Premio Nacional de Periodismo Universitario 2022
expresión universitaria
Comarca Lagunera de Coahuila y Durango
Pág. 4. IApara evitar la soledad
Pág. 7. Torreón: Cifra récord en actividades culturales
Págs. 10 y 11. Hacienda y laANUIES revisan presupuestos
ElBachilleratoNacionaleselniveleducativoquebrindaalosestudianteslasherramientasacadémicasyformativasnecesariasparacontinuar conestudiossuperioresoincorporarsealámbitolaboral.FormapartedelSistemaEducativoMexicanoyestácoordinadoporlaSubsecretaríade EducaciónMediaSuperior(SEMS).
Estenivelseofreceendosmodalidades:
Ÿ BachilleratoGeneral,enfocadoenunaformaciónintegralparacontinuarconestudiosuniversitarios.
Ÿ BachilleratoTecnológico,queademásdelaformacióngeneral,incluyecapacitaciónparaeltrabajoendiversasáreastécnicas.
Entodoelpaís,elBachilleratoNacionalbuscagarantizarunaeducaciónincluyente,equitativaydecalidad,alineadaconlosprincipiosdela NuevaEscuelaMexicana.
Ya, muy rápido, estamos en el segundo mes delaño:febrero.
Este mes nos ofrece diversos festejos que, como comunidad universitaria, no podemos dejar de lado. Recordemos que mientras más conozcamos de fechas importantes de nuestro país, mejores personasociudadanospodríamosser En febrero tenemos, como fiesta, la celebracióndelDía(2)delaCandelaria,que de manera casi expresa se conmemora en Veracruz, en específico en Tlacotalpan. Un día después, el 3, se recuerda la fundación del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH). El día 5 es la Promulgación de la Constitución Política Mexicana. Un día que está más en el ánimo social es el 14 de febrero, Día del Amor y la Amistad. Sigue el Día del Ejército el 19 y el 24 el Día de la Bandera.
Por ahí también existe el día 1 el Día Nacional del Ajolote, el único anfibio reconocido como mexicano, una especie endémica.
Para ser el segundo mes, los hechos patrios, sociales y culturales, como la creación también de las llamadas Áreas Nacionales Protegidas, y el recuerdo de personajeshistóricos.
Para Entretodos, lo más relevante es que, con estas fechas, las y los estudiantes universitarios estemos en disposición de recobrarlaidentidadnacionalque,conestas efemérides,podríanrepresentardarunpaso adelante en nuestra sensibilización para conocermásdeMéxico.Esunaobligación,si nos ponemos exigentes. Pero que quede en cada quien la libertad de cultivar una cultura más propia como mexicanas (os). Justo ahora que a nivel mundial hay una crisis de valores nacionalistas y se da entrada a accionesxenófobas...
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Osvaldo Salazar S.
Conelpasodeltiempoheaprendidoquelaamistadnosemideporlacercaníafísicaniporla frecuenciadelcontacto,sinoporlaposibilidaddecompartirsinreservas.Conustedes,amigos, siempre ha sido natural intercambiar ideas como se intercambia el código que usamos: con libertad,conrespetoyconlacertezadequecadaaportesuma.Enlosmomentosenquelavida sevuelvepesadaolosprocesosavanzanlento,saberqueestánhasidosuficienteparaseguir adelante.
La amistad que existe entre nosotros no nace de la tolerancia forzada, sino de la comprensión. Entendemos que ningún sistema es perfecto y que todos arrastramos legacy code.Lossilencios,laspausasylostiemposdistintosnohansidofallos,yaque,comoenlos proyectosbienllevados,cadaquienaportacuandopuedeycomopuede,sinexigirejecuciones inmediatas.
Aunque nuestra amistad parece frágil, no lo es: ha resistido cambios de versión, reinicios inesperados y contextos distintos. El tiempo y las circunstancias no la han debilitado; la han vueltomásestableymejordocumentada.
También ha habido desacuerdos, como es natural en cualquier proyecto vivo. Algunas conversaciones fueron como merges complejos, donde distintas ramas entran en conflicto. Peronuncafueronrupturas,sinoajustesnecesarios.Porquecuandoexisteunobjetivocomún —cuidarelvínculo,mejorarlocompartido—inclusoelconflictoseconvierteenaprendizaje.
Siestaslíneaslleganhastatukernelesporquenuestraamistadestanlibreyabiertaqueno perteneceaunsololugarniaunsolomomento.Secomparte,sereplicaysiguefuncionando aunquecadaquienejecutesuinstanciaenunentornodistinto.
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Expertos alertan por el creciente uso de chatbots de IA para evitar la soledad
Ÿ Entre los jóvenes, un estudio descubrió que 1 de cada 10 informó que las conversaciones de IA son más satisfactorias que las conversaciones humanas, y 1 de cada 3 informó que elegiría compañeros de IA en lugardehumanosparaconversacionesserias.
Madrid, España.- Los sistemas de chatbot de IA, como ChatGPT, ClaudeyCopilot,seutilizancadavez más como confidentes de elección, perorecurriraloschatbotsdeIApara obtenercompañíayapoyoemocional es motivo de preocupación, especialmente en personas más jóvenes,comentanexpertosdeGreat Ormond Street Hospital for Children (Reino Unido), en la edición de la últimaNavidadde'TheBMJ'.
Advierten de que "podríamos estar presenciando una generación que está aprendiendo a formar vínculos emocionales con entidades que carecen de capacidades de empatía,cuidadoysintoníarelacional similaresalashumanas"ydicenque las estrategias basadas en evidencia para reducir el aislamiento social y la soledadsonprimordiales.
En 2023, el director general de Salud Pública de Estados Unidos declaró que el país estaba experimentando una epidemia de soledad,queconstituíaunproblemadesalud pública comparable al tabaquismo y la obesidad.
En el Reino Unido, casi la mitad de los adultos(25,9millones)afirmansentirsesolos ocasionalmente, a veces, siempre o a menudo; y casi 1 de cada 10 experimenta soledad crónica (definida como sentirse solo "amenudoosiempre").Losjóvenes(de16a 24años)tambiénsevenafectados.
Dadas estas tendencias, no es de extrañar que muchos busquen fuentes alternativasdecompañíayapoyoemocional, afirmanlosautores.
ChatGPT, por ejemplo, cuenta con alrededorde810millonesdeusuariosactivos semanales en todo el mundo, y algunos informessitúanlaterapiaylacompañíacomo unadelasprincipalesrazonesdeuso.
Entre los jóvenes, un estudio descubrió que un tercio de los adolescentes usan compañerosdeIAparalainteracciónsocial;1 de cada 10 informó que las conversaciones de IA son más satisfactorias que las conversaciones humanas, y 1 de cada 3 informó que elegiría compañeros de IA en lugar de humanos para conversaciones serias A la luz de esta evidencia, los investigadores dicen que parece prudente
considerar el uso problemático de chatbots como un nuevo factor de riesgo ambiental al evaluar a un paciente con alteración del estadomental.
Enestoscasos,proponenquelos médicos comiencen con una pregunta amable sobre el uso problemático del chatbot, en particular durante los períodos de vacaciones cuando las poblaciones vulnerables corren mayor riesgo, seguida, si es necesario, de preguntas más específicas para evaluar los patrones de uso compulsivo, la dependencia y el apegoemocional.
Reconocen que la IA podría aportar beneficios para mejorar la accesibilidad y el apoyo a las personasqueexperimentansoledad, y dicen que se necesitan estudios empíricos "para caracterizar la prevalencia y la naturaleza de los riesgos de las interacciones entre humanos y chatbots, desarrollar competenciasclínicasparaevaluarel uso de IApor parte de los pacientes, implementar intervenciones basadas en evidencia para la dependencia problemática y defender marcos regulatoriosqueprioricenelbienestaralargo plazo sobre métricas de participación superficialesymiopes",exponenlosautores.
(Fuente:EuropaPress)
La iniciativa está dirigida a más de 6.2 millones de estudiantes de secundaria de 42 mil 975 planteles y para másde5.4millonesjóvenesdebachilleratode21mil175centrosescolares
Ÿ Esta acción es prioritaria y estratégica para el Gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para reconocer la salud menstrual como un derecho humano fundamental y un elemento indispensable para evitarelabandonoescolar
Ÿ Es una política de justicia social para que ninguna adolescente y/o joven menstruante falte a clases por estigma,desinformaciónofaltadeinsumos
LasSecretaríasdeEducaciónPública(SEP), acargodeMarioDelgadoCarrillo,ydeSalud (SSA),encabezadaporDavidKershenobich, presentaron la Estrategia Nacional por una Menstruación Digna en la Educación Básica y Media Superior, una acción prioritaria del Gobierno de la Presidenta Claudia Sheinbaum Pardo que reconoce la salud menstrual como un derecho humano fundamental y un elemento indispensable paraevitarelabandonoescolar
La Estrategia Nacional por una Menstruación Digna está dirigida a más de 6.2millonesdeestudiantesdesecundariade 42 mil 975 planteles, así como a más de 5.4 millonesdejóvenesdebachilleratode21mil 175centrosescolares.
La iniciativa, impulsada por las SubsecretaríasdeEducaciónBásicayMedia Superior de la SEP y la Subsecretaría de
PolíticasdeSaludyBienestarPoblacional,a través del Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Sexual y Reproductiva (CNEGSSR)delaSSA,colocaenelcentroa quienes estudian en estos niveles educativos,conelfindegarantizarquetodas las estudiantes vivan su menstruación sin discriminación, con acompañamiento, informaciónycondicionesdignas.
Ambas dependencias distribuirán en los plantelespúblicosyprivadosdesecundariay bachillerato materiales educativos y organizarán actividades escolares, campañasinformativas,orientaciónintegraly laentregadekitsdegestiónmenstrualanivel nacional.
Durante la presentación para Educación Básica en Cuernavaca, Morelos, la subsecretaria Noemí Juárez Pérez señaló que “es tiempo de mujeres, es tiempo de
sentirnos orgullosas de lo que somos, de nuestros cuerpos y de nuestros procesos vitales. Menstruar es normal y hablar de ello no debe ser motivo de vergüenza para ningunaniña,adolescenteomujerenningún lugardenuestropaís”.
Desde el Centro Cultural Carlos Pellicer, en la alcaldía Xochimilco, y durante la presentación para Educación Media Superior, la subsecretaria de este tipo educativo, Tania Rodríguez Mora, destacó quelaEstrategiarespondealanecesidadde abrir conversaciones libres de estigmas y asegurar que ninguna adolescente deje de asistir a clases por incomodidad o vergüenza.
Por su parte, la directora general del Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva (CNEGSSR) de la Secretaría de Salud, Teresa RamosArreola, resaltó que la Presidenta de México ha establecido a la salud sexual y reproductiva comounejeprioritariodesuadministracióny que la salud menstrual es un componente esencial.
La Estrategia Nacional por una Menstruación Digna se construye bajo los principios del Humanismo Mexicano, con perspectivadegénero,enfoquedederechos humanos y progresividad, y su aplicación fortalecerá la salud pública, fomentará la permanencia escolar y promoverá la igualdad sustantiva para todas las adolescentes, jóvenes y personas menstruantesdelpaís.
Conestaacción,elGobiernodeMéxico, atravésdelaSEPySalud,avanzahaciauna política integral que asegura que menstruar noseamotivodeausentismo,discriminación o vergüenza, sino un proceso acompañado deinformación,acceso,respetoydignidad.
De casi 303 mil asistentes en el primer año (2022) del actual gobierno municipal, el Instituto Municipal de Cultura y Educación (IMCE) logró que en 2025 ese público que acudió al programa de actividades subiera a una cifra histórica en el tema: casi un millón 280milpersonas.
Lascifrascorrespondenalinformeanual delinstituto,enelquesobresaleesacantidad de gente que presenció los eventos presentados por el organismo que dirige Antonio Méndez Vigatá, y que está ya, este 2026, en el quinta año consecutivo de gestión.
Del registro mensual que lleva el IMCE, junio fue el de menor asistencia del público lagunero y foráneo, con poquito más de 36 mil, y noviembre el de más al rondar los 188 mil 500 aficionados al abanico de expresionesculturalesbrindadas.
Deltotal,comopúblicopresencialeldato es de un millón 133 mil 80 asistentes, en calidad virtual 146 mil 306 para finalmente sumar ese millón 279 mil 386, que bien se
puedepresumirporvezprimeraenlahistoria delquehacerculturalmunicipaldeTorreón.
Públicoporáreas:
Ÿ En Artes visuales (exposiciones), 512 mil882personas.
Ÿ En Artes escénicas (teatro, cortometrajes, talleres y danza) 81 mil 035.
Ÿ En Literatura (presentaciones de libros, charlasytalleresdeliteratura)7mil747.
Ÿ A los Museos acudieron 84 mil 653 personas.
Ÿ EnMúsica,eltotalllegóa35mil473.
Ÿ EnCentrosCulturales,mil300.
Ÿ En(17)Bibliotecas46mil028.
Ÿ En Proyectos especiales (Festival del Mitote Lagunero y 4° Festival del Día de Muertos)142mil543.
Ÿ Circuito cultural (128 eventos) 21 mil 397.
Según detalla el reporte del informe, la programacióndetodoloanterior,ademásde
llevarla a los espacios apropiados ya conocidos,arribóaescuelas,plazas,centros culturales, canchas deportivas, colonias populares, paseos públicos y ejidos del municipio.
Destacan la Transmisión de Ópera en vivo desde el Met de Nueva York, el 2° Concurso infantil y juvenil de lectoescritura, la publicación de 4 libros de la Colección Viento y Arena, el Encuentro cultural ”Las Mujeres Toman Torreón 2025” Exposición Homenaje a Magda Briones, el Festival de Música de Cámara, los conciertos de temporada Orquesta Sinfónica Juvenil de Torreón. Las presentaciones de la Banda Municipal de Torreón, el Maratón de Teatro 2025, la exposición Individual Día InternacionaldelaDanza,el80°Aniversario de la Biblioteca Pública Municipal José García de Letona, La Historia de TorreónCódigos QR-, el Make Music Day 2025, y la inauguracióndeeventosenelmarcodelDía InternacionaldeMuseos2025.
En el marco de los objetivos y políticas de la ANUIES, esta Dirección asume el compromiso de participar en el diseño de propuestas y ejecución de proyectos estratégicos para la educación superior del país, en correspondencia con temas estructurales de la agenda de la educación superior en el contexto nacional. En ambos c a s o s , s e o p e r a b a j o procedimientos que implican un manejoeficientedeinformación, el desarrollo de conocimientos, la producción de ideas y su traducción en líneas de acción que orienten la toma de decisiones.
Enúltimainstancia,pretende:
“Aplicar los resultados del trabajo de investigación sobre áreas estratégicas de procesos educativos orientados al aprendizaje, presentes en los niveles medio superior y superior, que generen nuevo conocimiento,útilparasustentareldiseñoyla promoción de políticas, en el marco de los proyectosdelaDirecciónGeneralAcadémica y,enconsecuencia,delPlandeTrabajodela SecretaríaGeneralEjecutiva.”
Actualmente desarrolla proyectos que constituyen asuntos de la mayor relevancia, como la atención al estudiante, mediante la transformación de los procesos de aprendizaje,elnuevopapeldeldocenteenun marco institucional más dinámico, más exigente;elfortalecimientodelosprogramas detutoríaylaconstruccióndeunmapadela investigacióneducativaenMéxico.
¿Cómolohace?
Permanece pendiente de la evolución de los contextos nacional e internacional, en materia educativa, explora los diferentes retos relacionados con los cambios sociales, económicos, científicos y tecnológicos, normalmente recogidos por organismos
internacionales y nacionales que marcan las pautasparaeldesarrollodesuspropuestas. Considera el desarrollo y ejecución de proyectos en los que están presentes diversos procesos así como los actores principales:estudiantesyprofesores,quienes configuran el binomio que da sentidos a la institución tanto de nivel superior como edu
procedimientos de consolidación de la vida académicainstitucional.
Enconcreto,laDireccióndeInvestigación Educativaprocededelasiguientemanera: Formula y propicia la elaboración de metodologías de trabajo, diagnósticos, propuestas orientadoras e instrumentos técnicosyprácticosparaapoyareldesarrollo de proyectos avalados por la Dirección GeneralAcadémica.
Ÿ Sistemas de acompañamiento en el nivel mediosuperior
Ÿ La percepción del estudiante sobre la accióntutorial.
Ÿ Programas institucionales de tutoría una propuestadelaANUIES3aEdición.
Ÿ La incorporación de los programas de tutoría en las instalaciones de educación superior Realizaactividadesdeasesoría,seguimiento yevaluacióndeproyectosejecutadosporlas IES en los temas de interés de la Dirección GeneralAcadémica.
¿Quiénesparticipan?
Engeneral,paralaejecucióndelosproyectos deinvestigacióncoordinadosporlaDirección se convoca la participación de reconocidos académicos e investigadores educativos o especialistas en las áreas referentes a las temáticas abordadas, pertenecientes a las instituciones asociadas, con quienes se conformandiferentesgruposdetrabajo.
Torreón, Coahuila de Zaragoza.- El gobernadorManoloJiménezSalinaspresidió la primera reunión del año del Consejo de Seguridad y Desarrollo Económico de La Laguna,enlaquereiterósucompromisoyel detodaslasinstituciones,porlaseguridadde Torreón,porlaseguridaddeLaLaguna,ypor laseguridaddeCoahuila.
“Aquí vamos a seguir cuidando lo más valioso que tiene este estado, que son las familiascoahuilenses”,manifestó.
Jiménez Salinas agregó que dio inicio a lassesionesdelosConsejosdeSeguridady Desarrollo Económico Regional de este año, comenzando en la Laguna y en próximas semanas se realizarán las reuniones en el restodelasregionesdelestado.
En este encuentro se revisaron temas importantes para la región y para el estado, como lo es la seguridad, infraestructura sostenible, desarrollo económico, el próximo mundialdefútbol,entreotros.
Manolo Jiménez señaló que se tiene el reto importante de seguir trabajando por la seguridad de nuestro estado, que es la prioridadnúmerounodenuestragente
Destacó que para este año 2026 se aprobó un presupuesto histórico en materia deseguridad,conmásdecuatromilmillones de pesos que se seguirán invirtiendo en materia de seguridad, para continuar fortaleciendo nuestro modelo con más prevención,proximidad,inteligenciayfuerza.
Reconoció a todos quienes integran el Consejo de Seguridad y Desarrollo Económico regional, así como a todas las instituciones de seguridad federales, estatales y municipales, alcaldes y alcaldesas.
“Searrancóelañomandandounmensaje muyimportanteenLaLagunayenCoahuila, donde también hay un gran trabajo coordinado con el gobierno federal, específicamente con el secretario de Seguridad y Protección Ciudadana, Omar García Harfuch, y con la Fiscalía General de laRepública”,dijo,alrecordarquehaceunos días,GarcíaHarfuchvisitóTorreónparatener reuniones privadas junto a empresarios y comerciantesdelaregión,yendondesellegó a acuerdos muy importantes para seguir fortaleciendolaseguridadenelestado.
Informóqueseseguiráconlosoperativos contra la extorsión; que se va a fortalecer el
trabajoconjuntoconelCNI,conlaUIFyconla delegacióndelaFGR.
“El compromiso es muy claro: ser implacables contra la delincuencia”, manifestó.
JiménezSalinascomentóqueen2025se tuvieron muy buenos resultados, los mejores delosúltimos30años,yqueseredujeronen un35porcientolosdelitosdealtoimpacto,y quelosquesucedieronestánresueltosalcien porciento.
“Nopodemosevitardeltodoquenopase nada,peroloimportanteesquecuandopasa, hay una reacción determinante y fulminante departedelasinstitucionesdeseguridadque trabajanenCoahuila”,señaló.
Agregó que en Coahuila y en La Laguna se realizan grandes obras en las que se invierten miles de millones de pesos entre municipios y Gobierno del Estado, como el bulevar La Partida, las obras del bulevar Revolución, de El Campesino, el paso Villa Florida, el parque lineal oriente, o elAbastos Independencia.
Agregó que se tendrán más obras para este año para La Laguna con el fideicomiso delISN,conelprogramaconobrassocialesa pasos de gigante, con trabajos importantes depavimento,bacheo,aguaydrenaje.
“Viene una inversión muy importante en materia social para los sectores sociales de estaregión”,indicó.
Manolo Jiménez mencionó que en materiaeconómicovienenvariasinversiones para Torreón y para la región, y recalcó que cuandotodoestélistoseanunciarán.
“De nuestra parte habrá una gestión permanenteparaquelasempresasqueestán en Coahuila sigan creciendo, y para que nuevas empresas nacionales y extranjeras encuentren en nuestro estado el mejor para invertirdetodoMéxico”,mencionó.
Recordó que apenas ayer se anunció un programa de créditos para comerciantes, empresarios, emprendedores, mujeres, estudiantes.
Abundó que este año se tendrán varias girasporEstadosUnidosparaferrarfilascon estepaísyconCanadá.
Al hablar del Mundial de Fútbol, Manolo Jiménez destacó que se trabaja en un proyecto que busca potenciar y capitalizar al máximo la visita del millón y medio de visitantes a este evento, con los atractivos turísticos de Coahuila, proyecto que se presentarálaúltimasemanadeenero.
“Este2026pintamuybienparaCoahuila”, mencionó.
Ÿ -Solicitan la intervención de las autoridades hacendarias para que se autorice una ampliación de recursos, quepermitaatendersituacionesapremiantescomoelpagodeaguinaldosjubilacionesypensiones.
Ÿ -Se planteó la necesidad de cambiar la dinámica y la forma en que se define el presupuesto para las universidadespúblicasestatalesyrevisarafondolapolíticasalarial.
Ÿ -Es la primera vez que se abre este mecanismo de diálogo entre Hacienda y titulares de universidades públicasestatalesasociadasalaANUIES.
Ante la urgente situación financiera que enfrentanlasuniversidadespúblicasdelpaís, la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior de la (ANUIES) y la Secretaría de Hacienda y Crédito Público (SHCP), sostendrán mesas de diálogo para buscar soluciones a la problemática presupuestal de las instituciones públicas de educación superior enelpaís.
Encabezados por el Secretario General Ejecutivo de la ANUIES, Dr Luis González Plascencia; asistieron a esta reunión de trabajo que tuvo lugar en las oficina de Hacienda en el Palacio Nacional, la Dra. Norma Galván Meza, rectora de la Universidad Autónoma de Nayarit; el Dr Jesús Madueña Molina, rector de la Universidad Autónoma de Sinaloa; el Dr
Christian Jorge Torres Ortiz Zermeño, rector de la Universidad de Colima y el Dr. Martín Aguilar,rectordelaUniversidadVeracruzana, quienesfueronrecibidosporelLic.EdduVera Anaya, jefe de la Oficina del Secretario de Hacienda,ÉdgarAmadorZamora.
Los funcionarios universitarios agradecieron la apertura de la Secretaría de Hacienda por el espacio de diálogo con las Universidades Públicas Estatales y reconocieron el intenso trabajo que ha realizadoelGobiernoFederal,parafortalecer a las instituciones y el modelo educativo de nuestropaís.
Resaltaron los logros en materia educativa del gobierno federal, como la Reforma Constitucional al Artículo 3ro que reconoce el derecho humano a la educación superior, así como la obligación del Estado
paragarantizarlademaneragratuitaatodasy todoslosmexicanos.Igualmente,destacaron lareformaalaLeyGeneraldeEducaciónyla promulgación de la Ley General de Educación Superior, indispensables para la consolidación del Sistema Nacional de Educación Superior, para el bienestar de los individuos,delasfamiliasydelasociedaden suconjunto.
Indicaron que es precisamente en la promulgación de la Ley General de Educación Superior, donde se establecieron loscriteriosparaelfinanciamientopúblicode las universidades e instituciones de educación superior, entre los que destacan que el presupuesto que reciben las instituciones públicas nunca será menor al aprobado en el ejercicio anterior; y que los recursos que otorga el Estado deberán ser
crecientes en términos reales, es decir, al menosdebenincluirlainflación.
Asimismo,paradeterminarelincremento del presupuesto, debe considerarse los recursos humanos, la Infraestructura educativa y los materiales utilizados en la impartición del servicio y el establecimiento del “Fondo Federal Especial” para la obligatoriedad y la gratuidad, así como la plurianualidad del crecimiento y mantenimientodelainfraestructura.
Sin embargo, señalaron que estos criterios no han sido considerados en la determinación del Presupuesto de Egresos para las instituciones y que la manera en cómosedeterminaelsubsidioquerecibenlas universidades públicas sigue siendo inercial, es decir, se aplica un porcentaje de incremento, el cual en el sexenio pasado correspondióaldeflactordelPIB,yhoyendía aunporcentajemenoraesteindicador.Enel caso de las Universidades Públicas Estatales,elincrementoaprobadopara2026 respectoa2025essólode1.8porciento..
Esta desarticulación entre el cómo debería de crecer el presupuesto de las Universidades y el cómo realmente se determina, ha generado un desequilibrio de lasfinanzasinstitucionalesquesetraduceen un déficit que se calcula en 50,400 millones de pesos entre 2019 a 2025; lo que obliga a las instituciones a trasladar este déficit a las familias de las y los estudiantes, dejando de ampliarlosservicioseducativos.
Explicaron que de 2018 a 2025 la matrícula pública de educación superior en instituciones adscritas al Ramo 11 SEP ha crecido 16 3 por ciento, mientras que el subsidiodestinadoalasmismasinstituciones ha disminuido en menos 2 por ciento en el mismoperiodo,porloquecadaañorectorasy rectores se enfrentan a la penosa necesidad dehacerestetipodegestionesparasolventar losgastos.
El crecimiento de la matrícula atendida lleva por consecuencia la ampliación de infraestructura, la contratación de docentes, la actualización del acervo bibliográfico y el mantenimiento de laboratorios, entre otras cuestiones, aunado a los problemas estructurales heredados por algunas instituciones relacionados con los sistemas de pensiones y jubilaciones, cuyos porcentajesrepresentanentreel40porciento y50porcientodelanómina.
La rectora y los rectores presentes precisaron que el subsidio para programas comoelS247,pasódetener565millonesde pesos para las universidades estatales en 2018a135millonesdepesosen2026,bolsa con la cual se apoya el perfil profesión de 1, 600 docentes y la consolidación de 11 universidadesinterculturales.
AñadieronquetambiénlasUniversidades Públicas Estatales tienen que afrontar cada año el pago de la política salarial, que se refiere al incremento al salario y a las prestaciones que se acuerda cada año con
los distintos sindicatos de las Universidades, mismo que regularmente es convenido entre febreroyabrildecadaaño,perocuyopagoa los trabajadores se realiza de manera retroactiva en enero. Estos recursos no se incluyen en el presupuesto de egresos de la Federación de cada año, por lo que siempre son un riesgo latente para las universidades alnoformarpartedelsubsidioordinario.
Por ahora, el adeudo de los estados por política salarial a las universidades es cercano a los 600 millones de pesos y en algunas entidades han dicho que no entregarán los recursos correspondientes mientraslafederaciónnohagalopropio. Es esta la primera vez que se abre este mecanismodiálogoconlasautoridadesdela Secretaría de Hacienda en el que las y los rectores de las Universidades Públicas Estatales asociadas a la ANUIES, podrán plantear en mesas de trabajo sus problemáticas generales y particulares, así como presentar propuestas viables para revertir los serios problemas financieros que vienenacumulando.
DesdelaANUIEScreenqueestiempode cambiar esta dinámica y solicitan a la Secretaría de Hacienda que se comience a planear una estrategia en 2026 para regularizar como presupuesto ordinario dentro del PEF la política salarial de las universidades.
(Fuente:https://anuies.site)
EnlaUANECampusTorreón,secomprometen con su comunidad estudiantil y docente a mantenerlas al tanto de las últimas noticias y actividades que enriquecen su experiencia educativa.
Desde foros académicos hasta proyectos emprendedores, es parte de la invitación que les hacen llegar para que exploren sus iniciativas y fortalezcan el vínculo entre todos enlainstitución.
Antes de terminar el 2025, los alumnos de licenciatura y bachillerato se dirigieron a la Universidad Tecnológica de Torreón (UTT) para participar en un foro de Centros de Integración Juvenil. El evento les brindó la oportunidad de aprender y colaborar con estudiantes de otras instituciones. El tema principal en discusión se centró en la prevención de conductas autolesivas, un aspectovitaldelasaludmentalyelbienestar
Deigualmanera,estudiantesdeterceraño del Bachillerato Modular Bilingüe demostraron su creatividad en una feria de proyectos emprendedores.Desdecamasparamascotas hasta joyería y proyectos de producción de energía, presentaron sus ideas empresariales conéxito.
CabedecirquelasdocentesEdithRosario Lugo Morales y Alejandra Yuridia Herrera Torres brindaron valiosa orientación en esta
travesíahaciaelespírituempresarial.
Los estudiantes de primer semestre del Bachillerato Modular Bilingüe se sumergieron en el mundo de la electrónica al diseñar circuitos de LEDs audio rítmicos Estos dispositivos, equipados con un micrófono sensible al sonido, danzan al ritmo de la música,fusionandocienciaydiversión.
En este campo, el catedrático Óscar GuillermoMaldonadoRincónliderólaactividad quepromuevelacreatividadylatecnología.
Por su parte, jóvenes estudiantes del quinto semestre de BMB exhibieron sus habilidadesquímicasalcrearunaampliagama de productos, incluyendo crema corporal, gel antibacterial, velas aromáticas, jabón, pegamento, repelente y bálsamo labial, entre otros.
Estaactividadquímicasellevóacaboenel laboratorio de química bajo la guía experta de
las docentes Rita Pantoja Astorga, María del Carmen Holguín Pérez y el profesor Salvador ValenzuelaBarrón.
Otros alumnos de la UANE tuvieron la oportunidad de participar en una emocionante visita educativa al Museo Peñoles, donde apreciaron el espacio interactivo que ofrece una inmersión educativa y entretenida en la importancia de la industria metalúrgica y mineraenlavidacotidiana.Desdelasciencias de la tierra hasta procesos industriales y desarrollo sustentable, pudieron descubrir un mundonuevodeconocimiento.
Así, para el actual semestre enero – junio 2026, la institución continuará emprendiendo actividades y eventos que les permitan lograr una sólida formación educativa que las y los lleveaobteneraprendizajessignificativosyde utilidadensufuturo.
Comunidad estudiantil UANE
JoséPrietoMuro*
Siento que debido a las tecnologías y lo que marcan las distancias, el ser humano no buscaformasintrospectivaspuesledamiedo encontrarse para expresar su sentir en la culturaonoquieremoldearnitrabajaryaque ahora todo es o debe ser ofrecido en línea. Sucede con el horno de microondas: todo instantáneo. Le da miedo trabajar vivir la realidad de expresarlo y que lo analicen o critiquen.
Estamosenuntiempodeemprendedores ellos ya lo saben pero sin tener el objetivo, cambios,procesosydestinos
Y no se dan cuenta que todo es un entorno y nos necesitamos para llegar al procesotrabajoyobjetivocomohumanosque somos
Un papel nos hace pero es el sentir el alma, espíritu y corazón para llegar a la escénicadelser
*Nació en Torreón, estudió las licenciaturas e n R e c u r s o s H u m a n o s y D a n z a contemporánea. Hizo danza contemporánea en la Ciudad de México y Toluca. Formó parte del Instituto Mexiquense de Cultura. Y de Humano Danza Escénica en la Universidad Autónoma del Estado de México. Es docente en colegios privados en Torreón y entrena en l a E s c u e l a M u n i c i p a l d e D a n z a ContemporáneadeTorreón.
Aun y cuando en 2025 tuvo contratiempos que dañaron su imagen, el Instituto de Estudios Superiores de Educación
Normal (IESEN) “Gral. Lázaro Cárdenas del Río”, reinicia sus actividades con el ánimo y de deseo de que el alumnado prosigasuformaciónacadémica.
Así, al término del primer semestre de este 2026, habrán de egresarnuevos(as)profesionalesdelaeducaciónenlaslicenciaturas en Educación Primaria, en Educación Secundaria –con especialidad en Matemáticas- y en el mismo grado con especializaciones en HistoriayenBiología.
Losporcentajesdequienesegresandedichosestudiosfavorecen y por mucho a las mujeres, incluida la licenciatura en Educación Preescolar,loqueserepiteenlasdiferentesmaestrías,señalquese marcadelamatrículaenelplanteleneliniciodecadaañoescolar
Cabe decir que en las disputas internas que se registraron hace unosmeses,ladirectora,LucíaHernándezdelaFuente,concluyósu periodo en noviembre de 2025 en medio de fuertes protestas de alumnos y docentes que exigían su destitución por presuntas irregularidades. Fue reemplazada por José Quintana Muñoz como director encargado, marcando e fin del paro el inicio de un nuevo directorparaelplantel.
Este mes de febrero, el IESEN cuenta también con nueva sociedaddealumnos,quedeberáapostarnosoloporlosinteresesde la comunidad estudiantil, sino acatar tanto sus derechos como sus obligaciones.ssignificativosydeutilidadensufuturo.
Ademásdelasclasesimpartidasenlasaulas del Instituto Tecnológico de la Laguna, los alumnos del plantel han recibido formación artísticaenel'TallerdeteatroMAVRESGates (Gatos Negros)', encabezado desde hace nueve años por Javier Arturo Lazalde Castañeda.
Elpropósitoesquelosalumnosobtengan conocimientos alternos a los que reciben de ciencias básicas, para así expandir sus horizontes y brindarles un crédito complementario: “queremos hacer alumnos integralesqueconozcanotrascosasparaque atravésdelarteseabransusemocionesysu menteaotrosmundosposiblesyencuentren lugares que no pueden encontrar con su misma carrera”, menciona el entrevistado Lazalde.
Ladisciplinaylaprácticahanocasionado que, durante las sesiones, los alumnos exploten sus áreas sensibles, mejoren su autoconfianza y se expresen con mayor seguridadenpúblico,rasgosquedifícilmente encontrarían si no se inmiscuyeran en el taller. Del mismo modo, la puesta en escena de obras les ha permitido presentarse en escuelas y teatros, tanto de la Comarca Laguneracomodelpaís.
“Hemos viajado a Nuevo León, Durango, Veracruz, Acapulco y diferentes partes de la republica con el sistema de tecnológicos por el Nacional deArte y Cultura, y también nos hemospresentadoenLerdo,GómezPalacio, Torreónyentodoslosteatrosdelaregiónen estos nueve años, en los que entran y salen alumnosconnuestraformación”,detallapara Entretodos.
Según Lazalde, los alumnos le han inyectado la energía para seguir llevando las obrasdeteatroalasinstitucioneseducativas, pues es consciente que difícilmente los jóvenesiríanporiniciativapropiaalteatro:“La Comarca Lagunera tiene buen teatro, pero hace falta mucha difusión en las escuelas para que lo conozcan y en el cual puedes observar el arte de la palabra, de la lectura, del sonido y de muchas cosas que están involucradasenelteatro,unaexpresiónmuy completayquealoschavoslesayudamucho en su formación, su personalidad y ganar confianza”,finaliza.
Ÿ Después de más de 200 incursiones militares de Estados Unidos contra México (ver recopilación de García Cantú) las y los mexicanos no podemos olvidar ni debemos dejar de ser radicales en nuestra exigencia de respeto
La agresión contra Venezuela ha creado un balance de fuerzas muy desfavorable para México y para el resto deAmérica Latina. Si pese a la heroica resistencia de los guardias cubanos y venezolanos las fuerzas de Estados Unidos pudieron realizar un ataque armado en la capital, capturar al presidente de la república y llevarlo ante una corte estadunidense,entoncesmuchomásdeeso se vuelve repentina y amenazadoramente posible.
CadavezseexigirámásaMéxicoycada vez será más difícil y problemático contrarrestar y resistir. De ahí que para nuestropaísnosepuedenrepetirloserrores del pasado, como cuando en los años 80 se rechazó la unidad latinoamericana y México negoció solo la deuda. Ni cuando en los 90 desdeñó las iniciativas de vinculación con fuerzas obreras y educativas de los tres países y sus propuestas y advertencias. Estos huecos significaron altos costos en la educación,aunque,debedecirseque,pesea ser importantes, no borran, ni cambian la historia.
Después de más de 200 incursiones militares de Estados Unidos contra México (ver recopilación de García Cantú) las y los mexicanos no podemos olvidar ni debemos dejardeserradicalesennuestraexigenciade respeto Más cuando hay ya profundos cambios de correlación mundial y en el capitalismo que hoy afectan críticamente a EstadosUnidos.Todavíaenlosaños90–con el neoliberalismo– las y los mexicanos éramos considerados “socios”; ahora hay un nuevo y difícil clima que diluye aquellas ilusiones. Lo que sí queda, y bien arraigado en la educación y la universidad, es la transformación neoliberal que se les impuso como parte de la adecuación del país al nuevomarcotrinacional.
El anteriormente vigente proyecto de universidad democrática, abierta, crítica y orientada a las necesidades amplias de conocimiento de comunidades, organizaciones, regiones y personas, fue sustituidoporlaconcepcióndelauniversidad pública como institución de paga, vertical y autoritaria, de acceso restringido, internamente segmentada y, con el uso de conceptos vacíos, como el de calidad e innovación, orientada a las necesidades empresariales, gubernamentales y de las éliteslocalesytrasnacionales.
Comoestauniversidadresultóincapazde responder a las demandas de más cupo, tuvieronquecrearseinstitucionespúblicasde bajo costo y nula participación y democracia institucional: las universidades tecnológicas, las del bienestar y profesionales (como la RosarioCastellanosyladelaSalud).
Elresultadohasidointrascendente:nien cupo, ni en orientación, las universidades y escuelasestáncercanasalaalturadeloque necesitadesueducaciónunpaísyunaregión queviveenamenazamilitar Serequiereuna educación con una intensa participación institucional, comunitaria y ciudadana; para formar en la defensa y resistencia a una ciudadanía con conocimientos profundos de lahistoriadelpaísydelosobjetivossociales delasprofesiones.
También, con una conexión intensa de investigación y difusión con los procesos de liberación locales, regionales y nacionales. Porque de ellos surge la fuerza política, cultural y social capaz de sustentar durante siglos las luchas por la soberanía, la independencia y la creación de núcleos de poder en naciones latinoamericanas y en el mundo. Núcleos que sirven de contrapeso a las potencias hegemónicas. Y requiere de procesos democráticos, acceso libre a la educación gratuita, y sustituir a la actual costosa y conservadora burocracia neoliberal, mediante la creación o fortalecimiento de fórmulas de gobierno que contenganunamayorydecisivaparticipación estudiantil-académica.
Es esto urgente porque la derecha que reina en las instituciones ha generado una ceguera ante la realidad del país y una hirienteinequidadinstitucional.Elconjuntode funcionarios y superacadémicos de la UAM, por ejemplo, tiene ingresos de hasta 190 mil pesos mensuales (Gómez Mena, C , La Jornada, 11/01/2026), mientras una mayoría del personal administrativo y académico (asistentes, asociados, ayudantes, temporales) puede llegar a ganar menos de 10milpesosalmes.
Al crear y vivir oficial y confortablemente esta desigualdad –sin criticarla y, menos, eliminarla– la universidad contribuye a justificar la desigualdad nacional. Sólo el sindicato (Situam) está en desacuerdo y con su demanda salarial y emplazamiento a huelga para el próximo 1º de febrero, respalda la petición implícita de una
distribuciónequitativadelrecursodisponible. De manera que no queden en la miseria los que ahora más ganan, pero que haya estabilidad y mejores ingresos para el resto, contratacióndemásprofesores,admisiónde más estudiantes y, por tanto, lo más necesario en esta nueva época, una más fuerte y activa comunidad, consciente de su país y de su ahora peligrosa circunstancia. Así, en la universidad, Donald Trump habrá perdidolamásimportantebatalla.
*UAM-X
Sío es la autora de esta tira. Estudia el octavo cuatrimestre de la carrera de Ingeniería en Animación y EfectosVisualesenlaUniversidadPolitécnicadeGómezPalacio.ColaboróenEntretodosdesdecasiniña.
Juan Noé Fernández Andrade
En escasos 22 minutos, Sandra López Chavarría cerró su ciclo (seis años) al frente de la Coordinación Unidad Laguna de la UniversidadAutónoma de Coahuila. El clima frío, con lluvia, y ropa abrigadora abrazó el contexto,laceremonia.Tonalidadesgrises.
En escasos 22 minutos rindió su tercer informe(delsegundoperiodoenelcargo)sin lograrrebasarloslímitesdelopermitidopara quesololainerciadelasformasyfondosdela institución la llevaran, sin contratiempos, a finalizar un sexenio que no registró nada relevante.
El martes 20 de enero en elAula Magna del Centro Cultural Universitario, López Chavarría se despidió de sus tareas en la Coordinación. Dos empleados de la UAdeC, alsaludarlos,envozbajamedijeron“nadade nada, todo sigue igual Lic. Solo hay que cambiar las fechas”. Es decir, en la Coordinación Unidad Laguna el trabajo es casi nulo, o escaso, a no ser por el trajín propio, por ejemplo, del Departamento de AsuntosAcadémicos.Ysanseacabó.
Porloinformadoamicrófonoabiertoycon el apoyo visual que ahora se estila, la coordinadora comprobó que en seis años no
pudo encabezar, plantear o sugerir una sola propuesta académica, de nivel ciertamente universitario y optar irse por lo blandito, por los caminos pavimentados, por la calle de lo acostumbrado.Sinembargo,esosí,hayque destacar que cada plantel –escuela o facultad- escribe su propia historia aparte, solitos bordan y tejen, solitos se entretienen sin tomar en cuenta a la Coordinación sino apenas para lo mínimo Es el sistema impuesto hace largos años en la llamada (máxima)CasadeEstudiosdeCoahuila.
Eso sí, el cupo de 250 personas en el auditorio de la ceremonia formal se llenó, gentesequedóafuera.Elmanejopriistadela comunidaduniversitariaenlaUnidadTorreón (Laguna) se mostró por enésima vez Asistieron su alta burocracia, directoras, directores,exautoridades,unaalcaldesa,un exalcalde,unadiputadafederal(queaparece en todo lo público posible), uno que otro aviador, empleados apurados para hacer las cosas bien, una parte de la prensa local, seguidores de los grupos adueñados de la UAdeCenTorreón,sinfaltarlosjefespolíticos delosdosgruposvisiblesenlainstitución.
El rector, Jesús Octavio Pimentel Martínez, presente, supo llevar la fiesta en pazconelgrupoquedejarálaCoordinación,y deberá saber llevarse y mejor aún con el grupo que por fin acabará de ocupar la nómina y los lugares que le faltaban para dominarlaUL.Asílascosas.Untercer(sexto) informe de Sandra López Chavarría que se esfumó de inmediato al terminar de leerlo, y un futuro inmediato que no es previsible sino desdelarealidaddeunhecho:sequitanunos para ponerse otros. Pimentel la llevará a Saltillocomopremio.
Seguiremoscomentando.
Por ahora, en la fecha ya citada fueron escasos 22 minutos de palabras de un ejercicio académico administrativo que no pasaráalahistoria,peseaqueSandraLópez Chavarría tuvo 6 años para hacerlo, o mejor dicho,dosmil190días,o52mil560horas.
ConsideroqueolaCoordinaciónLaguna delaUAdeCsereinventa,muestratamaños, ideas innovadoras, trabajo de avanzada que lainserteenelánimodelamasaestudiantily enelpotencialdelaregión,oseguirásiendo, como también me dijo un abogado ahí durante la ceremonia, “una triste oficialía de partes”.
Judith Escandón Juárez (Maestra en Ciencias Sociales para el Desarrollo Interdisciplinario Colaboradora en CICS UAdeC UL)
El Instituto Municipal de Cultura y Educación (IMCE) de Torreón ocupa un lugar central en la vidaculturaldelaciudad.Suagendaesampliay constante;susinformessostienenlaideadeuna política cultural activa. Sin embargo, cuando se observaconatenciónelfuncionamientodelárea deLiteratura,ladiscusióndejadesercuantitativa y se vuelve ética: cómo se produce cultura y a costadequién.
De manera reiterada, la Coordinación de Literatura convoca a autoras y autores —emergentes y con trayectoria— para lecturas, charlasypresentacionessincubrirhonorarios.El trabajo literario se da por sentado, como si escribir,leerenpúblicoomediarconlectoresno implicaratiempo,formaciónyoficio.Lagratuidad senormalizaylaliteraturasevuelveviablesolosi norepresentagasto.
Esta lógica de ahorro no solo precariza, también empobrece la programación Recientemente, por no costear gastos, el IMCE desistió de traer a una escritora y poeta coahuilense de reconocido prestigio, con premios locales, nacionales e internacionales, bajo el argumento de que la agenda ya estaba llenaenlasfechasdisponibles.Resultadifícilno preguntarsecómoesposiblequeunainstitución cultural renuncie a literatura de esa calidad. La ciudadperdiólaoportunidaddedialogarconuna obra importante, no por falta de interés, sino por faltadevoluntadpresupuestal.
En el terreno editorial, la colección Viento y Arena nació como un proyecto necesario para publicar voces regionales No obstante, la selección reciente ha privilegiado a autores con trayectorias consolidadas y obra ya publicada, desplazando a escritoras y escritores emergentes que esperan con manuscritos en mano. La editorial deja de ser un espacio de impulso y se convierte en un mecanismo de confirmación.Aesto se suma la opacidad en los jurados y decisiones que no siempre parecen responderacriteriosclarosdecalidadliteraria.
Paradójicamente, las presentaciones de libros sí contemplan pagos, pero casi exclusivamente para figuras de alta trayectoria. Elmensajeesinequívoco:aalgunosselespaga por su nombre; a otros se les invita a participar por“amoralarte”.Enadministracionespasadas, el pago por actividades literarias formaba parte de una política cultural básica; hoy, la consigna parecesersostenerlaagendasinquecueste.
Así, la literatura institucional corre el riesgo de convertirse en un ejercicio de administración simbólica: muchas actividades, poco riesgo; mucha visibilidad, poca redistribución. No se trata de negar el trabajo del IMCE, sino de señalar que una política cultural que ahorra en literaturaterminaempobreciendoalaciudad.
“La cultura universitaria es el conjunto de valores, creencias, normas, tradiciones practicas compartidasquedefinenlavidade una institución de educación superior, abarcando desde la i d e n t i d a d a c a d é m i c a (investigación, evaluación) hasta las relaciones sociales (profesores-estudiantes, comunidad)ylaexpresiónartística (música, teatro, literatura) Es crucial porque influye en las experiencia del estudiante, su compromiso, rendimiento y sentido de pertenencia, fomentando creatividad, pensamiento critico y desarrollo integral.
DimensionesclavedelaCultura
Universitaria:
Ÿ Valores e identidad: Principios que ordenan la institución, creencias sobre la evaluación,tecnologíaypolítica.
Ÿ Relacionesinterpersonales:Interacción entre estudiantes, académicos y autoridades.
Ÿ Actividades artísticas y culturales: Música, danza, teatro, literatura y artes plásticascomoexpresiónyformación.
Ÿ Participación y compromiso: Implicación activa de estudiantes y profesoresenlavidadelcampus.
Ÿ Pensamiento crítico: Fomento del análisis, la innovación y la búsqueda de solucionessociales.
Importancia:
Ÿ Formación integral: Va más allá de la información, desarrollando habilidades, destrezasyactitudesparalasociedad.
Ÿ Sentido de pertenencia: Crea una comunidad y un entorno positivo que mejoraelrendimientoylasatisfacción.
Ÿ Desarrollodelacreatividadyempatía:A travésdelarteylacultura,seestimulanla innovaciónylacomprensiónsocial.
Ÿ Puente con la Sociedad: La cultura universitaria se extiende para enriquecer el ámbito social y formar ciudadanos comprometidos.
En resumen, la cultura universitaria es el espírituvivientedelaacademia,quesenutre desusagentes,procesos tradiciones,siendo vital para una educación completa transformadora.
En la universidad, la cultura institucional incluye la manera cómo se representan sus miembros, como parte de la propia universidad; también cómo representan a la universidadparasímismosyparalosdemás. Enelconjuntodecreencias,quedevienende la cultura institucional, están muchas respuestas sobre la gobernabilidad universitaria. (HumbertoMuñozGarcía)
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