El tiempo periescolar ha sido objeto de estudio en investigación educativa como factor de influencia en el aprendizaje y los resultados académicos del alumnado. El presente estudio analiza cómo se gestiona el tiempo periescolar (GTP) el alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y su correlación con el rendimiento académico obtenido (RA). Su diseño permite la autoevaluación del alumnado, la detección del profesorado de necesidades formativas a implementar y la obtención de datos significativos para dar respuesta a los objetivos de la investigación. El alumnado al responder el cuestionario creado y validado al efecto, Cuestionario de Evaluación de la Gestión del Tiempo Periescolar en Educación Secundaria (CEvGTPEES, 2015), describe de forma tanto cuantitativa como cualitativa qué hace durante su tiempo extraescolar, proporcionando información relevante relativa a cómo se organiza y autorregula, qué estrategias de aprendizaje utiliza, qué situación afectivo-motivacional presenta…
