Las prácticas vinculadas a la educación en museos han experimentado un importante desarrollo en América Latina. Si hay algo propio del trabajo educativo en los museos, es el intenso compromiso con la gestión y la práctica. La tarea de sistematizar reflexiones que conduzcan a una conceptualización crítica del propio hacer aparece como una agenda pendiente y necesaria. Escribir al Hilo. Clínica de escritura sobre prácticas educativas en museos, se concibió como un espacio motivado por esa necesidad: dar un salto hacia la consideración de la labor educativa en el contexto museístico como una tarea intelectual y no como un mero servicio.
Este libro reúne una selección de ensayos de los participantes del programa: trabajadores y trabajadoras de la educación en museos de Argentina, México, Colombia y Perú trazan un mapa de experiencias y preocupaciones que ilumina dilemas contemporáneos de la interacción entre museos, educación y sociedad.
