MAESTRÍA EN
Ambientes, Sistemas y Gestión en Educación Multimodal Planteamiento del problema
TALLER DE DIAGNÓSTICO, ELABORACIÓN DE MODELO Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN Planteamiento del problema
E
n la actualidad, el desarrollo de procesos de enseñanza-aprendizaje supone una práctica de suma relevancia para el mejoramiento continuo de la sociedad en todo el mundo. Esta práctica consiste en relacionar la investigación educativa con la intervención y la puesta en juego de alternativas creativas e innovadoras que den soluciones reales a los problemas que estamos enfrentando. Realizar proyectos de investigación, en este caso, implica no sólo llevar a cabo la identificación de problemas sino que en ello va implícito conocer sus causas y características pero sobre todo, elaborar propuestas para resolverlos. La investigación busca reconocer los fenómenos y sus problemáticas. Por medio de la investigación educativa es posible generar una mayor comprensión de esta disciplina, por lo que este quehacer es el punto de partida para ofrecer algunas opciones que puedan resolver los problemas detectados en determinados contextos. Se trata de una labor que implica identificar las causas que generan los problemas en un fenómeno particular de la realidad, y de esta manera, lograr realizar una intervención sustentada teóricamente. La realización de una investigación implica insertarse en un proceso planificado, que debe partir de una revisión de lo que ya se conoce y, a la vez, de un reconocimiento de los vacíos o saberes que hace falta para entender y transformar la realidad.
2
TALLER DE DIAGNÓSTICO, ELABORACIÓN DE MODELO Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN Planteamiento del problema
La investigación educativa nos acerca a la realidad social, nos invita a observarla, registrarla, analizarla y comprenderla a través de los diversos datos y referentes empíricos que, mediante un riguroso trabajo de análisis y confrontación con la teoría existente, da lugar a un nuevo conocimiento. El diseño de un proyecto de investigación consiste en un trabajo lógico, organizado y progresivo, que permite la sistematización de la experiencia profesional acumulada en la trayectoria personal, con el objetivo de crear nuevos conocimientos que enriquezcan en campo de la disciplina en la que se ubique el objeto de estudio. Se trata de una actividad académica que implica un desarrollo epistemológico, teórico y metodológico. En el proceso de desarrollo de esta labor, el investigador debe ir tomando decisiones de acuerdo con sus propios intereses, creencias y saberes. El planteamiento del problema incluye una cuestión, pregunta o interrogante que envuelve intrínsecamente una dificultad teórica o práctica que surge al comparar lo que debiera estar sucediendo con lo que en realidad sucede. Enunciar un problema de investigación consiste en presentar, mostrar y exponer las características o los rasgos del tema, situación o aspecto de interés que va a ser estudiado, es decir, describir el estado actual del problema. Se puede decir que enunciar un planteamiento del problema es contar lo que está pasando en relación con una situación, con una persona o una institución; es narrar los hechos que caracterizan esta situación, de modo tal que se muestren sus implicaciones y soluciones. En síntesis, enunciar un planteamiento del problema es presentar una descripción general de la situación objeto de estudio. A través de la descripción se plantea el problema para afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación. Este planteamiento resultará de la profundización que se ha hecho del tema. En este proceso el investigador educativo debe ser capaz de verbalizar el problema en forma clara, precisa y accesible. El paso del problema prototípico al diagnóstico del problema dependerá de cuán familiarizado esté el investigador con el tema, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el empeño del investigador y sus habilidades personales. Existen ciertos criterios para plantear adecuadamente el diagnóstico del problema, éstos son:
3
TALLER DE DIAGNÓSTICO, ELABORACIÓN DE MODELO Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN Planteamiento del problema
• El problema debe expresar una relación entre dos o más variables • El problema debe estar formulado claramente y sin ambigüedad como pregunta • El planteamiento debe implicar la posibilidad realizar una prueba empírica
4