7. Hvor skal jeg lave det? (sted) 8. Hvem skal jeg lave det sammen med? (personer) 9. Hvad skal jeg bagefter? (indhold) Ved gennemgang af ovenstående spørgsmål fik jeg den hypotese, at listen med fordel kan anvendes på elever både med og uden en ADHD-diagnose. 2.3.2. Den didaktiske relationsmodel Det ses af listen over de 9 Hér, at for en elev med en ADHD-diagnose, er struktur essentiel. Ser man på temaerne for de enkelte Hér, får man hurtigt øje på korrespondensen til de enkelte elementer i Hiims og Hippes relationsmodel. I nedenstående liste, benævnt ”De 9 Hér”, har jeg koblet en relation til et eller flere af elementerne i listen over Hiims og Hippes relationsmodel. De 9 Hér Hvad skal jeg lave? (mål) Hvorfor skal jeg lave det? (mening) Hvordan skal jeg lave det? (metode) Hvor meget skal jeg lave? (mængde) Hvor længe skal jeg lave det? (tidshorisont) Hvornår skal jeg lave det? (tidspunkt) Hvor skal jeg lave det? (sted) Hvorfor skal jeg lave det? (mening) Hvem skal jeg lave det sammen med? (personer) Hvad skal jeg bagefter? (indhold) Hvordan skal jeg lave det? (metode) <---> <---> <---> <---> <---> <---> <---> <---> <---> <---> <---> Relationsmodellen Indhold Mål Læreprocessen Mål Rammefaktorer Rammefaktorer Rammefaktorer Vurdering Læringsforudsætninger Rammefaktorer Læringsforudsætninger Hiim og Hippes relationsmodel. (Hiim og Hippe, 2005) Relationsmodellen er en teori, der beskriver de overordnede elementer i undervisningsdidaktikken og deres sammenhænge. De 6 elementer er afhængige af hinanden og påvirker derfor også hinanden. Ved en undervisningstilrettelæggelse er det derfor vigtigt, at forstå dette samspil, når didaktikken skal faciliteres. For en elev, og især en elev med en ADHD-diagnose, er det af stor vigtighed, at få et overblik og fortrolighed med de enkelte elementer i relationsmodellen. Man må så at sige, placere eleven inde midt i modellen og den faciliterende undervisers fornemmeste opgave er så at sikre, at eleven i overført betydning, bliver i centrum. Som det vil fremgå i afsnittet om undersøgelsesdesignet, er denne facilitering meget væsentligt. 7