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Correo de FES Acatlan - Material evento ReCrea mayo 2022
2021-1 MAE LARA MALDONADO PEDRO DANIEL <@pcpuma.acatlan.unam.mx
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Material evento ReCrea mayo 2022 1 mensaje
Karen Matias <@cuaieed.unam.mx> 3 de junio de 2022, 19:19 Para: Verónica Luna de la Luz <@cuaieed.unam.mx>, Irma Rocío Zavala Sierra <@cuaieed.unam.mx>, Roberto Santos Solórzano <@cuaieed.unam.mx>, Alejandra Cruz Cruz <@cuaieed.unam.mx> CCO: @pcpuma.acatlan.unam.mx Queridos y queridas participantes del evento ReCrea: Estamos muy agradecidas y agradecidos por tu participación en este sexto evento de la Red de Creación y Reflexión en Innovación Educativa (ReCrea), por ello, te hacemos envío de la presentación, el video donde se expusieron el modelo híbrido y la metodología del Design Thinking. Asimismo incluimos la liga a la encuesta de opinión sobre los eventos ReCrea. Si aún no eres parte de la comunidad, te pido que por favor te sumes a ella para poder tener la invitación al evento antes que nadie y puedas recibir nuestro boletín mensual con recomendaciones de materiales y sitios de interés. https://recrea. cuaieed.unam.mx/comunidad Video https://youtu.be/MLgEzRzDRkc Encuesta https://www.jotform.com/form/ Que tengas un excelente inicio de semana, nos seguimos encontrando en los eventos ReCrea. Saludos --
Modalidad híbrida y design thinking.pdf 1898 K https://mail.google.com/mail/u/0/?ik=4add1f7241&view=pt&search=all&permthid=thread-f%3A1734661333849303681&simpl=msg17346613338…1/1
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Cuestionario para participantes de los eventos ReCrea
Cuestiona io para pa ticipantes de los eventos ReCrea
Estimado pa ticipante: El siguiente cuestiona io, tiene la finalidad de recabar la opinión de los y las pa ticipantes en los eventos de la Red de Creación y Reflexión en Innovación Educativa ReCrea). Para nosotros, como equipo organizador, es muy impo tante conocer sus intereses y opinión para identificar aquellos elementos a mejorar y continuar el desa rollo de los eventos esta red. Su pa ticipación será anónima, le agrademos su pa ticipación.
Inst ucciones. Seleccione una o más opciones de acuerdo con su expe iencia.
Seleccione los eventos ReCrea a los que ha pa ticipado: World Café: B újula de innovación educativa para el 2022 (diciembre 2021 . La mirada innovadora de “Esc itores de la libe tad” (enero 2022 . Escape room. El reto de activar el aprendizaje (febrero 2022 . Sto ytelling. Na ración de histo ias para enseñar y aprender (ma zo 2022 . Laborato io de Evaluación Auténtica (ab il 2022 . Adaptándose a la modalidad híb ida con Design Thinking (mayo 2022 .
¿A través de qué medio se enteró del evento ReCrea? Boletín mensual de ReCrea Redes sociales de la CUAIEED Referencia de alguien más Otra
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Cuestionario para participantes de los eventos ReCrea
Inst ucciones. Responda las siguientes afi maciones de acuerdo con su opinión.
El registro a los eventos es sencillo Muy en desacuerdo
En desacuerdo
Ni deacuerdo ni en desacuerdo
De acuerdo
Muy de acuerdo
La pe iodicidad de los eventos ReCrea (mensual) es pe tinente. Muy en desacuerdo
En desacuerdo
Ni deacuerdo ni en desacuerdo
De acuerdo
Muy de acuerdo
De acuerdo
Muy de acuerdo
La duración del evento 2hrs.) es la adecuada. Muy en desacuerdo
En desacuerdo
Ni deacuerdo ni en desacuerdo
Los temas que se han abordado en los eventos ReCrea tienen estrecho vínculo con la innovación educativa. Muy en desacuerdo
En desacuerdo
Ni deacuerdo ni en desacuerdo
De acuerdo
Muy de acuerdo
Los temas abordados en los eventos ReCrea son cercanos a la realidad de mi práctica docente. Muy en desacuerdo
En desacuerdo
Ni deacuerdo ni en desacuerdo
De acuerdo
Muy de acuerdo
Los eventos de la comunidad ReCrea son útiles para mejorar mi labor docente. Muy en desacuerdo
En desacuerdo
Ni deacuerdo ni en desacuerdo
De acuerdo
Muy de acuerdo
En su opinión, ¿qué tan impo tante es el intercambio de expe iencias docentes interdisciplina ias? Nada importante
Poco importante
Ni poco importante ni muy importante
importante
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Muy importante
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Cuestionario para participantes de los eventos ReCrea
Inst ucciones. Responda la siguiente pregunta de acuerdo con su expe iencia en los eventos ReCrea.
Para usted ¿Qué es la comunidad ReCrea? Es una comunidad de aprendizaje docente que compa ten sus expe iencias y expectativas, para poder integrar un équipo interdisciplinar propositivo en buscar la innovación educativa.
Inst ucciones. Seleccione el grado de interés que tiene en realizar cada acción enunciada a continuación: 1 Ningún interés
2 Poco interés
3 Interés moderado
4 Mucho interés
Aprender contenidos útiles para su docencia Ayudar a los estudiantes en su aprendizaje Conocer más de temas de innovación educativa Capacidad para resolver situaciones críticas en la interacción con el estudiantado Diversificar las estrategias de enseñanza Realizar ajustes a la enseñanza cuando el resultado no es el esperado.
Comenta ios generales sobre los eventos ReCrea. La expe iencia es el eje central para aplicar la innovación educativa en diferentes contextos que han ocu ido en la inte relación del medio escolar y social.
Gracias por su colaboración, su opinión es impo tante para seguir con los eventos.
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Adaptarse a la modalidad híbrida con Design Thinking Red de Creación y Reflexión en Innovación Educativa
La modalidad híbrida ● ● ●
Introducción Definiciones Recursos de apoyo
Contexto
Espacio disciplinar Espacio físico
Espacio social Espacio instituciona l
Definiciones. Blended learning o modalidad híbrida Es un programa educativo formal en el que el alumno realiza, al menos, una parte de su aprendizaje en línea (donde pueda ejercer cierto grado de control sobre el tiempo, lugar, ruta o ritmo del mismo). Mientras que otra parte de su aprendizaje se lleva a cabo en un espacio físico distinto a su casa y con algún grado de supervisión. Ambas modalidades deben estar plenamente integradas en el curso de su aprendizaje ¹. 1 “What is Blended Learning?” Blended Learning Universe, Clayton Christensen Institute, www.blendedlearning.org/basics/
Experiencias exitosas Instituto Tecnológico de Massachusett (MIT)
A través de la plataforma MITx, se adapta a las necesidades de las diferentes clases; permite centrarse en la discusión y el contenido crítico en el aula.
IE Business School
Tecnológico de Monterrey
En el campus Ciudad de México, se implementó el modelo de aprendizaje híbrido flexible, con 1,300 sesiones aprox. al día, con 90 profesores y 150 tutores.
1 “What is Blended Learning?” Blended Learning Universe, Clayton Christensen Institute, www.blendedlearning.org/basics/
Utilizando WoW Room ("Window on the World”), una pared de 45 m² 48 pantallas; el único presente en el "aula"
es
el
holograma de él.
profesor
o
un
Recursos de apoyo para docentes https://recrea.cuaieed.unam.mx/
Educación híbrida Procesos educativos que combinan elementos de la educación presencial o en el aula, con modalidades a distancia, virtuales o en línea. García Aretio, L. (2018)
https://recrea.cuaieed.unam.mx/glosario?f%5B0%5D=cla sificacion_alfabetica_termino_de_la_taxonomia_n%3AE García Aretio, L. (2018). Blended learning y la convergencia entre la educación presencial y a distancia. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia,
Introducción al Design Thinking
Design thinking: Fundamentos 1. Enfoque centrado en las personas 2. Concreción de ideas 3. Iteración y rediseño 4. Pensamiento divergente y convergente 5. Tolerancia a la ambigüedad
Design thinking Enunciar el problema
Comprender necesidades
Concretar la idea
Imaginar posibles soluciones
Valorar y ajustar la idea
Descubrir Empatizar con las personas. Conectar y comprender a las personas involucradas. Saber qué es lo que piensan, hacen, necesitan y desean.
Utiliza tus sentidos
Involúcrate Sumérgete en su contexto
Delimitar
Identificar cuál es la necesidad o problemática de las personas para quien estamos diseñando, a partir de analizar la información recolectada en el momento de descubrir.
Idear Crear la mayor cantidad de opciones de solución, a partir de cuestionarse –¿Cómo podríamos… (necesidad o problema)?–
Piensa fuera de la caja
Echa a andar tu creatividad
Recuerda la información de la fase de descubrir para saber ¿qué se puede hacer? (considera todas las herramientas con las que cuenta la persona beneficiaria del proyecto).
Crea muchas ideas para solucionar el problema
Idear
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Crear Construir un primer producto mínimo viable (PMV por sus siglas en inglés) que pueda ser probado por las personas involucradas en la situación. Lo que el prototipo requiere es que se pueda mostrar a las personas. Empieza a construir algo, aunque no tengas suficiente claridad sobre la solución. Piensa en las personas mientras construyes el prototipo. Siempre ten presente la pregunta que se responde con tu prototipo.
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Refinar y evaluar Presentar el prototipo ante la persona destinataria o involucrada para observar lo que hace con el prototipo y escuchar lo que dice de él. Algunas preguntas para recabar información son: ¿qué funciona y qué no? ¿qué dudas surgen? Y ¿qué ideas surgen? Se busca: Probar la idea
Validar
Experimentar, equivocarse y corregir.
Hacer ajustes
Modelos Rotación de
Rotación
laboratorios
individual
A la carta
Flexible
Aula invertida Rotación de
Modelo virtual
estación
enriquecido
2 Uloop. “Blended Learning: College Classrooms of the Future.” Huffington Post, 16 July 2013, www.huffingtonpost.com/uloop/blended-learning-college-_b_3598718.html.