VERSO LA SECONDARIA
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• GIOCHI DI LOGICA
• REGOLE
FASCICOLO CON: Prove d’ingresso e narrativa
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Coordinamento e redazione: Corrado Cartuccia
Redazione pagine inglese: Clarissa Coppari
Team grafico: Marco Mancini, Nicoletta Moroni
Copertina: Alessia Polenti, Marco Mancini
Illustrazioni: Chiara Bordoni, Lara Poltronieri, Lisena Sabolo
Multimedia: Paolo Giuliani, Bianca Sagretti
Referenze fotografiche: Istock, Archivio Raffaello
Stampa: Gruppo Editoriale Raffaello
© 2026
Raffaello Libri S.p.A.
Via dell’Industria, 21 60037 - Monte San Vito (AN) info@grupporaffaello.it raffaelloscuola.it
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verso la secondaria
PER IL PASSAGGIO ALLA SCUOLA SECONDARIA
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Indicativo e…
Se fossi…
Verbi in aiuto
43 Grammar in summer My English
Che cosa fa il fiume?
45 Fare o subire?
46 Riflessivi MORFOLOGIA
47 Che temporale! MORFOLOGIA
48 Andare, stare…
49 Avverbi MORFOLOGIA
50 Preposizioni MORFOLOGIA
51 Parole gancio MORFOLOGIA
52 I boschi dei ciclamini PAROLE E TESTI
53 I mirtilli PAROLE E TESTI
54 Mattina di sole ............................... LESSICO
55 Trasformo le parole LESSICO
56 La mia descrizione nella narrazione ........................ SCRITTURA
58 Occhio ai particolari! PAROLE IN GIOCO
59 Il foglio SINTASSI
60 Verbale o nominale? ..................... SINTASSI
61 Il complemento oggetto SINTASSI
62 Tanti complementi SINTASSI
63 Tempo e luogo ............................. SINTASSI
64 Pronomi e complementi SINTASSI
65 Attributo o apposizione? SINTASSI
66 Fai l’analisi logica SINTASSI
67 A New York SINTASSI
68 Coordinate e subordinate SINTASSI
69 Means of transport My English
70 Dalla poesia alla parafrasi PAROLE E TESTI
71 Il significato figurato LESSICO
72 Scrivere una poesia SCRITTURA
E TESTI 36 Scrivere un testo narrativo
Il mio racconto
Rebus e indovinelli
73 Dalla prosa alla mia poesia SCRITTURA
74 Occhio agli esempi! PAROLE IN GIOCO
75 - 78 RIPASSO
81 Un bagno di numeri
MATEMATICA
82 Grandi numeri al mare MATEMATICA
83 Cifre e numeri sulla sabbia MATEMATICA
84 All’ombra dei numeri
MATEMATICA
85 Le potenze… del mare MATEMATICA
86 Le potenze di 10 MATEMATICA
87 Un mare di… problemi MATEMATICA
89 Tutti… per uno! SCIENZE
90 Proprietà in fondo al mare MATEMATICA
91 Proprietà sulla sabbia MATEMATICA
92 Quantificatori e connettivi MATEMATICA
93 Planet Earth My English
94 Triangoli come vele MATEMATICA
95 L’euro MATEMATICA
96 Problemi di euro… tra gli scogli
MATEMATICA
97 Quadrilateri… al vento MATEMATICA
98 Giochi in campeggio MATEMATICA
99 Multipli e divisori
100 Multipli, divisori e numeri primi
MATEMATICA
MATEMATICA
101 Espressioni in montagna MATEMATICA
102 Problemi con le espressioni ..... MATEMATICA
103 Diagrammi ed espressioni MATEMATICA
104 Cellule, tessuti e apparati SCIENZE
105 Gli organi di senso ........................ SCIENZE
106 Compro e… vendo MATEMATICA
107 Vendo e… compro MATEMATICA
108 Coordinate cartesiane ............. MATEMATICA
109 La nuova funivia MATEMATICA
110 Una montagna di probabilità .......................... MATEMATICA
111 Un campo scuola di possibilità MATEMATICA
112 Body parts My English
113 Trasformazioni geometriche MATEMATICA
114 Perimetri nella malga MATEMATICA
115 Sul sentiero dei problemi MATEMATICA
116 Uncinetto… in festa MATEMATICA
117 Giochi nello zainetto NUMERI IN GIOCO
118 Frazioni in campagna MATEMATICA
119 Frazione complementare MATEMATICA
120 Frazioni a confronto MATEMATICA
121 Frazione di un numero MATEMATICA
122 Dalla frazione all’intero MATEMATICA
123 Problemi con le frazioni MATEMATICA
124 Le percentuali MATEMATICA
125 Sconti e percentuali MATEMATICA
126 Terra e Luna SCIENZE
127 Con il naso all’insù SCIENZE
128 Fiori poligonali MATEMATICA
129 Stradine tra le aree MATEMATICA
130 Nuove stradine tra le aree MATEMATICA
131 Solar System My English
132 Misure all’aria aperta 1 MATEMATICA
133 Misure all’aria aperta 2 MATEMATICA
134 Misure all’aria aperta 3 MATEMATICA
135 Pesi… di campagna MATEMATICA
136 Giochi campestri NUMERI IN GIOCO
137 Numeri relativi MATEMATICA
138 Frazioni e numeri decimali MATEMATICA
139 I numeri con la virgola MATEMATICA
140 Decimali con + e – MATEMATICA
141 Decimali con x e : ................... MATEMATICA
142 Problemi con le 4 operazioni MATEMATICA
143 Superfici urbane MATEMATICA
144 A tutto volume! ...................... MATEMATICA
145 Fonti di energia SCIENZE
146 Indagini in città MATEMATICA
147 Quanti problemi in città! ........ MATEMATICA
148 Logica… mente NUMERI IN GIOCO
149 The Sun My English
150 Circonferenza e cerchio .......... MATEMATICA
151 Linee che conducono al centro MATEMATICA
152 Aree urbane MATEMATICA
153 In 3D MATEMATICA
154 Giocare in città NUMERI IN GIOCO
155 - 159 RIPASSO
Inquadra e scopri i contenuti digitali
1 Leggi la poesia.
PAROLE DI MARE
Sai che il mare ha una sua voce?
Per sentire cosa dice prova a metterti una volta con i piedi in acqua, e ascolta. Ma non farlo in pieno giorno quando troppa gente è intorno e si sentono gli strilli e si sentono gli sbuffi non si riesce a star tranquilli tra castelli, corse e tuffi.
Sai che il mare ha una sua voce?
Per sentire cosa dice scegli un tempo silenzioso quando il sole è più prezioso. Scegli l’alba di mattina o la sera maggiolina: è lì il mare che sussurra come canto di sirene la sua voce verde e azzurra la sua voce che va e viene e se parli ti risponde l’infinito delle onde.
Chiara Carminati, Poesie per aria, Topipittori
2 3 Rispondi con una . Completa.
• La poesia è: in versi sciolti. in rima baciata. in rima alternata. in rima incrociata. in rima mista.
La poetessa paragona la voce del mare a un . La vede di colore e
che va e ...............................................................................
In pieno giorno la sovrastano rumori come gli e gli
La voce del mare si può sentire solo all' o la
1
QUAL È IL SUONO GIUSTO?
Segna con una la parola corretta.
asciugare schiacallo ansioso aciugare sciacallo anscioso
moscierino incosciente biscia moscerino incoscente bissia
cosciotto usciere ussita cosiotto uscere uscita
2 Risolvi lo schema con le parole corrispondenti alle definizioni: contengono tutte il suono GL .
1. Si usa in cucina, ma non tutti lo gradiscono.
2. Articolo determinativo maschile plurale.
3. Tu lo sei dei tuoi genitori.
4. Contrario di legare.
5. Comparativo di maggioranza di buono.
6. Incidere il legno.
7. Serve a trattenere le ciocche di capelli.
• Trascrivi il nome che compare nella colonna evidenziata e spiegane il significato.
3
Completa la tabella coniugando i verbi come nell’esempio. Usa correttamente il suono GNI.
VERBI PRESENTE INDICATIVO PRESENTE CONGIUNTIVO disegnare io disegno noi disegniamo che noi disegniamo che voi disegniate insegnare
UN SOQQUADRO DI SUONI
1 Leggi le frasi e colora la parola corretta.
• Zoltan ha quattro cuattro anni meno di me.
• Marta dipinge molto bene con gli aquerelli acquerelli
• Questa lavastoviglie è stata un buon acquisto aquisto
• Il cane rincorre il gatto Cuirino Quirino
• Ahmed e Lisa fanno immersioni subaquee subacquee .
• L’idraulico ha sistemato l’ acquaio accuaio della cucina qucina .
• Al cucciolo piacque piaque molto la nuova cesta con il cuscino quscino , e si aquietò acquietò subito.
2 Scrivi il modo infinito delle seguenti voci verbali.
• riscosso riscuotere
• percosso ....................................................
• rincuorato ....................................................
3 Scrivi le voci di ogni verbo al passato remoto
cotto
scosso ....................................................
evacuato ....................................................
4 Scrivi i seguenti numeri in lettere.
• € 55 ..................................................................................................................................................
• € 14,40
• € 105
• € 144,45
1
A PESCA DI PAROLE
Cerchia nello schema le parole che contengono CIE o GIE. In tutto sono 13 e sono scritte sia in orizzontale che in verticale. Poi riscrivile.
B I L A N C I E R E Z P
R C R O C I E R A V A A
A X Y C I E C O G S R N
C I G I E N E M G P C C
I G I E N I C O I E I I
E B O R P I V Z E C E E
R C I E L O B K R I R R
E S O C I E T À A E E A
P A S T I C C I E R E J
Leggi la filastrocca e volgi al plurale le parole evidenziate. 2
Completa come preferisci, poi riscrivi le parole ottenute. 3
Vuoi fare una magia?
Ecco una strategia.
Indossa una camicia senza nemmeno una striscia.
Fa’ la punta ad una lancia, sbuccia subito un’arancia
Corri infine in farmacia e compra una lunga fascia, attaccaci una micia e insieme andate in provincia
Cercate una bella pioggia e quando l’acqua scroscia
gridate a più non posso una bugia
METTITI ALLA PROVA
1 Prova i vari percorsi per arrivare al traguardo e colora le parole sbagliate. Un solo percorso è senza errori: segnalo con una penna.
PARTENZA
anpio aglio lezzione cuociere squardo socquadro lampada ampio riscaquo lezione risciacquo cuocere sguardo
regnio cielo qualche familia celo cualche
scenza uscere sbalio scienza usciere sbaglio soqquadro lanpada
aquto
sciendere ogliera genio scendere oliera gegno pugno retile cirquito acuto rettile circuito
Attiglio Atiglio Gulielmo Attilio Guglielmo tappeziere pazzia rocce acace pazia roccie acacie magliaglia magliaia legniame malgliaia legname legiame legame
traguardo tracuardo
ARRIVO
ATTENZIONE ALL’H!
1
• Ai spedito una cartolina dal mare ai tuoi amici?
• Si è rivolto ai suoi genitori per un consiglio.
• Lo zio a un terreno, dove a piantato vari ortaggi.
• O, che brutto raffreddore ai! Ai preso freddo?
• L’o visto ieri mentre andava a lavorare. ...........................................
• L’hotel Europa si trova a Milano. ...........................................
• Ancora non anno deciso se partire o no.
2 Nelle frasi cerchia le parole in cui occorre inserire l’H, poi riscrivile correttamente.
Collega ogni parola ed espressione alla classe grammaticale a cui appartiene. Poi con tre di esse scrivi altrettante frasi.
ESCLAMAZIONE PRONOME + VERBO ve l’ha a ho hai o hanno ahi oh l’hai l’ho ha anno ah
VERBO
PREPOSIZIONE NOME
CONGIUNZIONE
3 Completa le tabelle formando tutte le combinazioni possibili.
METTI L’ACCENTO
CHE COSA FARO DA GRANDE
“Da grande” pensava Maddalena “faro l’archeologa.
Scavero nelle campagne alla ricerca di antiche citta sepolte e scrivero libri per raccontare a tutti le mie scoperte.”
In quel momento qualcuno suono il campanello.
Maddalena corse al citofono: – Chi e?
E da giu risposero: – Posta!
Era la lettera di un’agenzia di viaggi che offriva un giro di visite guidate ad antiche localita etrusche.
“E un segno del destino!” penso Maddalena.
“Vuoi vedere che da grande faro davvero l’archeologa?”
1 2 Metti l’accento dove occorre.
Con l’aiuto del dizionario scrivi il significato delle seguenti parole.
sùbito ..............................................................................................
subìto calamìta calamità
àncora ............................................................................................. ancòra prìncipi princìpi
My English
JOBS
Leggi le descrizioni e indica il mestiere giusto. 1
• I work in a hospital. I wear a uniform. Who am I?
A teacher
A chef
A doctor
• I work in a kitchen. I love cooking. Who am I?
A doctor
A chef
A mechanic
• I play the guitar in a band. I love music. Who am I?
A hairdresser
A vet A musician
• I cut hair. Who am I?
An office worker
A hairdresser
A plumber
1
APOSTROFO O TRONCAMENTO?
Completa i fumetti con bel o bell’, nessun o nessun’.
2
Che delfino!
Sì, è proprio un animale! Non vedo arrivare bambino.
Non hai avvisato .................... amica?
3
Leggi le frasi e segna con una quella scritta correttamente.
Vedo che l’appetito t’è tornato.
Vedo che l’appetito te tornato.
Capirà da solo se sé sbagliato.
Capirà da solo se s’è sbagliato.
Raccontateci che cosa ve successo.
Raccontateci che cosa v’è successo.
Prendi questo libro, te lo regalo.
Prendi questo libro, t’è lo regalo.
Il nonno m’è venuto a prendere al mare. Il nonno me venuto a prendere al mare.
Non me ne andrò prima delle nove.
Non m’è ne andrò prima delle nove.
S’è vuoi possiamo riparlarne.
Se vuoi possiamo riparlarne.
Ve lo ricordate l’appuntamento di domani?
V’è lo ricordate l’appuntamento di domani?
Alcuni troncamenti vogliono l’apostrofo. Completa tu troncando in modo corretto le parole tra parentesi.
• (Stai ) attento!
• (Fai ) ...................... attenzione!
• Vuoi un (poco ) ...................... di torta?
• (Dai ) un bacio alla nonna.
• (Vai ) ...................... a chiamare Lisa.
• (Dici ) ...................... qualcosa di carino!
Completa le frasi usando correttamente le seguenti espressioni: c'era • cera • s'era • sera . 4
• La ............................. della candela si scioglieva lentamente.
• Sul tavolo un bel vaso di fiori.
• Era così stanco che non ............................. neanche accorto della novità.
• Vieni una al cinema con me?
1
ATTENZIONE ALLE PAUSE!
Metti la punteggiatura nelle frasi in modo da cambiare il significato. Poi trascrivile sotto le vignette giuste.
• Mentre giocavo in giardino volavano le farfalle.
• Mentre giocavo in giardino volavano le farfalle.
2
Leggi il racconto, inserisci i segni di punteggiatura adeguati e le lettere maiuscole quando sono necessarie.
IL CANE E LA CARNE
Un cane stava attraversando a nuoto uno stagno in bocca teneva ben stretto un pezzo di carne rubato poco prima in una cucina era felice e non vedeva l’ora di gustarsi solo e tranquillo il prezioso bottino mentre nuotava lanciava intorno sguardi furtivi e mostrava i suoi denti appuntiti a un certo punto nell’acqua vide riflessa l’immagine di un cane che nuotava che lanciava intorno sguardi furtivi e che stringeva tra i denti un pezzo di carne tanto grande da sfamare un’intera famiglia guarda che bel pezzo di carne esclamò dev’essere mio decise spalancò la bocca abbassò il muso per azzannare la preda e pluf la carne gli sfuggì e cadde in fondo allo stagno che amara sorpresa
3
In quale frase la punteggiatura è usata correttamente?
Il turista chiese il duomo è molto lontano?
Il turista chiese: – Il duomo è molto lontano?
Il turista chiese il duomo è molto lontano! Il turista chiese: il duomo è molto lontano?
CHIACCHIERE SOTTO L’OMBRELLONE
Leggi i fumetti, poi completa. 1
Il mese prossimo andrò in vacanza in montagna con i nonni. Vieni a trovarmi?
Se qualcuno mi accompagnerà verrò volentieri.
DISCORSO DIRETTO
Sara dice a Guido:
Guido risponde: ......................................................................................................................................................................................
DISCORSO INDIRETTO
Sara dice a Guido che ........................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................................................................
Guido
Scrivi DD se il discorso è diretto, DI se il discorso è indiretto 2
• – Dove vai, Jasmina? – chiese Marco.
• Il bagnino consigliò di non fare il bagno.
• Ho chiesto alla mamma: – Posso andare in bicicletta con Amina?
• Marta mi ha domandato se avevo portato la merenda.
• Guido mi ha raccomandato di mantenere il segreto.
• Il papà mi ha promesso che domani andremo insieme a pescare.
COME UNA CREMA SOLARE
Leggi il testo. 1
Hai mai usato la crema solare? Te la spalmi al mare per evitare scottature, perché filtra i raggi dannosi del Sole, dato che la pelle è fotosensibile.
Forse non lo sai, ma anche la Terra ha una crema solare permanente. Si chiama strato di ozono e si trova in cielo tra i 20 e i 50 chilometri di altezza. Senza questo strato che ci protegge saremmo davvero nei guai.
All’inizio saresti felice per l’abbronzatura rapida, ma poi i raggi solari in eccesso provocherebbero gravi problemi: i raccolti verrebbero danneggiati dalle radiazioni e diminuirebbero, molte persone verrebbero colpite dalle malattie agli occhi e alla pelle provocate dall’aumento dei raggi ultravioletti.
In poche parole, senza la protezione dello strato di ozono, la Terra “si scotterebbe”.
Purtroppo lo strato di ozono è in pericolo: piano piano lo stiamo distruggendo (c’è già un grosso buco) con l’uso di sostanze chimiche dannose. Fra queste ci sono quelle usate in alcuni spray, nei frigoriferi, nei condizionatori d’aria e nei contenitori per alimenti in plastica e in polistirolo.
Usiamo grandi quantità di questi “mangia ozono”e distruggiamo così la protezione solare della Terra.
Beth Savan, Valerie Wyatt, Intorno al mondo in ecociclo, Editoriale Scienza
2 Rispondi con una .
• Il testo che hai letto serve a:
dare istruzioni su come spalmarsi la crema solare.
dare informazioni sui pericoli delle radiazioni solari.
3
Il prefisso “foto” significa “luce”. Collega ogni parola al suo significato, come nell’esempio.
Fotosensibile
Fotodegradabile
Fotofobia
Fotografia
Fotosintesi
4
5
Che può essere distrutto dalla luce del Sole.
Modificato dall’azione della luce.
Processo chimico operato dalla luce.
Senso di fastidio provocato dalla luce.
Immagine ottenuta grazie alla luce.
Cerca e scrivi il significato delle seguenti parole.
6 ozono radiazioni raggi ultravioletti
Sottolinea nel testo le parole chiave e utilizzale per sintetizzarlo.
Tu che cosa puoi fare per salvaguardare te stesso e l’ambiente? Segna con una .
Non usare creme solari. Evitare l’uso di bombolette spray.
Usare confezioni di polistirolo. Limitare l’uso di contenitori di plastica. Usare di meno i condizionatori d’aria. Usare gli occhiali da sole.
Leggi l’articolo di cronaca 1
LA CRONACA
Oliver, il Terranova “bagnino” che salva turisti
Il cane da solo traina un’imbarcazione con delle persone a bordo fino a 44 metri dalla spiaggia. “Come ricompensa non cerca biscottini ma coccole.”
CAORLE (VENEZIA) - Domenica, ora di pranzo.
Oliver, un Terranova nero, sonnecchiava sotto al gazebo del punto di soccorso lungo la spiaggia di Falconera, a Caorle. A svegliarlo è bastata la voce del suo padrone, Massimo Pecci, che stava nuotando con il SUP (stand up paddle), come quello dei bagnini australiani, verso un trentenne residente a Pordenone e un amico, entrambi in difficoltà a 400 metri dalla battigia.
Oliver si è tuffato inseguendo il suo padrone e trainando lui e il trentenne di Pordenone, mentre il bagnino caricava sul pattino l’altro ragazzo in difficoltà.
“Oliver è un vispo vecchietto di nove anni” spiega Pecci. “Da solo traina un’imbarcazione a riva con delle persone a bordo. A differenza di tanti altri cani, non cerca come ricompensa biscottini, ma coccole.”
Martina Zambon, www.corriere.it, 10 luglio 2020
Completa lo schema per rispondere alla domande. 2
Who? Chi sono i protagonisti?
What? Che cosa è successo?
Where? Dove?
When? Quando?
Why? Perché?
How? Come?
IO, CRONISTA
Leggi le seguenti informazioni tratte da un articolo di cronaca, poi improvvisati giornalista e scrivi tu l’articolo. Scegli un titolo adatto.
Che cosa dà origine al fatto?
Una balena spiaggiata.
Dove? Iquique, nel nord del Cile.
Quando? 30 dicembre 2019
Che cosa è successo?
Perché?
1 TITOLO:
Bagnanti, surfisti, pescatori, oltre alla Polizia marina, hanno rimorchiato il cetaceo per spingerlo verso il mare aperto.
Una balenottera azzurra di circa 20 metri si è spiaggiata sulla riva della città portuale.
Come è avvenuto il fatto?
Con l’aiuto di funi, corde e di un’imbarcazione, hanno trainato la balena in acqua per 5 chilometri, per poi liberarla e vederla con gioia nuotare tranquillamente verso il largo.
Pescatori, bagnanti, surfisti, Polizia marina hanno impiegato tre ore per trainare il cetaceo in mare aperto. Grande l’emozione quando la balenottera azzurra è stata vista nuotare al largo.
IQUIQUE, 30 dicembre 2019 - Nel nord del Cile un’intera città si è mobilitata ............................................................................................................................
SPECIFICI O GENERICI?
1 2
In ogni coppia, sottolinea in blu i nomi specifici, in rosso i nomi generici
carota • ortaggio
sogliola • pesce
albero • betulla
secchio • recipiente
mestiere • falegname
Dai un nome specifico a questi pesci. Scegli tra quelli elencati.
insetto • coccinella
agrume • arancia
posata • coltello
sandali • calzature
letto • mobili
acciuga • anguilla • pesce spada • sogliola • manta
3 Scrivi il nome generico
chitarra
aranciata
martello .................................................................................
leone
5
4 Scrivi un nome specifico
frutto
veicolo
fiore ........................................................................................... alimento
Riscrivi i nomi in ordine da quello con il significato più generico a quello con il significato più specifico
vertebrati • orsa • mammifero
latticino • alimento • formaggio .................................................................................................................................................................................
vegetale • rucola • insalata
1
A
SCRIVERE UN ARTICOLO DI CRONACA
Segui le indicazioni per scrivere nella pagina seguente il tuo articolo di cronaca.
Concentrati sullo scopo
diffondere una notizia
B
Scegli
C
Dai informazioni secondo le 5 W + H
D
2
Usa
un argomento: un fatto di attualità, un evento sportivo, culturale, politico…
1. What? (Che cosa?) il fatto accaduto
2. Who? (Chi?) le persone coinvolte
3. When? (Quando?) il tempo
4. Where? (Dove?) il luogo
5. Why? (Perché?) le cause
6. How? (Come?) come si è svolto il fatto
il linguaggio giornalistico
Il linguaggio giornalistico usa spesso nei titoli termini sensazionali, che suscitano sorpresa, stupore, e uno stile nominale, cioè senza verbi.
Colora i riquadri con i titoli che presentano termini sensazionali.
Australia, Jurassic Park in miniatura
Inseguimento mozzafiato in autostrada
Innalzamento delle temperature: l’estate impazza
Fantasia non fa rima con bugia
Squadra locale schiacciata dagli avversari
Incidente stradale sulla tangenziale
Podista superveloce sfreccia alla velocità del suono
IL MIO ARTICOLO DI CRONACA
TITOLO: ...........................................................................................................................................................................................................
SOMMARIO:
Ora rileggi e controlla se ti sei espresso in modo corretto, chiaro e adeguato.
CRUCIVERBA IN BARCA
1 Risolvi il cruciverba con le parole corrispondenti alle definizioni.
ORIZZONTALI
2. “Occhio” all’inizio.
4. Personaggio delle fiabe.
6. La prima preposizione.
7. Cuore la fa con amore.
10. Leggendo se ne imparano tanti.
15. Vocali di “cosa”.
16. Ci lavora il pagliaccio.
17. Il verso della rana.
18. Parco con animali di ogni specie.
19. Finale di “gita”.
2O. Risposta affermativa.
21. Preposizione semplice.
VERTICALI
1. Si coltiva nell’orto.
3. Avanti Cristo.
5. Il contrario di povero.
8. Prima persona singolare.
9. “Mamma” all'inizio.
10. Il contrario delle virtù.
11. Vocali di “mano”.
12. Starnazza nell’aia.
13. Consonanti di “loro”.
14. “Maglia” alla fine.
19. Tra io ed egli.
Adatt. da www.giochigratisenigmisticaperbambini.com Indovina. 2
• Qual è l’animale che restò fuori dall’arca di Noè?
1
NEL BOSCO
Leggi il racconto e sottolinea in rosso gli articoli determinativi, in blu quelli indeterminativi e in verde i partitivi.
Una selva d’abeti. Un sentiero la attraversava serpeggiando con grazia sorridente, quasi maliziosa, e io lo seguii compiaciuto.
La strada e il terreno boscoso somigliavano a un tappeto. Là dentro c’era del silenzio come in un’anima felice, in un castello fatato o in un fantastico palazzo di fiaba. Io mi addentravo sempre più e forse uso delle parole troppo belle, ma mi pareva d’essere un principe dai capelli d’oro chiuso in un’armatura guerriera.
Tutto nella selva era così solenne che nell’animo del sensibile viandante sorgevano, come spontanee, delle mirabili immaginazioni.
Quel dolce silenzio della foresta quanto mi rendeva felice!
Robert Walser, La passeggiata, Adelphi
2
Completa con il oppure lo, poi trasforma al plurale. Segui l’esempio.
• vestito • struzzo
zampognaro
3 4
il un i vestiti degli alberi
maiale
yogurt
gnomo
Completa con un oppure un’, poi trasforma al plurale usando il partitivo. Segui l’esempio.
albero
antenna
.............. alligatore
Scrivi un oppure uno davanti ai nomi.
.................... gnomo
scatolone
pneumatico • zaino
.................... parcheggio
fiore
sci
scoiattolo
anatra
altalena
orso
vaso
tonno
zuccherino
L’AQUILONE
1 Leggi il racconto e sottolinea tutti i nomi, sono 21.
2 Trascrivi i nomi sottolineati nella tabella e completa. Segui l’esempio.
Una mattina vedemmo papà Gianni sull’altopiano davanti alla faggeta, affaccendato con foglietti di carta da pacchi, stecche raccolte nel canneto, colla e spago. Costruimmo un aquilone spettacolare con una coda lunghissima e lo portammo sul grande prato. Che emozione quando il papà ci diede tutte le istruzioni per farlo volare! Anche Kika abbaiava felice. Uno stormo di uccelli volò via felice. NOMI
NOMI “PARTICOLARI”
1 Collega i nomi maschili ai corrispondenti nomi femminili.
uomo marito maschio fratello genero papà montone femmina nuora donna pecora moglie sorella
2 Che cosa succede se cambi il genere? Osserva i disegni e scrivi i nomi.
• Il panno
• Il velo
• Il boa
• Il foglio
3 Circonda i nomi invariabili, cioè quelli che hanno un’unica forma per il singolare e per il plurale.
città • bar • sport • radio • mano • cinema • piede • gru • gorilla • dito
4 5 Colora i seguenti nomi difettivi: in verde quelli che hanno solo il singolare, in giallo quelli che hanno solo il plurale. Cancella il nome sovrabbondante errato.
• Cammina lungo i cigli / le ciglia della strada.
• Si è fatto capire con le gesta / i gesti
• Al mio cane piace rosicchiare gli ossi / le ossa del pollo.
• La mamma stringe il bambino tra i bracci / le braccia.
• Le città medievali erano circondate da muri / mura.
SCALATA AGLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI
1 2 Cerchia nello schema gli aggettivi di grado positivo. In tutto sono 16 e sono scritti sia in orizzontale che in verticale.
G S I M P A T I C O C O
I O N A E N R R O M O S
O L F S L T O T L B R S
V I E C A I S I O R R U
A T L H T C S Z R O O T
N A I I O H I B A S S O E R C L L I A L T O E W P I E E A O I B E A T O
Nelle seguenti frasi sottolinea gli aggettivi e collegali al grado corrispondente.
• La tuta da ginnastica è più comoda dei jeans.
• Il tuo zaino è pesante come il mio.
• Le margherite sono meno profumate delle viole.
• La montagna è più alta della collina.
• Laura è bionda come la mamma.
• Io sono meno sportivo di te.
Comparativo di maggioranza
Comparativo di minoranza
Comparativo di uguaglianza
3 In ogni frase sottolinea gli aggettivi e indica se sono di grado superlativo relativo (SR) o superlativo assoluto (SA).
• La mosca è il più noioso degli insetti.
• La nostra squadra ha ottenuto un ottimo risultato.
• La tartaruga è lentissima.
• È una quercia ultracentenaria.
• Quest’isola è la meno conosciuta dell’arcipelago.
• Mohamed è il minore dei miei fratelli.
• Queste ciliegie sono asperrime.
• Questo mare è il più profondo d'Italia.
SA
SR
AGGETTIVO O PRONOME?
1 Completa con il possessivo adatto: in rosso l’aggettivo, in blu il pronome.
• Voi giocate nel campo, noi nel
• I zii abitano a Roma, mentre i a Londra.
• Bisogna far valere i diritti e rispettare i diritti
• Ho messo a posto i miei libri, ma non ho voglia di sistemare i
• Ognuno ha pagato di tasca
• Offri le caramelle ai ........................................... amici.
2 Volgi al plurale o al singolare (ricorda che loro e altrui sono invariabili).
• La propria casa
• I desideri altrui
• La mia valigia
• I tuoi compagni
• Il suo cappello
• Le loro zie
• Il nostro pallone
3 Completa con un dimostrativo adatto, poi indica se è aggettivo (A) o pronome (P).
• ........................................... strada non è la ........................................... che abbiamo fatto all’andata.
• Cerca di fare che ti dico.
• gelato è alla fragola, e ?
• Non conosco che ti ha raccontato questa storia.
• Se fossi stato in te, avrei fatto esattamente lo !
• nuvoloni lassù minacciano il temporale.
• Prendi penna sul tavolo, perché che mi hai regalato l’ho persa.
4 Scrivi una breve frase per ciascun pronome dimostrativo.
• I vostri disegni costui
costei
colei
coloro
stessi
INDEFINITI
1 Sottolinea gli indefiniti: in rosso gli aggettivi, in blu i pronomi.
Quasi ogni giorno nel piatto di Willy rimaneva qualcosa.
A niente servivano i rimproveri degli inservienti.
Un giorno fu servito il budino. Tutti gli altri bambini lo mangiarono con ingordigia, ma Willy non ne volle sapere.
– Su, coraggio – disse l’inserviente – manda giù quel budino. Willy rimase impassibile, come se nessuno avesse parlato. Passarono pochi minuti, e l’inserviente tornò con la direttrice.
– Beh, Willy, credo che dovresti sforzarti. Qualche volta dobbiamo fare cose che non ci piacciono.
Roger Collinson, Willy e il budino di semolino, Piemme
2 Completa con l’aggettivo o il pronome indefinito adatto.
• Non mi importa di quello che dici. Spesso sono sciocchezze.
• ........................................... mi ha scritto una cartolina, ma non ha firmato.
• Quando viene a trovarmi la nonna mi porta sempre ........................................... dolcetto.
• dovrebbe impegnarsi e fare il proprio dovere.
3 Osserva il disegno. Rifletti sulle informazioni che ti danno gli aggettivi indefiniti e segna quella esatta.
• Alcune piste sono quadrate. V F
• Certe piste sono circolari. V F
• Qualche pista è semicircolare. V F
• Ogni pista è quadrata. V F
• Nessuna pista è triangolare. V F
• Tutte le piste sono quadrate. V F
4 Scrivi una breve frase per ciascun pronome e aggettivo indefinito.
PRONOMI
Ognuno
Chiunque ...........................................................................................
Niente ..................................................................................................
AGGETTIVI
Ogni
Qualsiasi ............................................................................................
Qualche ..............................................................................................
1
2
NUMERALI
Completa la tabella, come nell’esempio.
5 cinque
V quinto undicesimo
Completa con il pronome numerale adatto.
• Il primo giorno della settimana è lunedì, il ..................................................... il è venerdì.
• Io abito al terzo piano, Rashid subito sopra di me, al
• Dopo il dieci viene l’
• Sette mesi hanno trentun giorni, quattro ne hanno febbraio, ne ha
3 CARDINALI
Cerchia gli aggettivi numerali e spiega il significato dei seguenti modi di dire.
• Essere al settimo cielo: ....................................................................................................................................................................................
• Parlare a quattr’occhi:
My English
DAYS OF THE WEEK
1
Leggi e completa le frasi.
• The first day of the week is Sunday.
• The second day of the week is
• The third day of the
• The fourth day of
• The fifth day
• The sixth
• The seventh
AL RIFUGIO
Cerchia gli interrogativi e gli esclamativi: in rosso gli aggettivi, in blu i pronomi.
Quale sarà il più breve?
Siamo quasi al rifugio. Che sentiero scegliamo?
1 2 3
Che bello!
Siamo arrivati. Che gita fantastica!
Scrivi per ogni risposta una domanda che contenga un aggettivo o un pronome interrogativo. Segui l’esempio.
• Che ore sono? Le diciassette.
• ...................................................................... Un chilometro.
• È mia sorella.
• Il giallo.
4
Chi l’avrebbe detto che saremmo arrivati in cima?
Quanto sono stanco!
Inserisci nelle seguenti frasi un aggettivo o un pronome esclamativo
• ho combinato!
• Guarda è arrivato!
• libri! Bisogna metterli a posto.
• hai speso!
• l’avrebbe detto!
Cerchia nello schema le esclamazioni improprie. Poi leggi di seguito le lettere evidenziate. Che cosa ottieni? Completa.
U F F A A H I
S A L V E H I
F E R M A O H
M A H G U A I
P E C C A T O
C A
P P E R I
E H A I U T O
• L’espressione è !
• Si tratta di una locuzione ..............................................................
TANTI TIPI DI PRONOMI
Sottolinea i pronomi personali e collegali al nome a cui si riferiscono.
• Kim non trova più il suo cappello. La puoi aiutare?
• Ho incontrato Gianni e gli ho chiesto come sta sua madre.
• I tuoi amici sono molto gentili. Non puoi lamentarti di loro.
• Ho telefonato a Clara e le ho detto di venire domani a trovarmi.
1 2
ME LO VE LO
SE NE
3
4
Rispondi alle domande utilizzando le coppie di pronomi personali.
• Gli parlerai di ciò? Sì, gliene parlerò.
• Ti daranno il permesso?
• Ci porterai il gelato?
• Carlo va via?
Collega ciascuna parola nei riquadri alla funzione che svolge.
• Gli ho chiesto di farmi vedere lo zaino che gli ha regalato il nonno.
• Le cuginette di Lara le sono molto affezionate.
• Se vedi lo zio, saluta lo .
• Jasmine si accorse che la marmotta la stava scrutando.
• Scrivo la cartolina e la spedisco ai miei amici.
Sostituisci le forme deboli alle forme forti dei pronomi sottolineati. Segui l’esempio.
• Ho detto a lui di chiudere le finestre. Gli ho detto di chiudere le finestre.
• A noi piace camminare in montagna.
• Porta lui con te a casa mia.
• Ricorda a lei di venire stasera.
5
Da ciascuna parola togli (T), sostituisci (S) o aggiungi (A)una lettera per ottenere un pronome di vario tipo. Segui i suggerimenti nelle parentesi.
ALI (S)
OLTRE (S)
TUTA (A)
STESO (A)
CORO (S)
MOTTO (S)
OCHE (T)
QUESITO (T)
CULLA (S)
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Fai tu la storia
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FANTASCIENZA
MUSICA
VERSO LA SECONDARIA
• Il testo è suddiviso in due ambiti principali:
- linguistico con italiano ed educazione civica;
- matematico/scientifico con matematica, scienze ed educazione civica. Tale suddivisione lascia la massima libertà nello svolgimento delle attività e agevola l’insegnante al momento della scelta del testo.
• L’indice attivo permette di segnare le pagine svolte e quelle eventualmente da saltare.
IN ALLEGATO
Fascicolo con: PROVE D’INGRESSO
Verso la Scuola Secondaria e NARRATIVA
Alberi a vento
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