Facultad de Educación de la Pontificia
Universidad Javeriana
Formar, investigar y transformar con sentido social
Facultad de Educación de la Pontificia
Universidad Javeriana
Formar, investigar y transformar con sentido social
Fabiola Cabra Torres · Editora académica
Reservados todos los derechos
© Pontificia Universidad Javeriana
© Fabiola Cabra Torres, editora académica
Primera edición:
Bogotá D. C., mayo de 2026
ISBN ( impreso): 978-628-502-119-0
ISBN (electrónico): 978-628-502-120-6
DOI: https://doi.org/10.11144/Javeriana.
9786285021206
Número de ejemplares: 100
Impreso y hecho en Colombia
Printed and made in Colombia
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Diseño de páginas: Boga Visual
Diagramación: Carmen Villegas
Diseño de cubierta: Carmen Villegas
Impresión: Linotipia Martínez
Pontificia Universidad Javeriana | Vigilada Mineducación.
Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964.
Reconocimiento de personería jurídica: Resolución 73 del 12 de diciembre de 1933 del Ministerio de Gobierno.
Pontificia Universidad Javeriana. Biblioteca Alfonso Borrero Cabal, S. J. Catalogación en la publicación
Cabra Torres, Fabiola, autora, editora Académica Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana : Formar, investigar y transformar con sentido social / Fabiola Cabra Torres [y otros]. -- Primera edición. -- Bogotá : Editorial Pontificia Universidad Javeriana, 2026.
242 páginas ; ilustraciones ; 21 cm Incluye referencias bibliográficas.
ISBN: 978-628-502-119-0 (impreso) ISBN: 978-628-502-120-6 (electrónico)
1. Pontificia Universidad Javeriana : Facultad de Educación - Historia 2. Formación universitaria - Historia - Colombia 3. Formación profesional de maestros - Historia - Colombia 4. Investigación en educación 5. Transformación educativa 6. Transformación social I. Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá. Facultad de Educación
CDD 378.09861 edición 23
CO-BoPUJ 1 2/03/2026
Prohibida la reproducción total o parcial de este material, sin autorización por escrito de la Pontificia Universidad Javeriana.
Contenido
Palabras del padre rector
Padre Luis Fernando Múnera Congote, S. J.
Prólogo
María Adelaida Farah Quijano
Presentación
Alba Lucy Guerrero Díaz
Construcción de una memoria de múltiples voces
Fabiola Cabra Torres
I. Sesenta años de compromiso con la educación
Formación de educadores: trazos de un legado vivo
Fabiola Cabra Torres
II. educar con el territorio: investigación y proyección social
Las prácticas formativas en el núcleo de la formación de educadores infantiles: hacia lo interinstitucional y territorial
Yolanda Castro Robles, Fabiola Cabra Torres, Alba Lucy Guerrero Díaz y Luz Ángela Espitia Moyano
La formación posgradual en las regiones: nuevos escenarios para la formación en clave de territorios, innovación y ciudadanías
Fabiola Cabra Torres
La investigación: un campo conceptual y de convergencia de y para los territorios
Grupo Formación, Subjetividades y Políticas y grupo In Novum Educatio
La revista Magisen los 60 años de la Facultad
Adriana Catalina Roa Casas
Aportes a la transformación digital de la Facultad de Educación y de la Universidad
Martha Sabogal Modera y Mónica Ilanda Brijaldo Rodríguez
ElGuateque y las memorias rurales: un puente sonoro entre la academia y los territorios rurales
John Jairo Mateus Arbeláez
III. formación crítica con sentido social
El Proyecto Educativo de Facultad como horizonte ético, político y pedagógico
Yolanda Castro Robles y Fabiola Cabra Torres
Impronta: la formación vivenciada
Jhon Alexander Vargas Rojas
Lo que proyectamos: una visión compartida del futuro
Yolanda Castro Robles y Fabiola Cabra Torres
Epílogo. Discurso con ocasión del día del maestro el jueves 8 de mayo de 2025
Rafael Reyes Galindo
Agradecimientos
Referencias
Palabras del padre rector
La conmemoración de los sesenta años de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana nos llena de orgullo y alegría. Es reconocer una historia fecunda, entrelazada con la misión de la Universidad y con el compromiso inquebrantable de servir, mediante la educación, al país y a las regiones.
Desde sus orígenes, la Facultad ha buscado formar maestros con espíritu crítico, sensibilidad ética y apertura a los desafíos de su tiempo. Esta tradición se ha traducido en programas innovadores que se abren al diálogo con las realidades sociales de las comunidades educativas y que buscan contribuir a que todas las personas puedan incidir plenamente en la vida social desde el pensamiento fundamentado, el ejercicio democrático y la toma de decisiones responsables y solidarias.
La celebración de estos sesenta años significa también reconocer a la Facultad de Educación como un espacio en el que la formación, la investigación y el servicio se encaminan a tender puentes hacia la búsqueda de sociedades más equitativas e incluyentes. Este compromiso político y ético invita a los educadores de todos los niveles educativos a entender su labor como un proyecto vital que conecta el saber con la transformación social.
Nuestra Universidad ha querido expresar recientemente, a través de la formulación de su Propósito Superior, aquello que constituye la razón profunda de nuestra existencia: “En la tradición educativa jesuita, somos comunidad universitaria, transformamos realidades con sentido y esperanza, articulando formación, conocimiento y solidaridad”. Este propósito ilumina y ha de proyectar también la labor de la Facultad de Educación, que ha sabido cultivar, en generaciones de estudiantes, la pasión por enseñar y la convicción de que la educación es una fuerza creadora de justicia social, de paz y de reconciliación.
La Facultad de Educación, como espacio estratégico para pensar con profundidad, crear con sentido y actuar con vocación humanística, está llamada a seguir aportando a la sociedad, ofreciendo lecturas críticas que movilicen la creatividad, la fraternidad y los valores democráticos, impulsen la innovación pedagógica y contribuyan a reducir las inequidades sociales y educativas que nos dividen.
Este libro recoge las voces de diversos miembros de la comunidad educativa y se erige como una fuente de memoria viva: evoca con gratitud el pasado, ofrece una mirada equilibrada al presente y proyecta con responsabilidad su compromiso hacia el futuro. De cara a un presente incierto y desafiante, no renunciamos a pensar y edificar juntos la Universidad que viene; trabajamos en ser un ecosistema de conocimiento y formación integral para la construcción de sociedades en paz, inspirados en el cuidado de las personas, el humanismo solidario y el anhelo de esa sociedad justa que soñamos.
Estas seis décadas de compromiso sostenido invitan a mirar con gratitud el camino recorrido, pero, sobre todo, a renovar la tarea de formar educadores inspirados por un horizonte humanista y solidario. Una educación que desde la impronta de la Pontificia Universidad Javeriana seguirá dando frutos de servicio, investigación y formación, siempre con la certeza de que educar es sembrar vida y abrir horizontes de esperanza en el corazón de nuestra sociedad.
luis fernando múnera congote, s. j . Rector
Pontificia Universidad Javeriana
Prólogo
Quien tiene esperanza no solo tiene fe en que otro mundo es posible, sino que se comporta desde ahora como si viviera en él.
PADRE ARTURO SOSA, S. J . General de la Compañía de Jesús, 1 de julio de 2025
Iniciar el prólogo del libro de los 60 años de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana con esta frase sobre la esperanza, ofrecida por el General de la Compañía de Jesús, tiene una razón muy diciente: nuestra Facultad de Educación ha sido portadora de esperanza a lo largo de seis décadas. Las personas que han sido parte de su historia han tenido fe en que formar, investigar y servir para la educación contribuye a lograr un mejor futuro desde el presente. Por eso, hablar de las “memorias que siembran futuros” es muy significativo y profundo, y refleja lo que fue, ha sido, es y quiere ser la Facultad. Y también es plenamente coherente con la fidelidad creativa propia de las obras de la Compañía de Jesús.
La Facultad de Educación ha sido y es parte esencial de la misión de la Pontificia Universidad Javeriana, no solo porque sus intereses académicos se desarrollan en torno al saber y la práctica de la educación, sino porque es una facultad que se ha creado, cocreado y recreado a lo largo de 60 años, escuchando los signos de los tiempos del país y del mundo, haciendo diálogos intergeneracionales y buscando actuar de manera colectiva e innovadora para aportar en la transformación positiva de las diversas y plurales realidades educativas.
Podemos decir que, durante buena parte de su historia, la Facultad de Educación ha sido una facultad en salida, al proyectarse más allá del campus universitario, al formar maestros y maestras urbanos y rurales de diversas regiones del país como agentes de transformación social, con una mirada de inclusión, innovación, interculturalidad y fomento de la pluralidad y las ciudadanías. En buena parte del territorio colombiano uno se sigue encontrando con javerianas y javerianos, graduados entre 1974 y 2012 del Programa de Universidad Abierta de la Facultad de Educación, quienes reconocen haber vivido un proceso de formación integral, ética, pertinente y contextualizada a sus realidades y con apuestas pedagógicas profundas.
Hoy en día la Facultad de Educación se proyecta, desde una perspectiva interdisciplinar y transdisciplinar, hacia los siguientes sesenta años como un miembro esencial de nuestro Ecosistema Javeriano de Conocimiento y Formación Integral, al ofrecernos inspiración y sabiduría para dinamizar articulaciones virtuosas entre la docencia, la investigación y el servicio de la educación, con sentido esperanzador y transformador hacia una Colombia justa, equitativa, incluyente, sostenible y en paz. Quiero resaltar aquí el naciente Laboratorio de Innovación Educativa y Ciudadanías, creado por la Facultad de Educación, que busca aportar a la transformación de la educación a través tanto del diálogo, la investigación y la colaboración interna y externa, como de la incidencia en políticas públicas.
Estoy segura de que los conocimientos pedagógicos y de formación madurados y enriquecidos durante 60 años en la Facultad de Educación, así como sus reflexiones y prácticas, contribuirán a las apuestas javerianas de formación a lo largo de la vida y para la vida, a nuestras trayectorias flexibles de aprendizaje, a nuestros programas académicos presenciales, virtuales y mediados por tecnologías y desarrollos digitales, a nuestros aportes a las políticas públicas de educación superior y, en últimas, a seguirnos construyendo como una comunidad universitaria en la tradición jesuita educativa, que transforma realidades con sentido y esperanza.
Agradezco a todos los miembros de la Facultad de Educación que estuvieron, han estado y están en ella contribuyendo desde distintas dimensiones a su desarrollo. ¡Gracias por formar, investigar y servir desde la creencia profunda y el compromiso sincero de que educar es un acto de amor y esperanza!
Quiero finalizar este prólogo invocando una de las bienaventuranzas que nos presentó el cardenal José Tolentino en la Javeriana en agosto de 2024: “Bienaventurada la educación viva. Aquella que genera procesos, más que dominar espacios. Aquella que sabe cuánto es importante confiar y arriesgar. Aquella que, en lugar de sembrar el miedo, opta por la preparación para enfrentar los desafíos”. ¡Bienaventurada la Facultad de Educación de la Javeriana por ofrecer una educación viva!
MARÍA ADELAIDA FARAH QUIJANO
Vicerrectora Académica
Pontificia Universidad Javeriana
Presentación
La Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana celebra seis décadas de compromiso con la formación de maestras y maestros en Colombia. Son sesenta años de historia, de memoria viva y de sueños compartidos, desplegados en prácticas y acciones intencionadas, a lo largo de los cuales la Facultad de Educación ha contribuido a la formación de educadores comprometidos con el país, a la construcción de pensamiento pedagógico, a la reflexión crítica sobre las prácticas educativas y al fortalecimiento de la Universidad como proyecto social. Todo esto ha sido posible gracias al trabajo colectivo y generoso de muchas personas que, con vocación y convicción, han hecho posible el tránsito por diversas rutas y procesos de formación.
Ese camino comenzó en 1965, cuando los padres Alfonso Quintana Cárdenas, S. J., y Sergio Bernal Restrepo, S. J., con visión pionera, fundaron la Facultad. Desde entonces, nació un proyecto innovador inspirado en el compromiso con la formación de maestros al servicio de las transformaciones sociales del país.
Al año siguiente, en 1966, la Facultad recibió el reconocimiento de la Asociación Colombiana de Universidades (Ascún) y del Ministerio de Educación Nacional. Ese mismo año se graduaron los primeros licenciados en Ciencias de la Educación: personas que inauguraron una tradición que desde entonces ha sabido conjugar excelencia académica con compromiso social.
En los años siguientes, la Facultad asumió un nuevo desafío: llegar a las regiones y a las comunidades históricamente excluidas de la educación superior. En 1972 se gestó el programa televisivo Educadores de hombres nuevos y, dos años después, nació el Programa de Universidad Abierta, pionero en la educación a distancia en Colombia. Este programa encarnó la misión social de la Universidad en dos ámbitos concretos: ampliar el acceso a la educación para reducir brechas de desigualdad e inequidad, y formar nuevos educadores.
El compromiso con la equidad se reafirmó en 1983 con la creación de la Licenciatura en Educación Primaria, que permitió ampliar el acceso y formar educadores en contextos rurales y apartados. Fue allí donde se consolidaron las bases de una propuesta integral, crítica y humanista, que reconocía en cada maestro un agente de transformación social.
Tras el cierre en 1988 y la reapertura en 1994, la Facultad renovó con mayor fuerza su compromiso con la formación de educadores en un país diverso y desigual. Desde entonces, los programas de pregrado, posgrado, educación continua y formación permanente han contribuido al
fortalecimiento de la profesión docente y a la construcción de comunidades educativas en las regiones del país.
Esa renovación también se expresó en el ámbito de la educación posgradual. La Facultad se ha consolidado con propuestas de formación virtual orientadas a ampliar oportunidades para poblaciones de distintos contextos rurales y urbanos, tanto a nivel nacional como internacional. Estos programas han respondido a dos propósitos centrales: garantizar calidad y pertinencia y fortalecer la conexión con los territorios y experiencias locales, de modo que se atiendan los desafíos contemporáneos de la formación docente y de las comunidades educativas.
En la actualidad, los cinco programas de licenciatura y los cuatro de posgrado reflejan no solo la trayectoria de seis décadas, sino también la capacidad de responder a los retos que plantea la educación hoy. La Facultad ha incidido en la investigación con impacto social y académico, en la construcción de política pública y en la innovación educativa, siempre con sensibilidad frente a las realidades de las comunidades, incluyendo problemáticas relacionadas con la salud mental y el bienestar de estudiantes y maestros.
Sesenta años después, la Facultad de Educación sigue fiel a la misión javeriana: formar seres humanos íntegros, profesionales éticos y ciudadanos solidarios. Este liderazgo se ha extendido más allá de las fronteras del país, llegando con procesos formativos a otras regiones de Latinoamérica y del mundo, convencidos de que la educación es una vía privilegiada para transformar realidades con esperanza.
La conmemoración de este aniversario nos encuentra en tiempos particularmente desafiantes. Enfrentamos profundas desigualdades, crisis ambientales, aceleradas transformaciones tecnológicas y tensiones sociales que impactan directamente la educación. El reto es grande: integrar de forma ética las tecnologías digitales, tender puentes entre lo rural y lo
urbano, revalorizar la profesión docente, promover la inclusión y cuidar la salud mental de nuestras comunidades. Frente a estos desafíos, reafirmamos nuestra convicción de que la educación es un acto de esperanza y una apuesta por la vida.
En este contexto, la publicación que aquí presentamos recoge valiosos testimonios que expresan nuestro empeño en la formación integral de educadores para el país que soñamos. En sus páginas se encuentran las huellas de nuestro pasado, los frutos de nuestro presente y las proyecciones hacia el futuro.
El libro condensa reflexiones y trayectorias en educación formal, continua y de consultoría que amplían nuestro campo de acción e impactan los territorios. Los nuevos programas de formación siguen abriendo caminos y posibilitando transformaciones para que la educación continúe siendo un espacio de investigación y acción con sentido, sostenido por el trabajo conjunto de profesores, estudiantes, directivos, administrativos y egresados, que han hecho de esta Facultad un espacio vivo de pensamiento y acción pedagógica.
Celebramos, entonces, una Facultad que forma maestros y otros actores educativos con una mirada crítica, ética y creativa; con sensibilidad social y sentido de comunidad; con capacidad de leer el mundo y actuar en él con responsabilidad y esperanza. Educadores capaces de sensibilizarse ante los problemas que atraviesa la educación y dispuestos a tejer vínculos y fortalecer relaciones comunitarias que transformen lo local, lo regional y lo global.
Este legado no es únicamente memoria: es también promesa. La promesa de seguir cuidando el mundo, de tejer vínculos más humanos y solidarios, de contribuir al ejercicio de ciudadanías críticas y comprometidas con la justicia y la sostenibilidad.
Por tal razón, este libro no solo da cuenta de los momentos fundacionales, los desarrollos actuales y las proyecciones que orientan nuestro quehacer educativo; es, además, un acto de gratitud y un gesto de compromiso renovado.
ALBA LUCY GUERRERO DÍAZ
Decana de la Facultad de Educación
Pontificia Universidad Javeriana
24 | Alba Lucy Guerrero Díaz
Construcción de una memoria de múltiples voces
La memoria de nuestra Facultad de Educación que presentamos en esta obra constituye una construcción colectiva. En este tejido están presentes las visiones de los directivos, las iniciativas de los profesores y administrativos, las huellas de sus egresados, las vivencias de sus estudiantes, y los diálogos con las comunidades educativas y los aliados institucionales.
Mediante esta polifonía queremos rememorar algunos acontecimientos significativos que hacen parte de una cronología que en ningún momento pretende ser exhaustiva. Se trata de una selección de acontecimientos característicos de eventos o cambios significativos, y que particularmente definen momentos memorables de la historia de la Facultad en la realización de su proyecto de formación de maestros javerianos.
La presencia de hitos y realizaciones en esta narrativa simboliza determinaciones significativas que han impactado la educación; trata de las búsquedas colectivas derivadas de las reflexiones sobre el qué y el para qué de una Facultad de Educación, sobre la razón de educar y el sentido de
contribuir a la construcción del país. Tales logros también delinean las proyecciones y trayectos a recorrer en las próximas décadas.
Tejer este proyecto colectivo implicó reconocer, escuchar e incluir las fuentes que provienen del registro documental y las memorias que brotan de los testimonios orales. Primero se rastrearon informes, actas, publicaciones e imágenes que guardan la versión institucional de diferentes sucesos y acontecimientos a lo largo de seis décadas. Esta información se enriqueció durante un encuentro de miembros de la Facultad —cuerpo profesoral y administrativo— realizado a finales de 2024 en el marco de la Planeación Estratégica de la Facultad.
En dicho espacio, a través de un taller orientado al reconocimiento individual y colectivo de acontecimientos significativos, se recuperaron experiencias clave, expresiones emotivas, logros, desafíos y proyectos que han contribuido a la construcción y transformación de la Facultad a lo largo de las seis décadas. En este ejercicio de memoria colectiva se reconocieron y volvieron a saborear los recuerdos, las vivencias recogidas en imágenes, para resignificar y exaltar los aportes individuales y colectivos al Proyecto Educativo de Facultad, desde la pluralidad de relatos de nuestro pasado reciente o extendido en las últimas décadas.
También se realizaron entrevistas a los decanos que han sido referentes en el liderazgo y orientación de los distintos procesos y proyectos de la Facultad en los últimos veinte años. Además de estas fuentes orales, se hizo una consulta electrónica a un grupo de egresados y estudiantes de pregrado y posgrado, quienes con sus testimonios relievan los aportes a su formación y desarrollo profesional. A todos ellos extendemos nuestro agradecimiento. A lo largo del proceso se fue dando forma a una memoria centrada en los tejidos institucional y experiencial de la comunidad académica, de la relación con la sociedad y con las coyunturas políticas, con los saberes y las prácticas educativas, las reformas, los cierres y las aperturas; estas memorias
reconocen los afectos, los sueños y las iniciativas de los miembros de la Facultad en el camino andado.
En la primera parte de la obra se recorren algunos de los trazos que han dado forma a la historia y el legado de la Facultad de Educación en cuanto a la formación de maestros. En la segunda parte se presentan algunas de las realizaciones de profesores y profesoras, en diálogo constante con la formación, la investigación y los desafíos de educar en y con el territorio. Y la tercera parte aborda el Proyecto Educativo de Facultad como un horizonte ético, político y pedagógico sobre lo que consideramos valioso preservar, transformar o imaginar en la educación, además de la impronta formativa de los egresados y la visión compartida del futuro. Entre las aspiraciones de la Facultad se destacan seguir siendo pertinentes socialmente con nuestro Proyecto Educativo de Facultad, con programas y proyectos de incidencia y proyección social, y continuar formando educadores con un fuerte compromiso ético y social: formamos para transformar realidades con sentido y esperanza.
Este libro conmemorativo es un homenaje a todas las personas que han sostenido y proyectado la Facultad de Educación desde el trabajo cotidiano en la enseñanza, la gestión, la investigación y la práctica pedagógica, y han hecho posible su existencia y la búsqueda de su propia utopía, desde el afecto, la solidaridad, la vocación y el compromiso social.
Esta publicación representa una ventana a su legado para todos los que hemos sido parte de ella, para quienes se están formando, para las nuevas generaciones de profesores, administrativos y estudiantes, y para quienes conciben la educación como un proceso político, ético y humanizador.
Fabiola Cabra Torres
Profesora titular Facultad de Educación Pontificia Universidad Javeriana
pontificia universidad javeriana facultad de educación
Directivas
Alba Lucy Guerrero Díaz · Decana de Facultad
Claudia Milena Naranjo Ávila · Secretaria de Facultad
Mónica Ilanda Brijaldo Rodríguez · Directora del Departamento de Formación
Zulma Patricia Zuluaga Ocampo · Directora de la Unidad de Posgrado
Lilián Parada Alfonso · Directora de la Unidad de Pregrados
Docentes
Adriana Catalina Roa Casas · Profesora
Argemiro Alberto Flórez Pregonero · Profesor
Elena Marulanda Páez · Profesora
Emilce Moreno Mosquera · Profesora
Fabiola Cabra Torres · Profesora
Félix Antonio Gómez Hernández · Profesor
Gloria Esperanza Bernal Ramírez · Profesora
Henry Camilo Bejarano Sanabria · Profesor
John Jairo Mateus Arbeláez · Profesor
Jorge Eduardo Urueña López · Profesor
María Consuelo Gaitán Clavijo · Profesora
Marlucio De Souza Martins · Profesor
Martha Leonor Sabogal Modera · Profesora
Mónica María Bermúdez Grajales · Profesora
Marianna Vargas Dueñas · Asistente de Proyectos de Comunicación
Óscar Fabián Rubiano Espinosa · Profesor
Óscar Julián Cuesta Moreno · Profesor
Rafael Reyes Galindo · Profesor
Rennier Estefan Ligarretto Feo · Profesor
Rocío Viviana López Ordosgoitia · Profesora
Yolanda Castro Robles · Profesora
Administrativos
Alexandra Manchego Ferrucho · Asistente de Decanatura
Adriana Elizabeth Tarazona Pardo · Coordinadora de Posgrados
Luz Ángela Espitia Moyano · Coordinadora de Prácticas
Ana María Jiménez Cuartas · Gestora del Laboratorio de Innovación
María Camila Gómez Orjuela · Profesional de Comunicaciones
César Orlando González González · Profesional de la Unidad de Posgrados
John Jairo Gómez García · Profesional de la Unidad de Posgrados
Maritza Alejandra Castaño Buriticá · Profesional de la Unidad de Pregrados
Cindy Catheryne Guerrero Monsalve · Analista de la Secretaría de Facultad
Yesica Yineth González Cubides · Analista del Departamento de Formación
Camilo Andrés Serrano Oyola · Secretario de Decanatura
Nadja Idali Socha Rodríguez · Secretaria del Departamento de Formación
Angie Natalia Salazar Vargas · Secretaria de la Unidad de Posgrados
Flor Esperanza Peña Barrera · Secretaria de la Unidad de Pregrados
Cindy Lorena Ayala Roso · Aprendiz de Comunicaciones
Julián Esteban Rodríguez Bustos · Aprendiz de Comunicaciones
Marianna Vargas Dueñas · Asistente de Proyectos de Comunicación
María Paula Gómez Espitia · Aprendiz de comunicaciones
Este libro se terminó de imprimir en mayo de 2026, en Bogotá, Colombia, sesenta años después de que el Ministerio de Educación Nacional de Colombia ratificara, mediante la Resolución n.º 1241 del 30 de mayo de 1966, la creación de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana. Ese mismo año se graduó el primer grupo de licenciados en Ciencias de la Educación. A ellos, y a los egresados, estudiantes, profesores y administrativos que han dado vida a la Facultad de Educación desde entonces, se dedica este libro.
La conmemoración de los sesenta años de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Javeriana nos encuentra en tiempos particularmente desafiantes. Como sociedad, enfrentamos profundas desigualdades, crisis ambientales, aceleradas transformaciones tecnológicas y tensiones sociales. En este contexto, nuestro reto como facultad que forma educadores es claro: integrar de forma ética las tecnologías digitales en los procesos formativos, reconocer y valorar la diversidad de realidades de los contextos rurales y urbanos y los saberes que en ellos se producen, contribuir a la revalorización de la profesión docente, promover la inclusión y cuidar la salud mental de nuestras comunidades. Frente a estos desafíos, reafirmamos nuestra convicción de que la educación es, ante todo, un acto de esperanza y una apuesta por la vida.
Este libro es, por tanto, un gesto de gratitud y un compromiso renovado. Sus páginas reúnen voces, experiencias y reflexiones que dan cuenta de nuestro empeño en la formación integral de educadores para el país, así como de las huellas del camino recorrido, los frutos del presente y las proyecciones hacia el futuro. El legado que aquí se recoge no es solo memoria de estas seis décadas, sino también promesa: la promesa de seguir cuidando el mundo, de fortalecer vínculos más humanos y solidarios y de contribuir al ejercicio de ciudadanías críticas comprometidas con la justicia y la sostenibilidad.
alba lucy guerrero díaz
Decana de la Facultad de Educación Pontificia Universidad Javeriana
