REVISTA. DEFINICIONES HISTORIA DE LA EDUCACION FISICA. ALUMNO: JAIR GUTIERREZ PROFESOR: GAMALIEL ENCISO ORTIZ. 3 semestre.
grupo. B
Capacidades fisicas C
onjunto de elementos que componen la condicion fisica y
que intervienen a la hora de poner en practica nuestras habilidades motrices.
FUERZA: JUAN JOSE GONZALES BODILLO (1995) Capacidad de producir tension en la musculatura al activarse o como se entiende normalmente, contraerse.
VELOCIDAD: GARCIA MANSO (1996) Señala que es la capacidad de un sujeto para realizar acciones motoras en un minimo de tiempo y con el maximo de eficiencia considerando una cualidad fisica hibrida por su dependencia de la fuerza y la resistencia.
RESISTENCIA NAVARRO VALDIVIES (1998) La capacidad de sostener un un rendimiento determinado durante el mayor periodo de tiempo posible.
EQUILIBRO GARCIA FERNÁNDEZ (2002) Consite en las modfificaciones tonicas, los musculos y la articulacion trbajan de forma cordinada para garantizar una relacion estable entre el eje del cuerpo y el eje de gravedad.
CAPACIDADES CUALITATIVAS. COORDINACIÓN WEINEC (2005) Es la capacidad de controlar y dirigir el movimiento de manera exacta, combinando accion musculares adecuadas al objetivo.
RITMO SANCHEZ BAÑUELOS (2012) El ritmo es la cualidad que permite organizar el movimiento dotandolo de fluidez, regularidad y expresion.
EQUILIBRIO VILA (2003) Estado de estabilidad dinamica o estatica donde la fuerza que actuan sobre el cuerpo se contrarrestan permitiendo conservar la postura.
SINCRONIZACION LA TORRE (2010) Consiste en ajuntar la velocidad y el momento de ejecucion para coincidor con un patron externo o con la accion de un compañero.
ORIENTACION HERNANDEZ ALVAREZ (2014) Capacidad para reperesentar y adaptar la pocision corporal y los dezplasamientos a las condiciones o el entorno.
ADAPTACION DICK (1990) Es la capacidad de reajustar el movimiento ante situaciones imprevistas o cambiantes, manteniendo la eficacia de la accion.
LINEA DEL TIEMPO. 1 PREHISTORIA-HASTA 3000 a.C. La actividad era parte de la vida diaria: cazar, defenderse y sobrevivir. No existia educacion formal, pero el moviento era escencial.
2, GRECIA ANTIGUA. 776 a.C.-478 a.C. Nacen los juegos olimpicos y se desarolla la gimnasia. La educacion fisica busca el equilibrio entre el cuerpo y mente.
3. ROMA ANTIGUA. 27 a.C.-476 d.C. La actividad fisica se orienta al entrenamiento militar y espectaculos (gladiadores). Surgen los primeros gimnasios.
SIGLO XIX Nacen los sistemas organizados de educacion fisica (Francia, Alemania, Suecia). Sr da estrucutura formal al deporte y la formacion corporal.
SIGLO XX (Inicio 1896-1939) Pierre coubertin revive los juegos Olimpicos modernos (1896). El deporte se convierte en fenomeno mundial y se integra a la educacio.
CREACION DE LA SEP 1921 Se establece la Secretaria de Educacion Publica en Mexico, formalizando la educacion fisica en las escuelas y programas nacionales.
CONCLUSION.
En conclusión, la historia de la educación física nos muestra que el movimiento y el cuidado del cuerpo han evolucionado desde la necesidad de supervivencia hasta convertirse en un derecho y una formación integral, donde las cualidades físicas —fuerza, resistencia, velocidad y flexibilidad— constituyen la base de nuestra capacidad corporal, y las cualidades cualitativas —agilidad, coordinación, equilibrio y precisión— le aportan calidad, armonía y eficacia; juntas, ambas dimensiones permiten no solo mejorar el rendimiento deportivo, sino también formar personas sanas, equilibradas, con valores y hábitos que favorecen su bienestar físico, mental y social a lo largo de toda la vida.