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Diciembre 2019 • Vol.4, No. 1 • Verona, WI • CLV • correlavoz.news
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Pensándolo bien
Foto por Kimberly Wethal
Foto por Kimberly Wethal
Una estudiante muestra moda de su región de herencia durante el Show Multicultural anual el viernes 6 de diciembre en el Centro de Artes Escénicas de la Escuela Secundaria de Verona.
Conexión cultural
KIMBERLY WETHAL
Dentro
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Los estudiantes de la preparatoria del Área de Verona mostraron orgullo por lo que los hace quienes son el viernes 6 de diciembre. Los estudiantes se presentaron en el espectáculo multicultural anual tres veces el viernes, dos veces a sus compañeros durante el día escolar y al público el viernes por la noche. El espectáculo,
Más fotos Page 2 que consistía en presentaciones de canto, baile y poesía, fue parte de la Cumbre Juvenil de Justicia Social celebrada durante el día para estudiantes de la
preparatoria. El espectáculo multicultural incluyó poesías sobre la salud mental para personas de color y un sentido de pertenencia, bailes con influencias de la música pop latina y coreana, actuaciones de artistas que reflejaron un aspecto de la cultura del artista y un desfile de modas con hilos regionales de áreas alrededor del mundo. Email reporter Kimberly Wethal at kimberly.wethal@wcinet.com and follow her on Twitter @kimberly_wethal.
Los alumnos de kindergarten hacen yoga durante una sesión de mindfulness el jueves 7 de noviembre en la escuela primaria Stoner Prairie. de promover el bienestar Stoner Prairie agrega distrito de los estudiantes y es parte de espacio de atención la implementación de la programación de aprendizaje social para fomentar el y emocional que se agregó al plan de estudios de la escuela bienestar mental primaria a partir de este año. Ese plan de estudios agregado KIMBERLY WETHAL alienta a los maestros a ser intenUnified Newspaper Group cionales sobre la forma en que Los estudiantes de la escue- integran el aprendizaje social la primaria Stoner Prairie están y emocional en las lecciones aprendiendo más que académi- académicas. Hacer que el currículo de cos en el aula este año. aprendizaje social y emocional A través de las actividades de yoga y la atención consciente, tome forma a través de la sala obtienen una mejor compren- de atención plena permite al personal abordar la salud mental sión de sus emociones. Antes del comienzo del año de los estudiantes y enseñarles escolar, el personal de Stoner desde una edad temprana cómo Prairie creó una sala de atención pueden reconocer sus emoplena para alentar el bienestar ciones, sino también manejarlas físico y mental de los estudi- y trabajar a través de ellas, dijo antes y el personal, y para pro- Thompson-Kapp. “Cuando pensamos en la porcionar una salida a ambos sociedad en general, la cantigrupos para aprender a manejar las emociones y los estresores dad de ansiedad, depresión y salud mental es un gran tema diarios. La sala de atención plena se Turn to Stoner Prairie/ ajusta al objetivo general del
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Se necesita más tiempo para la alineación de la escuela intermedia KIMBERLY WETHAL Unified Newspaper Group
Para Navidad, el regalo de la junta escolar a los administradores del Distrito Escolar del Área de Verona es más tiempo. Así lo expresó Ann Franke, directora de currículo e instrucción del distrito, después de que los miembros de una junta escolar prometieron extender un plazo implícito para alinear las tres escuelas el próximo año.
Su horario de clase inicial propuesto, presentado el viernes 6 de diciembre, en una reunión del comité de Currículo, Instrucción y Evaluación, había suscitado inquietudes entre los maestros y los padres, incluido el tiempo reducido para la educación musical y el aumento de la carga de trabajo de los maestros. El plan para alinear los horarios de las escuelas intermedias Badger Ridge y Savanna Oaks y los grados 6-8 de Core Knowledge Charter School es el resultado de un estudio de escuela intermedia solicitado por la junta escolar en
2015 como parte de un esfuerzo para crear más equidad en las experiencias de los estudiantes que conduce a la escuela secundaria Si bien la junta escolar no aprueba la programación, sí revisa las propuestas de horarios para garantizar que se alineen con los objetivos del distrito. La propuesta habría igualado y aumentado la cantidad de minutos en un día dado a cuatro áreas de conocimiento básicas: inglés, matemáticas, estudios sociales y ciencias. El período del almuerzo también habría sido unos
minutos más largo, con la compensación de reducir el número de clases de música, lenguaje y otras clases electivas, también conocidas como clases “encore”, de tres a dos cada día. Las escuelas de Verona se han autogobernado en gran medida durante las últimas dos décadas, y los administradores dijeron que las diferentes experiencias resultantes de la escuela intermedia mostraron disparidades entre los estudiantes una vez que llegaron al noveno grado en la Escuela Secundaria de Verona.
Otras partes del proceso de alineación de la escuela intermedia han incluido ofrecer las mismas clases en BRMS y SOMS, así como usar la misma escala de calificación y rúbricas para evaluar el rendimiento de los estudiantes. Al comienzo del proceso, el consultor de School Scheduling Associates, Michael Rettig, les había dicho a los administradores del distrito que algunas cosas tendrían que reducirse para dejar
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