EDICIÓN ESPECIAL XIII ANIVERSARIO PT MS SANTA ANA DE CORO, ESTADO FALCÓN VENEZUELA.
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el nivel de empleo en la población; además de mejorar los ingresos a la población campesina, por lo que promociona los conucos, los fundos Zamoranos universitarios, los huertos familiares y escolares, con la intensión de aprovechar todas aquellas tierras que estuvieran ociosas, mano de obra desocupada, agua entre otras; del mismo modo reivindicar los saberes ancestrales, con el fin de pasar del modelo agroquímico al agroecológico.
Si bien es cierto que estamos atravesando unos momentos difíciles, no es menos cierto que todos juntos podemos encontrar salidas a situaciones que afectan a la familia y la comunidad. Cuando hacemos memoria y reconocemos que nuestros abuelos dedicaban parte de su tiempo a sembrar y cosechar su consumo, nos encontramos de frente con nuestras raíces y esencia de campesinos.
En este sentido, Lanz en la búsqueda de avanzar hacia un modelo económico socio productivo, el cual también serviría para dejar a un lado nuestra dependencia del rentismo petrolero, surge como punta de lanza los Conucos Escolares, con el fin de diversificar y aumentar la producción de los alimentos en el menor tiempo posible. Aunado a ello, este método ayudará a que las instituciones educativas sean el epicentro de la conciencia ecológica y por ende se disminuyan los niveles de contaminación ambiental; de la cual todo el planeta tierra se ha visto altamente afectado por los daños ocasionados, principalmente por los países llamados "potencias" como Estados Unidos. Muestra de ello, son los problemas climáticos, que actualmente arropa nuestro país.
Cuando los mayores hablan de épocas pasadas donde todos pensaban en colectivo, cuando se organizaban convites para apoyar el cultivo o arreglo de terrenos, reflexionamos de cómo nos hemos alejado unos de otros a pesar de los avances tecnológicos que suponen acercar informaciones y conocimientos que contribuyan a mejorar nuestro entorno y realidad. No es cuestión de buscar la solución en una sola dirección o sembrar por atender un esnobismo o para entrar en onda es hacer las Cabe destacar, que es el momento para cosas con conciencia, con compromiso, con sembrar. Ahora que estamos tan preocupados y visión de futuro, por amor a la patria grande. enfocados en cosechar un trabajo, un sueldo, una oportunidad es la ocasión de volver la El proyecto denominada “Todas las Manos a mirada al campo, de retomar nuestras raíces en la Siembra” planteado por el Prof. Carlos Lanz, nuestros espacios y sus alrededores. La vida se hace 13 años quien en ese momento dio a hace más integral y ecosocialista al sembrar. Es conocer el programa como punta de lanza para una práctica que invita a la unión familiar, a la mejor la producción agrícola de la nación y el trasmisión de valores de trabajo en equipo, de cual fue asumido con fuerza por el Ministerio de respeto a la tierra, de responsabilidad y uso Educación Superior después del golpe de Abril racional del agua. Pensar en el futuro es del 2002. como una acción inmediata para transitar hacia una salida de esperanza. contribuir con la seguridad alimentaria y elevar
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Desde hace tiempo, lo conucos escolares, familiares y comunitarios están cambiando el corazón de nuestro territorio. Dentro de las instituciones educativas migrando a nuestros hogares y comunidades surgiendo oasis hortícolas donde no sólo se cultivan alimentos sanos y ecológicos. Sino también se tejen redes, surgen historias. Se reivindica el apego por la agricultura y se siembran semillas de todo tipo. Y es que esta nueva estrategia de cultivo se ha convertido en una alternativa para poder cambiar la alimentación y el estilo de vida de los humanos en las comunidades, que resultan ser, muchas veces, espacios grises, sin vida o simplemente utilizados para grandes edificaciones dejando a un lado el paisajismo mientras que sus habitantes se han dedicado solo acudir a comprar sus hortalizas sin pensar el viaje que estos han podido tener, alimentos frescos y con muy buen aspecto, pero que en realidad esconden todo el proceso químico (fertilizantes artificiales. insecticidas. herbicidas) que hay detrás.
Es por ello, el 15 de abril del 2009 este programa pasa a ser un programa estratégico de la defensa integral del territorio, ya que apunta hacia la concreción de la soberanía alimentaria y elevación de la conciencia mediante el desarrollo de valores y principios socialistas, que se evidencian en sus contenidos y metodologías. Así mismo, pasa a ser un área de formación como cualquier otra, ya que este tiene carácter legal y debe ser implementado en todos los niveles y modalidades del Sistema Educativo Venezolano (SEV); en el cual se debe promover la articulación interinstitucional e interinstitucional, a través de un enfoque con contenidos curriculares agroecológicos que contribuyan a la formación integral de las comunidades educativas y del poder popular para garantizar la seguridad y soberanía alimentaria”, donde se aplique como estrategia transición del modelo agroquímico al modelo agroecológico materializada en la agricultura, vegetal, animal, acuícola y forestal, que vincule
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el equilibrio con la naturaleza y el desarrollo de saborisadas, insecticidas orgánicos, entre otras los Valores Sociales, como la justicia social, la actividades que han sido de provecho para la solidaridad y el bien común consolidación de los conucos escolares y familiares. Haciendo de nuestras Niñas, Niños y Adolescentes protagonistas del crecimiento agrícola.
Es oportuno señalar, que este programa durante los últimos 13 años, ha sido de provecho para las instituciones educativas del estado Falcón, debido a que se ha logrado sembrar rubros de ciclo corto en la mayoría municipios que conforman la geografía Falconiana, ya que se utilizan técnicas de nuestros ancestros las cuales han sido muy favorables para obtener una buena productividad; además de que se ha trabajado en función de preparación de terrenos con abono orgánico, selección de semillas artesanales, implementación de sistemas de riegos ecológicos o artesanales y de trampas ecológicas para la protección de los cultivos, asimismo se han capacitado a enlaces institucionales, comunidad, estudiantes y otros, en temas agrícolas para integrar a todo ese colectivo que hace vida dentro y fuera de los espacios de aprendizaje, con la intensión de que estos produzca para el autoconsumo.
Así mismo se han realizado jornadas ambientalista, charlas formativas, siembras masivas en algunos municipios, conformación de brigadas ambientales integradas por padres, representantes, milicia, estudiantes, docentes, cocineras de la patria, responsables institucionales PTMS, así como también la elaboración de proyectos Socio productivos en beneficio de las instituciones educativas como por ejemplo: jabones artesanales, jarabes, mayonesa a base de sábila, depurativos, aguas
berenjena, cebolla de rama, ají, cilantro, perejil, frijol, haba, auyama, caraotas, lechosa, maíz, yuca, papa, ajo criollo, calabacín, pepino, cebolla de cabeza, tomate, pimentón, acelga, entre otros, los cuales han sido utilizado en el PAE para la elaboración de los alimentos de los niños, niñas y jóvenes de las instituciones educativas de la geografía Falconiana, además de que se han sembrado otras como frutales y medicinales. Sin embargo aquellas escuelas que no tienen espacio suficiente para la siembra optan por la elaboración de canteros portátiles y barbacoas o patios productivos para poder llevar a cabo el programa e igualmente los docentes trabajan en conjunto con padres y representante para que ellos desarrollen la parte productiva desde el hogar y posteriormente esta sea llevada a la institución para su incorporación al programa de Por su parte, el Prof. Ygnacio Adrián alimentación escolar tomando en cuenta la director regional del PTMS Falcón destaca, que articulación escuela comunidad y dándole el objetivo es consolidar la cultura agrícola cabida a las brigadas ambientalista y a los CEAP. desde la escuela para así irradiar a los hogares y comunidades. Además destaca que se han Ahora más que nunca debemos dejar de llevado a cabo, cada uno de los lineamientos lado los intereses individuales por sobre los emanados por la Dirección Nacional del beneficios colectivos, es tiempo de cosechar. Programa, la autoridad única en educación Dra. Somos un país joven, somos una generación Marelys Castro y del MPPE, además destaca el muy valiente que asume retos y tareas del apoyo que se ha tenido de organismos como: tamaño de los compromisos. Hoy más que FONDAS, Fundación Ciara, INCES, Misión Árbol, nunca el legado del Comandante Eterno Hugo Consejos Comunales, Gobernación del estado, Chávez está fortalecido. Milicia Bolivariana, Programas Radiales, entre otros, que han sido parte elemental en la “El amor por la patria si es verdadero, a uno lo divulgación del PTMS y la importancia que este llena, incluso si es necesario, a dar la vida tiene no solo a nivel educativo sino misma por ella, porque la vida nuestra es comunitario; así mismo resalta la gran labor que transitoria; la de la patria ha realizado el equipo de trabajo del PTMS debe ser eterna y Falcón, enlaces Municipales e institucionales, tiene que ser una padres, representantes y todo el colectivo que patria grande, se enfoca en el rescate de las labores agrícolas hermosa, libre, ancestrales. desarrollada”.
Cmdte. Hugo Rafael Chávez Frías. Caracas 2003 Acto de juramentación de la Junta directiva de la Confederacion Nacional En ese sentido en el Estado Falcón se de Asociacion de Productores Agropecuarios promueve los valores familiares a través de los (Fedeagro) conucos familiares, donde el amor y el respeto a la tierra son fundamentales. En la entidad “Sigamos Juntos Sembrando Conciencia sean cosechado diferentes rubros en la mayoría Agroecológica y Cosechamos la Patria de las instituciones educativas tales como: Productiva”
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