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Informe semanal de la práctica educativa Nombre completo: Folio TDBADI: Asignatura: Grupo: Fecha: Unidad reportada:
Lara Maldonado Pedro Daniel 186 Las Matemáticas en mi Vida II 2004-MV2-06 15 de julio del 2020 Unidad 3 Etapa de inicio
a) Presentación Temática En la plataforma; se le hace saber al estudiante por medio de un visor principal, las actividades que debe realizar en un orden cronológico para su proceso de formación en esta área de conocimiento.
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b) Plan de Acción. Se ejecuta por medio de un calendario programado, para que la comunidad estudiantil este enterado de las fechas límites para entregar o realizar sus actividades con anticipación.
c) Indicaciones y Recursos de Apoyo para las Actividades. A inicio de semana que se comenzó esta temática; se les dio a conocer a cada una/o de mis estudiantes sus herramientas de trabajo para apoyo a los rubros de su evaluación, por medio de: 1. Un compendio formado por un cuestionario acorde a las preguntas realizadas en su evaluación del término de unidad que ofrece el aula virtual de la plataforma y este material les proporciona una guía de estudio para estar mejor preparados al examen final que deben presentarlo en línea.
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2. Una actividad que está en procesador de texto Word; donde trae ejercicios de reforzamiento del compendio anterior para que puedan reafirmar los contenidos que han aprendido realmente a lo largo del material desarrollado en plataforma y así lo puedan demostrar con soltura al momento de que realicé este tipo de preguntas en la evaluación final del curso en línea.
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d) Criterios de Evaluación Los lineamientos que establecí para realizar la evaluación ponderada a cada un@ de mis estudiantes para su actividad entregable; se tomó en cuenta las siguientes habilidades que se requieren para la comprensión científica de la Matemática Pura y Aplicada.
Objetivo
Cubre
1. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, analíticos o variacionales; mediante el lenguaje verbal, matemático y el uso de las Tecnologías.
__ de 2.25
2. Resuelve y Formula los elementos que contiene una Función Racional, mediante la aplicación de diferentes enfoques en su aprendizaje.
__ de 2.25
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos algebraicos y los contrasta con modelos establecidos.
___de 2.25
4. Analiza las relaciones entre dos variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
___de 2.25
No Cubre
Etapa de Desarrollo a) Dudas Para resolver las dudas que planteaban l@s usuarios de la plataforma para la realización de su actividad entregable, se les explico a detalle su asesoría por correo electrónico, mensajero de plataforma.
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b) Retroalimentación de Actividades En el veredicto que determiné en la evaluación ponderada a cada una/o de mis tutorad@s; se consideró los elementos que realizaron e incluyeron en su archivo que me proporcionaron en la sección correspondiente para su pertinente retroalimentación fundamentada a la mejora o reconocimiento en su proceso de aprendizaje.
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c) Seguimiento Cuantitativo En mi lista de estudiantes, queda registrado su último acceso que realizaron en el aula virtual y también me indica por defecto, una inactividad estudiantil; que se presenta en su mayoría de los casos por causas de fuerza mayor.
d) Motivación Se contempla a toda la comunidad estudiantil; en proporcionar y notificar al mismo tiempo los materiales de estudio en el mensajero que avisa inmediatamente a su respectivo correo electrónico de cada participante, cuándo esta fuera del aula virtual.
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Etapa de Cierre a) Desempeño Estudiantil en Plataforma. El interés que mostró mi grupo por realizar la evaluación de opción múltiple a esta unidad temática en la plataforma del aula virtual fue 35 de 45 usuarios a mi cargo y su desempeño académico demostrado en este rubro, fue:
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b) Situación de Trabajo que realiza mi Grupo. En la sección de entrega para esta Actividad, me indica el número de personas que lo realizaron en tiempo y forma:
Para que tenga su retroalimentación evaluada oportunamente y así pueda mejorar su proceso de aprendizaje.
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c) Avance Académico del Grupo. Estos elementos que yo evalué en la actividad entregable y evaluó el sistema del aula virtual de la plataforma en la evaluación con opción múltiple, el calificador me muestra el siguiente seguimiento académico:
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d) Situación Atendida en el Grupo. Por lo que, en esta semana; se determinó el avance que han realizado cad@ una/o de mis alumn@s en su proceso que han desempeñado en este curso, por lo que ha reflejado los siguientes indicadores: Criterio Estudiantes con Avance Alto Estudiantes con Avance Medio Estudiantes con Avance Bajo
Número 26 9 10
Nota: Este es un documento académico de carácter informativo. Bajo protesta de decir verdad, se firma el documento a los 15 días del mes Julio del 2020. Elaboró y documentó
Lara Maldonado Pedro Daniel
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