32 Especial
Especial 33
Mérida, M Mérida é a, Yucatán, Yu ucca atá tán, tán n, ju jjueves juev uev eves ess 13 13 de julio jul u io del 2023
CAUSAS PROBABLES DEL TDAH Aún no se tiene certeza de las causas y los factores de riesgo, pero investigaciones actuales muestran que la genética tiene un papel importante.
Para determinar Pa P ra ad eter et ermi er m na mi ar que que el paciente pac pa aciente padece TDAH, s se e de deb deben ben cu be cumplir ump mpli lirr la las s si s siguientes guie uie entes características:
Lesión n cerebral Factores que estudian los científicos para reducir Exposición a las probabilidades de materiales ambientales,, tener TDAH: como el plomo o
MITOS Las investigaciones NO respaldan las opiniones populares sobre algunas causas, como son:
Por técnicas de crianza.
Clarament Claramente Claram ente llos síntomas síntom sín to as int interfieren nte erfieren en la vida a so s social ocia ial diaria.
Los s sí síntomas ntoma t as no se asocian as a socian a otro o trastorno tr rno ment mental. ntal.
Bajo peso al nacer
Los sí síntoma síntomas a no oc ocurren solo s dura du dur durante ante el curso cu d episodios de de otro otr o trastorno. trastorn
IInfografía Inf In nfo fograf fogr grraf afíía ía e iilustración: lust lust lu stra raci ra ció ci ón: ón: ón Gerardo Núñez Sánchez
Tipos Ti T ipo p s de de T TDAH DA DAH AH y síntomas:
C
1
ada 13 de julio conmemoramos el Día del trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) para sensibilizar a la población sobre esta alteración del desarrollo neurocognitivo, y así apoyar a quienes lo padecen y a sus familiares. EL TDAH es un trastorno del neurodesarrollo vinculado a factores genéticos que afecta el desenvolvimiento emocional, cognitivo, conductual y social de niños y jóvenes hasta la edad adulta. Se estima que afecta entre el 5 y el 15% de los infantes y es dos veces más frecuente en los varones que en las niñas. Muchas de sus características se reflejan antes de los 4 años de edad e invariablemente se observan antes de los 12, pero pueden no afectar significativamente el rendimiento académico y la actividad social hasta los años de educación primaria. El padecimiento comprende tres aspectos: déficit de atención, hiperactividad o combinado, con síntomas leves o acentuados, exponiendo a quienes la padecen a enfrentarse con conflictos en su entorno escolar, laboral o familiar. Restricciones en la escuela o el trabajo, así como los hábitos de vida desorganizados suelen hacerlo más notorio. Actualmente llega a ser asociada con la creatividad y la generación constante de ideas en temas diversos, producto a la cantidad de información disponible. En esta infografía te guiamos para comprender sus causas, cómo reconocerlo y poder atenderlo.
1
El primer paso es hablar con un profesional médico en salud mental, pedriatra, psicólogo o psiquiatra para averiguar si los síntomas corresponden.
2
Involucra varios factores a descartar. Otros problemas pueden presentar síntomas similares, como la ansiedad, la depresión y ciertos tipos de trastornos del aprendizaje.
3
No hay un único examen para diagnosticarlo. Una consulta médica incluye pruebas auditivas y de la visión, para descartar otros problemas con síntomas similares.
4
Verificar la relación entre los síntomas del TDAH y antecedentes del paciente; y en los niños por parte de los padres, maestros amigos y compañeros.
5
El profesional médico también debe determinar si el niño tiene otra afección que pueda explicar mejor los síntomas, o que se presente junto con el TDAH.
Ind Ind dici ic os e nd dos o más Indicios en co textos conte os,, como co co omo m en el contextos, hog h ogar,, la a es escue cuela ela l o trabajo. hogar, escuela
Parto prematuro
Ver demasiado televisión. Factores sociales y ambientales, como la pobreza o el clima.
Síntomas Sín Sí íntom tomas antes es s de l s 12 los 1 añ a años os de d ed eda edad. d d.
Consumo de alcohol o tabaco durante el embarazo
Comer mucha azúcar.
DIAGNÓSTICO
C ONDICIONES S IIMPRESCINDIBLES MPRESCINDIBLES CONDICIONES
Genética
FALTA DE ATENCIÓN:: Distraccíón o descuido con facilidad en las labores diarias.
HIPERACTIVIDAD HIP H PERACTIVIIDAD 2 E IIMPULSIVIDAD MPULSIVIDAD
Extravío de instrumentos tos s necesarios para las actividades. des.
Movimiento M Mov imie ento por nervios ner ervvios y hablar h blar ha mucho. mucho o.
Disgusto to para para realizar tareas areas ar ea que requieren atención ate at ención mental prolongada. olongada. ol
Dificultad para Diffic icultad p ara quedarse que q darse sentada/o sen entada/o por p or mucho o tiempo.
ficu ulta l dp ara ar ra Dificultad para inar una u tarea. terminar
Interrumpir Inte err rrumpir a otros hablar. al habla ar.
a nción ón a Falta de ate atención detalles es,, a seguir segui uir los detalles, instruccione ones o instrucciones conversacio ones. e conversaciones.
Toma Tom oma a cosas s que pertenecen per erttenecen a otros.
5-15%
Actuar sin si pensar consecuen uencias y en consecuencias fantasear r. fantasear. Desorgani Desorganización. izac za ión.
Adolescencia Adultez
65-85% %
60%
Según la Organización Mundial de la Salud, d la padece en la población:
Dificultad D Dif icu cultad pa para esperar e sperar turno turno o escuchar escu scuchar instrucciones. ins stru trucciones.
No escuchar escuch char ar si alguien habla directamente. Olvidadiza/o.
ACTIVIDADES DE APOYO EN EL TRATAMIENTO
Crear una rutina de actividades para el día.
Controlar las distracciones.
Buscar instrucciones claras y específicas.
Usar metas de recompensa.
Alentar actividades favoritas y constructivas.
Organízación de objetos personales.
Limitar opciones para elegir en todo.
Planificar tareas complicadas en pasos más cortos.
Disciplina.
Alimentación y estilo de vida saludable.
Inquieta/o y con actitudes impulsivas. Síntomas combinados con los de falta de atención.
Aunque el TDAH no tiene cura, se puede controlar y algunos síntomas pueden mejorar:
1
Los padres de niños con TDAH deben trabajar estrechamente con los médicos, maestros, y otros familiares.
2
Requieren monitoreo estricto y hacer cualquier cambio necesario.
3
Aprenden a fortalecer las habilidades que ya tienen para manejar la conducta.
4
Los pacientes aprenden nuevas conductas que no reemplacen las que no funcionan para su entorno.
H EN TDAH EL MUNDO
Hablar Hab ar en momentos mo omentos inapropiados. inapropia piados.
stracció ón u Fácil dis distracción detal de ta les de olvido de detalles la rutina diaria. dia aria.
EDADES DE DETECCIÓN Infancia
TRATAMIENTO
Tipos Tip pos de T TDAH DAH y síntoma síntomas: as:
1
MEDICAMENTOS Son una opción que ayuda a controlar algunos problemas de conducta. Hay varios tipos aprobados por la FDA:
4% 1
MILLÓN Ó
8%
UNICAMENTE
Estimulantes: Reducen los síntomas y son de acción rápida.
600 mil niños en México viven con TDAH
es atendido para combatirlo
2
No estimulantes: Duran hasta 24 horas y son de acción rápida.