 5 de diciembre: 6-8:30 p.m. Miércoles, 19 de diciembre: 6-8:30 p.m. Martes, 8 de enero: 6-8:30 p.m. Martes 29 de enero: 6-8:30 p.m. Martes, 12 de febrero: 6-8:30 p.m. Lunes, 25 de febrero: 6-8:30 p.m. Martes, 12 de marzo: 6-8:30 p.m. Martes, 19 de marzo: 6-8:30 p.m.
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vigor en el otoño de 2020 cuando se abra la nueva preparatoria y las otras escuelas se cambien a las instalaciones existentes y tengan nuevas capacidades. El consejo también cambió el punto de la diversidad a los primeros puntos de la lista de los ocho criterios, a pesar de que los administradores pusieron énfasis en que la lista no estaba en un orden específico. El presidente del consejo Noah Roberts dijo que el plan estratégico, el cual se le proporcionará al comité, también ayudará a poner énfasis en este punto. “No creo que mucha gente lo vaya a leer en orden,” dijo el presidente del consejo Noah Roberts. “Es importante, y creo que de cualquier manera el comité logrará un gran entendimiento del trabajo… relacionado con la equidad y diversidad.” El Superintendente Dean Gorrell y la miembro del consejo Carolyn Jahnke se mostraron en desacuerdo con el título del periódico de Verona Press del 3 de Oct. en relación a la última discusión del consejo “Equilibrio racial eliminado de los criterios de delimitación de las áreas de asistencia” El título hacía referencia al punto incluido en el borrador de los criterios discutidos en esa reunión, el cual fue “Equilibrio demográfico dentro de los rangos aceptables y en consistencia con la programación del Distrito.” El distrito eliminó ese punto y agregó el enunciado, “El consejo valora la diversidad y reconoce el impacto positivo de la diversidad en
del consejo decidieron que no querían definir que eran los “rangos aceptables” ocasionando que eliminaran ese lenguaje del criterio. Esto también conflictuó directamente con otros criterios, como el de mantener a los vecindarios juntos y limitar los costos del transporte. Se espera que el comité traiga hasta tres recomendaciones para que las considere todo el consejo– y cualquiera o todas de ellas pueden equilibrar la parte demográfica. El miembro del consejo Tom Duerst dijo que él quería ver algunas opciones que “quizá no fueran tan a la par con respecto al tema de la diversidad,” por lo menos para las escuelas primarias, “y ver cómo se ve.” A nivel secundaria dijo que a él le gustaría que estuvieran a la par, o lo más cercano a estar a la par que más se pueda” Gorrell dijo que aproximadamente 50 personas expresaron interés en ser parte del comité, y que el distrito contactó a 25 de ellos para ser miembros.
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Diversidad: El comité traiga hasta tres recomendaciones para que las considere todo el consejo
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Diciembre 2018
Corre la Voz
Encuesta: El personal del distrito respondió positivamente a las preguntas sobre su salario Continuado de página 1 familias. Se espera que la junta escolar discuta ambas encuestas en una próxima reunión. En general, el personal del distrito que tomó la encuesta tuvo respuestas positivas a muchas preguntas. Sus respuestas fueron ligeramente por encima del promedio en preguntas como “A fin de cuentas, este distrito es un buen lugar para trabajar” y “se necesitaría mucho para que me vaya de este distrito.” También hubo algunas áreas por debajo del promedio en todo el distrito, incluidas las de preguntas sobre el “proceso para evaluar la efectividad de las nuevas iniciativas” y “la disciplina estudiantil es manejada de manera consistente por todo el personal.” En una escala de 1 a 5, ambos las respuestas se encontraban entre las personas con una respuesta promedio inferior a 3, lo que significa que el personal generalmente no estaba de acuerdo con la afirmación. “En el lado de la mejora, el personal compartió la necesidad más crítica de un protocolo más consistente para manejar la disciplina de los estudiantes, al tiempo que garantiza que se satisfagan nuestras necesidades sociales y emocionales de los estudiantes,” escribió el distrito en un comunicado de prensa que acompaña a la encuesta. Tanto la Escuela Intermedia Badger Ridge como la Escuela Primaria Stoner Prairie tuvieron problemas en temas relacionados con el liderazgo y la apertura. En Stoner Prairie, 61 de las 73 preguntas que tenían una medida de “comparación” de escuelas similares que tomaron la encuesta tuvieron resultados que indican que la escuela era peor que sus compañeros. En Badger Ridge, estaba 55 de 73 por debajo de la medida de comparación. La encuesta de percepción se entregó por primera vez en el año escolar 2015-2016, y es algo que el distrito ha señalado
Respuestas clave Prompt “Nuestro distrito tiene una cultura de diálogo abierto” “Existe un proceso para evaluar la efectividad de nuevas iniciativas” “Las necesidades sociales y emocionales de los estudiantes están siendo atendidas” ”La disciplina estudiantil es manejada de manera consistente por todo el personal” ”Estoy orgulloso de nuestro distrito” “Confío en el liderazgo de mi edificio” “El Distrito ha mejorado en el último año” “Considerándolo todo, este Distrito es un buen lugar para trabajar”
SC 4.08
SP 2.42
NCS CKCS 3.0 3.55
VAIS BRMS SOMS VAHS VASD 4.33 2.29 3.57 3.48 3.38
3.67
3.29
2.44
1.67
2.6
3.0
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2.0
2.88
2.96 2.82
3.33 4.17 4.18 3.33
2.62 4.43 4.43 4.0
2.44 3.67 4.0 3.43
1.5 3.0 2.08 2.7
2.4 4.0 4.75 4.0
2.64 3.82 4.38 3.14
4.0 4.67 4.67 N/A
1.26 2.94 2.0 2.53
2.13 3.94 4.13 2.64
1.71 3.83 3.14 3.07
4.27
4.5
3.75
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3.89
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3.31
4.07
3.88 3.91
– Dean Gorrell, el superintendente sus aulas y posiciones de apoyo. Cada persona hace una diferencia en la experiencia del día a día de nuestros estudiantes aquí.”
Todo el distrito En promedio, el personal del distrito respondió positivamente a las preguntas sobre su salario y sus beneficios, mientras que las pautas sobre el cambio de los programas y el comportamiento recibieron menos apoyo. En la pregunta “Estoy satisfecho con mi salario,” por ejemplo, los 152 encuestados promediaron un 3,32, casi la mitad de un punto por encima de los distritos de tamaño similar utilizados para la comparación. Incluso en la pregunta de “Mi salario es justo en relación con mis responsabilidades de trabajo,” el personal de VASD estuvo por encima de la comparación, 2.92 frente a 2.66. El personal también respondió a la par con los distritos de comparación que la “escuela ofrece un programa académico de alta calidad,” con un promedio de 3.94.
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APRENDIZAJE A T R AV É S D E
CV 3.33
2.6 3.0 2.22 2.25 2.25 2.5 3.67 1.61 2.21 2.71 2.46
‘Pero lo que es más importante, es esencial que el distrito también celebre con los miembros del personal las grandes cosas que ya están haciendo todos los días en sus aulas y posiciones de apoyo. Cada persona hace una diferencia en la experiencia del día a día de nuestros estudiantes aquí.’
como una medida de responsabilidad y una oportunidad para monitorear el crecimiento a largo plazo y las áreas que deben abordarse. El comunicado de prensa señaló que el personal destacó la importancia de tres elementos cuando se les pidió a sus cinco principales prioridades que “proporcionen una educación de calidad para nuestros estudiantes”: Proporcionar servicios de intervención / apoyo adicionales para estudiantes con dificultades, preparar mejor a los estudiantes para la vida después de la escuela secundaria y brindar Asesoría adicional, psicología y servicios de asistencia social. “Como en años anteriores, estos resultados obviamente demostrarán a nuestra administración y al personal dónde debemos mejorar,” dijo el superintendente Dean Gorrell en el comunicado. “Pero lo que es más importante, es esencial que el distrito también celebre con los miembros del personal las grandes cosas que ya están haciendo todos los días en
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Pero adaptarse al cambio de iniciativas no es una fortaleza, dijo el personal. El distrito tiene algunas iniciativas de alto perfil en los últimos años, que incluyen el aprendizaje personalizado y la programación del comportamiento socioemocional. Por ejemplo, la respuesta promedio a “El ritmo de implementación de nuevas iniciativas es apropiado” fue de 2.75, que fue.24 debajo de los distritos de comparación. De manera similar, el promedio del distrito estaba por debajo de la comparación en un conjunto de preguntas relacionadas con el comportamiento, incluyendo si los estudiantes “tienen acceso a apoyo adicional cuando sea necesario” y “se están satisfaciendo las necesidades sociales y emocionales de los estudiantes.”
Desafíos escolares
promedios especialmente bajos, con las “necesidades sociales y emocionales de los estudiantes que se están satisfaciendo” recibiendo un promedio de 1.67, muy por debajo de la comparación de 2.98. Las tres preguntas sobre la construcción de liderazgo también fueron más que un punto y medio por debajo de la comparación, con cada una de ellas en un promedio de 2 o ligeramente superior. En el nivel de la escuela intermedia, el personal de Savanna Oaks estaba casi un punto por debajo de la comparación en la afirmación “Recibo coment a r i o s s i g n i fi c a t ivo s y oportunos que me ayudan a mejorar mi rendimiento,” con un promedio de 2.6. El personal de SOMS también promedió 2.64 en la declaración: “El distrito ha mejorado en el último año,” 0.74 por debajo de la comparación. Badger Ridge, como Stoner Prairie, tuvo sus puntajes más bajos en las secciones de comportamiento y liderazgo de construcción. El personal de allí promedió un 1.26 en “La disciplina estudiantil se maneja de manera consistente por todo el personal,” por ejemplo. En la declaración “Mi director es un líder eficaz,” el personal de BRMS promedió un 2, la mitad de la puntuación de comparación de 4.
Muchas de las escuelas individuales recibieron puntuaciones similares al distrito en general en esas mismas categorías. Pero algunas escuelas tenían áreas específicas que probablemente se convertirán en áreas de mejora en el futuro. En la Escuela Primaria Country View, la declaración de que “Nuestra escuela / departamento opera como un equipo” recibió un 2.78, más que un punto completo por debajo de la comparación. E n S t o n e r P r a i r i e , Fortalezas escolares l a s p r eg u n t a s d e c o m Áreas como el comportap o r t a m i e n t o r e c i b i e r o n miento fueron una fortaleza
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en algunas escuelas. Tanto las escuelas primarias de Glacier Edge como Sugar Creek estaban por encima de las escuelas de comparación en las que se satisfacían las necesidades sociales y emocionales de sus estudiantes. Esas escuelas también recibieron altas calificaciones del personal del distrito que tiene “una cultura de diálogo abierto.” Cada una de las tres escuelas charter elementales del distrito también tenía áreas de fortalezas, aunque tanto las escuelas New Century como las del Área de Verona Internacional tenían muestras más pequeñas del personal que respondía. El personal allí y en Core Knowledge Charter School respondieron en general de manera positiva acerca de confiar en el liderazgo de su edificio, ya que los tres grupos de personal se encontraban alrededor de medio punto o más por encima de la comparación al responder a esa pregunta. E n C o u n t r y Vi ew, e l personal promedió una respuesta de 3.56 de que estaban “cómodos compartiendo” ideas y opiniones, por encima de la comparación de 3.32. Ese mismo mensaje obtuvo una puntuación más alta en Savanna Oaks, con un promedio de 4 en comparación con 3.58 en distritos similares. Contact Scott Girard at ungreporter@wcinet.com and follow him on Twitter @sgirard9.
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