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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN, CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN DE LA CIUDAD DE MÉXICO DIRECCIÓN EJECUTIVA DE EDUCACIÓN DE BACHILLERATO Y ESTUDIOS SUPERIORES DIRECCIÓN DE PROGRAMAS DE BACHILLERATO SUBDIRECCIÓN DE BACHILLERATO EN LÍNEA

Informe semanal de la práctica educativa Nombre completo: Folio TDBADI: Asignatura:

Lara Maldonado Pedro Daniel 186 Las Matemáticas en mi Vida II

Grupo:

2005-MV2-06

Fecha:

9 de septiembre del 2020

Unidad reportada:

Unidad 5

Etapa de inicio

a) Presentación Temática En la plataforma; se le hace saber al estudiante por medio de un visor principal, las actividades que debe realizar en un orden cronológico para su proceso de formación en esta área de conocimiento.

b) Plan de Acción. Se ejecuta por medio de un calendario programado, para que la comunidad estudiantil este enterado de las fechas límites para entregar o realizar sus actividades con anticipación.

c) Indicaciones y Recursos de Apoyo para las Actividades. En este término de curso, se les hizo saber a cada un@ de mis estudiantes los materiales sobre: 1. El folleto informativo para poder realizar satisfactoriamente la evaluación de opción múltiple en plataforma y esto a su vez; permite conocer qué tipo de reactivos pueden presentarse en el examen final.

2. La actividad integradora de autorreflexión sobre los contenidos que han asimilado en esta asignatura.

3. La invitación de registrarse en el portal general de Educación a Distancia para confirmar la realización de su evaluación final en línea con sus respectivos horarios de aplicación; para este ciclo lectivo.

d) Criterios de Evaluación El enfoque evaluativo que se consideró para la ponderación en su actividad de entrega a esta temática fue determinado por las siguientes características que debe poseer cualquier alumna/o que estudia este nivel educativo en el área de las ciencias exactas. Finalidad

Sí = (0.25, 3]

1. Comprende e identifica la peculiaridad que presenta el dominio para una función racional que involucra un radical en sus partes que la conforma.

-- de 3.

2. Analiza y domina el manejo de las propiedades logarítmicas para aplicarlas en la resolución de problemas.

-- de 3.

3. Interpreta y establece sus puntos de vista en las cuestiones que aqueja su realidad académica.

-- de 3.

No = 0

Etapa de Desarrollo a) Dudas Para atender a la comunidad estudiantil sobre sus dudas que tenían acerca de la actividad entregable y sus inquietudes que requerían para llevar a cabo su presentación del examen final, se atendían oportunamente por los medios de comunicación asincrónicos y sincrónicos del correo electrónico que tenían registrado en plataforma o a su mensajero que tenían disponible en el aula virtual.

b) Retroalimentación de Actividades El criterio que seguí para emitir un veredicto de evaluación en la actividad entregable que proporcionaban mis estimad@s estudiantes en su sección correspondiente, fue el empeño y dedicación que mostraban en el desarrollo de sus procedimientos algebraicos y aritméticos del archivo.

Seguimiento Cuantitativo

En mi lista de estudiantes, queda registrado su último acceso que realizaron en el aula virtual y me indica por defecto la inactividad estudiantil, que se presenta en su mayoría de los casos por causas de fuerza mayor.

d) Motivación Se contempla a toda la comunidad estudiantil; en proporcionar y notificar al mismo tiempo los materiales de estudio en el mensajero que avisa inmediatamente a su respectivo correo electrónico de cada participante, cuándo esta fuera del aula virtual.

Etapa de Cierre a) Desempeño Estudiantil en Plataforma. El número definitivo de los 39 usuarios del grupo que presentaron su evaluación de opción múltiple en plataforma fue de 29 interesad@s que mostraron el siguiente desempeño académico:

b) Situación de Trabajo que realiza mi Grupo. En la sección de entrega para esta Actividad, me indica el número de personas que lo realizaron en tiempo y forma:

Para que tenga su retroalimentación evaluada oportunamente y así pueda mejorar su proceso de aprendizaje. .

c) Avance Académico del Grupo. A lo largo de este curso; las actividades entregadas y evaluaciones realizadas por mis tutorad@s para cada unidad temática que comprende esta asignatura, el calificador de mi grupo muestra los siguientes indicadores de avance en los contenidos que ofrece el aula virtual de la plataforma y evaluación de sus rubros a su calificación final. 12

.. .

d) Situación Atendida en el Grupo. El término de esta semana lectiva ha determinado que mi grupo se encuentre en la siguiente situación académica: Criterio

Número

Estudiantes con Avance Alto

Estudiantes con Avance Medio

Estudiantes con Avance Bajo

Nota: Este es un documento académico de carácter informativo. Bajo protesta de decir verdad, se firma el documento a los 9 días del mes septiembre del 2020. Elaboró y documentó

Lara Maldonado Pedro Daniel